图书室的管理制度精选(九篇)

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第1篇：图书室的管理制度范文

关键词：土建；进度；控制

正文：

一、工程进度管理的重要性

（一）工程的进度是指工程项目的进展情况，以项目任务的完成度来衡量。工程项目进度的控制就是要在保证质量、安全的前提下对成本和时间进行控制以保证任务的顺利完成。工程进度的管理是对工程活动的具体规划，在具体的工程施工中，进度的管理起到的是引导和促进工程施工的作用。建筑施工的进度控制是针对整个工程项目的进度目标来说的，它是根据施工中所面临的各种问题来进行科学合理的分析，针对问题进行工程的调整和改进，以保证工程的正常进程。

（二）一个优秀的管理方式是一项工程顺利进行的保证，对施工单位和社会都有着重要的意义。工程施工管理不仅是对进度的管理，还是对工程质量的管理，合理的工程施工管理能保证工程质量和工程进度的双丰收。合理的施工进度管理能够加快施工的速度，减少施工的成本。工程施工的不同阶段的目标也有所不同，但相同的是保证质量和加快速度，让工程在预计的工期内完成。

（三）在工程施工过程中如果为了节省开支而盲目的缩短工期，会使工程的整体质量得不到保障，只有制定一个好的工程管理方案才能解决在工程施工中出现的各种各样的问题，并及时的进行解决，提高工程的总体进程，保证工程的质量。

二、影响工程进度的因素

（一）外部因素。影响工程进度的原因是多方面的，外部因素分为两部分。

1.建设单位，作为工程的投资方，建设单位的意见和决策直接影响到工程的整体进度，有些业主只图省工省时，并不根据实际情况对工程进行策划。在工程的前期没有制定完善的项目方案，在后期有对方案进行不合理的改动，致使工程中经常出现停工和返工的现象。在项目开工之前，由于土地、消防等部门的相关手续不齐全或者违反了工程建设的相关规定，导致在开工不久就被迫停工；某些业主为了节约成本、减少投入，在施工中业主会提供建筑的主要材料，但由于原材料市场的价格波动情况较大或者资金不到位，所以在材料的供应上出现了不能及时供应的现象，使工程的进度减慢或出现了半停工的现象；施工过程中会出现的问题往往不能在图纸上被发觉，等到实际的施工中出现了问题或者设计院通知更改时才意识到问题的存在，这也会影响到工程的进度；在某些大型的工程项目当中，消防和人防方面的设计不能满足相关的规定，图纸没有经过相关部门的审批，也会影响工程的正常进度。

2.监理问题。监理项目部配置的监理工程师的学历、专业、资质、资格、经验、水平、数量、年龄、健康状况不能满足工程监理需要。责任心不强、管理协调能力薄弱，不能根据施工现场的实际情况及时采取有效措施保证工程按计划实施。

（二）内部因素。

1.人员、技术问题。项目经理部配置的管理人员不能满足施工需要，管理水平低、经验不足，编制施工方案对施工进程没有起到指导性的作用，施工过程中出现的许多技术性问题无法得到及时有效的处理，致使工程组织混乱，不能按预定进度计划完成，从而延误了工期；部分施工人员在进入施工团队之前并没有对其水平进行审核，部分工作人员的技术水平一般，或不具备相应的施工能力，导致工程进度的延误；在施工过程中，质量的控制问题监管不到位，致使工程验收中对部分工程提出返工的通知。

2.场地条件限制。在许多项目中普遍存在着施工场地空间不足，大型的机械设备在使用时受到限制，在施工初期，如果对施工现场布置不合理，各种用料和机器没有进行合理的安排，就会严重的影响施工的进度。

3.自然条件。自然条件是影响工程施工的重要因素，工程施工很容易受到气候因素的影响，恶劣的气候会阻碍工程的正常进度。

三、施工管理的具体措施

（一）重视工程施工前的准备工作。工程施工前的准备工作是施工的重要组成部分，在施工前做好资源的供应和施工方案的制定，以及空间和时间的安排，是施工进度得以保障的根本条件。因此在施工前要对物资进行合理的供应，做好场内场外的准备工作，确保工程的质量和工程的安全，为后期的施工做必要的准备。

（二）施工方案的制定。施工前的部署是保证工程的质量和工程进度的重要保障，除了完善的施工部署，制定科学合理的施工方案也是保证工程进度的必要条件。对主要的工程和特殊的分工程，应该在施工组织的总设计中制定合理的方案，目的是确保技术和资源的有效利用。

（三）做好施工进度控制。根据合同的要求，项目管理人员应及时了解和掌握与施工进度有关的各种信息，不断将实际进度与计划进度进行比较，一旦发现进度拖后，要分析原因并采取相应取相应措施。

四、建筑工程项目进度控制方法

（1）系统控制方法。将工程进度管理目标作为一项系统工程来看，基于三大目标的相互制约的关系，引入最优化的规划方法，编制施工过程中的总进度、分项进度和周进度，从而达到控制工程进度的目的。

（2）弹性控制方法。影响工程进度的因素比较多，许多问题是无法提前预计到的，施工时根据的是施工组织设计的方案，但在施工过程中遇到突发问题时，计划并不是一成不变的，可以根据不同的情况做相应调整，才能保证预期的控制效果。

（3）封闭循环控制方法。由于工程进度的弹性控制，使得计划进度与实际的实施进度不可避免产生误差，虽经纠正，但具体的纠正效果是否真实有效，就需要一个完善的调整机制来进行管理。封闭的循环机制可以不断地比较计划与实际的误差，并将该误差返回到判断决策系统中做评估，如误差过大，则应重新采取纠正措施，如误差符合要求，将会按调整的计划实施。

（4）分工协作控制方法。现代工程的规模比较庞大，复杂和度高，仅靠某些人的管理是无法达到系统管理的目的的。因此在工程的进度管理中有必要引入分工协作机制。该机制将工程的进度管理分为横向和纵向两个方面，分别针对工程中的分部工程和具体的专业操作问题展开监督和管理。参与这两个方面的管理人员不相同，横向管理主要由项目经理和技术人员组成，而纵向管理主要由各分部工程的专业负责人和监理人员来完成。

（5）加强施工团队建设、管理

施工进度控制与管理需要高效的施工团队来执行。如果土建工程施工项目的组织结构臃肿、人员流动频繁、组织成员缺少合作精神、组织成员工作效率低下，就难以有效地发挥施工人员的工作潜力和作用。在组织上或人力上，都难以确保土建工程施工的顺利进行，无法对施工现场进行有效地监管，土建工程施工进度控制与管理更是无从谈起。因此，在土建工程项目施工开始前，就应当加强项目团队建设。在用人方面，需要做到人尽其用，加强团队成员间的合作，促进施工团队程序化、标准化作业。在具体的施工进度管理上，需要以项目经理为核心，合理分配任务，合理分解施工进度目标，将施工进度责任落实的具体的班组或个人。

结语

随着建设工程项目的不断扩大，工程的管理方式也取得了较好的成效，涉及进度管理方面的问题牵扯面较广，需要协调的任务量较大，所以进度管理是一项十分重要的任务。加强对施工企业进度的管理，不仅能为施工带来较好的经济效益，同时也能为施工企业带来社会效益，从而使企业在市场竞争中占有优势，保证企业的可持续发展。

第2篇：图书室的管理制度范文

关键词:高校 图书馆 借阅制度 动态管理

图书馆建立借阅制度的目的是规范读者的借阅行为，促进文献的流通和利用，保障读者借阅权，方便内部管理。读者自获得借阅证之日起，便获得了文献资源的使用权；图书馆便有义务满足他们的需求，不应当设置障碍或加以限制。长期以来，高校图书馆普遍实行等级借阅制度，它的科学性和合理性一直受到质疑和非议。不否认这样的借阅制度在一定程度上方便了图书馆的管理，但也存在着不合理性。

1、现有借阅制度的不合理性剖析

本人所在的某高校图书馆，读者的借阅制度经过了三次修订，在三次的修订中，读者借阅权限设置如表1：

表1

从上表看，虽然某高校图书馆的借阅制度在读者的借阅册数和期限上都有所增加，也逐渐取消了部分读者等级，也延长了借阅期限，但在总体上仍然是沿袭了以往的借阅权制度模式。这种借阅制度的不合理主要体现在以下几个方面：

1.1 违背了图书馆平等服务的思想

高校图书馆现行的等级借阅制度，有两个明显的特点。一是读者的等级性。读者的等级性，指对读者的等级划分，不同等级的读者享受不同的待遇。这种差别不但侵犯了读者的平等借阅权，而且还人为地设置了借阅障碍。二是同级借阅的平均性。同级借阅的平均性，是指同等级的读者享有相同的借阅权限，表面上看来是“人人平等”了，但忽视了读者的需求差异。因此，在实际工作中就造成了这样一种现象，有些读者的借阅证常年闲置不用，而有些读者的借阅需求又得不到充分满足。

1.2 有碍于图书馆开展的读者个性化服务

读者不同年龄、不同职业、不同文化、不同爱好以及承担不同任务的读者，对文献资源的需求既是多级别的，也是发展变化的，应该针对其需求分别予以满足。而等级划分的做法，违背了科学区分服务的原则，不利于个性化服务。

1.3 忽略了文献自身的本质和特征

馆藏文献在内容上有不同学科、不同类别之分；在形式上有不同装帧和文种之分；在使用方式上，有流通、阅览、参考、保存之分。不同类型的文献有不同的使用条件和特点，也有不同的年代和时效性，应当予以区别对待。而读者需求的多样多变性决定了图书馆馆藏也应该是多级别、多层次的动态结构。而对所有藏书设置相同的借阅册数和期限，无疑是有欠缺的，这样就有可能造成资源利用不充分或者是有限资源的浪费。

2、构建动态化借阅制度管理模式

2.1 动态化借阅制度的优势

动态化的借阅制度管理模式，是把读者特征和文献特征等因素结合起来全盘考虑，定期对读者的需求进行分析，将分析结果作为设置读者借阅权的依据。与旧的制度相比，新的借阅制度在满足读者需求，提高文献利用率及开展个上，有明显的优势。

2.1.1 便于图书馆动态地了解读者借阅需求，加强与读者的沟通

动态化借阅制度管理模式要求图书馆定期对读者的需求进行统计分析，有利于图书馆动态地了解读者需求的变化，更有利于加强图书馆与读者的沟通。

2.1.2 利于图书馆强化“平等服务”和开展“个性化服务”，激励读者使用文献

由于动态化借阅制度对所有的读者，无论身份、职称、职务，初始赋予权限始终相同，且不人为划分等级，利于图书馆的“平等服务”；对一般读者与核心读者进行科学划分，更好地展开个性化服务。

2.1.3 为图书馆评价馆藏结构的合理性提供可靠的依据

文献限期限短的文献往往是读者最需要的，动态化借阅制度对于核心书刊的分析，有利于核心馆藏结构的定位，从而为建立一个能满足读者需求的文献资源体系提供必备的信息，图书馆可以有针对性的进行采访工作，用最低的成本换取最大的效用，更好地优化馆藏结构。

2.2 动态化借阅制度管理模式的构建

动态化借阅制度最大的特点体现在借阅册数和借阅期限设置的灵活性上，读者的借阅权限不再按身份区分，需求量大的读者可以拥有更多的权限。高校读者的借阅行为有其特殊性，新的借阅权限设置的“合适度”很难把握。从单个个体来看，高校读者借阅文献的复杂性和随机性较大，波动性强。部分读者借阅需求低，可能是暂时的，有原因的，如学习工作的阶段性，兴趣差异，但都不是固定不变的。从总体上看，读者的借阅需求在不同的时间段会有不同的需求。如：学生在等级考试、执政考试之前对某一方面书籍的需求量会突然增大，表现出较强的时间性和针对性。以某高校图书馆2011年1到12月的流通量为例（见图1）：

图1

由图1我们可以看出，某高校的流通量随着教学周期表现出一定的规律性。在每学期开学后的第二、第三和第四个月借阅量达到高峰，放假时达到低谷。因此，图书馆可以考虑在对前一学期读者的使用情况分析的基础上，根据借阅时间的规律性改变读者的借阅权限，借阅期限和借阅频次，确保权限设置的合理性和规范性。

2.2.1 读者弹性借阅册数的设置

第3篇：图书室的管理制度范文

[关键词]大坡度屋面 混凝土施工 质量控制

中图分类号：U414 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2016）04-0131-01

当前，建筑工程建设和施工的过程中，施工人员必须要对建筑自身的形式以及其在隔热方面的效果予以充分的考虑，在对大坡度屋面进行施工质量管理的过程中，我们就可以发现大坡度屋面混凝土施工本身具有非常强的复杂性，所以在工程建设的过程中，施工人员必须要对工程建设的安全性和稳定性进行全面的分析，同时还要保证混凝土自身的成形质量。从而才能更好的保证施工的效果。

1 支模方案的选择

首先是如果屋面自身的坡度没有超过40°，在施工的过程中所采用的主要方式就是但约束式，也就是我们经常谈到的只支设底模板，如果我们在工程施工的过程中要采取这种发电方式，必须要重视的一项工作就是对施工材料的筛选，在工程施工的过程中，细石混凝土是一种非常常见的结构，采取这样的方式一方面能够很好的降低混凝土结构自身的塌落度，次卧还可以对施工中所使用的设备进行全面的控制。

其次是如果屋面的坡度大于55°，施工人员在工程建设和施工的过程中就应该采用双约束的方式来对其进行施工和处理。也就是说在使用底模板的前提下还要支设制定模式的面模结构。因为屋面自身的坡度相对较大，所以在工程施工的过程中就很容易出现比较严重的振动，如果坡面自身的光滑度比较大，在工程施工的过程中就很容易出现一些振动的现象，甚至还可能直接脱落，这样也就在很大程度上对混凝土材料自身的质量和水平产生了非常重大的影响。在对其进行固定的过程中，主要使用的是九合成板面模，双钢管龙骨结构和大小一定要合适，只有这样，才能更好的保证螺杆的性能，一般情况下，屋面混凝土的厚度一定要控制在合理的范围之内，之后才能按照模板自身的厚度对龙骨结构进行全面的设置，此外在分层浇筑施工的过程中一定要保证支模的高度，在长度、宽度和高度的设置上一定要充分的考虑到施工的实际需要。

转角的位置通常使用的是混凝土结构，这样才能更好的用其去替代竖龙骨，通常，坡面的角度要大于90°此外在这一过程中还要保证修凿处理工作，之后设置适量的水螺栓，在对底模进行支护施工的过程中可以对其进行全面的固定处理。在支模的过程中，其具体的形式和规格一定要充分的考虑到模板自身的具体情况，施工人员在工作的过程中要保证模板的质量，同时还要在工程建设之前做好预拼处理，此外还要在这一过程中设计好混凝土浇筑的具体顺序，此外还要充分的考虑到坡度尺寸以及坡脚的大小对其进行加固处理，只有这样，才能更好的保证建筑整体的盖度，从而也有效的防止了坡脚模板压力太大而出现比较明显的涨模现象，在彻底完成了混凝土施工之后还要对开展地下室的施工工作。螺杆在应用的过程中其原理是完全相同的。

再次是屋面的坡度如果被控制在44°和55°之间，就基本上无法应用单双支模界限，施工效果利弊分明。对于单约束支模来说，不仅施工成本相对较低，施工人员的工作量也相对较低，随着坡度的不断增加，混凝土的质量无法得到保证。如果采用双约束模板的形式，无论是在投入材料还是在人力上都比较多，如果屋面的坡度不大，就会严重地影响到混凝土的流动量，因此，支模内部的混凝浇筑不实也是一种普遍的现象。不仅如此，还会出现较强的麻面和空鼓的现象。屋面的坡度在增加的过程中，混凝土的施工技术才不断地发挥自身的优势作用。

在实际的支模方案确定的过程中，需要注意到一下几个方面的内容：第一，施工中如果角度较小，需要以单约束支模形式来进行支设，其中靠近角度区间的位置就应该设置双约束支模结构。第二，屋面结构在施工的过程中，尽量做到一次性地使用支模，减少重复使用的可能性。另外，在保证大坡度屋面混凝土施工质量的基础上，应该尽量减少施工的成本。第三，如果支模方式不容易明确，就应该采用单约束支模结构，在使用之前，要做好试验工作。如果施工人员对于混凝土材料本身的质量无法保证，就应该应用双约束支模方案来进行。

2 合理搭设操作平台

屋面坡度≥30°时，对施工人员的活动、操作及安全已造成一定影响，当坡度达到40度及以上时，人难以在其上安全行走，而且人直接在屋面模板、梁板钢筋上踩踏，比平屋面更易造成模板、钢筋成品的破坏。为此在坡屋面混凝土施工前，应搭设合理的施工操作平台，可利用出屋面排烟道、排气管等的孔洞，必要时可根据安全需要特设若干带有止水圈的孔管，便于钢管从室内上通出屋面，再结合已完成混凝土的檐口、加固后的外脚手架等，连接成一个可方便施工并确保安全的操作平台，操作人员充分利用安全带。

3 布排、绑扎有利于混凝土施工的屋面钢筋

（1）现浇混凝土坡屋面板底横向板筋印迹往往清晰可见，同时横向板筋近上部混凝土相对密实，而其近下部混凝土相对松散，严重的会出现蜂窝麻面，屋面坡度越大，上述问题越严重。究其原因是横向板筋保护层厚度过小，阻碍混凝土下流，形成上部密实，而下部“断档”分层混凝土。为此应在符合规范与设计要求前提下，尽量把屋面板纵向筋排在下侧，横向钢筋在上侧，减少混凝土不流畅情况发生，保证混凝土质量。

（2）在屋面部位，所有钢筋包括柱、梁钢筋都有“收头”，混凝土内进行锚固，所以保证锚固钢筋的精确尺寸防止钢筋暴露在空气中，可以保证屋面混凝土板厚、防止钢筋锈蚀。

（3）为防止在坡面混凝土下滑过程中对板筋冲压，导致板钢筋变形、滑坡，影响钢筋质量、混凝土成品质量；屋面板钢筋对于双向的必须满扎，采用单向钢筋的，也建议满扎，并与梁筋绑扎牢固。

（4）屋面板钢筋尽量采用高级别钢筋，以利用其较好的抗变形能力，另在屋面筋含筋量相同前提下采用小直径钢筋减少布筋间距，可有效防止屋面混凝土开裂，提高混凝土质量。

4 混凝土施工

4.1 机械

如采用单约束模板，坡度≥30°屋面中面板混凝土应采用功率较小的手提式平板振，以保证混凝土致密前提下，减少混凝土过振而滑坡；如采用双约束模板，伸入模板内应采用圣35mm振捣棒，而竖向柱、墙、梁混凝土仍应采用普通振捣棒由于坡屋面施工时混凝土一次性需求量不大，且坍落度

4.2 混凝土原材料

对于单约束模板，混凝土原材料坍落度应尽量小，一般应在30-l00mm为宜，坡度越大，坍落度应越小；尽量减少混凝土的流动性。建议采用细石混凝土或粗骨料较小的混凝土，防止在坡屋面布料、振动过程中骨料过大离析、滑动。对于双约束模板建议采用细石混凝土前提下，混凝土坍落度控制在180-200mm，以提高薄板内混凝土流动性。有利于模板内混凝土密实。

5 结语

在建筑施工的过程中，大坡度屋面混凝土施工具有较强的复杂性，它要涉及到很多方面的内容，所以在施工的过程中也容易出现一些质量的问题，针对这样的情况，我们一定要采取有效的措施，做好质量控制工作，从而也可以有效的提升施工的水平和效果。

参考文献

第4篇：图书室的管理制度范文

一、美化学习环境，激发借阅兴趣

美化学习环境对与培养学生借阅图书的习惯至关重要，它能激发和调动学生热爱读书、借阅图书的兴趣和积极性。为此，我校在校门两侧建立了长达20米的自然淳朴、充满艺术氛围的阅读文化长廊，教学楼内走廊的墙壁上都挂有名人画像、格言和警语；各班级教室内都设立了小图书柜，建立了小图书角，每个班级将教学常用的工具书，学生爱读的课外读物都存放到小图书柜、小图书角中，实施师生共同管理责任制；图书室内摆放着干净、整齐的书架和两万余册的藏书，分门别类地放在书柜中。在这样环境中学习，学生仿佛置身于知识的海洋、艺术的殿堂中，他们的思想正站在巨人的肩膀上，他们非常渴求知识的营养，非常渴求奥秘的探索。因此，他们非常热爱读书，总是想方设法多借一些图书来阅读。另外，在一间间藏书室、借阅室、阅览室内，我们除了摆放着四季常绿的盆景外，还依四季变化摆上四季盆花。春季摆上淡淡花香的幽兰，夏季摆上香气馥郁的茉莉花，秋季摆上硕果累累的黄珠果，冬季摆上迎风傲骨的红梅。这些温馨舒适的布置让人心情舒畅，使学生自觉不自觉地都愿意来图书室借书，来阅览室看书，一边享受着两室的馨香芬芳，一边汲取着书中的精神营养，这极大地激发了学生借阅图书的兴趣。

二、介绍查找方法，指导阅读技能

走进图书室，翻阅借书目录表，查找自己想要借的书，对于接受过高等教育的教师们来说，有时心里都是茫然的，而对这些未成年的学生来说，心里则更是不言而喻了。因此，为了帮助学生尽快地学会查找图书，每学期开学时，我都利用课余时间或综合实践活动课时间，把学生带进图书室，向他们介绍书名目录和分类目录的用途，常用工具书的种类和查找方法等，并让他们亲自操作实践，把方法弄懂弄通。这有效地提高了学生查找图书资料的水平和效率，使学生们能以饱满的精神，高昂的志趣来大量地阅读图书。在阅读技能指导方面，我们定期举办阅读指导讲座。一方面由我亲自向学生讲授阅读的基础知识和技巧，提供参考咨询和查阅文献资料等方面的服务；另一方面，请各任课教师结合课堂教学，进行课外阅读辅导，丰富学生的课外知识，并借此机会，向学生推荐大量的优秀书目。根据不同的年龄层次、知识水平和特长爱好等，有针对性地推荐不同的图书。对低年级学生着重推荐童话、寓言、神话、民间故事、名人传记、英雄人物事迹及历史典故等书刊。对高年级学生着重推荐富有哲理，能够指导学生如何学习、如何生活、如何创新、如何实现梦想之类的图书。这极大地拓宽了学生的视野，提高了他们阅读技能，增强了他们借阅图书的主动性。

三、学习规章制度，执行规章制度

没有规矩，不成方圆，没有制度，工作开展就会无序、混乱，无法正常进行。培养学生借阅图书习惯工作的开展也是如此。为此，学校根据上级教育主管部门文件精神，结合我校的实际情况制定了图书室管理制度。具体如下：一是图书室工作制度；二是借书管理办法；三是图书室借阅制度。四是图书（刊物）遗失、损坏赔偿办法；五是阅览室管理制度；六是两室开放时间安排。根据这六项规章的引领，学校制定了2000字左右的丰富详实、科学合理、可操作性极强的图书室管理制度。管理制度的制定使学生借阅图书有章有法，但学校必须把制度落到实处，才能保证开展借阅图书工作有序进行。为此，每学期开学时，我总是通过校园广播站向全体学生讲解制度的内容和含义，执行制度的重要性和必要性。同时，让学校的《超越》校刊每学期都刊登一次图书室管理制度的具体内容，使学生随时随地都能翻阅、温习一下。另一方面，各班每学期都必须举行一次以“爱书”为主题的班会，在教育学生热爱读书的同时，有意识地向他们渗透爱护自己手中的一切书籍，树立爱书光荣，损书可耻的理念；有意识地向他们渗透图书室管理制度内容，要一丝不苟地执行管理制度。当然，在执行制度时，管理员要注意工作的弹性。尤其是当学生把书弄丢或损坏时，要尽力给学生充分的时间找回或修补原书，能不赔偿的尽量不赔偿，这样能有效地保护他们借阅图书的积极性，提高图书借阅率。

四、热心服务学生，同吸和谐空气

第5篇：图书室的管理制度范文

本学期，我校图书管理工作将紧紧围绕学校工作计划，树立以人为本的管理理念，确立主动服务为宗旨，进一步加强图书室建设，让学生学会求知，学会审美，陶冶情操，塑造人格，提高综合素质。遵循图书室的工作规律，加强图书室管理理论研究，对图书报刊管理、读者服务等进行科学的组织和管理，为师生提供一流的服务。

二、工作目标

1.科学地管理好图书室的借、阅工作，增加图书的流通量。

2.充分利用好学校的图书资源，培训好一批小图书管理员，发挥他们的管理职能，加大图书的借阅与流通，使学校现有图书资源得以充分利用。

3.根据市教育装备的有关规定，适时对图书进行补充更新，使图书室真正成为学校教学科研与学生课外阅读的重要基地。

4.认真实施好贵州省教育厅关于实施三个三分之一图书管理，提升图书使用效益。

三、具体工作

1.扎实抓好三个三分之一图书管理，积极创建书香校园，提升图书使用效益。建立班级图书角，将师生借阅率相对较高的图书和使用率较高的工具书等资料存放在教室和学校图书阅览室，便于师生随机借阅，让学校图书从封闭式管理走向开放式管理。

2.完善图书室常规工作管理。落实文献资料采编、加工、借还、保管、赔偿、清点、剔除及借书、阅览等管理制度，并在工作中不断完善，严格执行。

3.抓好流通管理，发挥图书育人功能。

(1)存放在图书馆(室)外的图书倡导学生自主管理。建立学生图书自主管理制度和监督机制，充分发挥学生对图书管理的积极性和主动性。对学生开展爱护图书的专题教育，定期交流自主管理经验，提升学生图书管理能力。

(2)加强学生诚信教育。广泛开展诚信教育和养成教育，培育学生诚信意识，培养学生善于看书、自觉还书和乐于护书的良好行为习惯。

(3)提高学生图书服务员的管理质量。建立和培养一支小图书管理员队伍。每班选派2名品质优秀，热心于公益事业，有一定能力的同学担任学校图书管理员，负责借阅图书。教给他们一些图书分类编目的专业知识，做一些辅助工作，并抓好定期培训，组织借阅知识和图书室情况介绍讲座，明确职责，提高服务水平,使他们在实践中增加才干,从而保证图书借阅工作的顺利进行。

(4)重视图书借阅阵地建设。落实各班定期借阅制度，更好地发挥班级图书角灵活方便的特点，提高图书资料的流通率，扩大学生的借阅范围，延伸和拓展学校图书室的功能。

4.在学校范围内广泛开展师生共同参与的系列读书活动，师生共创书香班级，共同营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围。各地要积极开展书香校园创建活动，引领学校读书活动深入开展。

(1)认真做好图书室和阅览室的图书借阅工作。通过个人借阅、集体借阅、定期轮流阅读，开展各类读书竞赛活动，来引导和培养学生多方面的阅读兴趣和阅读能力，使学生乐读书、读好书、会读书。

(2)做学生的知心朋友，积极向学生推荐他们喜爱的读物和新到书刊，对他们在阅读过程中遇到的知识障碍或思想障碍要热情指导和帮助，以满足学生的需求，激发他们的读书热情。

(3)各班可各根据班级实际开展各种富有意义的益智读书活动，可以在班级中建立图书角，书籍可以到图书室借，也可由学生捐献。组织红领巾读书兴趣小组，开展讲故事、办手抄报、知识竞赛等活动，如：名作欣赏、热点问题探讨，书评等活动，使一本书的价值和作用充分体现。高年级可采用各种形式办墙报，如：名人名言知识园地世界各地等栏目。还可把知识性强、趣味性浓、富有创意的报纸在学校橱窗内展出，供学生浏览，激励学生的读书积极性。

5.加强图书室工作人员的政治学习和业务学习，进一步提高工作人员的政治思想素质和业务素质。要认真学习《中小学图书室(室)规程》和各类业务书籍，确保图书室工作人员业务素质的不断提高。

第6篇：图书室的管理制度范文

关键词：农村；中学；图书室；资料；管理

中学图书室是学校教育、教学工作的重要组成部分，是学校实施素质教育的重要基地，是学生课外阅读的主要场所。虽然近些年，教育事业，特别是图书馆事业，有了很大的进展，但目前农村中学，尤其是比较偏远落后的农村中学图书馆建设仍然比较滞后，图书室资料的管理欠科学，藏书数量少，内容陈旧，质量低劣，在自动化建设方面更是明显落后于形势发展。因此，做好农村中学图书室资料管理任重而道远。

一、当前图书馆图书资料管理的现状

虽然农村政府教育行政部门对学校图书馆事业给与了足够的重视，政府也把图书馆建设作为“政府行为”提上了议事日程，给予了足够的重视和必要的经费投入，但农村图书馆图书资料的管理仍然存在一些普遍性问题，有待提高。

基层图书馆（室） 管理人员数量不足，素质不高。很多馆员缺乏专业知识，有很多业余管理人员。有些地区的教育主管部门和学校，对图书馆工作人员的培训提高工作不重视，很少或没有组织培训。

管理体制不够完善。当前，学校档案资料管理随意性大，不够规范化、制度化，未得到应有的重视，导致管理组织机构不完善，岗位职责不清、责任不明，资料管理人员流动性大，资料管理工作疲于应付，以单一的手工操作为主，检索速度缓慢、利用效率低下，与快速高效的利用需求和现代化的发展要求极为不协调。

图书资料内容单一。图书资料内容的单一性，对图书资料管理工作者的要求就不高，只仅限于等读者上门、馆内阅览、书刊外借这种日复一日的机械工作，长此以往，管理工作者就形成了被动的服务意识，没有真正做到“为书找人”的主动服务意识，纯粹的为“为人找书”，使得服务质量不高，磨灭了图书资料管理工作者的主动服务意识，因此工作人员无法真正得为读者服务。

二、农村中学图书室图书资料管理新举措

针对农村中学图书室存在的普遍问题，图书室资料管理工作要从转变观念、改善机制入手，加强图书室图书资料的科学管理和建设工作，以最大限度的发挥图书室资料的最大功能和作用。

（一）增强图书管理人员的管理意识，主动收集资料

图书资料是一种宝贵的信息资源，要做好农村中学图书室资料管理工作，必须提高管理人员的管理意识。学校应建立以校长或有关校领导为核心的学校资料管理领导小组，各部门（单位）、年级等设立相应的兼职资料员，使全校资料管理形成网络，做到领导负责、组织落实、任务明确、责任到人的资料管理体系。图书资料管理人员要根据学校和班级的需要，主动收集与学科有关的不同刊物、不同学科的出版物和生产单位印发的各种报告，不公开的出版物，定期和不定期的年鉴，公报以及一切有关的资料，并建立交换制度，切实改变过去单一的资料交流、收集方法。

（二）健全管理制度，促进有效管理

逐步健全图书馆现代化管理，实现各类资料统一管理、资源共享，农村中学图书馆一方面应着力把图书资料室的计划、征集、采购、借阅和保管等一切工作与图书资料的使用紧密结合起来。由于图书馆购买图书资料的经费有限，因此要合理使用经费，有目的、有计划地进行藏书建设，原则上采购业务上最需要、最有使用价值的图书资料等出版物。另一方面应建立、健全图书资料借阅的管理制度，避免因工作人员变更，交接手续不全，或者没有规范的借阅手续而导致图书资料的流失和不完整。再者需制定对用户行为规范的制度，必须严格遵守，管理工作者必须按章办事，防止各种故障及隐患的发生，并坚持做好工作日志。同时领导要经常督促、检查和落实各种具体规章制度的执行，明确责、权，发现问题并及时处理，做到科学的现代化管理。

（三）提高管理人员素质，实现与读者和谐交流

图书馆的现代化管理对工作人员的要求也越来越高，因此提高管理工作者的综合素质，是提高图书资料管理服务质量的关键。要有计划有步骤地选派管理人员参加培训进修，或请有关专家学者来校作业务指导，学习资料的收集、整理、立卷。熟悉材料的鉴别、分类、装订等整理方法，完整、准确、系统地分类管理档案，不断提高管理人员的理论水平与业务水平，以适应工作的需要。同时，管理工作者要不断加强自身综合素质的提升，能真正为读者着想，做到“急读者之所急，忧读者之所忧，便读者之所便”，科学、规范、合理地安排每天的各项工作，尽量做到让读者乘兴而来，满意而归。

（四）加强网络信息资源管理

图书馆可以建立自己的网站，使图书资料工作的形式不仅局限于以图书、报刊、杂志为收藏对象的储藏室，现代化管理内容大大增加。网络信息资源具有无序性、动态性的特点，这给用户选择与利用网络信息带来了极大的不便。图书馆则可从深层次开发文献信息入手，对网络信息资源进行科学而实用的组织管理，经过分析、比较、识别、研究，将无序分散的信息形成有序的网上二次信息和三次信息，以帮助网络用户更好地更方便地利用网络信息，实现“知识导航”目标。目前的首要任务是完成所有图书资料的微机统计与输入工作，对部分价值珍贵的文献资料采用扫描和拍摄的技术将信息转化为数字化储存。当然，图书馆图书资料的网络建设还是一个渐进过程，不过利用数字化、网络化技术是图书馆图书资料发挥其应有价值的一个必然趋势。

图书资料室是科学研究及各方面工作利用图书资料文献的中心，管理人员必须加强政治理论学习，跟上国家政治和经济改革的步伐，不断提高自身的政治素质，及时更新转变观念和知识、终身学习，以适应当今时展的要求。

（五）要加强图书资料的基础工作建设

一是争取改善图书资料的保管条件，防止因保管条件恶劣，温度、湿度、光线、污染、灰尘等因素造成图书资料的损害。二是做好图书资料的清点、核对和编目工作，要按图书馆学的要求对文献资料进行整理、统计、排列、编目、上架。对于收藏的图书要一一清点造册，为信息化管理工作奠定基础。

参考文献：

第7篇：图书室的管理制度范文

在过去图书管理的基础上，优化现有图书管理的方法，提高其管理效率，充分发挥图书资源的作用，促进小学图书管理的发展。

一、现阶段小学图书管理的现状

随着素质教育的不断深入，小学图书室中的图书资源不断扩大，对小学的图书管理提出了新的要求。过去图书资源贫乏的小学图书室没有专业的图书管理人员，难以发挥图书资源的作用。如今，大多数小学都有自己专门的图书室或图书馆，大量的图书资源需要专业的管理人员进行科学化的管理。然而，一些学校由于对图书管理的认识不足，以及专业管理人才的匮乏和资金的短缺，不能对整个学校的图书资源进行有效的管理，其管理效率低下，不能发挥图书资源的真正作用。

二、提高小学图书管理效率的意义

小学图书管理是针对学校的图书资源，在具体的教学以及科研活动中，合理分配图书，必要时采购一定量的图书，来支撑整个教育教学工作。另外，图书管理也包括向学生及教师提供借阅的服务，使学校的图书资源得到充分的利用。

提高小学图书管理效率具有非常重要的意义。首先，提高小学图书管理效率能促进教学活动的开展，为具体的课堂教学提供及时的图书服务，提高课堂教学的质量。其次，能激发学生阅读学习以及教师参与科研的积极性，图书管理中的宣传与相关阅读活动的开展，在校园文化建设中占有重要的地位，高效、高质量的图书管理能为学生及教师提供优质的服务，激发教师科研与学生阅读的兴趣。另外，提高小学图书管理效率能使大量的图书资源得到充分的利用，促进整个小学教育的发展。

三、提高小学图书管理效率的方法和途径

小学图书管理是学校教育教学发展的重要内容之一，针对目前小学图书管理的现状，结合图书管理工作的具体情况，在现有的管理基础上，提高小学图书管理效率对整个小学教育的发展具有非常重要的作用。

在这样的背景下，笔者提出以下提高图书管理效率的方法。

1.建立完善的图书分类系统

网络时代催生了快捷、便利的信息系统管理模式，小学图书资源在素质教育的环境下也越来越多，大量的图书如果仅仅靠人工分类，会严重影响整个图书管理的效率。因此，建立完善的图书分类系统，运用信息化系统进行管理，将大量的图书资源录入专业的图书分类系统进行管理，能大大减少图书检索的时间，提高图书管理效率。

①完善图书管理制度

过去图书资源匮乏的情况下建立的图书管理制度，在现阶段图书资源丰富的大环境下，已经不能更好约束图书管理的各项工作。因此，完善图书管理的制度，从实际情况出发，制定科学合理的管理制度，明确图书管理在整个学校教育教学活动中的重要性，按照一定的图书管理特点以及不同学校的发展情况，在原有的管理制度上，优化图书管理的制度，使其能更好地监督图书管理工作，促进小学图书管理的发展。

②引进专业的图书管理人才，提高图书管理人员的综合素质

过去参与图书管理的人员一般是学校从事具体教学工作的教师，他们没有专业的图书管理知识，缺乏一定的管理技巧，加之教师本身有繁重的教学任务，不能全身心地投入到管理工作中，因此，提高小学图书管理效率要引进专业的图书管理人才，在具体的管理工作中，定期对管理人员进行专业管理知识的培训，使其掌握与时俱进的图书管理知识，提高管理效率。另外，对一些原有的管理人员要进行再深造，提高其综合素质，更好地参与图书管理工作。

③积极开展丰富的图书阅读活动

图书管理工作不仅包含内部管理，也包含与外界的有效交流，为师生提供图书的借阅服务。因此，图书管理效率的提升也应该包括对外界交流管理的优化。

在具体的管理工作中，积极开展丰富多彩的图书阅读活动，吸引更多的教师和学生参与活动，激发其阅读兴趣，使图书资源得到充分利用。

④组织学生参与图书管理

在小学图书管理中，有效发挥学生的作用，能提高图书管理效率。小学生希望能帮助教师干一些力所能及的事情，如果教师适当地布置一些任务给他们，有利于学生各方面能力的提高，促进学生的发展。因此，在小学图书管理中，可以在不影响学生学习的情况下，组织学生参与到图书管理工作中，提高其图书管理的效率。

结语

第8篇：图书室的管理制度范文

为规范我局图书资料的管理工作，保证各类图书资料的完整齐备，为广大干部职工提供有序、便捷的图书借阅服务，特制订本制度。

一、图书资料的收集与新书采购

（一）图书资料收集

1. 我局图书资料的收集按“定期汇交、统一保管”的原则进行。

2.收集的范围包括：各部门存放的由单位购制的各类业务书籍、印制成册的内部培训学习材料、会议材料、部门订阅的期刊杂志、新购置的各类图书资料。

3.各部门应对照图书资料收集范围，认真清理本部门存放的各类图书资料，及时汇交至局图书资料室；其中，印制成册的培训材料与会议材料，应于该培训或会议结束后一周内，将相关图书资料移交至图书资料室统一保管，以便日后查阅。

（二）新书采购

1.提出申请。除局领导指定需要采购的图书外，各部门主要负责人可根据实际工作需要，以部门的名义提出相关书籍采购的书面申请，并填写《重庆市水文水资源勘测局图书采购申请表》（见附表2）注明采购的理由或用途、建议采购的册数、购买的途径（邮购、书店购买等）以及书名、作者、出版社、售价等相关图书信息。

2.审批意见。办公室应对采购申请进行初审并提出意见和建议，报分管局长审定，书费超过1千元的需经局长审定。

3.购买入库。局领导批准同意后，由申请本人或所在部门按规定进行购买，到货后在第一时间将图书移交至局图书资料室进行登记入库手续。

4.费用报销。总价在2000元（含2000元）以下的购书费用，由经办人申请，办公室审核是否入库登记和办理借用手续，分管业务局长审签、分管财务局长批准，2000元以上由局长批准报销。

其中，交由办公室的应包含如下票据：经局长签字的《图书采购申请表》、购书发票、其他有关费用票据。

二、图书登记入库

1.登记流程。按“汇总登记、统一编号、分类上架、专柜保管”的流程进行登记入库，并形成图书分类登记册与《重庆市水文水资源勘测局图书信息卡》（见附表1）。

2.图书的分类。结合我局工作实际与图书内容，按水文监测类、水情预报类、仪器设施类、水生态环境类、水资源类、水利工程类、水事行政类、业务技术规范类、综合类等进行分类。

3.局办公室负责全局图书资料的登记入库工作。

二、图书的借阅

局图书室实行入室查阅和日常外借两种借阅制度。

（一）入室查阅

全局职工在图书室管理员处登记签字后，即可入室进行查阅，但只限室内阅览，不能将图书带离图书室。

（二）日常外借

如需将图书带离图书室，需按如下规定办理外借手续。

1.借阅人员当面与图书管理人员对该书的页面完整，有无勾划圈点、破损残缺等情况进行查对。

2.在图书室管理员处填写《重庆市水文水资源勘测局图书外借登记表》（见附表3）。按一式2份进行填写，图书管理人员与借阅者本人各执一份。

3.按规定交纳相应押金。

（三）图书的归还。借阅人员应按《图书外借登记表》上规定的期限如期归还所借图书；如因实际情况，需要延长外借时间，应提前通知图书室管理人员。图书外借期限最长不超过30天。

（四）其他规定

1.每人每次外借1-3本图书。如因实际情况，确需一次借阅超过3本，需在《图书外借登记表》备注栏中说明。

2.外借图书押金的收取办法。书价在人民币50元及以下的，按每本50元收取押金；书价在50元以上的图书，按每本100元收取押金。押金在图书归还时，如数返还给借阅者本人。

3.任何借阅人员要爱护图书，不得擅自对所借图书进行填涂、勾划，同时应保证图书不能沾有任何液体污浸，不能有残缺破损。归还图书时，图书管理人员将对照图书借出时的情况进行检查，如出现图书受损状况，按规定进行赔偿。

（五）图书损坏与丢失的处理

我局图书资料属公共财产，凡丢失图书的任何人员，均以购回同版本书刊赔偿为原则，如确实无法购回，则按下列办法赔偿：

1.国内版一般图书、期刊（合订本），按原价2倍赔偿。

2.内部资料、工具书、外文书刊按原价3倍赔偿。

3.珍本书、孤本书，必须追究丢失责任，并按原价5-10倍赔偿。

4.多卷成套图书，丢失其中一本或一本以上者，按各单本价格的3倍赔偿，无单本价格的，则按整套书的价格加倍赔偿。

5.没有标价的图书按每页2角计成本价，再按该价3倍赔偿。

6.丢失期刊一期（现刊）或一本（过刊），按该刊全年价格5倍赔偿。

污损书刊者，由管理人员视情节轻重给予批评教育，视图书的受损情况，扣除相应押金或直至按原价赔偿的处理。

第9篇：图书室的管理制度范文

关键词 建设 管理 环境 实践 探索

中图分类号：G627 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2014）11-0016-02

图书室是人类知识的宝库，是精神的粮仓。学校图书室是师生的书刊资料信息中心，是开设第二课堂教学的主要场所，古人云“读书破万卷，下笔如有神”。《中小学图书室规程》的总则指出：“图书室是学校书刊情报资料中心，是为学校教育、教学和教育研究服务的机构”。从而可以看出，图书室最明显的特征是：服务性和教育性。

现在图书价钱普遍比以往贵十几倍 ，甚至几十倍。农村小学的经费都很紧张，要让学校拿一大笔经费购买图书有相当的困难。我校根据农村学校的实际情况，克服种种困难，历尽艰难困苦，经过几次充实，终于建立了一个拥有2000多册藏书的综合图书室。学校图书室以其小型、实用而深入师生生活，成为广大师生身边的亲密朋友和老师，是学校教育的有机补充，其教育职能可谓任重而道远。学校图书室拥有固定场所和管理人员，有严格的采购规定，赢得了社会和家长的信任，成为弘扬社会主义文明的重要场所之一。因此，学校图书室无疑是文化建设、精神文明建设和未成年人思想道德建设的重要阵地。

一、利用图书室、阅览室的特殊地位及其所藏资料，为教学服务，是图书室服务的宗旨

1.让图书室成为教研基地。教师基本素质的提高，一个最基本的最主要的途径就是向书本学习、向别人学习。教师的教学、教研活动的高效进行，与图书室存在着密不可分的天然缘分。学校图书室文献信息服务的方式之一是向读者提供专业或专题文献，使读者通过阅读文献获得科学研究领域的新成果、新理念、新观点，新进展，对教育教学的发展有及时的掌握，为加快教学科研活动提供物质和信息的保障。

2.让图书室成为德育基地。经济是国家的根本，道德是民族的灵魂。作为祖国未来的希望，学生的道德教育不容忽视。充分利用图书室，以读书的系列活动为载体，引导师生与经典好书交朋友，营造浓浓的读书氛围，促进校园文化建设，创建学习型学校，激发师生读书的兴趣，提高师生的科学素养和人文素养，培养学生良好的读书习惯，提高学生的阅读能力，提高学生的学业成绩，激励教师与书本为友，与大师对话，用人类优秀文化净化灵魂，升华人格，提高学生的内在素质与修养，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐！这是我校图书室担当的又一重任。

3.利用图书室，开展校本阅读。我们采取集中阅览，就是深入开展校本阅读课，具体操作如下：①一至三年级和每周2课时，四至六年级每周一课时，全天开放学生图书室，课余时间学生可以随时入室阅读。②配合学校的读书活动方案。开展全校读书活动，要求学生记读书笔记，把读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及读书窍门、参加阅读活动的作品、获奖记录等如实地记录到《读书笔记》之中，培养学生随时读随时记的读书习惯。总之，创建浓郁的书香氛围是我们的最终目的。

二、要使图书室能够有效使用，做好图书室管理是必不可少的，我们主要做好了以下几个方面

1.制定制度，成立专班。图书室建立起来了，可如何管理好图书室又成了一道难题。管理得好，图书室能发挥重要的作用；管理不得力，图书室就是成了“摆设”，就成了“乱摊子”，没过几年也就没图书了。而眼前，又没有农村小学成功管理图书室的经验，我校也只能自己在不断地摸索，渐渐地走向成熟。“没有规矩，不成方圆”，无论是一个国家、一个学校，还是一个图书室，都一样需要。图书室没有了制度，就不能保证图书室的正确使用。于是针对于图书室的管理工作，学校成立了专人负责的管理模式。制定一系列规章制度，包括《图书室管理制度》《图书借阅制度》《图书维护与赔偿制度》等等，逐步将图书室管理工作规范化、科学化，为正确、高效地使用图书室、阅览室提高有利的保障。

2. 图书管理方面

（1）建立目录检索功能。建立科学的目录检索系统为读者利用，可以缩短检索时间，提高图书管理效益。以目录分类号为标目的款目称为分类款目，它是组成分类目的重要成分。根据我农村小学的实际情况，没有必要用大型的系统来管理，但我们一样建立了《图书室管理目录》数据库，记录图书的类别、数量和新旧程度，并印发相应的《图书目录》供各班学生查阅，另各存一份于图书室专职负责人手中和图书室处。图书经过分类和命号后，这样就方便于平时的检索，又便于图书的补给与更换。

（2）借阅制度。实行凭证借阅、老师代办借阅和集中阅览三种形式。凭证借阅，就是每位学生根据自己所办得的借阅证，在自己班级规定借阅时段自己到图书室自主选择借阅，借阅后，借阅证夹到被借书籍位置，待到下次借阅更换。教师代办借阅，就是教师根据自己教学需求，要求学生集体阅读一些专题型资料时，可由任课老师凭自己的借阅证到图书室代办借阅，借阅所得图书由代办老师发放给学生并回收归还图书室。集中阅览，就是一些语文老师根据自己上阅读课的需求，要求带学生到图书室阅览图书的，可到图书室负责人处借取钥匙，到图书室阅览。在图书阅览过程中，图书室所有事情由该老师负责。阅览结束移交钥匙时，负责人将对图书室进行全面审查。

（3）图书维护与赔偿制度。 平时由负责人自己不定时对图书进行审查，对一些损坏严重的图书进行修复或上报处理。学校再定时审查图书室管理工作，一般为每半学期一次，由学校总务处根据《图书室管理目录》到图书室进行审查，及时更换图书或补给新图书。对于损坏、丢失图书的教师或学生，要求根据《图书维护与赔偿制度》规定进行赔偿处理。

2.图书管理人员方面