包装设计方案精选(九篇)
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第1篇：包装设计方案范文
【关键词】高职；包装；人才培养；方案
1 人才需求分析
包装专业人才需求分析应体现在：一是，分析国内行业发展状况，从宏观层面说明专业人才需求的总体态势；二是，分析区域经济与行业发展现状，说明区域经济的特点及对人才需求的背景，这是确立专业定位和培养目标的基础；三是，分析人才供求状况，通过实地调研相应数据并做出定量分析，做到数据真实；四是分析典型职业岗位人才需求。
我国的包装工业在国民经济42个工业行业中列第14位，已成为仅次于美国的世界第二包装大国，已基本达到国际先进水平，近五年的工业生产总值平均每年以20%的速度递增。已形成珠三角、长三角、环渤海三大包装产业带。广东是我国包装工业最发达的地区，其产值约占全国包装工业总产值的20%，是全国乃至全球重要的包装生产基地，包装业已成为广东的支柱产业。
东莞包装业经过三十余年的产业积淀，凭借显著的区位优势、活跃的外向型经济、良好的经济发展环境、强大的产业配套能力以及勇于创新、敢为人先、脚踏实地的行业特质，得到了快速发展，已成为泛珠三角“世界包装印刷中心”的重要组成部分，更是全国重要的包装印刷业基地之一。东莞桥头镇为“广东省环保包装专业镇”、“中国环保包装名镇”；望牛墩镇正在建设“印刷包装行业专业镇”；万江（严屋）的“包装品及印刷品产业园”为2012年东莞市重点建设项目；厚街镇即将开建“包装印刷产业服务一条街”。正是由于包装业的异军突起，在2011年12月1日，东莞市政府正式发文（东府办函〔2011〕480号），将2005年确定的支柱产业，重新调整为“五大支柱产业和四大特色产业”，其中“包装印刷业”为四大特色产业之一，也是唯一新增的一个产业类别。
笔者借助东莞市环保包装行业协会的桥梁纽带作用深入企业一线进行了调研，根据包装企业的特点，进行有针对性的调研方案设计，调研方案纵向上包括：企业负责人调研问卷、企业技术管理人员问卷以及企业生产一线工人问卷等；横向上包括：包装人才结构现状、包装工业发展趋势、人才需求状况，包装工艺过程、各个岗位对知识能力的要求、相应的职业资格。
通过调研我们发现在包装使用企业，对包装高技能人才的需求方向比较一致，主要集中在包装工艺设计与运输包装设计。如华为东莞松山湖基地供应链部门招聘的包装工艺技术员要求具备电子产品包装工艺制定、评估与推广，能依据客户的要求制定最优包装方案，具备制定包装操作指导书，贯彻推动产品包装工艺规范化的技能要求。再譬如：东莞雀巢有限公司的包装车间招聘的包装工程师要求具备充填包装生产工艺设备的使用及改进的技能、制定包装工艺规程的能力、对一线普工培训的能力。这类大型企业管理先进、岗位职责明确，十分有利于毕业生的成长与发展，且工作环境与薪酬超过学生预期，普遍受到毕业生的青睐。
2 专业定位和培养目标设定
专业定位和专业培养目标设定应建立在外部专业人才市场供求分析和自身办学条件分析的基础上，二者的一致性是确定专业定位和专业培养目标的依据。
依据人才需求调研，笔者将包装专业分为包装技术与检测、包装造型与设计两个方向。包装技术与检测方向的定位与培养目标是培养掌握现代包装技术的基础理论，掌握包装工艺过程的操作技能，具备合理选用包装材料、制定包装工艺流程、进行包装质量检测等相关工作的能力；能在包装企业、商品供应流通等部门从事包装材料选用与检测、现代包装工艺及包装设备的操作等工作的应用型、复合型高技能人才。包装造型与设计方向的定位与培养目标是培养掌握现代包装造型设计与包装装潢设计的的基础知识与实践技能，具备现代包装设计理念与设计技能，熟悉包装工艺、印刷工艺流程，熟练掌握常用包装设计软件的运用；能在包装设计公司，包装生产企业的印前设计等部门从事包装结构设计、包装造型设计、包装装潢设计等工作的应用型、复合型和创新型高技能人才。
3 职业能力分析
基于工作过程的人才培养方案和职业能力分析应做到有机结合，一个具备职业能力的职业人在特定的职业岗位上，通过实施一个完整的工作过程，完成一项具体的工作项目，应处理好工作项目与课程体系的关系；课程体系中知识点技能点职业素质的相互关系；课程内实训、综合实训与顶岗实习的相互关系；课程教学中专任教师和兼职教师的关系；教学过程中教师导学与学生自主学习的关系。
包装专业毕业生就业面向的企业和岗位分析如下：
面向企业：纸包装、塑料软包装等生产企业，包装设计公司，包装检测中心，食品、药品、电子产品等生产企业。
面向岗位：包装设计师、包装检测人员、包装工艺技术员、包装销售人员、包装生产技术人员。
4 课程体系构建
在职业能力和工作过程分析的基础上，工作任务应和课程相对应，一门课程可以对应多项工作任务，尽量避免一项工作任务对应多门课程，从而避免课程内容的重复 课程设置一方面要与工作任务相对应，同时应明确完成该任务应具备的知识点、能力点和职业素质，从而为制定课程标准和教材开发奠定基础。
依据包装行业现状，突出以“工学结合”的课程体系开发，以适应职业岗位对人才的需要为目标、以职业岗位能力需求为主线，设计学生的知识、能力、素质结构；以基于工作过程的教学理念构建课程体系，突出教学过程的实践性、开放性和职业性。基于工作过程系统化课程体系的主干课程设置为：第一学期、包装材料与检测；第二学期、包装工艺与设备；第三学期、包装结构与CAD；第四学期、包装设计与制作；第五学期、纸箱生产技术；第六学期、软包装生产技术。构建的课程体系着力培养学生掌握专业核心能力，对应的核心课程与实训项目见表1。
5 工学结合教学环节设计
校企合作是平台，工学结合是形式，教学做一体是过程课程教学应是专兼职教师共同围绕每一项工作任务将理论和实训教学融为一体的工作过程。
通过对工作任务与职业能力进行分析，课程内容与企业需求紧密结合，教学内容和课程体系的构建与东莞包装产业发展对人才的需求相联系，以职业活动来引导组织教学，以“实际应用”为主题构建教学内容和课程体系，按照突出应用性、实践性的原则更新教学内容和重组课程知识结构。将知识点、技能要求与具体工作任务联系起来，突出知识与技能要求的岗位针对性，具体内容以实训项目的形式表现。课程内容根据工作任务的需要进行知识点的选择，教学内容强调职业能力和职业素养。实训项目分为难易程度不同的基本项目和进阶项目，为培养学生独立操作设备的能力，每个实训项目要求学生能独立完成。强调实践教学环节，对知识点的选择进行更深层次的思考和改革，改革教学大纲，改变传统上按照学科教学的方式，改变以往课程内容比较强调课程中知识点的掌握，重视知识和操作技能在实际工作中的综合应用，着重解决学生实际动手操作能力的训练，帮助学生实现所学知识的整合与职业能力的全面提高，使学生对未来就业岗位建立全面的认识，给学生未来岗位能力的形成打下坚实的基础。
【参考文献】
[1]曹乐，赵美宁，王芳.校企合作培养包装人才模式探索[J].印刷世界，2009（01）.
[2]许文才，蔡惠平.现代包装高等教育与人才培养模式探讨[J].印刷世界，2006（06）.
[3]王保升，张丽.包装工程专业应用型人才培养体系的构建[J].中国轻工教育，2008（02）.
[4]杨福馨，徐伟民，毛中彦，李学忠.包装工程专业创新人才培养的参与式课堂教学设计研究[J].中国包装工业，2008（21）.
第2篇：包装设计方案范文
关键词 石油化工 爆炸危险源 电气防爆 选型
乌鲁木齐石化公司化纤厂三胺装置的主要爆炸危险源有天然气泄漏、氨泄漏、三胺粉尘等，它们遇明火易发生爆炸，因此，正确执行电气防爆安全的法规标准并进行专业技术培训，提高防范意识，在电器设备的选用、安装、维护中，提高电气设备的防爆性能是防爆安全的重要保证。目前，三胺装置爆炸危险场所的电气设备的防爆安全性能已经越来越得到职工的重视。
一、提出的问题
三胺装置属于石油化工装置，三胺装置在902、903、837区的检修电源控制箱是北方防爆生产的一种铸铝插式检修电源控制箱，由于三胺现场酸性腐蚀比较严重，接线盒缺少紧固螺钉；防爆密封螺丝已经锈死，无法打开进行维护箱内机构；电缆引入装置的密封圈无压紧装置或密封圈已丢失；现场用电气设备不满足IP54的基本（环境适应性）要求，设备进水现象严重；现场防爆电气产品的接线盒防水性能不好，进水严重；电器设备维修后达不到原来的防爆要求，如密封圈丢失，防爆面不涂防锈油，紧固螺钉不全等；接线盒不装压紧密封圈、平垫和压紧螺母，直接用电线管旋入，达不到隔爆要求，达不到IP54的外壳防护等级；照明灯具与接线盒之间的接管没有采用原装配件，致使连接结构不满足电缆引入要求；有的动力开关箱的插头部位由于腐蚀生锈，插头已经不能插入；有些防爆密封脚垫已老化，起不到密封作用，但由于螺丝已卸不下来，无法更换，防爆性能严重下降，
这些因素的存在不仅会破坏设备的电气性能和机械性能，更严重的是破坏设备的防爆安全性能，缩短设备的防爆安全寿命，使得设备的防爆安全性能下降。所以，这种检修箱使用过程中故障率特别高，危险性特别大。在设备检修期间，每次都跨区从其他的检修电源控制箱接临时电源，这样一来电源跨区线就比较长，给装置的检维修工作中带来很多的不便。而其检修电源控制箱空间狭小，接线端子磨损比较严重，电气人员在接临时电的过程别不方便，增加了事故发生的几率。三胺装置现场电器设备的选用、安装、维护以及防爆电气设备的正确应用是防爆安全的重要保证。因此，必须对检修电源控制箱、照明电源控制箱等设备进行技术改造。
二、解决方法及措施
三胺装置检修电源控制箱、照明电源控制箱等设备进行技术改造应从以下几方面考虑：
1.三胺装置爆炸性危险物质介绍。三胺装置主要爆炸危险源有天然气泄漏、氨泄漏、三胺粉尘等，天然气主要成分是甲烷（CH4），还含有少量乙烷、丁烷、戊烷、二氧化碳、一氧化碳、硫化氢等。甲烷CH4至丁烷C4H10以气体状态存在，戊C5H12烷以上为液体。具有无色、无味、无毒之特性，因此，天然气属于I类爆炸性危险物质。氨泄漏属于II类爆炸性危险物质，三胺粉尘属于III类爆炸性危险物质。
2.三胺装置防爆电器设备的防爆方法。三胺装置主要爆炸危险源有天然气泄漏、氨泄漏、三胺粉尘等，当天然气泄漏、氨泄漏、三胺粉尘等遇到空气（氧气）和点火源（电火花、炽热表面）就容易发生爆炸事故。电气设备的电火花和温度是产生爆炸的主要点燃源。因此需要，（1）避免形成爆炸性环境；（2）排除、消除可能的点火源；（3）限制其中一个或几个要素，都可以达到防爆要求。三胺装置防爆电气产品的主要功能是在具有易燃易爆的危险场所使用中，既能完善地实现其电气功能，又能确保场所的防爆安全，防爆电器在在选用、安装、使用及维护上须严格把好技术关，既要安全可靠，又要经济适用。因此，爆炸危险场所的电气设备的防爆安全性能已经越来越得到重视。
3.三胺装置防爆电气设备改造选型原则。（1）安全可靠性原则：设备的类、级、组别应与使用的爆炸性环境相适应。（2）经济性原则：设备选型不必高选。对于同等级别的产品应考虑价格、寿命、可靠性、运行费用、耗能、备件的可获得性等因素。（3）环境适应性原则：在同等条件下，应选结构简单、重量轻的产品；必要时还应考虑系统运行要求，如连续的自动化系统应优先选用本质安全型产品。（4）对于隔爆型和本质安全型防爆电器，必须根据最大试验安全间隙和最小点燃电流比等因素决定的爆炸性混合物分级，选择相应的防爆电器。（5）必须根据爆炸性混合物允许最高面温度的级别，选择适用于温度组别的防爆电器。（6）要综合考虑防爆电器的工作方式、冷却方式和保护装置等，以注意防爆电器的温升限度，选择合适的防爆电器。（7）要考虑防爆电器的面板及紧固件要耐胺气腐蚀，方便维修。
4.三胺装置防爆电气设备安装基本要求。（1）电气设备的配电。进入爆炸危险场所的电源应采用3相5线制，即零线和地线分开；如果是3相4线制，则应在安全场所首先转化为3相5线制；保护地线的接地电阻应满足有关标准要求。（2）电气设备的接地。处于爆炸危险场所的电气设备外壳应与接地系统可靠连接；电气设备的内接地端子应与电缆中专门配置的地线相连；如果设备是安装在接地的金属构架上，或者设备采用接地良好的导管布线方式安装，则可视作已有外接地；不能用输送可燃气体或液体的管道作为接地线。（3）隔爆型电气设备的安装要求。隔爆面应涂防锈油，不允许涂油漆或胶；隔爆型电气设备电缆引入装置的橡胶密封圈的内径应与引入电缆外径相适应，并用原配压紧螺母或压盘充分压紧，不能直接用钢管或挠线管压紧密封圈；冗余电缆引入口应用符合标准规定的盲垫进行堵封；隔爆面紧固件应设弹簧垫圈，并充分拧紧；用于外部导线或电缆接线的接线盒的电气间隙和爬电距离应满足标准规定要求。
5.三胺装置照明配电箱、动力配电箱等设备的改造所需硬件选用方案。由于三胺装置是易燃易爆场所，因此所选用的照明配电箱、动力配电箱等设备应该是防爆产品。三胺装置现场所用照明配电箱、动力配电箱等设备要考虑防爆要求，一要满足危险场所划分的危险区域来选用相应的电气防爆类型；二要根据危险环境可能存在的易燃易爆气体/蒸气/粉尘的种类来选择防爆电气设备的级别和温度组别；三是考虑其他环境条件对防爆性能的影响（例如：危险化学品作业场所中普遍存在既有易燃易爆的危险，还同时受到化学腐蚀，或高温、高湿，或沙尘、雨水，或振动的影响）；四是保证化纤厂三胺装置现场危险场所安装使用维护的特殊性，例如：带电设备的种类和结构繁多。而且安装位置多变，操作、检修人员素质不同；五是选用具有防爆合格证、生产许可证以及国家相应认证的产品。
6.具体改进措施。为确保改造后能长期使用，选用国内知名品牌的由浙江创正防爆电器有限公司生产的全塑防爆配电箱予以更换。2012年9月，化纤厂电修车间三胺班组织相关人员，用了20天时间进行了技术改造施工。2012年9月30日圆满完成技术改造任务。
项目改造的主要内容：（1）更新所有的照明配电箱。包括：
CZ0591-T6/16K50XSWAC380/220V16/50AExdIICT4；
CZ0591-T10/16K80XSWAC380/220VExdIICT4；
CZ0591-T12/16K80XSWAC380/220VExdIICT4；
CZ0591-T12/20K80XSWAC380/220VExdIICT4由浙江创正防爆电器有限公司生产。
（2）更新所有的动力配电箱
（CZ0592L-T5/40K100XXAC380/220VExdIICT4380V100/40A）等设备，更换后防护等级要求为IP65，防爆标志：ExdellCT4，全塑防爆配电箱，总空开分别为100A、80A、50A，3组三相四线带漏电32A，2组220V带漏电32A电源。全塑防爆配电箱采用聚碳酸酯材料，一次注塑成型，密封性好，抗老化，防腐蚀。由浙江创正防爆电器有限公司生产。
（3）对三胺装置现场电缆引入电器设备的密封不合格点；用胶泥封堵。提高防爆、防水性能。
三、经技术改造后达到的效果
使装置照明配电箱、动力配电箱等设备防爆性能合格、运行可靠，故障率降低。在三胺装置每个区都安装合适的照明配电箱、动力配电箱等设备，达到工作的省工省时，使现场的照明配电箱、动力配电箱等设备可以满足正常的检维修需要，增强了现场作业的安全性，满足生产工艺的要求，确保三胺装置安全、平稳、高效地生产。
参考文献
[1]GB3836.1-2000，爆炸性气体环境用电气设备.
[2]GB3836.2一GB3836.7，爆炸性气体环境用电气设备.
第3篇：包装设计方案范文
关键词：艺术设计；包装设计；教学
包装设计是高校艺术设计专业必修课程，多数院校主要由包装模具、结构和装潢等少数课程支撑。近年，包装设计教育与包装产业需求脱节的问题在教学中日渐突出，在引入了课题式、真题实作和项目式等教学方式后，设计的盲目性仍存在。目前，包装设计分别被设置在包装工程和艺术设计专业中，工科类的学生文化课成绩好，但缺乏创新精神和较高的艺术修养，艺术设计专业学生美术基础较好但文化素质较差，理解问题和创新能力不足，削弱了包装设计专业的知识的系统性，培养的学生不能较好的适应包装产业领域的设计要求。包装设计教育与产业处于严重的失衡状态。高校包装设计教育体系的发展成为包装产业的发展崛起与腾飞的一个关键因素。
1 包装设计教学存在的问题
1.1 主观性过强的包装视觉元素设计
包装中保护、便利、促销和展示功能结构和造型的设计存在模糊性和普遍性，包装装潢设计具有辅助说明作用的图形、色彩、编排视觉语言同样存在模糊性和普遍性，课程中课题设计方案不能准确表达内容，具有不确定和随意性，表现形式为设计语言不符合内装商品特点、概念化模仿、应用性差、和误导消费者。当然，设计语言的高度吻合是一个漫长和磨练的过程，但对此问题的解决进程缓慢，缺乏相应的对策。
1.2 主观性过强的包装材料应用
包装材料十分广泛，纸材、塑料、化纤、金属、玻璃及各种粘合剂材料的应用塑料和复合材料。其中，纸材是包装行业中的应用最广泛的材料，由于其加工成型方便、成本经济、适用印刷，成为高校艺术设计专业包装结构课程主要设计材料。艺术设计专业作为文科专业忽略了包装材料等辅助课程的作用，学生对纸张类型、性能和厚度加工工艺的技术了解较少。因而，课程中的课题设计不能针对不同类别被包装商品的形状、性质、要求和使用特点来合理地选用材料，不能完整的完成方案的设计，影响了产品的保护、便利、促销和展示功能，造成了商品的损失。此外，也给纸材料创新性使用带来很大的局限性。
2 存在问题的形成原因
2.1 调研基础地位的忽视
目前，包装设计课程中的设计方案不能充分考虑到使用过程中的所要解决的问题，导致设计缺乏针对，不合理性和不准确表现。主要原因归结为市场调研内容设置广泛，普遍和零碎。调研结果缺乏针对性，调研流于形式。包装设计是解决企业市场营销方面的问题，是推销产品与宣传企业形象，区分不同品牌或同一品牌产品的不同类型产品的特性，设计成为诠释产品独有特性的手段之一。设计的程序成为一个解决问题的过程，包括对问题的了解与分析，方法的提出与优化等。市场调研是设计的程序第一步。包装课题设计方案基本资料研究和分析之后，明确调研的目的，确立调研对象、地点，设置相应的调研内容和方式，进行市场调研。调研结果经过分析后，理性和感性思考，确立设计定位。进行设计构思。市场调研是设计的程序第一步，是设计方案具体化的基础，依据调研和分析对设计实践性操作设计方案，设计语言与产品的属性和特点有密切的联系。
2.2 实践性教学的缺失
艺术设计专业的包装设计课程兼具艺术与技术、理论与实践的高度统一的特点，仅重视艺术领域的创作的教学方式，影响了设计方案的实用性和完整性。包装设计课程技术特征的体现需要实践教学实现，接触必要材料和添加设备是建立了艺术设计学科为主体的实践教学的必要的条件，实践内容可以包括包装材料加工和包装制作的工艺流程等。对包装设计材料的特性和性能熟悉，如纸张的表面和物理性能如强度、厚度、耐折度，适印性如吸墨性、掉粉度等。同时，了解包装制作的工艺流程。在包装设计方案设计中针对不同类产品的准确选择和合理科学的运用材料，进行设计创作，创造性的把握。
2.3 构成基础应用训练的不足
包装视觉设计元素是对内部包装产品的说明和陈述，要考虑消费者的视觉形式的种种直觉原则，探求内装商品性质表现。成熟的视觉设计语言能以一种视觉形式将内容清楚和谐的解释出来，使消费者从中看到想看的内容，引起关注。当前的包装设计教育对构成基础应用性训练形式和视觉语言的代表意义的形式训练较少，缺乏其教学内容与教学方法深入研究。
3 解决途径
3.1 细化市场调研内容
艺术设计专业的市场调研目的是找出新产品包装的问题点和机会点，给出包装设计方案的设计定位，确定设计方向。在一定的调研的能力范围内设计课题设置，以小组形式安排设计课题的市场调研与资料收集，在基本资料整理的基础上，根据商品特点确定调研的目的，确立调研对象、地点，展开有效的市场调研。市场调研获取的原始资料具有零碎直观具体的特点，需要对调研结果作市场营销专业的分析。根据调研结果分析，组织讨论，找出商品包装设计的问题点和机会点。以小组为单位确立设计定位，明确设计目的。最终以个体为单位进行理性和感性思考，设计构思与表现，具体化设计方案。由于市场调研具有很强的市场营销专业性，可以根据包装课程课题类别分类形成调研内容和形式的模式，提高其可操作性。
3.2 加强实践性教学
实践教学主要有实验教学和与企业合作的实习教学，以艺术设计学科为主体的实验室建设能较好的保证艺术和专业理论与设计技能实践的统一，是包装设计实验教学必要的条件。实习教学是培养有实践能力设计人才的另一个重要环节，由于本专业的行业特征和地域差异，部分院校的实习教学流于形式。目前，产学研教育机制大背景下，通过建教合作等实施方案，加强制造业与高校的产学合作，为落实实习制度提供了一定的条件。恢复建立稳定的包装设计教学实习基地，完善教育实习内容指导系统，丰富实习内容，合理安排集中实习与分散实习。使学生通过实践教学，获得实际的工作经验，增强创作能力，培养出符合企业从事产品包装的设计、管理、研究等工作的应用型人才需求，解决就业问题。3.3 设置主题式训练
构成基础课程在专业课程中的扩展和实际应用训练，主要设置主题性训练是探求内装商品的特点和性质的手段，是创造性包装艺术形式的主要途径。主题性训练内容为对内装商品定位概念抽象的再现，借助与同类事物之间的一种形式上的类似，寻求艺术形式与产品特质的类似性。训练目的是使学生认识到形式法则只有当有某种确定的内容需要表达是，才能运用，组织形式才是有意义的传达，为包装设计方案视觉语言表现服务。
4 结语
本文在艺术设计教育现有招生制度和教学条件下，探讨包装设计教学中出现的问题。包装设计课程综合性强，教学方式与纯美术和一般的视觉艺术有不同之处，该课程不仅有基础理论还要有专业理论，与多学科交叉兼收并蓄、融会贯通。艺术设计专业学生大部分是文科生源，而且该课程是学生的就业方向课程。目前，他们面临的问题是专业适应性及创造力和分析解决问题能力的严重不足。本文尝试从实际教学经验中，可操作性基础上推进其与边缘学科的交叉和融合将包装设计置于“人包装产品环境”大系统下设计和研究对，及教学工作的深入开展。逐步发展现代高等艺术教育体系，扩展学生的把握和创新能力。使毕业于高等设计院校包装设计人才逐步建立全面素质。
参考文献：
[1]鲁道夫・阿恩海姆.视觉思维―――审美直觉心理学[M].滕守尧西川出版集团，四川人民出版社，2010：399400.
第4篇：包装设计方案范文
第一，科学性。
产品的包装设计要科学合理，这是一个基本要求。新的设计方法和设计理念，往往能将很多艺术元素应用于包装之上，从而促进人们审美观念的变化。产品的包装设计应该很好地利用当代的科技成果，利用新的工艺手段进行设计，传统的设计方法在摒弃其不好的方面时应该保存其良好的部分。另一方面，在设计包装时，应该要考虑到便捷性。例如，在设计时，要对包装的尺寸大小、材质等都进行规定，对上面的文字字号、字体等都有一定限制，尤其是对不同类型的产品，其要求也不尽相同。
第二，适应性。
随着国际化的不断推进，全球经济一体化发展也是一个重要的趋势，各国之间的商品进行流通是一种发展趋势，因此，产品包装的设计就不应该只考虑国人的观念，而应该更加国际化。一件商品，由于受到文化背景的影响，不同国家的人对商品的理解也不一样，在包装的观念上有很大差距。比如，一件商品要走国际化的路线，就应该要对包装上的文字进行中英文编排，英文是适用范围最广的语言，所以商品走国际化路线时应该考虑其他国家的消费者阅读的习惯。由于不同的文化理念、民族思想等对国人的影响，导致其对产品的使用和喜好认识等都有一定的差距，从而会影响其消费的心理。因此，在产品的包装设计上，应该要逐渐适应时代的发展，无论是否走国际化路线，都要把握时代的变迁，选择适应潮流的包装设计。
第三，审美性。
包装的美学特性，是包装设计者考虑的一个重要因素。随着时代的进步，人们的审美水平也不断提升，不同时代体现了不同的审美特性。随着时代的进步，人们对美的欣赏水平也不断提高，不同的时代都体现出了不同的审美特征。传统的包装设计在创意方面比较缺乏，导致包装设计比较呆板，对消费者的购买欲没有多大的刺激。现代化的包装设计应该既要吸收传统的文化精华，也要结合现代化的特色，以体现包装设计的内涵之处。
二、产品包装设计的程序
产品包装设计生产一般包括三个步骤，第一是准备，第二是设计阶段，第三是生产阶段。而重点就在于包装的设计阶段。准备主要是了解产品的特性，从而对包装设计有一个整体的概念。包装的设计阶段主要是设计的构思和设计方案的确定，在颜色上要进行合理的选择以体现产品的特性，在字体方面也应该结合产品的特性和人们的习惯，进行相应的设计。在设计阶段，可以多准备几套设计的方案，以便在设计的过程中进行选择，避免出现方案单一的现象。包装的生产阶段是实现设计的步骤，对不同产品的包装要选取不同的材料等进行生产。很多时候，由于材质选择的不同，对设计方案的体现也会有一定的差异。
第5篇：包装设计方案范文
一、形式美学的规律
形式美学是20世纪西方美学的主流，对于现代仍然具有很大的影响力，其在美学现象、美学实践中的重点就是“形式”。美的本质是同一的、抽象的难题，而形式美则是多样的、具体的事物存在的普遍状态。形式美学一般可划分为构成形式美学的感性质料和感性质料之间的组合规律两部分，感性质感就是人类可感知的自然的形状、色彩、线条等，感性质料之间的组合规律，即形式美的一般法则，如比例、和谐、关系等。对于设计作品来说，形式美学通常是以视觉特点和装饰风格为对象的研究，可以说是对于视觉符号的形成与研究。在包装设计的具体审美要求中，必须从美学原理角度去把握它。在包装设计中，美学的艺术规律包含在各个细节当中。艺术化的设计效果是当今包装设计的重要特点，是一件作品成功的关键点。在设计中，整体的大效果与局部的小效果是映衬作品的着力点。在包装设计中，整体的设计效果包含色彩、符号、标识等一系列元素的组合。在一件艺术作品中，变化与统一被运用广泛，也是创意的具体特点，主要形成于整个作品的色彩变化，造型变化，以及色彩统一与造型统一中。在包装设计中，变化中的色彩与统一，以及图案中的变化与统一会成为包装的特点，也是区别于同类产品的亮点。对于当今的产品包装设计风格多样化的情况下，变化中的产品是时代的重要特点，也是包装设计的一个发展趋势。比例大小和尺度的选择，是艺术设计中的重要考虑点。比例和尺度的规定，一方面要考虑艺术品的实际需要以及美学的规律，另一方面要考虑作品的欣赏者所要求的范围。在包装设计中，包装自身的比例和尺度由产品自身的大小所要求。在整个包装的符号化设计中要注重大小与造型之间的匹配，在美学中进行规划和排列。在艺术作品中，对称与均衡的形成是由于艺术的形式化中有此种效果。对于欣赏者来说，对称的艺术设计是会给人规律性。在产品包装设计中，对称式的包装设计给人安全感和踏实感。在众多的产品包装设计中，对称式的设计运用在色彩，造型以及商标的使用上，加强设计效果的规律性和顺序感。对于艺术作品中的对比和调和，大多是指色彩、造型之间艺术化结合。色彩包含红、黄、蓝等基本的色彩。在一个包装设计中，所选用的色彩之间要有对比，如红与绿的对比、黄与蓝的对比、紫与黄的对比等等。色彩之间的对比度是影响整个设计的外在效果的重要一方面。色彩与色彩之间除了对比，还要有调和，调和是为处理色彩之间强烈对比度后的整体总结。对于包装造型中的对比与调和是与同类产品之间及产品的功能之间的对比。好的音乐总是有自己的一个节奏和韵律特点。在艺术设计中，所有的艺术活动也要符合美学原理的的节奏和韵律。节奏是指产品包装设计中造型、图案、色彩给予的艺术效果。在包装设计中，设计的节奏和韵律要保持在消费者和产品本身所能接受程度，将艺术化的效果运用到产品包装的设计当中。
二、形式美学的设计价值
由于当今社会政治、经济、文化的发展，人们开始注重生活当中产品的造型设计以及包装的特点和风格，形式美学逐渐运用到产品的包装设计中。形式美学包括：造型、色彩、设计符号。造型在包装设计中要遵守产品的功能要求，消费人群、产品的品牌文化等特点来确定设计方案。艺术美学是人类最初通过对美好事物的观察逐渐形成的美学规则，也由于人们鉴赏水平的提高逐渐得到应用。这是时代的发展，也是文明的发展。设计方案的确定，是设计师根据产品的特点及产品的功能通过美学的定律完成的。一个产品的包装设计要在产品的品牌文化的基础之上，遵循美学原理。美的东西首先是给人美好的感觉，让人们能联想到美好的事物，注重色彩之间的搭配，图案造型之间的结合以及造型是否符合人们使用的习惯。在经济市场下，包装设计要遵循社会需求的特点，满足社会的文化特性，以个性、特色为设计目标，对包装进行归类设计。创意是事物发展的前提，是设计的灵魂。在一件成功的艺术作品中，创意支撑着整个设计的文化底蕴。创意来自生活的启迪，来自事物的发展变化以及人们对事务的一个定义。产品包装设计中的创意，首先要符合消费者对产品的理解，突出产品的特点；其次要满足艺术美学的设计规律，从包装中的色彩、造型找特点，要突出产品的品牌文化。
三、结语
第6篇：包装设计方案范文
[关键词]产品 包装 问题 要点
一、 产品包装设计的概述
随着市场经济的不断纵深化推进，产品的种类越来越多，竞争也越来越大，而如何让产品在众多同类产品中脱颖而出，品牌的包装就是一个重要的方面了。市场竞争发展到一定程度的时候，营销手段更加关键，很多同类产品的生产原料、成品特性等都差不多，在细节上取胜则是一个重要的方法。而产品包装设计做到与众不同，也是取胜的重要手段。
拿到一个产品的包装，首先印入眼帘的便是包装的色彩，因此，包装的主色系应该要符合产品定位的基础，主色调是一个包装的重要部分，要彰显出与众不同的地方，以体现产品的价值，主色调的选材方面要下足功夫。一般同类产品在一同摆放时，初次购买的消费者都会对包装比较精致、色彩比较和谐的产品动心，因此，在色调的选择方面，不可过于创新，但也不能守旧。其次是要在一个包装上做到文字主次分明。包装上的主要文字依旧是产品的品名，这也是传达产品信息的重要方式，让人一看就能明白产品的种类属性等信息。当前，很多产品的包装设计，都会将产品的特点在包装上体现出来。然而文字过多，对于产品而言，并不是一件好事。纵观很多高档次的产品，其包装设计反而更加简洁，只是简短的文字即可。因此，一个包装的文字设计应该要分清主次，而不仅仅是将文字进行堆砌。
二、 产品包装设计的要求
第一，科学性。产品的包装设计要科学合理，这是一个基本要求。新的设计方法和设计理念，往往能将很多艺术元素应用于包装之上，从而促进人们审美观念的变化。产品的包装设计应该很好地利用当代的科技成果，利用新的工艺手段进行设计，传统的设计方法在摒弃其不好的方面时应该保存其良好的部分。另一方面，在设计包装时，应该要考虑到便捷性。例如，在设计时，要对包装的尺寸大小、材质等都进行规定，对上面的文字字号、字体等都有一定限制，尤其是对不同类型的产品，其要求也不尽相同。
第二，适应性。随着国际化的不断推进，全球经济一体化发展也是一个重要的趋势，各国之间的商品进行流通是一种发展趋势，因此，产品包装的设计就不应该只考虑国人的观念，而应该更加国际化。一件商品，由于受到文化背景的影响，不同国家的人对商品的理解也不一样，在包装的观念上有很大差距。比如，一件商品要走国际化的路线，就应该要对包装上的文字进行中英文编排，英文是适用范围最广的语言，所以商品走国际化路线时应该考虑其他国家的消费者阅读的习惯。由于不同的文化理念、民族思想等对国人的影响，导致其对产品的使用和喜好认识等都有一定的差距，从而会影响其消费的心理。因此，在产品的包装设计上，应该要逐渐适应时代的发展，无论是否走国际化路线，都要把握时代的变迁，选择适应潮流的包装设计。
第三，审美性。包装的美学特性，是包装设计者考虑的一个重要因素。随着时代的进步，人们的审美水平也不断提升，不同时代体现了不同的审美特性。随着时代的进步，人们对美的欣赏水平也不断提高，不同的时代都体现出了不同的审美特征。传统的包装设计在创意方面比较缺乏，导致包装设计比较呆板，对消费者的购买欲没有多大的刺激。现代化的包装设计应该既要吸收传统的文化精华，也要结合现代化的特色，以体现包装设计的内涵之处。
三、 产品包装设计的程序
产品包装设计生产一般包括三个步骤，第一是准备，第二是设计阶段，第三是生产阶段。而重点就在于包装的设计阶段。准备主要是了解产品的特性，从而对包装设计有一个整体的概念。包装的设计阶段主要是设计的构思和设计方案的确定，在颜色上要进行合理的选择以体现产品的特性，在字体方面也应该结合产品的特性和人们的习惯，进行相应的设计。在设计阶段，可以多准备几套设计的方案，以便在设计的过程中进行选择，避免出现方案单一的现象。包装的生产阶段是实现设计的步骤，对不同产品的包装要选取不同的材料等进行生产。很多时候，由于材质选择的不同，对设计方案的体现也会有一定的差异。
产品的包装是产品给人的第一印象，美感是产品包装的第一要素，更重要的是要在有美感的基础上，将产品的特性体现出来，从产品整体的包装设计上充分表达产品的一种定位。产品包装的设计，无论是从准备阶段，还是设计实施阶段，都应该掌握消费者的消费观念，以人们的习惯和当前社会的流行趋势作为支撑，确定产品包装设计的基调。
参考文献
[1] 吴毅玲. 论产品包装设计的“度”――以人为本[J]. 美术观察. 2008（05）
[2] 罗兵. 论传统文化元素在销售包装设计中的价值效应[J]. 上海包装. 2008（08）
[3] 伍毅志. 中国现代包装设计的发展趋势[J]. 中国科技信息. 2005（15）
[4] 刘永熙，叶冬. 包装设计中品牌的构建与审美分析[J]. 中国包装工业. 2009（12）
第7篇：包装设计方案范文
【关键词】包装设计 市场调研 市场定位 特定目标消费者
1 包装设计中市场调研的地位和意义分析
（1）在当今竞争激烈的商业社会对包装设计师提出的新的要求是：了解社会以及生活在其中的人们的想法并为之服务。如果你的包装设计商品无法为人们提供特定的服务或实现某种功能，你如何让消费者掏钱去购买？失去这一前提，不管你的设计如何出色，投入的成本有多高，都很难产生影响力。而市场调研则可以帮助你解决这个问题。市场调研可以帮助设计师分析目标消费者，以及如何把你对他们的了解传达给别的人，并且作为新时期的包装设计师，时代所赋予我们的不仅仅是创造，而更多的是承担起你的责任和义务，用你的设计去影响他人进而影响社会。
（2）初步看来，产品设计或包装设计的目的在于吸引大众市场，迎合大多数人的需要。但是随着人们物质生活的发展，人们需要更多的个性化体现以及面临更多的选择性。几乎没有一种商品可以产生广泛的影响力。作为设计师应当针对特定的目标受众，将市场进行细分。并且开发出更为专业化的、针对目标受众的产品。
2 市场调研在包装设计中的应用探讨
包装设计是一个系统化的工程，市场调研可以帮助我们准确的定位目标消费者，从而开发设计出成功率较高的商品。在实际的操作过程中，市场调研可以将其划分为下面几步来进行操作。
（1）应用人口统计和心理描述将市场分为特定的子市场，创造特定的虚拟消费人群，进而对其生活方式进行分析。设计师可以使用互联网或者图书馆等途径获取有效的信息，这些信息可以帮助我们了解市场，锁定目标消费人群。但是，分析消费动机则需要心理描述的帮助。心理描述中用含义明确的词语来代替行为描述，可以帮助我们创建虚拟消费者，并形成直观的视觉形象。
（2）将虚拟消费者转换为视觉形象。通过虚拟消费者的行为模式分析和心理分析进而创建项目简报，项目简报中包含有虚拟消费者行为模式分析、心理结构分析、社会环境分析等数据和资料，这些资料将给我们展现一个活生生的虚拟消费者，他的社会地位、社会关系、职业、性格、家庭以及心理特征。比如，随着社会经济的发展，越来越多的女性走出家门进入社会，她们和男性一样要花费大量的时间来从事某种职业，那么这些人群他们的生活方式是否发生了变化？答案是肯定的。由此有关的是速食产品的兴起，那么在快速食品的包装中，如何吸引这样的目标受众，引起他们的关注以达到购买行为，成为包装设计考虑的问题、准确的定位、合理的策划书和简报也也有利于我们与客户、领导、或者同事进行沟通和讨论，告诉他们我们准备做什么，以及如何来做。
（3）了解你的视觉形象并关心她们，将需求转化为渴望。每个人都有欲望，当你的虚拟消费者转换为视觉形象后，你将要向了解自己一样去了解他，从而发掘出他们的渴望，渴望往往是一种情感体验，当情感开始发挥作用的时候，市场机会就出现了。例如，“性感”的香水其实和身材、相貌没有什么直接的关系，而使用这种香水往往比减肥、健身要来的轻松，这种商品就会引来想要追求性感的女性消费者的青睐，并且使她们成为她们所向往的性感的女人。
（4）通过某种方式将渴望转换为情感推动力 ，为她们所购买特定的产品提供说服力，进而设计出满足渴望的产品。个人的渴望可以通过多种渠道来表现，作为设计师最重要的是了解隐藏在渴望背后的巨大的情感推动力，以及他们如何为购买特定的产品提供说服力。如果这一点体现在包装产品中，那包装产品就具备了情感上的吸引力。当购买行为中包含着渴望，产品则意味着承诺，它必须将这种承诺进行表现。
判定包装是否成功，在于后期的市场信息反馈，作为设计师要合理的评估包装设计产品，包装的成功与否在于与同等产品中的成本定位以及所占领的市场份额，合理的成本、良好设计表现、完美的功能体现是包装设计作品不可或缺的三部分。其中，前期的市场调研尤其重要，盲目的设计不仅仅是对人力、物力的极大浪费，也是对消费者的不负责任。
参考文献
第8篇：包装设计方案范文
4月15日，第八届上海国际奢侈品包装展在上海展览中心开幕。作为全世界奢侈品包装行业的权威展览，国际奢侈品包装展LUXE PACK于1988年诞生于摩纳哥，至今已成功举办23届。
为让更多全球高端企业能够有机会参与到此盛会中，主办方先后在纽约（2003年）、上海（2007年）开设分展会。经过二十多年的发展，国际奢侈品包装展已成为全球奢侈品品牌决策者寻找整体包装解决方案、收集最新材料和获得创意灵感的重要而独特的一流平台。
据上海奢侈品包装展主办方负责人Nathalie GROSDIDIER介绍，上海奢侈品包装展以上海为中心，辐射东南亚及整个亚太地区，吸引了来自日本、韩国、美国、法国等地的150余名参展商。截至16日下午17时，本届展会吸引了来自世界各地的4100余名注册观众参展。
定制概念兴起，包装行业迎转型
随着个性化消费时代的来临，越来越多的品牌希望以独家定制的包装设计传递品牌的价值与内涵。受此市场需求影响.在本届展会上“私人定制”概念成为多家包装设计公司的主推项目。
“茱莉蔻圣诞定制礼盒、灯光闪烁的手提袋”，这些印有品牌LOGO的特殊包装展台前吸引了不少参观者的驻足。其中不少人的关注焦点即围绕“品牌定制展开”。
据服务过星巴克、百雀羚、韩束等品牌的古德・智造礼品包装公司市场总监陈建洪介绍，在包装设计公司主导市场需求的年代，通常是包装设计公司拿出100个样品，让客户进行选择。但现在是设计方需要根据客户的需求，为它们进行融合品牌文化、价值的原创设计。
在陈建洪看来，随着客户主导市场需求的“C2B”时代到来，由礼品包装公司主导的简单、粗暴的包装设计已成过去式。未来，为客户提供独家定制的一体化的创意解决方案才是包装设计公司的生存之道。为应对市场的这种变化，古德・智投入大量资源组建创意设计、市场调研等部门用以为客户提供更优质的创意设计方案。
“在前几年，我们公司的市场业绩不过几千万，在经过创意设计方案一体化的转型之后，古德・智造去年的市场业绩已经突破1.2亿元。
环保与创意仍是奢侈品包装主流
在包装技术和工艺层出不穷的今天，生态环保仍是奢侈品包装推崇和坚持的理念。在本届上海国际奢侈品包装展的现场，多个环保创意产品华丽亮相展会现场。森牌环保可再生包装纸、蓝碧源一纸成型纸盒、艾达包装的PETG环保瓶、APTAR的小样包装COSM IN等展品都能看出环保创意的趋势。
来自万通（苏州）定量阀系统有限公司的APTAR的小样包装COSM IN将往日简易的一次性袋装小样通过增加环形盖的改良设计变成无污染、可供多次使用的袋装小样包装。
据万通公司销售助理朱怡然介绍，改良前的袋装小样是一次性使用产品，经过改良，体验装的含量也可以由l至2毫升升级为5至10毫升，这样的包装，既环保，又能提升品牌小样的精致度。
随着化妆品的销量逐年提升，强调化妆品包装的环保性已成为众多参展商的共识。
本土品牌青睐国际设计公司展会论坛活动丰富多彩
经过7届展会的沉淀，上海国际奢侈品包装展也成为越来越多的本土品牌寻找整体包装解决方案、收获创意灵感的选择。在两天时间里来自百雀羚、丸美、珀场的设计公司达到30余家，创上海奢侈品包装展的历史之最。
第9篇：包装设计方案范文
每到毕业季新闻报道都在说，今年又有多少毕业生涌入社会，就业形势如何如何严峻，然而市场的需求还是非常大的，那到底是什么原因，让我们的大学毕业生无法找到合适的工作呢？我总结的原因大致也就是这几方面吧，像学生不了解社会现状，没有做好踏入社会的准备，心理素质不佳，导致了在找工作的时候定位不准确等，当然最主要的原因还是，我们学校培养的设计人才缺乏实际操作的经验跟能力，他在找到工作后不能迅速投入到自己的设计岗位上面去，企业也不会白白养闲人，最终造成了对接问题。结构包装设计可以说是实践操作占主导的课程，这里面囊括了许多动手的操作，如纸盒结构的设计、包装设计平面图和效果图的绘制设计样品的制作等等。那么学校就必须安排大量的实践操作课程才能很好地锻炼学生的创新性设计思维与实际动手操作能力，然而，现实的课堂教学中学校更加注重理论知识讲解，使得学生实践操作能力不能得到很好地锻炼。那学校到底该如何做才能既让学生掌握结构包装设计的理论知识，又能训练学生的实践操作能力呢，这样的教学效果才能达到最好。我个人觉得，为了学生更好地适应社会，为了企业更好地发展，对于广告设计跟制作专业的包装设计课程的教学改革是势在必行，而且是刻不容缓。
二、结构包装设计教学改革的建议
结构包装设计对于21世纪的我们来说还是一个新兴学科，且这个学科具备科学合理性、审美特征、多样性等等特征的综合性学科，它使得我们的自然环境与人类的社会得到了一个和谐相处的点，为此，结构包装设计必将会成为现代设计的后起之秀。我国的社会主义事业要想得到更快更好的发展，离不开企业的可持续发展，而我们的结构包装设计刚刚好可以充当企业产品形象与消费者之间的中介角色，让我们更好的利用人类的智慧为祖国的发展贡献出自己的一份力量。下面让我们看一下，结构包装设计教学改革的建议，如下：
（一）对教科书进行调整，对包装设计的知识结构进行完善对商品进行包装设计就是为了更好地把商品消费出去，而我们商品的消费主体就是人，为此，我们针对于商品进行的包装设计就要符合人的审美及感知，迎合消费者的消费心理。那我们设计的第一步就是针对产品的销售市场进行市场调研，因为企业只有把握了销售市场最新的包装导向及产品销售市场动态，只有知己知彼，我们才能为企业产品设计出令人视觉满意的企业包装产品。所以，结构包装设计的教学中一定要把市场调研学放到平时的教学中，让学生可以学会怎么去调研包装市场最前端的设计动态，再结合自己的设计理论，把自己的市场调研信息结合到教师的教学课堂中，让学生真正的去热爱关心市场的发展动态，并且让学生在第一时间根据市场信息去调整自己的设计方案，可以让自己的设计方案能够做到创新性、实用性与引导性结合在一起。而且能够让学生明白，我们的设计过程与学习的知识是变化的、即时的、动态的。第二步的就是我们的学校教学要加强我们的包装设计专业的学生运用软件的能力，让我们的学生把设计中要运用到的软件：photoshop，illustrator、indesign、3dsrnax等都能够活学活用，最好是做到举一反三，把学习的软件真正用到设计中去。第三步的就是教师一定要加强学生对包装材料、印刷制作工艺的认识程度。我们的商品要进行的包装设计所要用到的材料，其中里面的构成成分是有非常明确的。我们所选用的材料对商品品质有直接的影响，因为消费者看商品第一眼看到的就是包装，包装的好坏决定了消费者对产品的第一印象，我们的印刷制作则最终确定了包装设计最后呈现到大众面前的观感效果。所以说，教师不仅要对学生针对设计材料进行理论讲解，还要多带领学生见识真正的材料，从而了解多种包装材料的属性，还有他的优劣处，适用范围，这样才能把我们的设计真正完美的展现在大众面前。教师只有把学生带领到那个印刷的过程中，让学生见证印刷的全过程，他们才能最终从理性与感性的认识中做到真正的转换。
