航空航天概论精选(九篇)

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第1篇：航空航天概论范文

关键词：航空航天材料;专业英语;教学;改革

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）40-0092-02

航空航天材料是指飞行器及其动力装置、附件、仪表所用的各类材料，是航空航天工程技术发展的决定性因素之一，也是材料科学中富有开拓性的一个分支。飞行器及其装置的设计，不断地向材料工程提出新的课题，推动了航空航天材料科学的进步。各种先进材料的出现也为飞行器及其装置的设计提供更多的可设计性，极大地促进了航空航天技术的发展。因此，先进航空航天材料的开发、研究与应用反映了一个国家的工业水平与航空航天技术，关系到一个国家的综合实力与国际影响力。因此，各国都把先进材料的研究和开发放在重要地位。尽管我国近年来在航空航天材料的研发方面取得了巨大进展，但仍然与发达国家存在较大的差距。因此，需要不断学习和引进国外的先进技术和经验。而国外相关资料都是英文出版，这就需要航空航天材料方向的学生具有较高的材料科学与工程专业英语的听、说、读、写能力，以完成获取专业所需信息等任务。

材料科学与工程专业英语是一门语言应用与材料专业知识紧密结合的课程。它不但涉及英语科技文体的语法特征和材料专业技术文献的语言特点，而且涉及一定的专业技术内容及科技信息交流。课程目标是培养学生具有较强的专业文献的阅读能力，进一步提高学生的听、说、写、译能力，使学生能够熟练应用英语交流、获取知识。同时促进学生掌握良好的语言学习方法，提高文化素养，以适应社会发展和航空航天技术进步的需要。课程的教学目标是：掌握一定量的与材料科学与工程专业有关的常用单词和常用词组，并掌握一定的构词法知识，具有识别生词的能力，能顺利阅读专业相关的英文原版教科书、参考书及专业论文。但现行的教学模式在教学管理与培养方式中存在许多问题亟待解决，目前也没有针对航空航天方向的材料科学与工程专业英语教材。因此，迫切需要完善教学内容，优化教学方式，改编教材，以全面提高材料科学与工程专业英语的教学质量。

一、改编现有专业教材，扩展学生专业视野

浏览现有大部分的《材料科学与工程专业英语》教材可发现，内容基本是《材料科学概论》或《材料科学基础》的英文版本的改编，实际是英文版的专业教材，不具专业英语教材特点。而且教材内容的更新速度慢，与国际上材料科学的快速发展不相适应，学生阅读起来单调、枯燥。因此，在现有教材的基础上，急需编写新版实用性教材。新版教材需兼顾英语的语法特点和材料专业技术知识，既强调专业基础理论知识又涵盖国际研究前沿趋势。

从提高学生的听、说、读、写及翻译的综合能力着手，按照从难到易的教材内容顺序，突出航空航天行业背景及新技术特点，完成《材料科学与工程专业外语》教材的设计与撰写。从教材章节编排上，按照先介绍语言知识后介绍材料专业的顺序布局。可以在开始的章节介绍科技英语的构词、语法的特点以及专业学术文章的撰写规则。随后的几个章节，简单介绍材料的基础理论知识，学生可以结合以前学习的材料专业知识进行这部分的学习。目的是给学生介绍英文专业词汇，让学生逐渐熟悉专业英语的阅读。随后，在材料学的专业知识内容上，结合专业基础课程，着重介绍和航空航天技术紧密相关的材料研究内容，例如飞机结构复合材料、高温材料、隐身材料、非晶材料、太阳能材料等。同时，为了进一步提高学生阅读和理解专业文献资料的能力，提高学生从专业文献中获取重要信息和跟踪学术研究前沿的能力，教材还可以向学生介绍利用互联网站和相关的学术期刊网站获取最新专业文献的方法。并且，从材料专业高质量的国际期刊上精心选取一些难度适中的综述性和研究型的论文作为课堂教学内容。由于这些论文内容新颖且紧密跟踪本领域的研究前沿，学生也易于接受。这样，既提高了教学效果，也使学生对专业英语的重要性有了更深地认识和理解。

二、丰富课堂教学内容，夯实学生基本功

调研各高校材料专业的本科生教学计划，发现专业英语课程设置在第七至第八学期，大四学生对英语学习逐渐变得陌生，如果直接面对专业英语的学习，势必会造成学生学习的困难。因此，教师除了教授教材的内容外，可以适当拓展相关内容的英语学习，提高学生的学习兴趣。

从知识结构设置上，可以根据学生毕业后学习、就业及工作的实际需要，突出对学生专业英语实际应用能力的培养和训练。为了突出实际应用能力培养及常用交流，可按照先读后写，先听后说的思路，来对学生进行专业英语实际应用能力的训练。通过由学习模仿到实际应用的教学模式，重点培养撰写英文摘要、写推荐信、求职信、会议常用发言以及模拟求职对话等能力。除此而外，还可以就学生即将面临的毕业设计论文撰写，展开介绍和讲评。“学以致用”，而实际应用是学生学习的动力。学生一旦体会到能从专业外语的学习中获益，便会提高学习的积极性，促进专业英语的教学。

为了增加教学内容的趣味性，在实际教学过程中增加一些与课文内容相关的最新外文视频。材料科学与工程是一个大专业，其中又有金属材料、高分子材料及陶瓷材料等二级专业，因此除了完成教材的教学内容外，还应针对不同专业分门别类地介绍材料的最新的实际应用。介绍时，可以从互联网上搜索最新的文字资料，也可以搜索最新的视频资料，其中视频资料更生动，因此受到学生们的欢迎。比如在讲解金属材料和复合材料时，可以给学生播放波音、空客等制造飞机发动机及机身结构的最新技术视频。还可以通过播放如太阳能电池、风力发电技术及3D打印技术等视频，加深学生对陶瓷材料、功能材料及复合材料在新能源及新技术领域的应用认识。因此，通过利用多媒体技术的视频资料，不但可以提高学生的英语听力，扩充学生的词汇量，还可以使学生在轻松的学习氛围中了解相关技术的应用前沿，深化在学生对航空航天材料科学与工程的认识。

三、改革课堂教学方法，提高课堂教学质量

材料专业英语是一种正规的书面体，专业词汇多词形复杂、句子长，且与专业知识结合紧密，相对于基础英语来说，缺少文学作品中的韵律、节奏感，读起来抽象、枯燥，造成教师讲授、学生学习的兴趣不高。如果采用传统的专业课程的讲课为主的教学方法，势必不能有良好的教学效果。因此，应该结合英语课堂教学和专业课的教学特点，采取多元化的教学方法，对学生进行课堂教学。

可以采取英语课堂的教学，让学生随堂朗读教材内容，学生在读的过程中，既熟悉了教材内容，又对英语的“说”有提高。随后，对学生进行分组，讨论分析教材内容，或者也可以提出一个小话题，学生可进行问题的分析并提出解决方案。这样，既提高了学生的英语口语技能，也加强了学生分析专业问题的能力。课后布置适量的课后翻译作业，可以是对教材内容的翻译也可以是对课堂增补内容的翻译，通过英汉互译的环节，巩固课堂教学内容。在课程结束前，还可以穿插学生就自己的毕业设计方向，做一个简短的英文讲座，既可以对课堂教学效果进行测试，也可以提高同学们的口头表达能力，增加同学们英语交流的信心。

在进行课堂教学的时候，如前所述，可以围绕课堂教学时的内容，充分利用互联网技术，为学生补充国际上航空航天材料的最新研究成果和先进的应用实例，可以是文字资料也可以是视频文件的学习。进行文字资料的学习时，可以采用先朗读后分析、翻译的方法，逐步分解。进行视频资料的学习时，教师应提前将语音资料转换成文本资料，课堂上可以进行边视听边进行讲解，让学生在愉快的氛围中进行学习，进而达到良好的课堂效果。

四、结语

我国航空航天技术的发展对航空航天材料的研究提出更高要求。航空航天材料的研究人员必须及时关注国际发展，密切和国外学术交流，才能保障材料领域的不断进步，这就对科技人员的专业英语要求也不断提高。因此，通过对航空航天材料专业英语教材、课堂教学内容与方法的改革与优化，来全面培养学生的读、听、说、写、译的综合能力，增强学生的国际竞争力，为航空航天材料技术领域输送优秀人才。

参考文献：

[1]李成功.航空航天材料[M].国防工业出版社，2002.

[2]鲁红典，邵国泉，谢劲松.对材料科学与工程专业英语教学的思考[J].贵州师范学院学报，2013，（04）.

[3]马彦青，魏忠，陈凯.《专业英语》课程的教学探索――以材料科学与工程专业为例[J].教育教学论坛，2015，5（21）.

[4]陆江银，王春晓.化工专业英语教学方法探讨[J].黑龙江教育学院学报，2011，（01）.

[5]孙丽丽，毕凤琴，张旭昀.金属材料工程专业英语教学改革实践的认识与思考[J].时代教育（教育教学），2010，（05）.

[6]徐征，陈利生，余宇楠.关于高职院校冶金工程专业英语教材建设的思考[J].中国校外教育，2011，（11）.

[7]董世艳.石油相关专业研究生专业英语词汇学习策略研究[D].长江大学，2013.

第2篇：航空航天概论范文

关键词：能源与动力工程 专业导论 教学方法 专业特色

中图分类号：G642；TK0-4 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2015）11（b）-0171-03

Talking About Professional Introduction Course of Energy and Power Engineering

Li Jianzhong1 Yuan Li2 He Xiaomin1 Mao Junkui1 Zhang Jingyu1 Shi Bo1

（1.Nanjing University of Aeronautics and Astronautics， Jiangsu Province Key Laboratory of Aerospace Power System，Nanjing Jiangsu，210016，China；2.PLA University of Science and Technology， School of National Defense Engineering，Nanjing Jiangsu，210007，China）

Abstract：Based on training of professional talents and demand for talents of energy and power engineering，and also in view of school-running characteristics （aviation，aerospace，civil aviation） of Nanjing University of Aeronautics and Astronautics and course highlights of energy and power engineering，professional characteristics and training objectives of energy and power engineering were introduced and the necessity of establishing professional introduction course was analysed.The teaching methods of theory and practice for professional introduction course of energy and power engineering were discussed.

Key Words：Energy and power engineering；Professional introduction；Teaching method；Professional characteristic

高等学校是培养专业型人才的摇篮和基地，制定合理的培养方案、设置具有综合体系的专业课程、配套相应的实践教学平台、改进教学方法、提高教师水平等是实现循序渐进地引导学生快乐学习、轻松了解和掌握专业技能及成为高技能专业型科技人才的保证。专业课程设置关系到如何让学生“喜欢学”、如何让学生知道“学什么”、及如何让学生掌握“如何学”。专业导论课，是进行系统专业学习的先导和铺垫，是引导学生了解所学专业和相关专业的入门课程，有利于帮助大学生尽早了解所学专业性质、培养专业兴趣、掌握专业学习方法、规划自身发展，能够起到重要的导航作用[1]。

1 专业特色及培养目标

国家即将启动以航空发动机/地面燃气轮机为核心的高效动力装置重大科技工程专项，明确提出要突破高性能动力装置的核心关键技术，提升我国各类核心装备、重大机械设备动力系统的自主保障能力。我国能源供需矛盾尖锐，结构不合理，能源利用效率低，一次能源消费以煤为主，化石能源的大量消费造成严重的大气污染，雾霾天气不断，严重影响人类的健康。如何满足持续快速增长的能源需求和能源的清洁高效利用，对能源科技发展提出重大挑战。国家正在推进清洁能源开发与高效利用技术、节能减排技术、高效动力技术等为主的多项计划，作为涵盖能源、动力及环境领域的核心学科之一，能源与动力工程学科必将在新能源开发与综合利用、高效低污染排放动力技术、节能减排技术等领域发挥关键的科学与技术支撑作用，为我国早日实现节能减排的宏伟目标提供强有力的技术保障，发展前景广阔。国家重大计划和实施纲要为能源与动力工程专业的发展提供了广阔和美好地前景，该专业迎来了历史性的发展机遇，同时也带了巨大地挑战，尤其在综合素质高、创新能力强的能源与动力工程专业人才培养方面，对如何进一步办好能源与动力工程专业、提高本科和研究生教学水平、做好高水平人才培育基地提出了更高地要求。

大部分刚踏入大学校门的新生对自己专业认知及毕业后从事工作岗位了解甚少，对大学生活和专业学习既好奇又迷茫，同时，中学阶段被动式学习和吸收，学习时间紧，作业量大，承受具大考试压力，而进入大学以后，很多学生像脱缰的野马，摆脱了家长和老师的束缚，学生的自主学习、独立学习积极性降低，失去学习目标。鉴于此，一般高校在大一期间都设置了专业导论课，不仅要指导学生解除在该专业一些问题上的困惑，还要能引导学生更好地适应大学生活，帮助学生领会大学的学习方法及提升自主学习能力，消除学生的不适应性以提升学生自立、自主学习的能力，帮助学生更好地规划学习，实现学习目标。专业导论课教学内容一般包括：（1）介绍专业背景和专业特色。（2）专业人才培养方案的课程体系及相互逻辑关系。（3）涉及的基本专业知识、专业拓展及交叉学科。（4）本科和研究生学科的对接关系。开设专业导论课可以帮助学生了解未来的就业和发展趋势，增强专业学习兴趣，为顺利完成大学学业奠定基础。高中生进入大学后，常常因为不适应大学学习生活环境、不明确自己努力的方向而迷茫、放松自我约束，不能快速顺利地完成由高中生向大学生的角色过渡，造成学习成绩和思想滑坡。教学实践表明，开设专业导论课程有利于学生了解专业，激发学生学习专业课的兴趣，对以后学习专业及专业基础课具有良好的导向作用。探索在本科低年级阶段开设专业导论课程对教学质量的提高、学生素质培养具有重要意义[2]。高校应该在更新教育观念、加强教学管理、集中优势师资、编写特色教材等环节着手进行改革，全面推进专业导论课的开设，切实提高人才培养质量[3]。

南京航空航天大学能源和动力工程专业传承了本校的航空、航天和民航特色，长期致力于动力领域的基础研究及相关技术，形成了高效燃烧组织、强化换热理论及应用、复杂流动仿真与控制、新概念动力装置设计等多个优势明显的特色方向。能源与动力工程专业紧密结合国家和江苏省工业和国民经济发展，以科学技术转化生产力为目标，为国家和地方经济发展提供重要技术支撑和人才储备。南京航空航天大学的能源与动力工程专业在多年的专业建设和发展过程中，始终弘扬学校“负重奋进、献身国防，唯实创新、志在超越”的办学精神，把人才培养放在首要位置，研究能力持续攀升，产学研效果突出，素质教育特色出众，创新型优秀人才培养成效突出，教学改革、课程群建设及国际交流不断完善和进步。因此，南京航空航天大学的能源与动力工程专业以素质教育为导向的人才培养体系特色突出，国防特色鲜明，基础研究能力和服务地方经济发展能力出众，师资力量雄厚、专业综合实力强，具备了非常广阔地发展前景。

专业课程群是优化学生知识结构、培养学生创新能力、提高学生工程技术能力的基础，直接影响实验实践教学体系和师资队伍的建设。借鉴国外著名大学中相关专业的培养方案及课程体系设立模式，在充分考虑南京航空航天大学能源与动力工程专业特色的现有培养方案基础上，增加了实践性教学环节在专业教学计划中的比重，强调学生的应用知识和实施能力。该专业发展核心专业课程体系的核心指导思想为完善基础类课程体系、优化课件，建立了开放式虚拟热工基础试验系统，提升教学效果；建设了燃气轮机动力系统、节能减排、新能源利用3个核心课程群，理顺各门课程知识领域的相互关系，遵循教育教学规律，突出特色，逐步完善该专业的课程知识体系，以流体力学、热工学为理论基础，辅助以机电、计算机和控制等学科的理论知识，培养具有高尚人格品行和社会责任感，具备扎实的理论基础和专业水平，熟悉能源利用、转化及动力系统原理、应用技术的专业人才，可以从事能源动力、环境保护、新能源研究开发、动力系统设计、制造、控制和管理等的工作。

2 专业导论课的教学方法

专业导论课作为学科启蒙课程之一，旨在促进低年级学生在较短时间内概略了解自己所学专业的概念、内涵、地位、作用、专业现状、应用前景，增强新生学习目的性，激发学习兴趣和动力，引导学生对该专业的人才培养计划和培养目标、课程体系等了解，提高学生对所学专业的认知度，培养学生专业感情，有助于学生确立专业学习目标，促进学生以积极的心态投入未来的学习生活[4-6]。专业导论课从培养方案讨论开始，让学生总体了解大学的培养模式，了解课程设置的特点，了解每门课的作用以及各课程之间的关系等，帮助学生认识到其在低年级所学在高年级有所用。不仅有助于学生提高学习兴趣，更有助于学生制定中长期学习计划。

南京航空航天大学能源与动力工程专业导论课采取理论教学和实践教学相结合的方式，培养学生对所学专业从宏观上了解该专业的课程体系和课程结构。理论教学环节，专业导论课的授课采用多位教师和专家联合授课的方式，通过专业负责人对能源与动力专业培养方案解读和相关专业老师以航空、航天、民航及相关领域为背景进行具体的专业介绍，让学生对所学专业有更深地了解。重点强调普适性教学，授课内容不包含具体方法、原理等，专业内容选择上应全面，表现形式应具启发性，且新颖、形象，具有一定的综述性，深浅适当。课堂上创设更加宽松的学习氛围，多些特色、多些思考、多些讨论、多些实践。专业导论课的教学目标设计成具有引导学生认识专业、了解专业，促使学生热爱专业、明确个人发展规划。实践教学环节，安排现场参观、实验演示等，对提升学生的学习兴趣、调动学生学习积极性具有作用积极。学生组队专题讨论，就某个同该专业领域相关专题开展调研和论述，合作撰写论述报告，小组成员上台讲述并分别回答如下问题：选题同该专业有何联系？目前发展状态？未来发展趋势？可能会涉及哪些知识？该专业哪些课程会涉及这些知识？该选题同哪些企业和研究机构相关等？南京航空航天大学能源与动力工程专业导论课以宽松、多样化的教学安排调动学生学习的积极性和提升学习效果。为了实现能源与动力工程专业导论课在有效教学中的作用及其实施对策，在本科专业建设项目“能源与动力工程专业导论视频课”的支持下，拍摄并制作了八个单元的能源与动力工程专业导论课程视频，在学校网络教学平台上建成课程网站、上传主要课程PPT、课程视频、课程教学大纲等材料，学生可以更深入学习该课程和深入了解该专业。

3 结语

专业导论课是为大一新生能够初步了解专业知识、掌握学习方法、做好职业生涯规划的一门启蒙和科普课程，启发、调动大一新生的自主学习积极性，引导新生熟悉能源利用、转化及动力系统原理、应用技术等知识，了解能源与动力工程专业涉及能源动力、环境保护、新能源研究开发、动力系统设计、制造、控制和管理等行业，引导学生热爱所学专业、进行大学成长规划及职业生涯规划及实施，逐渐提高自主学习能力，有计划地进行自我培养。能源与动力工程专业导论课教学模式是采用专业组长和同行专业教授配合理论教学和实践教学的灵活性和多元化教学方法，使得专业导论课程能够很好地激发学生的参与意识和学习兴趣，帮助学生掌握专业学习方法，为高效地学习后续专业知识打下了坚实的基础。专业导论课是引领大学生建立专业自信心和专业归属感、走入专业领域的向导，在大学一年级新生在大学的学习和成长过程中，具有重要的领航作用。

参考文献

[1] 杨善林，潘轶山.专业导论课―― 一种全新而有效的大学新生思想教育方法[J].合肥工业大学学报：社会科学版，2004（4）：1-3.

[2] 刘光明，于斐，周雅，等.大学低年级课程中开设专业导论课的探索[J].高教论坛，2007（1）：37-39.

[3] 杨晓东，崔亚新，刘贵富.试论高等学校专业导论课的开设[J].黑龙江高教研究，2010（7）：147-149.

[4] 张燕.为大学新生开设“专业概论课”的探讨[J].教育与职业，2014（11）：154-155.

第3篇：航空航天概论范文

>> 基于云计算平台的物联网数据挖掘研究 基于物联网的智慧市政平台研究与实现 物联网与云计算的融合 基于物联网云平台的智慧农业温室系统设计 基于物联网的智慧城市现状与发展研究 基于物联网的城市智慧水务系统研究 物联网\云计算构建智慧城市信息系统 基于物联网\云计算关键技术的智慧城市应用体系综述 关于利用物联网和云计算来构建智慧城市信息系统的浅析 智慧城市中物联网及云计算技术的应用 智慧城市与物联网的关系 基于物联网与GIS的城市排水防涝智慧管控平台 融合平台解困物联网 物联网与云计算的融合――物联网云的构建 基于云计算的智慧型物联网实现技术研究 基于云计算和物联网的智慧物流发展模式研究 云计算融合物联网技术的物流园区综合信息服务平台设计 浅谈云计算与物联网的融合发展 云计算与物联网的融合发展分析 基于物联网的智慧行业应用与共享平台的研究与实现 常见问题解答 当前所在位置：l.

[2]彭力.物联网技术概论[D].北京航空航天大学，2012.

[3]智慧城市网.智能交通的崛起能否拯救堵在路上的中国[BO/LD]..

[4]毛光烈.智慧城市需“标准化”建设.信息化建设[BO/LD]..

[5]崔逊学，赵湛，王成.无线传感器网络的领域应用与设计技术[M].北京：国防工业出版社，2009.

[6]吴朱华.云计算核心技术剖析[M].北京：人民邮电出版社，2012.

Intelligent City Research on the Integration of Internet of Things Cloud Platform

ZHAO Yan1，SU Yu-zhao2

（1.School of Computer Science，Zhengzhou University of Aeronautics，Zhengzhou，Henan 450015，China；

2.School of Management Engineering，Henan University of Engineering，Zhengzhou，Henan 451191，China）

第4篇：航空航天概论范文

钱老在1993年7月23日给我的信中，展望了未来载人航天要的创新技术：

我认为人们尤其应该重视遥现技术和遥操作技术，以大大节约人长期在天上“受罪”的巨大代价。我希望我国的航天事业能后来居上，胜人一筹！

航天事业的又一重大发展是空天飞机，尤其是把它作为用半小时即可横跨2万公里的民航工具。所以空天飞机是21世纪的重大成就。但此项技术工作规模和难度空前，耗资达千亿美元以上。今天世界上无论任何国家都无法独家承受此负担，只有国际合作才行。请看，就是花费100亿美元的超导超级质子反质子对撞机（SSC）也是多国共建的，我国将参加，贡献1亿多美元的设备。因此我请您研究以下工作设想：

首先，继续跟踪国外有关空天飞机的发展动态。

其次，研究各种可能的方案，进行国际共同开发空天飞机。

再次，我国作为国际合作的开发者，该如何作准备，也就是争取参加国的资格，人家需要我们。我们能参加SSC，就因为我们通过北京正负电子对撞机工作，使人看到我国的科技力量和加工生产能力。

21世纪的中国人一定要在空天飞机上显一显身手，一件国家大事。

在这封信中，钱老提出了三个未来载人航天的发展方向：

第一，为了实现更便宜、更安全和更灵活的载人航天飞行，钱老建议在我国研制成功载人飞船后，应将航天运输系统的目标，瞄准空天飞机。钱学森在1962年出版的《星际航行概论》一书中，就提出了使用吸气式发动机的概念。他提出了用一架装有喷气发动机的大飞机，作为第一级运载工具，用一架装有火箭发动机的飞机，作为第二级。关于吸气式发动机他提出要“以涡轮喷气发动机起飞，当高度超过10千米及飞行速度达到两倍声速以上时再把冲压发动机开动，继续爬高和加速，直到极限，然后第二级火箭脱离第一级起飞。”1990年12月28日致朱光亚的信中指出：“近见美国好几期都有关于高超声速飞机的报导乃至空天飞机研制的报导，美国是主力，其他好几个国家也在搞。看来这是21世纪的航空航天技术。”

第二，钱老强调要发展遥现技术和遥操作技术。钱老认为，人与自动化系统的优化结合，包括采用遥作学的技术，使人在地面更好地参与空间科学实验活动，将是未来航天系统的发展方向。他在1993年8月23日给朱光亚的信中建议将英语中的“teleoperation”译成“遥作”，“telescience”译成“遥作学”或“遥作技术”。对于遥作及遥作技术的意义，他在这封信中说：

回想历史，人们总是想用机器代替人干活，最早是人力、畜力驱动的机床，然后是机器能力的机床，后又有数控机床。再进一步就发展机器人；后来因为机器人太笨，所以开发智能机器人。但就是智能机器人的智能也是有限的，还要操作人在现场管理、调节。但一人管多台机器人，操作人要眼看四方，跑前跑后，十分紧张，一秒也不能休息。日本工厂在机器人生产线上的操作工人据说只能干两三年就退入另外工作，太累受不了。

解决这一问题的方法和途径就是遥作技术，操作人不在现场，可以安安静静，舒舒服服地管好机器人生产线。这是人・机结合概念的扩展；机不只是计算机，还有智能机器人。

这才是遥作技术的革命意义！遥作技术要应用于一切生产。遥操作空间站上的工作只是其中之一而已。

第5篇：航空航天概论范文

【关键词】失独老人；保障房社区；介入

南京岱山保障房片区作为南京市最大的保障房片区，于2012年建成，按预先规划，截止到2014年底将有15万人口入住，入住群体多为低收入家庭、拆迁安置家庭、特殊家庭等。由于只考虑到居住空间的满足，从而造成大规模的困境家庭集中到保障房社区，而且集中入住，使得一系列分散的社会矛盾随着人口“空降式”聚集转移到保障房社区。所以保障房内的失独老人具有一定的代表性，存在的问题也比较多。对于社区内的失独老人，他们存在的问题主要体现在：生活贫困、精神空虚、缺乏社会参与、安全得不到保障等问题。单纯的救助、救济已经不能解决失独老人面临的困境，所以社工介入失独老人的救助工作中，可以让老人不因生存环境和失去独生子女而难以走出“失独”之痛。

一、保障房社区内失独老人的特殊性

物质匮乏，生活上得不到保障。从目前了解的情况来看，预计岱山保障房片区将入住10多万人口，在数量上比较庞大，社区内有很大一部分的居民是附近的拆迁户，他们是来自不同村庄的农民，所以在文化程度上相对较低，在经济收入上也多为中等或以下的家庭。除此之外，还有一些是低保对象、残疾人、老年人、“两劳”释放人员、吸毒人员等群体。社区内随着居民的不断入住，社区内的矛盾也在不断凸显。使得老人的生活包括物质的和安全方面都得不到保障。

生活圈的断裂，得不到情感慰藉。由于社区内的居民多为以前的拆迁安置户，使得保障房社区的居民交流少、归属感不强、文娱康乐活动少、社区凝聚力很低。在调查中发现，社区中的年长者，大多为独居并打算长期居住，老人们普遍表示新社区缺乏像老社区那样的凝聚力，在社区中没有亲朋好友，也没有什么集体活动可供交流，因此他们感到很孤独。

娱乐活动匮乏，无第三方组织的介入，保障房社区由于是新建社区，公共服务设施普遍不太健全。调查发现，保障房社区周围的便民设施、娱乐场所、饮食场所、商场等公共生活设施缺失，居民的娱乐活动很单调。一些社会问题的发生更无社会组织的及时介入。

二、介入保障房社区失独老人的行动策略

（一）建立良好的社区人际关系网络

建立关系也可以叫做进入社区。这是社区工作的第一步。通常，初步关系的建立多由拜访社区的重要人物与社区机构入手，有时也开展一些有利于社区居民的活动来吸引社区居民接纳社区工作者。这一阶段最主要的工作是让社区居民了解工作者，工作者则寻求未来工作的支持者。

（二）制定有针对性的服务计划

首先，根据问题的严重程度，为急需介入的群体提供帮助，如儿童受到虐待、妇女受到家庭暴力、独身老人的自暴自弃、居民冲突被害方等。可以通过寻求政府、法律的力量，整个社区的舆论支持，联合居民力量等途径解决案主的问题。其次，制定具体有效的服务计划。社工不是万能的，不能解决所有的问题，所以在制定服务计划时要做到量力而行，服务计划要切合案主和社工自身的实际情况。最后，在政府购买服务的前提下，制定的服务计划更多的要与政府的要求而定，要学会协调两者之间的利益关系，即不失专业性，也契合政府的需求，为社工机构的长期发展提供保障。

（三）发掘并有效运用社区内外资源

社区联系网是要与社区内外不同组织和人士之间，建立和保持一个合作的网络和关系，从而为社区的问题解决以及社区发展，创造一个良好资源优势系统与环境。有两方面的联络和两种合作形式：第一，短期性针对某些具体社区内外的公共问题，包括解决、危机问题而进行的联络和合作；第二，长期和持续性的联络和工作关系的建立，比如定期接触和举办会议，中介联络，合办服务计划等；第三，把社区区域内的各项服务联系起来，形成共享资源；第四，把一个或多个社区或团体联合起来，形成共享资源。

（四）社区行动以促进社区居民自助能力的提升

1.倡导或呼吁。通过倡导或呼吁提醒居民，让居民在过程中得到成长，提升公民意识，感受自决的能力。由于社区工作方式会影响社区环境及居民的交往功能，因应解决问题的方法不应纯粹要个人改变或作出适应，这种方式的结果往往会限制居民的能力，压制居民所应有的资源及权力。所以要让居民意识到自己才是帮助自己的主导者。

2.社区教育。针对社会和社区各种议题，社区工作者开办具有教育意义的讲座和宣传活动，宣传公民意识和争取公民权益，它包括工作人员直接解释和游说，或外请主讲人或本社区内具有一定专业性知识水平的居民。社区教育还有一个目的，就是提高社区居民的生活质量理念，提高社区认同感，架起弥补居民之间的桥梁，提高公共道德和修养等，深刻理解居民间的交往和人际关系，从而争取支持和参与，提升社区互助和宽容的气氛。

参考文献

[1] 杜珍珍.南京保障性住房体系建设的现状与反思[J].经营管理者，2014（6）.

[2] 王思斌.社会工作概论[M].高等教育出版社，2006.

第6篇：航空航天概论范文

举个具体例子吧,汶川大地震中唐家山堰塞湖的险情,大家想起来都还心有余悸吧。正是我们学校的老师利用LIDAR(机载激光雷达)设备进行测量,当天就绘制了该地区的三维图,并迅速计算出了水量等数据,为救灾提供了准确的信息。

窥一斑而知全豹,从上述例子中大家就可以大致了解遥感技术的应用价值了吧。接下来我就作一个正式的解释:遥感是以航空摄影技术为基础,在不直接接触的情况下,对目标或自然现象进行远距离探测和感知的一种技术。一切物体由于种类、特征以及环境条件的不同,具有不同的电磁波辐射特征。当卫星或者飞机在空间利用传感器接收地面物体发出的电磁波(包括可见光、微波及其他电磁波等)时,就可以用辐射特征来分辨物体,给物体定位,从而获取地形变化或者地质构造等情况,这就是遥感的基本原理。其实这和蝙蝠通过发射超声波并接收其反射回波,来获取周围环境信息,使自己能够自由飞行的原理类似。

目前国内很多科研机构和高校都已经开始遥感技术的研究和教学,其中比较著名的有中科院遥感所、中科院地理所、武汉大学、北京师范大学等。武汉大学遥感信息工程学院下设摄影测量与遥感系、空间信息工程系,拥有全国首个“遥感科学与技术”本科专业。学院不大,每年大概只招200人左右。本科一共三个方向:遥感、摄影测量和GIS(地理信息工程)。低年级不分班,统一学基础课,主要有数学、物理、英语、电子信息论、电磁场电磁波、信号与系统等课程,这是比较枯燥和艰苦的阶段。其中有一门课让我记忆深刻,就是测绘学概论,是5个院士轮流给我们上的(很“拉风”吧),课讲得非常精彩。正是这门课,让我渐渐了解并且喜欢上了这个行业。

大三以后我们开始了专业课的学习,同时进行的还有专业方面的实习。室外的实习有工程测量实习、GPS测量实习、野外调绘等,都是专业仪器方面的操作。比如GPS实习就是在室外操作GPS接收机。而室内实习则主要是专业软件的操作和编程实习。我们学院有很多实验室,如MODIS(中等分辨率成像光谱仪)遥感数据接收站、全数字摄影测量实验室、地理信息系统实验室等。在MODIS遥感数据接收站,我们可以利用MODIS这种大尺度的数据,监测全球的气候变化、海洋洋流变化、水温变化等。地理信息系统实习,则主要是掌握GIS基本软件的应用,并学习开发这类软件……通过实习,我们接触了当今国内最先进的设备和技术,也渐渐确定了自己将来的方向。

至于学术交流,则更名目繁多了。学院和测绘遥感信息工程国家重点实验室常常会邀请国内外知名专家来讲学,你可以和世界上这个领域最顶级的专家作面对面的交流。

学校的奖学金资源也相当丰富,除了国家奖学金外,还有很多企业奖学金和私人奖学金,只要好好学习就有很多拿奖的机会。

我们专业出国深造的机会也很多,读完大一之后就有机会去德国斯图加特大学、慕尼黑工业大学等国外知名大学深造。当我们毕业后选择出国留学时,也往往因为本专业的良好声誉,很容易就申请到比较好的Offer。

我们专业的保研率大概为15%到20%,每年都有超过一半的同学选择继续深造。出国,去中科院遥感所、地理所,或者本校的国家重点实验室、本学院等都是读研的不错选择。同时,选择就业的同学一般也都有很好的去向,就业率很高,而且很少有二次就业的。这在就业形势严峻的今天,是很难得的。据我了解,目前我们专业的毕业生大多在测绘局、国土资源厅、勘察设计院等机关或事业单位工作,也有去GIS公司、软件公司的,发展都很不错。

作为一个遥感人,作为尖端技术的使用者和创造者,作为家园的守望者,我们有很强的责任感和自豪感,也希望有越来越多的人加入到我们的队伍中来!

*推荐几个网站:

省略rs.nrcan.gc.ca加拿大的遥感科普网站(里面展示了很多有趣的遥感应用!)

第7篇：航空航天概论范文

碳纤维电地暖系统性能特点

碳纤维是一种具有导电性、强度大、密度小、耐腐蚀、耐高温的新型材料。用碳纤维与塑料制成的复合材料，可以代替铝合金等金属制成推力大、噪音小、低耗能的航空飞机，广泛应用于航空航天领域。用碳纤维或碳纤维增强的塑料、玻璃、陶瓷和金属等材料具有优良的电学、热学和力学性能，用它们代替钢材和合金，在化工、机电及航空航天领域都有着广泛的应用。

在采暖领域使用的碳纤维电热转换率高达98%以上，是一种节能、环保、安全的新型加热材料，被国家节能大纲列为推荐的节能材料之一。作为电热体，有着金属、PTC等发热体所不可比拟的诸多优异性能。同样，碳纤维电地暖系统也具备以下优势：升温迅速;电热转换效率高，节省电能;环保，整个加热过程中无声、无光、无任何污染物排放;抗拉强度高，重量轻;化学性能稳定，使用寿命长;碳纤维加热时大量释放远红外，远红外具有理疗保健的作用。

碳纤维电地暖系统工作原理

碳纤维电地暖是大量的碳纤维晶体在电场作用下，能够相互摩擦、振荡，晶体在电场作用下作“布朗运动”，并产生大量的热量。从而实现“电能热能”的转换。大量的实验数据证实，碳纤维晶体的电热转换效率达到了98%以上，比常用的镍铬合金等电热丝高出20%以上。

碳纤维电地暖系统能效分析

当室内风速小于0.05 m/s时，平均辐射温度变化1℃对人体热感觉的影响基本相同，由于碳纤维电地暖所产生的远红外平均辐射温度较高，而且室内沿高度方向向上温度分布均匀，温度梯度小，人处于加热区内，而散热器供暖温度最高区位于墙体上，使用对流加热原理，温度梯度大，当人的感觉温度相同时，碳纤维电地暖供暖房间的室内空气平均温度要低于对流供暖房间的空气温度，降低房间热负荷。在等效热舒适条件下，碳纤维电地暖辐射采暖的室内计算温度可比传统对流散热器供暖系统低2～3 ℃。

传统的水暖对流散热器供暖系统水温要求在80～95 ℃，而水地暖低温地面辐射采暖系统要求在55～65 ℃，温度要求较低的热水在传输时散热损失小。

碳纤维电地暖系统是把电能直接转换成热能，采用低温辐射技术，整个地板加热温度在25～30 ℃，采用室内地面整体加热方式，比传统加热方式更为节能，节能在20%以上，且舒适度更高。

碳纤维电地暖系统应用论述

碳纤维材料进入民用采暖领域的时间很短，因为人们对碳纤维材料认识不足，一些不适合用于电采暖的材料的碳纤维短切丝等被用于电采暖产品，导致了碳纤维电采暖市场上的混乱。质量过硬的碳纤维长丝在电热转换率、抗强酸碱环境、耐压耐折、寿命超长等方面据有先天优势，使用碳纤维长丝制作的电暖产品采暖费用要比传统的电暖产品低许多，而且无需后期维护，是理想的节能采暖材料。

碳纤维电地暖的广泛应用首先可以大幅度降低政府和社会及企业和个人对供暖的投入，在减少供暖设施占用社会公共资源的同时，起到明显的环境保护作用。

目前，我国大部分地区的采暖方式主要有两种：集中供暖、个体烧煤及燃气取暖。从能源利用方面来说，集中供暖一次性投资的费用相当大，而且后期的运行费用也很高，并且因全天供热，因楼层不同而造成的温度不均导致许多居民开窗降温浪费了宝贵的能源。此外，遍及城市的供暖管网铺设和热力交换站的建设不仅投资大，而且占用了城市宝贵的土地和地下土地空间等公共资源。而各地的热力公司本身又是一个大污染源，用煤、用水消耗巨大，而居民自家烧炉取暖和燃气炉的大量应用也是冬季大气污染的一个重要因素。随着碳纤维电暖产品的技术成熟及大量应用，以上这些问题都可以达到有效解决。

随着我国节能建筑的普及以及低碳社区的打造，低能耗的碳纤维电暖产品已经完全具备了融入绿色节能建筑设计、建设的条件。由于碳纤维电暖产品本身节能环保，施工简单，加上其分户、分室控制的特点，免去了政府建设热力公司、铺设管网的麻烦和巨额投入。而其所消耗的电能本身是清洁能源，加上碳纤维在发热过程中无音、无光、无尘、无有害电磁辐射等优点，在整个使用过程中无任何污染物排放，因而不会对环境造成任何污染。而且，碳纤维电暖的普及不受各地区地形、地理等条件的制约，不管是人口集中的城市还是相对分散的小城镇，普及的难易指数相同，不管城市和小城镇在怎样复杂地理条件下，还是受什么样的地形制约，都不影响设计和建设;适用于各种楼盘，尤其在不便使用集中供暖的地区和区域应用，实用性更强，更无需要政府投入任何资金用于热力供应和管网建设。

碳纤维电地暖系统效益概论

碳纤维电暖供热技术在绿色建筑中的应用，具有明显的经济效益和社会效益。

减少交换站和管网建设投入，增加土地使用面积

首先，碳纤维电暖产品直接入户，不需要小区建设交换站，楼盘建设中也不需要铺设管道、安装暖气片。因为没有了交换站及室外管网地沟等设施，因此，房地产商在设计和建设时，可以最大限度地优化设计方案，节约宝贵的土地面积，从而达到增加建筑面积的目的，节约出来的土地面积本身就是一笔财富。此外，传统供暖系统建安成本包括室内终端设备费、热源设备费、内外管道网费、热力增容费、锅炉房建设费、占用土地费、安装材料费、设备折旧更新费、维护运行人工费等等，这些费用加在一起比碳纤维电地暖要高15%～30%。

缩短施工周期

碳纤维电暖设计和所有发热末端在工厂内已经做好，电暖部分基本上不现场施工，到工地以后仅仅是展开铺好固定即可。而传统供暖系统安装需要开挖地沟、建锅炉房、组装暖气片、安装设备等，耗费大量人力、物力、财力和时间，而碳纤维电地暖只需在楼宇土建快要完成时，与地面同步施工即可。一栋10 000平方米的楼房，10天就可完成安装施工工作。

减少钢材的用量，增加楼层设计

在当前的楼层供暖中，许多用户采用的是水地暖的铺设方式。在设计和施工当中，暖煌电地暖可比水地暖薄三至四厘米，如果整栋楼都采用暖煌电地暖和水地暖比较，每30层楼房水暖和电暖所形成的厚度差可达1～1.2米，60层楼房厚度差就可达到2～2.4米，几乎错出一层楼的高度，而且水地暖所有的管道加上管道内的水，加上混凝土等辅材，每平方米要比碳纤维电地暖重70KG左右，在高层建筑中这些重量要求楼房在设计和建设中必须有较大的钢材用量来保障建筑承重，而因承重设计可能减少的钢材用量也可以节省出来5%～7%。

免除了供热系统丢水严重、物业收费难等物业上的难题。电暖的维护费用几乎为零。

传统的供暖系统使用期间需要昂贵的维护费用和人力，并且相关设备使用寿命有限，15年整套系统得大修，甚至更换，重复投资比较多。碳纤维电地暖系统一次投资，无需维护，使用寿命与建筑物同寿。系统在安装完毕后完全封闭，彻底解决了水系统的跑、冒、滴、漏及暖气片冻裂等令人头痛的老大难问题。传统集中供暖工作中，最令人头疼的是丢水严重的问题，以三门峡某小区为例：供热面积6万平方米，仅仅12月一个月就丢水3 500吨。如果推行电纤维地暖的话，每年各小区都会节约大量水资源，汇总起来，在全国将是一个庞大的节水数字。此外，用户以购电方式交纳取暖费，不存在传统供暖的取暖费收缴难问题，使物业管理的工作量大大降低。

房间温度可控性强，节能省电，舒适度好

由于碳纤维电暖在达到人体舒适温度时，室内平均温度较传统采暖平均温度要低1～2 ℃，而且没有明显的空气对流，可以减少人体的辐射散热，因而舒适等级更高。其次是低能耗，碳纤维电地暖系统有一套使用极期方便的智能温控系统，人们可根据需要的采暖温度进行分室、分时段调节，使室内温度在用户的精确控制之中。在外墙保温良好的绿色建筑中应用，室温18～20 ℃的情况下，冬季每天平均实际工作时间可控制在3-6小时，非常节能省电，并且可以利用国家推行的峰谷电价优惠政策，利用晚间在“谷”价期间运行，把不能储存的电力转化成热能在房间储存起来，因而可以达到移峰填谷的作用。用户可以大量减少使用费用。这些对于国家、开发商和用户来说，都是一个不错的优势，并增加楼房卖点。

小结

第8篇：航空航天概论范文

关键字：快速成型；反求工程；教学方法

基金资助：中南林业科技大学教学改革研究项目（2013022）

快速成型（RP）技术是上世纪九十年展起来的一项先进制造技术，是为制造业企业新产品开发服务的一项关键性技术， 对促进企业产品创新、缩短新产品开发周期、提高产品竞争力有积极的推动作用。自该技术问世以来，已经在发达国家的制造业中得到了广泛应用，并由此产生一个新兴的技术领域。反求技术（RE），也称逆向工程、反向工程，是指用一定的测量手段对实物或模型进行测量，根据测量数据通过三维几何建模方法重构实物的CAD模型的过程，是一个从样品生成产品数字化信息模型，并在此基础上进行产品设计开发及生产的全过程。

快速成型与反求技术是现代制造技术的重要组成部分，两种技术各有特点，将这两个单独的技术合成为一个产品快速开发系统时，就得到了一个新的技术模型。该技术不但在航空航天、汽车工业、航空航天、模具行业、消费性电子产品、玩具、模具行业、玩具等传统领域应用广泛，在人体工程、服装、艺术品仿制与破损修复、数字化博物馆、医学等领域也得到应用[1].

1.教学目标

随着我国对外开放的不断加快，逐渐与世界接轨，我国企业在国外先进技术的冲击下面临着巨大挑战，在现今市场条件下企业在降低产品开发成本、提高产品质量的同时，还要进一步缩短新产品的开发和投放市场的周期，在这种情况下RE与RP技术在各行各业逐渐得到了广泛应用。由于企业对相关技术人员的需求量越来越大。为了迎合市场发展，满足企业的需求，需要培养更多相关的专业人才，因此在机械设计与制造、模具设计等专业开设快速成型与反求技术课程是很有必要的。

相关的调查结果显示，企业希望毕业生理解快速成型、反向技术的基本理论和工作方法，并且能熟练地运用坐标测量设备及逆向工程软件从事产品的数据采集和设计。因此，该课程的教学分为两个部分，理论教学和实验教学。其中理论教学不仅要教授基本理论知识，还要跟踪学科发展的前沿。配合教学实例的讲解介绍典型设备的基本原理、使用方法、测量数据的预处理及曲面造型、逆向工程的专用软件应用、快速成型基本原理和典型工艺、快速成型设备的基本操作。通过理论和实验教学环节的学习，使学生掌握测量原理、主要的测量方法、测量数据的预处理流程、层片数据的处理、基于测量数据的曲线曲面造型、快速成型的工艺、层片数据的处理等基本理论，以及使用主流的逆向工程软件Geomagic Studio处理测量数据和重构CAD模型，操作3DP三维喷涂粘结、FDM熔融型等快速成型机进行模型制造。培养学生的实际应用能力和问题解决的能力。

2.教学内容

快速成型与反求技术课程按照36学时进行设置，以实验为主体，教学理论为辅助，再通过实际样例来讲解这门技术。最后要求学生自选零件完成其逆向设计和快速成型。所以教学过程分两部分，理论课部分和实验课部分。

2.1理论部分

（1）快速成型与反求技术概论（2学时）：了解快速成型与反求技术的概念和相关的技术，掌握快速成型与反求技术的原理、特征、发展历史及应用领域。

（2）快速成型制造工艺（4学时）：讲解快速成型技术的典型工艺（SLA、LOM、FDM、SLS）的工艺原理、典型设备、成型材料、工艺特点、误差分析和存在的问题。其他工艺技术简介（3DP、SGC）。

（3）快速成型工艺的数据处理软件（2学时）：介绍数据处理软件系统结构、CAD与RP的数据接口格式、STL文件、拓扑信息处理提取和分层处理。

（4）反求工程技术（2学时）：反求工程技术的工作流程、数据获取方法及设备、数据后处理、曲线、曲面构建及拟合、常用软件介绍。

（5）Surfacer软件应用（4学时）：此部分内容要求在多媒体机房授课，课堂上老师进行软件介绍，学生和老师同时进行软件操作。课程内容主要包括点处理、曲线拟合、曲面拟合、曲线编辑、曲面编辑、误差分析。

（6）Geomagic软件应用（4学时）：与第五部分教学内容大致相同，也要求在多媒体机房中进行授课。课程内容主要包括运处理、网格模型处理、三角网格生成、区域划分和定拓扑B样条曲面拟合。

（7）快速模具制造技术（4学时）：内容包括快速模具制造技术的概念和分类、基于RP的快速模具直接制造工艺方法、基于RP的快速模具间接制造工艺方法。

（8）RE/RP/RT技术集成与应用（2学时）：RE/RP/RT技术集成原理、集成模式、应用领域及应用案例。

2.2实验部分

（1）基础实验包括（10学时）：ATOS结构光表面点云坐标测量、测量建模、MagicRP软件基本操作、快速成型机结构及成型加工操作、快速成型机工程制模。

（2）项目实例（10学时）：叶片的逆向设计与快速成型。包括多视角的数据测量路径规划、多视角的数据处理命令、多视角的数据预处理流程、叶片数据测量与预处理、叶片的曲面重构、曲面重构流程、熔融趁机制造快速成型。

（3）学生自选零件的逆向设计及快速成型（10学时）：学生自选零件，根据零件特点，选择测量方法与快速成型法，完成自选件模型重构与制作。

3.教学手段及考核方式

传统产品的设计与制造过程是将产品概念模型或其CAD模型转变为实际零件，而快速成型与反求技术的过程则是，先将实际的零件或物理模型转换为产品的概念模型或CAD模型，再将得到的CAD模型进行三维模型的近似处理和切片处理，然后进行成型加工。因而在开始快速成型与反求技术这门课之前，有必要先使学生了解AutoCAD软件的基本操作与设计流程，为后面的课程打好基础。也可以在实验课程中在进行模型处理时向学生讲解AutoCAD的相关操作。

由于这门课程主要研究的是机械产品，特别是有三维复杂几何样品的测量、建模。这样就要求要学过程具有形象直观的特点，否则，学生很难真正认识快速成型与反求工程的技术手段与项目流程。许多复杂的模型是无法画出的，因此采用多媒体课件。使学生对某些教学内容有直观的认识。学生可以小组为单位，分工协作完成实验和项目。数据测量和快速成型机的操作首先由教师做示范，然后在教师监督和指导下由学生独立完成。根据教学内容要求，学生要提交相关的作业和实验报告。

在缺少快速成型机的条件下，学校可以通过和工厂企业合作的方式，由教师带领学生到工厂进行实习，在掌握设备基本操作知识的前提下操作快速成型机完成模型的制造。并根据合作的内容使学生完成实习，以提高学生对产品制造流程的认识，拟补缺少实验设备的不足。

快速成型与反求技术是一门实践性很强的课程，此课程目的就是为了让学生在了解快速成型与反求技术的基本理论前提下，熟练运用此技术进行产品的开发，提高学生的实践能力，培养学生的团队协作精神。因此此课程要着重考核实验部分。考核可分三部分构成：实验部分占总成绩30%，学生自选零件的课程设计占总成绩30%，理论课为闭卷考试，占40%。

4.结果与结论

当前，市场竞争愈演愈烈，产品更新换代加速。要保持我国产品在国内外市场的竞争力，迫切需要在加大新产品开发投入力度、增强创新意识的同时，积极采用先进的创新手段，快速成型与反求技术在制造业中得地位不断提升，了解快速成型与反求技术理论，熟练运用相关软件和设备成为工科学生的一项重要技能。特别是在机械制造领域存在大量且复杂的产品设计与制造。如何运用先进技术手段快速的进行产品的设计与制造是本门课程的重点。通过快速成型与反求技术课程的教学，使学生掌握产品的快速设计的新技术，形成对快速成型与反求技术的总体框架的认识。在了解新技术的同时，拓展了学生的基础知识，培养了学生的创新思维，提高了学生的实践能力和团队精神。

参考文献：

[1] 陈雪芳，孙春华. 逆向工程与快速成型技术应用[M]. 北京：机械出版社，2009.

[2] 韩霞，杨恩源. 快速成型技术与应用[M]. 北京：机械工业出版社，2012.

[3] 成思源. 反求工程技术综合实践[M]. 北京：机械工业出版社，2010.

第9篇：航空航天概论范文

她不假思索，回答我：“好找工作的，就是工科专业；不好找工作的，就是理科专业。”

虽然不能一概而论，但是她的话其实有些道理。

理科是学习理论和方法的，比如数学、物理、化学、生物、地质、地理等，专业课程往往是高中课程的深入和延续；工科专业则是研究技术和工艺的，如电子、机械、建筑、水利、汽车等，专业课程和社会行业的分工息息相关。也就是说，学了四年之后，理科专业的学生脑子里全都是理论和方法，社会上除了教师，找不到最对口的专业；而工科专业的学生，毕业了马上可以运用到工作中，因此就业形势很乐观。

理科并非纯粹理论学科，其研究的内容涉及三个方面：一是基础理论研究，二是应用基础理论研究（有一定的应用前景或为应用打基础），三是应用研究，纯粹理论研究只是其中的一部分。例如人们熟悉的太阳风暴，当太阳风暴发生时，会对卫星运行、导航、通讯以及地面的一些高技术系统造成危害。研究太阳风暴产生的机制，属于基础理论研究范畴；研究太阳风暴对各类高技术系统的影响及避免措施，属于应用基础理论研究范围；而研究监测太阳风暴的方法和技术，则属于应用研究。

本文接下来就为大家介绍几个研究性很强的理科专业，这几个专业不是人们熟知的数学、物理、化学等典型理科专业，而是“非典型”的，专业的针对性很强，研究的方向较“窄”，集“高、洋、上”和“研究I生”为一体，让人一听名字就觉得，这个专业实在“时髦”。

善用统计，明白生活 戴稳胜

也许在你的印象中，统计永远与枯燥的数字紧密相连。说实话，很多刚进校门的统计学专业学生也是带着些许疑惑与不解来审视这个也许将会伴自己一生的专业：它会不会只有枯燥的数据？它会不会只有繁琐的公式？但是经过一段时间的学习，很多人都会自豪而又底气十足地说：统计，是如此精彩！

生活中的统计数字

“11月23日上证综合指数达到2800点、”“北京市城市居民入均可支配收入19867元”“6月CPI同比上涨3.5%，上半年GDP预计增长7.7%”等等，都是我们身边常见的报道，但是很多同学都知其然不知其所以然，这些数字都是什么意思呢？其实，上证综合指数、入均可支配收入等指标，它们的本质，都是平均数、增长率等统计数字，反映着我们的生活环境。

比如CPI，它反映的是日常消费总体上的通货膨胀水平，说白了就是，今年的十块钱与去年同期相比，是不是还值10块钱。比如“10月份的猪肉价格同比增长30%”，也就是说，去年如果这时候买一斤肉要花10块钱，今年就得花13块。但是日常用的东西，有的价格在上升有的却在下降，如何衡量总体上的物价水平呢？这就需要把日常的食品、卫生、医药、用品等的消费，根据消费的一定比例放到一个篮子里，然后计算这一个篮子的所有商品价格的平均增长率；CPI同比上升6.5%，意思就是在消费结构不变的情况下，今年买同样的商品比去年要贵6.5%。

生活中其他的数字也与CPI类似，计算的都是些平均数、增长率等，反映经济环境，通过把握这些数字，就可以大致了解我们的生活状况或把握经济发展态势。

描述不确定性的语言

除了以上体现生活状态、经济态势的数字，我们还常常听到另一类型的数字。比如每天听的天气预报，“明天降水概率30%”；健康节目里，某专家说“腰围每增加3厘米，患癌症的可能性增加8倍”等。这里的“概率”指的是“可能性”，就是一种描述不确定性的统计语言。生活里这样的不确定性比比皆是，我们天天都在运用这些统计思想和方法，不过有时我们用得很好，有时却也会误用。

巴西足球世界杯开赛在即，很多年轻人都喜欢看球类比赛，看前就会预测哪支队会赢，看完了以后还会再讨论讨论，忠实的球迷还会做出分数统计表进行分析。有些彩民购买足球彩票时押得比较准，这就得益于对历史成绩的统计分析与推断，他可以根据历史成绩，研究不同队伍获胜的概率，再购买相应的彩票号。球队的教练则会做更多的统计分析。对本队的队员，他得观察记录每场比赛球员的表现，将其失误进行归类，赛后分析哪个球员什么类型的失误比较多，这样就可以为队员提供有针对性的训练方案。对其他队，他得研究这些队伍历史上出场球员的规律，所用阵势，并在赛前推断与本队比赛时对方将出场的队员、所排阵势，以便做出相应的安排。因此球赛比赛的就不仅仅是球队的战术技术，更要考查领队教练的统计智慧。

统计跟我们的生活密切相关，把握了统计思想也可以让我们不那么轻信，让我们少上些当少受些骗。譬如，我们也常听说“手机辐射会损伤大脑”、“屋顶加设天线会损害周围居民的身体健康”等传言，但是这些传言，有统计数据表明确有其事吗？其实，对于流传坊间的各种传言，只要记住一句话：数据胜于雄辩！

看了上面的文章，同学们就应该明白，统计学和我们的生活息息相关，应用也如此的广泛，涉及理、工、农、医、文等各个方面，因此，统计学专业毕业生的就业也是理科专业中较好的，毕业生可以去往政府统计部门、经济管理部门，银行、证券公司、保险公司等金融机构，信息咨询公司等从事统计调查、统计信息管理、数量分析等开发、应用和管理工作，或在科研、教育部门从事研究和教学工作。

开发空间资源，探索宇宙奥秘 李泠

空间科学对很多人来说是一个陌生的词汇，周围的亲戚朋友在听说过我的专业之后基本上很茫然，有一次在火车上跟人闲聊，邻座的阿姨问，是QQ空间吗？

事实上，空间科学与技术专业是一个与航空航天、太空探索密切相关的专业。在空间科学方向，它侧重于天文学与天体力学、空间环境，要进行大量的太空观测，研究太空环境的变化对地球的影响；在空间应用方向，又与航天技术联系密切，更侧重于遥感技术、卫星与天文导航。在国内，这是一个新兴的专业，可是在国外，这个专业已经蓬勃发展几十年了。大一入学，老师就跟我们说，空间专业起步晚，国内开设这个专业的学校又不多，咱们比西方国家落下太多了。但是，正因为起步晚，这个专业潜力才大。

物理基础要打牢

我们专业属于物理学类，可想而知课程无论如何也不算简单。空间科学按照宽口径模式设置相应课程，着重于加强基础，比起其他专业，我们的课是相当满的。而且，有四门课是绝对不可以懈怠的，那就是数学、物理、计算机和外语。对任何物理类专业来说，坚实的数学、物理基础都是必不可少的，空间专业有时因为处理数据的需要，还要学会编程，这就要求深厚的计算机知识。不仅如此，因为这个专业最前沿的东西基本在国外，最新最权威的研究也多是用外文发表，所以不论是因为平时阅读文献，还是为了以后出国深造，都应该掌握扎实的外语。

大一大二我们会跟随全院学习基础课程，这就像是武侠小说里修炼内功的过程，内功不够深厚，再好的招式也发挥不出应有的效果，如果基础的数学物理课程掌握不好，绝对会限制以后的发展。

大三大四就会学习一些专业课程，流体力学、天体测量、天体力学、天体物理和空间探测技术等。并且，实验课会在大学四年贯穿始终，有普通物理实验、近代物理实验，最后还会有空间探测技术的专业实验。除了平时上课，学校为了培养我们的兴趣，让我们对科研有一个初步的认识，每个学期都会开展科研立项活动，虽然听起来可能很高深，但其实只要有热情，大一就可以参加，跟着学长学姐们做项目。老师那里会有几个题目，感兴趣的同学（通常是大二大三的同学）会就其中一个题目向老师申请做小组长，在老师的指导下，带领组员完成。这种科研立项活动能让同学们接触到最新的东西（例如我们小组就正使用着“嫦娥”系列卫星的数据），学习使用与空间专业相关的软件，有时还需要自己编写一些程序来处理数据。这种科研活动能让同学们尽早接触和科研有关的东西，更清楚地了解专业老师们的研究方向。

本专业的深造和就业

空间科学，乍一听好像是挺浪漫，本以为是研究太阳月亮宇宙等等，可实际学起来却不是那么回事。当然，确实有太阳和月球方向的研究，不过本科四年，却是要被各种物理包围的。因为课程的难度和强度，再考虑到本科毕业后很难找到专业对口的工作，还是有一些同学在大一下学期转走了。所以，如果选择了空间科学专业，就一定要耐得住寂寞，能静下心来，潜心学习。

一旦立志在空间科学的这条路走下去，继续深造就是不二选择。本科四年，我们只能学到一些比较基础的东西，如果想在这个领域里有所贡献和突破，这些是远远不够的。空间专业的保研率很高，只要成绩不太差，没有挂科记录，本校读研基本都很容易。在国内读研也很容易，虽然开设这个专业的学校不多，但是每个学校空间专业的老师几乎都有不俗的科研成绩以及海外留学的经历，师资力量非常雄厚。

我们专业的毕业生大部分会去科研机构或者高等院校，从事科研、教学工作。由于专业设置与航天领域的密切结合，还有一部分人被分配到航天和国防部门，进行相关科研、开发等工作。

鉴于国家对航天工作的重视和支持，我国航天技术水平越来越高。以“嫦娥三号”为例，“嫦娥三号”探月的一大目的就是对宇宙进行深空探测。“嫦娥三号”此次奔月，携带了4台科学仪器，用于在月亮上观察太空、宇宙、地球，进一步开辟了深空探测的绚丽篇章。比如我的一位老师，现在正在进行月壤和火星表面土壤的研究，我的一位师姐，每天从早忙到晚，撰写与“嫦娥三号”有关的科学任务书。

可以想想，越来越多的空间系列任务一通信卫星、气象卫星、对地观测卫星、载人航天、空间站……正以更短周期出现在公众视界中，到那个时候，空间科学专业更是大有可为。

看天吃饭的气象专业 张智

读大学的时候，不同专业的朋友总爱问我“明天下雨吗？”，“可能下吧！”“大哥拜托去看天气预报好吗？”这些都可能是我的回答。我是气象专业的，我预测下雨可是比萧敬腾更准哦！

气象专业乐趣多

中学的时候，出于对天文的热爱，我参加了学校里的气象观测小组，这是我对气象专业产生兴趣的第一步。而直到我真正读了这个专业，才了解到，气象学是一门专业性非常强的科学。首先，术语非常深奥，厄尔尼诺、拉尼娜、气旋、反气旋、锋面、涡流、切变线、寒潮等等，行外人基本只知一二。其次，很多最尖端的科技都应用在了气象的研究和工作中，比如超级计算机在天气预报上的应用，前不久，美国国家气象局就斥资数亿美金升级了超级电脑。

那么，就读气象专业，到底可以学到些什么呢，来看看我们专业的一些课程吧――必修课：天气分析、天气学、微气象学、植物生理生化应用气象学方法、农业气象学等等。

专业相关的选修课：风景园林概论、气候变化与环境、现代气候学基础、气象经济学、土壤地理学、应用气象预报、中小尺度气象学、动力气象学、气象灾害学、污染气象学等等。

怎么样，是不是感觉这些课程的知识储备超强超多？所以，气象学专业绝对不只是为了天气预报，而是将气象学的原理，应用在农业、水温、航空、军事等方面，充分开发利用气候资源的重要学科。

这些课程需要大量的数学和物理知识，都是难啃的硬骨头。要知道，美剧《生活大爆炸》里的天才“谢耳朵”在大学里唯一fail掉的课程就是气象学。

不过，读气象专业的难度和乐趣同样多。

我们有超级先进的实验设施――当机械系的同学在用车床做螺母的时候，我们在拥有多普勒天气雷达、极轨静止卫星接收系统、EOS/MODIS卫星接收系统、风廓线仪、大气风洞、高性能超级计算机群的实验基地做实验。我们还有丰富的实习体验――学校在北京、上海、江苏、湖北、安徽、辽宁都设有实习基地。我们实习的时候，去的是江苏省气象局北极阁气象台和南京观测台。其实在学校里，我们就一直接触到自动气象观测站、小气候梯度观测系统等设施，实战经验可谓十分丰富。

毕业时成了香饽饽