少年故事精选(九篇)
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第1篇：少年故事范文
这是一个少年的梦境：
少年，来到了一个疾病之国，这里的人，大多数是有病的，因此，地上总是堆积着一层一层的，发臭的死尸。一位瘦小的老婆婆，穿着破烂的衣服，摇摇晃晃地向少年走来，似乎想乞讨点医药费。突然间，她撑不住了，两眼一翻，口吐白沫，倒了。少年尖叫一声，随之，也倒了。
当他醒来时，已经在医院里了，医院里的人总是不停的咳嗽，不停地流鼻涕，一冷着，就发烧，一烧就不退，原来啊，这里医院，医院里都是艾滋病病毒携带者。儿子脸上痛苦的表情，女儿脸上一行行泪痕，那一双哭肿的双眼，少年看了心如刀绞。突然一个精神失常的男子，举着刀，口里喊着：“还我母亲命来！”向少年奔来，刺痛中，梦，醒了。
少年虽然醒了，但梦中那个令人心寒的场景，总是不停地浮现在少年眼前。他决定，出去散散心。一块指路牌上的隐秘处，有一小段这样的话：有梦有未来，少年有梦，则国家有梦。倾刻间，少年陷入深深地沉思：我的梦，是什么？突然，梦中的画面猛的钻入脑海。只要有疾病的存在，就有痛苦的存在。我早一分钟投入研究，世界就少一家痛苦的人！我要克服像艾滋病一样传染力极强的病，让病人可以早日恢复笑容，早日与家人团聚，早日正常进行社会交往。想到这，少年觉得肩上沉沉的。
那年圣诞夜，少年向着星星许下了承诺。流星划过，星星向他投来会意的一眨，他心中顿觉开朗，仿佛看到了祖国，世界人民脸上灿烂的微笑。
一晃三年过去了，少年发现，自己的梦想，与别人不同，
同学想做歌星，在舞台上炫，想做富豪，吃大餐，住别墅。别人不断地讥讽他，劝阻他：“你看你，好不容易来世上走一回，怎能不好好享受享受？再说，像艾滋病那样的大病，哪是你说解决就解决的？我看你是没那个能力的！”少年哭了，晚上，对着星光，渴望星星能给他指示。星星什么话也没说，只是永不停歇地闪着它那一会亮一会暗的光。瞬时，他明白了，不是所有人都会支持，人生路上也不是永远那么辉煌。走自己的路，让别人去说去吧！从此，他不怕千难万阻，毅然踏上了新的追梦之路。
第2篇：少年故事范文
端详着这本前进道路上的指路明灯，尽情遨游在励志与哲理的海洋中。
在《一路阳光》面前，用心底的善和爱铺出的路，让这个没人陪伴的孕妇在做产检的路上成了世界上最幸福的人。
在《人与困难和解》中我们懂得了遇到困难时，战胜它并不是唯一的方式，也许，你可以学着顺从它，与它和解。
每个人都有《发现幸福的能力》，人们都以为幸福是追求来的，其实不然，幸福是在发现中得来的。当你具备了发现幸福的能力时，你会发现，其实幸福一直都围绕在你身边，生活中的点滴都蕴藏着幸福的味道。
《尊重每一扇门》在尊重他人的同时，也就是在尊重自己。
点亮《近处的星光》，让我们一起默默铭记那些无私奉献的人，记住是他们让我们拥有更加光辉绚烂的生活和明天。
《为一个鸟巢等待》，当我们能够为此停下脚步时，这个世界才会停下时间的步伐等待我们;当我们懂得去尊重一只鹰，我们才会比鹰飞得更高!
《青少年受益一生的中外启迪故事》，由近50位当红着名哲理励志作家，通过160篇哲理励志美文，分别讲述了谦让、分享、助人等不同的中华民族传统美德的用途及其意义。这些故事中没有华丽的语言，没有生动的修辞，但却用最平实朴素的话语为青少年读者们带来了一场文字盛宴。
第3篇：少年故事范文
二年级1班
一、活动目标：
1、 通过讲英雄故事，让学生受到英雄的熏陶和教育，激发他们的爱国情怀和助人为乐的精神。
2、让学生在英雄精神的鼓励下，更加珍惜今天的美好生活，努力学习，为建设祖国灿烂的明天而奋斗。
二、 活动准备：
准备英雄小故事或英雄图片
三、活动过程
1.队长讲话（时期，中华民族涌现出了一批少年英雄 。在民族危亡的时刻，他们跟父辈一起，用自己稚嫩的肩膀担起了沉重的抗争。他们的传奇事迹经过艺术家们的演绎，成了经典的歌曲、小说、电影 ，几 十年 来被人们传颂... ）
2.主题班会开始 。
3．学生以小组形式讲故事，然后每组分别派一个代表上讲台讲。
4.让学生谈感受，发表观点 。
5.在平时生活学习中，作为少先队员的我们应该怎么样向这些英雄学习呢？（大家小组讨论，畅所欲言）
6.你心目中的英雄到底是什么样的？请大家都来谈一谈想法。?
7.班主任总结。
第4篇：少年故事范文
1、年逾古稀是指年龄已经超过七十岁。逾：超过古稀：指年龄到了七十岁，又称古稀之年。
2、唐杜甫《曲江》诗之二：酒债寻常行处有，人生七十古来稀。意思是到处都欠着酒债，那是寻常小事，人能够活到七十岁，古来也是很少的了。
3、明朝时期，著名书画家唐寅（唐伯虎）读了杜诗后，感慨自己已活过了“古稀”，他填了一首《七十词》：人生七十古稀，我年七十为奇。前二年幼小，后十年衰老，中间止有五十年，一半又在夜里过了，算来止有二十五年在世，受尽多少奔波烦恼。
（来源：文章屋网 ）
第5篇：少年故事范文
看似拥有无限的市场商机，但是却没人赚到钱，虽说今天的烧钱是为明天的荣耀做铺垫，但是又有几个人能烧得起呢。这就是让人恨不能、爱也不成的数字电视市场。
经过2004年～2006年全国有线数字电视试点的预热，2007年全国数字电视产业从全面启动阶段过渡到快速发展阶段，战略也从整体平移升级为整体转换。截至到2007年11月底，国内有线数字电视用户数已经达到2364.7万户，比2006年增长了81.30%。据不完全统计，截止到2007年11月1日，已有7个省会级城市、39个地级城市、22个县级及县级以下城市，已完成了数字电视整体转换工作。
在这一喜人的速度和惊人的数据背后，却是烦恼多多: 有线网络运营商何时盈利，日期渺茫; 节目收视费由于别具意义，不能擅自提升; 数字机顶盒是送是卖，压力巨大; 能够盈利的增值节目推广不力; 被寄予厚望的网络改造成本高，技术复杂；广电零乱的网络资源的整合，由于资产归属不一，难度更大。整个产业链条上密布着的各个产业环节也由此陷入恶性循环之中，无法解脱。
特殊的历史背景，让数字电视在政策与市场两股力量的混乱牵引下找不到清晰的盈利模式，由来已久的环境之困、体制之苦、改造之难、盈利之惑，仍是难以打破的藩篱。在高速发展的繁荣状况下，数字电视产业之路究竟伸向何处？
Web 2.0陷入困境赚钱少
时至今日，Web 2.0仍无法实现自己的价值。
在去年鼎盛时期，全国一共有150多个视频网站，每一个都多多少少圈到了点钱，个个声称要成为中国的Youtube。
今年，在“乱世”中活下来的视频网站已是屈指可数，大家都冷静了许多，因为能活下去已经不易了。
尽管有些Web 2.0网站已经开始探索“市场化”之路，但博客、播客(视频分享)、视频、社交服务或虚拟社区等，还都无法把聚集的大量内容和人气成功地转化为商业价值。这是整个Web 2.0网站所处的艰难时世，中国当然更不例外。
和国外类似网站不同的是，中国的Web 2.0网站背后没有强大的网络或新闻母公司，所以只能烧风投的钱。
和去年受风投热捧形成鲜明对比的是，Web 2.0网站今年成了风投们“惹不起、躲得起”的克星。
根据风险投资分析咨询机构China Venture的统计数据，今年10月份，风险投资和私募基金在中国一共投出了4亿美元，而只有1%投到互联网上。
风投对于网络，尤其是对于流行的Web2.0的投资兴趣越来越少，甚至到了谈Web2.0色变的地步。
第6篇：少年故事范文
安琪是初三才转学过来的特长生，她学画很多年了。老师安排她和我同桌时，我心里很不舒服。班上的特长生成绩都很差。
我不知道她是不是成绩太差才专攻画画？来了几天，我都没搭理她。安琪是个漂亮的女孩儿，个头高挑，长发飘逸，特别是那双眼睛，秋水似的闪着温润的眸光。大家说她长得像美女漫画家夏达，我却觉得一点都不像，她哪有夏达的灵气呀？我喜欢夏达，但不喜欢安琪。
或许是一开始就对安琪有偏见吧，所以我怎么看她都不顺眼。虽然我在班上也让很多同学看不顺眼。在别人眼中，我是那种清高的人，不合群。我并不在乎别人怎么看我，那都是别人的事。
五年前，妈妈为一个小她10岁的男子，选择跟爸爸离婚后，从此我对身边的人都抱有戒心。妈妈的选择伤透了我的心，无论我如何求她，她都不回头。年少的我，倔强、敏感，虽然后来，妈妈依然对我很好，但我知道，我和她之间已经横亘着一条永远无法逾越的鸿沟。
邻居们都说我很懂事，但唯有我自己明白，那是绝望后的一夜长大。
漂亮的女孩总是引人注目。安琪才来没多久，就有许多男生给她递纸条了。我看在眼里，一脸不屑。只是我注意到，安琪从来不曾展开过那些纸条，她看也不看，撕碎后直接捏成一团，随手就扔进教室角落的垃圾筒。
那些给她递过纸条的男生应该也看见了她的态度，几次后，就偃旗息鼓不敢再有任何动作了。安琪不张扬那是给他们留有几分面子，记得隔壁班，有个女生居然把她收到的所有“情书”一张张整齐地贴在学校的“宣传栏”里供大家欣赏，让那些情窦初开的男生们遭受了前所未有的嘲笑和戏弄，在学校里整日抬不起头来。
高俊是班上牛气哄哄的人，仗着自己长有几分帅气，整天以一个“绝世情圣”的姿态周旋在众女生中间，像一只“花蝴蝶”。安琪来后，他自然把目光瞄过来。看见别的男生递纸条纷纷遭挫后，他得意洋洋地宣布：“该是本帅哥出马的时候了。”
课间休息，高俊带着他的两个跟班围拢过来找安琪说话。高俊也是美术特长生，以为和安琪有共同语言。安琪不搭话，任由他说得口沫横飞，她只低头趴在课桌上画画。
看得出来安琪很反感高俊的油嘴滑舌，她不像一些女生，听了高俊的话后笑得像只被烫熟开裂的花蛤合不拢嘴。
安琪的表现，多少改变了我对她的一些看法，特别是几次考试后，我才知道，她不仅画画好，成绩也很优秀。
有一次，高俊在课间故作亲热去抢安琪未完成的画作，拉扯中，那张画到一半的梦幻精灵撕成了两半，安琪恼怒地说：“你烦不烦呀？整天像只苍蝇一样讨厌。”顺手，她就把剩在手中的半张画撕成粉碎，随手一扬毅然走出教室。
在班上，从来没有哪个女生这样骂过高俊，安琪的话无疑是在平静的湖面上投下了一块石头，水花四溅。高俊气急败坏：“拽什么呀？不就一张破画，你要多少？我画给你。”走到教室门口的安琪听后，转过头说：“我想要的画，你永远也画不出来。”“谁能考上实验中学特长班还很难说，你得意什么呀？”高俊一扫过去的优雅姿态，蛮横无礼地嚷。班上的同学在背后窍笑不已，几个女生还偷偷嘀咕。
高俊背脊如芒，他狠狠转过身，看着大家不怀好意的笑脸，忿忿地叫：“笑什么笑！”我想，他心里一定很震惊吧，向来在班上混得如鱼得水的他，居然也会有如此窘迫的时刻。
透过宽大的玻璃窗，我远远地望着安琪高挑、瘦削的脊背，望着她在阳光下闪亮的黑发，心里竟然对她产生了一种敬意。这个表面安静，说话声音轻轻柔柔的女生，平时像只温顺的小羊，生气的样子却有些凛冽和辛辣，话不多，却一下就镇住了“花蝴蝶”高俊的轻佻举动。
一个自称是高俊女朋友的低年级女生带着一群女孩在放学路上拦住了安琪的去路。她气势汹汹地说：“你是安琪吗？你难道不知道高俊是我的男朋友？居然也敢来抢？”其他几个女孩也马上围拢过来，七嘴八舌地帮腔。
安琪瞟了女孩一眼，不屑地说：“我对你男朋友没兴趣，请你看好他。”说完，安琪转身要走。女孩撇撇嘴，嚣张地啐道：“想溜呀？狐狸精。”
安琪停住脚步，冷冷盯着女孩：“你说什么？”依旧平静的面容顿时充满了不可侵犯的气势，女孩心虚地硬撑：“我今天来警告你，以后少去招惹高俊。”
“警告？就凭你？”安琪提高了声音。
正是放学时间，路上一下围过来很多人。我挤在人群中，看着安琪轻轻地咬着嘴唇，眉头皱了一下，她突然提高的声音吓了我一跳。她不会要动武吧？但对方人多，怕安琪吃亏，于是我急急地挤过去拦住她说：“安琪，别理会她们。”“你谁呀？护花使者？”女孩高声喧嚷。我的脸莫名涨红，支吾说：“别乱讲，我们才没你那么无聊。”女孩仔细看了看我，嘻笑说：“我是很无聊，帅哥，我们交往吧！好不好？”
围观的人大笑起来，有人起哄“花蝴蝶的女朋友劈腿啦！”
“我们走吧，一群疯子。”说着，我拉起安琪的手挤出人群。
“就这样走啦？我的话还没说完。”嘈杂声中，夹杂着女孩的尖叫，却招来更多的笑声。
这场无厘头的闹剧，我没想到会以这种方式结束。
我猜想，那女孩应该是高俊叫来的，原想羞辱安琪一番，没想到，却是搬了石头砸自己的脚，很久后，依然有人在逗高俊，说他净找二百五的女朋友，见到帅哥马上劈腿。
我不知道自己那天是怎么了？居然有勇气在那么多人面前牵起安琪的手离开。那之前，我们虽然同桌，却没讲过几句话。
那场闹剧拉近了我和安琪的关系。虽然我们都是话少的人，但从她的眼神中我能感觉得到她对我的友善。课间休息时，她依旧喜欢趴在课桌上画画，像只安静的小猫。我静静地看着她画画时的样子，就像在欣赏一幅画。
安琪告诉我，她最喜欢画梦幻精灵了。“你成绩那么好，为什么要学画画呢？”我问她。“这矛盾吗？画画是我最大的爱好和兴趣。如果哪天不能画画了，我想我不会有兴趣做任何事。”安琪平静地说，亮晶晶的眼睛久久望着我。
熟悉后，我却突然感觉到，安琪看似恬淡的表情下隐藏着一种说不清的哀怨。有时，她上着课就会轻轻叹息。有一段时间，我注意到她上课时总趴在桌子上，眼神倦倦地望着窗外。安琪的反常行为引起了我的注意，见她一连几天都是如此，我很为她担心。
中考迫近，班上的学习气氛已经进入了白热化的状态。就连“花蝴蝶”高俊也在班上渐渐安静了下来，他那些重复了一遍又一遍的低级笑话再也引不起女生们的哄笑和尖叫。他自己也觉得无聊和无趣吧，也开始认真学习了。
“你怎么了？”一天晚自习前，我见安琪又趴在课桌上心烦意乱地在一张纸上涂画，小心翼翼地问她。“没什么，就是很烦。”我注意到安琪的脸色有些苍白，问她是不是生病了？她摇头，一会后，又说：“我宁愿自己真的生病了。”
我觉得安琪一定有心事，一向安静的她，说话轻柔，很少有这样烦乱的时候。晚自习结束后，我们同路回去。夜很黑，街灯把我们的影子拉得悠长。
走了很久，她突然冒出一句：“我爸妈终于还是要离婚了。”我愣了一下，还是让她继续说下去，那种父母离婚所带来的痛苦我体会过，所以我能够理解安琪此刻的心情。
“以前，虽然他们只是貌合神离地生活在一起，但一个家毕竟还是完整的……现在都结束了，他们还在家里大打出手，我想……”安琪的声音渐渐哽咽。
我曾听同学说过，安琪的父母都是生意人，家里很有钱。只是安琪低调，从不张扬自己的殷实家境。
“我早就知道会是这样的结果，但真面对了，还是接受不了。那空荡荡的房子里，没有了父母的身影和一座荒坟有什么区别呀？我都害怕回家，这几天，一整夜一整夜地失眠，我一直在回忆小时候那些快乐无忧的时光……都过去了，结束了。”安琪说着，泪珠涌出眼眶，在脸上留下了两道寂寞的泪痕。
“我们都要学会自己长大。人生里，总有许多事不能尽如人意。”我安慰她，其实也是说给我自己。我们都是孤单行走的少年，面对父母的离异，内心的伤痛只能自己抚平，父母们永远不会知道，一个完整的家对我们来说意味着什么。
我们第一次，也是最后一次一起说了很多的话，我也把自己的经历告诉了安琪，想让她不那么伤怀。夜风吹拂着安琪飘逸的长发，也吹乱了我的心绪。
夜深了，星星累了，我们才各自回家。
安琪在中考前一个月离开了学校，她给我留下一张她画的梦幻精灵。我隐约记得她在那天夜里哭着说过，她要一个人回老家去，至少那里还有爱她的爷爷、奶奶。
那天早上，当老师在教室里说起这事，那一刻，没有人说话，就连高俊也一反常态没有吵闹。死一般寂静的教室里，我感受到一种前所未有的压抑，似乎还听到了低低的抽泣声。安琪虽在这个班上待了不到一年的时间，虽然她平时话不多，但她的安静，她美丽的画还是给大家留下了深刻的印象。
望着身边空荡荡的座椅，我再也无法看见安琪趴在桌面上安静画画的样子，看不见她恬淡的表情，又黑又亮的长发，特别是那双秋水似闪着温润眸光的眼睛，好像她从来就不曾出现过一样，这个班里再也找不到和她有关的痕迹了。
第7篇：少年故事范文
【关键词】古典诗词 高级情感 提升
The classical poetry and ci and the exaltation of our hobbledehoys’ advanced feeling
Ruan Qiuhong
【Abstract】The present society is numerous, complicated and complex, so it is very easy for our young boys and girls to lose themselves. Therefore, we must strengthen the education on their culture, should cultivate their advanced feelings like the patriotism, the spirit pursuance, the innovation consciousness and the aesthetic consciousness. We know the classical poetry and ci is full of the active spirit and exquisite sentiment, so we should make the classical poetry and ci step into their life and their hearts and enrich and perfect their feeling world.
【Keywords】Classical poetry and ciAdvanced feelingExaltation
“古典诗词中充满洋溢着的是我们中华民族的一种美好的精神，一种品格，一种操守和修养”，“古典诗词带着一种兴，带着一种强大的感发力量，它能够呼唤起人心灵深处的很多美好的感情和高尚的意趣，而且是生生不已的”[1]，“学习中国古典诗词，体会其中蕴涵的中华民族精神，为形成一定的文化底蕴奠定基础。学习从历史发展的角度理解古典诗词的内容价值，从中汲取民族智慧；用现代审美观念审视古典诗词作品，评价其积极意义与历史局限并培养创新思维。”[2]……由此可见，古典诗词蕴涵着极为丰富的人文资源：爱国主义、精神追求、创新意识、审美意识等等，都属于高级情感的范畴，这些无疑是提升青少年道德感、理智感、美感等高级情感及塑造健全人格的良好素材。
1．爱国主义情感，是高级情感中道德的主要层面。不少中国古典诗词都蕴藏着无比浓厚的爱国激情，令人感动，催人奋发。“中夜四五叹，常为大国忧”（李白《赠江夏韦太守良宰》），“捐躯赴国难，视死忽如归”（曹植《白马篇》），中国古代的优秀诗人把自己的生命价值完全融入了国家民族的利益之中，这正是我们今天应当发扬的道德精神。杜甫忧国忧民的火热情怀更为人所熟知，他不论处于何等困苦潦倒的境地，都能从一己之悲中超越出来，推已及人，关怀天下苍生。其《北征》、《赴奉先》二诗，前人评曰：“肝肠如火，涕泪横流，读此而不感动者，其人必不忠。”[3]这正揭示出杜诗爱国主义的感人力量。青少年人格最需要补血的就是这样一种浓烈的爱国精神。正因为如此，杨叔子先生指出：“我们对青少年学生加强人文化教育，最重要的是培养他们的爱国精神，要有中华魂，要有民族根；而中华诗词的主旋律与最强音就是爱国主义。加强中华诗词的诗教，其重要性可知矣。”[4]
2．精神追求、创新意识，属于高级情感中理智感的范畴。加强诗词教育，是丰富学生人文哲学底蕴、提升学生精神追求境界的重要途径。杜甫《望岳》中“会当凌绝顶，一览众山小”两句，写诗人由望岳而产生的攀登绝顶后的想象，有力地表现了诗人勇攀高峰的壮志和俯视一切的豪迈气概，这与孔子“登东山而小鲁，登泰山而小天下”的精神追求一样，表现了“无限风光在险峰”的人文哲学底蕴。“远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”（杜牧《山行》）此诗写寒山秋色，枫林晚景，不仅给我们以美的享受，也给我们以哲理的启迪：诗人歌颂枫叶遇寒不凋、凌寒独艳、愈经霜寒生命力愈旺盛的精神品格，而这种精神品格不正是我们今天所要学习的吗？杜秋娘《金缕衣》云：“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。花开堪折直须折，莫待无花空折枝。”这首诗告诉我们：少年、青春的光阴最值得珍惜。人一定要在少年时代树立理想，珍惜时间，发奋图强，这样才不会虚度一生。正因为如此，这首诗千百年来，一直是对青少年进行人生教育的好教材。
加强诗词教育，也是培养青少年创新意识的重要途径。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”这既是屈原的人生追求，也是他的艺术追求。所以，屈原“取熔经意，亦自铸伟辞”[5]，以《离骚》为代表，开辟了一代新的诗风，创造了一种新的诗歌传统。李白也是以其强烈的创新意识和超凡的艺术创造精神赋予其诗歌特殊的魅力。像“黄河落天走东海，万里写入胸怀间”（李白《赠裴十四》）、“清风朗月不用一钱买，玉山自倒非人推”（李白《襄阳歌》）、“黄云万里动风色，白波九道流雪山”（李白《庐山谣寄卢待御虚舟》）等等，无一不是新奇的意象，言出天地之外，思出鬼神之表，读来给人以全新的审美感受。苏轼自称“胸中绝无俗气，下笔不作寻常语，不步人脚跟”，这种创新意识使他勇于突破“诗庄词媚”的传统，以诗入词，大胆创新，“一洗万古凡马空”[6]，对词境进行了空前的开拓。可以说，中国文学史上的著名诗人都是富有创新精神的诗人，古典诗词中的优秀作品都是体现出创新意识的作品。有意识地引导青少年体会和学习古代诗人立意的新奇、构思的巧妙、想象的丰富、意境的深远，这不仅可以提高他们的审美能力，而且对于丰富他们的想象力、激发他们的探索精神、培养他们的创新意识，很有裨益。
3．审美意识是客观存在的各种审美对象在人们头脑中能动的反映，包括审美情趣、审美观念、审美理想、审美感受等，相当于高级情感中广义的美感。古典诗词名篇，崇尚清高雅洁之美，源远流长地注着一脉清泉般的审美意识。“清水出芙蓉，天然去雕饰”（李白《江厦赠韦太守良宰》），“采菊东篱下，悠然见南山”（陶潜《饮酒》其五），“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”（屈原《离骚》），充分表现了清雅脱俗的生活情趣。李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”（《梦游天姥吟留别》），何等清傲！王冕则以“冰雪林中著此身，不与桃李混芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春”（《白梅》）和“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”（《墨梅》）的诗句，写出决不媚俗的清刚之气――这种尚清意识与平庸、低俗是相对立的，诗词作者不满足于把自然仅仅当作、或主要当作衣食之源，往往凭借奇山异水、超越人的动物性而探寻人文性，在人与自然和谐相处中熔铸自身的气质，创造艺术人生。吟咏品味着“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”（杜甫《登高》）、“黄河之水天上来，奔流到海不复回”（李白《将进酒》）这些佳文美句，我们以想象联想、研究探讨的方式参与了诗人情感的体验，从而把诗人点醒山水的眼睛的过程，转化为点醒自己感知山水美的心理过程了。常受此熏陶，肯定可以把人的精神境界提升到一个明净雅洁的高度。当然，古人的某些生活观念、行为方式也许已经过时了，但在古典诗词中表现出来的审美情趣、审美理想以及人格精神，绝对是我们对青少年进行审美教育的一笔宝贵的精神财富。
在青少年的高级社会性情感中，存在着无形的纵横坐标。横坐标指向于生存环境的日常感受和当代世界思潮的广泛接纳，纵坐标指向于历史文化的认同与归属。当今社会，网络虚拟世界迅速膨胀，加上通街的电子游戏、卡通片、言情片、流行曲、地摊文艺以及麦当劳、肯德基等等，构成了青少年的文化接受环境“横坐标”。长期浸染其中，如果缺乏积极的情感及健康向上的人文精神，很容易陷趣味于狭隘低俗，很容易在“三个世界”（以学校教育为主的理想世界、以生存环境为主的现实世界及以网络为主的虚拟世界）中迷失自我。在这种情形下，让具有积极向上精神和高雅趣味的古典诗词走进青少年学生的心灵世界，充实完善其情感世界的“纵坐标”，使青少年学生不仅发展良好的语文能力、审美能力、创新能力，而且提升他们的积极情感，培养起向上、向善的人文精神，意义尤为重大。
参考文献
1 叶嘉莹.《唐宋词十七讲》.河北教育出版社,1998.9
2 顾之川.《全日制普通高级中学语文教学大纲》.人民教育出版社,2000.3
3 仇兆鳌.《杜诗详注》.中华书局出版社,1979.10
4 《科学人文相融，爱国创新与共》.《中华诗词》.中华诗词学会编辑出版,1999.第6期
第8篇：少年故事范文
1 研究内容与方法
1.1运动智能的概念
智能是智力与能力的结合,运动智能是智能的一种,是指运动员以一般智能为基础,运用包括体育运动理论在内的多学科知识,参加运动训练和运动比赛的能力。具备高智能的古典式摔跤运动员在比赛中能够发挥出更大的自觉性、积极性和创造性,能够做出更合理的分析判断,能够最大限度地发挥技战术能力。
1.2运动智能的构成及训练方法
1.2.1战术思维能力。从训练学角度可以归纳出,战术思维能力是运动员在情况复杂多变的赛场上,根据场上情况通过有效地观察及时做出准确的判断,随机应变,迅速地采取针对性策略的思维过程。古典式摔跤是一种对抗项目,其主要特点在于战术的制约与反制约,在比赛中需要运动员具备良好的战术思维。在运动员全面的素质中,身体是基础,技战术是手段,心理是保证,战术思维是主导。战术思维的训练应作为一项重要的训练内容结合到运动训练中,战术思维能力越强,则应变能力越强,技战术使用合理性越强。
1.2.2记忆力。在青少年古典式摔跤运动员技术训练过程中,传统训练理论将训练步骤分为:了解、掌握、熟练、自动化。在每个步骤中,都离不开记忆能力。运动员的技战术熟练程度直接影响到竞技水平的发挥,而记忆力是技战术熟练的前提。在训练过程中,运动员必须记忆每一个单动作及其用法,这些信息储存在人体大脑的记忆库中,大脑记忆痕迹越深的信息被调用的频率就越高。在训练增加提高记忆力的训练,将有益于运动员意识的培养和经验的积累,有益于运动成绩的提高。
1.2.3观察力。在运动员寻找获胜机会的瞬间需要观察场上的情况后采取有针对性的应对措施。具备较强观察力的运动员能够在竞技场上进行有效的预判、组织实施合理的战术、辨识技战术的准确意图。因此,可以得出观察力对训练成绩的提高具有实际意义,在运动智能中占有主导地位。现代心理学将观察视为人们发现并获得知识的重要一环,人的心理和生理活动的机能反射大多数来源于观察所得材料,任何一个技术动作在比赛中的运用与应变都取决于运动员能否在瞬间作出正确的判断。
1.2.4注意力。注意的四个基本品质是:注意的广度(指个体在同一时间内所能清除的觉察客体的数量);注意的稳定性(指注意长时间保持在从事某种活动上);注意的分配(指个体在从事两种或多种活动时,能把注意力同时指向不同对象的能力);注意的转移(指个体根据一定的目的,主动把注意从一种活动转移到另一种活动)。注意力较强的运动员能够及时地从某一对象转移到其他对象上并且能正确地分配注意力。只有需要将注意范
围和注意方向加以组合,才能在情境复杂的运动赛场中创造有利的条件,达到最佳的运动效果。
2 结果与讨论
运动员在训练和赛场上的表现与注意力密切相关,不同的项目有不同的要求。尤其是在大赛中,注意力状态是影响运动员发挥的重要因素。首先,注意力集中能力是注意力训练的前提,其主要训练方法是利用实物、仪器、器材进行训练。运动员可以使用携身随带的体育物品,凝视物品的各种特质,计算注意力集中的时间。如此反复几次注意力集中的能及即可提高。其次,排除干扰的注意力训练是注意力训练的核心。在比赛前,要求运动员想象运动技术、运动情境和运动情绪,鼓励运动员想象完美的动作,这样有助于运动员排除内外的干扰和增强注意力,同时也有利于提高成绩。另外通过语言暗示可以激发运动员高水平的注意力,阻止干扰的进入,避免注意力分散所产生的失误。
第9篇：少年故事范文
形体训练起源于芭蕾的基本功训练。形体训练的内容有基本站立姿势，手位脚位练习，脚步动作舞蹈组合练习以及把杆垫上一系列基本功练习。主要练习人的基本姿势，即训练正确的立、坐、卧、走、跑及头面部的姿态和表现。人的头面部姿态是表达人类丰富情感的重要方式，通过形体训练，有针对性地使其具有正确的姿势与表现，以便充实头面部姿势和神态的美。人的形象美需要其外在表现和内在修养和谐统一。
在日常生活中，青少年往往忽视形体训练，因此经常出现身体不正，弓背含胸，端肩缩脖，腿弯曲等不健康的体态。通过形体训练，从实际出发有针对地练习一段时间，就会练就出一个健美的形体姿态。
1.古典芭蕾的基本功训练之一是形体训练
目的在于解决位置概念、身体的协调性、灵活性和肢体能力等。古典芭蕾形体训练的科学原理是根据人体力学的原理。不良姿态表现为各种各样的脊柱弯腰，但弯曲的原因并不完全在于脊柱本身，更取决于骨盆。骨盆是脊柱的基座。所以，摆正基座是先决条件。而基座的正与不正，又不是自己能够左右的，它下面还有腿。在站立的时候，脚才是人体力学状态的基础和根本。
2.古典芭蕾的基本功训练之二是着重于基本舞姿与乐感，它是为了帮助青少年完成动作时调整重心用的
那么，青少年在扶把练习时就应当注意扶把的力度和姿态，和把杆保持相应的距离，这样才能使动作得到完整的发挥。离开把杆（中间练习）是自由展现舞姿的第一步，在这以前应先做好足够的准备（在把上练习时提高平衡能力和稳定性）。美的舞姿和动作的舒展、重心的平稳有直接关系。不同的舞蹈对重心的处理也有差异，芭蕾的重心是高高提起的，这使舞姿显得轻盈、高雅。人体重心位于骨盆位置，重心前移和骨盆前倾同步。相对于脚的位置来说，脊柱挺拔者的重心位于脚跟部位，弯腰驼背者的重心在前脚。如果仔细观察，就会发现这个规律。所以，要想让脊柱变直，只要把重心移到脚跟即可，这是一个根本。芭蕾形体训练的方法正是这样的，它要求把双脚横过来，呈“一”字站立，那么人体的重心只能后移到脚跟。这是一种强制性手段，当双脚成一位站立时，人体重心后移，那么骨盆由前倾变为直立，腰部和脊柱的问题弯曲就解决了。
3.古典芭蕾的基本功训练之三是完整的舞蹈感觉和对音乐的感悟
它对青少年舞蹈表现意识的提高及音乐表现能力的培养有积极作用，芭蕾的舞蹈感和对音乐的感悟训练，强调有意识地用艺术化的肢体动作再现音乐画面才能的培育。对音乐主题和情感上的感知能引起一种激动和盼望。在训练中不仅能做到技巧上的完善，而且能通过舞蹈展示音乐主题旋律的内涵。这种韵律感知能力会使青少年肢体发生强烈的激情，同时还可增进演员对舞蹈整体动作的控制，从而到达完善的艺术高峰。
二
古典芭蕾基础训练具有全面性，它的训练过程是循序渐进、细密严谨、变化有方的，并具备较高的一体性，其动作、感觉、修养在配合着音乐伴奏。在课堂里，让青少年在准确的音乐节奏里完成动作，是最基础的动作协调训练。
