升国旗感想精选(九篇)

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第1篇：升国旗感想范文

【关键词】 生殖系统；下丘脑；卵巢；；内分泌干扰；青春期

近年来，环境中的外源性毒物可能对人生殖系统产生的危害越来越受到重视，不断有证据显示很多外源性毒物有干扰内分泌的作用，可能会影响甾体类激素对生殖过程的正常调控，所以，内分泌干扰物质（EDCs）对生殖和发育的影响就越来越受到关注。EDCs对生殖系统的影响可以一直持续到成年，不同类别的化合物通过不同的机制对生殖系统发育产生影响。本文概括阐述生殖系统发育过程中的几个重要阶段，并且对一些已知的具有生殖系统毒性的物质的机制进行探讨。

1 生殖系统发育过程

雄性和雌性生殖系统形态和功能的发生发展可以分为几个阶段，胚胎阶段卵巢和组织的适时分化对出生后及青春期生殖系统的发育成熟有重要作用。性成熟后配子的形成和类固醇类激素的产生均受下丘脑－垂体－性腺轴（HPG）调控，所以HPG轴各部分的正常发育也很重要，例如，下丘脑被认为可以调节雌性哺乳动物生殖周期，而这种生殖周期直到青春期才逐渐形成。生殖系统发生发展的每个阶段都对外源性毒素非常敏感，在胚胎和胎儿发育时期，与一些化学物质的接触不仅会对这个阶段产生影响，还有可能对成年后的生殖功能造成损害［1］。

1．1 胚胎的生殖系统发育

1.1.1 下丘脑和垂体 下丘脑－垂体－性腺轴的成熟对胚胎时期生殖系统的发生发展起着重要作用。人的垂体有两叶，在胚胎时期垂体前叶由外胚层口部的外翻部位形成，又称为Rathke’s袋。垂体后叶由间脑的垂直突起构成。垂体及邻近外胚层和神经组织的自分泌和旁分泌作用对这些部位的早期分化起到调节作用［2］。在胎儿早期，下丘脑和垂体逐渐具有一定内分泌功能，胎儿期第5周，垂体前叶开始分泌黄体促性腺激素（LH）和卵泡刺激素（FSH），同时下丘脑也开始合成促性腺释放激素（GnRH）和其他激素，当下丘脑与垂体间的入口导管形成之后下丘脑合成的激素开始作用于垂体，对其进行调控［2］。在胎儿发育期，性腺也开始分泌激素，同时与HPG轴相互作用。胎儿期第7周到第8周，男性间质细胞（Leydig细胞）开始分化，并在胎盘绒毛促性腺激素的调控下分泌雄性激素，激素在体内的最早高峰出现在胎儿期第12周［3］。胎儿期第10周到第14周，女性开始分泌雌激素，直到第20周才出现高峰，伴随在下丘脑GnRH和垂体性腺激素分泌高峰之后，继而负反馈抑制垂体和下丘脑的激素合成，直至出生。

1.1.2 基因调节 人体内诱导未分化性腺组织发育为的基因被称为SRY基因［4］。SRY基因使发生的分子机制不明。除了SRY基因，其他一些重要生殖系统发育相关基因也逐渐被人们认识。WT1(Wilms Tumor)，一个转录调节子，在泌尿生殖系统发育早期作用于后肾的胚基组织。SF-1(类固醇生成因子－1)，一种核受体，参与转录调节，在男性和女性合成雄性或雌性激素的组织内均有表达，它调节滋养细胞（Sertoli 细胞）中抗mullarian 激素基因的表达［5］。DAX-1是可以编码一种拮抗因子的基因，在SRY基因表达高峰的前几天时可以在原始性腺的边缘找到，当生殖发育障碍时，SRY和DAX-1表现为相互拮抗［5］。人SOX-9基因在人类胚胎性腺边缘进行转录，当原始性腺向发育时该基因表达增强，而当原始性腺向卵巢发育时该基因表达减低［6］。WNT-1可以调节胚胎性腺内甾体类激素的生成［7］。

1．2 青春期的生殖系统发育 青春期始于下丘脑开始以特定的频率和振幅脉冲式释放GnRH［8］。GnRH的脉冲释放导致垂体促性腺激素对GnRH刺激的反应性增强，同时LH和FSH的合成增加。这些均与细胞表面肽类激素受体识别，编码GnRH受体、促性腺激素亚单位和旁分泌因子的基因高表达相关。对于完全成熟的女性，LH和FSH脉冲释放的振幅和频率随月经周期而变化。青春期促性腺激素活性升高，使得性腺分泌激素水平升高，配子成熟。

在女性，自发的卵巢促性腺激素前体释放峰值最早出现在青春期。当雌二醇正反馈作用于LH和FSH的释放，并且随着下丘脑－垂体轴完善对这种反馈有所反应的时候，促性腺激素分泌高峰逐渐消失。男性青春期体积明显增大，可能是间质细胞生长和内雄性激素浓度升高共同作用，加速的发育并提高了血液中雄性激素的水平［9］，14～15周岁开始，日间睾酮血液浓度急剧增加，直至达到成年水平［10］。在LH和FSH，局部生长因子和细胞因子的共同调控下，进一步成熟。间质细胞和滋养细胞功能的改变对发生起到非常重要的作用。从胎儿时期一直处于有丝分裂静止状态的原始生殖细胞开始分裂为精原细胞。青春期初始生精小管管腔形成，同时滋养细胞间紧密连接形成，将朝向管腔的表面和组织间隙分隔，形成血－睾屏障。一般男性在12～16周岁，开始发生过程。发生依赖于FSH和睾酮的激素作用，间质细胞的支持和旁分泌作用及滋养细胞产生的雄性激素作用。在成熟的中，不断生成，生精过程按照不同的阶段有序的排列在生精小管中。精原细胞经过几次分裂后进入减数分裂期形成前线期细胞。一段时间后，前线期细胞完成减数分裂，再进行有丝分裂，成为单倍体细胞，进而继续分化为成熟。

2 内分泌干扰物质（EDCs）影响生殖系统的机制

很多外源性毒物有着干扰内分泌的作用，可能会影响甾体类激素对生殖过程的正常调控功能。内分泌干扰物质（EDCs）会与靶器官的雄激素和雌激素受体结合，或与雄激素结合蛋白或雌激素结合蛋白结合。虽然环境中的化学物质仅有微弱的激素样活性，但是它们与多种激素敏感性通路作用，使其危险性显著增高。某些EDCs可能在环境中存在较少，然而，我们不是只接触一种干扰内分泌功能的物质，更多的情况是我们要同时接触环境中的所用EDCs。因此，这些各种具有激动作用或是抑制作用的EDCs通过激素依赖的信号转导通路共同作用，对人类的生殖健康构成威胁。

2．1 雄性激素受体（AR）介导的作用 EDCs影响和改变生殖系统发育和功能主要通过与雄性激素受体相互作用。例如，免克宁是一种具有AR拮抗作用的二甲酰亚胺类抗真菌剂。免克宁的代谢产物M1和M2竞争性的抑制雄性激素与哺乳动物AR的结合［11］，这种化合物通过拮抗雄性激素改变体内的基因表达，在去势未成熟的给予激素治疗的雄性大鼠身上可以抑制雄性激素依赖组织的生长，进一步证实了其雄性激素拮抗作用。关于生殖发育，雄性激素拮抗剂介导的致畸作用在受损伤雄性的后代身上也有体现，包括类似雌性的与生殖器间距，遗留的乳腺组织，尿道下裂伴随裂开，隐睾、附睾肉芽肿及附属性腺微小或缺失。

其他表现为AR拮抗作用的化合物包括DDT和代谢产物DDE，甲氧氯代谢产物HPTE，有机磷类杀螟硫磷等。利谷隆是一种尿碱类除草剂，虽然只有微弱的结合AR作用，但是可以通过其他多种机制改变和影响性别分化过程［12］。

2．2 雌激素受体（ER）介导的作用 很多杀虫剂具有类雌激素作用并能诱发子宫增生。许多雌激素样化合物，也称外源性雌激素，包括甲氧氯、十氯酮、辛基苯酚、壬基苯酚、双酚A和双酚B，植物雌激素（燃料木黄酮）、乙炔基雌二醇、分枝杆菌毒素（玉米烯酮）。这些化合物通过与雌激素受体结合发挥模拟或拮抗雌激素功能的作用。

己烯雌酚除了治疗作用外，作为干扰内分泌系统的物质，亦可以污染环境从而对人类的生殖能力造成威胁。乳腺癌、子宫内膜癌、卵巢癌、前列腺癌、及甲状腺的肿瘤都是激素依赖性的，这也促使人们对职业或环境中接触的那些被认为具有干扰内分泌作用的杀虫剂的潜在危险性进行进一步研究。最近的研究排除了DDT衍生物是引起生殖系统肿瘤的高度危险性因素。然而，我们不能排除接触高水平的o，p’-DDE的影响，特别是在绝经后的ER阳性乳腺癌的发生上。另一方面，其他有机氯杀虫剂和三嗪类除草剂需要进一步的深入研究，判断其是否是某些激素依赖性肿瘤的可能病因。

另外，产生的雌激素通过与雌激素受体（ER）结合发挥生物学作用，进而调节特定基因的转录。目前认为至少有两种ER（ERα和ERβ）。啮齿类动物的发生过程部分受到雌激素的调控，包括调节生殖干细胞数目及细胞的数目。雌二醇被认为是生殖细胞的必需因子，从对雄性猴的实验数据来看，通过抑制雌二醇的生成，能导致细胞停滞于成熟前状态。现在已知，很多哺乳动物包括人在内，体细胞和生殖细胞都能产生雌激素，生殖细胞（减数分裂期和减数分裂后期细胞）不只产生雌激素，本身还有雌激素受体。所以，雌激素在生殖细胞发育过程中也起到重要作用。

目前有很多关于生殖健康损害的报道中，将环境中大量存在的激素类似物质列为重要原因。EDCs可以在生殖系统发育的各个阶段干扰生殖系统的正常功能，并对生育能力产生长期的不良的影响。通过实验室相关动物模型建立，可以对几类可疑的化学物质进行评价，发现环境节中普遍存在的化合物在日常接触的剂量下是否可以干扰正常生殖系统功能。虽然，普遍认为脊椎动物的内分泌系统具有一定的同源性，所以可以干扰一种生物的化合物很可能对其他物种也产生损害。然而，不同物种的内分泌功能的显著差异导致对这种种属同源性及物种间的推断产生质疑。虽然激素类物质、激素合成及激素受体具有高度的同源性，但是特异性的激素在生殖和发育的过程中的作用相差甚远。另外，EDCs的代谢差异也会导致物种对化合物毒性反应的显著不同。在对EDCs通过干扰内分泌系统进而影响生殖系统发育和功能的研究中，由于上述这些因素，还有很多尚未确定的EDCs作用及其机制有待进一步明确。

参考文献

1 Dwivedi RS，Iannaccone PM. Effects of environmental chemicals on early development. In Reproductive and Developmental Toxicology( Korach KS，ed.). New York: Marcel Dekker，1998，11-46.

2 Siler Khodr TM. Fetal Hormones. In Encyclopedia of Reproduction(Knobil E and Neill JD，ed.). New York: Academic Press，1999，2，307-317.

3 Marty MS，Chapin RE，Parks LG.Development and maturation of the male reproductive system. Birth Def Res(Pt. B)，2003，68，125-136.

4 Harley VR，Goodfellow PN. The biochemical role of SRY in sex determination. Mol Reprod Dev，1994，39，184-193.

5 Parker KL，Schell A. Gene interactions in gonadal development. Ann Rev Physiol，1999，61，417-433.

6 Wizemann TM，Pardue ML. Exploring the Biological Contributions to Human Health: Dose Sex Matter? Chapter 3，Sex Begins in the Womb. Washington，D.C.: National Academy Press，2001，45-78.

7 Uusitalo M，Heikkila M，Vainio S. Molecular genetic studies of Wnt signaling in the mouse. Exp Cell Res，1999，253，36-348.

8 Plant TM. Puberty in Primates. In the Physiology of Reproduction(Knobil E and Neill JD，ed.)，2nd ed. New York: Raven Press，1994，453-484.

9 Marty MS，Chapin RE. Development and maturation of the male reproductive system. Birth Def Res(Pt. B），2003，68，125-136.

10 Klein TA.Puberty，in Humans.In Encyclopedia of Reproduction(Knobil E and Neill JD，eds)，New York:Academic Press，1999，4，127-135.

第2篇：升国旗感想范文

一、抓住课本，梳理素材

临近高考，许多学生和老师喜欢“宝典”、“临门一脚”之类的资料，陷入题海，复习得焦头烂额。然而据以往经验和事实来看，课本就是复习过程的本，舍弃课本无疑是舍本逐末。历届高考状元在谈及经验时，无不例外地谈到了课本知识的重要性，北大附中语文教研室主任陈振群也谈到，从最近几年试题分析看，考查的内容不管是字音，还是字形都不离课本，因此，把课本上的知识学扎实非常重要。而我想说，我们抓课本不仅是在抓基础，抓方法，更是在抓素材，这无疑给无暇阅读的高考学子们一个很好地搜集作文材料的机会，解决了许多阅读量少的学生作文言之无物，内容空洞的问题。在高考考场上使用课本素材获得满分的作文也比比皆是：2011高考优秀作文（全国卷）《天道酬诚信》运用了《论语》《荆轲刺秦》《屈原列传》中的内容;2012年辽宁高考满分作文《大隐隐于乐》，以陶渊明，李白的诗句、经历为例;2013江西高考满分作文《“树人”需要鲁迅》，以鲁迅为引子，谈到了《师说》。仅以近三年来看，我们就发现，不论是全国，还是各省，对于课本内容入文，阅卷者皆不生厌，反有欣赏之意。

如何梳理课本呢？笔者采用三个步骤：首先，以题材为纲进行整理，例如：以“理想志向”为内容，就将《沁园春・长沙》、马丁・路德・金《我有一个梦想》、司马迁《报任安书》等整理在一起。以“爱国”为话题，就将鲁迅《〈呐喊〉自序》、屈原《离骚》、范晔《苏武传》、司马迁《屈原列传》、《廉颇蔺相如列传》等整理在一起，其他题材亦是如此。其次，我将现代文和文言文进行分别整理，现代文注重作者的经历，作品内容的概括;文言文不仅注重这些，更要注重经典段落的背诵默写，这些都是写作中绝佳的素材。第三，我强调对经典篇目风格和结构的梳理，例如：余秋雨的《都江堰》，那种以奇句开篇，内容分为三个相互关联，又各有侧重的部分;梁遇春的《吻火》用以小见大的方式，通过对徐志摩的“惊奇的眼神”和“吻火”的动作来纪念徐志摩，赞颂一种人生精神，两个细节，看似无关，又互为表里;至于汪曾祺的《葡萄月令》，那种以淳朴自然、闲适自在的语言表现作者文人的灵性和雅致的情趣，激发对生活的热爱的方式，是值得学习的写作方式。

二、立足实事，学会立意

考查近几年高考命题范围：1992年看待社会“公德心”的问题;1996年的“截肢”，是针对社会生活中那种不负责任现象的抨击;1997年的“助人为乐”与“悄悄走开”揭示了人们对“助人为乐”的矛盾心态;1998年的“坚韧”和“战胜脆弱”要求同学们从自己的心理承受力这个角度切入，再现同学们自己的生活体验和感受;2001年、2002年的作文都涉及道德标准、道德观念、价值取向问题。足见高考作文关注社会发展动向和人们生活需求现状，在充实学生文章内容的同时也增强了文章的深刻性。举例说明：上海某派出所日前了一个“乞讨排行榜”，对常在地铁中乞讨的人进行排名，此举引起公众的广泛关注。警方的乞讨排行榜中，排名第一的何姓乞丐4年中被抓了309次，至今仍在地铁线内乞讨。“乞讨排行榜”引发争议：有人认为乞丐盘踞地铁讨钱，确实影响市容和市民的安全出行;也有人认为，穷人行乞系生活所迫，何必为难他们，这是对自尊心的剥夺。这一社会新闻，避免了国内外已成定论的重大新闻热点，有在我们生活中大家耳濡目染，习以为常，对于它的评论和认识也是不一而足。所以引导作文时立足身边实事，既可以引发学生强烈的兴趣，也能激发学生深入思考，各抒己见的潜能，对高三后期作文一潭死水的现状会有所改善。

三、注重修改，形成精品

叶圣陶先生说过，文章写好之后，要多读，多思，多改。文章是写出来的，好文章却是改出来的，久而久之，自然会写作文了。《红楼梦》是曹雪芹“历经十载，三易其稿”的结果。修改对写作的好处不一而足，对高三后期的学生提高作文水平意义更是重大。教师单一批改的不足我们姑且不论，单说学生在自我修改的过程中就能收到不俗的效果，会逐步形成精品，提高自信。

第3篇：升国旗感想范文

大家好！我们刚刚度过了一个充实、愉快而有意义的暑假第二项：升国旗，唱国歌。全体师生行注目礼，少先队员行队礼。

第三项：国旗下宣誓。

在过去的一个学年里，在学校董校长的带领下，全体干部和广大教职员工为实现学校的发展而团结协作、努力奋斗，取得了更加辉煌的成绩。新学期，董校长将再次为全体师生吹响前进的号角。这次讲话，董校长做了精心的准备，字里行间寄语了一位领导和长者对同学们健康成长的厚望，希望全体同学认真倾听。下面，让我们以热烈的掌声欢迎董校长为我们讲话。

第4篇：升国旗感想范文

一、课堂渗透

1. 创设情境，体验生活

在上三年级品德与生活中《合理购物乐趣多》的安排目的是让学生尽早地学会一些选购商品的知识，培养他们独立选购简单生活用品和学习用品的能力。

课始，老师问学生：“喜欢到超市购物吗？”（学生雀跃）

老师再问：“为什么喜欢在超市购物？”（学生纷纷说了自己的感受）

老师随即播放超市里人们购物及一位顾客在仔细挑选商品的情景。边让学生看边继续提问：“这位顾客购买物品时在干什么？”

学生踊跃回答：“在挑选商品，看看是否是自己想要的？”“在看产品使用说明。”“在看是什么材料做成的。”

现在从城镇到农村，处处可见超市。在超市购物较为熟悉。用“超市购物”情景来导入，激发了学生参与学习的兴趣，增强了导入的趣味性，营造了轻松愉快的学习氛围，在这基础上学会基本的生活技能。

2. 课堂活动 ，追求真实

在多元价值的社会里，我们要引导儿童在多元价值中作出正确的、合理的选择。例如：在二年级品德中《保护我的身体》中 第三课时保护牙齿，课中组织学生一次“小调查”分为 “你现在每天都刷牙吗？要不要爸爸妈妈提醒？每天刷几次？”三个方面。经统计，全班42人有36是每天刷2次牙，有4位每天刷1次牙，另2位同学是有时刷有时是不刷的。事实是这样吗？经过与学生家长联系，从家长那里获取第一手资料，结果如下：21位同学每天刷2次，15位同学每天刷一次，6名同学有时刷有事不刷。同一内容，调查同一对象，为什么会有这么大的差别？没刷的说刷了，学生通过“欺骗”获得了教师的“表扬”， 这样的一节课达到教育效果了吗？让学生有道德的生活，实事求是，做一个诚实的人，这才是品德课的真谛。

第二节课，让学生懂得说谎的危害，只有诚心才能赢得尊重和信任的道理。于是，我讲述故事：在德国，一位中国留学生以优异的成绩毕业后，到德国大公司寻找工作，可是一连20多家公司都没有接受他。同学们，为什么德国的公司都拒绝他呢？猜猜，可能是什么原因？想知道真实原因吗？原来是因为他在德国期间乘公共汽车曾经逃过一次票。此时我问：“你有什么感想？”学生都发表了自己的感受，深切体会到说谎的危害。

二、活动延伸

1. 活动——体验带动

学校开展环保科技活动，结合植树节活动，学校发了一些花的种子给学生，并要求每位同学种在花盘里，坚持把花种好，做好观察与记录，写好观察日记，并附上花每一阶段的照片。开始几天孩子们都很有兴趣，可是几天过去了，同学们的兴趣逐渐消退，最后坚持下来的只有11位同学。为了让学生从中有所收获，我精心修改这些同学整理观察记录、观察日记，制作精美的展示卡片，在课堂上展示，并在班上评奖。选出好的参加征文活动。这样不仅让这些同学体验到了成功，也让其他同学羡慕不已，后悔自己没有坚持下来。这种“成功”或者“后悔”的体验对学生来说都是一种收获，让大家明白“成功贵在坚持”。这种体验能给学生真实的感受，促使他们进行自我反思和提升，在这过程中受到相应的教育。因此，在活动中育德要注重引导学生获得真实的体验，让学生体验到遵守规则、遵守公德、与人合作、保护环境、以事实说话、以理服人等方面的重要性，这对他们今后的行为将产生积极的影响。

2. 活动——评价带动

我们在组织小组合作学习中会经常遇到的学生不愿合作的情况。这种情况的出现虽然扰乱了学生的探究，但也为我们培养学生合作意识方面提供了机会。我在一次课堂教学时，小组合作完成作品，有一个小组就出现了成员相互“顶牛”的情况。我灵机一动，对他们说：“老师发现你们的操作很有创意，等一会儿准备让你们小组上台展示。”在此任务的驱动下，学生们转移了注意力，摒弃前嫌重新携手合作，很快就完成了作品。上台展示后，我问：你们能成功的原因是什么？一个学生不好意思地说：“要团结合作，做好工作分配！”另一个接着说“互相谦让！”从这两句话中可以看出他们已经体验到与人合作重要性，也获得了一些与人相处的方法。利用了评价的导向功能，将德育目标融入其中，让学生产生积极的体验，可以避免课堂上纯粹的德育说教，激励学生自我反思、自我发展、自我教育。

3. 活动——榜样带动

在“小公民礼仪教育”的活动中，分层评比出：升国旗礼仪标兵、升国旗礼仪进步者；升国旗礼仪标兵； 课堂礼仪积极分子，课堂礼仪进步者；文明礼貌用语标兵、文明礼貌用语积极分子、文明礼貌用语有进步者；家庭礼仪标兵、家庭礼仪积极分子、家庭礼仪有进步者……学校给他们颁发奖状。这样，充分调动和激发了各个层面学生的积极上进情绪，使每位学生坐标轴上找到自己的位置和努力的方向，教师通过这些活动为全班同学树立了榜样，让所有学生在潜移默化中受到了分享快乐的教育。泰戈尔说：“不是棒捶的敲击，而是水的载歌载舞，才使鹅卵石日臻完美。”实践证明，学生的道德实践能力并非由抽象的知识而来， 而是来自于他每天经历的充满着丰富细节的生活。而只有当学生的情感被充分激发时，其道德认知才会更为深刻，行动欲望才会更为坚决。

第5篇：升国旗感想范文

关键词：校园文化；德育；硬环境；软环境

长期身处这种充满德育功能的校园文化当中，中学生的思想道德水平也会慢慢提高。我们应该充分发挥中学校园文化这块阵地的德育作用。那么如何通过中学校园文化建设发挥德育的功能呢？笔者认为应从改变中学校园文化建设的“硬环境”和“软环境”两方面入手。

一、改造彰显中学校园文化建设特色的硬环境

何谓硬环境呢？所谓的硬环境主要是指在中学校园内一些静态的物和景，还包括一些优美、和谐、整洁的生活和学习环境。这样的硬环境对于中学生来说可以起到一定的陶冶情操功效，规范其言行。长期身处于这样的校园环境当中，对中学生的身心健康影响都是巨大的。效果也比教师单纯地对其进行德育灌输要好很多。因此，学校应该加强对静态校园文化的建设，科学合理地发挥其德育功能。

1.静态的中学校园文化建设要做到可以引发中学生的联想，让中学生可以在心情愉悦的情感状态下接受德育

中学生良好的品德形成以及发展过程是一个非常复杂的过程。它是在知、情、意、行相互影响和作用之下所慢慢形成的。人类认知活动的源泉起于情感，正是因为人类这种特殊的情感才推动人类不断发展进步，去追求科学和真理。中学校园文化建设要想充分发挥德育的功能也需要借助于情感，让中学生对校园文化产生情感上的共鸣和认同，这样才能激发中学生的主动接受意识，从而内化为道德认识和道德信念。

2.静态的中学校园文化建设要注重拓展学生信息，使他们可以在无形中接受德育的熏陶

在中学校园文化的建设过程当中，我们要尽可能多地让学生可以接受大量的外界信息。在这些外界信息的刺激下，中学生的大脑潜能会更多地被开发出来。学校可以加强对黑板报、墙报以及手抄报等校园文化阵地的建设。让学生可以及时地了解社会上所发生的重大新闻，培养学生关心时事的习惯。促使中学生的心时刻与祖国的发展相连，不断提高自身的道德修养。

二、营造突出中学校园文化建设和谐氛围的软环境

何谓软环境呢？所谓的软环境主要是指中学生的人际关系以及学习风气等。我们完全可以把这些人际关系、学习风气等转化为动态的校园文化，然后再通过榜样示范、情感渲染等手段，优化中学生对道德的认识。

1.注意将静态的校园文化变为动态的校园文化

我们可以通过周一的全校师生升国旗仪式、校园广播台等平台，把静态的中学校园文化转化为动态的校园文化。在周一早晨的升国旗仪式上，我们可以派几名学生代表谈谈自己对一些名人名言的感想，谈谈自己看了这期墙报之后的想法。除此之外，我们还可以定期组织共青团活动，为学生营造一些德育情境，让中学生在德育情境中受到道德的感染和熏陶。

2.建立和谐融洽的人际关系

首先，要建立融洽的师生关系。（1）教师要充分地信任、尊重学生，为自己的学生而感到自豪。建立融洽师生关系的第一要素就是要对学生保证充分的尊重，要尊重学生的人格，这样教师对学生所实施的评价才能被学生真正接受。（2）教师要真诚、平等、宽容地对待自己的每一位学生。其次，教师要以平等的姿态对待自己的学生，不能高高在上。

3.发挥榜样模范作用

这里所说的榜样模范作用具体可以从教师和学生中选取。首先，要注重教师的模范榜样作用。教师作为学校育人的主体，其一言一行都会影响到学生。正所谓身高为师、德高为范。教师在平时的教学工作中必须注意自己的言行对学生的道德影响。教师是学生学习的榜样，如果教师的言行有违道德，那么学生很可能会同样认为那样做是对的，进行错误的模仿。因此，学校要经常加强对中学教师的思想道德教育，即师德教育。让中学教师不断提高自身的道德素养，进而把这些道德典范传递给学生，给予中学生以道德的熏陶。其次，可以在学生中树立榜样和模范典型。对于一些好人好事要大力进行宣传，并对这部分学生进行表扬。其他学生受到这样的榜样刺激之后，无形中也会提高自身的道德素养。

4.形成健康向上的校风和优良传统

校风是校园文化的重要组成部分。一个好学校必定有一个良好的校风。但是要形成良好的校风，首先要做的就是要狠抓班风。学校管理部门要加大对各科教师的管理，要求他们时刻要注重良好班风的树立。长期下去，班风一定会得到改善。为了优化班风，学校还可以定期举办一些评比活动，对班风较好的班级要颁发奖状。这样一来，倡导其他班级向该班级积极学习。另外，学校还需要通过各种手段加强学生对良好班风的了解，让他们在不自觉中规范自己的言行，积极投入到构建良好班风的队伍中来。良好的班风形成之后，校风自然而然就会形成。总而言之，良好的班风校风可以提高学生的道德素养，我们必须积极地进行建设。

参考文献：

第6篇：升国旗感想范文

关键词：细节；爱；责任

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）10-273-01

有人说“细节决定成败”，我觉得这句话同样适用于班主任老师。班主任工作纷繁琐碎，千头万绪。如何成为一名优秀的班主任，更好地服务于班级，服务于学生呢？努力的方向很多，我感受最深的一点是从大处着眼，小处着手，关注细节，细心地捕捉每一个细节，细致地处理每一个问题。

一、关注教师言行举止上的细节，给学生一个榜样

榜样的力量是无穷的，尤其是小学生常常不由自主地将老师当作模仿对象。因此，要求学生做到的，希望学生做到的，教师一定要率先做到。例如，要求学生的作业干净、工整、规范，教师黑板上的板书、作业上的评语就应该工整、规范，不能潦草。要求学生爱护环境卫生，不乱丢垃圾，教师就不能乱丢烟头，随地吐痰，碰到地上的纸屑垃圾就须带头清扫。升国旗时要求学生肃穆庄重，行队礼，教师就须立正、行注目礼，不能随意站立，甚至闲谈嬉笑。教育学生谦让、礼貌待人，教师就应该和气地对待学生，说话文明，举止文雅，多说“谢谢”“请”等礼貌用语。试想一名班主任老师教育学生时一套，自己做出来的又是一套，言行不一，学生会作何感想？对学生的影响仅靠课堂上的教育和校纪班规的约束是不够的，教师自身的言行就是一本无声的教科书。这本书里没有打道理，没有耀眼夺目、光辉灿烂之处，有的只是教师的一举一动、一颦一笑、一言一行，这一切都会被摄入学生的眼睛里，成为学生的镜子，照耀着他们成长。

二、小处入手，透过细节，传给学生一份爱

有一则真实的案例，讲一位上中学的学生顽劣不堪，不爱学习。任课教师轮流找他谈话，多次教育不见好转。有一天，这名学生没有完成作业，班主任将他请到办公室。老师首先端了一张凳子叫他坐下，然后动之以情，晓之以理，开始教育。自此，那名学生脱胎换骨，一改常态，学习变得自觉主动，还考取了大学。别人都夸班主任教育有方，那位班主任也以为自己的一番苦口婆心总算没有白费。若干年后，那名学生写信给班主任，说：“当时您教育我的一番话我一句也没听进，只是我一进办公室，您帮我搬了个凳子让我坐下，当时我很感动，觉得您对我太好了，我若再不努力学习就太对不起您了……”

一个“搬凳子”的动作，传递给学生的是爱和尊重，转化为学生的内驱力，促使他改变。具有同等魔力的还有老师的眼神。作为老师，和学生目光相遇的那一刻，你的眼神里传递给学生的是怀疑、不满、责备、不屑还是赞许、欣赏、肯定、鼓励呢？我相信所有的学生，不论成绩优劣、聪慧与否，也不论年龄大小、懂事与否，都能够读懂老师的眼神。老师一个鼓励的眼神，一句激励的话语，一次亲切的微笑，一次温柔的抚摸，甚至一句随意的询问，都足以打开学生的心门，搭起通向学生内心深处的桥梁，从而赢得学生的信任和尊重，使老师的影响和教育有实施的可能。

三、细微处给学生一个机会，学生会还你一个惊喜

有一节自习课，我随手翻阅学生桌面上的数学家庭作业，发现一个学生在封面的“教师”栏写的是对老师极不敬的绰号。那是一名成绩优秀的学生，却如此不尊重老师。我当时很生气，责问他为什么。他说，那不是他写的，不知道是哪位同学乱写上去的。看着他的神态，我知道他说谎了，也发现他知错了，只是没有勇气当着同学的面承认错误而已。我走到讲台上说，数学老师是位快退休是人了，身体又不好，却带着两个毕业班的数学，任务繁重，工作却从不马虎。他每天上下班要走十几里山路，却从没有迟到过一次，仅凭这些他就值得我们尊重。即使你们对老师有意见，可以当面提出来，背后乱起绰号是对老师的不尊重。我知道有些同学给老师起绰号也不是故意的，知道错了，改正就是。我希望他有勇气自己承认，我在办公室等他。课后，那位同学主动承认了错误，态度诚恳，还心悦诚服地做了检讨。

第7篇：升国旗感想范文

学生会宣传部期末工作总结范文一

本学期的工作既将结束，自开学到现在给人的第一感觉是忙，第二就是快!每年的这个学期(上半年)都是学校开展活动最多，最活跃的时期;所以也是学生会工作最忙最累的时间，尤其是宣传部。但是在这忙碌的工作中我们也收获了不少，成长了很多;虽然工作中免不了有挫折缺陷。我们部门的成长可以从日常工作，开展及参与活动，部门管理三个方面来总结：

第一、在常规工作方面，首先我们能够圆满完成院团委，学生会布置的工作任务，每个月的工作量都完全达标!这个学期我们部门做的主要工作有：1传达上级通知和协助其他部门出海报，做宣传;2对宣传板，宣传栏的管理;3黑板报的评比工作三个方面。在这三个方面我们根据不同的问题采取了不同的对策，并取得了一定的成功：

1、出海报，通知这一块，通过与各系宣传部长的交流，我们也采用了劳动责任承包制，每次活动的海报由一个部员负责包下来，由他联系部内人员做帮手完成工作任务。由来我们把工作表现与评优评干联系在一起，这样一来就很大的提高了部员的工作热情和积极性;既给了部员表现锻炼的机会，同时部门内又形成了一种竞争意识。另一方面就是加强了部员间的联系，促进了部员间的了解，使整个部门更加团结有力!!

2、对宣传板，宣传栏的管理，我们分派专门的人员兼以负责(同样要做其他的宣传工作)。为管理得更好，保证宣传工作有条不紊的开展，我们还做了以下二步工作:a颁发相关的管理条例，明文规定要求借用宣传板须申请，登记，按时归还。b特别开了一次宣传联盟会议，号召大家一起来做营造宣传氛围，美化宣传环境的工作。

3、黑板报评比工作我们也2人负责，工作中我们也发现了一些问题，如有的些班级出黑板报不认真，很随意的画一下就算完事了。为了充分调动各系各班对学院文艺工作宣传的积极性，我们部门提议以后的黑板报评比中能用相机保存优秀期刊，以便下届新生入学后对宣传委员和相关宣传工作的培训，培训中用上各系各班保存下来的东西，也是一种不错的鼓励方式。

本学期我们在工作中可以说是尽心尽力，始终坚持以服务他人超越自我为宗旨。这也赢得了其他部门的尊敬和支持，若5月份我们部门回收宣传板人力不够，得到了国旗班，学习部，纪检组，办公室四个部门十多人的帮助。

第二，开展活动方面，由于我们部门以服务为主的特殊性，本部门很少有时间开展自己的活动。大学生作品交流会可以说是我部一个比较有特色，有影响力的活动：这次第四界大学生作品交流会，我们一改前法取得了很大的成功：全院包括科技学院共上交作品达三百余幅。这主要是因为：一本次由各系，部门自己负责组织;我们协助保存管理和提供展板。二设置优秀组织奖和个人单项奖，由各系自己负责拉选票，提高了各系及广大同学的参赛热情。三评选时选票占百分之三十，评委占百分之七十。保证了评选活动的公平公正。这次经验与创新在我们以后的工作中都是值得借鉴的。此外，本学期我们除了参加集体升国旗之外还参加了学生会组织的学生干部培训;让部员不仅在宣传工作方面得到锻炼，还能在交际写作方面得到一定的锻炼。还组织了一些娱乐活动，丰富了部门的课余生活。

第三，部门内部管理方面，首先严格按学生会管理条例执行，同时采取了一些有效的措施，如写个人工作感想了解部员想法，办公室内特备一本交流留言本，加强部员之间的交流，同时吸收一些好的建议。

尽管如此，我们部门还是存在一些问题，工作中难免出现错误与缺陷;在一些细小的方面有待加强。总体而言，我们部门本学期的工作是比较成功的，有大胆的创新尝试，有一步一个脚印的塌实认真与负责。相信我们宣传部将越来越好，我们一直在努力，在思考;我们相信有一份耕耘有一份收获。

学生会宣传部期末工作总结范文二

伴着灿烂的阳光，我们又走过了一个学期，在这段时间里，我们的工作中有酸、有甜、有苦、有辣。不管是阳光明媚还是风雨交加，我们都一路携手前进，挥洒着青春，用我们的真诚去拥抱每一天。

本学期的工作既将结束，也是这届社团工作的尾声了，在这一年的时间里，我们每个人都收获到了很多东西，取得着各自的进步。每个人的付出与收获，换来了我们学院学生工作的新发展。我们很幸运在社团宣传部的位子上为社团的各项工作的建设出一份力。可以这么说：这一年是累的一年，忙的一年，快乐的一年，收获的一年，难忘的一年

在工作方面，这个学期我们宣传部积极协助学校及其他的部

门进行了相关的宣传工作，工作成果得到了其他部门的一致好评。社团宣传部主要负责对我院的社团活动的总体宣传工作，在工作中，我们一直在为引导正确的校园文化而不断创新着。尤其在配合各部门举办各种活动上，我们宣传部始终如一的用积极热情得太对对待每一张板报及相关宣传布置。

本学期部门除了协助其他部门的一些常规宣传工作外，最主要的工作有：协助开展社团游园会、举办动漫节人物-徽标设计大赛等。

社团活动期间，宣传部除了为各种活动提供人力资源外，主要负责活动期间的相关宣传活动，如晚会的布置、张贴海报、现场摄影等。认真负责地对待每件工作并高效高质地完成了，得到了各个部门的肯定。

开展活动方面，由于我们部门以服务为主的特殊性，本部门很少有时间开展自己的活动。首届动漫节人物—徽标设计大赛可以说是我部门一个比较有特色，有影响力的活动。首届动漫节人物—徽标设计大赛作品进行了为期一星期的展览，通过开展此次活动，大大的考验了宣传部委员的团队意识和工作积极性。为了能达到更好的效果，画展没有在室内展出而是在学院大道旁，这样一来方便了师生参观二来营造了良好的校园艺术氛围。

宣传部本学期的活动主要有部门内部组织聚餐，聚会。通过这些活动使得成员之间有了很好的交流，加深了成员的感情，也让宣传部很好的走出部门，对外展示了部门的形象。

从我接手到现在，宣传部的工作就是一直在进行中。这一点是大家都能看到的。总结起来真的有种不知从何说起的感觉，因为工作性质的差异，我们很少有自己的品牌活动，但是在同各部门配合的过程中，我想我们的认真和责任心就是我们的品牌。

首先是我们的主要工作——出海报。这两个学期我们学院举办了很多活动，我们部门可以说是有求必应的，出了多少海报，我们早就记不清了，也没法确切的说明，下面举几个代表性的工作，在上学期运动会中的“换换吧”活动中，在社团表彰大会中以及各种社团活动中我们都做了大量宣传工作，我们用手中的画笔能让我们院的活动在色彩斑斓中进行，真的感到很欣慰。

也许有人不理解，海报不就是个通知吗?内容写上不就行了，其实不然，因为这里所展示的是一个学院的学生工作建设的风貌，海报质量的提高是我们用心描绘的成果，在这个过程中我们付出了很多，时间，精力，有时候板很急，我们常会加班工作，累是肯定的了，但大家对我们的信任和自己的劳动成果，还是喜悦大于劳累的。在这一年里，我们同各个部门之间的关系十分融洽，也只有在一个融洽的环境下我们才能把工作做好，相信社团一定会更加团结，各项工作一定会有更好的成果。

宣传部按部门计划开展常规工作，制定了部门例会制度和综合评比制度。推行“高效工作”的原则，每次任务都能在最短的时间内保质保量的完成，在各部门活动展开前提前征集部门内每个人方案，制作好相关宣传海报等,并在每学期末把各个部员一学期内海报被采用的次数作为每学期期末考核的一个重要的内容,同时也可以通过竞争促进部内整体水平的提高。出海报，通知这一块，通过内部协调，我们采用了劳动责任承包制，分成2组。如果工作量太大则一起配合完成工作任务。我们把工作表现平时出勤与评优评干联系在一起。

在主席团和其他部门的指导和帮助下，我们基本完成了工作任务，我们在看到进步的同时也看到这届部门存在的不足。如工作方法需要改进，工作不够大胆，不够自信，工作水平需要提高等。在工作上宣传部还是很难跟其他的部门有较多的接触，而本学期部门的对外活动还是相对比较少的，所以成员对外的交流还不是很多。

部门在社团里的影响力还够。个别成员部门的意识还不是比较强烈。可能是宣传力度不够，无法调动大家写作的积极性，这也成了这学期充实的工作中一个较大的遗憾。在之前的工作中，宣传部的工作记录做的有些遗憾之处，我们收集了大家的劳动成果，但不是很齐全。　宣传不仅是一个部门的工作，做好宣传需要每个部门的协调配合但主办部门没有提前于宣传部做好相关的沟通，包括横幅、海报的时间期限，制作要求，活动现场的摄影需求，导致我部门不能及时的完成任务。

总体来说，宣传部的工作是繁重、琐碎的、不定的，上学期我们虽然人少，工作多，但我们通过合理的安排学习和工作的时间既保证了学习，又很好的完成了工作，每次活动宣传活动都很积极，我们的海报一张比一张精美。

在过去的日子里，宣传部做所做的工作，只是一个开始，不是，更不是结果。我们力争带出一批有能力的人创新展板形式，提升工作质量。拓展我们的宣传力度，要让所有人知道我们的活动，让所有人知道我们在干什么。我们不只是只出海报，我们还要拓展其他的宣传方式。提高效率。我们要的是效率，是效果。我们不单单是去完成一项任务，我们要尽可能的去挖掘我们的才华潜力，做我们最擅长的，让我们的工作做的更好。

透视过去一年，工作的点点滴滴时时在眼前隐现，回眸望去过去的一幕慕，在不知不觉中充实眼睑。似乎初进学校的记忆依然就在心头展现!而匆匆的一个学期又将结束。然而遗留下来的问题尚未解决。弹指一挥间，回顾过去、总结经验教训是为了更好的把握现在、展望未来，我们坚持努力的决心绝不会改变，我们一起加油!让整个部门更好地为同学们服务吧!青春孕育着无穷无尽的能量等着我们去开采，去挖掘，去释放希望在未来的一年里，我们宣传部扬长避短，和社团其他部门协调合作，各尽其能去创造更好明天。

学生会宣传部期末工作总结范文三

本学期的工作既将结束，自开学到现在给人的第一感觉是忙，第二就是快!每年的这个学期(上半年)都是学校开展活动最多，最活跃的时期;所以也是学生会工作最忙最累的时间，尤其是宣传部.但是在这忙碌的工作中我们也收获了不少，成长了很多;虽然工作中免不了有挫折缺陷.我们部门的成长可以从日常工作，开展及参与活动，部门管理三个方面来总结：

第一、在常规工作方面，首先我们能够圆满完成院团委，学生会布置的工作任务，每个月的工作量都完全达标!这个学期我们部门做的主要工作有：1传达上级通知和协助其他部门出海报，做宣传;2对宣传板，宣传栏的管理;3黑板报的评比工作三个方面.在这三个方面我们根据不同的问题采取了不同的对策，并取得了一定的成功：

1、出海报，通知这一块，通过与各系宣传部长的交流，我们也采用了劳动责任承包制，每次活动的海报由一个部员负责包下来，由他联系部内人员做帮手完成工作任务.由来我们把工作表现与评优评干联系在一起，这样一来就很大的提高了部员的工作热情和积极性;既给了部员表现锻炼的机会，同时部门内又形成了一种竞争意识.另一方面就是加强了部员间的联系，促进了部员间的了解，使整个部门更加团结有力!!

2、对宣传板，宣传栏的管理，我们分派专门的人员兼以负责(同样要做其他的宣传工作).为管理得更好，保证宣传工作有条不紊的开展，我们还做了以下二步工作:a颁发相关的管理条例，明文规定要求借用宣传板须申请，登记，按时归还.b特别开了一次宣传联盟会议，号召大家一起来做营造宣传氛围，美化宣传环境的工作。

3、黑板报评比工作我们也2人负责，工作中我们也发现了一些问题，如有的些班级出黑板报不认真，很随意的画一下就算完事了.为了充分调动各系各班对学院文艺工作宣传的积极性，我们部门提议以后的黑板报评比中能用相机保存优秀期刊，以便下届新生入学后对宣传委员和相关宣传工作的培训，培训中用上各系各班保存下来的东西，也是一种不错的鼓励方式。

本学期我们在工作中可以说是尽心尽力，始终坚持以服务他人超越自我为宗旨.这也赢得了其他部门的尊敬和支持，若5月份我们部门回收宣传板人力不够，得到了国旗班，学习部，纪检组，办公室四个部门十多人的帮助。

第二，开展活动方面，由于我们部门以服务为主的特殊性，本部门很少有时间开展自己的活动.大学生作品交流会可以说是我部一个比较有特色，有影响力的活动：这次第四界大学生作品交流会，我们一改前法取得了很大的成功：全院包括科技学院共上交作品达三百余幅.这主要是因为：一本次由各系，部门自己负责组织;我们协助保存管理和提供展板.二设置优秀组织奖和个人单项奖，由各系自己负责拉选票，提高了各系及广大同学的参赛热情.三评选时选票占百分之三十，评委占百分之七十.保证了评选活动的公平公正.这次经验与创新在我们以后的工作中都是值得借鉴的.此外，本学期我们除了参加集体升国旗之外还参加了学生会组织的学生干部培训;让部员不仅在宣传工作方面得到锻炼，还能在交际写作方面得到一定的锻炼.还组织了一些娱乐活动，丰富了部门的课余生活。

第8篇：升国旗感想范文

“松花江，江水清，浩浩瀚瀚冲波行，云霞万里开澄泓”。这是1682年（康熙21年）康熙皇帝东巡吉林时写下的“松花江放船歌”中的诗句。在松花江上游便是鼎鼎大名的长白山，长白山天池作为松花江的发源地，在冬日里绽放出独具魅力的独特景致；而在松花江流经的吉林、黑龙江两省内，也遍布着众多冬日奇景。

两岸城市依江而建，三个名字由江而来，多处重要景观也因江而生。有了松花江，才能有建于1937年的丰满水电站，有了水电站，才有了大坝拦江而成的松花湖，面积500平方公里，为国家重点风景名胜区。湖长200公里，狭长弯曲，山环水绕，状如蛟龙。诗人贺敬之泛舟湖上，见景生情：“水明三峡少，林秀西子无，此行傲范蠡，输我松花湖”。

在这2002公里长的路途上，既有许许多多未经任何人工雕饰的天然美景，也有着因为人类工程项目而形成的自然奇观，如吉林市内的雾凇奇景，而今天我们就要沿着松花江开始一段既魔幻又美丽的雪景之旅。

长白山 天地有大美

长白山对我来说，像印象中的武侠小说，住了很多的修道人，像太上老君那类，有长长的寿眉和胡须，白色的，脸色红润，油亮亮，不吃人间烟火，吃人参过活，都是会乘云驾雾的神仙。总之，是神仙应该住的地方。由于长白山是满族的发祥地，这里有着各种传说也不足为奇。康熙皇帝诏谕“将长白山封为长白山之神，岁时祭祀，如五岳焉”，他两次东巡吉林，第一要事就是拜祭长白山神和松花江神。1733年（雍正11年）雍正皇帝批准在小白山建望祭殿，供奉“长白山之神”，由地方官代替皇帝按时祭祀。后来乾隆皇帝东巡吉林时，在此望祭长白山神，到江神庙拜祭松花江神。这祖孙二人都以“望祭长白山”为题，赋诗抒怀。

汽车进入长白山山麓，只见路两边都是高大的林木，除了松树还能看到些叶子外，别的树木几乎看不到一片叶子。不久，看到前方的一条小溪上冒出腾腾热气，袅袅的烟雾升得很高，周围是一片银装素裹，冰天雪地，而这条的溪上却是气泡翻腾，确实是别有一番景致，这就是著名的长白山温泉。长白山温泉属于高热温泉，据说这里多数泉水的温度在60℃以上，最热泉眼可达82℃。

小天池十分幽静，景色迷人。湖面上盖了厚厚的一层白雪，湖边立有一块石碑，上书“银环湖”三字，我这才知道小天池又名银环湖。湖的四周是密密麻麻的岳桦林，说明这儿的海拔高度大概在1800到2000米之间，因为长白山从山麓到山顶，可以看到从温带到寒带的不同植物类型，植物的分层分布十分清楚。在山脚，我们看到的主要是阔叶林；往上，直到海拔1000米左右，看到的主要是针叶和阔叶混合林带，树木品种繁多；而在海拔1000至1800米之间，是针叶林带，这里山高林密，生长着各种针叶树，树干笔直，生机盎然；再往上到近2000米，是岳桦林带。此外，据当地人传说银环湖还蕴藏着两个“谜”：一是它没有出水口，不论是干旱，还是大雨，小天池就是水平如镜，完全是一幅与世无争的样子。如果有兴趣围绕小天池走一圈，除了发现多处注入的溪流之外，找不到出水口；二是小天池中生活着一种只有在北极地区才能生存的极北小鲵！极北小鲵是距今3-4亿年前最原始的两栖动物物种，在脊椎动物系统演化的研究中有不可替代的作用，因此是极为珍贵的“活化石”。

红丰村 守候魔戒乍现

长白山脚下有一座静逸的红丰村，村南头蜿蜒流淌着一条河，叫河。河发源于长白山温泉，由于地热及阶梯小电站的作用，在红丰村这一段，常年不冻。当气温到零下20°时这里就会出现雾凇。安顿好住宿，我便去红丰村踩点，寻找第二天的拍摄地点。第二天清晨6点，天还没有亮，我就在水边，等待魔界的出现。

由于河中那些枯树在日出时分大气蒸腾，树和水若有若无，有别于吉林雾凇的纯净透明，这里的冬日仿佛把你带到了一个远古的世界，梦幻而神奇，于是摄影人赋予它一个充满想象的名字——“魔戒”。

眼前的这一弯碧波如雾如梦，远山、近村忽隐忽现，水面腾起的一团团水烟柔柔地拥我入怀，耳畔好似响起恩雅那首飘逸空灵的《may it be》??我已置身于电影《魔戒》中的迷幻场景。此时缓缓升腾起的，不再仅仅是雾，更是灵魂的舞者，梦境的使者，她用着自己的语言向我描绘着她的多情，她的神秘，她的一切都令我无法释怀，无法自拔。我在这寒冷的冬日里，静静等待着她的到来，轻轻地坐在我的身边，传递着她醉人的歌声，深深地印入我的脑海。

雾凇岛 忽如一夜春风来

每年从11月中旬直到3月，雾凇便开使登场亮相了。在吉林，市民几乎把欣赏雾凇当作冬日一种固定节目，当地的电视台电台每到这个时节几乎每天都在轮番预报雾凇的出现时间，其规模不亚于北京天安门附近的宾馆里升国旗时间预报。

在冬季，吉林市的雾淞在松花江沿江地段都可见到，沿江顺流而下，最佳的观赏区主要分为三段。上段是位于市区丰满大坝下游2000米处的吉诺尔观赏区，长约二百来米，是松花江的弯段，垂柳密集，出现雾淞的次数较多；中段是市区松江路段市委前面的江岸，即人们所熟知的十里长堤雾淞观赏区，这里堤直江阔，岸柳整齐，雾淞形成后也比较规则；下段是位于吉林市北面郊区40公里处的乌拉街镇韩屯观赏区，松花江在这里冲出几个小岛，其中最大的岛上住有韩屯、曾通屯的农家，并多古榆树，每当严冬来临，江水蒸发的雾气使小岛笼罩在霜雪之中，树丛和农舍无不挂满银花，冬季里出现雾凇的几率高最高，故有“雾淞岛”之称。

第9篇：升国旗感想范文

为了进一步深化教育教学改革，倡导实行以人为本，尊重学生的人性化，追求优质教育，提高学校的办学水平，实现教育的跨越式发展，全面提升学校的教育教学质量，激励学生成人成才。我校自起在全校范围内实行激励·赏识教育活动。一年以来，采取多种有效的途径，逐步规范德育工作的科学化、序列化、制度化，取得了良好的教育效果。现简要汇报如下：

一、优化育人环境，创设激励性学校文化。

近年来，学校投入了很大的财力和人力，在楼道、办公室、教室、宿舍、餐厅等活动场所的墙壁悬挂张贴含有激励、勤奋、理想、诚信、责任、自信等方面的名人名言300余幅，不断美化环境、绿化校园。如今，校园内古柳成群、绿树成荫，花香飘溢；中外名人画像及名言警句分布在各教室上，时时润香全体师生。此外，学校还充分利用宣传橱窗创办法制专栏、卫生专栏、安全专栏、班级量化评分栏、德育学习专栏；利用表彰栏每学期进行学习标兵、优干、三好学生的图片展览；形成了良好的育人氛围。

二、精心构建“心理咨询室”，加强心理健康教育。

学校历来高度重视学生心理健康教育，明确心理健康素质标准。一年多来，我校在加强学生心理健康教育工作中，努力探索了一点新方法，取得了一点好成绩。如：开设心理健康教育课，保证心理健康教育活动的时间。每周一下午第八节课为全校心理健康教育课，各班开展形式多样的心理健康教育活动，提高了班级的凝聚力，集中解决班级中存在的普遍问题。学校政教处要求老师们课前要作好充分的准备工作，形成完备的心理健康活动方案，活动结束后，要认真写出反思与体会。此外，还在平常课堂教学中渗透心理健康教育，把心理健康教育和课题研究结合起来，结合学科教材内容，渗透有机专题教育，如语文课，课文中丰富的思想内涵可以直接成为心理健康教育素材；体育课竞技项目教学同样帮助学生提高心理品质。

为了真正发挥心理健康教育的矫正性功能，我们还精心构建了“心理咨询室”，咨询室设在科教楼二楼，每天由经过专门培训的老师坐堂专人辅导学生解决心理问题。“心理咨询室”自设立一年多来，现已接受600多名学生的咨询。令人欣慰的是，绝大部分带着烦恼、焦虑、困惑而来的学生，离开时如释重负，充满快乐。与此同时，我们还注重把心理健康教育和班会、团会结合起来，落实发展与预防功能。我们大胆尝试用团会的形式、班会的内容来进行心理健康教育。在学生喜闻乐见的形式中，春风化雨地渗透心理健康教育。并充分利用国旗下讲话、宣传栏、黑板报等宣传途径，让更多的人正确认识心理健康教育。

三、建立三级教育潜质生档案，实行德育导向激励政策。

我们潜质生的教育转化看作是强化“激励·赏识”教育一个重要内容。学校早在就实行“三级潜质生教育”制度，分校级教育生、级组教育生、班级教育生。分别由政教处和团委、级组长、班主任负责教育工作，重点帮助学生帮助学生树立正确的奋斗目标和自信心；帮助学生调整和改进学习方法以及帮助学生告别不良习惯。活动的开展充分调动了潜质生的积极因素，善于发现潜质生的闪光点，大力表扬潜质生的优点。并定期召开教育生会议，做好跟踪调查及教育。

活动实施二年多来，大批的潜质生得到了成功的转化，有的甚至成为了优等生。学校的整体校风与学风都实现了根本性的好转，高考大捷与20**年高考、学考的双丰收就是很好的佐证。特别是岳玉君、何磊、孙涛等20余名在入校成绩低于356分的情况下，通过激励赏识教育，无论是自信心与成绩都有明显改观，在今年的高考中均考上本二以上的高等院校。

四、设立“知心书屋激励教育专柜”，大力宣扬读书之风。

学校先后投入近10万元为学生添置一些有关激励教育和励志教育方面的书籍供他们借阅，此举不仅为广大师生积极营造“莲香入户听书声”的校园文化氛围，而且为学生知识面的拓宽提供一个很好的平台与载体。同时，学校要求每一位教师认真阅读《赏识你的学生》等赏识教育专著，进一步感受教师这一职业的神圣，师爱对学生成长的重要，进一步领悟赏识教育的思想和精髓。

五、抓好系列爱校教育，激励学生立志成才。

我校的爱校教育根据新邵八中校史较长、传统校风正，走出的人才多的特点，我校又着重抓了三件事：一是宣讲学校历史、办学成绩和发展前景。继承学校的优良传统，巩固和发展良好的教风、学风和校风。引导和激励全校学生“学做真人”，做到文明、活泼、好学、向上，做一个全面发展的好学生。二是学习优秀校友的先进事迹。如刘超强、肖胜全、刘小山等，他们在我校读书时，就是一个发奋向上、品学兼优、体魄健壮的出类拔萃的好学生。通过宣传他们的先进事迹，使学生倍感亲切，受到鼓舞，得到启发，激励学生在该校学习的光荣感、自豪感和使命感，增强发奋进取立志成才的信心和决心。三是设立校级“阳光看台”，表彰我们身边的好人好事。结合每期期中、期末总结评比表彰一批思想上进、热爱学校、自觉执行《中学生守则》、《行为规范》、遵守校规，尊敬师长，团结同学，助人为乐，关心集体，爱护公共财产，学习认真、刻苦、勤思，成绩优良以及积极锻炼身体等好人好事。这样让学生看得见摸得着，感到学习有榜样，行动有方向。总之，造成爱国主义教育的浓郁氛围，从而使爱国主义教育常抓不懈，真正落到实处。

六、组织各班开展系列教育活动。

让每个学生都担任班级中的一个职务。为学生提供一个表现自己责任心、集体主义精神和工作能力的机会，从而从中发现自己的长处与不足。特别是高203 班在赏识教育方针的指引下，在加强班集体的凝聚力和转化后进生方面积极探索全新的教育模式，取得了令人瞩目的成绩，成为我校赏识教育基地班。

七、改革教学理念，实施激励性教学。

根据学生的不同实际，因材施教、分类指导，突出学生的主体地位。既是新课改精神的体现，又是实施激励性教学的最终目的所在。学校将激励赏识教育的思想与原则体现在常规教学的每个细节中。具体做法是，一是因材施教、分类指导，根据学生的不同实际，给他们创设成功的机会。二是突出学生的主体地位。教师运用启发式、诱导、鼓励的方法，让学生自己走路，使他们在教学过程中，更多地动脑、动眼、动口、动手，让他们自己写、让他们自己讲，变被动为主动，不断提高学习能力。三是把学习主动权交给学生，教给他们学习方法，帮助学生制定学习目标、学习计划，使他们逐渐养成良好的学习习惯，提高自学能力。四是采用多媒体等直观手段，激发学生的学习兴趣，培养形象思维和由具体到抽象的逻辑思维能力。五是课堂教学及作业批改中多采用激励性语言。

八、继续丰富学校活动，提高校园生活质量，营造赏识教育之园。

校园是学生学习生活的乐园。一年来，我们一方面努力净化、美化校园，给学生提供一个优雅的校园环境，另一方面，我们积极开展各种有益的学校活动，“寓教于乐、寓赏识教育于学生的活动之中”。

1.以升国旗仪式、晨会、主题班会为平台，对学生进行爱国主义、节约、诚信、安全等方面的教育；以每年的母亲节、老人节、父亲节、教师节等节日为契机，通过演讲赛、艺术表演、制心卡与感恩卡等多种形式为载体，对学生进行热爱生命、感恩、奉献等方面的教育；

2、创新机制，确保创新成果的巩固。近年来我们先后开展了诸如举行高一新生入学教育、全校范围内倡导禁止使用手机以及“做文明学生，建和谐校园活动”、建立帮扶小组等多种极具特色的教育形式，既配合了学校的激励赏识总体工作，又营造了良好的育人环境。

3．积极开展“慈孝文化”教育进课堂。学校以《古代二十四孝故事》《弟子规》、《孝德格言》等教材为载体，组织学生开展诵读和大讨论活动，引导青少年从小就养成孝老人，感恩人，以此弘扬中华民族的传统美德。

4.认真开展体卫艺、科技等第二课堂活动。校田径队训练，一学期从未间断；各种竞赛活动认真组织，积极参加。石慧敏、张驰、刘雅辉、刘媛、岳文丽、蒋登等10同学在全国中小学“希望之星”和《创新杯》文学作品大赛中分获国家级一、二、三等奖；李黎、彭晶晶、何哲、何丹等同学在全国中学生英语能力竞赛中荣获高三年级组国家级二等奖；何雅蓉同学在“我的祖国”读书征文活动中夺得国家级二等奖；钟豪祥、何哲同学在全国中学生化学竞赛中获省级三等奖。此外，何丹同学的科技发明创造荣获省级三等奖；孙三喜、刘鹏同学则在第十届中小学电脑制作活动中分获二、三等奖。我校跆拳道代表队在XX省第11届全运会夺得2 金3铜的优异成绩。

5.为了加强赏识教育的合力，家长学校活动形成多样，不断创新，注重实效；为了赢得上级部门的支持、社会的关注，我校宣传组利用学校网站、校园广播网等平台，围绕学校赏识教育这一主题，及时宣传报道我校开展的各项教育教学活动，本学期共发稿三十四篇，全面生动宣传了我校的各项工作，在全社会及师生中产生了极大的反响。

九、对激励·赏识教育的几点感想