校园趣事精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的校园趣事主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：校园趣事范文

我们校园的趣事可多啦，告诉你一个：今天上语文课时，薛子建在纸上用铅笔涂色，然后往脸上一抹，脸上就出现了一条又一条黑黑的东西，样子很像大人的“胡子”。

下课时，这趣事很快传到大家的耳朵，同学们互相在对方的脸上抹，我们互不相让，全班六十四分之六十的人全参与抹脸游戏，后来，这件事传了出去，有的人不想玩，可是被人戏弄了，也不甘心落后，也投入到游戏当中。这节课间十分钟就甭提了，大多数同学的脸上都有几条粗粗的黑线！多亏上课铃响得及时，我不，全班同学的脸上一定都会长满“胡子”。

你说我们校园的趣事有趣吧！

第2篇：校园趣事范文

我的校园生活宛如一条弯弯曲曲的长河，但是，在那坎坷的背后，却隐藏着无限美好和快乐。其中，就有一件趣事令我至今难忘。

那是一个周二中午，雪后的空气显得分外清新。午饭后，我和伙伴来到宿舍楼后面的空地，准备堆雪人。堆什么好呢？我思来想去，最后终于决定对一个“肉包包”。我先用手捧起一些雪，把它们搓在一起后，再用两只手按紧，来回旋转，使它们变成一个雪球。我看了看这个雪球，总觉得还是有些小，于是我又抓起一把雪糊在上面，把它变成了一个较大的雪球，这样身子就做好了。接下来，我开始做它的五官及头上的褶皱了。只见我先在它的头上放上一些雪，把它们捏成一个小“鬏鬏”。然后找来一个竹签子，在小“鬏鬏”上面画上几道，表示褶皱。接着，再在它的脸上画上一双大眼睛、一张嘴和一个小鼻子。最后，在它的脸颊上画几条斜道，使它看是来更加可爱。大功告成！我兴奋地端详着我的杰作—一个长得小巧玲珑、栩栩如生的“肉包包”！它仿佛眨着那双水灵灵的大眼睛，高兴地说：“小主人，谢谢你让我有幸能来到这个世界上。”看着它可爱的样子，我甜甜地笑了。这时，伙伴们也纷纷做好了他们的雪人。虽然大家做的各不相同，但是在我们每个人心中，这些雪人永远是我们最珍贵的宝贝，应为它们饱含着我们的快乐和努力。

虽然那些雪人早已化成了雪水被太阳蒸发了，但是我相信，它们永远会活在我们心中，同时，这件校园生活中的趣事也会伴着我们长大，一辈子陪着我们，使我们终生难忘！

第3篇：校园趣事范文

第三节课是体育课，我们在去操场的路上，经过花坛时看见了许多蜗牛爬到草地上了。趁老师没来，同学们纷纷去捡蜗牛，当然，我也不例外，我拿起一片叶子，把捡到的蜗牛放在叶子上。有的同学把捡的蜗牛放在了花坛边上，也有的同学把蜗牛拿进了操场里。

进了操场，我们把蜗牛放在草地上，老师来了，本以为老师会怒火朝天，谁知要刮什么风？因为体育老师一向很严肃，但是这次怎么没有发火呢？他不但没发火，反而带领着我们一起做开了游戏，游戏的内容正符合我们带的东西，老师说：“我们玩《蜗牛赛跑》这个游戏，好不好？”我们异口同声的回答：“太好了!”

老师把5个人分为一组比赛，这5个人拿着他们各自的蜗牛，走到起跑线，把蜗牛放到地上。当听到老师的哨声，比赛开始了，有的蜗牛反应灵敏，而有的蜗牛却反应迟钝。同学们在给蜗牛加油助威，那震耳欲聋的加油声，似乎给了蜗牛极大的鼓励，蜗牛好像听了这加油声后，为自己的主人爬得更快了，更有力气了。这轮比赛结束了，是趴在第二道的蜗牛胜利了，第二道的主人脸上露出了灿烂的笑容，这轮比赛真是太精彩了！

下一轮比赛，我的蜗牛“淘气鬼”将要出场亮相，和它这次比赛的可都是高手，将要和它同场竞技，我相信它一定会付出百倍努力，去争第一。我的心里直打鼓，但是，我的蜗牛好像信心十足。比赛开始了，“淘气鬼”的反应可真是超一流的，我大声地喊叫：“蜗牛‘淘气鬼’加油，你是最棒的，你一定能得第一，加油！”果然，不出所料， “淘气鬼”真的跑了个第一，我高兴地蹦了起来！从蜗牛“淘气鬼”的动作，神态等方面，也看出了它的高兴。同学们的高兴到了极点，真是太感谢老师的用心啊！

第4篇：校园趣事范文

一、目标任务

各有关部门、单位要在年绿化成果的基础上，继续按照“政府主导，社会参与，单位组织”的原则，全民动员，全员参与，广泛开展绿化活动，力争在底前，城区所有单位庭院、居住小区全部绿化达标。

二、工作责任

市直各部门、正科级以上事业单位法人代表是本单位庭院（包括其下属单位庭院、主管企业办公庭院、生产厂区）绿化直接责任人；开发商是居住小区绿化直接责任人。

三、运行机制

（一）保障机制

1.单位庭院、居住小区绿化设计方案由市园林局负责在去年绿化成果基础上进行高标准设计，责任单位依据绿化设计方案进行绿化，所需资金自行解决。绿化不达标的和未按时完成绿化任务的单位，由市园林局组织绿化，所需费用从该单位日常经费中列支，市财政同时扣减该单位等额日常经费。

2.在建的单位庭院绿化由建设单位负责绿化，市园林局负责验收，不达标的，由市园林局组织绿化，其费用由建设单位负担。

3.房地产开发居住小区的绿化，由市住房和城乡建设局牵头，市规划局、园林局、房产管理服务中心参与综合验收，绿化不达标的，不能通过综合验收。

4.市城市管理行政执法局负责拆除违反绿地规划、侵占绿化用地建设的商业房、办公房或居住房、停车场、硬质广场等，还绿于民。

（二）服务机制。市园林局要充分发挥技术优势，抽调精干人员，开展设计咨询，做好栽植、管护等技术指导，切实为单位庭院、居住小区绿化搞好服务。

（三）督查机制。市政府督查室负责对单位庭院、居住小区的绿化工作进行专项督查，定期通报进展情况，发现问题，限期整改。

（四）舆论机制。广播、电视等新闻媒体要开辟专栏，跟踪报道，大力宣传单位庭院、居住小区绿化的先进典型，营造全民爱绿、植绿、护绿的浓厚舆论氛围。

第5篇：校园趣事范文

自高等教育产生之日起，作为生产知识、作育英才之地，大学校园如何规划以及营造何种的育人环境是校方在经营大学所要慎重考量的问题。不言而喻，良好的育人环境对于身处其中的受教育者具有潜移默化的作用，同时，校园环境也是大学文化的重要组成部分，在当今世界著名大学中，许多大学不仅具有悠久的历史，深厚的学术传统，而且这些大学都有令人心旷神怡的优美环境，是众多学子向往的求学之地，吸引了来自世界各地的学生。

纵观古今中外大学的发展历程，大学校园经历了从最初与外界隔绝的封闭式的“象牙塔”到如今“没有围墙的大学”的巨大变化，这种变化不仅反映出人类社会发展的巨大变化，同时也反映出校园规划思想随着社会变化而发生的显著变化。当今时代，世界高等教育的发展已经完全突破了原有的模式，呈现出越来越开放的趋势，开放性日益成为世界性的办流。进入21世纪以来，随着我国经济的快速增长，高等教育事业也迎来了前所未有的发展机遇；同时，全球知识经济的到来也给高等教育带来了很大的挑战，原有的教育模式如何应对新的社会形势的变化，成为高等教育发展所面临的棘手问题。作为孕育科技、集知识创新、知识生产、知识传播和知识应用为一体的大学，已经从社会的边缘走向社会的中心，21世纪的高等教育发展将是教育民主化、教育终身化、教育职能多元化。高等教育内涵由注重知识技能的传授向尊重大学生主体地位和主体精神、教学并重、知识传授、与身心全面发展的素质教育转化。[1]因此，面对新的社会发展趋势，21世纪我国高等教育改革所面临的最基本的挑战是如何使大学适应更加开放的社会。

随着教育现代化进程的推进，大学已一改以往与社会隔绝的状况，其计划、内容、目的、理念都表现出与社会千丝万缕的联系。尤其到了二十世纪末，随着新技术革命浪潮的推进，文化多元化和文化一体化的进程大大冲击了教育领域。例如，从外部看，电视、电脑网络等新兴媒体作为新的极富吸引力的教学手段冲击着学校教育的围墙，这些随着信息技术的飞速发展而带来的校园外的信息的强大攻势，使得传统拘泥于学校内的文化体系渐渐失去其独有的权威性，而从内部看，传统学校文化的主体醒悟则使得学校人能够认识到学校文化的不足，积极主动地投身社会怀抱。这些因素都使现代教育在运行上获得的机制，不再远离社会生活，而是被纳入社会运转的大轨道。

“学校即社会”的观念正日益深入人心，校园内独有的文化、价值观也不可避免地与学校外的文化价值观念相互交融，日益整合和互补，正是这样的文化共生关系，使得学校文化的一些特征必然折射出社会大文化的若干特色。这种不同文化的相互交融显然成为现代学校文化的时代主题。众所周知，在传统教育中，学校教育与家庭教育、社会教育三者鼎立，是分散而隔离的，它们各自形成的文化体系，文化氛围都局限封闭于各自的小范围内，如学校教育所培育出的文化体系则仅仅局限于校园内，称为学校文化，它与家庭教育所形成的家庭文化、与社会教育所形成的社会文化都不具有一致性和完备性，因此就其文化领域的局限性、信息源的单一狭窄性而言，具有明显的封闭性。虽然适当的隔离有利于青少年在相对洁净、安全的学校环境中茁壮成长，但长久的隔离，断绝了学生同社会的诸多联系，学校日益演化成一种脱离社会的场所，这种接近真空的环境下培养出的人才显然不是现代社会所要求的人才。面对传统的校园文化越来越暴露出狭隘、自足弊端的态势，打开学校文化与社会文化的隔离，走出自我封闭的传统学校文化体系，寻找架构在学校文化与社会文化之间的桥梁是我们当代人的当然使命，积极尝试构建“开放式”的学校文化建设框架，强调学校同外界社会及社区家庭的合作和联系，汲取校外文化的有益养份，“打开门”来建设学校文化。

因此，为适应高等教育新世纪发展趋势，当前的大学校园规划与建设应顺应高校发展策略的总体目标，借鉴西方先进的校园规划思想，结合国情形成适合当代高校校园规划的发展模式。较之以往的高校校园规划，当代高校校园规划应该代之以一种动态、开放的思想来思考校园与社会行为之间的关系，这是高校发展的必然要求。作为高等教育的物质依托，大学校园的建设就显得尤为重要，学生全面素质的培养与校园的规划有着直接关系，而处于信息时代的大学是一个不断演进的有机体，学科发展与知识更新的速度之快达到了空前的程度，相应的空间设施，教与学的模式也发生很大的改变，这都给校园规划、建筑规模、空间尺度及形式带来新的变化，这些新的趋势也要求校园布局要打破原有的模式，从有利于学科之间的交流和资源共享的角度出发进行规划，从而区别于传统校园各院系分散独立设置的布局。

开放式大学是先进教育理念的运用

当今的高等教育已经从精英教育走向了大众教育的阶段，无论从高校数量、招生规模还是专业数量，都成几何级的增长。与以往精英教育阶段不同的是现今的教育理念提倡“终身教育”、“全民教育”和“素质教育”，在质量上倾向于培养高素质、创新型、复合型的人才，而开放式大学在教与学的方式上、不同学科之间的交流上以及对人才培养的理念上，都更加符合当今先进的教育理念，因此，开放式大学更能培养出社会所要求的人才，同时，当今先进的教育理念也促成了大学采取开放式的教学模式以及校园规划建设，二者是相辅相成。

开放式大学是高等教育全球化的要求

随着我国开放程度的不断增强，我国高校与全球知名高校之间建立了广泛而密切的联系，从培养模式、互派学生、教师访问等不同方式开展了深度的合作，外国知名高校的办学模式、办学理念以及办学体制都对我国高校产生了很大的影响，而这些知名高校大多是开放式大学，他们的办学理念早已实施多年，积累了丰富的经验，无论从校园规划还是办学模式，都会给我国高校许多有益的借鉴。此外，随着我国国力的增强，越来越多的外国学生到中国留学，他们的到来必然会带来不同文化的交流和碰撞，因此，大学需要提供不同文化融合和营造兼容不同文化的校园环境。所以，高等教育所呈现出的全球化的趋势必然要求大学校园越来越对外开放。

开放式大学是大学与社会互动的结果

大学是社会的重要组成部分，负责培养社会所需要的各类高素质人才，同时担负科技创新、生产知识，推动社会进步的重要使命，因此，大学向来都不能自我封闭，必须与社会紧密联系在一起。随着大学内部功能的重新调整，一些服务性的功能从大学剥离出来，如后勤、房产物业管理、附属学校可以采用社会化的运作模式为大学提供服务，而高校的社会服务、产业研发、知识成果转化等功能也需要社会力量参与其中。此外，新世纪以来，我国许多城市大规模建设大学城，如广州大学城集合了广州市内七所高校，大学城具有“社区管理政府化、基础设施市政化、师生生活社会化、运转机制市场化”等鲜明的办学特色，它要求高校之间彼此开放，在优势互补的原则下，协调学科发展，实现教育硬件和软件资源的共享。[1]为实现资源共享的目的，许多大学城采用整体、开放的规划思想，不同的大学可以共用大学城内的设施，不同大学的学生可以图书互借，互选课程等等，这都给校园网络系统等软硬件设施提出了更高的要求。

第6篇：校园趣事范文

小石头的朋友们都觉得小石头是癞蛤蟆想吃天鹅肉，纷纷来劝阻它，但无论说什么也阻挡不了小石头去看大海的决心。于是，在一个伸手不见五指的夜晚，小石头悄悄地离开了朋友们。

小石头从树林繁茂的山腰一路滚到了有着一条大河和许多小湖的山脚。

那条看似平缓美丽，实际上却是水流湍急的大河像一只猛虎，把小石头拦住了。

“我该怎么办呢？”小石头想不出办法，自言自语道。

“或许，我能帮帮你。”一个娇柔的声音轻轻传来。

“你在哪儿？”小石头急切地问道。

“我在你前面的大石块后面。”小石头急忙滚过去。原来是一株刚刚探出头的小草。

小草轻轻地说：“前几天，几个小孩到这儿来玩，把一只只纸做的小船放到水里，我隐隐约约听到他们说，‘小船小船，请你顺着河到海里去’。”

“你的意思是，顺着河能到大海？”小石头的声音因激动而有些颤抖。

“应该吧。”小草不确定的说。

“太棒了，不管能不能到，我一定要试一试，我先走啦！”小石头连谢谢的话都没来得及说，就激动的飞快地冲到河边。因为速度太快，小石头刹不住，就“噗嗵”一声掉进了水里，溅起一朵小小的水花。

反正在河里漂和在地上滚也差不多，还省些力气呢，小石头想道。于是，它就顺着河水往前漂去。

从上游到中游再到下游，小石头见到了层峦叠嶂的山峰，见到了连绵不断的丘陵，也见到了一望无际的大草原，可它自己也变得越来越小了。

快到入海口时，小石头已经变成了一颗小小的沙子，可它却浑然不知。

终于，湛蓝的海水出现在了小石头眼前，小石头激动地蹦出水面，心想，我的梦想终于要实现了。

在大海里，有许多小石头没见过的新奇东西，像五颜六色的鱼儿，各式各样的珊瑚，大小不一的贝壳和珍珠，以及其他动物。在刚来的那几天，小石头觉得很新奇，很好玩儿，可时间一长，便又觉得十分无聊。

有一天，小石头被海水冲到一堆沙里，它发现自己竟然从一颗美丽的小石头变成了一颗渺小的沙子！变得毫不起眼。小沙子很失落，一直蜷缩在沙堆里。

十年过去了，小沙子更小了，可它的悲伤却越积越多——十年里它不断受到沙子们的嘲笑。

有一天，海水把小沙子冲进了一个大贝壳里，大贝壳马上闭上嘴，把小沙子关了起来。大贝壳嘴里黑漆漆的，小沙子害怕极了。过了许久，小沙子想睡觉了，于是它慢慢的闭上了眼睛。

一年过去了，五年过去了，十年过去了，小沙子自己不知道，但是事实上，它慢慢的变成了一颗美丽的大珍珠。

当小沙子睁开眼睛时，已经过去了不知道多少年。他看到了自己身处玲珑剔透的玻璃橱窗中，他看到了人们对着他看时眼光中流露出的惊羡。他竟然变成了一颗大珍珠，一颗可与天上的圆月媲美的珍珠。它有着其他珍珠没有的美丽和光泽，有着大海的深沉。

第7篇：校园趣事范文

【关键词】数字校园 大数据 信息化 教育

教育自古以来就是人类重要的实践活动，将人类无与伦比的智慧一代接着一代传承下去，将人类博大精深的文化一代接着一代保留下去。从古代的孔子教学、古希腊思想家传学到学堂、学校的出现扩展，到我国义务教育的普及，到数字化技术的教学方式的融入。教育始终在人类的历史长河里扮演了重要角色，同时也跟随着时代一起进步与改革。数字校园，出现在大众的视线里，并开始被广泛讨论与接受。

1 发展背景及现状：大数据时代的来临，催化教育的改革与飞跃

1.1 何谓数字校园

数字校园，是一种新型的、开放式的教育模式，以高度发达的计算机网络作为核心技术，将信息和知识资源的共享作为手段，能够为学生提供满足自身发展需求的学习环境以及自主选择多种媒体匹配组合的学习资源，同时激发学生的创新应用和创造资源的能力。

数字校园具备当下数字互联网时代所呈现的交互、开放、融合等特性。

1.2 数字校园的诞生和发展

数字校园的发展历史源于上个世纪，起源于国外，1990年美国克莱蒙特大学的一位教授发起了一个项目，项目名为“信息化数字校园计划”的大型科研项目。数字校园的概念由此诞生并发展开来。

我国在上个世纪90年代以后，1994年正式接入因特网，成为互联网大家庭的一员，同时我国开始快速发展计算机信息技术。我国的高校也是在此时期开始大规模地进行校园信息系统的建设。

在面向“21世纪教育振兴行动计划”中，也大力提倡实施“现代远程教育工程”，建立开放的教育网络，促建终身学习体系。我国的高校数字校园在政策和时代的背景下高速发展着。

1.3 发展现状：发展迅速、规模庞大、仍需构建

我国的高校早就上个世纪末就开始了数字校园的建设之路，走在了整个教育信息化的前列，以高校作为代表，形成了发展迅速、规模庞大的数字校园建设发展之路。从诞生到发展，到进入校园进行实践与推广，我国的数字校园建设成果初现。

通过数字校园构建数字化的信息管理系统，通过数字化的方式优化社团管理、机构管理、学生服务等，并且通过网络教学进行知识共享、资源共用，并将数字校园容纳于服务中去，如现在高校基本都有的校园一卡通就是一个重要体现。

但我国的数字校园建设仍需继续推进，除了高校之外，要对中小学及特殊教育学校也进行数字校园的尝试与建设，将覆盖面推到更广，而不仅仅停留在高校层面。

2 内涵与特征：数字与智慧融合，带来教育新时代的全新体验

2.1 以技术为支撑，搭建信息平台

数字校园是要以技术为基础的，需将计算机、物联网、移动互联网等技术统统融入到数字校园的搭建中来，形成全方位的信息平台，通过此平台，实现学校的综合管理，如现在高校的校园一卡通、图书馆识别、课堂多媒体都属于数字校园建设的体现。

因此数字校园的一大特征就是以技术为支撑，搭建校园信息平台，进行综合管理。

2.2 以管理为核心，实现民主化

数字校园虽然以技术为支撑，但其终极核心仍然是管理，通过信息平台，实现对学生、校园、社团的多方面管理，实现文化、生活、学习等多方位的服务，真正地通过数字校园体现“以人为本”，促进民主化进程的实现与推进。

2.3 以服务为宗旨，提升教育品质

数字校园的宗旨是服务学校、服务学校、服务教育，突破传统教育模式的固化，改变传统教育意识的僵局，把教育与现代信息化进行联系，进行融合，为学生、教师以及学校的工作人员创造一个更高品质的教育环境，从而真正推动教育的发展，提升教育品质。

3 发展趋势：技术化、信息化、智慧化，打造全方位数字校园

3.1 提升技术，打造新一代智慧校园

新一代的数字校园要在传统数字技术的基础上，以云计算、大数据、物联网为新一代信息基础支撑，进行全新的数字化改造，改造的方面包括基础设施、教育信息、教学内容、教学活动等，通过技术与教育的深层次融合，最大化地优化教师的教学、学生的学习以及他们的生活质量，打造一个更完善、更现代化的学习与生活的环境。

学校尤其是高校要积极建立如网络教学、数字图书馆等工程，确保教师与学生尽可能地获得丰富的学习资源，进行知识共享、资源再用。此外，要继续推进教育信息平台的搭建，通过双向互动与多方联合来全面检测教学质量，实现资源优化配置。

3.2 统筹信息平台，提高信息化程度

信息化时代的全面来临，一方面考验了我们对于信息的检索接受能力，另一方面也要求我建立更完备的信息平台，以应对在海量化信息之中，教师与学生能够及时获得有效便捷的信息。高校需要促进数字化的技术与学校相关的系统融合，将网络信息服务与学校相关的业务领域互通，实现信息的“四通八达”，加强学校各部门、各领域的联合与协作。

在着重服务信息以外，也要加强学习的信息化程度，贯通数字校园学习的两方面，即正式与非正式，满足广大学生及有关人员的各种学习需求。

3.3 多方面推进，扩大覆盖面

数字校园的发展，应该多向纵横，全面发展，笔者认为可以从以下几个方面进行考虑：

（1）覆盖面扩大，除了快速发展的高校，中小学、幼儿园、特殊教育学校、职业学校、培训学校等等多种形式样态的教育机构都应该着重搭建数字校园，将数字校园推广到更高、更大的层面。

（2）教育应自身进行改革以适应数字校园的发展，教学、课程、学校也应该适应时代的需求，进行相应的转型改革，以适应数字校园的发展，突破传统的教育固有模式，打造全新的数字智慧校园，让教育焕然一新。

（3）明确教育的目标与方向，培养全面的人才。无论数字校园如何发展，最终服务的仍然是教育，仍然要为培养人才做出贡献。因此在数字校园的发展中，切莫舍本逐利，忘却初心，单纯为了技术而技术，而忽略了人本。

4 结语

时代仍旧在发展，在进步，数字校园也依旧在建设，在成长，智慧的校园让大众有着期待也有着担忧，因此，需要各方进行协调，进行构建，为我们打造一个全新的教学成长环境，为社会的发展培养更多的有用之才。

参考文献

[1]余胜泉.突破与转型：数字校园及其智慧化发展趋势[J].中小学管理，2015（05）.

[2]黄荣怀，张进宝，胡永斌，杨俊锋.智慧校园：数字校园发展的必然趋势[J].开放教育研究，2012（08）.

第8篇：校园趣事范文

外面在下雨，妈妈说“下雨了，我们回家吧，”。

“我不想回家，”我一边走一边回答。

听到前面有啪的声音，我跑过去看了看，哇！那个小朋友手里拿着不知名的东西引起了我的注意；我向他要了几个也玩了起来，它象一个小蝌蚪，不过是白色的，用力往地上一丢，它就发出啪的一声炸开了，玩了一会儿，他奶奶又拿出圆圆长长的东西，用打火机点燃后会发出哧、哧、哧的声音，但要立即用力丢出去，不然会很危险，我和他玩了一会儿，妈妈叫我在小区转一圈就回家，我一边走一边唱起了《娃哈哈》、突然，我停了下来，前面有几个大哥哥在放鞭炮，我兴奋的不得了，我和他们玩了好久，我想我已玩了好久，该回家了。

我真忘不了这一天！

第9篇：校园趣事范文

教育工作者们想了很多办法，从中央到省市都在行动，2007年4月12日，文化部财政部、教育部、国家广电总局、、中国文联、北京市人民政府在京联合召开了中国少儿歌曲创作推广计划会议，会议由中央电视台少儿频道和中国音协共同承办，各大媒体参加了会议。七部委成立了领导小组，制定了推广计划，中央电视台和中国音协承办“全国少儿歌曲大赛”和“全国少儿歌曲电视大赛”，演唱内容为指定的中国音协征集推荐88首音乐作品，演唱方式分为“独唱”和“合唱”。

作曲家谷建芬为中小学生量身创作了“古诗词歌曲”，旨在传承中华民族悠久的文化内涵，培养高雅的音乐素养，并走进校园。2006年启动以来效果良好，在北京东城区特殊教育学校(学生为听力、智力障碍者)和古城职业高中(这些未成年人来自单亲及特殊家庭，急需帮助的弱者)，校园里兴起古诗词歌曲，到处听到的是《春晓》、《鹅》、《明日歌》、《出塞》、《游子吟》

最流行的诗歌是“爱是世界上最美的语言”、表演唱是“校园的早晨”