社区活动精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的社区活动主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：社区活动范文

交警二大队中队长来给我们上一堂关于交通安全的课，那堂课很热闹，交警队长刚刚提出来一个问题，一些同学便马上站了起来争先恐后地回答问题。

从这堂课中我明白恶劣机动车超速的后果，路上的盲人道的用处和为什么十三岁以下的儿童不能骑自行车……

后来我们又来到了大街上，我们又开展了“猜字谜换奖品”的活动。我一个个看了过来都觉得非常难，一个同学的一句话使我想出了谜底。后来，我对这个项目越来越感兴趣，在半个小时内总共猜出了四个，得到了牙膏，洗衣粉等家用物品。

第2篇：社区活动范文

一个热情洋溢的声音让我紧张的心情稍稍平静了一点，当说明情况后，事情令人意想不到的顺利和立即投入到实际活动中的时间、地点、人员的安排就接踵而来。一个电话，缩短了我与社区的距离。

第一次接触

缘起手编魔术气球

小区里总有几个同龄孩子会经常在一起玩，孩子间的接触和沟通是没有陌生感的。当思源妈妈提到定期请一位朋友来给思源在家里做“手编魔术气球”时，几位妈妈都想带孩子一起参与。考虑到参与人数增多，家里局限的客厅场地，我成为了几位妈妈的代表，拨通了自己小区所属的双泉社区的电话。令我意外的是，接电话的社区工作人员王莉特别热情地介绍

了社区可以提供给大家的活动场所和设备，并且马上询问活动的时间和能参加的人数这些具体信息，现在回想起来都觉得想象中不可能的事，怎么一下子就成形了？！

接下来，活动时间如期进行，没有想到的是，参与者的人数大大超出了我们的预期，这些增多的孩子都是在小区里遇上并相互转告而来看看新鲜的。气球，原本就是孩子们喜欢的玩具之一，加上一点点老师的引导和小朋友相互之间的提醒，活动场面空前的热闹、开心。随行的家长们正好在隔壁的活动室等候时能相互了解，很多家长都很惊讶，“这就是咱们的社区呀？原来有这么宽敞的活动室，离家近，很方便！”

思源妈妈

没想到本来是宝宝一个人的游戏，现在让这么多小朋友受益，以后我一定多提供这样的创意，和其他妈妈们一起为孩子们组织更多的社区活动。

破冰对话

社区工作人员

原本社区是有为孩子们组织各种活动的，所以也就有一些活动室可以调配着使用。只是一直都找不到可以联系到的妈妈，以前参与的人也一直不多，更没有像这次主动打电话来询问。

接二连三的活动

关于“年”的读书会

有了第一次接触后，小区的妈妈们便了解并知道了有些活动可以在社区里组织举行了。进入到寒假后，我们就又开始大胆尝试啦。这次想为孩子们组织一个关于“年”的读书会，这个想法和社区工作的王莉沟通后，她为我们准备了一间更大的活动室。几位妈妈还拿了一些各自单位迎春活动后的装饰彩带、小红灯笼，为孩子们营造出年的氛围。参与的孩子有四五岁上幼儿园的，还有初中的大孩子，不同年龄段孩子的参与使得这次活动更加丰富多彩。

活动开始，有小小朋友的唱歌和舞蹈表演；中间有小学生们积极上台讲关于“年”的传说故事，以及十二生肖的故事；最后那几位初中年级的大朋友们还为小不点儿们讲了一些关于蛇的科普知识，因为新的一年是蛇年嘛。

雷锋日的社区活动

上小学孩子的家长正为如何完成学校布置的雷锋日的活动犯难时，社区的王莉告诉大家社区近日有这样的活动，具体内容是清洁小区里的健身器材。欢迎孩子和家长自带抹布和小水桶来参加。呵，那个场面真壮观！大同学擦高处，小同学擦下面，这样自发的分工很像是孩子们自己商量的。

活动结束后，听到有的孩子说：“刚才和我一起干活的是我们学校五年级的同学，以前在操场上遇到过，不过不说话。今天我们就认识了。”

社区工作人员如是说

社区组织的活动是围绕社区自身现有的资源来组织的，每年每月都会有不同的形式和主题。通知小区居民的形式是社区门外的宣传栏，以及各小区的小区网，但就是这样，还是有很多早出晚归的家长不知道，不了解也不熟悉。所以当接到那位妈妈来询问为孩子们举办活动需要活动场地时，我们也特别高兴。我们特别希望社区组织的活动能有更多的小区居民来参与，这样附近小区的居民能相互了解，能共同维护自己生活的地方。

接下来的活动还有：

植树节的自愿认领和栽种树苗活动；

森林公园健身走活动；

科学周的科普参与活动；

除了这些我们想好的活动，小区居民也可以自发想一些自己的活动，通过我们来邀请更多的人参与。

拾回归属感

第3篇：社区活动范文

一、指导思想

以“以德治国”的重要思想为指导，以国家“公民道德实施纲要”为依据，以“五爱”为基本要求，坚持家庭教育、学校教育与社区教育相结合，全方位、多渠道地开发社区德育资源，努力构建齐抓共管立体开放的社区道德建设的教育管理体系，营造良好的育人大环境，达到“社会育人”和“育社会人”目的。使学生具有良好的公民道德意识，在社会实践中成为文明的小主人，生活的小主人，健康的小主人，劳动的小主人，学习的小主人。

二、具体措施

1、开展美化社区活动，对学生进行环保教育。组织各种志愿服务小队，行走穿梭于街头巷尾，做些力所能及的劳动：擦窗、绿化、清洁、除白色垃圾等等。让学生认识到这是我们的社区，这是我们的家庭，这是我们应该爱护的地方，增强环保意识。

2、开展社区互动弘美德活动，让孩子们孝敬长辈，关心他人。定期组织学校到镇敬老院慰问孤寡老人，要求每个班级都能与孤老结对，学生们定期上门慰问，帮着打扫，陪着聊天。

3、为加强未成年人思想道德建设，减轻学生课业负担，学校利用有限的教育资源尽可能地为学生创造条件，开设活动场所，以丰富学生的课余生活。学校在寒暑假、节假日开放电脑房、图书阅览室、体育场，配备专职辅导教师进行管理和辅导。

4、学校与村委结对子，同时要求各班制定详细的社区活动计划，并定期与街道负责人联系，组织志愿者到结对社区报到，参加为民服务小队，一起进入社区走上街道，配合村委干部开展各类文艺宣传活动、劳动服务活动。

5、聘请法院、交警队、综合治理办公室的同志，来校做专题讲座。

第4篇：社区活动范文

一、积极协助红十字会开展志愿活动

爱心社区群成立以来，积极开展志愿服务活动，及时与xx市、xx区红十字会联系，配合搞好各项红十字志愿服务活动，利用网站、qq群等方式，宣传普及红十字知识，宣传志愿服务活动。积极和报纸、电视系报道志愿服务活动，提高公众知晓率和参与率，营造有利于志愿服务的舆论氛围。

二、积极参与救灾活动

三、开展助学、敬老、环保等志愿服务活动

四、开展爱心救助活动五、开展户外文体活动，丰富志愿者生活

我们多次组织户外登山活动，排练文艺节目，组织成员聚会，丰富大家的生活，以健康向上的文体活动增加团队凝聚力，引导大家积极参与爱心公益，充实发展志愿者队伍。

第5篇：社区活动范文

一、目的意义

安全社区是指由街道组织各社区、学校、企事业等相关单位和居民共同参与实施预防事故和伤害，持续改善安全生产、生活环境，实现安全目标的社区。安全社区倡导“安全、健康、和谐”的理念，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，立足“安全发展、持续改进”的原则，推动社会管理创新，加强安全文化和社区环境建设，提高社区成员的安全意识和防范能力，最大限度地降低和减少各类事故和人员伤害。

二、工作目标

安全社区等级评定分为五级，即：区级安全社区、市级安全社区、省级安全社区、国家级安全社区和国际安全社区。根据省、市文件要求，我区安全社区创建的工作目标是：到2013年9月底，100%的街道通过区级安全社区考评验收，50%的街道通过市级安全社区考评验收，市政府确定的省级安全社区试点单位街道通过“省安全社区”考评验收；到“十二五”末期，全区各街道都被命名为“市安全社区”，100%街道被命名为“省安全社区”，街道被命名为“全国安全社区”，并力争被国家安监总局向世界卫生组织（WHO）国际安全社区合作促进中心推荐命名为“国际安全社区”，形成安全管理体系健全、主体责任落实、工作措施到位、隐患整治有力、安全条件良好、安全状况稳定好转的安全生产工作格局，基本达到安全城区水平（详见《区开展安全社区创建序时进度表（2012年-2016年》。

三、创建标准

区级安全社区：区安办组织现场考评组按《省安全社区评定表（试行）》的标准要求对申请街道进行考评，并随机抽查其辖区3个社区、2所学校、2家企业和6个家庭，得分达到80分以上（各抽查对象的单项得分必须同时达到80分以上），经综合评定为合格的，由区安办颁发“区安全社区”证书和牌匾。

市安全社区：市安办组织现场考评组按《省安全社区评定表（试行）》的标准要求对申请街道进行考评，并随机抽查3个社区、2所学校、2家企业和6个家庭，得分均达到85分以上（各抽查对象的单项得分必须同时达到85分以上），经综合评定为合格的，由市安办颁发“市安全社区”证书和牌匾。

省安全社区：省安全生产科学研究院（以下简称“省安科院”）组织现场考评组按《省安全社区评定表（试行）》的标准要求对申请街道进行考评，得分达90分以上并经综合评定为合格的，报省安办同意后，由省安办颁发“省安全社区”证书和牌匾。

国际安全社区、全国安全社区分别由世界卫生组织和国家安监总局组织现场考评验收，评定标准将邀请省安科院专家负责指导。

四、创建方法

（一）各创建单位要举行安全社区创建启动仪式，并在20个工作日内填写《省安全社区备案表》分别报区安办、市安办、省安科院备案。

（二）要按照《省安全社区评定表（试行）》的各项要素，持续开展安全社区建设1年以上，自评合格且有效地预防、减少事故和伤害的发生，上年度发生的生产安全事故及其他各类事故与伤害指标在区政府下达的控制考核指标内的街道、工业园区和企业主导型社区，均可填写《省安全社区评定申请书》。

（三）除街道直接向省安科院申报“省安全社区”考评验收外；其他7个街道采取逐级申报的方式，先向区安办申请区级安全社区评定。获得“区级安全社区”称号的单位，由区安办签署意见并加盖公章后，向市安办申请“市安全社区”考评验收；获得“市安全社区”称号的，由市安办签署意见并加盖公章后，向省安科院申请“省安全社区”考评验收。

各考核验收单位在收到创建单位提交材料后20个工作日内完成材料初步审查后，以书面形式通知申请单位，同意提交现场评定工作计划，并组织现场评定组开展为期2日的现场评定；现场评定组在评定任务结束后10个工作日内向考评验收单位递交《评定表》和评定工作报告，考评验收单位将于收到评定报告后10日内进行总评，做出综合评定，综合评定结论为合格的，由对应级别安办颁发“安全社区”证书和牌匾；总评未通过的单位，可在半年以后重新提出申请。

五、实施步骤

按照“严格标准、积极稳妥、分步实施、全面推进”的原则，分四个阶段进行。

第一阶段：宣传发动，统一思想（2012年月—6月底）。各街道各有关部门成立组织机构，制定方案，量化目标，落实责任，广泛宣传，层层动员，进一步统一思想、提高认识，努力营造创建安全社区工作氛围。通过紧密筹备，于6月底前各街道要完成“安全社区”创建启动仪式。

第二阶段：试点先行，整体推进（2012年6月—2013年10月底）。市政府已确定我区的街道为创建省级安全社区试点单位，其他街道也要按照《省安全社区评定表（试行）》有关内容积极开展市级、区级安全社区创建活动；要从组织、制度、宣传教育等基础工作入手，落实安全社区创建工作责任和措施，深入开展安全社区创建工作；要积极探索工作方法和措施，交流学习工作经验，为全面实施安全社区建设工作打基础。各创建单位要围绕工作目标任务，按照《省安全社区评定表（试行）》分步实施区级、市级安全社区创建工作，持续改进，提高安全生产本质水平，实现创建省级安全社区、国家级安全社区和国际安全社区的目标。

第三阶段：考核验收，持续改进（2012年6月-2016年12月）。区安委会每年将结合季度、年度安全生产目标责任制考核，组织有关部门对街道开展安全社区建设工作情况进行督查，并把开展创建工作作为年度考核的一项重要内容，区安委会按照目标任务及标准，逐个检查安全社区创建与安全目标完成情况，差的给予通报批评，好的给予表彰和奖励。各级“安全社区”称号有效期均为三年。取得“安全社区”称号的单位，要在期满前3个月重新向对应的安全社区考核验收单位提出评定（复评）申请，并提交复评申请书和工作报告；逾期未提出复评申请的，“安全社区”称号自动废止，对应的安委办将在媒体上予以公布，撤销其称号。取得“安全社区”称号的单位，期满一年后，应于每年的1月30日前向对应级别的安全社区考评验收单位递交工作报告，内容包括上年度安全社区工作总结和持续改进计划。

六、职责分工

安全社区建设包含交通安全、消防安全、工作场所安全、家居安全、老年人安全、儿童安全、学校安全、卫生安全、公共场所安全、体育运动安全、涉水安全、社会治安、防灾减灾与环境安全，涉及到安全监管、综合治理、社会治安等方方面面工作，因此，各街道、各有关部门要认真履行“一岗双责”，明确分工，落实责任，扎实开展安全社区创建工作。具体分工如下：

各街道办事处是安全社区创建工作的责任主体，要认真履行职责，切实加强对安全社区创建工作的领导，建立健全创建工作责任制，组织街道部门、辖区社区、学校等企事单位、家庭开展创建活动，按时完成任务；要把安全社区建设计划纳入街道财政支持范围，为安全社区建设提供人、财、物等条件保障。

区安办要加强沟通协调，积极参与安全社区创建工作，把安全社区建设和隐患排查治理体系建设、安全生产标准化建设等有机结合起来，作为夯实安全生产基层基础的重要抓手，指导协调创建单位开展工作。

区财政局要加大对安全社区创建的支持和奖励，把安全社区创建经费纳入全区财政预算，并实行以奖代补的方式，对获得“国际安全社区”、“全国安全社区”给予10万元奖励；获得“省安全社区”给予5万元奖励；获得“市安全社区”给予2万元奖励，为安全社区创建提供有力保障。

区教育局要加强与社区内各类学校的沟通联系，指导学校制定安全实施细则；督促学校开展校园安全隐患排查整治、安全知识宣传教育和疏散逃生演练，改善校园安全环境，提高师生的自我防护意识和能力。

区公安分局要加强社区治安防控网络和体系建设，协助社区建立群防群治队伍，逐步提高居民参与治安防范控制的技能和水平；做好人民内部矛盾排查、调解工作，接待和处理人民群众上访，预防和减少社区各类治安和刑事案件。

交警大队要加强道路交通安全监管和交通事故隐患路段排查，提出防范交通事故、消除隐患的意见或建议，并上报区政府处理，保障道路安全通行能力；组织开展社区成员道路交通安全知识宣传教育活动，提高出行安全意识，预防和减少社区道路交通事故的发生。

区交通局要主动协调、配合市道路运输管理处和市交通综合行政执法支队做好客、货运输企业安全监管，开展道路交通安全隐患排查治理，加强客运企业驾驶员安全教育，严厉打击客运车辆超载、超速和非客运车辆非法营运行为。

区经贸局要加强食品卫生安全知识的宣传教育，定期协调各职能部门开展食品卫生安全检查，督促、检查、指导安全社区创建单位辖区内工业企业落实安全管理责任。

消防大队要指导各安全社区创建单位和公安派出所加强社区火灾隐患排查整治，定期组织消防设施的检查和维护，制定应对措施，确保消防安全；积极开展防火防灾教育和逃生疏散演练，提高社区居民的自我保护意识和自救自护能力。

区卫生局要加强医疗卫生安全知识的宣传教育，定期组织卫生安全检查；督促各医疗卫生机构开展疾病和职业病防控工作。

区文体旅游新闻出版局要将创建安全社区的宣传工作纳入社会公益性宣传范畴，积极开展安全生产宣传教育活动；做好社区内文化市场、文化娱乐场所等公众聚集场所的消防安全专项整治工作。

区人力资源和社会保障局要督促、检查、指导社区内的企业制定和执行劳动规章制度；做好农民工的安全生产培训工作和女工特殊劳动保护工作；协调、指导、监督辖区内各类技工学校、民办培训机构按国家和省有关规定落实安全管理责任。

区司法局要将安全生产法律、法规纳入公民普法的重要内容，会同有关部门和社区宣传普及有关安全生产法律、法规知识；监督、指导律师、基层法律服务工作者为社区及生产经营单位提供安全生产法律服务。

区民族宗教、民政、住建、农林水、环保、工商、质监等相关部门要按照《省人民政府关于印发〈政府及有关部门有关部门安全生产监督管理职责暂行规定〉的通知》（政文〔〕33号）的职责分工，督促、检查、指导安全社区创建单位开展相关工作，推动安全社区创建工作全面开展。

各企事业单位、学校、社区和家庭要结合本单位（场所）的实际，采取有针对性的措施，组织开展形式多样的创建活动，积极参与安全社区创建工作，协力推进安全文化和社区环境建设，共同促进社区安全形势持续稳定好转，减少各类事故与伤害的发生。

七、工作要求

（一）强化组织领导。坚持区委区政府统一领导、街道具体组织实施、各相关部门联合行动、企事业单位和社区齐抓共管，充分调动各方面的积极性，形成“党委领导、政府负责、安办牵头、街道实施、多元参与、联合共建”的工作机制。为确保安全社区创建工作顺利进行，成立区安全社区创建工作领导小组（见附件1），负责全区安全社区创建工作的总协调，领导小组办公室设在区安办，具体负责全区安全社区建设指导协调和考核等工作。各有关部门负责抓好分管职责范围内的工作，支持、配合街道整合各方面资源，共同参与事故与伤害预防和安全促进工作，确保安全社区创建的有效实施和运行。

（二）建立考评机制。各街道各有关部门要切实加强安全社区创建工作，坚决做到不搞形式，不走过场，力争“创建一个、达标一个”。要建立安全社区创建激励和约束机制，提高安全社区创建在安全生产目标责任制考评中的权重，并纳入绩效考核内容；对于安全社区创建工作效果好，群众满意度高的单位和个人，应予以表彰和奖励；对因组织领导不力，导致安全社区创建工作开展迟缓，安全事故多发的，要按照有关规定和程序追究相关责任人的责任。

第6篇：社区活动范文

一、活动背景“文化进社区”，是体现文化工作与时俱进的重要窗口，既能折射出城市的文明程度，又能反映出人的素质

在泉州鲤城区政府、泉州广电中心和市青年促进会的组织下，我们将采取“以社区文艺演出”和“家庭趣味竞赛”为中心，在社区中开展“公益活动”、“便民服务”、“文企联姻”等一系列展示活动的形式来完成“文化进社区”的总体目标，实现便民服务的宗旨。活动注重便民服务思想，公益性极强，而且主题鲜明，贴近群众。社会的广泛关注必将为赞助商带来极好的广告效应，产生不可估量的广告价值。为赞助商提供一个有利的推广平台，通过活动为企业文化形象、公关品牌做全方位的宣传，达到品牌形象与经济效益双丰收。

二、宣传策略

1、活动深入鲤城区十个小区，逢周六或周日举行。

2、泉州广电中心889频道进行前期宣传造势、全程现场采访、直播和后续宣传，覆盖厦门、漳州、莆田等部分地区。

3、泉州电视台将对整个活动进行现场采访报道，并对赞助商的展览活动和针对赞助商量身制作的相关活动进行采访报道。

4、《东南早报》对整个演出活动进行宣传。

5、泉州广电报将对整个演出活动和赞助商相关活动进行前期宣传造势，现场采访和后续宣传。

6、泉州电台904交通频道、923七色调频等频道为活动进行前期播报，活动现场进行采访报道，后续宣传，形成全方位立体式的宣传效果。

三、总冠名赞助商合作赞助费用：12万元人民币，共十场演出活动，每个演出活动现场提供一个3m×3m展位

媒体展示：赞助商将作为联合主办单位之一，整体出现在系列活动的各类报道中，享有排他性。泉州广播电视报提供3万元不打折广告;泉州电视台电视图文频道(百姓屏报)提供4万元不打折广告;泉州电台923七色调频频道提供1万元不打折广告。泉州广电报在所有版面宣传中链接赞助商企业信息。泉州电视台对冠名单位领导进行专访。在每场演出中主持人多次鸣谢赞助商的支持，并出3道赞助商知识有奖问答题(奖品由赞助商提供)。印刷品展示：在所有宣传海报、宣传单张、宣传横幅上体现赞助商名称或标识。每个背景喷绘显要位置体现冠名单位名称。现场展示：在每个演出现场显要位置安排专门展位给冠名单位的产品或企业形象进行现场推广。赞助商宣传资料可在每场演出现场派发。活动现场广告牌一块，由组委会负责设计，赞助商负责制作安放。特别回报：邀请赞助商参加各类相关活动。经主办方授权许可后，可以以活动冠名赞助商的名义自行组织相关的媒体宣传及活动。赞助商可以在合约规定的品牌产品的包装、影视广告、平面广告等上面使用系列活动的名称和标识。协助策划在活动宣传期间的相关促销工作。在每场演出和所有宣传推广活动中体现赞助商名称。

第7篇：社区活动范文

一、从法律进社区方面汇报

为把社区建设成为治安状况良好，人际关系和谐，环境卫生整洁，文明程度提高，人们安居乐业的文明社区。在二OO二年司法局在卧龙山庄社区试点的基础上在各个社区全面普开时，我居委根据本社区的实际，将“法律进社区”活动纳入了小区开展的“遵纪守法户”、“星级文明户”、“安全文明小区”等各种创建活动中，做到相互渗透，相互促进。

（一）宣传发动形成氛围

1、利用各种宣传渠道（如黑板报、宣传窗）和司法局联办的文化长廊上的专版。在居民群众中大力宣传普法知识，提高居民的“四防”意识。

2、举办普法宣传讲座：假期里邀请司法局的同志和派出所辖区民警对学生进行“安全防范法制教育讲座”，提高学生自我保护意识；组织学生和居民群众积极参加安全知识竞赛，通过竞赛使法律知识进入居民家中，家喻户晓，人人皆知。

（二）开展活动人人参与

1、修改并健全了居民委员会基层工作管理规范，以人为本，积极开展文明小区的建设。在小区内每个居民楼群的单元上墙“居民公约和法制宣传及常用电话牌”202块，方便了居民，提高了安全意识；在小区树立了永久性的文明法制宣传牌15块。这些宣传牌的制作得到了结对共建单位在财力上的大力支持。建立健全了居民的行为规范，促进了社区环境和谐有序，使社区管理逐步走上了规范化、法制化的轨道。

2、为不断提高居民群众文明建设，积极争创“文明楼院”、“文明家庭”、“文明市民”。至目前我社区有文明楼院32幢，街道级文明家庭619户，社区级文明家庭1137户，使小区的文明建设更上一个新的台阶。

3、利用便民服务的机遇，对社区居民开展法律咨询，把法律知识送到居民家门口，受到了大家的欢迎。

（三）各类活动相互渗透

积极开展“青少年维权岗”创建活动，大力宣传，全面发动。切实维护青少年合法权益，保障青少年健康成长，有利于整合社区资源，充分营造全社会共同关注和参与青少年维护工作的良好氛围；有利于缓解社会矛盾，预防和减少青少年违法犯罪，推进“平安上虞”。

二、从创建民主法治社区方面汇报

为进一步对社区居民加强法制宣传，提高公民法律素质，保障公民民利的实现，推进社区民主法制建设，促进社会和谐稳定，加快“平安上虞”的建设步伐，在今年初街道下发文件后，我社区就积极申报了创建绍兴市三星级民主法制社区，实行依法治理、管理社区。主要是分为三部份来做：

1、“三民主”：民主决策、民主管理、民主监督。版权所有

2、“三公开”：党务公开、居务公开、财务公开（卫生费、共建费）。

第8篇：社区活动范文

首先，我表示深深的歉意，因为这一次的活动，估计就数我参与的最少了。因此每一次与大家在一起开会的时候。我都觉得好惭愧，刚开始的活动策划我是十分投入的。后来的赞助，我就觉得有一些松懈，与嘉欣他们几个比我真的好不给力。但毕竟我有去寻找商家，只是我希望我能够再主动一点那样努力的去争取。而到上个星期，赞助以经确定了，我就已经变得好像脱离了组织。

好多事我都不知道了。我现在想了一下，一方面，我没有去过那个社区一次，也没有多出广州去找商家，我只是局限在电话的联络上，而且常常有时候，我对电话有一种惧怕，不敢于利用时间去打电话，一定要想好久才敢去摁号码。另外一方面，我是真的不够努力，没有把心思全部投入进去。而像策划组的，我觉得他们的策划书写得很好，是真的，很多细小的细节，都会令我烦死的。看来我能力真的是十分的差，而且态度也并不好。现在我好自责，一方面我没有能够为组织尽够我的力，另一方面我没有能够很好的锻炼自己，也没有能在活动中更好的团结大家，我真的失去了好多，我希望下一次我会更加的努力的。

真的希望以后还有这样的活动，我可以再多尽一些力。我这一次的活动，从四个角度去写，因为我们这一次的活动正是这四部分组成的：当组长，写策划，拉赞助与活动当天。刚开始去写策划书的时候，我真的很是摸不着头脑!连策划书究竟有几部分我都不知道，现在终于，我慢慢可以懂得策划书的规划了，但是里面还是有许许多多的小细节是很难的，真的不好扣到那么仔细啊，很多细小的问题我真的好没头脑啊，到后来要写全这个完策划的时候我就更郁闷了，完全摸不着头脑了。

后来看到师姐们和策划组的人们在不断修改这个策划的时候，我真的越发佩服他们了。而后来我再看这些策划的时候，我真的又学到了好多。而在去构想这一个活动的时候，我也真的有很大的获益，我有了许多的新点子，我知道了更多的好玩的东西，更加丰富了自己，而这个活动最后的方案的确立我相信一定也是与我有关的，我十分开心。而当了一段时间的组长也对我有许多的收益，，我的领导能力是有所增加的!我知道做为一个领导都需要一个统一的领导，最重要的是组织组员们的工作，分配好工作，然后又要让他们间互相联系，而又汇总到领导这里来，这是一个有机的整体，又能让大家各尽其力，又能统一思想。

第9篇：社区活动范文

近些年来，服务学习理论日臻发展和完善，在我国得到广泛应用，如吉林大学在2011年将志愿服务纳入实践类课程，这便是对服务学习理念的践行。在看到进步的同时，我们也应认识到不足的一面。众所周知，服务学习的重要方面是服务社区，同时其也是高校的一项重要社会职能，但在部分边疆民族高校：服务社区活动较少，该社会职能却没有得到有效发挥，究其最根本原因，在于观念的桎梏。如何充分认识开展服务社区的价值，并付诸实践，成为边疆民族高校亟待解决的问题，也是本文主旨所在。

另外，需要指出，认识服务社区的含义，应注意与社区服务相区别。社区服务是指政府、社区居委会以及其他各方面力量直接为社区成员提供的公共服务和其他物质、文化、生活等方面的服务。与此不同，边疆民族高校开展服务社区有着特别的内涵。在服务者方面，是以高校成员，尤其是学生为主体，不同于社区服务的政府等各方面力量；在服务目的方面，社区服务是以满足社区成员需求为目的，而边疆民族高校所开展的服务社区活动是一种互惠局面，社区与高校各有所得。因此，本文所言的服务社区是指由边疆民族高校开展的，以学生为主体，以服务学习为基本理论指导，面向社区，实现互惠局面的一种社会实践方式。

一边疆民族高校开展服务社区活动的理论价值

（一）在服务学习理论拓展与应用方面

1进一步丰富服务学习理论内涵

简言之，服务学习是指一种以学生为中心，将社区服务与知识学习结合起来的开放式的教育方式。受多方面条件的限制，当前关于服务学习实践的研究，多集中在东部地区，关于边疆地区此方面的研究甚少。另外，服务社区以服务学习为理论基础，其能否顺利进行，深受社区环境的制约，而边疆民族地区的社区，有着特定的社会背景，比如民族文化多样且复杂等。边疆民族高校在这种特殊背景下开展服务社区活动，其实践经验，有着重要研究参考价值，这无疑是对当前服务学习研究重东部、轻西部缺点的一种弥补，是对服务学习理论内涵的进一步丰富。

2促进服务学习理论在边疆民族地区的应用

边疆民族高校开展服务社区活动，作为一种实践，需要理论的指导，而社区服务的理论基础就是服务学习，所以在理论层面上，边疆民族高校对服务社区活动开展越频繁，并及时总结经验，就越能够在一定程度上促进服务学习理论在边疆民族地区的应用。同时，这种活动的开展，拓宽了服务学习理论宣传渠道，使得服务学习理念不再仅仅局限于书本理论的探讨，而是更多地进入了实践层面。

（二）在服务社区理念推广与机制创新方面

1利于服务社区公益性理念的推广

在我国社会主义市场经济体制下，越来越多的人认为高校所开展的服务社区活动，应该实现产业化，采用经营性策略。但是，我们应认识到高校教育作为一种社会事业，不能完全经济化，更应认识到，边疆民族高校开展服务社区，是高校发挥自身社会职能的体现，更不能完全产业化。再者，利益干扰下，高校和社区双方也很难实现共赢的局面。所以，只有服务社区的理念以公益性为核心，才能不至于偏离方向。边疆民族高校在这种理念指导下开展的服务社区活动，也是对公益性理念的推广。

2利于实现服务社区管理机制的创新

服务社区管理机制的核心问题，归根到底就是如何处理服务社区活动中经营性与公益性的关系。边疆民族高校所处的社会环境与东部发达地区不同，除了呈现出民族文化的差异，经济水平也有较大差距，所以经济收益也难免是边疆民族高校开展服务学习活动时考虑的重要因素，在这种特定背景下，如何处理服务社区活动中经营性与公益性的关系更加重要。现有的边疆民族高校开展服务社区实践，利于实现这方面的机制创新：兼顾两者，以公益性为主，同时辅之经营性运作方式，实现社会效益和经济效益的双赢。值得注意的是，这里的经营性运作方式，只是为了在实现社会效益前提下，适当获取经济效益的一种措施，而不是单纯以经济收益为目的。

（三）在发展综合实践课程和推动田野工作方面

1进一步促进综合实践活动课程的发展

综合实践活动是国家规定的、面向全体学生、基于学生直接经验和体验，密切联系学生生活和社会实际，体现对知识的综合应用的综合性课程。根据我国《基础教育课程改革纲要》中对综合实践活动课程的内容界定，其主要内容包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。社区服务作为综合实践课程的重要内容，有着重要价值。边疆民族高校开展服务社区可以从两个方面促进综合实践活动课程的发展：第一，作为综合实践活动课程的一种践行方式，服务社区可以推动综合实践课程的具体实施和应用；第二，实践经验为综合实践活动课程理论体系的完善提供参考。

2利于服务学习与田野工作的有机结合

边疆民族地区有着民族文化多样的独特优势，这使得边疆地区的某些社区成为田野工作的首选之地。边疆民族高校广泛开展服务社区，在两方面可以促进服务学习与田野工作的有机结合。一方面，有助于高校建立服务学习与田野工作有机结合的课程体系，推动高校课程的良性发展；另一方面，可以更多的接触优秀研究人员，在扩大本民族地区文化影响力的同时，与研究人员形成良性互动，促进服务学习与田野工作的有机结合。

二边疆民族高校开展服务社区活动的现实价值

（一）对边疆民族高校的价值

1培养学生人文素养，为学生进行体验式学习提供途径

一方面，服务社区注重参与者的自愿和能力，强调互动性，注重逐步消除人与人之间的隔阂，这利于培养学生人际交往能力，促进学生全面发展，并在服务中培养良好的人文素养。另一方面，学生参与服务社区，利用已学知识参与有组织的社会服务活动，并从做中学，在巩固知识的同时，获得新的知识和技能，这种学习方式是体验式学习的体现。

2创新教师教学模式，利于教师进行知识积累和创新

教师在高校课程体系和自身经验的指导下，带领或引导学生深入社区，在服务中进行学习，这让教学走出课堂，无疑是对传统课堂教学的一种创新，利于克服班级授课制枯燥无味的弊端，增强了教学趣味性；同时，教师的备课与授课不再局限于书本，而是密切联系社会实际，在实际生活中进行知识积累和创新，这也是边疆民族高校开展服务社区对传统教学方式的变革。

（二）对服务社区的价值

1为社区的发展提供了动力，构建学习型社区

一方面，高校与社区最明显的外在表现形式，就是学习氛围的差异。边疆民族高校所开展的服务社区活动，其核心就是服务学习，这将良好的学习氛围引入社区，带动居民自觉学习，利于学习型社区的构建；另一方面，高校开展服务社区活动的一个重要出发点就是满足社区需求，并将知识和校内教育资源引入社区，这为社区的经济、精神文明等各方面的发展提供了智力支持。

2能有效维护和宣扬社区优良的传统文化

在边疆民族地区，传统知识与文化是高校课程与教学的重要基础。社区作为一个社会基本单位，其文化是民族边疆地区特色文化的子细胞，而文化的影响是潜移默化、深远持久的，这使得学生进入社区，在与社区文化接触时，无形中受到社区文化的影响。与此同时，学生作为知识的学习者和未来的传播者，其对社区文化的继承，无疑对社区优良传统文化的宣扬和维护有着重要作用。

（三）对当地社会的价值

1 引进和普及信息技术，改善当地不良传统观念

一方面，高校服务社区，帮助社区引进并在生活和工作中应用信息技术，这在信息化社会的背景下，是对当地社会文明的推动；另一方面，在部分边疆民族地区，有着不良传统观念。以伐木为例，在某些民族地区，部分居民认为树木是上天的恩赐，不需要保护，树木缺乏时，上天会重新给予，这就造成了滥砍滥伐的现象。边疆民族高校开展服务社区，宣扬环保重要性，利于改善这种不良传统观念。