军营文化精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的军营文化主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：军营文化范文

穿上军装，就不再留恋都市的繁华，融入军营就不再羡慕，花前月下，仰望军旗，我们意气风发，坚守站位是对党和人民的最好报答。

DD题记

从小，我就有一个梦想，希望自己能够穿着帅气的军装在绿色的军营中，像能飞长程的鸟儿般拥有坚强的毅力；像凶猛的猎豹般拥有矫健的身姿和灵敏的反应；像小草般不管强风暴雨都能顽强站立，保卫我的祖国……

终于，军旅之途中，个个陌生的面孔聚集在一起，跟着指导员一路来到神圣的军营，刚进大门映入眼帘的是老兵整齐划一的方阵迎接我们的到来，训练场上没有喧哗，没有雀跃，只有庄严和责任。随后指导员给我们分配了宿舍，进行开会，告知我们作为一名军人，遵守苛刻的纪律和养成好的习惯是我们所应当具备的。还说，当兵磨练的不是体力，不是身体，而磨练的是一颗心，磨练成一颗具有毅力、坚强、勇敢，具备有责任、担当的心。

我们每天都要在指定的哨声中起床，利用指定的时间收拾好内务，整理好自己，再在下一个指定的哨声中出去排好队伍，班长进行检查。

作为新兵的我们，首先训练的便是跑步、齐步、正步、蹲下、起立、跨立、立正的几种步伐训练。其次，我们进行了体能训练，主要是5公里越野跑和单双杠训练，这都是最为消耗体力的两项训练。每天队列会操结束后，还要进行400米障碍、单兵战术、学习军事理论知识、队形变换、方向变换等训练，主要训练反应能力和灵敏程度……

就在大家集中精力、拼尽全力训练中，忽然一声长哨声，大家都迅速的排好了队伍，指导员说："介于大家也训练了好长时间，今天就来一次夺旗比赛，并且再绕开所设的所有障碍物，再在对面山上找到我们所放的小红旗，大家都对自己有没有信心，"大家都异口同声的说有。指导员一声令下，全体新兵急速前进，在5公里越野中，有人累趴下了，也有人一如既往的前进着，在过障碍物攀爬中，好多人都失败了，不过，我却是那幸运的一个，走到最后一个任务关卡的人并不多，大家都纷纷上山仔细搜索、观察小红旗的所在之地，忽然，出现了几个黑衣人，而小红旗就在其中一个人的手里，大家故作一气，商量好对策准备每人对付一个黑衣人，就这样，大家撕打在了一起，眼看胜利在握，忽然一个拳头朝我抡了过来，越来越近，越来越近……啊！就像弹簧般从床上弹了起来，原来是梦，再看看时间，上课的时间快到了，我迅速的整理好自己的衣物，开始了自己美好而又充实的一天。

第2篇：军营文化范文

关键词：军旅题材；影视作品；军队基层文化

中图分类号：J905 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2014）03-0130-01

随着军队和国防建设的发展，军队基层文化建设日益受到社会的关注。党的十八届三中全会在部署“深化国防和军队改革”时，再一次明确了军队建设“听党指挥、能打胜战、作风优良”这一党在新形势下的强军目标。军事文化的发展离不开社会大环境，必须根植于社会文化土壤之中，才能根深叶茂。当前日益军旅题材影视剧如火如荼的发展，启发着我们去充分运用此类社会资源来加强军队基层文化建设。

一、丰富基层文化建设的内容

“电视剧作为民族文化，播出之后，随着电视情节所散发出的价值观等方面的内涵，会无形地在社会上扩散，吸引观众并影响生活。”军队作为一个特殊的群体，并非所有的军旅题材影视剧都适合于基层文化建设需要，我们在选择影视作品时需要着重考虑几个要素：

1、题材的广度。不局限于革命历史教育题材，也要着意选择“新军人”（这里指国防生、大学生士兵等）题材的影视剧。这主要是针对基层部队大学生士兵、大学生军官、国防生干部增多的实际，通过他们与相关影视剧中主人公的身份认同，达到以文化工作促进思想政治工作的教育目的。

2、题材的深度。如前所述，军旅题材影视剧因其高昂的爱国主义、英雄主义而受到观众追捧。但我们在选择影视作品时，还要侧重于选择那些能深刻刻画军人心理的作品。比如，《中国国防生》反映国防生在大学里成长的心里路程等。同时，要警惕一些“糟粕”，如社会上批判的那些“抗日神剧”。

3、与社会同步。军队基层文化建设是一个动态的过程，而并非一劳永逸。应该时刻注意文化内容的更新和丰富。目前我国影视剧市场日渐繁荣，大量的军旅题材影视剧让人应接不暇。保持与社会同步，更有利于让官兵感知社会发展、时代变迁。当然，我们不能因此而冷落那些优秀的、值得回味的作品。

选择影视作品只是基层文化活动的一个方面。如果要将基层文化建设搞得更为丰富，则要发挥官兵自身的创造能力。正如新近颁布的《军队基层文化建设规定》做安排的开展“？DV动漫活动”，“组织官兵拍摄制作DV短片”。在下文中，我们将专门论述这一问题。

二、丰富基层文化建设的形式

军旅题材影视剧对基层文化建设的另一积极意义，在于丰富文化建设的形式。号召官兵投入到影视作品制作之中，并非简单地“走走过场”，而是以此举引导官兵调动自身文化积淀，将自身的文化积累与军营生活结合起来，丰富基层活动的形式。如何调动基层官兵自我创作的热情，笔者认为有以下几点：

1、以影视欣赏和评论来提升官兵对影视作品的深度认识。在前文中我们强调了军旅题材影视剧题材的广度和深度，但这种评论可能会稍显枯燥，因此我们需要对军旅题材影视作品的制作过程进行分析，尤其是分析创作者的创作思路、与生活的结合技巧、技术（特别是特技）运用等。使得影视欣赏的内容更为丰富，以方便下一步的自身创作，这项工作的开展可以采取邀请地方专业人员授课等形式。

2、用好身边的影视制作器材。当前社会微电影作品的发展告诉我们，影视制作再也不是专业机构、专业人员的专属，它早已“飞入寻常百姓家”。而随着军队建设的发展，基层普遍具备了照相机、电脑，部分单位还拥有小型DV，有的战士还拥有自身的摄影器材。这使得基层官兵从事影视创作的条件更为成熟。

3、用影视作品记录官兵自身生活。《军队基层文化建设规定》在布置“DV动漫活动”时，着重强调“开展动漫创作，反映火热军营生活，记录官兵成长历程”。笔者认为，我们应该充分尊重基层官兵的“才情”，尊重他们对自我成长的记录，而不是一味地只讲究其作品的集体价值。

三、拓展基层文化建设的深度

军队作为一个特殊的群体，文化建设只是军队建设的一部分，而且要服务于战斗力建设和思想政治教育。基层文化建设只有推动基层单位向着“听党指挥、能打胜仗、作风优良”的强军目标前进，才能真正有价值。而军旅题材影视剧有利于拓展基层文化建设的深度。

1、以军旅题材的“正能量”激发官兵斗志。影视剧“并不只是具有审美本质，它也包含着非审美成分，如社会责任感、现实忧患意识、历史使命感”。军旅题材影视剧所宣扬的正直之气、阳刚的精神、乐观的态度、百折不挠的韧劲是其吸引广大官兵的“磁石”，也正是军队基层建设所需要的。

2、帮助官兵树立正确的人生观、价值观、世界观。基层官兵，尤其是基层战士，受个人知识水平和社会阅历的影响，很容易受到外界不良因素影响。军队基层文化建设，以“培育当代军人核心价值观为目标”之一，以更好地“教育人、培养人、塑造人”。而军旅题材影视剧不仅能对基层官兵进行价值引导，也可以丰富、鲜活的事例催发官兵奋发有为的斗志；号召官兵进行影视作品创作，也能为其搭建一个良好的放松身心、丰富自我的平台。

参考文献：

[1]刘晔原.电视剧艺术论.北京大学出版社，2005年版.

第3篇：军营文化范文

1、灭菌原理：过氧化氢是一种较强的氧化剂。在这些年研究高效消毒剂和低温消毒方法过程中，发现过氧化氢具备许多高效消毒剂的优点，它是通过氧化细胞的关键成分，等离子体中含有大量活性氧离子，高能自由基等成分，极易与细菌、霉菌、芽孢和病毒中蛋白质和核酸物质发生氧化反应而变性。从而使各类微生物死亡。在激发H2O2形成等离子体的过程中，伴随有部分紫外线发生。这种高能紫外线被微生物或病毒中的蛋白质所吸收致其分子变性失活，达到灭菌。

2、适用范围：适用于各种内窥镜、微波消融导线、电刀、手笔、电钻、支撑喉镜、胸骨锯、停跳液灌注器械、射频电极、体外循环导管、超声刀、眼科及手外科的纤维精密器械等。

3、低温等离子灭菌器在消毒供应中心的使用：

3.1 保证器械清洁干燥 首先清洗：先用流动水初步清洗，去除血液、黏液等残留物。再放入清洗酶中浸泡10 min，用软毛刷清洗各部件，再用超声清洗10 min。其次干燥：用毛巾擦干表面，高压气枪冲去管腔内水分或放置干燥箱内干燥。通过此种方法清洗后能够将器械表面污垢彻底清除，保证器械清洁干燥。

3.2对低温等离子灭菌包装材料的选择 选择低温灭菌袋或卷进行包装。我院一直用的是TYVEK灭菌袋，有些22种不同尺寸规格，根据器械的大小选择不同尺寸的包装卷。灭菌卷上有化学显示条，当灭菌系统运行过程中遇到过氧气化氢蒸汽，灭菌卷上显示条由紫红色变为黄色。它穿透力好，不会吸收H?O?。

3.3装载要求：将包装好的物品放入灭菌舱的金属架上，器械盒平放，不可叠放，每个灭菌循环中的物品建议混合摆放，安排灭菌袋的透明面面对同一方向。避免需灭菌物品接触到灭菌舱的外层舱壁、舱底。

3.4 仪器管理 低温等离子灭菌器是一台精密仪器，我科设专人管理，操作的4名工作人员均经过培训合格后才进行操作，并定期进行监测和维修。建立仪器使用档案进行管理。对消毒物品进行生物监测、化学监测、灭菌流程图监测。并进行登记，已备查询。

3.5人员要求：低温灭菌后的物品，要保证其性能良好和灭菌效果合格，就要求腔镜组的4名工作人员专门负责管理。包括下收、下送、清洗和灭菌。器械的状况和灭菌情况都要进行登记，

3.6灭菌物品管理： 低温消毒的内镜器械都是昂贵且储备较少的医疗器械，所以要求更加精心保管，灭菌后物品应专柜单独放置，保证无菌，干燥，避免挤压，叠放。定期检查。

4低温等离子效果监测：每日和第一次灭菌循环做生物监测，生物指示剂放置在最难达到的寺方，下层物品架的左下角或右下角。灭菌后的生物指示剂经24小时培养紫色变成黄色，即生物监测结果合格。 所有灭菌包装袋指示条及化学指示胶带和化学指示卡全部由桔红色变为淡黄色，均达到合格要求

5讨论

5.1过氧化氢低温等离子灭菌器的灭菌效果和检测方法方便有效，经过2年多临床应用未发生因灭菌不合格而造成手术感染的现象。

5.2它是一种高效、快速的临床灭菌方法，在较短时间内就能完成对器械的消毒，提高了手术器械的使用率，增加了单位时间内的手术例数。

5.3过氧化氢低温等离子灭菌器操作简单、安全。仅需电源，而不需要排水管道，通风设备，引流设备。全部灭菌过程全自动化。过氧化氢卡匣使用方便，操作者不需接触过氧化氢，而且最终排除出物是氧气和水，能够保证环保安全。

参考文献：

第4篇：军营文化范文

在云南的“名人圈”里，殷晓俊是一个充满了话题与争议的人物。有人称他为“文化斗士”，有人则因他犀利的“开炮”而敬而远之。对于外界的种种评价，殷晓俊本人颇有点不屑一顾的感觉。“现在是有点越来越着急了，当今世界变化得太快，很多东西如果你不尽快去记录，就会永远消失掉了。所以，我现在在做的是为全人类做记录，不单纯为云南人，也不单纯为中国人。”

2015年12月2日下午，殷晓俊“一带一路”东南亚、南亚人文地理全景记录作品展在留筠馆开幕，记录“一带一路”上的中国（北京、新疆、云南、）及老挝、缅甸、印度、泰国、柬埔寨、斯里兰卡、不丹、尼泊尔9个国家的42张全景摄影作品，首次与公众见面。

这是一组在世界上首次展出的超高精度照片，最大的一张全景照片由1500张单张照片组成，尺寸达到20G，它们真实地记录了“一带一路”上9个国家壮丽的人文地理原貌，每张作品都是亮点。与此同时，由殷晓俊收藏的十张1900年清代昆明老照片，也悉数亮相，它们让百年前的昆明城篆塘、文庙、圆通寺等如梦境一般穿越而来，一百年的城市变迁，在影像上触手可及。

“文化这个词，如果拆解开来就是‘文字’与‘像化’。我对于文化有三层解构：首先是记录，其次是传播，最后是教化。我做的就是一个记录的工作。这个记录既包含对老照片的收集整理，也有对当今地理景象与人文景象的客观拍摄。”作为中国收藏老照片第一人，殷晓俊与“老照片”的结缘始于一次不经意的“发现”：一次偶然的机会，殷晓俊在法国的酒窖里发现了一箱老照片，百分之六七十都是反映云南生活的，为了还原历史的真实面貌，他毅然踏上了追寻民族文化的历程。

“截至到目前，我收集的老照片已达56000多张，时间跨度从1860年摄影术来到中国，一直到近代晚清、民国。很多人提到老照片都只是简单理解为老的照片，这个很片面。一张有研究价值的老照片必须包含四个要素：什么时间？什么地点？什么人物？什么事件？当这四个要素都齐备时，才会串联出一条历史线索；否则就真的只是一张年代比较久的照片而已。针对有研究价值的老照片，我按照人类学进行分类整理，就可以‘修补’出一些有价值的历史资料。这也算是我刚才所说的‘像化’的记录功效与传播、教化价值。”

在30年的影像拍摄过程中，殷晓俊用自己的相机“地毯式”地记录着世界各地的地理影像与人文景点，光是相机就用坏了好几个。“仅仅走一次一次―不丹―印度沿线，拍摄的素材就有几十甚至上百万张。”

有“当代徐霞客”之称的殷晓俊每到一地，都要和当地的学者共同研究探讨民俗、历史知识，最大可能地给收集到的老照片还原出真实的历史背景，他还独创了“全景矩阵”的拍摄技术，用“不算高档”的相机记录着浩如烟海的人文风物。

“作为一个记录者，客观，摒弃一切私人情绪的客观，是最起码的前提。”在问及作品是否参杂自己的主观情绪时，殷晓俊有点激动，“我非常反感某些人出于‘猎奇’的心理，专门把镜头对准一些阴暗甚至不堪入目的地方，拿到国际上去搏眼球。我们到底给后人要留下些什么？不是粉饰太平的拔高，也不必刻意抹黑，就是我见即我得，把你眼睛可以看到的东西拍摄下来就可以了。所以，我在世界各地拍摄时，赶上什么就拍什么，不会刻意挑某个时间、某个环境，我的记录必须是真实的，而真实的前提必须是客观的。”

第5篇：军营文化范文

【关键字】中国文化失语症 英语教学 母语文化

【中图分类号】H319 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）09-0017-01

一、引言

自从2000年南京大学的从丛教授提出“中国文化失语症”后，越来越的教育工作者开始关注在大学英语教学中长期被忽视的母语文化，同时也意识到英语和汉语之间的双向交流活动，不能简单理解为目的语文化的单向导入。这种“双向性”决定了大学英语课堂中的文化教学应该是母语文化知识和目的语文化知识的同时教授。正如刘润清所说：“学习外语时，完全脱离母语是不可能的。语言之间有些普遍现象，不参考母语，不与母语对比，会造成莫大的损失。”Larry.A.Samoval 也指出：“了解自己，了解自己的文化，是成功的跨文化交际的一个非常重要的前提。”

然而，“中国文化失语”现象依然普遍存在于我国高校，其中军队院校也不例外。由于多年固化的单向性教学模式早已培养了学生热衷学习西方文化，而对自己的文化非常淡漠甚至是忽视。学生在对西方文学作品 《漂》、《简・爱》或《老人与海》的名称翻译了如指掌，却不知道《水浒传》、《资治通鉴》等名著在英语中该怎么翻译。军校学员作为未来国家强军治国的重要人才，在学习英语知识的同时，更应该具有辩证的文化观、深厚的文化底蕴来传承和弘扬中国文化。

二、军校大学英语教学中“中国文化失语症”产生的原因

1.军队文化在军事院校占据主流地位，一切活动都凸显了军事特色。这使得文化氛围缺乏多样性， 学生实际参与的社团活动并不丰富自主。教学与学习资源因军队保密原则而受限，无法如同地方院校学生一样，可以无限制地接收各种信息，使学生无法敏感的认识到本国文化在英语学习中的重要性。

2.军事院校中输入内容多以军事目标为主，注重对学员进行政治教育，抓紧各项政治、军事活动的开展，如开展军营“红色”文化建设、军事体能训练等。 因而教授英语的时间很有限，致使课堂上教学内容更多的侧重词汇量、句法等语言方面的能力，从而误导学生认为学英语就是学语言或者背单词忽视了语言所承载的文化知识的学习。

3.在实际课堂教学中，很多教员以为英语教学就是让学员了解西方的文化知识，能够在特定语境下理解西方人的话语，并能够与西方人进行沟通与交流。出于此目的，他们努力摒弃汉语思维排除中国文化的影响，用西方人的思维方式、西方人的语言习惯来教授英语。虽然使学员对西方文化有了广泛深入的了解，甚至可以用流利正确的英语与西方人谈论西方国家的文化习俗及风土人情等，但是他们却无法使用英语准确流畅地传播丰富的中国文化。

4.作为语言输入主要材料，我们教材的选定上和教学的内容上都融入了大量的英语国家的文化和习俗，而关于中国文化的内容少之又少。例如正在使用的《新视野大学英语》第二版，4册读写教程一共有80篇文章，其中63篇取材于西方文化背景，占78.75%；以美国文化为背景的文章50篇，占62.5%； 讲述中国文化的文章只有1 篇，占1.15%，还被放在section B以其中的第二册为例，跟中国文化相关的内容仅仅是课后练习中的四道习题。这样的教材在教学过程中太过于强调英语文化的学习，忽略了对中国文化的渗透，结果造成学员讲英语国家的文化可以振振有词，而在使用英语讲述自己的文化时却会语塞或是中英文夹杂。

三、对军校学员在大学英语教学中进行“本土文化”渗透的思路

1.改进教材内容，增加母语文化的输入

当前国家还没有发行合适的统编教材，在此情况下教员可适度采用融合母语文化与目的语文化的阅读、听说等材料，充分利用课堂教学向学员适当补充中国文化负载词的翻译，汉英民俗文化对比、阅读文学、历史名著的英译等，融趣味性与知识性为一体，加深对中国文化的理解和认识，引导学生了解本民族文化的传统及各种表现形式，结合母语文化已知的文化图式，培养学生的文化多面性和对中西文化的鉴别能力。如《论语》、《孙子兵法》和《三国演义》等都有英译的版本，可以直接拿来作为课堂补充资料或阅读材料。苟丽梅指出“：只有了解本民族文化的英语学习者才能对目的语文化更深入地进行剖析和取舍，并将中国古典的文化精髓介绍给西方，致力于向世界弘扬中国传统文化。”

2.转变教学模式，利用有效教学方法

由于受到长期传统的教学模式的影响，军校学员仍然有依赖英语教师的学习习惯，缺乏学习主动性。往往形成一个局面：离开课堂教学，学生就不学习语言；教师不介绍文化背景知识，学生便不主动获取文化信息。因而教员应该利用各种有效的教学方法，结合专题讲座和多媒体自主学习等途径来改变现有状况，以提升学员学习母语文化的积极性。例如：在课堂上使用中西文化“对比法”，使学员在了解本土文化的同时加深对目的语文化的理解，通过对比，感受不同的文化差异，从而达到更好的跨文化沟通；“归纳法”是教员在导入中国文化时，把学员琐碎的、有差异的文化碎片归纳整理成系统、完整的文化体系，使学生对中国文化有更深刻地理解，帮助他们对自己的文化进行整合；随着多媒体技术的发展以及对外文化传播的影响，现在不少介绍中国文化的纪录片都是双语的，比如“走进中国文化”、“舌尖上的中国”等，这些视听材料的使用，增加了中国文化的输入渠道，准确呈现了输入内容，同时丰富的画面又可以提高学生学习文化和语言的兴趣。

通过教员指点输出母语文化的有效途径和可行办法、对比英汉两种语言所包含的不同文化，把中国文化融入到课堂教学的各个环节之中，能教会学生用英语介绍中国文化，如何把母语文化传递给英语文化，在英语学习的过程中获得地道规范的中国文化英语表达，并助推学生交流的欲望，客观地展示母语文化，改变学生的跨文化交际意识，更好地理解利用目的语文化中的优良部分，实现平等、独立的跨文化交际。

综上所述，母语文化教学是英语教学中不可或缺的组成部分，英语教学中不能忽略母语文化教学，在全球文化交流的背景下，只有平等、双向的交流才是可以实现双赢的有效交流。针对普遍存在的“中国文化失语症”现象，英语教员应注重培养学生对母语文化和目的语文化的平等意识，鼓励他们在学习目的语文化的同时，必须兼顾母语文化积累和母语文化的英语表达。使学生不仅收获外国的知识和文化，同时也提高用英语表达中国文化的能力，使自己成为中国文化的传播者，只有这样，才能使他们在跨文化交流中真正取得成功，才能使中国优秀的传统文化得到传播。

参考文献：

[1]刘润清.跨文化交际――外国语言文学中的隐蔽文化[M].南京：南京师大出版社，1999：130.

[2]李 珩.试论跨文化视角下中国文化在大学英语教学中的输入与输出[J].兰州教育学院学报，2015：2（2）.

[3]李珍凤.从跨文化视角研究应用大学英语教材[J].长春教育学院学报，2013（8）.

第6篇：军营文化范文

糙皮侧耳； 高温胁迫； 生理生化特性

食用菌在生长发育过程中，温度胁迫会导致菌丝生长停滞甚至死亡，这与不适宜的温度引起食用菌细胞组织结构损伤和生理代谢紊乱有关[1]。

温度胁迫下，生物细胞内活性氧类增加，导致细胞结构损伤，多种保护系统的酶如过氧化物酶和超氧化物歧化酶等发生应激变化，用以缓解温度胁迫造成的伤害[2]。目前有关逆境胁迫下植物细胞活性氧代谢机制已有很多报道，但在食用菌上研究较少[3]。食用菌能产生分解纤维素、半纤维素和木质素等胞外酶系，酶量和酶活因食用菌利用的基质和所处的生理发育阶段的不同而有差异[4]。同工酶几乎存在于包括食用菌在内的所有生物中[5]。同工酶酶谱的表现形式不仅受遗传因子的控制，还受生理因素的影响，不同环境条件下同工酶酶谱的条带有差异 [6]。

温度是影响糙皮侧耳生长发育的重要条件之一，通过温度调节可以控制菌丝生长和子实体发育。糙皮侧耳菌丝生长温度范围为5～35 ℃，25 ℃为最适生长温度，如果超过40 ℃，菌丝生长就会受到抑制甚至死亡。为深入研究高温胁迫对糙皮侧 ？Pleurotus ostreatus）菌丝的影响，笔者对40 ℃胁迫24 h后其菌丝生理生化指标的变化进行研究。

1材料与方法

1.1供试菌株

糙皮侧耳（P. ostreatus）新831，河南农业大学生命科学学院应用真菌研究室保藏。

1.2培养方法

培养料及制作方法同参考文献[7]，栽培袋（22 cm×45 cm×0.004 cm）接种后，放入培养室培养至菌丝期（约发满袋2/3），以25 ℃为对照、40 ℃处理24 h取样。采用三点取样法，分别打开栽培袋，用镊子从菌袋顶部（～30 cm）、中间（～15 cm）和底部（～1 cm）取菌丝，处理和对照各取3袋，混合后用于以下各项指标的测定。

1.3丙二醛含量测定

1.5可溶性蛋白质含量测定

1.6游离脯氨酸含量测定

1.7酯酶同工酶检测

2结果与分析

2.1高温胁迫对菌丝丙二醛含量的影响

2.2高温胁迫对菌丝胞外酶活性的影响

戚元成，等：高温胁迫对糙皮侧耳菌丝生理生化特性的影响

2.3高温胁迫对菌丝可溶性蛋白质及游离脯氨酸的影响

3小结

高温胁迫下，糙皮侧耳菌丝活性氧过量生成超过了防御系统的清除能力，部分来不及清除的活性氧发生累积，导致膜系统的损伤，丙二醛含量增加。超氧化物歧化酶和过氧化物酶等组成的保护酶系统对于维持生物细胞自由基处于较低水平有重要作用，高温胁迫下这两种酶的活性升高。高温胁迫下处理组菌丝可溶性蛋白质含量以及游离脯氨酸含量比对照均有不同程度的上升，体内的游离脯氨酸和可溶性蛋白质的积累可以认为是其对高温的一种保护反应，是提高其抗高温度胁迫的内在原因。高温胁迫下，糙皮侧耳菌丝的漆酶和纤维素酶活性均有不同程度的下降，表明分解纤维素等底物的能力降低。同工酶在不同环境下有着不同的表达形式，在高温胁迫下，酯酶同工酶表现为酶带减弱、缺失，这可能是正常蛋白合成受阻的一个方面。

管道平. 环境胁迫下部分食用菌菌丝酶活性变化的研究[D].福州：福建农林大学， 2004.

[2] 袁媛，唐东芹，史益敏.小苍兰幼苗对高温胁迫的生理响应[J].上海交通大学学报（农业科学版）， 2011，（5）： 3036.

[3] 吴国荣，陆长梅.生理高温对佛州侧耳超氧物歧化酶的影响[J].菌物系统， 2000，19（3）： 371376.

[4] 黄毅. 食用菌栽培[M].北京：高等教育出版社， 1998.

[5] 党建章，仲英.草菇菌液体培养及超氧物歧化酶的测定[J].南昌大学学报（理科版）， 1999，23（4）： 343345.

[6] 王松华，周正义，沈厚琴，等.镉对平菇菌丝生长及同工酶表达的影响[J].生态学报， 2006，26（5）： 16161623.

[7] 申进文，吴婷婷，庄庆利，等.平菇栽培过程中胞外酶活性变化[J].食用菌学报， 2010，17（2）：5659.

[8] 张殿忠，汪沛洪，赵会贤.测定小麦叶片游离脯氨酸含量的方法[J].植物生理学通讯，1990，（4）：6265.

[9] 龙正海，梁培春，秦京，等.羊肚菌氨基酸含量变化及酯酶同工酶研究[J].真菌学报，1995，14（4）：263268.

[10] 黄桂英.真姬菇低温胁迫下菌丝体酶活变化及差异蛋白质组学研究[D].福州：福建农林大学， 2008.

第7篇：军营文化范文

泌尿外科内窥镜消毒中的应用效果。方法：将120例需要低温消毒的泌尿外科内窥镜器械按照随机数字表法分成两组，每组60例，分别采用过氧化氢等离子低温灭菌器消毒（观察组）和戊二醛浸泡灭菌消毒（对照组），比较两种消毒方法的细菌残留率、消毒时间及灭菌后有效时间、器械损耗率、手术感染率和对医护人员的不良反应。结果：两种消毒方法的手术感染率、细菌残留率、对器械损伤发生率比较差异均无统计学意义（P>0.05）。观察组对医护人员的不良反应发生率低于对照组，消毒时间和灭菌后有效时间均多于对照组，两组比较差异均有统计学意义（P

【关键词】 过氧化氢等离子低温灭菌器； 戊二醛； 内窥镜器械

中图分类号 R612 文献标识码 B 文章编号 1674-6805（2014）29-0046-02

随着微创技术的进步，内窥镜在临床上使用越来越多，尤其是泌尿外科对内窥镜使用非常频繁，内窥镜的消毒需要低温灭菌技术，过去常用戊二醛浸泡消毒，戊二醛对人体环境危害大、器械损害大，对患者也有一定刺激，成为影响腔镜手术发展的一个重要问题[1]。低温等离子体灭菌技术是一种新型低温灭菌方法，具有低温、快速、无毒等优越性。笔者所在医院采用CASP-120型低温等离子体灭菌器对麻醉器械消毒，报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取2011年8月-2013年6月的120例泌尿外科腔镜器械为研究对象，将其按照随机数字表法分为观察组和对照组，每组60例。使用过氧化氢等离子低温灭菌法灭菌为观察组，使用2%戊二醛浸泡灭菌法灭菌为对照组。两组间需要消毒的手术器械种类、使用时间、手术种类等一般资料比较差异均无统计学意义（P>0.05），具有可比性。器械内径及长度均符合规定要求，由专人进行消毒并对结果记录比较。

1.2 方法

1.2.1 观察组 采用过氧化氢低温等离子体灭菌器进行灭菌，将使用后器械进行分拆，按从大到小拆卸，在流动水下进行初步清洗后，根据污染程度的不同分别放入1∶100～1∶400多酶洗液的超声波清洗机中浸泡后，用超声清洗10 min，然后用各种合适的毛刷在水面下刷洗器械，防止产生气溶胶，不用钢丝球、去污粉。（注意不易清洗的部位如内壁、弯曲、关节部位的刷净，管腔器械内壁用毛刷刷洗后，高压水枪冲洗），清洁用具、清洗池每天清洗和消毒，根据污染程度适当调节清洗时间。纯净水漂洗，高压气流吹干，用无纺纱布进行包装放入化学指示卡，并贴标签，标明时间，放入灭菌炉内。注意物品摆放的位置和间距[2]。汽化时间（55.00±5.00）min后灭菌完毕，每月1次生物监测。

1.2.2 对照组 采用2%戊二醛浸泡消毒法进行灭菌，同上操作拆卸到最小单位，流动水下初步清洗后、擦干，然后将其置于2%戊二醛消毒液中，注意将器械全部浸入消毒液液面下，若有小孔、细径器械则用注射器注入消毒液，浸泡时间均在20 min，每天测1次浓度。

1.3 采样方法

内镜内腔面：无菌注射器抽10 ml含相应中和剂的洗脱夜，从内镜口注入，从取活检口抽出检测。内镜表面：用无菌棉签檫需要检测内镜表面，将棉签放进有细菌培养液试管内，分别送细菌室培养。

1.4 观察指标

观察并记录两组腔镜的细菌残留率、器械损耗率、手术感染率、对医护人员的不良反应、消毒时间、灭菌后有效时间。

1.5 统计学方法

采用SPSS 10.0软件对所得数据进行统计分析，计量资料用均数±标准差（x±s）表示，比较采用t检验，计数资料比较采用字2检验，P

2 结果

2.1 两组腔镜的细菌残留率、器械损耗率、手术感染率和对医护人员的不良反应比较

对照组有3例培养有细菌，大肠杆菌2例，肠球菌1例；器械损伤：对照组脱色2件、生锈1件，脱色程度与消毒次数有关，次数越多，脱色越厉害。生锈可能与反复消毒有关，但是无锈片脱落。观察组无此现象；对医护人员不良反应中，对照组呼吸道刺激5名，皮肤、眼部角膜刺激5名；观察组呼吸道刺激1名，无皮肤、眼部角膜刺激反应。两组医护人员不良反应比较差异有统计学意义（P

表1 两组细菌残留情况、器械损耗率、手术感染率和对医护人员的

不良反应比较 例

组别 细菌残留 手术感染率 器械损耗 不良反应

观察组（n=60） 0 0 0 1

对照组（n=60） 3 3 0 10

P值 >0.05 >0.05 >0.05

2.2 两组消毒时间及灭菌后有效时间比较

观察组消毒时间和灭菌后有效时间均多于对照组，两组比较差异均有统计学意义（P

表2 两组消毒时间及灭菌后有效时间比较

组别 消毒时间（min） 灭菌后有效时间（d）

观察组（n=60） 50.00±5.00 90.00±2.00

对照组（n=60） 20.00±5.00 0.20±0.03

P值

3 讨论

随着泌尿外科无创手术的增多，大大促进了腔镜技术的快速发展，手术数量增加要求接台手术变多，因此手术器械需要短期内反复使用，这就要求器械消毒快速、效果好、对手术室环境无影响、对医护人员无不良反应。而腔镜器械因为不能耐受高温消毒，需要低温消毒。低温灭菌技术就成了唯一选择，过氧化氢等离子低温灭菌法和2%戊二醛浸泡灭菌法作为经常使用的低温灭菌技术.各有其优缺点，工作中应根据不同的需要采取不同的方法[3]。2%戊二醛浸泡灭菌法是应用戊二醛浸泡液通过与细胞壁或细胞膜作用并形成交联结合屏障，造成细菌物质交换功能障碍，导致细菌正常生理功能不能进行，因此促进了细胞凋亡。在日常使用时，因为它的有效使用时间仅为14 d，反复使用容易导致失效，应每天测量灭菌液的浓度；还要特别注意它的浓度被稀释和器械上的残留细菌给患者带来的危害；同时戊二醛还有刺激性气味，对呼吸道黏膜和皮肤有强烈的刺激作用，对医护人员有一定的危害，对手术器械也有一定的腐蚀作用；工作时要注意防护。眼科器械应避免使用这种方法[4]。影响到器械的应用时间和效果，容易造成器械损害及环境污染，在一定程度上制约了泌尿外科无创手术的快速发展[3-5]。本试验细菌培养有3次阳性，原因可能是戊二醛浓度低，未及时更换造成。但是术后未发现患者有细菌感染，可能与术后使用抗生素和细菌数量相对较少有关，本试验也表明戊二醛对器械有腐蚀作用：脱色2例、生锈1例，并且对医护人员有一定的危害，呼吸道刺激5名，眼部角膜刺激5名，使用也欠方便，需要用生理盐水反复冲洗器械，防止器械上残留的消毒液进入患者体内从而造成不良反应，影响手术接台。如果保存戊二醛容器密封欠佳，挥发后对手术室环境也有一定影响。

戊二醛是醛类，反复冲洗器械也未必能够完全冲洗干净，对患者是否有伤害还是未知。又因容易挥发，对于医护人员呼吸道、眼睛有一定的伤害，因管理器械的往往是固定人员，反复吸入是否造成长期不良反应甚至致癌还需进一步研究。

过氧化氢低温等离子体灭菌器是近年来临床中应用越来越多的灭菌方式，对于其效果临床大多持肯定态度[6-7]。等离子体具有高密度能量和丰富的化学活性成分，能快速干扰破坏微生物；过氧化氢是一种强氧化剂，具有高反应活性的羟自由基攻击微生物的膜脂、DNA和其他重要的细胞结构；真空条件下过氧化氢与等离子体相互协同，提高了灭菌效果和速度[8-10]。此灭菌法对广谱微生物，包括耐受性最强的嗜热脂肪芽孢杆菌芽孢，灭菌保证水平（SAL）可达到10-5，也能灭活亲水性或亲脂性病毒。对人体以及环境无影响，极具安全性和环保性[11]。通过本试验观察，60例器械细菌残留、器械损耗、手术感染率均为零，对医护人员呼吸刺激仅1例。因此可将其设在手术室内进行消毒，过氧化氢低温等离子灭菌器的灭菌效果和检测方法方便有效，它是一种高效、快速的临床灭菌方法，在较短时间内就能完成对器械的消毒，消毒时间一般是55 min左右，提高了手术器械的使用率，消毒时间短，灭菌后物品取出后即可使用，提高了手术效率，每天可以开展数台手术。灭菌后有效时长可达90.0 d，而戊二醛因为包装问题只能维持0.2 d[12]。

因此，过氧化氢等离子低温灭菌器消毒均有快速、安全、质量好等特点，对器械损伤小，对医护人员的不良反应少，对环境无影响，可作为不耐高温手术器械消毒的首选方法，但是消毒器械需要绝对干燥，金属器械不能与灭菌室内的金属网接触，对吸水性材质不可消毒，灭菌器价格较高，限制了使用范围和在基层大面积推广。

参考文献

[1]王瑞霞，徐达秀.过氧化氢低温等离子体灭菌在腹腔镜器械中的应用[J].中国实用医药，2011，6（34）：255-256.

[2]张流波，张剑，沈瑾.过氧化氢低温等离子体灭菌及其定量控制[J].中国护理管理，2012，12（7）：18-19.

[3]陈幼琼，方茜，罗梅梅.过氧化氢等离子低温灭菌技术在手术室的应用[J].护士进修杂志，2011，26（3）：274-275.

[4]屈桂超，张英利，肖秋维.过氧化氢低温等离子体灭菌过程问题与对策[J].基层医学论坛，2010，14（24）：767-768.

[5] Rogez K C，Yousfi R，Soufflet C.Inactivation of animal and human prions by hydrogen peroxide gas plasma sterilization[J].Infection Control and Hospital Epidemiology，2009，30（8）：769-777.

[6]陈雪玉，李晓娟.过氧化氢低温等离子体灭菌技术应用于腹腔镜器械的灭菌研究[J].中国社区医师，2011，13（8）：164-165.

[7]蒋景华.过氧化氢低温等离子体灭菌器灭菌效果监测[J].中国消毒学杂志，2010，27（6）：769-770.

[8]胡春燕.过氧化氢低温等离子灭菌器灭菌失败原因分析及对策[J].全科护理，2012，10（11B）：3047-3048.

[9]徐菊英，钱赞张，张建娥，等.过氧化氢低温等离子灭菌的应用[J].家庭护士，2008，6（3）：226.

[10]李淑真，韦敏.过氧化氢等离子低温灭菌器在消毒供应中心的应用[J].中国医学创新，2013，10（20）：55-56.

[11]瑜玲，汤舜銮.手术室腔镜器械两种清洗消毒灭菌方法效果观察[J].齐鲁护理杂志，2011，17（24）：120-121.

第8篇：军营文化范文

一、实施背景

本校是一所由多所农村初中撤并的全寄宿制学校，在校生1500 多人，许多学生的行为习惯以及道德认知水平都停留在较低水平。面对学生多、管理挑战大的实际情况，本校采用准军事化宿舍管理模式。

二、准军事化宿舍管理模式在前期的实施

（一）军训

利用军训契机，强化铁的纪律和服从观念，为宿舍管理打好前奏。开学初的第一周组织新生参加军训。

（1）军训的过程在培养学生的坚强勇敢吃苦耐劳的意志品质同时，更是强化了学生的团队纪律和服从观念。

（2）在此基础上，各班军训教官定时走入寝室，对学生进行内务整理培训，重点训练整理床铺、牙刷脸盆摆放，通过教官手把手指导，让学生明确严格的内务标准，为今后自我管理奠定基础。

（二）宿舍管理员负责监督寝室内务工作

（1）内务培训工作。召开寝室长会议，传达内务整理标准，明确内务加分、扣分细则。重点培训物品摆放和床铺整理。

（2）每天定时检查。统计寝室加分扣分，计入班级周考核，上报德育处、反馈班主任。特别是在前期，对表现不良寝室进行批评教育，协助班主任进行整顿。

（3）协助生活指导老师，监督教育学生遵守寝室纪律。

（三）生活指导老师对学生寝室纪律进行监督管理

（1）进行寝室纪律培训工作。召开寝室长会议，传达寝室纪律标准，明确内务加分、扣分细则。重点强调熄灯后不讲话、不吃零食，按时起床，排队出入。

（2）每天早晨检查学生按时起床情况。学生以寝室为单位有秩序地走出寝室。

每晚巡视宿舍，检查学生就寝纪律。统计寝室加分扣分，记入班级周考核，上报德育处，反馈班主任。特别是在前期，对表现不良寝室进行批评教育，协助班主任进行整顿。

（3）协助宿舍管理员老师，监督教育学生搞好卫生内务。

（4）班主任前期指导。前一个月，班主任每天进入自己班级寝室，加强师生沟通，同时对学生的纪律和内务等方面进行培训指导。

（5）德育处教育，评选“优秀寝室”和“星级寝室”。每一栋宿舍进驻一名德育员，每晚对违纪学生进行现场教育。每隔一月，根据各种评分，评选“优秀寝室”和“星级寝室”。

三、准军事化宿舍管理模式的实施情况

从2009 年9 月至今，学生的宿舍卫生、纪律、文明礼仪等方面都有极大改观。寝室干净整洁，物品摆放井井有条，学生出入寝室次序井然，队伍整齐，按时就寝，就寝环境宁静而安详，按时起床，起床号一响，各寝室成员快速而敏捷的处理好内务，打扫卫生，排好队伍，有序的到食堂就餐，队伍中不时的传来阵阵欢声笑语。应该说，宿舍住校生面貌的改观，是校领导及教师辛勤付出的结果，同时，也得益于严格规范的准军事化宿舍管理模式。

（一）准军事化宿舍管理模式二原则

通过对本校准军事化宿舍管理模式及其制度的大致整理，我们可以通过这些精细的制度，把握准军事化宿舍管理模式两个基本原则。

其一，严格的要求。以人为本是指无论做何种事情，都要以关心人、谋求人的发展为出发点。严格要求恰好是为了关心孩子，唤醒孩子，让孩子走正道，朝着健康的人生方向发展。孩子一旦离开了严格要求，可能就失去了一种最为有效的规范人生的方法。对学生的严格要求，就是对学生未来的高度负责，也是制度得以运行的保障。

其二，人性化的关怀。正是广大教师和校级行政人员的辛勤付出，才保证每一项制度的顺利运行。

在开学之初，学生都明白，当他们就寝时，老师的工作才刚刚开始，行政班子成员和值周老师正为他们巡夜，甚至他们知道，班主任家里的小宝宝正盼着妈妈回家！学生都是有情感的，他们能理解这份关怀。

总之，我校的准军事化宿舍管理模式本身就已经包含着许多人性化管理因素。而就现状而言，如何更多的融入人文化、人性化管理因素，建立更为完善的人文化、人性化关怀机制，将寝室管理工作办得有特色，则是我们亟待思考的问题。

（二）准军事化宿舍管理模式中人文化、人性化关怀机制的构建

1.必要性分析

（1）青少年心理发展特点

处于初中阶段的青少年学生，容易存在以下几种不良心理倾向：

①倔强任性，从自己的主观出发看问题看待事物片面偏激，在接受教育过程中，容易引发逆反情绪。

②由于家庭经济较好或成绩不错，逐渐形成优越感，一切以自我为中心容易造成交往障碍。

③家庭离异或家庭变故，造成性格孤僻。

（2）全寄宿制学生的特殊问题

①寄宿生第一次离开家庭，不适应在校生活，或生活不能合理安排，萌发消极的退却思想。

②寄宿生和以前相比，和父母亲的沟通几率减少，接受父母的言传身教更少。心理问题缺乏有效的疏导途径，长此以往，容易内向，自控力减低。

学生的心理问题需要及时疏导，寄宿生在校时间远大于在家时间，从时间意义上而言，学校已然成为他们的第一家园。因此，构建人文化、人性化关怀机制，精心打造学生的家园，增强学生对校园产生“家”的认同，对于学校的教育教学而言，极有必要。

2.现行模式中的人性化管理因素分析

当前我们较为严格的宿舍管理模式中，本身就已经渗透了人性化管理的因素，笔者作为生活指导老师的一员，欣喜地发现很多闪光点。

（1）学校设立一名专职校医，专门负责学生的健康咨询和疾病治疗，如果学生生病，即便是在半夜时分，校医接到电话也能第一时间赶到现场，进行治疗。

（2）生活管理员的职能也发生某些转变，从最初的内务检查，到目前的尽力为学生提供生活上的帮助和温馨的服务。天冷时，为学生烧热水，学生衣服破了，从家里带来缝纫机，为学生缝补衣服，在这样的环境里，学生感受到了家的温暖。学生理所当然的把他当作可亲可敬的长辈。更便于做学生工作。

（3）生活指导老师在管理寝室纪律同时，也把注意力投向协助班主任做好学生思想工作方面：利用熄灯前的时间，利用平时了解的信息，利用正规或非正式的谈话，帮助学生解决心理困惑，树立信心；巡夜时，帮学生盖好被子，每当此时，学生都会流露出感激的目光。

（4）班主任老师形成了定时进寝室的惯例，在熄灯前学生寝室总能传来阵阵欢声笑语。

（5）德育处举办一系列课外活动，丰富住校生的课外生活，在校园文化艺术节上，学生尽情展现风采。

上述表明，人性化管理因素在准军事化宿舍管理模式中有所体现，并发挥着重要作用。我们应该在此基础上，抓住契机，构建网络化的人文化、人性化关怀机制，提高管理水平。

四、关于全面构建人文化、人性化关怀机制的若干建议

1.建立沟通机制，开辟教育第二战场。设立心理辅导员，加强学生心理问题的疏导。挑选具有较强沟通能力的教师，协同心理咨询老师，定期约谈有心理异常或心理困惑的学生。定期到班主任、德育处、宿舍管理员、生活指导老师那里获取信息，做好学生名单备案。

第9篇：军营文化范文

一、充分利用网络，创新教育平台

现已经进入网络信息时代，网络技术在军队也得到了十分广泛的应用，网络已经融入广大部队官兵日常学习、生活、训练中的重要部分。网络教育已经成为军队思想政治教育的有效平台。一是充分利用网络信息量巨大的特点，丰富思想政治教育内容。网络上具有十分丰富的教育资源，军队政工人员可以选择一些权威性、思想性、新颖性强的信息其补充到思想政治教育内容中来，这样，可以弥补书面资料的不足，增强思想政治教育内容的新鲜感、吸引力。二是充分利用网络信息传递方便、快捷，播放等功能强大的优势，进行思想政治教育。譬如可以通过网站，将最新军队思想政治教育有关信息及时公布出来，能够加强军队官兵之间的沟通，还能够实现资源的共享。还可以利用网络召开视频会议、电视电话会议等，既能够确保信息传递的及时性、准确性，省去了中间会议传达的环节，还节省了会议开支，省去了人力、物力和财力。

二、注重以人为本，增强教育实效

思想政治教育不仅仅是要给官兵讲大道理，也要注重以人为本，关心官兵的需要。一是坚持以人为本，创新教育方法。在用好常用的方法外，还要采用一些新的教育方法，改变单一、呆板、封闭的教育方式，力求灵活多样，具有开发性、多元性，注重官兵在参与过程中的体验，避免单纯地说教。二是营造人文关怀的氛围。关心官兵的思想、生活，了解官兵内心的想法，多给予温暖，构建和谐、向上的集体环境，帮助官兵排忧解难，促进他们健康、快乐地爱上军营生活。

三、加强队伍建设，提升教育能力

在新形势下思政政治工作需要专业性、复合型的高素质人才：一是具有渊博的思政理论素养，能够站在理论的最高点，以此引导实际工作。具有高尚的人格魅力，见识宽，视野广，思维活，脑子灵，做事实，做人诚，作风硬。二是具有广博的知识与能力，既要懂政治、军事，又懂得心理学；既要善于进行说服教育，又要能够用行动感化人。善于用心理学与人沟通交流，了解人的心理特点，对症下药增强教育的有效性；善于将政治与军事结合起来，让思政教育发挥实实在在的作用。

四、强化法制建设，增强法纪意识

法制化是确保思想政治教育落实的有力保障，是维护思政教育权威的有力措施。一是用法律手段作为矛盾调解剂，将其与柔性思政教育相结合，刚柔并施，从而规范官兵行为，推动军队法制法建设；二是增强法制意识，坚决依法开展各项工作。广泛进行法制宣传，增强法制意识，构建懂法、守法、用法上来，将法制教育与政治教育有效结合，增强思政教育的实际效力，加大依法管理力度，实现依法领导。三是对现有的、被实践证明不够系统或不够完备的法规制度，要加以完善。对实践证明不适应新的形势任务的规定，要坚决剥离。尤其是对一些单位制定的"土政策""、土规定""、土章程"要坚决废止，逐步建立起与社会主义市场经济和国家有关法规制度改革相衔接并符合我军实际的法律体系，以保证我军各项工作、各个层次、各个环节都有法可依。

五、注重环境熏陶，构建和谐军营

军营应该注重文化环境的构建，以军营特有的文化特点营造和谐的军营文化环境。让广大官兵在军营文化环境中受到潜移默化地熏陶感染，使现象政治教育的影响长效化。一是加强军营艺术文化构建，积极开展各种文化活动。将思想政治教育与文化体育艺术结合起来，寓教于乐，使思想政治教育生动化、形象化，以此增强思政政治教育的趣味性和实效性。二是注重军营历史文化的构建。将所在部队的英雄人物、英雄事迹进行收集、整理和编写，拍成英雄记录片，进行影响图片展，以浓厚悠久的历史文化影响官兵、教育官兵。三是注重思想政治教育的生活化。将教育向社会生活的深层渗透，使之成为素质教育的有机组成部分。动员社会广泛参与，宣传社会主导价值观和生活方式。创造既有真实性和又具有引导性的"道德情景"，使社会生活的方方面面都发挥潜移默化的功效。

六、结束语