图书管理规章制度精选(九篇)
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第1篇：图书管理规章制度范文
关键词：图书馆管理；制度化管理；管理制度
中图分类号：G258.91文献标识码：A文章编号：1006-026X（2013）12-0000-01
一、引言：
信息时代的到来促使图书馆管理工作带有了新的发展，传统的图书馆管理制度已经不能满足当前需要，我们需要创新管理制度，对图书馆管理实施改革。为了提高图书管理工作，我们要看清当前管理制度的缺陷，根据相关问题寻求解决途径，从而完善图书馆的管理机制。下面我们首先来了解一下图书馆管理制度中的问题，然后具体探讨图书馆管理制度的建设策略。
二、目前图书馆管理制度中存在的问题
（一）管理制度中权利与义务失衡。
在图书馆管理制度中，针对读者规章制度较多，制度明确的表明了读者的义务，很少或完全没有指出读者的合法权利，规章制度缺少对读者权利的说明。根据这一现象，我们会发现图书管理工作是以制度为主体，将读者作为客体，相关规章制度仅仅是用来对读者的一些不良行为进行约束的。长此以往，就会造成权利与义务的失衡，影响了制度的功能发挥，给读者增添了许多的心理负担，不能够使读者轻松自在的去查阅文献资料，降低了读者查阅资料的积极性，不利于提高图书馆的利用率。
（二）管理制度中缺乏主体意识。
人是制度的执行者，是行为的操控者，是制度执行的主体。而一些图书馆片面强调制度，缺乏主体意识，使管理制度单纯的发挥了惩罚、约束人的作用，没有注重规章制度对人的教化功能。只有惩罚的管理制度存在一定的缺陷，不能很好的教化主体行为，从而使人们对管理制度不够重视，不能够很好的执行规章制度。规章制度的制定和执行是相互关联的，两者缺一不可，为此我们要完善管理制度的主体意识，使管理制度充分发挥应有的功能。
（三）管理制度缺少司法规定。
在图书馆管理制度中，明确指出了读者的义务，针对读者的一些错误行为，管理者需要依据相关规章制度进行处罚，这样以来，制度的制定者和行为的处罚者都是管理人员，缺乏公正性。从司法角度看，管理人员亦是司法主体，读者与制度一旦起冲突，只有读者接受处罚这一种判定，管理制度相当专制，不利于图书馆管理制度功能的发挥，对图书馆管理工作有了很大的限制。
三、加强图书馆管理制度建设的主要措施
（一）实施人性化和制度化管理相结合。
图书馆管理主要以人性化管理和制度化管理为主，人性化管理是坚持以人为本的原则实施的，它是一种软式管理手段。而制度化管理是本着以制度为本的原则实施的，主要强调制度的遵守和执行，是一种硬式管理手段。目前，图书馆管理制度多以制度化管理为主，相对于人性化管理来说，它更注重人对制度的遵守，具有一定的片面性，其管理理念及管理机制相对落后，不能够充分发挥图书馆的功能，阻碍了图书馆发展的脚步。人性化管理是从人权角度考虑的，它注重读者与管理者的沟通，能够对人产生一定的教化功能，容易被人从心底接受。由此可见，只有建立科学的规章制度，将人性化管理渗透到规章制度中，才能使图书馆管理制度更加完善，进一步推动图书馆的发展。
（二）管理制度要明确指出读者的权利。
在图书馆管理规章制度中，只是单向的指出读者应遵循的义务，不利于读者行使自己的权利，对读者来说是不公平的，单向的管理制度具有不合理性，需要我们对其进行补充完善。在制定制度时，我们要坚持以人为本的服务态度，增强主观意识，将读者的权利明确指出，公示获取图书借阅证的读者权利，利用科学管理手段进行资源整合。在执行制度过程中，我们既要了解读者的义务，又要明确读者的权利，对于读者应履行的义务要采用合理手段进行说明，对于读者的权利要给予尊重和保护，给读者充分的自利，让读者可以自由选择，进一步实现读者权利和义务的平衡，使图书馆管理制度充分发挥其应有的功能。另外，在图书馆管理规章制度中，我们还要正确诠释读者的个性化需求，对读者提出的要求要给予尊重，可以尽量避免个性化需求的产生，不能对其采取强制手段。
（三）加强相关人员的制度培训。
为了提高图书馆的服务水平，我们需要对管理制度进行补充完善，将读者权利明确化，然后依据制度进行科学管理。然而在制度的执行过程中，一旦相关人员缺乏制度认识，只是单向的惩罚读者，无视读者的权利，那么就会使人对制度产生蔑视，不利于制度的顺利执行。为此，我们要重视管理人员对读者权利规定的学习，让他们能够坚持奖励与惩罚共存的管理原则，具体来说就是奖励对图书馆建设关心、对图书馆管理用心的人，惩罚破坏图书馆建设、霸道执行规章制度的人。当然，对于一些违反规定的人，首先要进行人性化教育，如果教育无效便可采取强制手段。除此之外，我们还要加强读者的制度教育，可以通过讲座、宣传等手段对读者进行制度教育，使读者行使自己权利的同时，充分认识自己的义务，不仅要禁止一切违反规定的行为，还要对有违反规定的人进行劝阻或检举，用实际行动来促进图书馆的建设。
四、结束语：
综上所述，要做好图书馆管理工作，就需要将人性化和制度化紧密结合起来，健全图书馆管理机制，采用人性化管理手段使图书馆管理模式不断创新发展。通过对图书馆管理制度的分析，我们深刻的体会到健全图书馆管理机制的重要性。只有做好相关规章制度的制定、监督规章制度的实施，才能使图书馆管理规章制度更加系统化。
参考文献：
[1]郑倩婕.关于图书馆规章制度与人性化管理的思考[J].内蒙古科技与经济，2009（05）
第2篇：图书管理规章制度范文
关键词：图书馆精神 敝帚自珍 图书资源
中图分类号：G25 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2016）08（a）-0123-02
图书馆精神是指图书馆工作人员在长期的工作和学习实践中逐步形成的一种相对稳定的思想行为风尚，是指工作人员的政治态度、精神风貌、思想情操和职业道德等各种群体意识。随着时代的发展和变迁，图书馆的服务内容、范围、水准和效果已发生了日新月异的变化，图书馆精神也应与时俱进，逐步吸收新的内涵。图书馆精神是图书馆的灵魂和精髓，是图书馆优良传统的结晶，是维系图书馆生存与发展的精神支柱。在新时期下，如何切实加强图书馆精神建设，全面树立和弘扬图书馆精神，是保障新时期图书馆事业发展进步的一个新课题。
1 敝帚自珍的图书馆精神
多年来，许多图书馆工作及研究人员对图书馆精神进行了诸多阐述。贺小兰认为，图书馆精神主要体现为爱国主义精神和民族主义精神，正是这种精神不断推动着中国图书馆事业的蓬勃发展，成为中国百年图书馆事业发展的精神支柱和主线并延续至今；胡军将图书馆精神概括为爱馆敬业的奉献精神、求真务实的科学精神、锲而不舍的进取精神、开拓创新的创造精神和团结协作的凝聚精神等5个方面；叶继元将图书馆精神概括为敬业、爱书、利人精神；程焕文将图书馆精神概括为四爱，即爱国、爱馆、爱书、爱人；王红则从人文精神的角度指出，图书馆工作应树立以人为本的思想，以满足人的需要、实现人的价值、追求人的发展、体现人文关怀、创造美与和谐作为其工作宗旨。
图书馆科研工作者们总结的各种图书馆精神在新时期的今天仍然具有重要的作用，值得后人继续发扬光大。然而，从个人的亲身工作实践中以及从当前整个国家的实际情况出发，笔者认为，图书馆员在图书管理中更应该提倡一种“敝帚自珍”的精神。所谓“敝帚自珍”，从字典标注的词意来讲，是将破旧的扫帚视作宝物来珍惜，比喻自己的东西虽然并不是最好或不是最贵重，但自己却时刻爱惜。表示对自己用过的东西非常珍惜，也作“敝帚千金”。提倡图书馆的敝帚自珍精神，就是指应该对那些曾被一代人，甚至几代人用过的书籍或者报刊杂志很好地珍惜和珍藏，以便后来人使用和查阅。书籍和期刊是供人们学习查阅资料和文献用的一种工具，对于还没有阅读和使用过它的人来说，永远没有过期之说，只有阅读过和没有阅读过之分。从这个意义上讲，敝帚自珍应作为永远的图书馆精神加以提倡和发扬。
2 “敝帚自珍”精神的必要性和重要性
2.1 从知识结构的自身特点来说，应该提倡“敝帚自珍”的精神
无论是自然科学或者社会科学，都是一脉相承的。俗话说没有无源之水，知识是通过数代人的努力才发展成为今天这样一个知识系统和知识体系，并非一蹴而就。而且，知识本身是在人们阅读使用和实践的过程中逐步完善和不断丰富的。
在自然科学方面，人类从洞穴到摩天大楼，从松明到人造太阳，从人力车到宇宙飞船，每一点进步无一不闪烁着智慧的火花，记载着人类创造的伟大业绩。Mario George等人在《从洞穴到摩天大楼》一书中，描写了从早期人类居住的山顶洞穴到现代人类居住房屋，住宅越建越大、越造越高。在这个发展过程中，尽管现代人使用诸如钢材、砖、和水泥等人造材料进行高层结构建设，但仍然应用着他们祖先曾经应用过的同样技术与自然搏斗以确保建筑物不至于倒塌。现代人建造的西亚斯塔有110层，高达443 m，但是它的建筑原理仍然与人类祖先用于草绳吊桥的建筑原理相同，不同的仅是材料而已。由此可见，自然科学知识是一脉相承的，不是无源之水。旧的书籍和期刊的功用也是如此，为新的科技发展和科学体系的建立提供了基础。
在社会科学方面，以文字本身的演变而论，最古老的文字是甲骨文，但是汉字源于图画，由原始的图画演变而成。其似画非画，似字非字，人类称为图画文字。图画文字经过了三千多年的逐渐演变，由象形文字、甲骨文、篆书（大篆、小篆）、隶书（秦隶、汉隶）到楷书，一直到现在的电脑字体等，目前已演变成为笔划省简、规范，易于刻版印刷之文字了。由此可见，文字也是一步一步慢慢演变而来。现在，尽管人们已不再使用甲骨文了，但是甲骨文却仍然服务于人们的科学研究，在某些场合，人们仍能看到甲骨文的踪迹。所以说，知识只有经过不断地完善和改进，才能更好地服务于社会，服务于人类。在笔者工作的过程中，经常会听到读者抱怨没有新的书籍和资料，殊不知在那些看似古旧的书籍里隐藏着大量的知识源泉，有相当多的知识营养可供汲取。对于还未曾接触过这些书籍和期刊的人来说，古籍永远不古，永远是有用的，尽管有时“吐故纳新”是必要的。而对于研究人员尤其是历史学等研究人员来说，这些书籍和期刊甚至是宝中之宝。所以，图书管理人员应该“敝帚自珍”妥善地保管好这些书籍、报刊。
2.2 从图书的分类来说，孤本或者独本的资料我们更应该“敝帚自珍”
中华民族经历了五千年的历史沉淀，无数代人的总结和积累，无数先贤为我们留下了丰富的知识财富。文化的传播是经过一代一代人的沉淀、学习整理和升华而来的，后人总是从先人那里学习知识，然后吸取其精华，去除其糟粕，进而获得灵感进行创造或创新，才使科学技术发展到今天的繁荣。在科学界，每一本书都凝聚着作者无数的心血和汗水，有人毕其一生将其知识财富汇集于一书。记得有这样一则报道：北京民族文化宫图书馆于2005年11月发生供暖水泄漏，藏有60多万册图书文献的地下书库灌进了大量的热水，数十万图书文物遭到水浸损坏，其中，镇馆之宝清代乾隆版《大藏经》也浸泡严重。由于这些孤本书籍没有替代版本，严重的也许永远也没有办法修复，给图书馆珍藏留下了永久的遗憾，可以说这也是不敝帚自珍的惨重代价。
2.3 从图书馆的功能以及纸质资源的不可代替性来讲，我们应该“敝帚自珍”
高校图书馆是学校的文献信息中心，是为教学和科学研究服务的学术性机构，是学校信息化和社会信息化的重要基地，担负着培养德、智、体、美全面发展的创新人才、发展教育科学文化事业、建设社会主义物质文明和精神文明服务的重任。因而，图书资源的数量和利用率是评价图书馆运行和发展优劣的重要指标。
随着科学技术的发展，电子资源越来越多地冲击着我们的视野，电子资源以它的方便快捷和立体优美的视觉效果，受到越来越多年轻人的青睐。但是，在计算机技术高度发展的今天，纸质资源依然有不可以替代的作用，仍然是文化传播的主流，即使在发达国家和地区，网络资源和纸质资源也是双线并存的，纸质资源仍以它的方便和历史性在图书馆发展舞台上占据着重要地位。因而，爱惜图书、延长图书的使用寿命是每一个时代都应该提倡的美德，“敝帚自珍”是任何时候都必须践行的图书馆精神。
3 如何做到“敝帚自珍”
3.1 管理者应身先士卒，做“敝帚自珍”的模范
艰苦奋斗、勤俭节约是中华民族的传统美德。作为图书馆的管理者，在图书馆的图书管理方面更应弘扬勤俭节约的优良作风，加强内部管理，把有限的资金用于必要的资源建设上。
如前所述，尽管电子资源已受到越来越多读者的青睐，但电子资源却不能够完全代替纸质资源。切实做好纸质图书资源的管理和充分利用，就应该充分提倡敝帚自珍精神，避免不必要的浪费。而榜样的力量是无穷的，领导的重视、督促和身先士卒是做好“敝帚自珍”工作的前提。
3.2 建立健全图书管理规章制度
固然，爱惜图书、“敝帚自珍”非常值得提倡，但说来容易做来难，巩固和发扬这种良好的优良传统更难，要无数人，甚至无数代人的努力才能够传承。为此，建立健全图书管理规章制度是必要的，也是必须的。
3.3 加强图书馆员的业务素质和职业道德建设
图书馆员的业务素质和职业道德的高低是图书馆高效运转、做到“敝帚自珍”的基本前提。加强图书馆员的管理，既要对馆员加强必要的监督和有效控制，采取各种措施加强图书馆员的业务素质和职业道德建设，鼓励、支持、组织他们进行培训和进修，又要给他们创造一个宽松的环境，更好地调动其积极性和能动性，使其自觉树立为读者服务的意识。
3.4 培养读者的“敝帚自珍”意识
如前所述，图书馆担负着培养德、智、体、美等方面全面发展的创新人才、发展教育科学文化事业、建设社会主义物质文明和精神文明服务的重任，读者是图书馆生存和发展的基础。加强读者爱馆、爱书的素质教育，培养读者的“敝帚自珍”意识，是保障图书馆正常运转、有效利用图书资源的有效保证。
4 结语
切实加强图书馆精神建设，全面树立和弘扬图书馆精神，是新时期图书馆事业发展进步的保障，而图书馆的精神建设则是一项重大、难苦而长期的工程，需要图书馆人上上下下的共同努力。在整个图书馆精神系统中，“敝帚自珍”在图书馆精神中具有重要的地位和作用。领导的充分重视和身先士卒，图书馆员业务素质和职业道德水平的加强和提高，读者爱馆、爱书的素质教育的培养，以及图书管理规章制度的健全，全面发扬“敝帚自珍”精神，必将对图书馆的正常运转和图书资源的有效利用产生积极意义。
参考文献
[1] 贺小兰.试论百年图书馆精神[J].图书与情报，2004（6）：46-49.
第3篇：图书管理规章制度范文
张云丹
随着新课程的深入推进，学校图书室的作用越来越大。丰富的藏书、舒适的阅读环境能给师生的发展提供一个广阔的知识空间。因此本年度学校图书室本着“一切为师生服务”的宗旨，继续转变观念，加强建设意识，确立服务意识，强化指导意识，努力为学生营造浓厚的课外阅读氛围，引导更多的学生走进图书室，爱上图书室，用好图书室。同时积极开展各种读书活动，引导学生收获读书快乐，体验读书价值，充分发挥图书室的作用，利用图书室育人，提高学生整体素质。围绕上面的目标，学校图书室努力从下面几个方面做了工作。
一、明确目标、任务，步步落到实处
在这一学期中，学校大力加强学校图书管理工作，充分利用好学校的图书资源，培训好一批小图书管理员，发挥他们的管理职能，加大图书的借阅与流通，使学校现有图书资源得以充分利用。让图书室真正成为学校教学科研与学生课外阅读的重要基地。
各班也各根据班级实际开展各种富有意义的益智读书活动，在班级中建立图书角，书籍可以到图书室借，也可在班级图书角借。组织阅读兴趣小组，开展讲故事、知识竞赛等活动，如：名作欣赏、讲故事比赛，书评等活动，使一本书的价值和作用充分体现。把知识性强、趣味性浓、富有创意的文章在专栏内展出，供学生浏览，激励学生的读书积极性。
在新一轮的课程改革中，图书室紧密围绕素质教育，充分利用室藏资源，积极配合教导处、各班语文老师开展了各种读书活动及有效的导读工作。如爱国主义读书教育活动、故事演讲比赛等一系列读书活动。图书室推荐提供读书内容，有童话故事、儿童诗、寓言、成语故事、唐诗、宋词、名人名著、儿童文学作品、少儿百科全书、爱国故事、有关发明家、科学家的故事、有关数学方面的知识、法制宣传知识等一系列图书。还配合教导处、各班语文老师组织同学们阅读与各年级读书活动主题相关的书籍，让每位同学认真阅读。阅读完后，写好摘抄、读后感、自编读书小报。
通过一系列读书活动的开展，有效的调动学生的阅读积极性。同时，也提高了学生的整体素质。
二、领导关心，措施具体
我们学校加强领导，分工明确。学校分派副校长霍社英分管图书室工作，规范了管理，提高了管理水平。
（一）做好图书室常规工作，管理好图书，做到一切图书有记载，出借有手续。规范图书室各项管理规章制度，根据图书室特点，依照《中国图书馆分类法》对文献资料进行正确分类、上架，同时做好规范、正确、有序的管理。指导学生上好《学习利用图书室》导读课。
（二）认真做好图书室和阅览室的图书借阅工作。通过个人借阅、集体借阅、定期轮流阅读，开展各类读书竞赛活动，来引导和培养学生多方面的阅读兴趣和阅读能力，使学生乐读书、读好书、会读书。
（三）做学生的知心朋友，积极向学生推荐他们喜爱的读物，对他们在阅读过程中遇到的知识障碍或思想障碍热情指导和帮助，以满足学生的需求，激发他们的读书热情。
（四）大力提高藏书利用率，充分发挥图书“育人熔炉”的作用。确保导读工作有高质量的文献资料可提供。给学生上导读课推荐《安徒生童话》，使学生有选择、有目的的阅读。
（五）期末进行总结评比，表彰读书积极分子和先进班级，鼓励大家开展课外阅读。
三、规范管理，优化基础服务
1.努力使图书室管理上台阶，争取图书管理现代化，完善各项管理制度，既方便读者，又有可操作性。
2.对全校师生实行全方位开放阅读，图书室从星期一到星期五对师生实行全天候借阅制度，确保师生有充足的借阅时间。
3.根据师生的不同要求，做好图书的推荐、介绍和借阅工作。如教师要上公开课、观摩课，尽力为他们推荐相关的图书、音像资料。遇到节日、纪念日，向学生推荐有关的图书。学期末经常督促师生还书。
4.完善排架，更新导引标识。为了使各项服务工作更加贴近读者，我室遵循图书分类排架规则对图书进行全面整架，实现严密规范排架。为了让读者利用图书资源更加得心应手，还对全室的书架进行了重新标识，使图书标引更加规范。
5.做好图书借还、整理及破损图书修补工作。热情地为每位师生提供最便捷的服务。本学期为节省师生的时间，我在提高工作效率上做文章、下功夫。一是勤整理，对师生归还的图书及时归类上架; 二是勤检查，对师生在借阅时抽乱、插错的书籍勤查找; 三是勤过目，到书架旁勤看一看，对图书的位置了如指掌。为师生查找资料时节省了时间，提高了效率，本年度生均借书4册以上。
6.从四至六年级学生每班选出二名学生图书管理员，协助做好图书室的服务工作，从而保证了图书室全天开放并始终秩序井然。
7.认真做好报刊杂志的征订归类工作，并为教师、为学生推荐好的书刊杂志，为读者了解各种信息动态、知识前沿提供帮助。
四、存在的问题
第4篇：图书管理规章制度范文
关键词： 高校图书馆； 学生馆员； 勤工助学； 管理
中图分类号： G258.6文献标识码： A 文章编号： 1009-8631（2011）08-0083-01
作为现代大学重要机构的图书馆不仅担负着为高等院校教学、科研工作搜集、加工、开发与传递人类信息产品的任务，而且还是对学生进行素质教育的重要阵地。目前，大学生参与高校图书管理工作的现象已十分普遍，吸收和组织大学生参与图书管理，锻炼了学生的管理能力、沟通能力和自我服务能力，提高了学生的文化素质和个人修养，提高了图书馆的服务质量，体现了图书馆的办馆特色，取得了良好的效果，图书馆的教育职能得以充分发挥。现结合我馆实行的学生馆员聘用制，谈谈对大学生参与图书馆日常工作的一些想法。
一、实行学生馆员聘用活动的目的、意义
随着计算机技术的广泛应用，高校图书馆的现代化管理手段日益完善，部分图书馆员从台前走到了幕后，图书馆的管理也由单纯的馆员管理向读者与馆员共同管理的模式转变。我馆早在上世纪80年代中期就开始引入学生馆员参与图书馆日常管理工作，不过当时无论在人员数量还是在组织管理体系方面都处于各部门自我主张状态。近三年来，图书馆与学生处积极配合，探索以学生自我管理为主导的图书馆勤工助学机制，学生馆员工作实现了质的飞跃。这些特殊的图书馆“馆员”积极参与图书馆的建设与管理，成为了图书馆建设的一支生力军。通过勤工俭学机制，他们还能得到劳动所得以助顺利完成学业。学生馆员既是读者，又是工作人员，在读者和图书馆的沟通中会起很大作用，是读者与图书馆之间的桥梁与纽带。学生馆员的工作实践，有利于激发学生求知欲望，开阔知识视野，掌握在知识海洋中获取知识的锁钥；还有利于培养高尚的情操，锻炼工作能力。学生馆员分担一部分图书馆工作，让一部分馆员从烦琐事务中解脱出来，有时间有精力开展学科馆员服务及更深层次的知识服务。
二、学生馆员工作中存在的问题
学生馆员协助图书馆工作，对高校图书馆未来的发展方向有很大的帮助，但其中也存在一些不足之处。第一，学生馆员的管理制度还不够完善，不够到位。要加强学生馆员的人性化管理，完善管理制度。第二，有些对学生馆员的回报承诺并没有兑现，导致他们的积极性不高。要做好对学生馆员的考核工作，做到有奖有惩。第三，学生馆员的特长在某些部门的工作没有得到充分发挥，也没有更多的锻炼机会。图书馆要定期开展馆员间的互动活动，最大限度地调动学生的主观能动性和积极性，激发他们的工作热情，发挥他们的聪明才智。第四，学生馆员之间以及学生馆员和图书馆员之间缺乏进一步的交流和沟通。第五，学生馆员到图书馆工作的动机不够明确，功利性强。图书馆员要动之以情，做耐心的思想工作，对心理归属、享受回报要有正确的认识。
三、对学生馆员参与图书馆管理的思考
我校图书馆勤工助学工作开展三年以来，取得了一定的成绩，探索出一条适合图书馆勤工助学工作的道路。针对存在的问题，笔者结合多年的图书馆工作实践，认为需要在以下几个方面下功夫。
（一）学生馆员的选拔和培养制度化
学生是图书馆服务的主体，是图书馆最基本、最积极、最活跃和最有生气的服务对象，突出以生为本，就是要把服务工作的着眼点和着力点放在学生身上。让学生参与图书管理工作，不仅可以减轻图书馆的服务压力，还可以加深他们对这个职业的客观了解，还有可能改变读者（尤其是学生）对图书馆及图书馆员的看法。亲身感受和体验图书馆服务工作的平凡琐细，无疑将有助于让他们将自己对管理工作的理解在同学们中反馈，从而逐步使广大学生读者加深对馆员的尊重和支持，学生和馆员之间、学生馆员与学生读者之间就能逐步达到和谐共处。因此，要把学生馆员的培养纳入到图书馆工作计划之中，并制订切实可行的培养计划，由一名副馆长分管此项工作并指定一名专（兼）职图书馆员具体负责实施。可采取由学生自愿报名、班主任推荐、同学选举和学校选拔等方式，从全校贫困学生中挑选出一批勤奋好学、责任心强、乐于助人的同学，吸收到图书管理工作中来，并进行上岗培训。培训内容包括：图书馆管理规章制度、馆员职责、图书文献利用知识、责任心和使命感等。
（二）加强交流，拓宽思路，改进工作
学生通过勤工助学参与了图书馆的管理，改善了图书馆职工队伍结构．给图书馆注人新的活力，带来了新的想法。学生们在工作与实践的过程中，充分了解了图书馆的内部组织机构、业务工作范围、岗位职责和各项规章制度。作为90后的学生馆员，他们具有活跃的思维，对工作中遇到的问题的见解也有独到之处，这些都能使图书馆工作人员受到启发，拓宽思路，从而对现行工作进行改进。加之身份的双重性――既是读者，又是“馆员”，为图书馆开辟了一条与读者之间最直接、最便捷的宣传沟通渠道。参与勤工助学的学生在广大同学当中不仅仅宣传图书馆馆藏、书刊的检索和利用方法，同时还积极宣传图书馆服务的新举措。他们的宣传更具有说服力和影响力，从而充分加强了读者与图书馆工作人员的相互沟通和理解。同时，勤工助学的学生可以随时将读者的要求、意见和建议反馈给图书馆，使图书馆能够做到及时了解读者的需求信息，最终促进服务质量的提升。
（三）提高图书馆藏书的利用效益
学生馆员比较了解同学们的阅读兴趣、爱好和需要，能把同学们对图书馆工作的意见、建议和评价及时反馈过来，便于图书馆员更真实地、更直接地、更及时地得到读者对馆藏信息的反馈，从而及时调整藏书采购计划，适当增加品种与复本，编制和开发本馆重点藏书的二三次文献，变被动服务为主动服务，把更多的读者吸引到图书馆中来，最大限度地满足他们的读书需求。这样，图书的借阅量和流通率也因此而大幅增长，不仅扩大了读者的阅读面，而且提高了图书藏书的利用效益。
（四）服务育人，放手实践，让学生馆员在磨练中成长
在图书馆员的帮带下，学生馆员通过自己的实践劳动，掌握了一定的服务技巧和方法，观察能力、组织管理能力、语言表达能力、人际交往能力等得到了较好的培养和发挥。在这种情况下，图书馆员本着服务育人，放手实践，让学生馆员在磨练中成长的初衷，要对他们少一点儿行动上的束缚，不要怕出现问题而缩手缩脚。如发现书页被撕坏，书的标签遗失，图书摆放混乱，读者不遵守制度等，先让学生馆员自行处理，共同解决，如发现处理不完善、不到位，再由图书馆员帮他们分析原因，提出处理意见，发挥图书馆员指导和监督的作用。从具体问题的解决入手，对学生馆员提出更高的要求，教育他们端正思想，明确任务，各司其责，严格按制度规章操作，切实做到放而不任自流。这样日积月累，就能提高他们分析问题和处理问题的应变能力，培养其多方面的技能。
参考文献：
[1] 陈明华.浅谈学生馆员[J].科技情报开发与经济，2006（16）：97-98. [2] 王华.加强学生馆员管理促进图书馆发展[J].科技情报开发与经济，2005（4）：48-49.
第5篇：图书管理规章制度范文
关键词：图书馆计算机；网络系统；系统维护
中图分类号：TP393.07 文献标识码：A 文章编号：1674-7712 （2013） 08-0000-01
随着我国科技不断发展以及计算机的普及，计算机网络已被各行各业广泛的应用。本文通过计算机网络在图书馆的应用，针对图书馆计算机的网络系统进行了分析，并从图书馆机房的物理环境的维护、软件系统的维护、服务器维护和系统安全维护几方面阐述了图书馆计算机的网络系统维护的重要性。
一、图书馆机房的物理环境的维护
1.机房是图书馆计算机网络的核心，为了使系统能够长时间运行，机房内温度控制必须在20℃左右，而相对湿度也应该控制在50%左右，所以建立良好的控温系统是必不可少的。还要采取防尘、除尘、降低噪音等相关措施。机房地面还应该铺设耗散型静电地板，这样才能避免静电对计算机的影响。
2.机房的供电系统应选用与之相匹配的稳定电源，配备大功率、使用时间长并具防雷击功能的UPS系统。这样才能使机房供电系统具有稳定性和可靠性。
3.机房防盗措施应比其他部门更加严格，在将门窗加固的同时还要科学的安装监控系统。而在防火方面应具备火灾报警体系、消防应急灯、灭火器和消防安全通道等。
二、图书馆软件系统的维护
1.图书馆应选用技术较成熟、安全性较高的操作系统。如果图书馆对系统和数据的安全要求较高时，最好使用LIUNX操作系统作为服务器的平台，因为它比Windows操作系统平台具有更高抗病毒攻击、防黑客等性能。
2.在安装完操作系统和应用软件后，必须对所有的系统补丁进行安装，并将杀毒软件升级到最新版本后才能将服务器与网络连接。
3.关闭服务和系统安装时默认开启不必要的服务端口。
4.以系统安全运行为基础，分别根据用户的需求，设定该用户对数据库的访问权限。
三、图书馆服务器的维护
服务器作为图书馆计算机网络运作的核心，记载着图书的分类、数量以及读者的信息数据，包括借阅信息，押金，罚款等等。一旦服务器出现问题，那就可能导致图书馆进入工作瘫痪状态。所以对服务器的维护是尤为重要的。除了让服务器能稳定的运行，数据的安全性也很重要。
四、图书馆网络系统的安全维护
1.要想做好图书馆网络系统的安全维护，首先要了解图书馆网络的组成部分，制定详细的检查策略。定期对线路、交换设备和客户端进行维护。
2.将杀毒软件与网络防火墙相结合，使病毒与内网隔离。图书馆内的计算机都应安装有实时监测和查杀病毒功能的杀毒软件，并及时升级到新版本，一旦发现病毒，需立即清除，防止病毒扩散。
五、图书馆网络的数据安全措施
1.数据在传输过程中进行加密，一般采用的加密方法有端口加密和线路加密。前者侧重于在信息发送端自动进行数据包的回封，进行加密，最终形成不可识别的数据传送或者不可阅读部分，当到达用户目的地后，系统自动重组和解密，成为可读的数据；而后者则对加密信息对于不同线路使用不一样的加密密钥。
2.通过对介入信息的传输、处理者身份和相关数据内容验证关卡。通常包括密钥、口令、身份等鉴别途径，通过对比验证对象输入的特征值与预先设定的数值是否相一致，验证其合法性。
六、图书馆网络资源管理
要想做好图书馆网络资源管理，一方面要做好网络上资源的规划，保证数据存储过程中具有可靠的安全性；另一方面要对网络上的各种资源进行管理和控制，例如共享目录、文件和打印机的管理。但这里还有一个互联网上危害特别巨大病毒危害存在，一旦内网当中某一个用户感染上了病毒，它就有可能通过网络的传播导致整个内网当中的任何一台工作机访问共享资源而受到感染，甚至危害到服务器。虽然可以采取杀毒软件、将IP分段或划分工作组等方式，通过限制访问来减少工作机感染病毒的可能性。但杀毒软件常需要及时的更新到最新版本的病毒库和引擎，在访问权限被限制时，同时也限制了工作机将无法通过互联网及时的更新病毒库。这就需要管理人员做好及时将更新的病毒库下载工作，当工作机不能通过互联网及时进行病毒库更新时，通过下载病毒库来实现内网病毒库的更新工作。
七、建立一套完善的安全管理制度
要想做好图书馆计算机的网络系统维护，就必须建立一套完善的图书馆计算机安全管理制度，从而使各项系统维护工作得以良好的贯彻与落实。具体应该包含以下几项制度：建立完善图书馆计算机机房管理规章制度、建立完善的计算机网络系统操作人员规章制度、建立完善的计算机网络系统管理人员规章制度、建立完善的计算机网络系统数据备份及恢复规章制度、建立完善的图书馆计算机网络系统病毒防御体系等等，以此真正完善图书馆计算机网络系统的管理，将维护工作落实到实处。也只有这样，通过对图书馆管理人员、操作人员的责任制度，才能进一步做到责任到人，使图书馆计算机网络系统维护工作能够更加高质量、高效率的完成。
综上所述，本文笔者对图书馆计算机网络系统维护进行粗浅的探讨，使我们更加清楚的认识到，面对我国科学技术的不断发展，计算机网络技术的不断革新，图书馆计算机网络系统正面临着更多的威胁与挑战。尤其是高校的图书管理计算机网络系统，承载着智慧的结晶，重要的资料信息，如果一旦图书馆计算机网络系统遭到损坏，势必会造成大量数据的丢失，其所带来的损失是无法预计的，结果势必是灾难性的。也正以如此，加强对图书馆计算机网络系统的维护具有十分重要的现实意义，也只有如此，不断的加强对图书馆计算机网络系统的维护，才能使图书馆计算机网络系统安全高效的运行，更好地服务于人民。
参考文献：
[1]赵国荣.浅析如何保障图书馆的网络信息安全[J].谱图学刊，2010，1.
第6篇：图书管理规章制度范文
关键词:样本书库 馆藏 图书 读者
样本书也称保存本或基藏本。样本书库是图书馆从每种采购进馆藏书中抽出一本,作为样本加以保存而形成的书库,是图书馆精华图书所在地,是图书馆藏书最全的地方,能全面地揭示馆藏。它是在我国传统的藏书布局模式下产生的,长期以来,它的指导思想是将文献的“藏”作为工作重点,“用”只是辅助功能。样本图书原则上不外借,仅供特殊需要的读者室内查阅。其优点是保护了图书品种的完整性,满足本校教师和科研工作者的长远需要,为其提供藏书品种的保障;缺点是减少外借处图书用量,降低图书利用率,从而也降低了读者对图书馆的满意度。图书馆藏书的目的是为了用,藏以致用,为用而藏。否则,就失去其收藏的价值,特别是现代图书馆强调的是以“用”为主。如何充分发挥馆藏文献的潜在价值,在样本书库是大有潜力可挖的。在当前形势下,如何对样本书库实行科学的管理,更好地为高校教学、科研服务,提高其利用率,做到既保存又利用,改变重藏轻用的观念,是值得探讨的问题。
1 样本书库的错乱与丢损的原因
1.1 读者的原因
读者在不同的时间、场合和环境等条件下,个性表现不同,这决定于他们的个性心理活动。致使图书丢损、错乱的读者心理活动有以下几种。错觉心理:有的读者认为图书不是商品,偷书不算偷,这些读者自私自利,采用撕页或偷达到自己的目的。贪欲心理:有这种心理活动的读者,占有欲非常强烈,一旦发现自己喜欢或需要的资料,就不顾他人,据为已有。侥幸心理:这些读者认为,管理人员不可能时时盯着,一旦遇到可乘之机,就随心所欲做出一些不负责任的事情。发泄心理:这种读者行动异常,从主体上看,是由于他们思想上的失律,行为上的失控造成的,对这部分读者值得特别注意。
1.2 样本书库管理员的原因
图书开架阅览,读者在书库可以自由取书,自己归架。因此,很容易造成书的错架、错位。如果管理者对错乱架的图书不及时整理,破旧图书不及时修补,图书较长时间处于无序状态;还有个别管理人员对自己的工作没有统一的计划安排,更不了解读者的阅读层次。管理员在工作中的这些表现有几方面的原因:(l)图书馆的工作一贯被认为是一种清闲的职业,这种世俗的偏见使某些人对职业产生错误的认识,不愿主动把精力投人到繁琐而平凡的工作中去。(2)职业上的失落感。书库部门相对于馆内的其它部门来说,工作显得没技术,管理员心理不平衡,在业务上不钻研,服务上不主动,管理上不严格。(3)高学历的工作人员从事书库的管理,认为对自己是大材小用。
2 对样本书库的管理和利用
2.1 提高样本书库的收藏质量
高校图书馆样本书库基本反映了图书馆馆藏水平、馆藏特色及馆藏质量,所以样本书库的入库原则应以有无保留价值为核心,以反映馆藏水平为目标。应当根据本校师生当前与长远需要、学科专业方向的发展特点、科研重点,确定切实可行的、操作性强的文献资源建设策略,做到保证重点,兼顾一般,从而形成一个系统的科学的文献资源收藏体系。因此样本书库必须有区别、有选择的入藏图书。“一刀切、无选择”和“只增不剔”的做法只会引起占用大量经费、书库空间、样本图书资源老化和价值降低等现象。目前,高校图书馆在经费紧张,入藏量减少的情况下,提高新入藏样本图书质量非常重要。从目前我国出版的各类文献中,有许多是经得起历史推敲的名著、学术研究及佳作,但也有质量不高或盗版图书。因此,一方面要求图书馆采购人员应对出版发行情况进行详细调查研究,尽量采购质量高、时效性长、具有一定学术价值的优秀图书,应打破那种“大而全、小而全”的藏书思想;另一方面必须开展经常性藏书剔旧工作,各馆应根据自己的藏书特点把不适应读者需要利用和保存价值低的图书剔除出去,以提高样本图书的整体质量。
2.2 要加强样本书库的管理,必须制定行之有效的管理规章制度,实施制度化管理
样本书具有较强的系统性、参考性、学术性,为了避免样本图书遗失、污损等,方便读者利用。因此,图书馆必须加强样本图书管理,制定严格的规章制度。管理人员和读者都必须自觉遵守样本书库的规章制度。管理人员一定要挂牌上岗,主动接受读者监督,对读者一视同仁,对馆内馆外读者都应按照规章制度办事,决不能凭感情用事。随时向读者进行爱护书刊的宣传教育工作,让每一位读者了解开架的优点和应遵守的基本道德,了解图书基本分类方法排列规则,并设置醒目分类标识,介绍代书板使用方法。加强样本书库内的巡视,及时整架,使错位的图书及时归位,便于读者阅览。管理人员是读者与文献信息资源之间的桥梁和纽带,要做好样本书库读者服务工作,促进样本书库的开发与利用,首先要树立乐于奉献,甘为人梯的思想,真正做到急读者所急帮读者所需。
2.3 实行开放型管理方式
样本书从设立起,基本上用封闭式管理方式,通过限制读者范围来达到长久保存的目的。这种藏而用之甚少的做法,无疑造成了资源上的极大浪费。随着知识经济时代的到来,我们必须用现代开放型取代传统的封闭型管理。放下怕丢失、不敢公开开放的包袱,进一步扩大读者范围,争取馆藏的利用效果。为每一位需求者提供方便。因此,要进行藏书布局的适当调整,能开架的部分尽量开架,并最好配备相应的阅览室。对于学生中一时供不应求的教学参考书和热门书,进行挑选后,拿进阅览室去,让更多的人利用到它,从而加快图书的周转。对于重点读者,可采用一些灵活的服务方式,既要保证图书不丢失,又要保证满足利用。如果读者需要复印,经工作人员同意,可办理复印手续,对特殊需要想外借的读者,经馆长同意,限期归还等方法让读者短期外借。对所有归还的图书,工作人员都要逐一进行认真的核对、检查,检查图书有否被调换、污损、撕页,若发现损坏图书的行为,根据有关规章制度对责任人予以严肃处理。
2.4 保证样本书库阅览时间、改善读者阅览环境
除了白天正常开放时间外,还应在晚上、双休日及寒暑假都要实施了开放,延长了开放时间,使读者有充足的阅读时间。而且要在样本图书阅览室配备大量阅览座位和阅览桌,读者可以使用代书板很方便地将书架上的图书取下到阅览座位上阅读,阅读完后再放回原处。样本书库还应放宽读者范围,让广大师生都能使用样本书库的图书,开展特定借阅服务,以满足特殊读者的急需。
第7篇：图书管理规章制度范文
[关键词]农家书屋 可持续发展 管理模式 对策
[分类号]G258.23
1 农家书屋发展现状
1.1 农家书屋的发展规模
2007年开始实施农家书屋工程以来，农家书屋政策得到各省市自治区的重视，形成了全国构建农家书屋的热潮。截至2008年底，全国农家书屋建成数量已经达5万余家，甘肃省已经建成农家书屋4 600个，江苏省在全省54％的行政村都建成了农家书屋，数量达到9 341个，山东省农家书屋的数量已达10 000多个，河北省农家书屋的数量也已经近万家，其他各省市自治区的发展也非常迅速。从各地的计划来看，2009年将成为大规模发展的一年，年底时总数量有可能翻一番。
1.2 农家书屋的基本情况
目前，农家书屋的房舍多充分利用各行政村已有房屋，多数建在村委会、村文化中心等公共文化设施中，部分省市(吉林、甘肃等)建在供销社、副食店等农民的消费场所，部分省市(湖南、河北等)设在中小学校、农民技校等各类学校，还有些省市设在家族祠堂和农户家。各地农家书屋目前的管理人员也非常不同，主要包括村委会人员、教师和农民，有些由高校志愿者担当管理员，只有部分农家书屋配备专职管理员，多数管理员的工作都是义务性的。农家书屋目前正处于大规模的建设阶段，对于后期管理考虑的还比较少。国家层面农家书屋的管理制度目前只有《农家书屋工程建设管理暂行办法》，各地农家书屋的管理制度多处于摸索期，只有甘肃等省制定了《农家书屋图书管理办法》、《农家书屋管理员职责》等管理制度。
1.3 农家书屋的管理和发展模式
按照《农家书屋工程实施意见》，农家书屋的管理主要采用“农民自主管理、自我服务”模式，各地在此基础上进行了许多有意义的探索，如江西的“三好六制”管理模式、山东的“合建、共建和城乡结对建设”管理模式、河南的“三种类型、六种标准”标准化装备管理模式等。各地也探索了农家书屋的发展模式，有些依靠企事业单位和个人资助构建，有些由村委会集资管理；“公益性起步，经营性发展”模式的农家书屋则承担起了图书“租售”等经营任务以自求发展。
1.4 农家书屋的资源构建模式
早期农家书屋的资源构建主要依靠捐赠单位捐赠，目前采用的是“重点书目推荐控制+自由选择控制+图书类目控制”的三层书目控制机制。根据新闻出版总署2008年《关于印发农家书屋重点出版物推荐目录的通知》的规定，农家书屋从重点推荐书目中选购的比例不得低于70％，本省出版物比例不得超过30％。重点书目根据新闻出版总署结合相关专家评审设定的，本省可选的出版物必须报总署备案。图书类目的控制则按照类目设定比例，如政经类4％，科技类40％、生活文化类35％等。
2 农家书屋可持续发展的影响因素及问题分析
农家书屋可持续发展需要一种长效机制进行保障。所谓的长效机制是能够保证制度正常运行并发挥预期功能的配套制度，它有两个基本条件：一是要有比较规范、稳定、配套的制度体系；二是要有推动制度正常运行的“动力源”。通过对农家书屋长效机制的分析，笔者认为，农家书屋可持续发展主要受内部和外部环境8个方面因素的影响，如图1所示：
2.1 农家书屋外部环境因素分析
2.1.1 政策稳定性 农家书屋工程是一项全国性的惠民工程，需要大量的人力、物力支持，需要相关部门之间的精诚合作，必须在相关的中央政策统筹指导和规范下，各级政府会围绕其进行项目规划、投入资金的统筹和划拨等工作，这是农家书屋工程顺利开展的有力保障。在农家书屋进入正常运转阶段，资源更新、资金投入、考核评价等依旧需要国家相关政策支持，如果政策缺位，已建成的农家书屋就可能失去原有“动力”，严重影响其可持续发展。
2.1.2 “三农”出版物市场的发展情况 市场上“三农”出版物的种类、数量和质量是决定农家书屋能否发挥作用的关键。三农出版物的选择既要考虑农民的实际需求，还要充分了解农民文化水平和阅读能力，使他们能够“看得懂、用得上”。另外，书籍内容的也需要及时更新。
2.1.3 农民的接受程度 农民对农家书屋的接受程度和图书质量、图书管理情况有密切关系，如农家书屋开放时间过短或者不固定影响了农民看书积极性。农家书屋接受程度和舆论宣传也有很大关系。目前书屋的宣传还不到位，调查显示相当多的农民不知道有农家书屋，更不知道农家书屋可以免费借阅。中国出版科学研究所2009年全国国民阅读调查结果显示：“农村居民的阅读率仅为38.2％，“农民和农民工”的阅读率仅为28.8％”。农民较低的阅读率极大影响了农民对农家书屋的接受程度，蒋东晟等调查反映出很多农民对于农家书屋“无所谓”、“不去”的态度也说明了这一点。
2.1.4 资金的来源与稳定性 目前农家书屋的建设资金多数来源于国家的专项建设资金，部分来源于企事业单位和各类基金会的捐赠、村委会集资。建成后的书屋，图书修补和更新、房屋设备修缮以及管理人员待遇仍需要大量资金。目前国家提供资金用于前期书籍、相关设备的购置，建成之后书屋书籍更新和正常运转所需资金从何处来，目前尚不清晰。企事业单位的捐赠从性质上来讲很难保证长期稳定。随着行政村“费改税”等工作的实施，村委会集资经费已经大大减少，长期提供集资也很难保证稳定。自负盈亏的盈利模式由于利益驱使，很难保证优质公益图书资源不向租售环节过渡，农家书屋公益性很难保证。
2.2 内部环境影响要素分析
2.2.1 管理模式 农家书屋的管理模式实际上就是农家书屋管理的基本思想和方式，其优劣将直接影响到书屋管理的效率和效果。目前农家书屋采用的是以“农民自主管理、自主服务”为基础、多种管理模式并存的管理模式，但目前对于该管理模式的思考还不够深入，农家书屋的具体领导机制、组织管理机制、培训机制、考核审计监督机制等都需要细化和研究。
2.2.2 管理制度 完善的管理制度可以规范管理过程，有效预防和解决管理过程中出现问题。农家书屋建设和正常运转需要完善并严格执行管理制度，规范开放时间、服务内容、读者权利、管理员的职责、捐赠管理、图书和设备安全与管理等活动。实践证明建立完善的管理制度对于农家书屋的可持续发展大有裨益，如甘肃省由于建立相关的管理制度，其图书完好率和按期归还率都在98％以上。
2.2.3 资源选购和更新 我国地域辽阔，各地经济文化发展水平存在较大差异，农家书屋建设必须结合当
地实际，办出特色，才能对农民、农业生产和农村文化建设有用。农家书屋图书采购需遵循这样的原则，如以猕猴桃种植为主的县应该多配置猕猴桃种植和加工方面的图书。图书的选购还要考虑农民的阅读能力和兴趣因素，“简单、好学、好用”是农业科技类图书的主要选择标准，农民难以理解的图书，包括部分国外经典文学书籍，应该尽可能少购买。农家书屋还需要考虑书籍更新的问题，以免图书多年不变，内容陈旧，农民逐渐失去查阅的兴趣。
2.2.4 管理员 管理员是农家书屋的直接管理者，也是农家书屋这一“惠民政策”的执行者，其业务能力、工作积极性等直接影响到整个农家书屋工程的服务水平。目前的管理员多数都是义务服务，没有任何报酬，这势必影响到管理员的工作积极性。管理员如果没有图书管理的基本知识和基本技能，一旦藏书的品种和数量达到一定的规模，图书就会出现凌乱，不便查找，势必影响农民的使用和农家书屋的长期发展。
3 农家书屋的可持续发展对策
3.1 构建农民需求导向的农家书屋资源配备管理体系
在农家书屋可持续发展的诸多要素中，不管是“农民接受程度”还是“资源采购和更新”都强调对农民需求分析的意义，只有真正符合农民需求的图书和管理制度才能够吸引农民接受农家书屋。①图书选购应该在现有“三层书目控制”的基础上，进一步加大省级二次配书。目前国家为规范各地农家书屋的图书采购，采用“推荐书目”的形式对要采购的图书进行限定，但我国幅员辽阔，各地经济发展和“三农”情况差别较大，很难保证“推荐书目”完全适合当地情况，各省应该根据省市县的特点进行二次配书。甘肃省的经验值得推广，其二次配书的基本思路“一是深入调研农民需求，一地一别，甚至一村一别；二是根据当地‘三农’特点和产业结构特点选配图书和音像制品，如酒泉敦煌主产棉花和葡萄，定西是国家级优质马铃薯产地，在选配农业科技类图书和音像制品时予以关注；三是重视青少年教育，安排相当比例的幼教少儿图书和青少年喜欢的优秀小说、文史、科普读物”。连调查发现致富信息、农业知识、娱乐休闲和法律知识是农民读者最需要的四类信息，但是农民的文化水平不同，对文献内容需求有较大区别。因此，需要建立农民需求的反馈机制，采用自上而下方式设计调查需求问卷，逐级归纳总结农民需求，根据不同层级总结需求设计本层级配书方案。另外，还要考虑农家书屋的主要用户群，如构建乡村小学的农家书屋，图书配备应该适当增加教育类比重。②农家书屋管理制度的设计也要考虑农民的需求。农家书屋的管理制度涉及到开放时间、阅览和借阅规则等都应该充分考虑当地农民的作息时间、基本文化水平等因素。捐赠制度设定时，构建在学校的农家书屋可以接受学生教参教辅废旧书籍的捐赠，而对于各个企事业单位捐赠的过时图书则可以不接受。③针对农民阅读低的情况，应该以图书为基础向综合性文化消费功能拓展，可举办各类专家报告会、读书征文、健康知识讲座等活动吸引农民参与，培养农民的阅读习惯，使他们认可和利用好农家书屋。
3.2 构建可持续发展的管理体制
3.2.1 行政领导和业务指导双重管理机制 农家书屋工程对于农家书屋的行政管理有明确规定，即国家新闻出版总署代表中央8部委行使农家书屋工程的行政领导与组织协调职责。国家新闻出版总署及各级新闻出版管理部门对农家书屋进行行政领导，负责农家书屋工程发展规划、资源调配、机构设置、人员配置、各类评估考评、相关管理制度的制定、经费申请划拨分配和审计等，并协调其他相关部门实现工作的顺利开展。行政领导机构应该保障农家书屋政策的长期稳定性。从农家书屋的性质来看，其与图书馆性质和管理非常相似，图书馆在资源采购、资源组织、服务以及相关管理制度对农家书屋都有直接的借鉴意义。因此，增补图书馆相关机构作为农家书屋的业务指导部门，负责对农家书屋工作人员的业务培训，协助制定相关的资源管理规范、管理规章制度等，对于农家书屋工程的可持续发展将会起到非常积极的作用。
3.2.2 政府投资主导下的多来源灵活经费投入机制 上文在影响要素中已经分析，农家书屋要可持续发展并保证公益性不变，政府投资必须承担主导作用。虽然中办发2007(21)号文(《关于进一步加强公共文化服务体系建设的若干意见》)明确要求“将农家书屋工程列入国家重点实施的五项重大公共文化服务工程，纳入各地经济发展规划，纳入财政预算”，但是各地的经济发展情况不同，这就要求政府投资采用比较灵活的全局统筹机制。经济发展比较好的地区，投资可主要依靠地方财政投资解决，经济欠发达地区，则需要中央财政协助解决。政府投资也可以采用各级政府分解负担的机制，甘肃省采取的“省局配书，村镇配屋，县配桌椅，市配书橱”的硬件设施配置模式很有参考意义。当然，农家书屋经费可以采用更为灵活的方式获取，如建立各层次的“农家书屋专项基金”、各级捐赠和集资，这些经费可用于农家书屋设备改善、资源更新等工作，但是政府投资的主导地位不能发生改变。
3.2.3 采购和交换共享并重的资源更新机制 农家书屋资源的更新除了每年通过相应投资购买和接受捐赠外，还应充分利用交换共享实现资源更新。这种共享主要建立不同农家书屋之间，因此农家书屋资源建设需要进行更加细致的统筹规划，除根据本地特色设置的图书外，对于那些政治经济类、生活文化类具有普遍意义的图书可根据地域上就近性进行不同配置，然后按照某种时间频率和规则进行交换，实现资源的更新，也可以和县区公共图书馆进行资源共享。
3.2.4 轮流值班或专职管理员为主的人员配置机制 实践证明，管理员的服务意识、责任心和积极性是决定农家书屋成败的关键因素，从长远角度来看，管理员的义务服务不能从全局和根本上解决问题。鉴于此，行政村的村委会可以根据村内自然户的实际情况安排每家每户轮流值班，要求所有村民在享受服务的同时必须尽管理义务，并建立相关的监督和评比机制调动每家每户的积极性。条件好的村委会可以支付一定报酬、聘请专职的管理人员进行管理。在此基础上，如果有志愿人员、符合规定的下乡干部等也可以充实到管理员队伍中，辅助现有管理人员进行书屋的管理。
3.3 制定完善的农家书屋管理制度
农家书屋需要依靠完善的管理制度保证其可持续发展。相关的管理制度主要包括两类：
第8篇：图书管理规章制度范文
摘要:
在图书馆自助服务比较普及的背景下，图书污损问题却缺乏相应的智能化解决方案。文章在图书馆原有的信息化管理平台之上，探讨构建一套解决图书污损问题的智能化系统。该系统利用电子鼻、全文扫描功能、称重比照和电子书等智能化创新技术，结合传统的网络社区和网络平台等警示监督手段，从技术和管理两方面来解决自助社会化创新中的图书污损问题。
关键词:
自助借还机;电子鼻;全文扫描;网络社区;图书污损
1引言
随着高科技手段和自动化水平的不断提高，社会创新变革中的重要分支———无人工干预自助系统在社会活动中所占的比例越来越高。以公共图书馆和学校图书馆为例，图书自助借还系统得到越来越广泛的应用。通过自助借还系统，读者通过自助服务方式，利用设置在图书馆内的机器设备自行借阅或归还图书馆图书。自助借还书系统延长了图书馆的借还书服务时间，提高了图书流通效率，减轻了馆员的工作负担，使工作人员从单调繁琐的工作中解脱出来。然而，使用图书馆自助借还系统也带来了一系列的问题，除了系统自身存在的误借、漏借和拒借等问题之外，自助借还系统还使得图书污损问题呈现出更加严重的趋势，这给治理图书污损带来了新难度。图书污损问题主要分为图书破损和图书污浊。图书破损主要有封面、封底和内容页的缺失(俗称开天窗)，折页和撕页损伤，以及书标和条形码的损坏等。图书污浊主要表现在两方面:一是在图书上答题、勾画、评注以及被当作临时演算纸和记事簿的人为书写;二是不珍惜书籍的主观意识或无心之失所带来的图书被水、饮料、墨水和化学试剂等液体的污染或染色卷曲等［1］。读者在认证许可的情况下，自助借还机只需扫描书籍的条形码或RFID芯片就可以借还。由于缺乏监管，一些污损的图书没有经过馆员的检查就完成了还书操作，以致没有及时处理本次的污损问题。如果没有处理的污损图书继续流通，可能会造成进一步的污损，也给责任认定带来困难。如今面对数字图书馆自助服务普及的情况，传统的人工审核解决方案不足以解决实际问题。本文探讨利用前沿科技的理念和方法，以期有效地解决自助借还时代的图书污损问题。
2解决图书污损问题的前沿技术
根据目前行业内对图书污损问题的研究成果来看，利用技术手段的方法来消除图书污损达不到理想的效果。虽然当前智能化设备越来越先进，很多人工操作完全可以由机械电子设备替代，如自助借还、自助打印、自助罚款等，但是很多关于消除图书污损问题的技术方法还都处于概念研究阶段［2］。通过我馆研究人员对国内外的考察情况来看，国内治理图书污损问题都是通过管理手段引导读者素质借阅，几乎没有智能化设备可以替代人工审核污损，而国外图书馆虽然提出一些概念性产品和解决方案，但是受技术实现水平限制，未能有突破性的发展，实际使用效果难尽人意。即便如此，通过智能化设备解决图书污损问题仍然是必然的发展趋势，我们列举实际考察调研的一些前沿技术产品，也许正是解决图书污损问题的发展之道。
2．1电子鼻智能模块
美国旧金山的一家创业公司AdamantTechnologies开发出一种气味传感器，该传感器可以提取空气中的气味分子，并进行数字化处理。该公司的CEO哈米斯表示，Adamant的传感器极其复杂，但已具备高度灵敏的嗅觉功能。人类的鼻子平均大约有400个传感器，来捕捉空气中的不同化学成分并加以鉴别，香水师的鼻子要比普通人的鼻子拥有更多的传感器，而Adamant开发的技术采用了大约2000个传感器，灵敏度接近狗鼻子［3］。目前这种“电子鼻”传感器插件的售价仅有100美元，随着时间的推移，还有进一步降价的空间，其实用性和可行性都比较高。书籍受到污染后，会在图书中留有污染物的痕迹和气味。我们可以把“电子鼻”加装在自助借还机的前端，用来有效辨别书籍被饮料、墨水和化学试剂等液体污染或大量笔迹书写所留下的可疑气味，拦截可疑受损书籍，使其无法自助完成借还，而由图书馆工作人员人工判断，进而解决问题［4］。通过这种方式，在图书管理工作中经常遇到的图书被可乐、咖啡等饮料大面积污损，习题册被个别读者当做自购书答题等不文明现象会得到及时发现和纠正。
2．2全文扫描比照模块
ATIZ公司近日推出了世界上第一台全自动翻页书籍扫描仪ATIZBookDrive。该扫描仪融合了Xerox影像和PaloAtos实验室专利技术，拥有一个机器人翻页臂，翻页臂独有的“软滑”(SoftGlide)技术使它可以轻柔地翻书，保证被扫描的书页在不被损坏的前提下逐页翻书逐页扫描，对古籍和珍本都可以适用。它的置书槽对各种尺寸大小和厚薄不一的书籍都具有包容性，只要往书槽放置好图书，翻页臂就会自动翻页，扫描时速已达到每小时2900页，而且还在进一步研发提升中［5］。该技术的适用对象原来就包括图书馆中大量需要无损伤逐页扫描和数字化的图书和资料，以便于长期保存检索和文献传递。我们可以考虑把该项成熟技术应用于自助借还机，在现在的置书槽上加装全文扫描功能模块，对读者归还的图书进行全书扫描，利用扫描后得到的结果与图书原始扫描记录进行比照，可以判断出因各种原因造成的图书损伤情况。由于这种方式耗时较长，适用于加特殊标志的古籍和孤本图书。
2．3电子秤功能模块
由于自助借还机的引入，出现了一种新型的盗书方式。就是将书的条码页撕下，在自助借还书机上扫描并归还。还有谨慎一点的窃书者，将书的内容全部窃取，仅留下封面封底和条码页，书的内瓤用不相干的内容取代。因为自助借还机只分辨条码和充消磁，窃书者可以很轻松地得手［6］。这种窃书方式，在人工时代绝对是很难想象的。面对这种由自助借还而带来的新挑战，可以采取以下措施应对:由出版社或书商在图书的MARC记录上添加书本标准重量的书目信息，记录进数据库;或者通过图书的精装与否与版式页数等数据自行计算出图书的大致重量，在自助借还机的置书槽上加装电子秤的功能，称重读者归还的图书。如果重量严重不符，发生报警并拒绝归还操作，等待图书馆工作人员前来处理。这种方法不仅可以应对还空壳书和条形码为代表的偷书行为的极端情况，而且可以同时应对图书部分缺损和撕页的现象。
2．4电子书嵌入模块
纸质图书污损问题的终极解决方法，是利用电子书取代纸质图书的阅读。由于传统阅读习惯和电子图书的版权费用问题，电子图书只在小众的私人读者圈流行，大部分图书馆面对电子图书的高门槛望而却步。人天书店集团的邹进董事长看准了电子图书必然进驻图书馆的时代趋势，把2015年定义为“馆配电子书元年”，笔者所在馆也与时俱进，在允许超星于馆内多处设置超星电子书阅读机的同时，引进三种电子书试用数据库［7］:Palgrave(帕尔格雷夫)电子书，畅想之星电子书平台和WorldScientific电子书。读者不仅可以在平台上通过分类导航浏览电子书的内容，而且可以检索电子书。电子书的在线试读和阅读不需要安装阅读器即可以直接打开，读者也可以安装PC端或移动客户端阅读器实现电子书的下载和离线阅读。因为电子图书与纸本图书基本实现同步出版:任一本图书的纸本印刷完成后一个月，其电子书就会在平台上，所以当读者在自助借还机上借阅图书时，如果嵌入上述电子书模块，就可以在屏幕上显示出该书籍的电子书二维码，读者通过扫码方式把电子书下载到自己的手机或阅读器上，就可以实现无纸化阅读，大大减轻书籍的磨损率。有条件的图书馆还可以建立电子阅读室，在阅读桌上固定Kindle等阅读器，方便读者使用电子书籍。
3利用智能技术解决问题的思路
如何利用创新的智能技术解决图书污损问题，是整个图书馆行业一直面临并亟待解决的重要问题。当前虽然没有成型的技术解决方案，并且以目前的智能技术水平来看，解决问题的道路遥远而漫长，但是图书馆人不应该畏惧问题的复杂难度，我们应该理清思路，切忌浮躁，克服懈怠情绪和懒惰思想，脚踏实地，以发展的眼光探讨和寻找问题的出路。自助借还系统在图书馆中的普及越来越广泛，导致当前图书污损问题越来越严重，而智能化技术可以作为该形势下解决此问题的重要补充，甚至未来是解决图书污损问题的主要思路。但是，解决图书污损问题的传统方法到任何时候都是不能摒弃的，这是因为:其一，一直以来这些传统的解决方案对图书止损都是行之有效的方法，虽然在新形势下它对问题的解决能力可能捉襟见肘，需要智能化的方法加以补充，但是我们应该让其继续发扬光大，而不是抛弃它;其二，解决问题的传统方法建立在图书馆和读者间相互信赖的基础上。传统的管理规章制度提高了读者的阅览素质，也促进了读者对图书馆的信任，这种彼此的信任和相互认可在任何时候都应该是图书馆与读者之间建立关系的重要纽带;其三，解决问题的思路不应该是单一的，解决图书污损的问题应该多角度、分层次地构建一个整体的解决方案。本文所探讨的就是要形成一个图书止损的体系架构，将图书馆原有的与纸本书相关的信息融入该体系，利用高新技术扩展图书馆原有自助设备的功能，结合图书馆针对读者的管理制度和教育系统，形成一个全方位、符合实际且效果显著的图书馆纸质资料止损解决方案。
3．1构建统一的图书污损管理平台
由于当前的图书馆自动化系统没有针对图书污损的管理模块，在不影响原有的图书馆自动化体系架构的情况下，图书馆可以构建一个独立的图书污损管理系统。该系统可以利用系统中现有的读者和书目信息，结合创新智能化技术设备在污损图书与当事读者之间创建关联信息，跟踪纸质图书的污损状况，建立读者的借阅素质档案，通过污损图书的管理规则将信息呈现给管理人员。管理人员可以根据该系统中的提醒和警告信息判断和管理图书污损的相关事宜。在图书污损管理系统中要完善自动化系统中的读者信息，包括联系方式(手机、QQ和微信等)、院系信息和照片等，以便发现问题图书时能够及时与读者沟通。建立污损档案，记录造成损坏图书的读者信息及污损图书的具体情况。通过与图书馆信息管理系统建立接口，当该读者再次借还书的时候，对读者进行相关规则的处罚提醒和引导教育，并对相关书籍进行监控和追踪管理。在建立污损档案时要充分考虑有意与无意，自然磨损与人为损坏等情况，同时也可以作为评判各个出版社图书出版质量的有力指标。在系统当中增加书目信息易损级别标记位，易损级别不高的图书可由自动化设备审核损坏情况，但是对易损的图书或者重要图书必须进行手工归还，或是仅对标记为易损的图书进行全文扫描比照，这就可以在节约时间和成本的前提下，减少绝大部分图书的污损。通过该系统不仅可以约束读者损坏图书的行为，提高读者的借阅素质，还能从宏观上更好地了解图书馆馆藏的污损情况，掌握图书污损发展的趋势和方向，指导图书馆对于图书污损问题采取针对性的措施。
3．2读者教育和规章制度的完善
当前有好多图书馆引进读者教育系统，但是对读者教育系统的功能定位只停留在新生入馆教育上，并不能充分利用该平台，发挥其对读者借阅素养提高的功效。读者教育平台必须进一步提高和完善，并且和图书污损管理平台、图书信息管理系统相互结合。如果读者产生不良的图书污损记录，就约束和限制读者可享受的图书馆服务内容，只有当其在读者教育平台提高自己的借阅素养后，才能更好地利用图书馆的资源，享受图书馆的服务。不以规矩不能成方圆，对图书污损的规章制度必须完备。规章制度不仅体现在对读者明文规定的教育上，而且要在图书污损系统中将所有的规章制度细节充分体现。当出现图书污损问题时，工作人员和读者对于图书污损系统中的处罚结果都能有据可查，有章可循，大家容易达成共识。
3．3自助设备扩展智能技术监控功能
进一步改善图书馆的硬件环境，加大高科技产品的投资力度，提高图书本身的防盗系数。在大流通环境下引进先进的防盗装置、摄像头和电视监测保安系统等，进一步监控图书污损和丢失现象。增加复印机、扫描仪等设备，以充分满足读者对图书资料的高层次需求。图书污损的审核如果要脱离人工，就必须利用智能技术代替人工。上述仿真电子鼻、机械臂全文扫描、精密电子秤和电子书嵌入技术等四种技术有可能是将来技术创新的方向。如果自助借还设备集成上述四种功能模块，并且对图书污损判定的标准定义符合实际情况的话，就可以利用电子鼻判断图书是否被有气味的污染物污损，利用电子秤判断图书是否有缺页的损坏，利用全文扫描判断是否被涂描而污损，利用电子书嵌入技术减少对纸质图书的损耗。监控功能在自助服务的环境下是必需条件之一，针对自助服务的环境架设多角度、多视角的监控系统，尤其是自助借还机本身应该详细记录读者的面部信息和具体的操作信息。当出现污损异议的时候，以实际监控情况为污损行为取证。
3．4网络监督和舆论宣传
读者通过图书污损管理平台、校园BBS、QQ、微信公众号和图书馆信箱等各种方式，举报自己所借阅图书中发现的乱写乱画现象，以及其他读者存在的偷撕书和污损图书的情况，图书馆应予以奖励和表彰。同时，图书馆要充分利用舆情分析手段，加大监管角度，监督不守秩序的读者。图书馆员和学生助管的人数是有限的，但广大读者的视角是无所不在的。图书馆利用读者监督的力量，可以更有效、迅捷地纠正“窃书不算偷”的思想倾向和劝止利用图书馆的习题集直接答题等不良行为［8］。定期举办受损图书展览，通过图书污损管理平台将各种受损图书收集在一起，以实物形式公开展示;或者把各种污损和改头换面的图书图片提取出来，利用图书馆的展板展示，并且在图书馆的主页、微博等网络社区中长期设置例如名为“图书在哭泣”的展示模块。通过实例展示，争取形成良好的警示作用。同时让读者树立爱惜书籍的观念，培养读者保护书籍的自觉性，使读者意识到爱书护书是道德、纪律、规范的一部分，是个人素质的重要体现。在部分读者的公德心还有待提高的情况下，图书馆的管理不能完全依赖于读者的自觉性，适当的监督机制有其存在的必要性和迫切性。针对目前自助借还机无人值守的现状，安排图书馆工作人员不固定时间随机巡视，发现有图书受损及时制止和纠正。
4结语
每位读者都期待借到手的图书馆书籍光洁如新，好像这本书的第一读者一样。但毋庸置疑的是，图书馆的书籍如同人民币一般，污损周期较短，污损程度较重。这与读者整体的生活水平、阅读习惯和信息素养都有一定关联，也与图书馆的剔旧率低、复本量少和储藏环境差有一定关系。通过上述创新智能技术和管理方案的探讨，我们希望可以更好地解决图书污损问题，让图书常借常新。解决图书污损问题一直是图书馆行业的难点，本文所探讨的方法是将来解决该问题的一种思路。随着智能化技术的不断创新与发展，相信会出现依靠自动设备即可感知图书污损的设备和技术方案，届时通过建立图书污损管理平台，结合传统的规则模式，一定能彻底解决图书污损问题。
参考文献:
［1］郑直．图书馆图书破损的成因及其防范措施［J］．图书馆学刊，2010(4):46－48．
［2］胡春波，陆幸幸．大陆地区24小时自助图书馆调查与反思［J］．图书馆杂志，2012(7):48－50．
［4］戴鸿志．基于图书馆污损问题谈高校图书馆工作管理［J］．产业与科技论坛，2011(1):210－211．
［6］何芝兰，朱丽娟，钱益查．高校图书馆读者素质问题调查分析———基于黄山学院“图书污损展”问卷调查的分析［J］．图书馆，2010(5):81－82．
第9篇：图书管理规章制度范文
计划的内容远比形式来的重要。不需要华丽的词藻，简单、清楚、可操作是工作计划要达到的基本要求。小编为大家准备了高中教务处工作计划范文参考，供大家阅读。
高中教务处工作计划范文参考一
一、指导思想：
坚持"为学生终身幸福奠基"的办学宗旨，把打造成功教育特色作为主线，着力提升师生幸福感；坚持"创新举措，细化管理"的工作方针，把依法治校、科研兴校、文化塑校、管理立校、质量强校作为主战略，促进教师专业发展和教学质量全面提升。
二、工作思路：
全面开展校本教学督导工作，科学诊断教师日常教学过程，优化教师日常教学行为。进一步规范和优化教学管理，以更新更高更优更规范的视角审视我们的常规教学工作，着力寻找突破点和增长点。深入开展有效教学研讨，顺利完成"十一五"课题结题工作，做好"十二五"教学课题的开题工作；把问题变为课题，进行专项研讨，攻坚克难提高课堂效率；倡导同课异构，取长补短提高教学效率；积极引导学生自主学习，发挥学生主体作用，提高学习效率。进一步加强教研组、备课组建设，加快教研组特色发展。有针对性的开展校内练兵和名 师讲坛，为教师的成长提供机会和平台。积极完善较高质量的校本课程体系，酿造成化特色文化，坚持活力发展和内涵发展。
三、主要工作：
（一）改进校本教学督导，科学诊断教师日常教学过程，优化教师日常教学行为。
1、校本教学督导月：2—3月份。
2、组建校本教学督导团队。
各教研组督导小组组成：组长：xx教研组长：xx组员：xx
3、督查项目：主要督查备课（集体备课情况）、学案（作业）、听课等，先督察高三、高一年级组，高二年级组在学业水平测试结束以后督查。
4、督查主要对象：
（1）督查期末考试成绩在同类班级中处于中下水平的，解剖其教学环节，进行科学诊断。（2）督查组内教学成绩突出的，发现其教学亮点和特色，进行组内交流和推广乃至全校推广。
5、督查组的主要工作开展：由督查小组组长（教研组长）统筹安排
（1）备课（集体备课情况）、学案（作业）、听课本：安排一位组员进行检查记载，完成附件1。（说明：被督察对象的听课本中请附教学评价表）
（2）听课：组长组织安排4位成员（也可以包括组长）对被督查对象进行集体听课、评课。每位督查小组成员要填写一份教学评价表；要进行分工填写江阴市成化高级中学"专业听评课"课堂教学观察表中的一项观察点，由一名组员完成完成交流的记录和反馈（见附件2）。
6、被督查对象要求：
（1）向督查小组提供督查材料
（2）与督查小组进行听评课交流，完成一份深度教学反思（或总结）
（二）做细、做优、做新教学管理，着力寻找提高教学质量的突破点和增长点
1、坚持每月一次的教学"六认真"检查工作。
教学质量是学校的生命线，而常规管理是关键。要实现低耗高效、低进高出就必须向管理要质量。因此本学期要加强常规检查的力度。
（1）检查方式：采用教研组、备课组检查和教务处抽查相结合的方式进行
（2）检查项目：备课（包括集体备课）、作业（包括学案）、听评课（包括公开课）等。说明：1、集体备课：一定要在二稿的基础上有修改处理的痕迹才能被视作三稿，否则该项得分为零。2、听课：校内听课除了检查听课本记载，还要有教学评价表和课堂教学观察表（针对某一观察点进行填写）；外出听课：不能只听课不评课，除了在听课本上记载外，还要对成化高中教师外出听课评议表进行记载，此项检查也列入教师考核内容。
2、加强对传统老三室的管理和检查（考核表见附件4及附件5）
实验室、图书室、阅览室是是学校推进素质教育提高教学质量不可或缺的重要阵地。因此，学校要根据制定的"图书管理员工作职责及量化考核细则"和"实验员考核细则表"进行全面的检查与考核，考核结果将与图书管理员和实验员的工作量奖及学期评优挂钩。
3、教务处抽测调研与统一期中、期末考试相结合，进行教学质量监控
平时由教务处组织命题，不定期对各年级各学科的教学质量进行监控和调研，总结和反馈。在统一组织的期中、期末考试中，要有备课组工作小结、年级组工作小结、班级工作小结、学生学习情况阶段小结；要进行开展年级老师、学生的期中、期末考试的质量分析会。教学质量较差的备课组要进行反思和整改。（说明：各科期中、期末教学进度不允许随意改变，要严格按无锡教研中心规定的进度执行）
本学期开学初要开展备课组的反思和整改活动。主要是上学期期末考试低于同类学校的各个备课组利用教研活动时间邀请蹲点行政和邀请一位本学科在其他年级教学的行政开展扎扎实实的反思总结，要形成总结报告交教务处。（以解决问题为目标，选择上学期存在于教学中的关键问题作为专题讨论研究，要解释现象——分析原因——提出对策。）
4、抓教、学案建设，控学生作业，真正实现减负增效
要切实加强备课组活动，教研组活动和备课组活动隔周进行。备课组活动主要对教学案进行研讨设计，把教学中碰到的问题变为组内研讨课题进行集体攻关。集体备课不求数量多，备课组内教师每位每月主备一次，但要确保质量，二稿一定要集体商讨定稿，要使该教案成为组内推广的精品教案；学案中的习题一定要有梯度，要准对学生特点分层，以上两项作为学期评比优秀备课组的重要依据。教研组要成立教学管理监督小组，成员由教研组长、备课组长、组内骨干教师组成，主要对各备课组编写的学案进行质量监控。教研组长制定好本组教、学案质量监控方案于第三周周一交教务处。
进一步完善学生课业负担调查监控机制，定期进行课业负担的问卷调查、总结和反馈整改。继续执行"成化高中学案印刷的有关规定"，备课组编写的学案、讲义等都要经教务处审批后才能印刷，而且进行结算和反馈。
5、积极引导学生自主学习，发挥学生主体作用，提高学习效率。
本学期在高一年级试点统一印发周末学生自主学习材料，学生根据复习材料对各科一周的教学内容进行自主学习。
（1）高一学生周末自主学习材料编制单位：高一年级各备课组（周三上午定稿）
（2）审核定稿单位：各教研组教学管理监督小组（周三下午高一各备课组交教学管理监督小组审核定稿，周四下午高一各备课组取回，修改完善，交年级组，年级组统一印、发。）
（3）材料内容：主要是各学科上一周的教学内容（各学科材料都为16K双面，语数英每周一份，其它六门学科2周一份）
（三）以校本教研为主线，积极为教师提供成长成名的机会和平台
1、开展有效教学研讨活动。
（1）时间：4月份作为有效教学研讨月（具体时间另定）。
（2）活动主题："我的有效课堂"的沙龙活动。
（3）活动要求：把自己课堂教学的成功之处、亟待改进之处、尝试改革之处甚至谋求改变之处能在沙龙活动中透露或展示出来。
（4）活动意义：让学校成为一个人人参与的学习型组织，在学校中形成一种平等、合作、对话的教研文化，让读书感悟、研究反思、合作共享成为我们成化教师的'职业习惯和生存方式，从而提高教师的专业特质和职业尊严。
2、积极倡导同课异构，取长补短提高有效教学质量。
以"一样的舞台，不一样的精彩"同课异构活动来推动校内交流和校际交流，鼓励教师亮出绝技、展示个性，通过碰撞融合来达到相互启迪、共同发展的目的。
校内公开课各教研组要尽量根据同课异构模式开设，通过集体研讨、修改、完善，打磨出集体备课精品教案。教务处加强和其他学校联系，开展校际间的同课异构活动，做到取长补短。
3、成立"名 师工作室"，开展"名 师讲坛活动"、"校内练兵活动"，浓郁学校科研氛围。
（1）"名 师工作室"的成立将在行政会议上进行专题讨论，时机成熟时再成立。
（2）"名 师讲坛活动"主要开展校内名 师专题讲座活动，通过主动宣传包装校内名 师，帮他们扬名气、增内涵、扩影响、再发展；也通过他们帮带青年教师成长、领衔攻关教学难题和科研课题、开发校本课程等。另外邀请校外名 师来校进行专题讲座。
（3）结合江阴市青年教师课堂教学大比武活动，开展校内岗位练兵活动，促使青年教师把自己的专业知识、教学技能向两头延伸、向高端发展。
4、继往开来做好课题结题开题工作
继续做好"十一五"省教科所课题"导研型课堂教学模式的研究"的资料梳理工作，高质量地完成课题的结题工作。做好"十二五"教学课题的筹划、选题、论证、申报和开题工作，为"十二五"期间学校教学工作的科学发展、内涵发展、可持续发展奠定良好的开局，打下坚实的基础。
（四）进一步加强教研组、备课组建设，加快教研组特色发展。
根据"教师发展的舞台——我的教研组"特色建设活动方案，各个教研组围绕：我的课程、我的课堂、我的教研、我的资源、我的读写、我的生活、我的成长继续开展组内讨论研究活动，修改完善各教研组特色建设方案。
1、时间安排：5月份为教研组特色建设活动月
2、主要工作安排：
①教研组长邀请蹲点行政参加本组2次教研活动。（蹲点行政安排见下表）
②活动要有主题（主要是教研组特色建设方面的），蹲点行政对蹲点组组的特色建设提出指导意见。
③各教研组要提前作准备，要有详细的活动记录。
④蹲点行政查阅"我的教研组"积累的材料，教务处组织开展特色教研组建设评比活动。
语数英理化生政史地信技体艺
费元度卞礼兴卞良盛洪华赵建新卞维刚张龙伍周建明赵金翠花周平黄士昌
徐文忠汪和君蒋惠忠
教研组平时的教研活动一定要有主题，针对主题开展活动，要有详细的活动记录。
（五）积极完善较高质量的校本课程体系，酿造成化特色文化，坚持活力发展和内涵发展。
我们将加强校本课程研究，制定校本课程开发实施规划，创建具有学校和地方特色的、较为庞大的、可供学生充分选择的、能真正促进学生个性发展和素质提高的校本课程。我校现有修身和学科延伸类校本课程25门，在原有的基础上学校将以教研组和年级组为单位，要求每组再开发出1—2个精品校本课程。开发方向：过渡型课程（适应高中学习、生活等的学习规划、修身、交际、心理等）；学科延伸类课程；地方特色课程（融入地方历史、政治、经济、地理、文化、生活、习俗等）；活动类课程等（文艺、体育、演讲、辩论、阅读、写作等）。特别要把周庄工业名镇特有的企业精神文化、企业发展战略、企业人才机制、企业市场机制等内容引入课程。另外，我校将从兄弟学校引进、修订一些适合自己的、比较成熟校本课程，或与一些学校进行校际联合开发，在共同付出劳动的基础上实现资源共享，从而建立起有规模、有质量、有价值、有特色的校本课程体系和航母群。要以不断的评价和反馈关注校本课程建设的广度、优化度、提升度、实施度、学生的需求度、对学生素质提高和教师专业成长的有利度、为地方经济建设与社会服务的适应度，实行校本课程的不断新陈代谢和课程开发的可持续发展。只要条件成熟，就要编印出可供学生阅读与学习的校本教材。深入开展研究性学习，结合已有的经验和新课程计划的实施，保证从高一年级起有效实施研究性学习活动，并在高二、高三年级学科内渗透研究性学习。专任教师人人都要积极参与，与学生一起走进研究性学习，提高自己的科研能力，发展学生的综合实践与创新能力。
（六）着眼绿色高考，争取高考稳中求优
本学期是万人瞩目的学生参加高考的关键时期。高考质量是社会检验学校办学质量的重要指标。学校特别是高三年级组一定要在"五严"规定的范围内全心全意、全程全员、全力以赴地做好考前复习的教学和管理工作；做好师生中蕴藏的巨大潜能的开发工作；做好历年考题和今年考试说明的研究开发工作；做好临界生的帮扶工作。要处理好教师指导和学生自主的关系，使师生合力产生更大共鸣；处理好一线毕业班和二线非毕业班的关系，为一线提供更大的帮助；高三要处理好语数英总分和选修等级间的关系，高二要处理好必修过关多、奔A多和减少对其它学科影响的关系。
高中教务处工作计划范文参考二
一、指导思想：
以学生、教师和学校的发展为根本，以课程改革为动力，以高效益的课堂教学为重点，以教师队伍建设为基础，以教研组、备课组建设和课堂教学效益监控为保证，细化、内化教学常规，强化教学过程管理，向管理要质量；大力开展教育科研，向科研要效益。脚踏实地、高质量、高效益地实施素质教育，全面提高教育教学质量。
二、工作思路：
根据教育改革精神，为巩固、扩大课堂教学质量年活动成果，高效、健康地推进新课程改革，全面提升教学管理和教育教学水平，努力促进学校稳定有序发展，本学期的教学工作围绕提高课堂教学效益、规范教学常规管理、促进教师专业发展这三个中心工作展开。
三、主要工作：
本学期教务处继续抓好教学管理，规范教学过程，加强教学指导，加大考核力度。群策群力、千方百计提高教学质量。
1、抓好常规教学的管理
⑴切实把好教学流程，规范教学秩序。上课期间（包括上晚辅导期间）禁止使用多媒体播放与教学无关的视频影像。
⑵规范教学过程，对备课、上课、作业批改、课后辅导、单元验收、学科竞赛等明确要求，认真检查、指导。检查作业批改两次，教务处设专人检查，记录。
⑶完善教学管理考核项目，增强可操作性，提高实效性。
2、加强教学指导及教学考核。
⑴要求教师认真备课、写好教案、增强实效性。本学期检查教案2次。加强单元测试情况检查，单元验收卷要附在教案上。
⑵教务处设专人抽查每位教师上课情况（漏课、迟到、提前下课、学生趴桌睡觉人数等）并做好记录。并做为一项重要的考核数据记录保存。
⑶开展好教研组活动，制定教研组活动计划，教研组形成良好教研风气。
①认真学习两纲。
②研究相关的新课改省份的高考试题。
③每两周一次学科组（以年级为单位）集体备课。提高集体备课的质量。谨防流于形式。
④每位教师每学期听课不得少于10节，学校检查听课记录并纳入期末考核。
⑤骨干教师上示范课，新调入教师、毕业生上汇报课，XX年以后参加工作的青年教师进行教学技能和基本功大赛。普遍提高教育教学水平，并在此基础上选拔优秀的教师上推到市里参加阜新市青年教师基本功大赛。以此来提高教师业务能力和水平。
⑷深入听课、加强指导（三个主任各主管一个年级），结合学生问卷、学生座谈会汇总课堂教学情况，定期召开教学工作总结会。以此来提高教师业务能力和水平。并做好记录，供考核用。
⑸按考核项目，定期进行检查、评价考核。
⑹每月一次月考，继续加强考试信度，时刻掌握学习动向，形成良好学风。月考成绩与课节费挂钩。
⑺听近三年以来上班的教师，每科选出1—2人上公开课，录像保存。
⑻继续组织集体备课，年青教师要积极参与，老教师要给予指导。
⑼各年级分别召开教务会议，统一进度，开展研究性学习。
⑽每位教师要不断的加强自身的教育教学理论的学习，向学者型教师转化，积累并整理出有关教学方法、班级管理方法的论文。提高自身的素质。
3、高三备考工作
抓好高一、高二的教学工作同时，更要抓好高三的备考工作。召开高三备考大会、高三教师会，研究考试大纲，指导备考。安排每周或半个月进行一次高考测试。加强综合科考试的训练力度。
高三重点班教师更要认真制定教学计划，增大训练密度，加大训练难度，提高训练强度。明确重点学生的重点培养，（大约20名左右）。提高冲击600分的学生基数。以确保完成来年的高考。整体备考复习要稳扎稳打，加强管理，要有升学目标，质量提升。
利用各种渠道和方法获取的高考信息，以便高效的完成好高考备考工作，胜利的完成高考任务。活动要有记录。
高三各班要加强对本班优秀学生的培养，增加高分段人数，提高升学档次。
4加强学生的综合素质培养
（1）高一、高二开展单科竞赛，教研组长负责组织，学校表彰、表奖，大力宣传，给学生树立各科学习榜样。
（2）提倡各班由任课教师组织各学科兴趣小组8——10人，开展丰富的课外小组活动。
5、组织好月考、期中、期末考试。把好命题、考试、评卷、成绩统计四关。考试后学校召开教学工作总结会，各班召开成绩分析会。
6、完成教学实验任务，保管好实验物品，利用现有的电教手段，提高教学成绩。要求每位教师必须熟练使用多媒体教学手段进行课堂教学。
7、开展群众性教科研工作
⑴组织开展“说、讲、评”课活动，有计划搞好集体备课。
以教研组为具体实施单位，每个教研组至少安排一名教师作课，全组参加，以期达到互相切磋，取长补短，共同提高的目的。
⑵积极组织号召教师撰写论文。
⑶组织教师参加阜新市教师学院组织的教学比赛及教研活动。鼓励教师以提高自己的业务水平和能力为目的的教学交流活动开展。
高中教务处工作计划范文参考三
一、指导思想
以学校工作的总体思路和工作目标为指南，结合我校教学实际，进一步深化课堂教学改革，强化学生的课堂主体地位，全面推进素质教育。充分发挥教务处的“管理、服务、指导、检查、评价”职能，加强教育教学流程管理和目标管理，努力提高管理效益，提升教育教学质量。
二、总体目标
1、加强教师队伍建设，努力打造师德高尚、业务精良的师资队伍。
2、注重教学常规的落实，完善各项教学管理、评价机制。
3、深化课堂教学改革，进一步把我校的学案导学制实化、细化，变课堂为学堂。
4、教学质量要有明显提高，本学期的各年级统考成绩与去年同期相比优生和学科位次都要有较大提升。
5、配合学校整体安排，顺利完成本学期的迎检验收工作。
三、主要工作内容及措施
（一）继续加强教师队伍建设
1、加强师德建设
长期以来，我校广大教师教书育人、敬业爱岗，赢得了社会的尊重、好评。但我们必须清楚的认识到在市场经济等大环境的影响下，学校教育和师德建设工作面临许多新情况、新问题和新挑战，师德建设工作还存在许多不适应的方面和薄弱环节。我校的师德建设要以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师的“三德”水平为重点，造就一支忠诚于人民教育事业、让人民满意的教师队伍。我们要求必须做到：
1）坚决反对讥讽、歧视、侮辱学生，体罚和变相体罚学生的行为。
2）坚决反对向学生推销教辅资料及其它商品，索要或接受学生、家长财物等以教谋私的行为。
3）严厉惩处败坏教师声誉的失德行为。
2、认真执行学校的各项管理规章制度，完善教师评价机制，严格考核管理，打造一支纪律严明、作风优良的教师队伍。
3、关注教师身心健康，开展教师健身活动，搞好教师心理健康干预，营造轻松和谐的工作环境。
（二）强化工作纪律，认真落实各项教学常规
1、强化工作纪律，完善考勤制度。
良好的工作纪律是高效工作的前提保障。为了既能保证工作时间又能体现人文
关怀，本学期我们主要采取以下措施：
1）坐班时间。本学期教师上午坐班时间推迟到8:15分，便于教师送子女上学及合理安排家庭生活，同时取消晚来早走制度。
2）请销假制度。用请假条制度代替请假登记制度。请假条分为长期假假条和临时假假条，半天以上（含半天）为长假。所有长假假条第一签字权归年级组长，然后逐级上签。长假假条到教务处办理，临时假条到教务处主任室办理。长假和临时假都必须及时销假。
3）坐班室纪律。坐班室是我们教师工作的环境，每位教师要严格遵守相关规定。杜绝玩电脑，杜绝说与教学无关的话、做与教学无关的事。
2、认真落实各项教学常规。
我校的学案导学教改模式让老师由主演变成了导演，这更需要我们要扎实做好各项教学常规，提高自己的纠偏、点评、总结、释难能力。我们的每项常规工作要严格符合“晶华学校教师教学常规”要求，使我们的工作规范化、科学化。
（三）坚定不移的贯彻我校的课堂教学改革模式。
20xx中考成绩的辉煌，离不开我们每位毕业班老师的艰辛努力，同时也是我校课堂教学改革取得的又一丰硕成果。本学期，教务处要组织形式多样的课改交流活动，在总结成功经验的同时，大胆剖析，勇于发现问题，并探索解决办法。力争使我校的课堂教学改革更加符合我们的校情、学情，能够更好地服务于教学。
学案导学制目的是充分发挥学生的主体地位，要每一节课变“讲堂”为“学堂”。这就要求我们老师要将学习任务分配给每个同学、每个学习小组来完成，充分调动每个学生的主体性，发挥每个小组的集体智慧。同时，通过采取辩论、小品、竞赛、板演等多种课堂活动形式让学生拓展知识、锻炼思维、提升能力。为此，本学期我们要求课堂教学要努力做到“10+35”（教师讲解少于10分钟，学生活动大于35分钟），充分引导学生，打造以学生自学为主的课堂教学。
（四）充分发挥学科组在教学中的积极作用，开展教科研工作，走科研兴校之路
1）关注学科组建设，程度的支持学科组长工作。学科组长是本学科的学科带头人，也是学科组活动的主要谋划者、组织者。本学期要继续扩大学科组长在学科组的影响力，充分发挥其组织、协调作用。教务处要协助、指导学科组制定好本学期工作计划，并督查其落实情况。同时，教务处还要加强对各学科组的考核评价工作，评选出优秀学科组。
2）强化集体备课的实效性。各学科组在集体备课组活动中除了要做到常规的“三定”、“四备”和“五统一”（即定时间、定内容、定中心发言人；备教材、备学生、备教法、备学法；学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试）外，要做出代表本组集体智慧的水平学案，用以指导本组教学工作。
3）各学科组本学期至少要组织两次全员参与的教学观摩活动。在说课、评课中要严格依照“晶华学校说课、评课要求”。另外，各学科组要配合教务处组织好本学期的骨干教师评选活动。
4）每个学科组要积极申报各级教研课题，已申报课题研究的学科组，要依照申报计划，按要求展开课题研究。没有上级课题研究的学科组，本学期要申请校级课题研究，具体程序与县级课题申报一致，并以此为契机提高全组教师的教科研水平。
（五）加强青年教师培养，加大教师培训力度，促进教师专业发展
继续实施青年教师拜师结对活动，对青年教师有目的的展开传、帮、带。指导教师对青年教师的培养应从规范做起，力争使其早成才、成好才。同时要求青年教师要多听课，多向老教师求教，尽快使自己适应岗位，走向成熟。教务处对青年教师的基本要求是要做到“三个达标”，即：教材教法达标，课堂教学达标，教学效果达标。
