科技知识手抄报精选(九篇)

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第1篇：科技知识手抄报范文

我曾有幸参加南充市教育局主办，在南部县召开的"南充市农村学校艺术教育现场会"虽只历时一天可见识不少，看后让人震撼。

会议报道的当晚，我们观看了南部县教育局承办的汇报演出。他们的本地教材踩高跷、皮影、南部民歌大联唱、合唱、舞蹈等节目个个精彩，彰显了地方特色、足以看出他们对地方艺术的传承和创新。

次日，全天共参观了四所学校，每到一处都有让大家眼前一亮为之震惊的感觉；每所学校都有自己的独道之处。我们参观的第一站――南部县伏虎镇中学；首先印入眼帘的是学生那一幅幅版面设计新颖、书写工整干净整洁的几百幅手抄报，每一幅都那么让你赏心悦目，那么有创意、有特色。（手抄报是他们学校的一大特色，每年学校都要举办两次手抄报大赛、多人参加全国比赛获奖）此外，他们的百人现场诗配画展示、百人现场泥塑制作，百人配乐古诗文诵读、踩高跷、扭秧歌等多种表演，（踩高跷、扭秧歌是南部地方特色的艺术表演）也给人留下深刻印象，真正做到了人人参与人人快乐，你不得不为这样一所边远的农村学校叹服。

会议第二站――南部县升钟镇小学。这所学校更是让你振奋、让你感慨、让你激动不已。第一现场展示的是优美淳朴的升钟山乡民歌大合唱；大概三、四百人参加，共七首不同时期的当地民歌，虽然歌唱技巧不是那么到位，但声音明亮统一，可以看出孩子们是在用情歌唱、快乐的歌唱、很投入很自信，让人感受到了他们热爱家乡热爱生活的质朴与快乐。第二现场是泥土芬芳的美术作品；现场共展示了1500多幅学生作品，有孩子们用豆类、树皮、沙粒、毛线、塑料袋、麦秸、花生壳、蛋壳、鸡毛等等原生态材料，充分发挥自己的想象力，构思创作的一幅幅新颖精美的手工粘贴画；有用玻璃瓶、碗、碟、竹筒、葫芦瓢、鹅卵石等随处可得的资源绘成的立意新、构思巧的彩绘作品；有带着泥土芬芳姿态万千的泥塑、根雕。这些取材简单立意新颖的一幅幅精美之作无不让你惊叹、让你感慨。第三现场自编自创的艺术节目；更是让人振奋、激动；他们利用农村常见的生活用品、生产工具、竹器、树叶、橡皮、钢管、易拉罐、锅碗瓢盆等等自制的打击乐，在老师的引领下，根据不同材料音色不同，和同一材料的音色、音高、音质、音量会受材料的长短、粗细、敲击的力度、吹奏的方式、等多种因素的变化，来模仿生活中、大自然中的各种声响、共同探索自编自创的大型打击乐交响曲《山里娃娃喜洋洋》（该节目曾多次获奖，07年应邀参加四川省"春晚"演出，同时获中央电视台少儿频道《魅力校园》一等奖）真正让人耳目一新，你不得不佩服他们的创造力和想象力；不得不为他们师生这种追求艺术和创新艺术的精神折服。当然还有他们的《面具舞》是根据他们的校本教材《川北古傩》创编而成，舞蹈中孩子们带上自己亲手制作的"傩面具"表演，更显自信更能感受艺术所带给他们的快乐。他们提倡并实现了一师一艺、一生一长的艺术教育奋斗目标，在全校形成了追求艺术、热爱艺术、探索艺术、创新艺术的良好氛围。

会议第三站南部县南隆镇二小；他们的生物科技园能让你永刻于记忆之中；他们利用学校楼顶的空地聘请专职的科技教师指导，让孩子们自己饲养各种小动物、并观察其成长过程；种植各种植物、研究不同植物的嫁接、异花授粉所结出的果实不同，同时还用他们自己种出的瓜果风干，如葫芦、金瓜在美术老师的指导下做成各种彩绘手工艺品到超市或集市上销售，这不仅让孩子们学到了丰富的科技知识和动手能力，提高了他们的艺术修养，也给孩子们带来了经济效益，让他们有一种成功的喜悦。另外，学校的器乐教学、班级合唱、古诗诵读等也非常的有特色。

第2篇：科技知识手抄报范文

   宣传科普活动心得    今年太仓市全国科普日的活动主题是“节约能源资源，共建绿色太仓”。我中心根据卫生系统的工作特点，高度重视，认真组织，紧扣主题，充分调动广大职工的积极性，开展了多种形式的宣传讲座和义诊咨询活动。

   9月18日，我中心组织部分青年医务工作者到我中心辖区内的敬老院，为孤寡老人及部分活动不便人员进行义务诊治同时免费测量血压，并对老人关心的健康问题进行了回答。

   9月20日，我中心又安排相关工作人员在人员密集地区进行了一次义诊咨询活动，宣传高血压等慢性疾病的相关预防保健知识。

   9月26日，我中心邀请疾控中心相关问题的专家，在岳王学校进行了一堂肺结核等相关传染病的科普教育活动。

   经过近一个月的活动，我中心深刻感受到广大人民群众对科普知识的渴求，也深感中心平时对相关知识普及的欠缺。在今后的工作中，我中心将继续开展此类活动，使之成为常态化，以满足人民不断增长的知识需求。

   宣传科普活动心得

   根据《关于举办20xx年全国科普日活动的通知》（城科协发〔20xx〕4号）文件精神，东岗西路街道于20xx年9月15日—9月21日开展了20xx年全国科普日活动，现将工作总结如下：

   一、新媒体科普传播系列活动

   街道、社区通过qq群、微信公众号、微博等平台向辖区群众宣传科普知识，加大了新媒体科普工作宣传力度。

   二、校园科普联合行动

   农民巷东社区于9月15日联合辖区崇雅艺术学校的学生们举办了“垃圾分类益处多·环境保护靠你我”为主题的垃圾分类绘画比赛，并在辖区进修附小进行展览，为热爱书画艺术的孩子们提供了一个展示自我的舞台。此次绘画作品展现出小作者们对未来美好环境的畅想，也进一步提高了辖区居民对垃圾分类的认识。

   三、基层科普联合行动

   9月17日，平凉路社区组织科普志愿者在社区会议室开展了“创新引领时代智慧点亮生活”科普活动。志愿者们现场给小朋友们普及了地球科普小知识，此次科普活动通过科普志愿者现场解答、向孩子们发放科普知识手册等方式，普及了现代智能科技知识。

   通过此次“全国科普日”系列活动的开展，提高了辖区群众的科学文化素质，激励了广大科普工作者、科普志愿者参与科普活动的热情，在街道范围内营造了“学科学、爱科学、用科学”的良好氛围。

   宣传科普活动心得

   一、德育处召开班主任和科学组教师、艺体教师会议，安排科普月活动内容。

   二、德育处与少先队分别在九月中旬和下旬办了两期科普知识宣传板报。

   三、全校各班班主任组织开展以“科技创新”为主题的班队活动，组织学生学习科普知识，介绍一些先进的种植、养殖科技知识。此外，还对学生进行卫生健康、心理疏导、环境治理、抵制等活动。

   四、各班办了一期宣传科普知识的班报。内容非常丰富，有孩子们收集的科普、科技知识，科技创新感言、绘画、手抄报等。

   五、学校“红领巾”广播站，每周星期三开播科普知识。

   六、美术教师在美术课上指导学生创作科学幻想画；信息技术课上，老师组织学生上网查科普资料，观看科普动画视频；科学教师在兴趣活动课上指导学生进行科技小制作。

   七、每天开放学校图书室，向学生借阅科普图书。

第3篇：科技知识手抄报范文

论文摘 要 在信息化的今天，人的信息素养已变得越来越重要，为了提高中学生的综合素质，信息技术教师在教学中要灵活运用教材，将信息技术应用到青少年科技教育中来，进一步优化课堂教学，培养创新精神，让孩子成为21世纪的信息型和科技型人才。

面对机遇和挑战，经济和社会的发展呼唤着科技的大发展，更呼唤着教育的大发展。高质量地开展青少年科技教育是一项紧迫而艰巨的任务，已经成为人们的广泛共识。由于种种原因，中学开展科技教育受到各方面条件的限制，如何把信息技术应用到青少年科技教育中来，对此我们有几点思考:

一、充分认识中学开展科技教育的重要性

当今世界科学技术的发展日新月异，其速度之快、规模之大、作用之广、影响之深，超过任何一个历史时期。科学技术的迅猛发展强烈地冲击着社会的政治、经济、文化等各个领域，也深刻地影响着学校教育。随着“科教兴国”战略的实施和素质教育的进一步推进，培养和训练青少年的科学态度、科学意识、科学素质、科学能力等为目的的科技教育已经成为学校教育的重要任务。科技教育活动已经在各级各类学校轰轰烈烈地开展起来。因此，在中学实施科技教育活动、培养科技人才，得到了广大教育工作者的重视。

面对知识经济的来临和中学学生一双双渴望知识的眼睛，我们感受到在中学开展科技教育迫在眉睫。只有使青少年从小具有科学精神、科学思想，具有在未知道路上勇敢探索的能力，才能成为新世纪高素质的社会主义现代化事业的接班人。同时，青少年正处于求知欲旺盛的生理时期，渴望着科学知识的普及和掌握，以求未来的生存和发展。因此，我们必须足够重视青少年的科普教育。

二、青少年科技教育中，及时转变信息技术教育的教学模式

现代社会科学技术飞速发展，及时接受科技新信息，感受新科技，创设科技教育环境，也是中学开展科技教育的重要形式。这就需要我们转变信息技术教育要实现教学模式的转变。我们利用科技橱窗、宣传栏定期向学生宣传最新的科技知识，拓宽学生的视野;组织学生办科技黑板报、手抄报，开展科普阅读活动、科学知识竞赛等，培养学生的科技兴趣;利用学校特有的环境感染学生，通过建立信息技术科技角等形式营造浓重的科技信息氛围，使学生天天都在感受科技信息，身在校园犹如在科技的海洋中。

在课堂上，信息技术课程的教学目标和教学内容不再仅仅停留在计算机教育上。我们不仅要教给学生计算机技术、应用软件操作技术，更重要的是注重培养学生了解信息科技知识，在生活和学习中收集信息、处理信息、交流信息、运用信息的实践能力，树立在信息化社会生活中健康的伦理道德等。在潜移默化中培养学生学习科学技术的兴趣。

但是，在目前学校信息科技课程的课堂教学中，许多老师仍然停留在过去计算机课程教学模式中。以教师讲授为中心，忽视学生信息素养的培养。因此，中学开展科技教育必须及时转变信息技术教育的教学模式。 转贴于

教学模式转变的核心是注重培养学生的创造精神和实践能力。信息技术是一门知识性与技能性相结合的工具课程，而其中的技能又是最重要的，理论知识是技能的基础，技能是理论知识的目的。只掌握知识没有技能就如同纸上谈兵。所以必须把培养信息技术的基础操作技能作为主要任务，而动手去实践去操作是实现这一目的的基本方法。在教学中，努力让学生多动手，教学中应当以学生为主体，从操作中、从实践中去领会方法，而不是靠教师的长篇阔论。课余开放电脑房，学生可按班级轮流上机实践，内容不限，完全自由。这样学生不但可以对课堂知识进行巩固，而且更可以去掌握自己感兴趣的知识，教师作现场指导。即使每次动手只有很小的一点点收获，也会有一种日见成效的感觉，更重要的是培养了学生的信息素养和学习科学技术的浓厚兴趣。

三、课外科技教育要注重信息技术与学科整合

中学开展科技教育必须加快信息技术教育与其他课程的整合，促进信息技术的运用与课程教学改革有机结合，创新教学手段，实施素质教育。

学生时代最富想象力和创造性，极易接受新知识。为了培养具有创新意识和创造能力、符合知识经济时代需要的人才，我们在课外科技活动中注重信息技术与各学科配合，计算机教师与其他学科教师配合，按兴趣爱好及专长分组辅导，培养了一大批能力强，有创新精神的学生。

信息技术教育与其他学科教育相互依托，互相影响，互相促进，促进了青少年全方位发展，使青少年有了个性化学习和发展的条件与场所。在中学推进教育信息化，多学科有机整合，以人为本，利用校园网络和互联网，创新教师教法，学生学法，大力开展课内教育与课外科技活动，对培养青少年的创新精神和独立思考能力，促进综合素质提高大有裨益。

总之，21世纪的是知识经济的时代，是一个充满竞争的世纪，而竞争的主旋又是人才的竞争 ，人才的竞争又主要集中于具有科学思维、科研能力和科学精神的创造性人才的竞争。信息技术环境下中学的科技教育将任重而道远。只有让学生多动手、多实践，青少年才能对科学研究有切身的体验，在感性和理性、理论与实际的结合中，将科学精神内化为青少年的自身素质。

参考文献:

[1]陈俊良.计算机科学是什么科学[J].中国教育信息化(高教职教)，2007(1):4-5.

[2]徐晓东.信息技术教育的理论与方法[M] .北京:高等教育出版社，2004.11.

第4篇：科技知识手抄报范文

语文学习的空间在不断的向外延伸。语文学习,不能只以课堂为学习阵地,它包罗万象的特点决定了它必须拓展自身的空间,摆脱课本的束缚,与众多学科沟通,走出学校小课堂,奔向社会大课堂。本篇文章从课堂的延伸、语文教学空间的拓展及学生语文素养的提高三方面入手,小结了一下我在近两年的语文教学中所一直实践着的一些事情。 主题词:延伸、拓展、素养 着名数学家华罗庚有一句名言,“语文天生重要”。之所以说语文天生重要,是因为语文学习不仅仅可以获得语文知识、语文技能,而且与各类人文学科息息相关,与人的精神、情感塑造,以及对提高人的整体素质都有着密切的关系。 “语文”不仅仅是“语言”,还应包括文学和文化。汉语是充满魅力、充满人性之美的;由汉语构成的文学和文化则凝聚着作者的灵性和思想。三者结合,一旦撞击人的心灵,就会产生巨大的人文价值、人文底蕴,并内化为一个人的情感、素养和思想,激发人的想象力、创造力。应该说,语文这一门学科是最富内蕴和思想的,是最富有灵气与诗性的,这些特点决定了真正的语文教育决不能只局限于教材,只局限于课堂,而应该将语文与生活紧密结合起来,努力达到“语文生活化”和“生活语文化”的理想境界。 一、延伸语文课堂,整合各科资源,为教学服务。 语文教学中大量文章要接触到政治、历史常识和观点,教师可以指导学生到图书馆去阅读相关书籍,自己收集资料,借助这些资料阅读分析好文章。如在教授《荷塘月色》的时候,由于文章的感情比较深沉复杂,学生理解起来有一定难度,对于作者的淡淡的忧伤从何而来缺乏认识。因此,我除了在课堂上补充了当时的政治历史背景之外,还要求他们课后自己去参观洪秀全纪念馆、黄埔军校、鲁迅纪念馆等近代历史遗迹,以求对整个中国近代这一部启蒙、救亡史加深感性认识,从而明白朱自清的淡淡忧伤并不仅仅是个人的一时感伤,而是传达出了众多知识分子在政治恐怖下彷徨于如何启蒙、如何救亡这一历史命题的共通情绪。学生参观后大都反映良好,不仅加深了对课文的理解,也有助于学习教材中的其他近代作品如《纪念刘和珍君》等。 有些文章要接触到科技知识。教师则可以指导学生阅读科普文章、组织学生观赏科普电影、参观科技展览会、收听科普报告,在普及科学知识中引起他们的学习兴趣。如学习《天上的科学实验基地——空间站》后,我建议学生们去航天奇观参观,并要求出一期有关航天知识的手抄报。从手抄报的情况来看,他们的航天知识得到了丰富,并且懂得了运用正确的说明方法来介绍科普知识。语文教学中有些课文要接触到绘画、音乐等方面的知识。教师可以借此引导学生在了解相关绘画、音乐常识的基础上加深对课文的理解。如教授古典诗词的时候,我尽量找到相关曲目播放,帮助学生欣赏古典诗词的音韵美。在听了《三国演义开篇词》《明月几时有》《独上西楼》等歌曲后,同学们对古典诗词的美有了新的认识。 二、开展语文活动,构建语文环境,拓展语文教育空间 法国社会学家皮埃尔·布尔迪厄:“人们自然而然认为,严肃或深刻就必然是乏味的,令人生厌的。”他与艺术家哈克达成共识:“文化活动中最重要的是趣味,人们应当从中得到乐趣。如果作品本身没有趣味,不能使人得到乐趣,人们就会到别处去寻找乐趣。”课堂教学同样是这样。如果学生只从课堂上感受严肃深刻的东西,而无一点乐趣,这群16、17岁的少男少女就会从别处寻找乐趣,于是睡觉、讲话、写纸条、发手机短信等课堂违纪现象就出现了。 因此在课堂上适度开展语文活动,对活跃课堂气氛,调动学生积极性,实在是助益良多。如某日下午上课,学生普遍感到困乏,有较多同学睡觉。于是我借来纸花,全班玩击鼓传花的游戏,鼓声停时花落谁家则答题者为谁,答不出来者需表演节目一个作为惩罚。游戏甫一开始,报名做鼓手者就十分踊跃。其后鼓声咚咚,学生们精神振奋,思维也随之活跃,谈笑之间很快就将当堂的教学内容完成了。除此之外,“成语接龙”、“谜语竞猜”、“诗词朗诵”、“小型辩论赛”等活动也受到学生的欢迎,从课堂气氛及教学目标完成情况来看,效果也较为理想。 布努那曾强调,“概念是人类思维的基本构成,那些同一个学生如何看待这个世界没有多重联系的概念不可能记住或有用。”“当概念融合在各种背景之中并以各种方式来表达时,最容易掌握。”为帮助学生更好地理解和运用语文知识,我在开展多种形式的语文活动之余,更注重的是对语文环境的构建,并努力使课堂与社会相衔接。如教授《南州六月荔枝丹》,我在结束课文内容的讲解后,留出了一堂课的时间让学生以小组为单位,运用课文里所学到的有关荔枝的知识及相关说明方法,模拟“某土特产品交易会”荔枝专卖场现场。同学们在短时间内,拿出了道具,摆出了布景,将荔枝生意吆喝得有声有色。又如在教授《提醒幸福》一课时,我布置学生自行设计制定了一份《您幸福么》的调查问卷,并印出5000份,组织他们走上街头对现代人的幸福观进行实地调查。这些活动的开展,有利于学生在更深更广层次上理解课文内容,充实语文知识,丰富文化底蕴,培养了学生发现问题、分析问题的能力,也有助于他们走出课堂,加深对社会人生的认识。对丰富学生的课内外生活,激发学生学习语文的兴趣,促进学生的知识积累和转化,思辩能力、创造能力的培养和形成也有着潜移默化的作用。

三、突出语文学科的工具性特征,提高学生语文素养 1、突出自学能力的培养。 哈佛大学师生中流传的名言:the one real object of education is

to have a man in the condition of continaually asking questions.只有先成为能自己发现问题、提出问题的人,才能最终成为善于解决问题的人。在教给学生一些科学的基本的学习方法的同时,我在语文课堂教学过程中,较注意从听说读写各方面引导学生,培养能力,鼓励学生采用适合自己的方法,主动地进行学习,养成良好的学习习惯。自主阅读、自主提问、小组讨论、代表发言……学生在课堂上养成了积极思考,主动学习的习惯,教师也在努力实践“授人以鱼,不如授人以渔”的教育理念。 2、突出阅读能力和习惯的培养。 苏霍姆林斯基认为:学生阅读东西越多,他掌握课内基础知识就越容易。在阅读方面,我们的学生存在的问题较多:认为阅读无用、无趣者大有人在,另外还有相当一部分学生不懂得怎样去抽时间阅读,不知怎样选择适合自己的书籍阅读,许多学生根本没有养成良好的阅读习惯。为此,我在课文讲授过程中尽可能多地介绍相关书籍:口述、看连环画、看经典书籍改编的电影、开书目……不拘形式,目的都是为了激发学生主动阅读的兴趣,让学生在广泛涉猎各方面书籍的过程中,开阔视野,充实知识,完善素养,提高阅读能力。 3、突出写作表达能力的训练和培养。 苏联着名教育家苏霍姆林斯基说得好:“每一个孩子就其天性来说都是诗人。” 罗丹说过:“对于我们的眼睛并不缺少美,而是缺少发现 。” 因此,语文教师的任务在某种程度上就是爱护和激发学生的天性,保护学生的诗情,培养学生感受生活的能力,让学生们逐渐学会用自己的眼睛去发现美,用自己的心灵去感受美,用自己的头脑去思考美,在“咀嚼身边小小的悲欢”(鲁迅语)的过程中,拨响学生们心底的诗的琴弦,帮助他们找到写作的灵感,写出情真意切的文章。 4、突出口头表达能力的训练和培养。 生活在现代社会,说话不仅仅是艺术,更是一种必需的能力。但在生活中,我们经常会发现这样的情况:有些人尽管受过较高层次的教育,却常常不会说话,即使会“说”,也常常表达得不准确、不清楚,造成与他人交流困难,产生误会以至影响自己的生活和工作。因此,我比较重视培养学生“说”的能力。学生迟到,以讲故事说笑话作为惩罚,语文课上尽量结合课文内容开展演讲、话剧表演、新闻会等活动。如《荷花淀》一课,我让学生以小组为单位,自选小说片段进行表演;又如美军入侵伊拉克时,组织学生收集最新战况,在班里模拟新闻会。这些活动的开展,既锻炼了学生的胆量,提高了说话能力,又开阔了学生的视野,活跃了思维,收到了良好的效果。 杜威说“教育即生活”。联合国教科文组织提出的21世纪教育的四大支柱分别是:学会认知、学会做事、学会共同生活、学会成为你自己。可见,教育与生活的关系应该是多么的重要与亲密无间。“生活无处不语文”,既是一个理论方向,更应该成为一种实践方向,引导与激励我们不断前进。

第5篇：科技知识手抄报范文

小学自然科学教师年度工作总结

作为一名小学教师，我觉得这份工作肩负着很大的责任，所以，自工作以来，我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的能力。现将几个月的工作总结如下：

一、在政治思想方面

我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，并做好学习笔记，提高自己的思想觉悟。

二、在教育教学方面

小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我们学校也开始重视了，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育向前发展。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。研在课前、探在课中、思在课后这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，我严格要求自己，精心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。我是这样进行教学活动的：

1、课前准备：我会提前准备好，如果仪器室没有的材料，但是为了上好课，我就自己找材料或动手制作。

2、了解学生的学习情况，并考虑到学生的个体差异，尽量因材施教，有效地对个别学生进行引导。

3、研究教学方法：考虑教法，解决如何把新知识传授给学生，而且，我教了两个年级，学生的年龄和各年级的科学教学内容及重点培养方向不同，所以要采取不同的教学方法。另外，每个学生情况各不相同，所以要根据各班学生已有的知识和技能进行教学设计和辅导，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。

4、课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体学生，调动学生的学习积极性，使学生能够自觉地从学习态度上重视科学课。

5、 不断学习：积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，不懂就问，博采众长，提高教学水平。

三、工作考勤方面：

我热爱自己的工作，做到按时上下班，不迟到不早退，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。

四、继续学习，不断提高。

在紧张工作之余，时刻要为自己充充电，在头脑中多储备一些知识，这样面对学生的难题时，能够坦然相对。

总之，在这几个月中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。 金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，理论知识不够，教学经验不足，组织教学能力还有待提高。在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取成为一名优秀的小学教师。我坚信：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。用自己的心血为孩子们铺一条宽敞的人生之路。

小学自然科学教师年度工作总结

20xx即将过去，我们又将迎来2015的到来，回顾过去的一年，有收获，有进步，但更值得反思。小学科学教学理念必须要改进，过去自然课上的一些传统教学理念必须要抛弃。我本人在科学教学中，还有很多问题急需解决，教学理念还需进一步更新。

本着科学教学生活化、活动化、自主化、情感化 的基本方法;把教学真正贴近自然、贴近经验、贴近生活、充满生命的活力是我这个学期教学的基本理念。

一.科学课教学要以探究为核心

科学是一门生机勃勃的学问，美国著名诗人奥特海特曼称它为一种充满乐趣的无边界探险历程。同时，《科学课程标准》中指出：科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。让学生亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。

1.培养学生科学探究的意识，让学生敢于探究

爱因斯坦曾经说过：一个问题的产生通常要比它的结论的得出更为重要。问题的提出是科学探究的开始，也是学生探究兴趣的所在。因此老师应在这两方面多下功夫：一是要积极地鼓励学生大胆地提问题。二是要在科学教学过程中创设一定的情景，开展多样化活动，给学生提供一个良好的问题环境，让学生乐于提问题。对他们所提的问题，老师要本着保护学生的求知欲出发，容许出错，切不可加以嘲笑、挖苦、讽刺。经过一段时间的训练，学生大都能根据某一自然现象或自然事物提出相应的较恰当的问题，并对问题的结论进行大胆的猜想。

2.结合学生现实生活，使学生乐于探究

每一位科学课的老师都应有这个认识：科学课的学习内容已不仅仅是教科书，而是学生生活周围广阔的自然环境和人文环境，因此科学课教学要充分利用广泛存在于学校、家庭、社会、大自然、网络和各种媒体中的多种教育资源，将学生的探究活动置于广阔的背景之中，帮助他们不断扩展对周围世界科学现象的体验。

3.正确引导和训练，使学生善于探究

对学生而言，探究的方法是很最重要的。教师要结合具体的教学内容，引导学生学生会各种不同的探究方法。比如：在观察中探究、在实验中探究、在思考中探究、在合作中探究等等。此外，探究是学生的一种学习行为，要教育学生持之以恒。。学生在探究中会遇到一些问题与困难，这时，教师应进行适时的引导，主动倾听学生的意见，鼓励学生寻找解决问题的方法，避免学生遇难而退。

二.科学课教学要强化实验教学

科学课程必须给学生提供充分的科学探究机会。在这一点上，由于实验在科学教学中的地位和实验本身的特点，它要求我们必须强化实验教学。这主要是因为：

1、实验能激发学生的学习兴趣

小学生对实验最感学趣，这种兴趣，往往成为他们学习的直接动力，成为爱好和志趣，以致发展为惊人的勤奋和百折不挠的毅力。兴趣爱好和求知欲是儿童获得知识、技能和发展能力的前提，也是获得知识、技能和发展能力的结果。在观察与实验中，可以充分发挥儿童视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉的作用，靠眼看物体的形状、颜色、大小、远近;靠耳听物体发出的声音的高低、强弱、音色;靠鼻闻物体的香、臭等气味等，让孩子亲自去探究其中的奥秘，感知其中的神奇，来满足他们的兴趣。学生天生就好奇、好动，这些实践对他们最有吸引力和凝聚力，所以实验是激发学生学习兴趣，调动他们的积极性、主动性和创造性的重要方法和有效途径。

2、实验能促进学生能力的提高

学习科学，必须有一定的实验能力。包括实验设计、实验*作、实验观察记录、整理记录资料等方面的能力。这些能力是不可能仅靠教师的讲解来获得，而必须在相应的实践活动中，才能得到发展，只有通过实验才能培养学生的实验能力。通过设计实验，分析结果等能锻炼和培养想象能力和分析能力;在研究原因、结果、形成概念的过程中，要进行概括、抽象的逻辑思维能力、归纳能力、分析能力;在实际*作中，还能培养组织能力、实践*作能力、解决问题的能力等。因此，只有通过实验，才能更好地培养和发展学生学科、用科学的能力。

3、实验能使学生有效地掌握知识

我们知道：实验具有重复性，它能在相同的条件下进行多次的反复，供学生反复观察;能使学生迅速掌握前人已认识到的真理，以最有效的方式去掌握自然基础知识。因此，让学生进入实验环境，在教师的引导下，通过实验，让学生亲自实践，主动去探索新知识，获取新知识，无疑是使学生牢固掌握知识的有效途径。

三.科学教学要加强与现代教育技术的整合

以多媒化、网络化、智能化为主要特征的信息技术，正在对传统的课程理念、课程内容和课程实施以及课程资源，产生深刻的影响和变革。现代教育技术与学科课程的事例成为学校现代教育技术应用的必然趋势。作为《科学》这门学科，再不能在粉笔+黑板的这种老模式里大讲科学了。

1.现代信息技术提供的学习方式，有利于开展因材施教，体现教育的公平、民主和全体发展的思想;有利于激发学生的学习兴趣，体现学生的认知主体作用。

2.现代教育技术本身就是技术创新的产物，信息技术提供了极为丰富的信息资源和时时更新的各类知识，它给学生的参与提供了广阔的空间，任学生自由遨游在知识的海洋中，为他们的想像力插上翅膀，从而培养想像、激发想像、鼓励参与、启发创造、指导实践。

3.以计算机为核心的现代教育技术与学科课程的整合可以为新型教学模式提供理想的教学环境。计算机集文字、图形、图像、音频等多种媒体手段于一体，它能把静态、枯燥的材料融入到思维空间，产生极其活跃的动态画面，使其内容更充实，形象更生动，能直接刺激学生的视觉与听觉感官，给学生一种耳目一新的感觉，激发学生的学习兴趣，使他们产生强烈的学习欲望。把看不见、摸不着的枯燥知识生动形象地表现出来，收到极好的教学效果。

小学科学课的教学应当着眼于学生基本科学素养的提高。在新一轮的课程改革中，许多新观念，新方法正冲击着我们传统的观念，作为一个一线的科学课教师，我将在切实转变观念的同时，结合科学课自身的特点，在实践中加强反思，努力学习，真正担负起培养下一代基本科学素养的重要任务。

自然教师教学年度工作总结

本学期，我扎实开展科技教育，以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，本着激发学生学习兴趣，提高培养学生实验动手能力，启发创新思维的宗旨，注 重校内和校际交流，教师注重自身道德修养的提高，努力树立良好的师德形象，热爱学生，关心学生的学习、生活、情感，努力为他们的身心健康发展创造良好的环 境。现将本学期的工作总结如下：

一、抓校园环境建设，营造良好的科技氛围

学校环境是一种隐性课程，对学生的成长起着潜在的影响作用。为此，我们努力营造浓厚的科技教育氛围。我校设立了科学室，专门设立墙报作为科学宣传等，侨乐 学生有更多的科技活动场所，结合流动展板，开展形式多样的科普展，展示学生优秀科技作品，布置好科技知识、科技作品、科普信息窗等科普教育的主阵地，积极 营造良好的物化环境。

二、认真辅导好科技兴趣活动，丰富学生课余生活

青少年科技教育工作是一项长期而系统的工程，科技教育必须同学科的整体工作有机地结合起来。辅导学生科技活动是科学教师义不容辞的责任，它是科学课教学的拓展和延伸。

在科学课堂中，我校教师坚持最高效率利用科学课有限的四十分钟，尽量找到更多的有趣图片和视频等各种多媒体资料，通过直观的认识提高了学生的科学兴趣，鼓 励学生课余时间多动手，开展科学小实验，多数学生对于奇特的科学现象很感兴趣，也慢慢喜欢上动手做实验。本学期我校各年级学生分别参加了广州市科学小论 文、科学观鸟比赛、全国青少年科技等比赛。

三、加强校内和校际间的交流研讨，提高教学水平

为了提高我校以及个人的科学教学水平，我校经常组织教师参加区和市的公开课示范课，广泛的吸取兄弟学校的优秀教学经验和方法。利用课余时间我校会与兄弟学 校进行丰富多彩的交流活动，相互研讨科学课的教材教法，交流心得体会，与老师们之间思想的交流碰撞出无限的火花，对我们启发很大，对于我校教师的教育理论 水平和教育教学能力都有了很大的提高。

四、学期科组活动，科普展

本学期，我校出版了两期科普展：三年级学生以手抄报形式记录下自己拓印的树皮标本，对手抄报加以美化修饰，选出优秀者展出，出版了一期主题为树皮用处 多的科普展。三、四、五年级学生通过亲身实践，经过采集、清洁、压制、制作的的等程序，制作出创意十足的植物标本作品。

同时我校开展的科普小制作包括树皮标本拓印、植物标本制作、制作小纸车、制作牛顿盘等各种活动。

五、加强教师业务学习，重视提高教师自身素质

新课程改革的浪潮中，只有努力工作，才能克服了教学中的种种难关，完成了教学任务。

1、本学期我校科学教师参与了教研室教研论文写作漫谈师资培训班的学习，本次学习使教师在论文撰写时更加具备针对性，目标明确，具有明显的指导性。本学期林悦云老师撰写教学案例《设计种子发芽的实验》获区教学优秀案例三等奖。

2、本学期我校科学教师参与了教研室小课题如何写师资培训班的学习，本次学习使教师在小课题开展时更加具备针对性，具有明显的指导性。

第6篇：科技知识手抄报范文

关键词：科技创新 青少年教育

中图分类号：G637 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）06-0155-02

随着教育改革的深入开展，全民科技活动的推广，社会主义建设发展的需要。几年来，我校在科技活动实践中，形成一定的优良做法，每年以科技活动月为载体，开展了为时一个月的校园科技文化艺术节活动，形成一定的特色项目，有科技小发明小制作，科技兴趣小组讲座，科技模型制作，动漫制作以及地震预测预报知识讲座等科技创新活动。这些活动吸引了广大师生的兴趣，丰富了学生的业余生活，提高了学生的科学素质，极大地调动了学生参与科技创新活动的热情。

1 工作成效创特色

三川中学科技创新教育工作取得了一定的成绩，科技创新特色在全区树立了典型，形成一定的影响，曾在全区科技教育工作会上作经验汇报，并开放科普实验室为全区各兄弟学校参观、借鉴和学习。

2007年7月，三川中学代表队在北京参加“首届中国青少年创意大赛暨知识产权宣传教育活动”中荣获全国团体金奖。

2009年5月泉港区首届青少年科技创新大赛中，三川中学陈学敏同学获得小发明创作二等奖，陈建民、陈杰鸿、陈鸿、陈烨斌分别获得三等奖；陈亿斌获得模型制作二等奖，陈小斌获得三等奖；陈燕萍获得创意设计优秀奖。

2009年11月，在泉州市第六届青少年科技创新大赛中，三川中学的陈建民、陈杰鸿、陈鸿、陈烨斌分别获得创新项目市级三等奖。

2010年11月，在泉州市第七届青少年科技创新大赛中，三川中学的肖国伟同学获得创新项目市级三等奖。

2012年11月，在泉州市第九届青少年科技创新大赛中，三川中学的陈捷同学获得创新项目市级二等奖。

2012年11月，在泉州市第十届青少年科技创新大赛中，三川中学的陈佳渊同学获得创新项目市级三等奖。

2013年11月，在泉州市第九届青少年科技创新大赛中，三川中学的陈佳渊同学获得创新项目市级三等奖。

2014年11月，在泉州市第十届青少年科技创新大赛中，三川中学的陈佳渊、陈芗宜同学获得创新项目市级二等奖

2014年9月被评为“泉港区科技特色教育先进校”

2015年4月被评为“泉州市老科协科技教育基地”

2 加强科教宣传，增强科技意识和创新精神

科普宣传是一项思想性、科学性、教育性很强的工作。三川中学在科技创新教育工作中，很注重学生的科普宣传教育，以普及科学知识、传播科学思想、倡导科学方法、弘扬科学精神，反对和抵制伪科学为内容，以提高学生的科学素质和整体素质、促进学生的全面发展为根本任务。主要从以下几方面进行科普宣传。

（1）开辟科普专栏，并定期更换宣传内容。

（2）与区科协联办“崇尚科学，反对”科普进校园宣传活动。

（3）利用主题班会加强宣传，并定期出好科普宣传板报。

（4）创办《科技简报》，宣传科普知识。

（5）举行隆重的科普启动仪式，提高学生的创新意识。

（6）举办各类科技创新知识讲座，提高学生的科技创新能力。

（7）组织学生观看神十、嫦娥二号发射直播，介绍我国科技发展新成就，增强学生创作信心。

（8）搭建“星火计划”科普专线，定期组织学生观看最新科普知识。

3 进一步完善科技组织的建设

为了积极推动三川中学科技活动的开展，学校成立了以校长陈学平为组长，副校长陈学武为副组长，政教处、教务处、团总支、保卫科、教研组组长为成员的科技活动领导小组，并以刘荣森为分管科技副校长，下设以团总支郑忠安为主任的科技创新工作机构（组委会办公室），来组织实施学校的科技活动的日常工作，并成立学校科技教育教研组，科技辅导员老师由四位荣获全国科技创新型教师奖的老师担任，为三川中学开展各项科技活动提供了人力资源保证。

4 加强学校科技教师的培训工作，为学校科技活动提供保障

2007年以来，三川中学为了提高科技辅导员教师的科技辅导水平，学校采取“请进来、走出去”的方法，加大投入。对学校科技辅导员教师进行了科技知识的培训，在2007年4月份派学校科技辅导员教师到市科协参加全国首届科技创新比赛活动知识讲座。派团总支书记郑忠安赴平潭参加海峡两岸特色教育研讨会。同时学校为了扩大学生的知识面，激发学生学科学的热情，每周安排两节为科技活动课，并且在校内开展了有关科技创新知识的讲座，成立了小发明小制作兴趣小组、科技模型制作兴趣小组、地震预测预报兴趣小组、动漫制作兴趣小组。学校通过各种方法对科技教师进行了不同形式的培训，大大提高了三川中学科技辅导员教师的水平，对学生进行科普知识宣传教育，增强了三川中学师生的科学素质，为三川中学科技活动的开展打下了坚实的基础。

5 加大投入，加强学校科技活动的硬件设施建设

2007年，设立了科普办公室。配备电脑等办公设施，建设了一个科普活动室。在科普活动室中，配备了各种科技活动工具，搭建“星火计划”科技专线，订阅了《中国科技教育》《走进科学》《科学生活》《百科知识》《大自然》《中学科技》《少年科学》等科普杂志，提供给学校师生阅读，为全校师生提供了活动场所和资料保证。接着，我们又加大了科技硬件投入，创建了多媒体科技专用教室和电脑创作专室，为三川中学科技创新教育活动增添了硬件平台。

6 积极开展形式多样的科技创新活动

在每年12月份，三川中学根据泉港区石化新城的大环境和学校的实际情况，积极开展了形式多样的科技活动。整个活动按照计划制定，分为宣传普及、活动开展和作品展示三个阶段进行。坚持强化管理，注重实效；坚持面向全体，人人参与；坚持普及与提高相结合的原则。

6.1 校企共建，让学生走进科学实践

三川中学与亚伦集团携手共建，共同促进学生的科技创新能力的发展。学校每年组织一次学校科技创新小组的学生到亚伦集团去实地考察、实践，提高了学生学习科学的兴趣，体验科学的快乐，丰富学校课余生活，培养了学生科技创新和实践动手能力，有效地实现了学科之间知识的整合。

6.2 科技创新小创造主体活动

要求学生用身边的旧电器、旧玩具等废旧物品，运用“声、光、电、磁、机械”等科学原理创新制作科技教具、模型等作品。在该项活动中，学生踊跃参与。经专业教师的评选，选出优秀作品进行复赛展出，并列入学校科普实验室展览。该项比赛中，学生参与活动的积极性强，有一些有一定的科技含量。通过该次活动，培养学生的热爱科学的精神，提高了学生的动手实践能力。

6.3 校园科技文化艺术月系列活动

以“倡创新，培能力，构建和谐校园”为主题，主要活动有： “小发明小制作比赛”，“创意方案设计比赛”、“动漫制作比赛”“旧报纸、旧麻袋服装设计比赛”“我的发明故事征文比赛”、“科技创新演讲比赛”、“科技创新手抄报比赛”、“科普板报比赛”，活动结束后举办颁奖晚会等活动项目，通过一系列的科技创新竞赛活动，以营造良好的科技创新氛围，活跃和丰富学生的学习生活，培养中学生积极的创新意识。

第7篇：科技知识手抄报范文

一、认真参加科技进步考核，以考核促工作

争创全国科技进步先进区是依靠科技进步推动我区经济、社会全面协调可持续发展，增强科技创新能力的重要措施。从年初开始，我局即参照上一年度国家科技进步考核的有关标准着手准备参加考核的有关材料，并主动与市科技局和思明区等全国科技示范区联系、咨询，提前开展参加考核的各项准备工作，对*-*年度工作与考核指标有差距部分及时进行查遗补漏。

4月，区委、区政府召开了海沧区创建全国科技进步先进区工作动员大会，传达了国家科技部关于开展*-*年市、县（区）科技进步考核暨科技进步示范市（县、区）建设的有关精神，对考核工作进行全面部署。为了加强创建“全国科技进步先进区”的组织领导工作，海沧区委、区政府成立了由区委书记任组长的“创建全国科技进步先进区”工作领导小组，向各镇和主要区直有关部门下发了《党政领导任期科技进步目标责任书》。我局在我区创建全国科技进步先进区工作动员大会上分解、落实了*-*年海沧区科技进步考核证明材料的整理工作，对20家参加考核工作各部门的具体工作人员进行了填报工作培训，并协调各相关部门做好申报材料的质量关。

在汇总材料的基础上，区科技局着手从科技工作领导与管理、特色及突出成效、科技政策与法规的执行情况、基础性科技进步工作情况四个方面进行总结、整理，并对*年投资区体制下的科技工作做了说明，共汇编了包含科技进步考核31项指标、300多页的说（证）明材料，按要求及时报送，得到了省、市科技管理部门的肯定。

二、建立健全科技工作网络和科技创新服务体系，优化科技发展环境

成立了海沧区科普工作领导小组，制定了《海沧区科普工作联席会议制度》和《科普工作联席会议各成员单位的职责分工》，加强了对科普工作的领导；组建了首批50多人的区级科普志愿者队伍，组织各种科普宣讲团，面向社会各阶层弘扬科学精神，普及科学知识，传播科学思想和科学方法。在社区开展了科普工作，充分发挥广大科技工作者聪明才智，加快我区经济社会发展。

4月，我区成立海沧区人民政府科技顾问团，聘请首批11位专家为我区人民政府科技顾问，选聘的专家均对海沧的支柱产业和新兴产业发展情况较为熟悉，将为我区科技产业化和产业科技化发展提供智力支持，为我区高新技术产业发展及扶持政策的制定提供科学的决策依据。

三、发挥科技三项费用的引导作用，提高科技三项费用的使用效益

年初，我局即通过区有线电视台、区政府网站宣传，向政府部门和重点企业发文通知等形式，组织开展*年科技计划项目国家、省、市、区科技计划项目申报工作。一方面，积极帮助区内企业争取上级科技项目的扶持资金；另一方面，在本区科技项目立项上，突出支持海投科创中心建设和产业科技创新项目，兼顾生态农业及社会发展项目，通过深入企业走访、反复调查，专家评审及报区科技三项费用领导小组会议研究，拟对8个经济效益前景好的产业科技项目、有效促进农业和农村经济发展的项目和有助于区政府智能化网络建设的社会事业项目进行支持，拟在7月底前完成*年度首批科技项目的立项工作。

积极追讨有关企业欠原杏林区160.4万有偿使用科技项目经费，已通过法律途径进行清理，11个项目全部进入法律程序。目前已追回资金110万，30.4万元制定了还款计划，将于*年底前还清拖欠款项，20万元正在申请强制执行。

四、作好科技管理工作，认真组织参加市级以上各类科技型企业和成果的认定鉴定。

积极推荐、组织企业参加各级、各类认定。经专家考核及评审，我区厦门通士达照明有限公司及厦门尚明达机电工业有限公司两家企业被认定为*度第一批16家厦门国家半导体照明工程产业化基地骨干企业，其中通士达照明有限公司是厦门半导体照明产业领域的龙头企业。今后，我局将利用厦门是半导体照明产业化基地这一良好发展环境，依托厦门海沧科创中心这一科技发展平台，争取多引进半导体照明等新兴产业落户海沧，形成半导体照明产业链，培育海沧新的经济增长点；另迈克制药有限公司研发生产的新型抗抑郁药物“迈克伟”（西酞普兰片）的产业化项目计划生产的药物于*年2月正式获得国家食品药品监督管理局（SFDA）颁发的新药证书与生产批件，目前我国仅有两家企业获得该产品的新药证书与生产批件。

积极支持海投房地产公司“浪琴湾”项目申报市科技成果奖和出口加工区管理公司的引进人才和评估、认定工作。

五、加紧筹备“海沧区科技信息网”制作，加强科技工作信息化建设

我局与经贸局联合开展对企业科技人员力量、研发的投入、产出和科研设备等情况进行摸底，使正在筹建的信息网发挥企业科技基础平台功能。通过海沧科技网的建设，逐步完善我区科技工作的信息化建设，实现科技信息的交流与共享。拟建设的网站除进行科技管理和科技法规宣传外，将突出招商和服务功能。重点结合科创中心的宣传和我区高新技术产业的宣传，加大科技招商力度，同时更好地服务于本区的大量科技企业的项目申报、科技政策信息查询、交流。

六、加快海投科技创业中心建设工作，构筑技术创新平台，为科技发展创造条件

我局根据区政府专题会议纪要的要求，认真拟定科创中心管理规定（草稿），近期将提交有关部门提出初步意见；为加大科创中心招商力度，我局把对科创中心的宣传工作列入在建的科技信息网的重要内容；还积极与市科技局、知识产权局、招商中心、留学生创业园等单位取得联系，通报科创中心建设情况，以上述单位为桥梁，拓宽科创中心的招商渠道；组织专题讲座，组织新阳公司有关从业人员学习孵化器运作管理工作方面的知识，并购买相关资料送有关领导部门参阅。

为减轻新阳公司今、明两年新增项目大额建设资金贷款的压力，保证项目进度，积极建议区政府继续投入科技三项费用扶持该项目，加快海投科创中心的建设。

七、深入开展科普活动，提高群众科学文化素质

大力开展面向农村、社区的科普工作。农村科普培训方面，为了提高我区农村劳动者的科学文化素质，提升我区农村劳动力的农业应用技术水平，我局积极争取市科技局支持星火培训经费2万元，认真组织《*年度星火培训计划项目》的申报工作，由两镇科委组织开展农村实用技术推广培训工作。并与团区委和区妇联合作开展面向农村青年和妇女的劳动技能培训。

积极开展面向村、居的科技下乡活动和经常性的科普宣传工作。第一季度，我局先后到石塘、青礁、莲花、海发社区等村、居开展科技下乡活动，4次共分发了1200多册养殖，蔬果培育、用电知识、农村实用技术培训等题材的科普材料，收到了较好的科普宣传效果。

加强科普基础设施建设，拨款在东孚镇修建了10米标准科普画廊一个；在霞阳村文化活动中心设科普书架，赠书300余册，丰富了村民和居住在该村的外来务工人员的文化、科学生活。

继续指导镇、居做好创建省、市科技、科普示范镇、居（村）委会工作，争取创建市级科普示范居委会，在我局的推动下社区科普工作取得一定成效，海发居委会荣获第三批厦门市科普示范社区称号。

八、全区动员，圆满完成好科技活动周的任务

区科技局、科协利用科技活动周这一活动平台，于5月14-20日如期举办了*年科技活动周科普宣传活动，联合区委宣传部、区科协、区教育局等13个组委会成员单位在本届科技活动周期间共组织进行了39项活动，累计参加人数达7536人。

科技周期间，有关部门开展了赠送科普书籍、宣传《科普法》、开办肿瘤防治知识讲座、卫生下乡便民义诊、企业安全生产讲座、播放专场科普电影等系列活动；学校方面，北师大厦门海沧附属学校、实验中学、育才学校等学校举办了“绿色文化与人文关怀”科普知识讲座、科普环保和文明城市建设知识竞赛、科普知识有奖竞答活动、专家科普报告、科普知识手抄报展、宣传画展等系列活动；有线电视开辟科普宣传专题栏目，累计播出共12期，时间达600分钟的科技知识电视专题片；组织区内居民参加福建省公众素养知识竞赛，回收有效答题卡520份；组织北师大厦门海沧附属学校的老师代表厦门市参加福建省公众科学素养知识电视大赛，获得福建省团体第二名的好成绩。

九、加强内部管理，提高工作效能

加强机关自身建设，为进一步规范机关管理，提高机关效能，转变工作作风，建设廉洁、勤政、务实、高效的行政机关，区科技局根据厦海政办｛*｝104号的文件精神，制定了海沧区科技局机关效能建设实施方案、科技局机关效能建设的九项制度、科技局绩效评估方案及政务公开方案、机关工作人员绩效考评实施方案。促进全体干部在履行职责、服务质量和办事效率上有所提高。结合实际，组织学习《关于进一步增强机关干部工作责任意识的意见》，要求全局干部增强工作责任感，切实提高工作能力，提高工作效率和服务质量。

十、不断加强与各部门的合作与联系，努力拓展工作领域

在六一期间，区科技局与区妇联联合举办“海沧区庆六一‘阳光洒满童心’科普教育活动”，区科技局组织了64名区里品学兼优学生参观科普教育基地。

与人防办共同组织人防演习工作，组织海发社区志愿者32人，成立防灾害志愿者队伍，邀请专家开展培训，4月下旬，成功进行了一次人防和抗自然灾害演习。

*年下半年工作重点：

一、做好迎接*-*年国家科技进步考核的有关准备工作，争创“全国科技工作先进区”

按照国家科技进步考核的有关要求于8月份之前做好接受科技进步先进区实地考核和调研的各项准备工作，积极创造有利条件，争取通过*-*年度国家科技进步考核，并认真总结，为在五年内争创“全国科技进步先进区”奠定良好基础。

二、做好海沧区“十一五”科技发展专项规划的编制工作

按区委、区政府的要求时序完成规划课题研究，组织课题组成员对规划初稿进行四次修改，目前已基本定稿，规划将成为指导我区科技工作不断创新、全面发展的行动纲领。

三、继续做好科技三项费用的管理工作

认真开展*年度下半年的科技项目立项工作，发挥“科技三项费用”政府投入的引导作用，重点支持区支柱产业，利用区科技三项经费继续加大对厦门知识产权转化中心产业化基地暨海投科创中心建设的扶持，科技三项经费的使用与海沧高新技术产业的招商引资相结合，通过科技项目安排资金，鼓励、吸引和促成科技型企业落户海沧，以促进我区科技进步、科技创新。

四、加快制作“海沧区科技信息网”

海沧科技信息网的建设已进入实质性阶段，目前硬件依托政府现有的网络系统，实现设备共享，避免重复投入；软件由区政府办公室政务信息中心委托公司开发设计，正在进行功能模块设计，较好地与政府现有的电子政务应用系统相结合，实现信息资源共享。

第8篇：科技知识手抄报范文

一、教学指导思想

根据2011年九年义务教育思想品德课程标准的要求,全面贯彻党的教育方针,以社会主义核心价值观为导向,坚持正确的政治方向;落实五河县“让每个学生都学得好”的办学理念,探索五河县“三为主”课堂教学模式,坚持课程改革的理念和要求,贯彻思想品德教学原则,提高思想品德教学的实效性;遵循初中学生身心发展和思想品德形成与发展的规律。结合本省教育的实际情况,结合学校工作的要求,以学生为主体,积极开展教学工作。

本科目教学要充分体现思想品德课程性质,能用知识解答学习上的课论问题,又能用所学知识解答生活中的一般现象,同时还要提高学生的综合应用能力。以学生不断扩展的生活及社会经验为基础,结合学生心理发展和社会生活的需要,以培养学生的公民意识为中心,重点放在使学生从法律上了解和认识到自己作为中国公民的权利和义务,知道如何去维护自己的公民权利,如何去履行自己的公民义务。

二、学生情况分析

本学期我担任八年级的思想品德教学工作,学生大部分基础比较差,理解能力有待加强,上课时都有表达的勇气,但是表达不到重点是一个很大的问题。特别是做题时主观题的回答总是回答不到重点,但是作为老师,不只是把好学生教得更好,而是更应把潜能生给教好,好学生谁都会教。本学期在抓好各项教学常规工作的基础上,应加强能力素质教学,努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力,真正把教学工作落到实处。

使全体同学都能树立明确的学习目的,形成良好的学习风气;充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣。在教学、生活与日常交往中,要走进学生,亲近学生,进一步了解、分析、及时发现学生的问题,采取行之有效的方法对症下药,以便形成正确的世界观、人生观与价值观。

三,教材分析

教材把人生、道德、法律、社会、国家等有机地融为一体,在行文上以提升学生的行为为主线,目的在于使学生能真正地融和相关知识于正确的行为之中,既达到知识教学的目的,又能提高德育和法制教育的实效性。 第一单元:权利义务伴我行。这一单元从个人的公民身份入手,进一步明确公民身份的内涵,进而要求学生从小树立公民意识,做合格的公民。第二单元把公民的人身自由和生命健康权利、公民的人格尊严权利、公民的个人隐私权利整合在《我们的人身权利》这一单元中。

这都是我国法律所保障的公民权利的内容。 第三单元:我们的文化经济权利。这一单元将公民受教育的权利、财产权利和消费权利整合在一个单元中,归之为“文化经济权利”。第四单元:我们崇尚公平和正义。这一单元是全书的落脚点,也为了呼应和提升公民教育中关于公民的义务这一部分的内容。这样就使本书既强调了公民的权利,又强调了公民的义务。只有这两方面的有机结合,才是完整和科学的公民教育。这一部分基于法律意义上的义务,又超出了前者,融会了道德教育和人生教育的内容。

四、全书总体教学目标

理解权利与义务的关系,学会尊重他人的权利,履行自己的义务。 知道法律保护公民的生命和就健康不受侵害,了解法律对未成年人的生命和健康的特殊保护,学会运用法律保护自己和他人的生命和健康,不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。 了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯,能够自觉尊重他人,运用法律维护自己的人格尊严。 知道法律保护公民个人隐私,任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私,能够自觉地尊重别人的隐私。

关心和尊重他人,学会换位思考,能够与人为善。知道公民有受教育的权利和义务,学会运用法律维护自己受教育的权利,自觉履行受教育的义务。 知道法律保护公民的财产,未成年人的财产继承权和智力成果权不受侵犯,学会运用法律维护自己的经济权利。

知道法律保护消费者的合法权益,学会运用法律维护自己作为消费者的权利。 懂得社会是一个合作系统,合作既带来利益也产生负担,合作需要公平,公平互惠的合作有利于社会稳定和个人的发展,树立公平合作意识。懂得正义是面向每个人的,它要求每个人都必须自觉遵守制度规则和程序,没有人可以例外;能够分辨正义行为和非正义行为,养成积极健康的社会正义感,以自觉遵守各项社会规则和程序为荣,努力做有正义感的公民。

五、教学重难点

教学重点: 1 我国公民权利的广泛性,忠实履行法律规定的义务 2 运用法律保护个人的生命健康权,维护个人的合法权益 3 依法维护受教育权并自觉履行受教育的义务,。 4 公平对社会稳定发展的重要性,做一个有正义感的人 教学难点:

1 公民和人民的概念,正确行使权利2 尊重生命健康权,保护个人的隐私权 3 义务教育的免费性,维护自己的财产所有权 4 公平的相对性合作意识,社会发展与社会公正的关系

六、教学措施和质量的提高

1、教学内容都是以问题情境的方式打入自己的公民境界,做到理论与实际相结合,将知识和行为要求结合起来表述。

2、将本书涉及法律文本、法律知识,结合本年级学生的心理特点和生活经验,将有关的做人道理和法律要求结合起来论述。

3 选取与初中生生活经验密切相关的、他们迫切需要掌握的法律内容,做简要的介绍,使他们能大致地知道和明白法律的规定和要求,从而能按照法律和道德的要求,规范自己的行为,做到知识和行为的统一。

4、尝试将知识性和思考性结合。同时在评价部分留出了弹性空间,适当地做一些补充。一方面围绕重点展开,就能充分利用课堂上的时间,使学生既学得轻松,又能活学活用,真正地理解、记忆和公民身份。

5、、教学方法:讲授法、比较对比法、情景教学法、小品表演法、小组讨论法、读书指导法、案例教学法、活动教学法、师生谈话法、社会实践法等。

初中八年级思想品德教学计划【二】

一、学情分析:

经过一年半的学习,八年级的学生已经初步适应了初中的生活环境和学习环境,已经初步适应了新课改的要求,阅读能力、分析问题解决问题等学习能力也不断提高,阅读速度也渐渐提高。今年应该在原有的基础上,继续加强学习习惯的培养,不断提高学生的阅读、交流等学习能力。

二、本学期课程分析(包括重点、难点):

本学期主要以帮助学生能够主动维护权益,自觉履行义务为教育主题.

三、本学期课程的教学任务和教学要求:

本学期教学任务:

进行八年级思品下册新课内容的学习,开展相关活动,并进行单元测试。通过学习新课内容及开展相关活动,提高学生的自主学习、自主探索、阅读能力、倾听、交流等多种学习能力,培养学生的创新精神与实践能力。

本学期教学要求:

识记基本知识,理解教材中的基本理论、基本观点,能够运用所学知识及基本观点分析社会生活中的问题及现象,解决实际问题。在学习巩固的过程中提高学生的分析问题解决问题的能力,提高学生综合运用知识的能力,提高学生的心理素质。

四、改进教学、提高质量的具体措施:

1、加强学法指导,培养良好的学习习惯。

2、创设问题情境,激发学生的学习兴趣、求知欲和创新意识与能力。

3、提供更多的案例资料,加强训练,提高学生综合运用知识、多角度分析问题解决问题、审题、运用政治术语回答问题的能力、实践能力等。

4、开展案例教学研究。

5、个别指导,因材施教。

6、适当开展实践与探究活动,提高学生的创新意识和实践能力。

7、精心选题,编制训练单,精讲精练,综合提高。

五、教学研究的课题及业务提高计划:

教学研究的课题:运用案例教学法,提高思品课的教育实效

业务提高计划:

1、认真学习《新课程有效课堂教学行动策略》等理论知识和《思品课程标准》,更新观念,提高自己的业务水平。

2、加强文化知识学习,包括本学科知识和先进科技知识的学习,扩大自己的知识面,丰富自己的知识。

3、认真把理论知识与教学实践结合起来,虚心向老教师学习、请教,及时认真写好教后反思等,积极参与教学改革。

4、多听课,多参加学校和教研组组织的教研活动,虚心向有经验的教师学习,努力改变自己的教学行为和学生的学习行为。

5、积极参加集体备课活动,集中本组成员的智慧,使教学设计更合理,更科学。

六、学科活动计划

针对主题探究的内容开展办手抄报、小讨论活动、辩论活动等。

初中八年级思想品德教学计划【三】

以成长中的学生为出发点,在学生逐步扩展的生活经验的基础上构建教学内容,是新课程标准的理念之一。八年级上册教材的教育主题是帮助学生学会交往与合作,而下册的教育主题是帮助学生主动维护权益,自觉履行义务。通过教学使学生了解和掌握有关权利与义务的基本知识和两者的关系,了解和掌握我国法律规定公民在人身、文化和经济方面的权利和义务,引导学生树立正确的权利义务观,崇尚公平和正义,做一个遵纪守法的讲文明讲礼貌的好公民。

教学主要内容:

在学生不断扩展的生活中,与别人打交道,不仅要学会交往、掌握交往的品德和艺术,而且必须正确处理权利义务关系问题。了解自己的合法权益和应该承担的义务,正确行使权利、自觉履行义务,是学习交往的继续,是进一步提高道德水平的需要,更是增强法律意识的需要,有利于进一步增强学生的公民意识。因此,按照课程标准"学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础""帮助学生做负责任的公民"的基本理念,以及"权利义务"等内容标准,围绕权利义务这一大的教育主题,综合建构本册的教学内容。

具体内容分为四个单元,围绕正确对待权利义务、维护人身权利、维护文化经济权利、崇尚公平正义四个综合主题展开,设置了十课教学内容:"国家的主人广泛的权利"、"我们应尽的义务"、"生命健康权与我同在"、"维护我们的人格尊严"、"隐私受保护"、"终身受益的权利"、"拥有财产的权利"、"消费者的权益"、"我们崇尚公平"、"我们维护正义"。

教学重点:

1、理解权利与义务的关系,学会尊重他人的权利,履行自己的义务。

2、知道法律保护公民的生命和就健康不受侵害,了解法律对未成年人的生命和健康的特殊保护,学会运用法律保护自己和他人的生命和健康,不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。

3、了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯,能够自觉尊重他人,运用法律维护自己的人格尊严。

4、知道法律保护公民个人隐私,任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私,能够自觉地尊重别人的隐私。关心和尊重他人,学会换位思考,能够与人为善。

5、知道公民有受教育的权利和义务,学会运用法律维护自己受教育的权利,自觉履行受教育的义务。

6、知道法律保护公民的财产,未成年人的财产继承权和智力成果权不受侵犯,学会运用法律维护自己的经济权利。

7、知道法律保护消费者的合法权益,学会运用法律维护自己作为消费者的权利。

8、懂得社会是一个合作系统,合作既带来利益也产生负担,合作需要公平,公平互惠的合作有利于社会稳定和个人的发展,树立公平合作意识。

9、懂得正义是面向每个人的,它要求每个人都必须自觉遵守制度规则和程序,没有人可以例外;能够分辨正义行为和非正义行为,养成积极健康的社会正义感,以自觉遵守各项社会规则和程序为荣,努力做有正义感的公民。

教学难点:

1、理解权利与义务的关系,学会尊重他人的权利,履行自己的义务。

2、知道法律保护公民个人隐私,任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私,能够自觉地尊重别人的隐私。关心和尊重他人,体会'己所不欲,勿施于人'的道理,学会换位思考,能够与人为善。

3、知道公民有受教育的权利和义务,学会运用法律维护自己受教育的权利,自觉履行受教育的义务。

4、懂得社会是一个合作系统,合作既带来利益也产生负担,合作需要公平,公平互惠的合作有利于社会稳定和个人的发展,树立公平合作意识。

教学方法:

讲授法、比较对比法、情景教学法、小品表演法、小组讨论法、读书指导法、案例教学法、活动教学法、师生谈话法、社会实践法等。

学情分析:

这届学生的基础不差,有一定的学习积极性,加之本学期学习有关法律的一些知识,和现实生活联系较紧密,学生比较感兴趣,容易调动学生的积极性。教师也要严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法,使学生尽快进入学习状态。但也要注意有一部分学生学习不认真,成绩较差,要做好他们的工作。

教学措施:

1、教师要转变观念,不能用老方法较新教材,要选取多种适合学生的教学方法,激发学生的学习兴趣。

2、要联系学生和本地实际,面向丰富多彩的社会生活,选取学生关注的话题和案例,与学生共同分析和讨论,以提高认识,明确观点,树立正确的权利义务观。