体育文化精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的体育文化主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：体育文化范文

英文名称：Sports Culture Guide

主管单位：国家体育总局

主办单位：国家体育总局文史工作委员会

出版周期：月刊

出版地址：北京市

语

种：中文

开

本：大16开

国际刊号：1671-1572

国内刊号：11-4612/G8

邮发代号：82-465

发行范围：

创刊时间：1983

期刊收录：

核心期刊：

中文核心期刊(2008)

中文核心期刊(2004)

中文核心期刊(2000)

期刊荣誉：

联系方式

期刊简介

《体育文化导刊》（月刊）创刊于1983年，是由国家体育总局主管，国家体育总局文化发展中心主办的综合性体育文化刊物，全国中文体育类核心期刊。亦是国内唯一从事体育人文社科学术研究的杂志。《导刊》侧重于从文化的视角，观察、认知和介绍各种体育现象（包括人物、事件），重深层次理性分析。杂志的主要作者为国家体育总局领导、机关各司局及各项目管理中心负责人，各省市体育局负责人和国内从事体育人文社科研究方面的知名学者，具有较高的思想理论水平。读者为各级体育领导干部、体育人文社科学者和广大体育工作者。为广大体育管理者、工作者、人文社科学者全面了解、认识体育文化和消费的决策参考读物。《体育文化导刊》在中国政府各级体育部门决策层有重要影响。

第2篇：体育文化范文

农村体育文化作为农村体育的灵魂，蕴含着丰富的内涵，内容博大精深，在乡村振兴背景下具有不可忽视的德育功能。一方面农村体育文化可引导人们树立科学的拼搏观，激发人们的爱国主义情怀，培养人们的团结合作意识。另一方面农村体育文化还能培养人们的健康意识，引导人们养成健康的生活习惯。因此将农村体育文化发扬光大尤为重要，然而当前农民的体育意识较为淡薄，大部分农民对体育运动缺乏正确认识。同时农村地区体育条件较落后，公共体育基础设施不健全。加之上级部门不够重视农村体育文化，较少开展体育活动，且出现管理不到位、责任意识淡薄、岗位职权不明确等问题，这严重制约着农村体育文化的发展。

新时期背景下，如何将农村体育文化发扬光大，进一步推动农村体育文化事业的发展，促进乡村振兴，增强农民的幸福指数是政府有关部门探究的一个重要方向。“百年大业，教育为本”，校园体育教育是发展农村体育文化的重要渠道和突破口。基于此，本文在2018年广西高校大学生思想政治教育理论与实践研究科研课题立项(2018LSZ030)的支持下，探究如何在校园体育教育中有机融入农村体育文化，目的在于促进农村体育文化事业的繁荣发展。发展农村体育文化要求政府部门相关工作人员对新时期的农村体育有所了解，具备一定的知识理论。因此广泛涉猎农村体育方面的相关书籍，为发展农村体育事业打下坚实的理论基础十分必要。朱家新主编，安徽人民出版社2007年出版发行的《新时期农村体育发展理论与实证研究》分为理论研究篇和实证研究篇两部分，以新时期背景下的农村体育为研究对象，深入剖析其发展理论，并进行实证研究。理论研究篇包括前五章的内容，主要介绍农村、农民与农村体育，分析新时期环境下的农村体育发展，研究我国农村基层体育管理体制，探讨其运行机制。同时就基于城市化进程背景下的农村体育建设进行深层次探析，并围绕社会主义和谐社会与农村体育展开探讨，系统分析影响农村和谐发展的因素。实证研究篇以福建沿海地区的农村为例，对农村体育现状展开细致深入的调查，涉及农民体育参与现状、农村基层体育管理体制现状、农村体育消费现状等多方面内容。该书既有理论讲解，又有实证分析，理论部分内容丰富、条理分明，实证部分分条理性、细致深入，理论与实际密切结合，现实指导性较强。其对从事农村体育文化相关工作者了解新时期农村体育的相关知识具有一定参考价值。

教育具有传播和更新文化的作用，发展农村体育文化事业离不开校园体育教育。如何实现农村体育文化与校园体育教育无缝衔接，充分发挥校园体育教育的作用，推动农村体育文化发展；同时开发农村体育文化的德育潜能，促进学生的健康成长是当代体育教育的重要教学研究方向。为此，可从以下几方面着手。第一，加强师资队伍建设。在体育教育中融入农村体育文化要求教师具备较高的素质，一方面要求教师具备农村体育文化方面的知识储备，另一方面要求教师具备较强的课堂把控能力，能及时抓住机遇将农村体育文化适时融入课堂教学中。因此加强师资队伍建设势在必行，学校可采取长期培训结合短期培训、公费结合自费多种方式切实提高教师的综合素质，组建一支高水平的体育教师队伍。此外也可以一些优惠政策吸纳优秀人才，不断壮大教师队伍。第二，重视农村体育文化理论教学。农村体育文化内容丰富，具有独特的文化魅力，蕴含着深厚的文化底蕴。教师应认识到新时期的校园体育教育并非简单的运动技能培训，其在促进学生的智育方面也具有一定作用。在体育教学中穿插一些有关农村体育文化的内容，如农村体育的物质文化、制度文化、心态文化等。让学生在潜移默化中对农村体育文化有一定认知，从而促进农村体育文化的继承与发展。第三，重视隐性文化的作用。隐性文化对人具有潜移默化的影响，教师应充分发挥隐性文化的作用，营造农村体育文化传承环境，使其与体育教学有机结合。第四，开展形式多样的体育活动，丰富教学模式。我国地域辽阔，民族众多，造就了各具特色的农村体育文化。在体育课中可结合当地的实际情况，因地制宜，通过开展丰富多彩的体育活动进行文化渗透，如开展民族体育竞技赛或在一些特殊节日中开展各类体育文化活动等。

在校园体育教育中渗透农村体育文化，不仅能促进农村体育文化的发展，还有助于拓展学生的眼界，帮助学生更好地了解体育知识内容，推动其体育、智育同步发展。教师应意识到农村体育文化在体育教学中的作用，找到二者之间的契合点，在体育教学中渗透农村体育文化，弘扬优秀的农村体育文化精神。要找到二者之间的契合点，进行教学研究是必不可少的一个环节，教学研究以过硬的专业素养为前提，要求教师具备扎实的专业功底。可见，学习相关知识是教师进行教学研究的一条必经之路，《新时期农村体育发展理论与实证研究》兼顾理论与实证，内容详实，是一部优秀的参考著作。

作者简介：黄茜，女，壮，广西河池人，硕士，讲师，研究方向：体育舞蹈。吴国天，男，侗，广西柳州人，硕士，副教授，研究方向：体育教育训练学。

第3篇：体育文化范文

关键词:体育 文化 生存 生活 生命

我们说一所学校在体育上具有鲜明的特色,除了该校在竞技体育方面取得的令人瞩目的成就之外,最能彰显的莫过于在体育的发展过程中所逐渐形成和孕育出的体育文化。没有体育文化的底蕴,就不可能更大程度的显露出体育的活力与张力。

体育文化是校园文化建设的一个重要组成部分。研究体育文化在校园文化建设中的地位,探究体育精神的传播途径与方法,无疑对培养大学生树立终身体育意识,建立科学的生活方式,提高生活质量,塑造现代人的品格和形成良好的校风、学风都将起到积极的作用。

体育本身是一种社会现象,一种特定的事物形态,体育所蕴含的文化是人类社会文化的一个方面。支撑事物传承、繁衍、发展的动力是该事物所具有的独特文化。大学文化在社会文化中的重要地位无容置疑,大学文化中的亚文化——体育文化,对社会文化的发展也会产生较大的影响。

综观国内外著名大学,无不重视体育活动的开展。比如在英国,剑桥大学的划船是最流行的体育运动,剑桥大学各学院间经常比赛,而且剑桥大学每年都会与牛津大学举行划船比赛。各学院间还举行其他各种体育比赛,包括橄榄球、板球、国际象棋等。曼彻斯特大学拥有两个室内运动中心、两个室外运动场和曼彻斯特水上活动中心,足以满足开展大部分体育运动的需要。沃维克大学位于校园中心位置的是体育运动中心,它提供给学生多种优秀的体育运动设施,如健身房、游泳池和室内足球场、攀沿中心等。德国柏林洪堡大学有专门的体育机构,每个学期和假期都会根据季节组织相应的体育活动,而学生可以根据自己的爱好报名参加。这些项目中,有常见的球类和一些欧美流行的活动外,中国的太极拳、日本的柔道、韩国的跆拳道也在其中。在我国,如北大、清华等一大批著名大学的体育同样受到重视和推崇。究其原因,他们除了重视体育的实用性之外,更关注体育承载的文化功能对于人的发展所具有的重要影响。越是著名大学,就越是清楚这一点。体育文化对于校园文化建设的贡献,也由此可见一斑。

对体育文化的研究实际上是对人的研究,人不仅是体育文化的主体,也是一切文化现象的主体。人类文化是人们在长期的实践过程中提炼和总结出来的,反过来又为人类服务。因此,对体育文化的研究也好,对体育文化与校园文化关系的研究也好,都将是对人的研究,对体育之人的研究,对人之体育的研究。

追溯现代体育的发展源头,展示在我们面前的是一幅幅生动活泼的娱乐图景和愉悦人生的激越场面。古埃及保存完好的浮雕、墓碑、绘画等,反映出当时人们喜爱摔跤、舞蹈、狩猎、划船等活动的热情;与埃及享有同等地位的美索不达尼亚即巴比仑帝国(现伊拉克境内),游泳、射箭、马术尤为盛行;当我们翻开古希腊荷马的宏伟史诗《奥德赛》和《伊里亚特》,就仿佛使自己置身于万众沸腾的竞赛场上……人类文明初期的原始身体娱乐活动一诞生,就有着强大的生命力,并随着社会的演进,不断完善和发展,且渗透到了社会的各个方面,繁衍出了体育的各个门类,从这个意义上说,余暇运动可以视为体育之母。在我国,余暇运动源远流长。远古时期,中华民族的祖先在劳动之余,或攀援投射,或“击壤而歌”。公元前2500年的黄帝时代,打猎、摔跤、射箭、蹴鞠就开始流行,武术、舞龙舞狮、春游、登山、龙舟、秋千,以及“百戏”等随着生产力的发展也应运而生,不少项目流传至今,千年不衰,成为我国乃至世界余暇运动中的奇葩。

社会的发展也带动了体育的发展。当人类把延续生命为主要目的的身体活动逐步的演变成身体的娱乐活动之后,体育完成了一次大的跨越,即由生存转向了生活。体育在改变人们生活方式,提高生存质量方面发挥着自己独特的作用。体育的发展,受经济的制约,生产力的解放是体育得以发展的前提。19世纪工业革命的结果,极大的解放了生产力,劳动时间缩短,余暇时间增多,体育运动不仅得到勃兴,而且有了相应的代名词。法国尼斯大学埃尔·哥隆教授说:“今天我们面对这样的现实。由于体育在现代社会中的地位不断提高,它已成为生活所必需。”

近些年来,我国经济迅速发展,人们的生活水平不断提高,生活方式有了显著的变化,尤其是城市生活方式的改变更为明显,其中闲暇生活中丰富多彩的健身活动便是这种变化的特点之一。但也应该看到,我国仍属于发展中国家,尽管国家对人民的体质健康给予了高度的关注,并出台了“全民健身计划纲要”,但大众体育的发展也仅仅只相当于发达国家60年代或70年代的水平。从目前我国经济发达地区的情况来看,体育人口的比率还只占到人口总数的40%左右(如江苏2002年的体育人口比率是44%)。而70年代末,一些西方发达国家体育人口就已经达到了60%以上。但是可以肯定,我国的体育将与经济的发展同步,经济的飞跃将会给娱乐体育提供更加广泛的发展空间。人们对余暇运动的追求会孜孜不倦,永无满足;体育产业的发展将会加快步伐;国家对体育公共设施的投入也会不断增加。体育回归到人们自发的、自主的、直至终生参与的状态中去,已成为我国体育发展中不可逆转的时代潮流。

如果说今天的体育是服务于生活,那么,未来的体育将是致力于生命。从生存到生活,再由生活到生命,体育就是遵循着这样一条基本的轨迹向前发展,这是由以人为主体的体育文化所决定的,它所展示的是人类体育本身所具有的科学发展观。未来社会将会更大程度的解放生产力,但随之而来的也将是社会对人的挑战,如工作时体力活动减少和精神高度紧张,生活富裕和营养过剩,人类出现的所谓的“文明病”,以及生存环境变化带来的诸多问题等。据2003年3月6日的《中国体育报》载:深圳2002年国民体质测定结果表明,成年人心功能指数合格率仅为48.4%,中年人普遍“心累”,而小学生体重超重和特重者占20.6%,这些都说明“文明病”在我国经济发达地区已初露端倪。为了指导人们的余暇运动和呼应学校体育教学的革新,揭示人们参与休闲运动的动机和本质,许多发达国家的专家学者进行了大量的研究,形成了不同的理论体系。在美国,比较流行的余暇运动的理论就有杜马蒂耶的三功能理论、凯利的形态理论、德尔佛的满足理论、纽林格的模式理论以及补偿——延伸理论等。我们国家也有不少人正在进行相关研究,比如由王步标等编著的《体适能与健康》,就从生命科学的角度阐发了体育锻炼对延长生命,维护健康的作用。

综上所述,大学体育教育必须从体育文化的角度来研究如何改革,即应该沿着体育发展的基本趋势,沿着生存——生活——生命这一以人为本所显示出来的体育文化的基本走向,才能找到根本的出路。反思我们现存的体育教育,是不是也高举着人文的大旗,凸显了生存、生活、生命的主旋律呢,答案是否定的。只有当我们辨析了体育文化在人发展中的作用,才有可能从体育教育的内容上、手段上、方法上有新的突破,也只有这样,体育文化和与之构成的校园文化——属于人的文化,才能得以健康发展。

参考文献

[1] 熊斗寅.体育现代化,江苏省体育科学研究所,1987,8.

[2] 程志理.余暇运动论,成都体育学院学报·1990(3).

[3] 刘以林主编.体育演义,华语教学出版社·1995.

第4篇：体育文化范文

延边朝鲜族新兴外来体育文化是指解放后延边从韩国和朝鲜以及国内其它地区引入的体育项目。以跆拳道运动为例，跆拳道起源于朝鲜半岛，但把这项运动推广到全世界，并把它变成奥运动会正式比赛项目的国家是韩国。延边朝鲜族在与韩国进行体育文化交流的过程中，引进了这项运动，这在国内是最早的。这项运动在朝鲜族群体中“热”起来之后，由于对这个体育项目发展趋势的掌控不够，丧失了在国内一度领先的优势地位。近年来，弓道、剑道、滑雪、高尔夫等体育项目陆续引入延边朝鲜族地区。目前，弓道、滑雪、高尔夫刚刚起步，剑道在国内具有绝对优势。有了跆拳道前车之鉴后，怎样发展新兴外来体育文化是延边朝鲜族体育文化面临的一大课题。现阶段，新兴外来体育文化丰富了延边朝鲜族体育文化的内涵是事实。但普及之后，经不起时间的考验，最终落个有数量没质量。就目前而言，提高新兴外来体育文化的内涵质量，加强与韩国和朝鲜的交流与沟通，是当务之急。在没有深厚的体育文化底蕴之前，不能盲目求大。

二、延边朝鲜族体育文化的精神文化内涵

1．从足球运动看朝鲜族的民族精神提到延边朝鲜族体育开展最热、最普及的项目，莫过于足球了。作为延边55个少数民族中唯一的一支少数民族球队，曾经创造了“客场不败”、“巨人杀手”的神话，还曾在1997年打进过甲A前四名。这大大振奋了延边朝鲜族的民族精神。试想在不到200万人口的朝鲜族中挑选出来的一支球队，和几千万甚至是上亿人口大省的球队，在同一水平线上抗争，不能不说是一个奇迹。一位延边朝鲜族自治州的领导如此评价：朝鲜族男人，只要腿脚没有什么毛病，都会踢上几脚，从州到县，从县到乡，从乡到村，年年都开体育运动会，而足球则是必不可少的项目。①由上述可见，足球在延边朝鲜族内部的普及程度。在延边地区参与足球运动和观看足球比赛已经成为一种文化。来到过延边朝鲜族地区的人，会深深地感觉到在那里足球活动氛围的浓厚，并为延边朝鲜族的这种执着所感动。每当有足球职业联赛的比赛时，现场几乎每次都是人满为患。不能亲临现场的延边朝鲜族观众经常几个朋友聚在一起，在小吃部要几条明太鱼干和几瓶啤酒边吃边看边品评球赛。可以说赛场上的每一个悲欢喜乐都牵动着朝鲜民族的神经。一位延边的球迷曾说过：“在当今日见惨烈的绿茵场上，哪有永不言败的常胜将军呢？我们延边队永不服输的精神，对于我们来说，就足够了。”上述事例体现出了延边朝鲜族的不畏艰难、勇于拼搏的精神，也可以看出足球运动使延边朝鲜族更具凝聚力，可以说明延边朝鲜族开展足球运动恰如其分地展示了延边朝鲜族的民族精神。

2．秋千、跳板和顶水坛竞走体现延边朝鲜族女性的高雅品质秋千、跳板是朝鲜族先民在长期生活中，创造出来并被朝鲜族妇女喜爱的传统体育项目。它有着悠久的历史，是延边朝鲜族妇女广泛开展的传统体育项目。延边民间文艺家协会副主席、省民间文艺家协会主席曹保明曾这样评价延边朝鲜族的秋千和跳板：“朝鲜族妇女荡秋千的场面令人叹为观止。荡到最高时，秋千的绳几乎与地面平行，惊险万分，而且站在跳板上的姑娘们彩裙飘飘，宛如天女下凡。荡秋千不仅能使她们的服饰得到充分展示，而且让她们内心的喜悦得到充分的释放，朝鲜族秋千被认为是最能展现朝鲜族女性美的体育项目之一。”曹保明的一席话道出了延边朝鲜族妇女体育运动深层次的文化内涵。秋千和跳板运动既有高难的技巧动作蕴含在这两个项目当中，又有华丽的民族服饰伴随着体育动作而得到充分的展示。荡秋千不但显示了延边朝鲜族妇女勇敢向上的精神风貌，而且显示了她们的健康体魄和对生活的热爱与追求，同时也为生活增添了欢乐幸福的色彩。延边朝鲜族的荡秋千绝技已成为中国少数民族传统体育园地中一朵盛开的奇葩。顶水坛竞走来源于延边朝鲜族妇女的农田耕作。延边朝鲜族妇女习惯用头部顶着器物行走。在插秧、锄草季节，妇女们常头顶水罐将饮水或精神朝鲜族摔跤的历史悠久，依据集安高句丽古墓壁画上绘制的摔跤场景表明，朝鲜族人民在公元4世纪以前已经开展摔跤运动。每年的中秋时节，延边朝鲜族聚居的村屯都要自发地举行一次体育比赛，摔跤则是其中的一项重要赛事，参加摔跤项目的延边朝鲜族男性，个个顽强勇敢，骁勇骠悍。比赛场上龙腾虎跃，热闹火爆，四周观众心情振奋，群情激昂。延边朝鲜族摔跤经久不衰的原因之一是它可以在方寸之地无限释放延边朝鲜族男性征服艰难险阻的欲望，体现出延边朝鲜族男性勇敢顽强、永不言败的精神。

三、延边朝鲜族体育文化的发展策略

1．积极挖掘、整理延边朝鲜族体育文化延边地方体育科研所应承担起挖掘、整理朝鲜族体育文化遗产的重任，调查现阶段朝鲜族传统体育文化开展现状，研究分析存在问题的根源所在。延边朝鲜族地方体育行政组织应积极与延边高校体育科研所进行合作，在发展延边朝鲜族体育文化同时，充分借鉴延边体育科研所研究出来的科研成果，合理利用体育科研资源，让延边朝鲜族体育科研为体育文化实践服务，提出相应的发展策略。

2．由延边各级政府部门牵头，组织相关体育、民政和教育行政部门形成合力，多渠道集资，增加对延边朝鲜族体育文化的投入，扫清普及朝鲜族体育文化项目的障碍，建立健全延边朝鲜族体育文化的监管机制。

3．以民俗体育旅游为平台，展示延边朝鲜族体育文化现在国内的许多少数民族都把传统体育纳入到民俗旅游上，突出其民族性和地域性特色，既宣传了本民族的传统文化，又使传统体育项目获得新生。延边朝鲜族应借鉴其他地区和民族的做法，把延边朝鲜族传统体育纳入到民俗旅游中。把民俗体育旅游作为突破口，使朝鲜族体育文化向社会化、市场化转型，积极探索延边朝鲜族体育文化的发展新思路，探索延边朝鲜族体育文化发展新模式。使延边朝鲜族体育文化建设与延边经济发展紧密结合，以具有朝鲜族民俗特点和本地风情的体育精品为切入点，带动延边朝鲜族体育文化的挖掘整理和开发利用，并在弘扬延边朝鲜族体育文化的同时，把延边朝鲜族传统体育文化优势转化为经济优势，为经济建设服务

第5篇：体育文化范文

近几年，我国高校教学的改革发展不断的深入，针对于大学体育课程教学，当前更加重视体育文化在其中的展现，加强并提高大学体育课程中体育文化的建设，可以促进学生大学体育文化素养的形成，将大学生对体育文化的理解能力以及综合能力进行提升。

一、体育文化在大学体育课程中的认定

（一）体育的涵义

随着历史的发展，体育的产生，对提升人民体质，增强体魄有重要的意义，而体育从其发展到现在，其定义有不同的版本。在体育发展的过程中，人们通过不同的学科进行反复的探寻，因为认识角度的不同，得出的体育本质也存在不同，所以出现了很多不同的定义。例如从社会学的角度，对体育进行定义，体育就是一种社会文化的现象，从生理学的角度，对体育进行定义，体育的本质则与身体活动存在一定的联系[1]。如果说从体育本身的功能进行分析，体育则是集合了健身、娱乐、教育等功能于一身的一种活动。在学校教育教学活动中，实施体育教学，可以帮助学生增强体质，提高学生的综合素养。从体育的发源处进行分析，体育产生于生产、生活中的需求背景下，以促进人的身心发展为基础，采用各种锻炼身体的手段和发展，将人们的体质增强，同时将人们的运动技能提升。体育在人类发展的过程中，以丰富人们的生活，进行有组织、有目的的社会活动，而产生的一门学科教育、领域。

（二）体育文化的定位

从体育本身进行分析，按照体育项目的性质的不同，可以将体育现象分为8种类型，

（1）对抗性体育运动，该类型的体育运动，是有组织性、观赏性的大型对抗性体育活动，例如竞技赛、山地自行车大赛等等。

（2）独立体育运动。该类体育运动主要是以单独运行为主，例如跑跳走等运动，其中还包括了休闲娱乐性的体育运动。

（3）民族运动。中国是一个多民族国家，不同的民族有不同的体育活动，各个民族的体育运动，是以自身的体育运动为基础，进行观察、策划而发展形成的。

（4）体育产品。从体育的本质进行分析，与体育相关的用品也包含在其中，例如场地、体育运动器材、服装、体育艺术品等。

（5）体育法规。该类型的体育现象，为与体育相关的法律法规，也可以说在体育运动中，应该遵守的法律法规。

二、体育文化在大学体育课程中的定位及超越

（一）大学体育课程中的体育文化

在大学课程设置和教学中，设置大学体育教学课程，主要是会为了建立系统性的体育教学活动。在大学体育课程教学中，学校通过安排体育课程学习，实现大学体育教学的任务和教学目标，同时让学生在掌握体育知识的同时，有锻炼了身体，促进大学生身体素质的提升，并对大学生的体育素养和能力进行培养。体育文化与体育课程有着密切的关系，体育文化对大学体育课程的教学和设置有影响，第一，大学体育课程教学内容的设定，受到体育文化的制约和限制；第二，体育文化的模式、生态对大学生体育课程的设计有影响；第三，体育文化水平的发展，对大学生体育课程的发展有影响。而大学体育课程的设计和教学，对体育文化的传播有积极的作用，体育课程可以促进体育文化的传播，而体育文化对大学生进行精神支持。

（二）大学体育课程中体育文化的超越

从体育文化的发展现状进行分析，在大学体育课程中，体育文化的超越不是简单的体育文化传播和服从，其是从社会和大学体育课程发展的角度，对体育文化进行的加工、提炼，使得大学体育课程中的体育文化具有体育特征。

1.体育文化在大学体育课程中的发展现状。从当前的体育课程发展现状进行分析，其将传统的课程教学模式和格局打破，将多元化的元素融入其中，形成性的大学体育文化。相对于大学体育课程而言，其中含有体育文化、教育文化以及各种新元素，在教学中，将健康放在首位，将体育活动中的竞争性削减，将学生的兴趣爱好放在主要的位置上，让学生在大学体育课程教学中，快乐、休闲的进行。当前体育教育教学对竞技性体育运行还有很大异议，针对是否将竞技性体育活动设置在大学体育课程中，进行了研究。然后接下来面对的问题是大学生的健康问题、心理问题、体育素养等。当前的大学体育课程的设计以及其中蕴含的体育文化，并没有达到良好的教育效果，在一定程度上，大学体育课程中依然缺失体育文化。

2.体育文化在大学体育课程中的超越。在大学体育发展的过程中，应与当前的教育文化、教育思潮相一致，体育文化作为大学体育课程设计中的主要组成部分，在多种理论的支持下，形成了体育课程稳定的知识结构体系。体育文化在大学体育课程中的融入，使得大学体育课程以活动形式存在，以培养学生的体育能力为主，实现对当代学生的体育素养进行的培养。大学的本质为文化，而二年计划则分为四个部分，传承、启蒙、自觉、创新。大学体育作为大学的一门体育课程，需要具备稳定性的文化形态，而文化形态又分为4种类型：传统体育文化内容的传承、民族体育文化、学术体育文化、非主流体育文化。在大学体育课程中体育文化的超越，主要在于体育文化的创新，这个创新主要在于对体育文化、体育课程的发展、设计进行的创新。

三、小结

第6篇：体育文化范文

关键词 体育摄影 体育文化传承 影响 研究

中图分类号：G80-05 文献标识码：A

1 体育摄影

1.1体育摄影的概念

体育摄影不单单是有关体育活动的摄影。具体地说，体育摄影是能凸显体育运动技术技能、激烈程度、惊险瞬间或表达某种体育精神的艺术性摄影。

1.2体育摄影的特点

体育摄影是运动摄影，是在被摄对象运动时、或者在运动中进行拍摄。场景比较宽阔，比赛过程中无法靠近。虽然预先有所安排，但无法重现过程。体育摄影拍摄的运动现象是真实存在的，因而它具有特殊的感染力和特殊的学习情趣。体育摄影可以记录运动中人的动作，记忆运动中人的美感，并通过媒体展现在读者们的眼前。

2体育摄影对体育文化的影响

2.1体育文化概念

体育文化是一种精神符号，代表着体育运动的意义、传递的精神和民族的信仰等。是我国各项体育事业顺利发展的基础前提，是体育活动的灵魂。

2.2体育摄影对大学体育文化的影响

体育摄影为我国大学体育事业的发展做了辉煌贡献。

2.2.1体育摄影与大学体育文化之间的关系

大学的体育文化是一种无形的精神文化。而体育摄影把这些无形的精神以一种具象化的图片形式体现出来。所体育摄影是大学体育文化的发展手段之一，大学体育文化是体育摄影努力的成果；体育摄影是体育文化体现的载体，体育文化是体育摄影的工作内容。两者相互依存并相互影响。

2.2.2体育摄影对大学体育文化教育影响

教育部2003 年6 月颁布的《全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案》的通知中已将《体育摄影》列入了选修课程。通过体育摄影的学习，可以使同学们重新认识体育，强化他们的对体育的审美观和价值观。其实体育摄影的学习也是一种对审美观念的学习，简称美育。美育是现代教育教学中不可缺少的重要组成部分，而审美素质的其中一种教学途径就是体育摄影，所以体育摄影在大学教育教中起着培养大学生审美素质和人文素质的功能。

2.2.3体育摄影丰富大学生体育文化素养

通过体育摄影的形式把大学体育文化体现得更加真实、全面、精细、详实。让大学生对大学体育文化内涵得到更精深的感悟。体育摄影通与时间赛跑把高度、力度、速度、难度瞬间的定格照片中，把体育文化更精彩更深刻地展现在人们眼前，吸引更多的教师和学生参与到体育活动中来，以此来督促和激励教师和同学们更进一步的提高自己。体育文化通过图文景象，使大学生站在自己体育文化的基础上，收获更多的文化元素以提高和丰富自身的文化素养。

2.2.4体育摄影记录大学生日常的体育运动

同过常规的摄影技术去记录大学体育教学和活动的细节和特点。通过图文剪影的形式把教师和学生身体状态、精神面貌展现和出来。为其他学生积极参与体育活动提供教育教学资料，为相关人员和部门开展创新各种运动形式、氛围、和途径提供基础性的研究依据。把体育意识体育能力建立起终身发展的关系。

2.3体育摄影对社会体育文化的影响

2.3.1体育摄影对提高社区成员体育文化的作用

《全民健身纲要》的提出标志着着我国体育事活动面向社会化的发展，更多的人参与到了体育活动当中。有关的体育活动项目蕴含中蕴含的良好的品质和优秀的文化素养都值得被社区成员认识和了解，让体育活动走进大众的生活，成为我们生活的重要组成部分。

2.3.2体育摄影对体育文化宣传作用

体育摄影在宣传体育活动中发挥着重要作用，通过广告栏、海报、网络图片等手段，把真实的运动图像信息传递到大众的视线当中。即使我们没有参加此项体育项目也会被其中的人或事所感动，为之加油和鼓掌，并潜意识地影响着读者的内心和人格。使我们重新认识自己的审美观和社会价值观。这对我们人生发展起着极其重要的引导和教育的作用。

3总结

（1）体育摄影对体育文化提升的作用。不管体育摄影在体育文化中起着记录过程作用还是作为资料的载体，都是通过光、景、色、景的方式，把无形的体育文化具象的展现在了读者和观众面前。这种具体真实的表现形式有助于提升体育文化精神。

（2）体育摄影能让更广泛的人群了解体育知识和体育赛事。 以图片的形式传播体育新闻和体育精神，能具体地使人了解相关运动项目宣扬即将发生的体育赛事，借此吸引更多的人观看比赛，开拓视野、丰富自身体育精神。

（3）体育摄影是体育文化传承的重要手段。应用一系列的经久不衰的体育图片剪辑，我们能清晰具象的把历史体育文化串联成一条线，有助于我们学习和了解体育文化的历史知识，更进一步继承和发扬体育精神。

参考文献

[1] 高松.论当代体育摄影记者的体育新闻判断和体育形象表现能力[J]. 西安体育学院学报，2005（2）：46-47，54.

[2] 蔡新丰.体育摄影作品的赏析过程与审美心理初探[J]. 广州体育学院学报，2004（5）：129-131.

第7篇：体育文化范文

高校体育文化建设和高校的体育课、体育活动的开展等是不可分割的，如果没有优质的体育课、丰富的体育活动等作为载体，高校体育文化建设将成为无本之源，构建特色化的体育文化也将成为空谈。因此，必须要立足校本，打造校园体育品牌，形成校本特色体育文化。

(一)利用特色体育课，传播特色体育文化

体育课是体育文化建设的最直接载体，学校开展什么样的体育课往往决定了体育文化建设的高度。而当前，很多高校体育课都是“一母同胞”。除了组织形式上的不同，在课程开设上，课堂内容选择上几乎都大同小异。这种过分同化的体育课使得高校很难构建特色化的体育文化，也使得高校的体育品牌建设沦为空谈。因此，高校必须要开设特色体育课，要深入做好几大研究，即本校体育课和本区域其他学校体育课的异同、本校体育课和其他区域学校体育课的异同、本校体育课和国外大学体育课的异同，要在研究之后做到“”开设体育课，要借鉴其他特色体育课形式，并结合学校特点对特色体育课的课程开设、组织形式等进行进一步完善。例如，北方地区的学校可以开设速度滑冰、花样滑冰、自由式滑雪等特色体育课，南方地区的学校可以开设水上运动项目，有条件的学校可以开设高尔夫、网球、冰球等特色体育项目，可以开设户外运动项目。通过特色化的体育课的开设，来丰富学校的体育类别，从而构建出多层次的体育文化，在这些特色化的体育课程中传承特色体育文化，达到体育文化传播目的，培养学生特色体育文化意识。

(二)利用特色运动会，孕育特色体育文化

每年的四月份，各大高校都会开设运动会，作为体育教育的一个重要环节，运动会对体育文化建设的推动作用不容忽视。高校要构建特色化的体育文化，必须要重视运动会，要开展特色运动会，让运动会成为学校体育的一个亮点，成为孕育特色体育文化的摇篮。例如，在运动会前推出运动会标语、运动会口号征集活动，每一届运动会都要进行此类活动，更新学校体育运动会的标语和口号;增加特色运动会项目，改变过去田径主导运动会的局面，增加一些新的体育运动项目，如羽毛球单打、双打、混双项目、花式篮球项目、街舞项目、五人制足球项目等，给运动会注入新元素。通过特色化的运动会，积淀高校的体育文化底蕴，让运动会成为高校体育建设的重要载体。在每届新生开学时，给新生展示学校的运动会风采，渗透特色体育文化理念，为高校体育文化建设营造良好的氛围。

(三)利用特色体育文化节，渗透特色化体育文化

文化活动是进行文化建设的有效途径，高校可以每年举办体育文化节活动，围绕体育这个主题开展形式多样的特色文化节活动。可以组织各种体育竞赛活动，如师生挑战赛、各系足球对抗赛，鼓励师生共同参赛;可以组织体育摄影大赛活动，让学生将自己拍到的运动主题相关的作品呈交给摄影大赛评定小组，通过评定选出最佳体育摄影奖、最具创意体育摄影奖等;可以组织开展体育知识竞赛活动，通过收集和汇集各种体育知识，将其变成题库，在学校开展知识问答竞赛活动，鼓励更多的人参与到体育竞赛活动中;可以围绕体育育人、体育文化建设等组织开展体育演讲比赛。通过这一系列的体育文化活动，让体育文化和体育活动有机结合起来，并于无形中渗透到广大师生的脑海里，完成特色体育文化的渗透。

二、放眼地方，实现地方和校园特色体育文化的联动

每个高校所处的地理区域不同，每个地方也都有具有传统特色的体育项目。高校在构建特色化体育文化的过程中要注重区域资源的利用，这种区域资源包括区域特色项目和地方传承项目等，它们共同构成了具有地方特色的体育文化。高校特色体育文化建设要注意凸显地方特色，这样才能让高校体育事业的发展和区域体育事业的发展结合，才能让高校体育文化建设和区域体育文建设有机结合。如东北地区高校在构建特色化体育文化时，要认识到冰雪项目在该地区的活跃性，要将冰雪项目孕育的体育文化引入高校体育文化建设之中，向学生传递具有东北地方特色的体育文化，加深他们对地方特色体育文化的理解，促进区域体育文化的发展。同时，让地方特色体育文化成为高校体育文化的宣传载体，传播高校体育文化，提高高校体育文化的影响力和渗透力。此外，可以在高校体育项目开设中增加这些地方特色体育项目，在具体的体育活动中完成文化渗透，形成高校体育特色。

三、注重传承，将民族特色融入高校特色体育文化建设中

我国作为一个多民族国家，拥有丰富的民族文化，这些民族文化各具特色，是我国珍贵的文化瑰宝。在高校特色体育文化建设中，如果能够融入民族特色，必将形成独具特色的体育文化。而将民族特色体育文化融入高校体育文化建设也有很多种途径，最直接的就是在高校体育项目中增设民族体育项目。如可以在高校体育课程设置中增加维吾尔族舞蹈，丰富当前体育舞蹈中健美操、交谊舞等单一的体育舞蹈内容，如可以在高校体育课程中增加土家族的高脚马比赛项目，增加侗族和苗族等的手毽项目、增加壮族的抢花炮项目。在增设这些项目的同时，进行相应的文化渗透，构建具有民族气息的特色化体育文化。

四、结语

第8篇：体育文化范文

首先是其鲜明的独特性。从当前人们对民族体育文化的态度来看，大多数人都能够认识到民族体育文化所形成的巨大民族凝聚力，不仅如此，其更深次的价值在于丰富了世界文化的多样性发展。如白族的跳伟登，苗族的跄马、斗牛、踩鼓，侗族的滚乱泥、打泥巴仗等，都是十分宝贵的、流传已久的我国民族体育文化内容。其次是其相对稳定性。因为我国民族体育文化从其产生开始就表现出了一定时期、一定范围内人群的特殊价值，因此它表现出了相对稳定性。随着历史的发展及社会的进步，人们的生活也发生了翻天覆地的变化，民族体育活动在一定程度上受到了冲击，但是它与现代的体育文化之间并没有直接冲突，依附于人们对体育文化传统已经在人们的心中根深蒂固，甚至对其存在一种较强的依赖性，我国民族体育文化将保持长时间的相对稳定性。赛龙舟就是一个非常典型的例子，两千多年过去了，但是它依旧在人们心中占据重要地位，并得到了持久传承。最后是其强大的惯性力与社会包容力。因为民族体育文化具有悠久的发展历史和扎实的社会群众基础，在很多人心中都对民族体育文化有着较强的信赖与依赖。当社会中的多数人都认可这种体育文化时，那么就会有一种强大的趋从感推动者这种体育文化在人与人之间的传播而迅速膨胀起来，最终是民族体育文化彰显一种强大的社会包容力。

2.民族体育文化的未来发展态势

文化随着社会整体的发展必然会出现变迁与发展，加之于世界体育文化融合的趋势越来越明显，现代体育文化给民族体育文化的发展带来了冲击，民族传统体育文化已经改变了原来单一的民族性，而是实现了与其他文化之间的相互交融，这种变化直接造成了民族体育文化本体在一定程度上的变化。伴随着我国竞技体育的不断成熟与发展，当前民族传统体育所受到的影响与未来发展趋势已经得到了体育界的广泛关注，加之世界经济文化一体化发展态势的推动，我们所肩负的民族体育文化未来发展与走向责任与使命也更加艰巨，在这种局势下的民族体育文化发展面临着与现代化体育接轨的重要任务，并逐渐将其推广为新时代人们健身娱乐中不能忽视的一部分，通过合理有效的方式增强民族认同感，与此同时，让我们的民族体育项目走向世界范围内更广阔的空间，并成为构建多元一体的世界体育文化新体系的重要组成部分。

从我国体育运动发展的历史来看，西方体育文明的输入虽然在一定程度上影响了我国民族传统体育的发展，但是并未将我国民族传统体育所取代，我国传统体育的诸多项目依旧在传承与发展，如武术不仅实现了强身健体的体育运动作用，同时还具有深厚的内在文化价值，当前，受到世界范围内广泛关注的体育竞技项目仅有几十种，这并不能代表整个体育的发展，我们应当将体育运动变成多数人的活动，让更多掌握着不同体育技能的人展示民族传统体育文化，在区域范围内开展广泛参与的民族传统体育活动，真正实现传统体育与国际发展趋势相接轨，将民族传统体育在世界范围内推广与传承，使其既具有鲜明的民族特色，又不失其民族独特性。纵观历史我们可以发现，在现代体育文化发展中，西方体育文化的主导地位并不是一成不变的，所以，我国未来民族体育文化的发展应以一种积极的态度面向未来发展，以的现代体育文化在世界体育文化发展中并不是惟一模式，所以，面向未来就成为我国民族体育文化现代化发展的价值取向。我们应当积极努力的是汲取民族传统体育文化中的精华，并总结与吸收现代体育文化优秀成果，从时展的宏观角度出发，准确的把握两者各自的不足与优势，从而掌握我国民族传统体育文化未来发展的方向，构建新型体育文化体系，具体来讲，还需要做到以下四点：

2.1深刻认识我国民族传统体育理论基础

摆脱体育视角及民族独特性的狭窄视野的束缚，将研究领域扩充到世界范围内民族传统体育理论的动态发展。

2.2使其适应现代化体育文化变迁要求

在不改变其原有独特性的基础上，对现代体育文化成果吸收与渗透。

2.3随着人们物质生活水平的提高

我国全民健身意识逐渐增强，当前民族体育文化发展的重点在于开发传统体育项目向群众领域的发展，并结合全球化背景下所提供的广阔空间与机遇，充分利用现代竞技体育的组织制度，弘扬民族体育文化的核心精神价值。

2.4在校园体育教学中渗透民族体育文化

第9篇：体育文化范文

随着体育事业的蓬勃发展，我国由体育大国走向了体育强国，体育健儿们在奥林匹克运动会上所取得的辉煌成绩，大大激发了国人对体育运动事业的热情，使得新闻媒体更加关注我国体育发展和体育赛事的新闻报道。近年来我国很多高校纷纷开设体育新闻专业，然而目前我国体育新闻课程教材编写严重滞后，导致体育新闻专著和教材稀少。作为一门交叉学科，体育新闻也是近年来高校新兴的一门学科，体育新闻报道对我国体育教育事业及其体育文化传播产生了积极的影响。为此，由张英撰写的《体育新闻报道》（浙江大学出版社2011年5月出版）一书，为研究体育新闻报道对高校体育教育事业发展和体育文化传播产生的影响，提供了参考。该教材从提高体育新闻写作能力出发，力求根据新闻采访和写作要求，在新闻写作基础上注重体育新闻的特点，并结合体育运动和比赛的特点，阐述了体育新闻报道如何做好采访与写作工作，论述了广播与电视转播体育比赛的解说问题。该著作在体例上突破了新闻写作格式，阐述了体育新闻报道的规律。作者以大量新鲜的体育新闻实例分析，详细论述了体育赛事新闻报道的方式方法。而对于非赛事的报道，作者又采用了报纸和网络上的例文，阐述了宽泛的体育新闻报道领域，论述了“大体育”概念的传播。这是我国第一本专门研究体育新闻写作的著作，可供高校体育新闻教育专业师生使用。

本书共分为六大编十一章。第一章详细阐述了体育新的概念与性质、特点与分类、意义和现代体育的诞生，以及当前我国体育新闻写作的发展趋势。该章针对体育新闻概念阐述了其定义的不确定性和多义性，阐述了体育新闻具有时效性、娱乐性与情感性等特征。第二章主要阐述了赛前报道、专访、预测消息、动态消息、预报消息和赛前花絮性报道等内容。第三章介绍了赛后报道、中西新闻写作比较和赛事报道知识必备等。第四章重点阐述了群众体育和娱乐体育新闻报道。第五章阐述了体育法制新闻报道的内容与原则。第六章概述了体育文化与体育文化新闻报道例文分析。第七章论述了从纯体育视角转向经济视角的体育新闻报道、在体育现象与经济现象交叉点上找新闻、借助经济文化传播新的体育发展规律等问题。第八章论述了广播电台的体育新闻报道，具体阐述了广播体育新闻报道的优势与劣势、主要类型和应注意的几点原则。最后三章分别论述了电视体育新闻报道的特点与类型、网络体育新闻报道的对策、网络媒体传播的特点、网络体育新闻写作、体育记者的基本素质和专业素质。作为体育新闻记者要了解新闻采访的性质、特点和作用，提高体育新闻写作中的语言表达能力，掌握体育新闻的结构，了解和掌握新闻评论的任务与特点、分类与选题、立论与论证；了解体育评论的目的和任务、选题和立论、写作与体育解说、体育评论和新闻评论的异同等。

在当今信息化时代，体育新闻成为大学生树立正确的体育价值观、提高体育锻炼热情、促进体育运动形式多元化发展与传播我国体育文化的重要途径和手段，还为高校体育教育教学改革起到引导作用。体育新闻有助于培养大学生的体育热情，拓展他们的体育知识，增强他们体育活动的积极性和主动性。由于体育新闻在文化层次上的独特性，它可以塑造大学校园的体育氛围，指引大学生体育行为，弘扬体育精神和爱国精神，培养体育道德，促进大学体育教育的健康发展。体育新闻不仅能够提高大学生的体育活动热情，还能促进他们良好的人格形成，增强大学生之间的“友谊第一，比赛第二”的互爱意识。由于体育新闻内容的丰富性和多样性，体育新闻对体育赛事的精彩报道，还能激发大学生对体育运动项目的热爱和对体育健儿的崇拜，从而弘扬爱国精神。体育新闻对我国体育文化的传播也具有很大的影响，体育新闻和体育文化之间是一种相互促进、相互影响的关系，体育新闻推动着体育文化和谐健康地发展。因此，要采取一些体育新闻传播管理措施：要做到正面与负面报道、大众与竞技体育和谐统一；不断提升体育新闻工作者的专业素养；统一体育新闻传播中的自律规范等。总之，《体育新闻报道》利用一些详实具体的报道事例直观地向读者阐述了所要表达的观点，这些具体的体育新闻报道都具有一定的深度，报道的方式和写作手法也是比较独特新颖的，著作中涉及很多实用的资料和问题，可为大学生和读者提供有益的参考。

（陈浩/硕士研究生，重庆城市职业学院讲师）