动画电影行业分析报告精选(九篇)

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第1篇：动画电影行业分析报告范文

关键词:软件人才培养;突破;构建

软件产业是高度依赖人的智力的产业,其发展在很大程度上取决于人才的素质与结构。软件人才培养的关键是应用,高素质应用型本科软件人才培养模式的定期分析,可以帮助育人单位及时掌握应用型软件人才的需求,从而不断完善培养机制,为提高人才培养质量提供支持和保障。成都大学软件产业学院通过对成都市场软件人才需求的调研,在对软件人才培养模式进行多年改革探索的基础上,对软件人才培养体系进行了“突破”与“构建”。

1成都软件人才需求

目前,中国软件人才需求量为每年20万人以上,且这一需求仍在以每年20%左右的速度增长。2008年,成都软件产业从业人员约12万,软件企业的专业人员6万余人。2009年,成都对软件人才的新增需求量在1～2万人左右,其中低端人才需求量占60%,中端人才需求量占35%,高端人才需求量占5%。对低端人才的需求主要集中在初级软件测试工程师、平面设计工程师、UI设计工程师和BPO业务服务岗位等;对中端人才的需求主要集中在中级软件测试工程师、Java中级软件工程师、.NET中级软件工程师、C/C++中级软件工程师、售前技术支持工程师、初级项目经理、质量管理经理、过程控制和过程改进人员、人类资源管理经理等岗位;对高级人才的需求主要集中在高级项目经理、系统分析师、系统设计师、系统架构师、应用行业专家等岗位。

有BPO业务和外包业务的企业对低端人才的需求量大,如巅峰集团、国腾软件等,达到新增人才需求的60%以上;而主要承担国内业务及以行业应用开发为主的软件研发中心的需求主要集中在高端人才,对低端人才的需求较少,占新增需求的比例不到30%,部分企业为0,如川大金键、银海软件、康赛电子等。

2明确市场需求的软件人才知识结构与职业素养

软件产业是软件技术和市场相结合的产物,理想化软件人才的知识结构的要求是专业化、复合型和国际化。

(1) 专业化要求。软件人才能了解行业应用背景,进行软件整体开发设计,与国际软件技术发展保持同步。

(2) 复合型要求。软件人才既懂软件开发管理工具、软件工程原理,又懂行业应用知识等。

(3) 国际化要求。具有国际交流能力,了解国际应用规则和背景,了解国际软件开发规范等。[1]

通过与软件企业和软件行业人士的广泛交流,对众多企业的人才需求进行分析,根据软件人才应具备的职业特征出现的最高频率,我们将软件人才应该具备的职业素养归纳为以下几点:

(1) 不断学习的能力,以掌握与时俱进的软件技术。

(2) 能用系统和工程规范来思考问题,有质量控制意识。

(3) 善于交流沟通,有良好团队协同工作能力。

(4) 具备良好职业道德和敬业精神。[2]

3改革探索:“突破”与“构建”

作为国民经济信息化的基础,软件产业已经成为国民经济新的增长点和国际竞争的战略制高点,对于推动我国社会变革和经济跨越起到重要作用。成都是全国首批“中国服务外包基地城市”,软件产业得到快速、持续的发展,已是成都市的基础性、先导性和战略性产业,而软件人才成为制约软件产业发展的瓶颈。成都大学作为一所以“城市型综合大学”为发展定位的普通本科高校,一直致力于积极探索“产销衔接”式人才培养模式,不断对软件人才培养工作进行全新的思考和战略布局,不断明确软件人才培养中“突破”与“构建”的思路,构建高效、高素质应用型软件人才的培养机制,为成都区域经济服务。

3.1建立市场快速反应机制,不断反思学院的人才培养定位

“培养高素质应用型软件人才”往往在理论定位上较为清楚,但实际培养过程中容易模糊,紧跟产业和市场的反应不够敏锐,专业设置、培养方式与行业应用结合薄弱,办学没有与软件产业需要密切互动。成都大学成立了“软推办”和成都大学地方服务与合作处,将软件人才培养作为重中之重,与软件行业和软件市场、企业人士紧密联系,为校企合作、人才培养提供快速反应支持。

3.2以提高实用性为导向的教学改革

我校改革传统软件人才培养模式,建立新培养体系,打破传统“封闭式”教学模式,以加强与企业的合作为重点,以推进与企业深度合作为突破口,推进课程置换,深入教学改革。

(1) 突出项目和案例教学模式的主体地位。

分析美国、日本、印度等软件业发达国家的软件人才教育,存在以下共同特点:在教学上以项目案例为导向,理论联系实际,教学更着重解决实践问题,通过各种方法锻炼学生的实际工作能力,培养的学生都是掌握软件工业标准流程、具有承担国际软件开发业务的复合型人才。我们的软件工程课程也围绕项目进行,通过案例和项目贯穿一体,让学生在“做中学”。

(2) 引进国际先进的课程体系。

我们引进国际软件人才培养机构先进的应用性、职业性、技术性强的课程体系,课程集中于行业的重要技能和知识需要,通过真正的软件项目开发实现基础知识与实用技能经验的融合。我们在已有微软ATA课程体系的基础上引进了iCarnegie软件系统开发(SSD)课程体系、IBM外包服务人才职业培训课程体系等。

(3) 确定“平台+插件”软件人才培养模式。

培养过程划分为“3+1”两个时间段,教学内容分为“学科教育+企业实训”,教学组织由“学校+企业”共同完成。

企业标准模块“插件”融入学校学科教育,学历教育中的毕业实习与设计融入“插件”的“双嵌入式”特点,学校的学历教育与企业的岗前培训具有“叠加式”特点,企业产业与学校教学紧密结合,具有“产学衔接式”特点。

3.3重视并大力进行“双师型”队伍建设

(1) 师资引进标准。

应用型软件专业教师要具备良好的IT行业背景、项目开发经验、敏锐的行业发展预测能力和科学研究能力。师资引入以有IT行业经验为前提,其次才考虑学历、职称。

(2) 建立开放式师资队伍。

在建设一支少而精的专职教师队伍基础上,软件学院聘请一定比例的优秀企业管理人员和工程技术人员担任授课教师和指导教师,为学生提供最前沿的工程实践技术;另一方面,师资队伍的培养方式多样,教师常态性地进入IT企业进行实际锻炼,知晓行业发展趋势和人才需求状况,提高软件开发能力。另外,学校每年选送教师到国外交流和培训,学习最先进的技术和教育模式,力求实现人才培养与企业需求的“无缝衔接”,培养具有市场观念的复合型软件人才。[1]

3.4建立校园内校企合作的工程专业实习教学基地,深化产学研合作

成都大学携手颠峰集团、中兴、国信安、敦阳泰克、音泰思、迈普通信、中盛万吉、昱泉、中嵌、四川天光等多家企业开展软件人才培养合作,实行企业订单式培训。“成都市数字动画原创中心”、“成都市动漫人才培养基地”于2006年落户成都大学,以成都大学数字动画原创中心的原创项目为基础,联合投资商,共同建立动漫产业集群基地,生产动画电视连续剧、动画电影、动漫游戏、3G手机动漫幽默短片及贺岁片、动漫衍生产品等,在全国富有影响力。

我们采用校企共建学生实训基地方式,学生在高年级直接参与到企业的产品开发中。成都大学学生制作出优秀动画作品《文成公主》、《快乐狐狸》、《十二生肖》、《最后的部落》、《巴巴象》、《全能冠军鼠》、《贵族狗流浪记》,其中百集动画电视连续剧《十二生肖》之《全能冠军鼠》在央视播映,52集原创电视连续剧项目《巴巴象》和《最后的部落》在上海电视节动画创投项目中展播,分获“最佳创意大奖”和“优秀奖”。

3.5改善考核办法,注重对应用能力的考核

将终结性考核与过程性考试相结合,以实际技能为导向,把实践能力和项目能力纳入考核范围,并以此全面衡量和控制教学质量。

改变传统的成绩测评8∶2(平时+期末)方式,把工程能力引入教学评价体系,添加平时的小项目开发和最后的技能实际考核,确定成绩。每学年总成绩由3部分组成,即期末笔试占50%,项目小组的实践操作占30%,平时出勤、作业占20%。这样的评定方式使学生既注重理论课学习,又重视实践能力的提高,有利于应用型人才的培养。[3]

3.6加强选修课建设,搭建课内外一体化人才培养平台

已有的软件人才培养模式研究基本专注于第一课堂的改革,培养空间局限在狭窄的教室和实验室,忽略了学生与社会环境、学生的职业思想与学习方式之间持续交互作用的“生态系统”构建。成都大学软件产业学院坚持“课内外一体化”培养,使课堂教学活动与课外学习活动成为不可分割的整体,让学生接受全方位的渗透式培养。

选修课着重三方面的课程建设:软件领域的新知识和技术、英语日语训练、职业素养课程。

第二课堂引导学生开展软件人才成才价值观的理念构建与共享、职业素养培养与测评、职业生涯规划、学生科技创新竞赛活动、学生软件创业项目运作等活动。

目前,成都大学正在筹备与国际知名软件企业合作,在成都市政府的大力支持下积极筹建“成都国际软件与服务外包学院”,努力培养具有人文素养、专业技能、国际视野、创新思维的中高端软件与服务外包人才,相信学校未来的发展将更加美好。

参考文献:

[1] 李红梅,卢苇,张红延. 软件人才培养模式的探索与实践[J]. 计算机教育,2008(8):114-115.

[2] 成都市信息办. 2009软件人才(成都)需求分析报告[Z]. 成都:第七届中国国际软件合作洽谈会,2009.

[3] 潘怡. 应用型本科院校软件工程专业课程体系设置探讨[J]. 长沙大学学报,2008(5):98-100.

Breakthrough and Rebuilding of High-quality Application-oriented Software Personnel Training

――Software Talents Training Reform and Exploration of Chengdu University

LI Yan, PENG Yang

(Software College, Chengdu University, Chengdu 610106, China)