研究生复习计划精选(九篇)

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第1篇：研究生复习计划范文

[关键词]科技企业；孵化器；产业园；山西省

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2016.06.102

[中图分类号]F276.44 [文献标识码]A [文章编号]1673-0194（2016）06-0-02

所谓科技企业孵化器，就是指创业服务中心。它是以制度为框架，以中介性体系为特征的创新服务产业。它主要是以提供新的科技成果，培养创新科技人才、新型创业人才、新兴企业和企业家等为目的的科技创业服务机构。具体来说，也就是通常所见到的创业园、软件园、创业中心等基地。它是我国科技企业的孵化者，也是培养我国科技企业和创新科技型企业家的责任承担者。科技企业孵化器为我国工业水平的提高和科技的发展做出了重要贡献。

1 山西省科技企业孵化器发展现状

近几年来，随着科技孵化器建设在全国盛行，山西省的科技企业孵化器也在逐年增加，省政府不断加大科技孵化器发展的力度。1992年，山西省成立第一个科技企业孵化器基地――山西省高新技术创业中心。时隔20年左右，山西省科技企业孵化器如同雨后春笋一般生长起来。山西省高新技术创业中心是太原高新区支撑服务体系的核心，也是太原科技孵化器基地的创业服务先驱。目前，山西科技创业服务中心有大大小小近200余家，其中包括大学生创业园、创业服务中心、软件园、科技园等在内的17块区域。在这当中，太原高新技术创业中心、太原开发创业中心、山西高新技术创业中心等是重点对象。除了这些已经建设完成的孵化器产区，还包括一些正在建设的地区。在已经开始运作的产业园中，既包括政府主导创办的企业，也含有民营企业。这些科技孵化器所孵化的科技场地总面积接近13万平方米。

从上文可以看出，山西省的科技企业孵化器面积不断扩大，数量也在不断增长。但相比于北京、上海等一些城市，山西科技企业孵化器事业仍需不断加强，任重而道远。笔者认为，山西省科技孵化器目前存在着以下几点问题：一是科技企业孵化器还处于初步发展阶段，其服务体系尚未成熟，在借鉴和学习的同时还未形成自己的特色；二是配套的综合服务能力还不够，只是具备一些简单的物业管理功能，特别是大学生创业园工作远未落到实处；三是虽然科技孵化器的观念和建设理念被广泛接受，政府也在加大投入力度，但始终是心有余而力不足，政府支持力度还不够；四是经营和管理企业孵化器的专门人才严重缺乏，并且与科技孵化器建设相配套的扶持政策和措施还有待贯彻和执行。

2 优化科技企业孵化器的方法和手段

2.1 抓紧机遇，迎接挑战

现阶段，我国已经进入全民创业、万众创新的阶段。这个社会大背景既对我国科技孵化器事业的发展是一种挑战，也是一种机遇。在改革开放后，我国就不断加大对科学技术的投入，特别是一些高新技术产业，更是给予了很多优惠政策，从而鼓励其发展。在万众创新的年代，山西省的科技企业孵化器应把握住时代的脉搏，进一步推动其发展。科技部在2006年提出的中国科技企业孵化器“十一五”发展规划纲要中，将孵化器作为我国现代化建设的重点项目，其肩负我国科技创新、企业现代化发展的重要使命。所以说，优化科技企业孵化器的关键一步，就是要抓紧机遇，迎接挑战。特别是对于山西省这样才初步发展的省市，更要在新时期迎难而上，借鉴上海等一些城市科技孵化器的建设方法，不断地引进、消化、吸收，调整产业结构，加强知识产权的认识和保护，从而促进科技孵化器的发展。

2.2 大力扶持，彰显特色

相比于一线大城市，山西省对于创业服务中心的建设意识还有待加强。随着各省市越来越重视本土科技孵化器事业的发展，其地位和作用愈来愈得到人们的肯定。因此，山西省各级政府要大力扶持科技孵化器，为本地区的科技和企业带来更多的希望。科技企业孵化器是一个国家和区域创新体系中的关键部门，在大力宣扬和扶持下，应涌入源源不断的活力。山西省科技厅等相关部门应多举行科技创新调研活动，关注科技创新发展的动态，并宣扬其重要性。转变传统观念，创新思维，以创新就业、以创新生活。同时，还可以吸引外资，汇聚各方力量，为新兴企业提供良好的成长环境，为区域创新体系建设贡献力量。

2.3 提高功能，优化服务

科技孵化器最主要的功能就是培养科技企业和人才，是以中介性体系而存在的创业服务中心。因此，优化科技孵化器最主要的措施就是提高服务质量、优化基地功能。在为企业提供特色服务时，科技孵化器必须要坚持正确的方向，始终以建设和基础设备为基础，以创新科技和创新思维为核心，同时为孵化企业提供更有效、更有针对性的创业增值服务。在创业服务中心的功能提升中，孵化器可以按照自己的特色，开展具有特色的孵化服务。例如：山西省就可以从转变政府职能出发，将部分业务职责逐级下放，主动承担高新技术企业认定的工作。这样一来，就可以加强政府和企业的联系，从全局上动态把握高新技术企业的发展方向和目标。当然，还可以从服务本身着手，提高服务质量，优化服务功能，最终建立极具特色的创业服务中心体系。

3 结 语

随着科学技术进一步的发展，山西高新技术创业中心也在不断地发展和完善。山西省各大科技孵化器主张加强各项孵化服务功能，努力拓展增值服务。目前，已经形成了创业投资、科技评估、财务三大服务系统，并融合三者的优势和功能，形成新的创业抚育体系。经过多年努力，山西省创业中心认真总结了科技孵化器工作，建立了一套科学、完整的企业孵化服务体系，具体包括企业内部管理制度及孵化评估制度等，用制度保障了科技孵化服务的严谨性，用科技保障了科技孵化的合理性，用先进的管理方式和方法保障了孵化行业的高质量。山西省创业中心作为省科技创业中心的典范，是其他科技孵化产区的重点学习对象。山西省极具地方特色的科技孵化服务业正在蓬勃发展，并在积累大量的经验上，为科技孵化事业提供了新的工作模式。在各种动力推进下，山西省的科技孵化器事业正不断向前发展，有一大部分科技孵化器基地管理水平在不断提高，科技孵化面积在不断扩展，管理方式也在不断改进。

主要参考文献

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[2]赵黎明，孔玉芳，吴文清.科技企业孵化器建设探讨[J].郑州大学学报：哲学社会科学版2007（1）.

[3]余雅风，郑晓齐.大学―企业协同技术创新的资源标准[J].科学管理研究，2002（1）.

[4]钟书华.企业技术联盟导论[M].北京：经济管理出版社，2004.

第2篇：研究生复习计划范文

在产业经济学中，经济发展包括三个方面：总量规模的扩大、结构的协调和技术创新的应用。这就意味着经济的发展包含着结构的演化和升级，没有结构的调整和优化就谈不上经济的发展。改革开放以来，甘肃省经济结构逐渐得到改善，第三产业对经济增长起到了有力的拉动作用。但从第三产业总体规模、特别是就其内部结构而言，甘肃省服务业与东部发达地区和周边部分省区差距较大。针对甘肃服务业这种现状，一些学者进行了整体性分析研究，提出了相应对策建议。宋芳、雍海宾认为甘肃省应重点发展以下服务业领域：旅游业、商务流通业、房地产业、社区服务业、信息服务业、文化产业等，并要加大资金投入，加强组织领导和制定服务业发展规划。何俊林、王浩军提出优化服务业内部结构、提升服务业科技水平、提供资金支持、培育企业集团等十项应对措施发展甘肃省服务业。这些分析和研究对促进甘肃省服务业发展起了重要作用，但至今还很少有人系统分析甘肃省服务业内部结构。如何进一步揭示甘肃服务业发展的本质及其内在推动力,构成本文对甘肃服务业及其内部结构各相关行业发展进行分析的逻辑起点。

二、甘肃省服务业内部结构分析

1.甘肃省服务业内部结构的效益分析

在甘肃省服务业内部哪些行业有潜力可挖，应该支持；哪些行业趋于衰退，应该限制，这需要对甘肃省服务业内部结构进行效益分析。本文从产业结构偏离度及产业结构比较劳动生产率两方面对甘肃服务业中的十余种行业的产业结构的效益进行分析。

(1)产业结构偏离度分析

产业结构偏离度是衡量就业结构与产值结构是否对称的指标，它可以测试产业结构的效益。其含义为劳动力结构与产值结构之间的一种不对称状态。一般而言，产业偏离度越大，产业结构效益就越低。从表1可以看出，2004年甘肃省服务业产业偏离度绝对值之和较大，为20.656。这一数字是服务业就业人员总比重（11.8285）的近2倍。由此可见，甘肃省服务业内部结构效益并不高。但具体到分行业则有所区别，相对而言，批发零售贸易餐饮业、交通运输仓储邮电通讯业、金融保险业、房地产业等呈现较低的负偏离度，分别为-5.6259、-4.1896、-3.8174和-2.3220，说明这四大行业效益相对较高，今后将会有更多的就业人员转向这几大产业部门。而农林牧渔服务业、科学研究和技术服务业的偏离度较高，表明有较多的劳动力集中在这些行业，但产出效益并不是很高。

表1 2004年甘肃省服务业内部结构分析表

资料来源：依据甘肃省历年统计年鉴数据整理。

(2)产业比较劳动生产率分析

比较劳动生产率是测度产业效益的另一个重要指标。即“某产业增加值占GDP的比重”与“该产业就业人数占劳动力人数的比重”之比。一般而言，在产出规模一定的情况下，生产这些产品或服务的人越少，人均产值就越高，这一比率就越高。而该比率越高，说明这一产业的效益越高。从表1中显示，甘肃省房地产业和金融保险业的比较劳动生产率远高于其他行业，分别高达20.6613和11.3509，说明这两大产业部门大有潜力可挖；其次是交通运输仓储邮电通讯业（4.4364）和地质勘探、水利管理业（4.2405）。该指标较低的行业分别是农林牧渔服务业、教育、文艺、广播电影电视业、国家政党机关、社会团体等。

从以上分析中可以得出，甘肃省服务业中批发零售贸易餐饮业、交通运输仓储邮电通讯业、金融保险业、房地产业在产业效益方面有相对优势，成为甘肃省服务业中主要产业部门。

(3)对甘肃省服务业内部结构效益分析中有关问题的说明

从表1可以看出，甘肃省服务业内部各产业的偏离度都呈现负值，对于这一问题的解释，笔者看法有三：一是甘肃省市场化水平较低，第三产业竞争并非完全竞争，因此存在较大效率损失，而数据却不能反映这种效率损失；二是由于行政和政府机构改革滞后，甘肃省第三产业就业人员中，特别是教育、金融、保险、邮电、能源等部门政府公务人员比重较高，而这些人员的工资又呈刚性增长趋势，从而导致这一块的产值比例没能反映行政效率和市场效率；三是甘肃省第三产业中的批发零售餐饮服务、交通运输等行业的偏离度呈现负值，且绝对值较大，说明甘肃劳动力剩余较多，劳动力市场的竞争也较激烈，从而造成低工资的劳动者创造更大的产出。

2.甘肃省服务业内部结构的层次分析

为了进一步探讨推动甘肃省服务业发展的内在动力，还需要对各行业进行纵向的层次分析。国家统计局对中国第三产业结构进行了四个层次的划分：第一层次是流通部门，包括交通运输、仓储业、邮电通信业、商贸业以及餐饮业；第二层次是为生产和生活服务的部门，包括金融保险、房地产及物业管理业、居民服务业、公用事业、旅游业、咨询信息服务业、综合技术服务业等；第三层次是为提高居民素质和科学文化水平服务的部门，包括科研、教育、广播、电视、文化、卫生、体育、社会福利等；第四层次是公共服务部门，国家机关、社会团体、警察、军队等。据此，甘肃省服务业各层次列表如下。

表2 1998年～2004年甘肃省第三产业四个层次占第三产业增加值的比重单位：％

表2显示，从1998年到2004年，第一层次在当年服务业增加值中所占比重几乎都超过50％，说明甘肃省服务业历来以交通运输、仓储、邮电通信、商贸餐饮等传统服务业为主导，该层次是拉动甘肃省第三产业增长的首要因素。据产业发展规律，随着经济的不断增长，第三产业内部会出现结构升级，即第一层次呈现下降趋势，而第二层次则会逐步上升。但从表2看，第二层次不升反降，由1998年的32.6%下降到2004年的25.7％，7年降低了近7个百分点，这显然与服务业内部结构高级化趋势背道而驰。另外，第三、四层次虽缓慢而又持续上升，但从表1可以看出，由财政投资的第三、第四层次比较劳动生产率较低，仅在1.2～3.5之间。总而言之，甘肃省服务业内部各层次存在严重的失衡现象。要从更深层面了解这种失衡结构，还需进一步分析组成各个层次主要行业的发展状况。

根据对甘肃省历年年鉴的统计，甘肃省服务业内部各行业都呈一定的增长趋势，但增长幅度是有差异的，这种差异造成了四个层次发展水平的不同。其中，第一层次中的交、仓、邮业一直占甘肃省服务业的主要部分，而且1998年后国家对西部政策倾斜，将大量资金投入到基础设施建设上，这使该行业平均增长率达到13.49％；但同时批、零、餐业增速较慢，二者相互作用使得第一层次在第三产业增加值的比重略有下降。对于第二层次，由于甘肃经济发展落后，金融保险业一直走低，年平均增速只有6.79％；房地产业虽有增长（年平均增速8.04%），但起伏较大，且增长速度明显低于第一层次，由此决定了其连年出现下降趋势。文、教、卫、体、娱、科研等行业受到政府支持和市场化运作，产值增长率较快（年平均增速15.3%）；另外为公共需要服务的部门近年增长平稳，投入较大，这些因素综合影响使得第三、四层次一直处于稳定上升状态。

三、结论与对策建议

一般说来，人均收入越高的区域，服务业产出与就业比重也相对较高。在新世纪，服务产业必将成为促进甘肃省经济增长的主体因素之一。由于产业结构转换与产业结构效益之间存在着复杂的关系，为了适应时代的发展，首先，我们有必要从总体上对甘肃省的服务业发展和趋势有一个科学判断。结合甘肃省产业经济发展，对产业结构转换与产业结构效益评价进行综合分析可以发现，甘肃省服务业增加值逐年上升，吸纳就业人数逐年增多，三次产业比重逐步趋于合理。

其次，从促进甘肃省服务业发展而言，选择优势行业和具有发展前景的行业，优化和升级甘肃省服务业内部结构，必须进行分类指导。传统服务业中的交通运输、邮电通讯、批发零售、贸易餐饮产业效益相对较高，甘肃省应结合实际继续在政策、制度、资金和市场等方面给予支持；但同时应适度提高这部分行业中基层劳动者的收入和社会保障，促进第三产业健康持续发展。

第三，打破行业、行政壁垒，引入竞争机制、多方筹集资金，加大对新兴现代服务业的支持力度。从发展现状看，各类中心城市应主动承接发展高新现代服务业，而中小城市和小城镇应主要承接发展劳动密集型服务业。同时，为生产生活服务的现代服务业（诸如金融保险、房地产、社会服务业）知识技术密集，附加值高，经济效益好，促进这一层次服务业的发展将对甘肃省产业结构向高级化演进和经济增长大有裨益。另外，降低对弱势群体的就业准入门槛，通过政府和社会资源的支持，发展非正规就业将会有助于甘肃省就业问题的解决。

第3篇：研究生复习计划范文

Abstract: The forests and other natural vegetation steady decline toward climate change is not conducive to the human condition; air and water pollution, soil erosion and siltation exacerbate erosion landform, increase in natural disasters; biodiversity destruction of valuable germplasm reduced resources, many of the ecological imbalance. This article through multiple angles, and to explore prospects for the development of ecological restoration and outlook.

关键词：大地景观规划生态修复 功能做法应用

Keywords: Earthscape Planning Ecological restoration FunctionApproachApplication

中图分类号： TU984 文献标识码： A

1大地景观规划

1.1 大地景观规划的定义

大地景观规划（earthscape planning），以地球地表为载体，在比区域规划更大的范围内，从生态系统的角度协调人与自然和谐共存的环境规划。园林学与环境科学、生物科学、地学相结合的进一步发展。

1.2 大地景观规划的发展背景

20世纪以来，人类改变自然的能力迅速提高，人口快速增长，人类破坏自然的范围日益扩大，而自然的领域则以越来越快的速度日渐缩小。如森林和其他自然植被不断减少，气候向着不利于人类的状况改变；大气和水体受到污染，水土流失和地貌浸蚀淤积加剧，自然灾害增多；生物多样性遭到破坏，许多地区的生态失去平衡。与此同时，人类为提高生活质量需要更多优美宜人的居住和消闲环境，而这样的环境却由于人类自身的行为而陆续消失。

20世纪中叶以后，由于生态学和环境科学等学科的发展，许多科学家认识到在整个地球范围内协调人与自然关系的重要性和迫切性，大地景观规划逐渐成为保护和利用自然环境的重要措施之一。

1.3 大地景观规划的内容

大地景观是自然地貌、水体、动植物构成的总体景象和人类活动形成的景象及构筑物的总称。风景园林涉及的大地景观包括欲开发城市化地区、游憩活动区，修筑公路、水库、开辟水道所影响的地区以及其他有文化审美价值地域范围内的一切景观内容和物质环境内容。

风景园林范畴的大地景观规划工作内容主要包括：

①调查和评价。对欲利用地域及其周边原有自然景观和文化遗产的生态、科学、审美社会价值及生物多样性、生态稳定性进行调查，并按等级分区，分别评价它们对不同利用途径的适宜性。

②保护和利用规划。根据调查评价结果划分不同的生态敏感程度地区，确定对它们的合理利用方法；制订对原有景观的保护和培育计划，设计欲利用部分的内容、活动方式和容量。预防环境污染措施，以及在施工过程中防止造成景观与环境破坏的有效方法；对影响到水质、水文的地区要延伸到上下游流域地带；对大气质量的分析要扩大到整个影响范围。

有些大地景观规划在理论上和实践上还涉及资源地理、经济地理、聚落地理、民族地理、文化地理、旅游地理等相关学科。1978年，美国J.o.西蒙兹出版了《大地景观：环境规划指南》，系统地论述了建设开发与土地、大气、水、景观、噪声等环境因素的关系和协调方法。

2生态修复

2.1 生态修复工作的定义

生态修复是指通过人为的调控，使受污染损害的生态系统恢复到受干扰前的自然状态，恢复其合理的内部结构，高效的系统功能和协调的内在关系。

2.2 生态修复的几个重要目的

珍稀生物保护、地理和景观生态原生性保护、建立功能性的生态系统等。污染受损湖泊（水库）的生态修复主要强调两方面的内容：一方面，强调生态系统的服务功能，通过修复措施尽可能抵消或减轻一部分已被证明对环境和人类有害的负面效应，通过一定的措施使湖泊（水库）能够满足人类的需要。另一方面，使受损或受干扰湖泊（水库）生态系统在结构和生态功能上恢复到受到破坏前的“完美”状态。

2.3 生态系统修复的方法和技术

1．退化耕地生态系统的生态修复

少用农业化学制品，同时对退化耕地尽量采用生物品防治

2．退化河流生态系统生态修复

建议增加河道整体流向的弯度，以保证河流生态环境的多样性；同时在河流两侧增加植物缓冲带，减少生活污染，并为水生物增加营养

3．严禁围湖造田，科学划定水源保护区范围。

4．营造林地，加大湖泊（水库）区周边退耕还林力度，提高湖泊周围整个流域的植被覆盖率，减少面源污染的危害，增强涵养水分的能力；巩固退耕还林成果，解决退耕农户长远生计问题。

5．加大人为调控湖泊水位的力度，尽量防止水位频繁的剧烈变化，确保湖泊（水库）的水量。

6．对于已经有大量淤积的湖泊，底泥中的有机污染物往往成为水体的内源性污染源，清淤是十分有效的修复措施，既可以恢复水体空间，又能使水质改善。但是，这种方法的工程量大、费用高，会破坏水体底部的生物和水生植物.

7．加大湿地建设及保护，利用闲置低洼地，建立人工湿地。

8．对入湖泊（水库）的河道逐条进行治理，减少污水排入湖（库）。

9．强化湖泊（水库）的流域管理，依法治理，协调社会、经济、环境效益。

10．内陆河流域退化绿洲生态系统生态修复

合理利用原有水体资源，并调整本土的使用及功能结构，减少人工绿地，增加自然绿地。

11．退化水库生态系统生态修复

对退化水库生态系统的生态修复可采取与退化河流生态系统相同的方法。

3范例：哈尔滨雨水公园：将雨水利用与生态修复结合

位于中国哈尔滨市的哈尔滨群力国家城市湿地公园项目，是中国首个雨水利用公园，项目从2006年开始，在位于哈尔滨东部的群力新区开始建设，这个雨水利用公园总占地27平方公里，建筑面积3200万平米，规划13-15年时间全部建成，将近有30万人口。新区绿地面积占16.4%,而大部分土地将是城市的硬化地面。

这项工程有着先天的雨水条件，当地的年降雨量是567毫米，却集中在6至8月（占60-70%）。而本地处于低洼平原地带，历史上洪涝平繁。所以为雨水利用工程提供了资源，2009年中，受当地政府委托，俞孔坚和他的团队，承担了群力新区的一个主要公园设计。公园占地34公顷，为城市的一个绿心。场地原为湿地，但由于周边的道路建设和高密度城市的发展，导致该湿地面临水源枯竭、湿地退化、并将消失的危险。设计的策略是将该面临消失的湿地转化为雨洪公园，一方面解决新区雨洪的排放和滞留，使城市免受涝灾威胁，同时，利用城市雨洪，恢复湿地系统，营造出具有多种生态服务的城市生态基础设施。建成的雨洪公园，不但为防止城市涝灾作出了贡献，同时为新区城市居民提供优美的游憩场所和多种生态体验。

结论

人类没有能力去恢复出天然的生态系统，但是我们可以帮助它们，为一个区域的动植物及生态环境，创造良好的生长生活条件，让他们自由生长、自然演化成为大部分由当地物种组成的完整生态系统，直至最后完成恢复。

参考文献

第4篇：研究生复习计划范文

【关键词】 妊娠高血压综合征；内皮素1；一氧化氮；新生儿肺出血

妊娠高血压综合征（简称妊高征）是一种严重危害母婴生命的疾病，是新生儿肺出血发生的主要原因之一。研究发现妊高征患者存在子宫胎盘血流调节的异常，该调节异常与内皮素1（ET1）、一氧化氮(NO)的平衡失调有关。新生儿肺出血是新生儿类疾病中一种比较危重的疾病，该病具有发病快、早期诊断困难、治疗困难、病死率高等特点［1］。本实验通过观察妊高征患者血ET1、NO水平和新生儿肺出血的发生率、病死率，了解他们与妊高征病程的关系。

1 资料与方法

1.1 一般资料

收集2005年1月至2008年12月间入住广东省东莞市石龙博爱医院妊高征产妇205例，其中轻度103例，中重度102例（诊断标准参照文献［2］）。轻度妊高征组：年龄22～37岁，平均（28.6±3.8）岁，孕周30～40+2周，平均35+4周；中重度妊高征组：年龄22～38岁，平均（28.7±3.5）岁，孕周28～40+2周，平均35+5周。

随机选取同期住院105例无妊娠合并症的孕妇作对照，年龄23～38岁，平均（28.9±3.7）岁；孕周33～41周，平均35+2周。

1.2 方法

于孕妇临产前或剖宫产前采肘静脉血6 mL。ET1测定：取静脉血3 mL，抗凝（EDTA二钠）后以3000 r/min离心10 min，取上层血浆于Ep管中，-70 ℃冰箱保存。血浆ET1采用放射免疫测定法，试剂盒由解放军总医院东亚免疫技术研究所提供，严格按说明书进行操作。NO测定：取静脉血3 mL，注入普通试管中，血液凝固后以2 000～3 000 r/min离心10 min，取上层血清装于Ep管中，-70 ℃冰箱保存。血清NO半衰期很短，难以直接测定，采用比色法测定其稳定代谢产物亚硝酸盐浓度以代替测定血清NO的含量。试剂盒由北京科美东雅生物技术有限公司提供。

统计各组孕妇新生儿肺出血的发生率、病死率，并进行比较分析。新生儿肺出血诊断标准参照《实用新生儿学》［3］。肺出血患儿临床表现为突然出现紫绀加重、呼吸困难、心音变弱，肺部听诊有湿性音，肺部X线出现透亮度降低和双肺部大片或斑片状阴影。

1.3 统计学处理

采用SPSS11.1统计软件包进行统计学分析，计数资料组间比较采用校正χ2检验，计量资料比较采用单因素方差分析及q检验，P

2 结果

2.1 ET1与NO的检测结果

轻、中重度妊高征组的ET1水平与正常妊娠组比较差异均有统计学意义（P

2.2 新生儿肺出血率和病死率

轻度妊高征组新生儿肺出血发生率、病死率与正常妊娠组比较，差异无统计学意义。中重度妊高征组新生儿肺出血发生率、病死率明显高于正常妊娠组和轻度妊高征组，差异均有统计学意义（P

3 讨论

妊高征是妊娠期特有的疾病，多数病例在妊娠期出现一过性高血压、蛋白尿等症状，分娩后立即消失。该病严重影响母婴健康，是造成孕产妇和围生儿患病率及病死率高的主要原因。患有严重妊高征孕妇的胎儿可出现新生儿肺出血、早产、生长受限、宫内窘迫、窒息等并发症，严重可致死胎或死亡［4］。

血管内皮细胞能合成和释放多种血管活性物质，包括血管收缩因子如ET1和血管舒张因子如NO等。ET1是生物活性肽，主要由血管内皮细胞合成释放，并通过旁分泌途径作用于血管平滑肌，是目前发现的最强的内源性缩血管物质，具有收缩血管、促使血管平滑肌细胞增殖的作用。NO是一种活性很强的自由基气体，具有扩张血管、抑制血管平滑肌细胞增长，抑制血小板的黏附与聚集。因此，内皮细胞的功能完整与否在一定程度上依赖ET1与NO等血管活性物质的动态平衡，内皮细胞损伤可造成它们之间的平衡失衡［5］。

正常妊娠期胎盘血管NO增多，ET1合成减少，舒血管占优势，减弱胎儿胎盘循环中ET1的缩血管作用，维持胎盘的低张状态，血流丰富，以适应妊娠需要，维持胎儿在宫内的正常生长发育。本实验结果表明妊高征患者血中ET1水平升高和NO水平降低，且与妊高征的轻重程度密切相关，随着妊高征程度的加重，ET1水平升高和NO降低更为显著，说明妊高征患者存在胎盘血管活性物质的失衡，结果和相关研究［6］一致。其可能原因为妊高征患者血清中存在的细胞毒因子导致血管内皮激活、功能障碍和结构损伤，而内皮细胞损伤后释放大量ET1。ET1升高将导致全身小动脉痉挛，外周血管阻力增加，血压升高，血浆渗出，血液浓缩，血小板聚集，血栓素大量合成与释放，这些更加剧了血管内皮的损害，从而使ET1进一步升高。胎盘是产生NO的主要部位，而胎盘结构及功能的改变会直接影响NO的水平，使NO水平下降，调节血管舒缩平衡状态失调，并发生血管痉挛，从而导致妊高征发生。

母体、胎盘、胎儿间相互协调、平衡是维持胎儿在子宫内得以生存及正常发育的关键条件，妊高征患者血管舒缩平衡的失调会直接导致胎盘血流量减少，使胎儿供血不足，导致胎儿宫内缺氧，使早产、低体重、窒息等发生率增高［4，7］。本文结果也显示，中重度妊高征患者新生儿肺出血的发生率和新生儿病死率明显高于正常妊娠组和轻度妊高征组。

作为新生儿期死亡的重要原因之一，新生儿肺出血的机制尚不十分明确。但目前认为内皮源性血管活性因子ET1/NO分泌失调是新生儿肺出血的主要发病机制之一。缺氧缺血使ET1异常分泌，促使肺血管持续痉挛，导致肺动脉高压，肺血管跨壁压升高，使血液更易从受损的血管中渗出，从而发生肺出血。肺出血时NO合成酶（eNOS）活性下降，从而使NO合成减少，更加重肺血管痉挛［89］。而妊高征孕妇存在ET1水平升高和NO水平下降，一方面使胎盘血流量降低，胎儿供血不足，胎盘中氧和营养的减少致胎儿宫内缺氧，而缺氧缺血又易致肺出血；另一方面ET1/NO分泌失调直接导致胎儿肺血管痉挛引起肺出血。

综上所述，本实验结果表明随着妊高征病情的加重，ET1水平升高、NO水平降低更加明显，新生儿肺出血的发生率、病死率增加也更明显。加强围生期保健，做好妊高征孕妇的防治工作，对降低新生儿肺出血的发生率和病死率有重要意义。

参考文献

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［2］乐杰. 妇产科学［M］. 6版. 人民卫生出版社，2005：99100.

［3］金汉珍，黄德珉，官希吉，等. 实用新生儿学［M］. 3版. 北京：人民卫生出版社，2002：443.

［4］王彬. 妊娠高血压综合征对新生儿出生结局的影响［J］. 中国实用医药，2008，3（28）：3739.

［5］季淑英，李桂荣，刘树平，等. 重度妊高征子宫胎盘血流与血浆内皮素、一氧化氮及新生儿体重的关系研究［J］. 中国综合临床，2004，20（2）：165166.

［6］陈雪红，钟甘平，柳江燕. 妊高征患者血浆一氧化氮和内皮素变化以及对胎儿的影响［J］. 中国优生与遗传杂志，2000，8（5）：2425.

［7］韦红卫，蒋柳艳. 妊娠高血压综合征对妊娠结局的影响［J］. 右江民族医学院学报，2003，25（3）：306308.

第5篇：研究生复习计划范文

关键词：初中生物；复习；核心概念

“温故而知新”，可见复习在学习过程中的重要性。复习是一个对于已学知识认识，提高，再认识，再提高的螺旋式上升的过程，为此，教师需要认真研究生物总复习方式和方法，让学生轻松准确掌握初中生物知识要点。

1.持续提升教师自身素质

新的教育理念、教育目标，无疑对处在教育一线的教师提出了更高的要求。教师提升学生综合素质的主要途径有：丰厚的知识积累，可以在教学中旁征博引，使学生在宽广的眼界下理解所学知识；善于结合生活实际，让学生利用所学知识思考生活中的现象，解决生活中遇到的问题；对生物学前沿技术和成果的关注，可以促使学生与时俱进，把高深的前沿的科学研究与所学知识体系联系起来，从而对生物学习产生更浓厚的兴趣。另外，教师还要勇于探索新型的教学方法，大胆尝试适合课堂的教学手段和教学方法，让学生做到对知识的融会贯通。

2.深入研究备考学生情况

著名教育家苏霍姆林斯基说：“适合学生的教育是最好的教育。”可见关注学生、研究学生是一切教学活动的前提。只有深入研究备考学生实际情况，才能做到有的放矢，因材施教，从而事半功倍。第一，要关注学生的学习态度。教师在实际教学中，要注重保持学生良好的学习态度、转变学生的不良学习态度习惯的培养。在课堂上，教师适当弱化传授者的身份，建立民主自由和平等信任的氛围，使学生受到激励和鼓舞，端正学生的学习态度，从“要我学、要我思考”转变为“我要学、我要思考”。第二，要研究学生的学习能力。教师要热情鼓励，精心诱导学生最大限度地参与到教学过程中，让学生真正参与到知识形成和发展的全过程中来，逐步培养学生的分析解决问题能力和自主学习能力。

3.努力营造和谐课堂氛围

和谐轻松的生物课堂，是教师与学生共同进行教学活动的美好环境，可促进教学效率大大提高。建立和谐平等的师生关系，转变教学观念，在自由宽松的环境中给学生留出自主思考的空间，与学生形成良好互动，并和学生共同思考设定问题。

4.严密制订高效复习计划

“知彼知己，百战不殆”，考试大纲规定了命题指导思想与原则、测试内容和要求、考试形式与试卷结构，是初中生物考试命题的唯一依据，是考试试卷命题人关注的焦点。教师必须认真研读考试大纲要求和内容，制订高效的复习计划，使教学复习工作有目的、有计划、有组织地进行，避免学生盲目复习。复习的初级阶段，以基础知识为重点，按照课章节顺序进行，知识点繁多，需要教师帮助学生进行梳理，不求速度，只求扎扎实实打好基础。复习的第二阶段，以专题训练为主，将零散知识点串联成线，结成知识网，便于学生理解与分析，真正掌握知识和运用知识解决问题。复习的第三阶段。即为综合模拟阶段，此时学生已构建较为完整的知识体系，形成理性的生物思维方式。综合模拟训练可以进一步考查学生对于知识的运用情况，利于教师了解学生对知识的理解掌握情况，同时又利于学生清楚自己生物复习方面的优势与不足之处，有针对性进行查缺补漏，切实提高复习效率。

5.灵活运用核心概念教学

《义务教育生物学课程标准（2011版）》中明确提出：“生物学概念是生物学课程内容的基本组成。生物学重要概念处于学科中心位置。”生物学概念是生物学知识的基本单位，是位于生物学知识领域中心的概念性知识，主要包括生物学概念、原理和规律。教师要督促学生明确生物核心概念的重要性，探究掌握核心概念的方式和方法。学生只有认识核心概念，由点连成线，再由线连成网，方能形成可运用的生物学知识体系；为此，灵活运用核心概念于初中生物总复习过程也是非常有必要的。总之，初中生物复习需要师生共同参与，教师有必要不断提升自身素质和深入研究学生情况，同时营造和谐课堂气氛，使复习计划和概念教学顺利推进，从而提高生物的复习效率。

作者:于辙 单位:江苏省宜兴市范道中学

参考文献：

[1]刘恩山，徐红林.运用概念图进行生物教学对学生认知方式的影响[J].学科教育，2003，（7）.

第6篇：研究生复习计划范文

关键词：普通二本类； 大学生考研； 心理素质； 复习问题； 解决办法

中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2011）11-141-002

色彩缤纷的大学生活结束后，一部分大学生参加工作，而另一部分选择继续学习深造，获得更大的竞争力，这其中就包括研究生。“考研”这个越来越家喻户晓的词语，也使我们考研的同学感到苦恼。社会对高素质、高层次人才的需求急剧上升,造成“考研风”席卷大江南北各所高校,“考研热”持续升温，考研报考人数不断创历史新高，竞争日趋激烈。然而，考研是学生个人综合素质的较量，不仅需要有充足的知识储备、熟练的专业技能、科学的复习策略，还需要有过硬的心理素质。如果说前者是考研体系中的硬件，那么心理素质则是其中的软件，它决定了学生水平和潜能的发挥，很大程度上也决定了学生取胜的可能性。

一、心理问题

1.迷茫不定

对应届毕业生尤其是普通二本类院校的毕业生而言，面对日益严峻的就业形势和日趋激烈的考研竞争，很多学生犹豫不决。选择考研后，又往往会受找工作、考公务员等因素的影响，在考与不考之间徘徊，对考研前景迷茫不定，这些最基本的问题必须得到有效的解决，才能保证在整个考研过程中拥有一个良好的心态。

为此，可采取以下解决办法：①明确目标。确定好自己报考什么样的专业、哪所院校，明确努力的方向，不要轻易改变已确立的目标。只有一开始就想清楚做什么，才会在漫长的备考路中走得更坚定。②制定计划。结合自己的实际情况，制定出全面兼顾，有的放矢的计划，是考研成功的保证。根据整体复习与阶段复习、单科复习相配套的原则，把考研时间划分成不同阶段，针对各阶段的特点有所侧重地安排任务。一般情况下都要坚决执行，不要轻易的一变再变。如果考研计划能够得到完全执行，临考前我们就不会紧张，能够更加从容地发挥。③坚定信心[1]。普通二本类院校的学生往往会认为自己所在的学校排名靠后，而考研的千军万马中不乏那些来自名校成绩骄人的学子，再加上地域、主场优势，可能未战已失去了一些信心。事实上，一分耕耘，一分收获，重要的是一定要对自己充满信心，相信通过自己的努力一定能实现目标。当复习的过程中信心动摇时，可以到图书馆借些名人励志类的图书，了解他们在成功的道路上遇到的艰难险阻，以及他们克服困难的勇气和毅力；也可以学习成功学长们的宝贵经验，学习他们的执著精神，从而坚定考研的决心。④组建团队。在漫长的考研复习过程中，经常会感到孤独和寂寞。为此可以找身边的一些“研友”组建一个考研团队，最好3至5人，男女均衡，来自不同的专业。有了团队就可以相互督促，相互鼓励，保证自己的信心不会衰减，让自己时刻保持积极乐观的心态，坚持走到最后。

2.身心疲惫

在很多学校的考研教室中出现了这样的情况：刚开始进行考研复习的时候，考研教室几乎坐满了人，而在临考前1到3个月期间，每天坚持来教室复习的人只有一半。考研是一场持久战，随着复习的不断深入，备战考研的学生在生理和心理上往往会疲惫不堪，激不起斗志，没有复习下去的劲头。其主要原因是学生经过长期单调枯燥的复习，压力太大，负荷过重。

针对这种情况，可采取以下解决方案：①注意休息、调节放松。平时坚持体育锻炼，适当进行一些娱乐项目，不要舍不得这一点时间，劳逸结合才会达到事半功倍的效果。②调整饮食，多吃一些水果、蔬菜。很多考研学生认为考研辛苦，需要加大鱼、肉、蛋、奶的摄入，其实蛋白质食物多吃会加大身体负担，而水果、蔬菜是碱性食物，有助于身体的放松，消除疲劳。③找人倾诉。可以和自己比较亲近的长辈、老师谈心，告诉他们你目前的状况，寻求他们的指导。通常情况下他们都会肯定你的成绩和进步，给与你更多的关爱和照顾，他们的爱，是我们前进的动力。

3.焦躁不安

考研复习刚开始时，学生往往带着一股冲劲去复习，但经过几个月的高强度复习后，很多学生会产生恐惧和担忧感，无法集中精力。加上此时各种招聘会接踵而来，看着身边的同学纷纷找到好的工作岗位，自己还在为了考研起早贪黑，心情更加浮躁[2]。

这时候需要做的是：①重新审视自己当初的目标，并提醒自己，在考研路上肯定会有形形的诱惑，但要懂得取舍，明确重点，相信自己的选择不会有错；②一定要把自己真正担心的东西想清楚，再逐一否定，消除自己的忧虑。最坏的打算就是考不上研究生，但是凭着自己在大学中所学的专业知识，以及在考研过程中的系统复习，自己的知识水平比同班同学更高、更扎实，一定是可以找到工作的；③跟自己考研团队的队员们交流，互相鼓励。

4．考前怯场

在考研倒数几周内，这种症状尤为严重，自卑、自我否定，总觉得自己复习得太不充分，不如身边的其他人。

为此，可采取以下解决措施：①只管按部就班地复习，一心一意地进行最后的冲刺。考研的过程就是不断解决困难的过程，无论复习到什么程度，都不可自暴自弃，要相信只要你沉着面对，就会有所回报；②选择一些难度不高的模拟题来锻炼一下，重拾信心。当有了信心以后，再做一些比较有难度的题目；③经常自我肯定，进行积极的心理暗示，如：“我能行”，“我一定可以”等。只要按照计划把该做到的都做好，自然会有成效。

二、复习问题

1.信息搜集

在确定考研前，很多学生并没有对报考的学校、专业做全面详细的了解[3]。只凭着自己的激情及一时的冲动，就确定了自己考研的专业及报考的学校，这样就不能事半功倍，相反还会与自己理想的学校擦肩而过。由于不同学校不同专业的试题风格、报考情况及招录情况都不相同，因此在确定报考专业及学校前要尽可能全面地搜集这方面的信息。

根据教育机构对历年考研数据的分析，发现专业课不过线的比例比其他三门基础科目高得多，在相对较好的学校中这种情况更加明显，而专业课成绩的高低很大程度上和信息的搜集有关。由此可见，信息的收集是非常重要的，需要收集的信息主要有四大类：①国家考研政策、招生单位的特殊规定，报考院校的招生专业目录、历年的招录情况；②公共课考试内容与题型、历年试题及答案；③专业课程的教材和笔记、专业课考试内容与题型、近几年的专业课考试试题及答案；④报考院校的研究生招录的即时动态。

2、择校问题

在做出考研决定后，又面临着选择哪所学校和哪个专业的问题。那么是从专业角度选择学校，还是从学校的角度选择专业？最好先选定专业，从专业的角度选择学校。因为研究生教育同本科教育不同，主要侧重于学生的学术科研能力，是向高度专业化的过渡。考生选择的专业可能就是自己终身从事的职业，因此应当根据自己的爱好和特长先确定专业，然后再根据自身的实力确定报考的学校。

3.考研资料选择

有些学生选择的考研资料与研究生考试的内容不相符，或者与研究生考试的难易程度不同，导致最后不能得到理想的成绩。

现在市场上考研资料的种类越来越多，选好考研资料是考研道路上的重中之重。那么，怎样选好考研资料呢？

3.1首先，要深入地认识和了解各类复习资料，做到准确的选择。根据内容、用途和针对性的不同，考研复习资料可以分为以下几类：

3.1.1全真试题。对于考生体会思路、了解试题难度、强化答题技巧是很有帮助的。

3.1.2考试大纲。规定研究生入学考试公共科目、考查知识点及考试题型等重要信息。

3.1.3统编教材和专业教材。统编教材一般参照教育部规定，专业教材一般向招生院系咨询。

3.1.4考研辅导书。此类图书品种多、数量大、市面上广泛销售。

3.1.5内部资料。此类资料近年来作用越来越大，其重要性也在逐步为考生所认识。

3.1.6信息资料。这类资料形式多样，包括散见于各类媒体上的考研信息及权威辅导机构定期整理汇编的考研信息等。

3.2其次，考研资料的选择标准。

3.2.1是否按最新大纲编写。近年来考研各科大纲，特别是政治和英语大纲变动十分大，过时的资料不仅起不到复习效果，反而会极大地误导考生。

3.2.2是否符合复习规律。考研复习讲究章法，每一科的复习都具有明显的轮次，按照复习进度选购相应的一套资料，效果会比较好。

3.2.3时效性。其中最典型的就是时事政治。最新的时事内容经过确定和编纂一般最快也要到每年9月才基本成熟，因此在之前月份上市的内容应该是不可靠的。

3.2.4编写质量。这是判断资料质量优劣的核心。考生可根据自己最为熟悉的内容对同类书进行比较，也可对当年的考研试题和当年的复习资料进行比较，还应考虑图书的出版社。最后，可以和学长们交流一下经验，让他们提出建议应该选择何种资料，这非常有针对性，也非常有效。

4.复习时间

二本类院校的学生由于在基础知识的掌握、知识结构的形成方面与一流院校的学生存在不同程度的差距，因此在考研复习的过程中要投入更多的时间和精力来弥补这一不足。至于从什么时间开始准备，因人而异。一般来说，考本专业一学期、跨专业两学期时间应该是足够的。当然，有精力的考生也可提早一点开始。学生可以根据自己的复习进度合理安排各门功课的复习时间，严格执行，持之以恒。

5.复习不规律

有很多学生在复习的过程中都会说自己的复习效率太低，一天的时间根本学不到多少知识。效率低下会削减自己的自信心，如果这种状态得不到改善，到最后考研也会以失败而告终。因此，在准备复习之前，就应该根据自身情况制定一个合适的复习计划。这可以指导备战考生什么时间段做什么事，不至于盲从。复习计划还可以保证考生的复习时间，没有充分的时间保证，复习肯定是达不到最佳效果的。制定了复习计划是第一步，关键还在于执行。

6.不注重身体素质的加强

在复习阶段，良好的身体状态是考研的重要保证，定期地进行体育锻炼是考研同学拥有良好身体状态的重要措施。有一个良好的身体状态，才有可能全身心地投入复习当中。事实证明,体育锻炼对于人的心理健康也具有明显的积极影响,而且可以提高生活满意度和生活质量。国外学者麦克英曼对体育锻炼后的人进行测试,结果发现他们的焦虑、抑郁、紧张和心理紊乱状态都有明显缓解,而精力和愉快程度则显著提高[4]。体育锻炼使人性格开朗、乐观、情绪振奋,增进自我了解,树立悦纳自己的态度。体育锻炼中体验到的愉快、乐观情绪可以给人一种蓬勃向上的激励,激发他们热爱生活、创造生活,这对感到学习压力大的考生能起到良好的调节和改善作用[5]。因此，考研的同学在考研的过程中进行体育锻炼是非常必要的。

总而言之，近年来的本科毕业生的人数逐年递增，工作岗位的竞争也日趋激烈，对普通二本类的毕业生构成了更大的挑战。为了增强自身在工作岗位中的竞争力，考研逐渐成为二本类学生的选择趋势。二本类学生的学习基础普遍没有一本类院校学生的基础好，要想在这场竞争中胜出，一定要尽早确定考研目标，尽早开始复习准备。考研是一项艰巨而系统的工作，是一场旷日持久的战争，需要在实践中对各种可能出现的心理问题进行综合分析、调适，根据自己的情况把握好节奏、调整好思路，才能获得平和稳定、积极健康的心态，最终确保考研成功。

参考文献：

[1]王晓艳，皱丹杰.大学生考研的动机分析及心理调试[J].内蒙古师范大学学报，2008,21（11）:77-78

[2]雒保军.考研焦虑影响因素分析[J].中国民康医学，2009,21（24）：3211-3230

[3]李海山，黄培清，康亮.广东工业大学考研心理调查分析及对策探讨[J].广东工业大学学报，2004,4:4-6

第7篇：研究生复习计划范文

【高效管理考研时间，这7个办法能够帮到你】

一、改变你的想法

美国心理学之父威廉·詹姆士对时间行为学的研究发现这样两种对待时间的态度："这件工作必须完成，但它实在讨厌，所以我能拖便尽量拖"和"这不是件令人愉快的工作，但它必须完成，所以我得马上动手，好让自己能早些摆脱它"。

当你有了动机，迅速踏出第一步是很重要的。不要想立刻*自己的整个习惯，只需*自己现在就去做你所拖延的某件事。然后，从明早开始，每天都从你的工作清单中选出最不想做的事情先做。

二、学会列清单

把自己要做的每一件事情都写下来，这样做首先能让你随时都明确自己手头上的任务。不要轻信自己可以用脑子把每件事情都记住，而当你看到自己长长的单子时，也会产生紧迫感。

三、遵循20：80定律

生活中肯定会有一些突发困扰和迫不及待要解决的问题，如果你发现自己天天都在处理这些事情，那表示你的时间管理并不理想。成功者花最多时间在做最重要，而不是最紧急的事情上，然而一般人都是做紧急但不重要的事。

四、安排不扰的时间

每天至少要有半小时到一小时的"不扰"时间。假如你能有一个小时完全不受任何人干扰，自己关在自己的空间里面思考或者工作。这一个小时可以抵过你一天的工作效率，甚至有时候这一小时比你三天工作的效率还要好。

五、严格规定完成期限

巴金森在其所著的《巴金森法则》中，写下这段话："你有多少时间完成工作，工作就会自动变成需要那么多时间。"如果你有一整天的时间可以做某项工作，你就会花一天的时间去做它。而如果你只有一小时的时间可以做这项工作，你就会更迅速有效地在一小时内做完它。

六、做好时间日志你花了多少时间

在做哪些事情，把它详细地记录下来，早上出门花了多少时间，搭车花了多少时间，出去拜访客户花了多少时间……把每天花的时间一一记录下来，你会清晰地发现浪费了哪些时间。这和记账是一个道理。当你找到浪费时间的根源，你才有办法改变。

七、理解时间大于金钱

用你的金钱去换取别人的成功经验，一定要抓住一切机会向顶尖人士学习。仔细选择你接触的对象，因为这会节省你很多时间。假设与一个成功者在一起，他花了40年时间成功，你跟10个这样的人交往，你不是就浓缩了400年的经验。

【考研暑期备考，这5大备考误区需要警惕】

(一)没有明确的目标，先复习着看

部分小伙伴到现在还没有确定自己要报考的院校和专业，这是一件非常可怕的事。如果不能确定自己要报考的院校和专业，专业课的复习就无法展开。要知道，从初试的分值比例来看，专业课考试是初试中的重头戏。此外，就算是勉勉强强通过了初试，前期没有培养必要的专业课素养，复试的时候依然会被淘汰。

(二)考研、就业两手准备

考研也可以，就业也可以。找到不错的工作，就不考研了。有这样想法的同学，基本上等于放弃考研了。每天的复习也是自我安慰而已，因为你不能完全投入到复习中。而且，你已经给自己找好了退路，不可能全力以赴备考。

(三)不能坚持规律学习

所谓的不能规律复习，就是复习强度不稳定。复习强度过大，会导致后期冲刺使不上劲;复习强度过小，最后的恶果就是书看不完、看不透。

(四)不能严格执行自己的学习计划

学习计划非常重要，制定了详细的复习计划，但是没有强有效的执行力，也是等于白费力。计划是属于书面的形式，只有严格执行了，才属于自己的，谁也拿不走，但谁也不能代替你执行。

(五)不知道锻炼身体，只负责学习

只学习，不玩耍，聪明孩子也变傻。考研是一场持久战役，仅仅只是学习，在图书馆待久了，身体一定会呈现亚健康状态。哪怕你不喜欢运动，甚至是讨厌运动，为了能够在考研这场战役中打赢，你也得去逼迫自己锻炼身体。

【2019考研党如何正确选择考研院校和研究生导师】

如果你不知从何下手，可以先反问一下自己以下的两个问题：

►第一：考本校还是考外校?

对当前的学校满意否?

对当年的专业满意否?

自己的英语、数学成绩是否优秀?

如果前两个否，后一个是，建议外校，如果三个都是否，建议本校。

►第二：考专硕还是考学硕?

考研如果考上的话，是想要工作还是继续读博?

想要工作选专硕，想要继续读博选学硕。

回答完上述的问题后再接下来才是选择目标学校及专业的问题。如果上面的两个问题你选择的是考外校，考学硕，那么可以继续往下看。如果不是，那恭喜你考研的目标学校和专业已经确定了，请直接看第三条如何选择导师!

要确定目标学校，先要确定目标专业

确定专业只需要主要一条，就是你所选的专业一定要是在不断发展而不是在不断萎缩的。因为考研时的信息相对你研究生毕业是具有滞后性的，在当前这个学历大贬值的年代，读研的三年时间可能社会上对于学历的要求就会有一个天翻地覆的发展。

所以，从大的方面谈，自己一定要保证研究生所读的专业不是一个在不断萎缩的专业。而如果判断这一点，主要看六个指标：上年度招生人数;上年度毕业人数;上年度毕业生就业率;本专业教师人数、教师职称构成及过去三年有无新教师留校;本专业目前的课题在研数量;过去三年本专业课题的结题数量。

其中前四个指标在该学校研究生院网站及学院网站上应该都能查询的到，后两个指标在教育部网站上也能查询的到。

根据专业确定学校

确定了专业后，就可以根据专业确定学校。如果不是研究生毕业就选择工作的话，在这里帮帮比较推荐学校排名低而专业排名高的学校，以及一线城市以外的学校，这样可以在保证自己研究生科研质量的前提下有效的规避恶性竞争。

根据学校和专业选择心仪导师

在确定了专业后学校后，就可以根据专业和学校来确定自己心仪的导师人选。在选择导师方面，我依然推荐要根据六项指标在进行综合判断：

①首先是导师最近三年内发表的论文及课题方向，看看导师目前的研究方向是不是和你一致。这一点上千万不要相信任何其他资料或者说明，这些都是有滞后性的。一个人在研究方向上是会经常发生变化的。你单看他的履历可能是一位人力资源方面的教授，其实有可能最近三四年人家已经转资源环境管理了。

②看导师目前在研的项目有多少，这取决与你上研后到底有没有活干。这个在研项目太多或太少都有问题，太少证明导师能力一般，起码是在院系不怎么吃得开，太多则要警惕导师到底是准备招研究生还是准备招实验室临时工。

第8篇：研究生复习计划范文

关键词：游戏 英语 寓教于乐

课 题：本文系济南大学科研基金项目“生态批评视阈下诺曼・梅勒研究”（项目编号X1120）的阶段研究成果。

2012版PEP三年级英语教材已经正式投入使用了。为此，笔者探讨家长应该如何配合学校的课堂英语教学，在辅导孩子时寓教于乐，使孩子享受英语学习。

在我国，英语作为一门外语，本来就缺乏相应的语言环境，七八岁的孩子初学英语难免会有陌生感。因此，家长决不能按成年人学习英语的方式和习惯来要求初学英语的孩子。我们首先要做的是激发孩子学习英语的热情和兴趣。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。如果孩子对学习有着浓厚的兴趣和强烈的好奇心与求知欲，在学习的过程中就能主动克服各种困难，充满热情、全力以赴地获取各种知识，寻找各种机会锻炼自己。其次要帮助孩子建立起学好英语的自信心。孩子一旦在学习上丧失了自信心，认为自己这也不行，那也不行，处处不如别人，再要想取得好成绩就十分困难了。而自信心从何而来呢？它是从一次次成功的体验中、他人和自己对自身的肯定中逐步建立起来的。因此，家长在孩子的学习过程中，应以表扬鼓励为主，要善于发现孩子的闪光点，并及时给予肯定。

一、游戏教学

皮亚杰根据儿童游戏的心理发展阶段， 提出了练习性游戏、象征性游戏和规则性游戏这三种相对应的游戏。游戏是儿童的天性，规则性游戏有益于学龄儿童逻辑思维能力的培养和个体社会化的形成，可以促进儿童在生理、心理、智力以及品行等各方面的提高。在英语学习中，游戏教学可以使一个个抽象的英语单词、句子变得形象、生动、有趣。家庭本来就是孩子休闲娱乐的港湾，在家庭英语学习辅导中运用游戏，父母与孩子互动，充分运用肢体语言和面部表情，可以消除孩子的胆怯心理，鼓励孩子大胆说英语，用英语来表达自己，让孩子在轻松愉快的氛围中巩固所学内容，还有利于亲子关系的培养。

二、教材介绍

2012新版PEP三年级英语教材由Let’s talk， Let’s play， Let’s learn， Let’s chant， Let’s sing， Let’s do， Story time等版块组成，配有卡通动物、人物形象，形式活泼，内容有趣，彩色印刷，图文并茂，还有语言生动有趣、发音标准流畅的录音磁带和MP3格式听力材料等教学资源，方便家长进行情境设计，开展游戏互动。

三、实例分析

下面以Unit Three Look at me！ 为例，分别从预习、提高课堂效率、重视课后复习、认真完成作业、错题分析整理等环节进行说明。

1.预习

预习可以分为学期预习、阶段预习和课前预习三类。寒暑假期间可以让孩子自由浏览教材，了解下学期要学习的内容。阶段预习主要是认真阅读单元内容，了解这一单元的知识结构及其相互关系。课前预习要了解下一节课的内容，找出自己不懂不会的部分，带着疑问上课，力争上课时听懂学会。小学低年级的英语课程比较简单，没有必要进行过于充分的预习，否则孩子会产生“我都会了”或“我都学过了”的感觉，这样不利于孩子养成在课堂上认真听讲的习惯，会影响将来的英语学习。因此，在课前预习阶段，家长可以陪着孩子一边看教材，一边听几遍录音，录音中读得较快的部分或孩子感到比较陌生听不清楚的地方，给予提示和解释即可，不必要求孩子全部掌握。而要让孩子在上英语课时，认真听讲，努力提高课堂效率，争取在课堂上学会老师所讲的内容。尤其要提醒孩子，英语句子中的单词与句子的汉语意思，不一定是按顺序一一对应的，例如：Good morning，当初学英语的孩子听老师讲这句话的意思是早上好时，就有可能把good和morning的意思弄颠倒了。因此，家长应提醒孩子在上课时一定要弄明白句子中每个单词的意思，不要出现整句话的意思很明白，但单独指出某一个词时，不知道该单词的意思，或该词在其他句子中出现时，不理解其词义的情况。

2.复习

在课下复习时，家长可以运用游戏，与孩子亲密互动，一起巩固所学内容。在Let’s talk 版块中，家长先与孩子一起听录音，然后分角色进行对话，可以先按照教材内容分角色朗读，熟悉内容后，脱离教材进行自由对话，可以自行设计场景，进行对话内容的增减，这样有助于加深孩子对对话内容的理解，整合所学知识，并活学活用。在Let’s learn版块中，听完录音后，家长说单词如nose、eye、ear、leg、arm等，让孩子指出相应的身体部位，逐渐加快速度，缩短孩子的反应时间，以提高听力熟练程度。然后，家长跟孩子交换角色，孩子说单词，家长指出相应的身体部位，这样便于鼓励孩子大胆说英语，并能加深孩子对单词和单词所指内容对应关系的理解。Let’s do版块也可以采用上述方法。Let’s sing和Let’s chant版块中，在一起听完录音后，家长应该把新单词先给孩子讲一下，在理解歌谣内容的前提下，一起学唱，这样能使孩子在轻松愉快的氛围中巩固所学内容。还应注意，要制订合理的复习计划，及时复习当天学过的内容，一个单元学完后，及时复习巩固这一单元的内容。可以根据孩子的具体情况，制订周计划、月计划和期中、期末复习计划，不要考前突击。在复习中，我们可以采用和孩子游戏比赛的方式，比如比一比谁说出的单词多，谁读句子又快又准确等。也可以在几个孩子一起玩时，让他们采用游戏的方式，进行角色扮演，用英语对话，或进行单词大王比赛，让孩子在游戏中不知不觉巩固并应用了所学的英语知识，同时锻炼了英语听和说的能力。

3.作业考试及错题分析

在初学英语的阶段，孩子在完成作业时，家长应在一旁注意孩子书写字母是否符合规范，对写得好的地方可以用粘贴画、五角星等奖励，让孩子从一开始就养成良好的书写习惯。三年级英语考试主要是对词汇和对话内容进行考查。对作业中以及考卷中出现的错题，要及时分析，找出孩子在知识上没掌握好的地方，审题方面有没有问题等。典型的错题要整理在专门的错题本上，及时回顾复习。

以上各环节中，我们要善于发现孩子的点滴进步，并及时提出鼓励表扬，可以采用物质和精神的多重奖励，激发孩子学习英语的兴趣，并把这种兴趣发展成学习的内在动机，养成良好的学习习惯，初步建立起学好英语的信心。

在今天全球化、国际化的大背景下，英语作为交流工具和工作技能的地位已经受到了广泛认可。家长应该配合学校课堂英语教学，在辅导孩子时寓教于乐，使孩子享受英语学习的过程，在快乐中前行。

参考文献：

[1]清华编著.优等生必备的N个学习方法[M].吉林：延边大学出版社，2007.

[2]吕馨.小学英语游戏教学策略的研究[D].东北师范大学硕士研究生论文，2006.

第9篇：研究生复习计划范文

一、深入研究《考试说明》，把握命题方向，指导复习备考

《考试说明》是指导小高考复习的纲领性文件，它明确规定了小高考的范围、试卷结构并界定了各项具体要求，明确地传达出“考试范围”、“命题指导思想”、“题型比例”、“题目难易比例”及“样题”等重要信息。它是命题的依据，是复习的指挥棒。认真领会其中的各项内容和要求能够让师生抓住重点，按照范围复习，才能让复习工作有的放矢。而且在每年的《考试说明》中都要进行修订。

通过对考试说明的把握，同时根据学校学生的实际学习情况、学习水平和学习能力，制定相应的策略。并以此为依据制订了严密的教学和备考计划，同时心中要有“备课中的集体意识，教学中的基础意识，备考中的学生意识，训练中的效率意识”。

二、认真研做历年来的小高考试题寻找特点及启发

认真分析几年来的生物小高考试卷可知，小高考的测试目标保持着相对稳定性和连续性，考试的内容题型，题量基本上不变和难度逐年在提高，教材的重点内容连年有大题出现，如对历年小高考大题目研究：

历年小高考基本上总是围绕着教材的重点出大题目，因此我们对这些重点内容加强复习和练习。研究生小高考命题的走势有助于我们发现教学和复习过程中存在的薄弱环节，及时调整复习计划和策略。

三、夯实基础知识，突破重难点知识

小高考属水平性测试，主要考查对基础知识、基本技能的掌握程度，要回归课本夯实基础，不要随意拔高和加深难度。因此，生物学科应把精力放在“双基”教学和能力培养上。在此基础上还要学会化繁为简，也是减轻学生掌握知识的负担。在强调基础的同时突出重点，对基础中的重点加强记忆加强练习。

（一）归纳总结，构建知识网络。

生物是理科中的文科，很多知识都要记忆，任何事物间都存在联系，关键在于怎样记，掌握科学的记忆方法才是关键。例如必修1中的一些相关知识就可以放在一个细胞中记忆，细胞中的元素组成了化合物，化合物组成了各种结构（如各种细胞器），各种结构又有各种功能，其中有几个细胞器的功能单独列为一个章节，如线粒体和叶绿体，其中进行着非常重要的两个过程，光合作用和呼吸作用，这是考试的重点也是难点。这样就可以把必修1中散、乱的知识串成线、结成网，也有助于培养发散性思维能力。因此在复习时的重要任务就是把各部分相应的知识按其内在的联系进行归纳整理形成一个系统完整的知识体系，构建一个记忆的知识网络。

（二）设计练习，落实训练，提高解题能力。

由于小高考的复习时间短、范围广、内容多，就更要求练习时应突出重点，选题典型，强化精练。为了达到良好的学习效果，应把好精选习题这一关。选题时我们注重选择那些典型的、与实际生活有联系的、综合性较强及学生平时学习的薄弱环节方面的习题。综合模拟练习做到全批全改，及时发现问题并进行点拔，对学生成绩有进步的给予表扬和鼓励。

四、关注考纲中的实验，加强实践

小高考考纲中有十个实验，重点在于对实验原理、试验方法的理解和对实验结果的分析。对实验考查的力度在逐渐加大，实验设计和实验操作、评价都是考试的内容。每张卷子的最后一题都是实验题，在这题中出现的基本上都是C层次考点，如对实验结果进行分析和找出错误，因此学生要具备不断探究简单实验和验证相关生物学事实的能力，并能对有关实验现象和结果进行解释和分析。同时也要注意不同实验在一道题目中的组合，在练习中要选择一些针对性强的、比较综合的实验进行练习，特别是《考试说明》中出现C级要求的实验。

五、适当模拟题的练习，针对性地查漏补缺

当备考复习已经到了冲刺阶段时，我们不能再死啃题目，打题海战，而应讲究做题策略。①精选精练，做那些有助于加深对基础知识理解的题，适时做一些高质量的仿真模拟卷；②重视做题的过程，掌握做题各环节的技巧，这可以通过有针对性地进行试题训练，把握审题、掌握技巧。③归纳各种类型题的解题方法。

准备一本整理好的错题集，因为解题中发生错误是难免的，研究错题能够较快地查漏补缺。俗话说吃一堑，长一智。如果同学们能从做的错题中得到启发，不再犯类似的错误，成绩就能有较大的提高。将自己容易混淆的知识点以习题的形式归类整理，进行分析，加强订正，可以突破得分瓶颈。因为多解决一个错误，就等于消灭了一个考试隐患，等于向正确方向迈进了一步。小高考并不需要灯光下的熬夜苦战，也不需要题海中的无边漫游，有一套适合自己的学习方法最重要。

参考文献：

[1]徐承伟.也谈小高考复习策略.常州市第八中学.