学生宿舍辅导员精选(九篇)

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第1篇：学生宿舍辅导员范文

关键词：思想政治教育；宿舍建设；宿舍专职辅导员

一、高校思想政治教育宿舍建设的意义。思想政治教育课在近几年得到了充分的重视，但就总体而言，还是存在不少问题，思想政治理论课的育人功效还有待加强。而我国各高校各院系的思想政治辅导员虽然近年来数量不断增加，但远远达不到规定的比例。辅导员通常身兼数职，一个辅导员带三四百个学生甚至是上千学生，加上许许多多的常规性事务性工作，根本没有办法也没有时间和精力去深入了解每一个学生的情况，更谈不上发挥思想政治教育功能。

二、宿舍建设的必要性。学生宿舍是大学生生活、学习、娱乐、人际交往的重要场所，多数学生一天大概有二分之一到三分之二左右的时间是在宿舍里面的。学生宿舍是课堂的延伸，应当被赋予育人功能。但我国高校教育常常忽略了学生宿舍的管理与教育功能，只是单纯地把它当做是一个日常休息的场所，因此大多将学生宿舍归入到学校后勤的管理当中。而近年由于高校后勤社会化改革，学生宿舍更多直接将管理维护功能外分给物业公司，以物业公司管理为主的学生宿舍管理模式只是负责其硬件设施的管理和维护，而忽视了宿舍管理的软件建设。另外，现在我国高校普遍实行完全学分制，学分制的大背景弱化了原本班集体的概念，甚至是弱化了院系的概念，因此思想政治教育的重心应该往学生宿舍扩散，而不能仅仅局限于原先的院系教育和班集体教育。学生在宿舍内部的时间长，而且由于现在的学生多是90后独生子女，宿舍内部的问题显得尤为突出。但由于院系辅导员无法时刻深入到每一个学生宿舍，因此往往无法及时发现问题。

三、宿舍建设的方式方法

（一）以宿舍专职辅导员配置为主体，深入开展宿舍内学生的思想政治教育。在高校设置宿舍专职辅导员，是补充大学生思想政治教育空白的好方法，也是在这种情况下解决学生宿舍建设问题的有效途径。高校宿舍专职辅导员是辅导员队伍的重要组成部分，负责学生宿舍的一系列思想政治工作，他们和一般意义上的宿舍管理者不一样，也与一般的以院系划分的大学生思想政治工作者有所区别。在我国的部分高校，为了适应新形势的发展需要，加强学生宿舍的管理，深入开展宿舍内大学生思想政治教育，已经实行了高校宿舍专职辅导员制度（有的亦称为社区辅导员，公寓专职辅导员等），积极推进辅导员入住学生宿舍。辅导员入住学生宿舍，一方面可以加强学生宿舍的管理和服务，另一方面也为师生间的交流提供了时间和空间上的便利性。另外，宿舍辅导员可以深入学生宿舍，关心和了解学生的学习与生活情况，了解学生的心理状态，同时通过观察、谈心等形式，及时发现并解决学生的心理问题；在学生有问题的同时也可以找到辅导员进行咨询，能有效降低心理问题的发生率。

（二）积极推广学生自管、自治，充分发挥育人功能。在高校进行思想政治教育工作不仅要靠教育者的言传身教，而且更需要大力推广学生的自我管理，积极引导学生的自我教育。为实现思想政治工作进宿舍的目标，可以以宿舍专职辅导员为主要组织者和指导者，以学生干部、学生党员为骨干，通过设立党员模范宿舍和宿舍区域的业主委员会等形式，增强学生的主人翁精神，让学生组织、参与宿舍的自管自治，充分发挥学生党员、学生干部在宿舍内部的先锋模范作用，培养学生的人际交往能力、协调能力、组织能力及处理突发事件的能力，充分发挥育人功能，促进思想政治教育工作的顺利开展。学生自管、自治是人才培养模式的一个重大突破，充分体现了育人的功能，是向重德育实践教育的转换。

（三）积极开展宿舍文化建设，营造宿舍文化氛围。宿舍活动是形成良好宿舍文化的重要基础，是加强宿舍文化建设的有效措施。宿舍专职辅导员要以宿舍文化活动为载体，以学生为主体，以宿舍区域为活动空间，开展以积极向上的思想和行为为指导的宿舍文化活动，营造宿舍文化氛围。这样不仅可以丰富学生的课余生活，陶冶他们的情操，还可以促进学生宿舍的精神文明建设，赋予宿舍文化一种全新的内涵，真正发挥学生宿舍的“思想教育、行为指导、生活服务、文化活动”功能。思想政治教育的主题渗透到宿舍文化创建活动中去，学生在良好的宿舍氛围中潜移默化，从而全面提高素质。

四、存在的问题。在学生宿舍管理社会化过程中，宿舍管理分属于不同的部门，因此造成了各部门职责不清，互相推诿。宿舍专职辅导员的配置虽然可以在一定程度上填补学生宿舍这一领域的思想政治教育空白，但由于现在辅导员与学生人数的配置比例还是远远达不到要求，宿舍专职辅导员的配置比例更是悬殊，往往一个辅导员要管理一个宿舍区域一两千个学生，所以思想政治教育的力度显得极为有限，管辖范围较大，与学生还是存在一定的距离。另外，由于宿舍专职辅导员并没有直接管理某一院系的具体学生，所以学生与宿舍辅导员之间的关系并不密切，也无法准确地把握学生的具体信息。学生宿舍辅导员自身也常常感觉到力不从心，工作积极性不高，人员流动性非常大，因而学生公寓辅导员不能安心工作。我们不应忽略了宿舍专职辅导员这一群体对精神激励和自身发展的需要，而应该真正体现辅导员的职责和价值。

参考文献：

[1] 张孝永.构建高校和谐学生社区的模式探索[J].浙江万里学院学报，2008，（1）.

[2] 周法军.创新公寓管理模式，发挥宿舍育人功能——我院公寓管理实行专职辅导员制的探索与实践[J].科技信息，2007，（22）：172，166.

[3] 曾丽青.高校学生公寓辅导员队伍管理存在的问题及对策[J].重庆科技学院学报（社会科学版），2011，（5）：100-102.

第2篇：学生宿舍辅导员范文

关键词：宿舍失窃 高校管理 安全教育

学生宿舍失窃现象是高等院校的一个“顽疾”， 尤其是宿舍屡次失窃和极低的破案率更令高校管理者头疼，处理不好易引发深层次问题。因此如何预防宿舍被盗、减少宿舍失窃事件的发生是我们从事学生教育和管理人员必须面对并解决的重要课题之一。要妥善解决好此问题，需对宿舍失窃原因进行分析，并在学校的后勤服务、安保措施、学生安全教育、法制和道德教育、心理辅导等方面下功夫。[1]

一、高校学生宿舍失窃现象原因分析

高校频发学生宿舍失窃事件是多种因素导致的结果，学生安全防范意识不强和学校安保措施存在漏洞是宿舍失窃事件发生的两大主要成因。正确分析查找宿舍失窃的原因既有助于及时破案，又有利于预防失窃事件的再次发生。

学生宿舍失窃的具体原因可以分为以下五个方面：

1.宿舍学生疏忽大意，给他人以可乘之机。比如，人离开宿舍忘记锁门、晚上睡觉不关门、贵重物品随意乱放、留宿外人或者钥匙外借等。

2.高校安保措施不严密、安全管理存在漏洞。这方面的问题主要有：学校的管理制度不完善、防盗设施简陋、安保力量投入不足、宿舍管理人员能力有待提高。外人溜进宿舍楼撬门翻柜、从外墙翻窗入室、一楼学生睡觉后窃贼从窗外挑偷衣物等现象发生的根源就在于宿舍安全管理漏洞的存在。

3.宿舍盗或者内外勾结。包括宿舍内部学生作案（即俗称的“盗”）、内部学生与外人勾结盗窃、楼管人员或亲属偷配钥匙作案等。

4.特殊时间段造成财物监管不力。如周末、节假日、学生上课时间等，此时宿舍人员较少，窃贼有充裕的作案时间。

5.宿舍楼内长期存在的“惯犯”是失窃事件频发的主要原因。个别素质底下的学生，甚至已毕业并之前在该宿舍楼住宿过的学生，熟悉宿舍楼情况，法制意识淡薄，偷窃成功一次得了便宜后就疯狂频繁作案。这类“惯犯”是绝大多数宿舍失窃事件的罪魁祸首。

二、高校学生宿舍失窃的防范措施与处置建议

1.加强对学生的安全防范教育

高校辅导员要注重对学生的安全教育，把安全教育当成一项常规性工作来抓，要做到“安全问题月月讲、周周讲、天天讲”。告知学生要做到：人走关窗锁门、钥匙不外借不乱放、贵重物品妥善保管、提倡租用保险柜、钱财不外露不招贼惦记、密码不外泄不诱使朋友犯罪等等。在安全稳定方面工作要细致，不仅要加强学生的安全防范意识培养，更要举一些鲜活的事例，教他们一些必要的安全防护方法和措施。

2.加强法制宣传和守法教育

教育同学们要遵守法纪，洁身自好，不要因小失大走上歪路邪路。同时要在同学当中开展中华民族传统美德教育，让他们学会如何与他人交往、相处，如何正确做人做事。辅导员要经常深入到学生中去，要加强宿舍走访力度，主动去了解学生当中的困难和矛盾，从小处着手防微杜渐，及时处理处置各种突发问题。

3.高校应加强安保措施

学校安装的门窗质量要过硬，不易被撬;房门安装安全锁，非原配钥匙不能开锁;门锁不能出现“串锁”（即一把钥匙能开几个锁）现象，发现串锁要及时更换锁芯;楼管和保卫人员要加大宿舍巡查和宿舍楼周边巡逻力度;加强门禁制度和大件贵重物品出入登记制度;宿舍楼门口及楼道内安装监控探头;加强对宿管人员的制度管理和能力培养（如提高他们的认人能力）。需要指明一点，要兼顾防盗与防火，不可因防盗需要而弱化宿舍楼的紧急疏散能力。 [2]

4.盗案发生后的妥善处置

学生发现宿舍失窃后首先应保护现场并马上报告给楼管和辅导员，楼管和辅导员应迅速到达失窃宿舍了解情况并安抚学生，再根据初步判断的失窃物品价值及时报学校保卫部门或者公安机关，辅导员同时要上报给院系领导。不要轻易下定“盗”结论，更不允许在没有确凿证据下明显怀疑和敌视某位同学。大量已侦破的宿舍失窃案件说明了一个事实，即绝大多数的作案者是一些惯犯，而非当初被怀疑的某一位同宿舍同学。

在有明显确凿证据可排除外人作案的情况下，慎重处理“盗”。学校保卫人员和辅导员共同主导，认真细致展开排查筛查。如挨个调查宿舍学生有无沾染赌博、吸毒恶习和奢侈享受现象，同时其消费行为明显与其家庭经济状况不符，此类人应列为重点调查对象。再向学生以前的老师和同学调查该生之前有无小偷小摸行为，向其身边人员调查该生最近有无异常表现。确定嫌疑对象后，在“公正”和“以证清白”的名义下，宿舍所有同学接受保卫人员和辅导员搜查，再用“坦白从宽、抗拒从严”的政策迫使嫌疑人承认作案事实。查出“元凶”后，根据其盗窃金额、过往历史、认错态度、作案动机等给出处理意见。一般情况下，建议在“惩前毖后、治病救人”的原则下，尽量给予学生一次改正机会，记着一定要慎用“移送公安机关”和开除学籍的处理方式。无论是否破案，辅导员都不可忽视对失窃学生的安抚以及宿舍同学的团结教育。对个别遭受重大财产损失的同学应及时予以心理干预，预防极端事件的发生。

高等院校还应加强对学校管理人员尤其是辅导员的培训。高校辅导员承担着学生管理、服务、教育与发展的重要职责，在日常工作中往往会碰到很多学生突况，这就对辅导员的业务能力和综合素质提出了更高要求。辅导员不仅要具备丰厚渊博的知识，更要时刻保持头脑的清醒，同时还应该及时掌握班级学生信息，了解学生动态，这样才可以从容应对工作中各类问题的挑战，也有助于预防和解决学生宿舍失窃事件的发生。

参考文献：

[1]罗海.大学生宿舍财物防盗分析及对策思考[J].西华大学学报，2004.12

[2]王轻纱.浅谈高校危机事件的处理学生宿舍失窃事件[J]神州，2012.2

第3篇：学生宿舍辅导员范文

一、公寓辅导员的工作职责

1.宿舍的思政教育工作

公寓辅导员要服从和服务于学院学生工作的大局,努力创新和拓展大学生思想政治工作的形式和内涵,结合住宿学生的思想特点,创造性地开展思想政治教育工作。

2.宿舍的党团建设工作

在系(学院)宿舍管理委员会的领导下,公寓辅导员要积极组织、指导所在系(学院)学生开展党、团建设活动。

3.宿舍的文化建设工作

公寓辅导员要积极主动地引导和帮助学生社团、楼层、寝室开展健康向上、丰富多彩、高格调、高品质的宿舍文化活动。以公寓区文化活动为载体,努力营造宿舍文化氛围,优化育人环境,推动宿舍公寓区的精神文明建设。

4.心理健康指导工作

公寓辅导员要深入学生寝室,加强与学生的交流和沟通,关心学生的生活与健康,全面掌握学生思想动态,及时了解并帮助学生解决思想学习、生活等方面的困难和问题。开展心理健康教育指导活动,引导学生树立积极的世界观、人生观和价值观;教育学生自觉遵守社会公德。

5.宿舍的安全、卫生管理工作

公寓辅导员要督促学生遵守宿舍管理规定,帮助学生养成良好的文明习惯和健康的生活习惯。开展遵纪守法教育和安全教育,维护好宿舍的文明卫生、安全和公共秩序。还要负责所管宿舍楼学生的安全、卫生、行为等的检查、考核、评比等工作(一周布置一次全面的大扫除并组织检查评分,平时不定期检查宿舍安全、卫生情况,督促学生整改,保持整洁);做好本楼内住宿学生的床位安排和信息管理工作。负责学生宿舍设施损坏报修的确认及修复结果的评定。

6.学生推优评先工作

公寓辅导员要客观、公正、准确地评价每一个学生在宿舍的表现,为所在系(学院)提供学生入党、预备党员转正、评奖评优、助学贷款、勤工俭学等依据。

二、公寓辅导员的工作内容

1.开学工作

每学期开学初,公寓辅导员要根据学生工作处和所在系(学院)的工作要求制订自己的学期工作计划,明确这一学期的工作目标;在新生报到或老生返校的时间段内,做好对到校学生的当天访问工作,普及安全常识,及时清点人数并按规定上报。

2.常规工作

公寓辅导员要经常深入学生当中,认识、熟悉所管理的学生,掌握每个学生的个性特点、家庭情况、学习情况等,建立必要的住宿学生个人信息。做好工作周记和宿舍访谈录,认真填写《公寓辅导员工作手册》,记录宿舍区党团组织、自律组织等开展工作的情况、宿舍区学风建设情况、物业管理服务情况、学生中出现的先进表现或违纪违规等不良情况、开展针对性教育管理的措施和效果等等。应当主动与学生谈心,一学期内与每位学生谈心平均1次以上。主动了解学生的思想、学习和生活情况,为学生提供切实有效的帮助和指导,分析研究学生思想变化的新动态,有针对性地开展思想教育工作。收集学生反映的意见和建议,做好信息反馈工作,及时化解和处理学生中产生的矛盾和纠纷,有效解决各种问题。

3.每日工作

公寓辅导员每天要巡视宿舍三次以上(早上、中午、晚上必须巡视),严格维护宿舍秩序,狠抓宿舍纪律,杜绝宿舍内酗酒、赌博、衅事斗殴、晚归、夜不归宿等现象。每天清查本宿舍住宿学生人数,按时查房,对违纪学生提出处理意见。对宿舍内发生的突发或紧急情况,要在第一时间赶到现场,及时、有效地进行处置,并及时做好汇报工作。

三、公寓辅导员的工作要求

1.主动沟通和热情指导

公寓辅导员要主动与住宿舍学生的班主任沟通,向班主任反馈学生在公寓内的表现情况等信息,使学生宿舍的管理形成齐抓共管的有利局面。同时,公寓辅导员要热情指导好学生宿舍自律组织的工作,加强对学生干部的培养,让学生组织充分发挥好“自我教育、自我管理、自我服务”的功能。

2.密切联系和耐心接待

公寓辅导员的房号、电话号、E-MAIL地址、QQ号等联系方式须向学生公布,不得以任何理由拒绝学生来访或来电。要热情地向学生解释和回答各种问题,多渠道地开展思想政治教育和日常行为管理工作。

3.良好形象和严格自律

公寓辅导员在宿舍区学习、生活等一切举动都会对学生产生示范作用和影响作用。辅导员在宿舍中的各种活动特别是在接待学生来访和走访学生寝室时,必须注意自己的形象、言谈、举止。公寓辅导员更要带头严格遵守宿舍工作、值班时间要求,工作范围以所在宿舍楼为主。要及时处理宿舍内一切需要处理的问题,不能擅离岗位或在本人宿舍内办公。如遇有特殊情况需要请假时,应经系部同意并指定专人顶岗。换岗时要将岗位职责内的工作适当安排并委托交待清楚,同时应确保通讯畅通,以便及时联系。

四、公寓辅导员的基本素质

1.要有强烈的责任意识和职业敏感

公寓辅导员要牢记并努力实践“一切为了学生,为了学生的一切,一切对学生负责”,使自己的工作能够真正做到对学生负责、对系部负责,对学校负责;使学生满意、使系部放心、使学校放心。公寓辅导员要具有一定的职业敏感性,什么时候是问题的多发期、哪些学生是容易犯规的重点关注对象、哪些寝室是教育整改的重点等等,都要做到心中有数。不能盲目乐观,自认为没有问题,而是要善于去发现问题,包括显性的与隐性的、个别的与局部的、部分的与全部的、暂时的与阶段性的、偶发的与必然的、突发的与常犯的等等,都是思政教育工作研究的内容。要自己去分析、去衡量、去探索解决问题的有效方法。

2.要有吃苦耐劳和持之以恒的精神

这是工作成功与失败的关键所在。公寓辅导员都很年轻,工作刚开始起步,今后的工作历程还很长,吃苦耐劳和持之以恒的精神尤其重要。公寓辅导员的工作确实很辛苦,大部分人员几乎是24个小时生活和工作在学生中间,工作繁杂,遇到突发事件更要保持冷静、第一时间赶到现场控制局势。但这项工作也很锻炼人,尤其能锻炼人的应变能力和处事能力。许多公寓辅导员对此都有深切的体会,也在践行这种精神,这一点应该继续保持并发扬光大。

3.要有深入细致的作风和创新工作的理念

辅导员承担的工作是学生的思想政治教育工作,是做人的工作。它来不得半点马虎,不能简单和粗暴,也不能熟视无睹。公寓辅导员要加强自身职业修养,踏踏实实做人,勤勤恳恳做事,努力学习,把握好严管(教育处理)与宽教(教育管理)的度。正确处理好个人与系部的关系、与其他辅导员的关系、与住宿学生的关系、与后勤物业人员的关系。求真务实,迎难而上,不断积累工作经验,大胆探索学生宿舍管理的有效方法和途径,争取在工作中有所突破和创新。

4.要有强烈的事业心和积极进取的心态

爱岗敬业,无私奉献,这不是一句空话,而是辅导员搞好公寓管理工作的必要前提,有事业心的人才能干事、干好事;有进取心态的人才能成事、成更多事。公寓辅导员的岗位都分布在各座公寓楼内,平时都是自觉在做好各项教育管理工作,与领导或与其他同事之间的接触和交往不是很多,接触更多的是学生和后勤物业服务人员。但公寓辅导员所做的工作同样得到学校和系部的关注,更受到广大住宿学生的关注。有多少付出,就会有多少回报,相信公寓辅导员的辛勤付出,一定会换来学生宿舍思政教育管理的丰硕成果。

高校学生宿舍管理工作是一个很大的课题,需要不断地研究、实践、开拓、创新。期待着年轻有为、充满生气和活力的公寓辅导员们能充分展示自己的才华,用自己的智慧和力量为学生宿舍文化建设做出新的贡献,创造和谐、文明的宿舍环境。

参考文献:

[1]吴廉新.浅谈学生公寓内辅导员思想教育的问题及对策[J].济南职业学院学报,2008(3).

第4篇：学生宿舍辅导员范文

为认真学习贯彻党的十精神，积极践行社会主义核心价值观，推进精神文明建设，增强广大学生的文明意识，培养学生良好的生活卫生习惯，促进学生综合素质的全面发展，营造安全、和谐、文明的学习生活环境，构建安全、和谐、文明校园，经研究决定在全校范围内开展“安全和谐文明学生宿舍楼（寝室）”创建活动。

一、活动组织：校文明办牵头，学生处、综治办、团委、后勤集团、各学院等参与

二、活动时间：2013年4月-2014年1月

三、评比范围“全校学生学生宿舍楼和全体学生寝室

三、活动步骤：活动将按照周评、月评、年评累进制进行。

1、每周六，各年级根据评比要求，组织学生干部整体检查学生寝室，检查结果上报年级辅导员；由年级辅导员按年级学生寝室数的20%，初评出“周安全和谐文明学生寝室”；各学院组织抽检并予以确认。

2、每月末，各学院根据评比要求，组织人员对全院学生宿舍开展检查，并对各年级评选的“周安全和谐文明学生寝室”进行重点检查，同时按学院学生宿舍数初次评定10%的“月安全和谐文明学生寝室”，并报校文明办备案。校文明办会同相关单位负责对全校“月安全和谐文明学生寝室”进行复查并予以确认，同时随机抽查各学院20%的学生宿舍。

3、每月末，校文明办会同相关单位根据评比要求，负责对全校学生宿舍楼进行评比，评定出30%“月安全和谐文明学生宿舍楼”

4、活动结束前，由校文明办会同相关单位重点对 “月安全和谐文明学生寝室”和“月安全和谐文明学生宿舍楼”进行检查，根据评选要求，从“月安全和谐文明学生宿舍楼（寝室）”中，确定5% 的 “年度安全和谐文明学生寝室”和20%“年度安全和谐文明学生宿舍楼”。

四、评选要求

（一）安全和谐文明学生宿舍楼评比要求：

1、学生宿舍楼各项管理制度健全，管理服务工作正常开展，宿舍管理人员熟悉本楼学生，严格对外来人员进入宿舍进行登记，记录完整；

2、学生宿舍楼内公共部分干净整洁，卫生间五异味；

3、学生宿舍楼安全状况良好，无因管理松懈原因出现外盗现象；

4、学生宿舍楼内成员团结友爱，互相帮助，无矛盾纠纷。楼内治安状况良好，学生防范意识强。宿舍楼内定期举办健康、高雅、形式多样的文化活动；

5、学生宿舍楼管理员要关心学生，学生提出合理要求要积极给予帮助。定期和学生辅导员共同交流沟通，协助辅导员做好学生思想教育工作；

6、“月安全和谐文明学生宿舍楼”内的“月安全和谐文明学生寝室”比例不得低于20%。

（二）安全和谐文明学生寝室评比要求：

1、学生寝室有寝室公约。寝室卫生整洁干净，地面桌面清洁，床铺整洁，物品摆放整齐；

2、学生寝室内无违反安全管理规定，如无私拉电线，无违章使用大功率电器，无豢养宠物，无随意破坏、变更寝室的原有设施，人为造成安全隐患等；

3、学生寝室不得留宿外人，不得私自调整房间，不得从事商品经营活动；

4、学生寝室内部人际关系和谐，团结互助，学风浓厚，成员平时表现良好，没有违纪现象，能自觉遵守学习纪律，无考试作弊行为，无内盗现象。

5、学生寝室有自己健康向上的特色文化，凝聚力强。学生寝室内部布局合理，富有美感，风格鲜明，整体效果好。

五、奖惩办法

1、获得“月安全和谐文明学生宿舍楼（寝室）”和“年度安全和谐文明学生宿舍楼（寝室）”的将由学校统一予以挂牌。

2、评选出的“周安全和谐文明学生寝室”的，其成员综合测评加分；“月安全和谐文明学生宿舍楼（寝室）”和“年度安全和谐文明学生寝室”的，学生除综合测评加分外，另有一定物质奖励。在复查、抽查中发现违规的学生寝室，给予通报批评，并扣除其成员相应的综合测评分。

第5篇：学生宿舍辅导员范文

一、上海大学生的心理状况

首先，不同地区的高校大学生的心理健康状况也不同。上海是中国最为发达的城市之一，同时也是生存和生活压力最大的城市之一。上海地区的高校学生来自世界不同的地方，有着不同的家庭背景，无论是在新环境适应，还是自我成长、朋辈关系处理，还是职业规划以及感情生活的方面，都面临着相比于其他地方更大的挑战和压力。

在对上海10所高校的797名在校学生进行的自编问卷调查中，发现认为自己曾经或者现在存在非常严重的心理困惑的学生比例占5%，认为自己曾经或现在存在比较严重的心理困惑的学生占14.4%，而认为自己曾经或者现在存在轻微的心理困惑的大学生高达62.5%，而认为自己没有心理困惑的大学生只占18.1%。

基于上面的分析，我们可以看到上海市高校学生的心理状况不容乐观。鉴于问题的严重性，上海高校纷纷开设了高校心理咨询机构，并且要求包括大学辅导员在内的大学教育工作者参与到学生心理健康教育和干预中去。通过抽取上海10所高校的380名在校学生进行调查，研究者发现超过43.4%的学生认为高校心理咨询机构只能帮助极少数人，而6.6%的学生认为它们在浪费学校资源，而更为严重的是，超过半数的被调查者有心理困扰时是向自己的朋友或者同学求助的，而超过20%的学生是自己承受和解决。这里面存在很严重的问题就是高校心理咨询和教育没有真正的融入到学生中，而大学生辅导员被视为与高校学生接触最为直接的大学教育人员，却很少被看做是心理求助的对象，而问题的症结就在于大学辅导员对于大学生生活的关注不够、对于问题发生的盲点的忽略。

二、宿舍：被忽略的心理问题盲点

近年来，大量的心理问题发生的场所都是在学生宿舍。首先是大学生因为心理问题而自残或自杀的问题。据人民网统计，2009年上海市有20名大学生因自杀或突发疾病等原因而非正常死亡，占上海高校安全事故的80%以上，而在网上搜索“上海大学生自杀”，相关的搜索结果就达560万个。而值得令人关注的是，大学生选择的自杀的地点往往是学生宿舍。其次，大学生宿舍也成为了学生冲突的高发区，经常出现室友之间大打出手、“冷战”不断的情况。而在2013年，上海市某著名高校甚至出现了室友投毒的恶性事件，轰动全国，引起了各界对高校大学生心理问题的极大关注。

而笔者认为，大学生宿舍成为学生心理问题的高发区绝不属于偶然情况。首先，宿舍是学生每天停留最多时间的地方，是学生学习、娱乐、休息和交往的重要场所。有研究表明，上海在校大学生存在的很重要的心理问题是人际交往面过于狭窄以及精神空虚、生活满意度偏低。大学生消极面对生活，沉迷于网络游戏或者其他事情，而难以走出宿舍，同时学业的压力不断增加，这也是一些学生选择在宿舍轻生的原因。其次，在上海各大高校，本科学生一般住在多人间宿舍（4人以上），而硕士研究生多住在二人间，而宿舍内的同学来自于不同的家庭背景，有着不同的生活习惯，故在集体生活中难免出现矛盾。

三、解决宿舍心理问题的建议

大学辅导员作为工作在教育第一线的学生管理人员，与学生接触最为密切，故拥有帮助学生解决心理问题的客观有利条件。所以关心学生心理健康、帮助学生走出心理障碍也是高校辅导员的职责和义务所在。那么针对以上提出的学生在寝室这个特殊场所中隐藏的或者呈现的心理问题，有以下一些建议和做法：

首先，高校辅导员要成为学生的知心朋友。在完成辅导工作的过程，许多辅导员认为只要完成必要的行政工作即可，而忽视了与学生或者大部分学生的关系的搭建。这也是许多学生在遇到心理困惑之时，不会选择向辅导员倾诉或者求助的原因。所以，高校辅导员一定要主动融入到学生的生活中去。辅导员不但可以主动去关心学生的日常生活、学习生活，也要主动去指导学生进行职业规划甚至于人生的规划。在与学生的更为的密切、亲近的接触中，辅导员就能更家容易了解到存在与个别学生之间的矛盾和一些重要的心理问题细节，就能更好的采取措施及时预防和处理问题。同时，学生也会把辅导员当做他们最值得信赖的老师和朋友，一旦他们遇到心理问题，他们很可能会把辅导员当作是有效的倾诉和求助对象。

其次，辅导员也需要提高自身的专业素质，不仅要懂得教育学、管理学等学科，还要掌握必须的心理学专业知识。时代在变化，学生的在学校里遇到的问题也在不断地变化。辅导员只有不断提高自身的素质，紧跟时代的脚步，才能更好地、无障碍地与众多90后的沟通，才能帮助他们分析问题、解决实际问题，而不是生硬的说教。

第6篇：学生宿舍辅导员范文

【关键词】独立院校；宿舍人际冲突；成因特点；应对策略

0 引言

宿舍是大学生常居住的地方，是大学生们思想碰撞、情感交流的场所，是人际交往的重要场合，是思想政治教育的重要阵地，同样也是最容易发生冲突、口角的地方，宿舍冲突的问题日益凸显，成为影响学生生活，学习和活动的一大问题。笔者在担任心理咨询师及辅导员工作中，深感大学生宿舍冲突是十分突出的，同样也是最难处理好的工作其中之一。

1 独立院校大学生宿舍冲突的成因

独立院校宿舍人际冲突主要与家庭背景、文化差异、沟通方式、适应能力、内心成熟度有关。[1]学者张研清认为大学生宿舍人际冲突与生源地差别、家庭环境、基础教育缺失、大学生价值观不同、人际交往技巧的缺失、感情障碍已经人格缺陷有关。[2]学者吕映福认为大学生宿舍人际冲突与大学生贫富差距、自我认同感缺失、消费观念差异性、宿舍公共利益参与性、人际沟通方式运用不当造成。[3]而学者燕燕则认为是学生个体之间的差异、缺乏沟通、高校基础设施欠缺、时代新问题、其他冲突的连带效应等方面的内容造成了高校宿舍冲突的主要成因。因此独立院校大学生宿舍冲突多与日常生活、个人差异、缺乏沟通的小事件演变而来。学生矛盾激化难以理智冷静处理，最终爆发较大的冲突。

2 独立院校大学生宿舍冲突的特点

2.1 突发性

独立院校的大学生有着兴奋性较高和自尊心较强等人格特质，个体在收到外界因素刺激时会无意识的爆发出压抑的负性情绪，可能会波及到周围的人，比如宿友、同学和朋友，最常见的则是转移攻击到舍友的身上。这也是心理防御机制使用不得当，使得宿舍矛盾恶化。

2.2 差异性

内向外向相比，外向性格的人群更容易发生口角，引起宿舍矛盾，且外向性格具有一定的偏执型人格，不易纠正，也为解决问题增加难度。这些是性格和性别因素造成的宿舍矛盾的差异性。男女性相比，男生发生口角的比例相对于女生来说较低，且女生发生口角维持的时间较长，易随着时间的增加而矛盾越大，解决艰难等等的特点。

2.3 双面性

在日常生活中，发生口角、矛盾是正常的过程，也是必然的，可以是消极的，也可以是积极的。负性情绪表现在对冲突来临时的应对方式不得当，导致矛盾被扩大化，使得矛盾再次升级；积极的方面表现在使用正确的处理方式，如：包容、理解、不斤斤计较等，则会逐步降低矛盾的发生。

3 独立院校大学生宿舍冲突的应对策略

大学生宿舍冲突应对策略有很多种。[1]学者张研清认为：（1）授人以鱼，老师应当充当引导角色，而非法官角色。（2）引导学生正确认识自己，并学会换位思考。（3）问卷调查。（4）开设心理专题课堂与团体辅导。（5）引导学生多参加活动，拓宽交际圈。（6）明确宿舍功能， 严格宿舍规范。（7）加强与家长的沟通。[2]学者吕映福认为：（1）贫富差距干预。（2）大学生心理健康课程设置干预。（3）宿舍内部干预。（4）辅导员介入干预。（5）心理咨询中心干预。（6）自身修养的提升。（7）压抑情绪的释放。（8）语言艺术的运用。笔者认为大学生宿舍冲突的应对策略主要有：新生进校之后进行心理普查，对于人格缺陷的人群由辅导员重点关注，定期进行心理辅导；学校积极开展大学生心理健康课程，定期举办心理活动周，组织同学积极参加；由大学生心理咨询中心的老师培训班级心理卫生员、宿舍心灵使者，让他们主动干预和疏导有心理缺陷的同学；辅导员每学期进行2-3次的主题班会，让同学彼此了解，消除贫富差距的心理障碍，灌输正确的、艺术的沟通方式。

4 结语

总之，良好的宿舍人际关系是保证大学生学习动力和生活幸福感的前提，宿舍关系子啊大学阶段人际交往中占据及其重要的地位。然而，大学生由于其地域差异，年龄特征，心理发育尚未成熟，具有某些情感障碍和性格缺陷，价值观也多有不同，再加上基教育的缺失与社会不良风气的影响，大学生在处理宿舍关系时会面对种种问题，出现种种新情况。不同家庭的学生共同生活在一个小空间内，难免会出现磕磕碰碰，如果这些小磨擦不及时得以解决，很容易引发心理危机。因此，独立院校要做好相应的学生教育工作，及时宣传应对方法，帮助学生尽快掌握相应的知识和技能。辅导员应站在学生工作的第一线，被大学生视为良师益友，更应该以科学的方法策略对学生进行教育，引导他们用积极的态度对待宿舍矛盾，让学生意识到，与各种性格的人友好相处是一种很重要的社会生存技巧。同时，学生也要提高自我修养，正确使用沟通方式，经营好自己的宿舍关系，在保障大学生活能够顺利进行的同时锻炼自身的人际交往能力，为日后步入社会做好充足的准备。

【参考文献】

[1]张研清.大学生宿舍矛盾的成因及解决策略[J].百色学院学报，2013，05：127-129.

第7篇：学生宿舍辅导员范文

关键词： 新形势 高校学生宿舍 存在问题 应对措施

宿舍是学生在校期间的基本活动场所，学生在校期间的大部分生活、休息和学习的时间是在宿舍里度过的，同时宿舍也是高校对学生进行思想政治教育、实现管理育人的重要阵地。只有妥善解决大学生宿舍的问题，才能保证他们有充沛的精力和良好的状态投身学习。因此，大学生宿舍的管理工作，直接关系到学生的人身财产安全和生活学习环境，关系到学校正常的生活、教学秩序，是培养社会主义建设人才不可或缺的工作。可以说，学生宿舍的稳定一定程度上是学校稳定和发展的前提。

一、新形势下高校学生宿舍存在的问题

1.大量的调查研究表明，大学生在生活和学习中面临着不同程度的人际关系紧张，而严重的人际关系紧张会给大学生的心理和精神带来压抑。在这样的精神状态下，大学生既无心学习，又感到大学生活无聊乏味，更为严重的还会表现出疑心重，对同学冷淡，长此以往会导致心理和行为的异常。对当今大学生而言，宿舍是生活和学习的重要场所，它不仅仅是休息、住宿的地方，还是一个小家庭、小社会。如今的大学生基本都是独生子女，家长们对儿女如掌上明珠般地呵护甚至溺爱，使孩子们树立了“一切为我”的观念。而当这些独生子女们进入大学校门聚集在一起的时候，一些学生从小养成的“以自我为中心”的心理就暴露无遗，直接影响了他们的人际交往。在大学生中，同宿舍室友之间的心理交往状态往往决定着一个大学生对大学生活是否感到满意。那些处在没有形成友好、合作、融洽的心理氛围的宿舍生活的大学生，常常显示出压抑、敏感、孤立及难合作的特点，而在室友关系融洽的宿舍生活的学生，则欢乐、和睦、注重学习和乐于与人交往。

2.新形势下大学生的思想活跃、自我意识强烈，传统的管理手段和方法往往起不到加强对学生的“育人”管理的作用。如有些学校规定“在学生宿舍使用的电器不得超过350W”，这个规定限制了学生在宿舍使用电视、电脑、热水器等生活学习用品。又如，同一宿舍学生之间发生矛盾，学生提出申请，宿舍管理部门通过调整宿舍来解决，这种解决方法只能治标而不能治本，学生就学不到在相互交往中要相互宽容的做人之道。

3.近年来，我国人民的生活水平有了很大的提高，特别是作为我国实行计划生育政策以后成长起来的新一代，他们在家庭中的学习和生活条件与以往的大学生相比要优越得多，大学生宿舍80%以上的学生都拥有电脑。家长买电脑的本意是让学生用来学习的，但大学生由于压力和竞争的增大，心理问题也日益突出。缺少人文精神的大学生，更容易失去对客观事物的正确判断，价值观发生转变，缺乏网络文明意识，在千变万化的网络交往和游戏中迷失自我。痴迷网络的学生作息时间处于无序状态，白天睡觉，晚上上网。长此以往学习和生活兴趣减少，与现实疏远，对社会和学校中的不良行为，漠然视之，道德标准下降，内务整理要求不严，学习成绩一落千丈。

二、加强高校学生宿舍管理举措

针对上面提到的高校学生宿舍存在的问题，我认为在新形势下，如何加强学生宿舍管理，充分发挥学生宿舍这个对学生进行思想政治教育的重要阵地，是新时期高等院校学生工作的一项重要内容。在新形势下如何采用新方式加强对高校学生的宿舍管理，是我们需要探讨的重要问题。

1.学生宿舍管理部门应该制定相关规章制度。学生宿舍管理工作无小事，学生宿舍管理部门要充分认识学生宿舍管理工作的重要性，从维护社会稳定大局和促进高等教育事业持续科学发展的高度，增强责任感和紧迫感，把学生宿舍管理工作作为学校教育和管理工作的重要组成部分。要建立健全学生宿舍管理的各项规章制度，对学生宿舍的住宿、用电、用水、防火、防盗等方面要制定明确的制度规定，切实抓好落实。要培育和发挥学生宿舍的学生自我管理组织作用，建立由学生代表组成的学生民主监督机构。鼓励其积极参与学生宿舍的管理和服务，监督各项制度的执行，及时向学校和宿舍管理部门反映学生的意见、要求，协助辅导员和宿舍管理工作人员排解矛盾，把学生宿舍真正建成学生自我教育、自我管理、自我服务的重要场所。

2.辅导员、专任教师深入学生宿舍。大学生已经有一定的独立思考能力和逐渐完善的价值观念，有较理性的思维和一定的叛逆心理。辅导员应该经常深入学生宿舍与学生进行深层次的交流，不仅要监督学生的日常行为，而且要管理学生的日常行为和纠正学生的不良行为习惯，深入了解学生的内心世界，为学生排忧解难。听取学生对学校发展和改革的一些意见、建议，能直接解决事关学生利益的问题，增强学生对学校的认同。辅导员进驻学生宿舍，与学生同食宿，白天在学校办公室上班，晚上有人在学生公寓办公室值班，及时掌握学生社区的动态，解决学生突发事件，使思想政治工作更有效地渗透到学生的生活之中。专任教师还应深入学生宿舍为基础差的学生补课，辅导学生作业，以提高学生的专业素质，培养学生的学习兴趣。

3.树立和加强学生在宿舍管理中的主体地位意识。大学生自我管理、服务、教育是学生工作的一种好的方法，也是培养人才的一种途径，大学生宿舍管理应推进大学生的自我管理、自我服务、自我教育。校团委、学生组织应成立类似宿舍管理委员会的组织，配合学校的宿舍管理工作。这样的学生组织是宿舍管理制度的执行者，可以通过参与检查评比、宣传等宿舍管理工作，执行学校相关制度。这样的学生组织是大学生思想政治教育的载体，通过他们可以推进思想政治教育进宿舍，也是学校与学生沟通的桥梁。这样的学生组织是学校宿舍管理工作的监督者，他们作为被管理者可以指出宿舍管理工作的不足和提出受学生欢迎的管理措施，及时反映宿舍内的突发事件，是学校宿舍管理部门及辅导员的好帮手。要充分发挥学生干部、党员在学生宿舍管理工作中的作用。学生干部、党员也是学生，他们了解同学们的思想动态，熟悉同学们的生活习惯，了解、掌握学生的第一手资料。因此，无论在宿舍管理中发生的突发事件或遇到棘手的问题，我们都可以通过学生干部、党员了解情况，采取相应的应对措施和方案。从目前学生管理的情况看，不少学生的违纪现象出现在学生宿舍，或者是从学生宿舍引发的。这就需要加强学生宿舍的思想政治工作，特别是需要把党建工作引入学生社区，充分发挥学生党员在学生社区中的先锋模范作用，让学生党员在学生宿舍的学习、生活中“以出色的工作影响人，以良好的形象感召人，以崇高的威信凝聚人，以优异的成绩吸引人”，这是增强思想政治工作实效的有效途径。为了塑造具有大学生风尚的学生宿舍，还应将学生参与宿舍管理的范围扩大，使更多的普通学生可以参与更多的学生宿舍管理事务，更需要让所有的学生参与进来。

4.建立一支高素质的学生宿舍管理人员队伍。如果学生宿舍管理人员文化素质低，知识水平有限，客观上他们在管理学生过程中的自信心就会显得不足，与大学生的沟通、控制、影响能力也会受到很大影响，无法适应新形势下对大学生的管理要求。因此，在学生宿舍管理人员的聘用中，不能仅仅从降低经济成本着想聘用普通服务人员，而应从育人的角度出发聘用能够在人格魅力方面影响学生、在生活经验上指导学生、具有较高政治思想觉悟的高素质人才来担当学生宿舍管理员，使之成为学生的良师益友和知心朋友。

总之，学生宿舍作为大学期间环境的重要组成部分，是大学生活、学习、休息、娱乐、人际交流和思想交流、学习交流的重要场所，因此，加强有效的学生宿舍管理工作，充分发挥学生宿舍的育人功能，有着其特殊的重要性、必要性，这也是高校教育工作的一项重要内容。

参考文献：

第8篇：学生宿舍辅导员范文

【关键词】柔性管理 宿舍文化建设 实践

斯宾塞的《教育论》中曾说过：管教的目的是养成一个能够自治的人，而不是一个让别人来管理的人[1]。高校宿舍是大学生学习、生活和思想交流的主要的场所之一，也是学工管理人员对学生进行思想政治教育和素质教育的重要阵地。长期以来，高校后勤部门一直充当学生宿舍管理的一线主体，对大学生宿舍采取刚性管理方式，在保障学生基本生活条件和规律作息制度的同时也导致了宿舍文化建设缺失，这不利于培养大学生的自治能力和个性化发展。因此，探索新型大学生宿舍管理模式对于完善大学生宿舍管理制度，提高大学生自治能力具有重要的意义。基于以上背景，研究者提出利用柔性管理方式加强大学生宿舍文化建设，创建安全、卫生、文明的宿舍文化氛围，提高学生宿舍育人功能与形象，对维护学校和谐稳定和促进学生健康成长具有重要意义。

一、柔性管理的概念和原则

（一）柔性管理的概念

柔性管理的概念来源于对现代物业管理手段的论述。柔性管理是相对于刚性管理提出来的，刚性管理以规章制度为中心，将人纳入制度的约束下，而柔性管理提倡以人为本，对主体进行人格化的管理。这种新兴管理模式，应用到学生管理工作中，可定义为在探究大学生心理和行为规律的基础上，采用非强制性的方式，让大学生内心产生一种潜在的说服力，从而把学工管理人员的管理意图变为大学生自觉的行动。柔性管理的本质就是依据大学生自身的心理和行为规律，在平等尊重的基础上对大学生进行的“软管理”。这种软管理既要求学工管理人员按照学校和学院的规章制度去管，又不是简单对学生进行说教式教育；既要对学生的各种动态状况进行把控，又要让学生觉得自然而然、自觉自愿；既要对学生在大学的自主管理生活进行监督，又不违背大学生的心理和行为规律。

（二）柔性管理的原则

1、柔性管理，对学生的教育要投入情感

老子倡导以柔克刚，柔性管理恰是它在大学生宿舍管理实践中的具体应用，它名为柔，实为刚，在不激化师生矛盾的条件下行使管理权；柔性管理要求学工管理人员对学生平时的生活学习倾注关心关怀和引导，尊重理解每一个被教育的个体，以情感为纽带，连接传统管理方式中对立的双方。

2、柔性管理，对学生的个性化能予以包容

每个学生作为个体都有不同的兴趣、爱好和需求，有不同的性格、态度、知识、潜力和人生经历。因此，在群体中就会存在多种兴趣、性格和经历，这些不同的个化因素很难协调，要想协调就只能从个体开始。学工管理人员应该鼓励学生个性化的发展，在肯定学生的优点或成绩的同时要教会他们兼顾相关联的基本原则和底线。

二、我校大学生宿舍管理现状

（一）近年来，由于社会和家庭偏颇的教育造成学生自立意识薄弱，没有个人生活自理能力良好的生活习惯：学生个人物品堆放无序、床铺不整理，寝室状况脏、乱、差，甚至堆放生活垃圾等情况时有发生。

（二）大学生多以自我为中心，缺乏集体意识；在寝室生活中遇到矛盾、争端时缺少包容之心，缺乏沟通的意识和技巧。

（三）男大学生在寝室联机打游戏，造成寝室不良风气的增长。个别大学生逃课打游戏，更有沉迷于网络游戏不可自拔，甚至被留级乃至退学，使教育资源被浪费和流失。

三、柔性管理实践途径

（一）建立长效的宿舍管理机制，坚持运用柔性管理

面对当代大学生的价值取向日趋多元化、个性意识强，集体观念淡薄的现状，应建立以人文化管理的理念为主的长效宿舍管理机制，运用柔性管理，使大学生对学校和学院的规章制度内化，不断增强学生为主体的宿舍内自我管理能力。

例如笔者所属学院在学生宿舍区开展了安全、卫生、文明寝室评比活动，针对宿舍卫生不良、在宿舍玩游戏、旷课等现象制定了评比细则，要求每个宿舍安全卫生达标的基础上评选文明示范宿舍，并在学生宿舍楼下设置了辅导员工作室，不定时对评选的文明示范宿舍进行复查，力求对宿舍管理机制的长效运作，让宿舍变成学生行为习惯养成、文明教育、综合素质提高的地方。

（二）细化宿舍管理机制的内容，有效地运用柔性管理

发挥学生党支部、学生会及辅导员对宿舍文化建设的指导作用，把学生党团组织设立在宿舍区内，发挥学生党团组织的堡垒和模范带头作用，形成宿舍文化建设齐抓共管的管理模式。实践证明，这种管理模式便于对学生进行示范教育、行为指导及公寓文化建设。能够加强辅导员与学生、学生与学生之间沟通，可及时了解学生的思想动态，及时有效地解决学生的各种问题。

（三）建立健全学习实践型学生管理工作队伍，到宿舍中去解决问题

柔性管理要求学工管理人员学会关注大学生生活和学习中产生的变化，能在工作中体现柔性管理的灵敏与弹性性能，对学生任何一种变化能迅速做出反应。任何一种学习理论都需要在实践中才能转化为经验，因此学工管理人员要到宿舍中应用柔性管理去解决存在的问题，创造性地开展思想政治教育工作。

小结

高校宿舍文化建设需要创新实践，学工管理人员应科学地采取“柔性管理”的方式，在宿舍文化建设中帮助学生树立正确的价值观和生活态度，养成良好的道德品质；同时，也要注重人文关怀，摒弃传统的命令式管教，共同提高学生宿舍育人形象与功能，培养宿舍集体观念，共同促进舍内良好学风的形成，使宿舍文化建设朝着和谐的方向前进。

【参考文献】

[1]斯宾塞.教育论[M].北京：人民教育出版社，2011.

[2]安应民.管理心理学教程[M].银川：宁夏人民出版社，2007.

[3]郑其绪.柔性管理[M].东营：石油大学出版社，2011.

第9篇：学生宿舍辅导员范文

     为保证同学们有正常的生活、休息环境，保持良好的学习精力，按学校规定，结合我院的实际情况，特制定以下学生宿舍晚上熄灯就寝条例：

一、学生寝室必须按学校规定时间(周日至周四晚23：00)

以电铃声为熄灯信号声，准时熄灭寝室内日光灯，及时就寝休息。

二、同学不得在宿舍从事打牌、酗酒等违反校纪校规性质的活动，熄灯小组成员将对此进行监督，如发现有违规情况将进行登记并上报给辅导员。

三、熄灯就寝制度执行情况检查及处理：

(一).检查人员由学生会人员和宿管小组成员。

(二)学生宿舍熄灯就寝制度执行情况：周日至周四晚进行检查，其他时间将进行抽查。

(三).检查中发现的违纪处理：

1.违反熄灯制度对学生个体的处理：

(1)宿舍管理中心给予通报批评，性质严重的，上报学院给予纪律处分。

2违反熄灯制度对寝室的处理：

(1).第一次违规将进行警告,第二次违规起的宿舍则进行登记上报给系辅导员，该宿舍将被取消系优胜宿舍的评比资格，在综合测评中将对相应的宿舍成员进行扣分。

(2).取消当月院优胜宿舍及当年度文明寝室评比资格。