大学生金融投资精选(九篇)

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第1篇：大学生金融投资范文

（湘潭大学商学院，湖南湘潭411105）

摘　要：为了解互联网金融背景下大学生理财行为的特点以及影响其投资倾向的主要因素，本文采用调查问卷与实地走访相结合的方式，对全国6所重点大学的大学生进行了随机抽样调查，统计整理了998份有效问卷，并建立Logit多项模型以解读当前大学生的理财行为的特点以及影响其投资倾向的主要因素，为互联网金融机构选择合适的投资者提供切实可行的建议。

关键词 ：大学生；互联网；理财行为

中图分类号：F830.59文献标志码：A文章编号：1000-8772（2015）19-0231-02

收稿日期：2015-06-18

基金项目：本文系2014年湖南省大学生研究性学习和创新性实验项目“互联网金融背景下大学生理财行为变化及对未来金融结构的影响”的阶段性研究成果

作者简介：刘澜（1994－），女，北京人，本科，湘潭大学商学院，研究方向：金融学。

大学生是对未来金融行业产生重要影响的群体，也是未来经济发展的中坚力量。因此，研究大学生理财行为与互联网金融发展之间的关系十分必要。

为迎合时展的热潮，站在促进互联网金融发展和创新的角度审视问题，笔者从互联网金融的消费者角度出发，采取大量实地调研的方式在全国6所重点大学随机选取样本，共发放问卷1000份，得出大量真实、可靠的一手数据。

一、研究设计与研究过程

（一）问卷设计

设计的基本原则：采用简单性问题和规范性语言表述，避免出现提示性和诱导性表述；同时参考了经典的投资心理实验成果，也融合了我国互联网金融市场的时间特点和在校大学生的特点。

问卷内容：采用单项选择题、多项选择题和补充说明三种形式相结合的架构，涉及学生的客观背景，如年级、性别、生源地、生活费金额和专业等；投资特点，如交易方式及对金融市场的了解程度；投资者的心理行为特征，如风险偏好和期望收益。

（二）样本选择

此次调查对象为北京大学、北京师范大学、天津大学、湖南大学、湘潭大学及重庆大学6所全国重点高校的在校大学生，涉及1000名在校学生，大多集中于本科三年级。其中，男生506位（占总数的50.69%），女生492位（49.31%），男女比例接近1：1；从专业背景来看，经济类专业622人（占62.33%）、文史类专业264人（26.45%），管工类专业112人（11.22%）。

本研究共收回调查问卷1000份，其中有效问卷998份，有效回收率为99.8%。被调查对象整体受教育水平高，都具有一定投资理财经验，对我国宏观经济具有一定的了解。因此，样本具有较强的代表性。

二、调查结果分析

1、大学生投资理财的现状分析

1．大学生收入情况

调查发现：62.83%的大学生主要收入是由家庭供给，而奖助学金成为主要收入的大学生占21.04%，勤工俭学、兼职收入占13.83%，而其他途径只占2.30%。从月收入金额的角度来分析，当前大学生普遍收入增加，但同时其收入差距增大。51.60%的大学生月生活费在1000元—2000元之间，24.85%的在1000元以下，3000元以上的占12.42%，11.12%在2000元至3000元之间。

2.理财产品的选择

大学生普遍具有一定的投资理财意愿，有652位调查对象表示会使用互联网金融产品进行理财，占总样本的65.33%。受访大学生持有理财产品情况的统计分析结果显示，34.67%的大学生选择银行储蓄，40.98%选基金类理财产品，12.63%选保险，7.41%选债券股票，4.31%选其他产品。

大学生在投资理财产品的选择上表现出较强的单一性：652位大学生中表示会使用互联网金融进行投资的占62.42%，利用互联网金融进行借贷的占9.20%，剩余28.37%的大学生表示其两种方式都会参与。而在购买过哪些互联网理财产品的问题中，支付宝余额宝的购买比例高达91.68%，微信理财通的购买比例为32.16%、投资于人人贷的比例为26.65%，剩余12.42%选择购买其他互联网金融理财产品，如百度百赚、小金库京东、陆金所等。

3.投资理财的特性

从投资理财意愿的角度来看，大学生表现出了追求较高收益的同时要求将风险控制在最低水平的意愿。调查结果显示，51.60%的大学生表示在追求更高利益的同时愿意承担少量损失的风险，希望得到稳定收益同时厌恶风险的占28.56%，而偏好于“高风险高收益”的只占19.84%。由此可见，目前大学生对稳健性投资理财产品的投资意向，更注重于投资的安全性，倾向于无风险或小风险的投资。他们投资的目的主要是为了获取更多的利益来支持其在校的生活费用，锻炼自己在投资理财方面的能力，而并不是为了分散资金风险或博取超高的投资收益。

（二）大学生互联网金融投资分析logit模型

1.投资倾向的影响因素

在调查的998名在校大学生中，“拒绝投资倾向”（120人）和“无投资倾向”（212人）共有332人，占33.27%；“有投资倾向”（445人）和“完全投资倾向”（221人）总计666人，占66.73%，表明重点高校大学生的金融投资倾向较强。

（1）性别

参与调查的998名大学生中，男生“有投资倾向”和“完全投资倾向”比例合计为75.49%，女生为57.93%，男生明显高于女生。由此可见，男生进行投资的兴趣大于女生，并且男生更倾向于互联网金融投资。

（2）月可支配资金数额

由于有无投资倾向是定性自变量，因此为了将其引入回归模型，定义为每个月的可支配资金数额，为1000元以下，为1000—2000元，为2000—3000元，为3000元以上，故回归模型如下：其中y为是否有投资倾向，1=有投资倾向，2=无投资倾向。回归方程y=a+bx，原假设：b=0，即每个月的生活费与有无投资倾向无关。如果原假设不成立，即b≠0 ，则说明x与y之间存在线性关系。

通过spss Statistics 19软件进行线性回归，可得方程如下：

y=12.32+0.0329x，用t检验对回归方程进行显著性检验，结果显示位于拒绝域，因此拒绝原假设H0，即b显著不为0；大学生每个月可支配资金的金额与是否具有投资倾向之间有线性关系，即，随着月可支配金额的增加而增加，分别为58.87%、65.77%、70.87%、74.19%，逐级递增。通常来讲生活费越多的大学生，往往有较多的闲置资金和更大的风险承受能力，从而更加乐于投资理财，因此有较高的投资倾向。

（3）生源地

从生源地结构来看，城市户口的调查对象所占比为71.44%，农村户口占28.56%。由于被调查对象为在校大学生，都接受过高等教育且互联网金融理财不受实体网点限制。故虽然农村生源的互联网金融投资倾向与城市生源相比有小幅度下降，但从总体来看，两者并无显著差异。

（4）专业对互联网金融市场及风险的了解程度

调查结果显示：经济、管工、文史三类专业对互联网金融及风险的了解程度分别为68.33%、52.68%、41.66%，其中经济类专业较其他专业对互联网金融市场的相对了解程度高，这主要是由于此类专业的学生更关注财经动态，也与课程设置关联。

2.建立Logit模型

根据上述影响因素，可以将被调查的998名大学生分为4个层次：拒绝投资倾向、无投资倾向、有投资倾向、完全投资倾向，四者的占比分别为11.98%、21.2%、44.7%、22.12%。根据调查的结果建立Logit模型（概率非线性回归），设Y为因变量，Y的取值为1、2、3、4，分别代表“拒绝投资倾向”、“无投资倾向”、“有投资倾向”和“完全投资倾向”，Xi（i=1，2，3，4，5）为一组可以反应Y发生概率的变量值。假设在自变量X1、X2、X3、X4的作用下，某社会现象发生的概率为P，发生概率与不发生的概率之比为，则Logit回归模型为：

用SPSS Statistics 19对统计数据进行多项Logit回归分析。从t检验的结果来看，除生源地和专业这两个变量在5%的显著性水平下没有通过检验外，其余变量均具有显著性，即P，说明互联网金融投资在大学生群体中受生源地和专业的影响不是很明显，而性别、月可支配资金数额、对互联网金融市场了解程度的回归系数在5%的显著性水平下都显著，这表明上述三个变量对互联网金融投资倾向有着重要影响。回归结果如下：

各回归系数正负号均符合实际，且Logit模型通过F检验与t检验，拟合优度为0.7824，不存在明显异方差现象。

三、大学生理财行为转变的背景及原因分析

究其大学生理财行为的转变，互联网金融在中国的高速发展功不可没。在全民理财观念发生巨大变化时，乐于踏足新兴领域的大学生自然成为了最先了解和涉足互联网金融理财的重要群体。据调查统计，近七成大学生已经开始着手于互联网金融投资理财，更有10.4%的大学生表示正在考虑股票等高风险高收益的理财方式。

在对互联网金融投资理财的期望收益方面，21.66%的大学生表示和储蓄差不多就好，要能抵抗通胀和略好于通胀的比例分别占到了总样本的17.05%和34.1%，而15.21%的大学生理财投资者表示希望其收益能和股票市场平均收益率持平，更有11.98%的大学生表示希望通过互联网金融理财能够获得好于股票市场平均收益率的期望收益。由此可见，大学生进行互联网投资理财的主要目的是在于保持自身货币价值的同时尽可能地获得更高的收益。

四、结语

调查分析结果表明：互联网金融已经对大学生理财观念和行为产生了巨大的影响；大学生的可支配收入主要来自家庭供给，收入来源渠道狭窄，普遍收入增加但两极分化明显；有限的投资知识和对互联网金融市场的了解，使其在投资理财产品选择上表现出较强的单一性，更加注重于投资的安全性，倾向于无风险或小风险的投资。

此外，为进一步解释大学生的互联网金融投资倾向而建立的Logit多项模型，也可用于金融机构在销售金融产品时选择合适的投资者。若大学生的投资倾向为“完全投资倾向”，则是金融机构最易争取的顾客；“有投资倾向”的大学生，是金融机构的重点顾客；“没有投资倾向”的大学生，应是金融机构努力争取的顾客；而投资倾向为“拒绝投资”的大学生，金融机构应理性放弃。

参考文献：

[1] 孙凌霞，宫永健.天津高校学生理财观念与理财行为调查报告[J].产业与科技论 坛，2008，7（4）：167—169.

[2] 王济川，郭志刚.Logistic回归模型—方法与应用[M].北京高等教育出版社，2001，6—10.

[3] 张淑云.大学生理财现状及培养策略[J].财会通讯，2010（3）.

第2篇：大学生金融投资范文

关键词:金融危机;大学生创业;创业条件

在国家政策和人们思想转变的推动下，创业成为越来越多在校及毕业大学生的选择，新一代的年轻人不再热衷于父辈眼中的金饭碗，而是想用“初生牛犊不怕虎”的勇气闯出属于自己的一片天，拥有自己的事业。创业对于大学生来说有利有弊，受多方面影响，这其中也有许多内在外在的必要条件，金融危机作为资本、货币市场上不能忽视的一座冰山，由此带来的连锁反应对其创业的冲击也不容小觑。大学生创业的第一步就要与资金打交道，没有一定数量的资金支持很难有一个良好的开头，而金融危机对各个市场带来的影响就体现在货币资金上，所以在金融危机与大学生的创业之间存在着一定的关系，这个关系是由金融危机主导的，它对创业会带来一定的冲击和影响，打击市场上众多潜在的经济利益。

一、金融危机对各方面的冲击

(一)对进出口的影响

进口和出口行业在拉动经济增长中的作用不容小觑，而他们在金融危机中受到的冲击也是最直接的。危机在从金融层面转向经济层面的过程中，出口业首当其冲;另外人民币因金融危机而升值，美元则在同等程度的贬值，造成中国出口到国外的商品价格不断上涨。金融危机时期我国进出口公司的营运压力也会日益增大，其原因就是在危机中很多国家的内需逐渐缩小，从而我国产品市场份额随其逐渐缩小。

(二)对各行业的影响

具体到行业，外包公司和跨国公司业务首当其冲，最明显的特征就是其减少用人数量;制衣业等传统劳动密集型企业受到的影响也会很大。金融危机的存在使得世界船舶业融资的形势也日益严峻，西方许多银行因此暂停了船舶融资业务，所以其对船舶行业的影响也不容小觑。还有就是对技术人员的需求。

(三)许多资产的价格如土地、股票增长幅度过快

对预期态度偏离实际情况而乐观过度，导致实际资本积累过多，特别是将许多资金转向投机性较强的房地产市场，这种情况在金融危机中越积越多最终造成了房地产、金融泡沫。

(四)普遍的过度投资

在对经济持续增长的预期持乐观的态度下，以及信贷的增长迅速和大量流入的外部资金推动力下，危机前各国普遍出现的现象即过度投资，不但对外部资金的流入有了更大的吸引力，而且，更为严峻的是快速增长的金融资产等一系列虚拟经济的投资使得众多资产价格被快速提高。

(五)贸易持续逆差并不断恶化

各个国家的贸易状况在危机前不断恶化，逆差也在随之扩大，国内资产和商品价格的大幅上涨，以及本币汇率长期维持在较高水平，使得国家对维持本币币值的信心下降，同时对经济的持续增长产生了忧虑，经济在外部的冲击面前变得一触即溃。

(六)对就业的影响

金融危机导致各大企业公司的收入状况不容乐观，甚至出现负增长的局面，为了缓解这种现象对企业来说最好的办法便是裁员，节省开支。而裁员对即将或已经毕业大学生和在职人员来说是重大的打击，对他们这些个体而言即意味着失去工作的机会，失去了生存的条件，社会不稳定因素随之上升。

二、大学生创业的条件

大学生创业是现在社会上最普遍的现象，如果家里有一定的经济支持，大学生的创业过程或许会比较容易，如果只是靠自己的拼搏努力，困难可想而知。即使有了人和，也离不开其他的一些条件。

(一)拥有敢创业的精神

大学生创业动力的源泉便来自于创业精神，其是创业者的支柱。拥有创业精神，可以让大学生在创业过程中信念坚定，走向成功。创业大学生最离不开的便是开拓创新精神和敢于承担风险和敢于冒险的精神。大学生在创业过程中，只有具备了承担风险的勇气和敢于冒险的精神，才能在创业的过程中有远见有想法。

(二)创业经验

在校园内较长时间生活的大学生，缺乏对社会的了解，特别是在对公司的经营管理、市场业务开拓上，很可能缺少脚踏实地的干劲。所以在创业前要去各个机构企业实习学习一段时间，积累一定的经验，在创业时少走一些弯路，经验的积累是创业必不可少的条件，也是在为自己的创业之路铺路。

(三)外部环境影响

大学生的创业动力还会受社会创业环境以及对大学生创业舆论导向的影响。其创业的成功也离不开政府对创业活动的支持。政府应从各个方面给予创业者一定的支持和帮助，创业的成功也会带动整个社会的活力，增加就业机会、拉动经济增长、为国家的GDP做贡献。

(四)金融环境良好

整个金融市场环境处于正常状态对大学生的创业来说很重要。一个各方面机制运行完善的社会可以给创业提供一个好的平台，有一个顺畅的过程，使创业者在创业初期有信心继续坚持下去。如果金融市场不稳定势必会给大学生的创业带来重创，创业离不开资金，若整个市场背景都处于资金的不稳定状态，那创业的稳定又从何谈起。

三、金融危机对大学生创业的影响

金融危机产生的最明显的外在原因便是货币政策的变化和宏观经济环境。以美国为代表的西方国家的经济经历了长达10多年的经济繁荣期，这一时期，西方国家货币政策非常宽松，人们对经济预期的乐观态度引起了大规模的超前消费，使抵押贷款的扩张加速。没有偿债能力的个人获得贷款的规模越来越大时，过度负债、资产泡沫便产生了。由此说明泡沫的产生离不开货币政策和宏观经济环境，这两个因素也使得泡沫最终破裂。自主创业的毕业大学生是新创业人才群体，但他们对社会的认知有限，创业的经验不足，因此，在创业方面会遇到很多障碍。首先，大学生创业机会鉴别能力较弱。现代社会产业发达，物质丰饶，基本步入经济微利时代，但因为金融危机的原因，社会和家庭消费需求下降，行业之间存在很大的投机性，创业机会的识别和创业项目的选择显得尤其重要，但是在校园内生活的大学生对市场需求的把握能力相对不足。其次，大学生信息资源获取能力缺乏。初入社会的大学生在创业中不论人脉关系还是资金问题都有一定的困难，所以，融资渠道开拓能力和人力资源获取对大学生创业来说也是一种挑战。另外，大学生有没有处理好团队内部关系的能力和对创业团队进行明智的选择也非常重要。根据数据显示，大学生创业的成活率一般不高，其主要的原因就是随着企业的发展内部会出现分歧。大学生处于快速成长期，变化性较大，而创业是一个充满艰辛的过程，必须构建一个优秀的团队并坚持合作到底。创业对高度自信和坚持的精神是必不可少的，但现在的中国还没有形成像美国硅谷那样敢于冒险、宽容失败的创业氛围。来自文化上的压力也是大学生自主创业的挑战之一。首先是家庭上的压力，父母一般希望孩子找一份稳定的工作，大学生选择创业意味着与父母的意见不一致，而创业的过程又充满了不确定性，这在大学生的心理上无形中增加了一把锁，因此自主创业的大学生更要坚持自己的信念。金融危机存在的时候整个金融界的投资都会比较小心，投资主要是通过资本市场来得到利润，在金融危机的形势下，公司的市场价值在下降，风险投资商所司的资产以及其拥有的股份的价值也在缩水，于是对他们而言最安全的方法便是放弃投资。虽然金融危机造成了投资商的小心投资，但它对大学生创业者来说是挑战，也是机遇。单方面看，中国更快崛起的机会就要在全球金融危机中寻找，之前国家4万亿元的投资可能让我国产业发展更快。全球的金融环境不好势必导致国家发展有潜力的、核心能力高的新产业和新方向，这种新发展方向的定位，就会让大学生创业的新兴产业与传统产业站在一条线上，这在一定程度上给创业的人带来了机遇。机会总是与挑战并存，创业能否成功离不开创业者能力和资源可获取性。作为社会群体中最有活力和激情的群体，大学生也会在危机爆发时信心受到打击。政府虽然会采取多种方法增强创业者的信心，但是对快要步入社会的大学生群体来说，面临人生路上的重要抉择，选择创业还是到运营成熟的企业从基层做起是对自我定位的很大挑战。创业过程会充满不确定性同时他还需要各个方面的思维和行动上的创新，甚至是颠覆传统，这一点不同于专门的工作或企业的经营管理，它需要自主创业的大学生具有坚定的信心。不可否认，许多社会和经济转型的契机都来源于金融危机，在这种情况下创业的大学生部分可能成为以后新型创业文化发展方向的领头羊。在金融危机的影响下，消费者消费能力下降，金融危机的到来，引起部分企业的倒闭与裁员，一部分人没有了经济来源，失去工作的人首要做的事就是节省钱财，抑制自己的消费，购买力因此下降，除了生活中的必须品之外，不会考虑其他弹性大的物质。另一方面大学生的创业资金有限，而在金融危机下，整个投资界的投资会比较谨慎，所以融资更成了一个严峻的问题。资金充足后，工作经验也是创业必不可少的因素，它是大学生创业一个很大的门槛，而金融危机会直接导致大学生缺乏工作经验，社会经验不能投机取巧，必须通过脚踏实地一步一个脚印的去慢慢积累。

参考文献:

〔1〕饶文方，许学军．重大金融危机对我国商业银行风险管理的启示［J］．中国高新技术企业，2009:5－7．

〔2〕吴海兵，吴瑞清，王奇．大学生创业成功之关键［J］．时代经贸:学术版，2006，(4):6－7．

〔3〕陈石清，伊文斌．加强创业能力培养力促大学生就业［J］．江西理工大学学报，2008，(29):131－133．

〔4〕马开贵，宋夏伟．金融危机下大学生自主创业前景分析［J］．企业家天地月刊，2009，(2):53－55．

〔5〕袁永平．金融海啸对大学生就业的影响及对策分析［J］．硅谷，2009，(13):119．

〔6〕李昊．广东大学生创业(问题)调查———寻找困境与出路［J］．知识经济，2011，(14):66－67．

第3篇：大学生金融投资范文

关键词：问卷调查；投资理财；大学生

一、 引言

21世纪是一个信息和科技高速发展的社会，投资理财的潮流也逐渐步入大学校园。目前仅有专业知识，缺乏丰富的社会实践已经无法满足自我的发展和社会生存。也许你早已看惯“每天学点心理学”、“每天学点管理学”……但是，每个人的生存都需要资金的支持，你不知货币何时升值（或贬值），你也就无法掌握自己的实际收入。诚然，诸如每天学一点理财学、金融学也渐渐和管理、心理一样被重视起来，但就目前抽样调查的结果来看，形式并不乐观。理财对于大学生而言是一项非常重要的锻炼，也是进入社会工作之前需要学习的重要技能。合理规划自我财产，在纷繁的理财产品和市场中把握有效的信息资源，才能更好的提高自我的生活质量和消费水平，让资金在智慧的指引下“发扬光大”。

国内对于大学生的投资理财研究起步较迟，近几年，随着校园理财的人数的剧增，大学这个特殊群体的理财行为引起了人们的广泛关注，并取得了一批研究成果。目前相对于大学生的理财产品相对较少，大学生对于投资理财的兴趣浓厚而专业知识不足，受传统文化经济价值观、家庭教育、学校教育、社会环境教育限制，个人理财形式单一化明显。柯宝红等（2010）以发放问卷调查了武汉在校大学生的理财状况，结果发现储蓄是大学生理财的主要方式。欧阳钱琳（2010）等借助于问卷调查，指出目前大学生投资理财的现状以及呼吁开发大学生理财产品；龚勋等（2005）借助决策模型对大学生投资理财实践提出建议。

二、大学生投资理财现状调查

随着互联网金融的迅速兴起，投资理财的形式和渠道更加多元化，选择的余地更大，而这些投资理财的方式、方法对于大部分的大学生来说，可能都是不太了解的地域。为此，我们从上海市八所大学中采用简单随机抽样的方法，一共发放了1000份问卷，回收了980份，其中950份具有有效性，有效率达95%。问卷的设计内容包括三部分：个人基本情况、个人的理财情况和对理财知识的掌握程度。个人基本情况主要包括性别、年龄、专业、家庭经济状况、大学消费支出等信息。个人的理财情况包括个人收入、闲钱多少、投资理财情况等。对理财知识的掌握程度则包括是否学习过理财课程、获取理财信息的主要渠道等内容。利用SPSS 软件，对问卷数据做相关性统计分析等力求发现在校大学生的真实理财现状和理财偏好等。在对数据进行可靠性分析和整理的基础上，得到如下调查结果。

（一）投资方式单一，理论知识不足

大学生最为偏好的理财方式是储蓄，从图1和图2的数据可以看出，高达77.78%的大学生主要投资在于银行储蓄，一些同学甚至没有自己的理财经历；而对投资理财的重视度远远不够，也相应地反映出大学生缺乏投资理财方面的知识。可能觉得自己“理论知识不多”，“理财投资存在风险”从而抱以观望的态度。大学生对理财知识的掌握程度受父母的影响最大，其次是学校教育和同学等。经管专业的学生对理财知识的帐务普遍要好于其他专业的学生。

（二） 期望过高而缺乏有效行动

大部分学生对进行理财投资都报以积极的态度，但是真正主动地进行理财的却不多。图3显示，26%的学生由于缺乏必要的理论知识而不敢轻易进入理财市场，21%的学生由于理财市场的风险性不定而采取规避措施，19%的学生认为自己的资金过少……可见，大学生对于投资理财的相关知识的获取和培养存在一些依赖心理，而学校和政府有必要为学生提供这个方面的讲座和知识宣传。

（三）对理财市场了解过少

图4显示，大部分的学生将不多的积蓄局限于银行储蓄和投资余额宝，来获取略微的收益，很少有同学主动去熟悉其他的投资理财产品，如股票、债券、期货、基金等。从调查中可以发现，大学生非常青睐余额宝投资，但是对余额宝为什么有这么高的收益等知识并不很清楚，这说明大学生接受新生事物是很快的，但还缺少相应的知识培训。

三、 对大学生投资理财的建议和对策分析

通过调查分析等发现上海市的在校大学生普遍都具有强烈的投资理财和创业愿望，对新的投资理财知识的渴求，已成为一股不可忽视的潜在消费群体。但是，市场信息的不对称性加剧了投资理财的风险。“有效”市场理论很难在金融市场上起到很好的自我调控作用。一个对金融市场知之甚少的大学生，也很难把握住货币的走向，盲目跟风的话，容易产生“劣币驱逐良币”的不良行为导向，很难达到一个双赢的理想境界。为此，我们科创小组认为可以从以下几点加强对大学生投资理财理念的培养。

（一） 社会应增加开发切合大学生现状及需求的投资理财产品

大学是连接大学生和社会的良好平台，许多知识、技能和理念都是在大学阶段完成，并和社会接轨，为大学生以后的发展打下基础。而投资理财这项技能的培养和发展，也在一定程度上丰富大学生的生活和学习。目前，特别是针对大学生的、适合大学生自己操作的投资理财产品不多，理财产品从某种意义上来说，还未延伸到大学生的生活领域。社会可以对这方面的需求市场加大关注，设计出一些符合当代大学生的投资理财产品，不断完善大学生的投资理财诉求，让大学生能够在以后的道路上能够越走越远，越走越好。

（二）学校应该加强投资理财基础知识的教育

信息时代的全面发展，让计算机知识成为每个当代大学生的基本素质。同样，投资理财知识也应该成为每一个大学生的必备的基本常识。目前大部分的学校对于这方面的重视程度都不够，尤其是理工科类的学校，学校对于这些方面宣传的就更少。

为了更好的提高当代大学的投资理财理念，让学生们在以后的人生道路上能够合理消费，有效理财，做一个理性的消费者，我们课题小组在此基础上，在新浪财经网申请了虚拟账号，对在校大学生进行了一场股票投资模拟比赛，从中学习股票投资的相关知识。在为期5个月的学习和模拟比赛中，70%的同学都取得了很好的收益。在纷繁的金融市场上，能够有效的掌握货币资金的动向和国家的战略规划，在债弧⒐善焙推诨跏谐∩隙既〉昧撕芎玫氖找妗Q校应该加强对大学生的投资理财基础知识的教育，对于非经管类的学生开设专门的个人理财课程，开设财经讲座，引入模拟比赛等方式提高大学投资理财的水平。

（三）大学生应该加强自我投资理财理念的培养和提高

圣经《新约.马太福音》中有这样一则寓言：“凡有的，还要加给他叫他多余；没有的，连他所有的也要夺过来。”马太效应已经被广泛用于社会心理学、教育、金融以及科学等众多领域。社会和生活的逐渐复杂化、多元化，需要每一个大学生增强自我的生存和生活的本领，单单依靠本科所学的专业知识很难在社会中把握住自我资产的保值乃至增值。大学生除了参加学校举办的相关活动之外，也应该有自我实践的能力，加强自我投资理财理念的培养和提高。比如在虚拟软件上操作，购买债券和金融理财产品，避免以前单一的放置银行存储和余额宝投资，增强投资的多样性，不要把鸡蛋放在一个篮子里面，从中学习到个人理财的知识。

参考文献：

[1]柯宝红，王珍义，李瑾.大学生投资理财方式研究――基于武汉高校的实证[J].经济研究导刊，2010（24）.

[2]欧阳钱琳，冯茹，李雯颀，张文昊.大学生投资理财市场分析――以问卷调查为依据[J].中国集体经济，2010（03）.

[3]龚勋，蹇蕾.大学生投资理财分析[J].金融经济，2005（10）.

第4篇：大学生金融投资范文

一、在校大学生参与投资理财的意义

在当前的社会经济发展过程中，进行资产增值是十分必要的，因此投资理财变得越来越普遍，我国在校大学生也不例外。

第一，可以从根本上降低大学生经济负担。针对当前我国的很多在校大学生来说，很大一部分都是出生在一般家庭的，甚至有的家庭供学生上学存在难度。很多家境不富裕的大学生往往都省吃俭用，经济压力比较大，这样下去会在一定程度上影响大学生正常学习和生活。所以，针对这部分大学生来说，参与到投资理财当中十分必要，可以从根本上降低家庭的经济负担。

第二，可以提升大学生的自我管理能力。当前很多大学生花起钱来都大手大脚，也不注意记账和合理消费，往往成为“月光族”。因此，大学生应当养成及时记账的习惯，掌握好个人开支和消费情况，保证钱被花在有用的地方。这样长期下来，大学生就会养成合理消费的习惯，节省不必要的开支。

第三，可以为后期进入社会奠定基础。大量研究结果表明，即便学历再高，只要自身理财习惯不好的话，其在社会上的地位也不会高。所以，如果在学生时代可以养成良好的理财习惯，必将让自己终生受益。在从事理财活动的过程中不仅培养了自身分析问题、判断是非的能力，还可以不断拓展自身理财知识，从根本上提升后期社会适应力。

二、我国在校大学生投资理财存在的问题

（一）投资理财意识薄弱

随着人们生活质量的不断提升，如今的大学生都有自己的资金，特别是那些家境较好的学生，携带的钱是比较多的，但他们没有合理的理财观和消费观，往往都消费随意，养成了消费无规律的习惯，导致一系列消费不合理和超支问题出现，即使有了剩余的生活费用，他们也不会想着去投资理财，获得更多的理财回报，投资理财意识薄弱的问题普遍存在。

（二）投资理财方式不当

近年来，虽然证券投资基金的总量在不断上升，但是很多投资项目只适合于少数城市居民投资。我国大多数的商业银行只针对城市居民设计金融理财产品，而很多大学生往往找不到适合自己的理财产品，在长期的观望、犹豫中错失投资机会。与此同时，大部分大学生都存在心理不成熟的问题，无法在挫折中摸索适合自己的投资理财方式，最终不能享受投资理财活动的益处。

（三）投资理财目的错误

针对一部分大学生来说，其对应的投资理财起点和目的是错误的，他们觉得参与投资理财，只是为了获得更多的金钱和物质，满足自己的虚荣心，这是很不正确的，容易从根本上扭曲大学生的投资理财观念，使得大学生出现一系列错误的投资理财行为，进行一系列错误的跟风操作，这种片面的理财意识不仅不利于个人的财产保值，还会因为投资的失败导致对理财失去信心，同时也会阻碍整个社会个人理财业的发展，也给大学生自身带来较大影响。

（四）投资理财方法失当

要做好投资理财，有效防控风险，必须具备证券投资、理财等学科的专业知识，还需要适当了解经济、金融财政税收、财务、会计等学科的相关知识。在当前很多学校当中，都没有加强对学生投资理财方面的知识教育，所以大学生往往把投资理财当作业余爱好，在缺乏专业投资理财知识的基础上，大学生投资理财方法往往不正确。很多大学生都依靠自身的感觉和爱好参与投资理财，甚至只片面选择那些成交量很大的方式进行投资理财，这样会导致投资失败的后果出现。因此，对于在校的大学生来说，要在咨询专业人员和老师的基础上参与投资理财，选择科学合理的投资理财方法。

三、我国在校大学生投资理财问题解决对策

（一）增强投资理财意识

针对我国在校大学生，必须首先增强自身的投资理财意识和观念，要保证意识和观念正确性，避免错误理财观念出现，不要只顾一时利益进行理财，在增强正确投资理财意识的基础上，保证后期投资理财工作正常落实。

（二）明确投资理财目的

当前的在校大学生往往都把赚钱当作投资理财的目的，这种观念是不全面的。我们应当明确参与投资理财的最重要目的不仅仅是为了赚钱，更重要的是为了养成良好的消费习惯，把提升自身理财能力当作参与投资的最终目的。

（三）选择正确的理财方式

针对在校大学生来说，在参与投资理财之前，必须掌握相关理财知识和技巧，不断拓展自身的投资理财相关知识，要在咨询专业人员和结合自身实际情况的基础上确定投资理财方式，不要盲目选择和投资，比如不要选择那些资金所需量和风险较大的投资工具。

（四）加强投资理财经验咨询

针对在校大学生来说，即使具备了基本的投资理财知识和方法，但往往由于缺乏充足的经验，容易出现较多的问题，吃较多的亏。因此，在校大学生必须多咨询专业人员和专业教师，学习前辈的投资理财经验并进行总结，丰富自身的投资理财知识面。

（五）金融机构开发更多适合学生的理财产品

金融机构可以根据大学生的实际状况开发一些迎合大学生理财需要和理财心理偏好的金融理财产品，最好是收益稳定、手续费便宜、成本低、风险低，又能随时赎回的理财产品，让大学生轻松理财，稳定收益。

第5篇：大学生金融投资范文

二、云南省大学生财务现状

2016年9月，课题组通过实地访问和网上填报问卷的方式，对云南省21所高校进行调查，共发放问卷260份，回收有效问卷235份，回收率为90.4%。其中，男生78名，占总人数的33.2%；女生157名，占总人数的66.8%。对调查所得的数据进一步整理后，通过Excel软件进行统计分析，可得到如下结论。

（一）收入来源

在接受调查的在校大学生中，89%的学生主要收入来源于父母，3%的学生通过勤工俭学、兼职等赚取日常所需费用，6%的学生通过努力学习获奖学金、助学金来提供生活补助。在每月的生活费额度方面：10%的学生月生活费为500-700元；12%的学生为700-900元；23%的学生为1100元以上；剩下54%的学生月生活费为900-1100元，是受访学生月生活费额度所占比重最大的一类。

（二）支出项目

大学生的主要消费支出项目包括：生活基本用品、个人饮食、通讯、交友、上网、学习、购物等。其中，生活费支出最多的三项是：个人饮食，占96%；购买基本生活用品，占91%；通讯费用，占80%。其次，大学生在网购、交友聚会方面的支出也较大，占到60%以上。相反，用于考证、学习的费用支出最小，仅仅为33%。

（三）消费观念

对云南省大学生消费观念的调查显示：少数受调查学生对消费持无计划、无限制、无标准的三无理念，他们认为需要花费的钱就花，消费十分随意；其余有17%的学生持能省则省的消费观念，认为必须是很有必要的项目才应花费，有节俭理念；仅有13%的学生属于有计划的消费，会在事前做好消费计划再花钱。

从调查结果来看，云南省在校大学生中对消费持理性观念的人数很少，大部分学生并没有在大学期间养成理性消费的观念。大学生刚走出父母庇护开始自主生活，社会经验缺失，因此存在很多不成熟不理智的行为，随意消费并不是一个成熟理性的大学生该有的行为，这不仅给家庭带来经济负担，也较难形成正确的消费观念。

三、云南省大学生投资理财观念

（一）投资观念

大学生月收入来源稳定，但同时拥有的资金也是有限的，大学期间进行投资活动有利于学习投资知识和掌握一定的投资技巧。本次调查中，63%的学生认为大学生应具备投资能力，且认为投资能力对自己具有十分重要的作用；13%的学生认为投资能力对大学生作用不是很大；24%的学生并不清楚投资能力对大学生的作用。大学生没有打算进行投资理财，最主要的原因是由于缺少资金，每月生活费仅够日常开支；第二是缺乏投资知识，不知该如何下手；少数学生认为应以学业为重，无暇顾及投资，或者不敢承担投资风险，害怕投资失败。

（二）理财观念

由于大学生经济尚未独立，收入来源有限，因此本文中理财更倾向于大学生如何规划好每个月的生活费，并进行合理消费。据调查，56%的学生对生活费的支出有计划，44%的学生则没有自己的消费计划。在月生活费使用情况方面：59%的学生生活费处于刚好够用的状态，有28%的学生生活费超支，仅有13%的学生生活费有盈余。有62%的受调查学生表示在月末偶尔出现过没钱花的情况，26%的学生表示从未有过这种现象，10%的学生表示经常出现月光，更有4%的学生表示他们几乎每月都是月光族。

四、大学生投资理财方式

大学生投资理财方式因其收入来源的单一性和金额的有限性显得较为局限，常见的投资理财的方式有：记账、银行储蓄、自主创业、购买股票、基金和保险等金融产品。

（一）记账

要想树立良好的理财意识，培养正确的理财观念，大学生就应该从最简单的记账做起。通过记账能够清楚地了解每个月的消费状况，清晰的看到不必要的和过度的开支，从而进行节流，培养勤俭节约的习惯。在本次调查中，有记账习惯的大学生占到了很小的比重，仅为19%；46%的学生没有记账习惯但清楚钱的去向；剩下36%的学生既没有养成记账的习惯也不清楚钱的去向。

（二）银行储蓄

银行储蓄可以说是在我国一个最深入人心的投资理财方式，它既安全又有稳定收益，每月都有利息收入入账。在接受调查的大学生中，有83%的受调查学生选择将每月盈余的生活费存入银行赚取利息；12%的学生表示每月基本没有生活费结余；剩下5%的学生选择对结余下来的钱不做任何处理。

（三）自主創业

在大学校园里少数学生会通过摆地摊或者合伙创办小型工作室的方式进行自主创业。大学生处在由学生向社会转型的过渡阶段，思想较为活跃，如何赚取更多的钱可以说是很多大学生都在思考的一个问题。在大学校园里经常可以看到摆地摊的学生，大学生自主创业进行投资理财早已不是什么新鲜事了。在大学期间进行创业的学生人数毕竟非常有限，调查中仅有10%的大学生利用课余时间自主创业赚钱，大部分人的收入来源还是依靠父母。

（四）购买股票、基金、保险等金融产品

近年来，由于经济飞速发展，炒股、购买基金等热门投资理财项目不再局限于社会人士，个人投资理财热潮早已涌入校园，如今的大学校园里有这样一群人：他们既是学生，又是炒股能手，这些人利用课余时间投资炒股，购买基金赚取额外收入供自己学习、生活、交友之用。在此次调查中，有8%的受调查学生选择基金、保险及其它金融产品进行投资。

四、大学生投资理财存在问题

（一）消费理念和结构不合理

在接受调查的大学生中，超过半数的学生对消费支出拟定了计划，但仍有高达44%的大学生每月都在进行无计划的消费，很多学生并没有形成正确的消费理念。大学生消费支出呈现随意化的特点，普遍持随便花的消费观，只有当资金短缺时候才会想到节约用钱。在消费支出方面，大部分学生将生活费用于购买基本生活用品、个人饮食、学习、网购、交友聚会等方面。把生活费用于学习的比重只占33%，而用于网购和交友聚会的占了66%，可见在学习方面的支出远远低于网购、交友等娱乐性支出。

（二）理财意愿强烈但参与度较低

调查显示有63%的学生认为大学生应具备投资能力，有85%的学生表示愿意参与投资理财。但从实际参与程度来看，仅有10%的受调查学生利用课余时间自主创业赚钱，8%的受调查学生选择基金、保险及其它金融产品进行投资。实际参与到投资理财的学生寥寥无几，一方面由于学生缺乏足够的钱进行投资，另一方面是因为大学生对投资理财知识不了解。

（三）投资理财方式单一

大学生投资理财方式较为单一，大部分学生将钱存入银行，只有少部分学生会选择炒股、购买基金等有一定风险的项目。长期以来，大学生投资理财方式较为单一，造成这种现象的原因是多方面的，主要因为大学生投资理财知识比较匮乏，很多大学生投资理财很大程度受到父母的影响；另外高校对大学生投资理财不够重视，银行也没有积极推出一些适合大学生投资理财的产品等。

五、对大学生投资理财的建议

（一）大学生应做好理财规划，完善消费观念

大学生应利用课余时间多阅读有关投资理财方面的书籍，多了解投资理财的成功案例并从中学到投资技巧，在资金条件允许的情况下进行实际操作。我们作为新时代的大学生，不浪费、不攀比，从自身实际出发制定适合自己的科学理财规划。作为一个即将步入社会的群体，大学生需要加强自我约束能力，树立良好的消费观念，明确自己在哪些方面该花钱、哪些方面不该花钱，减少一些不必要的浪费。

（二）敢于尝试多种形式的投资理财产品

大学生收入来源有限，但资金稳定，因此大部分学生喜好收益相对稳定的投资理财产品，這可以避免承担过大的风险。早些年市场上就已经开发出了针对大学生模拟炒股的软件，并且还开设了针对大学生的模拟炒股大赛，对于不敢一次性就踏入股市的大学生来说，先利用软件进行模拟炒股是个不错的选择，这样既可以熟悉股市操作流程又可以学到很多炒股技巧，待时机成熟时便可踏入股市体验真正的炒股。另外，购买保险也是一种很好的理财方式，既能给未来一份保障，也能够有意识地培养自己规避风险的能力。

（三）学校应该重视对学生投资理财能力的培养

学校应当开设大学生投资理财类课程，让学生在学校就能学到有关投资理财的知识。云南省大部分高校并不重视对大学生投资理财能力的培养，甚至过半数高校没有进行过任何有关投资理财方面的教育，这是一个被教育机构严重忽视的环节。因此，学校亟待增设有关大学生投资理财课程，并将投资理财作为一套系统的知识传授给学生，丰富教学形式，增加实践教学比重，让学生在有实战氛围的课堂上学习，让学生学有所获，从中受益。

第6篇：大学生金融投资范文

关键词：互联网金融平台；大学生创业融资；P2P；众筹

中图分类号：F724.6；F832.4 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2017）007-0-02

一、引言

随着“互联网+”的时代来临，互联网与金融相融合给全球经济带来了巨大的改变与冲击。近几年来，国家大力倡导“大众创业、万众创新”，不仅提供了专项资金资助，也在各大高校设立了创业孵化基地。与此同时，随着互联网化的融资平台如雨后春笋般出现，大学生可选择的融资渠道也相应拓宽了许多。创业大学生可以利用互联网金融，通过P2P网络借贷和网络众筹等多种方式来获得创业资金。但由于新兴平台并不像传统金融机构那样具有较高的可信度，其内部管理组织机构也较为复杂且不成熟。这些平台良莠不齐，风险不一。创业者需要了解各种融资方式的优劣势，并根据创业项目发展规划以及自身实际情况等相关方面来选取适合于企业长远发展的融资方案才能成功融资。

二、利用互联网金融平台进行融资的优势

在传统金融环境下，有创业意向而缺乏资金、创业经验以及信用度的大学生主要通过自筹融资、家庭借款、银行信贷和风险投资的方式进行创业初期融资。在这四种融资方式中，创业大学生会优先选择自筹以及家庭借款进行融资。自筹融资和家庭借款有利于创业者控制企业占有绝大部分的股份，但这通过两种方式所筹得的资金有限，并且有着可能引发家族矛盾的弊端。选择银行信贷的大学生创业者也面临着种种限制。一般的创业初期的大学生没有可用于抵押担保给银行的物品并且信用程度受限。繁多复杂的贷款申请程序以及贷款金额和期限的要求，让许多创业者望而却步。而青睐于高科技创业方向的风险投资，让“一般”创业者难以从此获得资金。

而对于成长于网络蓬勃发展时期，并接收过高等教育的大学生来说，利用互联网进行融资将多多少少克服以上融资方式中所存在的问题。在信息高度融通的互联网中，资金提供者与筹资者直接进行交易的直接融资（如众筹，P2P）取代了有金融中介介入的间接融资，更加透明化的信息使交易双方更准确接收交流了交易信息，并且降低了交易成本，提高了资金的配置效率。相比于传统金融，互联网金融降低了交易双方的准入门槛，更加注重客户体验。

三、主要互联网金融平台的模式与特点

近几年来，由移动互联网技术引发的金融创新方兴未艾，令人目不暇接。互联网金融具有信息高度透明化、运营效率高、涉及面广、影响力度大、透明、公开、便捷等特点和优势，是一种创新型的普惠经济。其运作模式主要有第三方支付、“余额宝”类模式、电商平台金融生态圈、网上金融超市、P2P网络借贷以及众筹平台，等等。

目前，第三方支付、“余额宝”类模式、电商平台金融生态圈、网上金融超市等以交易结算、投资理财为目的的互联网金融模式的发展相对成熟，其普惠金融功能得到充分发挥。相比之下，金融风险点主要集中在以融资借贷为目的的互联网金融模式上，主要包括P2P网络借贷、众筹平台等。这些融资借贷金融平台资质不明，良莠不齐，乱象丛生，是金融风险集中爆发的平台，而恰好又是大学生创业融资的主要平台之一。

P2P网络贷款平台是互联网化的民间借贷，目前仍然处在成长阶段，作为中介机构为交易双方服务，是一种能够集和社会闲置资金，通过互联网的跨地域性，把低成本资金配额给以往金融系统无法覆盖的小微企业和农业，满足我国三四线城市更大的融资需求，能够更多得服务于地区经济发展，未来很可能为实体经济带来巨大贡献，具有交易成本低、普惠的特点。

众筹平台即互联网化的直接融资平台，能够改善新经济中“轻资产”的创新型中小企业的“水土不服”症状，是一种新型融资，有别于第三方支付与银行存在竞争关系，而是相辅相成。银行等主流机构将众多有融资需求的小微企业和有投资需求的个体排除在外，而众筹平台则是通过互联网，缩短空间距离，集合海量散户，抓住了这些潜在客户，帮助其解决融资困难的问题，门槛低、效率高且突破地域限制。

四、大学生创业融资的主要互联网金融平台

1. P2P网络借贷平台

P2P（Peer To Peer Lending）网络借贷平台即一种通过互联网将小额资金聚集起来借贷给有资金需求人群的一种民间小额借贷模式，是我国近几年的新兴金融服务平台，源自欧美。目前某些P2P平台针对大学生创业项目也推出相应的贷款模式。以学贷网为例，只要有好的项目，在校大学生均能够提出申请，提供身份证、学生证、创业项目以及银行流水账单等资料就能快速便捷得获取贷款。以融宜宝来说，贷款最高数额为30万，由此不仅缩小了企业投资风险，还满足了项目资金需求，保障了创业的有序进行。

但由于目前征信体系的不完善，平台的经营模式种类繁多，缺乏合理有效的监督，许多平台为了占领市场进行跑马圈地，再加上贷款人（网络黄牛）为了赚利息洗钱，从一个平台贷到另一个平台，环环相扣，一旦其中某个平台跑路，则会造成资金流断裂，那么牵涉到该资金链的平台则容易出现危机。此外，P2P平台贷款利息普遍偏高。一般情况下，P2P融资方式的贷款利率比商业银行的小额创业贷款利息高出10%-25%，加大了偿还压力，容易增加财务风险。

2. 网络众筹平台

网络众筹平台是大众通过互联网和利用SNS传播的特性募集基金，类似于团购的一种模式。众筹的迷人之处在于大学生创客可以借助于社会资源去实现创业计划，大幅降低创业门槛。众筹在某种程度上是大众对创业项目的认可，在筹集资金的潜在目的下，也起到对团队产品的大力宣鳌M络众筹平台也逐渐转型为筹集资金、产品曝光、项目推广的综合性平台。

然而，众筹平台也存在以下风险。首先，我国目前相关法律和制度规范尚不到位，捐赠型的众筹并没有太多法律保障。尤其是股权型众筹则容易涉嫌“非法集资”，如前几年被叫停的淘宝公开销售未上市股份的事件，就构成了非法集资。其次，征信体系和诚信环境缺失，存在信任危机。大学生在股权型众筹网站发起项目融资时，由于所有的投资者均为股东，但由于股东众多，相关管理便交由部分股东，形成一种委托问题，由于信息不对称，便可能会产生相关的道德问题和信任危机。再次，可能使机会成本翻倍。创业者的纯融资数额没有达到指定数额，且只利用这一融资渠道而没有其他渠道备案，融资失败后的机会成本必定会增加，这对创业十分不利。最后，存在知识产权问题，由于众筹网站的公开性和面向对象的不确定性，众筹网站上展示的项目有可能被他人剽窃。

五、正确引导大学生创客借助互联网金融平台融资

1.大学生应有风险识别意识

互联网金融平台在为大学生创客融资带来机遇的同时，也带来了风险与挑战。与传统金融相比，包容性更广的互联网金融的交易容易受到黑客攻击，个人信息以及交易信息面临被盗取、篡改的风险。交易双方身份的真实性难以确认，若不法分子趁机利用钓鱼网站进行诈骗，投资者和融资者都可能因此损失惨重。所以大学生创客在对进行融资的互联网金融平台进行选择的时候，应对该平台的可靠性有更高的要求。

2.结合实际情况判断融资方式

大学生创业要想成功融资，创业者首先要对自身企业的发展有充分的认识以及制定一份切合实际的远期规划。创业者要对自己企业的核心竞争力有准确的定位，进行市场调研，认清企业所处的情况后，结合实际充分发挥自身优势，并撰写设计能准确描述企业规划及状况的商业计划书以吸引投资者，进行融资。

3.走出大学生创业融资的误区

一般来说，创业至少需要具备三个方面的客观条件：项目，团队，资金。资金并不是创业的唯一因素。然而很多大学生创客还没有意识到团队合作在当今社会的重要性，当代大学生因成长环境而养成了独立鲜明的个性使部分人坚持孤军奋穑或在团队中自以为是。一个稳定可靠的团队才能有力推动创业项目发展前行。大学生创业若想成功，就必须有可能盈利并具有风险可控的项目。而许多创客在进行创业融资前也为能充分了解自己的项目，对于市场和自身发展现状缺乏必要的认识。以上种种因素，都可能导致创业的失败。

作者简介：何 练（1982-），男，广东肇庆人，博士，副教授，吉林大学珠海学院工商管理系副主任，产业经济研究所研究员，广东省社会科学院珠海分院特聘顾问，广东省知识产权局知识产权专家库专家。

高焕美（1995-），女，深圳人，吉林大学珠海学院工商管理系会计学专业2014级学生。

江嘉晨（1997-），女，广东惠州人，吉林大学珠海学院工商管理系会计学专业2015级学生。

第7篇：大学生金融投资范文

关键词：创业环境；大学生；创业意愿；影响

中图分类号：F24 文献标识码：A

收录日期：2017年5月6日

我国劳动力市场对人才要求的提升以及高校扩招政策的深入推行都在不同程度上增加了大学生的就业难度，当前大学生就业难已经成为一个社会性问题，引起社会各界的广泛关注。而现阶段面临我国劳动力市场供大于求的现状，积极转变就业思路，以创业带动就业能够在一定程度上缓解大学生就业难问题，拓宽大学生就业渠道，因此大学生创业教育受到高校的高度关注。但是，通过调查发现，大学生的创业意愿除了受到学校创业教育的影响外，更多的是受到来自于外部创业环境的影响。如创业政策、行业竞争、融资环境等。我们只有集合学校、政府、企业、科研单位等合力，从各个方面给予大学生最大的创业支持，才能够为大学生创业提供一个相对宽松的环境，进而激发大学生的创业意愿和创业积极性。

一、相关概念概述

（一）创业环境。创业环境主要指创业者所处的周围环境，是一个十分复杂的系统，包括政治、文化、经济、法律等要素，为创业者提供创业支持。我国有学者将创业环境分为经济支撑、文化支撑、服务支持、法律支撑和科教支撑这五个方面，也有学者将创业环境分为政策法律环境、人才环境、融资环境、市场环境、文化环境、政策法规环境这六个方面。但无论何种划分方式，就其内容上来看都大致相似。在构建创业环境的过程中我们始终需要坚持全面性原则、科学性原则和重要性原则，对创业环境的各个因素和各个方面进行综合考虑，以制定出科学、合理的评价指标。

（二）业意愿。创业意愿是创业主体对参与创业活动的主观思想，对创业者特有的创业能力和创业态度的描述。创业者的创业意愿受到创业环境的深刻影响，如创业环境中的政治、经济、文化、社会等因素都会影响创业者的创业意向，使创业者产生创业的冲动、激情。

二、创业环境对大学生创业意愿的影响

（一）金融支持的影响。金融支持对大学生创业意愿有着重要影响，大学生得到的金融支持越多，创业意愿越强烈。这是因为，资金问题是大学生创业面临的首要问题，资金支持能够帮助大学生解决资金困难，促进大学生创业的顺利开展。而大学生创业金融支持主要包括信贷资产和融资渠道、创业资助、金融服务政策这三个方面。很多大学生在创业的过程中难以获得充足的创业资金支持，并且其创业融资渠道也比较狭窄，主要以向金融机构申请创业贷款的形式来获得支持。但在现实情况下，许多金融机构会考虑到大学生创业经验不足、抵押保障条件不充分等原因而拒绝大学生的贷款行为，从而也就增大了大学生获得金融支持的难度，使其产生消极的创业观。

（二）政府政策的影响。政府政策对大学生创业意愿有着直接影响，政府出台的大学生创业政策越好，大学生的创业意愿越强。这是由于政府对整个市场具有无形的调控能力，即便是金融机构、科研单位等也都要受到政府相关政策的影响。简而言之就是只要政府出台相应的大学生创业支持政策，那包括金融机构、科研单位、企业等在内也会对大学生的创业行为采取一定的柔性政策。现阶段，我国关于大学生创业的政策环境比较明朗，在税收、创业培训、融资等各个方面都制定了相应的大学创业鼓励政策，极大地优化了大学生创业的政策环境，促使更多的大学生产生了自主创业的意愿。但尽管如此，受各方面因素的限制，现阶段我国政府关于大学生创业的政策仍然存在着一些不完善的地方，如，大学生创业减免政策并不能完全解决大学生在创业过程中所面临的成本问题，而且创业税收减免政策并没有在创业行业类型以及地域上达到全覆盖和政策统一，仍然难以做到使大学生可以无所顾忌的根据自己擅长的项目开展创业，这一方面仍需政府相关部门作出进一步的完善。

（三）创业培训的影响。创业教育培训对大学生创业意愿也有着深刻的影响，与大学生创业意愿呈正相关关系。良好的创业教育培训能够丰富大学生的创业知识，提高大学生的创业技巧，弥补大学生创业经验不足所带来的一系列问题，进而增强大学生的创业自信心，强化大学生的创业意愿。但是，目前我国大学生创业教育多依靠高校的创业教育，社会创业培训力度明显不足。而高校的创业教育多采取课堂讲解、讲座和大学生创业竞赛的方式来进行，内容上也多为一些创业理论性知识，缺乏系统的创业实践体系。这种情况容易导致大学生在进行实际创业时出现自身创业知识、技巧与创业实际不相符的情况，进而在创业的过程中出现各种各样的问题，大学生自身的创业意愿与激情逐渐消磨殆尽。

三、创业环境完善策略

（一）完善金融支持。为优化大学生创业金融支持环境，使大学生产生创业的意愿，就必须在政府管理部门和金融机构的共同努力下不断完善金融支持体系。具体来讲主要包括以下几个方面：首先，政府应积极完善金融业态，扩宽投资渠道，为大学生提供多样化的金融投资。例如，政府可以激励金融机构为大学生提供创业投资、股权众筹、股权投资等金融支持。并且，政府可以开设大学生创业专属通道，保证大学生创业资金申请与金融业态的顺利对接，进而加强对大学生创业的金融支持；其次，金融机构应积极推行金融支持产品，研发与大学生创业相符合的供应链融资、知识产权融资、科技保险等金融产品，并形成金融产品的投贷联动机制，支持大学生创业；再次，我国应积极健全大学生创业分散金融机制，为创业大学生分担创业风险。为此，政府可以通过完善征信市场、建立市场化的风险补偿基金和担保基金来分担大学生的创业风险；最后，金融机构应积极完善创业资金的管理，出台创业资金管理的相关规定，规范创业资金的申请和发放流程。并且，金融机构应积极明确资金的具体支持项目，突出创业支持重点。

（二）推进创业政策。首先，政府应积极完善关于大学生创业的税收政策，针对大学生创业过程中存在的经营成本、培训成本、场地成本等，出台相关的税收减免政策。并且，政府可以对大学生适当减免教育费附加、个人所得税、增值税等税收，从税收方面降低大学生的创业成本，解决大学生创业实际经济困难；其次，政府应积极落实大学生创业政策，保证创业政策的实施到位，加强对创业政策实施情况的监督，对于未按规定实施创业政策亦或是存在只做表面文章的单位要予以严处。并且，中央政府在制定统一大学生创业鼓励政策的同时，还要鼓励地方政府根据当地实际情况，制定特色化的创业鼓励政策，以结合地方的优势亦或是缺陷对大学生的创业予以不同方面的鼓励。如对于一些重工业集中的地区，可以对那些污染治理亦或是绿色产业的创业行为予以鼓励。对于地广人稀的西北地区，可以从用地方面给予大学生创业一定的支持。对于先进科学技术较为集中的南方沿海地区，可以从社会技术培训方面给予大学生创业支持。

（三）创新教育模式。首先，高校应加强大学生的创业理念教育，转变传统的重理论轻实践的创业教育观念，重点强调大学生创业实践和创业技能的培养，将大学生专业学科知识的创新创业作为重要的教育内容；其次，高校应加强与包括企业、科研单位等在内的社会组织的合作，充分利用社会上的创业教育资源，强化大学生的创业教育。例如，高校可以通过校企合作，依托企业资源建立创业实训基地，通过实训强化大学生的创业意识，提高大学生的创业能力；最后，高校应积极完善创业教育体系，积极开展知识竞赛、创业大赛、社会实践等多样化的创业教育形式，让学生从课堂上走进创业实践中，丰富学生的创业经验。此外，政府还应当组织社会科研以及企业，在政府的带领下由各个企I、科研单位提供相应的专业人才定期为具有创业意愿的大学生提供各类创业培训，并针对大学生创业中遇到的各种问题予以解答。从而在学校、社会、政府的共同作用之下完善大学生的创业教育体系，增强大学生创业的意愿与决心。

主要参考文献：

[1]苏益南.大学生创业环境的结构维度、问题分析及对策研究[J].徐州师范大学学报（哲学社会科学版），2009.6.

第8篇：大学生金融投资范文

关键词：武汉；大学生创业；融资难；对策

中图分类号：F832.1； G64 文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2013）04-0-01

一、武汉大学生创业现状

据武汉市统计局统计，武汉目前高等院校已发展到85所，在校大学生和研究生总数已达到118.33万人，庞大的在校生和毕业生数量为武汉市大学生创业奠定了巨大的基数，同时，其集体和示范效应也扩大了大学生（主要指在校大学生和毕业三年以内的大学生）成功创业机会。2012年底，荆楚网曾在武汉理工大学、中南民族大学、武汉纺织大学、武汉工程大学、武汉长江工商学院、武汉科技大学城市学院等6所不同类型的在汉高校进行创业调查，调查显示，约有77.2%的人有过创业想法，但真正创业的学生不足20%，最终成功者仅占4.1%。在诸多原因中，融资困难首当其冲，有接近八成的学生认为，资金是自己创业过程中遇到的最大困难。

融资难并不只有大学生群体创业中会遇到，很多中小微企业发展中也会有所体会，然而大学生这个年轻的群体有很多其自身的特殊性，在融资难的原因和解决对策上也就与一般企业有所不同。对于高校林立的武汉地区而言，更好地解决大学生的创业融资问题不仅仅能为大学生本身铺就更加光明的人生道路，而且能够缓解大学生就业的紧张，并使大学生这种资源得到更加充分的利用，从而为武汉地区注入新的活力。

二、大学生融资困难产生的原因

（一）大学生自身条件的不足

柳传志曾说：“大学生创业实际上是一个风险很大的事情。在怎么工作、怎么接触社会等都还是一张白纸，这种情况下创业摔跟头会摔得很重。”这句话道出了大学生创业融资中一个重要的问题――大学生创业能力的不足。创业能力不足往往导致高失败率和较高的融资风险，使得企业和金融机构不愿进行投资。这些不足主要体现在：

首先，大学生在创业之初一般具有较高的创业热情，然而对于创业项目的选择和规划却不够理性。部分大学生创业时直接进入已经成熟的行业，比如餐饮、娱乐等，这一类的行业虽然资金需求量低，风险较小，但如果没有学校提供的便利条件（如低租金、地理位置优越），大学生很难在这些行业中取得成功。因为进入这些行业的技术性要求很低，竞争非常激烈，大学生不仅面临着后来者的劣势，而且缺乏相应的社会人脉关系和管理经验，利润空间十分窄小。这样一来，不仅大大降低了创业成功的可能性，而且也降低了获得资金青睐的可能性。

其次，大学生创业起步阶段的规模比较小，监管机制不健全，尤其是财务制度的建设往往非常混乱，要么不建立财政制度，要么选择记账，不能提供清晰准确的财务报表，导致资金收支程序无章可循；与此同时，大学生创业过程中缺少专业理财人员，理财能力不足，往往导致资本结构不合理，资金使用效益不高，这样自然就无法获取融资机构和风险投资的信任。

再次，大学生虽然具有较扎实的理论知识，但是社会知识不丰富，也缺乏知识灵活运用的能力。一个优秀的创业者不仅应当掌握专业知识及相关背景，而且应具备完善的营销、税务、法律、政策等多方面的社会知识，要有敏锐的反应能力，紧紧跟随复杂的市场变化。大学生创业过程中应该主动了解政府和学校的相关扶持政策，尝试多元化的融资途径。在融资方式上，可以根据自己创业项目和实际情况的不同，考虑风险投资、典当融资、融资租赁等方式。

（二）社会外部环境导致大学生融资困难

学校作为大学生的直接培养者，在很大程度上影响着大学生的创业融资。首先，不少学校对于学生创业精神的培育、投资项目的选择、融资途径、市场开拓、人际关系、法规政策等方面的教育严重不足，学生缺乏创业融资的相关知识；学生应试能力很强，但缺乏创新能力、责任心、管理和组织能力，无法向社会上的金融机构证明自己项目的可行性、管理和组织的完善性。其次，一些学校人才培养的市场性导向不突出，一味追求提高本校考研率或者就业率，对大学生创业采取的是消极或者不支持的态度，不能为大学生创业提供充足的校园基金，这也是大学生创业融资困难的重要原因之一。

近年来，不少省市政府都颁布了一系列支持大学生创业的政策，然而，有些政策在执行的过程中并不如人意。一些同学表示，虽然有政府的优惠政策，然而各种手续繁杂，登记注册等需要等很长时间才能审批下来，贷款过程还是显得很艰难。政府作为宏观调控的调控主体应当更加密切地关注大学生创业问题，不仅仅应当尽量简化手续和程序，提高审批效率，而且应当完善配套政策，如创业基金、住房政策、创业培训等，从而创造良好的创业环境。

大学生创业融资的主要对象是商业性金融机构，然而，大部分商业性金融机构更希望将资金投入企业规模大、资金风险小的领域，如国企，对于规模和利润小、风险大、无担保的大学生创业项目则不太感兴趣。商业性金融机构追逐利益本无可厚非，然而大学生创业创造的是新的企业，新的产品和服务以及新的就业岗位，同时有利于将科技创新和成果转化为生产力，促进地区乃至国家的可持续发展。因此，国有银行和非银行融资机构不能单纯作为逐利者存在，而应积极承担相应的社会责任。

三、对解决大学生创业融资困难的建议

（一）大学生应努力提高自身创业能力

在我看来，我们大学生要想提高自身创业能力，主要要从以下几个方面来努力：

首先，大学生创业者应当慎重、理性地选择创业项目。有核心技术的大学生创业者可以抓住机会参加一些创业大赛，将奖金作为自己企业的启动资金；可以向学校申请校园创业基金；也可以积极寻求风险投资，获得发展所需资金，使自己的技术成果尽快商品化、产业化。没有核心技术的大学生创业者则更需要仔细思考自己所擅长的领域，发挥创新思维，寻找合适的创业项目，创意型企业、智力服务型企业和新兴企业都是不错的选择。创意型企业需要创业者留心生活，寻找创意点，如一些简单而又精美的DIY，健康食品，抑或是富有情调的餐厅、咖啡厅，最重要的是有鲜明特色足以吸引身边的人们。智力服务型企业也可以很好地发挥大学生的知识储备，比如家教中心、美术设计、翻译事务所……这些都是大学生充分展示自己能力的好平台。总的说来，不论创业者是否拥有核心技术，都可以寻求适合于自己的创业项目，但一定要有合理的规划，不能仅凭借一腔热血。

其次，创业者应该扩宽视野，打开思路，进行多元化的融资。除了一般大学生创业者运用的家庭融资、银行融资和校园创业基金以外，还有很多其他方式，如风险投资、天使投资、小额贷款、典当融资、融资租赁等。其中，风险投资和天使投资虽然对于项目成熟度要求较高，但是投资人不仅能为创业者提供资金，而且能直接或间接地为创业者提供额外的行业知识甚至是人脉关系，甚至帮助创业者建立起更好的金融信誉和社会知名度，从而提高创业项目的市场竞争力。小额贷款公司为中小企业提供银行不愿意提供的贷款，贷款门槛低，担保方式灵活，不足则在于利率相对较高。典当融资虽然融资成本较高，规模较小，但是却比银行便利、快捷，对客户的信用要求很低，比较适合小额创业的筹资。融资租赁是指出租人根据承租人对供货人和租赁标的物的选择，由出租人向供货人购买租赁标的物，然后租给承租人使用，大学生创业者在进行固定资产投资时可以考虑这种融资方法。

再次，大学生创业者还应该建立完善的财务制度和人员管理制度，规范项目的经营；积极培养团队精神，合理分工，积极配合；努力学习必要的社会经验和知识，熟悉政策和法规……这样才能降低项目的失败率和融资风险，从而获得投资者的信任。

（二）营造良好的创业外部环境

我认为，大学应当在塑造大学生创业能力上起主导作用，各高校应当更加重视大学生创业问题，适当地开设创业教育的课程，进行创业培训，既可以是邀请创业成功人士进行演讲，告诉学生如何提高创业能力，促进学生对相关政策的了解；也可以是请本校或外校的大学生创业者到学校里与本校有创业想法的同学进行经验交流；还可以是直接开设课程由老师进行相关知识的讲解，并为大学生创业者提供指导和意见。除了必要的宣传与教育外，大学还应积极举办创业大赛，或者是鼓励学生参加创业大赛，如“挑战杯”大学生创业大赛，这样有利于制造更良好的创业氛围，为创业者展示自己的项目提供平台。有能力的学校还应为学生提供一定的创业基金。政府和金融机构在解决大学生融资困难的问题中起着辅的作用，武汉市政府的东湖高新区“湖北青年企业孵化器”和部分银行提供的有限贷款支持、利率优惠等倾斜措施在一定程度上减小了大学生创业融资的阻力。

参考文献：

[1]俞金波.基于企业生命周期理论的大学生创业融资路径选择.特区经济，2012（05）.

[2]方舟.对甘肃省大学生创业融资难问题的思考.财会研究，2012（10）.

[3]邢楠.我国大学生创业资金筹集的难点及对策.经济纵横，2012（01）.

第9篇：大学生金融投资范文

关键词：全民投资；大盘跌停；期货

一、引言

生活中有着许多投资产品，比如基金，股票，期货，债券等等，如果我们不去接触它们，我们就永远不了解它们的存在，因为一次偶然的机会，让我接触到了期货，我才知道这是个投资产品，作为一名经济学专业的大学生，应该将所学到的知识传递出去，于是，我们将对本校大学生对期货这种投资产品的了解进行了深入的调查。

目前，大学生作为投资者的新生力量，并没有经历过多的投资洗礼。如何投资理财？如何利用资本生成资本便成为大学生需要学习的课题。

首先我们要从开设期货这门实践课程的实际需要说起。当代大学生往往属于衣来伸手饭来张口的类型。通过调查显示，大部分的大学生都是利用家里寄过来的生活费来进行学业投资，满足生活的日常开销。然而社会化进程的加快，人民生活水平日益提高，我们已经不仅仅局限于穿衣吃饭的开销问题上。如何获得更多的享受性消费开销，如何提高自己的生活品质，如何培养社会生存能力，如何脱离家庭支柱生活资金成为了大学生认真思考的议题。而且大学生的生活费往往只能满足生活的基本开销。经过生活的考验，有一部分勤劳的学子奔波在兼职打工的路途当中，还有另外一小部分大学生开始了自己的个人或团队的创业生涯。他们最核心的目的往往离不开钱。如何用钱养钱，以钱赚钱便进入了我们的研究范畴。经过长时间，大数据的调查统计，我们发现大学校园里对期货投资的宣传做得并不充分。而且绝大部分学生对期货这个概念并不熟悉，同时大家对我们的课题产生了浓厚的兴趣，希望在校园里推广期货理论实践的课程教育。由此我们可以得出期货投资的课程学习在大学校园推行是可行的。

二、期货

投资期货的优点：（1）较大的流动性，合约可以在任何交易日变现。（2）较大的灵活性，投资者可以在任何时间以满意的价位入市。（3）委托指令的多样性，如即市买卖、限价买卖等。品质保证，投资者不必为其合约中标的的成色担心，也不要承担鉴定费。（4）安全方便，投资者不必为保存实金而花费精力和费用。（5）杠杆性，即以少量定金进行交易。价格优势，黄金期货标的是批发价格，优于零售和饰金价格。（6）市场集中公平，期货买卖价格在一个地区、国家，开放条件下世界主要金融贸易中心和地区价格是基本一致的。（7）套期保值作用，即利用买卖同样数量和价格的期货合约来抵补黄金价格波动带来的损失，也称“对冲”。

三、期货投资的推广

（1）学校能开设更多关于期货学习的实践性课程；（2）举办更多有实质性的比赛，激起大学生对期货的兴趣；（3）开启期货实训平台，借助浙江师范大学庞大的师资力量传授学生期货投资的经验与感悟；（4）购置模拟操作平台，让大学生拥有实战的资本；（5）举行期货投资月等等宣传学习期货的活动方式。

四、期货投资的风险以及解决措施

投资有风险，买卖需谨慎。本次调查研究的大方向处于引导学校营造一个良好的期货投资氛围，为广大学子铺设更多的期货课程以待选择学习当中。我们也希望通过本次的期货投资调查研究给予大家另一条对资金进行投资管理的道路。然而如今在校大学生虽然在学校学习着学习给予的理论学习，但是也存在着不少的缺陷：（1）学校关于期货投资的课程较少（说明大学生虽然在校学习很多理论知识，但是对于很多实践性的项目还未了解）；（2）关于期货投资的宣传力度不大；（3）理论学习没有与实践同步（说明大学生对于期货等投资项目实践性的缺失）。

解决措施：（1）开设更多关于期货学习的实践性课程；（2）举办更多有实质性的比赛举办更多有实质性的比赛； （3）举行每周每月的期货投资月；（4）开通全名来投资期货的微信等等通讯平台，让大家在一起交流经验和学习心得

五、结论

随着我国资本市场的发展，金融改革进程的加快，以股票指数期货、利率期货和外汇期货为核心的金融衍生品市场将会使我国金融体系逐渐完善。这是市场参与者和服务对象对风险管理的要求。大学生作为国家的前瞻力量，也应该在平时学习中了解更多投资的知识，开展此类课程也是为了让想去了解的学生有更好的学习平台。

参考文献：