机械制造与自动化毕业精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的机械制造与自动化毕业主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：机械制造与自动化毕业范文

 

摘要：近年来中国的现代化在飞速的发展中，其中自动化机械制造是近年来发展中速度与更新都是较为突出的，尤其在数控技术加入后，二者的相互融合，促使了自动化机械制造有着进一步的提升。

关键词：数控技术；自动化机械制造；运用

在近年来，自动化机械制造有着突飞猛进的提升，为了将提升最大化，大多数企业都渐渐的把数控技术融入到其中。但在全世界的总体来看，我国的技术水平还是相对落后的，这一领域还等待我国近一步开发，这也是我国现在所要突破的关键。本文主要在阐述数控技术相关的含义与特点、现阶段我国自动化机械制造发展的状况、现阶段数控技术在自动化机械制造中的运用，来总结未来数控技术在自动化机械制造中的运用更好的发展，为我国经济化建设作出更大的贡献。

1数控技术相关含义与特性

（1）数控技术的含义。数控技术其主要指采用电脑程序控制机器的方法，按工作人员事先编好的程序对机械零件进行加工的过程。数控技术是发展我国现代化的重要基础。数控技术可以将程序与机械充分的融合。数控技术能使得我国大部分的机械制造都存在着技术的支持，这种情况下我国的机械制造产业才能更加稳固的持久的发展和壮大，为我国现代化建设作出了巨大贡献。

（2）数控技术的应用特性。数控技术的应用在现在很多领域都有所涉及，这是数控技术的应用所独有的特性所决定的，数控技术的应用特性主要变现在：

1）数控技术具有着更强大的效率和时效。数控技术加入后，可大范围的减少人工操作。只要设定好程序的编写，就可以通过机器取代人工，这种情况下可大幅度的提高操作效率，还可以加入复杂的加工程序、缩小生产时间、减少投入成本和增加所出产品的时效性。从安全性考虑，不用人工的加入，就可以减少一些因为操作不当引起的安全事故，更加大大降低了机器使用安全隐患的发生。

2）数控技术具有更强大的简洁性。数控技术在加入后，大部分的操作流程都可以简洁化，大大的减低了操作程序。许多需要繁琐的流程，在加入数控技术后都可变成机器化操作，这样的简洁性大大的提高了生产的效益，减少一些不必要的流程。整体来看，数控技术进入到自动化机械制造中是必然现象，只有把二者相互融合，才提高在把自动化机械制造的企业整体效益。

2现阶段自动化机械制造的应用

（1）自动化机械制造逐渐占据主导地位。现当代我国，现代化建设在飞速发展着，机械制造在逐渐的取代传统老工业。随着我国经济飞速的发展，人们的需求量逐渐的加大。在发展的过程中，逐渐的传统制造业已经远远满足不了人们的需求量，人们开始研究自动化机械制造，开始把生产品批量化，更好的满足人们的需求。自动化机械不单单的把生产流程提速，提高了生产效率，而且还丰富产品系列，使得人们的对新鲜感需求大大的得到了满足，这也说明了自动化机械制造刚刚出现就受到众多企业的认可。

（2）自动化机械制造相比较落后。随着中国现代化发展加快，自动化机械制造也在不断的发展中，自动化机械制造的不断的发展和扩大，也使得自动化机械制造也不断的更新中。但由于我国自动化机械制造发展的时间过于短暂，许多技术相对于国外而言还是趋于落后，我们很多技术在与国外相比较还是面临着：事故易多发、工艺相对毛糙、使用年限过短、功率效益较低等等一系列问题，这些问题的出现，就证明我国自动化机械制造还有充足的发展空间，这也需要我国技术人员不断的努力创新。

3现阶段数控技术在自动化机械制造中的运用

数控技术在自动化机械制造中在我国方方面面都有着巨大的运用，比如说：工业生产上、汽车的制造等等重大企业都有着重大帮助。

（1）数控技术自动化机械在工业生产上的作用。我国近年来工业生产有着巨大的进步，但是随着进步，人民所担心的问题也逐渐出现，最大的问题则是安全问题，在早期我国的工业生产中最主要的形式还是在流水生产线上的人为操控，这种情况下，不单单人们要忍受低劣环境，还要注意安全操控；但现在数控技术的加入，主要在于把人与机器的分离。人们只需要操控机械就可以进行着生产与加工，这种情况下就不用担心，低劣的环境与安全问题所给人们带来的安全隐患。

（2）数控技术自动化机械在汽车的制造的作用。我国近年来，随着人们生活水平有所提高，汽车市场的需求量骤然增加，这样给汽车制造企业带来了巨大的压力，在这种压力下，汽车制造的企业迅速接受了数控技术，数控技术自动化机械在汽车零件加工和汽车组装都起到巨大的效果。数控技术自动化机械飞速的提高了汽车生产速度和质量。更加能满足汽车市场的需求量，并且减少汽车出厂的时间，进而将汽车利益最大化。

4数控技术在自动化机械制造中的运用更好的发展

数控技术在自动化机械制造中的运用，虽在在我国有着巨大的发展，但还是远远不足的，想要数控技术在自动化机械制造中的运用更好的发展必须做到：要依据我国国情，合理的引进先进的技术，将本国的数控自动化水平提高；把数控技术在自动化机械制造中的运用范围扩大化，把各产业的经济效益最大化；随着时代的更新，将数控技术随之更新；培养更多技术型人才，将数控技术在自动化机械制造中运用到实处。

5结束语

近年来，数控技术在自动化机械制造中在各个方面都有着充分的应用，这也说明数控技术在自动化机械制造中更拥有着宏达的发展前途，现在的我们要在使用数控技术自动化机械的过程中发现问题的原因、正式问题的出现、找到解决问题的方案，让数控技术在自动化机械制造中的运用更加贴切，为我国经济发展做出更加突出的贡献。

参考文献：

第2篇：机械制造与自动化毕业范文

关键词：机械制造；自动化；专业人才；人才培养；制造业

1概述

机械制造业是我国各个工业部门生产设备的重要来源，是现代文明进步的重要标志。在制造业中处于主导地位，为我国工业体系的完整性建设奠定了坚实的发展基础，是促使我国生产技术水平提高的重要组成部分。我国自改革开放以来，大力发展重工业，以东北重工业发展为主，支撑了我国整个国民经济的发展。如果没有现代机械制造业的存在，那么我们的生活资源、生活工具也不会存在，人们的生活水平可能会始终处于“钻木取火”“衣不蔽体”的落后时代，严重影响了现代文明的进步，所以机械制造业水平的提高关乎国计民生的发展。然而，机械水平的高低、技术含量的高低与人才培养是密切相关的。机械制造及其自动化专业人才的培养尤为重要与紧迫。

2机械制造及其自动化的发展现状及趋势

自改革开放30多年来，我国机械制造业的规模在不断扩大，制造产品技术也在不断提高，在机械制造业的大力发展中，对就业人员的需求量也不断增大。2013年我国制造业增加值排名世界第一，但总体水平与发达国家相比仍存在很大的差距，主要表现在以下方面：

2.1机械制造高级人才缺乏

机械制造行业技术人员集中并且需求量大，大多从事制造工作或者流水线组装工作，中低层技术人员是供过于求。对于高级技术人员和管理人才相对缺乏，没有先进技术和管理理念的高级人才做产业支撑。

2.2产品缺乏创新并且开发时间长

产品设计和制造理念落后的主要原因在于缺乏创新思维和改变意识，导致机械制造的机械设备落后、陈旧，不能跟随现代产业发展的需要。

2.3缺乏核心技术支持

我国的机械制造技术大多需要引进外国先进技术，没有自我开发意识，过度依靠国外技术，导致许多先进创新的科技不能跟上各发展阶段的需要，始终比发达国家落后。

2.4管理形式粗放

我国大多数企业都缺乏协调能力强和具有市场开拓意识的管理层，导致企业管理水平出现良莠不齐的现象。

2.5机械制造的自动化利用水平低

机械制造有自动化技术但不能充分合理地利用，就会导致在制造生产的过程中出现大量资源浪费或者资源利用不充分的现象，无论从资源的利用还是技术水平的高低都不能跟上发达国家水平。综上所述，说明我国始终处于中国制造阶段，还待成为中国研发，对高级专业人才的培养已迫在眉睫。

3机械制造及其自动化专业人才培养体系中存在的问题

3.1专业性人才培养方案和规划不完善

机械制造及其自动化专业在技术应用型大学中是重点专业课，本专业的教育培养方案应结合当前工业、产业发展需要制定相应的培养方案和教学规划。许多大学对人才的培养注重理论知识多，对专业的总体格局要求多，对社会经济发展形势了解少，导致了学生对专业知识的学习粗泛，对技术学习的反馈能力差。加之学校的培养方案大多是综合应用型，没有具体细化到各个专业，认为与其专业有关的课程知识都是重点都需要深入学习，培养方案的制定太宽泛，导致学生不能抓住学习重点。就学校本身而言，加强专业性人才的培养本是其职责，但长期都没有一个确定的培养方案，不断探索更改培养计划，学生也始终处于适应学校方案的过程中，对自我学习方向及学习侧重点始终处于迷茫状态。所以对机械制造及其自动化专业人才的培养方案不完整、不完善导致学生学习不能准确定位专业，使专业技术的学习不到位，影响工作技能。

3.2专业技术人员思想老化，不能满足现代产业需要

机械制造及其自动化专业人才思想老化、技术陈旧远远落后于当今制造业的发展水平，更不能满足用人单位对专业技术水平的需求，主要来自于两方面原因：

3.2.1就专业技术人员自身来说，其缺乏自主学习的意识，始终认为自我专业技术强，不需要学习的态度，导致其技术水平徘徊不前，始终处于自我认为的技术水平状态，对现代机械制造及其自动化更新换代的技术要求一概不知，使企业生产整体水平处于落后状态。

3.2.2就外界因素而言：（1）学校对机械制造及其自动化专业的教学水平长期不改变，相关专业的硬件设施不加以完善，学生接受的知识理念和技术水平的要求也就处于陈旧状态；（2）对在职技术人员，企业没有定期举行技术培训或学习活动，不能及时更新技术人员现有技术水平。专业技术人员对外界信息和国际机械制造及其自动化技术水平的了解少，学习机会少，使得大多专业技术人才的技术水平不能达到时代需求的专业要求。

3.3对专业人员的教育方式和手段不能适应新要求

高新技术的飞速发展引起了对高新人才的需求加剧。随着市场经济的不断发展，人力资源已不再是按部就班、各守岗位的现象，人力资源也不断市场化，对优秀的专业技术人员都参与到资金雄厚的生产企业中，使得学校教育的师资问题受到威胁。专业的师资力量流失，急需非专业或者专业技术水平不高并且经验缺乏的教育工作者参与到对专业技术人才的培养中，由于教育方式不到位、知识理念不专业的原因使专业技术人员的整体素质偏低。除此之外，在许多职业技术学校中，由于资金短缺，实训的机械设备落后，并且数量不足，所达到的教学目的与现存的技术水平要求存在很大的差距。学校教育更注重应用型人才的培养，强调理论原理多，注重实践教学少；注重教师的单向知识传输多，而师生互动活动少；强调课程学习的系统性多，而对专业的综合实训机会少等诸多不符合现代技术要求的教育方式或手段，都导致了专业人员的专业程度不能适应新要求。

3.4对学生的教育缺乏创新、创业意识的教育

现代学生教育最大的弊端在于缺乏自主创新能力，在各高校的教育学习中，都侧重于理论教学，无论是教学的资金使用程度，还是教学的人才培育方针，都不能满足实践教学的要求。进行创新、创业教育的学习是有难度的，一方面，教学的工作者都是经过我国多年的教学方式培育出来，对于实践教学本身就缺乏实际的教育经验，教学方式就不能满足专业技术水平的要求；另一方面，学校的实践教育设施有限，只能进行简单的实训操作。实训操作课程松懈，不能达到真正实训的目的。结合以上两方面原因，我国教育制度中缺乏实践的执行力度，对学生创新、创业思维的教育更是落后于发达国家。

4机械制造及其自动化专业人才培养模式

4.1制定新的人才培养方案，符合时展要求

要培养出专业的机械制造及其自动化人才，应摒弃陈旧的教育方案，不断更新，制定适合各阶段专业技术水平发展要求的教学方案。将培养的专业目标定位于实际需要的应用型人才相结合，注重“抓基础、强实践、善应用、多方向”的教学原则。对教学课程体系应不断优化整合，使其能达到对专业技术教育的目的。优选教学内容，抓侧重点技能培养，更要体现出机械制造及其自动化的专业特色和优势，注重理论与实践相结合教学方式。将原来的《工程材料》和《金属工艺学》两门课程合并为一门《工程材料及机械制造基础》，将《机床电气控制》与《PLC原理与应用》合并成《电气控制及其PLC》，通过相关课程的整合，减少大量的重复知识，减轻了教学压力。压缩教学内容，抓重点，缓解了因教学内容多和学时少而产生的矛盾，同时也能开设其他相关的新课程，以提高专业人员的自身素质。

4.2专业技术人员应主动学习，紧跟时代前沿

专业技术人员专业性应体现在先进性、实用性方面。机械制造及其自动化专业技术人员是发展现代文明的重要领导者，要不断学习先进技术，增加自我认识，注重技术的适用性才是一个优秀专业人员的表现。专业技术人员的学习应适合专业发展要求、时展要求，不断吸取最新的发展成果和先进技术，与现代机械制造领域的发展相适应。机械制造及其自动化是一个与时俱进的专业，又是一个含有传统因素的专业，在学习先进的科学成果时，也应该巩固传统知识的学习，不断钻研，提高自我素质和专业技能。

4.3改革教学方法和手段，整体优化教学过程

培养专业机械制造人才首先应摒弃传统的教学方法和手段，采用现代教学方式，如开发CAI教学课件等方式能使教学课件直观易懂，综合多种现代化的教育手段将专业知识与生产实践相联系，这就相当于学习的过程就是工业生产的实际操作过程，让学生能直接感官到学习的目的以及学习的效果。除此之外，加强实践教学，还需要培养实践意识和动手操作的能力，比如校外实训、实验室试验、毕业设计等都能考验学生的动手能力和培养实操意识。在教学过程中，老师应该参与到学生的实践讨论中去，做到师生互动。相互交流不仅能解决学生的技术疑惑问题，还能从中感受实践教学效果。优化教学过程有利于提高学生专业的基本能力、综合运用能力和创新能力。

4.4注重创新能力培养，提高专业技术能力

培养专业人员的创新意识首先应为学生培养创新意识创造良好的条件。在高校的教学过程中，教学应围绕机械制造及其自动化的专业技能与创新能力相结合，从不同教学层面和教学形式进行创新能力的培养，如对系统构型创新、功能创新、集成创新的训练还能促进专业人员科研能力的形成。除了外部条件能加强专业人员创新意识的提高，机械制造及其自动化专业人员自身还应该具备危机意识，培养创新意识，具有创新能力是时展的需要，作为专业的技术人员更应如此。对实际的生产操作或者综合设计、毕业设计的处理中要时刻具有钻研精神，才能综合提高专业技能。

作者:廖秋琴 全坤 单位:长江师范学院机械与电气工程学院

参考文献:

[1]于涛，王素玉，杨俊茹．机械类专业特色课程体系改革研究[J]．黑龙江教育（高教研究与评估），2011，（11）.

第3篇：机械制造与自动化毕业范文

机械设计制造及自动化专业主要课程有哪些

主要课程：工程力学、机械设计基础、电工与电子技术、微型计算机原理应用、机械工程材料、制造技术基础。主要实践性教学环节：包括军训，金工、电工、电子实习，认识实习，生产实习，社会实践，课程设计，毕业设计(论文)等，一般应安排40周以上。

主要专业实验：现代制造技术综合实验、测试与信息处理实验。

专业选修课：机械动力学、软件工程、网络技术、多媒体技术及应用、数据库原理及应用、机械创新设计、工业机器人基础、机械故障诊断学、文献检索、专业外语、有限元方法、机械优化设计、工艺过程自动化、先进制造技术、特种加工、成组技术与CAPP、智能机械概论、微小机械概论、虚拟样机技术、市场营销学、在线检测与控制、实用控制系统设计、数控机床与编程。

机械设计制造及自动化专业就业前景如何

机械设计制造及其自动化专业的学生们将来可以从事科技研发、运行管理、应用研究、销售等机械制造领域的一些职位。该专业的学生们需要具备机械制造方面的一些基础知识，学会运用专业知识解决实际工作中的一些相关问题。毕业生们可以参加到机械制造以及设计、机械、电气、气压、液压等控制设备的维修维护的一些工作中去，为我们国家的机械工程作出自己的贡献。

第4篇：机械制造与自动化毕业范文

机械工程师职称论文怎么写？它的写作也是有标准的格式和要求的，不是自己想怎么写就怎么写，本篇主要是向大家介绍了机械工程师职称论文怎么写，希望给大家在论文的写作当中带来帮助。

【标准论文格式要求(1)】

1.中文摘要

(1)居中打印“摘要”二字(三号黑体)，字间空一字符。

(2)“摘要”二字下空一行打印摘要内容(小四号宋体)

(3)摘要内容后下空一行打印“关键词”三个字(小四号黑体)，其后为关键(小四号宋体)，每一关键词之间用逗号隔开，最好一个关键词后不打标点符号。

2.英文摘要

(1)居中打印“ABSTRACT”，再下空两行打印英文摘要内容；

(2)摘要内容每段开头留四个空字符；

(3)摘要内容后下空一行打印“KEYWORDS”，其后为关键词用小写字母，每一关键词之间用逗号隔开，最后一个关键词不打标点符号。

3.目录

目录二字为小二号黑体，居中打印；下空一行为章、节、小节及开始页码(小四号宋体)。章、节、小节分别以第1章、1.1、1.1.1等数字一次标出。

4.前言

“前言”二字为三号黑体，居中打印；二字之间控一字符。

5.正文：

1XXX--章级层次

三号黑体居中排，段前段后各0.5行；

1.1XXX--节级层次

四号黑体左起排，段前段后各0.5行；

1.1.1XXX--小节级层次

四号楷体左起排，段前0.5行；

1.1.1.1或1.XXX--条款层次

小四号宋体左起；

(1)XXX(小四号宋体，接排)

毕业论文、设计说明书正文用小四号宋体，行间距为22磅，标准字距。

6.图

图题采用中文，中文字体为5号宋体。引用图应在图题右上方角标出文献来源。图号以章为单位顺序编号。标号在图下方。

7.表格

表格按章顺序编号，表格必须按规定的符号标注单位。标号在表上方。

8.公式

公式书写应在文中另起一行，居中排列。公式序号按章顺序排列。标号在公式同行右对齐。

9.参考文献

参考文献按论文中参考文献出现的先后顺序用阿拉伯数字连续编号；参考文献中每条项目应齐全。

机械工程师职称论文范文欣赏

论文题目：浅谈我国机械制造发展现状和前景趋势

摘要机械制造的技术水平是衡量国家的现代化发展进度的有效指标之一，是每一个国家国民经济的重要组成部分。随着全球经济一体化的不断发展，各行业间的竞争也在不断加剧，国际市场竞争现象越演越烈，如何将高科技融入机械制造中，增强企业的市场竞争力成为了我国机械制造业面临的巨大挑战。

关键词机械制造技术；特点；现状；趋势

1机械制造技术的特点

1.1机械制造的系统性

机械制造技术主要包括了计算机技术、自动化技术、感应技术、信息管理技术以及新开发材料技术的运用，特别是对产品的设计，销售网络、组织管理等等方面已经具有相当成熟的现代技术运用。机械制造技术需要将传统的制造加工技术与现代科技技术进行有机结合，从而将制造技术贯穿于整个生产制造过程。

1.2机械制造的综合性

机械制造技术不仅局限于机械加工制造的本身过程，它的产品面向整个市场，并且涉及到产品设计、开发、加工、销售以及售后的各个环节，并形成一个完整的体系。机械制造的终极追求是产品投放进市场后的应用情况，先进的机械制造技术可以提高企业的行业竞争力，提升企业的经济效益，并能够推动一个国家的经济发展，从而实现社会效益与经济效益的双赢。

1.3现代机械制造技术体现了市场竞争要素

市场竞争力的核心就是产品生产率，随着经济市场化的不断发展，全球经济一体化的发展速度也越来越快，制造业的市场竞争矛盾已经逐渐向质量、时间和成本三者综合考虑的矛盾。先进的制造业技术可以将三者进行有效结合，从而提升制造企业的核心市场竞争力。

2我国机械自动化技术发展的现状

2.1管理模式落后

在工业发达的国家，管理模式已经逐渐实现计算机系统代替人为管理，并且尤其重视对体制的改革和生产流水线模式的更新。已经全面提出了精益生产、高效生产、准时生产的管理思想，但由于我国进入信息时代时间较短，对于先进管理模式还处于正在发展的阶段，对计算机管理模式的运用并不广泛，还是以人为管理为主的管理模式。

2.2自动化技术落后

与国外的先进制造技术相比较，我国还存在着许多不足之处，首先，我国还没有掌握自动化的核心技术，设计的产品方案相对较为落后，仅仅是简单利用自动化技术，目前还无法真正做到将机电进行有机结合；其次，我国使用的机械自动化还是传统的加工方式，并且，已有的自动化的设备数量太少，导致我国自动化整体水平较低；第三，我国的计算机应用技术还相对较为落后，还不能有效利用计算机技术，机械自动化发展进度较为缓慢；最后，我国的机械种类选择的局限性比较大，质量也无法达到国际普遍执行的标准，使用的范围也不够普遍、广泛。因此，我国的机械自动化还处在初级阶段，随着中国制造2025的不断推进，发展潜力巨大。

3机械制造自动化技术的发展前景与趋势

3.1机械制造自动化技术和网络化融合

随着互联网技术的不断发展，市场环境也发生了相应的转变。将机械制造自动化技术融入网络化是工业机电设备一体化发展的主要趋势。网络技术普及的市场大环境下，监视技术与远程控制技术也得到了迅猛发展，远程控制的终端设备就是机械制造的产品，因此，将机械自动化融入网络化发展是势在必行的，这有利于提升企业的市场竞争力。除此之外，局域网络技术还将运用到大量的家电设备中，逐步渗入人们的生活，人们利用计算机技术就可以实现足不出户的生活模式，正常与外界进行交流和沟通，给人们的生活带来了很大的便利，同时，这也是机械制造自动化技术的主要发展趋势之一。

3.2以智能化为依托，发展实用型机械自动化技术

人类的社会进步一直伴随对智能的开发，机械制造自动化技术的发展也会随着人类社会进步的脚步进行智能化发展。智能化的机械制造自动化技术是与传统机械制造自动化最大的区别，也是工业一体化发展的主要方向。具体体现在控制论的基础上运用生理学、运筹学、心理学以及计算机科学进行人工智能模拟、自动编程、人机接口和对话，在加工过程中对所涉及的问题进行分析、判断、决策，从而取代部分人类脑力劳动，对人类的职能进行收集，从而达到更高的控制目标。机械制造自动化技术向智能化层次的发展是未来机械制造业的发展趋势之一。我国的智能化机械自动化技术应当以企业的生产和发展实际需要作为导向，采取与之相应的自动化方式进行生产，只有将企业发展需求作为核心原则进行机械自动化技术发展，才能将机械自动化技术产生的利益最大化，从而取得高效地经济效益和社会效益。

3.3以新材料为支撑，进行绿色化发展

随着社会环境受到各方的关注，绿色化发展是工业改革的必经之路。传统工业发展需要耗费大量的资源，依靠掠夺环境资源进行自我发展，但地球上的能源有限，不能满足人类持续发展的需求，因此，工业发展必须走绿色发展道路，从而改变高投入低收入的局面，必须高效利用有限的资源走可持续的绿色发展道路，是机械自动化技术发展面临和迫切需要解决的问题。我国的机械制造业给我国生态环境带来了巨大影响，所以，必须保持生态环境与机械制造发展的平衡，才能走可持续发展道路。

3.4光机电一体化发展

将计算机技术、光学技术、微电子技术、控制技术及机械技术交叉融合的光机电一体化发展是现阶段很多高新企业以及高新设备的基础，光机电一体化技术是实现机械一体化产品的基础，采用光机电一体化技术能够生产出高功能水平、高附加价值的机械产品，光机电一体化技术中的激光技术、传感检测技术、光能驱动等等均是机械制造自动化技术发展的主要趋势之一。

第5篇：机械制造与自动化毕业范文

【关键词】CAPPS技术；高校大学生；普及；大型实验设备；机械制造与自动化

0 引言

机械自动化主要指在机械制造业中应用自动化技术，实现加工对象的连续自动生产，实现优化有效的自动生产过程，加快生产投入物的加工变换和流动速度。机械自动化技术的应用与发展是机械制造业技术改造、技术进步的主要手段和技术发展的主要方向，机械自动化的技术水准不仅影响整个机械制造业的发展，而且对国民经济各部门的技术进步有很大的直接影响[1]。机械制造及自动化技术是一项应用计算机及其设备协助工程技术人员完成产品设计和制造的新兴技术。本专业面向设计院所、机械制造、轻工汽车等行业，培养机械制造与自动化专业高级专门人才。该专业毕业生可从事机械制造技术和计算机应用技术复合的工作，如机械产品的计算机辅助设计与制造、计算机辅助产品造型、计算机辅助工艺过程管理和数控技术等。随着机械制造计算机辅助设计（CAD）和计算机辅助制造（CAM）的发展，CAPPS技术起到了促成二者的有机结合的桥梁作用。

因此，在机械制造与自动化专业大学生中普及CAPPS技术的应用是一项必要的且刻不容缓的工作。

1 关于CAPPS技术

Capps（Computer Aided Process Planning System.）是指借助于计算机软硬件技术和支撑环境，利用计算机进行数值计算、逻辑判断和推理等的功能来制定零件机械加工工艺过程。借助于CAPPS，可以解决手工工艺设计效率低、一致性差、质量不稳定、不易达到优化等问题。

1.1 CAPPS的地位与意义[2]

在机械制造过程中，工艺过程设计是连接产品设计与车间生产制造的中间桥梁，是安排生产计划和生产管理的重要依据，同时也是企业工艺过程的一个法规。工艺过程设计是经验性很强且影响因素很多的决策过程。传统的工艺设计已不能适应目前的机械产品市场以多品种、小批量生产起主导作用的发展和需要。现代制造技术的发展和市场发展的需要，CAD/CAM系统的集成化、智能化方向成为大势所致，而CAPP在其中起着不可替代的作用。

由于计算机集成制造系统（CIMS-computer integrated manufacturing system）的出现，计算机辅助工艺规划上与计算机辅助设计（CAD-computer aided design）相接，下与计算机辅助制造（CAM-computer aided manufacturing）相连，是连接设计与制造之间的桥梁，设计信息只能通过工艺设计才能生成制造信息，设计只能通过工艺设计才能与制造实现功能和信息的集成。由此可见CAPPS在实现生产自动化中的重要地位。如下图1

图1

CAPPS（Computer Aided Process Planning System ，又称计算机辅助工艺设计系统）是指借助于计算机软硬件技术和支撑环境，利用计算机进行数值计算、逻辑判断和推理等功能来制定零件的机械加工工艺过程。工艺设计是产品开发的重要环节，工艺设计的好坏直接决定零件的生产质量和生产效率以及成本。CAPPS的实施就是为了缩短工艺编制的时间，优化工艺并实现工艺编制的自动化，减轻工艺编制人员的劳动强度；CAPPS的应用还可以使企业的工艺文件实现标准化，实现企业内部数据的高度统一，标准化的工艺文件更加适合企业现代化的生产与管理环境，方便企业应用PDM，ERP等系统。

计算机辅助工艺设计的重要意义在于：可以将工艺设计人员从大量繁重的重复性的手工劳动中解放出来，使他们能将主要精力投入到新产品的开发、工艺装备的改进及新工艺的研究等具有创造性的工作中；可以大大缩短工艺设计周期，保证工艺设计的质量，提高产品在市场上的竞争能力；可以提高企业工艺设计的标准化，并有利于工艺设计的最优化工作；能够适应当前日趋自动化现代制造环节的需要，并为实现计算机集成制造系统创造必要的技术基础

1.2 CAPPS技术的内涵[2-4]

随着计算机在机械行业中的广泛应用，将相互独立的计算机辅助设计（CAD）和计算机辅助制造（CAM）之间进行连接成为发展之必然，而充当CAD与CAM之间纽带的计算机辅助工艺过程设计（CAPP）便应运而生。CAPPS即计算机辅助工艺过程设计，其应具有的基本功能为：①输入设计信息；②选择工艺路线、决定工序内容及所使用的机床、刀具、夹具等；③决定切削用量；④估算工时与成本；⑤输出工艺文件等。由此可知，其相关知识点应包括金属切削基本知识与理论、机械加工工艺规程设计、典型零件加工与表面质量、成组技术、金属切削机床、刀具、夹具、计算机绘图、计算机数据处理技术、计算机图形处理技术、工程数据库、几何建模与特征建模、CAD、CAM等内容。

1.3 CAPPS技术的外延[2-4]

第6篇：机械制造与自动化毕业范文

关键词：机械设计制造；自动化；工业就业

随着社会工业生产的需求加大，越来越多的工科类人才供不应求。有社会学家研究表明我国的大型工业正在发展，企业对于机械设计制造的人才需求量也是在不断的增长的。我国机械设计制造及其自动化专业的教育往往集中在理论上面，关于学生的实际动手能力的培养起步相对较晚。当前教育应该融合社会实际需求，以市场为导向来探究我们的机械设计制造教学，这样学生的就业前景才能得到一个质的提前。我们学生才能成为一个专业素质过硬的人才。这样才能在激烈的市场竞争中找到与我们专业相对口的工作。

1机械设计制造及其自动化的专业介绍

先要了解机械设计制造业的就业情况就得先了解一下我们的专业情况。机械制造设计及其自动化主要是学习一些机械设计与制造的相关理论。它的人才培养目标是储备机械工程师。我们的学生需要切实掌握有关机械产品的设计、制造以及设备控制等相关的知识。在学习理论知识的同时我们还应该让学生能够有一定的实际操作能力。学生可以在老师的指导之下完成自己的设计，能够将我们的专业知识学以致用到工厂企业之中去。机械设计制造及其自动化实际上涵盖了多方面的知识。首先是要求学生有扎实的基础理论知识例如力学、电学、计算机信息学等等。要想完成一个漂亮的设计需要学生有丰富的人文知识，一定要有自己的创造能力。然后需要熟练的运用制图软件，经过周密的计算设计出自己的作品。作品出炉之后还需要反复进行实验，看看自己的设计是否对于工业生产有一定的帮助，能够创造出一定的工用价值。机械设计及其自动化专业对于我们的工业产品是有着自己的重生规划的过程。将我们的创新思维融入到我们的产品中从而使我们的机械设备更加符合我们的商业需求从而为企业带来更高额的利润。

2关于就业竞争力和机械设计制造教学之间的关系

学生的实际就业竞争能力和我们的教学是息息相关的。我国的高校教育应该结合当前社会发展实际情况，深化教学改革，实现专业人才培养为教学目标。专业教育要就业前景相结合起来的。我们应该由理论转变为实用为主。我们专业的人才教学过程之中应该向社会做一个衍生，明确我们的人才培养方向促使广大学生能够真正掌握专业技能知识。提升学生的就业竞争力就应该加强对高校学生的实践教学，实践出真知，只有通过实践才能知道我们的企业到底需要怎样的人才，我们的就业竞争力的实际情况是怎么样的。机械设计制造及其自动化本来就是一门理论和实际动手能力结合非常强大的一门学科。在我们的教学之中更应该融合更多的实践教学才能让学生掌握专业的职业竞争力，才能在毕业的时候找到一个理想的工作岗位。无论是学生以后想从事设计制造、科研开发以及应用研究等都会具备核心的就业竞争力。教师也应该鼓励学生积极参入到我们的实践教学之中，只有真正的参与到实践中才能让学生的专业能力得到一个提高。

3影响机械设计及其自动化专业毕业生就业的因素

3．1毕业生自身的素质不过关

(1)学生缺乏自主创新能力机械设计制造及其自动化对于学生的创新能力要求比较高。学生在学习专业的基础知识的同时还应该眼观六路，耳观八方，积极寻找创新的灵感。这个就要求学生不仅要在课堂中学习好老师教授的知识，还应该有一个良好的学习习惯，充分利用课余时间掌握更多的课外知识来扩充自己的专业素养。(2)学生对于自己的认识不够全面由于我们高校学生更多是的应试教学培养出来的，习惯让老师家长来安排自己的职业。或许很多同学在学习本专业之前根本不了接机械设计到底是学习什么的。只是当时家长要求报这个专业就学习这个专业。自己对于这个专业没有兴趣，在高校学习或许只会为了一纸文凭。这样的同学毕业后怎么能找到与专业对口的工作呢?还有的就是学会了一分却给自己打了十分。才弄清楚了一点皮毛就觉得自己什么都会了，但是到了实际单位做事的时候才发现自己这个也不行那个也不会。这样的毕业生我想终究是会被企业淘汰掉的。

3．2企业偏重于学生的学历

在招聘会上很多单位对于求职者会有硬性的要求。我们机械设计及其自动化专业也不列外。其实我们专业更加侧重是学生的实践能力的。有的本科生不见得专业能力就比研究生差多少的。由于传统的观念的影响，很多企业还是认为学历越高学生的素质就越好。过分的偏重于学历终究不利于企业的良性发展的。

4机械设计制造及其自动化专业的就业形势分析

第7篇：机械制造与自动化毕业范文

关键词：市场需求 市场调研 专业分析 职业教育

为了适应高等职业教育专业人才培养目标和培养规格，全面了解企业对人才的需求，满足适应市场需求，培养专业职业技能，设计与之相适应的课程结构，提高毕业生岗位素质等方面的问题，我们进行了广泛的市场调研。

1.市场调研的目的

为了更好地贯彻“以服务为宗旨，以就业为导向，以岗位能力培养为重点”的职业教育理念，加强专业建设，促进专业改革，我们对机械制造与自动化专业人才需求进行了调研。目的是为全面了解专业的市场需求的趋势、岗位指向、专业人才的知识、技能、素质要求的针对性等方面的问题，探索专业建设的方向，制订科学合理的人才培养方案。

2.市场调研的组织与实施

调研人员是由机械工程系主任、课程组长及专业教师组成，以近几年来机制专业的毕业生相对集中的沈阳机床集团、沈飞集团、大连机床及大连重工等地区的大型企业，以及丹东本地的一些中小型企业为调研对象。与部分用人单位负责人和部分毕业生进行了面对面的座谈和交流。

3.市场调研的主要内容

主要从以下几个方面来分析研究市场对高职学生的需求：

3.1企业对专业人才的需求：

3.1.1企业人才需求层次与需求计划；

3.1.2企业聘用一线技术人才的主要渠道与来源；

3.1.3高职学生的主要工作岗位；

3.1.4企业招聘人才的标准。

3.1.5企业对高职学生的专业知识和岗位技能的需求程度。

3.2对用人单位毕业生所在岗位情况调查：

3.2.1单位的性质、规模及状况；

3.2.2单位对机制专业人才的需求程度；

3.2.3目前最需要的岗位，2～3年后最需要的岗位；

3.2.4对学校人才培养的建议。

3.3对应届及往届毕业生的问卷调查：

3.3.1学生目前单位的性质、规模及状况；

3.3.2学生个人的工作状况，主要反映毕业生专业对口、工作适应程度和胜任程度及工作满意程度等信息；

3.3.3毕业生近年的求职情况，通过求职中的困难和求职的次数等信息以此来反映社会对本专业的需求程度和就业难易程度；

3.3.4所在岗位需要的能力和知识；

3.3.5对学校在教学中应强化和增设的专业课程和实践内容提出建议；

3.3.6机制专业的学生适应的职业岗位和本人喜欢从事的专业岗位。

4.市场需求情况分析

在市场调研过程中得到了企业、毕业生和用人单位的大力支持与配合，从企业领导、技术管理部门、人力资源部门到具体岗位的毕业生，都能很客观认真负责地回答相关的问题，为我们提供了非常宝贵的资料和依据。。

在调研的企业中， 58%的企业对机械制造与自动化专业的人才需求量较大，我们对其中几个主要工作岗位进行了初步的统计：一是生产一线的技术操作岗位，从事普通机床、数控机床及加工中心的操作人员占29%；二是安装、调试与维修人员占27%；三是生产一线的技术工艺人员，从事现场工艺调整与实施，机械加工工艺装备的设计与制造等设计人员，这类人员占19%；四是从事产品的质量检验监督管理等工作人员，这类人员占11%；五是从事产品营销、售后技术服务、行政管理等工作，这类人员占14%。

5.专业如何适应市场需求

5.1机械制造与自动化专业毕业生需求量大

辽宁省是工业大省，目前有工业企业6万多户，其中大中型企业近千余户，第二产业从业人员达800余万人。党的十六大提出 “振兴东北老工业基地”的战略，新产品、新技术、新设备的开发、研制、生产、制造、售后服务等，需要靠机械类专业高技能人才的支撑。市场调研结果表明，“十一五”期间辽宁省冶金、机械制造、航空航天、，石油化工，交通运输，建筑业，电力业、矿山业、船舶业等行业，需要大量机械类高技能人才，而且每年都有10%左右的增长。因此，机械类专业有着良好的发展前景和比较长期稳定的社会需求。

5.2机制专业的准确定位

企业对制造业高端技能人才的技术应用能力要求主要体现在工艺规程编制、机械加工设备操作与维护、工装夹具设计、数控编程、质量检验上。它们不仅需要一大批岗位技能强、综合素质高的生产一线操作型人才，也需要一大批掌握工艺实施能力、具有多岗适应能力的生产一线技术、管理型人才，目前高职学生特别受中小企业的青睐，他们更看重学生的综合素质。毕业生普遍认为我院机械制造与自动化专业机制工艺、工装设计、机械设计、机械制图、机床电控、软件应用、外语等方面的课程等都很重要。充分意识到了提高自身综合素质的重要性。

第8篇：机械制造与自动化毕业范文

关键词：机械制造；人才需求；培养现状；人才培养体系建设

一、机械制造与自动化专业人才需求概况

当今时代，中国制造业迅猛发展，企业所需的人才不仅要掌握良好的专业知识和各学科基础知识，还需要具备解决工作中各种问题的素质能力和对环境强有力的适应能力。只有这样才能迅速适应企业环境，更快地投入工作，从而更好地为企业服务。总之，现代化企业需要的是一专多能的复合型人才，这就对技工院校的职业教育提出了更高的要求。因此，我国的职业教育要时刻以“市场导向”的原则来培养学生，从而培养出真正适合企业发展的高素质技术人才。机械制造与自动化专业的高等专业技术人才的培养，需要学生具备相关软件及机械的操作能力，还需兼备机械日常维护和零部件检测的实际动手操作能力。

二、当前我国职教机械制造与自动化专业人才培养现状与问题

1.专业培养方式与职位要求不符

当前部分职业学校培养方式不健全。首先，只注重学生理论知识的学习，忽略对实际操作技能的培养，而造成这种现状的原因主要包括招生规模扩大、基础设施不足、师资力量薄弱等；其次，与前沿科学技术脱节，机械制造与自动化是一个不断更新和发展的学科，企业也会随时引进先进的机械设备，而职业教育院校的人才培养中，一直采用陈旧的培养方式，对新兴事物接受不足，与现代化工业严重脱节，难以满足企业对现代化人才的需求。

2.人才数量庞大，质量不佳

近些年来，面对我国制造业市场对人才的大量需求，职业教育院校进行大量扩招。但师资力量及基础教学设备等却没有及时更新，这导致学生数量确实增加不少，而学校培养出的人才难以满足企业发展的相关需求。

3.不重视非智力因素的培养

据调查@示，近78%的职业教育院校只注重培养学生的专业知识技能，忽视了品德和职业道德方面的培养，这使学生入职之后会为了得到更好的发展而跳槽。职业教育院校培养人才的目标应该是既掌握必需的专业知识技能，又具有全面素质的应用型人才。

4.校企合作不密切

目前国内职业院校的现状是校企合作不密切，学校难以真正把握正确的培养方向，导致学生不能准确地了解企业以及行业情况，在实际工作中适应性差，最终造成大量毕业生找不到合适工作的局面。

三、新形势下职教机械制造与自动化专业人才培养体系的建设方式

1.将专业培养方向与企业需求相融合

在职业教育院校的人才培养中，学校应时刻了解企业的需求，以“定向培养”的方式按照企业的需求来培养学生。由于企业需求是学校人才培养的“风向标”，因此企业也应及时向学校反馈人才需求情况。从本质上讲，“校企合作制”将成为人才培养的长期发展战略。学校要定向地培养企业所需人才，为企业源源不断地输送“原动力”；而企业为学校提供人才需求的导向及现代化机械实际训练场地等，从而有利于学校与企业相互合作，达成双赢的和谐局面。

2.更新教育观念，重视人才素质培养

素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生个性，注重开发人的身心潜能，并注重以形成人的健全个性为根本特征的教育。随着教育的逐渐改革，素质人才成了人才培养的重点。这就需要高等教育学校重视素质培养，教师要更新教学观念，时刻以学生为主，激发学生的潜能和创造性；积极探索提高学生实践能力与创新精神的教学模式，大胆进行教学实践，在教学细节中培养学生的创新意识，实现全面素质教育，以综合素质来衡量教育的质量。

3.推进“双师型”教学队伍建设

在我国经济飞速发展的今天，机械制造与自动化技术不断更新，这就要求专业教师要不断提高实践能力。一支优秀的教师队伍不仅需要教师具备专业知识与职业教育理论，还应该深入企业接受实践锻炼积累实践经验。培养高技能专业人才，需要教师组建起“上得了讲台，下得了车间”，会“教书育人”，会“传道授业”的双师型教学团队；需要建立教师高职教育综合能力测评体系，提高教师的高职教育教学能力，开展以职业教学能力、职业教育思想、专业基本技能等为主要内容的测评工作，推动“双师型”教师队伍的建设。

参考文献：

[1]戴勇.创新高职人才培养模式应关注三个层面的改革[J].中国高教研究，2007（2）.

第9篇：机械制造与自动化毕业范文

关键词： 中职教育 问题 对策

一、中职机械设计制造和自动化专业教学存在的问题

科学技术是第一生产力，但是科技的发展离不开教育的推动，特别是专业技术人才的培养。因此，大力发展承担应用型专业技术人才培养任务的中等职业教育是大势所趋，需要发展机械制造和自动化专业教学。我国目前较为短缺的正是这方面的专业技术人员。但是，从实际效果来看，部分中职学生在离开学校之后不能很好地适应新的工作岗位，甚至少数人出现了失业状况，导致社会、企业和家长对于中职学校的专业教学质量产生怀疑。

就业率是社会、企业、家长考评一所职业学校最主要的参考依据，学生选择职业学校就是为了将来获得一技之长，进而在激烈的社会竞争中获得一席之地。因此，面对社会、企业、家长的质疑，从事机械设计制造和自动化专业教学的任课老师应该认真分析教育教学，直面自身不足和差距，找出教学问题所在，及时做出正确的调整和必要的改进，使专业教学真正适应社会、企业的需求，更好地服务于学生。就目前情况而言，专业教学确实存在一定的问题，主要表现在如下几个方面。

（一）自身素质有待提高

信息时代，知识和技术的更新速度非常快，新技术、新理念层出不穷，而一些教师却缺乏主动学习的意识，没有结合时代需求及时提高自身的专业技能和教学技能，导致教师的教和学生的学相脱节。

（二）学情的变化比较大。

虽然近几年因为就业压力，越来越多的学生选择了中职学校，但是多数学生基础知识较差，学习意识特别是主动学习意识不强，更多的还是在被动学习。部分学生甚至基本上没有付出，学习效率很低，很难完成教师布置的教学任务。

（三）教学设备有待更新。

现在社会新技术的更新速度非常快，而职业学校因为资金的问题往往导致设备和器材不能及时更换，影响学生的实践效果。

（四）缺乏和社会的密切联系。

职业学校毕业生最终是要走上社会的，但是实践平台不仅单一而且时间较短暂，实训效果较差，且深度和广度不够，影响学生的发展和就业。

二、对策

针对以上存在的一系列问题，机械设计制造和自动化专业老师一定要认真钻研教材教法，结合社会和市场的需求，及时调整教育教学，采取对策逐步解决。

（一）明确目标，不断提高自身素质。

目标是指引工作的灯塔，要想搞好本专业教学，就一定要明确专业教学目标。从社会发展需求来看，我们的专业应该是培养具有现代科技观念和综合人文素质，掌握机械设计、制造及自动化方面的基本理论和现代设计技术，从事机械制造领域制造工艺及其装备的机械、电气控制、液压传动设计，应用先进制造技术、从事机械制造技术工作、试验、研究和生产技术管理工作的高级工程技术人才。

这一目标的确立，意味着新时期的机械制造和自动化专业教学较之前的教学任务出现了新的变化，尤其是信息时代，要求学生掌握更多的技能。随着科学技术和时代的发展，传统的机械设计与制造工业与计算机技术、信息技术紧密结合，使机械工程学科进入了前所未有的迅速发展阶段。应用先进制造技术，大大提高了机械工业的生产率，提高了产品质量，增强了企业在市场经济中的竞争力。由此可见，机械设计制造及其自动化专业具有巨大的产业背景和发展潜力。教师要在原有基础上，不断提高专业素质，更好地适应时展的需求。同时，结合新时期我国教育需求丰富教育教学手段和技能，这样才能更好地适应新时期我国职业教育的需要。

（二）结合学生实际，转变教学观念。

学生在受教育的过程中不断获取知识，提高能力，考量教育效果的标准就是学生的表现。一些教师在教学过程中对于学生的关注不够，对教材的依赖性过强，而对于学生学习能力、基础状况的分析远远不够，这就导致教师的教和学生的学不一致，甚至出现相互脱节的状况，严重影响教学效果。

要想使学生真正掌握扎实的知识和技能，必须从学生实际出发，灵活安排教学流程，结合学生的基础知识、学习能力、学习习惯科学设计专业教学，尽可能使相对难懂、抽象的理论知识具体化、形象化，从而降低学生理解知识的难度；把课堂生动化、开放化，尽可能调动学生参与课堂教学的积极性，激发学生的兴趣，使学生成为课堂教学的主人；在实践教学过程中，尽可能多地让学生多动手、勤动口，在实际操作中深化对理论知识的理解和运用，增强实践能力。

（三）完善实践环节，发挥实践车间作用。

机械设计制造和自动化专业的学生毕业后大多进入工厂企业的一线岗位，掌握扎实的动手操作能力极为重要。学校要创造各种条件，完善实践环节，加大实践车间建设力度，完善实习实践设备设施，充分发挥实践车间的作用。

首先，以学校的专业为导向，根据实践教学的实际需要，及时调整学校实训室的设置结构。对招生人数明显减少的专业，可通过整合，相应减少其实训室设置，充分利用学校的实训课教学资源，提高实训课教学质量。保证机械设计制造和自动化专业的学生有充足的实训场所进行实训，从而为提高学生的基本操作能力提供基础条件。