个人价值观是什么精选(九篇)

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第1篇：个人价值观是什么范文

人教版高三上册政治价值和价值观教案

一.教学目标

【知识与技能】

知识目标：

1、识记价值和价值观的基本含义，价值观的导向作用。

2、理解人的价值是什么，如何评价人的价值。

3、运用所学知识及相关哲学原理，分析物的价值和人的价值的不同，从中加深对人的价值的理解，评论分析为什么对一个人的评价要看他的贡献，而不是索取了多少。

能力目标：

1、在占有大量感性材料的基础上，培养抽象思维能力以及透过现象把握本质的能力。

2、理论联系实际，能运用所学理论解决实际问题。

3、培养辩证思维能力，用全面的、发展的观点对待个人利益与集体利益的关系，分析说明正确价值判断与价值选择的形成及人生价值的实现。

【过程与方法】 情景探究法 比较分析法 启发诱导法 归纳总结法【情感态度与价值观】

1、通过学习，树立起在对社会的责任和贡献中实现人生价值的正确人生价值观，增强全心全意为人民服务的精神，自觉为社会创造价值，在劳动和奉献中实现人生价值

2、努力实现个人正确的人生价值观和社会价值观的统一，践行社会主义核心价值体系，追求中国特色社会主义共同理想。

二.教学重难点

【教学重点】 价值观的导向作用。

【教学难点】 人的价值在于对社会的责任和贡献。

三.教学过程

导课：情景导入：多媒体展示课件《我们的圈》

自主探究：比较分析放羊娃的圈和武汉男孩的圈并构思自己的圈，你认为这里的圈指的是什么?为何每个人的圈都不一样呢?

生：思考后回答

师总：看来，之所以每个人所走道路不同，是受价值观的指引，这就是我们本节课探讨的话题——价值与价值观。

探究新课

一. 价值与价值观

(一).价值：

1.物的价值

自主探究：《超市购物》，让学生自己说出之所以出现这些差异是因为每个人的需要不同，然后教师通过展示各类食物不同的属性让学生从中感悟并归纳价值的含义。

生：思考后回答

师总：一事物对主体的积极意义、即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。

思考：是否任何事物都有价值?哲学上讲的价值和现实生活中的价值是一回事吗?(学生思考回答后教师展示课件给予总结)

2.人的价值：

教师展示课件：漫画：我有价值吗?我怎样才能实现自己的价值?(以此引起学生对自己价值的思考)

师问：到底什么是人的价值呢?

生：略

教师：课件打出人的价值的含义：

人的价值：人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。

比较：人的价值和物的价值有何不同呢?

生：比较后回答

师总：物在满足主体需要时是无意识的被动的，而人在满足主体需要时是具有主观能动性的，因而人的价值高于物的价值。

3.价值评价

讨论：既然人的价值由贡献和索取两方面组成，那么，应该怎样衡量一个人的价值呢?能不能以索取来衡量，为什么?

生; 略

师总;课件打出 你不贡献，我不贡献，谁来贡献。

你也索取，我也索取，向谁索取。

过渡：普通人的人生有无价值呢?

展示课件：《两个年轻人的故事》，试分析他们这样做值不值得?是什么在指引着他们这样去做呢?

(二)价值观的导向作用

1.价值观的含义: 人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点，就是价值观。(让学生谈谈价值观与社会存在的关系，从而引出价值观的导向作用)。

2.价值观的导向作用：

教师展示课件：①《李建华与歹徒》让学生评价，然后从学生的不同评价中引导学生体会价值观对人们认识世界的导向作用。

② 《今日话题》趁年轻…… 让学生谈谈自己的理想，相干的事情，教师从中引导学生体会价值观对人们改造世界的导向作用。

结论一：价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。正确的价值观会引导人们形成正确的认识采取正确的办法。而错误的价值观将会引导人们形成错误的认识采取错误的办法。

教师展示课件：正反两则案例 《丛飞的事迹》 《胡某的陋行》让学生分析，从而体会价值观对人生道路的选择所起的导向作用。

结论二：价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。正确的价值观将会指引人们为社会做出贡献，而错误的价值观将会让你的人生误入歧途。

学以致用：展示课件 结合《超女选秀下的价值观》，谈谈我们应该树立怎样的价值观呢?这节课你收货到了什么呢?

课堂小结：价值观是我们人生的向导，是我们能否拥有美好人生的航标，寻找正确的价值观就是寻找人生的真谛!衷心的希望大家在正确价值观的指引下幸福的走完自己的一生。

板书设计

物的价值

一.价值 含义

人的价值

评价

含义

二.价值观 1。认识世界和改造世界

导向作用

2.人生道路的选择

布置作业：

课后完成《赢在课堂》上的这可习题。

看了高三上册政治价值和价值观教案的人还看：

1.高二政治第三课《世界文化的多样性》优秀教案

2.七年级上册政治多彩的生命世界教案

3.高中政治必修四世界的物质性练习试题

4.高二政治《探究世界的本质》教案

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第2篇：个人价值观是什么范文

关键词： 价值观；企业安全管理；安全

中图分类号：X9 文献标识码：A文章编号：1006-4311（2012）07-0312-01

0引言

安全价值观是指一个人对自身安全的认知程度。换言之，安全价值观是每个人自身安全意识、安全观念、所处环境、安全技能等自身安全问题的综合反应。马斯洛需求层次理论认为，安全是人的第二层次需要，需求程度仅次于人对生存的需求。安全管理学中认为，如果想避免和减少事故伤害，保证自身安全，必须树立正确的安全价值观。

安全价值观的基础是什么；安全价值观体现什么；安全价值观如何应用；安全价值观的本质是什么？文章将从这几个方面介绍安全价值观。

1安全价值观的基础

一切价值观都来自于意识。安全意识是安全价值观的基础。有什么样的意识就会产生什么样的行为，因为行为是由意识来支配的。在安全管理上，安全意识是决定安全价值观的基础。

安全意识，就是人们头脑中建立起来的生产必须安全的观念，也就是人们在生产活动中各种各样有可能对自己或他人造成伤害的外在环境条件的一种戒备和警觉的心理状态。常见的几种负面安全意识包括：①混沌型：认为目前的安全水平还过得去，浑浑噩噩地生产工作，思想深处对安全问题不重视，这种安全意识与文化水平低下有直接关系。②自恃型：此类型多为技术熟练，专业工作年头多的“老”字辈员工，自恃经验丰富，在工作中无所顾忌，他们发生事故可能性很大。③任务型：为了保生产，赶任务，加班加点连续作业，超负荷运转，以致安全意识每况愈下，导致发生事故。为了根除以上几种错误的安全意识就必须要建立正确的安全价值观。树立正确的安全价值观，首先要有强烈的安全意识，这就要求首先要进行安全意识的教育。企业在加强职工安全意识的建立可以通过安全培训、事故案例分析、安全论坛、安全知识考试等方式进行。

2安全价值观的体现

安全价值必然体现在企业生产实际应用中。安全技能是安全价值观的体现。安全技能是一个人掌握安全技术的能力，实践证明，安全技能直接关系到作业者的安全状况，也从中体现出个人的安全价值观。这就要求企业必须进行各工种安全技能的培训学习，使作业人员懂得操作技能的重要性，把学到的知识应用到实际工作中，避免受到伤害。

在实际生产中，个别职工在作业过程中对技能一知半解，尤其是到了陌生作业环境中，在不了解所处环境状况的情况下很容易造成伤害。例如：一名刚参加工作的电工，在刚接触工作时，由于对电路知识精通，对电路敷设规则不熟悉，那么他在作业时，极有可能造成事故的发生。其他工种也是一样，这就要求必须进行各工种安全技能的培训学习，使作业人员懂得怎样干安全，怎样干不安全，把学到的知识应用到实际工作中，避免受到伤害。

这是由于安全技能不过关造成的，也就是说自身的安全价值观存在问题，没有认识到安全技能的重要性，所以一定要将安全价值观体现在生产实践中。

3安全价值观的运用

价值观要对个人行为的约束；所以自身行为是安全价值观的运用。正确的安全价值观运用到实际工作中去，能够约束自己的行为，有效地避免事故的发生。目前全世界最常见的是交通事故。常见的交通事故大多是由司机的驾驶不当引起的。常见的不当驾驶行为有：无证驾驶、超速驾驶、酒后驾驶车、疲劳驾驶、超载驾驶等等。杜绝这些不当的驾驶行为是实现道路交通安全的关键。这就要求每个司机认识到安全驾驶的重要性，也就是指每个司机有正确的安全价值观。

如果每个司机有正确的安全价值观，驾车时就会严格按照道路交通法律法规的要求，谨慎驾驶，安全行车。这就会大大减少交通事故的发生。

企业的生产过程中也是一样，有些人员违章作业一而再，再而三的造成事故。这就说明有什么样的安全价值观就会有什么样的行为，有什么样的行为就会导致什么样的结果。

4安全价值观的本质

价值观的本质是人们对社会的反映。保障安全是安全价值观的本质。每个人都希望自己及家人平安顺利，这一切的建立需要有正确的安全价值观指导。也就是说安全价值观的本质是保障自身安全，因为人的不安全行为都是在一定的心理活动下产生的，是心理活动的外在体现。

根据有关部门的统计，我国工业生产中大多数事故与人的因素有关。这就要求在安全管理上必须要加强安全教育培训，深化职工对安全生产重要性的认识，引导职工树立正确的安全价值观。

5结论与展望

企业的安全问题是企业的重大课题。要确保职工的生命安全，企业就必须引导职工建立正确安全价值观。具体方式就是加强安全教育培训，让每个职工认识到安全价值观的重要性。

可以预见，随着每个职工对安全生产有认同感，养成正确的安全价值观。企业内部将会形成安全的良好氛围。企业的安全管理水平将会得到很大的提高。

参考文献：

[1]王元辉.安全系统工程[M].天津：天津大学出版社，1999.10.

[2]罗云.安全经济学[M].北京：化学工业出版社，2006.8.

[3]邱菀华，斯图尔特.价值工程方法基础[M].北京：机械工业出版社，2007.3.

[4]杨建昊，金立顺.广义价值工程[M].北京：国防工业出版社，2009.1

[5]王乃静.价值工程概论[M].北京：经济科学出版社，2006.7.

第3篇：个人价值观是什么范文

我们知道，在目前的国内企业文化建设中，在漫天飞舞的企业文化纲要中，我们可以看到无数难以界定清楚的关于价值观的表述，包含企业精神、企业风格、企业宗旨、人才理念等等。杂乱无章的堆砌，可能企业自己都说不清楚那些到底是什么；层次不分，难以形成对企业员工的有效指导作用。

提炼核心价值观

企业的价值观可以有很多，当企业面对企业管理的各层面时，都可以有价值观的判别问题，但企业的核心价值观只能有一条，关键之处要重点将核心价值观单独提炼出来，同时围绕核心价值观再进行分解，形成在核心价值观支持下的能够对职能层文化、业务层文化及亚文化形成指导的各个价值观体系。

那什么是企业核心价值观？简单地说，企业核心价值观就是企业在企业哲学的统率下，为追求愿景、实现使命而提炼出来并予以践行的、指导企业上下形成共同行为模式的精神元素，是企业用以判断企业运行当中大是大非的根本原则，是指企业在经营过程中坚持不懈，努力使全体员工都必需信奉的信条。核心价值观是企业哲学的重要组成部分，它是解决企业在发展中如何处理内外矛盾的一系列准则，是企业文化生长的土壤！

三大衡量标准

核心价值观作用的最集中的体现便是当企业或者企业个人在企业运营过程中面临矛盾，处于两难选择时应当如何做的时候。核心价值观来约束与激励全体员工的决策行为，尊重相关者地位或满足相关者利益。而实际上，这也就是企业文化的基础和基本要素。

企业家的误解

中国企业在建立核心价值观经常有一些错误的理解，喜欢大而全，所以请一些所谓的专业人士撰写出一本本理念手册，殊不知这些理念可能只是哗众取宠的漂亮文字而已，结果是误导了员工又难于形成价值观体系。

伟大的企业懂得无论在什么时候都会遵守基本的商业伦理，懂得权衡长远利益与短期利益的利弊，知道为了获取更多的钱而如何放弃钱。恪守商业伦理，坚持基本的商业信条，从长远出发，甚至为此不惜成本，这才是未来中国企业核心价值观的代表。

企业文化是企业哲学的外在表达，企业哲学是塑造企业文化的根本。通常，企业会在企业文化的企业理念系统部分，详细地阐述其关于企业哲学的三大命题：那就是“是什么，成为什么”“为什么存在”“如何存在”，也就是愿景、使命及核心价值观三个概念。而核心价值观是毋庸置疑的基础。

第4篇：个人价值观是什么范文

关键词：社会主义核心价值观； 社会主义核心价值体系； 社会主义核心价值观教育体系； 社会主义核心价值观实践路径

中图分类号： G410 文献标识码：A 文章编号：1672-9749（2013）06-0016-05

自从党的十六届六中全会提出“社会主义核心价值体系”概念，党的十提出关于社会主义核心价值观的“三个倡导二十四个字”以来，在当前社会主义核心价值观的研究中，存在着三个亟待解决的问题：其一，党的十提出的“三个倡导二十四个字”与社会主义核心价值观的关系是怎样的？其二，社会主义核心价值体系与社会主义核心价值观的关系是怎样的？其三，社会主义核心价值观的内涵是什么？本文试图对此做出探索性的解释。

一、党的十提出的“三个倡导二十四个字”与社会主义核心价值观的关系是怎样的

1.如何理解“三个倡导二十四个字”与社会主义核心价值观的关系

党的十报告在“加强社会主义核心价值体系建设”的论述中，指出要“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观”[1]，提出了与社会主义核心价值观相关的“三个倡导二十四个字”。如何理解“三个倡导二十四个字”与社会主义核心价值观的关系，是学习党的十精神的一个难题，也是社会主义核心价值观研究中的一个难题。对于这个问题，在目前人们的认识中，存在着两种基本观点：一种观点认为，“党的十报告首次以12个词概括了社会主义核心价值观”[2]；另一种观点则认为“三个倡导二十四个字”“这样的表述方式，体现了与时俱进的时代特色和旺盛生命力，展示了我们党进行实践探索和理论创新的勇气和智慧。现在的这种表述，既将我们现在倡导的理念鲜明地提了出来，又为实践的发展留有充分余地，有利于推动社会主义核心价值观的培育形成”，“但是这并不是社会主义核心价值观的定性和定论式的表述”。[3]

应该说，在这两种理解中，后一种理解更准确地传达了党的十报告的本来内容，“三个倡导二十四个字”不是对社会主义核心价值观的概括，这个观点也越来越多地得到了理论界的认同，但是“三个倡导二十四个字”为什么不是对社会主义核心价值观的概括，没有在理论界引起更多注意，这种状况是不利于社会主义核心价值观的深入研究的。本文认为，之所以不能把“三个倡导二十四个字”作为社会主义核心价值观的概括，是因为“三个倡导二十四个字”不是在对“社会主义”的核心价值观进行概括，它远远地超出了对“社会主义”这种特定的社会形态的价值追求，扩展到了社会主义国家为实现社会主义核心价值而应做出的努力，例如“富强、民主、法治”；扩展到了社会主义国家中的人民为实现社会主义核心价值而应有的行为规范，例如“爱国、敬业、诚信、友善”。

虽然“三个倡导二十四个字”不是对社会主义核心价值观的概括，但是它却是“培育和践行社会主义核心价值观”的实践路径，是我们关于社会主义核心价值观的新的认识，是我们关于社会主义核心价值观认识的新的重大进步。

2.培育和践行社会主义核心价值观的实践路径

党的十报告指出：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。”党的十报告的这段重要论述从三个层面指出了“培育和践行社会主义核心价值观”的实践路径。

（1）社会层面的价值导向规定：自由、平等、公正、法治 社会主义核心价值观是特定的社会形态的价值追求，“自由、平等、公正、法治”反映了社会主义社会的基本属性，是社会主义社会追求的最核心的价值。“自由、平等、公正、法治”价值的培育和践行，是需要全社会的自觉努力的。从党领导的、社会主义革命、改革开放到人民群众的村民自治、城市社区自治，最终的目标都是促进人的全面发展，践行“自由、平等、公正、法治”的社会主义核心价值。

第5篇：个人价值观是什么范文

在全面领导力项目中，只要愿意实践力求真实、保持完整和激发创造力这三个法则，任何人都可能实现工作、家庭、社区和个人的“四赢”。通过确定目标，采取行动，赢得支持，训练技巧，总结提炼，最后指导他人，你就能够成功发展自身的领导力。

力求真实：开展实际行动

开展实际行动能够使你充满力量，因为你可以做你想要做的事情，释放你人生的活力，实现为个人、家庭、工作和社区创造价值的目标。要付诸实际行动，我们首先必须弄清楚对你而言什么才是最重要的，这也是此后所有步骤的前提。

认清重要事实

首先，认识到你真正关心的事情是什么，然后尽你所能真实地面对它们。重点包括三个方面。

你来自何处？

为了加深对于“你是什么样的人”和“你想要成为什么样的人”这两个问题的认识，请回顾和评价那些已经塑造了你人生轨迹的人和事，并把它们记录下来。如果你已经有了答案，那么你将会很容易地回答“你将要去哪里”和“你最关心的是什么”这两个问题。

记录生活中的重要事件可以帮助我们更清楚地看到自己是如何走到今天这一步，并且认识到对自己而言最重要的事情是什么。在此过程中，越是能够更好地写出生活中的实际故事，并把它讲出来，你就越能够让身边的人更好地认识、理解和支持你。

提炼领导愿景

为了弄清对你而言什么是最重要的，下一步就是提炼所谓的“领导愿景”。一个有用的愿景，必须根植于你的过去，对未来加以展望，并且不脱离今天的现实；它代表了你是什么样的人，处于什么样的立场；它能鼓舞你以及你所领导的人采取行动，为了一个大家共同期盼的明天做出建设性变革。我们来更仔细地看一下领导愿景所包含的四个关键要素：

・用具体的词语来描述的，让人很容易在脑中想象出来，并牢牢记住

・要有关于未来的令人信服的故事

・这个故事应该是可望而又可及的

・未来意味着明天，但不可太遥远以至于无法到达

书写核心价值观

正如每个组织都有自己独特的价值体系一样，每个人也都有自己的价值观。你的价值观也就是你最珍视，并愿意为之奋斗的东西。为了让行动与价值观始终保持一致，首先你必须知道自己持有什么样的价值观。一个人与众不同的价值观将会在很大程度上决定其独特的领导风格。书写出你的价值观――这项工作本身花不了多少时间，但是值得你用心去做。

采纳“四方”观点

在梳理过个人核心价值观和领导愿景之后，我们将开始研究生活中四个领域的相对重要性，看看你对这些领域都投入了多少关注，了解你在每一个领域所追寻的目标是否都与其他领域的目标相一致。另外，我们还要看看你对目前生活的每一个领域，以及你的整个生活是否感到满意。

明确四个领域

首先，需要对你生活中的四个领域分别进行定义。

工作领域：是指你谋生的手段，或者如果你正待业，你的下一个工作目标是什么。如果你还在上学，那么学校就是你工作领域的一部分。为了更好地把握工作领域所包括的内容，考虑一下你在卧室、办公室，甚至任何工作地点所做的事情，将它们都纳入你的工作范围。这或许会包括上课、旅行、发现商业机会等。

家庭领域：这个领域包括和你生活在一起的人（或动物）――你的原生家庭（父母、兄弟姐妹等），或者你的新生家庭（配偶、其他重要的人、孩子等）。

社区领域：可以扩展到包括朋友、邻居、社会团体、宗教组织、慈善活动、政治委员会、非盈利性组织，以及其他任何对你的工作和家庭有重要影响的事物。

个人领域：这个领域包括你的情感状态、智力水平、身体状况、娱乐休闲，以及精神生活等。

填写“四方”注意力表

接下来，根据你的实际情况，填写“四方”注意力表（见副栏1）。从表中可以看出你是如何分配自己时间和精力的，它能够帮助你看清是否真的在做自己所关心的事情。

在填写“四方”注意力表时，个人的主观判断是非常重要的。例如，你参与社区和公共事务，这是你自己决定要做的事情，而不是其他人想要你这样做。因此，这类活动或许包括诸如向慈善组织捐款，帮助你的朋友，或是参加一个有组织的“让世界更加美好”的活动等。

画出你的“四圈图”

一旦你完成了“四方”注意力表，你就可以着手画一张涵盖这四个领域的图，这张图可以帮助你认识到四个领域之间是否是和谐的（见副栏2）。

“四圈图”能够帮助你思考生活中不同领域之间的相互关系。年轮状的圆圈结构是你为之奋斗的理想状态，如果拿理想状态与当前所画的图进行对照比较，你就会迸发出新的想法，并采取新的行动，让自己活得更加真实。

保持完整：采取全面行动

洞悉了内心世界，下一步我们来看看外面的世界。保持完整就是让生活的各个领域以一种有意义的、有凝聚力的方式整合在一起。完整与优雅是天生的一对。高效的领导者通过认识和尊重生活的各个方面，促使它们互相促进，和谐相处。如果你也想做到这一点，首先要弄清在你生活的各个领域里最重要的人是谁。

识别主要利益相关者

主要利益相关者是那些与你的未来有利害关系的人。在工作、家庭以及社区中，都有主要利益相关者存在。尤其是在个人领域，你就是自己的主要利益相关者，这是所有主要利益相关者中最复杂的一个。

识别主要利益相关者就是选择对你而言最重要的人，思考在生活的每一个领域中对你有重要影响的人。考虑你与这个人或群体的关系怎么样？这个关系对于你所坚信的东西和正在努力实现的未来有什么影响？在识别时，没有一成不变的准则，只有你才能识别出他们（见副栏3）。

权衡差距，走向“四赢”

要想成为一个理想中的领导者，就必须学会感知利益相关者的期望。例如，能够将任务与多个利益相关者的期望（这样做能够让四个领域直接受益）结合起来，以此发现新的机会改善自己的表现。再比如，可以更有效地对不同生活领域之间的界限进行调整，保障在某一个领域内的时间投入，向重要的人解释为什么要花时间这么做，并解释这样的界限如何能很好地满足你和他们的期望。

副栏4中的问题将帮助你认识到，你与利益相关者之间的关系全都属于一个整体。在某一个领域内发生的事情，都会影响到你在其他领域里的表现。作为领导，你能够决定这种相互影响是否有益，并采取行动来缩小所谓的“利益相关者表现差距”。

当然，大部分人在面对生活中所扮演的多个不同角色时，会考虑采取“平衡”手段。我们建议最好换个思路――让你在某领域内的目标、兴趣和价值观影响到其他领域并使其从中受益。这就是所谓的“正向外溢效果”。例如，当你感到自己是位好父亲时，你会感觉到自己在生活其他领域内的表现更加专注。一些“全面领导力项目”的参与者，在一开始的时候，总是倾向于实现在生活中某一个领域内的改变，而忽视了其他领域。有时，我们不得不引导他们采用一个更加宽泛的、多领域的视角。渐渐地，这些参与者反映，他们在家庭、社区和个人方面的改进，间接地以“正向外溢效果”的方式，循序渐进地提高了他们的工作效率。

激发创造力：付诸创造性的行动

通过创造性行动来创新，能够让人满怀信心地适应新环境。这样，在追求目标的同时，你会不断地对达到目标的手段进行思索。基于之前打下的基础，我们将在这一阶段学会设计并开展聪明的实践，实现工作、家庭、社区和个人的“四赢”。

设计实践的类型

在思考如何设计实践之前，让我们来看一下实践有哪些不同类型，这可以帮助我们根据自身情况选择最适合于自己的实践类型。

跟踪和思考

跟踪和思考是对在实现目标过程中的活动、思考和感觉进行记录和评估的一种实践类型。这类实践能够强化自我意识，帮助确立优先顺序，进而弄清最重要的事情是什么。

计划和组织

计划和组织是指采取设计好的新方法更合理地利用时间，并为未来作出计划的一种实践类型。这包括把“要做的事”用一种新的技术列成表并逐条落实。这份列表覆盖了你生活的所有领域，或者包括和你的家人一起创造一种“新式的计划”。

重视和关心

重视和关心是指与大家打成一片，关心他人，重视彼此之间关系的一种实践类型。对人保持基本的尊重就是尊重作为整体的人，这样做能够增加信任。一些全面领导力项目的学员通过设计实践并与同事们一起开展业余活动来达到这个目的。

授权和发展

授权和发展是指以一种能够增加信任、节约时间、提高技能的方式重新分配任务，减少相对不重要的活动的一种实践类型。有一位全面领导力项目的学员，她是一位投资银行家。她给她的团队布置了大量的数据分析和报告写作任务。这样既让她的员工有机会学习到新的技能，同时她也有更多的时间处理一些更加重要的事情。

透露和行动

透露和行动是指将你的事情更多地与他人分享，倾听他们的意见，让他们能够更好地理解你的价值观，支持你实现自身领导力愿景的一种实践类型。有效的领导者总是注意培养各种关系。一位学员与已经退休的父母一起居住在印度，他对于同自己的父母谈论工作及其所面临的挑战不抱任何希望。但他的父亲曾经在美国AT&T公司工作了26年，可以给他提供一些帮助。通过与父母的交流，他使父母成为自己生活的必不可少的组成部分，也从他父亲多年的工作经验中受益匪浅。

还原和恢复

还原和恢复是照顾自己的身体、思维和精神，以便让自己能够集中精力完成任务，并专注于重要事情的一种实践类型。个人领域是最容易被忽视的一个领域：你总是能够无需顾虑任何社会反响，就可以取消为自己所做的“安排”。有一个学员是一家高科技企业的销售经理，她为自己设计了一个实践，让自己早一点去上班，从而能够较早地离开单位，到健身房去，或者和朋友共度夜晚时光。这使得她在白天的工作变得更加有效率，也使她总是能够在下班时及时离开单位。

记分卡――用于度量结果的手段

为实践设计好行动计划后，现在你可以开始为每一个实践设计一个记分卡。记分卡能够帮助你明确目标，给你提供必要的信息以帮助你准确地评估实践进度（见副栏5）。

第6篇：个人价值观是什么范文

诚信是金

诚信，这关系着一个人的生活、学习、工作……，一个人如果失去了诚信，将在社会上没有立足之地。

从字面上说，“诚信”就是诚实守信。孔子说：“人而无信，不知其可也”。做一个诚实的人，其实并不难，但有很多人却不去做。有些人太看重成绩，为了考个高分，采取一些不正当的手段；有些人在路上捡到钱包，却放进自己的腰包里；为了达到某种利益，用花言巧语愚弄对方······这都是一些随处可见的小事。想要考高分，平时多努力，就算没考好，也不要灰心，意识到自己的进步、缺点；捡到钱包，应想方设法找到失主，而不应该占为己有；想要得到什么，就要自己努力去得到，而不能用非法手段······

诚信是金，它可以触动人们内心深处最敏感的神经，给众生点亮了一盏永不眠灭的心灯！

宽容，海阔天空

宽容是人们生活中至高无尚的美德。俗话说：“忍一时才能风平浪静，退一步才能海阔天空！”是啊，在生活中，我们应该有一颗宽容的心！如果一个人没有“宽容”，是多么可怕啊！只为一点儿小事而斤斤计较，贪小便宜。就为了一丁点儿的利益而做出令人烦厌的举动！这又有什么好处呢？

做人，就应该以一颗宽容的心去面对世界，感受世界，感动世界。

天空宽容了云雾,于是拥有了神韵;人生宽容了遗憾,我们便拥有了美好的未来······

送人玫瑰，手有余香

我觉得，还有一点很重要，那就是乐于助人。帮助别人，自己快乐！何乐而不为呢？说到这里，我心中再次浮现出一个大人物——雷锋。他助人为乐，把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去！这就是做人的最高价值！有些人就是不愿意帮助别人，好像

会损失什么似的。就是有人主动向他请求帮助，他也毫不理会，漠然处之。

见到身边的人遇到麻烦，要主动前去帮忙，而不可置之不理。有些人可能会想：“帮助了别人，又没有什么好处，多亏啊！”如果是这样想的，那就大错特错了！难道“快乐”不是好处吗？

天空送给鸟儿自由，大地送给生物欢乐，海洋送给鱼儿畅游·······

第7篇：个人价值观是什么范文

【我的价值观演讲稿一】

我们一路风雨兼程地走来，过去的经历已经定格。追忆往昔纵然有许多要把握的或已滑落，要珍惜的或已错过————一切的一切都无法重现。人生没有彩排，所进行的都是现场直播。

我想人生重要的不是能力而是性格，不是成功而是价值，不是你认识了多少人，而是你离开人世之时，有多少人认识了你!那么什么样的人生价值才是我们应当追求的呢?我认为是这样的，站在时代的前沿，有实现人生价值的理想，有监督的人生信念，有对社会承担责任的追求。

理想就是航标。只有了航标，我们的航船才能驶向彼岸的港口;诚然，像我这样一介凡夫俗子没有保尔柯察金那样为全人类的解放事业而努力奋斗的伟大抱负。但人活一世不能没有理想。我想在坐的各位没有那一位甘于平庸，也没有那一位安于现状。我们应该清醒地认识到，今天坐在这里并不是我们人生的归宿。不满足于现在，不断追求，即使不能成功，也能享受其中的快乐与幸福。

志存高远，身处这个竞争日趋激烈的时代的我们尤当这样，时刻为自己的理想而奋斗，我们也不会带半点的遗憾离开人世。请记住那句话：“人生最大悲哀莫过于心死!”

信念就是支柱。一个人没有信念，他就断送了精神的支柱，人生也就丧失了意义。有人说：人的一生百分之五是精彩的，百分之五是痛苦的，而另外百分之九十是平淡的;人们往往被百分之五的精彩诱惑着，忍受着百分之无的痛苦，而在百分九十的平淡中度过。我想没有坚定的信念，注定不能体会那百分之五的精彩，而要承受更多的痛苦。邓稼先，许振超，王顺友，海伦-凯勒————一切先进人物无不以坚定的信念激励自己在坎坷的人生旅程上勇敢前进。

责任就是约束，人活在世上，不是为所欲为，对社会的责任应当成为我们人生理想的归宿。无数有杰出贡献的人无不

以对社会的责任来鞭策自己寻找到人生的真谛

人生的价值不在人生的舞台上。而在我们今天所扮演的角色中，过去的经历再光彩，也是一束凋谢的花朵，今天的生活虽平凡，却是一把充满生命力的种子。

人生定位在哪里，心里装的坐标图;人生路线在哪里，顺着路标一直走;人生态度是什么，理想信念当导演。

明天的我将会怎样，显然，答案是丰富多彩的。

路漫漫其修远兮，

吾将上下而求索!

【我的价值观演讲稿二】

尊敬的老师，同学们：大家下午好！

我们每个人都是父母心中的天才，是自己心中的神，可是到最后，才发现我们这些所谓的“神”都被一群凡人踩在了脚下。

曾经，不止一次地问自己：我为什么而活着？我生存在这个世界的目的到底是什么？怎样的人生才真正有价值？怎样才使人生活得乐观，充实，积极向上？

今天，作为一名21世纪的大学生，站在电子科技大学这三尺讲台之上，我要叩问自己的灵魂：我是否正在为实现人生的价值而努力？

杨澜说：大学里出两种人，一种人才，一种人渣。相信很多同学会说我既不是人才，也不是人渣，那么你是否想过现在的正在一步步的向人渣堕落。我想我们我们每个人都曾用浪漫的的情怀去设计美好的未来，用火一样的热情去描绘绚丽的人生，可当我们真正踏上生活的道路，才体会到生活的艰辛与巨大压力，苦恼，迷茫，动摇——最后才发现，我对这个世界来说太渺小，太渺小。

很多同学来自外地，对我们来说，这座大都市远没有故乡的小城镇给力，它没有草长莺飞的传说和人间四月的温暖，永远找不到那份温馨与和谐。它永远活在现实里面，匆忙的身影，麻木的眼神，虚假的笑容——而我正在被同化。

每当夜深人静，独倚窗台，面对这灯火阑珊的大都市，脑海中总是一遍一遍的想：我开始努力地热爱这座城市，可是这座城市热爱我吗？我在这里不懈地努力，执着的追求，能不能换来这座城市的正眼一看，到底是这座城市太冷漠，还是我对这座城市不够热情？我，一直苦苦的追寻。

可是，社会的辩证法也让我们清晰的看到“物竞天择，优胜劣汰”的浅显常识！今天，我们不磨快知识的利剑，那么，明天我们就将在激烈的市场经济搏杀中遭到惨败！何去何从，任君选择！

同学们，朋友们：沧海横流，强者为尊，碧海蓝天，点铁成金。这两年我们将完成生命中的一次重要蜕变，化茧成蝶，翩跹欲飞。愿明天的我们人人怀荆山之玉，个个抱龙蛇之珠，在繁忙激烈的竞争战线上，在汹涌澎湃的经济大潮中，笑傲江湖，勇立潮头。

让我们“撑一支长篙，向青草更青处慢溯”我将不懈怠我的人生追求，我深信，终有一天，我会“满载一船星辉，在星辉斑斓你放歌”。

第8篇：个人价值观是什么范文

上海一考生

有人说，今天的社会已经进入“全民八卦”的时代。明星名人的婚恋隐私、衣食品味被人津津乐道；平常人的道德品行、私人生活也被人评头论足。

喜欢评价别人生活的人，名声往往不太好。整天拿别人道德说事，是谓“卫道士”；整天刺探传播别人隐私，是谓“八婆”；整天挑拨是非，是谓“长舌妇”；刻薄尖酸、揭人短处，是谓“毒舌”――看看，都不是什么好词儿吧？

明知不好，还热衷于评价他人的生活，其背后有着一定的社会和时代根源。价值观一旦多元，生活方式一旦成为一种个人选择，“百花齐放”的同时，“众口难调”就难以避免。比如说以前人们的头发又黑又直，但后来有人把头发染成五颜六色，烫得比方便面还卷。站在不同立场、观点各异、好恶不一的人们，就有人喜欢，有人厌恶，评头论足就在所难免。极端的人甚至还会付诸行动――据说当年喇叭裤刚流行时，就有反对者剪别人的裤腿。

“评价他人生活”到底是错还是对？不能一概而论。任何社会都有它的主流价值观、行为规范和公序良俗，这些规范要贯彻到生活中，社会评价必不可少。这样的评价能使符合主流价值观、符合公序良俗的行为得到褒扬；不道德、不文明的思想言行受到贬抑，进而激浊扬清，匡扶世风。

但俗话说“过犹不及”。如果对什么人、什么事都品头论足一番，那不是健康的社会评价，而是庸俗八卦。评价他人的“度”是什么？一般认为，可以评价他人生活中具有公共属性的部分，不应评价属于私人属性的部分。比如在公共场合是否排队上车、随地吐痰，这些行为具有公共性，属于公共道德，就应该纳入到社会评价的范畴；但是那些私密生活、个人隐私，比如情感婚恋、个人偏好，只要不违反法律、不妨碍他人，个人就可以自主决定，自由选择，别人不应该过多窥探，过多评价。

评价他人的生活还有一个“政治正确”的问题。对一些先天决定、又容易引发争议的事项，不应过多评价。在欧美国家，最典型的就是种族肤色。在我们国家，当一个人的出生地域、身高相貌、阶层属性偏于负面，最好也不要评价。喋喋不休评论别人的出身和长相，开口闭口“地图炮”，不但“政治不正确”，还显得缺乏教养。

当拿不定主意要不要评价、如何评价他人生活时，最好的原则是“慎言”。因为，“理解和宽容”是珍贵的美德。

【考场得分】 45分

内容：文章中心明确，在生活中我们能否评价他人的生活，围绕此展示论证。（18分）

表达：所用事例能够有论证层次，段落层层递进，但观点不够独到。（17分）

发展：文章语言较为生动，擅用修辞，表达有文采。（10分）

第9篇：个人价值观是什么范文

年“六一”前夕，在参加少先队队日活动时，殷切期望我们少年儿童从小培育和践行社会主义核心价值观，并要求我们“记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助”。

“记住要求”，我们首先要明白为什么要培育和践行社会主义核心价值观，什么是社会主义核心价值观。俗话说，人心齐，泰山移。一个国家要兴旺发达，离不开全体人民凝聚成的强大精神力量；一个民族要发展繁荣，离不开先进文明的成长。当前我们13亿中国人民正在为实现“中国梦”而努力奋斗，要把国家建设得更加富强、民主、文明、和谐、美丽，要让我们的中华民族以更加自信与自强的姿态屹立于世界民族之林，这就必须要确立各族人民共同认可、普遍遵守的价值观，我们的社会主义核心价值观，形成全体人民同心同德、团结奋进的合力。从国家的层面上，我们要建立富强、民主、文明、和谐的强国；从社会层面上，我们要建设自由、平等、公正、法治的社会；从个人层面， 我们每个人都要国、敬业、诚信、友善的公民。

长江后浪推前浪，少年儿童是祖国的未来，是中华民族的希望。社会主义核心价值观的种子在我们少年儿童心中生根发芽，我们就能树立远大志向、培育美好心灵，就能成长得更好，成为国家建设的有用人才，那么我们的国家和民族的未来才能充满阳光和希望。

要求就是规范，知道了规范才能去遵守；要求就是标准，有了标准才能主动校准自己的言行；要求就是方向，明确了方向才能更好地向前走。我们要通过队会、队课，通过看视频、唱歌谣等方式，把社会主义核心价值观的24字内容和16字要求，牢牢记在心中，并在学习和生活中按照要求去做。我们要每天想想：自己热爱学业、学习努力吗？有没有讲诚信？对同学关心吗？对老师尊敬吗？在家孝敬父母吗？在社会上遵守社会公德吗？当然我们也要问一问自己：自己的志向是什么？有没有树立为祖国而读书的志向？多想一想，多做一做，日积月累，自己身上的好品德就会越来越多。少年时代越能严格要求自己，长时间坚持，持之以恒，好习惯就越牢固，长大了就能成为祖国的栋梁之才。

让我们记住社会主义核心价值观的内容与要求，积极培育和践行社会主义核心价值观，努力成为立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国的新一代。