高校毕业生基层培养计划精选(九篇)

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第1篇：高校毕业生基层培养计划范文

关键词：高校毕业生；基层就业；大学生村官

中图分类号：C912.2 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2012）10-0096-03

建设社会主义新农村，人才是根本。当前，基层人才匮乏，严重影响了政策的贯彻执行及农业先进技术的推广使用。当代大学生掌握新知识、新技术，充满活力和热情，富有创新精神，将他们引导到农村基层就业，有利于改善农村人才队伍结构，提高基层干部队伍的整体素质，从而促进当地经济社会各项事业的发展。近年来，各级党委、政府出台了一系列政策，引导和鼓励大学生到基层就业，涌现出很多扎根农村基层，乐于奉献，带领村民创业致富的高校毕业生典范。可以说，农村基层就业不仅是解决社会主义新农村建设人才紧缺的有效路径，而且也是缓解日益严峻的大学生就业难的必然趋势。

现有对高校毕业生农村基层就业的关注更多集中在是否“下得去”的问题，对于大学毕业生到了农村基层之后的发展即是否“用得上”、“留得住”的问题相对较少。为此，笔者选取了浙江省大学生村官这一群体，通过“问卷和访谈”的形式，从大学生村官、村民、乡镇领导三个层面，对大学生村官的工作现状、发展等问题进行了深入调研。

本次调研共发放问卷143份，回收有效问卷143份，有效回收率为100%。调研情况如下：首先，就大学生村官工作的实效与群众满意度而言，几乎所有受访的村民和乡镇领导都认为，大学生村官对当地发展“有一定作用”，普遍认可高校毕业生农村基层就业这一形式对新农村建设的积极作用。其次，较之普通村官，大学生村官具有一定的优越性。在比较大学生村官和普通村官“更喜欢哪一类型”时，大部分受访村民表示更喜欢大学生村官。村民们认为，大学生村官的引入在一定程度上可以切断普通村官造势结圈的可能，同时大学生村官有更多的时间和精力改变农村面貌、倾听群众的呼声、公正办事，他们还可以用所学的知识，协助村级组织规划村镇建设、指导农民科学致富等。最后，就大学生村官群体发展来说，受访大学生村官普遍认为农村广阔的天地为个人的锻炼成才提供了舞台。农村相对复杂和艰苦的环境，可以磨砺意志，学会吃苦，踏实工作，积累丰富实践经验更好完善提升自我整体素养。当然，在调研过程中也发现不少不尽如人意的地方，高校毕业生农村基层就业依然面临不少困境，需要我们积极面对。

一、大学生村官农村工作的现状及困境

受惠于各种政策的激励和扶植，大学生基层就业已广泛展开，可以说在如何“下得去”的层面已摸索出不少经验。在调研中，大学生村官所面临的更为主要的问题突出集中于“下得去”之后，如何实现“用得上”、“留得住”的问题。因为后两者才是真正实现大学生村官价值、体现大学生基层就业初衷、更好地服务新农村建设的关键。

（一）岗位职务尚欠明确，身份定位不够明晰

在调研中发现，大学生村官身兼多种工作，主要担任的角色有农村信息员、办公室文秘、农村政策宣讲员、村民矛盾调解员，此外，有些还担任计划生育协管员、法律援助咨询员、农业技术服务员、教育工作指导员、乡风文明倡导员等角色。在访谈中了解到，受访大学生村官普遍表示“无权”，认为是“打杂工”，“很难拿出真本事”，“做事缩手缩脚”，“很难得到村民的认可”。43.90%的受访大学生村官常常因“非官非农的尴尬身份，产生自卑感”。

（二）基层就业素质欠缺，开展工作难度较大

在受访的大学生村官中，具有农学背景（包括农业科技、农经管理、农村社会学等）的仅占2.4%，专业所占比例较大的是工商管理学、法学、文学、计算机和信息管理、管理学等，分别占24.4%、12.2%、12.2%、9.8%、7.3%等。在受访的大学生村官中，48.78%来自城市。调查结果还显示，41.46%的受访大学生村官认为“所学专业难以对口，无法做到学以致用”；41.46%认为“能力和经验不够，难以开展工作”。

（三）福利待遇保障欠佳，扎根基层定力不足

在对大学生村官“目前工作中存在的最大问题是什么”进行调查时，85.37%的受访大学生村官认为是“薪资、待遇太低”；在对其目前的福利待遇满意度进行调查时，87.80%的受访大学生村官表示“不满意”；60.98%的受访大学生村官因“理想与现实落差巨大，产生失落感”。此外，在对大学生村官社会地位进行调查时，46.34%的受访大学生村官认为“社会地位一般”，43.90%认为“没有社会地位”。在对大学生村官的发展前景进行调查时，43.90%的受访大学生村官表示“说不准，迷茫”，仅有14.63%表示“好，有信心”；80.49%的受访大学生希望“聘期满后，能够享受政策优惠报考公务员或有关事业单位岗位”，仅2.44%希望“继续留在原来的岗位，建设农村，服务农村”。

二、影响大学生基层工作实效的原因分析

对于刚刚走出校门步入农村广阔天地的高校毕业生来说，如何通过大学生村官这个平台实现自我成长、发展个人价值和服务新农村建设的公共价值并非轻易之举。这其中既有大学生群体自身在职业动机选择、知识储备等方面的原因，又受限于农村基层错综复杂的诸多现实情况。

（一）对基层就业主观认识的偏差等原因

在整个社会大环境氛围及个人功利主义的驱使下，高校毕业生在择业就业时比较讲究实惠，比较注重用人单位的效益、待遇及社会地位，绝大多数高校毕业生都涌向城市，对于奉献基层、服务社会的责任感和使命感较为缺乏。特别是在当前就业形势较为严峻的情况下，很多高校毕业生选择到农村基层就业只是其职业生涯中的一个“跳板”，是“权宜之计”，并非是内心价值的驱动。在对大学生村官职业动机的调查发现，65.85%的被调查者是因为“村官政策比较吸引人，为考公务员或事业单位、考研作准备”而选择报考大学生村官。在这种现实功利的职业动机驱动下，很多大学生村官并未真正安心扎根农村基层，工作缺乏主动性，将大部分业余时间基本上都用于考公务员或考研的准备，很少花费大量的时间去深入了解所在乡镇、所在村的村情民情。调研中，45.65%的受访村民不知道所在村有大学生村官；仅有11.96%的受访村民认为大学生村官经常走访村民；只有16.30%的受访村民认为所在村的大学生村官为村里做过实事。

此外，大多数高校毕业生成长环境较为优越，缺乏吃苦的体验，对农村艰苦的工作、生活条件心有畏惧，这也是绝大多数高校毕业生不愿到农村基层工作的重要因素。即便高校毕业生满怀理想和热情投身到轰轰烈烈的新农村建设中，对于复杂的农村工作，如果缺乏农村工作经验，自身不是农民的孩子，短期内势必很难胜任农村工作，进而对更好开展农村工作丧失信心与动力。

（二）社会评价、高校培养机制等社会原因

虽然大学生到农村就业创业已经引起了社会各界的广泛关注，也有相关的激励和扶植政策，但从社会整体看，人们对大学生到农村就业创业还缺乏足够的理解与认同。许多人会认为是因为没有能力才到农村就业，这也是导致很多已经在农村基层就业的高校毕业生常常产生“自卑感”、“失落感”的重要因素。另外，高校培养人才把培养方向定位在城市，较少有针对农村基层需求的专业设置，这就形成高校毕业生知识结构与农村建设现实需要脱节，客观上影响了大学生村官工作实效的发挥。

三、改进大学生基层就业的对策与建议

随着《关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的意见》的出台，以及高校毕业生“三支一扶”计划、西部志愿者服务计划的启动，许多地方也出台了相应的支边计划和大学生村官计划等，大学生基层就业已得到全社会的关注和支持。但为了更好推动大学生基层就业，发挥大学生村官群体对新农村建设的作用，仍需要系统配套工程的跟进和开展。

（一）加强教育引导，营造舆论氛围，增强高校毕业生农村基层就业的责任感和荣耀感

家庭、高校、社会要加强教育引导，使大学生树立正确的世界观、人生观、价值观和就业观，教育和引导大学生将个人理想同社会需要结合起来，把实现自我价值和社会价值结合起来。让大学生们明白，建设新农村是包括大学生在内的所有中国人的事，到基层也能学以致用，也能发挥专长，也能够实现自我价值，也可以为社会作出重大贡献，这是时代赋予大学生的神圣使命。宣传部门和新闻媒体应挖掘高校毕业生基层就业的先进典型，在全社会形成正确的舆论导向，积极营造全民支持、鼓励大学生到农村就业创业的社会氛围，真正形成大学生到农村就业创业光荣的舆论环境，使他们产生强烈的荣耀感，激发基层就业的热情和干劲，让他们感受到，无论是在城镇就业还是在农村就业，没有贵贱优劣之分，都是为国家的经济建设作贡献，都是在实现自身的人生价值。

（二）提高薪酬待遇，增强高校毕业生农村基层就业的安定感

首先，国家要加强政策的落实力度，加大对农村的财政投入，对于到农村基层工作的高校毕业生，应提高其工资福利水平；对于有实际困难的高校毕业生，应增发基层补助、交通、通信等补贴。其次，在转正定级、工龄计算、户口、档案保管、代缴社会保险等方面要有可操作性的具体规定，尽量减少农村基层就业高校毕业生的后顾之忧，确保其实际收入等于或高于城市和机关的高校毕业生，从而增加安定感和幸福感，减少高校毕业生基层就业的流失率。再次，农村基层要关爱大学生群体的成长，提供及时有效的后勤服务保障，因地制宜解决好大学生在基层生活中吃、住、行等实际困难和问题。

（三）强化素质培训，增强高校毕业生农村基层就业的自信感

首先，高校应在专业设置、招生、教学、实习等环节有所侧重地面向新农村建设的需要，培养具有深厚的农业背景、知识面广、适应性强、具有很强的生产实践能力和动手能力，并具有较强的思想素质和身心素质的合格毕业生，为新农村的建设输送技术人才、管理人才、文化人才等各类高层次人才，提升为新农村建设服务的能力；高校还可以与农村建立合作关系，一方面将农村作为大学生的实践锻炼基地，另一方面通过高校定向培养大学生回村就业。其次，在高校毕业生正式上岗前，应该对其开展系统的农村工作培训，让刚迈出高校校门的大学生们对我国农村的现状、农村工作的特点等有初步的了解。再次，在实际开展工作的过程中，要建立“传、帮、带”的培养机制，使高校毕业生在开展工作前有人教，碰到问题时有人帮，并通过定期开展主题培训，使大学生们迅速融入农村环境，迅速掌握农村工作方法，使他们能够更加自信地开展工作，更好地发挥自己的才能。

（四）创设发展空间，提升高校毕业生农村基层就业的成就感

首先，要建立科学合理的评价机制，采取灵活、激励的政策，给予他们创新的机会，并注重个人实绩和贡献。其次，在个人发展方面，应鼓励服务期满的大学生扎根基层，可以向原服务单位或所在乡镇各类事业单位的空缺岗位推荐优秀大学生；对于服务期满有志于报考公务员、各类事业单位或研究生的大学生也应该给予支持和鼓励。再次，对于服务期满后想自主创业的，应该给予行政事业性收费减免、小额贷款担保和贴息等优惠政策；有关部门还可以在农村提供场所，如划出土地为大学生提供农业科学研究基地，开辟创业园等，为大学生创业创造条件。

参考文献：

[1]张雅光.农村基层对大学生的需求与就业供给状况分析[J].学术论坛，2009，（9）:190-198.

[2]张平，石亚娟，王胜远.高校毕业生到农村基层就业的对策[J].现代教育管理，2010，（6）:126-128.

[3]李玉江，庞志华.破大学生基层就业之障[J].中国劳动保障，2009，（9）：32-33.

第2篇：高校毕业生基层培养计划范文

关键词：高校毕业生 基层就业 问题 对策

中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2017）14-0036-01

随着中国经济的飞速发展，教育也得到了长足的进步，一方面高校连续扩招，另一方面高等教育也逐渐由以前的“精英教育”转为“大众教育”。这造成了现今大学毕业生严峻的就业形势，同时受到固有的就业观念影响，大部分毕业生对一线城市青睐有加，导致一线城市人才几近饱和。而形成对比的是，经济发展稍微落后的地区则存在人才缺口。为了打破这一尴尬的局面，促进大学生顺利和正确就业，党和政府制定了一系列政策，强调“鼓励和引导高校毕业生到城乡基层就业” [1]。

一、大学生到基层就业存在的问题和困难

1.政府基层就业政策有待完善

为了促进大学生积极到基层就业，国家和政府实施了一系列政策，这是立足中国现状的一项高瞻远瞩的举措。毋庸置疑这些措施取得了显著效果，大大改善了大学生的就业情况。比如一项政策高校毕业生若能积极到基层就业，可以享受学费和助学贷款的代偿，这一措施得到了一些大学生的高度好评。但有些政策存在不足，不具有高展性只是起到过渡的作用。比如为了让毕业生积极到一些偏远地区的基层岗位就业，承诺 “三支一扶”“选聘高校毕业生到村任职”时给予优惠和优先录用，但是这些政策最终能否有更高的政策保证直至落实，同时这些政策的执行力度没有足够的标准衡量等问题堪忧。

2.高校的教育导向

高校是毕业生的输出地，直接决定能否培养出各方面都合格的毕业生。但目前中国的大学教育更多的是城市化，传授的知识是立足在大城市背景下，到了基层可能就无用武之地。同时大学对学生的职业规划的连续性和全面系统性不足，使一部分毕业生到了基层很难适应，当了逃兵。因此，高校要从理念的培养、专业的设置和就业的指导规划等方面积极帮助国家培养合格的毕业生。

3.基层就业单位的影响

基层不同于大城市的工作环境，它的工作环境比较恶劣，各项待遇也比不上大城市，更不要说其他的福利制度和社会保障了。在这种缺乏各方面保障和激励措施的环境下，到基层工作的毕业生的自信心和积极性很容易受到打击，对在基层工作的热情就被慢慢磨灭了。

4.基层就业管理制度不完善

高校毕业生到基层就业后，会出现“水土不服”，这种“水土不服”导致较高的基层就业流失率。这种现象在目前的“村官”计划和社区工作者计划当中尤为明显。究其原因不难发现这些毕业生当初刚到基层时想大展身手好好做一番事业，但现实却大相径庭，实际工作中基本很难得到重用。与此同时很多毕业生并没有真正深入到基层，只是成为一些县乡村各级的“勤务员”甚至是“勤杂工”，他们每天只是聊天或复习考研。使得这些不完善的基层就业管理制度造成人才浪费，这些毕业生发挥不出应有的作用。

5.大学生自身有待提高

不难发现如今有相当一部分大学生在大学期间没有认真学习专业知识，自身素养没有得到提高，缺乏实践动手和创新能力。同时随着高校教育的推广，大学生日益增多，毕业之后变成了普通的劳动者。“宁要城里一张床，不要村里一间房”的思想严重影响着毕业生，到基层扎根的意识不够，即使到基层工作也只是为了将来找工作做铺垫。这种错误的观念使得到基层工作出现了方向性的偏差，有悖于政策的初衷。[2]

二、完善大学生深入基层就业的举措

1.完善基层就业政策

各级政府应根据实际情况，制定出符合本地特色的政策，加大对毕业生实习创业基地的力度，同时对聘用毕业生的中小企业和单位鼓励给予有效的奖励措施。完善相关的就业政策，一方面加强对到基层就业的宣传力度，吸引更多的人到基层就业。另一方面要对制度进行不断完善，消除“灰色人事”的现象，保证“无障碍”就业，促进公平竞争。这样才能让毕业生从心里愿意扎根基层，积极解决他们在工作上和生活上遇到的问题，多为他们创造条件。对于毕业生到基层就业中遇到的各种问题，要加大执法和监督的力度，合法保护毕业生的权益。

2.提高个人综合素养

当代大学生要学好自己的专业知识，完成学业。当代社会是个日新月异的社会，知识更新速度极快，大学生在学好自己的专业知识的同时更要对专业的发展态势进行关注，这样才能不落后。加强社会实践动手能力，转变就业观念，调整自己的就业心态，养成吃苦耐劳的良好品质，增强遵纪守法的观念，提高独立工作能力，这样才能为到基层就业做好准备工作。

3.高校要培养基层紧缺人才

高校是教育改革的推诱吆拖刃芯，高校在进行授课时需要考虑到专业设置、培训理念和职业发展规划等问题，这些问题和就业紧密相关。其中对大学生的思想政治教育尤为重要，说到底毕业生选择什么职业，最重要的是心态，是毕业生想不想和愿不愿意的问题。高校要加大就业指导课、就业交流会和一系列的社会实践，积极引导毕业生树立正确的就业观，引导他们深入基层。[3]

就业无疑是民生之本和安国之策。就业问题也一直受到党和政府的高度关注。而2016年新增了770万的求职者，更是需要树立正确的就业观，积极到基层和第一线，为祖国贡献自己的一份力。

参考文献：

[1]中央办公厅，国务院办公厅.关于引导和鼓励高校结业生面向基层就业的意见[Z].中办发[2005]18号.

第3篇：高校毕业生基层培养计划范文

关键词：高校毕业生；基层就业；哲学思考

中图分类号：C913　文献标识码：A　文章编号：1004-1605(2009)07-0085-03

笔者对近几年来全国和江苏省高校毕业生就业人数和就业率进行了汇总比较，情况如下表：

2009年高校毕业生规模达到610万人，比2008年增加51万人，还有100多万2008年没有就业的大学生，加之金融危机导致部分企业发展失利，求职人数的激增、经济增长的放缓，使得今年我国应届毕业生在就业问题上面临着很大难题。2009江苏省高校毕业生45，9万人，比去年增加3万人，增幅7％。其中毕业研究生3，16万人，同比增长4，83％，本科生19，3万人，同比增长12，55％，专科生23，3万人，同比增长2，4％。其中本科生增幅大。预计90％以上要在江苏就业，加上外省江苏籍毕业生、外省生源到江苏就业及往年积存尚未就业的毕业生，预计实际需要就业的高校毕业生数将超过60万人。

影响大学生就业的因素

影响大学生就业的因素，主要有学生主观因素和学校、社会及政府等客观因素。

(一)高校毕业生就业难的主观原因

就业期望值过高，好高骛远。就业期望值过高，表现为求职择业时对自己和社会认识不够，就业期望值居高不下。大部分学生认为求职经历是“人生必要的历练，是人生的财富，会使自己更加成熟”。但是，择业时学生优先考虑个人发展机会、薪酬与福利，偏爱事业单位，很少有人主动愿意下基层或去西部等欠发达地区。有人曾经做过一个调查，有85％以上的非东部地区生源的毕业生希望在东部沿海地区就业，97％以上的东部生源的毕业生不愿意离开家乡到其他地区就业，60％以上毕业生择业时的首选是大城市、高收入、大公司、高效益，而小城市、偏远落后地区和农村地区、众多的中小型企业等急需毕业生的地方则要不到毕业生。一方面经济发达地区毕业生就业问题突出，拥挤的独木桥越来越窄；另一方面开放的西部人才极度缺乏，宽阔的道路人烟稀少，这些地方的人才表现为“入不敷出”。无独有偶：中国社会调查所最近在上海、北京、深圳、石家庄、郑州、成都、沈阳、武汉、厦门、哈尔滨、西安等地抽取一千位应届大学生进行调查，样本显示，最理想职业中，二成八的大学生选择国家机关，之后是国有企业、科研单位、学校这些较稳定的‘企事业单位；还有为数不少的大学生放弃继续求职碰壁，选择职业技能再培训。选择民营私企、自主创业的学生最少。

2009年3月17日《现代快报》刊登了2008年江苏省高校本科毕业生初次就业率前10名统计表，地处苏北的中国矿业大学、徐州工程学院、盐城工学院却榜上有名。笔者通过研究调查发现：初次就业率取胜的学校正是一靠专业特色，二靠学生的吃苦精神和务实的择业观与期望值。

专业能力不强，缺乏创新和创业精神。高校学生中如果说有一半能够主动参加学校的实践活动，那么能够主动参加社会实践的则只有1／5。大部分课余时间用在娱乐、游戏、谈恋爱，等到就业需要能力时，却只能“平时不烧香，临时抱佛脚”。缺乏创新创业精神和冒险精神，是大学生不能实现自我价值、找到人生位置的重要因素。有关部门曾作过一项调查，目前大型企业的管理层人才一般没有太高的文凭，而拥有高文凭的大学生却往往都是“打工仔”。这从另一个侧面反映了当代大学生的性格缺陷。

(二)高校毕业生就业难的客观原因

高校扩招，客观上加大了学生就业的难度。我国高校从1999年大规模扩招，高等教育进入加速发展时期。2009年，全国应届大学毕业生人数激增至611万。除高校扩招每年新产生大量的毕业生即将就业外，还有大量往年未成功就业的毕业生，这在客观上加大了就业的难度。

就业政策、就业指导和就业信息不畅和不及时。目前，政府还没有针对高校毕业生就业的具体保护政策，对就业中的性别歧视等问题还没有相关有效措施，某些地区还存在户口、档案限制，这势必会影响人才的自由流动，影响就业。此外，大学毕业生正处于真正迈入社会的关键时期，对社会还不是很了解，对自己的工作和前途的定位也感到困惑和迷茫，需要学校对他们提供有关职业规划、就业指导方面的帮助，但有关学校存在就业指导和信息的滞后，就业渠道、就业信息不畅。根据调查，有75％的学生反映，需要学校宣传国家的就业政策。

学校专业设置方面存在一定的问题。近年来，高校在专业设置上比较随意，没有考虑学校自身的实际水平和要求，开设了许多社会热门专业，造成了高校专业重复设置、师资和结构性人才浪费，增加了部分专业大学生的就业难度。通过对高校毕业生的调查，大部分毕业生都认为学校的课程体系和专业设置影响了他们的顺利就业，所学专业与岗位工作很难吻合。同时，学校缺乏充足的与社会用人单位的联系与沟通，加之学生动手能力差，创新意识和能力不高，团队合作精神缺乏，从而使就业受阻。

部分单位、企业的用人观念还未转变。人才资源逐年增加，可为企、事业单位输送大量人才，但部分单位和企业还不同程度地存在阻碍就业因素。例如：盲目追求求职者高学历以及证书的多少；片面强调实际工作经验；存在性别歧视现象，以各种理由拒绝接受女大学生，导致女大学生就业相对较难；还有户口、编制等问题。

拓展高校毕业生基层就业路径的思考

拓展高校毕业生基层就业路径的思考之一：拓展是创新，是就业工作的新发展。

拓展高校毕业生基层就业路径实际上是创新大学生就业路径，是大学生就业工作的新发展。创新反映了事物发展的规律性，即新事物总是要取代旧事物，创新观念实际上是意识能动性的表现，用哲学的观点看，人们必须发挥意识的能动性即主观能动性，推陈出新，才能更好地改造客观世界，促进事物的发展。从这个意义上讲，做好大学生就业工作需要国家、学校、社会与大学生都要创新观念、培养创新能力、创新就业路径。基层就业路径的拓展就是一种新方法，就是创新。实际上，广大农村、社区和中西部地区有着广阔的创业和发展前景，大学生到那里可以寻找到自己的人生位置，更好地实现自己的人生价值，秀出自己的人生华彩。按照教育部关于高校毕业生到基层就业的统计口径，江苏省2008年到基层就业的高校毕业生人数为25，5万人，占总就业人数的73，1％。2009年江苏省根据教育部[2009]3号文件精神，结合实际情况采取了扎实有

效的促基层就业措施：一是大力开发基层就业岗位，鼓励支持中小型企业、非公有制企业积极吸纳高校毕业生，促进骨干企业及科研项目单位吸纳和稳定高校毕业生就业；二是积极引导高校毕业生到城乡基层就业，继续实施志愿服务和面向基层就业项目，制定实施基层就业优惠政策，不断完善基层就业长效机制；三是大力扶持高校毕业生自主创业。积极开展创业教育，切实加强创业服务，加大创业扶持力度。有如此强有力的领导和政策保障，相信江苏省2009年毕业生的基层就业率能够稳中求升。

拓展高校毕业生基层就业路径的思考之二：不积跬步无以至千里，量变是质变的必要条件。

大学生到基层就业、创业对于个人和社会来讲，都具有重要的意义。对大学生来说，基层就业可能条件相对艰苦一点，但是，正因为艰苦，就更能够锻炼和磨砺意志。在人才匮乏的基层，大学生具有知识、眼界上的比较优势，也更容易脱颖而出，找到施展才华的广阔空间。从人本主义心理学家马斯洛的需要层次理论看，人的需要分为生存、安全与安定、社交与归宿、尊重和自我实现五个层次，这五个层次是一个从低到高的发展过程，每个阶段都有一些需要成为个人的主导需要，只有当主导需要得到满足时，才会产生更高层次的需要。大学生到基层就业、创业有利于满足大学生较高层次的心理需求，实现人生价值。事实上，很多杰出人物就是从社会底层发展起来的。而且，在基层工作和创业，对民生将有更深切的体认，服务于基层，恰恰最能体现关怀民生、忧心民瘼的人文情怀。在国际金融危机影响尚未解除，经济、就业都面临巨大压力的情况下，大学毕业生也当体察时艰，合理调校就业预期和薪酬预期。是金子终究会闪光，在解决就业的燃眉之急的时候，多一些变通灵活，正所谓大丈夫能屈能伸，在基层和中小企业，都有施展才华实现自我的广阔空间，同样可以化“危”为“机”，在困境中走出通途。

大学生到基层就业、创业，从基层做起，脚踏实地，志存高远，体现了质量互变的哲学原理。量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。荀子说：“不积跬步，无以至千里；不积细流，无以成江河”，一句歌词：“不经历风雨怎能见彩虹”，给了这个哲理最好的通俗解释。大学生只有从基层、从低层做起，不怕吃苦，经历种种困难、挫折的磨炼，才能够长成参天大树，成为国家栋梁之才。我们应该对前途充满信心：因为质变是量变的必然结果，阳光总在风雨后。

大学生到基层就业对于国家、社会也具有重要的意义。到基层就业、创业的大学生多起来，就可以改善基层的经济、社会和人文面貌，也就可以吸引更多人才和资本，从而带动整个社会的均衡发展，有利于社会的和谐发展和可持续发展，国家鼓励大学毕业生到基层就业，是一个功在当代、利在千秋的意义深远的战略举措。

第4篇：高校毕业生基层培养计划范文

关键词: 金融危机 大学生 就业

1.国际金融危机冲击下高校毕业生就业现状

国际金融危机影响下高校毕业生就业形势依然严峻。2010年国内高校毕业生人数达630万,加上往届没有就业或需重新就业的大学生,2010年大学生就业人数有望达到700万。当前高校毕业生就业形势严峻主要表现在三个方面:一是国际金融危机影响到国内实体经济从而导致周期性失业。同时,周期性失业与长期存在的结构性失业和摩擦性失业相互交织,使得2010年高校毕业生就业形势异常复杂。二是高校毕业生自主创业率和创业成功率低。三是不同院校、专业和地域的毕业生就业差异大。部属院校、中心城市的高校毕业生就业优势明显。麦可思2009年大学生就业情况调查中将法学、计算机科学与技术、英语、国际经济与贸易等11个专业列入高失业风险的红牌专业,而“红牌专业”在国内高校中相当普遍,毕业生占较大比例。

2.影响高校毕业生就业的主要因素

2.1高校毕业生供求关系失衡

2001年,全国高校毕业生人数115万,到2010年国内高校毕业生人数达到630万,十年时间增加了5倍多。供求关系失衡的原因主要有两方面:一是高校的人才培养模式、专业结构未与扩招同步优化,致使人才培养与社会需求存在差距。二是国内GDP虽然一直稳定在8%左右的较高增速,但由于我国的经济结构和发展模式存在诸多缺陷,经济高增长并未带来高就业。

2.2人才结构与产业结构不适应

近年来,国内劳动力供给出现了结构性变化,大学毕业生逐渐成为了城镇新增就业人员的主体。随着经济和社会的发展,大学生就业群体与产业结构不相适应的矛盾日显突出,高校专业设置与产业结构调整的需求相脱节,致使一些毕业生知识结构不合理、动手能力低和创业能力差,与社会岗位需求存在差距。

2.3公共就业服务体系有待完善

国内劳动力市场不够健全,人力资源配置效率低下,公共就业缺乏长效机制,成为扩大高校毕业生就业的制约因素。虽然国内大部分高校在就业信息平台建设、就业信息沟通、就业信息机制的完善等方面做了大量工作,但因为相对独立、信息量小、互动性不强、时间滞后和地域限制等因素,不能很好地满足毕业生和用人单位对就业信息和毕业生信息的遴选需求。

3.促进高校毕业生就业的建议与对策

3.1以鼓励自主创业带动高校毕业生就业

我国目前1人创业平均可以带动5人就业,因此,以鼓励创业带动就业,是积极就业政策的重要内容。以创业带动就业,既要大力扶持中小企业和民营经济发展,又要加大出台力度更大地促进创业的政策措施。一是为创业营造良好的市场环境。如成立专门机构对创业活动进行指导、服务和帮助,取消不合理的市场准入限制等。二是尽快形成创业的政策支持体系,包括财政扶持、税收优惠、金融支持及创业培训、创业服务等。三是高校要全面加强创业教育,积极探索在专业课教学中融入创业教育,通过多种形式培养学生的创业意识和创业能力。

3.2以转变择业观念引导高校毕业生就业

随着我国经济结构、增长方式的转变和中西部地区经济发展加快,在服务行业领域、中西部欠发达地区、中小企业和非公有制企业及县以下基层单位,就业岗位相对充足。国家实施的“大学生志愿服务西部计划”、“选拔优秀应届毕业生到基层培养锻炼”、“三支一扶计划”及选聘10万大学生到村任职等举措对扩大高校毕业生就业已经收到了良好效果。教育部门和高等学校应因势利导,结合当前的形势和就业政策积极引导毕业生转变择业观念,调整就业预期,树立“行行可建功、处处能立业、劳动最光荣”的就业观和成才观,鼓励毕业生到中西部地区,到边远地区,到少数民族地区,到祖国最需要的地方建功立业。

3.3以推进教育改革服务高校毕业生就业

以社会需求为导向,以服务高校毕业生就业为目的推进高等教育改革是解决目前人才培养模式与市场需求不相适应矛盾的重要途径。高校应根据国内经济和社会发展实际,注重市场需求,科学确定办学定位,逐渐形成自己的办学理念和特色。教育部门和各高校应加大专业调整力度,深入市场调研,对就业状况不佳的专业采取有力措施予以调整,努力培养更多高层次、应用型人才。教育部门应把毕业生就业状况作为评价高校办学效果的重要指标,加大就业率指标在评价中的权重。

3.4以完善就业机制保障高校毕业生就业

就业保障机制是一项系统工程,需要全方位、多视角、多途径积极探索。首先要增加就业岗位。针对2010年高校毕业生的就业实际,教育部在《关于做好2010年普通高等学校毕业生就业工作的通知》中提出,进一步扩大“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”中央和地方项目的规模,继续做好高校毕业生入伍服兵役的征集工作,积极推动在全国实现服务外包企业吸纳20万名高校毕业生的目标任务等具体措施。其次,是继续开辟新的就业渠道。如探索实施大学生社区就业计划、农村基层卫生人才服务计划等新的基层就业项目,为基层输送更多高素质人才;采取切实措施大力促进高校毕业生到中小企业和非公有制企业就业等。再次,全力推进高校毕业生自主创业。要充分利用和依托大学科技园、经济技术开发区、高新技术开发区、工业园区等资源,建立大学生创业孵化基地,构建大学生自主创业支撑平台。最后,加强高校毕业生就业指导队伍建设和指导能力的提升。高校应进一步加大对高校毕业生就业工作的支持和投入力度,在人员编制、服务场地和经费等方面给予充分保障;加强就业指导教师的培养,不断提高就业指导的专业化水平和实作能力;加强职业发展与就业指导课程建设,改进教学方法,提高教学质量。

参考文献:

[1]陈岩松,赵瑞君.大学生就业指导[M] .哈尔滨:哈尔滨工程大学出版社,2004.

[2]王德炎.金融危机下大学生就业应对策略的思考[J].中央社会主义学院学报,2009,(4):107-109.

[3]肖云.大学生就业社会排斥问题研究[J].中国青年研究,2009,(7):80-83.

第5篇：高校毕业生基层培养计划范文

关键词：大学毕业生　基层就业　教育体制

1　大学生到基层就业基本情况

一般来讲，“基层”既包括广大农村，也包括城市街道社区：既涵盖县级以下党政机关、企事业单位，也包括社会团体、非公有制组织和中小企业，既包含自主创业，也包括自谋职业。目前大学生到基层就业基本情况如下：

1.1　大学生就业基层成效显著

2009年4月23日，中央组织部、人力资源社会保障部，教育部、国务院扶贫办等八部门联合召开2009年高校毕业生“三支一扶”计划实施工作电视电话会议。会议指出，自2006年实施“三支一扶”计划以来，共招募8.804万名高校毕业生到农村基层从事支教、支农，支医和扶贫工作，取得了显著成效。

2009年8月，从教育部获悉，截至目前多数教育部直属高校毕业生就业率与去年同期相比稳中有升，选择到西部、基层就业的人数显著增加。2009年北京大学有157人赴基层和西部地区就业，与去年同比增长30％，其中64人到基层单位、93人到西部地区就业。2009年清华大学有383名毕业生前往西部、东北地区就业，比去年同期增长25％以上，约占毕业生的13.7％，超过300人应聘各地基层选调生项目，大学生“村官”项目、征兵入伍项目、北京社区工作助理等项目。

据江苏省教育厅透露，截至2009年9月1日，江苏全省高校到基层就业的毕业生人数达27.3万人，占总就业人数的72.8％。2009年全省“一村一社区一名大学生工程”共招录5010人，选派优秀大学毕业生赴农村学校任教3000人，参加志愿服务西部和苏北计划，绵竹计划等项目1000余人。

1.2　大学生基层就业占比有限

目前到基层就业仍未成为大学生就业的主流。2007年辽宁省普通高校毕业生18.7万人，年度就业率为90％，但到县以下基层就业的毕业生明显偏少，只有8248人，仅占毕业生总数的4.4％。沈阳、大连两市接收的毕业生人数占到总数的2/3，其他12市则不足1/3。全省44个县法院多年来没有新进一名法学类本科毕业生，1033个乡镇卫生院从业的医学院校本科毕业生不到2％；农村初中、小学(含县、镇)专任教师具有本科学历的只占1/3。

由于传统观念和社会舆论的影响，一些地区多数毕业生宁可不就业也不愿意到欠发达地区。2009年河北人才市场进行的问卷调查显示，毕业生认为比较理想的单位依次是国企、民营、外企、分别占33％、18％和15％，10％的毕业生选择自主创业，而首选国家机关和事业单位的则分别占5％和16％，其他单位3％。46％的大学生希望留在大城市就业，32％的毕业生希望留在中小城市就业，仅有4％选择在乡镇就业，1％愿意去边远地区就业，表示无所谓和其他的占17％。

2　大学生到基层就业存在的问题

提倡大学生到基层就业，是我国政府不断拓宽就业渠道，缓解就业压力的举措之一。但这项利国利民的良策至今在一些地区还未见大的成效，基层人才的匮乏与都市人才的浪费并存。要真正让大学生顺利到达基层，特别是扎根农村安心工作，说起来容易做起来难，在主客观方面面临一些新的现实问题，值得全社会重视。

2.1　主观上有思想障碍

大学生到基层就业，主要思想障碍是嫌工资待遇低，嫌办公条件差、怕吃苦受累，做基层工作觉得不体面，看不见发展前途。

中国社会科学院的《2009人口与劳动绿皮书》称随着大学毕业生的增加和有经验青年农民工的抢手，两者工资待遇有趋同的趋势，甚至刚出校门的毕业生工资不及同龄农民工。在各高校的论坛上，不少刚刚工作的毕业生在发帖诉苦，称自己的工资远低于预期，扣除税费等，已经所剩无几。

许多大学生对择业的期望相当高，希望到生活条件好，福利待遇高的大城市，大机关、大公司工作，而不愿到急需人才但条件艰苦的中小城市和基层小单位。2009年8月，青岛市相关部门在街道，社区设置公益性岗位，原本是想让应届大学生在此积累工作经验，然而，在不到4天里，就有1/4的大学生不辞而别。

2.2　客观条件制约

大学生去基层就业的限制因素除了来自自身的思想问题，还受外部的一些客观条件的制约。基层普遍存在编制问题、经费紧张问题。专业不对口问题、住宿难和找对象难等问题。

在基层，特别是偏远的农村，大量需要教育，卫生，农业，林业。水利和畜牧等行业的专业人才，特别是教师。按照我国现行的中小学教师编制标准规定，城市、县镇和农村小学生师比为19：1、21：1和23：1，初中生师比为13.5：1。16：1和18：1。此标准致使我国中小学教师尤其是农村教师编制大幅减少，加剧了农村中小学教师数量的严重不足。因为受编制限制，一些有心到基层从事教育事业的大学生，被挡在了门外。

在一些偏僻边远地区，即使来了大学生，也常因为交通、通信、生活等方面费用高，且岗位福利待遇低、工作环境差等原因而很快流失。山东桃园镇近几年先后有50多位教师离去，而新分配来的教师才20多个，全镇在职在岗的教师已经由2000年的500多人急剧下降到如今的320人。笔者曾调查过一个村联合小学，校长争取了三年，好不容易要来一名英语教师，是刚毕业的女大学生，一个人要教三个年级8个班的英语，每天从上午到下午，一刻不停地讲。因为缺钱，学校没有录音机和播放设备，没有伙房和宿舍，女教师晚上一个人住在简陋的教室里，整天为生活和安全担忧。为此，校长天天担心“水浅养不住大鱼”。

3　如何促进大学生到基层就业

2009年1月初，国务院常务会议确定了加强高校毕业生就业工作的7项措施，第一项就是“鼓励和引导毕业生到城乡基层就业”，这足以说明党和政府对促进就业的重视。大学生到基层就业不仅考验着大学生的就业观念，同时也在考验政府的服务意识、服务水平。要从根本上解决人才不平衡现状，引导高校毕业生到基层就业仍需从多方面完善有关制度，有待各方面共同努力。

3.1　加强思想政治工作

高校在确保毕业生充分就业的基础上，要更多地引导毕业生到国家最需要的地方去建功立业。为此，高校应把加强和改进学生思想政治工作始终摆在做好就业工作的首位，帮助他们正确看待就业形势，合理调整就业预期，勇敢面对就业竞争，自觉将个人理想实现与奉献祖国建设结合起来。

3.2　采取经济鼓励措施

为鼓励和引导高校毕业生到基层就业，人力资源和社会保障部向社会公布了50种享受国家补贴政策的大学生就业岗位目录。同时，人社部将继续对各地基层社会管理和公共服务岗位开发工作进行跟踪了解，适时推出新的岗位目录。

根据国家有关部委统一部署，河南省加大了对“三支一扶”计划的财政保障力度。从2009年7月起，“三支一扶”大学生在服务期间的工作、生活补助标准，参照服务地乡镇事业单位从高校毕业生中新聘用工作人员试用期满后工资收入水平的标准。经测算确定，研究生不低于1000元/月、本科生不低于900元/月，大专生不低于800元/月。这一补助标准，平均比往年提高了300元/月。

广西自治区教育厅、财政厅联合下发了广西高等学校毕业生学费和国家助学贷款代偿暂行办法，规定自2009年起，对毕业后自愿到艰苦边远地区基层单位就业，服务期3年以上(含3年)的高校毕业生，其学费由国家实行代偿。在校学习期间获得国家助学贷款的，代偿的学费优先用于偿还国家助学贷款本金及其全部偿还之前产生的利息。

3.3　高教体制有待改革

第6篇：高校毕业生基层培养计划范文

摘 要 在当前严峻的就业形势之下，“三支一扶”计划很好地发挥了引导高校毕业生面向基层就业的示范作用，有效缓解了当前高校毕业生的就业压力。但是，“三支一扶”计划在积极推进的同时，也面临着诸多亟待解决的问题和困难。本文就当前就业困境下的“三支一扶”计划的现状进行了分析，并提出了相应的对策。

关键词 高校毕业生 三支一扶 就业

近年来，随着我国高等教育的迅速发展，高校的不断扩招，大学毕业生数量剧增，每年有数百万大学毕业生涌向社会寻求职业。加之2008 年全球金融风暴的波及和影响还未消除，就使高校毕业生面临巨大的就业压力，国家也相应的为大学生出台了一些就业扶持政策。2006年2月，原国家人事部等8部委联合下发了《关于组织开展高校毕业生到农村基层从事支教、支农、支医和扶贫工作的通知》（以下简称“三支一扶”计划），同时启动了《2006年高校毕业生“三支一扶”计划实施方案》。所谓“三支一扶”计划，是指大学生在毕业后到农村基层从事支农、支教、支医和扶贫工作。其目的在于为高校毕业生向基层单位落实就业问题提供具体的指导和保障。工作时间一般为2到3年，工作期间给予一定的生活补贴。工作期满后，自主择业，择业期间享受一定的政策优惠。

一、“三支一扶”计划的现状

“三支一扶”计划一经推出便引发热烈反响，很好地发挥了引导高校毕业生面向基层就业的示范作用，有效缓解了当前高校毕业生的就业压力。“三支一扶”计划经过几年来的实施，焕发出勃勃生机，为乡村开展扶贫开发工作和推动社会主义新农村建设正发挥积极的作用。同时，对扶贫大学生自身锻炼成长也创造了机会。但是，“三支一扶”计划在积极推进的同时，也面临着诸多亟待解决的问题和困难。这些问题，既有来自地方各级政府层面的，也有来自大学生本人的。因此，理性分析当前就业困境下“三支一扶”计划的现状，并及时找出存在的弊端就成为了当前迫切需要解决的问题。

二、“三支一扶”计划存在的问题

（一）扎根基层人数不多，创业带动作用不明显

从当前服务期满“三支一扶”大学生就业状况来看，大学生在乡镇基层自谋职业的人数并不多，而真正扎根乡镇农村自主创业大学生的更是寥寥无几。目前，对于“三支一扶”大学生来说，在多数基层乡镇自主创业条件尚不充分，“三支一扶”大学生在自主创业道路上仍旧面临无项目、少资金、没土地、缺扶持等问题，因此，以项目带动创业促进更多大学生扎根基层、服务农村的辐射作用还没有实现。

（二）工作中存在一定的问题

大部分的“三支一扶”大学生都希望通过2到3年的“三支一扶”工作后能够在服务单位顺利“转正”。但是，当前的就业形势如此严峻，再加之党政机关和事业单位对于新进人员的有限的吸纳能力，不可能让这些“三支一扶”大学生都顺利的“转正”，这就造成了很多的“三支一扶”大学生在工作岗位上不能积极认真的工作，而是整日对2或3年后的就业问题忧虑重重。另外，书本知识与农村实践存在着一定的脱节，“三支一扶”大学生很难很快的进入自己的职位角色。

（三）舆论环境尚未形成，就业市场困难重重

随着“三支一扶”计划项目的深入开展，被越来越多的在校大学生所熟悉，报考人数也呈逐年上升趋势。但是扩大到全社会的范围来看，“三支一扶”计划项目并不被就业市场所熟悉，很多的企事业单位并不了解“三支一扶”计划，招聘中对在农村奉献青春的“三支一扶”大学生并不被用人单位格外青睐，由于促进“三支一扶”大学生就业的积极舆论环境尚未形成，导致“三支一扶”大学生在面对就业市场上困难重重。与此同时，部分“三支一扶”大学生更因为所学专业知识更新问题，不如应届大学生就业容易，另外，不同类别大学生就业情况苦乐不均，支教大学生就业情况总体较好，支医、支农大学生在本行业就业相对困难。

（四）政策执行流程笼统，服务水平还需提高

目前国家、省、市已经陆续出台了促进服务期满“三支一扶”大学生就业的优惠政策，总体效果很好。但从工作实践来看，首先，一些政策还过于笼统，部分承办单位职责不清，执行性不强，承办单位也没有相应公开办事流程。在工作中，经常遇到服务期满“三支一扶”大学生对于享受的优惠政策不清楚要去哪里办，或者应该怎么办的情况。其次，在落实优惠政策的服务中有关单位对服务期满“三支一扶”大学生所需提交材料标准不一，同时部分承办政策单位也没有及时做好工作人员培训，出现了工作人员既不清楚“三支一扶”的优惠政策，也不熟悉落实政策的办理流程的情况，并且，部分工作人员官本位意识严重，服务态度不佳。最后，部分承办政策的职能单位和各地区“三支一扶”办公室之间在落实相关政策及工作配合中，还没有建立起完善、顺畅的沟通机制。

三、“三支一扶”计划的对策研究

“三支一扶”计划既是一项战略工程，也是一项复杂艰巨的系统工程，仅靠政策引导远远不够，还应该从大学生自身、政府及服务机构和高校三方面进行努力。

（一）高校大学生方面

1．走出就业观念“误区”，转变就业观念

传统的就业观念影响着毕业生到基层和农村就业。一些毕业生和学生家长对到农村就业缺乏正确的认识，他们认为到农村就业，对岗位的选择视野会比较狭窄。大部分人仍存在“终生一次就业”、“学而优则仕”、“唯城市论”、“唯专业论”、“唯薪酬论”等陈旧观念，缺乏参与竞争、参与市场和扎根农村的意识。因此，面临严峻就业压力的大学生要尽快走出就业观念误区，转变就业观念。面对社会主义新农村建设需要高素质乡村干部和大学生就业日益严峻的现实，“三支一扶”计划无疑是一项双赢的伟大创举。基层和农村是当代青年人重要的成才之路，作为一种新的就业理念应该被越来越多的青年学生接受和选择。

2．树立全新学习理念

要树立主动学习理念，即使离开大学校园，也不会放弃对知识的索求。同时，要树立全面学习理念。学习应该是全面的，不仅要认真学好专业知识，而且要学好农村实用科技知识和实务。学习不仅是掌握课堂知识、向书本学习，还要向基层同志学习、向实践学习、向生活学习，并且要在实践中学会与人交往，与人协作。通过全面而主动的学习，提高自身的竞争力，为以后的就业积蓄能量。

3．扎根基层的理念

作为大学生，应该有扎根于基层的理念，那么对于“三支一扶”大学生来说，就要怀着一种重任在肩的使命感，始终对工作充满激情、对农村和农民群众充满感情；要勇于到党和人民最需要的地方去，在平凡岗位上做出不平凡的贡献；要立足岗位，甘于奉献，努力在服务人民、报效祖国的过程中实现人生价值；要勇于接受实践的锻炼和考验，磨炼意志、砥砺品格；最重要的是要从思想和行动都能真正做到一心为民，以更大的热情为农民办实事、谋利益，以自己的实际行动赢得群众的尊重和支持。只有更多扎根于基层的大学生的存在，才能更好的带动新农村的建设和发展。

（二）政府、服务机构方面

1．加强对“三支一扶”大学生的领导。首先，要组织召开好“三支一扶”扶贫大学生分配派遣会，向扶贫大学生介绍本部门业务职能、县情、乡情、本地资源优势，使“三支一扶”扶贫大学生熟悉县情、乡土人情，进入工作角色。其次是组织召开好“三支一扶”扶贫大学生座谈会，交流工作经验，谈心得体会，起到互相学习、取长补短的作用。最后，要组织召开好“三支一扶”扶贫大学生联谊会，联谊会的开展不仅能增进大学生与大学生之间、大学生与相关部门和服务单位人员之间的沟通、了解，而且还能在一定程度上缓解扶贫大学生紧张的心理压力和不必要的顾虑。

2．强化对“三支一扶”大学生的培养。第一，要落实帮带责任。首先，各乡镇党委政府要在乡镇干部和村干部中选择1到2名工作能力强，农村工作经验丰富，责任心强的干部作为导师配备给扶贫大学生。其次，对帮带人和被帮带人建立“帮、传、带”考核机制，制定严格的帮带制度、用制度保障帮带工作出成效。第二，掌握帮带方法。在思想方面，要求被帮带人定期和不定期汇报思想、工作、生活等情况；在具体操作上，帮带人逐步放权、放手、放心，通过逐步放手让扶贫大学生独立完成工作，并且采用一系列的激励方法，对做的好的要表扬，对出现的错误应及时进行批评指正。第三，落实培训责任。对于到任的“三支一扶”大学生，应针对乡镇村的工作和业务主管部门业务范围为扶贫大学生制定学习计划，以弥补扶贫大学生理论与实践的脱节的情况。同时要丰富培训内容，加强扶贫大学生的思想道德、农村政策法规知识的培训。通过系统的培训，让扶贫大学生学会处理农村复杂社会问题，学会和农民打交道，增强为农民服务的本领。

3．完善激励保障政策，建立竞争择优机制。在充分发挥人才智能作用上，要引导和保护扶贫大学生干事创业的激情，给他们压担子、分任务，让他们有事干，帮助他们干成事，鼓励和支持他们做创新创业的带头人，真正感受到农村是施展抱负、增长才干的广阔舞台。既要完善激励保障政策，又要建立竞争择优机制，使扶贫大学生队伍充满生机活力，源源不断地为党和国家事业发展输送来自工农一线的后备人才。

4．努力营造“三支一扶”大学生就业的积极舆论氛围。大力宣传高校毕业生在基层创业成才的典型事迹；通过召开巡回报告会等形式邀请各面向基层就业项目的标兵或典型人物献身说法，使“三支一扶”计划项目被就业市场所熟悉，使“三支一扶”计划被更多的企事业单位所了解，以此来形成积极的舆论氛围，那么，“三支一扶”大学生在就业时就存在一定的优势，不必面临重重的困难。

（三）高校方面

在探索建立高校毕业生面向基层就业的长效机制时，必须充分发挥高校的“促成、引导、帮助、激励、和动”五大引领作用，才能形成高校毕业生面向基层就业的良好局面。就业指导的创始人弗兰克•帕森斯曾在1909年出版的《选择职业》一书中提出：高校的大学生通过全程化的就业指导，能够很客观的评价自己，从社会需求的实际出发择业，不盲目地选择高薪和大城市就业，大学生要想取得进步就要下基层社区锻炼。因此，高校的就业指导尤为重要。与此同时，也要制定相关改革及奖励措施，激励高校毕业生面向基层就业。高校可以通过制定《关于鼓励毕业生面向基层就业的奖励办法》，设立大学毕业生面向基层就业专项经费，授予“赴基层就业毕业生先进个人”荣誉称号，对到基层就业的毕业生进行专项奖励。

参考文献：

[1]杨娇华.大学生就业影响因素分析及就业能力培养.吉林广播大学学报.2009(1).

第7篇：高校毕业生基层培养计划范文

关键词：大学生；就业；信息；政策

自高校扩招以来，我国应届毕业生人数激增就业形势日趋严峻。就业难是目前所有高校共同面临的难题。大学毕业生想找到一份合适的工作，不但自身要具备一定的素质，还应主动、及时、全面地掌握第一手各种就业、招聘信息。

一、了解国家就业政策，把握就业时机

国家就业政策是就业的风向标。在国家就业政策的指引下高校毕业生将有更多的就业机会。近年来我国就业形势十分严峻，高校毕业生就业压力加大。为促进普通高校毕业生就业，各地区、各有关部门都把高校毕业生就业摆在当才前就业工作的首位，采取切实有效措施，拓宽就业门路，为毕业生创建了许多就业岗位。因此了解国家的就业政策是高校毕业生必上的就业课。下面以2009年为例，简述国家为高校毕业生就业所创建的新的岗位和政策。

1.鼓励高校毕业生到基层、到中西部地区就业

对到农村基层和城市社区公益性岗位就业的，给予社会保险补贴和公益性岗位补贴：对到农村基层和城市社区其他社会管理和公共服务岗位就业的，给予薪酬或生活补贴；对到中西部地区和艰苦边远地区县以下农村基层单位就业并履行一定服务期限的，由政府补偿学费，代偿助学贷款；对有基层工作经历的，在研究生招录和事业单位选聘时优先录取；对参加“选聘高校毕业生到村任职”“三支一扶”(支教、支农、支医和扶贫)“大学生志愿服务西部计划”“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”等项目的，给予生活补贴，按规定参加社会保险；项目服务期满并考核合格的，报考硕士研究生初试总分加10分，高职(高专)学生可免试入读成人本科；今后相应的自然减员空岗全部聘用参加项目服务期满的高校毕业生

2.鼓励高校毕业生应征入伍服义务兵役

由政府补偿学费，代偿助学贷款；在选取士官、考军校、安排到技术岗位等方面优先；退役后参加政法院校为基层公检法定向岗位招生考试时，优先录取；具有高职(高专)学历的，退役后免试入读成人本科；或经过一定考核，入读普通本科：退役后报考硕士研究生初试总分加10分：荣立二等功及以上的，退役后免试推荐入读硕士研究生。

3.积极聘用优秀高校毕业生参与国家和地方重大科研项目

4.鼓励和支持高校毕业生到中小企业就业和自主创业

5.强化对困难家庭高校毕业生的就业援助

二、有效利用网络信息资源

网络资源在我们的就业信息搜集中的起着非常重要的作用。有调查显示高校毕业生通过网络获得就业信息占就业信息搜集的三分之一之多，因此搜集及时有效的就业信息，是我们成功就业的关键。通过互联网求职，逐渐成为高校毕业生了解社会需求的重要途径。

1.时刻关注本校就业网站。由于每所高校的专业设置特色，定位不同，毕业生就业的方向肯定不同。本校的就业处网站上的招聘信息针对性强，对我们的信息有效性也很高。很多用人单位已经和学校建立了良好的供求关系，长期合作。所以绝对不能忽视这些就业信息。

2.同类兄弟院校就业网站。同类兄弟院校的定位专业设置也都和我们差不多，很多时候只是因为地理位置差别就业机会也不一样，因此就业信息对我们也同样有效，不可忽视。

3.就业网站。我们要学会使用网络搜索引擎，它的功能非常强大，可以搜集到我们所需要的大量信息，针对自己专业特点及就业意向搜集可能的就业方向。常见的有各地方大中专就业网，地方人才就业网站等。在搜集就业信息的工程中我们要加强就业信息验证，主动学习法律知识，以防就业陷阱上当受骗。要选择一些声誉较好的就业网站。学会用法律是武器来保护自己。

三、充分发挥社会人脉资源

1.亲戚搭桥抢得就业先机

通过亲朋好友了解需求信息在充分利用各种信息渠道时，不要忽略了身边的信息，在各行各业工作的亲朋好友，就是你伸向四面八方的触角，通过他们，不但能及时获得招聘信息，而且他们的推荐往往是最有分量、最有效的。

第8篇：高校毕业生基层培养计划范文

河南省是人口大省、生源大省、大学毕业生大省，想必人们都清楚这“三大”意味着什么，与之俱来的就是入学难、进好大学难、大学毕业生就业难之“三难”。

河南省委、省政府高度重视大学毕业生就业创业工作，予以政策保障；省教育厅、人社厅等相关职能部门采取得力措施，大开方便之门，支持、鼓励大学毕业生就业创业；各高校全力开展就业创业教育活动，不断加大就业创业宣传和指导力度，采取多种形式，千方百计为高校毕业生与用人单位牵线搭桥，打造双向选择的平台，引导广大毕业生认清形势，积极就业；年轻的学子们也不甘示弱，自强不息，就业就有“位”来。

就业创业，年年喊难，年年皆难：怎一个“难”字了得

综观我国高校毕业生数量，2009年，以611万人创新高，比1998年增长500余万人。之后，连年攀升，2014年将达到727万人。毕业生供需状况迅速转变，就业难度急剧增加。河南的情况亦然，近年，每年都有大约50万名大学毕业生走出校园，走向社会，方方面面的就业压力之大可想而知。

针对大学生就业创业为何如此之难时，各级各类媒体和专家进行了不同层次的解读。

《南风窗》：又到高校毕业季，刚毕业，就失业。对于这个盛产大学生的国度来说，“就业难”总是年复一年要被念叨上几遍，成了一个老大难的问题。青年人没有出路，则社会不可能有动力。

《经济日报》：大学生本是人力资源市场广受欢迎的高层次人才，但近年却被“就业难”困扰。现在又到了大学毕业生找工作的时节，供求两难的尴尬局面仍未缓解。

更有媒体一口气列举了困扰大学毕业生就业创业的“七大难点”：毕业生数量急剧增长，就业岗位增长缓慢；社会壁垒有待破除；教育与就业市场需求不吻合；薪水与预期相差较大；招聘会方式有待拓宽；“经验准入”门槛过高；性别歧视依然存在等。

知名教育家朱永新教授认为，大学生就业主要“难”在传统就业领域和岗位，大城市以及政府机构、国有企事业单位、外资企业等领域的吸纳能力已经趋于稳定，甚至出现“饱和”现象。

于是，支招者不计其数，解“难”之法纷至沓来。

教育部有关负责人介绍：近年，我国积极探索帮助大学毕业生就业的政策。总结起来，主要实施了五项政策：一是鼓励大学毕业生到基层和艰苦地区工作，充实城市社区和农村乡镇基层单位，政府实施“大学生志愿服务西部计划”，从高校毕业生中招募志愿者，到西部贫困县的乡镇一级教育、卫生、农技、扶贫等单位服务两年。二是鼓励各类企事业单位特别是中小企业和民营企业聘用高校毕业生。三是鼓励高校毕业生自主创业和灵活就业，提供税费优惠和小额贷款，组织开展创业培训、开业指导、政策咨询、项目论证和跟踪辅导等服务。四是做好就业指导和服务工作，建立健全大学生就业服务信息网络，提供职业介绍、职业指导等服务。五是实施“高职（大专）毕业生职业资格培训工程”，对需要培训的应届高职（大专）毕业生进行职业技能培训和技能鉴定。

有些专家干脆一言以蔽之：大学生就业创业必须转变观念和思路，除鼓励毕业生援助西部、自主创业外，还要使就业面向广大的民营经济和中小型企业。

河南也概莫能外，困难之多，难以想象；解困之策，不胜枚举。就在河南省2014年大中专毕业生就业工作暨就业创业服务进校园活动启动仪式上，河南省委高校工委书记、省教育厅厅长朱清孟明确指出，毕业生就业创业工作要注重抓好以下七个方面：

一要注重政策引导，推动毕业生就业政策的完善与落实。要求各地教育部门要积极推动政府，继续把毕业生就业工作摆在就业工作首位，列入当地经济社会发展总体规划，实施有利于扩大毕业生就业的产业政策。二要注重就业导向，提高人才培养的社会适应性和竞争力，以高质量的人才确保高质量的就业。三要注重内涵提升，健全毕业生就业指导服务体系。 四要注重创业带动，推动完善大学生创业服务体系。五要注重开拓渠道，引导毕业生基层就业和参军入伍。六要注重特殊群体，健全困难毕业生就业帮扶机制。七要注重思想教育，帮助毕业生转变就业观念。各地各学校对毕业生大力开展诚信教育、就业观念教育等活动，引导毕业生树立正确的人生观、价值观、择业观，自觉走投身基层、自主创业的成才之路。

领导重视，多管齐下，铺路搭桥：坎坷终于变坦途

面对大学毕业生就业创业困难和压力，河南省委、省政府高度重视，逐步形成了“党委政府统筹，人社部门牵头制定政策，教育系统主要推动，有关部门密切协作”的工作机制，构建了完善的就业指导服务体系。河南省主要领导亲自指导毕业生就业工作，2013年7月23日，省委书记郭庚茂百忙之中抽出时间到省人才交流中心调研毕业生就业情况，并作出重要指示，要求把高校毕业生就业摆在就业工作的首位。当月19日，省长谢伏瞻、副省长徐济超到省教育厅就业服务中心视察、指导工作。省政府还专门下发了《关于做好普通高等学校毕业生就业工作的实施意见》。省人大、省政协领导也分别针对大学毕业生就业创业工作开展了专题调研活动。

各省辖市党委、政府始终坚持把大学毕业生就业工作摆在突出位置，强化政府责任，制定并出台了一系列政策措施。例如：郑州、开封出台了推进毕业生就业工作的具体措施；洛阳、濮阳通过政府购买公益岗位等方式，积极为大学毕业生创造良好环境，开辟了就业创业岗位。

毕业生就业创业工作是一项重大的民生工程，也是一项系统工程。河南省相关厅局密切配合，齐抓共管，为推进毕业生就业创业工作提供了有力保障。省人社厅、财政厅等部门加大特殊群体就业帮扶力度，发放求职补贴600多万元；省发改委在审批重大项目时充分考虑吸纳毕业生就业需求，积极支持省毕业生就业创业综合服务基地建设；省人社厅、工信厅、旅游局、国家开发银行、总工会、妇联、残联等部门，联合举办了全省产业集聚区企业与高校毕业生岗位对接活动、家庭经济困难毕业生专场双选会等10余次双选活动，直接提供就业岗位20多万个；省委组织部、教育厅、人社厅、卫生厅、团省委等部门牵头深入开展“选调生”“特岗教师”“三支一扶”“农村医疗机构计划”“志愿服务贫困县”等基层项目；各级宣传部门和新闻媒体坚持正确的舆论导向，营造了有利于毕业生就业创业的良好氛围。

教育系统更是责无旁贷，把毕业生就业创业工作作为关系学生利益、学校生存、教育发展的大事要事，进行重点部署、重点推进。教育厅厅长朱清孟、副厅长訾新建等主要领导多次针对大学毕业生就业创业问题召开专题会议，研究对策，部署安排，帮助有关处室协调政策和经费。

河南省教育厅的具体举措是：首先，强化信息服务。充分发挥全省14个省级毕业生就业分市场的辐射带动作用，千方百计挖掘就业岗位。2013年共举办大型双选活动100多场、校园专场双选活动3000多场，提供就业岗位70多万个。其次，以创业促就业。在深入推进创业教育和创业实践的同时，2014年又划拨专项引导资金1000万元用于大学生创业体系建设。再次，加强就业指导。通过开展人员培训、组织就业创业课题研究等途径，全面提升就业指导队伍的专业化水平；通过开展创业设计大赛等活动，提高大学生就业创业能力；通过加强就业思想教育，引导毕业生客观认识就业形势，不等不靠主动求职择业，到基层就业人数明显增多。同时，要求各高校进一步深化教学改革，强化实践教学，加强供需对接，大力推进人才“订单式”培养，不断提高教育教学质量，以增强毕业生的就业竞争力和适应性。2013年8月以来，省教育厅相关处室主动出击，与郑州航空港区及有关用人单位沟通，建立长效机制，为其开展特定专业人才培养、就业实践。

有了河南省各级领导的高度关注，职能部门多管齐下，铺路搭桥，坎坷终能变坦途。近年，河南省大学毕业生就业创业工作进展顺利。2012年，河南省共有高校毕业生48.5万人，较2011年增加3.9万人，毕业生人数再创新高。截至2012年6月底，共有35.4万名毕业生实现就业，就业率达到73.02%，较2011年同期增长0.34个百分点，高于全国平均水平。2013年，全省共有高校毕业生51.4万人，较2012年增加2.9万人，总数居全国第三。截至2013年8月底，初次就业率达到80.16%，高于全国同期2.76个百分点。在大学毕业生就业人数持续增加、国家经济增速放缓、就业形势普遍严峻的形势下，能够使毕业生初次就业率保持稳定，河南省上上下下做出了艰苦的努力，付出了辛勤的汗水，着实不易。

高校奋起，洞烛先机，转型发展：“优质产品”受欢迎

针对大学生就业难题，中国人民大学劳动人事学院院长曾湘泉教授就直言不讳：“大学毕业生数量增多，仅仅加剧了大学生就业难的程度，就业难的深层次原因是数量背后的就业能力不足。”

毋庸置疑，我国高校长期片面追求研究型大学的办学思路，忽视劳动力市场需求，重视概念、忽视实践，教师队伍构成也不尽合理。在这样的背景下，教学脱离企业实际需求，导致大学生理论脱离实际。有调查显示，“教学内容重理论轻实践”“教学方法单一，不能产学结合”等，是高校与企业共识的最突出的培养问题。由于高校教学活动围绕理论与书本，且不注重趋势更新，导致毕业生进入工作单位后眼高手低。与之相关的专业设置与实践脱节、教师缺乏实践经验、教材知识陈旧落后等，也充分反映了高校重理论轻实践的弊病。就业指导不健全，就业服务不完善，缺乏学生职业道德等方面的培养，则直接影响了学生对就业与职业发展的理解和把握，不利于学生与用人单位和社会的对接。更为重要的是，众多高校很少关心学生的素质和能力培养，特别是一个大学生在求职前并不清楚自己究竟应当具有什么样的素质和能力。因此，高校提升毕业生就业创业能力迫在眉睫。

针对上述问题，河南各高校立改立行；洞烛先机，主动适应地方经济社会发展需求，转型发展，培养“接地气”技术技能性人才；把创业教育纳入教学计划，将“创业课”纳入学校课程；加强对大学生职业规划培训的力度，对大学生就业创业给予长期指导，进一步提高他们对职业生涯和未来生活的认知、规划能力。

从2009年起，河南大学就开始实施“大学生创新性实验计划”。该计划主要面向在校大学生，项目由学生自主选题申报，思想新颖、创新性强、目标明确、技术先进、能激发并提高学生创新实践能力的项目择优予以立项。学校每年评选40～50个项目立项，经费资助达20多万元。同时，设立“河南大学实践教学创新奖”以表彰广大教职工在实践教学方面取得的优秀成果。从立项项目中择优推荐参加“挑战杯”等各级大学生课外学术科技作品竞赛和创业计划竞赛，进一步激发学生科技创新的激情，实现科技创业的目标。

河南农业大学2002年7月成立了河南省第一家“大学生创业中心”和“大学生创业协会”，为大学生提供了创业的平台。在整个过程中，老师仅负责专业知识的指导，让学生自己去完成整个运营过程，使学生可以在运营过程中实践，在实践过程中创业，宽范围、深层次带动学生参与竞争、参与创新、参与创业，同时影响和带动更多的学生参与创业实践，使得毕业生踏入社会后，很快就能显示出较强的创新意识和创业能力。

教育部2013年对河南省大学毕业生抽样调查结果显示，有创业意愿的大学毕业生比例为50.3%，高于全国近17个百分点；实际创业比例为2.3%，高于全国1个百分点。从专业大类来看，本科生创业者主要集中在文学、工学、管理等学科；高职高专学生主要集中在电子信息大类、财经大类；从行业来看，河南省大学毕业生创业项目主要集中在零售商业、建筑业、教育业。与此同时，河南省大学毕业生就业工作，走在了全国前列，连续几年在毕业生就业工作会上作典型发言，实现了自2003年教育部公布高校毕业生就业率以来，连续12年高于全国平均水平，每年80%左右的大学毕业生在离校前实现就业。

主打基层，自主创业，奋发有为：就业有“位”来

伴随河南省高校创新创业教育体系的不断完善，广大青年学生服务基层的思想更加坚定，就业观念进一步改善，从不愿就业、有业不就、眼高手低等，转变为勇于到农村和基层就业，到条件艰苦的环境中去创业，愿意发挥自己的知识和能力在祖国和人民需要的地方建功立业，以“能干、肯干、会干”受到社会及用人单位的广泛好评和欢迎。近年，仅河南农大培养的毕业生就有2/3投身基层建设。

河南省各高校大学生创新创业体系的搭建，帮助大学生进一步形成了专业扎实、善于管理、熟悉市场的知识结构，培养了勇于探索、锐意创新、迎接挑战的创业精神，塑造了不畏困难、团结一致、相互协作的良好品质。毕业生走出校门踏入社会后，敢于创业，奋发有为，涌现出一批自主创业的典型。

河南农业大学毕业生、南阳学子秦英林，如今已是全国闻名的“养猪大王”，主持国家级星火计划项目――瘦肉型猪产业化开发，年创社会效益上亿元，解决数千人劳动就业问题，被评为“中国十大杰出青年农民”，荣获中国青年“五四”奖章。园艺专业的高级园艺师陈银亮，河南农大毕业后自主创业，建起了河南省最大的生姜出口基地、南阳名特优蔬菜发展基地以及南阳首家高科技农业中心――南阳绿色食品研究开发中心，极大地带动了当地新农村建设，辐射面积十余万亩，使近万户农户受益，帮助农民增收近亿元，其本人被评为河南省“十大杰出青年”“百佳科技扶贫人物”“首届十佳外出务工青年”。机电工程学院的程飞云，大学期间靠修鞋赚钱维持学业，毕业后创办的公司现有员工30多人，每年为社会提供临时岗位1000多个，公司的TCL建筑电器年销售量居全国首位。

黄淮学院毕业生潘泳发明“苹果皮”“苹果盘”系列产品，受到了国内外的广泛关注。第七届全国“挑战杯”创业计划竞赛铜奖获得者黄淮学院毕业生张金科，创办了“思图网络有限公司”，年盈利70余万元。该院立项孵化的鸿远钢材加工公司，承接了郑州市区立交桥、石家庄――武汉铁路郑州段部分桥梁金属配件的加工项目，公司成立至今投资40多万元，年经营收入超过15万元。毕业生王乙丞自主开发实用新型国家专利，并注册成立了“郑州市中原区新源节水技术信息咨询服务中心”，产品“恒压恒流节能水龙头”受到了市场的热烈欢迎，新郑国际机场、河南理工大学纷纷成为公司的用户，取得了良好的经济效益。

河南科技大学学生在校期间，创业意识和创业能力得到了较好的培养和提高，走出校门后能很快适应社会，得到较快发展，显示出学校在就业创业教育方面，已取得了可喜的社会成效。如该校毕业生张永红，在昆明创办了“齐盛益民有限公司”，年产值1000多万元。毕业生李少峰，创办了“郑州众邦食品有限公司”，年销售额2000多万元。毕业生吴红云，组建了郑州后羿企业集团，任集团董事长，2008年荣获“改革开放30周年全国畜牧富民功勋人物”，并出席在北京人民大会堂举行的颁奖典礼。

信阳师范学院培养的学生不仅会耕耘三尺讲台，当好“教书匠”，而且还会当“老板”。对省内外200余所中学和2000多名信阳师范学院毕业生的跟踪调查结果显示，用人单位对该校人才培养质量和创新能力表示认可。该校物理电子工程学院毕业生李亚峰，先后创办杭州有光寝饰有限公司、杭州澳风汽车用品有限公司、杭州容太能源有限公司、杭州有光能源科技有限公司等多家公司，创建“中国寝具网”，在当地商界影响广泛。生命科学学院毕业生王世虎，先后成立了武汉迪欧经贸有限公司、广州三诚商贸有限公司和郑州三诚商贸有限公司，组建了“迪欧国际酒廊”连锁专卖店，销售网络立足华中地区，辐射全国大部分省市。

第9篇：高校毕业生基层培养计划范文

一、接进来――以特油精神凝聚新人

为使新入职大学生尽快融入特油这个大家庭，帮助他们尽快完成角色转换，公司从他们报道开始，通过热情的服务、周密的安排，落实好他们的人事组织关系、统计好基本信息、安排好衣食住行，通过集中“入职教育”及“我眼中的特油”专题调研等活动，增进了他们对公司的认同感和归属感。一是去除陌生感，建立归属感。公司党委组织部对教学内容、活动安排、组织管理和后勤保障做了精心设计和部署，提前一个月与教育培训中心协商研究培训内容并邀请相关领导届时授课，内容涉及公司开采现状及发展规划、HSE安全知识、辽河油田内部管理规则、如何提高学习力、公司企业文化建设、廉洁文化建设及相关规定、公文写作等方面。并在授课期间穿插开展了新老毕业生篮球赛，组织大学生参观学习了公司“热”文化展示室、党员教育室、公司养殖基地、有代表意义的采油站、热注站、联合站等。二是去除彷徨感，建立责任感。公司党委组织部在11年新入职毕业生中开展了“我眼中的特油”专题调研活动，调研内容主要包括班车管理、公寓管理、食堂管理、阅览室、浴池等服务及基层单位管理五个方面，毕业生们以听、看、问、查等多种方式对这五个方面存在的问题进行了认真调研，并结合自身真实想法、真实体验，大胆进言，经汇总，共计整理问题12项，提出意见及建议25条，公司针对这些问题及建议一一进行整改，通过此项活动，激发了新入职高校毕业生参与企业管理的热情，增强了他们的归属感和责任感，提高公司基础管理工作水平。

二、放下去――以轮岗实习锻炼新人

轮岗实习制度的实施，是加强高校毕业生管理工作的一项重要举措，是加快大学生的成长步伐，培养全面性复合型人才的重要途径。经过6年的探索、实践、完善，形式了一套具有较强的可行性、操作性，符合公司生产经营实际的见习制度。一是制定实习计划。公司组织部针对毕业生所学专业制定了为期一年的《实习计划运行表》，采油系统3-4个月，主要培养毕业生掌握超稠油热采技术、抽油机工作原理及采油流程、采油工的日常工作，如量油，取样，更换盘根，压力表及抽油机日常维护工作等；热注系统3-4个月，主要培养毕业生操作注汽锅炉启停操作、掌握注汽干度、硬度的化验方法、熟悉注汽锅炉各部件的作用和工作原理；集输系统3-4个月，主要培养熟悉并掌握超稠油及污水的收集、处理、储存、外销、清水软化供给、污泥处理等工艺流程。二是跟踪考核。公司组织部制定了“每周一课、每月一考”考核制度，每周统一由各基层大队组织业务精湛的专业技术人员集中授课，每月集中考试，组织部每月对授课和考试情况进行抽查考核，考试结果作为考核毕业生实习情况的重要依据，见习期考核结果做为确定专业技术职务任职资格的重要依据。通过轮岗实习，毕业生对公司整体的原油生产工艺流程及在生产和实际操作过程中的安全隐患有所了解。

三、带起来――以导师带徒培养新人

毕业生的成长成才关乎公司长期稳定发展大局，公司组织部运用“导师带徒”的培养模式，根据毕业生的专业性质和自身特点，制定相关培养计划，促进毕业生素质和能力的提高。一是签订师徒合同。毕业生到站上实习后，第一时间安排站内业务水平高的师傅与其签订师徒合同，由师傅带领和教、授毕业生站内日常工作，负责讲解站内主要工作量及安全风险识别，见习结束在实习运行表中填写导师考评意见。二是定期开展各类培训和竞赛。加强站内培训工作，发挥好培训基地和班站小练兵功能，鼓励毕业生参加公司技术比赛和油水井分析活动，努力实现从要我学习到我要学习的转变，不断增强业务能力、技术知识和操作水平。

四、推出去――以双选搭台吸纳新人

毕业生分配工作是加强和改善高校毕业生管理工作的一项重要内容，是优化人才队伍结构的重要举措，公司组织部结合公司实际情况及大学生专业特点，打破了传统的分配模式，以双选会的模式为毕业生和基层单位牵线搭桥。 一是组织部精心组织，认真策划。为确保双选会顺利召开，公司党委组织部事前联系各基层单位，确定参加招聘单位，并统计其岗位专业需求，依据毕业生专业及基层单位需求进行名额分配，将招聘名额及时下发至各基层单位，并及时传达双选会的各项要求。经过细心的组织及策划，双选会成功召开。二是毕业生准备充分，展示自我。毕业生们经过精心准备，认真进行了实结，通过自己所做的精美幻灯片，实事求是的介绍了自己，展示了自己的专业特长，期间即将走向实习岗位的毕业生穿插表演了节目，充分展示了青年人的青春活力与奉献石油的激情。三是基层单位高度重视，精心选择。双选前，各单位以幻灯片的方式就本单位基本情况及各方面优势进行了精彩的宣讲，吸引毕业生选择；双选期间，仔细进行研究、商讨、斟酌删选。经双向选择，毕业生和基层单位均收获了满意的结果。