图书管理规范精选(九篇)

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第1篇：图书管理规范范文

 

一、图书信息化是图书发展的必然趋势

 

(一)图书信息有利于充分发挥其整体资源的作用。纸质图书通常是摆放在图书馆的书架上，但有些或因出书年代久远，或因书架容量限制而被忽视，它们的价值被埋没，成了一堆可有可无的死书。随着信息化时代的到来，运用电脑网络等载体和手段，把馆内多年汇集起来的各种各样的图书变为信息资料上传电脑，把零碎的图书信息变成系统的现代信息，并通过电脑网络建立畅通的信息传输通道，把这些经过整理的图书信息非常流畅地输送给读者。如此，一些曾经的所谓的“无用”的图书资源一切就重新发挥了作用，成为图书资源共享中不可或缺的重要资料，从而可以使整体资源充分发挥作用，实现其最大的社会价值。

 

(二)图书信息化可以为读者提供快捷高效的服务。图书馆汇聚了各种各样的图书资源，但由于纸质的图书资料不能满足进入现代化阶段的的急切需求，再加上它分类有可能不科学等原因，常常使需要查阅资料的读者无法找到急需的资料，在一定程度上严重影响科研的发展。图书信息化之后，按专业对图书资料进行分类，加强信息服务鲜明的专业特色，便于读者准确快速的查找资料。

 

二、图书信息化管理的优势

 

(一)借阅服务的快捷性。计算机的普及，互联网的建立，特别是信息技术引入图书馆领域之后，图书信息化成了当下的发展趋势，大大的方便了读者。读者只要具备几个基本条件就可以快速、高效的浏览图书。图书信息化所带来的效果，不仅减轻了图书管理工作者的劳动强度，也极大地提高了图书馆的服务效率。

 

(二)容量增容的无限性。现代的科技手段为图书信息化提供了有力的技术支撑，为图书馆图书增容创造了有利的条件。一个有条件、信息化程度高的图书馆可以存储巨大的图书目录、图文和电子图书，使图书馆真正成为人类文化知识的宝库。

 

(三)网络服务的便捷性。图书馆管理网络化的实现，使图书服务突破围墙的限制。人们通过网络，不管身在何处，都可以查阅到图书资料的信息，从而实现图书资源的共享和利用，这对推动人类社会科技文化的交流与文明的进步具有极为深远的意义。

 

三、图书信息化管理的主要途径

 

(一)图书信息资源建设。图书馆作为国家信息咨询机构的重要组成部分，应利用掌握的丰富资源和先进的技术理论，进行有效开发利用图书信息资源的研究和实践，努力为读者提供专业化的内容服务。信息资源建设应遵循以下原则：一是系统性原则。在图书信息资源建设时，要特别注意图书馆资源体系中各要素的联系，注意图书馆与外界环境之间的联系。二是实用性原则。不同类型的图书馆其服务任务是不一样的，各类型图书馆有自己特定的读者对象，各类读者的需求也是不一样的，图书馆可根据自己的自身特点及服务对象的需求着重发展某一方面的数字化馆藏。三是协调合作原则。在网络环境下，每个图书馆只是网络整体的一部分或一个节点。各图书馆可以联合议价、 联合采购，同时，要注意协调与共享，避免信息资源的重复建设。

 

(二)建立一支高素质的人才队伍。图书信息化管理需要专门的技术管理人才。他们既要有文化修养，又要有较强的专业基础知识;既要有高尚的职业道德和一定的心理素质，又要具备现代科学管理能力;既要有较高的外语水平，又要有娴熟的计算机和网络操作技能;既要有一定的人际关系协调和公关能力，又要有较强的独立处理信息的本领。因此要着重培养提高现有管理人员的信息能力，要积极创造机会让他们参加各类培训学习，补充专业或管理知识，熟练掌握图书管理工作，尤其要专门组织图书管理人员的计算机、网络技术和信息化管理技术等方面的培训与考核，促使图书管理逐步由经验管理型向科学管理型转变，由事务型向更高层次的信息处理型转变。

 

(三)拓展筹资渠道，加大投资力度。拓展筹资渠道，加大投入是图书馆生存和发展的一个十分现实而重要的问题。图书馆事业是一项非赢利性质的服务，发达国家图书信息化进程较快，主要因素之一就是投入多，要加速图书信息化进程，必须在经费上加大投入。对图书信息化管理的资金的投入主要用于硬件方面的投入，如网络建设，设备购置等。此外，软件开发与引进也是一项重要的投入。因此，各级主管领导部门了解发展图书馆事业的重要性及当前图书馆面临资金紧缺的问题，提高对图书信息化管理的重要性认识，在经费上向图书馆倾斜。同时应多方筹措各类社会资金，积极推进图书信息化进程。

 

从图书馆的角度来看，图书信息化建设既是目标又是手段，既是图书馆适应信息时代提升自身管理水平的要求，又是知识经济和创新性国家建设对其服务对象素质的要求。因此，图书信息化建设应当以图书馆自动化为基础，以数字图书馆建设为发展方向，结合图书馆自身实际，进行全面调研、论证，确定发展目标，制定长期发展规划和近期实施方案，进而实现图书信息化朝着更好的方向发展。

 

参考文献：

[1] 潘洁图书信息化管理探讨[J]中国商界(上半月)2010年

[2] 胡芳信息化提升图书管理现代化[J]湖北师范学院学报(哲学社会科学版) 2010年

[3] 马述平图书资料信息化:提高院系图书资料使用价值的关键[J]湖南行政学院学报2009年

第2篇：图书管理规范范文

关键词 高职高专 图书管理模式 规范与创新

一、突破传统的服务观念

目前，很多高职高专的图书管理工作仍停留在传统的服务观念上，这不仅制约了图书管理模式也更新，同时也影响了图书管理工作的顺利进行。因此，要想从根本上实现图书管理模式的规范化，应革新落后的服务观念，并注重服务形式的多样化。传统的图书馆服务形式主要是一对一的方式，这就致使服务工作处于被动性。作为图书馆的员工，应突破传统的服务理念，并不断提高自身的服务能力。

二、构建合理的管理模式

（一）采取一体化的管理模式。

在为读者服务的工作中，由于文献信息过于分散，这不仅制约了文献资源的有效利用，同时也导致读者在查找信息时出现盲目性。因此，为了保证文献资源的使用率，应采取一体化的管理模式，将分散的文献信息有效的集中在一起。同时，为了满足读者获取文献信息的需要，图书馆也应逐步扩大获取文献信息的途径，以便扩大读者获得阅读信息的来源。由此可见，经过一体化的管理模式，不仅满足了读者不断增长的需求，同时也促进了图书馆管理工作的完成。因此，采取一体化管理模式在图书馆管理模式的创新与规范中有着不可替代的重要性。

（二）组织信息整理部门。

在传统的图书管理模式中，由于大多数都是以文献管理为核心，所以，图书馆管理部门的设置主要是以文献的类别完成的，这就导致使图书管理部门过于繁杂，而且也不符合信息时代的管理模式。因此，为了提高图书馆管理工作的效率，应根据图书馆分类编目工作的需要，适时采取市场化运作的方式，并组织信息整理部门，将分类编目与采购部门结合在一起，以便减少图书馆管理工作的人力与物力。由此可见，为了构建合理的管理模式，有必要组织信息整理部门。

（三）加强对馆员专业技能的培训。

随着科学技术的逐步发展，网络技术在现代图书馆中得到了广泛的应用。目前，很多馆员由于缺乏专业素质与专业技能，这不仅制约了向现代图书馆的转变，同时也不利于服务技能的提高。因此，为了提高馆员的业务素质与专业技能，应按时对馆员进行培训，不但要提高馆员处理信息的能力，而且也要提高馆员的计算机水平与外语水平。同时，馆员要提高自身的业务素质与知识水平，并且还要更新落后的服务意识与服务模式。在保证服务质量的基础上，逐步实现管理体制的规范化。由此可见，加强对馆员专业技能的培训在图书馆管理模式的规范与创新中有着重要的作用。

三、创设网络阅读的平台

（一）提高导读的理论与经验。

由于不同学生所需要的阅读具有一定的差异性，所以，为了保证学生阅读的质量与有效性，图书馆应提高导读的质量与品位。目前，有些导读由于自身的理论与经验不足，所以导致阅读时没有充分把握好适合学生阅读的信息，这就严重影响了学生阅读的质量与水平。因此，图书馆应提高导读的专业素质，并做好导读的培训工作。作为导读应从学生的兴趣与实际情况出发，推荐能够满足学生发展需要的数目。由此可见，提高导读的理论与经验在构建网络阅读平台中有着不可替代的重要性。

（二）注重读者的成功体验。

为了培养读者养成良好的阅读习惯，图书馆应指导读者的阅读行为与阅读方向，并要注重读者的成功体验。读者在阅读时的主观能动性，不但关系着自身阅读的质量，而且也影响着自身阅读的积极性。所以，只有让读者在阅读中感受到成功的，才能激起读者阅读的欲望。读者在阅读中，不仅可以提高自身的理论知识，同时也有利于积累有效的阅读经验。所以说，读者的成功体验在提高阅读质量中扮演着重要的角色。由此可见，注重读者的成功体验在构建网络阅读平台中有着重要地位和作用。

（三）引导读者阅读积极的信息资源。

由于网络上的信息具有一定的广泛性，所以，为了保证读者阅读的质量，图书馆应引导读者阅读积极的信息资源。图书馆可以针对于读者的需要，在网上开展一个校园网站，并在上面设置新书介绍与读书咨询等专栏，这不但便利了学生查找信息，而且也保证了学生阅读的质量。面对众多的网络信息，有了网络信息资源的引导，学生可以根据学习的需要进行查询，这也防止了学生在网络上迷路。由此可见，引导读者阅读积极的信息资源在创设网络阅读平台中扮演着重要的角色。

四、总结

综上所述，为了实现高职高专图书管理模式的规范化与创新化，应逐步转变传统的服务理念与服务模式，并要加强图书馆员工的业务素质与专业技能。随着读者对图书馆服务要求的逐步提高，图书管理工作面临着新的形势与挑战，传统的服务理念已经无法满足图书管理工作的需要。由此可见，在高职高专的图书管理工作中，实现管理模式的规范与创新有着不可替代的重要性。

参考文献：

[1]陈君武.网络环境下公共图书馆资源共享的障碍及解决机制[J].高校图书馆工作,2009,(2).

[2]陆云芳.基于网络环境的高职院校图书馆服务模式探究[J].科技情报开发与经济,2008,(27).

第3篇：图书管理规范范文

随着近年来市场经济的快速发展，当前我国已经进入到知识型社会之中，知识信息呈现爆炸式增长的趋势，各种知识信息的传播速度都非常快，人们越来越重视信息技术对信息资源开发及利用的价值。高校图书管理系统的作用在于传递知识与信息情报，目前也迈上了信息化的新台阶，图书资料管理信息化与自动化开始成为高校图书馆事业发展的重要特征，这种情况下如何利用各种高校信息化资源为其提供服务，成为值得重视和探究的课题。下面让我们从不同方面针对当前我国高校图书管理现状及信息现代化建设的对策进行分析。

1目前高校图书馆面临的新挑战

高校中图书是非常重要的资源，图书管理也是一项常规性工作，随着近年来社会的快速发展，高校图书馆服务理念不再局限于满足读者的需求，同时还要关注图书馆员的需求，高校教学评估中图书管理水平的好坏是其中一项重要指标。然而很长一段时间以来，高校图书管理一直依赖于人工进行，这对图书馆员提出了较高要求，虽然当前很多学校都开始应用网络技术、计算机技术进行图书馆管理，并且起到了很好的效果，但是近年来随着一些高校招生规模的快速扩大，信息化资源越来越丰富，原来的人工管理方式已经不能满足当前高校信息图书管理的需求。

目前高校知识信息呈现立体式快速增长的趋势，高校师生对知识的需求开始呈现出高层次化、多样化的特点，这种情况下要求高校图书馆为搜集知识与信息、知识开发及维护提供便利途径。随着当前知识经济时代的到来，知识信息传播的速度变得非常快，图书管理人员不仅需要加快学习科学文化知识的速度，同时还要学习管理技术，这样才能胜任当前图书管理的工作。

2推?M高校图书管理信息化建设的策略

2.1提升工作人员信息化建设意识

在图书管理信息化建设中，工作人员的意识程度高度直接决定了信息化建设的好坏。长期以来由于受到人才选拔机制的影响，我国多数高校图书管理工作中工作人员都缺乏信息化素质，这种情况下使得高校图书馆工作人员普遍在信息化建设方面意识不足，直接造成了信息化建设中多种问题的出现。所以，在推进高校图书馆信息化建设的过程中，必须切实提升工作人员的信息化建设意识，这是当前图书管理信息化建设中的关键所在。

2.2扩大图书管理工作服务范围

图书管理信息化建设的目的在于为广大师生读者提供服务，所以在信息化建设过程中，应以读者的角度为切入点对信息化建设目标进行规划。（1）应让读者快速获取图书馆资源，例如为学生提供全开架服务，这种模式下读者可以从图书馆网络中或在现场挑选自己想要的书籍，从而有效提升资源利用率，为广大读者提供了方便；（2）图书管理应为教学服务，对情报职能进行开发，换句话说就是充分利用图书馆信息化管理优势，为师生读者拓展专业知识，从人扩大图书管理范围；（3）设立“参考咨询室”，承接校园内的辅导及服务，为师生读者提供各种类型参考资料，并未专业科提供二三级文献。

2.3提升管理队伍素质，促进管理规范化实现

图书管理信息化是一个动态管理的过程，在该系统中图书管理人员的素质及文化水平直接关系到信息化建设的效率，所以，必须加强对图书管理人员的培训，针对重要管理人员进行业务上的培训，将培训的重点放在计算机应用、本岗位业务相关的培训等方面，同时还要在管理工作中提升人员的服务意识，培养其形成爱岗敬业、团队互助的精神。与此同时，在平时的管理工作中，管理人员应注重从信息化管理中获取更多的经验及知识，通过定期的工作总结，可以让管理人员及时发现工作中的问题，并及时进行改进，这样不仅可以在无形中提升图书信息化管理的总体水平，同时还能培养管理队伍的整体素质及学习精神。

2.4加大信息化建设投入，提升信息化管理水平

图书馆是现代人重要的知识宝库，在人类发展过程中起到了不可替代的作用，特别是在高校中，图书馆是师生读者获取知识的重要源泉，信息化效率高低直接关系到师生利用图书馆资源的程度。然而，在信息化建设过程中，不仅需要用到先进的计算机软件与硬件，同时还要有相关技术，加大人员培训力度等，这些方面都需要支付高额的费用。所以，学校应加大图书馆信息化建设方面的投入，不仅要注重学校自行建设，同时还可以借助于外部力量，联合社会各界共同对图书管理信息系统进行建设，从外界获取资金、技术及人员培训等多方面的援助与支持，从而进一步加快图书馆管理信息化建设的力度，确保信息化建设工作可以尽快完成。

第4篇：图书管理规范范文

新时期教育改革和发展对人才提出新的要求，要求培养学生的创新能力和解决实际问题的能力。教师要更新育人观念，切实减轻学生的课业负担，留出更多时间让学生走进图书室，广泛涉猎古今中外的各类书籍，学会收集和处理信息，培养高规格的层次人才。城乡中心小学构建高效的图书馆（室）运行机制，将图书馆（室）打造成学生素质教育的第二课堂，教师继续教育的第二阵地，为全体师生提供一个读书、进步、提升的良好环境和机会。

三所学校在图书室的运行中存在一些急需解决的问题：持之以恒的图书资源建设的经费保障问题；图书管理员队伍的建设问题；师生归还图书时不知道如何上架，造成图书摆放次序错乱，从而影响借阅；借书的学生特别多，学生择书费时，学生排队等待的时间太长；没有提供图书借阅指导，信息交流平台；没有提供阅读指导；乡中心学校图书资源如何带动、辐射村小。

西城小学现藏书达一万册，李市小学藏书达三万册，梁家小学藏书达五千多册。领导重视，三校联手，科研师资力量雄厚。曾先后参加了全国、重庆市、江津市级科研课题，并取得丰硕的成果。三所学校校长亲自挂帅，研究人员是从学校精选出来的，特级教师1人，重庆市骨干教师2人，教育科研先进个人2人，科研人员基本上是国家级、重庆市、江津市级科研成果获奖者和重庆市、江津区赛课一、二等获得者。人员都具有本科学历或者专科学历，有研究此课题的能力。

为了适应教育发展的要求，将国家课程标准落到实处，促使小学生身心健康发展，解决图书馆（室）运行过程中存在的具体问题，构建高质高效的图书室运行机制，提高学生课外阅读的质量，最大限大度发挥城乡中心小学图书馆（室）功效，我们三校联手，通过研究，探索城乡中心小学图书馆（室）的运行机制。

二、研究的主要措施

实验中期我们主要采取了以下措施：

1 建设精美、丰富、规范的图书室

（1）丰富、优化图书资源，建立持之以恒的图书资源完善制度。（2）将图书室打造成内容丰富、品种多、画面精美的儿童精神的乐园。（3）使图书室的图书资源内容适合小学生的身心特点。（4）建立科学的编排体系和合理的架位。（5）建立健全图书管理制度，制定图书借阅规定、图书赔偿等各种制度，所有的制度上墙，所有的制度张贴在图书室外的“读书苑”借阅指导栏内。（6）建立班级图书角，家庭图书室，与学校图书室配套使用，发挥综合功效，并加强管理。

2 建立自学自培与短期培训相结合的图书管理员培训模式

三所学校的图书管理员都是兼职，没有接受过系统的图书管理培训，现在是网络信息时代，利用网上开展的图书管理讲座的相关资料和信息进行钻研自学，学会再利用期末时间，对本校老师进行图书编号培训。

3 建立灵活多样的开放制度

（1）灵活开放时间；（2）全开放空间；（3）灵活、自由的开放方式；（4）加强对教师进行培训，选培四至六年级学生图书管理员3人/班，村小图书管理员2人/班；（5）设立灵活多样的图书开放形式，建立流动书箱学校投入经费；（6）建立班班图书流动制度，坚持两月交换一次；（7）各班建立图书管理日记、图书开放日记和图书使用档案。

4 开展图画作文、音乐作文、活动作文训练

组织学生学当小记者，开展采访活动，为广播电台、报刊写稿；开展社会调查，撰写调查小报告，举行“与好书交朋友，做有理想的人”等读书活动。（1）举办“图书展览会”。（2）充分发挥图书室功能，开设读书课。（3）订阅报刊、设立“中队图书角”。（4）背诵优秀的诗文。（5）分阶段定类别增加语言积累。（6）写读书笔记。（7）开展“读书讨论会”。（8）“红领巾读书月”活动。

三、研究的效果

1、提高了学校教师的科研能力和教师的教学水平。2、学校图书室建设初具规模，图书资源丰富，管理规范。3、充分发挥了学校图书室的育人功能，极大地提高学校图书的借阅率，有效地促进了学生课外阅读兴趣的提升。激发了学生的阅读兴趣，让学生乐于读书。通过实验，学生变得爱读书了，他们的阅读写作兴趣普遍提高，经常读课外书的比例由实验前的18.37%提高到65.3%，认为自己非常喜欢作文的同学由实验前的10.46%提高到44.76%，讨厌阅读的学生由实验前的12.79%降低到4.06%。学生阅读了大量书刊，课外知识丰富了，积累的素材、语言在写作时可以信手拈来，提高了习作的兴趣。4、拓宽了学生的作文思路，习作能力大大提高。5、提高了学生的综合素质。

四、思考

通过两年多的实践研究，我们取得了一些可喜的成绩。但是，也存在一些问题：1、学校图书室由于受硬件建设的制约，一是藏书量增加了，但还没有达到国家的要求，丰富图书资源任重道远；2、农村小学没有固定的阅览室，学生借阅不方便，全靠教师统一借阅归还，大大增加教师的工作量；3、师生文章大胆地向外投稿方面还比较欠缺与保守。导致阅读成果不明显，今后，在这方面我们要好好努力，下大力气改善；4、实验中，我们应该让教师稳定，跟班教学。这样，实验的条理性、层次性、循序渐进性会更强，取得的实验效果也就会更好；5、要形成属于我们自己的一套特色化的理论与实验方法，有待进一步加强系统性、科学性；6、把读书与写作有机地结合起来。

第5篇：图书管理规范范文

图书管理是一项复杂的工作，与其接触的具体工作模式有着密切的联系。分析图书馆管理工作职责包括如下：

1.研究文化遗产，进行传统知识的总结和保护

保护人类文化遗产士图书馆的重要职能。图书馆保存着丰富的图书信息资源，这种资源都是以文字和图画的形式保存。众所周知，图书馆管理是对我国传统文化遗产的收集、加工和整理，并将这些文明成果公布于社会，让更多的人们能够接触到这些文化知识。同时，在对于古籍、档案和材料的保护工作中，图书馆需要进行人为的维护，保证这些资源得以进一步的继承和发展。

2.图书信息资源开发，丰富文献资源

开发信息资源也是图书馆的重要职能。在图书馆中包含着大量的图书及文献，这些信息有着重要的应用价值，基于这些图书资源进行信息资源开发是当今社会文化的重要工作。同时，由于社会科学技术普及、网络技术发展，各类信息资源增长速度快、传输途径多，人们的研究领域广泛，故社会文献的类型复杂，形式也多样。很多文献的时效性也非常强。读者急切需要更高效的信息检索模式，来满足对信息文献资源的有效利用的需求。因此，对文献信息资源进行加工整理、科学分类，形成有序的、源源不断的信息流，进行更广泛的交流与传递成为图书馆发展的当务之急。

3.提供社会文化支持，促进文化繁荣

图书馆能够向社会提供丰富的信息资源，帮助社会成员提高文化素养和专业技能。图书馆的还能帮助社会成员进行文化教育和思想教育，不断地丰富社会成员的业余生活，提高全民的思想层次。同时，图书馆能够通过社会公开活动塑造积极的文化氛围，让群众感受到社会文化的气象，促进文化繁荣。

4.向固定人群提供借阅服务

在高校、科研单位和事业单位，都有自己的图书馆，这些单位都是有着固定的借阅对象。在这些单位，对图书馆有着重要的需求，由于这些单位都是需求高科技和从事知识的行业，图书馆是其存在的根本保证。图书馆需要面对纵多的借阅对象，尤其是在高校中，借阅图书是大部分学生进行学习专业知识和其他文化知识的主要方式，图书馆需要进行对借阅图书管理，并提供图书借阅服务，帮助学生们获得图书资源。

二、构建先进管理模式的图书馆分析

图书馆管理需要积极探索新的管理模式，采取新的管理思想，并结合现代信息技术的发展，推广先进的管理软件和工具，具体进行构建先进管理模式的内容如下：

1.图书馆管理的信息技术

图书馆自动化是在图书馆实施信息技术的基础，能够在图书馆管理模式上起到极大地改进作用，对图书馆的服务模式产生革命化的改变，从而提高图书馆的图书和信息资源服务质量，具体分析如下：

（1）开发信息化管理软件信息化是当今管理的最典型特征，信息化就是基于计算机自动化原理，通过采用计算机软件进行完成相应的事物。

目前，图书馆以构建出基本的信息化管理软件框架，在实际应用中也提高了图书管理效率，有利于图书馆在计算机完成图书的管理工作，并且根据数据特征进行制定相应的任务。同时，信息化管理软件需要进一步开发新的功能，现在图书管理软件功能只集中在图书借阅功能，对借阅图书名称和借阅人信息进行记录，一般通过扫描条形码的方式。在未来图书馆管理中，需要根据图书馆的功能，进行整体功能的开发，例如，将图书馆所有图书信息输入到计算机数据库，根据图书购入时间进行管理图书，并且要详细记录图书保养情况，在图书保养达到时间要进行一定的维护；针对图书借阅还要做到完善还书提示系统，通过系统登记学生的邮箱，在图书超期后进行还书提醒，从而保证图书馆图书资源的正常循环。

（2）完善网络管理环境

目前，图书馆管理需要网络的支持，在网络建设中需要成立专门的管理平台和窗口。在图书馆推广网络管理成为图书馆管理的主要趋势。并且，图书馆管理一般为局域网，在网络高度发达的今天，在图书馆正朝着数字图书馆发展的今天，网络技术设备的优良成为衡量图书馆先进与否的重要条件。先进的图书馆网络不仅需要质量优越的网络设备，还需要有能够充分利用网络技术，优化网络环境的网络管理员，设计出友好的网络界面和文献信息查询入口。完善网络管理环境需要从图书管理技术出发，是网络环境满足管理技术的要求，保证系统的稳定系。并且，在系统管理中，图书管理人员能够进行在线交流，通过交流进行图书管理工作的信息传达，从而提高管理工作的工作效率。完善网络管理环境还要注重安全防护，针对黑客攻击做好充足的准备，采用先进的网络安全技术，达到良好的防范作用。

2.先进的图书管理方式分析

图书管理需要从运行的制度进行分析，根据引进先进管理思想来完善图书馆管理，具体内容如下：

（1）引进先进管理思想

图书馆管理需要按照先进管理思想进行，先进管理思想是整个图书馆运行的保证。行政管理是图书馆的总体指导思想，能够有效地指导图书馆的办馆指导思想、发展定位、服务理念、工作思路、发展目标。此外，还能够从图书馆具体的运行细节指导管理，具体包括：图书馆人力资源管理、财务管理、安全管理、服务公约等。图书馆管理需要包含从采访、加工、典藏到借阅、查架、清点等所有工作流程的规章制度，根据管理要求制定相应的管理规范，严格控制图书馆工作人员的工作质量，保证图书馆能够按照规范执行业务。图书馆管理要注意以人为本，按照读者需求制定相应的管理制度。立足读者方便利用图书馆为基点，制订人性化的服务公约、读者证件办理规则、读者公约及各阅览室公约，其目的是规范读者行为，营造图书馆高雅幽静的读书环境。图书馆管理人员要注重工作态度与仪表，构建高标准的管理模式，让各个管理岗位的管理人员能够塑造浓厚的人文关怀氛围，实现和谐之目标。

（2）提高图书馆工作人员工作素质

引导图书馆管理人员参与学术研究，不断地加深对知识管理的理解，根据学校要求不断地学习最先进的知识管理理念，并在全馆展开学习。积极推广创新管理项目，调动全馆人员参与图书管理，为学生提供更加周到的管理服务，完善信息服务质量，拓展服务范围，例如提供课题查新、课题参与和专题信息服务等。同时，图书馆的工作者还得积极参与白身学科和工作的研究，只有将先进的学术理念贯穿在工作中，图书馆才能真正发挥其科学研究工作的重要组成部分的作用。

3.构建数字化图书馆分析

数字化图书馆是将图书馆的纸质资料转换成电子信息，在计算机网络实现图书信息的获取过程，该方式对图书馆管理有着重要的影响。目前，数字化图书馆应成为各个图书馆的工作重心，构建先进的图书馆模式就必须不断地完善数字化图书馆，提高信息量，提供更好的借阅服务。数字图书馆构建要加强基础设施的见识，形成有效地文献资源加工与存储、信息与检索、文献多媒体阅览与利用系统。这就要求图书馆适应数字图书馆建设和多媒体服务的需要;引进对象服务器、视频服务器;建立文献扫描工作站、文献音频、视频数字化工作站等;安装性能优越的管理软件和数字图书馆客户端，数字信息;建设多媒体阅览室，通过内部网络和数字图书馆连接，实现多媒体文献检索与利用。

三、总结

第6篇：图书管理规范范文

摘要：随着随书光盘的大量出现，科学管理和有效利用这部分文献信息资源已成为目前高校图书馆重要工作之一。但由于没有随书光盘管理的相关标准和细则，给随书光盘的管理和交流带来极大的不便。分析国内随书光盘的著录、管理以及随书光盘管理系统现状，并提出建议，以促进随书光盘工作的开展。

关键词：随书光盘；标准化；图书馆

一、随书光盘著录问题

(一)国内随书光盘的著录方式及存在问题

第一，随书光盘作为图书附件来处理。光盘随书分编，只是在书目记录的载体形态项记载一下附件的物理尺寸、并在书上加盖“本书附有光盘”等类似提醒标志，对附盘本身则未作任何处理。这样做，一方面给图书带来不必要的污染，另一方面也很容易造成光盘的损坏和流失。

第二，随书光盘做为书的复本来处理。将附盘与图书剥离，送交专门的部室进行收藏管理。编目时则将附盘作为所依附图书的复本进行加工，即以图书的书目数据为基础，将其附盘视作该书的一个复本进行验收、入藏、借阅。这样做，可以有效地降低附盘的损耗，避免附盘的丢失，但是会出下以下问题：一是盘、书分离不利于读者使用，光盘的利用率必然下降；二是附盘作为书的复本，图书管理系统中关于书的种、册数及总价格的统计都会带来不小的偏差。

第三，随书光盘和图书分离后分别进行编目加工。图书按普通图书进行分编，在载体形态项对附盘作附注，而附盘则按电子出版物单独进行分编著录和验收加工。考虑到附盘与书的关系，盘的分类标引应与原书保持一致，著录则参照《中国文献著录规则》中计算机文档及声像资料进行著录。这种方式是许多图书馆认同的，处理图书附盘最合理的编目方式。因为书与盘分别进行著录、分编，各有一套书目数据，既能分别揭示图书和附盘的信息内容，又便于分别管理和借阅。书和盘又在各自目录中作相互对应的参照，揭示了它们之间的相互联系。这样，不仅利于附盘的管理，更利于读者的利用。

但是，这种编目加工办法要求对MARC的某些字段进行修改和扩展，MARC字段的修改和扩展需要得到各方面的共识。否则，不同图书馆、不同图书管理系统所生成的标准书目MARC相互无法辨认，难以通过Z39.50共享。

(二)建议解决办法

第一，统一图书管理系统的设计标准。各种图书管理系统均对MARC有着良好的支持，但由于MARC的适用方面存在差异，跨管理系统应用时并不能完全兼容。图书管理系统的设计标准应是随书光盘著录标准的基础，必须在随书光盘著录标准之前得到统一，否则将直接影响随书光盘的处理策略。

第二，统一随书光盘的编号规则。现行随书光盘的编号规则比较复杂，其ISBN号有的与书相同，有的不同。有的无ISBN号，使用ISRC号（InternationalStandardRecordingCode，国际标准记录码）。使用ISRC号或与书不同的ISBN号的随书光盘，在著录时如果没有相关MARC字段支持，很难揭示光盘与书的关系。应当制定统一的光盘编号规则，如果确实难以取缔现行编号规则，那就应该在MARC中加入相关字段，定义书的ISBN号、光盘的ISBN号或ISRC号之间的关系。

第三，修改相关标准。包括修改CNMARC的相关字段定义及现行相关标准，推出新的标准，形成统一规范。这是最有效的办法，也是最根本的解决办法。目前，国内一些专家已经在进行着MARC字段定义和修改，以适应随书光盘工作的需要，并达到了一定的共识，为随书光盘的著录标准的制定奠定了基础。

二、随书光盘管理问题

(一)国内随书光盘的管理方法及存在问题

目前各图书馆常见的管理办法有如下六种：

第一，随书入库，不进行加工。光盘随图书一起入库，不做加工，借阅时另辟地点，特殊借阅。这是早期随书光盘量不大时的一种做法，现在除了某些小型图书馆，基本上已不采用这种方法。

第二，只藏不借。光盘从书中取出，藏而不借阅，这样光盘得到了保护，但大大降低了光盘的利用率。带光盘的图书多数是计算机、多媒体技术及应用方面图书，具有相当强的时效性，不及时利用，很容易失去其价值。

第三，集中管理。对光盘不单独验收，不单独分类、编目，甚至不做任何加工、处理，只是在图书编目数据中把光盘当作附件著录，流通时也是作为附件进行流通。读者借阅时非常方便，借书时可直接借走光盘，其缺点是不易管理。一方面，光盘介质随书入库容易受到损坏，缩短光盘寿命；二则因为没有加工，常常会造成光盘丢失或被替换，从而导致图书馆资源的损失。

第四，分散管理。为了防止光盘丢失、损坏，又不影响读者对光盘使用，对随书光盘单独登录、造册，在光盘的外包装上贴上与书相应的索书号，加工完毕移交电子阅览室，由两个部门分别管理书和光盘。这种做法的优点是管理有序，利用方便，减少人为损坏且不易散失；缺点是由于电子阅览室的光盘不能外借，因此造成读者有书无盘，有盘无书，不便于读者随需随用，且这种管理模式直接受电子阅览室空间限制，大大影响了随书光盘的使用效率和利用率。

第五，对随书光盘与图书一起加工，一并投入流通。随书光盘与图书一起加工，贴上统一的索书号，投入流通，图书实行开架借阅，光盘实行闭架借阅。这种做法的优点是管理有序，减少人为损坏且不易散失；缺点是光盘有时会被替换或损坏。

第六，网络化管理。把光盘内容压缩或制成光盘镜像后放到图书馆的服务器上，通过相关的随书光盘软件进行，实现随书光盘资源的共享，大大提高了利用率。随书光盘资源保存完整、无丢失、无损伤，有效地解决了随书光盘的易丢失、光盘介质的易磨损性与读者利用率之间的矛盾。但是，这种管理办法需要网络支持，需要投入海量存储及随书光盘管理系统。同时，由于版权限制，只能在校园网IP范围内使用，读者在家中或寝室难以使用。

(二)建议解决方法

以网络化管理为主，人工管理为辅，并制定相关的光盘管理规范，以促进随书光盘的利用。

三、随书光盘管理系统所存在的问题

现国内已有多家厂商提供随书光盘管理系统，为随书光盘的工作发展起了一定的促进作用。但是，这些管理系统在功能和设计上都没有统一，不同系统之间的数据访问和共享存在着较大问题。主要体现在以下几个方面：

(一)光盘文件存储格式不统一

常见的格式有.ISO格式、.RAR格式、.MDF格式以及某些系统专用格式。现阶段，任何管理系统并不一定能够识别其它管理系统所制作的光盘文件格式。那么，如果某图书馆先后试用过A、B管理系统，而B系统无法识别A系统所生成的光盘文件，图书馆在试用A系统时所做的光盘数据将全部无用，从而浪费大量的人力、财力和物力。

由此，有必要制定相关标准，将存储格式尽快统一，以保证光盘数据的共享和跨平台移植。建议选择标准的.ISO格式，即ISO9660国际标准格式。.ISO格式具有良好的通用性，常见的虚拟光驱软件甚至WINRAR软件都可以识别。

(二)分辑光盘的处理模式不统一

功能比较优秀的系统每条标引记录可以挂接多张光盘，而且用户在插入光盘时，可以自由选择插入的盘符；而某些系统一条标引记录只能挂接一张光盘，如果光盘出现分辑，只能将所有的分辑光盘加工到一个文件中，或采用其它的策略来实现。出现这类问题一方面是因为软件设计不过关，需要进一步的改进算法；另一方面，也由于没有分辑光盘处理的相关规范。因此，建议统一分辑光盘的处理模式。

(三)基本数据接口支持应当确定

功能优秀的随书光盘管理系统支持国内主流的图书管理系统，并支持OAI、OpenURL、CALIS等多种数据接口；而某些随书光盘管理系统仅支持极少数的图书管理系统，不提供其它的数据接口。建议制定相关标准文件，强制规定随书光盘管理系统必须支持的数据接口，为随书光盘的交流和共享提供基础。

四、结语

发展随书光盘工作必须要有严格的统一标准，而这些标准的建立和完善，图书馆界不仅要充分发挥已有标准的优势，而且要针对这些标准的不足来提出新的对策，进而形成新的标准，以适应随书光盘工作的需要。只有这样，才能更好地推动随书光盘工作的进程。

参考文献：

［1］孙洁等.高校随书光盘网络化管理系统的比较［J］.科技情报开发与经济,2007,(17).

［2］陶靖忠,米利宇.随书光盘的CNMARC格式著录［J］.辽宁工学院学报：社会科学版,2007,(09).

第7篇：图书管理规范范文

驱动，在缺乏必要的筹备谋划的情况下，匆忙创建而成，因而后劲不足，发挥不了作用。笔者从事图书馆工作多年，现想结合我县实际情况谈点粗浅的看法。

1．图书室建设要规范。首先图书室建设选址非常关键，除要选择人员相对集中的地方外，还应交通便利、环境优雅安静。再次是根据国家对乡镇图书室的考核要求建设，创建百强文化站图书室馆舍面积应在60平方米以上，室内藏书3000册以上，有专职管理人员，有正常运转经费。因此有条件的乡镇图书室的建设都要根据以上要求进行馆舍的新建或改扩建。

2．政府仍需加大投入。2010年前，国家将投资40个亿兴建乡镇一级文化站，每个新建乡镇文化站国家资助20万元。硬件设施有了保障，但也不能忽视了软件建设，当地领导要把图书室的购书经费，必要的设施建设纳入政府工作目标和考核范围，纳入每年的财政预算中，充实馆藏、改善办馆条件；要配有专职的文化专干，并使其管理规范化，不能使图书室虚有徒表而无内容实质。

3．加强人才培训。提高队伍素质，培养专业人才是推动事业发展的关键，培养和造就一支基本掌握图书馆专业知识和计算机操作技术的乡镇图书室工作人员，是实现文化信息资源共享的基本条件。培训途径有：省、市、县图书馆举办的业务和计算机知识培训。每个乡要有1-2名经过专业培训的工作人员，也可在全县实行乡镇图书管理员凭证上岗，促使各乡镇村重视对图书管理员的培训，以提高图书室管理人员的业务素质，确保文献信息能准确、快速、全面地送到农民手中，为农民脱贫致富提供信息支持。

4．充分发挥图书馆的作用。由于乡镇图书室建设初期，室内图书资料少，不能满足当地农民的需要。对乡镇图书室有业务指导关系和扶持任务的县级图书馆的藏书中农业科技类图书占有一定比例，但因距乡村较远，不便农民借阅，致使这些书籍利用率过低，如把这些书提供给乡镇室，既可提出高图书利用率，又可扩大图书馆的读者队伍。近几年，县图书馆在搞好阵地服务的同时，主动走出馆门，开展送“科技图书下乡”活动，吸引了广大农民的参与。但由于县图书馆经费少、人手紧，常年坚持送书下乡也有一定的局限性。各乡镇应本着优势互补、互惠互利的原则，利用开会或培训的机会到图书馆定期更换图书，使老少边远山区的农民也能及时了解最新的信息，又实现了文献资源的共享。

5．建立合作共建机制。2010年前，文化信息资源共享工程要覆盖全国100的乡镇和50的行政村，将整合的科普知识、农业技术等资源通过网络传给全国广大农民群众。我县共享工程分中心设在县图书馆，由2006年8月正式启动，到2010年前该中心将形成有梯度的人员、技术、服务保障，并能切实担起对乡镇基层中心、村服务点的指导和辐射作用。基层中心要积极开展共享工程与“全国农村党员干部现代远程教育”有线数字电视、广播电视“村村通工程”、“数字电影放映”等项目的合作，实现设施设备、数字资源、人力资源的共建共享。

6．积极开展“创收活动。在条件差，确实不能解决购书经费的乡镇图书室，也可开展“创收”活动，但应始终坚持把社会效益放在首位。乡镇图书室在选好店面定量投资后可转由个人承包经营，开展有偿服务，使借书与租书、卖书相结合，以卖促租、以租促借。农业、科普类读物免费借阅；文艺类图书和休闲读物可有偿租读；读者需要的的图书可有选取择地出售，以弥补经费不足，这既能体现它的公益性，又可增强自身的发展能力。我县百加镇文化活动中心就是很好地利用了这一举措，坚持把图书室从85年一直开办到至今。

第8篇：图书管理规范范文

蜀口村农家书屋就坐落在蜀口村村委会办公楼三楼。有书橱10组，配有科技、文艺、财经、少儿、生活、综合、历史等图书2000余册，报纸期刊20余种，电子音像制品100张。平均每年补充更新约100种图书和一定数量的报刊、音像制品。

选书为民 从儿童抓起

既然是农家书屋，只有书的内容丰富多彩，才能吸引更多的读者。依靠科技致富是农民所渴望的，农业科技书籍是受到欢迎的。但这些书籍却要符合农民知识层次、阅读水平、学习习惯的需要。某些书籍虽然是关于种植、养殖、农产品加工等等，但却因为专业性太强，理论性太深，农民群众看不懂，只能束之高阁。

因此农业科技书籍一定要选取那些有针对性、通俗易懂的，最好是图文并茂的。让农民群众真正对这种书有兴趣、愿意读、读得懂、用得上。

为关爱留守儿童，村委在农家书屋定期组织留守儿童开展“读书活动”，并组织村干部和大学生村官为孩子们辅导功课，教他们一些绘画、音乐和舞蹈等方面的知识;

其次，开办电脑学校，辅导居民上网。免费为居民教授计算机使用技术，并教他们从电脑上学习知识。同时，运用计算机帮助老年人与其子女、留守儿童与其父母进行视频通话，以缓解他们思念亲人的痛苦。再次，以书屋为载体，邀请区、乡科技人员开展实用技术培训等等。

尽书之用 为民服务

农家书屋启用后，为了更好地为广大群众服务，也为了确保书籍管理规范，使借阅服务工作更加贴近读者，书屋严格遵循图书分类排架规则，对所有图书和音像制品进行全面分类整理。为了使书屋规范有序开展读书、借书活动，村委会选出了责任心强、有管理能力的年轻人彭光华专门对书屋进行管理和维护，坚持按时开门和办理有关借阅手续。书屋还制定农家书屋借阅规定等一系列规章制度，严格借阅登记和归还登记制度，以此来规范服务行为，做到“借阅有程序，本本有去处”，达到了规范化管理的工作标准。

第9篇：图书管理规范范文

20xx数字化校园建设工作方案范文1一、数字化校园建设目标

通过数字化校园项目建设，构造能够满足数字化校园应用长期持续发展的应用框架，通过这一稳定、可扩展的应用框架为应用系统建设提供良好的支撑和服务。该应用框架将充分支持于学校的应用需求和未来发展，同时考虑到系统的总体拥有成本，必须采用先进的理念和思路，辅以成熟的、主流的、符合未来发展趋势的技术，运用现代系统工程和项目管理规范标准，科学合理的进行建设。

建成完整统一、技术先进，覆盖全面、应用深入，高效稳定、安全可靠的数字化校园，消除信息孤岛和应用孤岛，建立校级统一信息系统，实现部门间流程通畅，可平滑过渡到新一代技术，对校园的各项服务管理工作和广大教职工提供无所不在的一站式服务。具体目标就是实现“四个数字化”：

1、校园环境数字化

完善软硬件支撑平台，健全数字化校园环境建设，为我校数字化校园项目建设提供坚固的基石，为整个数字化校园项目保驾护航。实现信息管理标准体系(数据标准、技术标准、管理规范等);硬件网络环境平台中的网络环境和上网行为管理等;基础软件平台中的个人统一门户、统一身份认证及授权中心、数据共享中心、公共通讯集成平台和数据报送流程管理等方面建设。实现校园的学习环境数字化、教学环境数字化及校园的生活环境数字化。

2、教学资源数字化

在我校数字化校园统一的规划下，重点收(搜)集、整合与教学活动密切相关的各类教学资源库。将大量的电子备课资源、课件资源、题目资源、案例资源、科研成果资源、学生学习社区资源、教师学习资源、电子图书资料等收(搜)集、筛选、整理、优化，促进信息技术和学科的优化与整合，完善教学资源库，加强教学资源库建设，使其高效、安全地为教育教学服务，加强辅助教学力度。

3、教学数字化

以“数字化管理，无纸化办公”为核心思想，进一步加强教育管理信息化的建设和应用，整合完善学校办公OA、一卡通、教师发展档案管理等管理系统，构建覆盖全校日常工作流程的、协同的管理信息体系，建立信息共享平台，强化信息技术在教育管理领域中的应用，通过管理信息的同步与共享，畅通我校的信息流，实现管理的科学化、自动化、精细化，突出以人为本的理念，达到智能化管理的水平，提高管理效能，降低管理成本。

4、教学应用数字化

进一步提高教学数字化应用水平，发挥教育教学和教育管理数字化应用效益，构建智能先进实用的教学应用软件平台，推动信息化技术在基础教育中的有效使用，践行教育部 “面向学生，走进课堂，用于教学”的信息化要求，将信息化技术真正地服务教育，服务老师，服务学生!

通过建立网络资源与其他学习资源相互沟通的体制，整合、丰富数字化教学资源，提高数字化教学资源在学校教学过程中的应用效益，为全面提升教育教学质量和科研水平提供技术支持服务。

实现教学过程，教学管理数字化，科研管理数字化等教学应用数字化，教学应用数字化覆盖学校科研、教学管理和师生与家长生活的各项需要，依托学校基础数据库与综合信息平台所建立的辅助决策系统为学校提高科学管理决策提供支持，在传统校园基础上构建一个数字空间，以拓展现实校园的时间和空间维度，提升传统校园的运行效率，扩展传统校园的业务功能，最终实现教育过程的全面信息化，从而达到提高教学管理水平和效率的目的。

二、数字化建设总体宽架

学校信息化校园信息平台的框架包括如下方面：

1、基础设施层：是信息化校园软硬件支撑系统，包括网络资源、硬件服务器、存储、支撑软件等。

2、信息化校园应用系统基础平台：包括统一信息门户平台、统一身份认证平台、统一公共数据平台、公共通讯平台、数据填报流程管理平台等。

3、应用系统层：是面向学校各部处的各类信息管理系统和面向师生的各类信息服务系统，可以分为管理中心、资源中心、服务中心。

4、信息服务层：为各级领导、相关管理员、教师、学生提供各种个人业务操作服务、查询、报表、统计分析、决策等。

5、信息安全体系：信息化校园的安全管理，包括安全策略、安全组织、安全评估、安全技术等

6、信息标准/管理/保障体系：包括信息、技术标准、组织机构、管理制度、运维保障体系等。

三、数字化建设内容

学校数字化校园的建设内容将包括如下内容：

1、建立数字化校园配套的体系建设，包括信息标准体系、安全体系、运维保障体系等建设;

2、建立起能够适应未来信息化发展的集成解决方案，以“创新、融合、开放、体验”为支点的信息化集成方案，包含统一信息门户平台、统一身份认证平台(Ucenter)、数据共享中心平台，公共通讯集成平台，数据流程管理等基础平台;

3、新建和升级满足各部门管理需要的各类应用系统，包括协同办公系统、教务管理系统、学工管理系统、科研管理平台、人事管理平台、财务管理平台、一卡通管理平台、资产管理平台、招生管理平台等应用系统;

4、完善软硬件支撑平台;

5、同时建立面向长期发展的技术队伍、建立规范化应用建设的技术模式，建立配套应用的安全和运行保障体系。

四、信息标准和规范体系建设

建设一套符合学校自身实际的信息化管理标准体系——《XX学校信息化管理标准》，包括信息标准、代码编码标准、技术标准、管理规范等，为信息交换和资源共享提供基础条件，保证信息在采集、交换、传输过程中有统一、科学、规范的分类和描述，确保信息化管理系统的建设、使用、管理、维护规范有序。

20xx数字化校园建设工作方案范文2一、建设基础

(1)基础与优势

学院已在20XX年完成了校园网第一期基础设施建设，目前已建成千兆到楼宇、百兆到桌面、技术相对先进、高速且稳定的校园网络。网络核心采用千兆路由核心交换机，现有9台专业服务器，安装了办公管理软件、教务管理软件、图书管理、财务管理等软件，实现了办公管理、教务管理、图书管理、财务资产管理等功能。互联网接入也升级到办公网100M电信接入加2M教育网接入、图书馆电子阅览室50M电信接入，校园网用户已达500多户(由于一个机房为一个用户，但通过该用户可以实现机房的所有电脑上网，因此实际上通过校园网上网的用户已超过500个)。学生宿舍已全部接入校园网(由运营商提供互联网接入)，是校园网的一个组成部分，实现了高速访问校园网。

(2)存在的主要问题

1.校园网上的互联网应用系统有待增加。除学院门户网站、各部门二级网站、自行设计开发的一些小型互联网应用系统如“院长信箱”、“网上报修”、“等级考试网上报名”、“工资查询”、“学生收费”外，目前校园网上运行的大型商品化的互联网应用系统只有办公系统(武汉开思源公司产品)、正方现代教育管理信息系统-WEB服务管理子系统(杭州正方公司产品)、邮件系统(北京安宁公司产品)。当今校园信息化发展的趋势要求我们必须逐步实现学院各项教学工作与管理工作的网络化、数字化，因此我们要逐步建设一批互联网应用系统，一是购买一批大型商品化互联网应用系统，二是自主开发一些小型的校园网应用系统。

2.网络监控管理缺乏。目前还没有实施对校园网进行网络监控、流量监控，不能有效地对校园网用户使用互联网的情况进行有效的管理和控制。主要表现在不能按公安网监部门的要求提供校园网用户上网情况的日志备份，一些用户滥用迅雷下载、PPS网络电视等软件占用大量的带宽拖慢其他校园网用户网页浏览的速度。将要实施的校园网监控项目可解决这些问题。

3.校园网还未实现网络全覆盖。目前学院院内基本上实现了网络有线全覆盖，全院网络无线覆盖还有许多工作要做。

二、建设目标

(1)总体目标

通过数字化校园网络基础建设和应用系统的功能开发，构建一个融教学、科研、管理、生活和服务为一体的数字化校园环境，提高学院的科学管理水平，营造学生的优良学习环境，创建职工工作生活的便利条件。完善校园网基础设施建设，构建技术先进、扩展性强、安全可靠、高速畅通、覆盖全校的校园网络环境。建立公共信息系统，提供先进数字化管理手段，提高管理效率;建立功能齐全的教学管理系统;配合“工学结合”教学模式，建设内容丰富的网络教学资源平台，实现数据资源共享。通过数字化校园的建设，为培养高技能应用型人才和服务社会搭建公共服务平台，推进教育信息化、管理信息化、服务信息化。

(2)具体目标

一是加快推进校园网络的升级改造，建立多层次可控出口网络体系，全面推进校园无线网络建设，实现全方位高速互联;二是实施校园网安全监控项目，保证校园网安全高速稳定的运行;三是建设一批应用广泛的互联网应用系统，全面地提升学院校园信息化建设水平;四是高标准的进行新校区网络基础、网络设施建设工作，包括楼宇有线、无线、专网系统规划建设。五是拓展校园一卡通功能，深入推进校园一卡通工程。

三、建设内容

(1)构建网络平台

1.网络基础建设

将所有学生公寓接入校园网，根据需要适时扩充校园网网络终端，将第二期校园建设工程中的全部楼宇接入校园网，实现学院校园网有线网络全覆盖。

建设无线网络，补充有线网络，满足用户在校园广场、会议中心等地点，实现任意时间、任意方式联机上网获取信息的需要，为用户的工作、学习、生活提供方便、快捷的校园网网络服务。

改善校园网与外网的互联互通，在现有校园网出口带宽150兆的基础上，增加200兆出口带宽，实现校园网多出口、多链路的负载均衡机制，建成稳定可靠的校园网。

2.网络安全体系建设

根据目前学院网络运行的实际情况，增购网络流量监测与分析系统，建立校园网络安全体系，构建校园网络安全屏障，实现用户分级管理、网络监控、上网行为控制、网络异常报警等功能，保证校园网络的安全，保证关键数据、关键应用、关键部门的安全，实现校园网络及其应用系统安全高效的运行。

3.服务器集群和存储系统建设

补充校园网络服务器及存储设备，配置服务器、磁盘阵列，为数据存储中心提供存储空间，保证存储容量达到15TB。

数字化图书馆建设、多媒体教室建设与多媒体应用系统建设、远程信息交流平台建设、开放的虚拟实验实训中心建设、校园智能卡系统建设，根据学校的财力，分批投入，逐步建设。

20xx数字化校园建设工作方案范文3一、数字化校园建设的目标及需求分析

数字化校园建设的最终目标是建成“四网合一”的全数字校园网(即通过光纤与Internet连接的校园局域网、VOD校园视频点播网、全数字多媒体互动教学网、通过地面接受站与远程教育网连接的远程教育资源网)。最终拥有多媒体互动教室、计算机网络教室、多功能演播厅、电子备课室、信息中心等多媒体信息技术设备，并把校园网连接到所有校舍，将多个信息点分布在办公室、教室、多功能厅以及师生宿舍，实现师生工作和学习的全方位信息化。

校园网应具备的功能有：

1.电子邮件服务通过E-mail与同行交往。

2.文件传输FTP服务利用FTP服务实现校内各组室、班级或个人主页的上传以及从网上下载资料。

3.WWW浏览服务学校可以建立自己的主页，利用外部网页向社会宣传学校，提供各类咨询信息等;利用内部网页进行管理，例如通知、收集学生意见等。

4.资源共享建立电子图书馆形式的教育资源库，供师生检索、查询、利用。

5.网上教学通过视频会议系统或VOD视频点播实现实时或非实时方式的远程多媒体教学。

“一卡通”应用系统应具备的功能有：

1、门禁考勤管理系统

2、图书管理系统

3、售餐系统

4、机房计费和管理系统

5、自助消费管理系统

二、数字化校园建设之“硬件建设”

校园网数字化应用系统建设

1、教学及校务管理系统

采取购买与自行开发相结合的方式，在现有教务管理平台基础上，引进教学管理信息系统，实现教学数据统一管理，实现教学动态管理，教学管理信息数字化。建立完备的办公自动化系统，对期中期未及平时成绩考核，出勤考核都采取自动化办公模式，并对学生的档案进行电子永久保存。

2、数字化图书馆建设

加强电子图书、文献资源库建设，全面升级图书馆现有硬件设备。完备电子阅览室的使及管理;增加馆藏电子图书、电子期刊。举办各种文化艺术活动，形成校园电子图书文化。

3、公共资源服务平台建设

建立教学资源共享平台，建设重点专业优质核心课程教学资源库，将中央财政重点支持专业的优质核心课程的教学资源在网上公开，实现优质资源共享。建成学生自主学习环境，实现网上授课、网上辅导、网上答疑、网上批改作业功能，为“工学结合”教学模式在学院实施提供技术保证。对FTP服务器进行硬件升级改造，增大教学资源库容量，以便学生能更方便全面进行网上学习。形成了影视资源库;通过地面卫星接受站接受、收存储中国远程教育网、中国广播远程教育信息网、中国教育卫星宽带传输网等远教资源信息，形成了卫星教育资源库;通过光纤与Internet相连，实现了教育资源的共享，形成了地面教育资源网;

4、多媒体应用平台建设

购置高性能计算机，建立功能强大的视频服务器、音频服务器、文件服务器等。建立一个校园网外能够访问并配置详实的信息资料介绍校园文化的网站，网站添加丰富的优秀教育教学资源，将电子图书馆融合进去。

5、公共实训平台数字化建设

按照“认知实习技能仿真实践操作”的流程，规划建设符合校园体系现状和未来发展趋势的实训设备设施和现代化信息手段构成的现代化实训基地，充分利用现代数字化技术,培养学生认知实习和模拟操作能力，提高学生实践技能应用水平。

数字化校园建设的技术支持

学校将建成主干千兆、百兆到桌面技术先进、高速、稳定、安全的校园网络。网络核心采用万兆路由核心交换机，设置多台专业服务器，并安装教务管理软件、学生管理软件、图书管理等软件等。

电子实验室建设

“一卡通”系统建设

1、门禁考勤管理系统

在两个校门处安装门禁控制器和读卡器，学生刷卡进入，自动记录考勤信息。如遇未授权的非法卡发出报警音。可在后台软件中规定多种考勤规则，对　IC　卡进行不同权限设置，多种条件的查询等等。

2、图书管理系统

配备激光扫描器识别条形码，具有完善的采编、流通、典藏、期刊管理、公共查询、资产清查、压缩备份等功能。

3、售餐系统

学生和教职员工只需预先充值在其IC卡中，就餐买菜时，在售饭机感应区的有效距离内出示其卡，由售货员在售饭机上预设或输入消费额，确认后便可完成本此交易。有详细的消费记录　,　并可设定消费限额。

4、机房计费和管理系统

依靠软件实现对学生机的监控和管理，学生持卡上机，学习上网，客户端上的读卡器按预先设定的卡型、费率、时段自动扣钱。