先进教研组申报材料精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的先进教研组申报材料主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：先进教研组申报材料范文

本学年度，教科室在“尊重每个人发展每个人”办学理念的指导下，突出质量立校与科研强校的指导思想，以“用作为换地位、用成就换尊严、用奉献换形象、用今天换明天”的信念，实行精细化管理，把我校教研组建设、教师队伍培养和教学科研工作提高到一个新的层次。

二、工作思路：

以质量建设为中心，以教研组建设为依托，以教学科研为突破口，推行教师自我发展规划，整体提升教师队伍教育教学科研水平；改进教师评价方法，以教师的发展为本，充分调动教师的工作热情，激发教师的潜能，努力打造一支师德高尚、观念先进、业务精良的教师团队，实现教学质量的恢复性增长，进而实现跨越式的增长。

三、具体内容：

（一）教研组建设方面

1、坚持业务学习，实施读书行动计划

加强教育教学理论学习，实施读书行动计划，建设学习型教研组。为达到新课程体系的要求，进一步提高广大师生的人文素养和文化底蕴，教研组要引导教师养成“阅读”的习惯，唤醒教师的读书需求。在教师发展规划中，每位教师制定每学年的读书学习计划，并上报教科室，存入教师个人档案。对“多读多思、以读促教”卓有成效的教师给予适当奖励并予以表彰。

2、普及“四有”生本课堂教学，开展教学交流活动。

课堂教学的质量是学校生存的根本，通过一年的努力，“四有”生本课堂的理念已经深入人心，在部分教师的课堂教学中得到了很好的体现。但是我们看到，现在的课堂教学离我们预设的目标还相差较远，有的老师仅仅在公开课中加强了研究和应用，在日常教学中应用很少，还有极少量的教师对其兴致不高，知之甚少。今年我们将继续坚定不移地推行“四有”生本课堂的理念，普及“四有”生本课堂教学，力争把这项工作推向深入。以教研组为单位，在今年10月和11月举办“四有”生本课堂教学达标活动，以教研组长、备课组组长、组内骨干教师和学科带头人组成听课评委组，进行量化打分，实现课堂教学人人过关、力争80%达到优秀的目标。

在今年9月下旬，举办教研组长研究课活动，10月份举办高三第一轮复习探讨课，在明年2月上旬举办新进教师汇报课，下旬举办高三第二轮复习探讨课，3月举办青年教师优质课竞赛，4月举办中年教师优质课竞赛。

3、落实集体备课制度

认真执行《远安一高备课组量化评估方案》，备课组长要增强备课组的凝聚力，要充分发挥引领作用，要进一步加强集体备课的实效性研究。提倡以备课组为单位备电子教案，尝试学案导学的做法。高一备课组要加强初高中衔接教学的研究，在教学内容上进行衔接，在学法上进行指导，9月份完成初高中衔接教学校本教材的定稿；高二年级备课组在培优辅差上加强研究，制定计划，在明年5月份完成远安一高培优辅差校本教材的定稿；高三备课组要加强高考的研究，提升复习效率的方式方法研究，落实基础和培养能力的研究，特别是培优的研究要加强，尽快出成绩。

（二）教科研工作方面

4、加强课题研究，积极探索校本课程开发。

课题研究要为教学服务，用课题带动教科研，以研促教、教研相长;课题研究要有利于教师的发展，以提高教学质量为终极目标；课题研究采取分阶段进行，分级要求，并以制度做保证进行考核奖励。

省市级课题研究要有组织有计划，教研组要全员参与，分工合作，教研组长和备课组长积极协助课题组开展研究、整理资料和汇报结题，并在教研组内推广实践，力争在二至三年内完成。学校对其大力宣传，扩大影响，并按照《远安一高教改课题立项及管理办法》对课题组给予奖励。

小课题研究（包括校级课题和个人课题）要立足解决教学中的实际问题，要求本着“低起点、小切口、短周期和大影响”的原则确立。学校平常的教学研究主要是日常教育教学的小问题，课题都是从实际问题中提炼出来的，教师的教研要强调问题解决，不搞花架子。一般在一年完成，并把研究的成果以论文形式写出来，学校汇编成册，在此基础上进行评优奖励。

在9月15以前，教研组长对本组的课题进行摸底，对本学年的课题研究写出详细具体的计划，包括课题、课题负责人及课题成员、课题实施方案等。

5、逐步推进研究性学习课程的实施，开展具有学科特点的学生活动

教育部在《国家基础教育课程改革指导纲要》中明确指出：普通高中要设置"研究性学习"课程，要让"学生通过研究性学习活动，掌握一种积极的、生动的、自主合作探究的学习方式"，教师的“教学设计要为学生在教学过程中的自主选择和主动探究创造条件。”按照《远安一高研究性学习实施方案》开展活动，可采取先分学科小规模研究再分教师全范围研究的策略，逐步把研究性学习课程做大做强。本学年，由教科室与高一年级具体实施。

以科技体育艺术节活动为契机，教研组每学期开展1～2次大型学生活动，如语文组的演讲比赛，诗歌朗诵活动；外语组的口语比赛，书法比赛；化生组的环保社团活动等等。

（三）教师队伍培养方面

6、加强师德建设

教书是一种职业，有其独特的职业道德标准和规范;教师是一种事业，它需要用心去做，它要求“为人师表教书育人”。作为教师，应具备恪尽职守的敬业精神、求真务实的实干精神、勇于开拓的创新精神、同舟共济的协作精神和甘为人梯的奉献精神。

本学年，我们将丰富教师师德档案内容，按照《中小学教师职业道德规范》的要求，从依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教和为人师表八个方面进行细化考核，结合学生评教。一学年进行师德评比，树立师德标兵（一个学科一至二名），进行表彰和宣传。

7、建立教师个人发展规划，启动“名师工程”

（1）建立教师个人发展三年规划，主要包括“三定两勤”，即定方向、定目标、定措施、勤学习和勤总结，同时把个人课题研究，读书计划，，个人博客建设等纳入发展评价体系。在今年10月15日以前，教师完成个人申报材料，一式三份，教师本人、教研组长和教科室各持一份。

（2）在明年5月前，完成年度感动一高十大教师和“远安一高名师”的评选，向学生、家长和社会大力宣传其事迹，发挥骨干教师和学科带头人的辐射作用，提高教师的社会知名度和社会影响力。

(3)培养青年教师，使其成为青年骨干教师储备人才和教坛新秀，鼓励全校更多的教师争当骨干教师和学科带头人，参加各级各类学会、论坛等组织。给教师评职晋级创造更多的机会和条件。

8、创新教师培训方式，加快教师专业化成长。

（1）坚持“请进来走出去”的交流方式，请专家进校讲学讲课。以教研组为单位联系挂靠一个学校，签订协议，教研组长在今年10月20日前列出计划，定期把教师送出去学习，以两年为一个时间周期，保证每一位教师都有一次出去学习的机会，及时获取新理念、新思想、新方法，促使教师专业发展。教师的一切外出学习交流活动安排均由教研组长决定，统筹兼顾，做好记载，要求外出学习教师在教研组内汇报，并有关材料上交教科室存档。

（2）强化青年教师培养工程。坚持师徒结对，双方签订三年培养计划。促使以老带新、共同提高；要求青年教师学理论、做习题集、写课后反思，组织青年教师参加本年级大型联考统考，促使其业务水平快速提高；开展青年教师优质课竞赛活动，创造各种学习机会对青年骨干教师进行培养。

（3）坚持举办《远安一高教育论坛》，给教师搭建一个交流展示的平台。学校每月举办一次教育论坛活动。谈谈学习教育先进理论后的感悟，谈谈读书后的收获，展示课题研究过的成果，给出学校管理和发展的建议等。组内教研活动，也应为教师提供发表教育思想的平台，把优秀的教师推荐到学校讲，三年里争取人人都有机会讲一次，还可以请外面的专家和社会人士讲。

第2篇：先进教研组申报材料范文

科技部日前以涉嫌抄袭为由，宣布撤销西安交大原教授李连生获得的国家科技进步奖二等奖，成为该奖项设立以来首宗因学术造假而撤销的项目。李连生早在3年前便被同校教授实名举报，但花了3年时间才真正核实，为何拖延那么长时间，难道核实真的有这么难吗？一个明显的造假行为又是如何通过层层鉴定、最终获奖的？仅靠个人举报能肃清学术造假吗？

李连生造假事件，折射出中国学术界存在的诸多问题。

惊人

连续造假

初春的西安，古城墙上的新春对联昭示着新年刚刚过去。

距离古城墙1公里外的西安交大一村生活区，82岁的陈永江就住在这里。西安交通大学原教授李连生所获得的国家科技进步奖二等奖被科技部撤销，作为举报人之一，他3年多来的坚持有了结果。

说起事情的经过，陈永江用“不可思议”来形容。

2007年12月，一则西安交大教授获得“2007年度教育部科技进步一等奖”的公示让陈永江惊诧。获奖人为李连生，项目则是陈永江一直研究的“往复式压缩机”领域。

“我们最初看出问题，就是从项目的名称上，‘往复式压缩机及其系统的理论研究、关键技术及系列产品开发’。”举报人之一的冯全科介绍说。他当时是西安交大的一名在职教授。

“你说一个从来没有涉足过往复式压缩机的人，怎么有如此大的胆量，去申请国家级大奖呢？”说到这儿，陈永江变得很激动。

举报人之一的杨绍侃拿到的推荐书让他们看出了问题：主要理论和技术成果根本无先进性可言，把其他单位原有技术报为他们与这些单位共同研发的技术，把其他单位早已拥有的主要产品说成是应用了他们的理论和技术成果开发的产品或者是共同研发的产品……

从那时起，6位教授踏上了调查、举报之路。

更让他们感到不可思议的还在后面，李连生曾经获得的陕西省科技进步一等奖、2005年国家科技进步二等奖也存在造假。主要体现在获奖成果的经济效益证明上，因为根据相关规定，科技成果必须为所应用的企业带来经济效益，这是获奖的必备条件。而李连生申报国家科技进步二等奖时的经济效益主要来自西安泰德压缩机有限公司，这是陕西省相关部门专门为他的成果投资的，涡旋式压缩机是唯一的生产项目。

“成果申报中表示，公司2001年的纯效益为255万，2003年的纯效益为1470万，我们在西安市工商行政管理局档案室拿到的公司年检报告显示，公司2001年亏损148万，2002年亏损307.8万，2003年则亏损384万，一正一负就是2000万，你说了得吗？”陈永江介绍，该公司已于2004年1月停产，2005年破产，而李连生还是凭借该项目获得了省科技进步一等奖，直至拿到国家科技进步二等奖。

漏洞

鉴定专家自己推荐

西安交大的压缩机专业是中国的首创，6位举报人是西安交大压缩机研究领域的专家。据他们说，李连生在读硕士和博士期间，研究方向一直是涡旋式压缩机。

“我们知道这个项目，也是在获奖之后，在这之前没有任何的消息，包括能动学院的压缩机教研室。”陈永江在博客上公开了西安交大能动学院在2008年4月致学校的一封公开信。

由于李连生的研究方向为涡旋式压缩机，并不是申报奖项的反复式压缩机，在6位举报人看来，在申报之前，学校相关负责人应该将申报材料交由反复式压缩机教研组专家“看看”。

“外行肯定是看不出来，内行一看就明白，但是根本没有这个程序。”举报人郁有章说道。

在6位举报人提供的李连生学术造假证据中，其中就有科学技术成果鉴定证书，在这个落款单位为国家科学技术委员会的证书中，主要研制人员名单、鉴定委员会名单等内容一应俱全。

“报奖也经过了相关的鉴定手续，为什么还会出现这些问题呢？”记者问道。

“这暴露出我们评奖过程中的很多问题。”陈永江称。

以李连生评奖为例，陈永江给记者详细说明了其中的问题。根据相关规定，李连生申报的属于技术类（技术发明），需要准备的材料也比较多，比如论据（论文、专利）、经济效益证明等，交由专家鉴定评审。

问题正出在这里，专家鉴定委员会人员都是课题组人员自己提议的。报到相关部门，经过审核之后就可以了。

“谁也不笨，提议的专家肯定是跟自己关系比较好，有相同观点的。一般情况下，只要提议，都会通过。何况还有行政力量的干涉呢？”其中一名举报人说。

其他举报人也证实了这种说法。就连参与李连生评奖的专家在接受央视采访时也表示：“毕竟大家都比较熟，都愿意捧场，谁愿意去给人家挑刺。”

这位专家表示，现在的鉴定会开得很简单，基本是走过场。鉴定时，由申报单位事先检测好，只给一个检测报告，只看这个内容就行。对于可靠性，鉴定专家没有办法去验证，但是不影响得出一个好的结论。

处理

单纯行政处罚还不够

在西安交大新闻网上，一则名为“学校取消李连生教授职务解除其教师聘用合同”的消息显示，2010年3月21日，西安交通大学专业技术职务聘任委员会和校党政联席会议作出决定，鉴于李连生严重学术不端行为，取消其教授职务，并解除其教师聘用合同。

根据陈永江的介绍，李连生被西安交大处理后，现在还有很多奖项头衔未被撤销。就连这次科技部宣布撤销奖项后，也只是收回奖励证书，追回奖金。对于这样的结果，6位举报人都认为处罚太轻了。

“因为这些奖，他获得了很多利益，还有长江学者、能动学院副院长、校人事处处长等一大串头衔。现在只是收回证书和奖金就完了吗？”6位举报人质疑。

“如果是这样，很多人都愿意铤而走险，编造、抄袭……被查到也没有什么关系，我们称科技界的造假为‘空手套白狼’。这次不也是国家科技进步奖首次被撤销吗？”陈永江认为，应该对学术造假立法严惩，才能把一些刚刚萌生这种想法的青年教师拉回来。

同是学术造假，“韩国克隆之父”黄禹锡不但被解除教授职务，韩国检察部门还对其提讼，指控其诈骗、侵吞研究经费等，最终黄禹锡被判处有期徒刑18个月、缓期两年执行。李连生拿造假的项目去参评国家奖项，说其诈骗也不为过。至于有无侵吞研究经费，也应予以追查，而不能忽视不提。

“对李连生的处罚是一种进步，但是单纯的行政处罚是不够的，学术造假严重到一定程度就可以提起刑事诉讼，但是国内目前还没有这样的法律规定。”以学术打假著称的方舟子这样认为。

利益

管理者刻意护短

科技部取消李连生国家科技进步二等奖的消息，在全国引起了强烈的反响，连日来到西安交大、举报人家中，甚至李连生家中采访的记者不计其数。

记者来到李连生家，敲了半个多小时房门也没开，家中电话也无人接听。记者在门口留了一张字条，询问相关情况，但一直没有收到他的回复。

“如果造假成功，李连生下一步肯定要申请国家级奖项，因为只有先获得省部级一二等奖才有资格参评国家级奖项。而只要拿到国家级奖项，就能申请到国家课题，获得相应经费，直至晋升职称，这种体制也纵容了学术造假。”陈永江说。

实名举报之所以持续3年才有处理结果，6位举报人认为，学校方面起到了相当重要的作用。他们还公开了学校相关人员找他们“谈话”的录音，并通过中央电视台播放出来：

你们这个举报，弄得校领导50天来日夜不得安宁；现在高校弄虚作假成风，你们不要大惊小怪；这事涉及西安交通大学的脸面，也涉及国家的脸面……这些录音中的内容，一经公布就引起了强烈反响。“最可怕的是管理者不敢正视问题，刻意护短，使邪恶更加嚣张。”陈永江激动地说。

就在科技部撤销奖项的公告之后，西安交大在发给当地媒体的一份说明中表示：“这是西安交大于2010年3月主动向科技部提出撤销该奖项的申请后，科技部经过严格程序认真作出的正确决定，对此学校表示欢迎。”

一个月前，科技部和国家科学技术奖励工作办公室通告，正式撤销西安交通大学原教授李连生等2005年获国家科学技术进步奖二等奖的决定，收回奖励证书，追回奖金。这是我国第一例因学术造假被撤销的国家科学技术进步奖获奖项目。

西安交大宣传部新闻中心一位负责人表示，西安交大学术委员会专门成立调查组对此调查，由于之前未碰到过此类事情，李连生一事涉及一些专业知识，故调查比较慎重，这也是学校的一贯风格。全国政协委员、西安交通大学党委书记王建华说：“从长远来看，这件事（李连生造假）对学校是有好处的。去年我们照样得了5个国家奖。所以我认为，这是一件好事。”

余音

震慑造假警醒社会

近日，有关李连生等人所获国家科技进步奖被撤销的相关消息备受社会关注，各界人士也对科技部此举表示欢迎。

一直宣称要致力于学术打假的方舟子在微博中说：“西安交大6名教授举报李连生造假的举报信最早就是在新语丝网站上公布的，最后能有这样一个结果很不错。李连生事件可能只是一个特例，但不能因此对目前中国反对学术不端的形势给予过分乐观的估计。中国学术不端的情况还要严重得多，很多也曝光了，但是基本上没有受到处理。虽然有关部门声称对学术不端‘零容忍’，但实际上很多‘还是忍了’。官本位的科研体制是学术造假屡禁不止的重要原因。在我掌握的可能造假的人中，有大学校长、副校长、两院院士，还有知名大学的著名教授，地位越高，越难处理。因此，需要更多的人出来举报。”

关于这起沸沸扬扬的事件，陕西省社会科学院副院长石英说，该事件能称为我国“第一例”因学术造假被撤销的国家科学技术进步奖获奖项目，说明了政府打击学术造假的“零容忍”态度，让6位教授自2007年以来的举报，有了一个结果，对公众而言，学术界应该是一片净土，应该保持严谨治学的学术风气。然而，近年来，剽窃、抄袭等学术不端行为却屡屡爆出，只是有的大、有的小。如果放任这些不端行为，将严重败坏学术风气，同时给社会以恶劣的示范作用，后果严重。所以，希望有关部门加强监督管理，坚持诸如此次的惩治力度，认真对待举报，积极查实，对学术腐败、学术不端行为，严肃处理，让妄图投机取巧者不敢有弄虚作假之心。