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三年多的时间里写下了不到一百页的文字,大都是伤感失落时留下的,记忆中的我在受伤后,漫无目的的窜街走巷,我哭泣。。
现在的我,无欲无求,简单得连发呆都不知道有何事可以拿来想想。生活平静,心也很平静,曾经的蹉跎,过去的那些纠结与彷徨早已烟消云散,再不是那没有目标没有方向的孩子。如今,我很清楚我要的是什么,所以努力去做。
生活中,我努力工作,不让任何人再为心,把所有的事情都打理好,规律且井井有条。感情,也该成长了,我需要稳定,再不是遇事就孩子气、冷战,吵闹不是解决问题的方法,更多的是沟通、理解和宽容。也不再为一点小事而无理取闹,更多的时候会站在你背后选择相信你,也相信自己。我们已不是孩子,也不再年轻,既然已决定在一起,就要认真地一起一直走下去。
喜欢精挑细选。站在高高的书架前,看着那些琳琅满目的书,一遍遍的翻着,比较着。就像人,遇到的千千万,能走进心灵的毕竟是少数。选书也是如此,与一本好书的邂逅,就像在春之牧野,挑选自己喜欢的花草,需要“众里寻它千百度”,方能找到。
所以,在书店里,我从来不轻易的买下一本书。为了选中满意的,我往往在书架前,一站就是个把钟头。
这是慎重的挑选。我不希望书拿回家后,面目可憎,味同嚼蜡。
还是喜欢买书,一本本的买,网上购,书店买;还是喜欢阅读,一页页的看,慢慢的品,细细的赏。对书,我有种“一日不见,如隔三秋”的感觉。
书成了我至爱的情人,我一天也离不开它啊。
打开自己的读书记录,从3月份到现在,我已阅读了30多本书。真是大收获。卢梭、沈从文、汪曾祺、张爱玲、梁实秋、毕淑敏、雪小禅,都是我喜爱的作家。他们的书,让我爱不释手。
每天在文字中游走,沉醉不知归路。日子匆忙,工作缠身,只能在时间的缝隙里,吸吮文字的馨香。
同事曾叫我“书迷”,我喜欢这样的称呼,因为它有着文化的内涵。我愿意做个文字女人,每天把自己放牧在文字中,读书,写作,吸纳知识的甘露,书写心灵的故事。
人生,有许多的真情和美好,也有很多的遗憾和伤感。当面对一份逝去的情和爱,无法释怀的时候,当太多的无奈,必须面对的时候,除了读书和写作,我别无选择。
所以,我愿意做个有情人,在桃红柳绿、阳春白雪的日子里,听听音乐,想想心事,看看书本,写写文字。
当静观万物的时候,我懂得,原来花草有情,露珠有意,风也含情,水也含笑。
一粒沙里见世界,半瓣花上说人情。以心观物时,才发现,世界是那么的多情和精彩!
下午,赶往书店时,看见环城路边的庄稼地里,枯黄的玉米桔躺在地上,零星的大豆,凄凉的立在秋风里。
农作物在夏令秋行中,又走完了一次生命的旅程。
时令已至中秋,日子过的真快!
这个秋天过去了,我再也不能重回。我感怀着:岁月不待人。
路上,车声喧嚣,人来人往。他们在匆忙的奔走中,演绎着各自的生活和情感故事。我也在自己的轨迹里,活的无奈而多情。
所以,在庸常的日子背后,始终有个声音在招呼我:写吧!无论写什么,一定要写。文字里,可以有风花雪月,小桥流水,绮年流影,素心娇颜……
《秋月流年素笺》,打开前天发的这篇文章,看到一个网友的留言:“谢谢,读你的文章让我的心很静,突然让我想继续拼搏下去。”看到这两句话,心,忽然的潮湿,我立即跟帖回复:“感谢这个朋友的留言,我很荣幸。我会一如既往的写下去。”
我真的非常感动,感动于文字的魅力和力量。
此时,我的耳边,正飘着优美伤感的歌曲《犯错》:“沉默不是代表我的错,伤心不是唯一的结果,只想再听你说一次,你依然爱着我……”
2、《姗姗》姗姗这首歌的旋律和词有李宗盛的味道,叙述感特别强。每一句都很朴实无华,没有那么多修饰,都是内心的独白,静静的,每一个字深入人心,贴合心灵。
3、《会痛的石头》讲述了两人恋爱的美好景象,而部分讲述了遗憾的结局。也是走到了要分开的境地。原因是两个人虽然彼此深深相爱但奈何两人脾气都是非常倔强,发生了矛盾,都不肯让步先来认错,所以筑成遗憾,互相心疼。倔强遗憾了彼此。
4、《泡沫》是可以反复听很多遍的歌,并不是所有人都在第一次听的时候喜欢这首歌,因为它没有嘹亮的高音也没用花哨的饶舌,到时当你静下心反复听的时候你就会觉得这首歌很有味道。
5、《身后》过去的记忆总是一直和现在的自己对话。曾经牵过的手,再见已经变成挥手。
6、《把悲伤留给自己》这歌名就自带悲伤,爱情是自私的含有,还是无私的付出,每个人都有不同理解,如果放手也是一种爱的话,那就只能把悲伤留给自己了。
7、《浪费》本身歌词就已经足够让人心酸,加上林宥嘉这种歇斯底里的唱法让人更加有感触,毕竟对于每个人来说备胎的经过就是这样的。如同歌词中所唱到的一样,近乎病态的喜欢。这也就是为什么生活中一些人对一些事情,有些人的执着了吧。
8、《末班车》午夜的街头,陌生的机场,雨夜的车里,听萧煌奇的声音穿过耳膜,直抵内心最深处。无关于现在的处境,歌声都能抽离着把你拉进久远的时光,记忆中那段与之对应的回忆。每个人都有不同的感情经历,但每个人都有自己的感情守候,都经历过如末班车一样的情感,感谢萧煌奇,感谢这位灵魂歌者,感谢他的深刻细腻,蚀心跗骨。
9、《十年》这是一首非常经典老歌,被人唱了很多年,每次听到或是唱起,从心底总是涌出淡淡的伤感,只有经历过的人才懂得的一种伤感。
10、《绅士》-薛之谦。近来常常单曲循环这首歌,歌词里那些小心思,那些挣扎,那些期待,那些失望与无力,云过风去,时光流逝。女孩已然放下一切。男孩却依旧难以割舍情感。相见只能极度掩饰自己的感情。
11、《成全》成全也许是一种境界,生活中或许很多人都难以做到,如果爱情不是一种快乐,最好的选择就是放弃,成全对方也成全自己。
12、《有一种悲伤》这首歌对于失恋的人没有抚慰的作用,也许可以作为一种宣泄吧,把悲伤诉说出来,也许自己会得到一种解脱。
13、《默背你的心碎》余文乐演唱的《默背你的心碎》,是由方文山作词,周杰伦作曲的一首歌曲,也是一首让人一听就会流泪的悲情歌曲。
14、《穷我一生》是由古巨基演唱,这首个的曲调非常优美,如果爱一个人就会表现的卑微,将自己一生交于对方,其实想起来非常的伤感。
一种久违的平静在心里萌生,听着耳畔旁悠扬的旋律跌宕起伏,很久很久没有这种平静的感觉了,如同沐浴在秋日暖阳的光芒之下。陶醉在优美旋律的曲韵中,曾经被定格在脑海中的画面一张张地掀翻开来,那里有甜蜜的味道,也有酸涩的味道,有温馨幸福的回味,也有无奈伤悲的痛楚。心思逐渐地被这些记忆勾起,但此时的回忆,并没有了当初纷乱如麻的心绪,有的只是静如止水的平和。
如同局外人般的想起了过去,不知道这算不算是心态的一种成熟,亦或是一种世俗的延伸?现在看待事物的发展和以前迥然而异。有人说世人所谓的成熟其实是被世俗模棱,把原来属于自己的角角棱棱打磨成了圆的,真正的成熟其实是一种自我特性与价值的体现。从心底把自己归根到大部分人里,因为现在好像找不出属于自己的方方正正。普天之下,谁不是世俗之人?谁不走这世俗之路?你、我、他皆为天下众生之俗人一个,而已。
姑且把自己算作一俗人吧,一介蝼蚁,能掀起多大的惊涛骇浪?只能将所思、所想、所念寄予文章来论断是非。寄希望于己任,渴望方圆万里,驰骋天下,然普天之下却寻不得驰骋之径,只得作罢,继续苟且偷生。
【念旧阴,感悟万千】
在黑夜里,格外的想念过去,想念曾经的人,想念曾经的事。这应该是心态衰老的体现吧,虽然希望童心不要泯灭,却随着时间的流逝,心境逐渐起了变化。自认为自己懦弱不堪,原本曾经还有些拼搏抗争的劲头,慢慢地,被世俗模棱的规矩了许多,变得颇为顾忌,开始随遇而安。
曾经的澎湃激情现在看来不过是热血方刚,年少轻狂;曾经的鸿鹄之志现在看来不过是燕雀所想,黄粱一梦;曾经的幸福与酸涩现在看来不过是幼稚的表现,成长的必经之路。
……
这是怎么了?为何心中总是透着丝丝无奈,总是有着些许伤悲。
喜欢一个人默默地听忧伤的曲子,喜欢在寂静的夜里写着忧伤的文字,喜欢在烟雨清秋的时节静观枯叶零落,喜欢在叶落归根之时把孤零的落叶和凋谢许久的花瓣一起掩埋。漫天的枯叶在尘世间飞舞,曾经的绚烂已不复存在。如同自己的人生一般,曾经的光芒万丈、年少青春现在已逐渐趋于平静,宛如树上未落的绿叶,只是在静静等待着泛黄,飘落……
自己或许有些优柔寡欲了,在秋季树叶飘零的季节里总是变得忧郁伤感。我本就是爱伤感的女子,却伤感的孤独寂寞,无人能读懂我的伤感。只是一个人,在孤独的夜里,独自敲打着键盘,写着只有自己能看得懂的文字。
【泪若雨,抚慰心平】
秋的雨似婆娑泪,一丝未尽,一丝又起。延绵的秋雨一悸又一悸,下个没完没了,今年秋季的雨水比往年多了许多。一场秋雨一场寒,秋意渐浓,花红柳绿的季节已经过去。
开始变得喜欢窝在家里,泡杯热热的绿茶,嘬着茶香,听着自己喜欢的音乐。寒冷的季节来临,我得让自己去适应这季节的变化,成天窝在家里如何去享受生命的美好。
把寂寞的眼泪擦干,外面的秋雨也停下了脚步,温暖的阳光照射进窗台,在阳台上就感受到了空气的清新和天空的蔚蓝。给自己加了件衣服,然后把自己放飞到蓝天下去沐浴阳光。呼吸着雨后空气的清新,照耀着雨后阳光的温暖,感受着季节的变迁,心思逐渐变得阳光。似骄阳般炙热,若海水般情浓,丢失的激情仿佛刹那间被寻找归来,感觉到自己又回到了青春的时代。
泪干,雨停,归心。心暖如阳。
【观云涌,纵览余生】
风起云涌,大浪淘沙。活在世上,每个人都脚步匆匆。静看风云变幻,坐观天下众生,每个人都自成一统。形形的人、零零乱乱的事、繁繁锁锁的心、曲曲折折的路,这些连于一体,就成为了生活。
耳畔悠扬的旋律依旧,心思却恍如隔世,梦境中醒来,脑清目明。
把阴霾的过去埋葬,把温馨的幸福暂忘,把揪心的酸楚搁旁,把生命的乐章唱响。青春依旧,我依旧走在前行的路上。在生活中追求,矢志不渝;在追求中生活,自强不息。化追求为生命的翅膀,展翅高飞,须晴日,终有纵览天下之势。
旖旎人生路,歌舞昇平心。
2、妈妈每天不但要上班,还要照顾我和妹妹,早上的早饭,一杯温热的牛奶,香喷喷的饭菜,无一不在诉说着妈妈的关切、呵护。爸爸在学习上对我们两姐妹要求非常严格,不会的题,爸爸总是不厌其烦,一遍又一遍地讲给我们,考试卷上总会有爸爸的字迹,那不仅是解题的思路,那更是一种期盼,一种希望,那“味道”是甜蜜。
3、周五我和妹妹因为看电视的事吵得不可开交,爸爸知道后让我们到饭桌的对面对墙面壁思过一小时,妹妹委屈的哭了,泪水像断了线的珠子滑落脸颊。我紧皱着眉头对她说:“哭,你哭什么,都是因为你害我。”教育了一番之后,各自回屋写检讨。那“味道”是苦涩的。
4、期中考试时失利了,语文考了77分,我回到家里就哭,妈妈见后问清原因,又帮我分析错题原因,那亲情的“味道”似乎是咸的。多少次,我因为考试失利,望着窗外那淅淅沥沥的小雨,我心中竟如此伤感,精神萎靡不振,是亲情给了我力量。多少次,当生活上遇到挫折,就像路边的野花,没有大树的庇护,经受不起风雨的洗礼,是亲情给了我阳光般的温暖,是亲情让我变得更坚强,对生活有信心。亲情的味道色、香、味俱全。
说它是薄薄的一本小书,实在不假。虽然字印的斗大,再加上注释,翻译,总共也不过220页。想想在这个信息爆炸的时代,如此的一本小书。若是摆在那些厚似馒头,重似砖头,印刷精美似绣花枕头的大部头巨着之中。实在是不起眼之极了。何以想象,就是如此的一个薄薄的小书,却统治了中国近二十个世纪,彻底改变了中国的历史呢?
从辩论的角度看,孔子肯定是输了,而且输得心服口服。可是如果从生活的角度看。孔子又是赢家,是大赢家。这是历史证明了的,不是我说的。也许,真理本不是辩出的,而是做出的。
孔子何以获胜,辩论为何不出这样的道理,我不知道,天资太差,脑子太笨。但我知道孔子说了些什么,他说的是做人的道理,生活的道理,生存的哲学!如果你是人,你生活在一个群体中,不论你做什么:你去干革命,做领导,开公司,或是你去当土匪,做强盗,当恶霸。如果你想做强,作大,你就必须相信孔子说的,从
小学度过了,我也从创网的小学版升级到了创网初中版。现在习惯改变了,喜欢逛逛初中版的每一个角落了。
曾经就知道初中版里想得个精华并非那么容易,就连“强力推荐”和“杂志采用”都有可能是普通文章,所以,我留意着那些成为精华文章的作文,我想学习学习、模仿模仿他们的写作技巧。
可是技巧还没有找到,我却发现,有些作文,明显有丝丝的忧伤。文章里,文字里都体现出那种忧伤之感??可是我不喜欢忧伤。你别以为这样可以体现出你的多愁善感,但其实不然。
为什么不在作文当中把自己的快乐写出来?那种滋味是如何的美妙啊!这种多愁善感,恐怕是在装扮深沉,拥有笑容不好吗?请别常常念叨“回头望望自己走过的人生路是多么的艰辛”,因为在这样的旅途中,还是充满幸福的。
我收藏了一句绝对经典的话,看来写出那句话的人也绝对是个开朗主义者:
“不要说人生的路上布满荆棘,荆棘也会开出淡淡的花,人人身后都有一条落英缤纷的路。回眸何必含泪,心灵会有点点温馨在颤动。”
这个就是我的中心,需要说的,别牵扯出太多的伤感,不要认为散文必须这样??人家朱自清怎么不这样?
其实从前,我也是这么认为的,有点忧伤,肯定算是篇上好的文章,但是这几天看书,我却豁然开朗。写散文,不一定要写得这么多愁,就像朱子清的《春》,是散文吧?可写得异样活泼、青春。
一、初中学生作文过程中“形之于心”却难“形之于手”的原因。
1.“为赋新词强说愁”,有写作的内驱力。
辛弃疾《丑奴儿・书博山道中壁》中写道“少年不识愁滋味,爱上层楼,爱上层楼,为赋新词强说愁。”初中生处在一个由少年向青年过渡的阶段。在这一时期,自我意识逐渐增强,由此而敏感起来,开始爱美,很在意同学的小议,老师的评价。在迈往成熟的道路上,挫折总是难免的,青春年少岁月中的一阵毛毛雨,也可能在内心掀起惊涛骇浪,又加上此时性意识的觉醒,难免会有些小秘密、小伤感,此时他们就有了表达自我的愿望。在西方文艺理论史上“文学即情感”的概念很早就曾有人提出过。有人认为文字的艺术不是模仿自然,而是表现心灵与情感。当热情激动灵魂时,诗人就借助文字来宣泄内心的情感。《毛诗序》:“情动于中,而形于言。”也是说情感内驱力在写作中起到了关键作用。
2.“形之于心”却无法“形之于手”的直接原因。
(1)学生“囊中羞涩”。随着科学技术的进步,人们获取知识信息的方式逐渐多元化,更有甚者完全丢弃了传统的方式。这样一来就很少有机会接触到优美的文字段落,积累量减少了很多;再则,电视的普及掠夺了学生课外阅读的时间,仅靠“啃”点教材来补充“营养”,显然是力不从心的。
(2)教师作文引导方面存在弊端。一是作文教学缺乏科学的训练体系,缺乏好的作文教材。二是重作文练习的数量而轻质量。其三是教师本身素质令人堪忧。对广大农村初中的语文教师来说,上阅读课,凭着一本教参,尚能对付;上到作文课,由于囊中羞涩,就难免捉襟见肘了。其中不少老师自己从来不写文章,或者写不好文章,写作中的甘苦一无所知,指导学生写作当然是盲人骑瞎马了。
二、如何做到从“形之于心”到“形之于手”,我的思考与对策有以下几点:
1.指导学生做好语文积累。
(1)积累字词,丰富词汇。中学阶段,中学生积累字、词,除了课本中的生字、词须掌握外,在课外阅读中也不应忘了积累字词。应养成爱查字典、词典的习惯,还应准备好笔记本,阅读中遇到生字,不能视而不见,而要随时随地地查、记,并能摘句、造句。
(2)积累美句、美段、美文,训练语感。积累字、词是为了直接使用,通过对这些优美的句子、段落或文章的反复吟咏感悟一种情感,揣摩一些语感,使自己也学着去描摹。对于这样的句、段,除了摘抄在专门的本子上外,还应反复地朗读并能达到背诵为最好,以使自己在语言表达之时,能做到张嘴即出,信手拈来,为己所用,为自己的语言增色。
(3)积累古诗文,增强文化底蕴。常读古诗文,能背诵古诗文。我们的语文教材逐渐增大了古诗文的容量,新的语文课程大纲中初、高中也推荐了五十首(篇)古诗文诵读篇目。因此,我们中学生们要培养诵读古诗文的兴趣,不能视之为“增加负担”。
(4)积累鲜活的材料与典型的事例,建立“材料库”。在语文积累当中,课外阅读是最重要的一环。对于刚开始课外阅读的中学生来说,应该说凡是有意义的、健康的书籍、报刊都可以阅读,多多益善;当然,还可根据自己的兴趣、爱好和自己的知识层次、能力程度有所选择,会更有效果。
2.教师改进作文训练体系与方法。
我已经忘记了我们是怎样戏剧性地相遇,但我无法忘记你对我们无微不至的关心。你的友好,你的和善,你的亲切,你的温柔,都深深地烙印在我的脑海里。我还依稀记得,我认识你的时候,你身边有很多很多的朋友,我真的很羡慕你,羡慕你的才华,羡慕你的人缘。于是在上聊天室时,我尝试认识你,我开始以为很难交你这个好朋友,但是当我和你聊天时,我感觉到了你言语中的温柔。我甚至会独自想象,想象你的样子,我想你一定很美丽,很清纯,你一定是一个很有气质的姐姐,至少我从你的文章中可以看出。在茫茫人海里,我们能够相识是缘分,你拥有这么多朋友,得到这么多的友谊,是冥冥中的安排,我想你一定会好好珍惜的,你不会无情地把我们抛下,自己一个人走了,是吗?
我只是你这么多朋友之中很渺小的一个,我的文笔也不是很出众,也许你已经把我忘了,或许我们在一起的那段日子,将会成为美好的回忆,夹在记忆册的一角,或许你的去意已决,无论我们说什么都不能挽留你,但是我仍然要把我心中的话写说出来。潇哓姐姐,你在小荷上,是受到大家的尊重的,你的离开对我们来说是一个很大的打击,是我们追求幸福路上的绊脚石,没有你的关怀,没有你的爱护,我们不能坚持不懈地走下去。我不懂得用十分优美的语言将心中的情感表达出来;我可能没有这样的影响力,让你感动;我没有权利,阻止你的决定;我也并不知道你要离开的原因,我只是很希望你能留下,相信这也是小荷上面你的每一个好朋友的愿望。你的留言板上写满了好友对你的依恋,写满了他们的心愿,也写满了他们对你的挽留,你也应该知道,我们都是爱你的,你会让爱你的人失望吗?
刚刚我看了你的文章,你的语句透着一种离别的眷恋和忧伤,你是不想离开的,是吗?你知道吗?我上聊天室的时候,我看不到昔日活跃的气氛,看不到人们的笑容,看到的只是你的朋友们都在为你的离开而伤心烦恼,整个聊天室都洋溢着伤感的气氛。其实我并不熟悉你,因为我们平时很少联系,但从聊天室上人们的语言中我可以看出你真的是朋友满天下,你的离开,竟然会牵动着这么多人的心;你的文章,竟然可以改变这么多人的心情;你的出现,竟然可以令这么多人得到欢乐,你真的真的很重要啊!
现在,萦绕在我们心头的只有一句话:潇哓姐姐,你能留下吗?
[关键词]莎士比亚 诗 词汇 艺术
[中图分类号]IO53.5 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349(2011)08-0024-02
研究英国文学不可不论及莎士比亚,因为他是人类精神文明的标志,是文学艺术的顶峰,也是世界文化遗产的精华与宝库。全世界的文学爱好者喜爱他的作品,从不同角度理解和欣赏他诗歌的美句、戏剧的悲戚与欢喜,并从中感悟到无尽的乐趣与哲理。莎士比亚的文学创作,无论是戏剧还是诗歌,都是一门科学,自成体系。他的每一部精品佳作,几乎都具有无所不包的深刻内容,震撼着全世界的文学爱好者。与莎士比亚同时代的剧作家本•琼生(Ben Jonson)说:莎士比亚是“时代的灵魂”,是一座不需要陵墓的纪念碑。他不属于一个世纪,而属于所有时代。(He was not of an age,but for all time)。数百年来,人类精神文明史证明,凡是有文字的地方就有莎士比亚。
莎士比亚戏剧的伟大之处世人皆知,人们大凡从四个层面来探讨:主题、剧情、人物及语言。其悲、喜剧总是在探讨人性,人性的阴暗面与光明面。然而,他的诗歌又何尝不是如此呢?在他的154首十四行诗中,莎士比亚犹如一位阅尽人间冷暖的沧桑老人,在或是优美或是哀怨的诗句中道尽人性的冷暖亲情、野心与邪恶、友谊与爱情。我们阅读莎士比亚的一些诗句,美律中总是给人留有一丝伤感,让人回味、使人感叹。
莎士比亚的十四行诗在世界文学历史上占有着极其重要的地位,是欧洲文艺复兴运动在英国诗坛上绽放的一束绚丽花朵。这些诗句不但包含着诗人强烈的感情,也蕴含着深邃的思想。本文选择莎士比亚十四行诗中的“第18首”来赏析莎翁是如何在优美的诗句中运用悲剧艺术渲染作品,使他的思想感情和艺术得以完美结合的。本诗是莎士比亚的代表性诗作之一。莎学专家爱德华•故勃勒( Edward Hubler) 认为,莎士比亚的第18首十四行诗主要讴歌三个方面:1.诗歌的威力;2.爱友的美色;3.爱友的天性。国内学者认为,此诗情调优美又有足够的思想深度,其主题是表达“惟有文学可以和时间抗衡,文学即是人所创造的业绩,因此这又是宣告人的伟大与不朽,其寓意大胆地表达了英国文艺复兴时期人文主义的新思想”。由于此诗精湛的艺术技巧历来为世人称道,几乎各家选本必加选注,对其的评论也比比皆是。人们从诗的深刻含义作分析的居多,而对其诗句词语的选择注意的很少。众多消极意义浓重词语的使用,有力地烘托了全文的感染力,令人感觉凄美,回味无穷。诗中写道:
Shall I compare thee to a summer’s day?
Thou art more lovely and more temperate;
Rough winds do shake the darling buds of May,
And summer’s lease hath all too short a date;
Sometime too hot the eye of heaven shines,
And often is his gold complexion dimmed;
And every fair from fair sometime declines,
By chance or nature’s changing course untrimmed;
But thy eternal summer shall not fade,
Nor lose possession of that fair thou ow’st,
Nor shall death brag thou wand ‘rest in his shade,
When in eternal lines to time thou grow’st.
So long as men can breathe or eyes can see,
So long lives this ,and this gives life to thee.
我能否把你比作夏季的一天?
你可是更加可爱更加温婉;
狂风会吹落五月的娇花嫩瓣,
夏季出租的日期又未免太短;
有时候苍天的巨眼照得太灼热,
他金光闪耀的圣颜也会被遮暗;
每一样美啊,总会失去美而凋落,
被时机或者自然的代谢所摧残;
但是你永久的夏天绝不会凋枯,
你永远不会丧失你美的形象;
死神夸口你在他的影子里踯躅,
你将在不朽的诗句中与时间同长。
只要人类在呼吸,眼睛看得见,
我这诗就活着,使你的生命绵延。
这里,诗人企图用诗歌来使他所爱的人“无与伦比”的美貌永生。用于比喻所爱之人的美丽时,诗人选用了“夏日”“花”“天的巨眼”(太阳)等柔美的事物。但论及它们的美的同时,却使用了“rough winds”“shake”“too short”“dimmed”“decline”“untrimmmed”“fade”“death”等一连串令人感伤的词句,使读者眼前立刻浮现出娇嫩的五月之花蕊被“无情的狂风”摧残,无助地在空中摇摆跌落的哀怨。还有那温暖的夏季,也会转瞬即逝,留给人无尽的遗憾。就连太阳也会时而过于灼热使人难耐,时而过于阴暗,使人方向难辨。接着,便是死亡阴影的步步逼近。这一系列凄凉的画面,有效地衬托出在诗人的诗句里,爱人之美将在诗句里永存这一主题。使人心灵震颤的悲戚词句的使用,生动地描写了大自然的无情与冷漠,人生之短暂与凄凉,美丽事物的逐渐凋残及死亡的无法逃避。这些生动的描述,都赋予了诗歌凄美的悲剧艺术效果,同时表达了诗人无力抗拒时间的流逝,只能使他所爱的人之美丽在诗的表现中克服时间得以永生的强烈情感。
“rough”一词的含义是“汹涌的”“狂暴的”“剧烈的”,用以形容事物的粗狂与性烈。此处,诗人用来形容夏季里吹落花蕾的风,着实让人感到一阵阵寒意。更深层面上,也寓意着社会之复杂与险恶,人生道路之崎岖与不测,消极意味浓重;而“shake”一词就更加剧烈,本意为上下剧烈的“摇撼”“摇动”“抖动”“抖颤”。五月里,美丽初开的花蕊被狂风吹得在空中剧烈抖动,犹如一个无助的少女,任凭命运的摆布而无力抗争,消极色彩鲜明;诗人此处使用“too short”,意指夏季时间的有限,但其中却包含着对生命之短暂的感叹,对一切美好事物都会在一定时间内消失的感悟,很是哀伤;“dim”一词的原意是“暗淡”“无光泽”,此处诗人用来指太阳的光辉也会被遮暗,光彩照人的另一面体现得明确而具体。再也没有“死亡”给人带来的悲伤更加强烈了。诗的结尾处,诗人用了“decline”“untrimmed”“fade”等词,意为“衰退”“摧残”“失去光彩”等,衬托死亡的一步步逼近和不可逃避,消极情节凄凉。在使用了上述大量消极词汇后,谈及他的爱友的美丽和他诗歌的不朽时,诗歌的意境立刻转为积极向上的坚定信念,让我们眼前一亮。莎士比亚试图通过所有这些伤感色彩鲜明的词句的使用,说明世间一切美好的人和事都抵不住自然的摧残和时间的考验而慢慢褪去并消失,只有爱人的美丽被写进诗里,才可使其美丽永留人间。“只要人类能呼吸,眼睛看得见,我的诗就活着,使你的生命绵延。”诗歌到结尾处进入了最高层次的寓意:真正伟大而永恒的是诗人的不朽诗作,由此表现出诗人对文学的热爱和人文主义思想。
对于大多数的中国读者而言,由于莎士比亚的十四行诗距今久远,产生传统艺术文化的隔膜是必然的。但大多莎翁的十四行诗与他的戏剧比较起来,要通俗易懂得多。我们的目的在于通过诸如此文类的评述,让更多的读者熟悉莎士比亚,喜爱莎士比亚的作品。当然,把莎士比亚的语言从它天然的土壤和野生的充满诗意的花园里移植过来,无论怎样总要损伤不少它固有的美,但这在所难免。我们相信通过我们的评论和赏析,可以在某种程度上丰富大家的想象力,提高大家的品质,使更多的人抛弃一切自私的、惟利是图的观念,保留和珍惜一切高贵的、美好的思想和品质,这也就达到了我们的愿望。
【参考文献】
[1](英)波西,比西,雪莱等(著),徐翰林(编译).最美的诗歌[M].中国对外翻译出版公司出版.
[2]李正栓,吴晓梅.英美诗歌教程[M].清华大学出版社出版.