微笑的味道作文精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的微笑的味道作文主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：微笑的味道作文范文

一天傍晚，男孩的父母一脸诚恐地走进我家，他们推诿着，几次欲言又止，最终男孩的父亲跟我讲了男孩近来情绪的变化，而母亲在一旁流着泪。

男孩自上了高二，情绪变得十分烦躁，甚至有几次午夜才归。男孩在父母的眼中是个十分听话懂事的孩子，可父母对他突然的变化，一时不知所措，父母怕伤及他的自尊，给他写留言条，想试探他心中所想，可男孩对纸条无动于衷，这可急坏了父母。有几次，男孩的父亲偷偷去学校跟踪男孩下自修后的行迹，他像身后有眼睛似的，没走多远就把父亲给甩了。

一天，男孩的母亲帮男孩收拾房间，无意间在床底下发现了一把崭新的匕首和砍刀，当时差点晕过去。当她把此事告诉男孩的父亲，他们一下子惊慌起来——这孩子已学坏了。不过，他们再次面对男孩，用旁征博引的话引导男孩子时，男孩只是缄默不语，尔后把自己关在房间里……

听完楼上夫妇的述说，我也感到男孩在变，变到如何程度，我也猜不准，只觉得这种年龄段的孩子叛逆心理最强烈，教育引导要注意方式……

男孩的父母请我帮他们劝说儿子，因为在他们的眼中，男孩和我有共同语言，虽说我们年龄悬殊，只因我写作，男孩也喜欢文学，从而男孩常上门跟我借一些书，交谈一些人生、文学的话题。

一个礼拜天，我在楼道里截住了男孩，我笑着说：“家中有几本新买的小说!”男孩一愣，悻悻地跟我进了家。书房里，男孩眼神游离，我递他书的同时，随口问了句：“近来情绪不对!是不是恋爱啦?”他一听，脸顿时涨红了，半天不回答我。临出门时，他肯定地说：“叔叔，请相信我，这是我个人的事，我不想大人掺和!”说完他匆匆地上楼了。

再见到男孩的父母，我也只能摇头无助，只是请他们谨慎观察男孩的举止。

又过了一段时间，男孩回到了从前，楼道里传来那熟悉的歌声和充满青春活力的脚步声，我猜想男孩一定摆平他自己的事了。他的父母重重地吁了一口气，而我，很想了解男孩在这一年龄段的思想和内心。

男孩再登门借书，我转弯抹角提起话题，没想到男孩回答得倒干脆：“叔叔，您是想问匕首和砍刀的事吧?”我默默地点点头；男孩沉思了片刻，便爽快地说： “叔叔，我把它们寄放在您这儿，省得我的父母瞎担心!”一听男孩说出这样的话语，我口急地说：“好、好!”心想，他这是有备而来。

男孩把带鞘的匕首和砍刀放在我的书桌上，看得我心发麻。接着他毫无保留地告诉了我关于匕首和砍刀的故事。

原来，匕首和砍刀不是男孩的，而是他的一位好朋友的。那天，男孩的朋友跟别班的男生发生冲突，性急高傲的朋友随即买了匕首和砍刀，准备约上男孩去复仇。谁知男孩却假意地说，眼下去复仇，时机不佳，等找准机会再下手。于是男孩代朋友收起了匕首和砍刀，且带回了家。男孩也曾想把刀子扔掉，可一想这不够朋友义气，再说刀子扔了，还能买到，关键在于劝说朋友消除复仇的气焰。

那一段时间，男孩朋友的情绪很不稳定，男孩时常陪他谈心。有几次男孩的朋友说咽不下这口怨气，甚至说不用男孩陪要自己去复仇，结果都被男孩拦住了。

本来男孩也想通过父母来解决问题，可一想父母不可能理解他们心中所想的，于是自己就担当起拯救朋友的角色。

男孩说了一会儿，冲我一笑。我知道他此时已拯救朋友成功。不过男孩也低声说了句：“只是，我突变的行为，让我的父母担心受怕了不少。可我想不出别的方法，若是向父母明讲，他们一定会找朋友的父母，那样不但救不了朋友，反而会激化朋友的复仇情绪，迫于无奈，我只好暂时伤害一次父母。因为，在人生的关键时刻，救人一把，等于救人一生!唯有这样才堪称朋友!”

男孩起身，真诚地请我帮他办件事，请我向他父母说明此事，父母一定不会生气。若是他说了，不但父母会怪他不考虑自己的前途，竟然跟这样的人玩在一起，而且他们还会怪罪朋友把他的成绩拉下一截……

第2篇：微笑的味道作文范文

亲爱的爸爸只是微笑不语.之后就走了.你给了我一把钥匙,那把钥匙,就象见证着我与你之间的关系,它在阳光的照耀下显的那样耀眼,以至我懂,我以寄养的身份安居在你家,

夜色弥漫,黄昏来临了.我一个人静静的屹立在街头,风吹拂着我的脸.直至到路上人影稀少.我来回穿唆在那条小道上.之后,我一个人静静的走到那,身后的路灯一个一个的熄灭了.我找到一个角落,蹲在那,试图用双手紧抱自己.我安慰自己不要哭泣,可豆大的泪水却拼了命的往下掉.最后,你还是找到了我,你使劲的把我拉起来,之后狠狠的教训了我.我感到深深的内疚,是不是我太麻烦你了.我知道,你把我拉回家里.第二天,你还依旧给我早早的做饭了.依旧给我洗干净的衣服,我们生活在一起那么久了,我没有见过你笑,我努力的回忆,可我的脑海依旧连你的笑容也没有.有时候,在做梦的时候,我梦见你笑了,那样子,铁定很美.

我努力你做好自己的东西,努力让你看好我,也想看下你的微笑,可是,你没笑过一次,一次也没有.直至你走的那天,你也没有笑.你对我讲的最后一句话:"你要好好的,好好的活着,"

今天是清明节,我来到你的坟前,豆大的泪水亦如往前一样泛滥.我回来后,拿着与你的回忆,汛猛的冲出阳台,看着蔚蓝的天空,可它蓝的有点凄掺.我看见了你对我的微笑,我记的,你要我好好的笑,所以我对蓝天挤出一个微笑.我看见你的微笑了,看见你的微笑了.真的很美.

第3篇：微笑的味道作文范文

在你的傻笑声中，我的心中掠过万千思绪。感激、甜蜜、幸福一时间全部涌上心头。就这样一直荡漾，荡漾……

你坐在床边，低头看看腿上的绷带，抬头看看我，然后呵呵，呵呵，又是一阵傻笑，这笑声依旧那么爽朗，那么清脆，它堪比世界上最美的音乐。从小我就在你的笑声中成长，听惯了也习惯了。

记得我第一次学说话，一副皱巴巴的小嘴一张一合，不停的跳动着“爸爸，爸爸”的字符。你的嘴边掠过一阵笑声，这里面分明充满了幸福的味道，虽然不知道幸福是怎样的，但是心里甜滋滋的。

记得我第一次学单车从小胆小而怯懦的我一直在您的庇佑下唯唯诺诺，不敢向前，可是您就在我最还跑得时候松开了双手，从此离开您的双臂，我学会了骑单车。我回头看您，又冲我傻笑，这笑声里蕴含了您对我的鼓励和期望。

那个阴沉的下午，我走在回家的路上，在十字路口边，我看到您正在焦急等待我的身影。于是我兴高采烈的想要冲进你的怀里，这是一辆白色跑车飞速疾驶，不偏不倚径直朝我冲来，您健步如飞把我抱起，然后甩向泥沟，我是没有什么大师事，可是您的腿上划过一条又长，又深的血口，这不现在你还在缠着绷带。

心中一阵感动，眼泪混着喜悦流了下来。爸爸你的笑声已经伴我走过十六个春秋，你的笑声也已经成为我记忆里最亮丽的风景线。成功了，有你的笑声分享喜悦，失败了有你的笑声给我安慰。

第4篇：微笑的味道作文范文

关键词：思维导向图 小学语文 作文教学 思维

中图分类号：G623.24 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.24.200

作文教学是小学语文教学的重点和难点，因此需要加强对小学语文作文教学的重视，结合新课标的要求和学生的心理特点，运用科学的教学方法提高小学语文作文教学的质量。思维导向图对小学作文教学有着积极的促进作用，极大地提高了教学的质量。

1 思维导向图的概述

作为一种先进的思维工具，思维导向图强调放射性和多线程的思维，即将关于某一个主题的不同级别的内容囊括在一个方框或者是圆圈中，然后将相关的思维进行连线，使其成为一个统一的主题思维网络。思维导向图非常适用于小学作文教学，特别是有效地解决了小学生在作文写作时，目标不明确以及思维定式等诸多问题。

小学作文教学的过程实际就是发散思维的过程，作文即思维过程和思维结果，其训练的核心就是思维训练。在写作文时，只有按照一定的思路写下去，才能够形成结构严谨、主题突出的佳作。

首先，思维导向图对学生的选材和构思有着促进作用。学生的选材实际就是进行思维导向活动的过程，只有将选材构成一个完整的图表才能保持思路的清晰，使学生明确中心。其次，思维导向图可以使学生将作文写得更加具体。在小学作文的训练中，单纯的依靠框架就会使文章不具体生动，这需要借助思维导向图，在枝干处添加线条，利用关键的字词和句子来细化文章。此外，思维导向图有助于学生表达真实的情感。学生构建思维导向图的过程实际就是进行感情宣泄的过程，即借助文字表达自己的情感，使文章更加感人。与此同时，思维导向图在小学作文教学中的应用，可以帮助学生养成良好的作文写作习惯，发散学生的思维，提升学生的综合能力。

2 运用思维导向图优化小学作文教学

鉴于思维导向图对小学作文教学具有积极的促进作用，需要小学语文教师结合教学目标和学生的特点，合理地使用思维导向图，引导学生形成正确的思维习惯，提升作文写作水平。

2.1 合理设计思维导图的作文教学流程

在思维导向图的利用中，需要教师把握好学生的特点，合理地设计作文教学流程，一般而言，主要包括情境创设、思维导图、选材构思、进入情境、快速写作、修改讲评和鉴赏总结等几个环节。在作文教学流程的设计中，教师要利用先进的教育手段，更加直观形象地向小学生显示写作主题，最大限度地为学生创设一个轻松合作的教学氛围，激发学生的思维。例如在以“春节”为话题进行写作训练时，教师可以通过幻灯片或者是视频短片的形式将美丽的画面呈现给学生，让学生更加真切地体会春节的乐趣，然后引导学生对话题进行思考，激发起学生习作的兴趣。

2.2 结合思维导向图进行作文技巧训练

在小学作文教学中，除了要引导学生掌握基本的作文结构，学会表达思想情感以外，还要求学生掌握一定的作文技巧。例如在小学六年级的作文训练中，第一个单元的主题是对事物动态和静态的描写，这就需要学生掌握抓住事物特征的方法、人物的心理描写以及真实情感的表达方法和发挥想象的方法。首先，要引导学生观察生活，不仅要运用基本的观察方法，还要展开联想和想象，这就可以借助思维导向图来激发大脑的发散性思维，从而有规划有系统地进行观察。其次，要进行基本的作文训练，这是思维导向图指导下的作文技巧训练的基础和前提。只有写好基本的作文，才能够有大幅度的提高，才能够进行更深层次的习作训练。最后，要借助思维导向图进行习作训练。主要分为片段训练、命题或者是自由命题训练：在进行片段训练时，需要引导学生从看转化为观察，进而使学生的看更加细致和深入，在思维的引导下，学生开始进行具体的观察，可见思维导向图可以促进学生从不用的角度进行观察和思维；在进行固定命题或者是自由命题的训练时，可以先借助多媒体向学生进行展示，然后引导学生对展示情景进行观察，进行发散性思维，最终确定命题，结合选材进行构思，进入快速写作环节。可见，思维导向图可以将思维可视化，极大地激发了学生的写作兴趣，提高其写作水平。

3 思维导向图在小学作文教学中的应用效果分析

在思维导向图的指导下，小学作文教学开创了新的局面，极大地调动了学生写作的兴趣，提高了学生的写作水平，为学生综合素质的培养起到了积极的促进作用。

首先，思维导图的应用打破了思维的束缚，拓宽了学生的思路。在遇到写作话题时，学生不会仅仅将其作为死板的概念，而是借助已有的信息，通过联想和想象向多个角度发散，这样灵感才能纷至沓来，不断出现佳作。其次，思维导向图可以帮助学生挖掘素材，确定立意，在思维导图的指导下，学生分析出多个立意，然后选取典型的立意。确定文章的范围和角度，使文章具体化。此外，学生在审题时，思维发散得很充分，所以，写作的时候就比较容易能挖掘新颖的素材，产生崭新的立意。

4 结束语

基于思维导图的作文教学流程和作文技巧训练体系，能够有效激发小学生的习作兴趣，促进小学生写作质量和能力的提高，进而能够优化小学作文教学，有效解决小学语文作文教学中的部分难题，为思维导图应用于写作教学研究提供了一个实践案例。虽然实验获得了一定的效果，但是由于学生在实验前对思维导同并未直接接触，对工具不太熟悉，影响了教学效果。因而还有待于加大实验落实力度，把实验工作进一步做细，强化反思，进而开展后续深入研究。

参考文献：

[1]蒋英.思维导向图对于小学教学的促进作用[J].语文天地，2012，（7）.

[2]蒋静.合理利用思维导向图，提升小学语文教学[J].中国教育，2011，（8）.

[3]李青和.新课标背景下的小学语文作文教学探究[J].阅读与写作，2010，（11）.

第5篇：微笑的味道作文范文

俗话说：“万物都有灵性。”他们也是有生命的，他们给我们多少的财富啊，难道你不觉得吗？——是的，你永远不会感觉到。

一，树说

虽然有水对我的浇灌，有太阳对我的呵护，有“兄弟”陪伴我茁壮成长，但是，我还不满足，人类将我的生命夺取，建房屋，造桌凳，让那些无辜的鸟儿却无家可归，他们为了自己的利益而夺取别人的生命与归宿，是多么的可怕啊。

二，花说

我们虽然长得漂亮，可是我们的生命却是你们说了算的，哪天，若与姐妹在相形媲美，我的生命却在刹那间被夺去了，就凭我们长得娇艳吗？我宁愿不担负这美丽的面孔，还我一个自由，好吗？

三，草说

我们长得有点碍手碍脚，可是我们也是有生命的，我们是世界上最脆弱的，我们也是勇敢的，我们是坚强的，有道说：“野火烧不尽，春风吹又生。”我们不光有人的践踏，污染，还有动物的践踏，污染。我们的宿命尽永远会是这样吗？

当然，不止这些，还有更多他们想倾诉的苦。你们不要在畏惧了，勇敢的笑吧。尽量笑出姿彩，笑出快乐，笑出自在。让他们看到你们的坚强。

何时人类才会停止这般作为，何时你才会愉快成长，何时你才会重现出美丽的笑容。

我真想看到你们的笑。

“野火烧不尽，春风吹又生。”我们不光有人的践踏，污染，还有动物的践踏，污染。我们的宿命尽永远会是这样吗？

当然，不止这些，还有更多他们想倾诉的苦。你们不要在畏惧了，勇敢的笑吧。尽量笑出姿彩，笑出快乐，笑出自在。让他们看到你们的坚强。

第6篇：微笑的味道作文范文

不知不觉中，告别了以往的学校，以往的老师，步入了一个新的环境。面对着这陌生的生活，陌生的老师，性格有些内向的我心中充满忐忑：课程会不会很难呢？老师会不会很严厉呢？但是，自从接触了我的数学老师姜老师，我的这些恐惧，统统都化为了泡影。她就像一杯温热的咖啡，让我回味着不同的味道。

甜 蜜

姜老师就像一杯加了糖的咖啡，甜而不腻。她总是喜欢用她的姜式幽默来吸引大家的注意力。记得那次我们上分数乘法的计算，老师在上面讲，有一部分同学在下面做小动作，不认真听讲。老师瞅了他们一眼说：“看来老师我今天真的很棒，这么短的时间就把同学们教会了，你看，有的同学都听得不耐烦了，正迫不及待地想给大家展示呢？那我就先撤，把机会让给他们吧！”这些同学们一听这话，立刻不好意思地坐好了。老师满意的笑了，同学们也笑了，但听讲认真了许多。

苦 涩

正如咖啡的苦涩一样，姜老师对我们要求很严， 每次我们犯错都逃不过她的法眼。有一次，姜老师布置晚上回家改卷，我因为贪恋看动画片而马马虎虎的应付了事，还心存侥幸的认为老师不会发现。没想到，一下课老师就把我叫到办公室，指着我的卷子严肃地说：“你昨晚的作业没有认真完成，你看，这两处都没改对，书写也不认真，不会的题如果不及时学会，就很容易造成知识的缺漏，再说作为班干部，你应该起带头作用。”我羞愧的低下了头。以后，一旦我想偷懒时，我就会想起老师话，再也不敢造次了。

温 暖

咖啡氤氲着浓浓的香，我忘不了，但我更忘不了的是姜老师对我的鼓励和关心。记得有一次，姜老师上公开课，叫我多举手发言，可望着前来的这么多老师和领导，我的心七上八下的，非常害怕，起来回答问题磕磕巴巴的。姜老师用温柔的目光看着我，面露微笑，仿佛在说：“没关系，不要害怕，就和平常一样，老师相信你！”，那是给我莫大的鼓励啊！我一下子放松了，声音也流畅了。老师向我投来满意的笑容。还有一次，我来办公室向她请教问题，当时我有点咳嗽，老师就给我倒了一杯茶，飘着淡淡的香，我能感受到老师对我的丝丝关心，姜老师，你真好！

第7篇：微笑的味道作文范文

爱散发着很多味道，就像阳光散射着许多颜色;阳光有七彩，赤橙黄绿青蓝紫，爱有五味，酸甜苦辣辛。共同阅读关于爱的味道八年级作文600字，请您阅读。

爱的味道作文1味道，是酸涩的橙汁，是香甜的奶茶，是浓苦的咖啡，还是清凉的薄荷?都不是，味道是每个人心里了一扇窗，是每个人身边的一件事，是每个人给你的一次感动。有一种味道频繁于世却不　父母对孩子的爱，是咖啡和奶茶，浓苦后面则是怡人的香甜。

幼时的你会在父母的臂腕里撒娇，要玩具，要衣服，而父母会眯着眼睛应和着，亲亲你的额头。你可曾知道在你玩耍的背后是父母会心的笑，那是一种甜甜的味道。步入校园的你总是埋怨功课的繁忙和父母的唠叨，而父母总是不厌其烦的给你讲每一道简单而难懂的题，同年级的课文是倒背如流，虽然你要看那永远看不完的参考书，做那永远做不完的模拟卷，你可曾看到再你抱怨的背后是父母心疼的泪水，那是一种苦苦的味道。

正值花季的你总是由着性子做一些自己认为正确的事，不采纳父母给你的意见，常常扔下一句：我的事不用你们管。然后酷酷的走开，你可曾知道在你转身离开的背后是父母无奈的心酸，那是一种涩涩的味道。

成就显赫的你已经忘记了幼时的甜，入校的苦，花季的涩，但你会明白父母在你背后流下的滴滴泪水，你会感受父母给你苦涩的后面是甜，那种味道就是爱上爱。

这种味道不是一下子感受到的，它要慢慢体会;这种味道不是单调无趣，它是丰富多彩;这种味道不是平凡的，它是高尚;这种味道不是瞬间的，它是永恒。它的最大特点就是回味，它将伴着你一生，给你无尽的力量。

记住，那就是爱上爱的味道!

爱的味道作文2三十有余的父亲喜欢品茗。

而母亲则喜欢看着品茗的父亲。饭后，父亲拿出珍藏的香茗，轻悄悄地，小心翼翼地泡上一壶，洗着碗的母亲微笑着看着他。父亲相视一笑，端起茶，喝上一点，发出啧啧的声音。母亲与其说是在看着父亲，更不如说是在端详一幅风情万卷的画作……我在脑海里拍下了这一幕，我心悸动，我闻到了缕缕消魂，清幽，温暖的爱的味道。

年过花甲的爷爷喜欢酸菜。

而奶奶则喜欢制作酸菜。

晴朗的午后，奶奶在浸酸菜。好奇的我凑上去，“哇!闻着都那么酸，那吃起来不就……”“就是要酸才好吃。”“为什么要吃这么酸的菜呢?”“因为你爷爷呗!他年轻时喜欢酸菜，那时时间不够，工作忙，没怎样做给他吃，现在退休了，时间充裕，给他做点，让他享享福。”……我一言不发，品尝着酸入心扉的酸菜。“爱一个人，就先从他的肚子下手。”我已忘记是谁说的了，但我在此尝到了爱的味道。

我的家人喜欢看电视。

而我却喜欢听他们互相交谈的声音。

晚上，家人聚在一起看电视，他们互相交流着，“这人真好……”“这剧情不错……”我听着，听着，一股暖流涌上心头，已无法说清是什么感觉了。我想，是爱的.味道吧……

爱的味道，浓浓的，酸酸的，暖的，千姿百味。不过，我明白，不是每份爱都惊天动地，但每份爱必定有属于它的味道。

爱的味道作文3糖是甜的、盐是咸的、醋是酸的……，那么，爱是什么味道呢?爱其实是由数不尽的味道组成的。

酸甜

记得某一日，早晨起床就感到肚子有点痛，但也没有跟父母说，到了学校，我的肚子仿佛是往里面放了个电扇，搅得我的肚子天翻地覆，越发不好受了，肚子里的酸水不停地往上涌，我也不停地往回咽，手心里的汗也出来了，只听“哇”一声，仿佛我把五脏六腑都吐了出去，老师见状赶忙给我的父母打电话，同学们七手八脚地忙了起来，吴冰熙，郑君莹给我捶背，赵家旺、王梦龙给我清了地面，老师、同学们都关切地问候我，我感觉心里甜极了，是爱。尽管我还是很想吐，但这份爱我会永远铭记心中，永远也不会吐出来的。

辣

妈妈特爱发火，风风火火、雷厉风行的，有很多时候都是我的错，妈妈时不时就辣辣地给我改正错误，虽然有一点儿辣，但我还是很喜欢她，因为我知道：她所做的一切都是为了我好，不辣一辣还真不习惯呢!

苦

“，你这次考得有点儿差。”老师严肃地对我说，我知道了自己的错误，也很惭愧。可老师并不生气，而是向我投来了期待的鼓励的目光。每次我考试考得很优秀，洋洋自得的时候，老师总是给我泼泼冷水，有一点苦，但我爱老师，因为她是为了我，使我不再骄傲，谦虚做人。

咸

吴冰熙和我爱用古汉语交流，有一次，我以“豆箕”为题写了一首诗，吴冰熙马上回了一封信：“今日览公之文，某不才，因见公错处，不得已而告之：‘豆及’者，非也。望明公查检”我仔细核对，真错了。但我又抱怨她：“真不给我面子!”但我转念一想，帮我改正错误也是一种难能可贵的爱呀!咸咸的……

爱是酸甜苦辣咸，五味俱全，我们的生活中处处充满了爱!

被人所发觉，他盖过的人生的百味，那就是爱上爱的味道。

爱的味道作文4每个人身上都有一种独特的气味。然而每天萦绕在我身边，令我最熟悉的味道则是父亲的味道。

我的父亲从事过许多不同的行业，但是，近几年，他成为了一名动物医生(即兽医)。他每天早出晚归，奔忙与各大猪场，鸡场之间。自然少不了与动物接触，身上也自然有些许难闻的味道。但就是这难闻的味道让我感觉到了父爱的深沉，父爱的含蓄。

我十四岁那年，我深深的品味了父爱的味道，那是一种无言可喻的味道。它很特别，它苦，但它更甜。那一天晚上，父亲拖着疲惫的身子回来了，刚进家门，父亲就坐在沙发上了。我刚准备为父亲端上一杯热茶时，一股刺鼻的药剂味和浓烈的腥味充斥着我们这个小小的家。我赶紧放下热茶，退后了几步，用手捂住鼻子，紧皱着眉头，脱口而出：“爸，你今天怎么这么臭啊!”弟弟也赶紧捂住鼻子，走得远远的。父亲慢慢的站起身，无奈的摇摇头，转身缓缓的走回房间。

第二天，父亲出差了。我连续十几个小时没有嗅到父亲身上的那股浓烈的药剂味。那天晚上，我彻夜未眠。我睡在床上翻来覆去，我开始想念父亲的味道。我想起了父亲昨天晚上转身回房时的悲凉失望的背影;想起了童年的那次意外受伤，我枕着父亲的胳膊，在父亲的怀里感受一丝丝温暖的味道;我想起了父亲为了我们能吃好，穿好，住好，每天起早摸黑，不知道流了多少泪，花了多少心思。这一幕幕，我想起来心里酸酸的。那一刻才知道，那股我曾经十分讨厌的药剂味——那股为了养活全家而换来的腥味原来是那么的芳香，弥漫在我的生活中，令我感动，令我陶醉。

第二天一早，我拨通了父亲的电话，电话那边传来的'依然是父亲温柔的话语，依然是令我感动的芳香。

父亲的味道，意味深长的;父爱的味道，永恒的。

爱的味道作文5“今天我们在别人家吃饭，估计会很晚回来，你自己热一热饭菜吃后早点睡觉，嗯，挂了啊……嘟嘟。”我都还没来得及说些什么，他们就匆忙挂了电话。唉，看来今晚又是一个不眠夜了。一个小时过去了，两个小时过去了……五个小时过去了，我看了一眼钟，都快十二点了，爸爸妈妈怎么还没有回来?

我有点着急了，在客厅里来会渡着步子。难道是有什么不好的事情发生?我的脑海里顿时闪过种种恐怖的画面……我不敢继续往下想了。时间一分一秒的过去，不知我的眼皮打架了多长时间，我终于忍不住倒下睡着了。

“快看，她怎么睡在这儿了，快把她抱进屋里去睡，免得感冒了。”朦胧中，我听到了妈妈的声音，这清亮的嗓音，是我最爱听的。似乎还不等爸爸动手，妈妈已经着急的走了过来，忽然我感觉到身子被一股力量稳稳的向上托起，但我也感觉到了妈妈的吃力，那纤瘦的臂膀怎能抱起七十多斤的我呢?闻着那股熟悉的味道，我很想睁开眼睛，自己起来回房间，可是眼皮像是被粘住了一样睁不开……

第二天，我果然感冒了。看着她为我忙碌的身影，我突然想抱抱她，感受那许久不曾拥有的温暖。我慢慢的走上前来，轻轻地从她背后拥住了她。她一愣，身子也紧绷了起来，但知道是我后，才慢慢的放松下身心来。我可以清楚的感受到她后背的弧度，很弯很弯，很暖很暖。我蜷缩在她的后背上，把头埋进她的发间，闻着她发丝特有的清香，久久不愿松手。直到她打趣到：“多大的人了，还把身子靠在我身上，不嫌丑啊。”她虽然这么说，但并没有挣开我，而是任由我抱着。我偏过头去看她的脸，仿佛看到了人世间最美的微笑，她的嘴角微微上扬，那若有若无的笑容比蒙纳丽莎还美。如果时光停留，我想就一直停留在这一刻吧。

第8篇：微笑的味道作文范文

本报2013年第27期―2014年第24期，共命中40套2014年全国各地中考作文题。经过编辑筛选，做成集锦，与读者共同分享喜悦。

1.山东日照：第一次 。

本报2013年第43期2版：《半命题作文“第一次 ”写作指导》。范文三篇：《第一次拥抱大自然》《第一次喊他“父亲”》《第一次补衣服》。

2.甘肃兰州：因为有 。

本报2013年第33期3版：《因为有了期盼》。

3.贵州毕节：味道。

4.黑龙江齐齐哈尔：味道。

本报2013年第48期3版：《青春的味道》。

5.陕西西安：答卷。

本报2013年第39期2版：《一份满意的答卷》。

本报2014年第22期4版：《老师，我要交卷》。

6.湖南岳阳：渴望 。

本报2013年第40期3版：《渴望》。

7.浙江宁波：深处。

本报2013年第47期3版：《走进雨巷深处》。

本报2014年第9期1版：《潜入海底》。

本报2014年第12期3版：《记忆深处的清香》。

8.四川巴中：我正十六（十五、十四）岁。

本报2013年第33期3版：《14岁的我，长大的我》。

9.江苏徐州：阅读，曾让我感动。

本报2014年第1―8期11版：“读书读书，人生真味”专题阅读。范文三篇：《半窗明月，一室书香》《野味读书》《别想摆脱书》。

10.四川雅安：感动。

本报2013年第35期3版：《底层的感动》。

11.山东济宁：兴趣是最好的老师。

本报2013年第31、32期1版：《兴趣，是一种甜蜜的牵引》。

12.四川宜宾：感受自然。

本报2014年第18期1版：《栖息在自然的怀抱中》。

13.江苏无锡：春天，毕竟是春天。

本报2014年第13期2版：《在这个不寻常的春天里》命题作文写作指导。

14.浙江温州：走，到另一个地方去。

本报2013年第50期3版：《走出来，真好》。

本报2014年第1―8期5版：《主题素材阅读之“行走”篇》。

本报2014年第14期2版：《生命的行走》。

15.四川内江：爱的叮嘱。

本报2013年第45期4版：《妈妈的唠叨》。

16.江苏南通：这样的画面让我流连。

本报2013年第34期1版：《定格在记忆中的画面》。

本报2014年第1―8期15版：《那个阳光明媚的午后》。

17.湖北荆门：换个角度看生活。

本报2013年第43期3版：《换一种眼光》。

本报2013年第45期1版：《从另一个角度去思考》。

18.湖北黄冈：（1）成长路上，有你真好。（2）感恩。

本报2013年第28期3版：《一路上有你陪伴》。

本报2013年第48期4版：《一路有你》。

本报2013年第37期3版：《感恩之心》。

本报2014年第1-8期4版：《感恩的窗帘》。

本报2014年第18期3版：《谢谢你给我的爱》。

19.新疆乌鲁木齐：我已经不是小孩子了。

本报2014年第17期3版：《我长大了》。

20.湖南衡阳：开在心中的花。

本报2014年第14期4版：《包容的花儿别样红》。

本报2014年第15期1版：《让信念开花》。

本报2014年第23期3版：《开在记忆深处的花朵》。

21.山东威海：快乐自己。

本报2014年第16期4版：《给自己一个微笑》。

22.甘肃天水：是花总会绽放。

本报2014年第14期2版：《无花果 开花了》。

本报2014年第19期3版：《石榴花开爱弥漫》。

本报2014年第22期2版：《蟹爪兰也有春天》。

23.黑龙江哈尔滨：有一种色彩属于我。

本报2014年第18期3版：《花样年华花样红》。

24.山东菏泽：小人物。

本报2014年第1―8期18版：《摆渡的老哑巴》。

25.湖北随州：爱上语文。

本报2013年第36期1版：《畅游在语文的世界里》。

本报2013年第40期1版：《我爱吃书“自助餐”》。

26.四川绵阳：就这样被美征服。

本报2014年第9期2版：《与那方土地悄然相逢》。

本报2014年第15期4版：《啊，真美！》

27.山东聊城：我与明天的自己有个约定。

本报2013年第47期1版：《向明天问个好》。

28.安徽：说说我自己。

本报2014年第15期3版：《九年级，我多了一份坚毅》。

本报2014年第17期3版：《我长大了》。

29.重庆B卷：有你在我身后。

本报2013年第31、32期5版：《不能没有你》。

本报2013年第48期4版：《一路有你》。

30.甘肃兰州：“孝与不孝”材料作文。

本报2013年第33期2版：《亲情在随泪滑落》。

31.四川遂宁：触动心灵的 。

本报2013年第34期4版：《站台上的身影》。

32.山东济南：一个夏日的早晨。

本报2014年第1―8期27版：《晨趣》。

33.湖北荆州：梦想的力量。

本报2014年第1―8期8版：《梦想是成功的助推器》。

34.湖南长沙：我们一起品味过的。

本报2014年第17期3版：《青春路上的笑声》。

35.四川凉山：感悟美好。

本报2013年第31、32期2版：《在夏雨世界中感悟》。

36.湖北襄阳：以 的姿态前行。

本报2013年第36期2版：《微笑着面对生活》。

37.广西桂林：不一样的爱。

本报2014年第1―8期2版：《父亲的舍弃》。

2014年第16期2版：《藏在葡萄里的爱》

38.江苏宿迁：原来我们拥有这么多。

本报2013年第37期3版：《点点滴滴都是爱》。

39.新疆： 教会我。

本报2014年第1―8期18版：《我懂得了爱》。

第9篇：微笑的味道作文范文

上课铃响了，身穿黑外套的我右手打着花伞，左肩挎着手袋，轻盈地走上讲台。停下！我半侧着身子，扭头冲孩子们微笑着，左手衣袋，左脚尖点地。站着，保持着，别动，忍着，再忍着，注意 “保持形象”。台下先是一片哗然，接着一阵大笑，怎么沉默了？又是一片笑声，跟着是议论纷纷。为了吊起他们的谓口，一分钟后，我收拾好东西，不提只言片语。师生问好后我就开始评讲练习。才读了题目，终于有人忍不住了，举手要问个究竟。我没有立即作答，而是让他们先说说你刚才观察到什么？为什么笑？想到什么？感觉如何？那热议的程度可想而知，在一轮七嘴八舌中居然有人说我很骚，在扮蒙！既然是他们真实的看法我也全单照收。

我告诉学生这叫行为艺术，它是艺术家把现实本身作为艺术创造的媒介，并以一定的时间延续。它通过艺术家的自身身体的体验来达到一种人与物、与环境的交流，同时经由这种交流传达出一些非视觉审美性的内涵。我的作品是《轻轻告诉你》，打伞――近来春雨绵绵，同学们出门记得带上雨具；外套――这段时间天气时暖时冷，很多同学生病了，请多带件衣服上学；手袋――生活中我们要注意保管好自己的财物；脸带微笑――微笑是世界上最美丽的语言，生活中我们无论遇到什么坎坷挫折都请你微笑着对自己说：“我能行！”这作品虽谈不上杰作，但学生听了我的娓娓而谈后都倍感新鲜跃跃欲试。我们来了个即兴表演，每个姿势保持三十秒。热闹过后我布置他们的作业是回家在父母面前表演，要想办法吸引他们的眼球，细心观察他们的反应，把看到的，听到的，做了的，想到的写成日记。

为了完成这项作业，学生各出奇招：有的模仿各种人物：思想者、迈克尔・杰克逊、咸蛋超人、五十年后的我……有的传达一种意愿：我爱打PSP、爱心满园等等，还有的与家长一起玩。交上来的日记奇思妙想，精彩纷呈，内心世界丰富，妙语佳句迭出。

吕伟兴在《小小造型笑通天》中把我美化成时装秀中最有内涵的模特，他在家中的超人造型是想鼓励自己不管对手有多厉害都不要怕；在困难面前不低头，不气馁，勇于战胜对手，克服困难，保卫祖国，捍卫和平，做生活的强者。当他为吸引父母的眼球，喊道：“新时的保护者来也，哈哈，快快来迎接我吧！”时，他爸爸大笑着说：“孩子，如果你成了超人，咱们现在已是宇宙之王了。”后来老顽童爸爸拿起篮球活像巨星般把球转起来，父子俩把这作品命名为《超人一等》，妈妈兴致勃勃地充当了摄影师。