不怕困难的名言精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的不怕困难的名言主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：不怕困难的名言范文

韩尚宫最让我感动的地方是，当最高尚宫娘娘提出韩尚宫与崔尚宫比赛做最高尚宫娘娘的时候，韩尚宫的一个眼神使我感动，她的眼神告诉我她不图名利，只想把菜做好，这种精神谁真正拥有?下面为大家精心整理了一些关于《大长今》观后感，请您阅读。

《大长今》观后感1在寒假期间，我看了一部电视剧，名叫《大长今》。它使我想了很多很多……

它讲述着这样一个故事：在朝鲜，那时侯还是由皇上统治的。宫里有许多宫女，有在皇上身边照顾皇上的、有给皇上传信儿的、有给皇上治病的、还有的给皇上做饭……给皇上做饭的有其中这麽俩位宫女：一位是姓徐的宫女，还有一位是姓崔的宫女，她们俩从小就是好朋友。徐宫女和一位大臣结了婚，后来又有了孩子。本来过的很幸福。可一天晚上，那个孩子突然大哭起来，打扰了皇上休息，皇上下令把那个大臣杀死，并让徐宫女还去做饭。一天，崔宫女在皇上的饭里下了毒，可被她的好友徐宫女看见了。徐宫女赶忙去阻止，崔宫女怕她的好朋友告诉别人，便想害死她的好友。第二天夜里，她顾人把徐宫女绑起来，并给她灌毒药，让人把她带到深山里，然后杀死。但刚到山里，徐宫女趁他们不注意逃跑了。她带着孩子艰难地跑着，但还是被毒箭射到了。徐宫女跑到一个山洞里，躲了起来。在临死之前，她和她的孩子说了几句话，又交给了孩子一样东西，就默默地死去了……

后来，孩子想给妈妈报仇，给妈妈报仇必须要进宫，可不是每个人都能进宫。那个孩子叫：徐长今，人们都叫她长今。一天，一对夫妇看见了长今，就把长今带回了家。一次，宫里选宫女，长今报了名，还真录取了。长今在宫里负责做饭。可她不会做饭，必须得找师傅。一位韩尚宫想教长今，她先考验了长今，可在难的考验也难不倒聪明的长今，成功地通过了。从此以后，长今努力学习，在宫里慢慢长大……

许多年以后，长今长大了。而崔尚宫还想害死长今。而长今就像不倒翁一样，怎麽也打不倒。一次，崔尚宫编了一个谎言，害了长今和韩尚宫。在途中，韩尚宫死了……长今又学了医，又回到了宫里。这一次，长今揭发了崔尚宫所有的骗局，崔尚宫最后也死了。长今胜利了!……

这部电视剧，我大受启发。长今在对付崔尚宫时受尽了折磨，但她的信念不变，不动摇。最后终于战胜了崔尚宫，这可真不容易呀!

我以后也要像她那样面对困难!

《大长今》观后感2秋高气爽的秋天，我观看了这部戏剧。长今那坚强不屈。不怕困难的品格让我敬佩。

这部戏剧呈现了一个十分不寻常的一个女子的故事：长今从小父母就去世了，她一个人在外面受到了种种困难。种种艰险，但她没有气馁。她用她的智慧和才智走向了她人生的第一步，那就是——皇宫。她进皇宫后经常受到其它宫女的欺负，但唯有一为上宫十分疼惜她，那就是——韩上宫。长今在韩上宫的呵护下茁壮成长，而且长今的料理也做得很好。但是好景不长，崔上宫为了争权夺位，将韩上宫害死了，长今痛不欲生。长今不得不走向了学医路，最终并为韩上宫报了含冤之仇。而且她还当上了正三品的官职，并被皇上封为“韩国最高医官。“命称大长今。并且长今还开创了举世闻名的“开肚术“。长今的一生是那地伟大，是那样的雄伟。长今在没有亲人的人生路上不断努力，不怕困难的精神让我感动。长今的一生都是为了人们，长今的灵魂一直活在我的心里，她是多么地伟大，多么地勇敢。

而在我们生活中，有人为了一个目标去奋斗，像长今一样不怕困难，坚强不屈地去争取，最终那个人成功了成为了一个胜利者，而有人也为了一个目标去奋斗，但他经历不起困难，经历不起打击，最终成了一个失败者我们做任何一件事都得自己不懈地努力去和困难作战斗，那样的.你才真正是一个胜利者，永远的胜利者，难道不是吗?

长今像一盏明灯一样指引着我们向前进，要克服一切困难和打击。长今永远活在我们心中。

《大长今》观后感3当我看完电视原著《大长今》之后，心里按耐不住佩服长今这种坚持不懈的精神和潜心学习医术的精神。

这部小说主要说了。十六世纪中，孤女长今七岁时，父母因卷入宫廷斗争而惨遭杀害。为了完成母亲的心愿，长今因缘际会进入宫中，她天资聪明又刻苦努力，备受瞩目，甚至被远逐外岛。但长今从未向命运低头，她潜心学习医术，并融入宫廷膳食中，皇上很看中长今的才华和品质，成为韩国第一位女御医，官其三品，并受封为“大长今”。

长今这种精神值得我们大家去学习，她克服了重重困难，又重新回到了宫中。在我的生活里如果遇到一点麻烦，我就放弃了。比如说，我在体育课上长跑时，有一点累了就放弃不跑了。这样是不会在困难中培养自己坚定的意志。这样什么事情都不会做好。

人生是由困难组成的，像障碍跑一样。只要克服重重困难，才能胜利。如果放弃的话，就不会成功。要是有一点困难就放弃，那是懦夫的行为。如果想要在生活中生活的更好，就要学会怎样克服困难。就像长今自己的医术已经很精湛了，但是自己不仅谦虚，向别人请教，自己不断的学习。开阔自己的视野，学习更多的知识。好像有这样的一句名言：无止境的努力无止境的谦虚无止境的忍耐。这句名言很像长今的品格。那么我们学习长今，为什么不把这句当做我们的名言呢?有一首歌的歌词是，朝着我想实现的梦想之路，朝着看不到终点的路途上，周围的人一直跟我说不可能的理由来吓我，想让我打消念头。我相信自己我早就知道自己，越是说了出来就越像杂草一样坚强的我，就算刮起大风雨跌倒了再站起来，终究会在世界的面前，开成一朵明亮的花的我。

《大长今》观后感4看完了大长今这部电视剧，我有很深的感受，就像发生在自己身上一样，还有它的主题曲——希望，我觉得“希望”的歌词与曲调很好，正好适合这部电视剧。我最喜欢的是长今和韩尚宫，长今对生活的热爱，对食物的好奇心，和经历无数的苦难而不放弃的坚强，遇到困难而不退缩的精神，她让我学会了她这种的精神。然后是韩尚宫，她那憨心做菜而不争夺权位、不图名利的那种境界，她让我懂得什么叫做善良，什么叫做真正的好人。在长今小的时候，因为有着一颗好奇的心，被罚在门口扫地，但却从没放弃，仍坚持在门口学习;在要考试的时候，她被罚拿着水盆站了一夜，一滴水也没洒。是一个多么顽强倔犟，做事执着的女孩。这个场景让我感动，从心里感动。

当我看到长今失去味觉的时候，那种撕心裂肺的痛苦和不在信任自己的时候，我觉得我会和她一起伤心，也会在看的时候偷偷啜泣;当我看到长今变的坚强的时候，也会在心里暗暗高兴。

韩尚宫最让我感动的地方是，当最高尚宫娘娘提出韩尚宫与崔尚宫比赛做最高尚宫娘娘的时候，韩尚宫的一个眼神使我感动，她的眼神告诉我她不图名利，只想把菜做好，这种精神谁真正拥有?

我没有后悔我用很多时间来看大长今，这是我看过最让我感动的电视剧，让我走入其中。

《大长今》观后感5《大长今》这部电视剧主要写了长今从小就接受了母亲严厉的教育，但在长今八岁时发生甲子士祸，父离母亡。后来，经过大君的允许，十岁进入了宫廷，当上了宫女，并且努力学习料理食物，下定决心要成为御膳厨房的最高尚宫，以此来圆已经过世的母亲的心愿。长今不怕吃苦，不怕疲劳，凭着不懈的努力，终于当上了宫内受肯定的厨师，可惜后来因“硫磺鸭子”事件遭人陷害，被赶出宫廷，流放到济州做官婢。但长今没有因此而消沉，在机缘和巧合下，长今跟着首医女张德孜孜不倦地学习医术，后来以医女的身份进入内医院，她勤奋工作，经历了无数次的挫折，不向宫内的恶势力低头，甚至差点丧命。

最后长今凭着个人的努力、精湛的医术、无限的爱心，无私的关怀，成为朝鲜第一个女御医，更被中宗命名为“大长今”，封为正三品堂上官。

这部电视剧，我非常敬佩长今这种不怕困难、不怕挫折、坚持不懈、与黑势力顽强斗争的精神。我问我自己，要是我是长今，我能做到长今那样吗?我的回答是：我肯定做不到。

我想，我平时一向很胆小，还娇生惯养，碰到一点困难就讨救兵;受到一点挫折就流眼泪，我身上就是缺少长今的这种坚强、勇敢和不屈不饶的精神。和长今比，我觉得自己太软弱，太无能了，我一定要向长今学习，用长今的精神来激励自己，使自己学会大胆，学会坚强，学会不怕困难、不怕挫折，做一个像长今一样了不起的人。

《大长今》观后感6最近又重播了我特别喜爱的电视剧《大长今》。不是我吹捧，《大长今》以精彩绝伦的剧情，栩栩如真的演技及满富哲理的故事吸引了许多的人。

《大长今》讲述了一个失去父母的孩子在宫中成长了十几年后找到了母亲曾经最好的朋友。但好景不长，后来遭到了崔尚公的陷害，失去了又一个“母亲”.被留配到济洲的长今以医女的身份再次来到宫中.可敬的是，长今竟消除了心中的愤怒，几次给崔尚公他们改过自新的机会.但是，他们不珍惜来之不易的机会，在被揭发时，仍是不改错.这让长今既苦恼又伤心，她想不通的是，为何坏人总是不改过自新，偏要一错在错呢?

萧处女曾经说过，人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的.的确人生对于一个人只有一次，自己的人生毁在自己的手中，这无疑是一种堕落，一种连狗都看不起的东西，甚至玷污了“人”这神圣的名字

第2篇：不怕困难的名言范文

在我校的冬季早晨长跑活动中，我们要求各班结合班花制定长跑口号，使学生充分感悟到锻炼要像班花一样，从而激发起学生要学习班花品格的要求与愿望。有的班级通过多次讨论，确立了班级锻炼口号，如“月月开红花，天天来跑步“”不怕冷，我们意志强“”梅花———东风第一枝，我们———长跑练身体”……学生在长跑的过程中，适度地喊响班级长跑口号，不仅激发了学生长跑的兴趣，更锻炼了学生克服困难的精神，培养了学生坚持、坚强的品质。

二、融入班花特性，强化体育规范

在学校“体育操队过关达标”的活动中，我们结合班花开展了“翠竹直，我也直”（观察翠竹挺拔的身姿，学习翠竹“直”的特点，辐射到路队、做操等方面）系列活动，评比“路队翠竹班级”“广播操翠竹班级”等先进班级。针对学生在不同季节操队有滑坡的问题，我们体育组相继推出“身姿赛青松“”傲骨似冬梅”等活动，巩固体育活动中出操路队的规范化，保证广播操和长跑活动的质量，并结合“班花文化”装点好学校体育工作的“门面”，使学生在练习过程中克服了困难，锻炼和提高了意志品质。在活动中，班花的品性总会从学生的身上自然地流露出来。如学校开学初要进行队列队形训练，还要进行广播操比赛，体育教师就带领“翠竹班”的学生进行训练。开始，学生们练得非常认真，时间一长，他们就感觉枯燥无味，动作质量也下降了……但有部分学生依然精神抖擞，教师问他们为什么动作能做得到位，他们说：“竹子风吹不倒、雪压不弯，四季常青，是那么的坚强。我们这么一点苦和累算不了什么。”在他们的带动下，全体学生受到启发，以翠竹为榜样，苦练队列队形和广播操。长期坚持下来，“翠竹班”在每月的队列过关和广播操比赛中，均能有出色的表现。

三、班花争艳活动，丰富体育内涵

每年一度的春季“绿色全员运动会”是我们实验学校一道亮丽的风景线。运动会一直是培养学生的意志品质的重要舞台，也是激发学生体育意识的重要手段。所以，我们让班花来争艳运动会，用别具一格，独具匠心的形式，让学生在自己的小学生涯中对运动会留下美好而深刻的印象，从小培养学生的体育精神。首先，在运动会的开幕仪式上，各班旗手举着班花旗帜依次进场，解说员介绍：“向我们走来的是身姿飒爽的‘翠竹班’‘，翠竹班’在这次运动会中……”在比赛过程中，参赛班级“大本营”前面也竖立着参赛标语，如“学翠竹，争第一！“”仙人球，我最棒，团结拼搏争佳绩！”“拉拉队”也呼喊着与班花有关的加油口号。在成绩公示栏中，都是以班花命名的班级标志，学生一眼就能看出自己所属的班级和成绩。

第3篇：不怕困难的名言范文

体育运动能有效培养意志品质

体育运动是培养学生坚强的意志品质、促进其意志发展的有效手段之一。这是因为，无论是在体育活动中还是在运动竞赛中，都要求学生具有为实现目的而克服困难的决心；要有忍受因高度紧张用力所产生的疼痛和不适的毅力；要有努力战胜对手的勇气和信心。在球类运动中，还需要具有遵守比赛规则和为了优化集体协作配合而克服个人表现欲望的自制力；在激烈多变的运动环境中，还需要具有迅速选择应变措施的决断力和随机应变的果断性；作为某项目的运动队员，还需要有为争取优异成绩而长期艰苦训练的自觉性与坚持性，具有勇于克服疲劳、痛苦以及失败后的沮丧情绪而百折不挠的坚韧性和顽强性。

体育运动中的竞赛条件与竞争场面，激励着每个人去勇往直前、努力拼搏，敢冲、敢闯、奋勇争先。这个过程可以充分激发学生的竞争意识，锻炼学生的胆量，也有利于勇敢、果断等意志品质的形成和发展。另外，运动锻炼常常要经受不同程度的意志努力的考验，所以，各种运动就成为锻炼勇敢与果断、自制与坚韧等意志品质的有效手段。

在征服困难的锻炼中形成

体育教师在教学和训练中，就是要提出一定难度的活动任务，有意识地使学生在努力克服困难中锻炼自己、经受考验。当学生遇到困难时，教师要给予鼓励和指导，帮助其增强战胜困难的信心和勇气。在耐力长跑锻炼过程中，只要教师给学生讲清楚“疲劳、难受”等易发状况出现的原因及克服的方法，鼓励学生以自己的决心和毅力“再坚持一下”，难受心情自然会好转，从而完成全程跑的任务。尽管人们会看到刚跨过终点线就有跪倒者、流泪者……然而，当他们每经过这样一次艰苦拼搏，就经受了一次不同程度的意志努力的考验，就会增加一份坚毅和顽强，在战胜困难的同时也挑战了自我勇敢顽强的意志品质。坚强的意志正是在这种克服困难的实际锻炼中形成和发展的。

如在障碍跑的教学中，部分学生由于胆怯，怕摔倒而不敢跑，对此，笔者采用了优美的示范、直观教学的基本手段，让学生了解要学习的动作表象、结构和完成动作的顺序，建立正确的动作概念，选择简单易学的辅助练习和诱导练习，帮助学生树立信心。为了培养学生大胆参与障碍跑意识，在跑道上连续画2米至2.5米的障碍区4个或6个，各障碍区间隔6米至8米，让学生在慢跑、中速跑、快速跑中做障碍跑模仿练习。因为需要通过助跑并配合积极的蹬摆才能跨过障碍区，这时很自然地出现了一系列类似跨栏跑技术的动作，然后逐步过渡到跨一定高度的障碍物。熟练后敢过栏，笔者就采用看谁先跨过去、谁跨的栏架多等形式，激励学生不怕困难、不甘落后、争取胜利，并用赞许、表扬使学生获得愉快和成功的情感体验，从而形成了良好的课堂气氛，激发学生训练的积极性。

集体的作用有助于意志品质养成

体育运动通常是在集体组织的团队中进行的。如在球类运动中，你争我夺，互不示弱，合理冲撞，各显身手：既有体力抗争，又有技艺表演；既有勇敢顽强的拼搏，又有机智、果断、随机应变的处理。这充分体现了队员们的奋勇壮志。在这个团队中，在众多观众的喝彩与鼓舞下，队员们的勇敢顽强精神得到升华。同时，也培养了参加者高度的组织纪律性和团结协作的团队精神，增强了他们为集体争光的荣誉感和使命感，并能使他们的个性和自信心得到充分的发展。在这种团体运动中，他们会表现出更坚强、更勇敢的作风，因而也更有助于其自制、刚毅、勇敢、顽强等意志品质的形成和发展。

引导学生加强意志的自我锻炼

意志品质是人在后天的生活实践过程中逐步形成的。在培养学生的意志品质过程中，必须通过学生的自我锻炼才能真正起作用。虽然他们所经历的事情不多，感知和认知能力较弱，在学习和其它活动中，很容易遇到困难和挫折。但是每当学生遇到困难和挫折的时候，老师就应当耐心给他们讲清楚：“做任何事情都要有接受成功和失败两种结果的心理准备，不要因成功而忘乎所以，也不要因失败而丧失自信心。成功了，要善于总结经验，不能骄傲；失败了，要认真吸取教训。”引导学生分析失败的原因，寻找成功的窍门。

第4篇：不怕困难的名言范文

关键词 中华文化；传承；精神

泱泱五千年的大国，留给我们最重要不仅仅是瑰丽的建筑，华丽的诗歌，严谨的小说，也不仅仅是霓裳羽衣，踏燕飞歌，最为重要的是那些一代一代传承而来的精神，不屈不挠，勇敢向前的中国魂。

1.爱国主义精神是铸就中华大国的根本

孟子曾经说过：“吾善养吾浩然之气。”这里的“气”指的是一种主观的精神状态，也就是我们常常说的精神。至于“浩然之气”被人们理解为人们拥有的至高的正气和节操，而爱国主义精神正是这种正气和节操充分展示。在我国优秀传统文化中，爱国一直是一种最为崇高的“大节”。我们在翻看成语字典时，或者在赞美人时常常使用这样的成语“见义勇为”，“舍身取义”、“当仁不让”、“杀身成仁”等等，自古以来最值得人们赞颂的就是这样的一类人，能够讲究自己的情操，崇尚气节，一代代的口口相传，言传身教将中国人的正义感以及是非明理心培养出来，浩浩然的民族正气一直凝聚在大家心里，正是这种代代相传的正气形成了每个人对民族和国家的热爱与气节。最早提出爱国主义这个概念是近代，与当时的时代背景有着深刻的关系，正是这样的时代背景，造就出一个个爱国的丰碑。虽然提出是在近代，但是爱国惊声一直深深的流淌在每一个中华儿女的骨子里，我们可以看到很多著作里都有对爱国精神的描述。如：先秦时期，“廓然大公”等就已经被我们的祖先奉为追求的目标，需要实现的人生价值。除此之外孟子也对这种价值观进行了诸多描述，如：“乐以天下，忧以天下”，还有荀子提出的“成天下之大事”等，都展现了每个中华儿女心怀天下的情怀。然而这种信念通过书本，通过父母口头的代代相传，一代代增加，一代代提高，这种精神不断的完善精炼。我们铭记在心，甚至脱口而出的恐怕是来自宋朝范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、以及明朝末期顾炎武的“国家兴亡，匹夫有责”的名言，这两句话是对爱国精神最精炼的总结。简简单单的是十多个字充分的将中华儿女将天下作为己任，忧国忧民，等豪情壮志以及浩浩然志气表达出来。一个心中有大爱的人，才有资格去创造未来。身为时代的创造者，社会主义建设的后备力量，我们要做一个心中有大爱的人，去为自己的国家搏出一个崭新的未来。

2.学会进行自我修养才能成就大我

自古以来，人格修养一直是中华儿女最看重的。在《礼记·大学》中有这样的一句话“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本”。也就是说：不论是天子还是普通的百姓，修身是最重要的，也是人生的根本。充分的完善自我才是修身的最终目标，站在道德的高点上，看待国家兴亡，看待平民生活，这样才能有最好的选择为国为民。经过几千年的发展，自我修养已经形成了一套完整的有自己特色的方法，比如要学会自省，要学会慎独等。“吾日三省吾身”就是修养人格的最强有力的代表。慎独，是我国最重要的，最具有中华特色的自我修身方法，《礼记》中的：“君子慎乎其所不睹，恐惧乎其所不闻。莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也”。是对慎独最早的描述，也充分展现了其内在含义。简而言之，慎独就是说指一个人即使在独处的时候，也要对自己的行为负责任，不能因为没有人关注自己就放纵自己行为。正是因为这种培养自我修为，时常自省的习惯成就了我国人民时刻践行民族道德是自觉和主观能动性。正是因为如此，才有那么多品德高尚，意志坚强的君子丰碑。

3.天人合一培养审美

培养一个人的感性能力最好的教育方式就是审美教育。老祖宗留给我们最珍贵的财物就是“天人合一，天人合德”的审美观念。一个人的审美观念直接决定了日后这个人的人格是否高尚，人性是否完美。一个人只有拥有美好的情操以及道德的时候，才能真正的感受世间的美好，欣赏并且珍惜这些美好，并且努力创造美好。在这个周而复始的过程中，使自己不断的完善，不断进步。在《周易大传》中对天地人三者之间的关系进行了这样的描述：“夫大人者，与天地合德，与日月合明，与四时合序。”这符合我国先贤的想法。所谓道德就是指自然，社会和人共生共存的现象。社会进步是需要人们去实践的，但是如何实践就需要道德的指导，并且通过不断的实践提高对社会发展以及自然发展的认识，正是哲学中讲到的“认识来自于实践，认识指导实践”。当人们能真正够达到“天人合一”的时候，在进行实践的过程中就会更加顺利，也就达到了上文所说的“天人合德”。我们可以通过这两个词看到人的地位还是占据主要位置的，但是了解社会与自然的发展规律也是不可替代的，人与自然完美的融合才是最终目的。对于人与自然关系日益紧张的今天，“天人合一”更具有实践意义。

4.自强不息铸就耀眼中华

清华是正处在高中的我们每一个人心中最神圣的殿堂。在每一个清华人都牢牢记住一句话：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”足以见得，自强不息是多么的重要。这句话出自《周易》，大概意思就是说：天道一直向前进，从来不曾停歇，才能不断的循环往复，向前发展；所以每一个君子都应想天之美德学习，不断向前，自强不息。自强不息已经深深地烙印在每个人的心上，不断的进行自我进步，不断的学习新的东西，这不仅仅是一种寻求自我进步，更多的是展现中华儿女不屈不饶，坚强奋斗的品质。正是因为这种精神，我国才能不管经历多少磨难，还能坚持独立，繁荣。正是因为这种精神，才孕育了那么多使我国屹立在世界大国之林的专家学者们。正是因为这种精神，才会有这么团结的中华民族。流传了五千年的传统文化的精华之一就是自强不息，为了民族和国家的胜利，不断的奋发图强，积极向上。当然自强不息不仅仅是指勇往直前，不怕困难，努力攀登，还包括自强自谦，拥有一个远大的目标。

21世纪对于中华民族来说，是充满机遇和挑战的，也是充满困难和挫折的。任何一项成功都不可能一蹴而就，需要坚持不断的努力。高中生正是社会意义建设的后备军，只有心怀祖国大爱，不断的完善自我，坚持天人合一的发展观念，并且在面对任何困难的时候都能够坚持到底，不断拼搏，才能够在成为中坚力量的时候发挥出自己应该发挥的作用，将任何阻碍民族发展复兴困难挑战一一扫清。所以说老祖先留给我们的是建设国家，完善自我的坚强信念，文化瑰宝。

参考文献

[1]卢廷于.文言文教学弘扬传统文化探微[J].中学语文. 2009(33)

第5篇：不怕困难的名言范文

一、创设情景，激发兴趣

我国古代著名的学者管仲说：“劳其形者疲其神，悦其神者忘其形。”长跑练习的内容比较单调，反复的训练中，学生会感觉枯燥疲惫，从而失去了对长跑练习的兴趣，把它看作是一件苦差事。教师在教学中不妨采取情景创设的方法，把学生带入一定的情境中，激发学习兴趣，调节教学气氛。

1.场景模拟法

教师把训练场地布置或用语言描绘成一个特定的场景，让学生置身于其中，利用小学生好奇心、爱新鲜的心理特征，激起他们训练的热情。

例如在跑步的训练中，教师可以利用媒体出示战士二万五千里的场面图片，让学生感觉自己就是一名光荣的战士，教师也要置身其中，扮演好的角色，用语言激发他们的激情，传递战士不怕危险，不怕困难的拼搏精神，使这种精神落实到教师和学生一起参与的行动中去。

又如在练习长跑时可以结合校园百米定向，教师可以把训练场地布置成百米定向实物图纸场景来提高运动情绪。训练者根据图纸路线跑一定的实地距离，用时越少，效果越好。百米定向是定向运动的一个新兴项目，经全国定向冠军赛的检验证明百米定向具有观赏性强、技术性高、易参与、易组织等特点，能够锻炼运动员的反应能力和奔跑速度。健身的同时充满了乐趣，还能够学会识图用图。因此百米定向受到定向界的广泛推崇。前两年吴中区小学生田径比赛就有此项目，实验证明效果较好。学生学习兴趣较浓，既锻炼了身体又提高了学生的思维。

2.游戏竞赛法

每个人都希望在竞赛中取得胜利，小学生的好胜心更为强烈，在游戏中获胜是学生参与活动最重要的原动力，因此设计一些竞赛性的游戏也是长跑训练的有效载体。

例如在长跑训练中，教师可以把全班分成几个小队，小队人数相同。每一小队跑不同的图形（如三角形、长方形、圆形。）但是距离是相等的。在解散状态下，听到集合哨声时，比一比哪个小队所有同学时间总和最少，就是比赛的冠军队。获胜的队予以表扬和肯定。这样既锻炼了学生的身体，又发挥了学生的团队精神以及勇于拼搏的精神。

二、降低难度，切合实际

体育教学首先是教育，它必须为育人的最高目标服务。因此，体育教学必须突出它的教育性、人文性，在传授体育知识、技术、技能的同时，注意锻炼学生的身体，促进学生身心的全面发展。

小学体育教材长跑内容和要求都是参照军事训练的相关要求制定的。然而在实际教学中，这种竞技化的要求对小学生来说是不切合实际的。小学生由于年龄特点及生理、心理的发展规律，表现出好动、注意力集中时间短、心理素质不稳定等现象。不顾学生的实际情况，一味地以高标准去要求他们，只会使他们的生理、心理都承受巨大的压力。

例如在400米考核中，我们体育老师比较头疼的是国家学生体质健康测试。每次考核时女生反应比较强烈，能拖则拖，能不跑则不跑。高评分标准使学生望而生畏，产生排斥抵触的情绪。在教学中，面对这些难点，教师先要要降低动作难度，使学生易于做到。例如班级先定一个标准，个人也制定一个目标，定的目标先稍微低一些容易到达。如只要跑步轻松、动作协调、姿态美观，跑完全程就可以视作达到基本要求。在前面基础上成绩在前十名者列为加分对象。学生在训练中有了兴趣和自信，才能使以后的教学得以顺利进行。通过一阶段的训练，学生长跑成绩一定会有所改善。

三、丰富语言，调控情绪

1.生动幽默的教学语言

在机械的长跑练习中教师幽默的教学语言提醒是缓解学生身心疲劳的有效方法。幽默能使学生产生愉悦的情绪，有助于放松练习带来的紧张感，能让学生更快地自我调整，投入到下一个环节的训练中。教师可以抓住一个人（如体育明星）的动作或一句话与学生开些善意的玩笑，打一个比方，作一个对比，鼓励学生说些健康的俏皮话，也可以应景说一句歇后语或反义话，课堂气氛会在学生的笑声中活跃起来，例如：“你是我们学校的长跑之星，是班级的长跑冠军。”或“你的长跑姿势真美”，学生的自信心随之提高，学生的疲劳感逐渐消失。

2.朗朗上口的顺口溜

为了让学生牢记动作的要领，同时也激发训练的兴趣，教给学生一些自编的顺口溜是一个很好的方法。配合相应的跑步练习内容，笔者编了一些简单易记的顺口溜，在教学中应用，收到了很好的教学效果。如：跑步时两手要摆臂，跑得要轻松，嘴巴要呼吸，拼一拼，马上到。

3.丰富有趣的肢体语言

体育教师肢体语言的运用是所有学科教师中最频繁的。要使学生掌握一项技术，教师的动作示范是必不可少的，在长跑教学中教师的示范同样重要。教师必须以身作则，精神饱满，严肃认真，动作熟练、准确。体育教师从动作上传达的信息有时远比语言来得清楚，学生通过观察不仅看到了准确的动作，还能感受到形体姿态的美，以及奋发向上的精神。其次教师一个赞许的目光、一次轻轻的点头和一次大拇指竖起，都会带给小学生无穷的力量。学生一旦感到自己被老师关注和认可，学生就会主动自觉地进行练习，被动学习变为主动学习。

第6篇：不怕困难的名言范文

我校开设了综合实践活动课程，我作为一个班主任，不仅要作好全班同学的班务工作，又要承担综合实践活动课的探究活动。随着课程开展的深入，我发现综合实践活动课程不仅对学生科学素养的提高有促进作用，而且对班级管理也能起到良好的教育作用。

一、综合实践课有利于培养学生的凝聚力

综合实践课提高了学生合作意识和交往能力。综合实践活动实施过程中，学生以小组活动为主要活动方式，为学生彼此之间的交往合作提供了机会，学生在活动中分工合作，在小组这个学习共同体中学会与人相处，发展协作能力、体验共同进步，增进了合作意识；

我班学生在未开展综合实践活动课程时，学生行为表现为：自私，以自我为中心，同学之间交流很少。我曾经采取一些方法试图改变这种状况，但效果不明显。通过综合实践活动的开展，一段时期后，学生行为表现为：乐于帮助同学，主动和同学配合，认真倾听同学的观点和意见，对班级的学习、纪律、卫生等各方面能作出自己的贡献。尊重关心他人，具有民主素养，合作精神和合作能力。从而班级凝聚力增强。

二、综合实践活动课有助于提高学生的自信心

自信心作为一种积极进取的内部动力，其发展水平是与活动的成败相对应的。正如范德比尔特所说："一个充满自信的人，事业总是一帆风顺的，而没有信心的人，可能永远不会踏进事业的门槛"。说明自信心作为成才的重要条件，它在少年心理健康教育中的价值已被社会各界人士所接受。谬？詹姆斯说："每个人都具有在生活中取得成功的能力。每个人天生都具有独特的视、听、触以及思维的方式。每个人都能成为富于思想与创造的人，一个有成就的人，一个成功者。"正因为这样，每个学生都有可能具有一技之长。综合实践活动课将学生置于广阔的社会背景之中，去与社会接触，与自己陌生的人打交道，活动使学生的临场应变能力、交往能力得到了提高。综合实践活动开放的教学方式，为学生建立了展现自我、发现自我、实现自我的舞台，每个学生都能在实践中充分发挥自己的特长，通过亲身参与和体验，学生在实践中得到了很多收获，并逐步发现了自己的潜能。学生通过多样化的综合实践活动，形成勇于担负社会责任的社会观念和服务社会的基本技能与方法，使学生在获得社会适应能力和生存能力的同时，形成公民应具备的良好素质，从而实现学生在认知、情感和能力等领域的全面协调发展。

托尔斯泰说过："成功的教学所需的不是强制，而是激发学生学习的兴趣"。细心的教师会注意学生的"独特方式"，一旦发现他的某种特长潜能，就满腔热情地因势利导，运用肯定、鼓励以及创设条件等手段强化它、发展它。当学生意识到自己在某方面比别人强，自己并非事事不如人，不必疑心别人歧视自己时，自信和勇气就油然而生，并逐步走向成功。在综合实践活动中我发现有一个同学他平时学习的成绩一直不理想，但是他在"我心目中的未来汽车"活动中设计的未来汽车的形象却受到全班同学的一致好评，我也不失时机地在班上表扬，从那以后他在学习上的自信心有很大的提高，学习也比以前主动积极了。

三、综合实践活动课有利于学生养成教育

乌申斯基有句名言："良好的习惯是人在某种神经系统中存放的道德资本，这资本不断增值，而人在其整个一生中享受着它的利息"这句话道出了良好道德习惯对于人的极重要性。可见，养成教育虽不是教育的全部，但在教育中却占有地位，是教育中最"实"的基础部分，教育的"质"的指标，抓好养成教育才能使学生成为表里如一、言行一致的人。而近几年来，人们对少年儿童中智力和文化水平与心理品质、行为规范养成的相对滞后矛盾已越来越关注，由此强化养成教育，注重通过培养学生的良好道德习惯，达到培养其良好道德素质的目的，便成为班级管理的当务之急。综合实践活动对学生养成教育方面有较为密切的联系。根据一系列的探究活动，使学生初步体验成功的艰难和喜悦，从而在学习中容易形成不怕困难，勇攀高峰的学习势头。在每项活动主题实施过程中，要求学生尽可能多进行一些自己喜欢、钟爱的调查、参观、实验等活动。通过这样那样的学习，促进综合实践活动与班级管理之间的整合，从而形成长期的吃苦耐劳精神，敏锐的洞察思维能力，顽强的意志和坚韧不拔的性格，及和谐的集体荣誉感和团队精神。

三、综合实践活动课有利于学生在课余体验社会角色。

第7篇：不怕困难的名言范文

论文摘 要：学校的体育教学是培养全面发展人才的重要组成部分，体育教师则是通过体育教学去实现培养全面发展人才的艰巨使命。体育教育者对学生进行德育教育更为便捷。从体育的本质来看，它不仅造就人的体质，使人具有健康的体魄，还造就人的心灵，使人具有健康向上、团结互助的品质。体育教师作为教育工作的主导力量，应转变观念，提高自身修养，改进德育工作方法，在中学体育教学中贯彻德育教育，提高德育的实效性，使中学生德、智、体全面发展，推动中学德育工作的开展，全面贯彻党的教育方针。 

 

中学体育教学自身的性质和任务蕴涵着或表现出鲜明的德育功能，体育教学中的德育教育有以下功能：积极引导中学生去追求共同的目标和理想，追求共同的价值取向和集体荣誉。体育教学通过培养学生情感、意志、毅力、信念、习惯达到育人的目的，体育教学中的德育时时处处都有，作为一名体育工作者，应自觉坚持对中学生进行思想品德教育，促进中学生思想素质和道德水准的提高，使学校体育教学更好地为学校德育工作服务，为社会主义精神文明建设服务。 

一、中学体育教学中的德育教学内容 

1.教育学生热爱祖国、热爱家乡，关心家乡建设；有民族自豪感、自尊心 

2.初步具有惜时守信、重视质量、讲求效益、优质服务等与发展社会主义商品经济相适应的思想观念 

3.立志为实现四化，振兴中华而学习，正确对待升学和就业，初步树立为人民服务的思想 

4.相信科学，反对封建迷信和陈陋习俗 

5.尊重、关心他人，爱护、帮助他人，热爱班级和学校集体，爱护集体荣誉 

6.注重身心健康与个性发展的教育，培养学生竞争进取的精神 

二、在学校体育教学中体育教师应做到以下方面 

1.为学生起到表率作用 

“身教重于言教”是教育工作者信奉的至理名言。“以身立教”“身正是范”是学校体育工作者所遵循的基本工作原则和行之有效的工作方法。如何教育好学生，作为教师，既要有扎实深厚的理论基础、专业技能和强烈的敬业精神，还要有高尚的思想道德素养。教师高尚文明的言行，以身作则的形象，对学生的思想形成起着潜移默化的作用。 

2.自身转变教育观念 

教师观念的转变是德育渗透的前提。让体育任课教师充分认识到体育在学校教育中的地位，以改变教师光抓智育，忽视德育和体育的旧观念，提倡德、智、体、美等诸育共同发展。 

   　3.教师要重视课堂教学 

（1）结合课堂常规进行德育渗透 

课堂常规教育是体育教学的要求，建立和贯彻体育课堂常规教育的过程也是向学生进行文明礼貌、组织纪律、思想作风的教育过程。 

（2）结合教学内容进行德育渗透 

在体育课的教学中，学生有多方面的学习内容，如跑、跳、掷、基本体操、游戏、球类等。在这些内容中学生最感兴趣的往往是游戏，因此在各种不同类型的游戏教学中渗透德育无疑是最好的捷径之一。 

（3）结合组织教法进行德育渗透 

合理地选择和使用教学方法，对学生进行思想教育非常重要。因为在体育教学中，学生在完成各种练习任务时，必须用坚强的意志和毅力去克服困难，圆满完成。如在跳箱、跳山羊教学中，往往会有不少的学生由于恐惧心理而完不成学习任务，这时作为教师应及时加强保护措施，用行动和语言来激发学生学习的兴趣，培养他们勇敢、果断、不怕困难的精神，消除他们对障碍物的恐惧心理，增强自信心。 

（4）以点带面，带动全体学生全面发展 

学校的课余体育训练是学校体育工作的重要组成部分之一。学校组织的各种代表队是由学校各类体育项目的精英组成。做好这一部分学生的思想工作，对促进学校群体工作的开展有较大的推动作用。因为这些体育尖子生在各自的班级中往往具有极大的影响力，他们的一举一动直接或间接地影响着班级中其他同学对体育的态度。发挥他们的积极性可以促进学校体育活动的蓬勃开展，为群体水平的提高打下扎实的基础。 

总之，把德育教育与体育教学活动有机地结合起来，寓德育教育于教学之中，并贯穿于教学全过程，利用体育教学鲜明动态性和群体性，有组织、有计划地通过身体练习实现对学生的德育教育，就能全面的提高学生的思想道德品质，使学生身体和心理都能健康成长，就能保证学校体育工作质量和任务的完成，就能为全民族素质的提高奠定良好的基础。 

参考文献： 

［1］石鸥.面临考验的教育学边界：关于教育学三分科的理论思考.教育研究，2000（2）. 

第8篇：不怕困难的名言范文

关键词：书法教学   意义

书法作为中华民族的优秀传统文化，从古至今都是文人雅士学习的精髓，各朝各代都出现了书法名家。从中国书法的发展史可以看出，在强调自身审美艺术性升华之前，书法的最重要的作用是古人对文字的热切需求，许多传世的书法著作内容都是有一定的实用性与记录性。

1、促进书写技能的提高

当下随着电脑多媒体的应用发展，改变了人们的书写方式，电脑输入代替了大量的文字书写，这种现代文明发展极大的冲击传统纸质书写方式。在肯定科技发展便利性的同时，应清醒的认识到传统纸质书写方式的重要性。当今的中国人似乎已经不会写字，“提笔忘字”、“错字满篇”、“字迹潦草”是经常出现的文化现象，进行书法教学需要迫在眉睫。

明.项穆《书法雅言》中提到：“书有三要：第一要清整，清则点画不混杂，整则形体不偏邪；第二要温润，温则性情不骄怒，润则折挫不枯涩；第三要闲雅，闲则运用不矜持，雅则起伏不恣肆。” [1]此书法名言可以看出古人对书法的理解第一点就是学习书法可以促进书写技能的提高，这也是现代书写文化缺失的迫切需要。

2、培养审美能力

书法是艺术，也是文化，是中国传统文化的缩影，他的美学思想吸纳了诸多传统文化元素，尤其是以儒家的伦理道德思想为建构基点。书法教学既是技能教学，也是艺术审美教学。[2]（苏洪强）书法教学对审美能力的培养从三个方面来体现，即培养学生发现美的能力、理解美的能力和创造美的的能力。

培养发现美的能力是对人们观察力的培养，随着人类生活节奏的加快，越来越缺乏对“美”得认识，通过书法教学可以通过“字形点画美”、“布局章法美”、“内涵精神美”等方面激发学生对美得认识，引导学生在日常工作，学习、生活中处处发现美，以积极向上的心态面对人生的不同阶段。

真正的“书法”，是包含着作者抒情、泄意、在形式中融入有个性的审美意念的一种绝对强调主题精神的艺术。[3]如何理解书法作品中的内涵是在发现美之后的一种审美能力的升华。书法教学中理解美能力的提升，可以帮助学生学会推敲书法作品产生的意义、思量作者创作美的背景，加强换位思考的能力的提升。

社会的科技发展是人类创造性的最好体现，人们对精神美得创造是通过对传统文化的学习应用去体现的。书法教学审美能力的最终目标是使每一个学生都能独立自主的去创造美，以传统文化的精神美去带动学生主动创造生活美，

3、养成良好的学习习惯

书法教学对学生良好学习习惯的养成具有重要作用，初唐著名书法家虞世南在《笔髓论》中提到“欲书之时，当收视反听，绝虑凝神，心正气和，则契于妙。心神不正，书则欹斜；志气不和，字则颠仆。” [4]可见从古至今书法研习要求集中注意力，必须在书写时“心正”、“凝神”，如不，则“字则颠仆”。长期坚持书法学习可以锻炼学生注意力集中的好习惯。

元代书法家陈绎曾在《翰林要诀》中指出“喜即气和而字舒，怒则气粗而字险，哀即气郁而字敛，乐则字平而字丽。情有重轻，则字之敛舒险丽，亦有深浅，变化无穷。” [5]明确体现“字如其人”的内在含义，凡坚持研习书法之人，必“以字养人、修身养性”，可见书法教学也是缓解学生浮躁学习状态的好方法。

“学书者，不可视之为易，不可视之为难；易则忽而怠心生，难则畏而止心起矣” [6]书法研习是一个长期的过程，欲速则不达，在其学习中可以养成学生坚持不懈，不怕困难的学习习惯。

4、提高学生的人文素养

   书法是中国传统文化的精髓，书法教学中所蕴含的多种人文资源是提高学生人文素养的最优课程。一副好的书法作品可以让学生了解到汉字笔画的精美、文言文汉语的知识、作品产生的历史背景、作者的个人阅历、作品表达的情感等人文资源知识，从这些知识中可以锻炼学生做人应具备的基本品质和基本态度。

书法教学通过对字形笔画的学习，让学生感受历代书论精髓，在了解古人如何学习书法的同时，增长个人文言汉语的学习能力，帮助学生提高语文学习素养；在欣赏历代著名书法作品的同时，了解书法发展历史，让学生以书法的艺术表现形式了解我国历史的发展过程，深入领悟我国传统文化的内涵；以书法名家的个人创作故事与风格特点的形成，激励学生根据自己的书写特点与书写喜好形成自己的书写个性，在书法教学中个性得到自由的体现，在书法创作中体会创乐趣，使学生的个人情感、内心思想、释放情绪有一个良好的表现形式，健全学生的人格素养。

清代王妤指出“立品之人，笔墨外自有一种正大光明之概” 。[7]书法教学以生动的学习形式与学习内容，使学生感受传统文化的艺术魅力，激发学生的民族自豪感与自信心；以璀璨的传统文化内涵、良好的艺术熏陶、丰富的人文知识、自由的个性培养等方面提高学生的人文素养。

 

[1]项穆.书法雅言 [M]历代书法论文选.上海.上海书画出版社，1979，32

[2]苏洪强.一书一世界 艺海塑人伦—论书法教学与思想品德教育的契合[J]. 柳州师专学报. 2009(06)

[3]陈振濂.书法美学[M] 山东.山东人民出版社,2006，8

[4] 虞世南. 笔髓论[M]历代书法论文选.上海.上海书画出版社，1979，103

[5] 陈绎曾. 翰林要诀 [M]历代书法论文选.上海.上海书画出版社，1979，197

[6] 项穆.书法雅言 [M]历代书法论文选.上海.上海书画出版社，1979，42

第9篇：不怕困难的名言范文

人们常常认为财富是金钱、名誉、权利。然而对人真正有的财富并不是那些物质，而是知识、经验……挫折虽是人人不愿得到的，但挫折却得使人获得真知，性格坚韧，有丰富的经验。挫折才是人生的一笔财富。这里给大家分享一些关于挫折不可怕优秀作文,供大家学习。

关于挫折不可怕优秀作文1没有一帆风顺的路，没有无挫折的成功。成长需要挫折，只有拿出顽强的斗志，才能战胜困难，要有丰厚的人生，你就应勇敢地甩掉包袱，不拒绝挫折，不害怕挫折。

六月清风习习，我们满怀着希望再次来到了西山文武学校。在初中的时候，我们是十分向往高中生活的，可是到了高中才发现并没有想象中的那么美好。特别是高一，不但什么都要学，而且每一科都不可以落下，巴不得有两双手来赶作业。

每天都忙忙碌碌的，也不知道自己到底学进去多少。很快，第一次月考来临了，当我坐在考场的时候看到一张张试卷上的一道道题目，却发现这些都是自己从来没有见到过的，内心焦急却束手无策。感觉自己这一个月的时间都浪费了，内心是很急躁，因为从小到大我都没有英文成绩的问题而感到难过。

月考成绩出来了，班级倒十，全班一共就48人，我比那么多人都差。这到底是怎么了?特别是数学，只有49分，满分150，竟然连50分都不到，这种感觉就像你被宣布游戏出局了一样，努力过，但结果却不尽我意。刚开始的时候，我难以接受这个结果，就把自己失败的原因归咎到老师身上，说老师讲得不好。可是后来想起了孟子的一句话“故天将大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”

是的，正是这句话，让我深刻地反省了自己的学习态度，总结经验。正所谓“不经历挫折，怎知生活之艰?不经历创伤，怎知命运真谛?”

不断地总结经验，一步一步脚踏实地地学习。一个月后的期中考试，和月考一样坐在考场，但这次却不同了，因为题目都会写了。那种自豪感难以形容。

挫折，有时会像橡皮糖一样，一直跟着你，粘着你，但是只要你找到正确的方法，你就可以从挫折的阴影中走出来。没有经历挫折的人生是不现实的，正如同成长，任何人都无法拒绝。你要成长，你就不能迷恋安逸，就不能害怕挫折。我会在挫折中积累失败的经验，我会在挫折中体验人生的风雨，体验成长的辉煌和喜悦。我相信，历经磨难终成蝶!

关于挫折不可怕优秀作文2生活不会一帆风顺，总有坎坷，成长的路上不会平坦，在风雨挫折中成长，让自己得到历练。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。经历过苦难之后，才会有宝剑的.锋梅花的香，在苦难在挫折中成长。让生命更坚强。

你不能选择你的出生，不能埋怨上天把你降生在这样不好的环境中，让你受苦，相反还要感谢上苍，让你来到这个世界上，感谢父母让我们健康成长，感谢家庭给我们关爱与温暖，你不能选择这些，可是你可以选择生活，选择你的未来。有人说过苦难也是生命的享受。经历过苦寒风雨生命之花才能开的更鲜艳。

贫困可以改变，只要有一颗上进的心不幸可以改变只要有一颗积极的心，不幸可以改变只要有一颗积极的心，只要心灯不灭心不死世界就光明一片，生机勃勃，在苦难中成长，用一颗坚韧不拔的心孜孜追求，相信有一天会实现梦想。在苦难挫折中成长，历练心智，学习经验，成长的路上不怕跌倒，跌倒后要 爬起来继续前进即使 摔的残也要修整，积蓄力量继续出发只要不妥协，没有人会打败你。

在挫折中爬起来，吃一堑，长一智，总结经验教训，让后反思并能做到不再跌倒，做一个生活的强者，生活的智者，不为一时之痛而贸然行事，如果你没有胜算那就等于失败，有时侯要忍辱负重等待时机的到来，等到机会成熟抓住机会顺水行舟，成就未来。

如果没有机会那就苦苦修炼自身，古人云：穷则独善其身，大则兼济天下，在不得志的时候努力学习提高自己。然后创造机会用双手开创一番事业，叶可以找一份更好的工作只要你经念的好不管到那座庙里都有口饭吃。提高自己没有错。

生活本来就是一本书，既能读到快乐兴奋高兴，还能读到心酸痛苦悲伤，管键是自己有一个健康积极开放的心态，不已物喜不已己悲，乐观开朗的接受着一切。吸取这里面的精华做为自己成长的营养。

无本之木不能经历风雨给自己一个扎实的根基无论狂风暴雨也奈何不得。成长就如新苗一样用自己稚嫩的肩膀掀翻泥土成长。成长就像树木一样深深的把根扎在地地下，这样才能成长为苍天大树，蝴蝶的美丽来自于它勇敢的破茧。不经历风雨怎么见彩虹，不经历苦难与挫折怎么会坚强，在苦难挫折中成长，让生命美丽灿烂。

关于挫折不可怕优秀作文3在这个世界上，有阳光，就必定有乌云;有晴天，就必定有风雨。从乌云中解脱出来的阳光比从前更加灿烂，经历过风雨的天空才能绽放出美丽的彩虹。

人们都希望自己的生活中能够多一些快乐，少一些痛苦，多些顺利，少些挫折。可是命运却似乎总爱捉弄人、折磨人，总是给人以更多的失落、痛苦和挫折。记得我曾读过这样一则故事：草地上有一个蛹，被一个小孩发现并带回了家。过了几天，蛹上出现了一道小裂缝，里面的蝴蝶挣扎了好长时间，身子似乎被卡住了，一直出不来。天真的孩子看到蛹中的蝴蝶痛苦挣扎的样子十分不忍。

于是，他便拿起剪刀把蛹壳剪开，帮助蝴蝶脱蛹出来。然而，由于这只蝴蝶没有经过破蛹前必须经过的痛苦挣扎，以致出壳后身躯臃肿，翅膀干瘪，根本飞不起来，不久就死了。自然，这只蝴蝶的欢乐也就随着它的死亡而永远地消失了。这个小故事也说明了一个人生的道理，要得到欢乐就必须能够承受痛苦和挫折。这是对人的磨炼，也是一个人成长必经的过程。

当挫折站在我们的面前时，我们开始了选择。正如世上没有完全相同的树叶一样，人与人的选择也是不尽相同的。我们可以选择放弃挫折，绕道而行，不必为了遇到挫折而难过，也不用去付出些什么努力;我们也可以选择迎接挫折，毫无畏惧，虽然我们为此付出了辛勤的劳动，可是我们却可收获许多，有战胜苦难的喜悦与兴奋，有“苦中寻乐”的甜蜜，也有了今后战胜困难的勇气。

我们成长的过程曲折坎坷，总是伴随着辛酸与烦恼。而挫折好比一块锋利的磨刀石，我们的生命只有经历了它的打磨，才能闪耀出夺目的光芒。“不经历风雨，怎能见彩虹?”经历了挫折的成长更有意义，挫折其实是一笔财富。多少次艰辛的求索，多少次噙泪的跌倒与爬起，都如同花开花落一般，为我们今后的人生道路作下了铺垫。成长的过程好比沿着沙滩走，一排排歪歪曲曲的脚印，记录着我们成长的足迹，只有经受了挫折，我们的双腿才会更加有力，人生的足迹才能更加坚实。

关于挫折不可怕优秀作文4人生在世不过短短几十年，我们不可能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。每个人都有他存在的意义，至于积累了多少财富，就要看每个人的态度了。

有的人觉得腰缠万贯，挥金如土就是人生最高境界，孰不知心灵上的积累要比这些虚无缥缈的东西要珍贵的多。人生中会有不断地起起落落，会有不断的艰辛坎坷，也会有不断的意外收获，这些都是人生中的一种财富。

生活中的挫折并非是阻挡我们追求梦想的理由，恰恰相反这些挫折会使那些胸怀大志的人愈挫愈勇，况且我们所经历的所谓挫折也不过是生活中的一些琐碎小事罢了，至于真的遇到了什么大的失败和挫折，我们也没有任何理由去向命运低头。

美国着名总统林肯一生失败过十次，除最后一次被枪杀在戏院外，每一次都勇敢的站了起来，为什么他能屡败屡战，能连任两届美国总统，能成为美国历史上最具影响的总统，正是因为他能每次都从失败和挫折中汲取教训，总结经验，最终战胜困难。对此，我特别欣赏他的几句名言：“我们关心的，不是你是否失败了，而是你对失败能否无怨。

”“把梦想坚持三十年，你也可以当总统。”“一个人想干成任何大事，都要能坚持下去，只有这样才能取得最后的成功。”是的，只要你能不怕困难和挫折，每次失败后把它们总结起来，作为下一次成功的推动剂，就算你不会成功，那这些积累起来的经验也是别人不曾拥有的一种财富。

一代诗仙李白这一生也可谓是尝尽了人间的酸甜苦辣，被贬数次却不曾放弃自己的理想。面对着金杯玉盘中的珍酒佳肴，你却无心理会，提携宝剑四处张望可是你内心茫然的表现?想要横渡黄河，冰雪却冻住了河川;想要登太行山，大雪却堆满了峻峰;闲来垂钓还向往有姜太公般的机遇;有想象是伊尹梦见驾船驶过太阳边。

人生的道路太难走了，但你仍旧有着乘长风破万里浪，挂高帆渡茫茫沧海的宏伟志愿。令千年后的人们仍难以忘怀的诗仙李白啊。你虽不富有，但你的财富比任何人都多;你虽不高贵，但你的英名流芳百世。我们要像李白一样有乘长风破万里浪的宏愿，有抽刀断水举杯消愁的豪放洒脱，有飞流直下三千尺疑是银河落九天的清新俊逸，更要有他不畏困难和挫折的精神。

作为新一代的年轻人，面对挫折我们没有理由去选择退缩，因为命运它无法让我们跪地求饶，我们要珍惜这些生命中注定会有的财富，在这一方面，我们每个人都是富翁。

关于挫折不可怕优秀作文5贝壳如果因为心中的一粒沙而感到痛苦，那它永远孕育不出珍珠。

流水如果因为前方的残崖而感到痛苦，那我们永远不会目睹费流横下的壮观。

成长，如果因为有了挫折而痛苦，那么人生将不会出现成功、幸福、希望。

挫折是成长之路上必经的岔道口。一个人没有了挫折的支撑，那他永远也不会面临选择，去决定他下一步该踏上的旅程。张海迪如果没有经受挫折，那她永远也不会成就她伟大的事业。马克思如果没有经历贫困，那他永远不会成为革命的领头人。

挫折是痛苦背后的曙光。如果你认为挫折是你的绊脚石，卡住了你的咽喉，凝固了你的血液，那么你错了。在挫折中，蕴含了巨大的财富，你潜心挖掘，那么它送给你的便是成功的密钥，引领你打开挡在你面前的每一扇大门。如果你弃之于不顾，那么它汇报你的将是一望无际的黑暗。

挫折抑制了荆棘鸟寻找的道路，它不断的给荆棘鸟以狂风、暴雨、海浪。而荆棘鸟并没有为此而恐惧，在穿过乌云之后，令它欣喜的是在阳光的照耀在熠熠生活照的荆棘刺!它成功了!而令它成功的，人们总不会联想到挫折。

不少人嗟叹自己财富微薄，挫折便是财富。我们需要挫折，需要它带给我们无尽的思索。因为挫折也曾几何时抑制了我们前进的道路。小时，我们跌倒了，为什么大了不会再跌倒?因为我们站起来了，我们克服了生命给我们带来的第一个挫折。大时，我们失败过为什么有些人在失败上停滞不前?因为他们怕了，怕再去经受另一个挫折。