异议申请书精选(九篇)

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第1篇：异议申请书范文

申请人因_________一案，向你院提出管辖异议。

申请事项：____________________________________________________

事实与理由：__________________________________________________

此致

________人民法院

第2篇：异议申请书范文

请求事项：

将ΧΧΧΧ纠纷一案，你院已于Χ年Χ月Χ日受理。我们认为，你院对此案没有管辖权，现提出异议。

事实与理由：

（简单写明事情经过、合同约定的管辖内容以及涉及的法律、法规依据等）……

综上所述，请你院依法裁定将此案移送有管辖权的人民法院即ΧΧ市人民法院审理。

此致

ΧΧ人民法院

申请人：

年

第3篇：异议申请书范文

第一项填写项目——商标名称栏。该填写项目的修订之处在于，依照我国现行《商标评审规则》第二条的规定：将旧书式中各种不统一的商标名称明确修订为驳回复审案件中的申请商标，不予注册复审案件中的被异议商标，无效宣告案件中的争议商标，以及无效宣告复审案件和撤销复审案件中的复审商标。上述申请商标、被异议商标、争议商标和复审商标统称评审商标。

第二项填写项目——商标类别栏。该填写项目的修订之处在于，依照我国现行商标法第二十二条第二款的规定，对于国内注册商标评审申请，可以同时填写多个商标类别。由此引发商标评审实践中需要注意的问题：第一，对于涉及一标多类的国内注册驳回复审案件，当事人或机构应当提交一份复审申请。对于仅涉及相同近似理由的一标多类国际注册驳回复审案件，建议机构一类一申请。其他涉及一标多类问题的国际注册驳回复审案件，机构可以一类一申请，也可以多类一申请。第二，我国商标法实施条例第二十二条第二款关于商标分割的规定。依照该项规定，申请驳回复审和申请商标分割应当是两项独立的，且可以同时进行的商标活动。其中，驳回复审申请属商标评审委员会的受理范围，商标分割申请则属国家工商行政管理总局商标局（下称商标局）的受理范围。第三，不论国内注册评审申请还是国际注册评审申请都应当按照提出评审请求的商标类别收取评审费用，即一个商标类别1500元。

第三项填写项目——商标号栏。该填写项目的修订之处在于，将旧书式中各种关于商标号的不统一表述明确修订为申请号、注册号和国际注册号的表述，借此进一步明确申请商标和注册商标之间的区别，以及国内注册商标评审申请和国际注册商标评审申请之间的区别。

第四项填写项目——引证商标名称栏、引证商标类别栏和引证商标申请号、注册号或国际注册号栏。由于该填写项目在申请书（首页）中都被打上了星号标记，所以可以将其统称为星号栏填写项目。星号栏填写项目的修订之处与商标号栏类似，即在旧书式引证商标注册号之表述中新增了引证商标申请号和引证商标国际注册号之表述。关于星号栏填写项目，其特殊之处还在于该填写项目只出现在无效宣告申请书（首页）这一种书式当中，并且星号栏填写项目并非是必填项目，只有在申请人是仅依照我国现行商标法第三十条、第三十一条提出无效宣告请求的情况下，星号栏填写项目才是必须填写的。此外，在商标评审实践中，如果涉及引证商标是多个或是多类别的情况，应当将这多个引证商标或是引证商标的多个类别在无效宣告申请书（首页）分别列明。

第五项填写项目——商标局发文号栏。该填写项目的修订之处在于，将旧书式中的异议裁定发文号删除，修订后的各种发文号统称为商标局发文号。此外，商标局的部分发文如《驳回通知书》和《部分驳回通知书》的编号后缀产生了一些变化，当事人或机构在填写的过程中应加以注意。

第六项填写项目——申请人名称栏。该填写项目直接关系到商标评审案件申请人主体资格是否适格的问题。由于驳回复审、无效宣告复审、不予注册复审和撤销复审这4种案件类型在商标局均有原审程序，因此上述案件类型中的申请人名义原则上应当与商标局原审程序发文中所载的当事人名义一致。即：驳回复审案件中的申请人应当是商标局驳回通知书中所载的商标注册申请人；无效宣告复审案件中的申请人应当是商标局宣告注册商标无效的决定中所载的商标注册人；不予注册复审案件中的申请人应当是商标局不予注册决定中或部分核准注册决定中的被异议人；撤销复审案件中的申请人应当是商标局撤销或者不予撤销注册商标决定中的当事人。无效宣告案件在商标局没有原审程序，法律对这种案件的申请人范围作出了较为明确的规定，即依照我国现行商标法第四十四条第一款提起注册商标无效宣告请求的，可以是任何组织和个人；依照我国现行商标法第四十五条第一款提起注册商标无效宣告请求的，应当是在先权利人或者利害关系人。关于申请人名称栏，我国现行《商标评审规则》第十四条规定：评审商标发生转让、移转、变更，已向商标局提出申请但是尚未核准公告的，当事人应当提供相应的证明文件。基于上述规定，商标评审实践中会有两个需要注意的问题：第一，评审商标注册申请人名义如果发生变更但尚未经商标局核准公告的，评审申请须以变更后的商标注册申请人名义提出，同时还须提交工商行政管理机关出具的名义变更证明。第二，评审商标发生转让但尚未经商标局核准公告的，商标评审申请须以转让人的名义提出。此外，在商标评审案件的申请人是共同申请人的情况下，申请书（首页）的申请人名称栏应当只填写代表人，商标评审委员会的文件也应当只送达代表人。

第七项填写项目——申请人通信地址栏。虽然该填写项目的文字表述较之旧书式未进行新的修订，但实际上新、旧书式中该填写项目所依据的法律条文却有细节上的变化。我国现行《商标评审规则》第十五条第（一）项则规定：申请书应当载明下列事项：（一）申请人的名称、通信地址、联系人和联系电话。

第八项填写项目——商标机构栏。该填写项目的修订之处在于，依照我国现行商标法中的统一表述，将旧书式中的组织之表述明确修订为机构之表述。关于机构的填写，商标评审实践中还有两个需要注意的问题：第一，只有经商标局登记备案的商标机构才能被填写在该项目中，否则商标评审委员会对这种商标评审关系是不予认可的。第二，商标机构不能以自己自己的方式提交商标评审申请材料，否则商标评审委员会对这种商标评审关系同样是不予认可的。

第九项填写项目——被申请人名称栏。该填写项目的特殊之处在于，其只存在于涉及双方当事人的案件类型中。此外，该填写项目还有两处新的修订，第一个修订之处是在不予注册复审案件中，将申请书（首页）的被申请人名称栏明确为原异议人名称栏。第二个修订之处是在撤销复审案件中，申请书（首页）新增加了被申请人名称栏。但同时需要注意的是，如果申请人是依照我国现行商标法第四十九条第一款规定向商标评审委员会提出撤销复审申请的，鉴于该案件属于单方当事人案件，因此申请书（首页）的被申请人名称栏是不需要填写的。关于被申请人名称栏，实践中需要注意以下3个问题：第一，在不予注册复审案件和撤销复审案件中，可能会出现涉及多个被申请人或原异议人的情况。在这种情况下，这些被申请人或是原异议人是应当在一份申请书中分别列明的，而不需要将他们拆开体现在不同的申请书中。此外，商标评审委员会在后续的评审程序中也是应当将申请人的副本申请材料向这多个被申请人或是原异议人分别进行送达的。第二，在涉及多个被申请人或原异议人的案件中，如果当事人或机构在申请书（首页）漏填了某个被申请人或是原异议人，审查员不会据此要求补正，那么对于由此产生的影响案件实质审理结果的责任需要当事人或机构自行承担。第三，在多个被申请人或原异议人是商标共有人的情况下，申请书（首页）的被申请人名称栏应当只填写代表人，并且在这种情况下，商标评审委员会的相关文件也是应当只送达代表人。

第4篇：异议申请书范文

在XX年初我非常慎重地向你们申请辞职，即将离开工作了XX年之久的工作岗位，没有留恋和伤感是不可能的，我真诚地感谢多年来各位领导和同事给予我的关心帮助，使我能有幸在浩瀚深奥的中医世界中有所领悟和收获，我决定辞职是深思熟虑的，并且得到了家人的支持，下面阐述一下我的理由。

首先、多年来的学习临证，一方面我更加热爱中医，发现中医的无穷魅力，另外也感受到自身水平的不足，幸运的是我在5年前接触到“扶阳学派”，并且有缘得到明师指点，中医临证效果明显提升，欣喜之余是担忧，随着看诊人数日增，疾病也愈加疑难复杂，自感医术不够精纯，对于治疗无效的患者深感愧疚不安，于是决定今年要远赴蓉城跟师学习，机遇难得，我不想放弃。

其二、我发现自己无法融入医院的医疗体制，我的兴趣是中医临床和文化，而当前医院的重点是西医规范和科研，近年来愈发感到自己不能胜任病房医疗工作，也不认同用西医的思维来运用中医，如中医临床路径，中医应该是最个体化的治疗方式，若偏离辩证论治，中医将丢失元神，只剩下毫无生机的躯壳，没有兴趣和认同感，势必做不好工作，我不想成为一个对工作不负责任的员工。

其三、自己天生体质较弱，医院工作比较辛苦，长期夜班对阳气损伤严重，休息时间经常有亲友来求余诊治，几乎日日无休，使得近年来身体愈加虚弱，我深知医生的正气不足，一方面治疗疾病效果不佳，另外更容易感受患者的病气，古今多位才华横溢的中医英年早逝对我是很好的警示，我想要休养一段时间，培护一下正气，为了诊治疾病时判断更加精准。

其他、想以后选择相对自由宽松的工作方式，用更多的时间陪伴家人、关心子女教育、学习传统文化、锻炼身体，等等。

我选择离开中医院，但请领导同事们放心，我会用更多的时间和精力投入到中医药事业，服务更多更广泛的病人群体，传播中医文化。子曰：朝闻道，夕死可矣!中医是道，我今生有缘以中医为业，中医值得我去探索痴迷坚持执着。

生命无常，何况是分别，天下没有不散的宴席，相聚是缘，我会珍藏这一段美好时光。期望以后有机缘和葛院长交流传统文化，和李主任探讨中医理论和临床。最后，再次感恩中医院的各位领导、老师、同事，祝你们在新的一年里身体健康、吉祥如意!

第5篇：异议申请书范文

您好！感谢您一直以来对我的悉心栽培。当班长的这两年中，我一直很珍惜这份荣誉。做好您交给我的每一份工作……但是，现在，我觉得班长越来越难当。您知道吗？每当我考试不尽如人意，同学们在背后指手画脚，议论纷纷：每当班级竞赛拿不到第一，同学们都指责我：每当犯了一点小小的错误……我真羡慕那些不当班干部的同学。他们多自在……我实在太难熬了，请允许我辞职吧……

您的学生：庄××

当我看完这份长长的“辞职申请书”时，心里非常惭愧，检讨自己平时只知道布置任务，而忽略了对班干部的关心和了解。午间休息时，一个想法浮现在脑海中。

下午第二节品德与生活课，我给同学们念完这份辞职申请书后，全班都愣住了，面面相觑。我走到庄××同学面前，歉意地对她说：“对不起。”接着，我对同学们说：“当你们听完这封班长辞职申请书后，你们有什么话想对庄××同学说？”片刻，大家纷纷举起了手。

小雪说：“我不同意你辞职，我们班不能没有像你这样负责任的班长。”

小林说：“我们有时拿不到流动红旗，大家都应检讨批评，不能怪你。你平时对工作那样负责，同学们都把你当作学习的榜样。有些同学不听你的话，你觉得管他们很累，如果是这样，我在这里号召全班同学都来协助你管好班级。”

小东站起来说：“庄××，我错了，上星期四午读时，我故意把书藏起来，还和你顶嘴，请原谅。”

正当我深受感动准备让班长谈谈想法时，纪律委员小李提出了与大家不同的意见：“我认为，我们应该尊重庄××的选择，再在班上选一个优秀的同学当班长也可以。这样一来，还可以让更多的人得到锻炼。”这时，有几个同学响应他的发言，同意庄××辞职。

学习委员小刘见这样说来说去，总没有一个结果，便站起来说：“我想提个建议，凡是不同意庄××辞职的同学举手。”50个同学都举手了。学习委员接着说，“没有举手的只有五个人，请你们说说不举手的理由。”

值日生小吴发话了：“班长，我也认为你最近在变坏，有时候脾气很大，那样会影响我们班级的和谐。我把你记上班务日志是不对的，请你原谅我。但是作为班长，你应该给大家带好头，要知错改错！”

听到这里，我心里一震，不由得想起了最近庄××的一些变化：作业潦草了，责任心没有以前强了，课堂上发言的次数少了……前一天，我就想找她谈话了，只是一直没有机会。

眼看快要下课了，我请班长谈谈感想。班长激动地说：“听了同学们的发言，我觉得同学们对我寄予了很大的期望。我不能辜负大家。我会继续担任班长职务，进一步为大家服务。今天，我知道了我身上原来有这么多的不足，感谢同学们对我的提醒和帮助。以后，我会虚心接受同学们的监督。但是，我想增加一个班长，请大家提名。”通过同学们的提名和慎重讨论，最后增选了一位班长。我暗笑；这是孩子们在运用不久前品德课上所学的内容——履行自己的选举和被选举权呢。

第6篇：异议申请书范文

首先感谢您给予我能够在这里工作的机会，我感到无比的荣欣和激励。我与20xx年6月1日进入医院，根据医院的要求，目前担任网络咨询一职。

作为一个应届毕业生，初来医院，曾经很担心不知该怎么与人共处，该如何做好工作，但是医院宽松融洽的工作氛围，团结向上的企业文化，让我很快完成了从学生到职员的转度。在工作中，我严格要求自己，不断提高充实自己，每天按时上下班，以较快的速度熟悉着医院的情况。

这是我的第一份工作，在这里我学到了很多，感悟了很多，我深深地感到骄傲和自豪，也更加迫切的希望以一名正式员工的身份在这里工作，实现自己的奋斗目标，体现自己的人生价值，和医院一起成长。此我提出转正申请，恳请领导给我继续锻炼自己，实现理想的机会。我会用谦虚的态度和饱满的热情做好我的本职工作，并不断继续学习以提高自己的工作能力。同医院一起展望美好的未来。

学习计划中，我会进一步严格要求自己，争取各方面取得更大的进步。

第7篇：异议申请书范文

关键词：书法练习 留守儿童 个性发展

影响儿童发展的因素很多，其中包括经济资本、人力资本和社会资本。而社会资本的丰薄普遍影响着中部地区儿童，特别是留守儿童的心理健康发展。留守儿童往往在学习上意志消沉，注意力不能集中，放任自由，违反学校纪律，他们大多缺乏自信心，人际关系处理不当，焦虑、孤独，面对留守儿童这些情绪特点所显露的问题，该如何来缓解这些矛盾，如何去促进留守儿童的健康心理的发展，书法练习是解决问题的有力途径之一。

一、书法的文化内涵及特质

书法是汉民族特有的艺术形式，是中国文化现象的典型形态，是一种非常奇特而又十分美妙的艺术。书法既古典，又现代，既复杂，又纯粹，既高深，又浅近。“书之气，必达乎道，同混元之理”（王羲之），“达其情性，形其哀乐”（孙过庭），书法是人的本质力量丰富性展示的形式，是体现人的生存发展力量的形式，对于书法审美来说，人欣赏自己的本质力量，也欣赏由人的本质力量所展露、所实现的特殊形式。书法作为造型艺术，它的构成的一切方面都通向精神，反映精神，作用精神。

书法，作为精神产品，充分而深刻地体现了人类生存发展的生理和心理的形式，成为人的审美对象。书法，从不自觉到自觉追求也正是这种心态，这种心理和生理的对象化，从根本上说，书法的形式，是人的形式，是体现人的生存发展的力量形式，是生命意欲的形式，是人的本质力量丰富性展示的形式。同时也是促进青少年心理健康的一种有力举措。毋庸置疑，写字，是人的生理机制和由人的心理机制控制的行为，是人写字，具体地说，是每一个“我”写字。“我”对艺术规律的理解和把握，具有“我”的书写工力，具有“我”的情性，意欲，充分运用“我”的修养，“我”的工力，以“我”的情志，写出“我”的形式，风格，表达“我”的审美理想，展现“我”的本质力量的丰富性。

书法是一种超越表象模拟而直指心性的艺术，在意象的抽象线条中展现出人的胸怀襟抱，中国书法正是在这一点上与心相通，与道相通，与人生相通。书写艺术并非一种单纯的生理劳动，而是一种以生理行为能力为基础的为主体感受、意念、情绪所驱使的精神劳动。

在现代世界，书法的实用性固然不多，但书法艺术的凸显和对人性的关怀却很突出。挥毫泼墨所产生的万千变化，会让人意识到自然的神奇。写书法是处在一种很静心的环境中，是书写古典文化诗词警句，饱含一种文化关切和人生况味，对于留守儿童来说，他们没有父母在身边殷切的关怀，但在研习写书法时重新发现书法的当代价值，不是一味追求视觉刺激，感官刺激，而是追求一种内心的审美感动。

书法创作，要在淡淡的心境下，朗朗的氛围中，幽幽的书香里，感受心性的郁勃之气，感受一种生命的诗意气氛。书法使人更具注意力，影响其心智。

二、书法练习对儿童个性的成长具有积极的影响作用。

书法作品线构的不同层次导致青少年学习书法艺术的“气质具盛”，书法线构层次中的“力”，即生理的力与相对于观照而存在的力。书法极讲究运转有力的运笔，主张字要有“筋”“ 骨”，要“顿挫盘R，若猛兽之搏噬，进退钩拒，若秋鹰之迅击”（虞世南《笔髓论》），即使表面看上去书法线构是安宁的，静止的，稳定的，附着于载体组成一个完整的统一体，实质是舞动、运动、不安的，这种矛盾体既使书法作品具有运动感，又能平衡青少年的心理冲突。书法墨线粗细断续，聚散离合，隐显枯润等组织建构所体现出的行笔，其实是力的轨迹，是儿童心理轨迹的外化。1线条在纸上体现了方圆，、轻重，疾涩，书法抽象了天地万物之形，简单的线条蕴涵玄机，在纸上形成的形质，反映了人的心理情绪。书如其人，“书乃心之画”正好诠释了书之妙道的真谛。书法是心理意识通过肢体驾驭笔锋在三维空间中运行的艺术，线条的形状与气质是由运笔轨迹所决定的。

人的个性是在先天神经类型的基础上，经过后天生活实践和教育的作用逐渐形成和发展的。虽具有相对的稳定性，但同时又具有较强的可塑性。

儿童可塑性强，长期的书法练习对其个性的影响是必然的。通过周斌（华东师范大学美术系）的实验研究，书法训练对儿童的某些个性特质产生了影响，主要体现在兴奋性、恃强性和敢为性三个特质上。从不同组别的儿童比较看出，较之那些没有接受过书法训练的儿童而言，接受了两年书法训练的儿童在情绪上更安定、沉静，性情更温和、顺从，自我控制能力较强，思维也更开阔，更少拘束。而这对于父母不在身边的留守儿童来说，这些情绪及思维正是他们所必需的。高尚仁等通过各种活动验证，认为书法具有调节稳定情绪，集中注意力，激活认知，加强知觉敏感性等作用，并且书法练习可以降低焦虑水平，对人的情绪状态有积极影响。从一个侧面揭示了书法练习对个性影响的可能作用机制，对中部地区留守儿童的影响作用也不例外。

书法的练习与心态有关，东汉蔡邑在《笔论》中就提出：“夫书，先默坐静思，沉密神采，如对至尊则无不善矣”，唐虞世南在《笔髓论》中也写道：“欲书之时，当收视反听，绝虎，凝神，心正气和，则契于妙”，是说要剔除杂念，超越俗事。这种虚静的状态显然对于提高儿童情绪的稳定性，培养温和顺从的性情及锻炼自制力有极大的影响。另外一种心态，则是炽情创作，无论张旭、还是怀素、苏轼，他们的创作是一种浪漫主义的创作心态，对于提高儿童思维的开阔性有积极的促进作用。

在书法练习中，读帖也是一种重要训练环节。通过读帖，培养了儿童的感知能力，培养学生感觉的指向性与敏锐性，在读帖中养成科学的观察方法，培养学生的表象记忆能力，从而加强了儿童思维的开阔。即使是智障儿童，通过书法练习，也能增强其自信心，改善思维能力。北京海淀培智中心学校的胡斌通过对智障儿童的书法练习，增强了孩子的自信心。通过书法训练，儿童在注意力集中，感知觉观察力，认知和推理能力，情绪稳定和自制力方面都有显著提高。通过书法训练，不仅提高书法技能，还可以改善和消除不良行为习惯和消极性格特征，都有直接和间接的促进作用。

三、书法练习促进留守儿童心理健康发展

书法与心理的关系非常密切，书法作品反映出特殊的心理活动。书法的博大精深正是由于它积淀多年的深邃的文化内涵，书法练习不仅是写好字，而是通过用笔、用墨、结字、章法等技巧来表达书者的情感与思想，成人如此，儿童也不例外。留守儿童经常得不到父母在身边的殷殷关怀，缺失自信，生活闲散，总处于紧张闲散的矛盾环境中。而书法练习，则能调整这种矛盾情绪，任何人完成一幅书法作品，他都必须心静凝神，要精心雕琢每一字的笔画与构图。“寓静于动”，使自己整个精神状态处于“静”的境界，一静而制百动，缓解紧张，调动闲散。书写时凝神贯气，对于儿童多动症的治疗也有积极作用。从生理活动方面看，练习书法要保持头正、身直、臂开、足安的姿势，要精神集中，心正平和，灵活自若地达到用手、腕、肘、臂，调动全身的气力，平衡大脑神经兴奋和抑制，同时，欣赏作品也能调节人的精神活动。书者，抒也，或抒发积极情感，或泄泻消极情绪，对于留守儿童来说，从事书法活动可以增进他们的心理健康水平。古人认为，书写内容对书写时的情绪状态有影响，所谓写“悲”则悲，写“忧”则忧，书写内容对书写者的情绪有暗示作用，由此说来，儿童在进行书法练习时，则可以对书写内容进行选择，尽可能选择积极向上、意境深远的书写内容，书法创作还可以排除消极情绪，达到心理平衡，正如苏轼所说：“忧愁不平气，一寓笔所骋”。

四、书法练习能促进留守儿童智力发育

通过书法练习，反复书写运动，产生记忆，书法练习可以提高大脑左右两半球的协调活动性，促进右脑反映能力提高，影响智力发展水平发展，书法是线条艺术，是千变万化的线条组合，书法通过临摹，培养人们的观察力、记忆力，通过创培养人们的想象力，思维力。例如临帖，通过对范本结体、章法的观察和揣摩，培养从整体上把握事物的思维活动，促进大脑思维的敏锐，所以说，书法练习是锻炼大脑协调能力的好方法，是留守儿童促进智力发展的一个有效途径。

第8篇：异议申请书范文

本人于2014年6月通过市招考，来到琼海市会山镇农业服务中心工作，根据单位的需要，目前担任畜牧兽医技术员一职，负责协助全镇动物防疫工作。

本人工作认真、细心且具有较强的责任心和进取心，勤勉不懈，极富工作热情;性格开朗，乐于与他人沟通，有很强的团队协作能力;责任感强，确实按时完成领导交付的工作，和单位同事之间能够通力合作，关系相处融洽而和睦，配合各部门负责人成功地完成各项工作;积极学习新知识、技能，注重自身发展和进步，平时利用下班时间通过学习，来提高自己的综合素质，计划报考全国14年在职人员功读硕士学位研究生，以期将来能学以致用，同单位共同发展、进步。

一年来，我在单位领导和同事们的热心帮助及关爱下取得了一定的进步，综合看来，我觉得自己还有以下的缺点和不足：一、在基层农村工作时胆量不够大;二、有时候办事不够干练，言行举止没注重约束自己;三、工作主动性发挥的还是不够，对工作的预见性和创造性不够，离领导的要求还有一定的距离;四、业务知识方面特别是相关法律法规掌握的还不够扎实等等。

在今后的工作和学习中，我会进一步严格要求自己，虚心向单位领导、同事学习，我相信凭着自己高度的责任心和自信心，一定能够改正这些缺点，争取在各方面取得更大的进步。人的生命是有限的，而为人民服务是无限的，我愿将有限的生命投入到无限的为人民服务中去工作。

根据单位规章制度，试用人员在试用期满一年考核合格后，即可被录用成为单位正式员工。因此，我特向组织部申请：希望能根据我的工作能力、态度及表现给出合格评价，使我按期转为正式员工，并根据单位的薪金福利情况，调整转正工资。

来到这里工作，我最大的收获莫过于在敬业精神、思想境界,还是在业务素质、工作能力上都得到了很大的进步与提高，也激励我在工作中不断前进与完善。我明白了单位的美好明天要靠大家的努力去创造，相信在全体干部、员工的共同努力下，单位的美好明天更辉煌。在以后的工作中我将更加努力上进，希望组织部批准转正。

此致

敬礼

申请人：___

第9篇：异议申请书范文

    申请事项:

    请求贵处中止申请人请求撤销《关于省道s268线中山市歧江路段改建工程项目申请报告的核准意见》(粤发改XX788号)具体行政行为的行政复议案件的审理。

    事实与理由:

    2015年11月9日,申请人因不服广东省发展和改革委员会作出的《关于省道s268线中山市歧江路段改建工程项目申请报告的核准意见》(粤发改XX788号)具体行政行为向贵处申请行政复议,贵处已正式受理该行政复议案件。在本案审查过程中,中山市政府相关部门就本案所涉事项正与申请人协调,但需要一定时间。为了有效缓解社会矛盾,从根本上解决问题,申请人特根据《行政复议法实施条例》第四十一条第一款第(八)项之规定,依法向贵处提出中止行政复议之申请,请贵处予以准许。

    此致

    中华人民共和国国家发展和改革委员会