八年级上册英语精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的八年级上册英语主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：八年级上册英语范文

有智慧没知识容易陷入空想，一事无成。有知识没智慧，就不要埋怨被人当做工具使用，用毕即弃。要善用智慧来运用知识，以求合理的表现。下面小编给大家分享一些八年级上册英语第六单元知识，希望能够帮助大家，欢迎阅读!

八年级上册英语第六单元知识1(1)grow up成长;长大

(2)every day每天

(3)e sure about对……有把握

(4)make sure确信;务必

(5)want to do sth.想要做某事

(6)send…to…把……送到……

(7)be able to能

(8)the meaning of……的意思

(9)different kinds of不同种类的

(10)agree to do sth.同意做某事

(11)write down写下;记下

(12)have to do with关于;与……有关系

(13)take up开始做;学着做

(14)hardly ever几乎不;很少

(15)help sb.to do sth.帮助某人做某事

(16) too…to…太……而不能……

(17)love to do sth.喜爱做某事

(18)be going to+动词原形 打算做某事

(19)practice doing练习做某事

(20)keep on doing sth.不断地做某事

(21)promise to do sth.许诺去做某事

(22)learn to do sth.学会做某事

(23)finish doing sth.做完某事

(24)remember to do sth.记住做某事

八年级上册英语第六单元知识21be going to的用法

1)be going to+动词原形——表示将来的打算、计划或安排。

常与表示将来的tomorrow, next year in+时间段等时间状语连用，be随主语有am, is, are 的变换

肯定句：主语 + be going to + 动词原形 + 其他。

否定句：主语 + be not going to + 动词原形 + 其他.

一般疑问句Be + 主语 + going to + 动词原形 + 其他 肯定回答：Yes, 主语 + be.

否定回答：No, 主语 + be not.

特殊疑问句：疑问词 + be + 主语 + going to + 动词原形 + 其他?

2) 如果表示计划去某地，可直接用 be going to + 地点

We are going to Beijing for a holiday.

3) 表示位置移动的动词，如go , come, leave 等常用进行时表示将来。

My aunt is leaving for Beijing next week.

4) be going to 与 will 的区别：

① 对未来事情的预测用“ will + 动词原形”表达。

Will planes be large in the future?

Yes, they will./ No, they won’t.

②will 常表示说话人相信或希望要发生的事情，而be going to 指某事肯定发生，常表示事情很快就要发生。 I believe Lucywill be a great doctor.

③ 陈述将来的某个事实用will.

I will ten years old next year.

④表示现在巨大将来要做的事情用 will.

I’m tired I will go to bed.

⑤ 表示意愿用will.

I’ll tell you the truth.

⑥ 表示计划、打算要做的事情用 be going to,不用 will.

2.promise

vt.保证，许诺。有三种结构：

1)promise to do sth.___My mother promised to buy a piano for me.

2)promise sb.sth.___ My aunt promised me a bike.

3)promise + that 从句___ Tom promises that he can return on time.

promise n.允诺， 诺言

Lily is a dishonest girl.She never keeps a promise.

3.practice

vt.练习， 后接名词，代词或v-ing 作宾语。

Your elder sister is practicing the guitar in the room.

常跟v-ing 作宾语的动词有(这些词都很重要，大家一定要记住)：

考虑建议盼原谅：consider, suggest/advise, look forward to, excuse, pardon.

承认推迟没得想：admit, delay/put off, fancy.

避免错过继续练：avoid, miss, keep/keep on, practice.

否认完成能欣赏：deny, finish, enjoy, appreciate.

不禁介意与逃亡：can’t help , mind, escape.

不准冒险凭想象：forbid, risk, imagine.

4.everyday

与 every day 区别

everyday adj.日常的 在句中作定语，位于名词前。This is our everyday homework.

every day 副词短语，在句中作状语，位于句首或句末。He reads books every day.

5.be

sure about/ of +n/ v-ing/ 代词 对…确信，有把握

Make sure 确保

Be sure to do务必、一定

6.worry

about be worried about担心

7.medicine[UC]

take medicine吃药 pill[C]药丸

Medical adj.医学的 medically adv.

8.日期、月份、年份等前面有next、last、this等词语时，要省略前面的介词on、in

9.send

sth to把…寄往 send sth to sb= send sb sth

Send sb to do派人去做 send for 派人去请 send up发射 send out分发 send off寄出

10.be

able to do能够做某事 able adj.能够(disable) ability n.能力(disability)

11.make

promises许诺 promise to do sth

12.at

the beginning of在…的开始

13.improve

one’s life改善某人的生活 improve oneself提升自己 self-improvement n.

14.write

down写下 动副结构

15.have

to do with关于，与…有关 have nothing to do with与…无关

16.take

up培养，学着做，占用(时间、空间)

17.no+

n单数= not a/ an + n单数There is no book on the desk= There is not abook on the desk.

no+ n复数= not any+ n复数 I have no resolutions= I don’t have anyresolutions.

no+ [UC]= not any + [UC] There is no water there= There is not any waterthere.

18.one’s

own某人自己的

学好初中英语方法和技巧一、初中英语要学好，单词记忆是关键

英语的学习历来都是把单词看作是重点的。而在记忆单词的时候，同学们也不要死记硬背，同学们可以通过一些好的单词记忆的方法，或是通过单词的读音，或是通过单词的字母，总而言之，是运用自己的大脑，用最为方便的方式来记忆单词。提高学习的效率，而且在记忆单词的时候，也不一定是要专门拿出大量的时间来做单词的记忆，很多的同学在专门背诵单词的时候，也不一定能够记住很多，效率不是很高，同学们可以通过下课的几分钟，或是在坐车的时候，或是在刷牙的是，就专门背诵几个单词，这样伶仃的几个单词累积起来，绝对可以让同学们构造出非常可观的单词数量。单词也不能够独立的存在，独立存在的单词很容易被忘记，所以同学们在背诵的时候，最好能够背诵句子，背诵课文，这样同学们是一举多得，既可以背诵单词，还能够拥有更多的英语的累计，记住很多的句子。这对于提高同学们的英语成绩都是很有帮助的。

二、初中英语的学习，语法基础要打好

初中英语是为同学们以后英语的学习打基础的，上面已经提到了，单词是作为最为基础的存在。而语法同样也是初中英语之中的基础。初中英语的语法学好了，同学们日后英语的学习就会十分轻松。而且初中英语之中，同学们学习较多的就是词法，而不是句法，因为词法是英语之中较为简单的，有些同学是才刚刚接触英语不久，而中考是面对大多数的同学的，所以中考的考察的重点就是词法。而同学们所涉及到的句法也都是较为简单的。

三、英语学习需要练习

第2篇：八年级上册英语范文

What is the mother of all resources less and less? Is, of course, we humans excessive spoiling don't cherish, would cause such a serious result. Our earth forest area has reached 600 million hectares, the figure is due to our human previously has important sense to protect the environment, know that if you don't have a good environment, we won't be able to breathe to the light wind gently brushed the grass surface sweet taste. And now? Us that the earth's forest area is still not arrived 6 hectares, this kind of situation, it is because we humans cut down trees and destroying forest without restraint, make almost fell by 1% in each of the forest area in the world, now our protection in the nature of the important consciousness is more and more shallow, don't take care of the objects around, as the forest is less, the first bite of the air we breathe is less and less fresh...

Is not destruction of forest resources, and our mineral resources. It is limited, now our production technology constantly improve, the accelerating speed and shortage of some minerals occurred, even dried up. Until then, we will always stay in the desolate landscape.

In the face of these, can see there are so many resources in we lost too much! We rely on resources too much! All around us, little drops of the resources are in decline, if lost it all, we will how to live! So, let us sincerely treat our mother earth, try to cherish, to cherish. If only use a small plastic bag, it should not be too!

Let us act, to defend the earth!

近几年来，我发现我们的资源越来越容易枯竭了。这些，都是因为我们最近大量的采集资源，才导致我们的母亲日渐枯竭。

是什么让我们这位母亲的资源越来越少了呢?当然是我们人类过度的糟蹋不珍惜，才会造成这样严重的结果的。我们的地球森林面积曾经达到了6亿公顷，这笔惊人的数字是由于我们人类以前有着保护环境的重要意识，深知如果没有了良好的环境，我们也就无法呼吸到微风轻拂过草面的甜美味道。而现在呢?我们地球的森林面积还不到了6公顷，这种状况，就是因为我们人类不加节制地砍伐树木和毁林开荒而造成的，使世界上的森林面积几乎每年减少了1%，现在我们的保护在自然的重要意识越来越浅，不爱护身边的一草一木，由于森林逐渐变少，我们呼吸的第一口空气也就越来越不清新……

还不止森林资源被破坏，还有我们的矿产资源。它是有限的，现在我们的开采技术不断提高，速度不断加快，使某些矿种发生短缺，甚至面临枯竭。到那时，我们将永远呆在荒凉的大地上。

第3篇：八年级上册英语范文

以下是

C( )66. Volleyball Match Teachers’ Team VS Girl Students’ Team Time:2:30 pm, October 20, 1998 Place: The PlaygroundAll the teachers and students are welcome!( )67. This Week’s Film Name: Spring Time: 7:30 pm, Saturday, May 8 Place: The meeting- room( )68. The Headmaster’s Office NoticeAll teachers are requested(要求)to gather in the meeting hall on Friday(August 24)at 2:30pm.( )69. Announcement(通知)Attention, please. There will be a speech aboutJob hunting next Saturday.Place: The main hall .Welcome to come！（ ）70. NoticeTomorrow is National Planting Day. We decided to plant trees behind the school.Time:2:00pm to 5:00pmWelcome to join us ! A. Ken wants to take his girlfriend to see a film.B. Fay is free this weekend and she wants toattend(参加) a dancing party.C. Martin is a member of the school volleyball team.D. Wayne is a senior student(高中生)and hewants to know how to find a good job.E. Emma wants to watch a ballet performance in her free time.F. Jane is concerned about(关心) protectingthe environment.G. Mr. Simpson is a professor(教授) in theEnglish Department(英语系).H. Maggie is a member of the school debate（辩论）team.

五、看图短文填空（本大题有10小题，每小题2分，共20分）阅读下面短文，并借助上下文和插图补充所缺信息。每个空格只能填写一个形式正确、与短文意思相符的英语单词。把答案写在答题卡上。 On a fine Sunday morning, Robert decides to go __71__in a small river nearby. So he gets a fishing net(鱼网)and a big glass___72___and he goes out. There aren’t many fish in the___73__, but Robert finally catches one. He ___74___the fish into the bottle and adds(加入)some___75___into it. Suddenly he sees several fish swimming in the river. He __76__off his shoes quickly. walksinto the river and tries to catch them. But they swim away. ___77__he gets back to the bank(河岸)，he finds his bottle turned over（被打翻）and the__78___is gone. He goes on（继续）fishing, but gets___79___. So he has to return home with an___80__bottle六.读写综合（本大题分为A. B 两部分，共30分）A)信息归纳（共5小题，每小题2分）Many people believe that the only time we should care about our health is when we are old.That is not right. Many young people are not healthy. Here’s some advice on how to keep fit. We should drink at least eight glasses of water daily. Water helps to keep our skin healthy and helps with blood(血液)flow(流动).Daily exercise also keeps healthy and helps with blood flow. Eating healthily is one of the most important ways for us to keep healthy. We should try to eat a balanced diet every day. And never miss breakfast. Don’t be too stressed out. Stress causes a lot of damage(损害) to body. Sleep is important for our health. Getting a good night’s sleep can reduce(减少) the chances to be sick. The text tells us some advice on(81)_______________.Right or wrong It is (82)_______to care about our health only when we are old.How much water We had better drink(83)__________every day.What (84)_______is one of the most important ways for us to keep fit.Why We need to sleep well because(85)______________________.B) 书面表达（20分）假如你是Jack，你的朋友李明写信告诉你他不爱运动，经常熬夜，早餐很少吃，现在经常感冒。请根据上面文章的内容，给李明写一封信，针对他的情况提出一些关于健康的建议。80词左右。

初二第一次月考答案1—5CCABA 6—10ACBBC 11—15BAABC 16—20BCAAB21. Hangzhou 22. Four 23.By car 24.On Thursday 25. go boating26—30ADBBA 31—35CABAA 36—40ABCBA 41—45ABAAA46—50 CBCAC 51—55BABDA56—60DBCAA 61—65BDDCA 66—70 CAGDF71. fishing 72. bottle 73. river 74. puts 75.water 76. takes 77. When 78.fish 79. nothing 80.empty81. how to keep fit 82. wrong 83. at least eight glasses of water84. Eating healthily 85. it can reduces the chances to be sickDear Li Ming,I’m sorry to hear that you often catch a cold these days. I think you have some bad habits. You hardly do exercise, always stay up late and miss breakfast. They are bad for your health. You should do some exercise every day. have a good sleep every night and eat a balanced diet every day. And you should also drink at least eight glasses of water every day.I hope you will become healthy soon. Yours, Jack

初二第一次月考答案1—5CCABA 6—10ACBBC 11—15BAABC 16—20BCAAB21. Hangzhou 22. Four 23.By car 24.On Thursday 25. go boating26—30ADBBA 31—35CABAA 36—40ABCBA 41—45ABAAA46—50 CBCAC 51—55BABDA56—60DBCAA 61—65BDDCA 66—70 CAGDF71. fishing 72. bottle 73. river 74. puts 75.water 76. takes 77. When 78.fish 79. nothing 80.empty81. how to keep fit 82. wrong 83. at least eight glasses of water84. Eating healthily 85. it can reduces the chances to be sickDear Li Ming,I’m sorry to hear that you often catch a cold these days. I think you have some bad habits. You hardly do exercise, always stay up late and miss breakfast. They are bad for your health. You should do some exercise every day. have a good sleep every night and eat a balanced diet every day. And you should also drink at least eight glasses of water every day.I hope you will become healthy soon. Yours, Jack

第4篇：八年级上册英语范文

我校使用的八年级下册英语教材，是北京仁爱教育研究所编著的《Project English》共计四个单元，十二个话题，具体内容是：

UNIT 5 Feeling Happy

Topic 1 Why all the smiling faces?

Topic 2 I feel better now.

Topic 3 Many things can affect our feelings

UNIT 6 Enjoy cycling

Topic 1 We are going on a spring field trip.

Topic 2 How about exploring the Ming Tombs?

Topic 3 Bicycles are popular.

UNIT 7 Food Festival

Topic 1 We are preparing for a food festival.

Topic 2 Cooking is fun

Topic 3 Welcome to our food festival!

UNIT 8 Our clothes

Topic 1 What a nice coat!

Topic 2 Different jobs require different uniforms

Topic 3 Letldquo;so that ldquo;预习----展示----反馈”的三环节制定课时计划，课时计划采用集体备课的方案，设计体现实用性、开放性，充分了解学生学习情况，把握教材重难点，始终体现学生的探究、合作，发挥学生的主体地位

具体步骤如下：

第一步，主备人根据备课计划提前备好课，一式四份，并在每周五下午之前分发到八年级英语教师手中。

第二步，八年级英语学科组定于每周五下午进行对主备人提供的教学计划集体讨论，有学科组长主持，先由主备人介绍备课思路，教学设计的意图，重难点如何突破，其他成员补充，每位成员讨论时可以结合自己对教材的理解和本班学生的实际发表观点和意见。

第三步，根据周五的集体研讨，每位成员根据主备人提供的课时计划进行修改，删减或增添部分教学环节，形成自己最终的教学计划，在本人上课时，个人还可以根据出现的新情况对教案适当调整，教案使用后自己保存，并按时装订成册，上缴档案室。

主备人在设计教学计划时，应注重以下几点。

第一、体现分层设计方案，以小组为单位，合理分组，设置不同的教学任务和目标，不但让基础好的学生有发挥的余地，培养他们的实践能力、创造能力，而且让基础差的学生获取语言知识，获得学习兴趣，逐步帮助他们树立自信心。

第5篇：八年级上册英语范文

三班走读班，学生总体的基础明显的参差不齐有，十来个学生根本没有学习目标，完全放弃学习，但学生的纪律总体还是不错，这样为学生的学习打下良好的基础。六班是寄读班，学生总体的学习情况较好，大部分的学生有明确的学习目标，有一定的自觉性，但学生的纪律不够好，这成了班级英语成绩的总体提高的拦路虎。还有两个班级学生整体的惰性还够好是很强，自觉性较差。

另外，学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的本文来自小草外加两个复习单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。

三、本学期的教学重点和难点本学期的重点将继承学习词汇和习惯用语，学习的一些语法知识点有：频率副词、询问情况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、最高级等。其中状语从句和形容词是本册的难点，将重点学习。

四、提高教学质量的可行措施及教改措施

1、多听课，特殊学校组织外出听课，更要虚心学习

2、认真钻研教材，提高自己驾驭教材的能力

3、准确引导尖子生，抓好中等生，辅导好学困生

4、作业做到全批全改，发现问题及时反溃或单独辅导

5、认真备课，认真上课，尽量提高四十五分钟的效率

6. 天天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。

7. 天天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。

8. 认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

9. 坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。

10. 对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。11. 关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

12. 实施"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用能力

13. 在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思索、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

14．加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

15. 要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学质量。

五、岗位练功和继承教育

1、在教学中留意自己钢笔字和粉笔字的训练

2、多读书，在读书做笔记时要做到不是为了完全成学校的任务而读而记，要从中学到真天正适应自己提高的知识

3、在写教学反思，教学笔记、教学案例中发现自己的不足，从而有所提高

4、认真备好每一节课，至少每周备出一节象讲汇报课一样的课，加强自己的业务学习和自身素质的全面提高。

六、本学期的研究课题

为了减轻学生的课业负担，并且让学生在升入二年级后也仍对英语有爱好，特定本学期的教研课题为《向四十五分钟要成绩》。

详细方案如下：

1、重视方法的指导，在单词方面改变学生以前的背词方法，尽量让学生在课堂上把握。

2、学习对话时，多想办法为学生创设情竟，以便把握。

3、课堂教学要留意情感教育，让学生感受到老师对他们的重视，因此将学生的全部留意力集中到课堂学习中。4、有些知识点必须在课堂上检查，以便学生课后能准确完成作业，达到巩固的目的。

5 将学生分成小组，在课堂上有些老师发现不了的问题，让小组中的尖子生充当老师的角色，以帮助老师解决问题。

七、课程安排及教学进度：

第一周－第三周：开学初模仿考及教学预备工作

第四面—第六周：unit 3-unit 4 阶段性检测

第五周：国庆节假期

第七周—第八周：unit 5-unit 6 阶段性检测

第九周：review unit 1-unit 6 期中复习阶段

第十周 ：mid-exam of unit 1-unit 6 迎接期中考试

第十一周—第十二周：unit 7-unit 8 阶段性检测

每十三周—第十五周：unit 9-unit 10 阶段性检测第十八周—第十九周：review unit 7-unit 12 复习迎接期末考试

第6篇：八年级上册英语范文

听力部分（共20分）

I. 听力部分。（20分）

听句子，选择正确的答语。句子读一遍。(5分)

()1. A. No, that’s Tom. B. Yes, he is.

C. No, they aren’t.

()2. A. No, he isn’t. B. Yes, he is right.

C. I don’t really care.

()3. A. We’re both girls.

B. No, I’m a little taller than her.

C. Yes, there’re differences betweenus.

()4. A. I’m very pleased.

B. Thanks a lot.C. No, no.

()5. A. I agree English is not as interestingas math.

B. I don’t agree. I prefer English. C. Maybe, but I prefer math.

情景反应。根据你所听到的对话内容选择正确答案。对话读一遍。（5分）

()6. Who is taller?

A. Jack. B. Jason.C. John.

()7. Both Li Ying and Li Ping are good atmath, aren’t they?

A. No, they aren’t.

B. Yes, they look the same.

C. Yes, they are.

()8. Who is outgoing?

A. Ruth.B. Tom. C. The woman.

()9. What does Peter’s best friend like?

A. The same as him.

B. More outgoing than him.

C. Quieter and more serious than him.

()10. What do you think of Tony?

A. He never stops talking.

B. He is quiet.

C. He is easygoing.

对话理解。根据对话内容选择正确答案。对话读两遍。（5分）

听下面一段材料，回答11至12题。

()11. Where are the husband and wife?

A. London.B. New York.

C. Sydney.

()12. How often does Jack come to London?

A. Once a year.

B. Once a month. C. Twice a year.

听下面一段材料，回答13至15题。

()13. What is Mary doing in the cold wind?

A. Waiting for someone.

B. Waiting for a bus.

C. Reading a book.

()14. Where is Mary going?

A. A park.B. Her school.

C. Home.

()15. When did they have the talk?

A. Early in the afternoon.

B. Late in the afternoon.

C. Early in the morning.

听短文，根据短文内容选择正确答案，短文读两遍。（5分）

()16. Who is Tara?

A. She is a beautiful girl.

B. She is a girl with black hair.

C. She is a girl with blue eyes.

()17. What is Tara like?

A. She is easygoing and intellectual.

B. She is outgoing.

C. She is quieter.

()18. Whose hair is longer?

A. Tara’s.

B. Tara’s mother’s.

C. Tina’s.

()19. What do they like to do?

A. They like to go shopping.

B. They like to go fishing.

C. They like reading.

()20. Which one is wrong?

A. Tara is more athletic than Tina.

第7篇：八年级上册英语范文

教科书 问题 改进

2012年秋季开始，人教社《历史与社会》教科书由修订版取代使用了近十年的实验版，但由于诸多因素的影响，该修订版教科书仍存在瑕疵。我们在静态研读与动态教学的基础上，梳理出修订版《历史与社会》教科书在标题、导语、内容、语言、设问等层面存在的一些问题，并作出合理修正，以期完善教科书，使其在综合性课堂教学中发挥重要的作用。

一、标题的规范性

1.内涵过大

如八年级下册教科书第2页标题《明清帝国的兴替》，其中“兴替”二字意思是指“兴盛与衰废”，参见《新唐书・魏征传》中“以古为鉴，可知兴替”，故而用在此处，意即明清帝国的兴盛与衰废。而无论如何教科书是无法用一课时内容承载如此宏大的命题的，课文也确实只着力论述了明朝的兴衰，然后再简单交代了清政权的建立及统治初期的社会面貌。

改进建议：本课标题可改为《明的兴亡与清的建立》。

2.概括不准

七年级上册教科书综合探究三中的标题《评析区域的自然条件》，“评析”二字不妥。理由：“评析”即有评价、有分析，而课文利用三幅图表――“南非的地形”、“南非的气候类型”、“有关南非的报道”来帮助我们认识南非的自然环境特征。教科书对三幅图和表进行了充分的分析，但是不涉及对该区域自然条件的评价。

改进建议：该段落标题中的“评析”二字宜改为“分析”。

3.关系不清

八年级下册教科书第12页标题《文化专制与八股取士》，从该标题呈现来看，编者认为是并列关系。但研读教科书可知，课文从文字狱、四库全书编纂过程中大批书籍被销毁或篡改和八股取士三方面的内容说明了明清时期文化专制的不断加强。可见，“文化专制”包含了“八股取士”。

改进建议：标题应舍去“八股取士”，改为《文化专制》。

4.探究不明

八年级下册教科书第108页，综合探究八《结识近代中国最早“开眼看世界”的人》，下含《“西学东渐”寻踪》、《谁是率先“开眼看世界”的中国人》两个目标题。其中，《谁是率先“开眼看世界”的中国人》不合适，与探究课不符合，也与课的导语不符。该课的导语是：“……先进思想家、早期留学生以及走出国门的外交使臣，成为近代中国率先‘开眼看世界’的人。探寻他们认知西方的足迹，反思他们艰辛求索的苦旅，我们会更加体会到，近代中国人走向世界的路程有多么艰难”。显然，课文用意是通过了解谁是“率先‘开眼看世界’的中国人”，进而探究率先“开眼看世界”的中国人看了什么，有何发现与主张，影响如何，启发学生反思先辈的艰辛求索，使学生体会近代中国人走向世界路程的艰难。

改进建议：把目标题《谁是率先“开眼看世界”的中国人》改为《“开眼看世界”觅迹》，从而与前一目标题《“西学东渐”寻踪》相得益彰，契合了探究的主题。

二、内容的科学性

1.政权误用

八年级上册教科书第86页隋朝疆域图中的“高丽”和第88页“炀帝在位期间……多次发动攻打高丽的战争”中的“高丽”，均应改为“高句丽”。

理由是：高句丽统治年限为公元前37年-公元668年，高丽统治年限为公元918年-1392年，隋朝统治年限为公元581年-公元618年，可见，与隋朝同期存在的朝鲜半岛上的政权应为高句丽。

2.局部遗漏

八年级下册教科书第18页，《群星璀璨的晚明科学巨匠》：列举了四位生活在晚明的科学巨匠，课文对他们生活年代的描述如下：徐光启，明朝后期；宋应星，明末；徐霞客，与宋应星同时；唯独缺少对李时珍生活年代的说明，这不符合目标题的关键词“晚明”。

查阅资料可知，李时珍（1518年―1593年）是在1578年完成的《本草纲目》，课文对其的描述是“经过27年的艰苦努力，他最终写成《本草纲目》”。我们可以把“1578年”放入该描述中，以体现“晚明”。

改进建议：课文上述描述改为“经过27年的艰苦努力，他在1578年最终写成《本草纲目》”。

3.张冠李戴

八年级上册教科书第12页图1-16中，“刀”字的甲骨文写成■，事实上这是金文的写法。金文是指铸刻在商周青铜器上的铭文，也叫钟鼎文。与甲骨文相比，金文笔道肥粗，弯笔多，团块多。而甲骨文则笔道细、直笔多、转折处多。最早的甲骨文随着商亡而消逝，金文起而代之，成为周代书体的主流。

改进建议：编者应注意材料的出处，建议选用正确的甲骨文“刀”字写法：■。

4.观点争议

修订版七年级下册教科书第19页指出黄河中下游的分界处在桃花峪，而实验版七年级上册教科书则认为在孟津。在网络上查阅得知：2012年5月28日，洛阳孟津县面向社会公开征集“黄河中下游分界线”地理标志图稿，准备建主题公园。而几年前，郑州荥阳的桃花峪就竖立起了“黄河中下游分界线”界牌。我们认为应该是两地在涉及经济利益等方面考虑而出现的分歧。

改进建议：对于此类在社会上有争议的话题，教科书最好以设置阅读卡或备注等方式呈现分歧点，而不是搞一个折中意见，新旧版本各采用一种观点。

5.图文不搭

七年级下册教科书第32页针对台湾人文环境的思考题：阅读上面的文字说明，在下页中寻找合适的图片搭配起来。其中，关于“新竹”的文字说明：被称为台湾科技起飞的发动机，以高新技术开发而闻名。选用的图片是B：几棵树、一点草坪、一处房子局部、一块立着的牌子，图中文字模糊。显然这样的图片是无法与新竹这个城市的“科技”特点联系起来的。

改进建议：选用典型的能较好体现新竹“科技”特点的图片。

三、语言的严谨性

1.逻辑不符

八年级上册教科书第101页：“1004年，辽军大举进攻北宋，……有人主张迁都避让，宰相寇准坚决反对，力劝宋真宗亲征。宋军士气大振，射杀辽军统帅，……”学生容易困惑：宋军士气大振是因为宰相寇准力劝宋真宗亲征的行为本身，还是宋真宗亲征澶州前线的英勇行为？

根据史实，可修改如下：“当宋真宗下定决心、御驾亲征到达澶州城后，宋军士气大振”。

2.跨度过大

八年级下册教科书第6页：“17世纪下半期，蒙古草原西部的准格尔部在首领噶尔丹的统治下，发展为一支强大的割据势力。噶尔丹在沙俄的支持下，屡次向清朝政府挑衅。18世纪中期，清朝平定准格尔，统一了天山以北地区。”该段落文字对于噶尔丹挑衅清朝政府的结果也即康熙帝是如何应对的并无交代，直接就从17世纪下半期带到了18世纪中期，显得比较突兀。

根据史实，上文中“挑衅”两字后可修改如下：“康熙帝三次御驾亲征，指挥清军先后取得乌兰布通、昭莫多战役的胜利。1697年，内外交困中的噶尔丹暴死。但直到18世纪中期，清朝才平定准格尔，统一了天山以北地区”。

3.交代不明

八年级下册教科书第7页：“清军入关后，的佛教首领达赖五世亲自入京朝贺，清廷赐予‘达赖喇嘛’封号。后来，清廷赐予另一位佛教首领‘班禅额尔德尼’封号。”其中，对于另一位佛教首领是谁并无交代，这是不应该的。

根据史实，可修改如下：“1713年，清廷赐予另一位佛教首领五世班禅‘班禅额尔德尼’封号”。

4.前后不分

八年级下册教科书第92页：“是第二次前后爆发的运动”。第二次（1856年～1860年），运动（1851年～1864年），如此明确的两个史实发生时间，怎么能用模糊的时间“前后”来描述。

改进建议：删去“后”，是第二次前爆发的运动。

5.英汉混淆

八年级上册教科书中出现了不少历史人名、地名、族名等，编者给出了注音，以帮助我们正确认读。如：李悝（kuī），张骞（qiān），大月氏（zhī），许攸（yōu），贾思勰（xié），张（jì）。但也有许多注音不规范，如：纣（Zhòu）、镐（Hào）、偃（Yǎn）师、赢（Yíng）政、骊（Lí）山、垓（Gāi）下、氐（Dī）族、澶（Chán）州、郾（Yǎn）城。这些字词并非是在英语情景中作为专有名词，它们的第一个字母不需要大写。

改进建议：把以上不规范的字词注音的第一个字母均改为小写，如：纣（Zhòu）改为纣（zhòu），镐（Hào）改为镐（hào）。

6.单位不明

人教社各版本教科书对《》赔款一项的描述如下：历史与社会八年级下册第89页：赔款2100万元；初中历史八年级上册：赔款2100万元（备注：这里的货币单位元，是指西班牙银元。每枚重量在7钱2分至3分之间）；普通高中课程标准实验教科书《历史1（必修）》：赔款2100万银元。

可见，人教版各种教科书对于《》赔款数额无异议，但是单位显然不统一。《历史1（必修）》认为是银元，初中历史教科书备注中明确指出是西班牙银元，而修订版历史与社会教科书则干脆没有写明单位。据网上查阅台湾国立故宫博物院所藏《》原件，清廷赔偿英国“银数共二千一百万元”，由“洋银六百万元、洋银一千二百万元、洋银三百万元”三部分赔款组成。可见，赔款2100万元应是洋银无疑。另查阅资料可知，清代把外国流入的银铸币称为洋钱，把中国自铸的银币称为银元。19世纪中叶以前，在中国流通的洋钱以西班牙银元为主。而清朝官铸银元则始于1890年的广东省。因此，初中历史教科书的备注是可信的，《历史1（必修）》和修订版历史与社会则不妥。

改进建议：“赔款2100万元”改为“赔款洋银2100万元”。

四、设问的有效性

1.无视课标

教科书是依据课程标准而严格制定的，教科书的问题设置也应尽可能体现课标要求。

如七年级上册教科书第45页《语言与宗教》，针对图2-40世界语言的分布，设置问题：哪种语言是世界上使用人数最多的语言？哪种语言是世界上使用最广的语言？对应的课标是：1-1-3描述世界语言、宗教的分布。显然该处两个设问均与课标无关。

改进建议：如设问“英语主要分布在哪些国家和地区”。

2.展“标”不足

七年级上册教科书第49页针对图2-47亚洲的分区，设问：读上图，找一找下列国家分别位于亚洲的哪一个区域。对应课标：1-2-7综述世界上的国家和地区，了解大洲与国家、地区的对应关系。可见，该设问以亚洲为例，部分体现了课标指向，但不全面。

改进建议：在七年级上册教科书第48页图2-46国家与国旗的思考题后增加设问：依据上图并结合图2-8七大洲和四大洋，说出英国、俄罗斯、中国、埃及、加拿大、澳大利亚、新加坡、阿根廷等国家分别属于哪个大洲。

由于中考考点是依据课程标准和教科书而制定的，因此，加强对教科书的问题设置与课标对应性、对应度的研究，对于教师准确理解和把握中考考点、提升学生应考能力都有裨益。

3.图非精问

如针对七年级上册教科书第85页图3-69以色列的地形，问：“在左图上找一找以色列有哪些河流”。此处“哪些”二字不妥，因为图中只有约旦河。可见，对于教科书的图片素材，我们的设问应该精确。

改进建议：此处设问改为“在左图上找一找以色列有什么河流”。

本文是笔者近两年来对人教社修订版七、八年级《历史与社会》教科书存在问题的思考，期待同行们能深入研读教材，加深对教科书的理解，发现不足，完善课程，以更好地服务于学科教学。

参考文献

第8篇：八年级上册英语范文

关键词：Go for it；新课程改革；教材整合

21世纪初，中国的基础教育领域发生了一场深刻的变革。在这场变革中，教材改革成为其中的亮点之一。随着新课改的到来和信息技术的发展，2012年秋季，江西省统一使用了人教版新标准初中英语教材《Go for it！》。很多教师认为这是一套非常好的教材，能扩大学生的知识面，培养学生的英语能力。同时也遇到了一些问题，在学生基础较差的班级，教材的部分材料内容偏难，教学时间紧迫，学生学习兴趣不高，教学质量不理想。在这样的教学背景之下，我认为对教材进行整合，对教学内容进行删减和补充，是解决教学过程中的一个好方法。

教材的整合在实际运用中应以发展性、科学性、趣味性、灵活性和开放性为原则。教师在整合教材前，首先要认真研究课程标准，分析教材、“吃透”教材。整合教材的方法也有很多。

一、整合不同年级教材内容

将七级的教学内容进行整合，应该更多的适用于中考复习阶段。以往的教学中，我们很多教师都是采取从七到九年级逐一复习课本的方式，这样的教学耗时耗力，还割断了一些相同话题单元间的连贯性。教师在复习的过程中可以以“话题”为单元。例如，复习“food and drink”话题时，可以将七年级上册Unit 6 Do you like bananas？七年级下册Unit 10 I’d like some noodles.和八年级上册Unit 8 How do you make a banana milk shake？结合起来，以食物为连接，复习相关的语言知识。

二、整合不同单元内容

同一教材，不同单元内容的整合其实是单元之间的顺序调整。可依据学生的兴趣和认知特点及教学需要对各单元的顺序进行调整。例如，考虑到多数学生的接受能力有限，新教材往往把一个学习内容（如一个语法现象）分散在几个单元或几册书里进行教学。教师可以把某些知点提前进行讲授。例如，在八年级上册教学中，教师可以将Unit 3 I’m more outgoing than my sister.和Unit 4 What’s the best movie theater？结合起来，讲述形容词的比较级和最高级。

三、整合同一单元内容

1.做加法

教师可以根据自己所教班级学生的实际情况，对一个单元的内容进行有效的整合。如，七年级上册Unit 5 Do you have a soccer ball？中，在Grammar Focus部分中教材只列举了一般疑问句，但学生必须要掌握到两种人称的各种句式，所以在这部分的教学中，教师应该增补这部分内容。

2.做减法

在我们的教学过程中，有时会遇到教学内容不易操作，这个时候教师可作适当删改。例如，八年级上册Unit 4 1b中，要求学生填写一些影院的名称，意义不是特别大，教师可以对题目进行删减或更改，设置一些新的题目，针对形容词最高级的一些单词来填写。

3.顺序调整

调整教材内容或活动顺序，使之更适合学生的认知规律。如，我们教Section A 1b和 1c时，往往颠倒顺序，让学生充分练习句型后，再听1b效果更好。

四、花样处理同一单元某一内容

《Go for it！》每一个单元分为Section A和Section B两个部分，A部分以听说为主，B部分以读写为主。尤其是最新版的教材，增加的写的部分。教材内容丰富多彩，这也需要我们教师在处理教学内容上方式得当，丰富教学形式，让学生在运用中感受语言，再通过循序渐进的学习习得语言，从而达到巩固和强化语法知识的目的。例如，Book 1 Unit 9 section A 2a，可在听力之后，鼓励学生把听力改编成叙述性的小短文，尤其是改成以第三人称单数做主语。因为很多初学者在主语是第三人称情况下动词后忘加s或es，这样学生在练习听力之余还可以强化一般现在时的表达能力。

第9篇：八年级上册英语范文

一、现状分析及问题的提出

义务教育阶段的英语课程的总目标是：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，包括听、说、读、写四个方面。而笔者在平时的教学中发现，学生对于语言要素综合应用的能力较弱，写出的东西往往是不符合英语表达习惯的“中式英语”；另一方面笔者又发现，在早自习时学生基本上都在记单词或者背课文，学生会记、会背但不会运用。即使课堂上有课文复述，学生也习惯于把课文复述变为机械被动地背诵某段课文或者当作概括文章的主要内容，条理性不够，更谈不上对文章深层次的理解了。

基于此，笔者尝试让学生复述课文。实践证明，复述课文是一条学好英语的捷径，它不同于纯粹的课文背诵，是对学生综合能力的提升，而这一点，恰好是英语表达所要求的。

二、复述的定义

复述是指学生在理解和记忆的基础上，把阅读的内容加以整理，用自己的话，有重点、有条理、有感情地叙述出来，一般可分为口头和书面两种形式的复述。它熔理解、记忆、归纳、表达于一炉，对原文的内容和形式进行加工、整理、改进后进行复述。课文复述要求学生识记，掌握语言知识，并使其转化为实际运用能力。

三、复述课文的方式和方法

笔者以人教版Go for it为例，根据不同的文章体裁，归纳了几种复述课文的方式和方法。

（一）关键词提示法复述

在帮助学生复述课文时，教师可以根据课文所叙事件发生的先后顺序，从文章中抽取与课文主要内容密切相关的重点词汇和短语，让学生以这些信息为线索，来复述课文的梗概。学生可边看边想、用词串句、用句串段、由段及篇、层层扩展，例如八年级上册Unit6 2b，笔者给出以下词汇：a kind of promise，make a promise，improve one’s life，some...others，write down，different kinds of，physical health，have to do with，self-improvement，take up a hobby，better planning，have...in common，too...to

这些词汇既是一些重要短语或者固定搭配，又和文章的主题息息相关，因此学生复述课文时非常顺畅。

（二）利用图片进行复述

《Go for it》 教材上就有很多图片，如九年级Unit 10 Section A 部分，是一个关于学生睡过头的故事。一般教师都会利用课文上的图片要求学生复述听力材料，效果也很不错。教师也可以将课文内容制成多媒体课件，通过有趣、形象的图画，把抽象的课文内容直观、生动地展示给学生。比如八年级上册Unit 5 Section B 2b 部分，文章谈的是米老鼠这一卡通人物，文章中提到了Walt Disney，动画短片Steamboat Willie以及好莱坞星光大道。由于这些离学生的生活较远，对于学生来说都是陌生的，为了帮助学生更好地理解，笔者从网络上下载了相关的视频和图片，并给予相关介绍、提问和引申。

Picture 1： Where did you see these words Walt Disney Company？ Walt Disney made the cartoon character Mickey and created Walt Disney Company .Because of Mickey， he became rich and successful.

Picture 2： Mickey first appeared in this cartoon. In the cartoon， was Mickey lucky or unlucky？

Picture 3： This is the Hollywood Walk of Fame. Mickey became the first cartoon character to have a star on it. He is little ， but he is strong.

有了这些图画，学生就感兴趣多了，也增强了对文章的理解。通过这些图片，学生可以唤起他们的回忆，顺畅地复述课文。

（三）通过启发式问题复述

这种方法在课堂教学中最常用且难度较小。笔者根据课文的具体内容设计若干问题，以竞赛的方式让学生进行小组抢答，促进学生加深对课文的理解，也调动了学生的积极性和竞争意识。

新版《Go for it》 教材Section B 2a文章后通常会有围绕课文设计的问题，学生可在阅读后对问题进行回答，然后再根据问题所提供的框架进行课文复述。若课文没有设置问题，教师也可以围绕文章的中心思想和重点语法考察来自行设计思考题，问题答案通常具有弹性，不能是太死板的一问一答式，这样在复述时学生就能运用所学所练的各种句型和时态，较好较全面地表达出文章的中心内容。