小白兔找萝卜精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的小白兔找萝卜主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：小白兔找萝卜范文

（i am hungry）

角色：雄狮、小狮、小白兔、三只小熊、小松鼠、小女孩。

道具：雄狮、小狮、小白兔、三只小熊和小松鼠头套、红萝卜、三碗粥、花生一把、苹果一个。

act 1

雄狮：（怒吼）roar, roar!

i am the lion,

the king of the forest.

no one is stronger than me.

roar, roar!

小狮：daddy! i’m hungry.

雄狮：you are big now.

be brave!

go and find your own food.

小狮：but, i don’t know how.

雄狮：do it like me.

roar, roar! （怒吼）

小狮：（小声地）roar, roar!

雄狮：rush to the animals and bite them with your sharp teeth.（露出尖利的牙齿）

go and do it now.

小狮：yes, daddy.

act 2

小白兔：（唱”rabbit, rabbit, carrot eater”）

rabbit, rabbit, carrot eater.

he says there is nothing sweeter,

than a carrot everyday,

munch and crunch and run away.

小狮：hi, rabbit! i am hungry.

roar, roar!（小声地）

小白兔：do you want some carrots?

小狮：yes, please.

（小白兔递给小狮一根红萝卜）

小狮：thank you.

小白兔：carrots are the best food.

小狮：（吃了一口）yuck! i don’t like it.

anyway, thank you, rabbit.

（还红萝卜给小白兔）

小白兔：you are welcome.

（边跳边唱”rabbit, rabbit, carrot eater”

离开）

act 3

三只小熊：（各拿着一碗粥，并唱着”pease porridge hot”）

pease porridge hot,

pease porridge cold,

pease porridge in the pot,

nine days old.

some like it hot,

some like it cold,

some like it in the pot,

nine days old.

小狮：hi, bears! i am hungry.

roar, roar! （小声地）

小熊们：do you want some porridge?

小狮：yes, please.

（小熊递给小狮一碗粥）

小狮：thank you.

小熊们：porridge is the best food.

小狮：（吃了一口）yuck! it’s too hot.

i don’t like it.

anyway, thank you, bears.

（将粥还给小熊）

小熊：you are welcome.

（小熊们边走边唱”pease porridge hot”离开）

act 4

小松鼠：（唱着”found a peanut”）

found a peanut.

found a peanut.

found a peanut just now.

just now i found a peanut.

found a peanut just now.

小狮：hi, squirrel! i am hungry.

roar, roar! （小声地）

小松鼠：do you want some peanuts?

小狮：yes, please.

（小松鼠递给小狮一些花生）

小狮：thank you.

小松鼠：peanut is the best food.

小狮：（吃了一颗）yuck! it’s too hard.

i don’t like it.

anyway, thank you, squirrel.

（将花生还给小松鼠）

小松鼠：you are welcome.

（边走边唱”found a peanut”离开）

act 5

（小女孩边走边唱”apple round”）

小女孩：apple round.

apple red.

apple juicy.

apple sweet.

apple apple i love you.

apple sweet i love to eat.

小狮：hi, little girl! i am hungry.

roar, roar!

小女孩：oh, a lion! help! help!

（苹果掉地上）

小狮：what is it?

（拿起来吃）

mmm…, delicious!

第2篇：小白兔找萝卜范文

有一天，小白兔手里提着篮子，篮子里装着胡萝卜，正要去奶奶家去看望奶奶。一边走，一边唱着欢快的歌。突然，小白兔看到一条臭烘烘的小溪。小白兔急忙问：“小溪妹妹，你怎么啦？”

小溪妹妹垂头丧气地说：“哎呀，别提啦，人们都把垃圾往我身上扔，瞧，我本来纯净的身体现在变的那么浑浊，哎。”

“那怎么办呀？”小白兔灵机一动，想了个好主意，“不然我来帮你清理垃圾吧！”

“那你要怎么弄？”

小白兔找了一个夹子，把一个个垃圾夹起，又找了个垃圾袋，把垃圾装进去，过了一个钟头，小白兔把原本臭烘烘的小溪给整容了，纯净又干净的水。小溪妹妹感激不已，激动地对小白兔说：“太谢谢你了，小白兔！”

小白兔又继续走着，又看到枯萎的苹果树爷爷垂头丧气地在那里，小白兔急忙地问：“苹果树爷爷，你怎么啦，你生病了吗？”

“我身上全是虫子，我的叶子都枯萎了，只能找啄木鸟医生来治病。”

第3篇：小白兔找萝卜范文

他今年3岁，小巧的脑袋里装满了好奇，一双明亮的眼睛总爱向四周张望，那张樱桃小嘴唧唧喳喳的说个不停，白白的肤色，可爱极了！

有一次我教弟弟认识动物，我指着一只小白兔，还未开口，弟弟便抢着说：“这是一只温顺的小花猫，喵、喵、喵……”弟弟自以为是，指兔为猫，我连忙纠正说：“这是一只小白兔。”弟弟抢过话头，得意洋洋地说：“小白兔白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。”大家被他这副一本正经的样子逗得哈哈大笑。

弟弟可机灵了！那天，妈妈用手机查找天气预报、被弟弟看见了，等妈妈离开后，他一把抢过手机学着妈妈的样子查找，还真找出来了！他又找了找，津津有味的玩起了会说话的汤姆，他模仿着大人的口气说话汤姆也学着他说，弟弟“咯咯咯”的笑了起来。

第4篇：小白兔找萝卜范文

一天，雪孩子独自一人在草丛边玩，他看见了一只小白兔，长着长长的耳朵，尾巴短短的，全身白得像雪，那嘴巴有三瓣嘴，正在那儿吃青菜萝卜呢！雪孩子见他很可爱，便想捉住它。他小心翼翼的嘲小白兔逼近，快要抓住时，小白兔发现了，纵身一跳，逃跑了，而雪孩子却摔了个大跟头。

雪孩子慢慢爬起来，坐在草从上，望着小白兔逃跑的方向，他口中不禁念出了这样几句话：

“耳朵长，尾巴短，红眼睛，白毛衫。

三瓣嘴儿胆子小，青菜萝卜吃个饱。”

“啊，你真是一位聪明的孩子！”

突然，从一棵大树后走出一位老人，吓了雪孩子一跳，雪孩子害怕极了，哆哆嗦嗦的问道，

“你……你是谁，为什……什么会在这儿？”

“雪孩子别害怕，我是不会伤害你的。”

雪孩子听了那位老人的话，心渐渐平静了下来，他觉得这位老人并不坏，因此两人攀谈了起来。

“老爷爷，刚才你说的这句话是什么意思，我怎么听不懂啊？”

“唉！雪孩子，你不知道，你可是我们‘愚蠢国’最聪明的孩子啊，只有你，才有可能改变我们国家的历史。”

“为什么我们的国家会叫‘愚蠢国’呢？这名字多难听啊？”

雪孩子打破沙锅问到底，使老爷爷想起了他们的罪行，不禁流下了眼泪。

“老爷爷，你怎么了，是我说错了吗？”雪孩子不解的问老爷爷。

“不，不是你的错，是我想起了往事。雪孩子，你终究也会知道的，不如现在告诉你吧。”

老爷爷向雪孩子诉说了他们愚蠢国的来历，雪孩子竖起耳朵认真地听着。

“太狡猾了，就算你们把谜语智商卖给了她，她也应该实现自己的诺言，把财宝给你们呀！”雪孩子听后，火冒三丈，恨不得立马找女巫报仇。

“别说了，已经没用了。雪孩子，你现在是我们愚蠢国的希望，我希望你能发挥你的机智才能，把你的智慧传播给愚蠢国的人们，好吗？”老爷爷恳求道。

“老爷爷，我会的，我一定要让我们的国家恢复模样，我一定要让女巫把你们的智慧还回来！”雪孩子意志坚强的说。

老爷爷一听，一下子变得焦急起来，反驳道，

“不，不行的，雪孩子，你不能去！”

“我为什么不能去，难道要让我们永远愚蠢吗？”

“我也想，可是，你根本斗不过女巫，只是去送死。”

“送死我也要去！”

“不，雪孩子，我不能让你去，让你去，我就是罪人。”

“雪孩子意志坚强，老爷爷说不动，他虽然明白雪孩子的心意，但机会是不可能的。老爷爷向雪孩子跪了下来，雪孩子见了，急忙拉老爷爷起来，可老爷爷死活就是不肯起。

“老爷爷，我求你，起来吧，你年纪大了，怎么能下跪呢？”

“雪孩子，我求你千万不要去送死，否则，我就不起来。”

第5篇：小白兔找萝卜范文

关键词：兴趣先行；玩中识字；随处识字

中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）14-086-1

汉字是中华民族智慧的结晶，一个孩子识字的数量和质量将会对孩子以后的语文学习产生深远的影响，因为识字教学是语文这门基础学科中的基础，所以打好基础的基础是多么关键的事情，但是几乎所有的一线语文老师都有这样的体会，那就是识字教学是何等的枯燥？孩子们被动识字，不但没有识字的兴趣，而且有的孩子居然一谈“识字”就色变，这就需要教师想点办法去点燃孩子识字的欲望，只有孩子的兴趣指向识字了，孩子才有可能快乐识字，识字的能力也才有可能增强。点燃孩子识字的欲望，提高孩子识字的质量一直是语文老师探究的课题，在多年的教学实践中，我总结了几种能够激发学生产生兴趣并增强学生识字能力的方法，下面结合实例与大家交流。

一、兴趣先行

兴趣是激发孩子从事一切事情的动力，没有兴趣，孩子在获取知识、培养思维的过程中就失去了推动力，所以要让孩子识字我觉得要让兴趣先行，在我的课堂教学中我采用多种方法去开展我的识字教学，目的是为了吸引孩子的眼球，让孩子产生兴趣后主动参与进识字活动中来。如我在教学“休”这个汉字时，我这样教学：

【教学片断】

师：播放“聪明的一休”的主题曲，在孩子随旋律忘我摆动时我按了停止按钮，并将画面定格在一休靠在一棵树上休息的画面上。

生：（随着音乐的停止坐直了身子，一段简短而又熟悉的音乐激发起了孩子们的兴趣，音乐的戛然而止吸引了孩子想去知道老师此举的目的。）

师：知道这首歌里的主角是谁吗？

生：是聪明的小一休。

师：在黑板上板书了一个大大的休字，接着对学生讲：“孩子们，一休的名字就是这样写的，下面我想看看我们班的孩子哪个和一休一样聪明，谁先记住一休的休字怎样写？”（我的话一说完，就有孩子举手了。）

生：我听妈妈说休就是一个人靠在一棵树上睡觉，所以字的左边是单人旁，右边是木字。

生：我是这样想的，是一个人的身体累了之后，躺在木床上休息。

此识字片段中教师设计的是一个孩子熟悉的动画片的主题曲自然地唤起了孩子的注意力，识字的兴趣也随着被激发，孩子们联系生活轻松、愉快地认识了字又记住了字的写法，真正做到了快乐识记。

二、玩中识字

在小学生的眼里，游戏是一种快乐的活动，因为游戏符合孩子们的身心特点，在游戏中，孩子们很快乐且在不知不觉中锻炼着孩子的各种能力，收效很大，所以我常常把我的识字活动安排在游戏中，让学生在玩中快乐识字，而且游戏活动也是形式多样，这样就可以使学生识字的兴趣保持得更加持久一些，不至于让刚刚被点燃的兴趣火花瞬间熄灭。当然游戏活动的选择还是非常讲究的，要找准游戏和识字内容的结合点然后再开展游戏，让学生不露痕迹地在玩中识字。如我在教学一下识字7时，为了让学生识记“人、从、众”这几个生字，我这样设计教学：

【教学片断】

师：想听故事吗？

生：想。

师：讲述小白兔拔萝卜的故事，内容大致如下：一只小白兔想把一个萝卜拔起，先是一只小白兔拔的，萝卜纹丝不动，又来了一只小白兔，还是没有将萝卜拔起，后来，又来了三只、四只……小白兔，终于把萝卜拔了起来。

师：问，听完这个故事你有什么想法？

生：一个人的力量不算大，要很多人加在一起力量才会很大。

师：说得好，就是人多力量大的意思。从一些字里也能看出这个意思，接着板书人、从、众。

师：简单领读，读完问学生：“从这三个字中你看出什么了吗？”

生：人是一个人单独走。

生：从是二个人结伴走。

生：众是三个人成群走。

师：回顾刚才的“小白兔拔萝卜”的故事，你能理解“众人一条心，黄土变成金”的意思吗？

生：这句话的意思就是人多力量大。

生：就是碰到困难时，只要大家一起努力就一定会成功。

此片段中学生似乎只是在听故事，却无声地被引入了识字活动中来，学生参与主动又快乐，学习积极性也非常高，更加重要的是效果很好。

三、随处识字

第6篇：小白兔找萝卜范文

我有一只可爱的小白兔叫“欢欢”，是妈妈从姑姑家捉来的，它可好玩了。下面我给大家介绍一下“欢欢”。

它红红的眼睛，三瓣嘴，雪白的毛，扁扁的鼻子，小鼻子一努一努的可有意思了，长长的耳朵、嘴边长着胡须呢！还长了四颗牙齿，它的胃口可好了，青菜、萝卜、小白菜什么都吃。妈妈给它准备的水，喝水的时候小舌头一舔一舔的。它睡觉不是趴着也不是躺着，而是缩成一团，不知道的还以为是个棉花团呢！它还长着短短的尾巴和四只小爪子，走起路来一扭、一扭、一蹦、一跳可逗了。

妈妈把它放在了一个大笼子里面，我没给它关门，晚上，我们回来的时候，发现笼子里面没有小兔子，原来它还很调皮，趁我们不在家的时候从里面跑了出来，我们赶紧找，最后在桌子下面发现了“欢欢”，它还睡呢！

“欢欢”是我的好朋友。

指导老师：王艳红

第7篇：小白兔找萝卜范文

⑴认识16个生字，其中会写“冻、帽、模、饿、肚、谢、奶”7个字。

⑵练习正确、流利、有感情地朗读课文。

⑶学习小雪人真诚善良、乐于助人的精神。

重点难点：

⑴掌握7个生字的音、形、义；朗读课文。

⑵体会小雪人的水晶心。

教学准备：

多媒体课件。

教学过程：

第一课时。

一、口语训练，引入新课

⑴小朋友们，今天老师带来了一个小雪人，快看！（课件出示漂亮的小雪人）

⑵小雪人多漂亮啊，你看她____，谁能接着老师的话来描述小雪人。

⑶大家再看，这也是一个小雪人，（课件出示一个只有两个简单的雪球堆成的小雪人）可她没有漂亮的帽子、明亮的眼睛、可爱的鼻子，多丑啊！一位老奶奶却说她身体里有颗水晶般的心，说她是个好心的小雪人，这是怎么回事呢？让我们一起来看课文。

板书《好心的小雪人》，齐读课题。

二、初读课文，整体感知

⑴自由读课文，画出生字词，注意读准字音，读通句子。

⑵为什么说小雪人有一颗水晶心？

三、朗读指导，感知小雪人的惹人喜爱

⑴分组朗读课文的第一、二自然段。

⑵抓重点词语，指导朗读。

①谁来说说，你知道了什么？（根据学生的回答板书：桂圆做的眼睛、胡萝卜做的长鼻子、咖啡色的绒帽）②说说你心中小雪人的形象。课文中有一个词语概括了小雪人的特点，谁能用最快的速度找出来画上横线？③谁能用朗读使小雪人更惹人喜爱？朗读指导。整段话读出欢快、开心的感觉。④老师范读，学生齐读。

四、了解故事结尾，巧设悬念，引发思考

⑴就是这样一个惹人喜爱的小雪人，后来却什么都没有了。我们一起来读读最后一个自然段。

⑵把老奶奶的话用“-----------”标出来，再好好读读。

⑶老奶奶为什么要这样说呢？你能在课文中找一找答案吗？

五、了解故事情节，感受小雪人的水晶心

⑴默读课文的第三到十三自然段，在课文中找一找答案。

⑵谁来说说小雪人分别把自己身上的什么送给谁。（相机板书）

桂圆做的眼睛――小松鼠

胡萝卜做的长鼻子――小白兔

咖啡色的绒帽――小鸟

⑶分角色进入情境，感受小雪人的真诚善良。

①谁愿意当受过小雪人帮助的小动物？谁愿意当那个漂亮的小雪人？ ②竞争角色：谁能读好这些动物的话，设身处地地去了解他们当时的心情，谁就能当上这只小动物或小雪人。（自由练习，指名读，分组读） ③分角色创造性地练说对话。④齐读结尾两段。 现在，你觉得课文中小雪人的水晶心的真实含义是什么？你认为怎样的人才算得上有一颗水晶心？⑤整体回顾，有感情地朗读全文。

六、做游戏朗读课文，感受小雪人的热心与乐于助人

⑴现在，我们来玩一个读课文游戏――分角色朗读课文。

⑵请五个同学分别来朗读小雪人、小松鼠、小白兔、小鸟和老奶奶的话，其他同学一起来当讲故事的那个人。

⑶六人一组分角色朗读，看谁读得最好。

七、拓展训练

⑴你觉得小雪人可爱吗？为什么？

⑵小明同学今天上学忘记拿笔来，你打算怎样做？

板书设计：

教学后记：

在上课之前，我就做了大量的准备工作，想调动学生的学习积极性。因此，在本堂课中，我就用课件出示了一个漂亮的小雪人，让学生学习第一、二自然段，感受这个小雪人的漂亮；接着，我又用课件出示一个只有两个简单的雪球堆成的小雪人；然后，我巧设悬念，一个这样漂亮的小雪人，就这样变了模样；最后让学生在课文中去寻找答案。所以，本堂课，学生学得很起劲，老师教起来觉得轻松多了。这堂课，充分印证了“兴趣是最好的老师”这句话， 从中我也学到了很多关于教学的知识。

这堂课的另一个亮点是：分角色朗读。学生学习的积极性非常高，出乎意料，连平时沉默寡言的几个女同学都举手了，都想扮演小雪人、小松鼠、小白兔、小鸟和老奶奶。而且我让后举手的学生去挑战前面朗读的同学，效果非常好。通过朗读，学生深刻体会到了小雪人的水晶心。

我深知语文课的教学，不单只是传授知识，而应贯彻思想教育。因此，针对班上有打架等不良现象，笔者借此机会教育学生应互相帮助，团结同学，效果非常明显。

第8篇：小白兔找萝卜范文

QQ:1294451202

奇特的校园

安溪县沼涛实小二年五班　林瑾

指导老师：杨秋凉

我的学校在安溪县沼涛实小，位于大龙湖溪畔。 今天早上，我一来到学校，我就开始背口诀了。到了早会，老师给我们讲一个故事，然后给我们讲解。早会一下课，我匆忙地开始收听写，收完了听写，我连忙坐回座位，准备下一节课要用的书。

开始上第二节了，忽然，一阵风吹来，风把树上的树叶，吹掉了三分之一，我们班的同学小声地说道：“春天刚刚才来，怎么就落叶了呢？又不是秋天？”我也感到好奇怪，是因为最近摸的油漆吗？

过了一天，啊！树上的叶子怎么全部都掉了呢？树上还白白的，是冬天来了吗？“才怪呢！”我的同桌说。“那为什么叶子要掉光呢？”我问。“我不知道，你去问别人。”我同桌答道。回到家，我连忙去问爸爸：“爸爸，爸爸，为什么春天来了，树还是光秃秃的？”爸爸说：“有一句俗话：‘没到五月五，还不脱破棉袄。’你明白了吗？”“哦。”我说。我感觉爸爸说的有道理，所以我就仔仔细细的再一次观察。

同学们，你们研究过这种问题吗？如果没研究过，那你赶快研究，研究吧！

第一次洗碗

安溪县沼涛实小二年五班　阮伊欣

指导老师：杨秋凉

今天，我要帮妈妈洗碗。我挽起袖子就“开工”了。我先拧开水龙头，用洗碗巾把每个碗一圈圈地洗，洗掉残留在碗上大部分的米粒和油汁，然后就用同样的方法洗筷子和小勺子。紧接着，我把洗洁精压在洗碗巾上，认真地擦了起来。这时候，水里、碗里、洗碗巾上、我的手上都有许多的小泡泡。我最后把这些泡泡冲干净。我的洗碗任务就完成啦！妈妈来检查我的“劳动成果”了，妈妈高兴地说：“你真棒！”我心里甜滋滋的，比喝了蜜还甜。

开心地K歌

安溪县沼涛实小二年五班　王培榕

指导老师：杨秋凉

星期六晚上，我们与舅舅、舅妈、姑姑，还有表妹怡萍、静怡和爸爸的一对朋友到酒店KTV里唱歌。我跟静怡一进去，就一人抢一个麦克风，开始点起儿歌来，我们点了《童年》、《生日快乐》、《两只老虎》等歌曲，我还学李玉刚用女声唱了《新贵妃醉酒》，大家都拍起掌叫好。我们唱了一首又首，喉咙喊哑了，在大人们的要求下，我们暂时交出了麦克，去喝点水、吃点茶果。不一会，我们又抢走大人的话筒，重新唱起来，直到快12点了，我们才依依不舍地离开酒店回家了。

可爱的小白兔

安溪县沼涛实小二年五班　王雅茹

指导老师：杨秋凉

我家有一只小白兔，它全身的毛雪白雪白的，茸毛光滑柔软；它的眼睛红红的，像晶莹的红宝石；头上竖着一对长长的耳朵。因为它最爱吃的胡萝卜和大白菜。所以每当我放学的时候，我都会拿着大白菜和萝卜去喂它，它就会抬着头看着我，好像在说：“快点，快点，我饿了。吃完后它又会说：“主人谢谢你的美食。”

我的小白兔不但漂亮可爱，还很文静，是我最忠实的好朋友。

春天的足迹

安溪县沼涛实小二年五班　郑智博

指导老师：杨秋凉

美丽的春姑娘，已经悄悄地来到城市里。今天我和妈妈一起去寻找春天的足迹，其实春天无处不在。我们来到公园里，看见小草探出了小脑袋，在东瞧瞧西看看，像个顽皮的小男孩。柳树吐出点点嫩芽，绿油油的，一阵春风吹过，柳条在空中舞蹈着，像个害羞的小姑娘。我们来到田野里，看见田野上的庄稼变得绿油油的一片。还有蓝天上一群群燕子在空中欢快地翱翔着，就像一把把剪刀在空中飞舞着。其实，只要我们认真观察，春天就在我们的眼前里。

记亿龙小区

安溪县沼涛实小二年五班　吴林航

指导老师：杨秋凉

今天中午，外婆打电话给我说难得有这么好的天气，要带我去北石格的亿龙小区找朋友，而且是要用走路的方式去的。我开始觉得有点为难，最后还是答应了！

走进了亿龙小区的大门，我顿时眼前一亮：一幢幢楼房布局合理、错落有致，小区内春意盎然，绿树成荫、鲜花盛开，假山、奇石、小桥、流水……真是太漂亮了，这简直就是世外桃源！我看着眼前的美景，走路时的疲乏也烟消云散。于是，我跟外婆说：“外婆，你自己去找朋友聊天，我要在这美丽的花园里找春天了！”

在回家的路上，我心想：“我一定要努力学习，长大后要做个优秀的建筑设计师，设计建造出更优雅、环保、经济、合理的小区，让人们一进小区就能感受到家的温暖。”

我是一个小书迷

安溪县沼涛实小二年五班　陈睿萱

指导老师：杨秋凉

第9篇：小白兔找萝卜范文

我很喜爱小动物，特别是我家的小兔白白。

白白长着一身雪白雪白的绒毛，摸起来软软的。它的脸上嵌着一双红玛瑙似的眼睛，两只长长的耳朵向上竖起，好不可爱。它还有一条短的不能再短的小尾巴和四只胖胖的小爪子。

你知道吗？白白可胆小了，记的过年，有人到我家来串门，它一看便火箭似的“嗖！”的一声，跳到了我的怀里，它认为呀，我是它最亲最能保护它的小主人。过了一会儿，客人走了，我看了看白白，它正裂个三瓣嘴在我怀里呼噜呼噜地睡大觉呢。看见它那可爱的样子，我忍不住偷偷地笑了。

白白虽然胆小但吃它可是“甲天下”。记得有一次，妈妈把我最爱吃的午餐——胡萝卜放在柜子里但忘了关柜门，我也去上学了。它竟然跳上柜子把胡萝卜给吃的一干二净，还拉了一地的屎，我和妈妈收拾了老半天才把白白留下的残局收拾完。

白白不但吃是“甲天下”，淘气也小不了它。昨天早上我一起床，只找到一只袜子，害得我光着一只脚丫子到处找，扭头发现白白正拿我的袜子当小被子盖呢！我可真是哭笑不得。你看这儿会又在我刚买的新书上印了几朵黑色的“小梅花”，我可真拿它没办法。它这么淘气，我也从不责打它，只是点着它的鼻子说：“小淘气，这毛病下回可不能再犯了。”白白冲我点点头，好像在说：“我一定不犯了，我一定不犯了！”