环境问题调查精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的环境问题调查主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：环境问题调查范文

关键词： 室内环境 污染问题 危害

通常人们较关注室外环境污染问题，而室内环境污染问题则长期被人们所忽视，事实上，室内环境污染的危害程度并不比室外低，有时甚至比室外更高。

近年来，随着我国经济的快速发展和人们生活水平的不断提高，人们对居住环境的要求越来越高，室内装修已成为新的时尚，但是由于不合格的装饰装修材料的使用，以及过度装修使室内空气污染日趋严重，对人体健康造成不良影响，而现代成年人70%―80%的时间是在室内度过的，老弱病残者在室内待的时间更长，可达90%以上，每人每天要吸入12―15立方米的空气，可见空气质量对于人体健康的意义是十分重要的，清新的空气使人精神焕发、身心舒畅、不易疲倦、工作效率提高，而不洁净的空气可以引发多种疾病。在这种情况下，继续一味强调室外环境空气质量，而忽视室内环境空气质量是不科学的。有专家认为，在经历了18世纪工业革命带来的“煤烟型污染”、19世纪石油和汽车工业带来的“光化学烟雾污染”之后，现代人已经处于“室内空气污染”的第三污染时期。

为了更好地了解室内空气污染物、污染物的来源及其对人体的危害，我对呼和浩待市几个区进行了问卷调查，目的是想提醒人们重视室内空气污染问题的重要性。

1.内容和方法

1.1调查对象

在呼和浩特市市区内，以整群抽样为原则，随机选取住户，对常住在家人员进行人口问卷调查（包括居室环境、装修情况、健康状况，以及室内环境污染问题的了解情况的调查）共调查了1000户，3700多人，其中赛罕区（包括宾馆）403户，2100多人，回民区（包括宾馆）201户，408人，玉泉区、如意区、金川开发区共398户，1200多人，男性2000人，女性1700人，平均年龄39岁，高中、中专、大学学历者占有比例较高，初中以上学历者占80%。

1.2居室环境调查

居室环境调查包括一般情况调查、房屋基本结构、装修情况（如门、窗、地面及厨房等装修情况）家更新及材料使用、燃具、家庭中吸烟情况，使用化学品、化妆品情况及入住后的生活习惯（采暖、空调、冰箱的使用情况及饲养宠物）等。

1.3健康状况

健康状况调查包括一般情况、吸烟史。疾病史，公共学习情况场所人的健康状况，包括呼吸系统、神经系统（疲劳、头重、恶心、头晕、胸闷、气短）、眼部、皮肤等情况进行了调查。

2.结论

本研究调查了一千户，在被调查的人中，除询问文化程度和经济状况外，还选择了几个常识性问题，回答正确率不高，只有31%的人基本了解室内空气污染的相关知识。本次调查结果显示，大多数人都认为室内空气污染有害，但是申请检测的人数极少，这种意识与行为的反差，表示市民对室内空气污染有害健康的认识较肤浅，缺乏提高自身生活环境，以保护健康的意识。

本次调查显示市民对相关知识的综合知晓率在60%以上但仍有部分居民缺乏正确的认识，甚至存在认识误区。如有人认为只要选择了环保材料就不会有污染或装修完工没有气味就很安全等。且被调查者关于有害气体对人体产生的慢性、潜在性危害认识不足。被调查者中，大部分人对自家居住的环境表示满意且居室中都不同程度地装修过，家中有吸烟者的占60%。此次还对家中装修情况进行了调查，水性涂料占80%。地面一般用的是瓷砖和实用木板，门一般采用模压门、实木门。家中不同程度地使用化学品、化妆品、洗涤剂、防臭剂，等等，而且有些爱美女士有烫发的爱好，有些人家里喜欢养宠物。调查显示，60%的人在一定程度上处于亚健康状态，眼部不适、干涩、咳嗽、头晕、头重、胸闷，皮肤干等问题普遍存在（不适率比30年前有明显升高的现象）。

3.分析讨论

3.1室内空气污染物的种类

室内空气污染可理解为由于人类活动或自然过程引起某些物质进入室内环境，呈现足够尝试，持续足够时间，并因此危害了人体健康，室内空气污染包括，物理性污染、化学性污染、生物性污染和放射性污染。物理性污染是指因物理因素，如电磁波、噪声、振动，以及不合适的温度、风速和照明等引起的污染。化学性污染是指因化学物质如甲醛苯系物、氨、氡及其子体和悬浮颗粒物等引起的污染。生物性污染是指因生物污染因子主要包括细菌、真菌（包括细菌孢子）、花粉、病毒、生物体有机成分等引起的污染。话筒性污染物是指由于话筒性物质所引起的污染。室内空气污染物主要是人为污染，以化学性污染最为突出。

3.2室内空气污物的来源

室内空气污染的来源是相当广泛的，而且一种污染物可以有多种来源，同一污染源也可以产生多种污染物。只有准确地了解各种污染物来源，形成原因，以及进入室内的渠道，才能采取更有针对性、更有效的措施保护室内环境。化学性污染物主要来源于建筑材料、装饰材料、日用化学品、人体排放物、香烟烟雾、燃烧产物，如二氧化碳、氮的氧化物、一氧化碳，等等。生物性污染主要来源于室内生活垃圾、室内植物花卉、宠物，等等。话筒性主要来源于地基、建材、室内装饰石材、瓷砖、浴具等物理性污染主要来源于人们使用手机、电脑及家用电器，等等。污染物的来源可以更为细致地分为以下几个方面。

3.2.1来源于建筑装修材料、家具和家用化学品（含有很多有机和无机化合物）

建筑装修材料自身彩旗的有害物质主要有氨、氡。氨产生于建筑施工中使用的混凝土外加剂，释放氡的建筑材料包括建筑材料建筑材料自身氡的建筑材料，包括建筑石材、瓷砖、土壤、泥土，等等，石棉和玻璃作为建筑材料材料广泛应用于学校、医院、住宅和商用的防火隔（吸）声和管道的内衬层。还有一些材料释放有害物质的同时也吸附从其他污染源释放的污染物。室内装修时使用的胶合板、细木工板、中密度纤维和刨花板等人造板材中的胶粘剂等以甲醛为主要成分，板材中残留的和未参加反应的甲醛会逐渐向周围环境释放，是室内空气中甲醛的主体。

3.2.2居室内人的活动

人的生理活动和生活活动也是室内空气污染的主要来源之一，人每时每刻都要吸入新鲜的空气，呼出人体代谢主要产生的二氧化碳及其他气体如氨、二甲基氨，等等，人在说话打喷嚏时可能将口腔、咽内的微生物以飞沫的形式传入大气。再有就是人类吸烟的过程中可释放上千种化学物质，甚至有较强的致癌作用。人类养花、饲养宠物及各种家用化学品也是污染的来源，室内燃料的燃烧、家庭取暖、炊事活动使用各种燃料、产物多样、家用电器、交通工具及特殊的办公设备。

3.2.3房基地

房基地地层中的可逸出或者挥发性的有害物质，可通过地基的缝隙进入室内，如地层中有的污染气体，由于环境化学的原因在地域的演变过程中造成某一地区某些元素分布过高或是建房以前已被工业废弃物污染，又没有彻底清除而盖建房屋，一些农药、燃料等或者是宅基地中使用那些蓄积性强的农药。

3.2.4来源于室外空气环境

大气污染物可通过门窗、建筑物等进入室内如二氧化硫、一氧化碳、氮的氧化物、烟雾、颗粒物、氨、硫化氢、花粉，等等，这类污染物主要来源于工业、企业、交通运输工具、花木树木及住宅周围的锅炉、煤炉、垃圾堆，等等。

3.2.5质量不合格的生活饮用水

除烹饪、饮用外，人们生活在很多方面需要水，如打扫房间、沐浴，等等，而且这些水都可形成水雾。

3.2.6人为地带入家中

人们每天都要进出居室，容易将室外的污染物随身带入室内，如苯、铅、石碑，等等。

3.3危害

室内空气污染物种类多样、来源广泛。下面介绍几种主要污染物的来源及危害。

3.3.1甲醛

甲醇来源于建筑装修材料、家具、各种粘合剂、涂料、合成织品，等等。在日常生活中，甲醛释放入环境或被人体摄入的情况一般是在一些板材（三夹板、刨花板、中密度板）塑料、涂料等的生产和制造过程。在生产过程中，为防腐、防蛀和快干等目的，向这些材料添加了甲醛所以新居室的地板、家具、塑料、贴面等都可能随时向室内释放甲醛气体，造成室内空气甲醛从中释放出的期限可达3―15年。其次甲醛可作纤维助剂，在将棉、人造丝、地毯等加工衣料时的工序中，掺加甲醛，可防止衣物皱折。但是，在洗涤过程中又会重新释放出甲醛。再有在香烟的烟雾中含有甲醛。这些情况呼和浩特市普遍存在，甲醛对人身体健康存在危害，且甲醛已被WHO确定为致癌、致畸形物质，对人的眼睛、鼻子、呼吸道产生强烈的刺激，导致头痛、恶心、失眠、咳嗽、多痰，以及皮肤过敏。甲醛进入人体后，可转化为甲酸、甲醇等，对视力有一定的危害作用，这就是近年来人们患眼病的比率上升的原因之一甲醛中毒严重时，可导致肝功能和肾功能异长，甚至于死亡。

3.3.2氡

氡是唯一的一种放射性惰性气体，被WTO确定为主要的致癌物之一，自然界中有三种同位素，分别来自不同的镭同位素，可能对人体产生放射毒性的是氡222，几乎每一个人在日常生活中时时受到氡的照射，因为从他们的居室中含有铀、钍的建筑材料中，不断会有氡气体释放出来，而氡衰变后会相继形成一系列放射性子体，氡及其子体对特别有害于人体健康。因为它们可依附于空气中的水汽或灰尘，进入人体呼吸道，沉积于肺组织及其邻近部位发射α射线导致癌变。此外在香烟中也含有氡及其子体，所以香烟致癌的原因也在于氡。

3.3.3氨

建筑施工中为了加快混凝土的凝固速度和冬季施工防冻，在混凝土中常加入高碱混凝土膨胀剂和含尿素与氨水的混凝土防冻等外加剂，这些外加剂的存在造成墙体会向内释放氨，此外人造板材加压成型过程中，使用的含甲醛和尿素成分的粘合剂，人的代谢物也会释放出氨，走了呼和浩特市几家烫发店发现都有强烈刺鼻的氨水味，这也是氨的主要来源。氨是一种具有强烈刺激性臭味的气体，可通过皮肤和呼吸道中毒。

3.3.4石棉

从陶器到建筑石棉已经使用了几个世纪，石棉不可燃烧，并且是热的不良导体。因此，用来生产消防员的救生衣和绝招产品，石棉用于其他产品的生产，比如建筑材料、沥青、纺织品、涂料、喷气机部件、防渗漏剂、刹车衬面，等等，与室内污染总是有关的是石棉绝热材料的使用，石棉绝热材料可以向空气中释放微小的纤维，有的比人体细胞还要小。这些纤维不能被生物降解，被吸入肺部后永远地留存下来，长期积累导致肺癌的发生。

3.3.5电磁辐射

电磁辐射人们既看不到又听不着，但确实存在，打开收音机、电视机，空中就有电磁波存在。随着现代化技术的发展很多电子产品、手机，以及家用电器得到越来越广泛的应用，为人类生活带来了方便的同时也给生活环境造成了电磁辐射污染，电磁波具有一定的生物效应，长期接触使机体组织温度上升，从而引起蛋白质变性、酶活性改变、工作效率降低、记忆力减退，长期处于低强度的电磁辐射中枢神经会受到影响，会头晕、嗜睡、无力、记忆力减退。

3.3.6其他

除上述几种主要室内空气污染物之外，不宜微生物、霉菌、尘螨、多环芳香烃、氮的氧化物、碳的氧化物、硫的氧化物，以及一些烃类都是室内大气污染物均对人体健康产生一定不良影响。

4.结语

从本次调查分析的结果看，市民的文化程度越高、经济状况越好，了解的相关知识就越多，对室内空气中的浸染物及其来源了解的也比较多，并知道可能会对人体健康造成什么危害。但是，由于室内空气污染概念新，市民正确认识率并不高，了解相关知识的途径并不多，为此针对特定对象加强宣传指导，在控制室内空气污染显得尤为重要。

通过对呼和浩特市市区内污染室内环境污染问题的调查，大部分家庭（70%）对室内空气污染问题了解不够，对于污染物的种类及其来源、危害更是不了解，只是一味地追求装修豪华、舒适的生活，而忽视了室内空气污染的问题，由此引发的室内污染日趋严重。市民对相关知识了解滞后，认识上存在误区，以及本地区的经济水平和市民的文化程度成为控制室内污染的制约因素。随着我国的生产方式，由粗放型向技术集约型转变，以及第三产业的迅猛发展，室内从业人员的比例将大大上升，人们在室内渡过的时间将会越来越长，受到各种室内污染的几率将会大大的增加。为此从人们的健康的长远角度出发实验室内环境的治理已成为必须高度重视的研究领域。

参考文献：

［1］吴冰.环境污染治理［M］.科学出版社，2004，（4）：25.

［2］张金良，郭新彪.居住环境与健康［M］.化学工业出版社，2004，（2）：9-11.

［3］朱天乐，郝吉明.室内环境污染控制［M］.北京：化学工业出版社，2003：1-10.

［4］汪群慧，王雨泽，姚杰.环境化学［M］.哈尔滨：哈尔滨工业出版社，2004：15-17.

［5］时常明，王春霞，金龙珠.21世纪的环境化学［M］.北京：化学工业出版社，2004：52-57.

［6］白雪涛.生活环境与健康［M］.北京：化学工业出版社，2004，（2）：11.

［7］王撷秀.生活环境与健康杂志［J］.北京：环境健康杂志，2007：226-228.

［8］钟格梅.室内空气污染对人体健康影响的研究进展［J］.中国卫生工程学，2004，3（1）：49-50.

［9］袁道光.环境科学技术［J］.环境科学技术杂志，2007，2（30）：61-64.

［10］李景龙，马元.环境科学与管理［J］.环境科学管理杂志，2007，4，（32）：49-52.

第2篇：环境问题调查范文

关键词：散货码头 验收 问题 注意事项

中图分类号：TV2 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2014）03（c）-0132-01

本文结合南京港龙潭港区三期散货泊位工程竣工环境保护验收调查，从工程核查、水环境、环境空气以及生态环境等方面浅析了开展散货码头竣工环境保护验收调查工作时需要重点关注的环节、问题和注意事项，以期为此类项目的竣工环境保护验收调查工作提供参考。

1 工程核查

工程核查是建设项目竣工环境保护验收调查中必不可少且十分重要的一项内容，通过工程核查可以了解工程的实际完成情况和运行情况。港口建设项目工程核查一般包括主体工程核查、配套工程核查、工程装卸设备的核查以及环保设施的核查，通常给出环评设计和实际工程对照、变化情况一览表。需要特别注意的是工程建设过程中经常会有工程变更的情况发生，因此在进行竣工环保验收调查时应特别重视工程变更，在验收报告中说明其具体变更内容及有关情况。对于变更较小且对环境影响相当的，在验收报告中说明即可。以南京港龙潭港区三期散货泊位工程为例，工程实际建设情况与环评设计时基本一致，没有较大的变更，因此在调查报告中只要把实际工程和环评设计时的工程量进行对比，说清楚即可。对于变更比较重大，且对环境的影响方式和影响程度产生重大变化的，应该提醒业主尽早作补充环评或环评后评价，以免耽误项目竣工环境保护验收。

2 水环境影响调查

水环境影响调查主要是港区水污染源的调查。一般港口污水主要包括生活污水和生产废水，各种港口的生活污水一般都是由港区工作人员产生的，但生产废水由于港口功能不一样，因此污染物也就不同。油码头生产废水主要是油污水，集装箱码头生产废水主要是洗箱废水，而散货码头生产废水主要是含尘废水。以南京港龙潭港区三期散货泊位工程为例，港区生产废水主要包括船舶含油污水、陆域含油污水以及含尘废水。船舶含油污水是由到港船舶产生的，本工程来港船舶均严格遵守不允许含油污水在港池排放的规定，泊港期间船舶不能自行处理的含油污水，由南京港统一配备的“宁净2号”环保接收船接收处理。陆域含油污水主要来自机修过程产生的机修油污水。工程配备了1套由江苏碧馨水处理设备有限公司生产的YSF型陆用油污水处理设备，该设备处理能力为1 t/h，处理后的含油污水并入港区生活污水处理管网，送生活污水处理站进行进一步处理。船舶油污水及陆域含油污水在其它类型港口中也会产生，处理方式也基本类似。含尘污水是散货码头区别于其它码头的特征污染物，含尘污水主要包括堆场含尘喷淋水、堆场和码头前沿初期含尘雨水和含尘喷淋水。南京港龙潭港区三期防尘水厂建有1000 m3调节池1座，1000 m3贮水池1座，250 m3污泥池2座（分别是长江水污泥池和矿石污水污泥池），并配备NSF-60型泥水分离器2台，每台泥水分离器处理能力为60 m3/h。目前本工程含尘污水处理后的水回用于堆场等处的喷淋用水，含尘污水处理后的含矿底泥全部回收。竣工环境保护验收调查需对污水处理设施的处理效果进行监测，含尘污水处理设施在进行监测时应对SS进行监测。同其它类型港口一样，散货码头在进行水环境影响调查时还应对工程附近水域水质以及底质进行监测。

3 环境空气影响调查

（1）皮带转接处的防尘措施。

矿石在一系列的卸船和装船的工艺流程的输送过程中，必须经过多个转运站和皮带机廊道的输送和转接。因此在各个转运站内的转接点处，由于存在落料的高差，会产生大量矿石粉尘。因此在各个皮带机与堆料机转接点及臂架头部处设有防尘喷头。转运站采用全封闭作业，整个转运站的喷水装置由电磁阀控制，并与皮带机连锁，由中控室控制，也可通过旁路手动控制。

（2）堆场的防尘措施。

本工程配备由28套喷枪站组成的堆场PLC自动化控制洒水系统1套，皮带机系统物料转接点配套洒水系统1套，每日开启次数根据季节和现场实际情况决定，一般每日喷洒2次。喷枪成组依程序进行喷洒，每组2个，每组喷洒时间5～6min，保持矿堆表面的含水率宜控制在6%～8%之间。此外堆场喷淋也可在现场手动操作。为了解决冬季喷枪因寒冷使用受限制的情况，喷枪的供水管道都安装了保温层。

（3）地面冲洗。

在各皮带转接机房、码头面及廊道均设有水冲洗系统，定期冲洗作业时洒落在地面上的粉尘。港区配备道路洒水车，定时对港区路面进行洒水冲洗。此外对于港区路面有清洁人员定期对路面进行清扫。

（4）其它。

为减少车辆有害尾气排放，对运输车辆产生的汽车尾气，采用新型催化燃烧净化过滤器，以降低其排放浓度。对通风设备经常检查，及时清洗；洒水车定期保养，保证港区的使用。对港区和周围环境进行了绿化建设，既美化了环境，又起到了降低风速、吸附粉尘的作用。

港口项目竣工环境保护验收调查一般需对厂界的无组织排放进行监测，对于散货码头，在对港区厂界进行大气无组织排放监测时一般选择颗粒物这个特征污染因子进行监测。

4 生态环境影响调查

港口项目生态环境影响调查一般包括陆域生态环境影响调查和水域生态环境影响调查。各类型港口水域生态环境影响调查的内容基本相似，一般采用收集资料与现场监测相结合的方法，收集项目建设前后的水生生态资料，来反映项目建设前后水生生态变化情况，如果资料不足，需进行水生生态现状监测，与环评时期的数据进行对比[1～4]。陆域生态环境影响调查主要是港区绿化措施的落实情况。对于散货码头和油码头在验收调查时应特别注意绿化的问题，港区绿化不仅是港口建设生态恢复的一项重要措施，对空气和噪声污染也能起到一定的屏障作用。

5 结语

在进行散货码头项目竣工环境保护验收调查时除了要关注港口类项目常见的环保要求及注意事项外，还应抓住散货码头项目自身的特点，比如含尘废水、颗粒物以及绿化要求等有别于集装箱码头和油码头的环境影响因素，这样才能做到有的放矢，不至于产生“有影响无措施”的后果，才能把一个项目的竣工环境保护验收调查工作做得更好。

参考文献

[1] 陈会东，辉虎，蒋杨.港口建设项目竣工环境保护验收中水生生态影响调查[J].水道港口，2010，31（5）：553-556.

[2] 刘长兵，林宇，王临清.港口环保竣工验收发现的主要问题及预防对策[J].水道港口，2007，28（3）：202-205.

第3篇：环境问题调查范文

矿产资源开发区往往都处于环境薄弱的地带，或是一些地质问题常发的山区，而矿产资源的开发又牵扯到矿山环境的地质问题，这些问题的产生主要是受原生地质环境条件的影响。再加上矿山的不断被开发，受到外部条件增加了影响，原有的问题向复杂化演变。矿山地质环境具有资源性和环境性的双重特点，地质环境容量大，环境质量好，则有助于矿业的良性发展，反之则会抑制矿山业的正常生产。历史以来，人类不合理的资源开发活动对地质环境的影响已经超过了自然灾害的影响。矿产资源开发活动也称为矿山地质作用或者剥蚀作用、搬运作用等，矿山地质环境的变化一旦超出了矿山地区地质环境的正常容量，就会有可能出现突发性的地质灾害和累积性的土壤环境重金属污染，严重影响到人类的生活环境和安全。为实现矿产资源的可持续发展，促进环境的良性的发展，因此诞生了一项专门研究地质环境变化规律的矿山环境地质学。

2矿山地质环境调查研究的现状

近10年来，中国地质调查局对国土资源进行了深入而全面的调查，调查范围涉及到较多方面，包括区域性的矿山环境地质综合研究、典型矿山环境地质问题专题调查、矿山地质环境调查方法以及全国性矿山地质环境调查与评估等项目，这些调查范围是国土资源调查项目绩效最优的项目领域之一，对人类社会的发展起到积极的效用。主要取得的成果有以下几个方面：矿山地质环境问题的主要类型和特点：矿山资源的开产具有双面性，一方面可以获取经济效益，另一方面却对环境造成了破坏。早在改革开放前，我国矿山环境地质问题呈现出了分散、广泛的发展状况。原有的矿山环境还没有治理，新的矿山环境又接踵而来，受破坏的矿山地质问题从一个点逐渐发展到一个区域。矿山地质环境的问题分为多种，根据不同的分类原则，其研究的方法也有所区别。本次调查坚持实用性、科学性的原则，对采矿业导致的结果将矿山地质问题进行分类。矿山环境地质问题与一般的地址环境问题具有一定的区别，矿山环境问题的主要特点表现为：

（1）对于矿山地质环境问题来说，其发生是有一定的规律能源•地矿可遵循的。地质环境问题的严重程度与开采的矿产资源种类、开采的方式、地质环境条件、开采规模等因素有密切的关联，选择不同时段进行勘探和闭坑会出现不同的矿山环境地质问题。包括原有的矿山环境地质问题，如泥石流、崩塌、滑坡等；也有井下矿山环境地质问题，如瓦斯和煤尘爆炸、矿井透水、矿井害热等。

（2）矿山环境地质问题时有发生。尤其在西北部地区的陕西潼关矿区，其做法十分危险，该矿区将采矿弃渣型泥石流随意堆放在高崖陡坡上，极易引发泥石流等灾害，如1996年和1994年的两次重大泥石流事故，至今矿渣型泥石流隐患仍存在，已经被相关部门划入高频泥石流发生区。

（3）矿山地质环境问题的影响力较强，且持续时间长，产生的破坏性大，尽管在封闭矿山后的长期时间内也具有一定的影响。

（4）国家政策法规对矿山环境的保护具有一定的规范效用，只有完善相关的法律法规，依法监管，做到有法可依，才可有效降低采矿活动对环境的影响，进一步保护生态环境，防止环境继续恶化。

3矿山环境地质研究的展望

随着经济的不断发展，社会的不断进步，人们的生活水平得到明显提高，同时对环境的质量也有提高，因此，这对矿山地质环境保护的要求也进一步提高。新时期加强矿山环境地质的研究，倡导绿色开采，建设友好生态的矿山开采就显得十分有必要。需要加强下列几个方面的研究：

3.1矿山环境地质问题的形成问题对于矿山地质环境问题的形成机理研究主要是在不同的开采方式、矿产类型、地质环境下，对矿产资源开发的矿山环境问题的类型、影响因素和控制措施进行分析，并进行典型矿山地质环境演变的分析。例如，山地矿山泥石流形成机理以及防治、金属矿山废弃物矿场土地复垦农作物种植安全等问题；进一步构建矿产资源勘探、开采、闭坑各个阶段矿山环境地质问题的模型，全面掌握需要开采的矿山地质情况，为矿山的环境保护提供有效的依据。

3.2矿山环境地质问题评价指标科学合理的矿山地质环境问题的评价指标有助于保证环境的良性发展，因此，矿山环境地质问题的评价需要建立一个科学合理的矿山环境地质问题的评价指标，其中最为关键的是制定矿山地质问题的评价指标，同时建立起一个涉及到多指标、多层次的综合性的评价模型，涵盖不同类型的矿产环境地质问题评价模型，逐渐形成一个为矿山地质环境监督、管理、预警全方位的技术支持平台。

3.3矿山环境地质编图方法矿山地质环境调查研究的对象、范围、目的各自具有不同的内容，因此需要编制不同尺度和内容的矿山环境地质图系，编制的重点在于表达方式上的选择和使用。研究中、小比例尺寸的图面，将点、线、面合理布局，制定出基本的图示方案，实现区域性至全国性的合理规划。

3.4实现矿山地质环境保护与矿业的协调发展为实现矿山地质环境保护与矿业的可持续发展，采取绿色开采矿山的技术、固体废弃物资源化利用技术、固体废弃物减量化技术、污染土壤修复技术等，可对污染物质进行有效的处理。同时，进一步完善矿山环境地质保护的相关法规政策，做好审查，包括矿山地质环境损坏鉴定制度、矿山地质环境监管与评估等制度的构建。

3.5实行矿山地质环境动态监测为可以有效观察矿山地质环境下的矿山在地质作用下的变化情况，可选择具有典型性的矿区或矿山进行地质环境的动态监测，比如不同矿产类型、不同地质环境、不同开采方式的矿区等等。采用遥感解译、实地调查、污染监控、GPS监测等方法手段，研究矿产资源勘探、开发和闭坑活动的不同阶段矿山环境地质问题的类型、危害及变化规律、形成机理，为科学预测和保护矿山地质环境提供理论依据。

3.6矿山地质环境综合治理关键技术示范研究在国土面积十分庞大的中国境内，具有形式各异的地质环境问题，要想有效处理矿山环境问题就要因地制宜。但在目前，国内缺乏有效的矿山地质环境综合治理的方法，缺少一定的示范性和技术标准，尽管中央财政有经费资助，但也仍未得到合理的运用。因此，需要选择具有典型意义的不同矿产、不同地质的环境区域，对其进行环境综合治理的示范性研究。事前做好矿山地质环境防治的技术标准方案，实现矿山地质环境保护与综合治理的规范性、合理性。

3.7制定和完善相关的技术标准矿山地质环境的调研、管理、修复等工作项目是矿山地质环境研究的关键项目，需要制定一份合理的矿山地质环境动态监测制度和评价指标，如动态监测技术规范、矿山地质环境评价指标、矿山地质环境恢复治理技术、管理赔偿办法等相关制度，为实现矿山地质环境的科学管理、依法监管、合理赔偿创造有利的环境。

3.8矿产资源勘探、开发及闭坑一体化研究在矿山开产的新时期中，在当前环境问题十分严峻的形式下，对矿产的看他和开发、闭坑等工作项目不能再走以前的老路，也不能一味地模仿国外发达国家的模式，需要建立起符合国情的治理模式，开发出资源开发与环境保护协调发展的绿色矿产道路。需要树立起全新的资源开发意识，在资源勘探、开发到闭坑这个过程，全面分析资源开发对环境影响，做到最大限度地保护环境。在开发的过程中提取一定的有效信息，积累一定的经验，为日后的资源开发前预防、开发过程中的治理、开发后的修复等重要工作提供有效的依据。

4结语

第4篇：环境问题调查范文

一社会调研过程简述

1.选题目的意义

随着社会的发展，科学的不断进步环境问题也日益严峻，大气污染，水污等都给居民带来了严重的影响。通过对这一问题的调查研究，就可以了解到近些年环境污染给农村居民带来的影响。

2.调查方法

在此次的社会事件中，我主要采取了收集资料以及访问的形式。

3.调查过程

（1）准备时间：年7月20~21号，通过网络搜寻了一些近些年环境污染的资料，在村中骑车转了转，了解一下村中环境的大致情况，并计划第二天的行程。

（2）走访调查：7月22~24号这两天我走访了本村的几户居民，其中包括邻近废水坑和远离废水坑的居民。

（3）调研汇总：年7.25~7.27号将7.20~24这四天搜集的资料以及寻访的笔记予以整理，理清撰写报告的思路。

（4）撰写报告：年7.25~27号，根据前六天的收获，参考《社会调研报告撰写规范》撰写报告。

二、社会调研结果与分析

我家的门口不远处有一个土坑，周围的居民都把生活垃圾和污水排放到坑里，坑里还经常有一些野狗，像这种土坑我们村中有五六个，而且都被居民堆放垃圾，排放污水所用。污水乱排、垃圾乱扔，这在农村是一个很普遍的现象，也是一个很严重的污染问题。

通过调查，发现村民们对待环境问题也是很重的。父辈的村民们都记得原来的漕河河水很清澈，水中还有小鱼，河虾，夏天人们经常到河边游泳，捉鱼摸虾，等到我们小时候河水已经臭了，每次过河人们都掩面而过，罪魁祸首就是河两边的造纸厂向河中排放污水，使原来清澈的河水变的黑臭，也把人们的欢笑带走了。

后来为了迎接奥运，进行了整改，将造纸厂都关闭了，污水不排了，可由于水资源的缺乏，干旱等原因，漕河河水也枯竭了。而给河周围几个村带来的问题却没有停止，尤其使水质问题，大人们都说原来的白开水都是清甜的，现在的水总有一股臭纸浆味，很难喝，村中的条件很有限，再打更深的水井又没有资金，居民的经济条件也不是很好，没有几户人家喝纯净水。

近两年村中的一些大人，小孩身上开始起疙瘩，疙瘩又疼又氧，我深有体会。因为回到家中我也起了一身，很难受。妹妹从高中放暑假回到家也起了，她的同学来找她玩，我访问了一下她们，她们身上也起了，只是程度不同，都没有我妹妹的严重。村中的大人们都说是水的问题。

听村中的人说奥运严查后造纸厂将排水管都埋到了地下，所以地下污染得越来越严重，村民们对饮水问题更为关注，

通过两天的走访，我对农村居住环境问题有了一些了解，发现农村环境问题真的日益严重了，应该得到更多的关注。村民们也要提高自我保护意识，同时自身也要努力来改善自己的生活环境。

解决存在问题的具体对策与个人调研收获。

第5篇：环境问题调查范文

1 水工环地质勘察的概述

1.1 水工环地质勘察的调查方向。在城市中人口密度相对较大，济活动也较频繁，然而环境问题也突显出来。随着全球城市化不断加快，随之而来的地质评价调查工作也在不断增加。现如今，在城市垃圾处理、环境污染防治和土地利用等方面是我国水工环地质研究主要方向。当今生态地质研究越来越突出，是地质研究中的热点。如今，各国水工环地质工作已从过去为了调查家底而进行基础调查工作，转向以促进自然、社会、经济复合生态系统可持续发展战略思想，重点解决社会和人类生存的重大问题上。这个转变表明了资源、环境、经济的协调发展，加强了资源信息、数据管理、灾害预防等方面工作。

随着资源与环境的变化，各国调整地质调查部署，相应水工环也发生了改变。传统水文、工程与环境地质间界限被打破，水工环地质勘查一体化研究成为现代化发展趋势，其服务领域更广，呈现出信息量大及功能多趋势，环境地质重要性日益明显。多年来，国际对环境地质工作重视程度增加，环境地质已成为是其中发展最快的部分，是现阶段人们关注的焦点之一。

1.2 水工环地质勘察的分析。近年来，由于我国经济快速发展，人类对于社会资源不断进行开发，使生态与地质环境发生了巨大的变化。随着人们生活水平的提高，对于生态环境认识的不断提高，逐渐对自然资源开发行为产生很多思考，逐渐意识到可持续发展的重要。由于现代社会对环境资源开发思想的转变，水工环地质勘察也遇到很多挑战。对于各种项目建设，水工环地质勘察是工程进行前的重要流程，是对地质条件评价的重要基方面。随着我国城市化进程逐渐加快，城市建筑与规划工作需要依靠有效水工环地质勘察工作来提供准确地质调查结果与分析，从而有效的对城市中的不同建筑用地进行合理规划。

现代社会经济发展需要对各科技进行有机融合并加强学科之间的渗透，提升各个行业技术水平。地质和生态学的交差与相互渗透体现现代社会对于科学技术综合化、系统化的需求。地质勘察要将地质与生态学进行有机结合并将地质勘察工作进行合理安排，将地质环境对于周边的影响进行综合评价与研究。地质勘察工作要在对地质条件研究上重视生态环境问题处理，提高勘察结果合理性，便于向社会公告。

1.3 我国现代水工环地质勘察的状况。随着地矿事业的发展，我国在社会发展中一直未曾停止对地质开矿事业的研究与探索，尤其是在最近几年，随着各种新理念、新技术被提出，地质开矿事业的研究与探索更是得到了前所未有的发展，为推动社会经济发展做出重大贡献。如今，各国水工环地质勘察工作已由过去以调查资源为目的基础调查，转向将促进自然、社会与经济复合生态系统可持续发展作为战略思想，重点解决社会发展以及人类生存的重大问题上。但社会发展同时，人们对各种能源需求也在不断增加，社会环境更是在发展变化阶段，特别是在社会主义市场经济条件较成熟的新时期，各行业在发展中迎来了发展新机遇与新难题。

2 我国水工环地质勘察面临的主要问题

目前，我国水工环地质勘察工作得到了很大的重视，但是仍然存在着许多问题需要被解决。这些问题的产生是多方面的因素造成的。

3 解决水工环地质勘察工作问题的措施

3.1 建立科学有效的社会化水工环地质勘察调查流程。一样科学有效的社会化水工环地质勘察调查流程是能解决大部分问题的前提，它的制定需要面向政府，面向整个社会群体。

3.2 重点解决水文环境问题。我国人口发展迅速，城市工业化不断发展，由此造成城市水资源也遭受了巨大污染问题。水质恶化威胁人类健康，同时影响地下水平衡，造成很多水文地质问题。加强水文地质管理对于防治水文地质问题具有重要作用，对于水资源不足的地区要对地下水含量进行调查并建设好集中供水设施。在调查中要为日后安全规划提供合理调查分析，以保证可持续发展与研究的进步。

3.3 工程地质环境优化。问题出现在工程地质环境有一定的隐蔽性，并因为工程地质环境问题造成的安全事故具有较大的危害，所以工程地质环境的问题对于工程安全进行有重要意义。在地质勘探工作中要对所调查地区地质形态及构造与相应地震活动等方面进行客观评价分析，并针对工程地质环境问题建立完善的应对策略。根据不同问题采用针对性防治方式来保证工程的安全进行是解决地质调查问题的重要方面。

3.4 对环境地质环境问题的管理。自然环境地质问题及各种自然灾害的频发，对环境地质问题的防治成为地质勘探工作中的重点。在调查中要对地质作用和人类生产活动进行综合分析与评价。施工中要对开发前景进行客观评估，对可能发生的问题进行预测，并要加强对重点防护区的保护。

3.5 发展新技术方法投入到水工环地质勘察中。在水工环地质勘察工作中利用高新科学技术如地理信息系统（GIS）、遥感技术（RS）、物探技术以及水质测试技术，如原子吸收光谱法、发射光谱法、原子荧光光谱法、色谱法及同位素测试，能为研究调查带来高效率与高可信度的好处。

3.6 加快战略的规划和制定。以持续发展的战略为水工环事业的指导思想，尽早完善国家对水工环地质勘察的调查规划，真正意义上体现出国家意志，并且将此作为编制项目申请和计划实施的重要依据。经过多年的努力，我国水工环地质勘探工作得到了一定程度的提升，为地质勘探工作的顺利进行做出贡献。

3.7 加强科技研究和创新探索。不断的完善野外调查设备体系，将水工环的第一手调查资料收集并进行研究。完善野外地下水观测大气降水基础平台的建设，并加强环境同位素、地下水有机污染等的建设及测试方法研究，促进设备提高利用率。不断提升测试实验、信息化等科研能力，推进业务工作流程，论证准备区域含水层并进行模拟计算，打通网络服务主渠道。

第6篇：环境问题调查范文

[关键词] 环境 消费者 企业 对话

人类在经历了大量生产,大量消费,大量废弃以量为导向的20世纪型产业文明后,如何实现产业文明的转型已经迫在眉睫,建立环境友好和资源节约型社会已是大势所趋。在这种背景下,作为营销中两大主体的企业和消费者,已经不再仅仅片面追求营利和舒适,而是全面展开了以建立低风险,循环型社会为目标的经营改革。

一直以来,传统经济理论认为,价格和品质是消费者行为中的决定因素。但在世界性环境问题日渐明显化,环境污染形势越发严峻的21世纪的今天,消费者的意识已经在发生变化,环境已经成为决定消费者行为的一个极其重要的因素。这种顺应了时代潮流的意识变化,已经促进了新的与环境相关联的法律和制度的形成与建立,而这些法制反过来又决定着企业的经营活动。企业的经营战略由此出现决定性的变化。确切地说,企业和消费者不再仅仅追求“品质更好”和“价格更廉”,而是加入了“对环境更友好”的理念。

作为消费者,正在形成迥然不同于过去的价值观,人们对产品的追求已从量的丰富程度过渡到对质的优劣的关心。最明显的一个例子就是对环境的关心。同时,对生活的质的重视,对衣食住行的安心与安全性的关注,加上对环境的关心,消费者的购买意识已经发生巨大的变化,这种变化使得消费者对企业的社会责任提出更加严格的要求。

针对如何创建环境友好和资源节约型社会这个人类21世纪所面临的共同课题,作为营销在思想上如何发挥其应有的作用呢,本文拟从为了尽量减少起因于个体消费者而引起的环境负担的企业侧面的作用,以及企业与消费者的交流形式问题进行阐述。

一、发展相对滞后的绿色营销

在企业如何采取环境对应措施上,我们认为,企业将其环境报告书或者在环境方面所做的业绩在其主页上进行公示,可以促进消费者的“绿色购买”行动。这种做法在环境经营非常发达和完善的欧洲如德国,芬兰以及亚洲的日本等国已经非常成熟。如在日本环境省每年一度的“对环境友好企业行为调查”中,对其环境信息进行公开的企业件数日趋增加。

然而,即便企业通过各种宣传活动公示其环境信息,但在针对产品开发决策的消费者调查中,消费者的环境意识或环境需求不论是在“量”还是“质”上意外地显得滞后。

在企业的环境策略组成上,一般我们将其分为两类,一类是企业在成长中造成环境危害后在事后处理中的环境策略,但是这种作为制止或防止环境污染的事后处理,是通过环境法制或行政主导的规制的方式来进行处理,是一种被动的环境策略。

而另一方面,最近出现了在产品开发等营销活动中引入先驱性的自发和预防性生态思想,它推进了企业的成长理论中环境问题的积极介入。这就是以环境调和型的经营战略为导向的新的营销概念。即有别于“一般营销”的“绿色营销”,“生态营销”,“环境营销”或“环境主义营销”的研究。然而在所谓正统的经济研究领域里,持企业的自发和预防性“绿色营销”不能成其为“经营”的否定观点的经营者也很多。绿色营销及其研究还远远没有被更多企业经营者和营销研究者真正接受。

二、消费者潜在的环境意识还没有被唤起

根据日本国立环境研究所以企业为对象实施的调查“基于地球环境问题消费者的意识与行为对企业战略的影响《企业篇》”,从企业的角度来看待消费者,“大多数消费者重视价格,环境产品不降价则难以售出”、“对环境有好处但使用起来挺麻烦的商品不喜欢”等类似观念的消费者不少,而持“环境商品即便价格过高但还是很有市场和潜力”、“因为考虑了环境因素,不嫌麻烦”等积极认识的消费者较少。

从这个调查可以看出,企业认为消费者相对环境还是更重视商品的便利性和价格。为寻求企业消极看待消费者环境意识的根源,很多人进行了消费者调查并将其中公开。例如,日本国立环境研究所在以消费者为对象所实施的调查“基于地球环境问题消费者的意识与行为对企业战略的影响《消费者篇》”中,关于消费者在选择产品时会重视哪些项目的调查结果,“经常考虑价格的人”占78%,“经常考虑功能和品质的人”占79%,“经常考虑有利于环境的人”占30%。从以这些调查为代表的分析结果来看,环境并不是消费者在选择产品时的第一选择,但这是不是消费者的真实反应呢?

一般来说,消费品制造商会实施消费者调查来确定其营销决策。然而,在许多有关消费者调查中,在公布其环境的负面信息后,再依据消费者需求作进一步调整的企业所占比例很低。换言之,只要企业满足消费者的需求,即便其结果是增大了环境负担的产品,也可以满足消费者的愿望。故企业不愿通过公开其负面信息来对有关消费者需求进行探索和求证。

而作为消费者,一般会对大多数构成产品价值的产品属性,即产品所具有的单一的相互排他性进行综合评价。而“产品的环境调和度”,即产品造成的环境负担或者说对环境保全的程度,已经成为左右消费者产品购入决策的一个主要属性。换句话说,环境事实上已成为一种经营。这就要求企业不能片面追求促进消费者对环境调和型产品的购买。也就是说为了减少起因于个体消费者行为的环境负担或生活风险,企业不能仅局限于表层的满足消费者的欲求,而应在公开满足消费者所需求的信息的基础上,探求消费者不能明确表现出来的“真的欲求”,从而将环境问题积极组入经营,做出创新。

三、基于信息公开开展真正的对话

我们把企业与消费者进行比较,对于产品的信息把握,不管是从量还是质上都是企业占压倒性优势。即信息的非对称性。也就是说,对起因于个体消费行为的环境负担或者风险与产品的何种因素相关这一点来说,其确切信息被企业方掌握。因此,能够推动自发的预防性环境改善提案的是企业而非消费者。

多项调查数据发现,柔性看待环境问题的消费者颇多。在企业信息被公示后,对于存在于被社会关注与评价中的消费者来说,对环境信息的自发“注意”超过消费者的其他主观关心领域。

虽如此,一般情况下,环境问题对消费者具体看来似乎是一个离自身较远的话题,而且显得难以想象。因此,对于独占产品信息的企业来说,应该先行解决在针对环境问题上所发生的与消费者交流的障壁问题。也就是说,通过把既存在于实现消费者的欲望中,而对企业来说却是负面的环境信息也进行公开,这样就能让消费者一开始就对“欲望与风险的关联性”加以关心。

然后,围绕这个环境信息,通过企业与消费者的对话,共同找到“欲望与风险的妥协点”,以获取可以削减起因于个体的消费者的消费行为的环境负担或风险的产品或者服务。

四、积极寻求与消费者的对话方式

我们认为,企业之所以误认为消费者“相对环境,更注重产品的便利性和价格”的缘由之一,是因为我们对消费者的环境意识调查仅局限在表面。因此,如何走出这种误区,应该积极寻求行之有效的交流方法和手段。作为企业与消费者的交流方式,“对话型交流”不失为有效之举。把环境引入两者的“对话”话题,“信息公开”是一个特别关键的概念。

在这里,我们把信息公开作为企业与消费者对话的关键组件进行整理。

1.以“信息公开”为基础,可产生作为双方对话型交流基盘的“信赖感”。

2.信赖是作为针对企业“透明度”的前提,这样被公示后的环境信息可以产生有效机能,触动消费者。因为信赖感是基石,对这种“触动”就体现出一种真实。

3.然后,企业与消费者会开诚布公地开始“共同学习”有关这种“触动”的内容。

4.结果,相互注意环境问题的所在及相关课题,从而能够加深彼此在环境问题上的共识。

5.然后,为了环境,必须干什么,怎么做才好,有关的对策和方法就可以“共同创造”。

6.结果,消费者的理解力增加,与企业提供的价值产生共感和共鸣,“产品的价值”就会超过“产品的价格”,企业将获得新的利益。

五、结束语

从市场机制的应用中获取合理的有关经营决策信息的营销思路或者方法论,将积极促进资源节约和环境友好型社会的实现。正如此,我们应该舍弃在环境经营或生态产品开发中狭隘的营销思想。企业应该通过积极探索如何自主采用预防性环境策略,活用营销知识和技术来达到与消费者、社会的“三赢”。

参考文献:

[1]小池俊雄・井上雅也:环境教育と心理プロセス.山海堂,2005

[2]刘永辉:日中消费者の环境意识と行动及び环境にする比较研究.琉球大学大学院修士讨文,2008

[3]地球环境问题をめぐる消费者の意识と行动が企业战略に及ぼす影响《企业编》.日本国立环境研究所,1999

第7篇：环境问题调查范文

一、深刻挖掘教材中的环境教育内容

1.高中地理教材中不乏有关环境保护的问题，例如“大气环境保护”“海洋环境保护”以及“保护宇宙环境”“城市环境质量下降”等单元内容，都可以作为很好的环境教育材料。通过有效利用这些教学内容，可以引导学生意识到人类在环境演变中扮演的角色以及所起的重要作用，从而养成对自然环境的良好意识，做到尊重自然、善待自然的习惯，树立正确的发展观和人地协调观。

2.高中地理新教材中有一些不同主题的“活动内容”，教师可以充分运用该活动，提高学生自行组织保护环境的意识。例如，在教学“好好爱护地球，因为只有一个地球”时，教师可以针对该活动组织学生进行演讲比赛，使学生在积极主动进行思考和讨论的同时，树立起“爱护地球、爱护我们的家园”等爱护环境的道德观念，培养学生的环保意识。

二、充分利用课外实践进行环境教育

通过组织开展环保调查或者环境监测工作，引导学生积极参与到环境保护问题的调查活动中，从而树立正确的环保意识。例如，利用周末的时间带领学生去附近的工矿企业进行实际参观调查，像一些污染严重的水泥厂或者砖瓦厂等企业，也可以带领学生到一些城市污水排放出或者城区卫生的“死角”进行拍照，监测交通量较大的地段的噪音或者空气质量等。通过让学生亲身实践，将自己看到的、听到的，以及监测到的数据记录，并根据数据分析发现问题、提出相关建议，以调查报告的形式上交给教师。学生通过亲身体验环保的重要性和紧迫性，增强环保的自觉性，养成良好的环保意识和行为习惯，从关心周围环境做起，为改善环境问题做出自己的贡献。

通过落实个人行动，加强环境保护意识教育。学校可以通过在校园中设置环境教育的标志，例如“请爱护花草”“请弯一下腰，捡起脚下的垃圾”等标牌，让学生从自身做起，美化、净化校园环境。高中地理教师要重视身教，以身作则，通过规范自己的行为体现较高的环境素养，从而引导教育学生将生活中不利于环境保护的习惯改正。另外，要将环境问题上升到大战略高度，强调环境问题是全球人类的共同责任，需要大家共同行动来解决地球的环境问题，从而改善人类前途和命运。坚持持续发展的基本纲领，从对环境资源的保护做起，呼吁全世界人民承担起经济发展和环境保护的责任。通过战略性认识，提高中学生对可持续发展和环境保护问题的重视，从而正确看待环境问题的严峻性。例如，为保护森林植被等资源，去郊游时要将果皮、垃圾袋等带回，拒绝在餐厅使用一次性筷子等。为了提高资源的利用效率，尽量少用或不用一次性餐盒或塑料袋，选购环保产品等。

第8篇：环境问题调查范文

[关键词]：课程资源 环保教育 思想品德

一、以新课程观为指导，探索提高环境保护教育实效新途径

随着我国经济和社会建设步伐的加快，环境问题已从城市向农村蔓延，破坏了农村生产生活环境，制约了农村经济的持续发展，加重了农民的经济负担，危害人们健康。环境保护是我国的一项基本国策，对学生进行环境保护教育，从小树立环境保护意识，增强环境保护责任，积极投身环境保护行动是初中思想品德课教学的重要目标之一。由于教材环境保护理论知识抽象，所列环境问题及事例以城市居多，对农村的学生来说感到陌生，认为环境问题是城市和经济发达地区的事，与我们农村没有多大关系，与我们青少年关系不大。环境保护意识的培养，光靠课堂理论说教效果不理想。为了有效进行环境保护教育，我们在实际教学中以新课程观为指导，积极开发当地农村环境教育校外课程资源，整合校内外课程资源，形成合力。身边事，易接受；生动事，易感人。引导学生参与校内教学和校外实践活动，激发学生兴趣，唤起环境保护意识，达到增强环境保护自觉性之目的。

二、整合校内外课程资源，增强环境保护教育实效

1.引导学生亲身调查、感受农村主要环境问题

根据思想品德新课程环境保护教育的要求，我们安排学生在课前预习有关环境保护知识的课文，并利用课外时间，走访调查当地农村的环境问题。在调查的基础上，引导学生在课堂上讨论交流，归纳概括出当地农村目前的主要环境问题及危害：

（1）水污染严重

大量残留农药化肥、人畜粪便及生活污水经雨水冲刷直接流入河道，加之一些个体小企业污水的直接排放，饮水安全无法保障。这样的水浇灌到田地里，不仅影响庄稼、果树的生长，而且导致农产品中药毒残留，食用不安全，引发多种疾病。

（2）土壤污染严重

由于长期大量农药、化肥的不合理施用和土壤中地膜的残留，致使土壤结构破坏，土壤板结，地力下降，各种菌病增多，严重影响了农作物的生长，农民的收益受到了严重影响。

（3）草地破坏严重

由于部分农民存在广种薄收的旧观念，滥牧、滥垦荒山荒沟，及小砖窑取土破坏了地表结构，致使水土流失严重，常常引发山洪，造成泥石流、山体滑坡、农田果园淹没、道路破坏等灾害，直接威胁群众生命财产安全。

（4）森林覆盖率低，气候不正常

退耕还林不力，加之干旱少雨，树木成活率低下，已成活的树木管理不善，乱砍滥伐严重，仅在村庄周围或个别山头看到零星树木。森林覆盖率低，导致当地气候恶劣反复无常。冬春多现沙尘暴，甚至夏季也会出现浮尘天气。干旱、暴雨雪、冰雹、狂风、滑坡等灾害常常侵袭，给农业生产和人们生活带来严重危害。

（5）空气、噪音污染严重

个体小企业浓烟直接排放；因传染病而死的畜禽不深埋，而是随便丢在村庄附近，随处乱倒垃圾，污染空气，传染疾病；随意焚烧废弃物、杂草，造成大气污染；农村大多是土路，近几年农用车、机器增多，尾气及其吹起的尘土、噪音污染严重。农用车、机器经过之处，浓烟土雾滚滚，噪音刺耳，大有“尘埃不见咸阳桥”之势。路边行人、居民叫苦不迭，农作物因蒙上厚厚的灰土而黯然失色。

（6）白色污染严重

各种塑料袋及塑料制品、农膜在农村大量使用，废弃后不回收妥当处理，而是随意丢弃路边、地埂。风一刮，则“高者挂长林梢，低者飘转沉塘坳”。

（7）垃圾、杂物、农家肥随意倾倒侵占公共场所及道路

各种废旧电池、废弃电器、废弃药品、玻璃制品及其他垃圾无指定场所，任意倾倒堆放。既影响村容村貌和各种活动，又造成道路阻塞，影响交通安全。

2.引导学生分析造成农村环境问题的主要原因，增强责任感

在学生调查，亲身感受目前农村环境问题及危害的基础上因势利导，让学生结合课本环境保护知识展开讨论，进一步分析。同学们初步认为造成农村环境问题的主要原因，是这些地区农民的环境保护意识低下人为破坏严重；个别农民小农意识严重，只顾眼前利益、自个利益，缺乏大局意识；没有正确认识并处理好农村经济社会发展与环境保护的关系；农村建设规划不够；国家对农村的环境保护及监管措施不力；贫困也是一个主要原因，越穷越乱采滥伐，造成恶性循环。通过分析、讨论，激发了学生的环境保护责任感和紧迫感。

3.引导学生建言献策

在分析讨论的基础上，引导学生进行反思，对治理当地农村环境问题建言献策：

（1）建议加大环境保护宣传力度

建议乡镇、村级组织利用广播、黑板报、标语牌、广告牌、各种会议及“地球日”、“世界环境日”等大力宣传环境保护法规，提高村民的环境保护意识、法律意识，营造依法保护环境的良好氛围。引导农民正确认识经济社会发展与环境保护的关系，同时还要负责组织村民处理好垃圾，保护好水源。种树种草，绿化荒山荒沟，减少水土流失。

（2）建议加大农村环境保护措施力度

建议政府，以科学发展观为指导，引导农民调整农村产业结构，有效增加农民收入。大力发展资源开发充分、附加值高、有利于环境保护的“绿色产品”；大力推广科学种田，选派责任心强的农业技术人员深入乡间地头、村巷宣传指导农民科学种田、用药施肥。推行清洁生产，整治小企业的污染。改革林权体制，大力推进植树造林，绿化荒山荒坡，整修梯田，积极进行小流域综合治理，防止水土流失。把保护、改善生态环境纳入新农村建设科学规划；加大环境保护的监管奖罚力度，教育引导、经济手段和法律制裁多管齐下。加快农村公共设施建设步伐，逐步硬化道路，提供安全饮用水。科学处理垃圾，开发利用沼气、太阳能等新型能源，从源头上治理环境污染，为农民提供安全、舒适、健康的生态环境。

4.引导学生积极投身环境保护行动

组织学生志愿者上街头，进社区，进家庭，用自己课堂所学环境保护知识和实际感受宣讲《环境保护法》等法律法规，张贴环境保护标语，散发环境保护传单，增强农民的环境保护意识和依法办事意识。引导学生积极志愿参加清理农村公共场所垃圾、打扫道路、美化村容村貌、植树种草、保护母亲河等公益活动；积极参与创建绿色校园活动。保护环境从我做起，从小事做起，和破坏环境的言行作斗争，树立“我为人人，人人为我”，“保护环境，我的责任”的良好风尚。

第9篇：环境问题调查范文

关键词： 地理教学 环保意识 培养方法

地理是一门综合性学科，地理教学思想、内容很多，其中最突出的一项是环境意识教育，这是其他学科所无法替代的。因环境是人类赖以生存的空间，组成环境各要素的发生、发展变化，以及人类活动与环境的相互关系，是地理学要研究的内容。随地吐痰，乱丢垃圾、烟头，破坏公共设施等现象随处可见。毁林开荒、乱砍滥伐、不经过处理的污水、汽车尾气的排放都会严重破坏生活环境。这些都是因为人们的环保意识差，要改变这一现状，就需要对培养学生的环保意识加大关注。

一、教育学生认识环境问题产生的根源

现行的地理教材，从人类利用资源和环境创造物质财富，到人类面临的全球性环境问题与可持续发展，阐述了自然环境不仅为人类提供了活动场所而且也为人类的生活和发展提供了物质基础。但是在日常生活中，有很多人为了追求暂时的财富而不合理利用资源，片面追求经济增长，导致生态破坏，环境污染，自然灾害频发。

我国的环境质量日益恶化，环境污染严重，特别是随着乡镇企业的飞速发展，环境污染迅速蔓延，正被迫走“边发展、边污染、边治理”的老路，为了谋求国家的可持续发展，改变过去那种黄色的农业文明和黑色的工业文明以牺牲环境为代价换取经济和发展的方式，让我国国民特别是年青一代认识到文明对自然的依赖和自然对文明约束是人类无法摆脱的，应该教育学生节约用水用电，爱护花草树木，养成良好的行为习惯，积极主动地参与环保宣传教育活动，投身环保事业。

二、培养学生关心身边的环境问题

保护环境，人人有责。通过地理教育，一方面要让学生了解当前环境问题的严重性，树立保护环境的忧患意识，增强保护环境的强烈责任感和使命感。另一方面要让学生了解当前人类正受到人口剧增，资源过度消耗，环境严重污染，生态平衡遭到破坏，温室效应加剧，酸雨增多，臭氧层出现空洞等一系列环境问题的困扰。这些环境问题不仅严重影响经济的持续发展和人民生活水平的提高，而且直接威胁人类的健康和生存。应该在课堂上开展讨论，让学生以国家、省、市领导和学生的身份讨论对生活中的垃圾、污水、噪音的处理方法；对自然资源的合理利用措施；对人口问题的解决方法；对绿化造林、节约用水的态度，等等。让学生谈谈家乡的环境问题，使学生对祖国各地的环境状况加深感性认识，从而引导学生树立正确的资源观、环境观、人口观和人地协调、持续发展的观点。

三、把环保教育与日常生活结合起来

在教学过程中，可针对现实生活中突出的环境问题，结合教材进行讨论，激发学生树立研究问题的积极性和学习知识的浓厚兴趣，并在生动活泼的课堂教学中使环境保护的理念深入每个学生的思想。如近年内蒙古频繁发生的沙尘暴天气，给人们的生活带来了极大不便和危害，在教学中就以这一环境问题为主题向学生详细介绍沙尘暴天气的成因及其产生的巨大危害，进而提出保护环境的迫切性和重要性。组织学生游览附近的风景名胜，使学生在感受美的过程中，产生向往大自然的情感，从而升华为热爱大自然，以增强学生保护和改善生态环境的责任感和使命感。在教学中要始终注意基本知识与现实生活中的环境问题的结合，让学生感受到环境问题就是时刻发生在我们身边的事情。这样，既培养了学生的环境意识，又使分析和解决问题的能力得到了培养。

四、开展丰富多彩的课外活动，增强环保意识

在教学过程中，可根据实际情况，开展丰富多彩的课外实践活动。组织学生开展丰富多彩的纪念活动，让学生主动参与环保活动，如走上街头进行宣传环保知识，举办环保专题讲座，举办环保知识竞赛、征文竞赛，举办环保绘画比赛，植树造林，清除白色污染，参与环境打扫等，另外通过研究性学习、社会实践、社会调查、野外考察、郊外远足、参观访问等活动，组织学生进行环境观测，水污染采样化验，调查对比，以及乡土地理环境、生态的调查，通过这些环境实践活动，帮助学生进一步巩固环境知识，陶冶情操，树立良好的环保意识，养成良好的环保行为，自觉加入环境保护的行列，促进人与自然环境的和谐发展。如在学习工业“三废”的危害及治理的内容后，带领学生到工业区考察，参观工厂的污水处理设备，倾听厂领导的介绍。同学们对工业“三废”的治理过程有了清晰了解，不但获得了环保的技能知识，而且在亲身感受中潜移默化地提高了环保意识。

因此，在地理课上进行环保教育必须把环境污染和环境保护利害关系讲清楚，要培养学生独立思考问题，从多个角度思考问题的意识、习惯和能力。地理教学中的许多内容与环保教育的内容类似，虽然教学目的有所不同，但都与学生的生活实际关系密切，而且多处于变化之中，教师在教学中应根据所学科学原理和所掌握的材料引导学生，帮助学生学会正确看待环境保护问题。

参考文献：