高中家长寄语精选(九篇)

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第1篇：高中家长寄语范文

1、有些任性，做事拖拉，学习拈轻怕重，要懂得一份耕耘，一份收获。

2、作为家长我很高兴看到孩子的进步，希望这个进步只是一个开始，在新学期能够继续延续，这样才能不负老师的期望。感谢孙老师的鼓励。

3、高中三年，不是鲜花铺就的，不是轻松造就的，更不是浪漫成就的。高中三年，是一个由蛹化蝶的过程，是一个由花到果的过程，是一个由苗到材的过程，是一个石墨变金刚石的过程。期间会有疼痛，会有失落，会有压力，更会有约束，有义务，有责任。

4、感性给人激情和力量，理性给人冷静和思索，感性和理性的结合，如同水与火的交融，狂热而柔静。一个人只有凭着这样的态度管理人生，离成功，幸福也就不远了。

5、有良好的学习 习惯，有明确的学习目标，有理想、有目标，持之于恒，有丰富的想象力和创新意识，对学习充满兴趣，并会总结学习方法，不断改进自己的学习方法，提高学习效率。会关心、体谅父母，关心长辈，思想逐渐成熟，能与家长交流沟通并养成了一些好的文明习惯，有同情心，正义感。

6、当你规划高中生活畅想人生的时候，你必须学会做学生，做人和做学问。

7、无论何时：积极的态度象太阳，照到哪里哪里亮；消极的态度象月亮，初一，十五不一样。

8、当你走进高中校门时，你就走进了花季，走向了成人，走上了一条搏取未来人生的不归路。当你走上这条不归路时，你必须明白，家长对你的庇护将越来越少，亲友对你的呵护将越来越远。你必须明白，你的一言一行将产生三个效应：反映你个人的品性素养，影响你所在的班风校貌，折射你背后的家风家教。

9、学练并举成竹在胸敢问逐鹿群雄今何在，师生同心协力攻关笑看缪中魁首谁人争。拔剑出鞘笑看风云誓死拼搏唯我独尊，不是一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。从容应对，倾出所能，走过风雨必现彩虹

10、学会处理生活中与同学之间的事，会体谅家长，关心长辈，对待学习有正确的心态度，学会总结反思行为、习惯，善于总结学习方法，遇到困难能与家长一起解决。有法律意识，公德意识，环境意识，积极参加公益劳动，有同情心，重诚信，会感恩，学习兴趣浓厚，有想象力，希望今后继续努力。

11、只有一个忠告给你——做你自己的主人。拼搏无极限。相信：机会是创造来的，不是等来的。

12、亲爱的**俗语说：读万卷书不如行万里路，在你即将开始这次考察之际请带上父母对你的殷殷祝福和期待！愿此行让你开阔眼界的同时，也能让你学会深层的思考和获得更多的领悟。知识就象展开翅膀的小鸟，只有坚持不懈的追逐才能让你最终拥有它！珍惜这次难得的机会，你一定能收获多多，乐在其中！

13、今天，你们是蜜蜂，在知识的花园中辛勤采集，明天，你们就会奉献出甜美的醇浆；今天，你们是幼苗，汲取雨露和阳光，明天，你们就是建设祖国的栋梁。你们是未来，是希望。

14、作为跨世纪的一代，我们即将告别中学时代的酸甜苦辣，迈入高校去寻找另一片更加广阔的天空。在这最后的中学生活里，我将努力完善自我，提高学习成绩，为几年来的中学生活划上完美的句号，也以此为人生篇章中光辉的一页。

15、你带着花季的笑容，走进了高中校园；你带着青春的自信，走向了成人；你更应该带着绅士的风度淑女的风采智者的学识走出高中校园，走向精彩未来。笑容与自信是你成功的名片，知书和达礼更是你走向成功的阶梯。愚顽之于孩童是天真，是可爱；而愚顽之于成人则是可怜，是悲哀。

16、成功的花，人们只惊慕她现时的明艳，然而它当初的芽儿，浸透着奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。

17、有平常心，就会有最佳的发挥；怀自信心，便能跨越每一个障碍。

18、这个暑假你长大了很多，懂得了自觉学习，能合理安排时间，有了体育锻炼的意识，各方面有很大的进步，希望你制定计划后能坚持并严格执行，那样你的暑假生活会更精彩。

19、有良好的学习习惯，有明确的学习目标，有理想、有目标，持之于恒，有丰富的想象力和创新意识，对学习充满兴趣，并会总结学习方法，不断改进自己的学习方法，提高学习效率。会关心、体谅父母，关心长辈，思想逐渐成熟，能与家长交流沟通并养成了一些好的文明习惯，有同情心，正义感。

20、我想对孩子说，高中三年将是你一生中最鼎盛的时光，最灿烂的年华。世界将在你面前展现出前所未有的姿态。为了让这段岁月没有遗憾，今天请用一切努力，去守护这个未来的梦想。因为有的梦想，一生只能追逐一次。

21、高考的竞争是压力和挑战，也是机遇和希望，成功属于战胜自我的人。

22、温暖是你们的礼物，开心是你们的赞歌，健康是你们的回报，心灵释放是你们的慧能。愿你们如颗颗珍珠，经得起岁月的磨砺而熠熠发光。愿你们在这自由的空间里张扬个性，放飞理想！

23、中华民族的复兴需要有思想，有道德，有文化，有纪律，会学习，善创造的合格人才去实现。这些人才将在你们中产生。你们肩负着未来，任重而道远。

24、书山路漫漫，以勤奋为首，学海苦茫茫，须刻苦当先。你们要珍惜现在的条件，乘着网络的快车，充实自我，发展自己。从每天抓紧，从小事做起，去挥汗，去耕耘，去描绘。愿你们时时用功，步步踏实，迈好人生的第一步。愿你们用理想和汗水编织青春多彩的生活，奏响时代旋律，与时俱进，化作彩练，让光芒闪耀在祖国的明天！

25、当你走在高中校园的时候，你必须明白：你应当时时留意自己的一言一行，因为它反映着你的品性素养，影响着你的班风校貌，折射着你的家教家风。

26、用拼搏的汗水灌注无悔的高三 路。考前不怕，考后不悔。

27、寒窗十载，数日将决高下；豪气冲天，看我金榜题名。

28、再灿烂的阳光也不能消除阴影，再完美的人生也不能没有瑕疵，让我们学会与痛苦同行，去追寻快乐。

29、三分天注定，七分靠打拼，沉下一颗心，以不变应万变。

30、身在高中校园，你必须明白：你是一名高中生，不是一个小皇帝；你是一名成年人，不是一个三岁孩童；你是一名有知有识者，不是一个愚脑昧心者；你是一个有民事行为的人，你必须为自己的言行负责；你是一个有文化素养的人，你必须为自己的形象负责；你是一个有众望在肩的人，你必须为父母的颜面负责；你是一个融在大海中的人，你必须为学校的声誉负责；你是一个有理想抱负的人，必须为自己的前程负责。

31、一个人走路走得最远的不是走得最快的；而是能够不停走路的人。

32、一个懂事的孩子会用体贴的言行来感恩父母的给予，会用努力的学习来回报父母的厚望；一个日益成人的高中生会用恰切的方式来展现自己的才华与个性，会用每时每天每月的奋发来实现自己的志向；一个成熟的青年会用自律来规范自己的言行，会用礼节来展示自己的风采，会用知识与智慧来铺就自己的前程。

33、出类拔萃不是一蹴而就的，出人头地不是一想就来的，出将入相不是一梦即可的，所以你必须走对高一，走实高二，走好高三。

34、你是父母的希望，也是教师、国家、社会的希望。你是有责任的，你应当承担起你的责任，你能做到。

35、同学们，中学时代是人生最美好的一段时光，如蓓蕾初放，又像旭日东升，充满希望和向往。

36、学会处理生活中与同学之间的事，会体谅家长，关心长辈，对待学习有正确的心态度，学会总结反思行为、习惯，善于总结学习方法，遇到困难能与家长一起解决。有法律意识，公德意识，环境意识，积极参加公益劳动，有同情心，重诚信 ，会感恩 ，学习兴趣浓厚，有想象力，希望今后继续努力。

37、持积极的学习心态，能自觉主动地学习，会合理安排自己的学习、娱乐时间，能按时、按质量完成作业，不懂就问，有正义感、同情心，会自己调控情绪，保持乐观的心态，和父母沟通有一定的技巧，能明辨是非，对生活中的人和事学会用自己的知识去思考辨别。能正确面对挫折，不自卑、不气馁，有自信心。

38、亲爱的儿子，你坚韧的性格注定会是成功的基石，开朗而自信也会成为通往胜利的桥梁，然而最宝贵的勤奋才是真正能开启成功的钥匙。希望你能勤奋地挥舞着你的理想翅膀，勇敢前行，风雨过后，世界就在你的脚下，成功并不遥远，朋友也会在地球的各个角落等着你！完美人生从勤奋开始！

39、用拼搏的汗水灌注无悔的高三路。考前不怕，考后不悔。

40、高中三年将是你一生中最鼎盛的时光，最灿烂的年华。世界将在你面前展现出前所未有的姿态。为了让这段岁月没有遗憾，今天请用一切努力，去守护这个未来的梦想。因为有的梦想，一生只能追逐一次。

41、持积极的学习心态，能自觉主动地学习，会合理安排自己的学习、娱乐时间，能按时、按质量完成作业，不懂就问，有正义感、同情心，会自己调控情绪，保持乐观 的心态，和父母沟通有一定的技巧，能明辨是非，对生活中的人和事学会用自己的知识去思考辨别。能正确面对挫折，不自卑、不气馁，有自信心。

42、有平常心，就会有最佳的发挥；怀自信 心，便能跨越每一个障碍。

43、给自己一份慰籍，给自己一份勇气，跌到了自己爬起来。

第2篇：高中家长寄语范文

关键词:高层建筑;框架梁;有粘结预应力;张拉;扁形锚具

中图分类号:TU757.1+4

文献标识码:B

文章编号:1008-0422(2009)07-0171-02

1项目概况

湖南湘潭某建筑工程为20层高层建筑,建筑面积35431m2,其中2~20层部分框架梁采用了后张预应力

有粘结体系。本工程采用高强度低松弛钢绞线φ15.24作为预应力筋,其抗拉强度标准值为fptk=1860MPa。预应力筋孔道采用预埋扁波纹管,张拉端与固定端锚具采用YH系列扁形夹片式锚具和挤压锚。预应力混凝土强度等级为≥C40,混凝土强度达100%设计要求后进行张拉,张拉控制应力σconcon=0.7fptk。预应力筋张拉后对于有粘结梁应及时灌浆并封裹锚具。所有预应力梁下支撑必须待预应力筋张拉结束后方可拆除。

2预应力施工技术难点分析

2.1本工程预应力大梁采用扁形锚具及波纹管,张拉伸长值的计算参数与常规有所不同。由于使用扁形锚具,钢绞线在扁形波纹管中与在圆形锚具、圆形波纹管中摩阻力不同,需要通过实验预先测定,并在施工过程中考虑张拉伸长值的离散性,要在确保张拉控制力的条件下,确保张拉伸长值偏差不超出理论计算值的4 - 6%内,质量控制难度大。

2.2对于采用扁形锚具,张拉方式、张拉千斤顶有所不同。

2.3从9层到22层,每层有1根6连跨带悬臂的折线预应力梁和1根2跨的折线预应力梁,预埋波纹管和穿钢绞线是施工中的难点,张拉时管道的摩阻也会有所不同。

2.4本工程质量目标较高,对混凝土的成型后观感质量要求高,要求锚具不得外露。为保证张拉封锚后,锚具不外露,也为波纹管埋设方便,对节点进行了优化设计(见图1)。

3后张有粘结预应力施工技术

3.1工艺流程

铺粱底模绑扎梁非预应力筋划预应力筋曲线坐标焊预应力筋曲线支架排放波纹管预应力筋安装埋件隐蔽工程验收支粱侧模浇筑混凝土混凝土养护拆梁侧模预应力筋张拉外露切割灌浆端部封裹落架及拆除模板。

预应力施工是本工程施工中的特殊过程,铺束、张拉、灌浆是预应力施工的关键过程。

3.2支撑与模板

支撑与模板应考虑能承受结构自重和施工荷载,要求支撑有足够的承载能力,稳定性好。

底模起拱按设计要求,一般取梁跨度的1%~1.5% ,支撑的拆除应从跨中向两边对称进行。

预应力筋的张拉须在梁的侧模拆除后进行,以免侧模阻碍梁中预应力的建立,因此要考虑粱侧模在底模不拆除的前提下拆除方便。

3.3钢筋绑扎

原则上非预应力筋制作及绑扎时应避让波纹管及端部锚垫板的位置。在允许范围内(不影响结构和设计意图)非预应力筋作相应节点调整布置方案。

梁中腰筋的拉结筋先不要放入,避免阻碍波纹管的准确走向,待波纹管铺设完后再放入进行绑扎。

在波纹管走向范围内柱中的箍筋先套入,但不要绑扎,以免妨碍波纹管的穿入及定位。

柱中主筋应让出波纹管穿入的间距( 张拉端处柱的主筋应留出锚垫板间距) ,波纹管处柱主筋向左或向右移位。

为保证锚具内陷,张拉端处梁中主筋的锚固弯钩应在锚垫板后提前弯下(距梁端或柱外侧160 mm)。

梁非预应力筋绑扎完毕后应立即垫好保护层垫块,并不要封粱侧模,此时可开始预应力筋施工。

3.4 铺管穿筋前的准备

3.4.1技术交底

施工前应依据设计参数对预应力筋进行标高放样(KL2梁见图2,其它梁类同),同时对所有参与工作人员进行较为详细的技术交底。

3.4.2准备支架

支架采用10 mm(间距1000mm左右)的钢筋制作固定在箍筋上。

3.4.3预应力筋制作

预应力筋下料长度由轴跨及曲线形状、柱尺寸、张拉长度来确定,下料应用砂轮机切割。

钢绞线固定端锚具一般采用挤压锚,挤压锚应有出厂合格证。进场的锚具应按规范要求进行常规性检查,合格后才可用入工程。

3.5波纹管铺放

铺放前应对波纹管进行检查,如发现砂眼或脱扣应用胶带缠或截断。梁非预应力筋绑扎成型后从一端或两端将波纹管穿入梁内,两根管间加大一号的接头管,并用胶带封裹(见图3)。对于折线形预应力梁,铺管时,为适应4眼扁锚单根张拉钢绞线的工艺要求,每根管事先穿入4根通长连续的8钢丝,作为穿钢绞线时的牵引线,以克服折线形预应力粱穿钢绞线施工中的难题,在固定端设一灌浆(泌水)孔。

3.6埋件安装及锚具排列

锚垫板与螺旋筋紧贴,并与非预应力钢筋固定,将波纹管理顺并与支架筋用铁丝固定。锚具排列除了考虑结构设计中预应力筋的合理布置外。还必须满足施工中千斤顶的最小工作空间。

3.7穿束

在铺管的同时穿钢绞线,采用特制的“子弹头”将钢绞线逐根穿入。铺管穿束完成后,应由专人检查波纹管的位置、破损情况及钢绞线外露长度等。若钢绞线外露长度不满足千斤顶工作长度的要求,尚应作适当调整。钢绞线外露部分应包裹,防止污染或锈蚀。

当波纹管及预应力筋铺设完毕并自检后,应向监理报验,符合设计及相关规范要求,办理隐蔽工程手续,从而进行下道工序。

3.8预应力混凝土浇筑

浇筑混凝土时,应避免振捣棒直接撞击波纹管和钢绞线,以免振坏波纹管,造成漏浆,万一波纹管内漏浆会造成以后对预应力筋张拉及灌浆不利的影响。混凝土必须振捣密实,特别是钢筋密集区、张拉端尤应注意。混凝土浇捣结束后应加强养护,保持充分湿润,防止水份过早蒸发而表面产生裂缝。在浇筑中除留置竣工资料中需要的标养试块外,尚要留置施工试块,并与构件同条件养护,以确定张拉时间之用。

3.9预应力筋张拉施工

预应力筋张拉是通过张拉机械将力作用于预应力筋上,然后通过预应力筋最终作用于混凝土上,从而在结构中建立起预应力。因此,预应力筋张拉是整个预应力施工的关键,它将最终决定梁中预应力值的大小,施工时务必精心施工。确保工程质量。

3.9.1张拉机具的配备

张拉千斤顶采用前卡式千斤顶单根张拉。油泵和千斤顶在张拉前必须进行配套检验,得出千斤顶出力和油压表读数之间的关系式,根据检定结果和工程实际情况,计算出相应张拉力下油压表读数值,压力表的精度不宜低于1.5级,张拉机具运行应正常。

3.9.2预应力筋的张拉控制

张拉控制应力σconcon=0.71fptk=1302MPa。张拉程序:00.2σconcon (初读数)1.0σconcon(最后读数)持荷3min锚固。

预应力张拉采用双控法,即应力控制(油压表读数),同时校核预应力筋实际伸长值。实测伸长值与计算值相比,应在+6%～-6%范围内,否则应暂停张拉,待查明原因并采取措施后方可进行。另要考虑千斤顶缸体内钢绞线有一定伸长。预应力筋张拉伸长值按下式计算:

LT =σconcon×[1+e-(kLT+μθ)]×LT/(2×Es)

式中: L T ――孔道长度=σcon( 1 + 8H2/ 3L2)L+直线孔道长度;

θ――夹角=8H/L;

k――每米孔道局部偏差对摩擦影响的系数,一般有粘结粱 =0.0025

μ――预应力筋与孔道壁之间的摩擦因数,取0.25;

Es――预应力筋的弹性模量,一般有粘结粱为1.95×105N/ mm2。

由于本工程大梁采用扁锚扁管预应力,经过试验测定,并经过业主及监理校核,已完3层预应力大梁钢绞线伸长值的离散性,k取0.0015,Es取2.04×105 N/mm2。

3.9.3操作要点

(1)安装张拉锚具前必须把梁端埋件清理干净。

(2)安装张拉设备时,千斤顶张拉力的作用线与预应力筋末端的切线重合。

(3)张拉时要严格控制进油速度,回油应平稳。

3.10孔道灌浆及锚具封裹

有粘结预应力筋张拉锚固后孔道应尽快灌浆,并对多余预应力筋进行切割,对锚具进行封裹处理。

3.10.1孔道灌浆注意事项

(1)灌浆工作的准备:水灰比的确定,清理灌浆孔及其泌水孔,保证水电供应至灌浆现场,水泥浆就近搅拌供应,灌浆途中绝对不可断水断电。

(2)预应力钢材张拉完成后应停12h,以观察钢绞线锚固情况,然后再进行孔道灌浆。

(3)每个孔道灌浆应一次完成,缓慢均匀进行,中途不能停顿。

(4)制浆采用32.5级及以上普通硅酸盐水泥,水灰比0.4。

(5)压浆用UB3型灰浆泵进行,压力为0.4～0.6MPa。

(6)压浆要求密实。

(7)若出现孔道堵塞无法灌入的孔道,应从另一端或者中部通气孔压浆。若一次性不能灌好孔道,可采用人工补浆。

3.10.2封锚

灌浆前应将多余外露钢绞线用机械法(砂轮机)或氧气乙炔切割,切割处离夹片距离应大于30mm,对张拉端用C40混凝土封裹。

4工程施工质量控制要点与效果评价

4.1 施工质量控制要点

1)波纹管允许偏差:控制点竖向允许偏差±10mm,水平允许偏差±20 mm,保护层厚度最小值40mm。

2)曲线各坐标位置是否与设计相符合,曲线是否流畅,张拉端铁件焊接是否牢固妥当,喇叭管是否与钢绞线垂直,验收后逐项做好验收记录,供质检部门参考。

3)预应力张拉采用双控法,即应力控制(油压表读数),同时校核预应力筋实际伸长值。实测伸长值与计算值相比,应在+ 6%~-6%范围内。

4)夹片回缩应符合≤6mm。

4.2施工效果

4.2.1压力监测

张拉前在框架梁预应力筋束上布设8支GMS-1500钢弦式岩土测力计,监测结果表明,预应力筋张拉猫固后初期应力损失较大,以后逐渐减少并趋于稳定,符合应力损失规律,监测获得的预应力损失较小,与理论计算值相差仅3.5%,符合设计技术要求。

4.2.2框架梁的起拱情况

张拉前在梁上布设测点,在预应力筋张拉和灌浆完成后,用百分表测量挠度反拱值,其结果符合设计要求,框架梁顶面末发生开裂现象,孔道浆体强度达到设计要求后拆除梁支撑排架。

5结语

综上所述,在施工时,预应力筋的布置和定位直接影响到其受力情况,在混凝土浇注前进行一次全面的检查,将波纹管调整到位后才进行下一工序。混凝土浇注过程中不准下料口对准波纹管下料,波纹管位置要铺设走道板,防止波纹管被踩压走位。本工程在施工过程中,将预应力筋平面布置图输入计算机,并将预应力筋的有关信息(编号、张拉条件、张拉时间、张拉结果等)及时输入计算机,取得了直观的视觉效果,为合理安排工序提供了直观可靠的依据。利用计算机对张拉结果进行计算分析,简便函易行,不易出错,大大的提高了工作效率。

参考文献:

[1] GB50204-2002.混凝土结构工程施工及验收规范.

[2] GB/T5224-2003.预应力混凝土用钢绞线.

第3篇：高中家长寄语范文

一、研究性学习对学生全面发展的促进

研究性学习，从广义上理是解指学生主动探究的活动；从狭义上看，作为一门独立的课程，指在教学过程中以问题为载体，创设一种类似科学研究的情境和途径，让学生通过自己收集、分析和处理信息来实际感受和体验知识的产生过程，进而理解社会、学会学习、培养分析问题、解决问题的能力和创造能力。我校研究性学习的基本步骤是：选择课题-设计方案、收集资料-综合研究-展示交流-总结反思。课题的选择是教师引导和鼓励学生自主的发现和提出问题。例如：我校学生提出的问题有《体育明星是如何成功的》、《合唱与伴奏的关系》、《母亲节的爱心表达》等。这样一个过程，有意识地培养了学生的问题意识以及探究问题的能力，引导学生学会提问。研究方案的设计是教师和学生一起根据题目的知识水平、该题目中隐含的争论性问题，从多个角度认识、分析问题，在此基础上确定方案。它包括合适的研究方法、可行的研究速度、预期的研究结果以及可能发生的问题和对策。这一过程培养学生掌握了一些科学的研究方法和解决问题的能力。资料的收集是让学生通过访谈、上网、查阅书刊、杂志、编制问题等有效形式收集和获取所需要的信息资料，这一过程由课内延伸到课外，由校园扩展到社会，为学生了解社会、增强社会责任心提供了条件和可能，使他们学会关心国家和社会的进步、学会关注人类与环境的和谐发展，形成人生的积极态度，同时培养了学生整理与归纳信息、学会判断和识别信息的能力。综合研究阶段是通过分组、合作进行的。在研究过程中要求学生认真、踏实地研究，实事求是地获得结论，并要尊重他人的想法和成果。在这一过程学生学会了分享与合作：分享研究的信息、发展乐于合作的精神，同时也培养了学生的科学态度和科学道德。展示交流使学生从中体验到了成功感和成就感。在总结反思这一过程中，学生可以寻找不足、发现问题、改进思维方式，在反思中客观地认识自我，从而调整自己的学习方式以求最优化。

从以上研究性学习的整个过程看，每一步骤都从不同角度培养了学生的各方面能力，看出研究性学习的实施极大地促进了学生的全面发展。

二、选修课对学生全面发展的促进

课改中，在学科的开设上，分必修课与选修课，从而打破现有行政班的编制，实行走班制。例如：我校在高一学生中，把体育课分为四门课供学生选学，即篮球、足球、排球、健美操。学生根据自己的实际情况、兴趣、爱好自愿选课。这一做法适应了学生的个别差异，赋予了每个学生选择性发展的权利，并引导和促进了学生个性的生动发展。可以看出，选修课的实施对学生的全面发展也起到了一定的促进作用。

三、校本课程对学生全面发展的促进

高中课改中，新课程分三级课程：国家课程、地方课程和校本课程。我校开发了十几种校本课程，其中根据我校学生特点开发的《走在成功路上――自尊、自立、自强、自信》的校本课程，在实施过程中，很多学生通过学习，走出了不良的心理阴影，变得阳光、快乐和自信了，同时还张扬了自己的个性。还根据学校是香港慈善家田家炳老先生赞助这一实证，开发了校本课《不落的星晨――走进田家炳》，学习中很多同学被田老先生的无私奉献、大仁、大爱所感动和促动，同时也受到了极大的熏陶和教育，知道了奉献是一种美德，感恩是一个人的起码品德，人活在世上应该做一个有爱心的人。他们的这些想法，在一些捐助活动中得到了验证，很多同学自己平时省吃俭用，把省下来的几十块钱捐给了灾区的同学们，尽自己的最大努力献出一份爱心，同时也培养了学生的人生观和价值观。而且学生在学习面前都是根据自己的需求自主选择的，在选择中体现了自我发展的权利。所以校本课程的实施，同样促进了学生的全面发展。

四、学生成长记录袋对学生全面发展的促进

第4篇：高中家长寄语范文

从开学前两天开始，我班班委会就开始筹备这项工作。从策划到实施在班主任的指导下井然进行着。宣传部长和一些同学利用放假时间布置板报，安排各项事宜。

开学典礼步骤安排：由宣传部长主持，在国歌声下开始。先是我班家长给同学们的寄语，紧接着是班长寄语班主任寄语。我们都提出了新学期的目标和决心，该以最饱满的热情度过初中最后一年。在同学们的阵阵掌声中，我们写下了新学期的“奋斗”。

花花绿绿的纸条上，都是我们的愿望。典礼后就贴在了墙上，我们将于我们的愿望一同度过一个学期的时光。奋斗吧，我们必将进步!

附录：

不是寄语是心里话

在十一学校的一年里，听到最多的2个字是：优秀。出现最多的一个词是：追求卓越。

其实，在父母的眼里，我们的孩子都是优秀的，我们的儿女都是值得自己骄傲的。

一年里，你们长高了，健壮了，美丽了，一个个是美女帅小伙子了;一年里，你们的眼界开阔了，心胸宽广了;一年里，你们居然学完了2年的课程;一年里，写了那么多的字，读了那么多的书，完成了我觉得不可能完成的很多大大小小的事情，真的为你们感到骄傲，也非常非常非常地心疼你们，毕竟，你们是我们的孩子，还是青少年，除了学习，还需要很多的游戏和娱乐，还需要很多的旅行和展览会，期待很多的游乐园和演唱会，希望很多的时间网上冲浪，渴望很多的时间玩唱歌和玩耍，渴望有时间逛街，还有，需要有时间一个人望着天空发呆。。。。。。

但是，你们都放弃了，一直在学习、学习、所有的课程都在超前学习，在你们的生活里，除了学习，缺少了很多很多你们这个年龄应该有的，你们真的非常了不起。

在今天这样一个竞争激烈，学习压力巨大的环境中，没有一个能够面对压力，释放压力的能力，面对挫折，战胜挫折的毅力，是很难坚持学业的，所以，真的感觉孩子们非常非常了不起!

最近看了一本书，女作家池莉写的《来吧，孩子》，介绍了她女儿的成长经历，书中介绍了池莉的女儿在英国读高中那所学校的校训，很想在这里与大家分享：我们中学是一个追求高水平，鼓励勤奋学习，成熟对待事物以及互相尊重的团体;学校教育并期待学生能够学会善解人意和懂得和谐，每个学生的目标应该是——在任何时候都成就他们自己最好的一面。

没有华丽的辞藻，也没有口号，亲切而实际，那就是与人为善，尊重他人，追求和谐。学会在学校里与老师同学的和谐，走入社会，你才能够与社会和谐，这既是未来的生存能力的学习，这是比书本知识更重要的学习。

书里还有一句话，我也非常想对你们说，我想你们也一定很喜欢听：

“游戏到很晚还是孩子的本能，而学习到很晚影响了睡眠是愚昧可笑的了。因为，那就说明你的心理很不成熟，还根本不懂得睡眠休息玩乐与学习效率的关系。”校规说：你需要充足的睡眠来保证学习，请不要游戏到太晚，更不要学习到太晚。

听明白了吗?这也是我们父母的心声，在任何时候，健康都是第一位的。每一个做父母的，从你们出生的第一天起，最大的愿望就是希望自己的孩子健康和快乐。因为，健康是生命高质量的保障;快乐是生活中不可缺少的最积极的营养素。只有健康的好身体你才能坚持到毕业，只有保持快乐的情绪，你才能够在坚持在学海中激流勇进。

还是借花献佛，送几句名人名言给同学们，让我们共勉：

犹太哲学家斯皮尔格说：

播下一种行为，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。

还有，代表所有的父母 (这句话一定能够代表所有的爸爸妈妈了) 想对在座的每一位美女帅哥们说：你们是这个世界上，我们得到的最好最珍贵的礼物，因为有你们，我们的生命更加有意义，我们的生活更加快乐幸福，所以，不管你有什么烦恼和痛苦，我们都会站在你身边，永远支持你!所以，想笑，想哭，想生气，想发火的时候，请你来到我们身边，我们都愿意接受，老鹰永远是张开着翅膀护着自己的孩子的!呵呵呵。。。本来嘛，因为，怎么爱你也不够!

家长 庄 凌

附录2：

开学寄语

一个暑假过去了，同学们迎来了初二的第一学期，我们这一学期的航程又要开始了!这个暑假的时间很长，相信大家，也一定充分的利用了这个暑假做好了预习、复习等工作。

新的学期了，大家的个子长高了，身体变强壮了，知识面更广泛了，也变得更加懂事了，因为我们都长大了许多。但是我想，我们还有一样，是不会改变的。那就是我们对学习的那份热爱。那种有增无减的热爱!

学习中，我们的个性可以去张扬，我们的雄心可以去展示。学校为我们创设了发展个性、完善人格的天地。上课时，课堂是我们放飞梦想的乐园。在这里，有知识的甘露等我们吮吸，有思维的天空任我们翱翔，有智慧的宝库等我们开启，有未知的世界等我们去解谜，有诸多的权威盼我们去挑战……

这一学年来讲，对于我们非常的重要，我想，每一个人都憋足了劲要更加努力的学习!进入这一学期，自主学习对于我们来说非常重要，这也是从我们刚刚上初一的时候就开始培养的能力。我们的自习课，自习作业，包括住宿生的早锻炼和晚自习，都是为了培养大家自主学习的能力。相信经过这么长一段时间的培养，进入初二，我们就能很快的适应这种学习的方法。

曾经的分数，不代表什么!曾经的表现，不以为什么!今天，此时此刻，才是一个新的开始! 播下春天的种子，洒下夏天的汗水，收获秋天的果实，品尝冬天的快乐。知识的海洋等我们去拼搏，生活的天空等我们去翱翔!

开学了，你准备好了吗?

初二(2)武可欣

20XX年8月31

附录3：20XX年8月31日下午班级开学典礼班主任寄语

班主任寄语：

同学们，刚才我们聆听了家长和班长的新学年寄语，从这些寄语里面我们感受到了家长的关爱与期待，感受到了同学们的愿望、目标与决心。作为班主任我只想对大家说两句话：勤奋刻苦迎接挑战、相信自己不断超越。

今年是我们的毕业年，到明年的8月31号又一次的开学典礼的时候，在坐的可能就不完全是我们这些同学了，有的同学可能要到其他班级去。但是我们的班级是多么令人幸福、特别温馨的大家庭，丢掉任何一个人我们都很难过，这个学期我们面临着巨大的挑战。那么我们以什么样的姿态来迎接它呢?战战兢兢、惶惶恐恐?得过且过、悠哉乐哉?我想这些都不符合我们二班优秀的本色，我们的本色是不放弃不抛弃、刻苦发奋、勇敢面对!如果说上一学年是学习启动年的话，这一学年就是冲刺年，是冲刺就要拿出百分之百的勇气和力量，把我们最大的潜能充分的发挥出来!但是，在冲刺的过程中，难免会遇到前所未有的困难，如果没有坚定的信念很容易产生动摇的情绪，从而怀疑自己否定自己，甚至自暴自弃。同学们，作为曾经是学生的班主任，我以我的真实经历肯定地告诉大家“坚持就是胜利”。说实在的在小学时我的成绩很差，多读了一个毕业班才考上乡镇中学，由于经历了差一点失学的痛苦，我从此对学习特别上心，几乎不用家长老师的提醒，就能按照要求认真完成学习任务，甚至还抽空做了大量的课外练习以弥补学习上的不足，我的成绩就这样才一步一步地被提了上来。从刚进中学倒数第一到初中毕业全班第二名，全校前5名，以全县前20名的成绩进入县最好的中学。这个过程融进了我的勤奋、汗水、甚至泪水。希望大家对自己不管怎样评价，都不能轻易放弃，咬紧牙关一步一个脚印，肯定会有一个好的结果!胜利永远属于你!

第5篇：高中家长寄语范文

“你今天的生活是昨天的生活态度和坚持的结果。

你明天的生活将取决于你今天的所作所为。”

好好珍惜你的今天吧!

黄灵莹家长：懈，是对自己不能严格要求;严，不仅是家长老师的要求，只有自己做到，才能不断进步。不积累知识，就无法灵活应用。假如一条路无法走通，请换个思维的方法，也许就会走出迷途。

杨冠玉家长：生命不应该打草稿，要珍惜每一次机会，认真对待每一天。今天应该掌握的知识，不能留待明天掌握。一周的回顾总结，希望找到未掌握的或掌握得不全面的知识点，赶快补上。

逝者如斯夫!又迎来了一个新的学期，真是喜而又急，喜的是你又上了一个台阶，急的是你还是那么好动。你总是翘首期盼老师关爱的目光时而能关注着你，温暖着你稚嫩而胆怯的心灵。妈妈相信你，如老师所说的，静下心来学习着积累着，将来的某一天，你也能成为佼佼者，当然最重要的是学习着、快乐着、健康着!

其实我们家长要求并不高，只要他努力学习就可以了，要做一个有品德的好学生，健康、活泼、快乐成长!

上学期我们明显地看到孩子的变化，在新的学期里，给孩子更多的机会，更大的鼓励，使他更有信心努力学习。

老师远远地望着，洞悉一切。在老师的眼里，你聪明、乖巧、认真、负责……这么多优点，爸爸妈妈真为你感到自豪。老师对你的要求看似不多却很高，有心无痕润物无声，这是一种境界，一般人无法企及，但老师做到了。孩子，成长的路上，希望你刻苦、坚韧，正视不足，但我们更希望看到的是一个健康、自信、快乐、积极的你。

童欣在小学短短半年的时间里收获了最宝贵的东西——快乐，老师的鼓励和表扬给了她无比的信心和未曾体验过的快乐，班级的氛围让她感受到了从未有过的新奇，感谢老师和学校，愿她一直快乐开心地学习。

第6篇：高中家长寄语范文

一、日常规谋求一日发展，成就八种习惯。

1.参与一次家务劳动：每天在家里帮助家长做一次家务，并填写在家务劳动反馈本中。

2.撰写一条人生寄语：以班级为单位，学生人人轮流写当日寄语，然后抽出一条写在黑板的左边（格言、警句等）。

3.总结一天成长经历：每天在《我的进步足迹》上反思自己一天的经历，总结成功经验，审视自我不足。

4.展示一回军人的威武：每天在大课间期间对学生进行军姿训练，以展示当代中学生良好的精神风貌。

5.装饰一个最佳形象：仪容仪表总体要求整洁、大方、得体，符合中学生身份。

6.维护一份课间宁静：（1）下课后及时整理好上节课的学习用品，并准备好下节课的学习用品；（2）迅速做好生活上的准备；（3）上厕所不奔跑，要守秩序、讲文明；（4）教室内、楼道内不大声喧哗、追逐打闹；（5）不做过分剧烈的活动；（6）要求教室里轻轻走、走廊上慢慢走、上下楼梯靠右走。

7.化解一起矛盾纠纷：正确处理和帮助他人有效解决心理挫折，并将解决的过程记录下来，以此在积累自我处事经验、能力水平的基础上强化自我的心理成熟。

8.解读一种文明现象：（1）语言谈吐上要讲究礼貌待人；（2）站立时不要歪脖、斜腰、曲腿等；（3）起坐要端庄稳重，不论何种坐姿，上身都要保持端正；（4）要保持安静和卫生；（5）同学遭遇的不幸、偶尔的失败、学习上暂时的落后等不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助；（6）对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷；（7）不随地吐痰，不乱倒垃圾。

二、周常规强化五个尊重，修炼五种品行。

1.尊重国旗，严肃自己的升旗意识。每周一以班级为单位轮流负责升旗仪式，各班要选择品学兼优的学生担任升旗手，并需将主升旗手的事迹撰写成书面材料上交学生处，通过校园广播宣传或印刷成资料分发各班学习。

2.尊重成长，品味青春在成长中的意义。各班每双周（星期四）上一次德育活动课，按照《崇德教育手册》、《励志教育手册》、《生命成长教育手册》等三本德育校本教材分模块设计编排。

3.尊重健康，提升健体有益完善生命的理念。分学年每周（星期二――星期五）安排体活课，同时强化课间操和体育课，不走过场，不图形式，不走花架子，使学生的强身健体真正在训练中落到实处。

4.尊重成果，树立珍惜他人劳动的理念。提倡每人每周为他人、为集体做一件力所能及的事情，班长需将事迹记录在《班级好人好事记录簿》、《班级文化建设参与簿》中，树立珍惜他人劳动的意识。

5.尊重制度，强化约束对生活群体利益的维护。（1）活动育人：开展文体艺活动、重大节日活动、系列专题主题教育活动；（2）阵地育人：通过黑板报、升旗仪式、监督岗、校本德育教材、校外德育爱国主义教育基地等培养他们的好习惯；（3）让学生学习、牢记《中学生日常行为规范》、《中学生守则》和《鸡西市第一中学学生管理手册》，并以此规范自己的日常言行。

三、月常规立足实践探究，提升综合素质。

1.目标领航：用《生命成长教育手册》德育校本课程促进学生和谐发展，为每个学生的健康成长奠定丰厚的人生基础。

2.分段构建：高一年级以“认识自我”为主题，分为“认识自我、提升自我”两个核心基点，致力于培养合格的高中生；高二年级以“丰富心灵”为主题，分“丰富自我、完善自我”两个核心基点，致力于培养成熟的高中生；高三年级以“规划未来”为主题，分为“发展自我、超越自我”两个核心基点，致力于培养优秀的高中毕业生。

3.主题推进：一月，刻苦奋斗、诚信教育月；二月，传统文化教育；三月，法制教育宣传月；四月，青春话题月及外语节；五月，特长展示月；六月，目标实现月；七月，家庭教育及亲子活动月；八月，社会实践月；九月，常规教育月；十月，爱祖国、理想教育月；十一月，科技与健身月；十二月，艺术教育展示月。

第7篇：高中家长寄语范文

作为奥运协办城市之一的天津，这一北方的工业化大城市，将为北京奥运的接待外宾等方面起到重要作用。据统计，近年来，因交通事故而造成的经济损失和人身伤害等方面呈上升趋势。从这一方面则更加说明了交通的重要性。从而，就要求国家和城市建设者要加大力度地进行交通环境建设。而作为中学生的我们，则更应进一份力。以主人翁的身份，在迎接奥运会的日子里，对全区的文明，和谐，安全建设做出贡献。

首先，我们应身体力行，以身作则，用实际行动参与交通环境建设，尽量杜绝交通事故的发生。在日常的生活中，应严格遵守交通规则，珍惜生命，安全出行，每天上下学过马路时应注意看红绿灯及走斑马线，不要因为图一两秒中的便利而造成不必要的损失与过错。

其次，我们要做好宣传工作。作为一名高中生，已具有清醒的头脑和较强的社交能力。所以，我们要在自身基础上，认真学习交通安全知识并努力贯彻实施，在自己家所在的社区或村委会进行宣传。同时，也要向所在学校，宣传教班级及周围同学进行育，以便做到维护交通环境人人有责。

最后，还要注重对交通环境的保护。为了迎接奥运，我市修建了多条快速路，并加强了城市绿化工作，以做好奥运的辅助工作。因此，我们要增强****文明观，爱护交通环境措施，作为一名思想道德高尚的公民。

2008年北京奥运会，届时，将会有来自五湖四海的朋友们汇集于天津这一美丽的大都市。可以想象，到那时，外国人走在街头，若看到这井然有序的交通，心中也不免咏起赞美之词。

第8篇：高中家长寄语范文

一、做好学生的思想工作，力求学习的目标明确

在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，和他们一起算时间，算任务，及时稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，成绩落后的争取毕业，成绩较好的争取考高中，以后读大学，在心中有了一个大略的计划。

在随后的几个月里，我都及时注意学生的思想动向，做好他们思想稳定工作。由于学生们正处于人生观世界观形成时期，每位同学对世界的认识，对人生价值认识各有不同看法，在班级中总会出现这样那样的问题。我做到及时了解班级情况和每位同学表现，注重说服教育，以理服人，让学生充分认识到老师的良苦用心，争取问题解决在萌芽状态，不能存在得过且过的心理，宁可自己辛苦点儿，也要处理好学生的思想波动，避免学生产生抵触情绪，影响学习。发掘学生的闪光点，提高学生的自信心，让每一位学生都能看到自己出色的一面。现在的学生自尊心很强，判逆的情绪时时产生，如果还是板起面孔说教，会因方法不当而得不到好的效果。我经常反思自己对学生的教育是否得法，是不是站在和学生平等的角度象妈妈一样感化他们。只要你付出真心，就会得到回报。

二、积极开展各项活动，在活动中增进班级凝聚力。

为了让全体同学团结一致，经常配合学校举办各种活动，尽可能的让全体同学打成一片，拧成一股绳。无论学校组织的什么活动，我班都能认真的对待。经常教育学生知识改变命运，勤奋创造奇迹。我充分利用每一堂班会课，对全班学生循循善诱，讲述个人修养的榜样，学习刻苦终成大器的榜样，敢于拼搏的榜样，成绩先居劣势后终于赶上来了，取得了好成绩的榜样，伟人，名人，民间故事中的典范，充分合理地挖掘每一位学生的潜能，尤其让我难忘的是秋季运动会上班级同学的口号“九二九二，数一数二，三年二班，不同一般”。通过各种途径和方式弥补中上层面学生在单科上的不足；提高中下层面学生的整体成绩，力争做到扩大优秀面，壮大中间面，缩小落后面。只要我知道的任课老师有考查学生的项目，或好或差，我都会找几个学生谈谈得失原因，尽管有时对一些人不起效果，但我依然没有放弃。

三、规范管理，制度严明。

本人主动贯彻落实学校各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决服从、经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查工作。与其他班主任一样，经常性加强对学生的日常行为规范，配合学校彻底抓了短发工程，经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成。平时我与各位任课老师及时沟通、交流，共同教育每个学生，因为学生的作业时间大多是在家里度过的，老师很难知道学生在家里的学习情况，就是知道也难以解决。因此采用家访、校信通、家校联系本、电话等方式取得与家长配合，做好合力教育工作。每天的《家校联系本》，要求学生除记载作业外，每天简要写出自我反思（收获与不足），家长寄语，让家长第一时间了解孩子最近的思想、学习情况等，有时邀请家长来学校面谈或我到学生家中了解情况，孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，这样与家长取得了共识，只有双管齐下，才能收到教育的效果，但每天班主任也要花费很多的时间去处理这些琐事。

四、主要成绩

总的说来，凡是比赛的项目，班级的成绩在年级中尤为突出：《迎接新学期》黑板报二等奖；《理想教育》黑板报一等奖；元旦文艺表演全校二等奖；秋季田径运动会团体总分年级第一，综合实践活动获得全年级中两个一等奖，三个二等奖，本学期基本上每周获得卫生流动红旗，四次被评为文明班级。

五、需要改进的地方

本学期，我班的学生绝大部分要求进步，也有一部分后进学生由于基础差习惯差，缺乏学习的动力与耐性，他们到学校来就是找个玩伴，而他们的家长几乎不问不管，更有甚者，家长只要孩子跑到学校就可，他们的目的就是害怕孩子在校外出事。刘俊、胡浪、王新宇等自制力较弱，他们厌学情绪严重，听课状态不好，心不在蔫。老师留了作业或是不做，或是跟好同学的作业抄。老师在一个样，老师不在就得过且过。另外还有一小部分的家长失去了对孩子的监护作用，放任不管，劝说家长不要给孩子另外租住房子，尽管半个学期就去朱某家里五六次，叶某虽说较聪明，家长晚上睡觉后不知道孩子的去向，第二天叫孩子起床后自己就去上班，等自己走后，孩子又睡觉了，总是让我打过电话后才知道孩子没有来校上课。

基于这些具体情况，这也给教育、教学工作带来很大困难，产生了两极分化现象。尽管我化了很大部分时间做了后进生的转化工作，但这部分学生在思想上失去了学习的动力，，学习成绩始终提高不快。

第9篇：高中家长寄语范文

为进一步推进学校文化建设，营造书香校园，挖掘与诠释中华传统节日的文化内涵，弘扬民族优秀文化，提高师生人文素养，配合菜花旅游节做好宣传工作，决定在全市中小学生中组织开展“我们的节日·清明”校园文化活动。现将有关事项通知如下：

一、活动对象

全市中小学生

二、活动主题

春的旋律

三、活动内容

1.“我们的节日清明”经典诵读活动；2.“我们的节日清明”读书交流会；3.踏青亲子游；4.“放飞童心，追逐梦想”风筝比赛;5.凭吊革命先烈活动。

四、活动安排

（一）活动准备阶段（3月6日至3月12日）

各校成立“我们的节日清明”校园文化活动组织机构，精心制定活动方案，有序安排部署“我们的节日清明”校园文化活动，要求做到“五个结合”，即与社会主义核心价值观教育相结合，与传承优秀民族文化相结合，与学科教学相结合，与学生人文素养教育相结合，与宣传菜花旅游节相结合。

（二）组织实施阶段（3月13日至4月13日）

1.“我们的节日清明”经典诵读活动

经典诵读活动围绕“春的旋律”这一主题，选择与春天有关的经典作品。活动分小学组、初中组、高中组三个组别和初赛、复赛、决赛三个环节。义务教育学校的初赛由各校自行组织，每校推荐2—3个中华经典诵读节目参加学生组复赛，复赛由各学区基地校负责。高中组（含中等专业学校）的初赛、复赛由学校自行组织。

2.“我们的节日清明”读书交流会

各校向学生推荐与清明有关的阅读书目，组织学生阅读1—2册推荐书目中的图书。举办班级读书交流会，介绍图书，展示阅读感悟。在班级交流的基础上，开展校级读书交流会，邀请教师分析名家名作，遴选学生交流读书心得。市局将邀请知名作家、学者举办读书会，组织教师、学生参加。

3.踏青亲子游

各校牵头，在确保安全的前提下，组织开展踏青亲子游。邀请家长和学生到千垛菜花、水上森林公园等景区，让学生们亲近自然，呼吸春的气息。亲子游结束后，各校可组织征文、演讲等后续活动。

4.“放飞童心，追逐梦想”风筝比赛

参赛对象为小学中高年级学生。各校自行组织校内选拔赛，择优推荐学生参加全市决赛。

5.“凭吊革命先烈”活动

以清明节为契机，围绕“慎终追远、缅怀先人”主题，充分挖掘节日蕴含的爱国主义精神，引导未成年人学习历史、传承文化，缅怀先辈、向往未来，铭记革命先烈英雄事迹，倍加珍惜今天的幸福生活。开展“网上祭英烈”活动，组织未成年人在网上向先贤先烈鞠躬献花、抒写感言寄语。举办征文演讲、诗歌朗诵、主题班(队)会、团日活动，组织学生就近到革命战争纪念地、烈士陵园等祭扫、献花和宣誓，表达对先烈先辈的感恩怀念。

（三）展示评选阶段（4月14日至4月25日）

1.举办“我们的节日清明”经典诵读比赛决赛。在初赛、复赛的基础上，各学区推荐1—2个学生经典诵读节目，高中学校（含职校）推荐1个学生节目，参加决赛。参赛作品必须是与春天相关的经典作品；语言生动、流畅，富有激情和感染力；时间不超过5分钟。各学区、各高中学校务必于4月14日前将“我们的节日清明”经典诵读比赛决赛报名表电子稿报基教科（联系人：朱鸽斌，联系电话：xx，邮箱：xx）。决赛的具体时间、地点、评分标准另行公布。

2.举办“放飞童心，追逐梦想”风筝比赛决赛。学生数2000人以下的学校，推荐1名学生参加全市决赛；学生数2000人以上的学校，选派2名学生参加全市决赛。各校于4月14日前将报名表电子稿报体艺科（联系人：李xx，联系电话：xx，邮箱xx）。决赛的具体时间、地点、比赛规程另行通知。

3.各校要通过“我们的节日·清明”校园文化活动，加强学校文化建设。利用班团队会、学生会和社团、兴趣小组、课外实践活动等有效载体，围绕经典鉴赏、诵读艺术及书写技能培养、展示，开展生动、多样的主题活动、竞赛活动、展示活动等。营造富有中华传统文化特色的育人氛围，以音频、视频、书法等形式及校园广播、电视台、校园网、墙报、校刊等载体展示中华经典及诵读、书写、讲解实践活动。