图书管理技巧精选(九篇)

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第1篇：图书管理技巧范文

关键词:土木工程;道桥施工技术;管理措施要点

1土木工程道桥施工实例

某道桥工程位于高速路的重要结构部位处，总体建筑长度达到9．35km。为了杜绝车辆撞击造成公路桥梁引发车祸的后果，对于上述工程拟定将5．6m车行道与0．9m防撞护栏的组合结构布置于横向的公路桥梁构造断面部位，布置现浇混凝土的预应力连续钢构体系用于支撑上部的整体路桥构造，并且限定12．4m+2×21m+18．2m的道桥结构体系施工尺寸。施工单位针对道桥结构中的高墩现浇箱梁的路桥支架支撑结构实施了重点处理，严格控制在2．6m的悬臂总长度以及7．3m的箱梁总体结构宽度范围，而且控制在22．7cm的腹板部位厚度以及21．4cm的箱梁底板厚度，充分满足了道桥工程建筑物的基本施工质量指标。道桥建筑工程设计为7．9%的圆曲线超高值，拟定在曲线段布置桥面结构，控制于30km/h的路段车辆通行最大速度。表1为道桥工程的施工流程及技术要点。

2土木工程道桥施工技术的具体运用要点

1)道桥钢筋的施工技术。钢筋结构属于支撑道桥主体部分的关键工程结构，因此，决定了工程施工人员务必保证道桥钢筋的建筑主体连接部分满足最基本的钢筋荷载强度指标［1］。对钢筋结构进行施工时，施工人员严格遵循现有的道桥主体框架图纸来进行钢筋位置的合理选择，禁止施工人员擅自改变钢筋的道桥主体支撑部位的位置。这是由于，具有支撑性的钢筋主体结构一旦产生了位移的现象，则很容易导致钢筋出现碎裂或者产生其他的施工安全风险，不利于土木工程的基本安全性能得到保障［2］。2)道桥主体结构的施工技术。道桥主体结构主要涉及到道桥路面以及道桥路基部位。道桥路面的重要工程部位容易遭到过往车辆产生的碾压磨损影响，工程技术人员针对道桥路面的关键工程主体部位务必确保满足稳定性以及坚固性的路面施工检测标准［3］。具体针对砂石、卵石以及改性沥青混凝土组合而成的道路与桥梁主体路面结构来讲，应正确拌和各种不同的建筑工程材料，保证道桥主体路面结构达到最佳的结构完整程度以及结构安全性［4］。3)道桥混凝土的施工技术。桥梁后浇带在道桥整体结构中占有关键性的地位，因此，施工人员必须保证桥梁后浇带的施工操作严格按照正确流程予以展开。浇筑道桥结构各个部位混凝土的时间间隔具有较长的特征，施工人员必须结合建筑物附近楼板的预应力强度来完成后浇带的施工处理［5］。位于后浇带周边结构部位的施工缝必须保证满足特定的数目与长度，施工人员对此最好选择建筑侧墙结构与建筑结构板的周边区域。施工技术人员还需要略微调整现有的施工缝宽度与长度，防止由于不均衡的外界受力影响导致混凝土产生较为明显的裂键。施工人员在留置超长建筑物的内部施工缝时，必须将止水钢板布置在相应的区域部位，对于分隔浇筑时间段不同的混凝土材料主要选择中层板来完成。施工人员对于跳仓施工方法有必要重点关注楼板跳仓工程技术手段的有效运用［6］。施工人员应控制混凝土的配比，严格按混凝土材料配比掺入各种材料。道桥结构中的混凝土材料应满足特定的材料性能强度，施工人员对此必须要严格加以控制。道桥结构混凝土支架安装施工的基本宗旨在于保证支架的坚固性，因此必须结合混凝土建筑物所在区域的地基荷载限度来布置超长混凝土工程的施工支架，运用正确的支架拼接与支架安装工艺手段来进行处理。搭建混凝土模板以及布置钢绞线属于必不可少的超长结构混凝土建筑物施工要点。施工技术人员针对超长混凝土结构的整体模板结构在进行搭建与组装时，首先需要确定模板的预留拱度，充分保证浇筑处理后的超长结构混凝土能达到良好性能标准。工程技术人员在修正钢绞线的引伸量过程中，关键参考要素就是钢绞线本身的横截面积，并且针对弹性模量进行实地测量［7］。4)道桥路面的防水施工技术。公路分隔带本身具有阻隔外部雨水浸入公路表层以下的重要功能，较为典型的就是中央的公路分隔带［8］。设计人员针对公路分隔带主要侧重于选择凹陷型或者凸起型的两种不封闭公路分隔带，或者通过设置封闭状的沥青铺面层用于形成公路中间部位的分隔带。桥梁与公路如果具有较小的公路坡度特征，那么最好选择拦水带的方式来阻隔外界雨水，然后运用集中排放路面表层存积雨水的技术手段来进行处理。

3土木工程道桥施工技术的管理改进措施

1)道桥施工中的设备仪器保养。道桥框架结构的土木建筑工程本身属于规模较大的土木建筑工程，客观上决定了此类土木建筑物将会产生较高的施工成本消耗，其中重点包含了某些大型土木施工设施以及施工机械的物质资源投入。相关负责人员如果没有全面养护以及定期保养现有的土木施工大型设施与机械，那么很容易造成某些施工机械产生零部件锈蚀的安全事故后果，导致施工技术人员在操作上述土木施工机械时，发生伤害人员安全的不良现象。因此，土木施工单位针对施工大型仪器的定期养护必须给予全面的关注。针对道桥施工必需的混凝土搅拌机械设施、道桥路面的大型碾压设施以及运输车辆设施在实施全面养护的工程实践中，土木施工企业必须做到指派特定的施工机械养护负责人员，并且要求上述的专门养护责任人员通过实施严格的机械养护与设备日常维护举措，全面保证道桥施工大型设施与机械的良好安全性能。对于专门用于运输道桥施工材料的大型运输车，有必要定期实施全面的车辆保养，避免出现过度磨损机械运输车辆的现象。2)道桥施工中的安全质量控制。道桥工程的具体施工操作人员要具备安全防护的意识，确保土木施工操作人员能及时发现某些细小的道桥框架结构安全风险，运用防患未然的思维方式对于现有的土木工程安全缺陷进行及时与全面的纠正。土木施工单位对于负责从事道桥现场施工的具体执行操作人员有必要展开全面的施工前期培训，要求上述土木施工人员充分掌握道桥施工的基本流程，按照土木工程特有的安全防护流程来进行正确的施工现场安全防护操作。土木施工人员对于道桥基础结构中的细小裂缝、结构渗水部位以及金属锈蚀部位都要及时进行全面的查找，如此才能保证道桥施工企业全面防控各个典型部位的建筑安全质量缺陷，实现最大化的土木工程风险防控效益。3)道桥施工中的工程材料监管。道桥施工材料包含了钢筋、水泥、沥青砂石、混凝土以及水等，在道桥框架建造与施工中，施工技术人员必须科学、合理地配制各种建筑施工材料。近些年来，很多新型的土木工程建筑材料陆续出现。土木施工企业针对现有的各种不同类型建筑工程材料都必须严格进行全面的核查，通过实施严格的实验室测验，才能判断出某些混合建筑施工材料是否达到最基本的材料技术性能以及材料安全性能指标。

4结束语

道桥施工技术能否达到保障土木建筑物整体构造坚固性的目标，取决于道桥施工技术的管理运行措施。近些年以来，某些土木建设项目由于没有达到最基本的道桥施工监管质量标准，客观上造成了道桥施工事故的频繁产生。为了达到强化土木工程运行管理的宗旨与目标，土木工程的相关监管负责部门必须致力于严格确保道桥建筑结构体系的安全性，避免道桥施工过程发生质量安全事故。

参考文献:

［1］任为东．大瑞铁路澜沧江特大桥施工关键技术研究［J］．铁道标准设计，2019，47(4):78－79．

［2］张舜，杨耀生，徐赞．预应力混凝土连续箱梁高速匝道桥常见病害及防治措施分析［J］．现代盐化工，2019，47(4):78－79．

［3］朱丽平．混凝土技术在市政道桥施工中的应用分析［J］．科技经济导刊，2019，28(22):33－34．

［4］张德存．市政工程道桥施工质量问题的成因及措施思路构架实践［J］．工程建设与设计，2018，66(15):173－175．

第2篇：图书管理技巧范文

激发学生兴趣，招募小图书管理员

根据各年龄段孩子的特点，在阅读课上为他们提供适合他们的读物，在各班宣传并实行图书管理员奖励机制，如一般的学生一星期可借阅2本，而管理员能借阅4本，在完成整理图书馆图书工作后奖励1小时额外自由阅览书籍的时间，以此吸引孩子加入管理员队伍；通过和各班级配合，设立“小擂台”来招募图书管理员，开展“小小图书服务明星”比赛。在比赛中将孩子按照年龄大小分为低、中、高三段，对于低段孩子，让他们大胆说出自己愿意为大家服务的思法，成为小朋友的借书“小导游”；对于中段孩子，让他们进行“争当小图书管理员”的演讲竞赛，说说自己要怎样帮助同伴更好地选书借书，帮助教师管理好班级图书角和学校的图书馆；对于高段孩子，各班举办“我是小图书管理员”的就职演说。从这些活动中，每班选出2～3人担任各班小图书管理员。

有的放矢，定期开展培训，让小图书管理员在自主管理中成长锻炼

1.对小图书管理员的培训分为岗前培训和实践中的培训

(1)岗前培训。每学期开学后对选出的所有小图书管理员进行岗前培训，培训内容包括接待小读者的程序和礼仪，要求热情接待、耐心细致、维持正常秩序；简单的图书分类、排架、查找、整理图书，要求基本熟悉图书排架规律，能帮助小读者查找图书、解答他们提出的简单的图书借阅咨询问题等，使其掌握基本的管理技能，具备胜任图书管理岗位的基本能力，然后颁发小图书管理员证。

(2)实践中的培训。在学期中安排时间逐步对小图书管理员进行培训，如接待小读者、协助教师整理并上架归还的图书、图书管理系统的操作等。根据各年级孩子的年龄特点，设置不同的培训内容：针对中低段图书管理员年龄小、好动、易接受感性知识的特点，侧重培训他们如何接待好每个小读者；如何当好“图书小卫士”，劝诫文明借阅，当好借书“小导游”。高段图书管理员具备一定的理性知识接受能力和电脑操作知识，要求他们做教师的好助手，侧重培训图书管理自动化系统的简单借还书操作，实现在教师指导下使用图书管理系统完成借还书。

2.在自主管理中成长锻炼

在这些小图书管理员中不难发现，他们不一定是各班学习成绩最优秀的孩子，但他们爱读书，乐于助人。在他们参与图书管理的具体事务中时，会遇到很多问题，通过思考探索，培养了孩子的探究精神。他们还会发现自己并不比成绩拔尖的孩子差，这增加了他们的自信心。而且这些小小管理员通过和图书的亲密接触，更爱读书了，也带动身边更多的同学来图书馆借阅，提高了借阅的流通量。同时在图书管理实践中，孩子们掌握了图书流通管理的技巧与方法，学到了图书的基本知识，为到省市各级图书馆借阅图书打好基础。在图书借阅中，也培养了孩子的交际能力，如有的孩子刚担任图书管理员时还很害羞，工作时放不开，慢慢地他们性格越来越开朗活泼，渐渐地在班上树立了威信，成了小伙伴们最好的图书馆“导游”；高段的小图书管理员也在课余时间来图书馆帮忙整理乱架，协助教师管理，在教师的指导下用自动化图书系统为学生借还书，在规定时间内完成了烦琐的借还工作。

总之，小图书管理员的参与，让整个图书馆的借阅工作有条不紊，减轻了教师的负担，更实现了学生的自主管理。小图书管理员上岗培训后在实践中得到锻炼，提升了交际能力和管理能力，树立了自信心。

加强管理，运用激励机制巩固培训成果

1.小图书管理员管理运作中存在的问题如孩子因为课业重，课间借阅期间不一定能准时到岗；长期参与图书管理服务，部分孩子出现倦怠；低段孩子贪玩，不如高段孩子负责，还需单独安排时间对他们进行培训，让他们快速熟悉图书的分类与排架规律；中高段孩子通过长时间的服务，有的出现为自己的好朋友借还书时不按规定手续办；由于小学的孩子年龄小，对图书管理自动化系统掌握不熟练，需要教师反复地讲解示范。

2.针对存在问题，运用激励机制巩固培训成果

(1)根据学生的年龄特点，重新分配他们的具体工作。如低段孩子担任“图书小卫士”，检查借阅过程中有无学生损坏图书、不爱惜图书的行为；中段孩子做好图书馆“导游”，准确带领要借阅的孩子找到他们所需的图书，维持图书馆安静；高段孩子进一步熟悉图书管理操作系统，通常在教师的指导下使用图书馆电脑，以免造成系统崩溃；从高段图书管理员中选出担任图书馆学生馆长和副馆长，全面负责整个工作，让他们带领其他小图书管理员更好地为小读者服务。

(2)加强管理，激发学生参与热情。由于图书管理具体事务的劳累和辛苦，孩子们会厌倦，为吸引更多的孩子参与，实行一年一轮换制度，各班轮换推选出新的图书管理员，培训后上岗；利用激励机制，允许他们比其他小读者多借图书，在每学期对表现突出的小图书管理员授予“最佳图书管理员”“优秀图书管理员”“小小图书卫士”称号，在全校予以表彰，大大激发学生争当图书管理员的热情。

第3篇：图书管理技巧范文

1图书管理现状

1.1缺乏信息化建设意识。图书管理在众多的图书馆当中都发挥着十分重要的作用，因为一部分的管理者在工作的过程中也不能对信息化建设的重要性予以科学准确的认识，这样也就给图书管理信息化建设相对较为迟缓、如果管理者在工作中没有足够的现代化建设一是，就只能认识到图书管理的某些方面，这样的情况下，我们就需要安装上不同的配套性管理软件，但是从某些方面上来看，工作人员在技能和意识上都存在着一定的不足，这对图书管理信息化建设也存在着非常大的不利影响。

1.2信息化水平不高。当前，我国的图书管理水平已经有了十分显著的提升，但是图书管理信息化建设的过程中，其水平还有待提高，对某些的图书管理来说，在管理当中，资金方面存在着非常明显的不足，同时管理人员对图书管理工作也并不是十分的重视，这样一来也使得图书管理信息化建设的实现遭到了较大的障碍。

1.3管理人才缺乏。在图书馆信息化建设的过程中，一定要有一支专业化较强的人才队伍，当前我国的很多图书馆在人员的配置方面合理性较差，同时图书管理人员在专业的水平和个人的素质上也出现了很大的差异。一些人员在工作中对计算机的操作并不是十分的熟练，图书管理网络中心当中也没有设置专门的人员维护，这样也就比较容易产生一些系统性的故障，所以图书馆的管理效率一直都得不到显著的提升，如果系统在这一过程中出现了故障，就可能会受到病毒的损害，数据丢失状况也会十分的严重。

1.4信息共享程度较低。图书管理必须要实现资源共享，为读者提供便利，这是目前图书管理的重点内容，现阶段，部分图书馆管理者对资源共享的含义不够了解，在图书管理信息建设中，单纯重视信息建设开发。与发达国家相较，我国的网络技术水平相对较低，缺乏开放性、统一性、系统性的数据库对图书信息进行查询，导致数字图书馆在管理、数据检索等方面存在较大的差异性。在图书管理工作中，一定要采取有效的方式做好资源共享工作，同时还要采取有效的措施给读者提供更大的便利，这也成为了当前图书管理工作中十分关键的一个内容，当前，部分图书管理人员对资源共享的基本概念并不是十分的了解。在图书管理信息建设的过程中，一味的重视工程建设和开发，这也是不对的。和发达国家比起来我国的网络技术存在着非常大的差距，同时在这一过程中其开放性和统一性都不是很高，这样也就使得数字图书馆在查询的过程中检索的方式和数据的管理都存在着非常大的差别。

1.5管理手段陈旧。虽然图书馆资源已经在一定程度上得到了非常好的开发，如果从整体的管理水平方面来看，综合集成的程度还存在着一定的差别，在这样的情况下，一些图书馆在运营的过程中对电子徒手的重要性并不是十分的清晰，这样也就产生了较为严重的资源浪费的现象，再加上工作中会受到很多条件的影响，所以图书馆无法很好的使用多媒体完成对文献的检索。

2图书管理信息化建设的具体方法

2.1强化管理者的信息化意识。要想实现图书管理信息化建设，必须强化管理者的信息化意识，让他们认识到信息化建设对图书管理的重要性。如果管理人员缺乏管理技巧，必定会对图书管理信息化发展形成阻碍。这就要求对管理人员专业技术进行培养与指导，促使他们综合素养的提升。信息化建设的实施要求管理人员彻底掌握管理技巧，对计算机技术的相关知识有一定了解，懂得操作。在实际工作中，要将专业技能与理论知识相结合，提升管理者的管理水平。

2.2提高图书管理信息化水平。在图书馆信息化建设中，要将新型的技术引入其中，善于充分利用新型设备，及时更新设备，使信息化服务能够满足读者的需求。一旦采购新书后，需收集所有图书的编目、验收等信息，以规定程序为依据，上传至网上，并将检索操作流程贴于告示旁边，有利于读者及时查阅、浏览。图书馆信息化效率的提升可实现图书资源的充分利用，这就要求管理人员配备相应的计算机软件与硬件，在信息化建设方面加大资金、人力等各方面的投入，建立图书馆信息管理系统，提升图书管理信息化水平。

2.3培养专业管理人才。图书管理信息化建设的过程具备动态性、系统性的特征，在该系统内，管理人员的管理水平非常重要，决定着信息化建设效率。领导需强化对图书馆管理者进行培训，培训内容包括计算机维修、计算机应用能力等，另外，还需让管理者重视合作、团队精神，培养工作人员的团队协作能力。管理人员之间要注重交流，并将交流经验记录下来，及时发现自身在图书管理过程中存在的问题，并给予改善，可将管理者知识面拓宽，对他们的学习能力也可起到培养作用，便于实现图书管理信息化的规范化、科学化。

2.4提高资源共享水平。管理人员要重视资源共享，开展全开架服务模式，为读者提供全方位服务，在该服务模式中，读者可以根据自己的喜好，通过网上找出所需信息，提高图书馆的信息资源共享水平。现阶段，图书管理工作对电子技术有着较高的依赖性，管理人员要对网上信息进行重组，致力于让读者满意。

2.5创新管理手段。图书管理人员需对管理方式进行创新，注重转变管理理念，解放思想，在管理过程中，遵循循序渐进的原则，为图书管理信息化建设工作制定合理的发展计划，创新管理手段。以往传统的管理模式比较封闭，通过给予信息化建设，有利于实现图书管理的开放性，在图书管理过程中，需强化数字化图书馆的建设，使用电子书，便于对读者进行引导。数据库的建设需得到强化，促使管理人员对图书信息的处理能力提升，同时能够满足读者需求。

3结束语

第4篇：图书管理技巧范文

【关键词】图书馆；管理人员；综合素质；培养

图书馆在信息传递方面，面对着社会中更大的挑战和冲击。现时代的图书馆需要有现时代高素质的图书管理人员进行管理，作为图书管理人员，其宗旨就是为了满足读者个性化的文化需求而最大限度的调动馆内藏书资源。因此，想要将图书馆的藏书等文化资源更好的利用和传承下去，首先就必须要提高各图书管理员自身的综合素质，保证各图书馆管理人员有一定程度的文化修养、专业技巧和基本素质。只有高素质的图书管理人员，才能将图书馆的文献资源最大限度的满足广大读者。

一、现如今各图书管理员现状

（一）管理人员资源配置不合理，专业管理人员数目较少

各图书馆人力资源配置的不合理主要分为以下方面，从年龄结构上看，中青年在管理人员中所占比例小，而老年管理人员较多，出现了年龄断层或者年龄衔接有误等问题。如果从职务来看，不少图书馆中高职管理人员较少，而低职管理人员较多，这回导致图书馆情报处理研究会出现很大问题。如果从专业结构来说，大多数图书馆管理人员不是专业学习过相关知识的，而是从其他岗位调过来的，所以其专业技巧方面与专业人员有很大欠缺。如果从学历上来看，很多的图书馆管理人员都是低学历的，这类人员对于管理图书在思想上有一定的局限性，无法实现图书馆人才的复合型培养。如果不能很好的对人才素质进行培养，图书馆的现代化就无法实现。

（二）精神服务的淡薄

图书馆管理人员的工作较为单一，不少图书管理人员对自身单调、重复的工作产生了不满，易导致图书管理人员降低其自身职业素质，失去了服务精神。部分图书馆管理人员丧失其自身的职业道德，缺乏对藏书的管理意识，丝毫没有奉献精神，没有不断进取、敢为人先的精神境界，只是在工作中贪图懒散，斤斤计较。把“服务顾客，用户至上”的理念抛之脑后，消极怠工，这不仅使用户无法得到其应获取有效信息，更会导致图书馆的社会形象降低。

（三）竞争意识的淡薄

各图书馆在分配工资是采用的是统一的标准，和之前传统的大锅饭模式是一样的。图书管理人员就没有将管理图书当做其应尽的职责和义务，单纯的认为只要按点来，按点走就行。这样的思想无法使图书管理人员实现其自身的价值，在这种管理机制之下，图书管理人员上进心受到了压迫，对日常的工作失去了热情，导致其最后安于现状不思进取。

二、各图书馆管理人员应具备的素质

现如今社会经济飞速发展，图书馆中也出现了大量的管理新技术和新设备。作为新一代的图书馆，在工作方式上肯定与之前的传统图书馆有很大的变化，这就要求图书管理员要加强学习专业技术，不断提高自身素质，实现图书管理人员的多元化。

（一）政治思想素质

图书管理人员服务的好坏直接会影响到读者的满意程度，从一方面来说，还有可能对科学教育产生一定的影响。对于图书馆的管理人员来说，首先要具备的就是坚定的政治思想素质以及高尚的政治信仰。在现在这个多种多样价值观冲击我们大脑的社会，我们更要保持清醒，矢志不渝的坚持中国特色社会主义，跟随主席的方针，强化自身的服务意识，对各读者全心全意的服务。

（二）职业道德素质

和其他行业一样，图书管理人员也需要用良好的服务态度和良好的职业道德支撑图书馆的形象。作为社会的知识传播主要途径和教学科研的主战场，图书馆的文化资源是至关重要的。而在调取图书馆文化资源的过程当中，图书管理员才是让读者满意的一个重要支撑。这就要求图书管理人员需要主动、积极的为读者服务，争取让读者的要求都得到满足。所以，图书管理人员素质的高低不仅能够决定图书馆的服务质量，也可以决定未来图书馆的发展前景和创新潜质。

（三）专业素养

我国现代图书馆的两大支柱就是高科技的技术设备和高素质的员工，随着时代的进步，图书馆已经采用了更多国内外先进的高新技术，而对于这些高新技术的使用方面，就需要管理人员对该技术有一个较为深入的专业了解。每个图书管理人员都需要了解图书采供、编码、参考等各方面的专业知识，熟悉馆内资源，并掌握一定的检索工具的使用。现如今社会的快速发展，原有单一的知识型人才已经渐渐不可取了，取而代之的是现在多元化的现代图书管理人员。图书管理人员还应不断革新观念，掌握新技术、新知识。不断适应现代社会高速发展的需要。

（四）合作意识

图书馆工作的一大特点就是需要集体成员共同努力，图书馆作为一个集体，是不可分割的，每一个图书管理人员都需要相互合作、互相包容、拧成一股绳。如果员工之间出现嫌隙，就会导致整条服务脉络效果较低。良好的合作机制能够符合读者的切身利益，也能在读者面前体现良好的管理人员的职业素养。现如今社会文明对管理人员要求不断提高，管理人员的合作意识也需要不断提高。只有图书馆管理人员共同营造出一个愉快向上的工作环境，才更有利于图书馆工作的实施。

三、结束语

现如今随着时代的高速发展，原有传统的图书馆渐渐的变成了具有信息化、网络化的现代图书馆，图书管理人员在这个社会发展的大趋势下，其自身的任务和工作性质也发生了一定的改变。这不仅对于众多图书管理人员来说是个发展要求，更是其自身发展的一个机遇。作为图书馆管理人员，必须将自身良好的职业道德素养摆在首位，进而不断提高自身的专业技术以及各先进技术的使用。通过图书馆对图书管理人员进行良好的职业道德素质培养，相信会对现有图书馆又好又快的发展提供强有力的保障。

参考文献

[1]何静.李达现时代对图书馆员的素质要求[J].中国文化推广.2012(12):44

[2]文荣生.提高图书管理人员工作素质的措施[J].武汉大学出版社.2008(07)：56

第5篇：图书管理技巧范文

关键词:宣传 榜样 学生 小书箱

这世上最有趣的事,第一是人,第二是书。因为,书能使人抓住这个世界秘密的核心。书籍和阅读带给我们的不仅是对心中理想世界的坚持,更是对我们思想和心灵的升华与净化,进而改变我们的生活轨迹。自古“书中自有黄金屋”,一提到图书,很多人把它与“修养”联系在一起,总以为博览群书的人睿智、善辩、出口成章,因为知识不仅能让人们增长见识,还能培养人们积极的、向上的、乐观的人生态度,正确的价值取向,通过对书中正面、反面举证故事的了解,及时纠正自己的错误,特别对于小学来说,尽可能把有限的图书资源充分利用起来,将它的功效发挥到极致就显得尤为重要。

一、宣传的作用

宣传很重要,不仅仅是新书宣传,还包括所有适合学生借阅书籍的宣传,这就需要班主任的紧密配合,各班班主任经调查,每月定期到图书室来了解情况,挑选适合本班学生阅读的书籍,并登记书号、书名,部分书籍还要有内容简介,以表格形式呈现给学生,让学生有目的的借书,避免学生到图书室以后盲目挑选。我们在每个班级各聘一名图书管理员,协助宣传图书管理知识,推介新增图书,及时反馈学生对图书借阅的意见和建议,以优化管理服务。同时开辟“新书介绍”专栏,利用校园网宣传推介新进书目、概要及特点,激发师生读书热情。

二、榜样的作用

利用广播给同学们讲古人爱读书的故事。“明朝有一个叫宋濂的人,他很爱读书,但家里太穷,根本买不起书,他常常只有借书读。但是许多富有的人家虽然藏书很多,却不愿意借给他。有一次,宋濂又到一家富户借书看,这家人不愿意借给他,所以借的时候讲明十天之内要还回来,可十天根本就读不完那本书。到了第十天早晨了,天下着大雪,那家人以为宋濂不会来还书了,可是宋濂却冒着雪把书送了回来。主人很感动,他告诉宋濂,以后可以随时来看书,不再给他限定借书时间了。”利用小故事让学生明白爱读书是好事,但要注意及时归还。图书管设立登记归还制度。做到及时登记,借书时,借一本登记一本,还书时,及时将所有归还书籍放回书架,并在借阅登记簿上消号,尽可能保证书架上有足够的书籍以供学生借阅。超过一周未还的,及时催“还”。避免学生因保存时间过长,又不妥善保护而损坏书籍,同时还规定还书之前不能再借第二本。

三、学生的作用

列宁曾经说过:“图书馆员是读者工作的灵魂”。我校组织培训小小图书管理员的活动。从各班中挑选一些思想素质好,愿全心全意为读者服务的学生,进行培训,使他们能熟练地借还图书,熟悉图书馆的馆藏,能迅速准确地为读者找书。当学生借书时,由小小图书管理员充当“导借”员,引导学生迅速找到所借书籍,并在归还时,按正确路径将书籍放回书架。这样就大大减轻了教师的工作量,也锻炼了学生的工作能力。学生加入图书管理后,一方面为图书馆工作的开展输入了活力,吸引大量的学生读者来馆借阅图书,提高了馆藏图书的使用率,还可以及时了解学生不同的阅读要求及时反馈,另一方面也使学生图书管理员在实践劳动中掌握了服务技巧与方法,培养了他们的观察能力,组织管理能力,语言表达能力,熟练准确地找书,学到了图书知识,掌握了如何利用图书馆的方法,培养了全心全意为他人服务的思想,成为有良好行为习惯的并受到他人尊重的人。

四、小书箱的作用

我们每学期都会由于各种原因剔除部分图书,而新书有限,有时满足不了学生的要求,并且学生对书籍都会有新鲜、好奇的感觉。鉴于这种情况,通过和校领导协商,以班级为单位,在各班配备一个书柜,作为班级“小书箱”。首先学校准备一些图书供各班使用,其次同学们可以把家里的图书拿来,放到小书箱里供大家阅读。经过一段时间,各班之间、年级之间还可以互换图书。为了方便学生借阅图书,在各班设立班级图书管理员,制定班级图书管理制度,规范学生阅读。小书箱进班级,使学生们能够多看书,读好书,开拓了学生的知识面,提高他们的文学素养和思想认识。同时学生们更是表示欢迎,小书箱进班级,同学们借书就更方便,现在想什么时候看就什么时候看,同学们读书的热情高涨。小书箱进班级,既保障了同学们读书量,又增进了同学之间的友谊。

第6篇：图书管理技巧范文

[关键词]乡镇；图书管理；人员素质

一、乡镇图书资料管理人员的现状

1.随着新农村建设的推进，部分乡镇把图书管理员的工资纳入了财政预算，而且开始实施绩效工资制。但是部分地区不重视乡镇图书馆在推动精神文明和新农村建设中的重要作用，就使得投入乡镇图书馆建设的资金少之又少，无法建立有“诱惑力”的年终绩效考核机制。

2.乡镇图书资料管理人员的工资低，待遇不好。岗位待遇直接影响到岗位人才的招聘，经济条件好的乡镇，可以基本保证图书管理人员的工资，而一些经济条件不稳定的地区给乡镇图书馆人员发放工资往往视效益而定。总之，乡镇图书资料管理人员的工资普遍较低，优厚的福利等更是“天方夜谭”。而工资待遇低带来的直接后果就是很多乡镇图书资料管理人员都不把心思放在工作上。这使得基层图书馆往往只能保证正常的开放，提供借还书等基本的图书服务，很难真正的发挥乡镇图书馆的作用。

3.乡镇图书资料管理人员往往身兼数职，工作量较大。由于乡镇企业发展缓慢，资金有限，往往无法聘请更多的人员。这就使得很多图书资料管理人员往往要身兼数职，既要负责图书的采购、又要保证图书的流通，还要处理一些读者活动，及打扫图书馆的卫生等。

4.乡镇图书馆人才招聘门槛低，这就使得其图书资料管理人员的素质普遍不高。乡镇图书馆对人才的要求很低，这就使得一些没有受过高等教育，甚至学历只有初高中程度的非专业人士走上了图书管理员的工作岗位。这些人没有受过专业的图书管理培训，而且往往不热衷于学习，缺乏兢兢业业的岗位精神，因此很难胜任图书管理的工作。

二、乡镇图书馆资料管理人员应具备的素质之业务素质

1.图书馆专业的基本技能。这是作为图书管理人员应具备的基本素质，我们把这项技能概括为：其一，对图书馆所藏图书参考文献的采访和组织技能。作为基层图书管理人员，必须熟练掌握该地的一些政治、经济、文化特点，还要深入人民群众中间了解人民群众在实际生活中的信息需求。这样就可以根据当地群众的阅读需求进行图书的采购工作，使图书更好地为当地人民群众服务。此外，图书管理人员要掌握图书分编的技巧，要会编制目录，要会建立数据库。其二，图书资料管理人员要熟悉乡镇图书馆所藏图书的类型，这样在读者前来阅读时，管理人员就可以在掌握读者的阅读需求后，为读者提供辅的建议。

2.要熟练掌握计算机和网络技术。现代社会是信息社会，计算机网络的普及为乡镇图书馆的管理提供了机遇也带来了挑战。它要求图书资料管理人员不但要会传统的图书文献工作，而且要熟练掌握计算机等网络技术，以便更好地位乡镇群众服务。另外通过网络技术，图书管理人员可以及时了解外界信息，为乡镇图书馆建设出谋划策，为基层群众提供更新的图书信息。

3.具备指导乡镇读者阅读的能力。乡镇地区，人民的文化水平普遍较低，阅读能力有限，这使得他们在图书阅读时往往会面临很多困惑，很难独立地完成对文献的解读。这就需要乡镇图书管理人员及时地给予读者帮助，引导读者应对相对复杂的阅读环境，满足他们的阅读需求。

三、乡镇图书资料管理人员素质之良好的职业道德

很多乡镇地区工作条件差，工资待遇低，而且没有大的发展前途。这是客观存在的事实。这就要求乡镇图书资料管理人员要提前做好吃苦耐劳的思想准备，要有兢兢业业的工作态度。要有“在其位，谋其职”的爱岗敬业精神，不能因此工作条件不好就随便的应付工作，把工作当做混日子，这是不可取的。乡镇图书资料管理人员必须树立良好的职业道德，必须把为读者和基层人民群众服务作为宗旨，必须认真履行自己的工作职责，认真钻研馆藏文献的采访和组织，要热爱自己的职业。

四、乡镇图书资料管理人员素质之高水平的文化素质

乡镇图书馆是面向广大基层群众开放的，基层群众的知识构成不同，有工人、农民、教师，还有学生和机关干部等。这些群体都各自有其特点，他们的阅读水平和阅读能力存在差异。这就要求乡镇图书资料馆人员要具备较高的文化素质，这样才能更好地引导不同层次的读者进行有针对性的阅读。另外，乡镇图书资料管理人员还要利用业余时间进行系统地学习，多掌握一些图书管理知识，还要加强计算机网络方面的学习，要具备运用网络获得所需信息的能力。要坚持不断地学习。

五、乡镇图书资料管理人员素质之较强的沟通和协调能力

乡镇图书馆的阅读群体比较宽泛，他们来自不同的领域，阅读水平也各不相同。这就需要图书资料管理人员充分发挥其“引路人”的作用，在与读者进行良好的沟通交流后，明确读者的阅读层次和阅读需求，给读者指出适合其阅读的书籍。当读者遇到阅读问题时，要与读者进行良好的互动交流，帮助读者解答疑惑，引导读者进行正确阅读。此外，乡镇图书资料管理人员要有良好的协调能力，要协调图书建设与基层各个建设之间的关系，为争取社会支持和理解打下坚实的基础。

六、结语

乡镇图书资料管理人员的素质直接决定了乡镇图书馆的服务质量，我们必须加大对乡镇图书资料管理人员的教育培训，通过鼓励图书管理人员进行进修学习等方式全面提高乡镇图书管理人员的素质，使其更好地为新农村建设和社会主义现代化建设服务。

第7篇：图书管理技巧范文

伴随着现代化教育工作的持续推进，关于中学教育的课程改革也日益深入，而中学图书馆又肩负着培养学生课外学习兴趣，拓宽学生知识视野，以及丰富学生课外生活的重任，因此开展这一方面的研究工作意义重大。怎样能够直接应对学校图书馆所面临的实际难题，改进学校图书馆里的基础工作已经成为了中学图书管理工作的一项重要内容。据此本文将主要就通过对中学图书馆图书“班级化”管理这一设计思路的分析，同时结合具体的实践情况展开了相关探究。

1实施中学图书馆图书“班级化”管理的构想和设计

“班级化”管理即就是将学校图书馆当中的图书资源，依据不同班级学生的需求差异，采取“班级图书阅读角”的方式分配于各个班级之中，通过以班级为单位进行图书借阅，经由班级图书管理员实施更加细致的管理。

1.1图书分组

文学组：包括有中外文学名著、中外散文、现当代名著、小说等；诗歌语言组：中外诗词精选、名人演讲、优秀写作范文等；心理教育读物：人际交流沟通技巧、心理学、社交礼仪等。此外还有一些其它综合类的组别。

1.2流动形式

选取复本较多的图书，每组图书一般选定为10～15册，并打印图书清单两份，一份同借出图书流动，另一份由图书馆予以保存，从而起到借书卡的作用。在借书的过程中每一班级依据自身需求情况进行借阅统计，将图书以整组为单位进行借出与交换，并且还可进行以组为单位进行交还借阅，亦可全部交还后再借阅。随每一册图书所流动的借书卡全部交由班级管理员进行保管。在图书馆中给予每一班级单独开辟一处书架格，并予以标识，由班级图书管理员负责班级的图书借阅与归还，同时整体好借阅清单。

2中学图书馆图书“班级化”管理出现的问题和解决方案

2.1明确班级管理员

对于班级图书管理员的人选确定是实施图书“班级化”管理的重要核心，对于这一人选的不但需要其自身热爱读书、乐于助人，并且还要具有较强的责任心。针对这一问题可以这样操作：首先让同学们自我推荐或联名推荐，在所有推荐出的人选当中由班主任与班委明确出3人，以交际能力强且在同学当中有较高认可度的同学为优先人选。具体的管理方法包括：第一，将图书采取集中式管理，三名图书管理员轮流管理，每人管理一周；第二，将所有借阅读书采取分组保管，每名班级图书管理员负责自己所保管的图书。依据班级的实际情况由全体班级成员共同协商决定。另外在图书管理员的人员中，要尽可能的保证男女同学都有，从而使借阅的图书能够符合男女生不同的阅读需要。

2.2班级管理排架

图书在进入到班级之后，无论是采用集中管理还是分组管理的方式，在借书时较为简便，学生在拿到图书后仅需在借书卡上签上自己的名字，并将书卡交给管理员即可，但是在图书交还的时候就较为麻烦，必须要对着借阅清单挨个查找。由于班级管理员对于图书分类不够了解，而各类借阅图书的类型与次号又没有规律性，因此导致排架出现困难。对于这一问题可采取如下方法进行解决：在将图书借阅到班级后，对图书利用书标另行予以编号，在每一本书上均标注出自身的班级及相应的次号，标的顺序，同打印的借阅清单一致，这样无论是那一组类型的图书均依据书号便能够有序的排列起来，而且也能够与其它班级的图书进行区分。

3深化班级化管理的思路探索

开展“班级化”的管理，是对学校图书资源的有效利用，同时也是针对学生读书实践活动的一种有效推动。积极开展形式种类多样的班级读书活动，即就是对“班级化”管理的有效延伸与拓展。目前的中学语文教学大纲明确要求，对中学生要加强阅读能力、口语交际能力、写作能力、文学鉴赏能力以及一定的文言文能力的培养。并且对语文教学的具体任务目标也作出了量化。以上相关规定及要求均促使中学教育在积极开展素质教育，以及语文创新教育活动的过程当中，正需要借助于对图书的“班级化”管理，来构建起学生在课内外阅读的一道桥梁。通过实施各类的班级读书活动，能够极大的丰富“班级化”管理的内涵，同时促使班级化的管理能够成为对学生素质教育的重要路径。例如可以开展“我的读书体会”、“中外文学名著读后感”、“我的第一本课外书”等征文活动，以促使学生可以更加广泛的参与到阅读活动中来。

第8篇：图书管理技巧范文

关键词：图书馆；高校；管理职能；读者服务；创新

近年来，随着公共图书馆的不断专业化发展，高校图书馆在管理职能和读者服务创新程度上与公共图书馆相比都体现出了一定的差距。这种发展速度和管理理念上的差距极大地影响了高校图书馆在当前教育体系中的重要作用发挥能力。而且，作为高校管理系统中的重要组成部分，高校图书馆工作人员管理方式和态度的冷漠、读者服务内容的缺失，都造成了高校图书馆较为尴尬的生存状态。对此，广大高校师生都希望图书馆能加强管理体制的改革，推动图书馆读者服务的进一步提升。

1 高校图书馆管理与读者服务模式的现状

1.1 高校图书馆管理职能现状分析

在当前的高校图书馆中，管理职能的单一化已经成为高校图书馆的管理“标签”。当前大多数高校图书馆在管理职能上都分为以下几个部分：图书馆、阅览室和自习室。而管理员的工作基本上就是跟进图书的采购、馆藏资源的整合和维护、图书馆上下书服务、学期末的图书催还以及阅览室和自习室的日常管理。

在图书馆的日常管理职能上，图书管理员的职能也存在较大的问题。当前高校的图书管理员在本质上属于学校的基础工程服务人员，缺少专业的图书馆工作岗位心理定位。因此心态的偏移使得图书管理员在工作的时候思考的内容往往局限在对图书馆日常工作的完成上，对于读者服务和管理方式创新则缺少相应的职责要求和内心欲望，也就难以体现出高校图书管理岗位职能的专业性。所以，当前高校的图书管理工作在管理职能上就存在天然的局限性。

1.2 高校图书馆读者服服务的现状分析

根据笔者的调查发现，当前高校图书馆的读者服务大多存在以下几个问题。

首先，服务态度较差。当前高校的图书管理工作人员缺少主动的服务态度，这在大学校园中已成为不争的事实。结合高校图书馆的地位和作用，我们也就不难理解。高校图书馆工作内容单一稳定，岗位考核缺少变化因子，招聘和人事组织容易受干扰，这些因素都会造成管理员在服务态度上存在较大的问题。而且岗位工作人员存在的事业单位编制，从而出现“铁饭碗”的管理惰性。

第二，读者服务内容单一。与当前社会公共图书馆如火如荼的图书管理宣传和推广活动相比，高校图书馆的读者服务则显得有些“静悄悄”。这体现在高校图书馆读者服务缺少图书资源宣传的主动性，对图书馆光藏资源的更新、图书管理动态缺少有效的推广设计渠道。这使得广大师生缺少了解图书动态的渠道，也降低了进入图书馆的次数。

第三，读者服务细节缺失。当前高校图书管理和读者服务，不仅难以与国外先进图书馆的管理和服务比较，与国内大部分公共图书馆的读者服务也难以相提并论。比如，国内大部分图书馆都配备了网络资源下载通道和电子设备索引机制。但是当前我国很多高校依然缺少相关的设备投入。这种忽视读者需求和图书索引效率的服务对读者的阅读热情带来了较大的影响。

2 高校图书馆管理职能与读者服务转变的必要性

高校图书馆在我国高等教育中历来占据重要的地位。而且高校图书馆不仅为校园提供大量的阅读资源，同时也是学生学术研究和科研创新的宝贵资料库。但是当前我国大部分高校图书馆的读者服务现状和管理职能缺失，致使学生在校期间阅读的时间日益缩短。此外，高校图书馆缺少广大师生的关注，也不利于图书馆的价值体现和未来发展。

而且，随着我国信息技术、网络资源的额不断丰富，大部分电子终端设备如手机、iPad、笔记本电脑等，都具有电子阅读功能。先进技术的出现也会抵消图书馆的一部分阅读功能，使得图书馆的馆藏资源难以发挥其真正的作用，对图书馆的功能和地位带来挑战。

当前高校图书馆的工作人员，在管理职能上缺少重视，工作期间经常出现各种问题。不仅对高校图书馆的推广和宣传工作敷衍了事，还缺少主动的服务态度和管理意识。以上种种问题都是当前高校图书馆工作人员管理职能缺失的表现。因此，转变管理职能，创新读者服务内容，增加工作效率的考核和推广效果的评价已经成为当前高校图书馆管理职能转变的重要给改革内容。这也是重新激活高校图书馆的一项重要任务。

3 图书馆管理职能与的读者服务转变的措施

鉴于当前高校图书馆管理职能和读者服务现状，笔者对高校图书馆读者服务的管理创新进行了设计。提出了可以提升高校图书馆读者服务的举措。

3.1 完善沟通机制

高校图书馆管理职能的转变，需要从完善沟通机制做起。因为图书馆管理员与读者之间的沟通是提高两者之间了解程度的重要桥梁。高效便捷的沟通方式可以让读者了解图书馆的各种借阅内容、借阅方式以及借阅证的使用技巧。同时还能提高对图书借阅时间的了解，方便图书管理员的图书管理和催还工作。此外，沟通机制的存在也会提高校图书管理员对读者阅读需求的了解，及时更新书单，有助于提高对馆藏资源的开放设置，增加读者借阅信息的渠道，提高职能范围内的各种服务管理创新工作。

3.2 提高管理员工的职业程度

在当前高校图书馆中员工的管理职能的实行与员工专业程度有着较大的关系。首先，图书管理专业的管理员对图书馆的各种功能、高校图书馆的发展方向和战略规划更为清晰，因此，在日常的管理职能实现中，能更好的贯彻落实教育部和学校管理层对图书馆的改革方向。第二，提升管理职能和管理效率，同时也能进一步提升图书馆管理工作的活力和激情，让图书馆能发挥出更高的作用。对此，笔者建议要进一步提高校园图书管理工作的人事组织管理。提高图书管理岗位的入职门槛和专业限制。同时加强对现有的图书馆职工专业技能培训和日常绩效考核。唯有如此才能真正提升图书馆管理职能的转变。

3.3 加强图书馆读者服务

当前大多数公共图书馆，都已经实现了读者服务的升级工作，比如许多图书馆都具备了阅览室的饮水服务和雨伞提供服务。满足读者在不同环境下的阅读需求。高校图书馆与公共图书馆有所不同，高校图书馆的读者服务更为关注对读者专业书籍供给力度的提升。对此，笔者认为，高校图书馆在转变服务态度、提升服务意识的基础上，应该加强对图书管理中图书资源的挖掘工作。帮助学生和教师找到需要的图书资源。同时根据读者在沟通渠道（E-mail、网站、邮箱等）预留的各种需求，加强对书单的采购和引入。增加图书馆的开放时间和开放权限等级。增加读者信用服务体系，将学校内所有的学生阅读信用纳入统一的管理，增加诚信记录良好的学生的阅读权限和借阅数量，真正发挥高校图书馆在图书资源总量和专业范围上的优势。总之利用各种服务方式提高图书馆的读者服务满意度。

4 结束语

当然，在图书馆的读者服务和管理职能转变不可能在短期内出现根本性的转变。但是我们还是可以通过潜移默化的改进，充分借鉴社会公共图书馆和国外大学图书馆在读者服务和图书馆管理职能上的宝贵经验，根据实际情况在校内的图书馆中进行实践和应用，尽可能的提高学生的阅读热情，实现图书馆的真正价值。

参考文献

[1]. 吴爱琴. 以精细化管理提升图书馆读者服务质量[J].《学习月刊》，2012（12）：70-70

[2]. 毛 平，刘东淑，高校图书馆阅览室的管理与读者服务探析[J]. 《科技情报开发与经济》， 2011， 21（19）：1-3

[3]. 万珊珊，唐荣珍，宋秋水. 浅谈信息时代背景下图书馆读者服务的转变[J]. 《书籍编辑学刊》， 2014，15（07）：27-39

第9篇：图书管理技巧范文

一、亲近图书，力争对图书了如指掌

图书馆的工作看似简单的“借借还还”，但却是一种学术性、技术性、创造性很强的工作，同时也是一种复杂、细腻、繁琐而又体脑结合的艰苦工作，如搬书上架、检索资料等，既需要有耐心、细致、周到的服务态度，也需要有良好的专业水平。

藏书的排架是每个图书管理员的入门必修课。本着严谨务实的工作态度，我总是将图书馆所藏图书，按规定的方法，系统、科学地依次排列在书架上。我校图书馆采用的是传统的分类排架法。图书在书架上的排列顺序是以每一个书架为单位，从左到右，从上到下，成S形旋转排列的。刚开始，我和大多数图书管理员都认为图书就应该是这样向里对齐的，好规放。但经过几年的工作实践，我渐渐发觉：为了能让学生一目了然地看清书目，同时也避免薄的、矮的藏书被大家忽视，图书其实应该向外对齐排放会更科学合理。一段时间的尝试改革后，我的这个小小的创新举措得到了读者的一致好评，并被兄弟学校的图书管理员所推广应用。这点，大大鼓舞了我的敬业爱岗之心。

工作中，我还发现购书时招标采购的书目与学校采购员购买的书在内容上常常存在与师生的“口味”脱钩的现象。 为了避免这种问题的一再发生，每个学期，我都会细心地统计出学生的借阅量和最受欢迎的图书等数据，给学校补充藏书和为教师嘉奖经常借书的同学提供切实可靠的依据，并将几年来都备受冷落的书目淘汰剔除。

二、服务学生读者，保证学生开卷有益

我所在的学校是国家级重点中学。学校图书馆担负着神圣重要的使命：必须利用书刊资料直接或间接地对学生进行政治思想品德、文化科学知识等方面的教育；指导学生课外阅读，开辟第二课堂，培养学生的阅读兴趣和阅读能力，使学生在中学毕业以后能自学、会利用各种类型图书馆、接受社会教育。而作为学校的图书管理员，必须善于组织管理和开发利用图书馆资源，充分有效地满足学生读者的需要，保证学生“开卷有益”。

首先，为了营造文明、和谐、幽雅的图书馆氛围，我精心挑选了一些中外钢琴名曲和文教科教片，在图书馆的楼道中不断循环播放，让学生一进入图书馆，就感受到一种浓郁的文化气息，从而喜欢上图书馆，常常来借书。其次，为了避免在图书馆“全开架”让学生自选图书时的乱架情况的发生、避免图书的破损和丢失，我尝试组织培训了学生图书管理员和一些图书服务自愿者，参与协助管理和服务。学生图书管理员加入流通服务，一方面为图书馆工作的开展输入了活力，可以吸引带动更多的学生来馆借阅图书，提高馆藏图书的使用率，从他们那儿还可带来学生不同的阅读要求，我再反馈给采编室，采购相关的图书，又满足了读者的需求；另一方面也使学生图书管理员在实践劳动中掌握了服务技巧与方法，培养了他们的观察能力、组织管理能力和语言表达能力。正可谓一举多得！最后，也是最重要的一点，我非常重视“导读”工作，常常主动向学生介绍、推荐图书，进行图书宣传和阅读指导，积极向学生提供信息服务。我发觉目前我校高中生已经会开展研究型学习，初中生也会写些探究型的小论文，但他们在网上搜索引擎上检索到的信息又不足为据。这时，我就有针对性地培养学生研究的意识，让他们多接触图书馆的一手资料并协助他们筛选信息，介入、引导学生学会利用好图书馆中浩如烟海的资源，最终实现使学生“开卷有益”的根本目的。

三、服务教师读者，为新课改添砖加瓦

中学图书馆在新课改进程中是任重道远而又天地广阔的。图书馆工作人员如果能从科教兴国的高度来认识新课改、不断扩大图书馆服务范围、配合新课改的深入开展的话，必将能为新课改添砖加瓦。