相信未来作文精选(九篇)
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第1篇：相信未来作文范文
尽管天下人都负我
留给我的都是
轻蔑的微笑、辛辣的嘲讽
尽管春不光顾我
丢给我的都是
凝霜的枯藤、悲凉的灰烬
尽管雾霭迷离我的双眼
遮住我风尘的瞳孔
我仍旧——
坚定不移去追求
去探索、去等待
我会一片，两片，三片……
去拾秋末的枫叶
我会用——
火一般、火一般红的枫叶
在那寒冷、凄凉的、白色的
第2篇：相信未来作文范文
一、体味现代诗歌提高朗读水平
诗歌的语言高度凝练，其承载的内容也是丰富、高度浓缩的。因此，可以让学生在朗读中仔细体味、揣摩，朗读有利于学生对诗歌的理解和把握。根据学情，指导学生朗读，可以教师范读，或是在学生朗读的基础上运用多媒体听名家朗读，让学生感受朗读要领，体会诗歌情感，领略诗歌意境之美。如在教学的《沁园春・长沙》时，先让学生按照自己的理解去朗读，然后把握背景、理解内容之后再读，通过名家的朗读对比、感受。让学生说说从名家范读中听到的诗歌的情感，从而更好地理解诗歌的情感和主旨。
二、感受现代诗歌提高鉴赏能力
在现代诗歌学习中，要指导学生在知人论世的基础上，着重提高对诗歌内容的理解和手法的把握。当然，我们不能按照现代散文、小说那样进行阅读教学，通过肢解的方式让学生提高概括归纳和综合分析能力，也不能像文言文学习那样逐词逐句地翻译。要引领学生带着情感、思想去分析诗句，在阅读理解的基础上谈谈个人对诗歌中的词句甚至情感的独到理解，如此，他们就能提高对诗歌的分析能力和鉴赏能力。如让学生理解《雨巷》中首尾两节“逢着”和“飘过”的含义，从而体悟诗歌中表现的两人相逢却又离散的让人痛苦的情愫。再如《沁园春・长沙》中景物描写的特点、写景角度的变化；《相信未来》中暗喻、反复手法的好处；等等。
三、领略现代诗歌掌握前后联系的方法
现代诗歌是文学发展到一定阶段的产物，在教学中可以与学生一起探讨我国诗歌的发展历程，从而使学生能够前后联系地看待现代诗歌。
的《沁园春・长沙》延袭了中国古典诗歌的特点，其一韵到底，但在平仄上又有变化，相对而言通俗易懂。在学习时可前后联系，如《沁园春・长沙》中“看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流”描写了秋天生机勃勃的景象，其中“染”字运用拟人手法，写出了秋天景色的变化。将《长亭送别》中“晓来谁染霜林醉，总是离人泪”中的“染”进行对照学习，这里的“染”字沟通了景与情的关系，情景交融，表现出离别的凝重离愁，从而营造出委婉深沉、令人感伤的悲凉意境。再如《再别康桥》一节一韵，在意象的选取上又继承了传统。食指的《相信未来》通过不同含义的意象选择来表达情感。我们可以从它们与古代诗歌的联系中发现语言的魅力和诗意的隽永。
四、品赏现代诗歌提高理解能力
近年来有些省份的高考语言运用仿句题可以说是现代诗歌的转换形式。如2002年全国高考卷第5小题，对“海是水的一部字典：浪花是部首，涛声是音序，鱼虾、海鸥是海的文字”进行仿写，就是一道现代诗歌的仿写题。如果学生在平时学习中注意对现代诗歌进行研究，这样的题目就难不倒他们。
近年来高考作文以材料作文的形式出题已经占主流，其中一些材料就是现代诗歌或是其中的节选。如2012年四川高考作文材料就是聂沛的《手握一滴水》，这是一首现代诗歌，要求考生根据材料的象征意义、人生意义对一滴水进行阐释后，以“水”为话题进行写作。2012年江苏省高考作文材料中的第二则材料：“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。”选自艾青的现代诗歌《我爱这土地》。如果学生读过这样的诗歌，理解过这一诗歌的主题，就能很快地审出“忧与爱”的写作角度。
五、从现代诗歌中挖掘写作素材
第3篇：相信未来作文范文
原文呈现
明天会更好
王馨宇
当蜘蛛网无情地查封了我的炉台，当灰烬的余烟叹息着贫穷的悲哀，我依然固执地铺平失望的灰烬，用美丽的雪花写下：相信未来。
——题记
（题目用的是一首歌《明天会更好》的题目，而题记用的却是食指的《相信未来》，结尾也是《相信未来》，还不如将题目直接写成《相信未来》，这样就能照应上了。）
当今社会的确有很多不和谐现象：地沟油波涛汹涌，流上餐桌；假奶粉来势汹汹，摆上货架……但是我们不能一叶障目，由于某些不和谐的事情而对社会丧失信心。《七宗罪》中曾说：这个世界是美好的，值得我们为之奋斗。因此，我们要相信未来，相信明天会更好。
（本段所列的不和谐现象有点旧了，可以适当加点新的内容，比如最近的工业明胶、皮鞋胶囊等。）
顾城说，黑夜给了我黑色的眼睛，而我却用它来寻找光明。此言得矣！真善美和假恶丑如一枚硬币的两面，同时存在而不可分离。我们对社会的感觉来源于我们观察社会的方式。就像是在一张白纸上滴下一个墨滴，我们不必悲叹白纸被玷污了，而要去欣赏墨滴旁边还有成片的白色。
鲁迅先生说过，“从来就没有至善至美”，因为在他看来，“极境就是绝境”。是啊，已经好到极点了，还怎么进步呢？正如大地并非平坦无垠，海洋并非平静如镜；花有绽放一时的绚丽，也有凋零之际的倦容；月有圆满之时的丰盈，也有半弯之际的残影。我们的社会、人生之所以依然在进步，恰恰证明了这个世界并不完美。因此，我们完全有理由相信：明天会更好！
（这一段引用鲁迅的名言素材，以及一系列博喻，证明了“有理由相信，明天会更好”，按说到这时，应该进一步说明“我们应该如何去做”了，可是——）
当然，仅仅是“相信”未来还不能让明天变得更加美好，社会的进步不是靠一群空想主义者去抬高道德的下线。让我们怀一颗孔子心，去积极进取，匡正天下，因为天生我辈，绝不是让我们在沉沦中丧失信念，而是要心怀理想，奋勇向前！
（可是这一段却宕开一笔，却笼统地说“心怀理想，奋勇向前”，相当于什么也没有说。）
未来把握在我们手中，它将会是什么样子取决于我们现在的行动。所以，即使我们不能做到“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的博爱，也要有推己及人的善念。见到摔倒的老人、被撞的孩子，不要害怕被讹而漠然走过，伸出援助之手，既帮助了他们，更是托起了我们美好的明天！
（“摔倒的老人”、“被撞的孩子”这样的素材在前文没有出现过，而出现过的“地沟油”、“毒奶粉”在后文却没有提及，这也是素材缺乏照应意识的表现。）
朋友，请坚定地相信未来吧，相信不屈不挠的努力，相信明天会更加美好！
（文章开头引了《相信未来》的一节，再引另一节会较这样笼统的结尾好些，这样素材就形成了照应，也顺便达到了题目、开头、结尾三照应。）
升格策略
素材的照应一方面要体现在内容的表达上，一方面要体现在结构的安排上，相关的素材如果不是集中使用，而是用在不同的位置的话，就要考虑素材的照应了。
像原文题目用歌曲《明天会更好》，开头引用《相信未来》的原诗，结尾笼统提相信未来，就缺乏照应意识，应该修改。
地沟油、毒奶粉等素材是为了体现现实的不和谐，但在后面写了半天“相信未来”后却没有提到地沟油、毒奶粉的问题是否解决，也显得有始无终。
要能从以上角度进行升格修改，相信文章会更加完善。
升格佳作
相信未来
王馨宇
当蜘蛛网无情地查封了我的炉台，当灰烬的余烟叹息着贫穷的悲哀，我依然固执地铺平失望的灰烬，用美丽的雪花写下：相信未来。
——题记
（题目改成了“相信未来”，与开头、结尾形成照应）
地沟油波涛汹涌，流上餐桌；假奶粉来势汹汹，摆上货架；更有甚者，连皮鞋也拥有了“多功能”：上得厅堂，下得厨房；走过草地，趟过水塘；踢过小三，踹过流氓。做成明胶，压成胶囊；2012，皮鞋很忙！你看完会会心一笑吗？会不会从心底感到悲凉，亦或是对社会彻底丧失信心？不过，《七宗罪》中说：这个世界是美好的，值得我们为之奋斗。因此，我们要相信未来，并用行动来改变未来。
（加上了“皮鞋胶囊”的例子，让素材不至于太陈旧，并且用幽默风趣的一个段子来表现，有效地增加了文章的可读性。）
顾城说，黑夜给了我黑色的眼睛，而我却用它来寻找光明。此言得矣！真善美和假恶丑如一枚硬币的两面，同时存在而不可分离。但是有些人总是苛求社会，希望生活在十全十美的世界上。
（本段修改后去掉了“墨滴”与“白纸”，提出了“十全十美的世界”，这就可以与下文鲁迅的名言素材照应上了。）
世界会变得完美吗？当然不可能。鲁迅先生说过，“从来就没有至善至美”，因为在他看来，“极境就是绝境”。是啊，已经好到极点了，还怎么进步呢？正如大地并非平坦无垠，海洋并非平静如镜；花有绽放一时的绚丽，也有凋零之际的倦容；月有圆满之时的丰盈，也有半弯之际的残影。我们的社会、人生之所以依然在进步，恰恰证明了这个世界并不完美。因此，我们完全有理由相信：明天会更好！
鲁迅说：“无论什么黑暗来防范思想，什么悲惨来袭击社会，什么罪恶来亵渎人道，人类渴仰完全的潜力，总是踏了这些铁蒺藜向前进。”有人说，中国的进步，不是靠一帮勇敢的人去触碰勇气的上限，而是靠普通人一起，一点点抬高勇气的下限。而我想说，社会的现状不是仅靠批判就能改变的。只破不立，有何益处？先破再立，才是根本。所以，请让我们怀一颗孔子心，去积极进取，匡正天下，知其不可而为之。因为天生我辈，绝不是让我们在沉沦中丧失信念，而是要心怀理想，奋勇向前！
（升格后的这一段引用了鲁迅的话，与上段照应，同时引用“中国的进步”这样一则素材，强调了普通人的责任，并且点明了“社会的现状不是仅靠批判就能改变的”这一道理，从另一个角度阐述了要相信未来的必要性。）
未来犹如牵在我们手中的风筝，它将飞往何方取决于我们的方向。所以，即使我们不能做到“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的博爱，至少也应该从一点一滴的小善做起，让我们的道德底线日渐高起来，让地沟油、毒奶粉、皮鞋胶囊在未来彻底远离我们的生活，不再令我们恐慌和绝望。
（加了对地沟油、毒奶粉、皮鞋胶囊的阐述，与前文的素材形成照应。）
所以，像食指那样相信未来吧——
当我的紫葡萄化为深秋的露水，当我的鲜花依偎在别人的情怀，我依然固执地用凝霜的枯藤，在凄凉的大地上写下：相信未来。
（引用《相信未来》的第二节诗来作为结尾，与题目、开头形成照应。）
升格小结
此文重点在素材的照应上进行了升格，目的就是让同学们知道，素材运用不是单兵作战，也要讲究配合，配合好了，才能更好地发挥其作用。
第4篇：相信未来作文范文
《高中语文课程标准》对于写作教学提出了具体的要求：写作是学生运用文字表达、交流的重要手段，是认识世界、认识自我进行创造性表述的过程。随着新课程改革的进一步推广与深入，作文教学更倍受关注。研究近几年来全国各地中、高考试卷，我们不难发现：作文考查形式异彩纷呈，作文能力检测的力度呈上升趋势。由此，我们不能不意识到写作教学的重要性。
而现实情况是，作文教学“高耗低效”的状况依然很严重。早在1978年叶圣陶先生就指出，以往“少慢差费”的办法不能不放弃，怎么样转变到“多快好省”，总要在不太长的时间内得到切实有效的改进。但20多年过去了，特别是在“课改”以来，语文教学尽管不断深化，但作文教学“少慢差费”、效率低下的实际状况仍没有得到根本的改变，当前的作文教学仍然处在一种低效的教学困境之中。语文老师在作文教学上投入很多，但收效很小，付出得不到应有的回报，高中学生的作文能力难以令人满意。所以，无论是从教师“教”的角度，还是从学生“写”的角度，都令人担忧。
二、问题提出的理论依据
有效教学的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动，在美国实用主义哲学和行为主义心理学影响的教学效能核定运动后，引起了世界各国教育学者的关注。随着20世纪以来科学思潮的影响，以及心理学特别是行为科学的发展，人们意识到教学也是科学，即教学不仅有科学的基础，而且还可以用科学的方法来研究。于是，人们开始关注教学的哲学、心理学、社会学的理论基础，以及如何用观察、实验等科学的方法来研究教学问题。有效教学就是在这一背景下提出来的。
有效教学的“有效”，主要是指通过教师在一种先进教学理念指导下经过一段时间的教学之后，使学生获得具体的进步或发展。有效教学的“教学”，是指教师引起、维持和促进学生学习的所有行为和策略。
三、问题探索的方法和过程
笔者结合本校的教学实际，尝试运用一些教学理念和方法，试图探索一些能够提高我校语文作文教学效率的思路与方法，以推动我校作文教学的发展，内容如下：
（一）笔者采用多种方式激发学生的学习动机，使教学在学生“想学”、“愿学”、“乐学”的心理基础上展开，营造写作氛围
《高中语文课程标准》要求：在写作教学中，教师应鼓励学生积极参与生活、体验人生、关注社会热点、激发写作欲望。
1. 将下水作文作为学生写作范例。写作是语文教师的天职，张玉新教授就曾经指出，当前作文教学存在的问题之一就是语文教师不写作而教学生写作。王栋生老师在分析“教师自身的写作”时，也说到了“语文教师不写作、怕动笔”的现状。语文教师动笔在作文教学过程中很重要。笔者通过与学生同步写作，并将自己的下水作文作为范例，引发了学生的写作兴趣，及其对我这个教师的信服，进而亲我师，信我道了；笔者同时也根据自己的写作体验更有针对性地指导学生写作，以自己写作的切身体会与感受指导学生写作，大大激发了学生的写作兴趣与积极性。
2. 推荐学生佳作发表。曾经有一位学人说过，对一个人写作热情最好的激发方式就是把他的文字变成铅字，所以笔者不仅经常在课堂上与学生共同评析学生佳作，而且推荐许多篇学生作品在校报——《写作学习报》以及《语文学习报》上发表，有几十名学生在校内外征文比赛中获奖，其中有30名学生参加中语会组织的作文大赛获得了多项奖励。自己或身边同学的作品发表或获奖，让学生真切体会到了写作的成就感，进而迷恋于写作。
3. 培养学生练笔的时候，选用的材料尽量是新颖、贴近学生生活的材料，激发学生的写作热情。例如，药家鑫事件发生后，笔者就把这一事件作为练笔的材料，学生们对这种蔑视生命的行为义愤填膺，争先恐后地发言声讨，并形成反思的文稿，不仅起到学生品德教育的效果，更激发了学生的写作热情和欲望。
（二）明确教学目标，教师要让学生知道“学到什么程度”
“学到什么程度”既是教师教学的目标，也是学生学习目标。有人认为教室里坐着的“每一位学生都有可能成为诗人”。这么说显然是要把每一位学生都当作诗人或者作家来培养的，把中小学的作文课定位在“未来作家和诗人的摇篮”。这种美好的愿望听起来很美丽、很动人，其实这就是一厢情愿的单相思。笔者相信自己的课堂里可能坐着诗人，但绝不相信课堂里的每一个孩子都有可能成为诗人。笔者清楚，我们的课堂里可能坐着诗人，但一定还坐着大量将从事实用性很强职业的未来各色的公民。如果我们的语文课堂把所有的孩子都当成诗人作家来培养，那是对绝大多数孩子丰富的生命个性最大的抹杀。其实，即使课堂里坐着一两个未来的作家、诗人，我们作文课堂的影响也是非常有限的，决定他们成为诗人、作家的最根本因素是他们独特的生命个性和丰富的生活实践，而不是我们的作文课堂。
所以，笔者把作文的教学目标定位为“让每个学生都能写，都能让人明白所要表达的思想和感情”，而不是要培养他们成为作家。这样就使得学生对作文的畏难情绪得到了极大的缓解，学生就可以以轻松、自如的心情面对作文了，逐渐由害怕作文变为喜欢作文了。
（三）采用学生易于理解和接受的教学方式培养学生写作习惯，丰富写作体验
1. 扩大阅读，读写结合，注重积淀。叶圣陶先生曾说过，“阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内，一个是出，从内到外”，“倾吐能否合法度，显然与吸收有密切的关系”，“阅读得其方，写作的能力亦即随而增长”。为了实现这个目标，笔者给学生订阅了《语文学习报》，该刊一期8版6万4千字，每周一期，一年40期，共25万6千字，这份报纸的栏目丰富，这样不仅保证了学生的阅读量，而且使得学生阅读的内容更为丰富。笔者还给学生印发了一些经典的文章，文体包含小说、散文、人物传记等，通过这种阅读训练，学生汲取了思想内容、精美词句、写作素材等，而且也训练了作文审题、立意、谋篇布局的方法。
2. 培养学生写周记的习惯。写作水平的提高仅靠课堂上的训练远远不够。笔者一直要求学生勤写周记，随手记录自己的心路历程与人生感悟，在一种真正自由的情感抒发中找寻写作的乐趣，在文字与心灵的对话中体悟写作的意义，真正把写作当作一种习惯与生活的一部分。同时，这个周记也成为笔者和学生进行沟通的渠道，碰撞了笔者和学生的心灵。
3. 培养学生练笔的习惯。常练笔，写随笔或自由作文，是提高写作素养的重要途径。平时学生也可自由练笔，不受主题和文体的限制，可以自由抒发真情实感，以此来丰富自己的写作体验。
（四）作文评价方式要多元化，教师评价与学生互评、自评相结合
1. 教师评价。在作文评价过程中，笔者坚持以教师评价为主的思想。教师在作文教学中的主导地位是不容质疑的，教师的评价是学生作文发展的方向。但教师评价也存在着某些弊病，如单调僵化，既高耗低效又不利调动学生的主动性等等。所以，在具体教学过程中，笔者没有面面俱到，只选若干部分作为重点评价或专题评价。同时把“面评”引入到教师评价中来，虽然这种评改方式受时间和空间局限，但取得的效果颇佳。通过面评，笔者深入学生之中，加强了教师与学生面对面的沟通，缩短了师生之间的距离，使学生正面认识了自己习作的成功之处和不足之处，明确今后须努力和改进的方向；笔者与学生面对面交流时，对学生的写作心理活动有了更为深刻地了解，从而更好地指导学生作文，使学困生受益匪浅。此外还增进了学生对老师的感情。
在评价过程中，笔者始终秉承叶圣陶先生的思想：批改不宜挑剔，要多鼓励，多指出优点，以发展的眼光看待学生的作文，帮助学生树立信心。
第5篇：相信未来作文范文
一、一线串珠法
“流水账”是记叙类作文写作的大忌，究其因，主要是作者缺少连缀典型事件的功力。如果作者能在文章“明晰的发展脉络”这根红线上，巧妙地缀上几颗闪亮的事件“珍珠”，就能逐层拓展开文章丰厚的内涵，使文章进射出强劲的纵向穿透力。
山东考生的《今天去远行》通过“行囊”中的各种物品勾起对生命历程中各种“爱”的回忆，表现了作者对“人生行囊”的看法。作者在“行囊”这根红线上，巧妙地缀上了“我”人生历程中四颗“沐爱”事件的“珍珠”：一是织毛衣（妈妈的爱），二是找弓箭上的小铁钉（爸爸的爱），三是撕折纸飞机（姐姐的爱），四是玩玻璃球（伙伴的爱）。请看第三、四颗“珍珠”：
远行第三站，走着走着便饿了，我好期待，接下来在行囊里我将找到什么呢？一块石头？一辆玩具车？竟然是架纸飞机――一架用课本折叠成的纸飞机。我恍然记起自己所犯下的过错。我仍然记得姐姐因焦急而流下的泪水。她埋怨母亲随意地放置她的学习用品，埋怨父亲只顾着看电视而不帮她找一下课本.却一点也不怀疑她的弟弟，她甚至害怕自己的声音太大吵醒了他――那个将她的课本当作纸飞机折来玩的人。我沉默了。姐姐的爱鼓舞我继续前行。
远行第四站，走着走着便困了，我放下行囊，摸・了一下自己的脸，忽然。一个亮晶晶的玻璃球从背包中滚了出来。我拾起来对着太阳看了一下，仿佛有一个声音在耳边响起：“看看吧，是不是很特别？”的确十分特别.几种颜色交织在一起，好像一簇斑斓的花朵.但为什么我的心好像被针扎了一样呢？我猛然回忆起和他玩耍时的情景.有时徜徉在河边的小坎上，有时躲在桑树林里，有时被邻居追着从村东头跑到村西头.直到那天你父亲将你带走。这颗玻璃球承载了我们俩儿时的记忆。我低下了头。伙伴的爱鼓舞我继续前行。
二、设计悬念法
电影“悬念大师”希区柯克对“悬念”有一句经典的诠释：“我在影片中放置的定时炸弹，它一刻不爆炸，观众的心就一刻放不下来。”这句话给我们的启示是深刻的。如果作者能在记叙类作文中巧妙地设计出扣人心弦的悬念，就可以使读者产生追根究底的阅读冲动，收到“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”的神奇的构思效果。
山东考生的《书到用时方恨少》正是采用了设计悬念法，一下子揪住了阅卷老师的心。
当考试还剩五十分钟时，我决定写作文，不知是否是我过于“轻敌”.连续读了几遍竟没读懂题目，心中顿时警铃大作，这时才感到脑中积累的素材如此之少。想写“陈寅恪不慕学位，一心向学”？不行。想写“刘文典之后再无狂徒”，却发现与材料无关。想写“钱钟书为专心写作而拒客”？更是没有关系。
此时.我的手心已是满满的汗水.我终于体会到“热锅上的蚂蚁”是何种心情了，距离考试结束只有三十分钟了.我的大脑却依旧一片空白.这该如何是好！
悬念由此而生，“‘我’到底能不能顺利完成这篇高考作文”成了压在读者心头的一块沉甸甸的石头。
这一刻，耳边“沙沙”的写字声似乎成了一声声“催命符”，我不禁再次感叹“书到用时方恨少”。若是平时再多背几个人物素材就不会像现在这般狼狈不堪。
时间在一分一分地推移，读者的心也随着“我”的心在一点一点地收紧。
一滴汗水从我的鼻间凝聚.我听见它“吧嗒”一声掉落在我的手背上，烫得我的手火辣辣的疼.似乎苍蝇也看出我的窘迫，趾高气扬地飞舞在我面前，嗡嗡地嘲笑着我的样子。
这时，距离考试结束还有十五分钟。
只剩下最后十五分钟了，“我”还能赶得上吗？至此，悬念已推向极点，读者的心弦也绷紧到了极点。
我急躁不安，作文还一动没动，又发现选择题还未涂.只好先放下这让人头痛的作文。
涂好卡后我突然想到，这个材料不就是告诉我们，虽然有些东西用不到，但仍要提前做好准备.更不用说那些会用到的东西了。这是告诉我们要做好一切准备，免得像我现在这样啊！
正当我要提笔时，传来了一声晴天之雷，考试结束了！
看着空荡荡的作文，我又叹了一声：“书到用时方恨少啊！”
三、情节突变法
记叙类作文叙事的常规模式是“起因――经过――结果”，受其负面影响，许多学生作文的构思常常会落入平铺直叙的窠臼，使读者产生“看到开头，就知道结尾”的消极的阅读心理。如果作者在构思的过程中，能跳出程式化的框框，别出心裁地设计出出人意料的突变式情节，就可以使文章显示出腾挪跌宕、一波三折的情节魅力，从而激发起读者“不看不知道，世界真奇妙”的阅读。
天津考生的《才子》通过场景描写对才子的阅读状况做了“展示”。第一种阅读是不求甚解式阅读，才子竟把浮奢谄媚的杜河南说成了雅士，把他用书装点门面说成了书香门第，甚至把《唐语林》的作者“王”错读成了“王”。第二种阅读是功利式阅读，才子竟想把周国平书上的妙语剽窃到自己的作文中，混过老师，骗取高分。如果按照程式化的情节设计，才子的显摆式表演已足，作者的反讽态度已明，也该收尾了，但是作者却独运匠心，设计出了的突变式结尾：
前两天，我刚上地铁，才子就迫不及待地开讲：
“你知道‘白银时代’吗？”
“王小波的小说。读过。”
“不对。是俄罗斯诗歌史上的一个重要时期.分为先期和后期的象征主义……然后是阿克梅主义、意象主义、未来主义……”才子舌绽莲花.我听得目瞪口呆。
“我最喜欢叶赛宁，他像时空中的一颗彗星.从地球闪过，留给人间一首首灿烂的诗篇.感动了一代又一代的男男女女……”
看起来，才子这次真动感情了。在高考前这么紧张的当口儿，他还能读这些跟考试关系不大的书，才子还真不简单。
人无完人，以前对他的“误解”，还是擦掉吧。
四、欲扬先抑法
虽说日常生活信奉“平平淡淡才是真”，但记叙类作文写作的法则绝不是平淡，而是“文似看山不喜平”。欲扬先抑（或“欲抑先扬”）的构思方法能使平淡的写作素材尺水兴澜，它通过情节的起伏、情感的波折，激荡起阅读心理的落差，从而产生震撼人心的构思效果。
江苏考生的《不想再沉默》展示出了欲扬先抑手法的独特效果。文章开篇着力刻画了父亲表情之“冷”，表现了“我”与父亲的关系之“僵”：
父亲，十六年里，很少看见他那满是淘壑的脸庞上泛起笑容。面对着他，能感觉到的仅有威严与沉默。久而久之，在父子之间便多了一层隔膜――沉默。无论是成功的喜悦，还是失败的泪水.他那刻满沧桑的脸庞上，从未显露过一丝鼓励与安慰。
此时，从情感倾向上来看，作者对父亲的态度是“抑”。但“男儿有泪不轻弹，只因未到伤心处”，在“我”就要离开故乡到异乡求学时，父亲的表现发生了逆转：
忍着夜的孤寂，我独自一人走出房间，却发现淡淡的灯光洒满了堂屋的角落。父亲房间的灯怎么没关？向前走去，敞着细缝的房门内透着淡淡的光。目光随着光望去，我愣住了。那苍老的脸庞上，竟泛起阵阵银光，两道深深的泪渍嵌入其中。颤抖的双手紧紧攥着一张我旧时的照片。昏黄的灯光照亮他斑驳的双眸，微红的双眼里，溢满的旱已不是沉默，而是热澄澄的爱……两行热泪落下，一个在门内，一个在门外。
……车站，父亲默默地收拾行装，我伫立在一旁。时间一分一秒地流逝，可我并未在意，父亲的双手颤得厉害。要发车了，轰鸣的车笛声代我向小镇告别。我拿起行李，走向车。回首间，目光再一次凝滞。父亲早已泪眼婆娑，泪水涌出他的眼眶。我也忍不住了，冲上去一把抱住父亲。父亲那宽大的手掌紧紧抱住我，挣扎着不放我离去，早已泣不成声，眼里的沉默早已消失，只留惭愧、自责与不舍……朦胧的烟雨中缕缕情丝纷飞.洒落到海角天涯……最后，我们都没有再沉默！
五、细节凸现法
人们常说情节是人物性格发展的历史，而细节则是人物的血肉。可见，细节在记叙类作文中有着重要的作用。细节描写的成功，关键在于细节要细。细节不细，就使人物成了一个个活动的影子，事件成了一幅幅“骨感”的线路图，主题也就成了没有血色的标签。这就要求我们抓住“一言一动之微，一沙一石之细”（朱自清语），把它们巧妙地镶嵌到文章的构思之中，凸现出人物的神韵和文章的旨趣。
江苏考生的《说不尽的唠叨》正是以精彩的细节描写来彰显情感的热力的：
走近些，看到外婆，摇着蒲扇，煮着中药。外婆缓缓地摇着蒲扇.扬起四周些许的草木灰。灰粒飘浮着飞往天际，不见任何痕迹，还能留下什么呢？我静静地站着，默默地注视着，一动不动地承受着。
外婆时不时打开壶盖，看看里面灰黑的草药，微微沸腾的汤药.煮痛了外婆的眼与心。外婆从袋中掏出一块手帕，擦干眼泪。狠狠地攥紧。半晌，才放下壶盖，又拾起地上的蒲扇，一下一下，试图扇走缕缕不绝的烟雾，似乎要扇走被煮沸升腾的苦涩。
外婆轻轻地放下手中的东西，赶紧扶起外公。用孱弱的身子斜撑起外公的病体.将药一勺一勺地吹凉，递近，倾斜，送到外公的嘴边。外公费力地含着药，睁开了眼，深深地看了外婆一眼，嘴唇微微翕合，仿佛想说什么，手微微靠近外婆，想要去碰触……一碗见底，煮熬了一个清晨的药全洒在了外婆的前襟上。
那药散发着热气，这是屋里唯一的热气。此时。我才明白：最深的痛是无言的，最长的唠叨也是因为爱。
六、哲理升华法
当前，高中生的记叙类作文写作还存在着“低幼化”的弊端，其立意高度还停滞在初中生甚至小学生的层面上，文章中缺少生活的体味、青春的思辨和时代的激情。为此，我们有必要在客观冷静的叙述基础上，升华出思想感情的火花、生活哲理的闪光、人生意义的感悟。只有这样，才能尽显我们当代高中生的精神风采和思想品位。
江苏考生的《沈三怪其人其事》首先以客观冷静的笔调叙述了沈三怪的两件小事：一是在困难时期没有油烧鸡就在鸡汤里放黄豆（说法是“黄豆里有油，油是黄豆榨的”），遭人嘲笑；二是用“洼”给儿子取名（说法是“洼地可以养鱼，可以长藕”），别人不解。两件小事后来竟还应验了：
二十世纪九十年代.村里年轻人纷纷外出打工，知道饭店里常有黄豆炖鸡、黄豆烧甲鱼、黄豆烧猪蹄等名菜，奢侈地还特地破费去品尝一番，感觉味道真不错。他们把这些名菜告诉村里的留守老人，老人们感叹，三怪要是早些在镇上开个黄豆烧鸡菜馆，早发大财了。
……众人都说“沈其洼（大儿子叫“沈其高”）”名字起得不好，独有一个高中生夸起得好，说是兄弟二人，一高一低，一显一隐，体现多元互补的价值理念，他还举、兄弟的例子来作佐证。沈三怪听了高兴起来，说是自己无意中跟上了老一代革命家的“理念”。
在此基A上，作者缘事生发，升华出生活的哲理，从而使文章闪耀着夺目的哲理光芒：
沈三怪还有许多这样的故事。他确实有些怪。做事思维方法常常与众不同，有时近乎不近常理，但是拉开时空距离来看，又往往是合道的。其实，人需要像沈三怪那样，不能囿于成见和定势，当别人精明过人的时候我不妨糊涂一点，当别人只看眼前的时候我不妨把目光投向远方，当别人已说的时候我不必再说.当别人无话可说处我倒要多说几句。
七、视角变换法
秃子头上的虱子，明摆着，“地球人都知道”，没啥意思，你何不到秃子的“背面”看一看他脑后那一两根可贵的“青丝”呢？相信它会成为众人瞩目的焦点。视角的变换，能够使文章的构思另辟蹊径，别开生面，“见人之所未见，发人之所未发”，从平淡中显出“奇崛”来。
2016年高考北京卷文题之一是《神奇的书签》，当多数考生把视角对着“人”，大谈人借助书签阅读的时候，阅卷老师早已心生厌倦，而下文的作者却将视角转向了“书签”，来写书签对书以及读书之人的感受，顿生文趣，给人以耳目一新之感。请看其中一个精彩片段：
我.是一枚书签。一枚神奇的书签。由竹子切下雕成，也透着修竹独有的芬芳。或许是在油墨中浸润了太久的缘故.将我拿在手中的人总会不由自主地静心。将身心托付在书中。
初来世间。我毛刺未脱。扎手的身体被放入一本《》中。我什么都不懂但却隐约感到从手上传来的炙热。《天演论》、《沉沦》、《彷徨》……渐渐地我身上的毛刺被磨灭.我越发地看清了这布满硝烟的天空.看清了那双燃烧着希望的双瞳。一个时代下.一个民族在屈辱中守护着千年文明奋身站起的形象印在了我身上。
我被长久地夹在一本杂志里.只能透过缝隙看见人们的目光流连在刺眼的屏幕上，手紧紧地握着冰凉的手机。他们越发的孤独，蜷缩在心中黑暗的角落里瑟瑟发抖。
长久地等待，长久地窥视，我终于看懂了人们的心。他们在年华中遗失了曾经的记忆.迷茫在无知的昏暗中。他们狡辩说他们可以看手机中的文字。却不懂得我较之它们更多了一份温度，多了一份记忆，多了风花雪月之外的家国天下、纸醉金迷之外的微言大义、醉生梦死之外的血气方刚。正因为他们缺失了对这个悠久文明的曾经苦难辛酸的体察。才有怅惘与迷茫……
八、结构创新法
在写作高考记叙类作文时，如果我们能采用新颖别致的写作结构，无疑会带给人眼前一亮的感觉。高考记叙类作文常见的创新写作结构大致有以下几种：日记体结构、书信体结构、对话式结构、新闻报道结构、剧本结构等。写作结构的创新不是为新而新，而是选用一种最恰当的形式来表现文章的立意，从而收到化平淡为神奇的构思效果。
天津考生的《“人生最曼妙的风景”――微信群聊天记录节选》采用的正是微信群聊天的对话结构，让人眼前顿时为之一亮：
微信群：读客群
成员：我爱读书、只看经典、看云、随意
聊天记录：
我爱读书：大家好！“我们曾如此渴望命运的波澜，到最后才发现，人生最曼妙的风景，竞是内心的淡定与从容……”
看云：这家伙，装哲人呢！
只看经典：不是装，是W鹉学舌呢。这是杨绛老太太的话。
随意：听说过。
我爱读书：我觉得还是要多读书。读书就是能提高人的修养。尤其是古圣今贤的书。关于人生、关于自我、关于生活，有很多问题就能想通了。现在这个社会很浮躁，有些人对功名利禄的追求都有些走火入魔了，这个时候，读书能降温祛火，让自己的内心平静下来。平衡下来，生活就能常态化，自己就能做个正常人。
只看经典：前些日子，杨绛去世，很多人都在谈杨绛。不论如何，我觉得是个好事，最起码人们在思考她所说的人生哲理，至于能不能做到.那是另一回事儿。
随意：老太太100多岁了。达到了很高的人生境界，我们年轻人难有她那样的心态。
我爱读书：对啊。不是说读谁的书就要成为谁。“虽不能至，然心向往之。”心中有杆秤，人生不走样。大家共勉之！
随意：说得好。我也是这样想的。
第6篇：相信未来作文范文
在主持词写作中，运用诗词写作中的对仗、押韵技巧，可以让主持人读起来琅琅上口，听起来具有音乐的节奏美;在大段的抒情性的描述中，则可以借鉴散文诗的写作特点，可以分行，也可以不分行，可以段落形式出现。以下是小编精心收集整理的关于端午节亲子活动主持词开场白范文，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
端午节亲子活动主持词开场白范文1各位家长、亲爱的小朋友:
大家上午好! 首先非常感谢家长从百忙中抽出时间来参加这次亲子活动，对家长的到来表示欢迎。
春为四季之首，万物复苏，在这生机勃勃的春天，家园互动人心暖，群星闪耀情意浓。这次我们举行的这个亲子活动，主要的目的是增进亲子间的感情，增强孩子的竞争意识，激发孩子的荣誉感。我们本次活动重在参与，希望大家能积极参加每一个游戏活动。
下面用我们热烈的掌声欢迎我们可爱、聪明、活泼的小朋友入场:
(幼儿入场)
为了做好教育工作，让孩子健康快乐的成长，也更好的拉近家长与孩子的亲子关系，我园特定在今天举行亲子活动。在此，我宣布朝阳建工幼儿园亲子活动现在开始。下面请大家以热烈的掌声欢迎我们的宋园长致词。
感谢园长的讲话。孩子是家庭的希望，是未来社会的主人翁，下面请小朋友进行武术操的展示。
(幼儿做操)
谢谢可爱的孩子们为我们带来的表演。
小朋友现在用你们明亮的眼睛找一找你们的爸爸或妈妈坐在哪里，(找到了吗?)老师数到三，小朋友就找自己的爸爸或者妈妈，然后和他们坐在一起好吗?
从武术操中，体现了小朋友们是一支严格要求自己的队伍。体现了我们的团结精神和强烈的集体荣誉感，相信在我们接下来的活动中，小朋友们可以做的更棒!
接下来是游戏活动:
首先，我讲一下会场秩序:1请家长带好自己的小孩，不能让孩子们到处乱跑。2、游戏前要认真听好游戏规则。
下面是幼儿游戏:过小河
相信我们的家长已经被我们小朋友的热情所感染，小朋友要不要请我们的爸爸妈妈一起来参加我们下面的游戏活动啊?(等待回答)用我们的掌声来邀请家长!下面小朋友要和我们的家长一起配对进行游戏比赛。
小朋友和家长第一次就很默契，配合的很好!相信我们的家长也体会到小朋友的健康快乐了吧!
小朋友的功夫果然了得!大家都很自觉的遵守比赛规则，表现太出色了。
比赛是激烈的，我们的小选手们各个都是很优秀的!那么请小朋友在我们老师和家长面前一展身手吧!
小朋友们，我们想不想和爸爸妈妈再配合一次进行游戏啊?(等待回答)
在这项比赛中我们的小朋友各个都象勇敢的小战士，摆在面前的困难都能努力去克服它，翻越它，战胜它!我们更有勇气!我们更加自信!
小朋友们表演得真精彩!亲爱的爸爸妈妈们，给他们一次热烈的掌声吧!
(结束语)在孩子的眼里，父母都是既亲切又严厉的!在父母的眼里孩子永远都是孩子!相信通过今天的活动，我们的家长看到了我们孩子坚强勇敢自信的一面，我们小朋友也体会到父母对我们的关心和爱护!
我们小朋友要在平时的学习和生活中更加严格要求自己，把体育精神充分的发挥出来，不仅争做学习的好榜样，也要学会更多的关心我们的父母，用实际行动来作为我们长大的宣言!
欢乐的时光总是那么短暂，让我们带着感恩的心共同托起明天的太阳，共同举起明天的希望!接下来，请家长带上您的孩子参加亲子游园活动，愿你们玩得开心!
端午节亲子活动主持词开场白范文2晨曦特色教育“阳光宝贝快乐家庭”亲子课程
一、致辞:
贾:尊敬的家长，敬爱的老师，亲爱的同学们:
和:大家好!
杜: 首先感谢各位家长在百忙之中参加我们的亲子课程，共同分享孩子们童年的快乐，对你们的到来，我们再次用最热烈的掌声表示欢迎。
贾:在这阳光灿烂的初夏，家园互动人心暖，群星闪耀情意浓。这次我们举行的亲子活动，主要目的是增进亲子间的感情，增强孩子的竞争意识，激发孩子的荣誉感。我们本次活动重在参与，希望大家能够积极参加每一个活动。运动使我们健康，游戏让我们快乐!孩子们，今天能和爸爸妈妈、爷爷奶奶一起做游戏，你们高兴吗?
杜:今天因着这节日，也因着我们的孩子，在这里大家欢聚一堂，平常我们为了孩子，为了家庭，你们忙里忙外，忙东忙西，今天，在这里，请让你们劳累的双脚好好的放松一下.希望你们能配合我们的现场并照顾好自己的孩子，顺利完成任务!谢谢!
贾: 我代表晨曦学校，再次对你们的到来表示深深的感谢与热烈的欢迎..现在 1
我宣布“阳光宝贝快乐家庭”亲子活动正式开始!
二、校长讲话
杜:首现让我们用最热烈的掌声有请我们的校长贾珊为大家讲话!
贾:感谢贾校长为我们带来的精彩讲话，让我们再次将热烈的掌声送给贾校长。
三、亲子游戏
杜:接下来，大家期盼已久的亲子互动环节马上就要开始了
为了保证亲子游戏的顺利开展，请家长朋友们遵守以下规则:
贾:①.请各位家长在指定位置参加及观看比赛，不随意离开位置，不观看时，不要让孩子离开自己，到比赛场地来，以免发生意外。
杜:②.为保证比赛的顺利进行，请各位家长密切配合我们的工作，遵守会场纪律，遵守比赛规则，配合好老师的工作，听从老师的组织和指挥。齐心协力开展好我们的亲子游戏活动。
贾:③.希望大家都能为孩子们做好榜样，做文明的观众，保持良好的赛场秩序，积极地给场上的参赛队员加油助威。
杜:我宣布第一个亲子游戏是——《无敌风火轮》游戏规则是:5个家庭为一组，利用报纸和胶带制作一个可以容纳全体团队成员的封闭式大圆环，将圆环立起来全队成员站到圆环上边走边滚动大圆环，进行接力比赛，如果途中出现风火轮折破或折断断等情况该组将从起点重新开始。哪组风火轮完好无损并先到达目的地的小组将评为前三名并获得一定的奖励。
贾:来，大家准备好了吗，预备，开始。
杜:现在我宣布:最先到达的队获得比赛的冠军，其余队获得亚军。请贾老师为获得冠军的队颁奖，大家用热烈的掌声对他们表示祝贺。
贾:由于时间的关系，其余获得亚军的队请回到座位上，待会活动结束时，回班上由各班老师为你们颁发纪念奖。同学们和家长第一次就很默契，配合的很好!相信我们的家长也体会到了孩子快乐，同时增强了我们的团结精神和强烈的集体荣誉感，相信在接下来的活动中，大家可以做的更棒!
四、现场作文、数学等比赛，有关家长专家讲座
杜:下面，我们将进行的是本次活动最为激动人心的比赛和有关家长的一个专家讲座，有请各带队老师把学生带到参赛场地，把家长带到专家讲座席。
五、亲子游戏——《找妈妈》
贾:在第一轮的亲子游戏中大家配合的很默契，接下来的这个活动更需要家长和孩子们的默契。现在我宣布游戏名称为《找妈妈》，很多同学听到这个名称立即想到了小时候听到的故事《小蝌蚪找妈妈》，那我们是怎么找妈妈的呢?请杜老师为大家宣布游戏规则:
杜:把所有家长和孩子集合在一起分为两大队，家长围成一个圆，当音乐或口令响起时家长围着圈顺时针开始转动，学生在圈内需用我们的准备好的遮掩布蒙着眼睛站立不动，当音乐或口令停止时家长停止转动站立不动，并也用布蒙住眼睛同时伸出手让学生通过抚摸手的形式找到自己的妈妈。但是需要注意的是在游戏进行中双方都不可以发出声音，否则将要取消参赛资格，学生通过在摸索中确认是自己的父母时可站到大人的后面，然后双方同时揭下眼罩，摸对为赢。
贾:同学们的表现真精彩!亲爱的爸爸妈妈们，给予他们热烈的掌声吧!
六、感恩话语
杜: 亲爱的同学们，从我们呱呱落地开始，我们的父母就陪伴在左右。我们无时无刻不感受到他们的关爱。
贾:当你入学时，他们伴你左右帮你报名:当你生病时，他们不顾劳苦背你上医院:当你饥饿寒冷时，他们给与你他们所拥有的一切。
杜:是的，他们是最无私最伟大的人。面对这样两个人，我们有什么理由不感谢他们，又有什么理由不对他们说上一声谢谢，深深的鞠一功呢?贾:孩子们，不要自私，不要吝啬，让我们敞开心扉，说出对父母的爱，并向他们深深的鞠躬吧!
杜:孩子们，看见你们对父母的感谢，相信每一个爸爸妈妈以及老师们都是无比激动和欣慰的。是啊，或许在孩子的眼里，父母都是既亲切又严厉的!在父母的眼里孩子永远都是孩子!相信通过今天的活动，我们的家长看到了每一个孩子坚强勇敢自信的一面，我们小朋友也体会到父母对我们的关心和爱护!贾:同学们，从今天起，我们要在平时的学习和生活中更加严格的要求自己，不仅争做学习的好榜样，也要学会关心我们的父母，用实际行动来作为我们长大的宣言!
杜:玩了这么长的时间，孩子们都累了，也饿了，没关系，我们学校专程为大家准备了丰盛的烧烤。今天大家相聚在一起，非常开心，让我们共同制作，共同分享，来感受我们亲子间浓浓的亲情!
贾:尊敬的家长，亲爱的同学们，今天，我们相聚在这里，一起用心来感受真情，用爱来融化冰雪。今天，我们相聚在这里，敞开了心扉，释放了激情;同学们，欢乐的时光总是那么短暂，就让我们带着感恩的心共同托起明天的太阳，共同举起明天的希望!
杜:我宣布:晨曦学校“20~~年阳光宝贝快乐家庭”亲子活动圆满完成，朋友们我们明年再见!
贾:(请家长带好自己的孩子安全离开，没有家长的孩子们留下，等自己的爸爸妈妈来接你时你才能离开，如果爸爸妈妈不来接的同学一定要留下来，听从带队老师的安排。)
端午节亲子活动主持词开场白范文3尊敬的各位领导、各位嘉宾、各位诗人、文艺理论家朋友们：大家早上好!
五月的风，像路旁的玉兰花散发着芳香。五月的风，像浪漫的`彩碟煸动着诗歌的翅膀。沐浴清风，穿过花香，踏着歌声，您来到来到端午诗会的现场，对您的到来我们表示最热烈的欢迎!
节分端午自谁言，万古传闻为屈原。两千多年前的一个五月，屈原走了，走进汨罗的波涛，走进无边的苍凉。天旋日转，沧海桑田，而屈原的伟大精神和诗歌余韵，与天地比寿，与日月同光。
屈原走了，他的诗魂却成为中国诗歌之梦想，成为盛产诗歌的沃土，成为华夏诗人的向往。
年年岁岁端午好，万方朝圣向屈原。旭日蓝天开新宇，青山绿水壮诗魂。我们的节日――端午2016年~~市端午诗词朗诵会拉开序幕，首先向您介绍出席本次诗会的领导和嘉宾，今天出席诗词朗诵会的领导有：(省略)
我们的节日端午――~~市20~~年端午诗词朗诵会现在开始：
端午节亲子活动主持词开场白范文4尊敬的领导，亲爱的居民朋友们，大家上午好：
又是一年好时节，繁花似锦，欢歌如潮。五月节，划龙舟，龙鼓响，大江边。虽然不曾亲临大江，面对那汹涌的波涛，但是就像全国人民一样，我们在这个中华民族的传统节日即将到来之时欢聚在此，为我们社区的老人过一个祥和、温暖的端午佳节，请允许我代表~~~镇~~社区的全体成员向居民朋友以及所有到场的在职党员们表示热烈的欢迎，谢谢你们长期以来对社区工作的支持，予以忠心的感谢。
(第一环节，包粽子)
俗话说的好，万水千山“粽”是情，今天既然是“五月五”端午节，吃粽子是端午节的习俗之一，粽子的味道不用说了，是十分美味的。但并不是每个人都会包粽子的。下面我们进行一个包粽子比赛：我们总共()人，分成三组，在规定的时间里看谁的手最巧，包的粽子最漂亮。
那么现在哪，我们可以自由组合，但是人数一定要是相同的!(包的时候可以让大家说一些端午的习俗：农历五月初五为端午节，又称端阳节、午日节、艾节、端五、重午、午日、夏节。虽然名称不同，但各地人民过节的习俗是相同的。端午节是我国二千多年的旧习俗，每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，音雄黄酒，游百病，配香囊，备牲醴。等等)
(第二环节送粽子)
把我们的爱心粽子送给我们社区的两位孤寡老人，秦妈妈和刘妈妈!
端午节亲子活动主持词开场白范文5(男)各位尊贵的游客、朋友们，大家上午好!
(女)欢迎大家来到汉兴圣地~~体验和感受中华文化。
(男)今天，~~汉博苑广场披红挂彩，古乐悠扬，盛装迎接各位宾客的到来。
(女)今天，我们将在这里举行端午节联欢活动，对您的参与，我们表示热烈的欢迎和衷心的感谢!
(男)再隔一天就是我国的传统节日——端午，值此佳节来临之际，我谨代表~~景区全体员工向各位送上最诚挚的端午节祝福：
(女)艾叶香，香满堂，出门一望麦儿黄。这儿端阳，那儿端阳，处处都端阳。
(齐)祝您端阳节快乐!
(男)今天我们大家在这里欢聚一堂，用欢乐的歌乐，经典的诵读，有趣的民俗活动，来纪念中华民族的传统节日-----端午节，弘扬我们的民族文化精神。
(女)“相约~~粽香快乐”端午联欢活动现在开始
(不含现场活动部分)
第7篇：相信未来作文范文
@曹山石：聊天时上海社科院的一领导说，该院把三个学校的本科生列入考研黑名单，分数再高也不能收，问他为啥，他说：以前招研究生吃了很多亏，这三所学校很多学生是大一就准备考研，除了熟知考研那几本书，招进来发现其它方面一问三不知。
@王利芬：从一辈子的角度看，人的核心竟争力有时超过一半是来自重要而不紧急的事情，这些分别是：1.读书，特别读哪些非实用性的书。2.锻炼身体。3.与智者交朋友。4.听音乐会看电影戏剧等艺术活动。5.潜心一到两项业余爱好。6.广交朋友并为他们做事情。这些看起来都不是最最紧急的活动，是它们打造了你的生活品质。
@许有杰Rene：给社会新鲜人的建议：曾读过一本书，作者提了一个问题：“15年后，你能说你有15年的经验，还是只能说你是一年的经验重复了15次？”前者意味着你不断地追求进步，一直在提升自己。后者表示你只是原地踏步。即使岗位和工作内容没变，还是要一直挑战自己，让自己的能力和表现，都能一年比一年好。
@李伟长：有朋友好心对校园讲座提了个意见——少讲，多听，多交流，多挖掘，抱着去学校学习的态度。聊生活，不聊文学；聊常识，不聊方式；聊写作，不聊写作方式。
@郑渊洁：安徽界首市教育局虚报义务教育学生10498人，套取义务教育经费663.5万。这笔钱全部分配到义务教育弱校，用于维修校舍购置教学设备。界首教育局长因此被撤职。我认为应该嘉奖这位局长，在教育经费不足时想尽办法帮弱校。义务教育不公平就不是义务教育。
@朱永新：银川一位杨姓高中生毕业后去了，当他看到藏区学生图书很少时，就成立了公益团队，募集到5万本图书、15台电脑，送给18所农村小学。他还到偏僻小学里教英语、电脑和音乐。结果，他被哈佛经济系录取，并获得了全额奖学金，成为哈佛有史以来录取分数最低的华人学生。
@葛剑雄：（1/2）一早去图书馆，得知前几天学校研究生院召开会议，传达教育部的紧急通知，要求复查硕士考生的情况，并在复试中采取必要的措施。看来教育部的确提出了要求，但关键在各校如何落实。考生和同学们应该关注各校采取了什么措施，是否严格，结果如何。
@葛剑雄：（2/2）已对150份试卷逐一复查。因泄漏的试题与答案内容有迹可查，据此可发现疑似作弊者，将在复试中增加环节，一旦确定为作弊，将按规定处理。教育部态度明确，一定要维护考风，打击作弊。
@王旭明：（1/2）当下教育专家喜欢宏论极少微谈，教育个案发生很少听到教育专家声音。这方面应向两类人学习。一类是法学家。比如吴英案吧，多位法学家依法直言，抒发心意。北理工法学院徐昕撰文“再次呼吁对吴英刀下留人”，我不知该不该杀吴，但喜欢读这样文字。
@王旭明：（2/2）另一类是李希光和清华大学新闻传播学院，这是当下最棒的传播学者和团队。团队不说了，李希光乃少有的将新闻和传播说到点儿上的人。最近他说中国须培养更多顶尖记者，中国有上千家传播院系却无一家经过资深记者和总编认定。说得多好！
@中传叶明睿：波士顿大学国际高等教育研究中心主任Altbach在即将出版的新书中对比了28个国家公立大学教师的实际收入水平，中国大学教师收入的平均购买力居于倒数第三位，而新入职教师月均259美元的收入则更是排在了倒数第一的位置，这一收入甚至低过我们在亚美尼亚和埃塞俄比亚的同行。
@义云堂：今天听了云计算的讲座，把计算、存储都放在云端，实时分配，高效共享资源，用户终端设备变得极其简单，不仅省电，更省资源，这不就是Cleantech吗？清洁技术无所不在！过去30年是以提高速度为目标的硅经济，未来30年或永久，一定是以环境为中心的碳经济。绿色，将推动社会和经济的新浪潮。
@vinggoo：我想《寻路中国》作者彼得·海勒斯一定会对《非诚勿扰》这个节目感兴趣，这几乎是最能真实反映某些当代中国年轻人思想脉动的电视节目，也是捕捉中国社会思潮的一个有效窗口。在这些年轻人的灭灯与问答之间，能看到形形的生活志趣与两性态度，传统婚恋观念的维护与瓦解，新观念的崇尚与建立。
@文冤阁大学士：好些学生课堂发言，劈头盖脸的I think, I'm afraid, as we all know, in my opinion, 还有说according to my knowledge的，都是给中学作文三部曲加Chinglish洗脑了。我就纳闷：你说的不是你think的，还能是我think的？
@杜晓坦：某人多年前就靠自身努力转型成功，本来口碑较好，却躺着中枪，卷入一场争吵中。事情发展到后来，还被人翻出了很多出道时的早期作品相互研究传看，如今其微博关注0人，微博0条。请问这人是谁？
@幼儿园园长：学妹跟我说，中大（香港中文大学）女生不化妆不穿高跟鞋的比例在全港（香港）高校里估计是最高的。我想想看也是，天天要爬山本来就已经够折腾，再加上校风的影响，化妆高跟果断盛行不起来。
@田方萌：最近偶然和几位博士讨论起中国学界的男女比例。有些女博士抱怨掌权者大都是男性。我随口说了句“美国也是这样”，一位女博士便认为我在为国内现象辩护。其实我说的属于事实判断，并未评价这种现象的合理性。但我们的潜意识或许都习惯拿美国参照，如果我说“刚果也是这样”，会有什么反应？
@捕风捉影野风：清华大学自主招生正在进行，这些往日的考试状元在取得笔试好成绩的同时，在操场进行的体能测试中，竟然60%不及格，体能优秀人数为零。（内容来自网易微博）
@hamidli：英语学院的精读课被当作鸡肋的话，双语专业的英语精读课就是鸡肋中的鸡肋。大一大二主课最紧张，英语课抢占时间；大三空了，英语课也萎缩了；大四考专八了，英语课上没有英美文学和概况了，可偏偏专八要考这些。该检讨一下了。 （内容来自网易微博）
第8篇：相信未来作文范文
寒假社会实践报告500字(一)
打工只是一种磨练的过程。对于结果，我们应该有这样的胸襟：不以成败论英雄，不一定非要用成功来作为自己的目标和要求。人生需要设计，但是这种设计不是凭空出来的，是需要成本的，失败就是一种成本，有了成本的投入，就预示着的人生的收获即将开始。
小草用绿色证明自己，鸟儿用歌声证明自己，我们要用行动证明自己。打一份工，为以后的成功奠基吧!
不经风雨，怎见彩虹，没有人能轻轻松松成功。
在现今社会，招聘会上的大字板都总写着“有经验者优先”，可是还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢?为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正的走向社会，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题记得老师曾说过学校是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚。所以一定要特别小心谨慎，而且一旦出错并不是像学校里一样老师打个红叉，然后改过来就行了总之，这个寒假的社会实践是丰富而又有意义，一些心得和体会让人感到兴奋，但却决不仅仅用兴奋就能描述的，因为这是一种实实在在收获，是对“有经验者优先”的感悟。……作文
我也从工作中学习到了人际交往和待人处事的技巧。在人与人的交往中，我能看到自身的价值。人往往是很执着的。可是如果你只问耕耘不问收获，那么你一定会交得到很多朋友。对待朋友，切不可斤斤计较，不可强求对方付出与你对等的真情，要知道给予比获得更令人开心。不论做是事情，都必须有主动性和积极性，对成功要有信心，要学会和周围的人沟通思想、关心别人、支持别人。
打工的日子，有喜有忧，有欢乐，也有苦累，也许这就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有过这种感觉，但总的来说，这次的打工生活是我人生中迈向社会的重要一步，是值得回忆的。现在想来，二十四天的打工生活，我收获还是蛮大的。我所学到的生活的道理是我在学校里无法体会的，这也算是我的一分财富吧。作文
在这次寒期的工作中，我懂得了理论与实践相结合的重要性，获益良多，这对我今后的生活和学习都有很大程度上的启发。这次的打工是一个开始，也是一个起点，我相信这个起点将会促使我逐步走向社会，慢慢走向成熟!
寒假社会实践报告500字(二)
近日，浙江师范大学工学院“齿轮践行”暑期社会实践对抵达浙江省台州市仙居县，秉着细水长流的理念，继xxxx年浙江师范大学“彩虹实践”对之后再次来到上张学校。同台州科技职业学院“向日葵”队联合进行社会实践活动。
一、 同样的信念，不同的主题
同样是为上张乡的同学们带来新知识，传播文化思想，但本次实践还特地加入了新的元素。在建党90周年之际，我们将党的思想传播，阵阵红歌声中，将党的艰难历程在歌声中深入同学们的内心;激扬的旋律下，将我们队党的热爱和在党的光辉下茁壮成长的幸福感，骄傲自豪感表达。实践队还积极与台州科技职业技术学院共同践行环保宣传，发放问卷，环保晨跑，街道清扫，旨在将环保的思想传播到上张的百姓心中，让淳朴原生态的山区永远环抱在青山绿水中。
二、 对知识的渴望
当天下午，浙师大“齿轮践行”队联合台州科技职业学院“向日葵”队进行了支教宣传。在场家长们听到我们会开设班级为孩子们上课后，都一口答应会来报名。孩子们更是积极，纷纷为实践队员们带路，并答应叫上自己的朋友和同学一起来报名。
实践队员也十分开心，用他们的话来说：“我们为着同一个目标，尽我们的绵薄之力，给这个小山坳带来一些新气息，让孩子们，让上张能在未来有更美好的发展。”
寒假社会实践报告500字(三)
人们都说：劳动最光荣。 这一天,我去居委会劳动了一天…
当我在亲身体验劳动时，我才更进一步地融会了这句话的精华。劳动确切很辛劳，但却是苦中带甜的。劳动的感受，在劳累时大汗淋漓的感受。这些都不是能从我们平时的学习生活中所能触摸到的，这类感受是作为一位劳动者内心深处的，最平凡而又殊于一般的感受。
星期天,我去居委会干了一个上午的活儿，居委会的负责人让我去小区里面刮小广告。我兴奋的应承了下来，心想，弄小广告有甚么不轻易的，拿手一撕不就成了!因而信心满满的拿着负责人给我的铲子和水桶就走了，谁知道事实和想象是有差距的，而且差距还不小。我先找到一个贴在地上的小广告，貌似真的很难弄，拿铲子刮了半天也没有太大的结果。
本想放弃，然后去干点别的事情，但是不伏输的性情使我想到，还没有甚么事情能够难倒我呢，然后，我就在哪里冥思苦想，想主张我就忽然想起一次下雨天走在路上时候的情形了，被水冲过的地面上的小广告，很轻易就掉了，所以我想到了，将小广告上面弄上水，等了2，3分钟，果然，很有效果，拿手轻轻一撕，小广告就掉了。
看到自己想到的方法取得了成果，当时心里挺兴奋的，因而更加满怀信心，去劳动了!经过一番努力以后，被我清除过的地方确切看着干净，整洁多了。我想，通过自己的劳动，自己动手动脑解决了题目是我收获的，学习亦是如此吧!
通过这次实践，给我留下了深入的体会。当你做一件事的时候，不论是会还是不会，你都要有勇气面对它，尝试一下。做了，你是困难的领导;不做，你是困难的俘虏;而我在实践中收获了很多，同时也发现了很多本身的不足。所以，我会在今后的学习当中更加努力，不断地充实、完善自己!
寒假社会实践报告500字(四)
元月十六号大部分同学都回家了，我选择留在衡阳，开始我的打工生活。
我打工的地方是麦酷ktv，它是全国六家连锁店之一。我最开始应聘的职务是前台接待。
在麦酷的第一天：我和住在一个宿舍的同事一起吃了早餐后，就打卡上班。一开始我觉得上班很神秘，后来发现上班和上课一样，只要你用心观察，就能学到很多东西。第一天我们学习了服务的理念：服从负责，廉洁谦虚，操守品德，互动合作。还有十句常用的礼貌用语：
1.您好，欢迎光临麦酷ktv。2.谢谢光临，请慢走，欢迎下次再度光临。3.您好，请问需要什么服务吗?4.先生小姐麻烦这边请。5.先生小姐麻烦这边请。6.对不起，请借过。7.对不起，让您久等了。8.对不起，打扰，为您整理桌面。9.请稍等，马上为您服务。10.祝您消费愉快，谢谢。四个绝对性：绝对服从性;绝对纪律性;绝对礼节性;绝对报备性。三不原则：不顶嘴;不插嘴;不反驳。简单地说就是决定服从。
十二多打卡下班，全体员工一起排队去吃饭，感觉有点像。也许是因为我太饿，同事觉得很难吃的饭菜我却吃的津津有味。这大概就是饥不择食。
下午依旧是打卡上班，上班的内容是打扫卫生。因为正在施工，所以卫生任务很艰巨。庆幸的是，像我一样的寒假工比较多，因此干活的热情很高。不知不觉四个小时在我们搞卫生的时候偷偷溜走了。
下班吃饭，和同事一起去宿舍。突然间感觉腰酸背痛，挣钱真得不容易。
寒假社会实践报告500字(五)
第9篇：相信未来作文范文
语言和文字似乎开始变得苍白和多余，感官触觉又归复于最原始的状态，声音、图像和情感，都被耳朵、眼睛和心灵安静地包容。也许吧，在心脏枯涸的时候，我们很容易就会陷入思维的死角，拔也拔不出来。因为，躲在里面的是在黑暗中清醒的另一半自己。当然，我们也可以告诉自己，这只是在自我压抑，在自虐而已。惟一能做的，就是去一个只有你自己知道的地方。也许我们会这样，但无关悲伤。日出而作，日落而息，以这样安静缓慢的状态捕捉生命中那些琐碎缠绵的断章。于是，罗思敏在那个冬天，渐渐失语。（侯婧）
矛盾。我的确是个过于矛盾的人。最可悲的是，我对此无能为力。
我习惯在十二月做一些总结性的事情，回过头看看这一年，顺带翘首盼望一下千万里之外的未来，希望能找到一些让自己欢欣的痕迹。但我毕竟是个有些悲观的人，每一次的回顾都只能让我黯然神伤。可能是初中的时候留下的习性，改不了，我对它无可奈何。十二月来了又去，那个好脾气的圣诞老人慈祥的微笑在玻璃窗上由鲜艳变得暗黄，冷风一再吹过，去年的积雪却一直不曾融化――念旧的人心中有伤，并非不能好，并非不想好，只是再多的温暖都不够热烈，因此有意无意地让它阴魂不散。
今年的冬天没来由地温暖。我记得去年的这个时候早就裹上了几层厚重的毛衣和毛茸茸的棉袄，捂在让自己透不过气来酷似爱斯基摩装的大绒帽里头，想象自己是一头冬眠的熊，懒得动，看落叶挑过了眉尖，撞上了思念，下了一阵雪，顾自窝在某个角落轻轻微笑，仿佛时间就这么凝固。冬天的确显得过于漫长，让人几乎忘记时间的存在，一个人就这么地老天荒。
常常挂在嘴边的一句话是，天气好心情就好。但是常常在说完这句话之后有些失落，总是不太清楚天气好的标准到底是什么，所以我的心情很容易被别的事物左右，这也被我拿来作为现在心情不太好的理由――尽管我无可奈何地承认，今年冬天的天气的确不错，一贯的阳光和始终停留在0度以上的温度让人不由自主地温暖起来。可是有的时候，心情指数和天气不成正比。就像最近，经常莫名其妙地心情不好，彷徨，心底里有那么一块地方不和谐地空了出来，左心房留下一个洞，一直等待什么东西来填补，可是它就一直那么固执地空在了那里，虽然我确实不清楚那应该是什么。不高兴的时候不喜欢说话，头垂得很低，走路很快，不理睬别人。就这么着，我的情绪很容易被周围的人察觉，变化比常人快，也比常人明显。然后气氛一下子就尴尬起来。沉默，连自己都觉得不自在。我不想这样，只是希望能够高兴一点，让别人高兴一点，可我真的做不到。
很多时候并非不想快乐，只是怀念过久远，思念太绵长，几乎是没原因地觉得委屈，但是还是大声呼喊，宣称自己真的挺高兴，真的挺好，笑啊笑的想着多笑两下就高兴起来了。于是嘴角有笑，眼角却有泪。很讨厌自己的这种性格，矫情？或许这个词语很好。
但是我始终改不了。这让我越来越讨厌自己，陷入无尽的矛盾之中。
憋屈。周围的空气不顺畅。我只是不想要压抑。
那个谁，某次上网碰上的时候很严肃地批评我说你这个人太优柔寡断了，从来都放不开手去追逐什么，总有一天你会因此而后悔的。优柔寡断，每次说起这个词汇都让我想起李煜，那个昏君。哀怨地唱着“问君能有几多愁”的亡国之君。虽然我知道这个年代这个年纪，我实在不应该提及“愁”，按我们可爱的园丁同志说的，我们可真是蜜罐里爬出来的生物。可是生在蜜罐未必就是一件多么好的事情，久闻其香而不觉香，只觉得喘不过气来，憋屈。憋屈，最近经常用到这个词汇，以前一直不知道那种感觉怎么形容，像是一团棉花堵塞在胸口，上面千万条毛虫在蠕动，把棉花一丝丝拉扯出来，可是只能够越扯越乱，于是很不舒服，却找不到一个合适的词语来形容，最后从一小孩子口中偶获这个词，如柯南来灵感的那一瞬间，如获至宝。
几乎是自然而然的，几个朋友间打招呼的方式由“考试了？”变成了“憋屈了？”这让我觉得很滑稽。
我爸第一次听到我说起这个词的时候一脸的愧疚，他几乎是条件反射地认为一定是学习压力太大了，太累了，活动太少了，让我快瘫痪了。所以这个人很摸不着头脑地唉声叹气，唉你也够不幸的了，真是生不逢时，我们小的时候虽说没你们这么好的硬件可是好歹还挺好玩的，整天在田埂里穿来过去的，倒也落个轻松；退一步说，你要是晚出生十年，咱国家教育系统就完善得多了，也犯不着这么拼死拼活地搞学习。这个，该怪我吧？我就胡乱点头，看他屁颠屁颠地跑出去买德芙来犒劳我，再乖乖地滚回书桌把门反锁，正而八经把MP3和杂志整出来，啃着巧克力，心安理得地“搞学习”。
谈起学习，还真是件挺复杂的事情，曾无数次看到这个年龄阶段的学生写的散文，除了乌烟瘴气的早恋题材就只剩下学习了。学习。学习。学习。似乎大家都喜欢在它面前摆出两副脸孔，厌恶，可是不得不逼迫自己爱上它。于是校园中就出现很多晃来晃去的人，宣称自己从来不刻苦“搞学习”，仿佛那是件多么不光彩的事，当然，如果这人恰巧成绩单上的数字一直居高不下，就冒出了一个茶余饭后的谈资，其传播速度不亚于光速。有时候很纳闷，怎么书刊杂志到处都是这种文章，看到让人厌烦，后来直到自己赶老师布置的作文时才恍然大悟原来我们的生活圈子就这么点点大，接触的除了学习也还是学习，就是想弄点什么别开生面的东西都找不着北而已。
现在我靠窗而坐，站起来背靠墙壁可以综观全班之景象，只能看到一个又一个脑袋晃来又晃去，空间狭小拥挤不堪，仍然觉得头晕晕的，憋屈了。于是我转过身去，欣赏窗外昏黄的容颜和凋落的青春。
敏感。在我的字典里，这是个十足的贬义词。
一个人如果太在乎别人，自己是会受伤的。这是今天看肥皂剧时捕捉到的一句话，突然觉得很对。我不清楚自己是否曾经因为太在乎别人而受过伤，这样的伤口我不大相信，时间总会把它们冲刷得一干二净，但对自己的敏感却是深有体会的。敏感这东西放在安徒生之类的艺术家身上是个优点，是他们创作的契机，可我注定成不了艺术家，所以这东西放我身上纯粹就一浪费，或者说，负担。
一直向往的两种女子，一种是两耳不闻窗外事的女子，想象温和的午后落地窗旁边跪坐着的持茶女子，大海一般波澜不惊，安静柔和，无人可扰，躺在自己的象牙塔里安稳度日；另一种是季莫申科类型的，雷厉风行，干净历练，女强人。我把这两种人形容给朋友听，一脸的痴迷与幻想，然后她就很泼冷水地说我看你一世都成不了那样的人了。呵，我当然知道我成不了，所以才说向往和幻想。前一种人这个社会恐怕少见了，除了修道院估计世界上也找不出几个来。后一种人，需要的刚强和果断远不是我所能达到的。虽然我一直坚持我绝对是个理性的人，可是敏感的天性又让我与身处的环境如此格格不入。有时候觉得很痛苦，这样的性格的确不够干脆，要么理性一如钢铁，我会享受像假小子一般的生活，要么敏感脆弱一如林妹妹，感性而小鸟依人，可我偏偏夹杂在正中间，像那个老套的笑话，体育老师说男同学站在我的左手边，女同学站在我的右手边，然后他自己愣在了中间。所以每每我很冷静地分析完做某件事情的前因后果它的影响甚至优缺点，别人都觉得我会把这事情做得极其完善，可就这个时候裹在身上的刺开始凸显它们的本性，张牙舞爪地向他人叫嚣，一旦有人触碰到它们疼痛的只能是自己。因此就经常把好好的一件事情搞杂，即使我真的不是故意的。
有时候过于敏感，下意识把一个人的缺点无限放大，只要嗅到一点点不友好的气息就马上退避三舍，跳到看不清楚自己的地方，想当然地在心底划一条白色的线，隔膜开来。这样做导致的坏结果是，孤独。
混沌。你要我找一个词语形容近几个月的生活，于是我想到了这个词，于是我只想到了这个词。
很长一段时间我的确是处于混沌状态的，当然这个范围很广，当我找不到一个怎样的词语来形容自己的生活时就用这个词，一直固执地认为生活这种东西显然是只能用几个很鲜艳很明显的词语来形容的，比如说，快乐，或者不快乐。一旦找不到这么简单的词汇，那么剩下的，就只有混沌了。
有一些很古老的转变让我惴惴不安。尽管这转变已经远离一光年。我不得不承认我是个过于念旧的人，太不能融入新的环境和生活，最终的沉默往往需要付出极其冗长的时间作为代价。有人说，中国人和美国人最大的区别就是在朋友圈子里体现出来的，美国人喜欢隔岸观火，确定这个人合自己的口味再去试图接近，而中国人喜欢先搅成一团，都熟悉了之后再抉择，这跟吃饭没什么两样。所以美国人的问题常常突出表现为孤独，而中国人，则是理不清楚头绪。这个时候我就想我该是哪一种人，后来悲哀地发现这两种问题我都有。烟花蒙混了我的眼睛，或者大雪掩埋了我的心灵，居然在茫茫人群中感觉到寂寞。
不知因什么原因而觉得累，学习这东西反正永远都不会让我觉得疲倦的，但总有些事情使我心力交瘁，慢慢变得懒惰，以至于不喜欢开口说话。交流总是一件困难的事情，前一段时间听到羊毛衫的一首歌，我不得不说我被它迷住了，这歌在我MP3里一直躺到现在，喜欢那种低沉却带磁性的女声，还有，找不到交流渠道的茫然。
张开嘴，可是说不出话，我是个插着翅膀的胆小鬼，有着无际的幻想却从不敢放手去追。
失语，我患了失语症。生活一片空白，脑袋中的词语，只剩几
个。
参赛文章观点
失语。
这篇文章是很久以前写的，但即使是现在看到这个词汇，心中还是忍不住有一阵小小的悸动。
那段时间莫名其妙地发现找不到辞藻来形容自己的生活，捧着字典无论如何都翻不到的词语却成为心魔――生命里少了一些什么，尽管我并不清楚它的意义，却也开始不由自主地慌张。我期待着什么？恐惧着什么？缅怀着什么？涌到胸口蹦至舌间的一点火星，刹那间又完全地熄灭下去。到头来，还是不理解。
需要一点东西来使仓促不及的自己平静下来，于是就有了这篇《失语症》。其实处在烦躁或者混沌时期的人若迫使自己在电脑面前敲击键盘是需要一点点勇气的，可是，于我这种木讷安宁的人而言，找不到其他的办法来诉说自己的恐慌，所以希望写文字的自己能沉淀出生活的美好，也希望看文字的你能够懂得当时我的心意。
