初一家长会发言稿精选(九篇)

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第1篇：初一家长会发言稿范文

你们好!

我是学生xx的家长，非常感谢学校领导和韩老师给我们家长提供一个这样的交流机会。我也非常荣幸能作为家长代表与大家共同探讨孩子的教育问题。下面我简单谈一下教育孩子的点滴体会，不当之处，请谅解。

第一、培养孩子的自信心。女儿是从xx小学升入到的六中的。那时候，实验小学、xx小学教学水平都比xx要好，她对自己在初中的学习没有信心，加上都是新同学，功课又紧，所以压力很大，身体也不太好，自己常常偷偷落泪。我开导女儿，要取得好成绩，必须付出自己最大的努力，让她懂得，有一分耕耘就有一分收获。并和女儿做了一个90%的约定，就是每科分数不低于90%，还算了一下，如果高考90%的成绩，考上心仪的大学是没问题的。而且学习不和同学比成绩，和自己定的90%的目标比。几次考试下来，成绩虽有起有落，但波动不大，现在，女儿成绩稳定了，心态平和了，学习主动性提高了，对自己有了充分的信心。

第二、细节是取得成功的秘诀。我发现，每次考试过后，女儿都说有马虎错误，如果不丢分，成绩一定会更好，名次也会提前。所以，每次考前我都叮嘱她，会的题一定不要出错。看到孩子考试前紧张时，就会安慰她，只要尽了最大努力，考的不理想也没什么，每当这样说的时候，女儿都很感动，能轻松的参加考试。成绩出来后，对照目标，分析考的不理想科目的原因，规划好怎么努力改进。

第三、不拘束孩子的天性。假期，做完老师布置的作用，我会让她自己安排时间，放松身心。学习的时候全身心的投入，玩的时候尽情的玩。从开始上学起，我没有让孩子补过课，而是让她掌握一门学习之外的特长。今年10月份，女儿通过了电子琴全部级别的考试。成绩固然重要，但孩子的快乐是第一位的，在快乐中学习、在学习中成长。不论烦恼还是高兴时，她都会坐下来，弹几首自己喜欢的曲子，放松自己。

第四、让孩子懂得感恩。老师是人类灵魂的工程师，肩负着传道、授业、解惑的职责。学生的每一点进步都凝聚着老师的心血。孩子回家常说，老师全天候的关注着她们，真是辛苦。我们就一个孩子，还感到特别难管，何况这么多学生，要付出老师多大的精力啊。我总是叮嘱孩子，每一堂课都要认真听讲，取得好成绩是对老师最好的回报，也是对家长最好的回报，更是对自己的将来负责。教育她要热爱班集体，团结同学，帮助同学。在家中，我会让她做力所能及的家务。生活中常常和孩子交流沟通，解除心中的困惑，减轻思想上的负担。

第2篇：初一家长会发言稿范文

一、 致词

尊敬的各位家长：下午好！感谢大家从繁忙的生活中，抽出最为宝贵的时间，来到百年学府金陵中学，郑重参加你们孩子中学时代的第一次家长会。为此，我谨代表初一（3）班全体任课老师，向你们表示最为真诚的敬意！

今年七月，全国教育工作会议以极高规格在北京举行，胡.锦涛同志在大会上深情指出：教育是民族振兴、社会进步的基石，它寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。

是的，我作为一个和你们同龄的孩子家长，与你们一样，对自己孩子就读的学校充满无限的期待，盼望孩子能够在学校安全、愉快、不受委屈地度地每一天。所以，我能够感同身受在座的各位家长心情，理解你们对金陵汇文学校，对初一（3）班的巨大关注，理解你们对学校对班级对老师的任何想法看法建议希望。这一切，都是人之常情的，存在都是合理的！

今天，我们做一次集体沟通，把你们的期待与我们的要求结合在一起，共同促进孩子们更顺利地成长！

下面我从六个方面给尊敬的各位家长作汇报。

二、班级现状汇报。

我们全班有44位孩子，男生24人，女生20人。主要来自鼓楼区的各个知名小学，还有来自玄武区、建邺区、下关区、白下区、栖霞区、雨花区的各顶尖小学。在教育资金投入日益均衡化的今天，在各校硬件建设相差不大的情况下，我们许多家长还是跨学区跨长江，下定决心，排除万难，把孩子终于送进金陵汇文，这里机缘虽各不相同，但对汇文充满信心充满期待是相同的。感谢大家！

我们班级现在是群星荟萃，高手如林，原来在各自小学都是风云人物，现在到了汇文，可能会感受到一个落差，而今迈步从头越！

三、 班级管理理念。

初中这三年，从心理生理上看，是我们孩子人生中最美妙的青春初期，是他们生理心理变化最明显的三年；从道德品质上看，是他们人生观、价值观、世界观初步建立的三年；从学业上看，是他们学生光阴中最为关键的三年。

从以上这三个方面看，我设想了我们班级管理这样几条原则。

首要是要有民主科学的理念。讲究科学，才能真正实现民主。建设一个公民社会，是我们社会的努力方向。公民社会的建立中，最重要一个要有政治文明，就是用科学制度保障大家民主权利的实现。今天的汇文学生，就是明天社会的栋梁。从历史制高点上，认识我们孩子不仅是家庭的未来，也是我们民族的未来。《我所知道的八位大学校长》中谈到先生一句话，给我留下深刻印象，他说的大意就是：上学读书，不是为了抢一个饭碗。

其次，我的教育理念中既要让孩子中规中矩，又要让他们率性自然。苏联教育家马卡连柯讲过，不应把纪律仅仅看成教育的手段，纪律是教育过程的结果。所以，这两者并不矛盾，讲纪律的人是最自由的人。

既要仰望星空，又要脚踏实地。把学生眼前素质发展与他将来的需要结合起来考虑。在战略方向不错误的前提下，细节决定成败。

既要学生成才，又要让学生在做中成人。陶行知因信仰“知行合一”学说，取名“知行”。后来认识到“行是知之始，知是行之成”，遂又改名为陶行知。，“从行到知”是认识的第一阶段。目前流行的“先”做人“后”做事的这个提法，把二者变成先后关系，我以为是不妥当的提法，应该让学生用行为纠正思想偏差。总之，我想要在做事中学做人。

总之，要让孩子度过快乐紧张、有意义有价值、可持续发展的三年。

四、 班级管理具体目标。

首先要从个体发展来确定目标，我希望学生三年后，1、身体健康；2、性格开朗；3、学业优良；4、情趣脱俗

任何一个集体，都是由个体所组成。当全班每个学生都能达成培养目标时，这个集体必然会达成总体目标。我们班级三年结束时，就会是这样的面貌：有激情有理想，好习惯好学业。

从三年分解目标来看：第一学期抓好常规，初步掌握各门功课学习方法，能自主学习。第二学期，优化常规管理，完善学法，科学高效提高成绩，形成良性循环。第三、四学期，是初中三年最关键的一年，首先要帮助学生顺利进入青春期，在班级团结向上的文化感染下，培养大家健康脱俗的情趣，把青春理想与现阶段实践相结合，在学业上赶超一流班级。第五、六学期，继续重视青春期教育，重视心理健康；学业上，帮助学生进行总结梳理，形成强大的自主学习能力。

五、 班级具体管理措施。

1、学校有16项常规要求，首先要保证执行到位，这也是一个学校对班级最基本的要求，我将把它分解落实。

2、个性化要求。在落实中加入了我班级一些个性化的要求，或者在内容安排上强调我的理念，这样作为班级特色，作为达成班级一部分目标的手段。

六、学科学习要求。

我作为班主任与语文教师的主导思想，就是让学生成为学习的主人，自己主动学习，安排自己的事务。

这些内容，包含了课前预习（单节预习与整单元预习及整书预习）、上课（注意力集中的办法：记笔记、参与讨论）、作业（格式、内容增减、自我检查）、复习（重现与拓展）、检测（针对性、补差办法）。

2、请家长与孩子一块订三年培养计划。可以依照“奋进奖”考核要求去订。

3、（请杨组长统一）加上我班要求学生天天日记的内容，这些日记包含时事、摘记、随笔等，内容多样，形式多样，为的就是养成习惯，进行道德长跑，意志品质长跑。全国知名特级教师魏书生每年教儿子从五岁开始写日记，坚持长跑数年，身心保持着昂扬的状态；以优异成绩考入清华大学物理系，读大二时出版5岁-17岁的日记专集。

家长不要想方设法偷看。一是给他自己消化“痛苦”“委屈”的空间与时间，二是如果他有问题，从不与自己商量，那要问问自己：在孩子遇到困难时，你是战友，还是落井下石的坏朋友。如孩子考试不利，你怎样对待的？就能看出你是友还是“敌”。

七、对家庭教育一些建议。

以色列的农业滴灌技术，滴灌达到的用水效率可达95%，而漫灌、喷灌则分别只有45%和75%。在以色列，人们甚至更喜欢沙漠种植，把管线埋在地下50厘米深处，因为烈日干旱使光合、蒸腾作用更强，更能保证地表干燥，土地不板结，可任意控制水肥。让每棵树独自拥有喷洒器的喷洒式灌溉。

对待一个孩子，就像滴灌技术，要有针对性，要细心照顾，工夫要扎实，孩子就是农作物，花多大精力，就有多大收获。

1、家庭硬环境建议。干净整齐安静。书桌不杂乱，居所不昏暗，张贴的内容与听的歌曲不俗（多让孩子听听军歌或有激情的的歌）。孩子有工具书、有书橱、有适度的照明，没有分心思的摆设与玩具。

2、家庭软环境的建议。

（1）身教重于言教。此声无声胜有声。（2）、坚持正面教育（相信党，相信政府，相信中央电视台的＜＜新闻联播＞＞）。初中阶段的孩子看起来什么都懂，其实，这个时候他心理承受力是有限的，我注意到批评学生时，他们一般都是很害怕的，手有时在抖或扭衣角，或流汗，或流泪，所以我批评之后，一般会再给他再减压，对事不对人，指导他们重做一件事，或帮着老师同学做件事。学生这个阶段充满理想，对社会并无成见。成人尽量不要把社会不光明的一面（指由于大环境造成的）讲给孩子听，容易让孩子成为一个愤世嫉俗的人，这对于这个年龄段的孩子来讲是残酷的。〈〈现代快报〉〉报道9月1日开学那天， 12个孩子，在家长的带领下到了盐城市政府门前露天开学。一起朗诵〈〈给我打开一扇门〉〉。我支持家长为孩子争取优质教育的权力，但反对他们用孩子作为赢得大众同情的手段，这对孩子心灵造成的伤害是长远的。应在家多讲让人感动的人和事，让孩子充满信心生活。等到了大学、硕士、博士时，孩子有了抵抗力，他自然明白社会总是光明与黑暗并存的。（3）作息要规律。作息规律，是一个学生能长久发展的最重要的生活习惯之一。有的孩子总是讲时间不够用，需要延迟休息，请家长观察孩子时间分配与利用中有无问题，如轻重缓急不当，如杂事磨蹭，如摆弄文具，如没有做好作业准备就坐下，然后不停地找这找那，这时都需要家长提出规范，与具体化的建议。（4）、安全健康教育。交通安全，是与学生关系是最大的。可以把考驾照的理论考试部分内容，选择讲给孩子知晓。（5）、身心健康教育。可买些有关青春期知识（心理与生理两方面）书籍，随意摆放在家中。孩子有需要，自然会找了看。这个阶段，孩子希望了解自己的心理生理，但并不希望你知道。东方人比较含蓄，又有传统文化的影响，就这样的话题，大部分家庭不能像西式家庭那样大大方方炉边谈话。所以，我想用这样的方式可以达到同样的目的。还有身体健康上，培养热爱体育运动习惯。成本最低的是长跑。爱上运动，性格很容易就会开朗积极向上，还会迁移到学习追求上。况且没有健康的身体基础（新的理念称之健康银行）就没有旺盛精力保证学习、生活正常进行。（6）礼仪教育。A、小声说话；B、靠楼道右边走；C、倾听别人，别人讲完再讲。（7）其它重要习惯：千金难买回头看。做事做作业都有一个回头检查的习惯，能避免许多无谓的错误，能避免许多生活失当之处。离坐位时回头一下，离家门时回头一下，下公交车位置时回头一下，开大厅大堂门开车门时回头照应一下后面的人，文稿写完回头看一遍，作业、卷子做好回头看一下，等等。（8）、孩子能做的事，坚决让他自己做。如果目前在家什么都不干的，几乎肯定将来会有问题了。在座诸位子女，可能都不是公子也不是公主，将来都是双脚踏在坚实的大地上的人，都是务虚又务实的普通人，所以就应该让他接受普通人的历练，培养对家庭对集体责任感。

八、需要家长配合的具体工作。

1、手机、饰物等贵重物品管理问题。手机功能强大，游戏上网、聊天交友，无所不能；价值较大。这样的手机带到学校一是分心，二是难以保管。我想请家长不要让孩子带，实在要带，可以买简单的只能打电话发短信的手机或小灵通，从早到晚都关机。放学再开。期间有事，直接由我转达。2、少看电视多看书。3、记事本的使用：能做的事马上做，不能马上做的事限时做，自己无法做的事请人做。依记事本，把第二天要交的作业晚上就收拾好，放在一个塑料袋里。4、网络使用。养成正确习惯，想查什么资料就直奔主题。每次上机，都由家长陪伴，大概要几年，就可以培养好的习惯了。这个网络无法避免，以疏导引路为主。5、上课外辅导班问题。学有余力者可以上。平时，我们三门主课布置的任务，能扎实完成，就已经非常紧张了。在上课外辅导班时，不要忘记选择上非学科的辅导班，选一样，艺术总是相通的，精一项往往整个人的艺术修养就能上去了。琴棋书画样样精，这在现代社会几乎很难做到-----没有时间。6、学校或老师布置的工作、作业，家长要按照时间与要求，规范及时地协助完成。家长只要有一点懈怠，学生就会有三点松弛。工作内容如有不当，家长可来电来信探讨，但不能不先做。教会学生换位思考。7、班费收取说明。

每个家庭情况不同，孩子小学阶段引导得细致些的，现在有的方面可以放手了。小学时放任多一点，现在要忙一点。

第3篇：初一家长会发言稿范文

非常感谢各位能在休息时间与孩子们的老师相聚东联，我们为了孩子的健康成长在这里首次相聚不能说不是一种缘分。在此，我代表咱们东联初一年级组全体班主任以及任课老师给各位鞠一躬，对各位家长的到来表示衷心的感谢！

首先我就年级的教师和班级基本情况做一简单的介绍：

本年级十个班级,学生分班按照小学毕业考的高中低分段比例相当,男女生比例相当,住校生与跑校生比例相当的原则平均分配.老师以中青年老师为主，工作积极性高，肯吃苦。新的年级组逐步形成团结、协作、积极向上、乐于奉献的组风。

其次，由我向各位家长汇报您的孩子进入初中之后，我们为了孩子的健康成长、和谐发展，所做的一些工作。

1、抓好起始年级常规

督促学生认真学习和实践《东胜区东联现代中学新生入学教育材料>>，从入校的第一天起，就让学生懂得当有所为有所不为。加强训练学生的日常行为规范，从仪表到卫生，从课堂礼仪到作业规范，从升旗到出操，每一个环节都高标准、严要求，落实到位。同时，我们通过每日检查、督促学生的行为，通过每日早晨诵读《弟子规》开设中国传统文化的校本课程等活动促进年级常规的形成和发展。

2、抓好班级文化建设

良好的班级文化有利于促进班集体的发展，既给了学生展现自我锻炼自我的平台，又提供了促进学生成长的良好文化环境。充分发挥黑板报、主题班会、德育班会的宣传作用，激发学生的主人翁意识，增强学生对班级的归属感。

3、培养学生良好的学习习惯

播种行为，收获习惯；播种习惯，收获人生。初一年级是培养良好习惯的重要一年，我们站在为学生一生发展奠基的高度，重视学生良好行为习惯、学习习惯的培养。我们以此为工作重点，督促学生养成课前预习，上课投入，课后复习，及时认真独立完成作业的好习惯；组建学习型集体，加强优秀学生良好学习习惯的培养，并以此为核心，以先进带后进，以兵教兵，促成更多的学生形成良好学习习惯。

4、抓好教学工作

加强对新课程改革和学校的五步法学案教学的研究和实践，保证教学的方向和效率。对学生实行“抓两头，带中间”的管理方法，做到“努力抓，反复抓，抓反复”。用爱心、责任心和教学智慧去努力改进教学工作，形成教学相长的和谐局面。成功的教育离不开团队的力量，年级组将在落实教务处每周一次集体备课的基础上，进行及时的学科内交流，学科外结合，集思广益，共同为教学献计献策。

5、加强与学生家长的联系

成功的教育离不开家长对学校的支持。本学年将通过开家长会、日常的校信通联系等方式与家长进行交流，更好地促进孩子成长。

6、开展系列有利于学生身心发展的活动

活动育人，丰富多彩的活动可以让学生在体验中更好更快的成长。本学期我们将围绕学校工作安排，组办系列能够彰显年级特色、能体现班级文化特色的活动，让学生在活动中得到教育，在体验中明白是非，在实践中得到锻炼，在锻炼中健康快乐的成长。例如在开学的第一周我们进行了军训，在军训中，很苦很累，但这是学生的一种人生体验，是战胜自我，锻炼意志的最佳良机。有许多学生心里虽有说不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝晒，皮肤变成黑黝黝的，但这同样是一种快乐，不但培养了吃苦耐劳的精神，而且磨练人的坚强意志。国庆期间我们布置了社会实践，许多学生能走向街头、农村，与家长交流、感受60年来中国的变迁，拍摄了一些照片，写下了许多实践感言，培养了孩子们的热爱生活，关注国家发展的情怀，接下来我们的艺术节也开始了，合唱比赛、书法比赛、拔河赛、弟子规演讲赛等等会陆续进行，一直到元旦文艺汇演，给孩子们一个充分展示自我，认识自我的机会，提高孩子们的自信心，激励孩子们更好地完善自我，期末考试设立诚信考场（无人监考）对学生开展诚信教育，评选学习星、口才星、孝星、行为规范星等各类“星”学生，让学生既成才更成人。教育是我们老师应尽的义务，但也离不开你们的支持和配合。因此，为了使您的孩子有更大的发展，也为了我们携手教育好你的孩子，希望你们能支持老师工作，做到以下几点： 一、不要吝啬你的肯定和表扬

“高标准、严要求”是我们培养学生常采用的准则。再看我们成年人，往往对以前工作中取得的成绩牢记在心，且津津乐道，经常提及。成年人尚且如此，何况学生呢？所以我们在教育学生的过程中，要多用表扬和奖励，少用批评和惩罚。我们应打破一些传统的教子观念，不要认为人前谈论孩子优点会遭人讥笑、嘲讽。怕遭人讥笑、嘲讽重要还是孩子的健康成才重要？家长满怀着爱的期望对孩子的成长起着重要的激励作用。相反如果你们习惯于将眼光盯在孩子的缺点与短处上，在你们那喋喋不休的训斥与指责中，孩子会慢慢地学会自我否定、撒谎与反抗。 即使是最后一名的孩子，也要鼓励他，告诉他：“想想你们班一共50个孩子，没有你前面那49个孩子怎么能有自信心呢，那你就说我为别人垫底多光荣。你最后一名很轻松，往前面一看前面49个人被你追得半死不活，后面一看一个人都没有，我想跑多快就跑多快。只要你有上进心，只要你花时间学习，只要证明你的智商没有问题，你就有超过别人的可能性。从50名变成49名，开心，有一个到后面去了，再超一下，两个到后面去了，第一名多辛苦啊，怎么超前面都没人，怎么看后面都是对自己咬牙切齿的人”。我们要学会鼓励孩子，家长一定要发现孩子身上任何时候、任何状态下的优点，当然不能孩子明明犯了错误还在鼓励。教育孩子要严厉有规矩，但要有鼓励性，而不是侮辱、打击、批判，把孩子说得一无是处。我们家长经常说的是隔壁的孩子怎么又超过你了，严禁在两个孩子之间进行比较，但要发现孩子的优点。爱因斯坦就是被他母亲鼓励出来的，上小学的时候没有一个老师要他，只有他妈妈对他表示有信心，学校不教我教你，爱因斯坦小学的教育是他妈妈教育出来的，最后成了大科学家。

我上课曾经对学生做过这样一个测试：问如果她出了车祸，最后脸上有了很难看的疤痕，你还会爱她一辈子吗？答案是会、也许会、不会，很多人选择也许会，坚定不移选会的只有10%。接着又提到男的他，他作为大老板破产了，你还会跟他一辈子吗？答案也是三种选择：会、也许会、不会，同样选择会的没超过10%。接着我问学生你们把这两个人（他和她）想象成什么关系了，大部分学生说是恋人关系或者夫妻关系。然后我就说女的她是母亲，男的他是儿子，请问这两个问题的答案是什么？结果出来的答案是100%都是会。孩子从本性来说是愿意全心全意爱父母的，当然这个爱是有前提条件的，你要把他培养成有爱心的人，父母对孩子的爱是全部的，但这个爱不是宠爱，爱是有度的，正确的来引导孩子我们就会创造一个非常美好和谐的家庭和成长的开心的有成就的孩子。

二、给孩子点时间

说到给时间，现在城里的家长给孩子的时间确实难度比较大，但我们还是能够给出来的。有家长说老师我给时间了，给完之后孩子还是不理我，还是教育不好，原因在哪？我们的家长可能说我不到外面应酬了，我在家里陪着他做作业，我看电视，他做作业，还有的家长说我就干坐着陪他，我的水平辅导不了孩子，是的，孩子学的东西越来越难，所以有的时候家长是把时间留在家里了，但自说自话，不跟孩子交流。孩子不一定会敢于反抗你，心里肯定会想你看电视，我却写作业。其实，很简单，你也可以看书，只要书不拿倒了就行，拿着书想心事不看都没事，过两分钟翻一页，孩子知道你在看书，没有办法，孩子知道他必须认真写作业。

环境是一种气场和氛围，氛围不造出来是不行的，不摆出样子，孩子觉得你都不学我还学干什么呢。这叫环境氛围。所以家长给孩子时间要给出质量，不是在家里陪着就行了。

当我们从小跟孩子有好的对话，不是只是呆在一一个屋子里，而是多花一点时间做对话、做讨论，一起阅读，一起讨论书上的生活中的一些事情，丰富孩子的生活情境，那么他到了初中，他跟你对话的关系已经养成了，所以当他面对人生很多问题的时候，你是有机会参与他的，而不是出现与你无话可说，与同学如隔三秋。所以跟孩子的对话也是家庭教育当中很重要的一个媒介，如果你问他的问题，他回答的价值观不是很正确，你有机会通过沟通和讨论，帮助他他找到一个正确的方向。

三、加强与老师之间的联系

学生生活的主要场所是学校和家庭。学校和家庭之间的空间距离，给学校和家庭的联系造成了客观困难，使得学校难以及时了解学生在家的表现，家长难以准确掌握孩子在校的表现，致使部分孩子钻空子，出现了逃学、借学校名义骗钱乱花等不良行为，若不能及时发现并制止，势必会带来不良的后果。

家长经常性地向老师了解和反映孩子的情况，可使学校和家庭双方及时掌握学生动态，因势利导，否则，贻误时机就会事倍功半。例如：上海学生王某，因父母离异，从小被奶奶娇惯，蛮横霸道。成天与一些有流氓习气的小青年厮混。他的父亲和母亲由于惧听儿子的不好消息而对学校、教师采取回避态度，以致儿子逃学一个月之久家长还不知晓。原来王某每天上午背书包出门，将书包藏到一个地方后到处游荡，晚上再背书包进家门，后来被坏人引诱而走上犯罪道路。家长十分痛苦，后悔没有与老师经常性地联系。

要向老师如实地反映孩子在家的各方面的情况。如孩子的思想情绪、学习状况、生活起居等，既不可报喜不报忧，又不可报忧不报喜。如实反映情况，这样可以使老师的教育措施更具有针对性。即使是由家长的责任造成的孩子的问题，也应如实说明，不然就不利于问题的解决。