初中军训总结精选(九篇)

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第1篇：初中军训总结范文

人如果没有坚持到底的毅力，就不会成为紧张军训中的一颗亮星。

八月的天 、赤日炎炎 ，天气闷热得要命，一丝风也没有 让人觉得憋气。 而我们、还得面对这三天的军训。

军训的第一天 郭教官早早的来到我们班 ，帮我们排列好了队伍之后，便带领我们全体成员前往操场准备军训。

军训的第一课就是练习站军姿、走正步，练队形。在教官的示范以及细心解说这一动作的要点之后。 我们一一跟着做了起来，虽然一开始大家都是歪歪斜斜的， 不整齐。 但是， 在教官的纠正下， 我们个个都抬头挺胸， 腰杆挺直了。

经过两天半的刻苦训练了， 终于迎来了下午的会操比赛。但是我们的郭教官却去参加比赛，不能过来带领我们完成会操。而是一位二十来岁的蔡教官替代郭教官带领我们会操。 [莲山课 件 ]最关键的时候 ，突然这么一换。 我们当时都蒙了， 怕大家一时适应不过来 会操时出了差错，影响了比赛成绩。

但是，会操时不但没有丝毫影响 ， 反而比郭教练平时训练的还要整齐，还要好一点。（并不是因为郭教官比较差）会操一结束，我们就知道表现得不错。 从班主任和蔡教官的笑容上就能得知。 因为平时训练的时候很少看见班主任脸上有这么满意的笑容。。

这次军训真的是一场难忘的经历。高中军训的内容真是丰富多彩。和初中时的军训截然不同。初中的军训只有训练 没有欢笑，很是枯燥无味。不像高中军训有拉歌， 记得我们的口号是：冬瓜皮，西瓜皮，你们不要耍赖皮。 还有 机关枪，两条腿，打得你们张开嘴。 ... .... ......... 同学们都嘶声狂喝 ， 个个都很有气势。 不仅如此，还能看教官们 单挑 ，还能学到几招防身的绝招。 MM们可要多学几招了

难以置信的是我荣获军训“优秀学员”的称号。我们后面的几个男生都表现还不错， 没想到我们的郭教官会认定我。我知道在男生当中 ， 我不是表现最好的。 真是愧对这个荣誉称号。

公布名次的时候，我们班得嘞三等奖的。算是一个还不赖的成绩。当我上台领取这属于我们6班第一份荣誉以及学校奖励给我们班的300元班费时，心中很是欣喜。 这三天的努力总算没有白费。 相信大家以后会更团结 会表现的更出色。 6班的加油！！

军训不仅仅是对我们身体的考验，更多的是对我们意志的磨练。 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，人是在不断的磨练中长大的，就像一棵小树一样，只有经历过风雨的洗礼才能长成参天大树

第2篇：初中军训总结范文

如果说人生是一本书，那么，军训的生活便是这本书中最美丽的章节;如果说人生是一出戏，那么，军训的生活便是这出戏中最精彩的一幕。下面是小编为大家收集的高一军训班主任总结，望大家喜欢。

高一军训班主任总结范文一__月____日至____日我校举行了为期五天的高一“军事素质提升夏令营”，简称军训。这期间学校除了军事训练外还安排了许多活动，比如召开了住校生会议，有学唱校歌军歌并开展了比赛，有优秀学长的学习经验介绍和访问，有国防教育影片的观看，有学校行规教育等等。我们高一(7)班每个同学既受到了教育也得到了锻炼，个人和班级也获得了一定的荣誉，比如王欧慧、陈克华、姚容、徐益林同学获得军训优秀标兵，军歌校歌比赛获得三等奖、队列比赛获得第四名、宿舍内务评比获得一、二、三等奖各一名。

但是作为班主任的我有喜也有忧 。

喜的是同学们通过军训，知道了汗水是咸的，收获是甜的。并且学会自己调节心态，认为结果并不是最重要的，重要的是过程。知道胜败乃兵家常事，一切可以重头再来。

忧的是同学们没有从中反思为什么我们有能力得第一名而最终没有得到，要知道“谋事在人，成是在天”在很多时候只是一种自我安慰和托辞。如果凡事不在乎结果而只寄希望于未来是不会有提高的。没有总结经验教训，即使重复多次也是没有意义的。我们培养的是人，是培养会思考的人，而不是培养只会重复的机器。

其实反观这次军训，对于唱歌比赛和队列比赛，我们没有得第一我认为都非常正常。

先说队列比赛吧，我们班的教官是第一次当任军训教官，虽然经验有所不足但是非常有激-情，对同学非常体贴，基本上在阴凉的雨棚下训练。前两天我们班成绩一般，第三天有了很大进步，同学们知道了营长说了说一(7)班最好，有可能得第一以后同学们松懈了，后面几天休息的时间非常多，休息的时候教官会讲故事、唱歌给同学听、还会与同学比俯卧撑、与同学说笑，同学们非常喜欢教官，也从中学到很多很多。这些在平时课堂中都是很难学习和体会到的，这对同学们的成长都是非常有益的。但是同学们军事训练的时间和强度减了下来，都不如别的班级刻苦了，我们说老天自有公道，付出总有回报，我们流的汗比任何一个班都要少，我们凭什么得第一呢?得到第四已经不错了。对此我们应该对那些成绩比我们好的班级表示祝贺，对成绩排在我们后面的班级同学表示敬意，而我们自己必须学会反思。

当然，做为班主任这其中我有非常大的责任，我不应该把营长的话告诉同学们，这不但没有起到鼓励的作用反而使同学们放松了训练了，发现问题后我没有及时明确的指出来，只是一直很委婉的说别的班级都在太阳底下晒着，他们训练非常很刻苦，我们班教官对同学最好了，一直也没有让大家晒着太阳，同学们们一定要认真啊，要对得起教官啊!水要一直烧才会开，人要一直努力才会成功。呵呵，所以以后我做事要高调，做人要低调、低调。

再说唱歌比赛，别的班级都是唱非常简单的《打靶归来》或者是《团结就是力量》，而我们班级的选的歌歌曲是《送你一枚小弹壳》，这歌很抒情很优美，同学们放弃了休息时间练习、排练、唱得也很不错，比赛时上场的秩序、速度，表演时的队形、音准、气势、指挥、演唱基本都无可挑剔，尤其是唱歌的时候整个大会堂的照明灯还突然熄灭了，但是同学们一点没有乱，继续演唱，效果很好，我们班主任和年级段长都认为我们班一定得第一，但是结果是第四名，一开始我很难过，打听了原因真是郁闷，说是某些评委听不懂歌词，不知道我们唱得是什么?当然也不知道歌谱，不知道唱得准不准。要知道比赛时大家差距都很小，只要稍微有个人评分低了，结果就差了很远了。这样我也无话可说了，因为我们要尊重评委。只是我很怕同学们无法面对，所以只好分解了说哪里哪里是好的，但是没有好名次可能是我们班级人少，声音不够响亮，还有最后一句高音没有唱上去等等。还说虽然没有好名次但是毕竟我们比别的班级多学到了一首好听的歌，就当做军训的纪念也不错，并且大家这么喜欢教官，以后想他了可以唱，唱了听了可以想，多好埃这不是安慰，是我的真实想法。

分析唱歌失利有两个原因，一是我们选了首新歌，评委不熟悉，二是我们的歌曲不够铿锵有力，因为最终排名在我们前面的班级，尤其是第一名，基本是喊的不是唱的，军歌嘛，要的是气势，呵呵，适合的才是最好的。

正如同学所说的，通过这次军训同学们不仅学会了几个简单的动作，还收获了很多，大家一致认为军训磨练了意志，锻炼了体魄，树立了了正确的人生态度，学会了一切行动听指挥，学会了步调一致，认识到了国防的重要性以及军人的责任。

通过与教官的交流，初步了解了部队的生活，教官用自己的亲身经历，教育了同学要孝敬父母、体谅父母，要尊敬老师、虚心接受教导，要关心同学、珍惜在一起学习的美好时光。

通过各项比赛，知道比赛结果不一定与我们良好愿望相一致，想要做得更好必须付出更多，汗水会见证一切。

高一军训班主任总结范文二参加工作来，参加过四次军训。第一次做初中班主任参加军训，那时什么都不懂，全是师付辛莲卿老师手把手教我;第二次是在2003年，做高一班主任，在从化太平场军训，那时年级有12个班，学校第一次也许也是最后一次把一个年级分成两批军训，我是第一批，老师、教官都没经验，总体感觉前面六个班不如后面六个班。第三次军训是2004年，做初一级长，应当说有点感觉，每项工作安排都很紧凑，初中军训也短，只有四天。这一次是第四次参加军训，身份也是级长，不过是高一，班也增加到了11个班，地点在庆丰学校。为了更好地开展工作，特对本次军训作一详细总结。

一、军训前准备

1、和家长通电话和家访的必要性。

上学期放假时，欧校已经布置了让每个班主任必须打电话给学生，而且附近的还要家访。现在看来，此举是明智的。一是社会反响好，有的家长说，还是第一次老师来家访，赞扬学校的老师负责任，首先有好感;二是班主任能够了解学生的一些情况，比如四班有位女生有哮喘，廖积良老师去了家访，知道这一情况，所以在军训时有所准备，格外照顾这一学生。

2、军训前踩点的必要性。

我去了两次，第一次是和欧校、李主任及陈文学等去，了解一些情况，如宿舍的分布，饭堂的分布等，这样便于级长安排宿位和餐位。第二次是开了班主任会议，也接了新生，军训人数大概确定了后，在军训前两三天，我带着全体班主任又去了一次，主要是带班主任熟悉场地，贴好宿舍床位名字，在宿舍门口贴上该班住宿名单及值日安排等。

不足：班主任贴在门上的名字没有作详细的规定，结果有的班只有名字，未注明班级，不方便检查;有的班用一个长条写名字，看不清;有的班用手写。

建议：统一用A4纸打印，内容包括：班级、住宿学生姓名、舍长、值日安排等。

3、物质准备。

这些主要是由教导处安排总务处同志负责，一般安排都很好。

二、军训第一天的乱

1、第一天到了庆丰后，先是有个开训仪式，然后进行操练，接着吃午饭。

学生乱就乱在吃饭，不知道自己在哪桌。也不守规矩，坐下就吃，大声讲话。中午、晚上也不按时休息。

2、教官也在适应环境，适应学生。

有些教官第一次训练学生，不知道度在哪里?有些规矩又不统一。班主任对学生说的和教官对学生说的不一样。

解决办法：下午操练前有一个小时给班主任开班会，我要求学生全体集合，由我进行全级教育，讲不足，提要求。然后再由各班进行分班加强教育。同时和教官取得一致意见，双方都严格要求学生。晚上吃饭就好多了，没人敢讲话了。

三、科学合理安排军训内容

1、军事科目由教导处定，具体实施由教官们实施，技术性的动作老师一般不插手。

2、文化科目一共安排了五个，一是班主任的班会课、二是级长的教育课、三是教导处的行为规范教育、四是欧校的“如何规划你的高中三年”、五是教官的国防教育。

一般都安排在下午2：30――3：30分，因为此时天气热。有时碰到下大雨时，可以临时改为班会课和教官教学生唱军歌。所以要求班主任要随时准备上班会课。

四、每天总结的必要性

每天晚上学生训练完后，班主任开会总结。一般程序是这样的：班主任们轮流发言，汇报班上学生总体情况，提出疑问，校长和教导处老师当即作出回答，统一思想。然后陈老师把内务检查通报，级长再作工作布置，最后校长作总结。第一天晚上会议时间会很长，因为学生问题也是最多，很多东西要统一。之后的几天会议时间会短些。当然，每天开会时，教官的领队也必须参加会议。

五、学生伤病的处理

这次军训学生伤病很多。一是晚上开空调风扇，学生受凉感冒;二是训练强度大，脚伤的特别多。关于伤病问题，确实存在一个比较难处理的角度问题，如果按部队的要求，从训练学生毅力来说，应当鼓励学生坚持;但从学校安全角度出发，确实又不宜要求有伤学生坚持。但这个度把握得不好的话，会导致没病同学偷懒，也会导致学生伤得更厉害。我们的处理是，让医生和班主任把握这个度，我从年级的角度还是要求学生能够坚持下来。

三个学生出现比较紧急情况。一是四班的一位女生，曾有过哮喘病史，一发病确实够吓人，好在医生处理得比较好，该生一休息也就好了，接下来也没要她训练。二是六班的一女生，全身抽搐，呼吸困难，医生当即打120，我和班主任将其送到医院，进行检查、吊针等。也联系家长，家长能理解，将小孩带回家治疗。三是五班一女生爬上床时，跌落地上，将门牙連根拔起，我们也联系家长，将小孩送回家。

对这些伤病员，必须送回家的一定要联系家长，事后一定要打电话或者亲自家访看望。

六、文体活动的安排

军训的第五天晚上有个军训文艺汇演，总体讲，本次文艺汇演档次不够高。出现一些无厘头搞笑剧。我们在总结会上也讲了，之前我是有布置的，班主任一定要审批，要把关。有些节目班主任也有把关，但是有些班主任们没有这种意识，有些东西是不能在大庭广众下表演的，这是一个导向问题。应当说，文艺表演是一个比较失败的地方。

我们也搞了一场师生篮球友谊赛，其他同学全部坐在旁边观看。效果比较好。

总之，军训肯定是一件苦事。但是对班集体的迅速形成，对锻炼学生的意志起到促进作用。军训工作要细致，小到每一步工作，如晚上我们挨个房间帮学生关风扇;军训要严格，有些东西开学后做学生会有很大意见，但是在军训这种环境下，学生是没意见的。比如剪头发，我们一共让66个学生剪了头发，当然请的是外面专业的理发师。有准备、有计划、统一思想，军训肯定没问题。

高一军训班主任总结范文三如火的九月，我作为班主任接手了高一(2)班，同学们的生活揭开了新的一页。

如今的高一新生多为独生子女，心里优越感强，但自理、自立和自制能力较差，需要确立远大的理想和近期的学习目标。这次的军训活动以及宿舍清洁就为同学们提供了一次锻炼的机会。下面是几天活动的总结：

一、8月28日上午进行新生入学注册，晚上召开了新生入学欢迎会。8月29日早上，高一18个班分两批于上午、下午交错参训，做到劳逸结合、学习军训两不误。三天的军训中，参训学生接受站军姿、正步走、队列等训练，并体验头顶烈日、挥汗如雨的艰苦生活，培养严格要求、服从命令的纪律观念。训练场上，教官严格训教、认真履职，我班同学坚毅顽强、不言苦累，我作为班主任随队协助、悉心照顾，主管领导亲临现场、监督指导，协助部门服务先行、准备充分。三天的军训始终是气势恢宏、热情高涨，紧张有序、严肃活泼。所有参训学生都以饱满的热情、顽强的毅力投入到训练中。9月1日上午，进行了军训会操表演,并取得极大成功。三天来的军训成果得到了学校领导的充分肯定和赞许。汇报表演结束后举行了颁奖仪式，我们班被评为了一等奖，这是值得欣慰的。

二、晚自习时给我班同学详细讲了廉中的校规、新课改的精神以及内宿生的宿舍纪律。我班共有学生69名，其中60名是内宿生。整理宿舍是军训期间一项非常重要的内容，我亲身到宿舍去检查我班的情况，在三天的时间内，同学们按照纪律的要求把宿舍整理得井然有序，被子按规则叠放，物品摆放整齐划一，地板也非常干净，厕所墙壁的污垢也清洗完毕。在军训会操时的宿舍纪律和卫生评比中，我们班没有出现违规现象，这令我和班里的同学都感到十分高兴。

三、8月28日前安排了一些同学来搞教室和宿舍的清洁，虽然我班到来的同学不多，但清洁工作仍是圆满完成。在军训的几天，我班认真打扫了清洁包干区，以及领导安排的清洁区。在军训会操后，剩下的外宿同学以及留宿同学一起到年级的公共清洁区清除杂草。每个同学都不怕苦不怕累，把工作做好，增强了团队意识和集体观念，在今后的学习和生活中，互相帮助、团结友爱，共同进步。

第3篇：初中军训总结范文

一、德育工作实效不高的原因

1.影响道德向正确方面发展的各种因素力度不一致，产生德育工作内耗。

家庭、学校、社会是影响学生品德形成的三个主要因素。由于一些家长对子女缺乏关心。教育方式简单粗暴。或者没有正确的教育观念，自身教养较差等因素对子女产生直接的或潜移默化的影响；由于学生缺乏识别能力，自发地或偶然地接受错误的道德观念和价值取向，模仿不良的社会行为习惯等等，往往将自己带入违法犯罪的道路；由于部分老师道德修养差，敬业精神不佳，学校缺乏良好的道德气氛等也影响了学生优良品质思想的形成；凡此种种，都冲击着德育工作，甚至与德育工作相对抗，抵消了德育的功效，造成了“学校讲半天。不如社会一支烟”、“老师讲得好。回家就变了”的现象发生。

2.德育内容定位不准。缺乏时代性。

有专家把我国学校德育内容概括为：爱国主义教育、革命理想与传统教育、集体主义教育、劳动教育、民主法制与纪律教育、人道主义和社会公德教育、人生观和世界观教育。不难看出，以上德育内容在现阶段看来是不符合时展的，因为它忽略了对学生进行的品质教育。随着社会主义市场经济的全面深入发展，激烈的社会竞争需要学生具有良好的心理素质。当今许多学生的心理品质都不尽人意。他们普遍存在不善协调人际关系，不善克服学习焦虑。缺乏经受挫折、保持进取的意志力和克服自己欲望的自制力。环境适应能力差，无法自我消除心理紧张和障碍。虽然有不少学校都加强了理论教育，却忽视了生存意识、竞争意识、自主自立和创新意识的培养，造成学生因循守旧思想严重而缺少创新精神，竞争意识缺乏，心理承受能力差的现象。

3.德育工作方法简单化。忽视学生的主体意识。

长期以来。德育偏重道德习惯的铸造，忽略道德认知的启发。工作中，往往以教师为中心，以直接说教法和榜样示范法。通过德育目标的指导。培养学生的道德观念。这种教法对小学生有一定的作用。但对初中生、高中生而言。这样独断专行地灌输，把成人的社会价值观念强加于他们。使他们缺乏主动思考的余地，他们往往不容易接受。

当今社会信息量越来越大。学生的知识面越来越广，主体意识越来越强。对老师的道德说教，他们自然会有更多的自主选择和抵触排斥。教师如果一味墨守成规，把学生当作毫无灵性的“接受”机器，灌输训导。期望学生有朝一日能积极响应，其结果和教育者的预期目标，必将是背道而驰的。

二、提高德育工作实效的对策

1.加强调查和研究，是德育工作的前提和出发点。

加强对学生品德形成的社会因素的调查和研究，了解学生家庭成员的品行面貌和道德修养及对学生教育的态度和方法，尤其是不健全的家庭更应当重视。了解那些与学生息息相关的不良社会风气。了解班风、教风、校风等决定学校德育地位和状况的各种因素。加强对学生品德形成的心理过程的研究，针对形成过程中的薄弱环节重点教育。如果是学生道德意志力差，则应帮助其坚定决心。树立信心。增强恒心等。加强对学生品德发展的年龄特征的调查研究。尤其是学生思维和品德发展的转折期和动荡期。是他们人生的十字路口，对他们的品德的形成起着关键性的作用。加强对学生的心理健康和个性心理特征的调查和研究，因材施教。清除学生心理发展障碍，避免产生心理变态及其行为怪异等。加强对学生关心社会、关注生活等情况的调查和研究，引导学生关注我们所要求关注的目标。

2.多方提高德育工作实效。

(1)对学生进行道德理论教育，让学生懂得怎样去评价道德。

在课堂上对学生进行道德理论的教学，使学生理解和掌握道德原则和规范，形成道德认识，掌握道德评价标准，进而形成道德评价能力。这种理论灌输是德育的基础。学生只有在老师的讲解和诱导下，去理解、体会，并形成自己对道德正确与错误的判断。当然，道德知识的灌输本身也要讲究艺术。注重效果。呆板的判断推理，空洞的说教。都会影响其效果。

(2)在集体活动中养成良好的道德品质。

它主要是通过集体活动的过程，提高学生的道德认识水平，形成道德信念。如新学年伊始，对初、高中新生集中军训，这对学生的意志、耐力和组织纪律等方面的磨炼，可以提高他们的意志力和组织纪律性以及良好的团队精神。又如利用传统节假日深入开展德育教育，如在国庆或端午节、母亲节期间。可以组织学生以班级为单位，以歌舞、诗朗诵等形式开展丰富多彩的文艺活动。以培养学生热爱祖国、关心集体、孝敬长辈的思想，寓德育教育于娱乐之中，从而达到事半功倍的效果。

(3)发扬自我教育在学生品德形成中的作用。

传统的德育教育方法上，许多教师在德育教学过程中一味地对学生宣布一些不容置疑的道德戒律，然后发表教师的导向性意见。根本不倾听学生的看法。这种方法是和当今面向知识经济挑战而致力于创新人才培养的现代德育教育背道而驰的。

科学的德育教学方法必须倡导并树立参与意识的自我教育。学校应根据学生的心理发展特征，让学生自己分析各种道德问题。教师加以点拨、诱导，让学生自己作出道德判断，涉及重大的社会政治问题时，教师参与讨论，使学生在讨论中逐渐理解较深层次的道德观念。此外。教育者还应给学生充分的实践锻炼，以深化自我教育。

(4)开设心理健康教育内容，创建心理咨询宣。

学校教育的目的是培养学生成才，而健康的心理是学生成才和发展的最基本条件。也是对学生进行思想品德教育的前提。心理健康教育通过情绪控制、自我感知、认知他人、人际交往等几个方面的强化训练，改善学生的心理状况，使他们保持一种主动接受教育、积极完善自我的良好精神状态。从而为他们接受思想品德创造条件。

开设心理健康教育，创建心理咨询室，学生可以随时向心理教师咨询有关心理方面的知识。随着社会竞争的日趋激烈。学生学习负担的加重，有的学生思想紧张、心情烦躁抑郁，有的学生情绪消沉、精神颓靡等，导致心理障碍，而通

过开设心理课和创建心理咨询室，学生不仅学到了心理知识，而且找到了困惑自己心理的原因所在；心理状态得到改善，师生情感得到加强，家长和孩子的代沟也能得到缓解，学生的学习积极性能得到较大的提高。

(5)齐抓共管，德育工作渠道网络化。

德育工作是一项社会系统工程。要提高德育工作的实效。还需要社会、学校和家庭等多方面的共同努力。如我校结合当前的教育形势，建立了学校、社会和家庭为一体的教育网络，齐抓共管，每学期，我校都要聘请公安干警或司法人员，对学生进行交通安全知识讲座和法制教育讲座，每学年至少要召开两次家长会，听取家长对学生在家时的表现以及对学校学生管理的意见，共同商讨提高学生德育的各种行之有效的方法。使学校形成良好的校风、学风，学生也养成了良好的思想品德。

3.增强德育内容的针对性。

随着社会的不断进步，面对纷繁复杂的社会环境对学生的影响，学校应针对学生主观的客观实际，精选德育内容。既要贯彻道德原则和道德规范的教育，又不能回避棘手的问题。如学生早恋、抗挫折能力等问题，还要关注容易被忽视的重要问题。如文明的生活方式、人际交往、个性发展等。同时在不同阶段。德育内容应各有侧重。可以从以下三个方面人手。

(1)不同年级，学生思想教育的侧重点应不同。起始年级侧重纪律和行为规范教育，中间年级侧重道德教育的进一步深化和成果的巩固以及自觉性的培养：毕业班年级侧重升学与就业观点教育。

(2)同一年级不同阶段的思想教育侧重点不同。学期初侧重于收心教育：期中侧重于阶段总结和计划执行情况的检查等；学期末侧重于学生总结、操行评语、假期要求等工作。