病人的健康教育精选(九篇)

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第1篇：病人的健康教育范文

【关键词】高血压;健康教育

【中图分类号】R544.1 【文献标识码】A 【文章编号】1008-6455(2010)08-0422-02

随着社会经济的发展,人们生活水平的不断提高,人们的饮食结构也发生了改变,工作节奏的加快,生活压力的增加,高血压不仅呈上升趋势,而且越来越年轻化。高血压是一种具有多种发病机制以及与遗传基因有关的疾病,它不仅是血液动力学异常的疾病,而且也伴随脂肪、糖代谢紊乱和心脑肾等靶器官的损害。我们根据病员的年龄、文化程度、社会背景对2009年8月-2010年10月收治的200例高血压病人在药物治疗的同时进行了健康教育,取得了一定效果,现总结如下:

1 临床资料

男133例,女67例,年龄28-86岁,大学文化88例,大、中专文化75例,小学文化37例,吸烟102例,嗜酒32例,饮食过咸46例。

2 健康教育的目的

通过健康教育,使病人和家属了解高血压的知识,遵医嘱服药,使血压降至正常范围;防止或减少心脑血管及肾脏并发症,降低病死率和病残率,提高病人的生活质量。

3 健康教育的内容

3.1 饮食指导:让患者了解合理健康饮食的重要性以及在治疗中的意义,低盐低脂饮食,低胆固醇饮食,每日摄盐量在4-6g,补充适量蛋白质,多吃含纤维素高蔬菜水果,保持大便通畅摄入足量的钾、镁、钙,限制饮酒,减少脂肪摄入,脂肪少于25%,限制动物性脂肪,肉类50-100克,不喝乙醇含量高的白酒,可以喝适量红酒,不喝浓茶、咖啡等刺激性饮料。 日三餐七至八分饱,少食动物内脏、脂肪,避免暴饮暴食。

3.2 运动指导:无心、脑、肾损害的患者,在保证充足睡眠的前提下,适量运动,选择气功、太极拳等有氧运动,每天至少30分钟。运动量不宜过大和剧烈,以免心率过快,不利于身体健康。避免长期过度的紧张工作和劳累,对于长期从事紧张脑力劳动者,应学会自己放松,调节工作和休息。适当的体育锻炼,可以改善血管的运动,调节迷走神经的兴奋性,从而降低血压。还可以改善血液动力学反应,减轻了心肌工作量,稳定血压水平,可以减少脑卒中发病率50%左右。[1]

3.3 用药指导:告知病人服药一定要按医嘱定时、定量,制定个体化治疗方案,不可自己随便添加或少吃,更不可自行停药,以免血压骤升引起脑出血,血压应慢慢地降,不可一下降至正常,以免血压骤降影响心、脑、肾重要器官的血液供应。[2]必须做好长期服药的心理准备,并了解药物的作用及副作用,出现副作用时,及时报告医生,调整用药。应用高血压药物时,注意起身一定要缓慢,避免性低血压引起晕厥,发生意外。教会病人自己测血压的方法,做到定、定部位、定血压计,定期到医院复诊。

3.4 心理指导:指导患者保持情绪稳定,生活起居要有规律,避免情绪激动和过度紧,焦虑。针对患者的不同心理状态与特点,与患者进行平等友好的交流,让患者知道心理因素对疾病的发展和转归有重要的影响。有针对性地向病人讲解高血压的一般常识,使病人对病情及治疗有大概了解。对疾病的危害认识不足的患者,应对其讲明高血压及并发症的危害,使其主动配合服药,达到提高生存质量的目的;对疾病有恐惧心理的患者,要做好心理疏导,告知病人,只要遵医嘱服药,将血压控制在正常范围内,还是可以健康长寿的。对血压反复升高,难以控制在正常范围的患者,帮助其找出治疗失败的原因并制定相应对策。避免不良的情绪刺激,培养乐观、开朗、精神愉快的良好心态。

4 健康教育的形式

根据病人的年龄、文化程度、社会背景和经济状况等,实行个体化教育,对文化程度低的病人,尽量用通俗易懂的语言与病人交谈,不用医学术语,或者再加以简单易懂的图画作补充,对于文化程度高的患者,除了跟他们交谈,再利用文字材料作补充,给病人看与疾病有关的小册子和标准教育计划等。

5 健康教育的的效果

通过健康教育的实施,102例吸烟患者中,有96例戒烟成功,嗜酒的32例中,30例戒酒成功,46例饮食过咸的,全部改成了清淡饮食,情绪不稳定者,经过护理人员的宣教与心理护理,病人的不良情绪消除,对治疗充满信心,达到了理想的降压效果,学会了疾病的预防和自我护理知,从而控制了高血压的进展,预防、延缓了并发症的发生,提高了生活质量。

参考文献

第2篇：病人的健康教育范文

关键词：健康教育；牙周病；牙菌斑

【中图分类号】R473.78【文献标识码】A【文章编号】1672-3783（2012）11-0418-01

牙菌斑是菌斑微生物引起的慢性感染性疾病，在世界范围内具有较高的患病率，且病程缓慢，早期临床症状不明显，容易被患者忽视而不及时就诊，对牙周病的认识不足而延误病情，最终导致牙齿丧失。正确认识牙周病及正确的口腔卫生维护对牙周病的防治非常重要。

牙周健康者每日有效的口腔卫生维护，能保持牙周组织健康，防止疾病的发生或复发。

1对象与方法

1.1对象：我院2010年7月～2012年1月的500例牙周病患者为对象，随机分为两组，男287例，年龄18～78岁，女213例，年龄14～72岁。其中成人牙周炎占35.84%，青少年牙周炎占6.17%。

1.2方法：对两组病人进行牙周治疗，其中一组为对照组，另外一组为观察组进行牙周治疗同时进行牙周病的健康教育。

2健康教育内容

2.1牙周病的病因可能与口腔卫生不良有关，牙齿表面的菌斑量及钙化的牙菌斑量与牙周病的患病率及其严重程度成正比[2]。

2.2刷牙：刷牙时自我清除菌斑，软垢，食物残渣的主要手段，保持口腔清洁，按摩牙龈组织，增进牙周组织健康。刷牙方法有很多如：竖刷法，巴斯刷牙法，圆弧法等，常用的巴斯刷牙法使用时将刷毛与牙面[1]呈45度，刷毛尖深入龈沟，水平颤动不少于10次后再顺牙间隙刷。刷洗咬面时，刷毛紧压咬面，使毛端深入沟裂点隙作短距离前后向颤动。每次时间不少于3分钟，每天早晚2次。刷毛毛端应磨圆、光滑、富有弹性、软硬适中，牙刷的头部宜小些，便于在口内转动，清洁各个牙面。选用何种牙膏也是很重要，消炎止血牙膏，加入具有抑菌、消炎、活血的药物成分，对牙周病有一定的辅助治疗作用。防酸脱敏牙膏，加入活血的中草药能降低牙齿的敏感性，堵塞牙本质小管，促进牙本质形成。

2.3牙线：牙线能够自由进入牙邻面，对于牙刷不能到达的邻面间隙或牙龈处的清洁。使用方法取一段牙线，长5厘米，绕在左右手中指上，将牙线紧贴压邻面滑下进入牙缝内以拉锯动作来回拉动。

2.4药物控制菌斑：应用有效药物控制菌斑，某些抗菌含漱液（如复发氯己定），生物碱及某些中药具有抗菌斑的作用

3结果

观察组经过一段时间的具体口腔卫生健康教育，使自身口腔卫生保健能力明显提高，牙周破坏处于静止期。对照组则明显缺乏预防性自身口腔卫生保健能力，牙周破坏活跃。

4讨论

有效地预防和控制牙周病的措施，应建立在对牙周病各种始发因素，促进因素的全面认识基础上，由于牙周病所致损害很多是不可恢复的，特别是牙槽骨吸收，目前尚没有非常有效的解决办法，因此，防大于治更重要。治疗牙周病最有效的手段是牙周基础治疗，通过控制菌斑，根面平整等方法达到治疗的目的，基础治疗后就是患者自我控制菌斑，这也体现了牙周病治疗在家庭护理中的重要性。常规刷牙可以清除牙面40%～50%菌斑，而牙齿邻面是细菌聚集场所，刷牙不能完全清除，只能靠牙线进行清洁。

综上所述，养成良好的卫生习惯，有效控制菌斑，才能远离牙周病。个人口腔保健和定期口腔检查相结合，这才是维护牙周组织健康最可靠的保证。[3-4]

参考文献

[1]李刚.临床口腔预防医学[M].上海：世界图书出版社，2000：139-140，232

[2]赵佛容.口腔护理学[M]上海：上海复旦大学出版社 2004：45

第3篇：病人的健康教育范文

急诊留观病人健康教育的目标

通过护士对病人在留观期间的一系列健康教育，使病人了解所患疾病的一般知识，康复保健知识，从而增强了预防保健意识，改变了病人的不健康行为，减少了因缺乏预防保健知识，而使所患疾病经常复发，加重了心身负担的情况，缩短了留观天数，减少了医疗纠纷，提高了护理质量。

急诊留观病人健康教育的特点

2．1通俗性特点：即健康教育语言、形式、通俗易懂，易接受。由于病人起病急，情绪不稳定，老年病人较多，及病人的文化程度，背景不同，健康教育的内容中少用或尽量不用医学术语，遇到必须使用医学术语时，则深入浅出，并辅以相应解释，使健康教育达到最佳的效果。

4．2随机性特点：健康教育时注意因人而异，因地制宜，由于病人的年龄、职业、文化程度及所患疾病病种不同，我们在进行健康教育时非常注意针对不同的病人采用不同的教育形式，教育内容，视病人的具体情况而定。

4．3短暂性特点：急诊病人的观察期较短，急性病症得到缓解即可出院，门诊随访，而病情较重的病人经过短期的观察后，视病情收治入院或手术治疗，这就需要护士能合理安排工作，既不影响病人治疗，又不延误病人的健康教育工作。

4．4综合性特点：急诊留观病人中以老年病人居多，而大多数老年病人同时患有两种甚至更多的慢性疾病，责任护士便会向病人传授具有综合性的最新最有效的健康教育内容，来消除病人因病重而产生的厌烦心理和自弃情绪。

4．5强化性特点：针对急诊留观病人中年龄相对老龄化及家属比较多的特点，我们采取了反复强化的宣教方式，在健康教育过程中，同时注意观察病人的意识、表情，来判断病人是否明白。

4．6礼貌性特点：针对急诊留观病人的起病急，情绪不稳定，患者不能及时进行角色转换的特点，在健康教育过程中，应表现出对病人充分尊重和友好，真诚相待，耐心负责的态度，决不能自以为是或用说教的语言，切忌生硬等语气。

急诊留观病人健康教育的内容

3．1病人的权利与义务：主动介绍急诊留观病室的环境，医疗保险方法，便民措施，卫生注意事项，作息制度，安全制度，陪客制度，并告知病人对治疗护理工作的支持与配合。

3．2常见的健康教育知识：全面系统的介绍内科、外科、神经科各种常见疾病的有关防病、康复知识。包括疾病的病因、症状、有关化验检查、饮食指导、运动疗法、药物疗法、药物的使用方法、出院指导及日常生活注意事项等，目前已制定出常见病、多发病的健康教育内容。示范教育：为了让病人很好地配合治疗和护理，针对病人健康知识的水平及技巧的掌握深浅程度，护士现场对病人进行宣传示范，如帮助长期卧床病人叩背、拍胸，教会病人有效咯痰，指导糖尿病病人测试尿糖方法，插胃管的配合等，每次示范后大家共同讨论、切磋，从中得到启发，从而提高每一位护士的示范宣教能力。

通过上述七种系统的健康教育形式，使急诊护理工作由单纯的治疗服务，向预防、治疗、护理、康复系统化保健服务转变，通过与病人不断交流，沟通，改善了护患关系，使病人满意率提高。

4急诊留观病人的健康教育的评价方法

4．1与病人交谈的方式：责任护士、护士长采用与病人交谈的方式了解和检查健康教育执行的程度和质量。

4．2集体交班时提问：在交班时不定期请责任护士介绍所属病人的基本情况，检查责任护士的了解程度，工作责任心和工作能力。

第4篇：病人的健康教育范文

[关键词] 浅谈； 健康； 教育

[中图分类号] R169.1[文献标识码] B[文章编号] 1005-0515（2011）-07-146-01

住院病人健康教育是在医院内实施健康教育的一种形式和整体护理的重要组成部分。通过52例病人进行健康教育，使其了解有关心胸外科疾病的病理知识和康复保健知识，积极配合治疗和护理，取得了良好的社会效益和经济效益。

1 一般资料 52例心胸外科患者中男性34例、女性18例。年龄12至82岁。文化程度：大专以上5例，高中、中专11例，初中以上36例。干部25例，工人19例，其他8例。食道疾病13例，肺部疾患19例，心脏外科11例，其他9例。

2 方法

2.1 入院教育 新入院是病人住院生活的开始，热情耐心的为其介绍住院环境及本专科开展情况，艺术的介绍住院须知和有关规章制度，介绍医院的饮食管理、作息时间，介绍病区的教授、病区负责医师、护士长、责任护士、卫生员等。使较快地适应医院的住院生活，以最佳的身心状态接受治疗。

2.2 住院期间教育

2.2.1 心胸外科疾病的常识教育 向病人深入浅出的讲解该导致该胸科疾病的原因：如吸烟、空气污染、吸入大量有害气体等；讲解病人术前应注意保暖、防止感冒等；向病人宣传术前戒烟的重要性，教授其方法；讲解术前准备的内容（备皮、配血、药物过敏试验）的方法和意义；教授有效咳嗽、咳痰、床上大小便的方法、目的和意义，并确保病人能真正掌握；讲解术后留置胸腔闭式引流、胃管、尿管的意义和配合要点等。使病人对自己的疾病有一个大致了解，以消除病人的焦虑、紧张心理，增强治疗疾病及战胜疾病的信心。

2.2.2 药物知识的宣教 让病人了解药物治疗的作用、适应症、禁忌症、剂量、用法、副作用及注意事项等，介绍遵医嘱按时按量用药对治疗疾病的重要性，使其积极配合药物的正确使用。

2.2.3 有关检查项目的介绍 向病人介绍各项辅助检查的意义，注意项及需要配合的要求等，使各项检查能按计划顺利进行。

2.2.4 饮食知识的指导 加强营养、合理饮食，选用有利于疾病康复而避免可能成为诱因的食物，提高机体抵抗力和自我保健能力。

2.2.5 危险因素的处理 介绍出现危险情况的先兆症状、应急措施和处理方法，以争取时间及时处理，挽救生命。

2.3 出院教育 介绍住院治疗的成果，病情现状和预后注意事项。帮助规划出院后康复治疗措施，合理的饮食，锻炼和生活：(1)指导病人养成良好的饮食习惯，禁止吸烟；(2)指导病人春冬和季节交替是、时注意保暖，预防感冒；(3)指导病人出院一周可以淋浴，但要注意安全；(4)讲解适当体育锻炼的方法及意义、保持心情舒畅；(5)指导病人如出现胸闷、气急、喘憋及手术伤口红肿热痛等异常情况要及时就医。

3 效果

3.1 对预防工作起到了促进与增效作用 随着社会的进步和生活水平的提高，人们对健康意识和对健康知识的需求越来越强烈。不良的行为习惯和生活方式，是导致疾病的主要原因。护理人员向病人传授疾病和健康保健知识，使人们养成良好的行为方式和健康的生活方式，维护自身健康，预防保健能力得以提高。

3.2 提高病人的住院适应能力，以最佳的身心状态接受治疗 实施系统的、有计划的、分阶段的健康教育和指导，向病人传授疾病知识，使病人了解病情现状和预后，治疗方法和效果，疾病控制情况和并发症等知识，使病人的医学知识得以充实，积极乐观地配合治疗。为医院缩短了住院日，降低医疗费用，起到积极乐观的促进作用。

3.3 培养慢性病人自我护理能力，提高患者生存质量。住院期间对其进行健康教育，教会患者自我护理知识和技术，有助于病人自动参与积极配合治疗和护理，控制疾病发展，预防并发症的发生，减少伤残程度，促进其功能恢复和和心理康复。

3.4 密切了护患关系，减轻了医疗护理纠纷。通过开展系统的病人健康教育，促进护理人员经常与患者及家属沟通，让病人了解所患疾病的演变过程，明确各项检查及治疗的目的和意义，增强医疗的透明度，以赢得患者的信任，减少医疗纠纷的发生。

3.5 增强了护士的社会责任感，使其自身价值以体现。通过对病人的健康教育，激发了护士的热情，形成人人主动学习，乐于学习的良好气氛。

4 体会

4.1 护患共同参与健康教育是的活动过程 护理人员与病人共同积极参与是顺利开展健康教育的前提。如果只有护理人员的参与而得不到病人的接受和配合，或者是只有病人的参与而得不到护理人员和指导和训练，都不可能取得好的效果。

4.2 健康教育因人而异 因人而异的个体化教育工作是获得成功的基础。每个病人因年龄、性别、职业、文化背景、风俗习惯、生活方式的不同，对医学知识的认识掌控和了解程度的个不相同，住院期间对获得医学知识的渴望不尽相同。这就要求我们进行个体化教育，并且还要经常从病人和家属处获得反馈信息，了解其掌握程度，不断“强化补课”,使整个教育过程系统化、科学化，真正实现护理程序为基础，以病人为中心的整体护理健康教育模式。

4.3 健康教育要因病而异 不同疾病的病因，诱因各不相同，着重的预防保健措施也不一样。例如食道术后要少食多餐避免刺激性食物，而肺癌术后病人要加呼吸段炼、戒烟、预防感冒非常重要。因此教育工作要根据不疾病的特点，采取相应的知识教育。

4.4 健康教育要分阶段进行 病人的住院时间可分为三的阶段，既入院阶段、住院阶段和出院阶段，各阶段不同，对健康教育的要求也不同。每种疾病也如此。食道手术前主要是做好心理护理、加强营养、做好消化道准备等，而出院时要做好饮食指导、坚持放疗化疗等。对住院病人分段进行健康教育，有利病人的理解和便于各项措施的落实。

4.5 健康教育要选择好的时机 对刚入院的病人，护士不顾病情.心情，马上进行入院教育，结果使病人产生烦闷的情绪，健康教育就达不到预期效果，对以后的护患合作产生负面影晌。因此，一个完美的，质效优良的健康教育应在护患双方都能接受的情况下进行。

第5篇：病人的健康教育范文

【关键词】 老年人 骨折病 健康教育

随着人口的老龄化,老年人骨折日趋增多,由于患者年龄大,合并症多,因此,对老年骨折病人进行治疗并给予健康教育,能使老年骨折病人了解疾病的诊断、治疗、康复的基本知识,积极配合疾病的治疗与康复,清除或减轻患者负面心理效应,进而达到减少防止护理不当引起的后遗症,促进骨折早日康复的目的。

1 临床资料

2007年2月～2008年1月在我院进行治疗的老年骨折病人53例,其中男28例,女25例,年龄60～82岁,其中车祸26例,高处坠下15例,摔跤12例。

2 方 法

2.1 入院介绍。由于老年骨折病人发病突然,缺乏心理准备,加之疼痛较剧,大多具有恐惧、紧张、忧虑的心理反应。入院时护理人员要热情接待病人和家属,详细解答病人提出的问题,尽可能多向病人提供有关信息。向其介绍主管医生、护士和病区护士长,并及时详细询问病情,简明介绍病区环境,医院膳食及探视制度等。使病人感到亲切、安全,从而产生信赖感,初步形成良好的接受治疗与护理的身心状态。

2.2 检查前教育。老年骨折病人体弱多病,许多患者往往不同情度地伴有其它慢性病,如冠心病、高血压、慢性支气管炎等。因此检查的项目相对较多,主管护士要向患者说明做检查的目的、前期准备、注意事项等等。

3 术前、术中、术后教育

3.1 手术前期。对已经决定手术方案的病人,要详细介绍手术前期的准备工作、术后的治疗及护理、术后的功能锻炼的配合、术后停留各种导管及训练床上大小便的必要性等,主管护士需详细向患者交待清楚术前注意事项。

3.2 手术期。手术后自理能力的丧失、手术引起身体有剧烈疼痛、各种潜在可能发生的并发症,这些都需要护士在心理和生理上给予病人支持和安慰。提供全方面的生活护理,密切观察病人的病情变化,采取针对性的护理措施,以减轻病人术后的疼痛。

3.3 手术后康复期。术后告诉病人或家属不同麻醉所需禁食时间,术后3小时以后,术后的疼痛已减轻,各种导管已拔除,这时期病人必须尽快进行各种术后的康复锻炼。向病人提供各种锻炼计划,监督执行。出院前必须做好出院指导,如:出院后的休养,老年骨折病人出院后的休养十分重要,应做到起居有律,动静结合,心情舒畅,饮食有节。继续加强功能锻炼,复诊时间、注意事项等。

4 保守疗法健康指导

老年骨折病人有相当一部分不宜手术,也有病人不愿意手术,一般采用保守疗法。如股骨干骨折、股骨粗隆间骨折等,一般先需牵引,使骨折正确对位。必须向病人说明牵引重量现位置十分重要,不可擅自改动,牵引后,因需长期卧床,要指导患者及家属预防早期并发症有发生,如勤拍背、有效咳嗽及深呼吸等运动每天1~2次,每次10~20分钟,可预防肺部感染。勤换,保持床单清洁平整,骨突部位用红花酒精勤按摩,补充老年患者足够的营养素,可防止褥疮的发生。

5 饮食指导

老年骨折病人的饮食:宜营养丰富、易消化、含钙量高、低胆固醇的饮食。在骨折早期,鼓励患者多吃粗纤维食物蔬菜、水果等,防止大便干燥,以利大便通畅。在骨折早期,因局部组织损伤可出现创伤反应, 如吸收热、疼痛等,使食欲下降,这时宜进清淡可口易消化的软食,如粥、面条、软饭、新鲜鱼、蔬菜、水果等。骨折中期,需补充大量的蛋白质、维生素、磷、钙质,如鸡蛋、牛奶、豆制品,以满足骨折愈合的需要。骨折后期,按中医的理论要滋补肝肾,如排骨汤、红枣枸杞子汤等等。

6 出院指导

6.1 休养。老年骨折病人出院后的休养十分重要,应做到起居有律,动静结合,心情舒畅,饮食有节。告知病人出院后要坚持按计划进行肢体功能锻炼,预防骨折后期并发症,使关节功能得到最大程度的恢复。

6.2 复诊。根据不同骨折愈合情况,可15~30天来院复诊,主要检查伤口、骨折愈合及功能恢复等情况,给予换药、拍片及其它相应处理。遇到特殊情况,如出院后发热、伤口红肿热痛等,要及时来院处理。

7 结 论

随着社会的发展,传统的护患关系-主导与从属的模式发生相应的变化,病人的自主性、法律意识,对医疗护理质量要求不断提高。通过全面评估病人的情况,了解病人的所需。给予具体化和针对性的健康教育知识指导。制定病人及家属的教育需要;建立教育目标,选择教育方法;执行教育计划、出院指导等。使病人了解疾病的有关信息,有利于消除焦虑紧张的心理情绪,使病人产生一种安全感;提高了病人健康保健知识,同时也可有效地提高病人的生活质量。达到减少并发症,防止护理不当引起的后遗症,促进骨折早日康复。

第6篇：病人的健康教育范文

从建立居民健康档案开始，即把本区域内所有消渴病人的个人信息如门牌号、家庭基本情况、家庭成员、电话号码、对疾病的认知度等汇集整理成册，便于工作人员为患者提供适时、适宜、全程式健康教育管理。

2根据消渴的病因病机开展消渴防病的健康教育

2.1消渴的病因病机

2.1.1饮食不节:长期过食肥甘、醇酒厚味，致脾胃运化失职，积热内蕴，化燥耗津。《丹溪心法•消渴》篇说：“酒面无节，酷嗜炙博，于是炎火上薰，脏腑生热，燥热炽盛，津液干焦，渴饮小浆而不能自禁。”这都说明了饮食不节和本证发生有密切的关系。2.1.2情志失调:长期精神刺激，导致气机郁结，进而化火，消烁肺胃服津而发为消渴。《临证指南医案•三消》说：“心境愁郁，内火自燃，乃消症大病。”这都说明五志过极，郁热伤津是发生本病的重要因素。2.1.3劳欲过度:素体阴虚，劳欲过度，损耗，导致阴虚火旺。上蒸肺胃而发为消渴。《备急千金要方•消渴》篇说：“凡人生放恣者众，盛壮之时，不自慎惜，快情，稍至年长，肾气虚竭……。”“房室过度，致令肾气虚虚耗故也，下焦生热，热则肾燥，肾燥则渴。”

2.2消渴防病的健康教育

2.2.1建立社区居民健康档案，定期开展卫生宣教，成立健康教育之家。可通过发放资料，办健康教育专栏，倡导健康的生活方式，改变不良生活习惯，负责提供居民的健康咨询。2.2.2指导居民合理膳食，使他们明白过食肥甘厚味、嗜酒、食辛辣则日久生热、伤肺胃，应饮食有节，每餐八分饱，对已经发现初患病者告知饮食控制是治疗疾病的基础，控制每天的总热量，以高蛋白、低糖、低脂肪、高纤维素饮食为原则，多吃植物油、蔬菜、豆制品，严格控制含糖食物和饮料的摄入。2.2.3情志舒畅，避免不良刺激，护理人员应做居民的朋友，不仅了解居民的健康状况，还应了解他们的社会活动，宣传七情与疾病的关系。特别是面对消渴病病程长，多为终身疾病的情况，患者易产生悲观失望、焦虑等情绪，往往身心俱疲，甚至失去生活信念，对疾病极为不利，应体贴、安慰病人，做好耐心细致的解释工作，逐步培养他们心胸豁达、乐观向上的生活态度，鼓励病人坚定信心，树立战胜疾病的信念。2.2.4起居有常，劳逸结合，坚持锻炼，运动可促进气血畅通，营养腠理，活络通腑，促进新陈代谢。可组织居民跳舞，打太极拳，跳绳，自行车比赛等体育活动，对消渴患者的锻炼以不感到疲劳为宜，体力不支者可卧床休息。

3消渴的辨证施护

3.1因人施护:病人的年龄、性别、胖瘦、文化程度各不相同，体质不同则生理机能不同。在饮食调护上应区别对待，有的文化程度低，不理解饮食热量的计算，护理时表达应通俗易懂，在体质方面由于每个人先天禀赋和后天生活习惯不同，个体素质有强弱之分，在户外活动上应因人而异，根据不同年龄，不同性别，不同体能制定运动计划，老年人宜慢走为宜，妇女宜打太极拳，跳集体舞，饭后散步半小时为宜。

3.2因时施护:四时气候的变化对人体的生理功能，病理变化均产生一定的影响，根据不同季节的时令特点，对消渴病人的护理方面应随时而变，如春夏季节阳气升发，人体腠理疏松开泄，动则汗出，饮食上少食多餐，运动量不宜过大；秋冬季节阴盛阳衰，人体腠理致密，此时可增加活动量，慎起居避风寒，注意保暖。

3.3因病施护

3.3.1燥热伤肺者烦渴多饮，口干舌燥，尿频量多，应鼓励病人多做户外活动，呼吸新鲜空气，口渴可用鲜芦根或用花粉煎水代茶饮，以生津清热，可酌加葛根、麦冬以加强生津止渴；大便干结时可用大黄、玄参泡水服，可取中脘、天枢、关元、大肠俞穴禅推法1分钟，指导患者自行顺时针方向摩腹10分钟。3.3.2胃燥伤津者，胃火炽盛，腐熟水谷力强，故多食易饥。阳明热盛，耗伤津血，无以充养肌肉故形体消瘦，胃津不足，大肠失期濡润故大便干燥。口渴时可用山药、知母煎水代茶饮，以清肺胃之热，大便秘结者可食用多纤维蔬菜，如芹菜、白菜、黄瓜、洋葱，也可口服麻仁丸。3.3.3肾阴亏虚者尿频量多，混浊如脂膏，口干舌燥，肾虚无以约束小便，故尿频量多。肾失固摄，水谷精微下注，故小便混浊，口干舌燥，五心烦热是肾阴亏虚、虚火妄动之象。口渴时可用枸杞子，鲜生地煎水代茶饮，可口服六味地黄丸，因肾阴亏虚，病人喜暖怕冷，应鼓励病人适量运动，注意保暖，有节，可艾灸肾俞，关元、三阴交。3.3.4兼证的护理3.3.4.1服用药物出现低血糖症状，护士应教会患者简单的自我监测血糖和尿糖的方法，以及可能出现低糖症状时的个人防护，随身携带巧克力，糖果，饼干等食物；可制作保健卡，注明姓名，电话号码，家庭住址，以方便路人随时拨打求救电话。服用降糖药应向患者详细介绍用药类别、服药时间、药量、药物不良反应等，切忌随心所欲，不遵医嘱，并观察用药的效果，定期电话访查。3.3.4.2皮肤瘙痒，痛疽者应注意皮肤的护理，防蚊虫叮咬，勤换鞋袜，选择宽大的鞋，外出时不要穿拖鞋，预防外伤；并雀盲、耳聋、白内障者应谨慎外出，以防不测。3.3.4.3并水肿、中风、厥证者,应迅速主动与医院联系，并护送患者至医院进行救治,达到中医社区卫生服务站与医院之间的有机结合，使消渴病人感到方便、可靠、安全。

4小结

第7篇：病人的健康教育范文

随着当今世界医学模式的转变，人们开始意识到健康的重要性，不再被动的接受治疗和护理，而是更多的渴望主动去了解与自身疾病相关的知识并提高自我护理能力。而支气管哮喘是一种慢性疾病，且难以治愈、容易反复发作，单纯依赖住院期间的治疗和护理不能长期控制哮喘发作和提高病人的生活质量，因此，社区护理人员在进行常规性健康教育的基础上，还应该对社区老年支气管哮喘病人增加一些系统的、有一定深度并符合支气管哮喘家庭治疗和护理需求的内容。

1．1病理生理知识，“防大于治”，向老年病人及其家属仔细讲解支气管哮喘的相关知识、发病机制及发病因素，如疾病好发的季节在春秋季或者寒冷时节，吸入物、感染、食物、气候骤变、精神和药物因素等都可能成为其致病原因，疾病的特点为易反复发作等，使病人和家属能够在了解疾病病理知识的基础上更好地做好预防保健和治疗工作。

1．2用药指导知识，哮喘是一种慢性疾病，必须坚持长期合理用药。告知病人及其家属坚持长期合理用药的重要性和必要性，将定期按时服药，纳入到病人日常生活的常规工作中，必须做到：能够说出送服的每一种药的药名、用法和使用注意事项，并正确服药。特别是急性发作期，要做到忙而不乱，严格控制用药量以免发生药物的不良反应。

1．3观察发病征兆，结合录像，向病人及其家属讲解支气管哮喘发作时的临床症状和体征，以便能更好地观察发病的征兆，例如胸部紧缩感、喉咙发痒、干咳、胸闷、呼吸不畅、精神紧张等。

1．4休息与适量活动

1．4．1急性发作期护理哮喘急性发作期要求病人卧床休息，采取适合呼吸的坐位或半坐卧位；注意保暖，避免受凉感冒以防止加重病情。1．4．2缓解期护理哮喘症状缓解后嘱病人继续卧床休息一段时间以便恢复体力，同时注意防寒保暖并防止呼吸道感染。结合老年病人年龄、自身的生理体质特点、目前健康状况、锻炼目的和个人的兴趣爱好等综合考虑，正确的制定适当的体育运动方式，量化运动，通常选一些体力负担不大、动作简单易学、变化不复杂、不过分低头弯腰的项目，如指导病人平日可于小区内漫步、打太极拳和门球等。避免剧烈运动，如足球、篮球等。注意活动时间不宜过长。

2营造舒适的生活环境

保持老年居室良好的通风条件：每天至少2次，每次至少30min；适当的温度（夏季24℃～26℃，冬季18℃～22℃）、湿度（50％～70％）。

3养成良好的膳食习惯

老年支气管哮喘病人饮食宜足量蛋白质和维生素、低脂、低盐、低糖、适量的纤维素以及多种无机盐（包括必需的微量元素）、清淡少油、营养丰富的流质或半流质，忌辛辣刺激，禁烟酒，多饮水。多吃豆类、蔬菜水果、含碘海产品；少吃动物脂肪和内脏、糖和甜食、盐，分配方式：早餐好、午餐饱（适量）、晚餐少。

4建立正常的心理平衡情绪

支气管哮喘是一种慢性炎症导致的气道反应性增加的疾病，其发作具有可逆性、突发性和反复性等特点，摧残老年病人的身心健康，故老年支气管哮喘病人常有过分依赖、幼稚、希望别人特殊照顾、情绪不稳易急躁、失去耐心等性格特点，而情绪激动、紧张或不愉快时易引发哮喘发作。故鼓励病人及其家属积极参加相关疾病知识讲座等活动，为病人提供生理、心理及社会各方面的支持，帮助病人树立信心，控制哮喘。

5普及就医意识

社区工作人员应对老年支气管哮喘病人进行健康档案的管理，社区医生应该主动深入社区义务咨询和诊治。要求病人至少每月到门诊就诊1次，特别是哮喘容易发作的季节，针对危险因素制订健康计划并指导其在家庭中采取适宜的措施，告知病人，若哮喘发作时有严重的呼吸困难、呼吸微弱、口唇发绀、面色苍白、四肢冰凉、出冷汗等症状出现，应立刻送医院治疗。

6护理人员健康教育形式

第8篇：病人的健康教育范文

【关键词】 人工髋关节置换 病人 健康教育

人工髋关节置换术是髋关节疾患终末期治疗的有效方法。而术后长期功能锻炼是人工髋关节置换术成功的重要环节，也是功能恢复好坏的重要因素。因此，对病人进行系统的健康教育是促进病人早期康复的重要手段。经过一段时间的摸索，我们总结了以下对髋关节置换术病人的健康教育。

1 病人心理特点

1.1 焦虑 人工髋关节置换术在我国开展时间较短，难度较大，患者因担心手术能束成功而产生焦虑、紧张情绪。

1.2 示知欲高 入院后，病人急切希望与医护人员对病情进行深入地讨论，迫切希望了解手术利弊、功能恢复程度，可能发生的并发症、人工髋关节的寿命及费用等问题。

1.3 对手术成功率期值较高。手术后，病人希望尽快恢复关节功能，急于活动以检验人工关节的治疗效果，易产生急躁情绪。

2 术前教育

2.1 目的 使病人减轻心理压力，增强术后康复信心，掌握人工髋关节置换术后渐进式功能锻炼方法。

2.2 内容与方法

2.2.1 认真听取病人陈述，向病人展示人工髋关节模型图片，使之对人工髋关节有感性认识，耐心讲解手术方式，术中配合要点及术后注意事项，结合成功病倒现身说法，使患者减轻心理压力，增强术后康复信心，主动参与落实康复计划。

2.2.2 向病人及家属认真讲解术后功能锻炼的重要性，使患者真正认识到功能锻炼是人工髋关节置换术成功与否的一个重要环节，然后结合健康教育手册和图谱向病人及家属认真讲解渐进式功能锻炼的时机、要领，消除病人的急躁情绪，使病人能正确进行功能锻炼。

2.2.3 向病人讲解需做哪些准备：①病人停服药物，如阿司匹林。②治好脚癣。③减轻体重以减少自己新的髋关节所受的压力。④暂停吸烟。⑤训练好如何使用拐杖。

2.2.4 向病人及家属讲解家中设备安排：①在沐浴及洗澡处要按放安全的握捧或扶手。②所有楼梯要好扶手。③早期康复时，要坐一个稳定的椅子，让膝关节低于双髋。④要有一个升高的便桶坐垫。⑤洗澡时要有一个稳固的冲澡椅或凳子。⑥要有一个穿衣棒、穿袜辅助器及长柄鞋拔，让病人在穿袜穿鞋时不要过度弯曲新的髋关节。

2.2.5 详细讲解渐进式功能锻炼方法，具体方法如下：（1）第一阶段（术后2-6天）。目的是保持关节稳定性和肌肉的张力，防止关节僵硬和肌肉萎缩。①股四头肌静力收缩运动。②踝泵运动（屈伸）。③臀大肌、臀中肌等长收缩练习，即收紧臀部肌肉，维持着从1数到5，再放松。④上肢肌力练习，使病人术后能较好地使用拐杖。（如拉吊环）。（2）第二阶段（术后7-14天）。目的是恢复关节的活动度，进一步提高肌力。①仰卧直腿抬高运动，抬高小于30度。②仰卧位屈髋屈膝运动。③外展运动，把下肢滑向外侧，越远越好，再收回。④坐位伸髋屈髋练习。⑤屈髋位旋转练习。（3）第三阶段（术后14天以后）。坐位到站位点地训练。（骨水泥假体使用者，术后患肢可立即开始逐步负重，非骨水泥者，术后6周患肢才可逐步负重）。①站立曲膝。②站立外展髋部。③站立后伸髋部（向后伸）。④步行练习（术后6周）。患肢不负移步，健腿先迈，患腿跟进，拐杖随后。在上下楼梯时要求“好上、坏下”，即上楼时健侧先上，下楼时患侧先下。

3 术后教育

3.1 目的 指导病人学会术后应采取的，督促病人进行功能锻炼，以便尽早恢复正常功能。

3.2 内容与方法 告知病人术后应采取的卧位（外展中立位）。讲解患肢抬高的意义。睡眠时应用固定支具，按时翻身叩背、有效咳嗽的意义和配合要点。根据渐进式功能锻炼要求，逐日演示功能锻炼方法。

4 出院教育

4.1目的 帮助病人了解康复知识，掌握人工髋关节置换术后日常生活的注意事项。

4.2内容与方法 ①与病人一起制定出院后训练计划，要求每日按时完成，制成小册发给病人，并定时电话访问。②指导家属配制能增强体质，促进伤口愈合的饮食。③掌握休息与活动标准。④指导病人术后6周勿交叉双腿，勿卧于患侧，如侧卧，双膝间庆放一软枕，勿坐沙发或矮椅。坐位时勿前倾，勿弯腰拾东西，无论何时，术后坐一定要使低于髋部，避免侧卧三个月，勿下蹲，勿在床上屈膝而坐。⑤告知病人如身体其他部位出现感染病灶，应及时应用抗生素，避免血行感染假体。⑥6-8周内避免性生活，性生活时要防止术侧下肢极度外展，并避免受压。⑦术后定期复查的意义和时间。

参 考 文 献

[1] 黄津芳，刘玉莹.人工全膝关节置换手术病人健康教育.护理健康教育学.科学技术文献出版社.2000，1-245.

[2] 钱不凡教授.人工全髋关节置换术病人教育手册.

[3] 肖玉芳.人工髋关节置换术病人围术期护理.国外医学护理学分册.2005，24（3）101.

第9篇：病人的健康教育范文

中图分类号: R473.71文献标识码: B 文章编号:1005―0515(2010)07―153―02

牙龈由于受到全身血流供应增加的影响,而使牙龈变软、增厚,刷牙时易引起牙龈流血,口腔疼痛感。妊娠期睡液分泌的增加,加上围绕牙齿边缘的牙龈增厚、肿胀,进食后若不立即漱口,饮食碎屑堆积填塞在牙缝、牙龈边缘,容易造成细菌感染发炎[1]。有文献报道,牙龈炎患病率为60.9%,孕早期为50.7%,孕中期为59.7%,孕晚期为70.2%,软垢及牙结石发生率分别为83.4%、79.2%,孕妇中有正确的刷牙方法及习惯者9.9%,懂得口腔保健知识者8.6%,有口腔保健意识并主动要求做口腔保健者仅占2.3%[2]。妊娠期牙龈炎一般在怀孕三个月左右时发生,分娩以后症状就可逐渐消退,所以称其为妊娠期牙龈炎。临床症状为全口牙龈炎,尤其是牙间肿胀明显,色暗红、发亮、松软,严重者可能有溃疡和假膜形成。有资料显示严重的妊娠期牙龈炎能引起胎儿出生后患先天性心脏病。因患严重牙龈炎是导致孕妇早产的原因之一,拔牙也容易引起流产或早产。

1 一般资料

自2007年1月～2008年12月本院经妇科会诊,诊断为

“妊娠期牙龈炎”的孕妇共38例,年龄为18～35岁,平均年龄23.6岁。

2 健康教育内容

2.1 疾病知识的教育

妊娠期体内雌、孕激素增多使牙龈血管发生变化,加上围绕牙齿边缘的牙龈增厚、肿胀,进食后若不立即漱口,食物碎屑积填塞在牙缝,牙齿边缘,容易造成细菌感染发炎,外加其他因素作崇,像不注意口腔卫生、有牙垢沉积、牙齿排列不整齐或张口呼吸等原因都引起牙龈炎。

2.2 加强口腔卫生宣教

提示孕妇及家属要注意口腔卫生,重视自我口腔保健。

2.2.1 指导孕妇进食后立即漱口和刷牙,并应用牙线清除牙缝中之食物碎屑,清除食物残渣,尽量避免碰伤牙龈。

2.2.2 指导孕产妇选择软毛刷刷牙并教导正确的刷牙方法。每次进食后都应刷牙。使用软毛牙刷,顺牙缝刷牙,清除食物残渣,尽量避免碰伤牙龈。

2.2.3 对于病情严重的患者,如牙龈炎红肿、增生肥大、牙龈袋溢脓时,可用1%过氧化氢和生理盐水冲洗、局部放药、漱口等方法,避免口服用药及避免接受X线照射。

2.2.4 要指导准备怀孕的妇女首先在确定准备怀孕之前,到口腔科请医生帮助作全面的口腔检查,发现问题及时处理,并清洗牙齿,已达到预防的目的。怀孕之后定期口腔检查,孕早期、孕中期和孕晚期都要及时进行口腔检查,以及时获得必要的口腔保健指导,使已有的口腔疾患得到及时的预防和治疗。

2.3饮食指导

2.3.1 指导孕妇进平衡膳食,以清淡,易消化,高蛋白饮食为主,多吃蔬菜、水果等。还应适当摄取丰富的蛋白质和足够的钙 。

2.3.2 挑选质软、不需多嚼和易于消化的食物,以减轻牙龈负担,避免损伤。多食富于维生素C的新鲜水果和蔬菜,尽量避免刺激性食物预防措施。

2.4 做好心理护理

要避免精神紧张,保持心情愉快。这样,既有利于胎儿的生长发育,又可增强自身的抗病能力,对预防和治疗妊娠期牙龈炎有着重要作用。

2.5 指导要养成良好的刷牙习惯

每天早晚刷牙、饭后漱口、每次刷牙不少于3分钟;饭后3分钟之内刷牙,3个月更换一次牙刷。

3 健康教育实施效果

通过以上健康指导收到了显著效果,凡已进行健康教育的妊娠期牙龈炎病人减轻了病人的思想负担,通过宣教使护患关系更加密切,提高了病人的信任感。

4 体会

通过妊娠期牙龈炎孕妇妇产科和牙科共同指导、共同宣教,提高了病人对疾病认识的同时也促进我们去不断学习,开阔自己的知识面,提高自身素质,同时在健康教育中加强了护患交流,建立了新型的护患关系,使病人,护理人员双受益。

参考文献