网页设计的流程精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的网页设计的流程主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：网页设计的流程范文

关键词：专业课程；网络化；学习交流

中图分类号：G434文献标识码：A文章编号：1009-3044(2012)20-4872-03

Design and Implementation of Higher Vocational Curriculum of Network Learning Communication Platform

PU Xiao-ni

(Lanzhou Petrochemical College of Vocational Technologyg, Lanzhou 730060, China)

Abstract: The less contact for vocational college students in school after school hours with professional teachers asked the students to devel op a professional course of study and exchange network platform. To provide various professional core course materials for students through the learning platform, network guidance and answering multi-directional guidance to help students to immediately solve the problems in students learning skills and heavy and difficult learning. Give full consideration to students’ learning conditions, the system has developed a mobile version. The application of this platform to improve learning efficiency, the promotion of advanced professional skills, learning good way to learn, the accumulation of learning experience and professional knowledge and skills, the promotion and application value.

Key words: professional courses; networking; learning exchanges

当前很多高校都普遍存在“教师上完课就走，师生交流的时间太少”的现象，特别是很多高职院校学生本身自主学习的能力相对较弱，如果在课堂没有很好的消化课程内容，课后又没能及时与教师交流沟通，容易使学生失去学习信心，甚至因此而放弃本课程的学习。这可能直接影响后继课程的学习，甚至是整个专业课程的学习，从而影响的学生的就业与工作。虽然现在网络信息量大，知识获取的途径也比较多，但是对不同层次的学生而言，网络资源所提供的知识范围太广，跟专业及专业相关课程的联系不是很紧密，不能很好的满足学生专业课程的学习。针对这一现象，我们提出开发“专业课程网络化学习交流平台”。

1专业课程网络化学习平台设计

专业课程网络化学习交流平台的创建针对高校学生在学习过程中遇到疑惑，不能有效及时的解决，从而影响后续学习的情况下提出来的。通过调查分析学生对学习过程中遇到的问题进行了分类整理，根据学生对学生中遇到问题期望解决的办法进行了总结归纳，创建了专业课程学习网，建立的目的旨在使学生通过与专业教师以及同学之间的相互交流帮助学生及时解决因学生问题积压，并且可以通过平台论坛的及时交流提高学习自学能力与交流的能力，以及解决专业问题的能力，为以后更好的学习和工作提供了良好的平台和条件。

1.1专业课程网络化学习平台设计目标

根据当前高校学生学习和生活特点，以学生专业课程学习为背景，根据学生专业课程学习的需求，开发一套有利于学生专业知识与技能的学习与交流，能充分利用学生、教师、网络等各项资源，结构灵活，操作界面简洁友好、系统处理效率高，具有可扩展性、安全性、集学习与应用于一体的专业课程网络化学习交流平台。考虑到当前学生的学习条件，系统设计开发手机版，即使没有电脑，也可用手机访问到与电脑相同的所有功能。学生可以不用去机房、网吧，也不用专门为了学习、查找资料而打开电脑；只需拿出手机，轻轻一按，许多问题迎刃而解！

第2篇：网页设计的流程范文

关键词 网页设计 简约主义 视觉呈现

中图分类号：TP3 文献标识码：A

随着商业社会的繁荣，大众生活品质的提高，互联网代表着一种崭新的信息交流方式。网页设计也越来越趋向人性化，设计要求围绕人为中心展开进行设计。而网页作为一种传播信息的媒介，会受到时间、空间和适用环境的限制。但是如何让凌乱复杂的网页变得变得轻薄简洁，在拥有它完整功能的同时又能很好的把重点模块区分出来呢？如何更好剔除多余的颜色、背景或是部分元素，保留并梳理清楚视觉流程呢？

1网页设计视觉流程筹划

视觉流程俗指人们在观看网页时候的视觉路线走向。美国阿尔多斯・赫叙尼在《观看的艺术》中提到：感觉+选择+理解=观看。观看的第二步是从视野中选定一个特定的元素，进行下一步详尽的理解。这是他总结给我们看清事物的方法。

视觉流程是视线在观赏物体上移动的过程，而网页设计中的视觉流动路线是相当重要的。垂直的物体在页面上会引导人们的视线做上下的运动轨迹，水平的物体在页面则给我带来的是左右的视觉流动，三角形的物体会让我们的视觉由角顶开始做循环的视觉流动，而圆形的物体往往会让我们的视线呈辐射状运动。

因此，网页设计中不同的视区范围有着不同的注目度。我们浏览网页时一般的阅读习惯是从左至右，从上至下，因而我们会把一些重要的讯息，比如logo、通知、最新信息放在左上位置，通常我们叫这个位置为视觉中心。

2影响网页页面视觉呈现的要素

2.1网页页面的版面率

版面率指的是网页设计中文字、图形、图像、颜色等的占有率，它不仅影响页面信息传达效率，也决定着整个网页设计的视觉呈现效果。一般来说，版面率与视觉传达效果以及设计创意成反比的。如图（1、2）

由图我们可以看出，宜家的版面率低，整个页面几乎只有其logo的存在，所容纳的信息量少，但是给我们的视觉冲击力很强烈，视觉呈现的形式感很强。在网页设计中，极简的网页视觉呈现能够把最重要的信息以最直观的方式传达给浏览者，而且也可以起到一个避免阅读中分散注意力的作用。譬如我们的一些个人网站、博客等商业气息不浓厚，大多都会以设计创意个性为主，版面率较低。选择版面率比较高的设计时，讲究空间的有效利用与秩序的合理划分，而且每一版面的大小和位置关系要和谐。否则要么排版呆板，要么秩序混乱。

2.2网页设计的权衡布局及简化设计

所谓简约主义，顾名思义就是要我们将设计元素、色彩、造型进行简化。人们常说的“简约不简单”，实际上就是简约主义。目前，简约设计已经被广泛应用到我们生活的各个领域，无论是室内设计或是平面设计还是包装设计，都在实行“简约主义”。甚至很多品牌，譬如无印良品、宜家家居等都是采用的简约主义风格，无疑简洁时尚已成为人们广泛追求的一种风格。正所谓“简约不简单”，个人也认为越是简单的东西越大牌。

排版布局中的平衡、对齐及对比关系，对页面视觉效果至关重要。那么对于网页设计来说，要做到简化设计的第一步就是要去除一些多余的没有必要的东西，尽可能的丢掉他们，留下一下最为关键的信息，比如logo、介绍、导航等等。我们每天都在使用的腾讯，它的页面设计就做到了这点。如图（3、4）

图3 腾讯页面设计

图4 腾讯页面设计

2.3颜色给我们带来的心理暗示

色彩是我们认识事物的第一印象，我们在浏览网页的时候对视觉冲击力强的网页设计留下的印象最为深刻。因此一个好的网页设计必定有一个很好的页面配色设计，它不仅能更好的传达信息，同时还能更好的与大众的心理需求相契合，更大的发挥网页设计中带来的视觉效果。如图（5、6）

根据季节的变更、促销活动的安排以及各品牌不同的文化理念，常常要做一些不同的网页设计才吸引消费大众。因为人们在长时间浏览网页的时候很容易产生疲倦，在色彩的使用上，我们一般应将色彩对比放在一些需要仔细阅读或主要信息上，以免增加网页浏览者的阅读难度，引起视觉疲劳。同时，我们也不能采用一些辨识度低的颜色，尽可能把信息目标更快更好的传达到消费者的眼中。

3结束语

在网页设计过程中，我们应继承我国的传统文化，形成独特的设计风格，拓展设计的视觉语言。与此同时，我们还要推陈出新，突出现代化，引领时尚潮流。以现代简约主义的手法对中国的传统元素和符号进行提炼和二次设计，让网页设计获得更强的视觉认知力和艺术感力，营造一个自然、合理、顺畅的视觉流程，更好的激发人们的审美情趣，引导人们在美的享受中接受传达的信息，发现美好。

参考文献

[1] （美）鲁道夫，阿恩海姆.艺术与视知觉[M].中国社会科学出版社，1984.5.

[2] 孙娇，宗明明.网页设计中视觉流程筹划与应用[J].美术教育研究，2011（7）.

[3] 李湘媛.浅谈网页设计中的色彩语言表达[J].艺术教育，2012（11）.

第3篇：网页设计的流程范文

关键词:工作过程;高职;网页设计;课程构建

网页设计是实践与应用性非常强的课程，其课程知识点广、内容繁多，对学生的实践创新能力也有着较高要求。同时，互联网技术不断发展，“互联网+”时代的到来，使社会企业对网页设计人才的需求量不断增加，对网页设计人才质量要求也不断提高，这也给高职网页设计教学提出了更高要求。而基于工作过程的课程构建则可有效满足新形势下的教学需求。基于工作过程的课程构建，以工作任务作为中心展开组织与建设，以岗位需求为基础，以学生职业能力发展为目标，以工作情境与工作过程为导向，更具职业针对性。因此，探究基于工作过程的高职网页设计课程构建，有着重要的现实意义。

一、高职网页设计课程教学现状分析

高职院校网页设计是一门综合性相对较强的课程，当前一些高职院校仍然以传统理论与实践教学结合的模式为主，对实践教学的重视程度也越来越高。通过先理论再实践教学的模式，给学生带来了动手实践的机会，实践操作学时也有所增加。但随着专业的不断发展，教学内容日益丰富，传统实践教学模式已难以满足学生需求，许多学生在较短的实践操作课程中对专业技能掌握仍然缺乏，职业能力培养也无法取得令人满意的效果。总体来看，当前高职院校网页设计课程由于教学内容较为繁杂，课时相对不足，导致教学深度相对缺乏，学生专业技能掌握程度不足，实践能力有待进一步提升;从教学方法上来看，虽然一定程度上注重学生动手实践能力的培养，但由于缺乏系统整体的训练，对学生问题分析与解决能力的培养也有待完善。［1］

二、基于工作过程的高职网页设计课程构建

(一)分析职业能力需求，明确教学目标

为使网页设计课程构建更符合学生与企业需求，高职院校应加强调研，结合企业用人单位调查、企业专家访谈等方式，对网页设计专业人才需求展开系统调查，理清网站编辑、网站制作人员等具体社会需求;同时对计算机专业从事网页设计相关岗位的毕业生进行调研，进行对岗位能力等各项内容的调研。同时，高职院校应突破原有课程教学体系，去除以知识体系为主的模式，以网站工程师、网页设计师等专业职业技能为目标进行课程开发与设计，网页设计课程以培养优秀网页制作人员为教学目标，确立以学生职业能力与职业素质培养为重点的课程构建理念，注重基本实践能力的培训，让学生掌握各类网页设计制作技能，使其具备一定网页设计开发、网站维护等能力。［2］使其课程构建既能够培养学生职业岗位所必须的技能素质，也可让学生更快更好地养成职业习惯，提升职业能力，为学生职业生涯发展打下坚实基础。

(二)制定课程标准

结合计算机专业技术要求以及企业用人需求构建网页设计课程教学大纲，制定系统化的课程标准。首先应明确能力目标，也即让学生能够熟练应用技术设计与制作网页，具备自主动手、信息整合以及自学、合作等能力;其次为知识目标的确定，要求学生掌握网页设计制作方法，会使用HTML语言，能够设计与制作网页动画等。此外为素质目标，使学生具备自主创新思维，有网站策划能力等。

(三)完善教学内容

高职院校课程组教师应深入企业与社会，了解专业最新要求;院校也有必要加强与企业合作，共建校外实训基地，开发设计基于工作过程的网页设计课程，以工作项目作为载体，将教学融入项目当中，围绕工作过程明确课程内容，结合工作任务完成流程，提炼出以学生职业能力培养为核心的模块，合理选取工作当中使用率高、典型性工作任务作为学习项目，对网页设计教学内容实施科学整合与序化，同工作实践中的应用组合成功能模块，促进工作过程与教学过程的融合度，实现理论与实践结合。

(四)重构教学模式

基于工作过程的高职网页设计教学模式也应满足教学目标需求，采用工作过程化的模式。具体可通过工作任务、企业任务等针对性强的工作情境引入，让学生掌握理论基础知识以及技能方法等;同时引导学生自主解决相关问题，为完成网页设计制作问题加强合作与交流，充分发挥主观能动性;最后则通过“情景拓展”，引导学生自主实践，进一步提升自主学习能力与职业能力，例如鼓励学生参与网页设计大赛等，全面培养学生实践操作与开发应用能力。［3］

(五)更新教学方法

高职院校网页设计课程教学方法也应实现进一步更新，具体应结合用人单位网站设计制作岗位要求，对岗位能力进行全面分解并归结出对应的课程知识点，构建起课程系统，结合案例教学法、项目教学法、任务驱动教学法等方式，明确网页设计、网站运营、网页测试等课程内容，引导学生以工作过程为基础，掌握网页设计制作构件、明确网站架设，提升专业技能。例如任务驱动教学法的应用，具体可将学生网页设计实训内容分为独立任务模块，包括模仿操作内容、独立操作内容以及工学结合三种类型，其中模仿操作开展为通过一个系统的网站，引导学生分次完成，使其掌握基础理论以及基础操作技能;独立操作即向学生布置任务，让学生以小组为基础自主完成项目任务;工学结合则可通过与企业合作，或利用工作室项目，组织学生完成实际网页设计项目。总而言之，通过此类实践教学充分调动学生积极性，培养学生职业态度，提升其实践创新能力。

三、结语

基于工作过程的高职网页设计课程构建，能够将繁杂、分散的网页设计课程知识点有效整合与分解，以工作任务项目为载体，实现教学与学习的工作化，进而充分挖掘学生的积极主动性与实践创新能力。因此，高职院校网页设计教学应不断研究与完善基于工作过程的课程体系构建，使专业人才培养定位更为精确，使学生职业竞争力得到进一步提升。

参考文献:

［1］张丽香．基于工作过程的高职“网页设计”课程建设［J］．现代计算机，2013(5):47-50．

第4篇：网页设计的流程范文

关键词：网络媒体专业 网页设计 课程体系

网络行业随着近几年的突飞猛进，老套的设计课程、基础理论课程等等，已经跟不上这种快节奏的速度了，好多的软件、课程还没等毕业，就已经被社会淘汰了。网络发展的迅猛，老百姓审美的提高，带来的就是媒体、设计公司的加速发展，各大网媒的职位缺口将会越来越严重。

再随着诸如淘宝、京东等电商的兴起，智能手机在网络上的占比越来越大，从而使好多新的岗位在各大型公司中出现，中小公司也会随之兴起。市场对网页设计人才的需求，不仅在数量上越来越大，而且在质量上也有了越来越高的要求。新的课程体系，必须大胆的删减老套的、不实用的课程，大胆的增加新软件、新实战的课程。而为了能让学生在有限的大学期间里，学到一毕业就能够适应公司、适应社会的东西，才是目前最急缺的。为了学生的综合能力的发展，具体说下网络媒体专业在学期间的必修课程：

1 基础课程

设计素描：是一个把失败的考前教育，通过学生在原来的造型功底上加以变化，按照各种引导与命题来扩展及开放思维的课程。

设计色彩：让学生对色彩的归纳、颜色的搭配都有一定的深入认识。

设计速写：把风景写生中的写实、写意、透视及设计的完美结合，为以后每个设计作品的初稿奠定基础。

三大构成：将会使学生在日后的网络媒体设计中，设计出极具专业水准的作品。网络媒体设计是呈现在显示器规定视觉空间内的设计工作，点线面与色彩的合理布局至关重要。

2 专业基础课程

Photoshop：本课程将详细讲解Photoshop强大的图像处理功能及高级技巧，针对平面设计、网页设计等专业的各种应用实战性教学。

版式构图与设计技巧：是一门根据平面中的版式进行延伸，对网页设计中的网页的版式，构图的掌握及学习方法，是网页设计中的必修课程。

Illustrator：同是Adobe公司旗下的设计软件，是一款矢量图软件，其图像处理功能及高级技巧，针对平面设计、网页设计以及flas等专业的各种实际应用实战教学。

字体设计：对平面设计和网页设计中的字体的变形、设计、应用，不同字体的搭配，以及进行相关的排版设计。是网页设计中的必修课程。

Logo设计：系统讲授怎么去针对一个公司的企业形象，通过对公司各方面的理解，做出赋有其文化、理念、标志性的logo。

广告策划：是对于提出广告决策、实施广告决策、检验广告决策全过程作预先的考虑与设想，是对广告的整体战略与策略的运筹规划。

广告设计：利用之前课程中对图象、文字、色彩、版面、图形等表达广告的元素，结合广告媒体的使用特征，通过相关设计软件来为实现表达广告目的和意图的设计。

3 专业课程

Flas：熟练掌握二维动画的创作，通过对网站中banner的设计，成功把平面设计中的广告转化为动态广告。

Fireworks应用：学会使用Fireworks优化并导出网页。

网页界面设计：对网页的版式构图、字体搭配、色彩搭配等必备知识的掌握，对欧美、日韩及中国现在流行的搭配风格进行解析，让学生对网页界面有一定的认识与应用，是网页设计中的必修课程。

网页设计：掌握网页设计的基本工作流程，了解 Dreamweaver在流程中的作用；学习HTML的基本语法、修改常用的HTML标签；掌握网页设计的基本原则，熟知建立网站并生成网页的基本流程。

DIV+CSS布局：学习附加外部样式表，链接方式和导入方式；新建样式，类、标签，新建样式表文件；详解使用 DIV+CSS布局和Web2.0页面和网站布局的方法和流程。利用Dreamweaver 实现网站。

Javascript交互：运用语言程序的构成和编写；使用 Javascript 给页面添加动态交互事件；对表单本地数据验证，降低服务器的负荷；制作广告，页面漂浮图片等常用效果；提供数据验证的基本功能，js的作用也主要在实现网页的一些特效，css难以实现的特效，通常和Jquery，Ajax，联合使用。

网络媒体设计综合实训：开放的网络媒体设计项目实习，使学员完全掌握网络媒体设计流程和各个环节将面对的问题及对应的解决方案。着重训练综合设计和操作大型项目的能力。针对网络媒体行业的需求进行实训，无缝连接。

UI图标设计：iOS图标模仿秀，水晶、玻璃、金属各种质感经典案例演示，创造一组属于自己的个性图标，各平台图标设计规范与设计趋势。

UI界面设计：手机应用界面的规范与设计，天气、新闻资讯、社交网络、音乐播放器各种主题风格的制作与技巧。界面设计要和用户研究紧密结合，是一个不断为最终用户设计满意视觉效果的过程。

UI交互设计：交互设计与用户体验设计，AxureRP交互原型绘制工具使用，需求分析、用户研究、思维导图，演示完整的手机APP的制作流程。

就以上必修课程在教学时序的安排上，从设计的基础-平面设计-网页设计-视觉强化设计-UI交互设计。本着由浅入深、逐步深化的原则，每一方面的课程都要保证后续课程的开设是前面课程的深入。不同方面的课程间，能在同一个学期相互配合的课程绝不作跨学期安排。保证学生每个学期所学到的知识都是全面的。

总的来说，把网络媒体作为一个行业和一个完整的专业体系来看，加强课程体系的建设，有助于实现更高的教学目标、培养学生的综合能力，从而更好的适应人才市场的变化，为学生的就业打下更好的基础。

参考文献：

[1]郭晓阳，刘立伟.网络媒体设计[M].水利水电出版社.

第5篇：网页设计的流程范文

何为视觉传达设计，视觉传达设计是指运用视觉表现的手法传达给用户的设计方式。较为传统的传播媒介是平面类印刷纸质类，现在主要利用各种电子媒介作为媒介。根据相关数据2013年中国互联网使用人数已过6亿。所以互联网传播作为新的媒介，与平面类纸质媒介不大相同的地方是它更加强调了“交互设计”理念。

关键词：

网页交互设计；视觉传达

因时代的进步互联网络的快速发展是必然的，作为一种全新的视觉传播媒介，具有迅速、价廉、及时、传播面广的特点。网页作为互联网的代表传播方式之一，它的设计既要有传统平面该有的设计特点，还要有现代技术的组成，将技术与艺术巧妙的相融为一体的交互性活动。本文尝试着从视觉传达设计中文字、色彩和排版对人生理和心理的作用应如何运用到网页设计的交互式上，帮助设计师更好地利用视觉表现让客户达到良好体验。在笔者看来，一个好的设计师或互联网技术人员未必能够做好网页设计，因为它不只是光需要设计师的审美或技术人员的开发。一个好的互联网产品需要产品经理与设计师和技术人员的三方沟通，一个优秀的设计师其实可以胜任产品经理加设计师的工作。所以我们在做网页设计时，应该以一个产品经理加设计师的思维共同设计。心里的思路应该很清晰，例如我们的客户群体是哪些、他们有哪些习惯、我的颜色该如何搭配、字体用什么才能吸引让客户群体等等，这些都是在进行网页设计前所要思考的，至于如何正确地匹配到这些选项，还需要我们仔细地探究。一个好的网页设计并不是简单地把文字图片放上去就够了，我们需要揣测用户的心理因素和生理本能，比如说网页的大小比例、字体大小、图片大小和整体的排版风格。下面就跟大家浅谈下网页设计中的信息视觉传达：

1文字

对于在网页上的文字设计来说字体的基本要求是可阅读性，其包括文字的大小、字与字的间距、段与段的间距和行列长短间距等方面的处理。很少一些网页对字体进行再次设计，原因是不同的计算机操作系统和字体文件安装都是不同的，所以必须选取一些常规的字体，否则一部分用户上的字体就会变成默认字体，这将与设计者本身的设计意图大大相否。其次，用户使用的屏幕显示也对字体有一定的影响，设计是大多数会采用宋体或黑体两种字体，从用户心理感受来说，宋体字较为活跃、生动，阅读起来不容易疲劳。而黑体字方正端庄，线条粗犷醒目，但在缩小到一定程度时容易模糊，造成识别困难。

2色彩

色彩设计对于一个优秀的设计来说非常重要，在网页设计中也是设计的关键，在互联网快速的阅读中如何第一秒吸引到用户成为视觉传播的关键。人对色彩是相当敏感的，当他们首次接触一个网页时，最先吸引其注意力的就是网页的颜色，其次是图像，最后是文字。色彩给其他人的印象特别强烈，所以设计师最容易通过色彩去表达他的设计意念，例如天猫和京东的红白色主页的设计，强烈的颜色冲击了人们的心理视觉给人强烈的购买欲望。网页上的颜色主要表现在主导色、辅助颜色和背景颜色这几个方面。占颜色面积最大的是网页主色调。主色调像是一幅画中的主色，在创造特定的气氛与意境上发挥主导作用。第二大的是辅助颜色，起的作用是强调或调和。网页的背景色是增加画面空间感的重要措施。例如，较暗的背景色与鲜明的主导色形成鲜明的前后空间关系。设计师对不同功能的色彩进行理解和分析，搭配好主色、辅色和背景色的运用比例才能给用户一个良好的视觉体验。

3排版

排版设计在网页设计中也可以叫做页面布局，把零散的网页名称、导航栏、搜索栏、图形、文字和符号进行点线面排版。四周的“空间”并不是没有的，可以留白或留灰，突出页面主题物让网页在使用中更加简洁和便利。设计师根据“以虚托实、以无衬有”和信息传达的要求进行合理排版，此时需要注重用户心理的潜意识和生理的行为习惯进行排版设计。比如用户在浏览页面时，第一眼优先注意到的是四周留白的文字，这就是视觉的边际效应在虚空间的一个体现。从而使设计师设计的平面网页能够充分与用户有所“交互”，使用户体验获得更佳的视觉印象。

4视觉规律

视觉规律是根据人的视觉心理因素和生理习惯而决定的。人有两只眼睛但是因为人的眼球原理只允许产生一个视觉焦点，不能同时停留在两处以上（包含两处）的地方。因此人们自由阅读时，都会有一个生理习惯，从上往下和从左往右阅读。心理学研究显示出，在一个平面内人在阅览上半部分时会让人感到轻松愉悦，下半部分时则会感到郁闷压抑。同样左半部分让人感到轻松愉悦，右半部分则会感到郁闷压抑。所以左上部分称为“最佳阅览区”。视觉流程导向又分为导向类视觉流程、重心视觉流程、反复视觉流程、散点视觉流程，我们在网页设计中就可以依据这些用户的生理和心理的“规律”来进行交互设计，从而使用户达到良好的使用体验。优秀的网页设计师提供愉悦的交互式体验，不仅对文字、色彩和排版进行探究设计。网页上操作面板上的按钮和开关和导航的分栏等，设计师利用交互性及时让用户知道如何操作这是很重要的。那么设计师必须合理地运用示能、意符、约束、映射和反馈这几个心理学概念进行科学的设计。

参考文献：

［1］王愉，隋涌.论网页视觉要素设计［J］.北京印刷学院学报，2005（04）.

第6篇：网页设计的流程范文

购买推荐

图书分析师庞敏丽认为该书书从网站设计最基本的内容一步一步地讲解设计理论、设计组成、设计方法，引导进行设计规划和制作，分析色彩规律，指导色彩实战应用，讲述设计心理学、用户体验，全面、完善、系统地讲述网站设计与网页配色。

通过对生意宝旗下比购宝(Boogle.cn)——“网络购物第一站”收录的博库书城、淘宝网、京东商城、亚马逊、当当网、拍拍网、文轩网、中国互动出版网、99网上书城等众多含图书销售的网站，价格搜索显示，目前，当当网该书为最低价，推荐购买。

目录

1　网页设计概述

1.1网页设计基础知识

1.1.1网页设计的概念

1.1.2网页设计的定位

1.1.3网页设计所属的范畴

1.1.4网页设计的准则

1.2用户的阅读习惯

1.2.1人机交互的概念

1.2.2用户习惯分析

1.2.3易用性设计

1.3网站类型

1.3.1综合(门户)类网站

1.3.2新闻类网站

1.3.3交易类网站

1.3.4 IT类网站

1.3.5教育类网站

1.3.6生活娱乐类网站

1.3.7政府类网站

1.3.8个人类网站

1.3.9功能型网站

1.3.1 0其他行业类网站

1.4网络的特点

1.4.1信息的开放性

1.4.2信息的互动性

1.4.3信息的不稳定性

1.4.4网络时代性

1.4.5信息传播的迅速性

1.5网页设计方法分析

1.5.1栏目划分法

1.5.2网格划分法

1.5.3色彩定位法

1.5.4 Lo90弓1导法

1.6网页设计实践分析

1.6.1联合利华网站设计方案分析

1.6.2西部数据色彩设计网站方案分析

2　网页制作的基本流程

2.1网站资料整理

2.1.1文字资料归纳整理分类

2.1.2图片资料整理筛选分类

2.1.3视频素材筛选

2.1.4 Flash动画

2.2准备素材(使素材符合网页设计需求)

2.2.1准备图片素材

2.2.2文字再编辑，提取要点，总结标题

2.2.3视频素材的剪辑及压缩处理

2.3网站结构划分

(网站脚本编刨)

2.3.1根据素材分析网站结构

2.3.2提取分类列出栏目

2.3.3栏目下子栏目划分

2.4网站风格定位—一风格设计

2 4.1分析网站的主题定位——网站主基调

2 4.2风格的统一与变化

……

3　网页设计的理念

4　网页设计页面布局

5　新型网站设计

6　色彩基础知识

第7篇：网页设计的流程范文

关键词：网页设计制作；DreamweaverCs5；功能；应用；发展

中图分类号：TP311 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2013）24-5428-02

网站开发工具的出现是在1997年，随着时代的不断改革与变化，网站开发工具也有了新的突破。DreamweaverCs5网站开发工具为使用者进行网站设计制作提供了方便，节省了工作时间。它新增了很多功能，为广大使用者展现的是一种可视性网站工作界面，其操作性极强，有丰富的站点管理，它的出现提高了网页设计与制作的水平，丰富了网页设计的表现形式。

1 DreamweaverCS5在网页设计中的应用

DreamweaverCs5在现今网页设计与制作中得到了广泛应用，在网页设计制作中发挥着重要作用，对网页设计制作的发展具有一定的积极意义。

首先，DreamweaverCs5中的ASP功能较为强大，它是微软公司通过不断研发，开发出的一种代替CGI脚本程序的新程序。ASP主要在服务器端使用，它能够实现与数据库以及其他相关程序的交互工作，其编辑程序较为简便，减少了网页设计制作中的复杂程序，是网页设计与制作编程工作中的一大进步，提高了网页设计与制作的水平。

其次，ASP在网页运用中没有过多的局限性，它的文件格式为asp，在动态网站中得到了充分应用，它不限制在哪个网站中能使用，在哪个网站上不能使用，在使用中有较大的自由性，这也是它在网页设计与制作中常被用到的原因之一。

再者，ASP程序具有较大的灵活性，它能够在VisualInerdev＼UltraDEV等多种编辑器中使用，另外，客户端在进行网页设计与制作前期可以采取所见即所得的网页制作软件，对所要制作的网站进行整体框架设计，整个网页模板成型后再利用DreamweaverCs5中的JavaScript等多种脚本语言进行进一步的设计与修整，使网页设计更加精美。

DreamweaverCs5软件在网页设计与制作中的运用，实现了设计制作与网页观看的同步，它支持客户端在编辑网页的过程中及时查看效果，有利于客户端及时发现网页设计制作中的错误与不足，从而有效的进行改正，确保网页设计制作的质量，提高客户端网页设计制作的水平。

2 DreamweaverCS5的新增功能

DreamweaverCs5相对以往的网页制作编程软件有了明显的改变与突破，它又增加了很多新的功能，支持多种编辑器的交互使用，是网页设计与制作的好帮手。以下列举的就是DreamweaverCs5推出后的新增功能。

2.1 FTP程序的性能能到进一步完善

FTP是一种上传工具，它的主要作用是将网站文件传输到网站上。DreamweaverCs5中的FTP程序支持大型文件的上传，并且改良后的多线程FTP程序在传输文件时，速度较快，节省了大量时间。改良后的FTP传输工具性能极好，提高了FTP传输工具的上传速度，大大缩短了网页制作及上传的时间。

2.2 BusinessCatalyst 集成面板

新增的BusinessCatalyst 集成面板其主要作用是利用BusinessCatalyst 集成面板及AdobeBusinessCatalyst的有效连接，从而编辑建立网站，此集成面板进行电子商务的网站建设时，采用的是较为完善的托管解决方案，使网站的建立工作进一步完善。

2.3 自适应网格板面

DreamweaverCs5新增功能中实现了自适应网格板面，运用CSS3自适应网格版面，可以快速的建立网站交流平台，并支持多种浏览器查看网页设计，具有一定的兼容性，为客户端查看网页作品提供了方便。另外，运用CSS3自适应网格版面，确保了代码的正确性，将设计用简单且符合标准的代码表示出来，有利于客户端的随时查看，简易的代码客户端能够轻易的发现网页设计与制作中出现的问题，大大提高了网页设计与制作的效率。

2.4 jQuery 移动框架

新增的jQuery 移动框架功能在DreamweaverCs5软件编程中具有重要作用，它能够为iOS 以及Android网站平台提供性能良好的本地应用程序，为各网站之间的交流与共享提供了方便。

2.5 AdobePhoneGap 支持

AdobePhoneGap功能与jQuery 移动框架功能较为相似，它们都是为iOS 以及Android网站平台创建本地应用程序，而不同的是AdobePhoneGap功能创建起来更加轻松，简易。并且它不仅能够创建本地应用程序，还能够对本地应用程序进行封装。它创建本地应用程序主要是依靠改变网页中原有的HTML代码来实现的，另外，采用PhoneGap模拟器还能够对自身所设计的网页进行检查，提高了网页设计与制作的质量。

3 DreamweaverCS5的发展趋势

Dreamweaver是一种所见即所得的网站开发软件，客户端在网页编辑的过程中能够随时查看网页设计的状态，它支持多种浏览器预览网页设计作品，为客户端进行网页设计与制作提供了诸多方便。

最早Dreamweaver网站开发工具的出现是在1997年，这一年Macromedia公司推出了Dreamweaver1.0，它的出现为网页设计制作者提供了方便，引起了网页设计者的使用风暴，得到了广大使用者的青睐。随着网络设计水平的不断提高，Dreamweaver在2002又有了新发展，2002年5月Macromedia公司正式推出了DreamweaverMX编程开发具，DreamweaverMX与Dreamweaver1.0的不同点在于它能够对HomeSite中的重要程序代码进行编辑整合，从而形成Dreamweaver开发工具的核心环境，摆脱了以往单一的开发环境，它支持使用者可以根据自己的使用习惯来选择建立网站及应用程序的方式，使用者在使用中有了一定的选择自，是DreamweaverMX的一大亮点。后来，Macromedia公司合并后加入了Adobe 公司，两个公司共同在2005年5月研发出了新型的网站开发工具，也就是DreamweaverCS5，它的出现引起了客户端与使用者的轰动，原因在于DreamweaverCS5新增加了以往网站开发工具中所没有的功能，它能够运用CSS样式表进行网页设计，减少了编辑代码的繁琐，部分设计可以在CCS样式编辑器中进行代码编辑，避免了代码错误而导致的网页制作错误。它的出现使网站开发工具步入一个新台阶，不仅为使用者的网页设计制作工作提供了方便，还在一定程度上提高了工作效率，减少了网页设计制作中的失误。此外，它支持所见即所得，是一种可视化的开发界面，符合现代网页设计制作的流程，是网站开发工具的一大创新。

4 结束语

DreamweaverCS5在网页设计与制作中的广泛应用是当今的网站发展形势所趋，它相对于以往的开发工具而言，其新增功能较多，并且功能性极强，适应了网页设计与制作的需要及发展。DreamweaverCS5打破以往的局限，以一种可视性所见即所得的界面呈现在设计者面前，使设计者能够及时查看网页设计中的效果，有利于网页设计与制作的开展。

参考文献：

[1] 刘畅.DreamweaverCS5在网页制作中的应用[J].计算机光盘软件与应用，2012，21（32）：220-221.

[2] 邓文达，武国英.DreamweaverCS5网页设计与制作[J].清华大学出版社，20103（9）：277-278.

[3] 孙印杰.DreamweaverCS5的新增功能与改进[J].电子工业出版社，2008，3（3）：62-63.

第8篇：网页设计的流程范文

“以用户为中心的网页设计”（User-CenteredDesignortheweb），是指在进行网页设计时从用户的需求和用户的感受出发，围绕用户为中心设计网页，而不是让用户去适应网页，这都需要考虑用户的使用习惯、交互方式及视觉感受等方面。以用户为中心说明设计的关注点逐步由技术转向人。以用户为中心的网页设计的最基本思想就是将网站的目标用户时刻摆在首位，让用户尽早参与到设计中来。

2以用户为中心的网页设计研究的意义

（1）使设计师充分的了解目标用户群的需要，再结合市场的需求，就大大降低了网页的后期维护成本，同时避免回炉返工的情况出现。如果在网页中将“我们很关注他们”的感受传达给用户，他们对网站的接受程度就会上升，以此提高用户的忠诚度。

（2）“好的体验应该来自用户需求，同时超越用户需求”。基于用户需求的设计对网站进行整体的规划也是非常有帮助的，同时也有利网站可持续发展。

3以用户为中心的网页设计的原则

（1）合理地分配用户与系统之间功能。明确哪些任务由用户来完成、哪些任务需要网站来实现。

（2）用户的积极参与。用户的积极参与是以用户为中心的网页设计方法的主要优势之一，用户在参与网页开发和设计的过程中，要让他们感受到被重视以及他们的意见被认真的协商采纳，而不要有将想法强加于他们的感受。

（3）网页设计要反复进行设计、修改和测试，它是个循环过程。迭代式开发工作可以在需求被完整地确定之前启动，并在一次迭代中完成系统的一部分功能或业务逻辑的开发工作；再通过客户的反馈来细化需求，并开始新一轮的迭代。因为用户的需要会随时间有所改变以及处理多种需要的网页设计解决方案本身就具有复杂性，所以迭代式设计是以用户为中心的网页设计的关键。

（4）需要多方的设计团队参与。以用户为中心的网页开发是一个合作的过程，需要多方人员积极参与到其中。根据具体情况不同，设计队伍主要包括以下人员：项目经理、网页设计师、软件工程师、客服人员及用户代表等。

4以用户为中心的网页设计的内容

4.1关注用户

让目标用户尽早的参与到网页设计中，用户的组成由开发人员确定。用户的参与方式有以下几种：包括与用户交谈、观察用户的使用行为、使用户在工作时边想边做、调查和问卷、让用户参与设计等。获取用户需求、目标、任务的方法多种多样，每一种方式都有一定的优缺点，不同类型、不同目标的网站需根据自身的具体情况选取合适的方法。

4.2集成化设计

用户界面的框架设计要在初期进行开发和测试是集成化设计的一个重要特征之一。这是以用户为中心的网页设计的重要特点。它确保此后各阶段中进行的递增式设计能够天衣无缝地适合网站框架，而且网站的用户界面在外观、术语和概念上都能保持一致。

4.3初期用户测试

初期用户测试针对的是低精确度原型的图纸及样型。该初期原型用来为设计之中的系统编写具体使用场景。可以采用讲解、带图示的讲解（用样型演示）、示意板、预排等形式。这样就可以大大减少网页设计中的失误，比如实施开始后才发现设计不当或需求理解有误等，同时也降低了开发成本。

4.4迭代式设计

第9篇：网页设计的流程范文

关键词 网页设计 网站建设 教学改革

中图分类号：G420 文献标识码：A

Disintegrating of The Teaching Reforming on the Course of "Web

Design and Website Construction" in Higher Vocational Schools

REN Dongyan

(Guangxi Economic Management Cadre College, Nanning, Guangxi 530007)

Abstract"Web Design and Website Construction" is a very high operational and practical course,. According to the course model, also combined with market demanding capacity of Web designers, we should particularly stress to enhance students learning ability, practical ability, diverse integrated design ability and innovation ability during the teaching process.Author, based on her own teaching experience for the course "Web design and Website construction", analysising of the existed problems, then propose improvements for teaching content, teaching methods, program evaluation and practical application ext. to achieve better teaching effects.

key wordsweb design; website construction; teaching reforming

《网页设计与网站建设》课程是计算机相关专业的专业基础课程之一，本课程的教学目的是希望学生能够熟练掌握网页设计软件的使用技巧，独立设计开发网站项目，但这门课程无论是教学内容还是教学方法以及考核方式等方面都有其特殊之处。这是一门集理论性、实践性、应用性，创新性等综合性较强的课程，知识涵盖图形图像处理、Flas、色彩搭配、数据库等多门课程。因此，在实际的教学过程中存在一定的难度，教学效果也常常不尽人意。笔者结合自身的教学经验，对该门课程的教学、考核、应用等方面进行了一些研究和探索。

1 课程现状

（1）教学内容上不够全面。该门课程常用的教学软件为Adobe dreamweaver,但在实际的网站制作过程当中，仅此一个软件无法满足设计需要，还需要其他的软件如PHOTOSHOP,FLASH等软件来制作网站中的一些元素，但同时讲多个软件又受到课时的限制，还要防止课程之间的交叉，而且学生在同一门课程中接触的软件多，知识点多，容易产生混乱，反而教学效果不明显。而且该软件版本更新太快，使得相应的功能也发生变化，但教材从印刷到出版再到使用需要一定的时间，因此经常出现教材与实际应用软件的版本不符的现象。

（2）教学方法上相对单一。这门课程在课时安排上一般分为理论教学和实践教学，教师先进行理论讲授，学生再进行上机操作。这种教学方法学生也能够掌握网页设计的技巧，但很多内容学生听过之后就忘了，再加上有些知识点缺乏生动的案例讲解，纯粹的理解比较难，课堂吸引力不够，学生学习的积极性有所下降。并且由于这门课程的实际应用领域较广，社会对网页设计人员的需求也在不断提高，学生仅从课堂上获取的知识是有限的，缺乏实际的网站建设经历，使得学生综合应用能力和实践操作能力较弱，远远达不到社会对一个网站建设者的要求。

（3）考核方式不够灵活。该门课程的考核方式一般使用笔试，学生为了顺利通过考试或得到高分，死记硬背一些基本概念，软件界面及操作流程，而实际的网站制作技巧和设计技能无法体现，忽视了对学生的实践能力、知识运用能力以及独立思考能力的培养, 更谈不上对学生创新能力的培养。使得学生最终考试成绩无法真正体现学生的学习掌握能力，课堂上的教学与社会真实需求严重脱节。

（4）实际应用能力无法体现。大部门的课堂时间用于在工具软件的使用方法和技巧上，由于受到时间以及教学环境等条件的限制，实际的网站综合开发则无法达到集中的训练，实际的应用当中去，以致于课程结束大部分学生掌握了软件的操作方法，但无法全面地掌握一个完整网站建设的整体流程，真正能独立设计一个整洁美观、功能齐全的网站的学生较少，学生的综合运用能力和创新能力无法提升。学生学习完该门课程后真正的实际应用能力没有体现。

2 改革方案

在《网页设计与网站建设》课程的教学中，我们要以提高学生综合应用能力为目标，教学中面向应用，重视实践，培养学生的操作技能，自主学习意识和创新意识，提高学生的分析问题和解决问题的能力及团队精神和合作能力。结合目前该课程的教学现状和培养目标，现提出相应的改革方案如下：

2.1 教学内容改革

教学内容的设置应与目前社会对网页设计人员的需求相结合，适应市场不断变化。该课程应以 Dreamweaver 软件为主线, 内容涉及动画制作、图像处理、脚本语言等网页设计过程中常用的一些知识，让学生明确各个软件在网页设计过程中的作用及常用的操作。强调从实践应用出发，以项目案例为导向，介绍网页设计和制作的技术，突出学以致用。通过该课程的学习, 使学生掌握网页制作的基本知识, 熟悉网站设计的全过程, 并能熟练独立的制作完整的网站。同时，还要注意课程体系的紧密结合，循序渐进。既是对《计算机应用基础》等前序课程的巩固和加强，又为《动态网站开发》等后序课程提供坚实的基础。但是网页设计技术一直在不断的更新和发展, 新技术、 新方法层出不穷, 需要教师在授课过程中要注意知识的更新和储备，将最新、 最实用的技术引进到课堂中，弥补教材的不足，保持知识的先进性。

2.2 教学方法改革

（1）案例式教学。在教学过程中，灵活运用精彩案例来提高学生学习兴趣。互联网上的每一个网站都是一个案例，但都有各自不同的特点，教师要根据具体课堂需要选择合适案例，然后针对案例所展示的效果及使用的技术进行分析讲解，最终解决问题并知识总结。例如在学习如何插入FLASH动画时，可以先打开已经使用FLASH动画的案例，使同学们看到FLASH动画在网页当中正常播放所产生的效果，进而激发学生学习的兴趣，使得学生在学习案例的过程中能迅速掌握相关的知识点，活跃了课堂气氛，提高课堂的教学效果。

（2）任务驱动式教学。即根据课程讲解的内容，布置相应的任务。任务驱动式教学强调学习内容要与任务结合起来，以任务为主线，合理安排课程结构，引导学生自主学习，保持学习的动力和兴趣。在课程教学中，教师根据课程的进度，布置相应的任务给学生，让学生运用所积累的知识，分析其设计方法并自主完成任务。教师在整个过程中要观察学生的操作细节，检查完成状况，及时给予指导。例如在讲到网站超级链接的制作方法时，由于涉及到的链接方法有很多种，如锚点链接、下载链接、热点链接等，教师要安排相应的任务给学生练习，熟练掌握每种链接在什么情况下使用，怎样使用等。通过学生亲自动手，对所学的知识进行了巩固，同时也是查漏补缺的过程，提高了学生的积极性和主动性。

（3）项目式教学。在学习完基础知识和网页设计技巧之后，需要对所学的知识进行一个系统的练习和综合运用。教师可根据需要出发，以项目为驱动，将实践操作贯穿于整个教学过程当中。首先教师要给学生确定一个项目比如制作一个电子商务网站，然后由学生自己去思考，分析该电子商务网站的设计流程，所需素材，涵盖的知识点，设计技巧等，最终完成网站的设计、制作、测试、和维护等过程。也可以带领学生到一些网站制作公司中去实习锻炼，参与到网站制作的项目中去，直接面对面的与客户交流，更有利于学生了解网站建设流程和知识储备。学生在思考、交流、参与设计的过程中，会遇到各种各样的问题，使得学生会自主学习，总结经验，巩固知识，真正达到学以致用，融会贯通。

2.3 考核方式改革

这门课程应该取消笔试考核，直接上机考试，增强综合实践能力考核。可将这门课程的分数比例改为：平时表现（10%）+上机作业（20%）+上机考试（70%）。其中平时表现即为上课考勤情况，学生的学习态度，完成任务情况等。上机考试即为是否完成平时课程任务及完成的程度如何。上机考试指的是组织学生到机房进行考试，每人一台电脑，监考教师把预先准备好的网页设计题目放在服务器上并设置共享，学生通过访问服务器来查看本次上机考试的题目，并根据教师提供的相关素材和资源在规定时间内完成网页的设计以及美化工作，做完以后保存并上传至服务器。最终教师要综合比较网页设计中多方面的因素，如页面图像的处理效果，网站的链接结构，配色效果，整体搭配等给出合适成绩。这种考核方式比较注重理论与实践的紧密结合，解决了传统考试中存在的一些弊端，促使学生转换学习态度，掌握正确的学生方法，培养个人独立思考能力以及综合运用能力。

2.4 实践应用的改革

学生学习完课程后，要真正达到市场需求还有一定的距离，还需要经历很多方面的锻炼及提高，学校可以组织学生参加各种类型职证考试。如CIW认证、ADOBE认证等，也可以组织学生参加各种网页设计大赛，计算机应用能力比赛等赛事，学生自己也完全可以创造条件，制作博客、个人网站、论坛等各种形式的网站，通过互联网这个平台将自己的网站出来，供用户使用。这些既是对学生能力的测试，也使学生积累了网页设计与网站建设的实战经验，毕业后更能适应社会的需求，增强就业竞争力。

3 结束语

综上所述，在《网页设计与网站建设》 课程的教学中， 教师应根据课程设置的教学目标，具体的学习环境和社会对人才的需要，改变陈旧的教学模式，更新教学内容，创新教学方法，改革考核方式，加大实践力度。使这门课程设置更加科学化、规范化、合理化，以培养高素质的应用型、技能型人才。

参考文献

[1]刘敏娜,葛萌.《网页设计与制作》课程教学的创新性改革[J].中国新技术新产品,2009(2).

[2]韩陵宜.《网页制作》课程教学及考核方式的研究与探索[J].电脑知识与技术,2008(14).