大连幼儿园精选(九篇)
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第1篇：大连幼儿园范文
幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会生活中萌发幼儿对美的感受与体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。被誉为“浙江绿谷”的秀山丽水，是“全国生态环境第一市”，而醉美莲都，以莲唯美，游走在丽水、老竹、富岭等地，随处都有莲俏丽的身影。
教师应根据幼儿年龄特点，选自贴近幼儿生活的事或物，萌发幼儿对美的感受与体验；引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。这正是教师引导幼儿感受莲的最好契机，让幼儿通过各种感官发现莲的美。为了让孩子们了解丽水地方特色，培养他们对家乡的热爱之情，并感受“莲”文化牵魂的魅力，因此本设计以丽水地区的特色――莲花为主题，开展一节大班幼儿水粉教学活动。此次活动让孩子们通过观察、讨论、创作等方式，让幼儿进一步感知莲的美及莲带来的乐趣。
二、活动名称
醉美莲都――绘莲
三、活动目标
（一）认知目标
通过观察莲花，能说出莲花的基本特征。
（二）情感目标
喜欢自然界和生活中美的事物。
（三）技能目标
学会大胆用色和基本的水粉画法，体验水粉作画的乐趣。
四、重难点
（一）重点
掌握水粉作画的活动常规，学会大胆用色。
（二）难点
掌握水粉作画的基本方法。
五、活动准备
（一）经验准备
要求家长星期天带小朋友去莲花池公园观看莲花，对莲花有初步的认识。
（二）材料准备
颜料、水粉笔、绘画纸。
（三）课件准备
课件《莲花》，轻音乐。
六、活动过程
（一）导入环节
伴随着轻音乐，老师用《小池》：“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”这首诗作为导入，激发幼儿的兴趣。
通过师生之间的交流讨论，引出本次活动的主题绘“莲花”。
（二）观察环节
老师将精心准备的《莲花》课件打开，让小朋友观察课件中的莲花是否跟自己在莲花公园看到的莲花一样，教师引导小朋友仔细观察莲花的基本特征并鼓励幼儿与身边的小朋友进行交流讨论。
老师：小朋友，大家看这朵莲花有什么特征呢？
（教师引导幼儿从莲花的颜色、形状、荷叶、生活的地方等方面进行讲述。）
老师：除了这朵莲花，老师还准备了很多不一样的莲花，让我们一起来欣赏美丽的莲花吧。
教师小结：简单小结，让幼儿学会欣赏并感受每一朵莲花给人的不同美感。
（三）绘画环节
1.水粉作画的常规
老师：刚才我们一起欣赏了千姿百态的莲花，现在我们把这些美丽的莲花画下来，好吗？画之前先想一想，你想画怎样的莲花，怎样才能让画面更美丽。（在进行绘画之前要向幼儿边讲边示范水粉画的活动常规：打水倒水的常规，材料放置位置的常规，换色洗笔的常规等。）
2.绘画过程中的指导
老师：我们刚才观察到的莲花是什么形状的？它是由什么组成的？是什么颜色呢？整朵莲花上的颜色都是粉色吗？……（引导幼儿画出莲花的整体轮廓，再将水粉画的基本画法渗透进去，比如平涂法、底色法等，让幼儿在绘画过程中了解和掌握水粉画的基本画法。）
3.个别绘画指导
如果有画完一朵莲花就停止画画的小朋友，老师可以引导：“一朵莲花好孤单呀，它们也想像你一样需要很多好朋友。”引导他们使画面更丰富。
引导幼儿：“莲花生活在哪里呀？池塘里除了莲花，还会有什么呢？”（促进幼儿作品的整体画面感，更能培养幼儿的想象力与逻辑思维能力。）
（四）展示环节
教师将小朋友完成的画裱起来放置在展览区，组成作品展。
（五）评价环节
幼儿评价：请幼儿互相参观，介绍自己的作品，在自己觉得最喜欢的作品上贴小红花。
教师评价：针对每位小朋友的作品教师都给予恰当的评价，教师对获得小红花最多的幼儿进行表扬，鼓励小红花较少的幼儿，激励他们再接再厉。
教师小结：每位小朋友画的莲花都千姿百态，与众不同。
七、活动延伸
（一）向幼儿介绍莲花的品质和用途，丰富幼儿对莲花的认识
（二）以“莲花”为主题，组织有关莲花的语言活动
（三）美工区中可以涉及莲花的手工制作
八、活动反思与评价
教师事先让家长带幼儿去赏莲花，通过生活中的观察让幼儿对莲花有一个初步认识。教师将莲花引入美术活动中，这样他们在活动中表现欲望就显得特别强，也能促进幼儿想象力和口头表达能力的发展。
通过精美的课件制作，教师引导幼儿观察莲花的特征，为接下来的绘画做准备。如果仅限于一朵莲花，对于幼儿的视觉冲击感不是特别强，为此教师为幼儿带来了各种姿态的莲花，更激发幼儿的绘画兴趣。
绘画环节，教师鼓励幼儿大胆想象，创造出千姿百态的花来，给予幼儿宽松、自由的绘画氛围。除此之外，教师的步步引导激发幼儿的整体画面感，促进幼儿的想象能力和逻辑思维能力；展示环节将幼儿的作品放置在展览区，满足幼儿的成就感；评价环节教师利用给最美作品贴红花的方式，给予幼儿自主评价的机会，提高幼儿的语言表达能力和欣赏能力；最后的延伸环节丰富了幼儿对“莲花”的已有认识。
第2篇：大连幼儿园范文
万以内数的认识
第一课时
1000以内数的认识
一、填空。
（1）百里位的左边是（
）位，右边是（
）位。
（2）一千里面有（
）个百，一百里有（
）个十。
（3）最大的三位数是（
），最小的三位数是（
），最小的四位数是（
）。
（4）从796开始，往后数5个数是（
）、（
）、
（
）、
（
）
、（
）。
（5）二百二百地数数，数到一千是：二百、（
）百、（
）百、（
）百、一千。
三百三百地数数，数到一千是：三百、（
）百、（
）百再数（
）百是一千。
（6）由6个百、3个十、2个一组成的数是（
）
（7）由5个百和9个十组成的数是（
)
（8）由1个一、2个十、7个百组成的数是（
）
（9）由9个百、5个十、7个一组成的数是（
）
二、接着写出下列数。
678
679
700
（
）
（
）
（
）
（
)
(
)
706
(
)
200
(
)
400
(
）
（
）700
（
）
（
）
1000
三、接着写出下列数。
四百二十
、四百三十（
）（
）（
）（
）
（
）（
）（
）（
)(
)
答案：
一、（1)千
十
（2）1
10
（3）999
100
1000
（4）797
798
799
800
801
（5）四百
六百
八百
；六百
九百
一百
（6）632
（7）590
（8)721
(9)975
二、701
702
703
704
705
；100
300
500
600
800
900
三、四百四十
四百五十
四百六十
四百七十
四百八十
四百九十
五百
五百一十
五百二十
第二课时
千以内的读写
一、填空。
1、从（
）边起，第（
）位是（
）位，第(
)位是（
）位，
第（
）位是（
）位，第（
）位是（
）位。
2、下列各数表示什么。
400是由（
）百组成。
420是由（
）个百和（
）个十组成的。
4个百、2个十和5个一组成的数是（
）。
一个千是（
）。五个白是（
）。
534是由（
）个百、（
）个十和（
）个一组成。
二、写出下面各数。
六百四十
写作：______________________
四百零六
写作：_______________________
八百七十
写作：_____________________
九百
写作：_______________________
五百七十二写作：____________________七百九十三
写作：_______________________
三、读出下面各数。
627
读作：_____________________
503
读作：__________________________
430
读作：____________________
635
读作：__________________________
1000
读作：_____________________
900
读作：__________________________
四、每个数中的“3”个表示多少？
573中的“3”表示（
）。
306中的“3”表示（
）。
230中的“3”表示（
）。
五、先读一读，再根据每组数的排列规律接着写。
（1）707
708
709
（
）
（
）。
（2）270
280
290
（
）
（
）。
（3）980
985
990
（
）
（
）。
（4）503
502
501
（
）
（
）。
答案：
一、（1）右
一，个，二，十，三，百，四，千（2）4,4,2,425,1000,500,5,3,4
二、640
406
870
900
572
793
三、六百二十七，五百零三，四百三十，
六百三十五，一千，九百
四、三个一
三个百
三个十
五、（1）710
712
（2）300
310
（3）995
1000
（4）500
499
第四课时
10000以内数的认识
一、填空.
1、一个四位数，中间有一个零或两个零时，（ ）。末尾不管有几个零（
）
（1）只读一个零
（2）读两个零
（3）一个零也不
2、用2、0、0、8四个数字按要求组成数字：
（1）只读一个零（
）（
）（2）一个零也不读（
）
（3）最大的四位数（
）最小的四位数（
）
3、用3、0、5、9、四个数字可以组成最大的四位数是（
），可以组成最小的四位数是（
）
4、最大的三位数是（
）最小的四位数是（
），它们相差（
）
5、十个十是（
），10个一百是（
），10个一千是（
）。
6、一千里面有（
）个百，一万里面有（
）个千
7、八百五十这个数是由（
）个百和（
）个十组成的。
8、2356是由（
）千，（
）个百，（
）个十和（
）个一组成
二、这个数是（
）位数，最高位是（
）位，
它是由（
）个千、千
百
十
个
（
）个百和（
）个一
组成的。
三、相邻数、按要求数数。
1、与5999相邻的两个数是（
）和（
）。
2、599前面一个数是（
），后面一个数是（
）
答案：
一、1、选（1）、（3）2、2008
2080
2008
9999
10000
3、9530
3059
4、999
1000
1
5、100
1000
10000
6、十
十
7、8
5
8、2
3
5
6
二、四，千，四，三，一。
三、1.
5998
6000
2.
598,600
第五课时
10000以内数的读法、写法
一、填空题。
1.407读作（
） 2.五百零三
写作：________________
3.375是由（
）个百（
）个十和（
）个一组成的．
4.九百六十一写作：_______________
5.从996往后接着数5个数是（ ）、（ ）、（
）、（
）、（
）．
二、选择题。
把下面正确答案序号填在括号里。
1、比最大的三位数多1的数是（
）
A、999
B、1000
C、1100
2、一个四位数，千位上和个位上都是1，其它数位上都是0，这个数是（
）
A、1010
B、1001
C、1100
3、读数时，中间有两个零（
）
A、都要读出来
B、都不读出来
C、只读一个零
4、与10000最近的数是（
）
A、9999
B、1000
C、9000
5、用两个0，两个4组成的四位数中，不读出0的是（
）
A、4400
B、4004
C、4040
三、判断题，在对的（
）里画“√”，错的画“×”。
1、五百零四，写作54。 （
）
2、609读作六百九十。 （
）
3、2010读作二千零一。（
）
4、一个四位数最高位是万位。 （
）
5、读数时，数的末尾不管有几个0，都不读。（
）
6、从左边起万位在第四位。（
）
四、写、读出下面各数。
四千零五十
写作：
10000 读作：
七千四百三十九
写作：
6003
读作：
四千零六 写作：
2030
读作：
答案：
一、1、四百零六
2.503
3.
3，7，5
4.
96
1
5.
997,998,999,1000,1001
二、1.B
2.B
3.C
4.A
5.A
三、×
×
×
×
√
×
四、4050
7439
406
一万
六千零三
三千零三十
第六课时
数的大小比较
一、在里填上不同的数：
9
27＞9563
9
27＞9563
9
27＞9563
9
27＞9563
二、按顺序排列下面数字。
999
1080
10000
1290
2100
（
）
）
）
）
）
8880
888
8800
8080
（
）
（
）
（
）
（
）
7000
7099
7989
7899
（
）
>
（
）
>
（
）
>
（
）
三、9．在（
）里填上“＞”、“＜”或“＝”．
1000（ ）999
99（ ）101
1111（ ）9999
999（ ）1001
1010（ ）999＋1
99（ ）100－1
1001－1（ ）999＋1
四．按从大到小的顺序排列下面各数．
（1）1090 1009 1100 1909_________________________________________________
（2）9999 8900 9990 8909 10000__________________________________________
五．
写出个位上是0的所有两位数．
______________________________________________________________
写出个位上是5的所有两位数．
______________________________________________________________。
答案：
一、6、7、8、9
二、999
888
7989>7899>7099>7000
三、>
>
﹦
﹦
四、（1）1909>1100>1090>1009
（2）10000>9999>9990>8909>8900
五、10；
15，25,35,45,55，65，75,85,95。
第七课时
准确数
近似数
一、写出下列各数的近似数
398
897
9800
397
1021
5999
二、找出相应的近似数
577、980、603、967、9800、589、9789、608、9788
近似数是600的数：_______________________________________________________。
近似数是1000的数：______________________________________________________。
近似数是10000的数：_____________________________________________________。
三、比较下列各数的大小，并说明你的比较方法
1、899与923
297与1000
3578与789
1003与999
2、在里填上合适的数字。
283
>2867
700>7240
646
>
62
49
>
413
21
>
201
4293
>
463
15＋7
＋7
20－20÷5
>
－20÷5
四、找规律，填一填。
（1）596、597、（
）、
（
）、（
）
（2）1720、1730、（
）、（
）、（
）
（3）5000、5100、（
）、（
）、（
）
（4）1360、2360、（
）、（
）、5360、（
）
（5）2130、3240、（
）、（
）、6570、（
）
（6）9999、8888、（
）
、（
）
、5555、（
）
答案：
一、400
900
1000
400
1000
6000
二、接近600的数是：577
603
589
608
接近1000的数是：980
967
接近10000的数是：9800
9789
10000
三、1.
899
297
3578>789
1003>999
2.
9
3
3
5
3
1
20
四、（1）598,599,600（2）1740,1750,1760（3）5200,5300,5400（4）3360,4360,6360（5）
4350
5460
7680
（6）7777
6666
4444
第八课时
整十
整百
整千数的加减法
一、填空。
1．70里面有（
）个十，260里面有（
）个十。
2．600里面有（
）个百，1200里面有（
）个百。
3．14个十是（
），14个百是（
）。
4．5个百加3个百是（
）个百；5个千加3个千是（
）个千。
5．16个百加2个百是（
）个百，写作（
）。
6．13个百减5个百是（
）个百，写作（
）。
二、口算下面各题。
400＋500＝
200＋400＝
3000＋4000＝
800－500＝
4600＋300＝
1700－400＝
7800－800＝
3400－3000＝
60＋90＝
180－80＝
2600＋4000＝
700＋800＝
三、应用题。
1．养鸭场养鸭8000只，昨天上午卖出3000只，下午卖出4000只．还剩下多少只？
2．玩具厂要加工一批玩具，第一个星期加工了1600件，第二个星期加工了2000件，还
要加工3000件玩具才能完成任务。共要加工玩具多少件？
3、丹江口国家级森林公园去年植树1000棵，今年比去年多植树500棵。一共植树多少棵？
答案:
一、1.
7
26
2.
6
12
3.
14
140
4.
8
8
5.
18
1800
6.
8
800
二、900
600
7000
300
4900
1300
7000
400
150
100
6600
1500
三、1.
8000-（3000+4000）=1000（只）
2.1600+2000+300=3900（件）
3.1000+500+1000=2500(棵）
第九课时
用估算解决问题
一、计算。
1、口算。
300+200=
700-300=
900+1000=
800-500=
600+300=
1500-700=
700+200=
2200-600=
800+200=
7020-200=
2、计算。
80-37=
45÷9=
60÷7=
45÷7=
二、填一填。
1.
妈妈买了一台电脑花了4995元，约是（
）元。
2.
欣欣小学有608人，约是（
）人。
3.
果园里有1298棵果树，约是（
）棵。
三、解决问题。
1、收费站昨天通过7006辆车，今天通过4203辆车，收费站昨天比今天通过的车大约多几千辆？
2、城关镇礼堂有3000个座位，城关镇的三所小学各有八百多名学生。如果这三所小学的学生同时来参加活动，能坐下吗？
答案：
一、1、500
400
1900
300
900
800
900
1600
1000
6820
2、23
5
8......4
6......3
二、1.
5000
2.
600
3.
1300
三、1、7006辆≈70000辆
4203辆≈4200辆
7200-4200=2800（辆）
2、800×3=2400（名）
第3篇：大连幼儿园范文
时间转眼已临近学期末，回顾本学期的工作，有很多的收获，同时也有很多的感想，今天借助这个机会，把我一年来的幼儿园园长工作向各位述职。
一、教育方面：以质量求进步，以特色谋发展
我园所有工作的出发点和落脚点都应该是为了孩子的发展，最根本最核心的价值就是幼儿至上。如今，这个理念已经渗透到幼儿园工作的所有环节中。为了尽早开发幼儿智力，为我校学苗输送从孩提时代就打下坚实基础，针对我乡幼儿实际情况，在教育教学中，我们做出了有针对性的卓有成效的工作。
在教育工作中，我们力求爱中求精：爱事业精益求精，爱孩子精心培育。爱是一切工作的前提和基础，教职工热爱自己的职业，把所有的工作当成事业来做。作为老师，大家把爱融入到工作中，尽心尽力的为幼儿发展创设条件。在工作中，几乎每一位教师都能为学校幼儿园工作放弃自己的利益，有些幼儿园教师多次搭乘早班车到校看护学生，反映了良好的爱岗敬业的精神风貌。
在教学工作中，我们除了在情操上强调爱岗敬业、以园为家外，还大胆改革，勇于创新，争取利用每一节课实现的教学成果。例如今年我园引进大连市外国语学校英语教材，在幼儿早教领域开展快乐英语教学尝试，并取得良好效果，两个月前，大连外国语学校专门派来外教到我校上课，使幼儿眼界开阔，学习兴趣越来越浓郁。
二、环境建设：打造硬环境，保证软环境
在大连市教育局和辽中县教育局的共同帮助下，在学校以杨校长为首的领导班子的关怀下，我园今年的硬件建设取得长足的进步。幼儿园的卫生间、水房完成了装修改造，墙壁铺上颜色鲜艳的密度板，暖气安装上罩子，这些工作即美化了我园的环境，使幼儿学习和生活的空间更加整洁明亮美丽，同时杜绝了我园的很多安全隐患，具有多元化的环境治理效果。
在软环境的建设上，我园领导教师着重强调文化载体的作用，强调环境育人的实际功效。各班都制作了墙壁贴纸，妆点了教室的成长园地，这样即美化了幼儿园环境，同时还拓展了育人的空间，同时我园加强环境清扫工作，走廊力争“三净”，即楼梯干净、墙壁干净、地板干净。教室做到“四无”，即无尘、无垢、无纸屑、无乱摆乱放。使每一个孩子一走进幼儿园就有一种温馨、欢快的心情，让每一个家长都有眼前一亮的感觉。
三、管理理念：以教师为本，树人才观念
教师在幼儿园具有主体地位，是推动幼儿园发展的主力军，没有一支高素质的教师队伍，没有教师的积极参与，再美好的愿景也不可能实现。所以，作为园长重要的职责是充分调动和激发教师的主体性，发挥她们主人翁的作用。我始终认为教师是幼儿园的主人，并将这一观点落实在实际工作中，真正地尊重教师。
确立教职工的主体地位，通过多种渠道，提高教职工专业素质和业务能力，从中挖掘和激发教职工的内在潜能，提高办园的整体水平。我们通过制订学习制度，加强自身理论学习，定期召开教研活动，定期下班观摩教学，对不同业务水平的教师进行分层指导，选送骨干教师外出培训，提高教师的业务水平。比如：在组织教研活动时，以往老师都说优点，对缺点的认识不深。现在，每一次活动结束，我们及时进行交流，互相阐述自己的观点，探讨活动中出现的问题。这种方法使教师明白自身存在的不足，就可以克服缺点，不断提高自己的业务水平。
四、安全工作：强化安全意识，杜绝安全隐患
本学期我园尤其重视安全工作，在诸如校车、饮水、用餐、课间活动都加大管理力度，力争把安全隐患根除。校车管理上，我园在学期初即下发致家长一封信，校车接送学生，每天坚持记录，每天坚持备案，与家长、校车司机一同构建幼儿的安全上学通道。在饮食方面，坚持按照上级和学校相关规定供给幼儿饮食。
在课余管理方面，要求教师必须与学生在一起，始终盯紧每一名幼儿。及时阻止幼儿的不安全举动。本学期，我校幼儿无一起伤害事故。
五、工作上的不足：
1、在农村，本园有时满足不了学生家长的延长在校时间要求。
2、楼后草坪平整和养护工作有待完善。
3、幼儿活动开展比较少。
第4篇：大连幼儿园范文
一、引起幼儿园教师流动的因素
拥有一支稳定的师资队伍，是幼儿园持续、健康发展的前提条件。因此，对幼儿园师资队伍稳定性的关注具有重要的理论和现实意义。而近几年来，幼儿园教师流动现象频繁不得不引起重视。
（一）影响幼儿教师流动的客观因素
现象1：毕业生供不应求，用人单位求贤若渴。
据了解，幼儿教师招聘难的现象不仅存于在公立幼儿园，更多存在于一些民办幼儿园，一些偏远地区的幼儿园更为突出。即使有的公立幼儿园待遇不如民办幼儿园，但是不少幼教毕业生争着抢着要挤进去。同是民办幼儿园，在教师招聘中也存在着区域差别，一些偏远的民办幼儿园更难获得毕业生的青睐。幼儿教师招聘难的现象从幼师专业学生就业情况也可略窥一斑。据悉，各大中专院校学前教育专业的毕业生就业率首屈一指，甚至出现提前一年预定的现象。可见幼儿教育扩容速度之快，造成了幼儿园师资的紧张。因此，对幼儿教师而言，易造成降低职业危机感的现象，为教师流动提供了平台。
现象2：政府财政支持有限，留住人才较难。
学前教育虽不属于义务教育范畴，但毫无疑问是事关民生、事关教育的公益事业，理应由公共财政进行支持。大连市从2009年起大幅度提高中小学及幼儿园教师的待遇，使得幼儿教师流动现象得以改善。然而，由于投入资金有限，工资涨幅只限于公办编制内的教师。公办园无编制的幼儿教师的待遇远低于在编教师，同工不同酬现象突出，使得很多编外教师选择流向待遇较好的高档民办幼儿园。相对公办园而言，民办园获得的政府支持力度实在是屈指可数。面对日趋激烈的人才竞争，实力雄厚的民办幼儿园多以高薪、高福利吸引优秀幼儿教师加盟，而普通幼儿园的教师在面对较高待遇的民办园以及其他教育事业，人才流向不言而喻。
因此，国务院日前出台的《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》明确提出要鼓励社会力量以多种形式举办幼儿园。鼓励民间资金办学更是对教育资源的有益补充。
现象3：人事管理盲区多，为教师流动埋隐患。
由于政府对于民办园的资金投入力度有限，绝大多民办园是通过收取幼儿托保费来进行幼儿园的运转、管理等。其管理制度、分配制度、用人制度等方面都会根据收费情况而定，因此存在很多的随意性。公办园编外教师的合同多以劳务派遣的形式或者其他形式签订，幼儿教师均采用聘用制。她们只与幼儿园签订了聘任合同，而没有教师职务终身制限制，因此她们的流动也就更加便捷。
（二）影响幼儿教师流动的主观因素
现象1：不良人际交往模式
幼儿教师面对的主要人群通常是领导、家长和幼儿。领导的不同领导类型、家长的不同要求，不同类型的师幼互动，都会直接影响教师的心理氛围与工作效率。有的幼儿园唯家长需求马首是瞻，造成家长一有问题就向园长反映，有的园长甚至当着家长的面批评教师，这种行为严重伤害了教师的自尊。也有的家长对幼师职业缺乏认识，不能理解幼儿教师劳动的复杂性和创造性，导致了对幼儿教师职业的期望很低，对幼儿教师的尊重也很低。若家长对孩子的语言断章取义，便易产生误会甚至辱骂教师的现象。这些无疑是影响教师流动不可忽略的因素。
现象2：专业化进程受阻
与其他学科教师相比，幼儿教师工作内容繁琐、细致、工作周期较长，这使得很多教师出现“经验主义”现象。因此，幼儿教师专业化主体性薄弱。主体性是幼儿教师专业化的内在动力，是促进教师专业发展的支柱。幼儿园教师常以工作繁忙、疲惫为借口，在工作中得过且过，专业发展停滞不前，使得在日复一日的激烈竞争中屈于下峰，终被淘汰。虽然许多幼儿园会把有限的资金投入到教师的在职培训与继续教育上，但还是很多教师在重复性的工作中感受到没有提升与发展的空间，产生职业倦怠。
现象3：工作强度大，工资待遇低。
幼儿教师不仅仅是给幼儿穿衣服，照顾幼儿午餐、午睡、叠被子等，更要做好教育教学工作，还要面对一大堆的反思、个案、计划、小结、评估等。幼儿教师除了平时的工作时间，还要牺牲自己的业余时间加班，安全事故更是责任重大。在如此高强度高压力的工作下，幼儿教师的工资普遍偏低。据了解，我国现有115.8万名幼儿园教职工，其中90%以上是长期聘用的非公办教师。她们干的多拿的少，这种同工不同酬的现象严重打击了编制外教师的工作积极性。据《大连市幼儿教师生存状态的调查与研究》显示，高达80%的幼儿教师工作超过了8小时，并且还有14%的幼儿教师的工作时间达到10小时以上。只有5.7%的幼儿教师对自己的职业收入感到“很满意”，14.9%的幼儿教师对自己的收入“比较满意”，45.1%的幼儿教师对收入感到“一般”，而34.3%的幼儿教师对自己的收入“不满意”。可以看出，大多数幼儿教师对自己的职业收入满意度不高。在素质、能力等方面不低于其他行业，但幼儿教师的收入与本地区其他行业相比较，还处于中下水平。这不能不说是个不和谐的地方，是个矛盾。正如有的幼儿园园长所讲：“现在的收入差距不是个人能力的差距，而是行业之间的差距。”
二、对策及建议
（一）扩大各大中专院校学前教育专业招生人数
据统计，我国幼儿教师缺口约80多万人，解决幼儿教师人数短缺问题是防止教师流动的首要举措。令人欣慰的是，近年来很多中央及地方领导把促进学前教育改革列为发展学前教育的当务之急。强调政府对公立幼儿园与民办幼儿园要一视同仁，并表示应从四个方面努力解决师资不足问题：一是扩大幼师招生规模，大学和中等专业学校都要扩大幼儿专业、院系。二是大学毕业生或中专毕业生、高中毕业生可以经过转岗培训，经考试合格后，进入幼师队伍。三是提高幼师待遇。四是提高幼师的社会地位。
（二）政府主导，改善幼儿园办园体制
1.加强公办园与民办园的合作经营。可以借鉴高中教育发展的“名校带民园”的发展战略，让公办园参与到民办园的发展中来，达到公办园与民办园双赢的社会效益。
2.促进公办幼儿园教师与民办幼儿园教师的学习交流，打开双向深度交流的渠道。定期组织民办、公办幼儿教师共同参加培训、参观、竞赛等活动，促进公办、民办幼儿教师的互动交流和资源共享。允许民办幼儿园招聘本地或异地的公办教师，任职期满后，公办教师仍然可回原公办园工作，也提供机会让民办园教师在公办幼儿园在岗学习、工作，这将对提高民办幼儿教师的科研能力大有裨益。
3.推广大连市新建小区配套幼儿园建设和管理经验，“事业编制+社会招聘”结合保证师资力量，提高教师待遇。
4.增加民办幼儿园财政投入。国家对幼儿教育的财政投入是促进幼儿教师队伍建设的必要条件。但民办幼儿园并未纳入到政府的财政预算。因此，为了吸引优秀的人才到民办幼儿园从事幼教事业，政府应当给予适当补助，特别要重视民办园幼儿教师的工资和福利待遇的解决。
（三）创设人文氛围，提高教师工作积极性
1.提高幼儿园教师工作待遇。民办幼儿园要想取得长远发展，稳定教师队伍，提高其专业能力是关键，因此民办幼儿园管理者不能将所得回报全部收入“私囊”，而应该拿出相当部分用于提高教师的待遇，稳定教师队伍，促进教师发展。公办幼儿园应适时扩充园内在编教师比例，多为教师提供学习进修的机会。
2.提高教师技能，促进教师专业发展。从本园实际出发，采取有效的措施，为幼儿教师提供多层次、多形式、多元化的在职培训机会，以多种途径展开技能培训，满足不同层次幼儿教师的自我发展需求，并且，通过培训激发幼儿教师形成终身学习的愿望和能力，从而使幼儿教师的专业化水平得到不断提高。
第5篇：大连幼儿园范文
关键词：现代学徒制；岗位定位；解决途径
一、职业人才要求分析
1.专业理念与师德
幼儿教师必须充分了解自己所从事职业的专业性和独特性，充分了解所面对的教育对象的特点：3～6岁这个时期的幼儿身心发展迅速，可塑性极大同时又容易受伤害。因此，幼儿教师应具备良好的职业道德修养，将幼儿的生命安全和身心健康放在首位，掌握和尊重幼儿身心发展的特点和个体差异，重视生活对幼儿健康成长的重要价值，并给予幼儿精心的呵护和教育培养。
2.专业知识
保教并重、教养结合，不仅将“幼儿一日生活的组织与管理”作为重要的专项领域要求，同时还要能合理安排和组织幼儿一日生活的各个环节，科学细致地照料幼儿的日常生活，将五大领域的教育内容灵活、有效地渗透到幼儿的一日生活当中。充分利用一日生活中的各种教育契机，对幼儿进行教育，将保教并重、教养结合落到实处。
3.专业能力
《幼儿园教师职业标准（试行）》特别强调了教师要具有观察、了解幼儿，掌握不同年龄幼儿身心发展特点和个体差异的能力；具有利用不同材料进行环境创设的能力；具有组织与管理幼儿一日生活的能力；具有组织与引导区域活动及各种游戏活动的能力；具有设计与实施五大领域集中教育活动的能力；具有激励与评价幼儿发展的能力以及自我反思与自主专业发展的能力。
二、职业价值分析
当一个人被聘为幼儿教师后，他应该体现的职业价值主要有：
（1）发现教师所授课程的价值所在。通过激发幼儿的学习兴趣、培养幼儿养成良好的学习习惯等方面幼儿逐渐形成正确价的价值观、人生观，在快乐中学会学习、学会生活、学会做人、学会与人交流。
（2）运用已有的专业理论知识，了解幼儿的生理、心理发展特点，发现孩子成长的规律，认同、尊重孩子在成长过程中的个体的差异，循序渐进、因材施教，培养每一个孩子富有个性化的发展。
（3）能掌握、利用不同的材料进行环境的创设，合理安排幼儿一日生活，坚持保教结合，培养幼儿良好的生活习惯和自理能力；能灵活运用各种教学手段组织教育活动，指导幼儿使用学具和操作材料，启发幼儿的创造性思维，培养幼儿动手能力；能充分利用一切条件合理安排游戏环境，创设良好的精神环境，让每一个幼儿都能保持愉快的情绪参加活动，促进了幼儿身心健康的发展。
（4）对社会、家庭正确地培养孩子起到指导、引领作用。幼儿的社会化发展首先是从家庭开始的，在家庭中，幼儿通过父母的影响及指导获得了最初的生活经验、社会知识、行为规范。可以说家庭是幼儿社会化的最早执行者和基本执行者。幼儿教师正是通过家园联系、家园共育，帮助、指导家长掌握正确的科学育儿知识和育儿方法，把社会的价值观念、行为方式、态度体系及社会道德规范传授给幼儿，使幼儿长大后做一个对社会有用的人。
三、职业岗位定位研究
（一）往届毕业生就业现状
据对2012年以来往届毕业生的就业现状的调查发现，中职学校的毕业生就业存在学历低、没有教师资格证、职业能力弱、转岗流动性强、工资低、工作压力大等问题，这些直接影响了中职学校的毕业生就业的质量。
1.学历低
中职学校的学生毕业后持有的是中专毕业证，这在学前教育行业中已属于不合格学历，因此受学历限制，大多数毕业生只能在一些规模比较小的私立幼儿园工作，仅有极少数的毕业生能到公办、大型的幼儿园工作。
2.没有教师资格证
由于中职学校的学生入学年龄较小，多数学生在毕业时也达不到参加成人高考的年龄，没有大专学历，直接影响教师资格证的取得。
3.职业能力弱
幼儿教师的职业能力是指从事幼儿一日活动组织与管理必须具备的，特别是在幼儿园核心岗位中表现出来的多种能力的综合。中职学校的学生，凭着兴趣，在校能够完成专业技能的学习，并能达到一定的水平，但由于文化底子较薄，专业理论知识掌握较弱，导致其在幼儿园工作的教学组织管理能力弱。
4.转岗流动性强
幼师毕业生与同期毕业的已经转岗的同学相比，工资低、工作强度大、工作压力大，加之没有教师资格证，岗位竞争强，导致许多毕业生出现跳槽、转岗等现象。
（二）解决途径
1.加强自身学习，提高教学组织管理能力
俗话说：“打铁还要自身硬。”要想成为一名合格的幼儿教师，必须加强自身的学习。除了练好专业技能要求的弹、唱、跳、画、讲、说，还要注重加强文化及专业理论的学习，掌握幼儿一日生活组织与管理的方法；注重加强良好思想品德的培养，爱幼儿、爱幼儿教育事业；注重加强沟通交流能力的培养，增强学生就业的竞争能力。
2.通过现代学徒制，深化校企合作
（1）通过学徒制，创新、改变校企合作的学习模式。突破学校课程设置，将学徒的内容与幼儿园工作中的典型任务相结合，通过师傅的言传身教，分析讲解幼儿园典型工作任务，分析讲解幼儿教师的职业标准；到幼儿园观摩教育教学活动及幼儿的一日生活的组织与管理工作；利用假期让徒弟到幼儿园真实的岗位上进行实践，让理论与实践对接，使徒弟在知识及技能等方面得到全方位的、综合的锻炼，提高了教学、学徒的实用质量。
（2）校企双导师制，提升实用型人才培养质量。学生在二年级后就要离开学校进入幼儿园进行顶岗实习，虽然离开学校，但学徒并没有结束。为了保证徒弟的实习效果，在徒弟进入幼儿园之前，除了让徒弟明白实习的任务和要求，还要与实习的幼儿园对接，确认幼儿园的指导老师，在实习过程中实行幼儿园与学校的双指导，保证徒弟在岗位上既有幼儿园老师的指导，又有学校的师傅的指导。在实习的过程中，定期召开徒弟总结会，师徒间进行交流、总结、反馈工作中遇到的问题，不仅互通信息、积累了教育和实践的经验，还培养了徒弟间的团队意识，增强了沟通能力、人际交流能力，为将来的工作打下了坚实的基础。
（3）取得相关职业资格证，拓宽多渠道就业。为了解决不能考取教师资格证的问题，要提前帮助徒弟进行职业生涯规划，在努力备考、取得大专学历的同时，鼓励徒弟考取相关的职业资格证书，如保育员上岗证、育婴师证、早期教育指导师证，有了这些证书，就业方向就不仅仅是幼儿园了，他们可以到早教中心等幼儿教育机构入职，这样就全方位、高层次地拓宽了就业渠道。
参考文献：
[1]杨黎明.关于现代学徒制（一）――什么是现代学徒制[J].职教论坛，2013（6）：1.
第6篇：大连幼儿园范文
这就是我,小小的我,心里却装着大大的梦想。
――摘自夏秋桂的博客《野果子寻伯乐》
湖北女孩夏秋桂,绝对可以称为超级马拉松迷。这些年,她一直奔跑在马拉松的路上。2008年2月,她辞掉收入不菲的工作,只身前往北京,只是为了实现参加奥运会马拉松赛的梦想。随后她又辞去在北京的工作,前往厦门报名参加马拉松赛。在2009年1月的厦门国际马拉松赛上,她取得了女子全程第110名的成绩。2009年2月5日,夏秋桂又从家乡赶到郑州,敲开了郑开国际马拉松赛组委会的大门……她说,她最大的梦想就是要跑完中国所有的马拉松赛。
放牧童年
1988年6月,夏秋桂出生于湖北省浠水县三角山下的一户农民家庭。三角山,又名笔架山,横跨蕲春、浠水两县,方圆60公里,是鄂东地区著名的度假胜地。夏秋桂的童年正是在这山清水秀的环境中无忧无虑地度过的。
山川的灵秀给了她开阔的心胸,从小她就是个无拘无束的“野小子”。喜欢上山捉鸟,下河摸鱼。上学后,她并不是父母与老师所期盼的那种学习刻苦的好学生,她的心一直在那片山林里,课堂仿佛只给了她心灵小憩的一处港湾。课余或是周末,她总会和男孩子们一起钻进山林里,那里有他们取之不尽的财富与快乐。
2003年9月,初中毕业后的夏秋桂考入了浠水师范学校的幼师班。进入师范学校后,夏秋桂仿佛一下子长大了,为了减轻父母的负担,每年暑假她都会到三角山庄里的宾馆打工实习,赚取下学期的学费。
2005年暑假,她在一家单位的疗养院打工,做了一名餐厅服务员。有一次,客人要了份干炒牛河,晶莹的河粉、翠绿的香葱、洁白的豆芽、油亮的牛肉,无不诱惑着她的胃。禁不住美食诱惑的夏秋桂,趁人不注意悄悄地偷吃了一块牛肉。正当她自以为得计时,没想到,客人正盯着她看呢。夏秋桂一下子慌了神,客人要是投诉的话,她一定会被老板炒鱿鱼的。客人是一对慈祥的老人,他们并没有难为夏秋桂,而是主动邀请她入席一同进餐。这下,夏秋桂的脸更红了。但她并没有拒绝老人的邀请,而是跑回宿舍拿来自己的碗筷,大大方方地入席了。看着夏秋桂拿来自己的专用碗筷,老人笑了:“小丫头还挺有性格的啊!”
事后她才知道,两位老人原来是从武汉来疗养的、已经退居二线的省委老领导。
率真而不做作,夏秋桂的童年或许少了些精彩,但那份真实的快乐是无可替代的。
放歌青春
2006年7月,18岁的夏秋桂从师范学校毕业后,就到老家镇上一家民办幼儿园当了一名幼儿教师。幼儿园是她的一个亲戚开办的,她在那里算是半打工半帮忙的性质。由于园里的条件比较简陋,学生不是太多,这和她想象中的生活是有一定差距的,所以初入社会的那份喜悦慢慢就消散在风中。
小镇的舞台太小,不可能给她提供施展的空间。2007年春节一过,夏秋桂就辞去了老家的工作,只身前往深圳。
到深圳后,她的选择仍是到幼儿园做一名幼儿教师。在深圳罗湖的新秀幼儿园她找到了第一份工作。很快,她就和幼儿园的老师们打成了一片。新秀幼儿园与她在老家工作过的幼儿园有天壤之别,薪水也比老家高出好几倍。在幼儿园里,她有两个最好的朋友,来自江西的涓子和来自山东的小敏。那些日子,她们是快乐的,每逢周末,她们都会相约去酒吧。夏秋桂最爱去的酒吧,是位于深南大道上的本色酒吧。第一次被涓子和小敏领进本色酒吧时,她那颗年轻的心就被一个人打动了:那个来自河南的名叫刘冲的长发男孩儿。刘冲是本色酒吧的驻唱歌手,那些飘散着游子气息的歌声,一次次地漫过她柔软的心。从未恋爱过的“野小子”,在那一刻突然就有了恋爱的感觉。只是,那份爱,是那么的蒙与不确定。只是,从此每到周末,夏秋桂就成了本色酒吧的常客,而歌手刘冲又多了一位铁杆粉丝。
2007年暑假,幼儿园放假了,涓子和小敏都回老家探亲了,夏秋桂却选择了继续留下,她报名参加了深圳大学的钢琴培训班。其实,只有她自己知道,她之所以选择留在深圳,就是因为那个叫刘冲的歌手。又是一个周末,本色酒吧里人声如潮。当刘冲又一次站到舞台上时,夏秋桂的心一下子提到嗓子眼上了,因为,今天她决定要做一件事,为了这一刻,她已演练过无数次。一曲终了,夏秋桂一下子冲到舞台前,对着即将退场的刘冲大喊:“刘冲,我是深圳大学的学生,是学钢琴的,能把你的电话号码给我吗?”喊完这句话,她一下轻松了许多,她只是想喊出自己的声音,并不期待有什么结果。没想到,刘冲却冲她笑了,慢慢走到她跟前,拿起她的手机,在上面按了一串数字,然后还给她,说:“这个是我们的键盘手洋洋的号码,以后有什么问题可以直接找他。”
曾经的偶像,就这样一下子走进了她的生活,夏秋桂更加坚信一个真理,只要努力了,就会有收获,虽然那只是一种蒙的情愫。
开学后,夏秋桂满怀喜悦地将这个好消息告诉了涓子和小敏,可涓子和小敏却告诉了她一个坏消息,因为幼儿园分管教学的主任对涓子和小敏有成见,矛盾日益加剧,她们要辞职另找工作。夏秋桂刚刚适应了这里的环境,没想到要好的朋友要离开她了。经过深思熟虑,夏秋桂做出了一个令同事们都诧异的决定,她要同涓子和小敏一块儿辞职。
离开新秀幼儿园后,她们又新找了一家好孩子幼儿园,只是,这里的条件和待遇都没有新秀那边好,但是,为了友情,夏秋桂并不后悔。
因为年轻,疯狂一回又何妨?
放飞梦想
到深圳后,夏秋桂一直没有忘记她心中的梦想。课余时间,跑步是她的必修课。2007年的重阳节,深圳市环保局等28家单位将联合主办中国・深圳第八届羊台山登山节,得知这一消息后,夏秋桂立即报名了。
羊台山海拔588米,是深圳西北部第一高峰。当天,有一万多人参加了登山比赛。这是夏秋桂第一次参加这么大规模的比赛,没想到她取得了第17名的优异成绩,荣获女子优胜奖。待她兴高采烈地去组委会领取奖牌时,却发现只剩下一枚男子组的优胜奖牌了,本来属于她的女子组优胜奖牌被一位男选手错拿了。这可是她人生的第一枚奖牌,她不想就此失去,为了讨要属于自己的奖牌,她一次次地跑组委会和电视台,他们给她的答复是,重新制作是需要时间的,让她再等等。没想到,这一等就是几个月。夏秋桂不想再等了,她发誓一定要夺得属于她的真正的奖牌。
2008年2月,夏秋桂不顾家人的反对,辞去了在深圳的工作,只身前往北京。这一次,她心中有了明确的目标,那就是参加北京奥运会的国际马拉松大赛。几经周折,她终于取得了北京国际马拉松的参赛资格。为了能近距离接触奥运会,她直奔奥运村,在奥运村的北京五洲皇冠假日酒店找了份花房的工作。花房的工作其实很单调,就是往客房里送鲜花。但是,就是这样单调的工作也给夏秋桂带来了许多惊喜与乐趣。因为,在那里可以见到奥组委官员,还有奥运志愿者,有一次在员工电梯里,她更是意外地碰到了刘翔……
由于没有专业教练,她只是凭着一份热情,每天坚持跑步上下班,遇到天气不好时,她就用爬楼梯来锻炼自己的体能。一个偶然的机会,她从志愿者那里得知一个消息,国家长跑队此时正在青海的多巴国家高原体育训练基地集训,她便向单位请了长假,直奔青海的多巴国家高原体育训练基地。年轻的夏秋桂感动了多巴国家高原体育训练基地的工作人员,他们收留了她,让她帮国家长跑队出板报。也正是在多巴,夏秋桂认识了著名的长跑教练王德显,她多么希望能得到王教练的指点啊,可是,当时她却不敢开口,只是默默地守候在他们身边。有一天轮到夏秋桂休息,她就去基地400米的田径场上跑步,从上午开始一直跑到日薄西山,她整整跑了250圈,也就是10万米。有好多运动员站在场边看热闹,问她这是在干什么,她不敢说是在训练,因为她知道这样是很不科学的。虽然如此,那些热心的运动员仍为她加油打气,还有人给她送来了矿泉水和面包。那天,她中午晚上都没吃饭,虽然这种跑步不科学,但她仍特别开心,因为那次创了她人生中的一个纪录,从而让她更坚定了信心。
不久,运动员们的训练告一段落,要转移到黑龙江的五大连池。国家队走了,夏秋桂的心里空落落的,人也一天天憔悴,她在多巴再也待不下去了,便决定去五大连池,希望找到国家长跑队,并且要鼓起勇气告诉王德显教练她心中的梦想。到五大连池后,她把在多巴一直憋在心里不敢说出来的话,写了一封长信寄给王德显教练。她对自己的能力真的有信心,她愿意接受强化训练……虽然,她寄出的信并没有回音。
2008年7月,夏秋桂不得不告别国家长跑队回到北京五洲皇冠假日酒店,因为,北京国际马拉松赛就要开始了。没有教练,她只有土法上马。每天坚持跑步、爬楼梯。比赛开始前,她请了三天假进行强化训练。比赛的前一天,外面下起了小雨,夏秋桂就把酒店的17层楼梯当成训练场。她听人说过,喝蜂蜜可以增强体质,由于酒店里有免费蜂蜜,那天她边爬楼梯边喝了不少蜂蜜。第二天正式参加比赛时,却出现了意外,首先,由于爬了一天的楼梯,比赛开始不久,她的膝盖就开始疼痛。开始她还能咬牙坚持,可是,后来的情况更糟,由于喝多了蜂蜜,比赛过程中,她竟然想拉肚子了……比赛没进行完,夏秋桂就黯然退出了,这是她当初根本没有想到的结局。
输赢并不重要,重要的是她参与了。永不言败,永不放弃。
第7篇：大连幼儿园范文
这些现象的出现,说明孩子们还处于幼儿园的学习生活习惯,没有适应学校的生活。大连教育学院成功者学习中心张学雷主任认为,孩子从幼儿园进入小学,家长首先要做的就是让孩子具备上学最基本的能力,像独立穿衣服、吃饭、保护自己等。有一些事情看上去很简单,在幼儿园和家里都能够完成,但是在学校里却未必能够做得非常好。因为家长和幼儿园老师一般都会提供很多帮助,但是小学老师通常不会,这就需要孩子具备一定的独立性。这些生活能力的培养都是需要一定时间的,家长越早动手做越好,以免让这些事情影响了孩子对学校和学习的兴趣。
家长心态应该改变
孩子从幼儿园进入小学,需要改变的不仅是孩子,其实家长同样需要在心态乃至生活上进行调整。张学雷主任认为,进入学校虽然不等于进入社会,但学校与家庭、与幼儿园毕竟有着明显的不同。其中最关键的一点就是,学校是社会化的。孩子进入学校之后,老师不会再以个体化的孩子为中心,老师关注的是一个整体,因此不可避免地会出现孩子受“委屈”的情况。有的家长难以适应自己的孩子出现这样的情况,就不断对老师进行埋怨。这样做是不对的,也不利于孩子的成长。
第8篇：大连幼儿园范文
关键词：农村；幼儿教师；问题；措施
自改革开放以来，随着国家的经济水平不断发展，国家对教育也越来越重视，人们也渐渐意识到学前教育的重要性，经济发达城市不断加大对学前教育投入，因而发展迅速，然而，在农村幼儿教育的发展却令人堪忧，其整体发展水平远远落后于大城市。其中一个主要的原因就是农村幼师质量低、综合素质差。而教师作为幼儿学前教育的主要参与者，其重要性不言而喻，因此要提高农村学前教育水平首先就必须要提高幼儿教师质量。
据调查，目前，农村幼师普遍存在以下问题。
（1）农村幼儿教师专业素养差，农村因为条件差，招收专业教师困难，故大多数都是初中毕业甚至没有毕业的没有经过系统学习的非专业人士，幼儿教育所需德智体美全面发展，舞蹈，音乐，绘画等所应接受的教育因为教师的原因而无法全面学习甚至了解，比如，六一表演节目需编排舞蹈，许多教师就从网上找视频然后在照模照样的教给孩子们，完全没有创新没有意义，孩子们完全体会不到乐趣，而且缺乏专业的学前教育理论知识，不懂幼儿心理特点，如一个在蒙氏幼儿园教学的教师居然不知道蒙氏是什么意思，更别提蒙台梭利教育法和蒙台梭利的学前教育理论了，更有甚者连《3-6岁儿童学习与发展指南》都没有通读过，何谈根据儿童发展规律教育儿童、与儿童交流？
（2）农村幼儿教师思想观念落后，很多老师没有正确理解幼儿园教育应是坚持保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，全面落实《幼儿园工作规程》所提出的保育教育目标。而简单的认为幼儿教师就是看孩子的，不懂得尊重儿童的个性，根据《幼儿园工作规程》要求教师在教育过程中应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。 以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励幼儿大胆探索与表达。而很多老师往往做不到这些，能在幼儿园教师看到的总是，孩子们整齐地在老师前面坐成几排，小手老实的背在身后，孩子们不敢随意扭动更不敢提问题。
（3）教师队伍不稳定，因很多教师都是临时招收的，既没有编制，也没有丰富的工资，更没有在编教师的五险一金保障，缺乏保障，就缺乏努力工作，竞争意识，看上去就像是临时工，在此工作只是权宜之计，并不是长远打算。一旦遇到什么不如意或者是找到更好地工作，结婚，生孩子等都会辞职，而同时又会有新的教师招入，对于幼儿来说不同的是老师，相同的都是不专业的老师。
这些只是农村幼儿教师中的部分问题，但却是亟待解决的，造成这些问题的原因一方面是由于教师自身的素质低，文化水平低，缺乏在职培训的机会。面对这一问题，当地政府应加大财政投入，对这些非专业从教人员进行职前专业培训，根据中华人民共和国教师法 第十八条规定 各级人民政府和有关部门应当办好师范教育，并采取措施，鼓励优秀青年进入各级师范学校学习。各级教师进修学校承担培训中小学教师的任务。（其中包括幼儿教师）非师范学校应当承担培养和培训中小学教师的任务。
增强他们的专业素养，达到要求者发放结业证书，并采取一定的福利保障政策留住这些教师，保障他们的权力，提高教师队伍的稳定度。
而另一方面原因是教师权利受限，教育部门应明确办园主体，将管理权归还幼儿园，允许教师在一定程度上自由安排课程，相互竞争提高教学活力，增加办园特色，让幼师们根据当地特色因地制宜，百花齐放，这样的幼儿园才符合儿童发展要求，顺应时展潮流。农村的幼儿园也可以培养优秀的幼儿。
近年来，在党和政府的高度重视和大力支持下，我国的学前教育事业发展迅速，有些专家直呼，“学前教育的春天到来了。”但事实上，学前教育的春天并没有真正到来，依然面临种种困难，还有许多问题亟待解决。特别是在农村，学前教育虽然发展迅速，但却障碍重重，这其中教师是制约其发展的一大瓶颈。而乡镇中心幼儿园相对于一般农村幼儿园，则更具有代表性，研究价值更高。因为乡镇中心幼儿园处于十分关键的位置，是联系上一级县市幼儿园和低一级农村幼儿园的重要纽带，对发展农村幼儿园具有重要的示范作用。因此，本研究以某乡镇中心幼儿园为个案，重点研究其教师管理问题，以期为农村幼儿教师队伍建设和管理提供借鉴。
学前教育关系到人一生的发展，关系到千千万万个家庭。幼儿园教师质量，是保障学前教育质量的前提。幼儿园教师的管理涉及到方方面面，尤其是农村幼儿园教师的管理状况更是非常复杂。由于本人的水平有限，对相关理论研究不够深入，导致本篇论文中有许多不足之处。希望在日后的学习、工作和生活中，能继续思考，不断完善。
参考文献：
[1][英]乔纳森.格里斯著.研究方法的第一本书[M].大连：东北财经大学出版社，2011.113-129.
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[3]郭振武.学校管理[M].北京：中央广播电视大学出版社，2000，6.
[4]〔2003〕13 号，国务院办公厅转发教育部等十部委关于幼儿教育改革与发展指导意见的通知[S] .2003.
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[8]解希静、程利.英儿教师职前培养相关研究述评[J].世纪桥，2010（12）.
第9篇：大连幼儿园范文
关键词：幼儿园；环境设计；空间安全；设计的重要性
1引言
对于幼儿来说，幼儿园的空间环境是幼儿活动和学习的重要组成部分，在幼儿的生活和教育中起着重要的作用。幼儿园建筑空间环境设计不仅要为孩子提供一个保护的容器，而且要组织一个拥有这不同的物质空间，创造人工的儿童生活环境。这就要求我们从整体上考虑幼儿园建筑空间环境的设计，从更广阔的视角和更深的层次去理解和把握儿童建筑的本质，寻找其意义和价值。
2幼儿环境对幼儿教育的重要性
环境造就人才，环境也可以毁灭人才，所以才有近朱者赤，近墨者黑这句至理名言。环境的重要性就好比狼孩儿，把一个刚出生的婴儿交给母狼去抚养，自然就会成为一个具有狼习性的人。内因起主导作用，外因起决定作用。这说明了社会环境对人类生活和教育有着直接的联系。幼儿年龄特征决定了他们对世界的认识还是感性的、具体的、形象的，常常需要实物和动作的帮助。因此可以说物资环境是孩子学习的中介和桥梁。所以我们要将教育目标和内容物化，将期待幼儿获得的知识经验蕴藏在物质环境中，使幼儿通过与环境不断相互作用获得最基本的知识经验。在教育上，环境所扮演的角色相当重要因为孩子从环境中吸取所以东西，并将其融入到自身当中去，总总迹象都说明了儿童早期教育环境的重要性，创造一个好的环境儿童教育必不可少的。
3当代幼儿园环境中存在的问题
我们常说“父母是孩子的第一任老师”，今天，人们要创造幼儿园环境的重要地位，被称为“儿童第三任老师”！好的幼儿园环境是丰富多彩的，是充满活力的。一部不用说教而是潜移默化的教科书是所有人都喜闻乐见的。这些年来，我们的室内设计师在幼儿园环境创设过程中，以独具匠心的创意和小心仔细的观察巧妙的构思出来一个又一个具有教育作用又不失童趣的幼儿环境。然而，许多访问，发现一些幼儿园在具体的创作过程中，存在许多问题：3.1首先，用成年人的审美眼光去看待儿童的环境。大多数幼儿园的环境布置都是根据幼儿园老师的理解和审美去布置设计的，一味的追求方便和漂亮，缺乏了自然和童趣。这种环境可以一时吸引住孩子的目光，可是时间久了，孩子就会失去兴趣。反而是一些大人觉得不合理、不漂亮的设计可以获得小朋友的喜欢。这是孩子们的一些我们这种“奇怪的大人”不会懂得的，只属于孩子的特殊癖好。3.2在我国的大多数幼儿园中，幼儿园的室内空间设计都是由一个有这丰富教育经验的班主任来设计的，没有一定的专业设计知识和设计审美，所以设计出来的幼儿园往往更注意一些教育方面的细节，从而忽略了儿童的生理健康，这是外行人在设计师的一些无知。3.3设计缺乏自主创造性。在幼儿园环境装饰设计的选择上，过于强调儿童的年龄特点，设计的东西充满了许许多多的卡通人物，努力把幼儿园布置成了一个现实中的童话书。这是对“童趣”两个字的片面理解，童趣不代表幼稚和单一。应该留给一些孩子进行自我选择的空间。3.4只有大主题，没有具体的主次。老师们在环境布置上有太多的想法个构思，总想把一切能想到的教育元素和设计元素融入到幼儿园的环境中去，这就好比一颗大树枝繁叶茂却没有主干，看上去华美异常其实却没有内在美，这使得幼儿园看上去杂乱无章，非常的无序。反而失去了这些布置本来所想表达的含义。3.5过分强硬，限制住了儿童思维的发散和想象力的发展。幼儿的教育应该是在一个轻松愉快的环境下，被潜移默化的影响着，学习着。这种过度计算出来的设计并不适宜，商品都是可供选择的，何况学习。我们应该多设计有一些类似国外的可以让孩子接触到大自然，完全以玩耍为主的可以释放孩子天性的幼儿园。
4幼儿园设计思路
在设计方向上我们应注意：1、结合孩子们的心理特点运用当代的材料和技术，来体现空间的趣味性和现代气息。2、运用一些大自然的元素和符号来增加空间的活跃感和韵律感。3、结合主体建筑，合理设计，巧妙利用几何形状增加空间的时尚气息和刺激孩子的发散思维并加强孩子的认知能力。4、色彩要明亮自然，3-5岁的孩子一般喜欢明亮和谐的颜色。设计中可以运用一些明亮的大色块进行点缀和空间的划分，更具有时尚气息。5、根据不同年龄的孩子规划活动布局，不同年龄不同高度的孩子使用不同高度的桌椅和玩具柜。
5总结
幼儿园环境创设是一个常谈常新的话题，环境的创设要有利于幼儿长远的积极参与，孩子的创造力和审美情趣，年轻的孩子得到锻炼和提高孩子的自信心和勇气，培养能力。根据孩子的需要，对墙的内容创作主题继续丰富，让孩子继续收集、存储、组织、交流和分享信息，充分发挥环境教育的作用。
参考文献：
[1]陆雅雯.《浅谈幼儿园环境教育的重要性》[J].科学大众（科学教育）,2014(10):1～5.
