含羞草的特点精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的含羞草的特点主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：含羞草的特点范文

我最喜欢的一种植物当然是含羞草啦！

含羞草生产于南美热带地区。春天，含羞草发芽了，小小的，绿绿的，可爱极了；夏天，

含羞草长出嫩绿的叶子；秋天，含羞草开花了，粉红色的，毛茸茸的，像一个小刺猬；冬天，含羞草结果了，一粒粒毛豆似的种子，圆溜溜的。它的特点就在于你只要一碰到它的叶子，他就会像一个小女孩害羞的低下头，模样甜甜的。

多么可爱的含羞草啊！他就是我最喜欢的一种植物。

真如小学五年级：娜塔

第2篇：含羞草的特点范文

1 利用交互功能，重构课堂模式，提高作文教学效率

由于受应试教育思想的影响，教师在作文教学观念、方法、方式上存在着偏差，如今的课堂作文教学，部分教师只看重学生完成作文的速度及其作文的结构和技巧。例如，仅有“开篇点题，首尾呼应，卒章显志，以小见大”等技巧，不厌其烦地让学生死记硬背、套用现成材料与模式。再加上作文教学时把学生关在教室苦思冥想、闭门造车，导致初中生作文无话可说，假话连篇，东拼西凑的现象屡见不鲜。作文讲评更是缺少师生互动与交流，忽视了对学生阅读、观察、思维、创新等基本能力的培养，漠视了学生的个性化体验。电子白板的出现，为我们的习作教学注入了新鲜的血液，带来了清新的气息。它集文字、声音、图片、影像为一体，集标注、隐藏、展示等多种教学功能于一身，为师生互动提供了一种新的模式和途径，也为调动学生观察、思维、联想和想象等智力因素，以及动机、兴趣、情感、意志等非智力因素，使之相互作用，形成最佳的心理状态参与习作教学活动提供了可能，让他们在欣赏范文、欣赏录像、模仿修改、互相传阅等活动中视写作为乐事，从而提高习作教学效率。

2 利用资源库功能，丰富作文素材，激发学生写作兴趣

作文课上可能很多教师都会遇到一个无可奈何的现象：学生的生活经验和积累非常有限，习作时学生思维无法展开，题材无法拓宽，或者习作内容空洞乏味，搜肠刮肚也难以写出有价值的习作。作文过程要做到观察、思维、表达相结合。因此在教学时，教师可以根据不同作文内容的要求，利用交互式白板的资源库功能，把平时生活时的情景以图文并茂、声像结合、超文本链接等形式再次呈现在学生面前，或者将某一特定的情景舒缓播放、定格、放大、重复来拨动学生的心弦，激发学生的作文兴趣。网络的海量资源更是习作的好素材，课前正确引导学生利用网络资源来扩大视野、丰富见闻，积累个性化习作素材，拓展写作资源，使“网络”变成自己的学习“伙伴”。有了兴趣，才能激起学生主动参与写作的欲望，只有产生想赶快把自己看到的、听到的、想到的写出来的欲望时，才能写出好的文章。例如，让学生写《家乡的巨变》、《市场一瞥》等文章，笔者除了利用电子白板播放家乡农贸市场商品琳琅满目，人民群众购买力强的情境视频外，还布置学生上网查阅人民生活水平提高的相关资料，拓宽学生视野。通过收集素材、社会实践等体验后，让学生真切地感受到家乡的巨大变化，学生自然就能写出内容充实、质量较高的好文章。

3 利用聚光灯功能，优化观察方法，激活学生创新思维

《新课标》指出：“在作文教学中，应注重培养观察、思考、表现、评价的能力。鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想”。本人根据教学的要求，利用电子白板的“探照灯”功能、隐藏功能、拉幕功能把事物从远到近，从小到大，从主到次，从整体到部分，由表及里，有计划、有目的地进行演示，使学生逐步掌握观察方法。例如，笔者指导学生观察含羞草时，设计了一个“看一看，想一想”的环节，目的是为了让学生学会有序观察、仔细观察，激发学生的想像能力。在观察含羞草的干、枝、叶、花、果后，白板上出现了含羞草叶片的特写镜头，让学生看清老叶和新叶的不同，叶形和叶脉的特点。经过反复训练，学生不仅掌握了观察方法，而且思维异常活跃。正如一位学生在写《含羞草》时，则恰当地抓住了含羞草“含羞”的特点。“含羞草，正如它的名字般娇羞欲滴。那一片片碧绿的叶子，一片重叠着另一片，层次清晰，状如织布的梭子。我用手轻轻一碰叶子，叶子马上慢慢合拢，就像一个小姑娘害羞地用手帕半遮半掩起她可爱的小脸。”笔者在批语中写到：“本文的小作者抓住含羞草‘含羞’的特点，写了含羞草的叶子，观察细致，语言朴素自然而又亲切动人”。

4 利用修改批注功能，优化作文讲评，提高作文讲评效果

传统的作文评改效率不高，究其原因，一是主体的错位。教师批改作文时，看重的是“文”的表达技巧，忽视的是“人”的情感交流。没有充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，没有从学生的个体差异出发，选择适合学生自己的学习方式。二是信息传输的单一化。现代信息技术环境下的学习资源是数字化的信息，它包括了文本、网络视频，多媒体课件、学习工具软件等多种形式，能为学生提供图文声像并茂的多种感官刺激，能有效激发学生的主体性参与学习的意识。第三，不恰当的评语，还可能是学生滋生对立情绪的诱因。每次写完作文，教师面对成堆的作文发愁，对于每本作文要精批细改，要有眉批、夹批、总批，写评语更是难上加难，既要指出学生文章的不足，又要照顾学生面子不伤害学生的自尊心，写出鼓励性话语，结果往往是吃力不讨好。

在现代教育技术环境下，“评改”作文更快捷，更方便，更高效。首先要教会学生修改作文的方法。电子白板有一个显著的优点就是利用荧光笔在原有课件上批注、写字和圈画。因此作文讲评时，教师可以把具有典型性的学生作文直接导入在白板上，应用修改符号从文章的内容和文章的形式指导学生修改。内容包括文章的思想观点的斟酌和材料的提炼；形式包括文章结构的调整、语言文字的推敲、标点符号的使用、书写格式的规范等，使学生形象生动地掌握作文修改方法。其次倡导“自主、合作、探究”的作文评改方式。我们必须从实际出发，遵循新课改的要求，把自评、互评、全班评结合起来，群策群力、各抒己见，让作文讲评成为充分展示学生个性，激发学生写作兴趣，促进写作能力提高的有效途径。第三，要尊重学生的观点，真诚与学生沟通。作文讲评中师生如对同一问题的观点出现差异或者分歧时，教师应该适当地学会换位思考，尽量去理解学生的实际情况和真实的心态，允许学生表述自己的观点，进而做出积极有效的评价，使课堂真正成为师生双向交流、互动生成的过程。最后再自我修改，并与原文对照，推敲回味修改的过程，促进知识的迁移。

5 利用存储回放功能，创建作文发表平台，体验成功乐趣

第3篇：含羞草的特点范文

无论是山野、田边；还是繁华的公路边都随处可见含羞草。顾名思义‘含羞草’是会害羞的草，它长得一点也不引人注目，淡紫色的花儿，像一个绒球，显得格外娇小可爱，枝条似滕状，上面有很多小小的叶子。以下为大家整理的小小观察员记录感想资料，提供参考，欢迎你的阅读。

小小观察员记录感想一

大千世界，无奇不有，小小的植物，也倍感奇妙。

植物是我们生活中不可或缺的部分，无论你是生活在车水马龙的城市；还是生活在宁静安逸的农村，随处可见各式各样的植物，数不甚数。我们身边有很多名不见经传的植物：含羞草、南洋杉、蔓花生……只要你仔细观察，就能体会到它带来的无穷乐趣。

无论是山野、田边；还是繁华的公路边都随处可见含羞草。顾名思义‘含羞草’是会害羞的草，它长得一点也不引人注目，淡紫色的花儿，像一个绒球，显得格外娇小可爱，枝条似滕状，上面有很多小小的叶子，平常都是迎风舒展，就像小孩的眉头，亦是很敏感的，只要有人触碰到它，立马收拢叶子，好似一个羞羞答答的小姑娘。要等好一会儿，它才小心翼翼地环顾四周，确定没有人了才慢慢的舒展。因为它这独一无二的特点，广受孩子们的青睐。

在我们学校里有好几棵南洋杉。它们高大挺拔，长长的树枝向上弯曲，叶子呈卵形或三角形，一阵风刮过，柔软的枝条随风舞动，远远望去，颇像一条条绿色的毛毛虫。虽然看上去有点让人毛骨悚然，却还是和含羞草一样受到同学们的喜爱，更重要是：漂亮的圣诞树也是用它做的哟！

在公路边、公园旁总会看到蔓花生的身影。它们嫩绿的叶子郁郁葱葱、铺天盖地，花儿像一只只在叶丛中翩翩起舞的黄舞蝶，让人有一种难以言喻的美感。它们和花生很像，但又不一样，它们不结花生，但拥有更发达的根系，顽强的生命力防止水土流失，有利于水土保持。它们在保护环境上功不可没。

还有出污泥而不染的荷花、会发射炮弹的凤仙花、拥有小伞兵的蒲公英……

大自然是多么神奇啊！它孕育了生命，创造了奇迹。让我们走进自然，以花草树木为友，与清风明月为伴，去感受它们的美妙与神奇吧！

小小观察员记录感想二

我家楼上住着一位老婆婆，老婆婆家里养了许多花，每天早晨都能看到她浇花的身影。这不，她又开始浇花了。看着老婆婆一院子的花，争奇斗艳，我也想栽种一盆。于是，我问老婆婆要了两株 兰花 ，开始学种花了……

回到家，我叫 爸爸 教我种花。我找来两个塑料盆， 爸爸 先在花盆底下扎了几个小洞，然后找来几片瓦片盖住小孔，告诉我说：“小孔是用来漏水的，盖住就不会堵住小孔了。”我们给花盆装上泥土，把两株兰花种在盆子里，还乐滋滋地给花浇了一些水。

第二天，花比刚种下去精神多了，叶子也伸直了。我每天都要观察，看看壮大了没有。一个月后，兰花抽出嫩芽了，我心里非常开心。

“我该给花施点什么肥料呢?”我突发奇想。以前，我经常看到老婆婆给花用一种白白的颗粒肥料，莫非是?……

我连忙跑回家，看见厨房里放着白糖和食盐。该放哪一种呢?……不管那么多了，就一盆放一种吧！

放了肥料长得快，我又每天去观察。一天，我发现放食盐的那盆叶子萎缩，好像生病了一样，而放白糖的那一盆依旧那么精神。这是怎么回事?我迫不及待地想要揭开其中的秘密。

又几天过去了，叶子更黄了。我问爸爸，兰花怎么会这样?当爸爸听到我给兰花撒上食盐后，哈哈大笑。原来，糖是有机营养的来源，可以延长花期；而食盐会腐蚀 植物 的根茎，阻碍 植物 水分的吸收，导致植物死亡。

我连忙把兰花，给它换土，想挽救它的生命。但它还是渐渐枯萎了。

小小观察员记录感想三

周六下课后和妈妈往家走的路上，实在是不想听妈妈唠叨。我想说说个笑话开心开心。我于是对妈妈说：“妈，和您说个好玩的事。一天小明带了一个百合头回家，想送给他妈妈种出来。结果他妈妈接过去一边把百合种在盆里一边对小明说‘真是好孩子，以后我们烧菜时就有新鲜的大蒜用了。’”哈哈哈哈……我还没说完，妈妈就大笑起来：“百合和大蒜完全不一样的。你啊！一点生活常识都没有。”

我不信，一定要妈妈找给我看，这两个到底有什么区别。回到家后妈妈像变魔术一样拿出来两不一样白色的小疙瘩。一个是一片一片一层一层的，外面是淡淡的紫色，往下处是淡黄色的，下面有很多细小的根须。正着看像是多层莲花，反过来看像女生穿的蛋糕裙。尝了一片，哇！好苦！

一个有一撮黄黄的“头发”，“踩”在一跟白棍子上，穿着六七件白白的“皮大衣”，十几个兄弟围着小棍坐成了一圈。这个皮衣不结实像纸一撕就破。将它白白胖胖的、脆脆的皮衣脱了下来就看见了它们黄黄的、嫩嫩的身体，根部有些泛红，带有奇怪的味道，吃了一口，乖乖！辣死我了！

我看了好一会，想到一个游戏。于是手痒便开始数大蒜瓣一边数一边说：“我不笨，我笨，我不笨，我笨……紧张的数完最后一瓣。哈！我不笨。幸好是我不笨。数完后我又把目光瞄上了百合头，正拿起准备剥数数，看看这么多还是算了吧。让妈妈把它种上我还可以看到漂亮的花。

这个周末通过观察，我终于知道百合和大蒜有啥区别，再也不会闹笑话了。

小小观察员记录感想四

我家养着一盆青翠欲滴的绿萝。

绿萝苍翠欲滴，看起来生机勃勃，使人神清气爽。绿萝生长在一个白灰色的小巧精致的花盆中。它的叶子密密麻麻的堆积在一起，像一个绿色的生命城堡，又像一顶绿油油的帽子。绿萝上方有着一个雪白的弯钩，弯钩伸出三条细细的白色的“爪子”，将花盆抓住，这样既方便人们提着上下走动，又为绿萝增添了几分幽静，真是绿得可爱。

绿萝十分茂盛，叶子就像一只只牛的耳朵挂在枝头。绿萝下面的叶子最大，约有手掌大小，是深绿色的，像一把把小小的绿宝扇，扇来凉风；又像一块块漂亮的翡翠。叶子越往上越小，也越来越嫩，有的呈现出黄色，像是涂了蜡一样油光闪闪，有的还是卷起来的呢，像一个个薄薄的号角，很讨人喜欢。

绿萝的茎是圆柱形的，有的粗，有的细，还有的有着分叉。茎用手摸起来硬硬的，脆脆的，十分光滑，上方还有着一条细细的凹痕。绿萝的茎靠近叶子后开始变小了，渐渐地，延伸到了叶子上，成了叶子的主叶脉，主叶脉又向前方长出许多的小叶脉，像一张渔网似的将更小的叶脉分散出去。茎为浅绿色，比叶子的颜色要浅许多，而且还有着一些结。绿萝的茎再往下几厘米就是绿萝的根了，根深深地

扎进了土里，是深棕色的像一条条绳子，在绿萝的编织下成了一张交叠着泥土的蓬松的“地毯”，在白色石子的装饰下，显得更加可爱柔软了。

绿萝虽然没有花，没有华丽的外表，但却用自己的绿色为人们奉献着。绿萝对环境的要求并不高，它是喜阴性植物，没有阳光都可以茁壮成长。它的生命力很顽强，它去掉泥土只要四周有水分就能够生存，即使它的身体被毁坏，只要它的根能得到水，就可以重新长出一株。它可以吸收甲醛、二氧化硫等等有害的化学物质，并吸收二氧化碳呼出的新鲜空气，还能吸附灰尘呢！而且有一种绿萝在煮熟后还能成为一种营养的食品呢！

绿萝默默的为人们奉献着，却不求利益，不求虚名，尽自己的一份力为人们做着贡献，我也要做一盆“绿萝”。

小小观察员记录感想五

"小婕，快看，槐树又开花了。"姐姐说，望着窗外的一片洁白地世界，往昔的日子又浮现在我的眼前，模糊的视线里只剩下满满的白色。

于是，记忆的长河又把我拉到了四年前。当我还只有四岁，就知道园子里那棵开了花能蒸着吃的树叫槐树，而那满树的白花就是槐花。每年花开，一家人都要摘下一些花，蒸着吃。于是，我在园子里玩耍时，总要抱着那棵粗大的老槐树，信心满怀地说："你要多多开花呀，这样我每天多给你浇水、施肥，"老树好像听懂了似的，枝杈随风摇洩着，我的话也随风消失在空气中。

又一年，槐树开花了，一嘟噜一嘟噜的花，就像一串串的风铃，风一起，吹起了满树的洁白，好像一片洁白的雪。

也许是小孩子的虚荣心吧，有一天中午，我带了好多小朋友来家里玩。不知是谁，看见了那棵老槐树，正值花开，煞是美丽。于是，每个人都抱着槐树又蹦又跳，都吵着要槐花，我没有反对，反而帮他们摘了许多。爬树的一刹那，我觉得自己像个英雄。一串串的`风铃摘了下来，花儿被小朋友们握得很紧，似乎有些喘不过气。他们在下面抢着，我就不停的摘，把槐树枝也掰下来许多。

晚上，他们走了，这时，窗外又起风了，老槐树晃动着枝杈，好像在，我似乎懂得了许多。

以后的日子，我放学回家，窗外空荡荡的，那一片熟悉的绿消失了。我发疯般地跑到园子里，迎接我的只有凌乱的躺在地上的树枝树叶了。老槐树没了，那片曾为我遮挡了无数个烈日的绿荫也不见了，那粗壮厚实的树干也没有了，那甜甜的槐花更不见了……

第4篇：含羞草的特点范文

将多媒体技术应用在小学语文课堂教学中，不仅能够活跃课堂气氛，而且能提高学生学习积极性，高效完成教学目标。多媒体技术如何在语文课堂巧妙嵌入?本文从在教学难点中嵌入多媒体技术、在课堂探究中嵌入多媒体技术、在写作教学中嵌入多媒体技术三个方面进行阐述。

关键词:

多媒体技术;难点突破;优化教学;整合实践

语文是小学阶段的重要学科，是培养学生语文素养的基础。多媒体技术因具有声图并茂，可将抽象问题具体化等优点，被广泛应用在教育领域。实践表明，将多媒体技术应用在小学语文课堂教学中，不仅能够活跃课堂气氛，而且能提高学生学习积极性，高效完成教学目标。教师应充分认识到多媒体技术的优点，结合小学语文教学内容及目标加以合理运用，提高小学语文课堂教学质量。

一、在教学难点中嵌入多媒体技术，有效突破难点

小学生对多媒体技术有着浓厚的兴趣，在难点教学中运用多媒体技术，可加深学生理解，降低难点知识的学习难度，帮助学生树立学习的自信心。另外，在实际的教学实践中，教师还可根据字词教学难点，以多媒体游戏的形式展现给学生，使学生在做游戏的过程中掌握小学语文重点知识。因此，在小学语文教学实践中，教师应明确不同课文的教学难点，充分考虑其与多媒体技术的契合点，从而做好充分的准备，在课堂上加以灵活运用。例如，在讲解《找春天》一课时，其教学难点在于引导学生感受大自然，培养学生认真观察生活，热爱大自然的情感，为此教师可利用flash向学生展示春天来了时大自然的一些变化，如小草慢慢地钻出地面，野花慢慢地开放，树木逐渐地抽出嫩芽……接着，教师通过相关语言的引导，激发学生热爱大自然的内心情感，如可提问学生:“同学们，春天来了，你们找到了吗?”“春天藏在什么地方呢?”如此逐步地引导学生观察周围的事物，从中找到“春天”，在此基础上进行课文内容的讲解便可顺利地突破难点，完成教学目标。

二、在课堂探究中嵌入多媒体技术，优化课堂教学

在小学语文教学实践中，部分学生注意力不集中，容易开小差，尤其当教师讲解重点知识时，学生会遗漏一些重点内容，导致无法掌握一些知识点，一定程度上影响课堂教学效率的提高。实践表明，小学语文教学实践中运用多媒体技术，无论是新课导入还是语文知识点的回顾，均能在短时间内吸引学生注意，提高学生课堂注意力。因此，在小学语文教学实践中，教师应充分考虑教学内容，灵活运用多媒体技术，做到声形并茂，迅速抓住学生注意力，尤其应注重利用多媒体技术进行教学情景的创设，将教学内容与多媒体技术巧妙的融合，实现小学语文课堂教学的优化。例如，在讲解《富饶的西沙群岛》一课时，文章对西沙群岛的富饶进行了描述“海底的岩石上长着各种各样的珊瑚”“鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了……”，但仅仅通过语言描述学生很难真切地感受到西沙群岛的富饶之处，为此在讲解课文的过程中，教师可通过多媒体播放西沙群岛的视频。通过观看视频使学生直观地观察到西沙群岛的富饶。这种以视频的方式给学生视觉带来冲击，不仅给学生留下深刻印象，而且使学生更好地感受到课文内容的有趣之处，从而更加专心地学习课文内容。另外，考虑到小学语文教材中包括很多描写祖国山河的文章，教师均可将多媒体技术嵌入到教学相关环节中，帮助学生记忆与理解教学内容。

三、在写作教学中嵌入多媒体技术，提升写作素养

写作教学是小学语文教学的重要内容，但写作对小学生综合能力要求较高，因此多数学生面对写作题目往往无从下手，即便构思很久也很难顺利写作，内心害怕写作。部分学生进行写作时出现感情表达不真实，描写错误等情况，严重影响写作水平与质量。而将多媒体技术嵌入到写作教学中，通过展示一些事物，可提高学生的认知水平，避免写作中出现尝试性错误。另外，还可通过多媒体技术创设相关的写作情景，触动学生写作情感，为学生抒发真挚的情感奠定坚实的基础。例如，写作教学实践中，教师为学生布置这样一道作文题目:《我爱家中的××》，要求学生选择家中的一件事物，写出事物的特点，抒发出自己的内心情感及对生活的热爱。写作题目布置下去后很多学生不知道如何写家中的什么事物，或者想到了写什么事物，但是不知道其有什么特点。为此教师可利用多媒体为学生向学生展示学生家中的一些事物，如家中摆放的含羞草，并向学生动态展示含羞草的生活习性，使学生对含羞草有个详细的了解与认识，从而在写作中有话可说，有内容可写。另外，在布置《我爱我的妈妈》这一作文题目时，为防止学生写套话、空话，真切地表达出内心情感，教师可利用多媒体展示妈妈的为生活操劳的场景，而且还可播放一些感受的歌曲，如《世上只有妈妈好》，这样一来学生就会被触动，从而写出的作文更有深度。

第5篇：含羞草的特点范文

大自然对我们的启示无处不在。比如，生活中，我们与植物的关系十分密切。但又有谁留意过植物的一些奥秘呢?现在，我就给大家说一说植物生理的.过程。下面由小编来给大家分享，欢迎大家参阅。

观察植物的心得体会1周六下课后和妈妈往家走的路上，实在是不想听妈妈唠叨。我想说说个笑话开心开心。我于是对妈妈说：“妈，和您说个好玩的事。一天小明带了一个百合头回家，想送给他妈妈种出来。结果他妈妈接过去一边把百合种在盆里一边对小明说‘真是好孩子，以后我们烧菜时就有新鲜的大蒜用了。’”哈哈哈哈……我还没说完，妈妈就大笑起来：“百合和大蒜完全不一样的。你啊!一点生活常识都没有。”

我不信，一定要妈妈找给我看，这两个到底有什么区别。回到家后妈妈像变魔术一样拿出来两不一样白色的小疙瘩。一个是一片一片一层一层的，外面是淡淡的紫色，往下处是淡黄色的，下面有很多细小的根须。正着看像是多层莲花，反过来看像女生穿的蛋糕裙。尝了一片，哇!好苦!

一个有一撮黄黄的“头发”，“踩”在一跟白棍子上，穿着六七件白白的“皮大衣”，十几个兄弟围着小棍坐成了一圈。这个皮衣不结实像纸一撕就破。将它白白胖胖的、脆脆的皮衣脱了下来就看见了它们黄黄的、嫩嫩的身体，根部有些泛红，带有奇怪的味道，吃了一口，乖乖!辣死我了!

我看了好一会，想到一个游戏。于是手痒便开始数大蒜瓣一边数一边说：“我不笨，我笨，我不笨，我笨……紧张的数完最后一瓣。哈!我不笨。幸好是我不笨。数完后我又把目光瞄上了百合头，正拿起准备剥数数，看看这么多还是算了吧。让妈妈把它种上我还可以看到漂亮的花。

这个周末通过观察，我终于知道百合和大蒜有啥区别，再也不会闹笑话了。

观察植物的心得体会2我家养着一盆青翠欲滴的绿萝。

绿萝苍翠欲滴，看起来生机勃勃，使人神清气爽。绿萝生长在一个白灰色的小巧精致的花盆中。它的叶子密密麻麻的堆积在一起，像一个绿色的生命城堡，又像一顶绿油油的帽子。绿萝上方有着一个雪白的弯钩，弯钩伸出三条细细的白色的“爪子”，将花盆抓住，这样既方便人们提着上下走动，又为绿萝增添了几分幽静，真是绿得可爱。

绿萝十分茂盛，叶子就像一只只牛的耳朵挂在枝头。绿萝下面的叶子最大，约有手掌大小，是深绿色的，像一把把小小的绿宝扇，扇来凉风;又像一块块漂亮的翡翠。叶子越往上越小，也越来越嫩，有的呈现出黄色，像是涂了蜡一样油光闪闪，有的还是卷起来的呢，像一个个薄薄的号角，很讨人喜欢。

绿萝的茎是圆柱形的，有的粗，有的细，还有的有着分叉。茎用手摸起来硬硬的，脆脆的，十分光滑，上方还有着一条细细的凹痕。绿萝的茎靠近叶子后开始变小了，渐渐地，延伸到了叶子上，成了叶子的主叶脉，主叶脉又向前方长出许多的小叶脉，像一张渔网似的将更小的叶脉分散出去。茎为浅绿色，比叶子的颜色要浅许多，而且还有着一些结。绿萝的茎再往下几厘米就是绿萝的根了，根深深地

扎进了土里，是深棕色的像一条条绳子，在绿萝的编织下成了一张交叠着泥土的蓬松的“地毯”，在白色石子的装饰下，显得更加可爱柔软了。

绿萝虽然没有花，没有华丽的外表，但却用自己的绿色为人们奉献着。绿萝对环境的要求并不高，它是喜阴性植物，没有阳光都可以茁壮成长。它的生命力很顽强，它去掉泥土只要四周有水分就能够生存，即使它的身体被毁坏，只要它的根能得到水，就可以重新长出一株。它可以吸收甲醛、二氧化硫等等有害的化学物质，并吸收二氧化碳呼出的新鲜空气，还能吸附灰尘呢!而且有一种绿萝在煮熟后还能成为一种营养的食品呢!

绿萝默默的为人们奉献着，却不求利益，不求虚名，尽自己的一份力为人们做着贡献，我也要做一盆“绿萝”。

观察植物的心得体会3"小婕，快看，槐树又开花了。"姐姐说，望着窗外的一片洁白地世界，往昔的日子又浮现在我的眼前，模糊的视线里只剩下满满的白色。

于是，记忆的长河又把我拉到了四年前。当我还只有四岁，就知道园子里那棵开了花能蒸着吃的树叫槐树，而那满树的白花就是槐花。每年花开，一家人都要摘下一些花，蒸着吃。于是，我在园子里玩耍时，总要抱着那棵粗大的老槐树，信心满怀地说："你要多多开花呀，这样我每天多给你浇水、施肥，"老树好像听懂了似的，枝杈随风摇洩着，我的话也随风消失在空气中。

又一年，槐树开花了，一嘟噜一嘟噜的花，就像一串串的风铃，风一起，吹起了满树的洁白，好像一片洁白的雪。

也许是小孩子的虚荣心吧，有一天中午，我带了好多小朋友来家里玩。不知是谁，看见了那棵老槐树，正值花开，煞是美丽。于是，每个人都抱着槐树又蹦又跳，都吵着要槐花，我没有反对，反而帮他们摘了许多。爬树的一刹那，我觉得自己像个英雄。一串串的`风铃摘了下来，花儿被小朋友们握得很紧，似乎有些喘不过气。他们在下面抢着，我就不停的摘，把槐树枝也掰下来许多。

晚上，他们走了，这时，窗外又起风了，老槐树晃动着枝杈，好像在，我似乎懂得了许多。

以后的日子，我放学回家，窗外空荡荡的，那一片熟悉的绿消失了。我发疯般地跑到园子里，迎接我的只有凌乱的躺在地上的树枝树叶了。老槐树没了，那片曾为我遮挡了无数个烈日的绿荫也不见了，那粗壮厚实的树干也没有了，那甜甜的槐花更不见了……

"小婕，对面的槐花，你看见了没有?"姐姐的问话把我拉回了现实。"走，姐姐领你看花去。"这时我看到一个小弟弟正在摘花。我劝说他，请求他不要摘花，说着，我的眼泪夺眶而出!

观察植物的心得体会4大千世界，无奇不有，小小的植物，也倍感奇妙。

植物是我们生活中不可或缺的部分，无论你是生活在车水马龙的城市;还是生活在宁静安逸的农村，随处可见各式各样的植物，数不甚数。我们身边有很多名不见经传的植物：含羞草、南洋杉、蔓花生……只要你仔细观察，就能体会到它带来的无穷乐趣。

无论是山野、田边;还是繁华的公路边都随处可见含羞草。顾名思义‘含羞草’是会害羞的草，它长得一点也不引人注目，淡紫色的花儿，像一个绒球，显得格外娇小可爱，枝条似滕状，上面有很多小小的叶子，平常都是迎风舒展，就像小孩的眉头，亦是很敏感的，只要有人触碰到它，立马收拢叶子，好似一个羞羞答答的小姑娘。要等好一会儿，它才小心翼翼地环顾四周，确定没有人了才慢慢的舒展。因为它这独一无二的特点，广受孩子们的青睐。

在我们学校里有好几棵南洋杉。它们高大挺拔，长长的树枝向上弯曲，叶子呈卵形或三角形，一阵风刮过，柔软的枝条随风舞动，远远望去，颇像一条条绿色的毛毛虫。虽然看上去有点让人毛骨悚然，却还是和含羞草一样受到同学们的喜爱，更重要是：漂亮的圣诞树也是用它做的哟!

在公路边、公园旁总会看到蔓花生的身影。它们嫩绿的叶子郁郁葱葱、铺天盖地，花儿像一只只在叶丛中翩翩起舞的黄舞蝶，让人有一种难以言喻的美感。它们和花生很像，但又不一样，它们不结花生，但拥有更发达的根系，顽强的生命力防止水土流失，有利于水土保持。它们在保护环境上功不可没。

还有出污泥而不染的荷花、会发射炮弹的凤仙花、拥有小伞兵的蒲公英……

大自然是多么神奇啊!它孕育了生命，创造了奇迹。让我们走进自然，以花草树木为友，与清风明月为伴，去感受它们的美妙与神奇吧!

观察植物的心得体会5我家楼上住着一位老婆婆，老婆婆家里养了许多花，每天早晨都能看到她浇花的身影。这不，她又开始浇花了。看着老婆婆一院子的花，争奇斗艳，我也想栽种一盆。于是，我问老婆婆要了两株 兰花 ，开始学种花了……

回到家，我叫 爸爸 教我种花。我找来两个塑料盆， 爸爸 先在花盆底下扎了几个小洞，然后找来几片瓦片盖住小孔，告诉我说：“小孔是用来漏水的，盖住就不会堵住小孔了。”我们给花盆装上泥土，把两株兰花种在盆子里，还乐滋滋地给花浇了一些水。

第二天，花比刚种下去精神多了，叶子也伸直了。我每天都要观察，看看壮大了没有。一个月后，兰花抽出嫩芽了，我心里非常开心。

“我该给花施点什么肥料呢?”我突发奇想。以前，我经常看到老婆婆给花用一种白白的颗粒肥料，莫非是?……

我连忙跑回家，看见厨房里放着白糖和食盐。该放哪一种呢?……不管那么多了，就一盆放一种吧!

放了肥料长得快，我又每天去观察。一天，我发现放食盐的那盆叶子萎缩，好像生病了一样，而放白糖的那一盆依旧那么精神。这是怎么回事?我迫不及待地想要揭开其中的秘密。

又几天过去了，叶子更黄了。我问爸爸，兰花怎么会这样?当爸爸听到我给兰花撒上食盐后，哈哈大笑。原来，糖是有机营养的来源，可以延长花期;而食盐会腐蚀 植物 的根茎，阻碍 植物 水分的吸收，导致植物死亡。

第6篇：含羞草的特点范文

姚老师：温暖的春天

你看，满面春风的姚老师走来了。姚老师不仅年轻漂亮,而且说话声音像春天般温柔，如歌声般动听。给我们上课时，她总是以一个小故事开头，这样我们上课就不会走神，连那些调皮鬼也变乖了。她的每一个故事都蕴含着深刻的道理，就如春雨润物一样，使我们在不知不觉中受到了教育。她的政治课让我们懂得了生活中要做遵纪守法的好公民，学习上要做刻苦努力的好学生。

听，姚老师那优美的声音和同学们的欢笑，正在教室里回荡！

张老师：火热的夏天

张老师是我们的生物老师。她带领我们漫游于动植物王国，和我们一起探索大自然的奥秘。她告诉我们含羞草害羞的原理，她给我们讲解恐龙灭绝的道理，她为我们破译蜜蜂舞蹈的秘密……张老师上课满怀激情，感情炽热，就如夏天的烈日。正是在这火热的阳光下，我们这些幼苗，才进行着“光合作用”，并不断地吸收着养料，茁壮地成长着……

刘老师：成熟的秋天

我们的刘老师稳重、成熟，使我想到了秋天的红高粱。课堂上，面对个别学生的无理取闹，他并不盛气凌人，能沉着对待。和风细雨似的教育方法让那些捣蛋鬼变得温顺听话。于是，我从他那里学会了做事要有耐心，要三思而后行。

刘老师风趣幽默，听他的课就像品尝一颗颗熟透的冬枣，让人回味无穷。他让我们认识了具有国际主义精神的白求恩大夫，诲人不倦的孔子；让我们见到了讳疾忌医的蔡桓公，敢于捉鬼的宋定伯；他用七根火柴点燃了冰心的小橘灯，带我们走进海滨仲夏夜；他让我们欣赏黄土高原的安塞腰鼓，探访陶渊明的世外桃源，来到鲁迅的百草园和刘禹锡的陋室……

我想，你一定猜到了，他就是我们的语文老师。

史老师：冷酷的冬天

说起史老师，我校师生可谓无人不知，无人不晓。他是我们的班主任兼美术老师，为人正直、厚道，做事严肃认真。当我们违犯纪律时，他那毫不留情的批评，就如那凛冽的寒风一样，真使你感觉进入了严冬；当我们学习松懈时，是他提醒我们把握生命里的每一分钟；当我们迷茫时，是他给我们指引了人生的航向。

老师啊，是您伴随我们度过了春夏秋冬，是您让我们拥有了多彩的人生。

老师啊，您是知识和道理的摆渡者，把我们摆渡到理想的彼岸！

第7篇：含羞草的特点范文

张老师:最暖的春天

你看,满面春风的张老师走来了。张老师不仅年轻漂亮,说话也像春天般温柔,如歌声般动听。每次上课,她总是以一个故事开头,或者设置一个悬念,先调动起大家的兴趣,这样我们就不容易走神了。她的每一个故事都蕴涵着深刻的道理,如春雨润物,让我们在趣味盎然中受到了教育。她的政治课让我们懂得了许多道理,比如生活中要做遵纪守法的好公民,学习上要刻苦努力。

听,张老师那天籁般的声音正在教室里回荡,同学们听着、笑着,感受着春天般的温暖。

徐老师:火热的夏天

徐老师是我们的生物老师。她总是带领同学们漫游于动植物王国,和我们一起探索大自然的奥秘。她告诉我们含羞草为什么“害羞”的道理,给我们讲解恐龙灭绝的原因,为我们破译蜜蜂舞蹈的秘密……徐老师上课满怀激情、感情饱满,就像夏天的烈日一样。正是在这火热的阳光下,我们这些幼苗不断地吸收着养料,茁壮地成长着……

看,徐老师正风风火火地向教室走来,又一个火热多情的夏季到来了。

杨老师:成熟的秋天

我们的杨老师稳重、成熟,总使我想到秋天田野里的红高粱。课堂上,面对个别调皮捣蛋的学生,她从不盛气凌人地批评,而是沉着对待,一阵和风细雨就让那些捣蛋鬼变得温驯听话。于是,我从她那里也学会了做事、待人有耐心,三思而后行。

李老师:冷酷的冬天

说起李老师,可谓无人不知,无人不晓。他是我们班的数学老师兼微机老师。他为人正直厚道,做事严肃认真,给人“有些冷”的感觉。当我们违反纪律时,他那毫不留情的批评,就像凛烈的寒风一样,还真让你感觉像是进入了严冬;当我们在学习上稍有松懈时,是他提醒我们要珍惜和把握生命的每一分钟。有些调皮蛋有时嘀嘀咕咕说些不满的话,我想他们也太不理解老师的苦心了吧!

他们就是我的“四季”老师。我喜欢他们,而且深深地爱着他们。

简评:

第8篇：含羞草的特点范文

加德纳指出：“对于一个孩子发展最重要的，最有效的教育方法是帮助他寻找一个他的才能可以尽情施展的地方。”所以，我们教师必须以学生为本，改变传统的作业方式，努力构建开放而有活力的作业新形式，使学生能较好地发展自己的潜能。泰戈尔说过：不能把河水限制在一些规定好的河道里。布置作业也是如此，要让学生有发挥的空间，体验成功，提高能力。

一、作业形式追求活泼多样

实践证明，采取丰富多彩的教学方法多方面调动学生的多感官参与，引导学

生进行积极参与学习，能激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，提高教学效率。语文作业也不应只是单一枯燥的抄写词语，背课文，而应该是富有色彩，充满情趣的，由此激发学生进行多方面的感官体验，在愉悦合理的环境中获取知识，培养可持续发展的学习能力，并积累大量的愉快而幸福的经历。我根据不同的年级，不同的内容，将作业融于游戏，制作，观察，调查，画画，表演之中；将文学，科技，美术，环保融为一体，让听，说，读，写与演，唱，画，做等多种形式相结合；让学生动手，动脑，动口，把语文技能的培养与活动相贯穿；学生在学习活动中愿学，乐学，让学生的个性得到充分发展。1、自主性作业，尊重学生个体发展

这一类型的作业主要体现学生的自主性，发挥学生的主动性，给学生留有自主选择的空间，让学生自选内容，自选形式，自定作业，培养其特长，发展其个性，使学生自主学习，主动发展。如在学习完《西湖名堤》一课后，我布置学生无论是去过还是没去过结合所学内容，用自己喜欢的方式把心目中西湖描绘下来。结果，孩子们兴致高昂，有的画成画，有的通过网站下载有关图片，还有的写成了简单的作文等，形式多样，内容丰富。最后，在班级搞了作业展评，学生们很高兴。通过这次作业，不仅丰富了课文内容，也让学生走进了大自然，感受大自然的美丽，对学生进行了热爱大自然，热爱生活的教育。

2、合作型作业，促进学生多向交流

新课程改革纲要已明确指出，学生的合作精神与能力是重要的培养目标之一。新课程的生成性，建构性，已要求学生必须加强合作，学会合作。学生面临的作业更多的将是探究性作业，光靠一个人的力量往往不够，因此作业需要学生密切合作。另外，从作业的时空来看，课程的开放性，使大量作业已不在是个人能独立完成的，而需要与社区，家庭以及他人协同合作，所以，传统的独立完成作业的观念将受到挑战，而合作性作业将成为学生作业的重要形式。

3、探究性作业，培养学生主动探索能力

教育学家苏霍姆林斯基说：“在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需求，就是希望感到自己是一个发现者，研究者，而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”因此，在作业设计时，要充分发挥学生的创造性，依据学生年龄特征和认知水平，设计探索性问题，给学生提供探索的机会，引导学生观察，操作，猜测及独立思考，培养学生自主的探索意识和探索能力。在上完课文《含羞草》之后，学生对于其他的植物是否也有某种得名的原因很感兴趣。因此，我让学生深入研究一下花生，含羞草，胡萝卜，蒲公英是怎样得名的。经过一系列的探究活动，学生对植物的之所以得名有了比较系统的了解，并开始留心观察周围的植物。

二、作业内容体现差异性，生活化

1、作业内容紧密联系学生的生活

“生活即教育”，语文从根本上是与生活密切联系的，作为课堂教学的外延，也应该是生活的外延。把语文作业仅仅封闭在课本内，一切为了语文课本服务，切断学生与社会，与家庭的联系是不可取的。因此，布置作业应该把语文学习与现实生活联系起来，让作业成为连接语文教学与社会生活的纽带，让作业生活化，社会化。

一位教育家说过：“儿童的智慧就在他的手指尖上”。三八“妇女节”，可以让学生为自己的妈妈过节日，献一首歌儿，做一件力所能及的事情，还可以写一首小诗或做一张货卡。教师节，鼓励学生自己制作小制作，或画一副画写上最喜欢的话，献给敬爱的老师。重阳节，布置学生为家里的老人过节，在完成作业的过程中，受到了关心他人，尊敬老人的教育。再如让学生看电视，看时事新闻，然后谈感受。以主人翁的身份看身边的人和事，关注他人，关注社会。不仅利用作业对学生进行了思想教育，也为学生的全面发展奠定了基础。

2、作业内容要积极培养学生的思维

我认为老师在布置作业时，除了写一些必要的词语，背一些该背的课文外，不妨腾出一点空间，设计一些语文个性化练习，锻炼学生的观察能力，实践能力，创造能力，充分发掘学生的创新潜能，培养学生的创新个性，努力激发学生创新思维的火花，让作业成为培养学生创新思维的园地。

3、作业内容要照顾学生的个体差异

学生之间存在着个体差异，接受同样的知识自然有快慢。有差异的学生做无差异的作业，势必会造成有的学生“吃不饱”，有的学生“吃不了”的现象。这样，学生的语文能力的发展也会受到限制。承认并尊重这种差异性，是主体性学习的一个重要特点。我在作业的设计和布置中，有意识地改变了过去的那种命令式，强制式的方式，针对学生的个体差异，从学生实际出发，既满足优生的求知欲望，又兼顾学困生的接受能力，设计多梯级作业，给学生留有自主选择的空间，发挥学生学习语文的主动性。

三、作业评价倡导参与激励

第9篇：含羞草的特点范文

失眠安神的首选

关于“合欢”名字的来历，还有一个很动人的故事。相传虞舜南巡仓梧的时候去世了。他的妃子娥皇和女英寻遍了整个湘江地区还是没有寻到。两位妃子终日以泪洗面，最后眼泪流尽了，双眼开始滴血。最后血流尽了，两个人抑郁而终。后来有人发现这两位妃子的精灵和虞舜的精灵“合二为一”，最后就变成了今天的合欢树。合欢树的特点是昼开夜合，代表相亲相爱。所谓合欢树，重点就是一个　“合”字。“合”也就是“安”的意思。所以《神农本草经》中才会说，“合欢，安五脏，和心志”。只有五脏皆安，人才能安然入睡。所以合欢花治疗失眠健忘的功效很好。《红楼梦》中的林黛玉就曾用它做成合欢花酒来对付失眠。

合欢花酒怎么做呢？其实很简单，取一瓶白酒（有黄酒的话用黄酒最好），再加入合欢花浸泡，一周之后开瓶饮用就可以了。酒有通血脉，御寒气，行药势的功效。做这种药酒的关键是用冷酒泡合欢花，而不是用合欢花酿酒，这一点大家一定要区分开来。

除了合欢花酒之外，这里我还给您介绍一款老少皆宜的合欢花粥，这款粥治疗失眠的效果一样很显著。做法：合欢花（30克，如果是新鲜的合欢花就需要50克），粳米100克，糖适量。以清水500克，开火熬至粥稠就可以了。这款粥最好在睡觉前趁热喝了，不仅香甜可口，而且可以起到安神、美容的功效。长期坚持食用可以使人精力充沛，益寿延年。对孕妇来说，还有很好的强身、镇静、安神的功效。

另外，在《中国益寿食谱》中记载了一种名为合欢黑豆饮的助眠饮品。这种饮品的主要原料就是合欢花外加黑豆和小麦。做法更简单，每样只要30克即可。将他们洗净同时放入锅中加水煎汤，煮至黑豆熟烂裂开之后，调入适量的蜂蜜饮用就可以了。

黑豆素来就有，“黑豆乃肾之谷”的美誉。所以这道食疗比上一道食疗的功效就好在除了有治疗失眠的功效之外，还有补肾的功效，特别适合老年人食用。

清心解郁的欢乐天使

《素问·六节藏象论》说“心者，生之本，神之变也”，合欢既可安心，就可安神。另外，中医有“诸花皆升”之说。花为香辛之味，香辛之味多走窜向上，所以能直达巅顶。大家在闻到花香时都会有心旷神怡的感觉，就是这个原因。所以平时如果忧郁不解、心气耗伤，或因劳累过度而出现精神恍惚，心神不宁，抑郁不舒等症，都可试试合欢花。合欢花应用起来最简单的方法就是用水冲泡了。每次取9　～15克，放入水壶中，然后倒入开水，盖上盖子焖上2～3分钟即可。如果觉得味道不是很甘甜可以在其中调入蜂蜜或者冰糖。长期坚持饮用合欢花可以起到舒郁，理气的良好功效。比如说现在白领一族就会由于压力大而造成精神抑郁。或者是俗话说，“心眼小”的人，总是想不开事情，从而造成心情沉闷压抑的人都可以食用。但是需要提醒您的是合欢花最好单独冲泡，不适合和其他的花茶搭配。

其实说到解郁有一组黄金搭档我不得不介绍给您，那就是合欢花和黄花菜。这组解郁的好搭档出自于《养生论》。原文记载的是“合欢解忿，萱草忘忧”。意思就是食用这两味药膳能够起到让人欢乐、解除忧烦的作用。

说到萱草大家可能有些陌生，说到黄花菜大家应该就知道了。萱草就是黄花菜的另一个称呼。另外它还有一个很好听的名字——忘忧草。

关于萱草，人们的认识较早。《诗经》中就有“焉有谖草，言树之背？愿言思伯，使我心痗”的句子。句中“谖”当“忘”解。谖草也就是指萱草了。为什么萱草有使人忘忧的功效呢？关于这一点，李时珍在《本草纲目》中有很详细的论述：“其苗花甘凉，作葅利胸膈，安五脏，令人欢乐无忧。”由此可见，萱草有理气、安神的功效，从而使人气顺、神安、五脏平和。心安神定，自然也就离忧愁越来越远了。萱草与同样具有安神效果的合欢合用，对于神经衰弱、心烦失眠、烦燥抑郁有很好的治疗效果。

怎么用呢？这里就教您煲一道汤，这里的主料就是合欢花15克，萱草30克。另外还要搭配云苓12克、郁金10克、浮小麦30克、百合15克、红枣6颗、猪瘦肉150克、生姜2片。做的时候首先把红枣的核去掉，再把诸药材洗净浸泡，把水挤干后装入纱袋内。猪瘦肉洗净，切成薄片。之后把猪肉、药材与生姜一起放进瓦煲内，加入适量清水，大火煮沸后改为文火煲约2小时，之后调入适量食盐就可以喝了。像平时压力较大的白领女士，或是经常心情抑郁的老人，喝这道汤可以起到宁心安神、解郁忘忧的功效。