我们和地球英文精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的我们和地球英文主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：我们和地球英文范文

英文变中文

安装好Google Earth后打开主界面，默认语言还是英文，点击“Tools(工具)”下拉菜单中的“Options(选项)”，在打开的对话框中切换到“General(一般)”标签，在“Language(语言)”的下拉列表中选择“中文(繁体)”，确定后重新启动Google Earth，即可看到“Google地球”的启动画而，界面也变成繁体中文了。考虑到繁体中文在语言习惯上和简体中文可能有不一致的地方，为方便大家准确地使用软件，以下的描述以英文版为例。

游览太空

游览地球的方法就不多说了，直接飞到宇宙中去吧!点击菜单“View/Switch to Sky(查看／切换到宇宙模式)”，即可把视野切换至宇宙浏览模式，它包含了绝大多数的星座、天体，我们可以像游览地球一样使用GoogleEarth邀游于各个星体之间。与浏览地球的方法类似，也可以在“Search the Sky(搜索宇宙)”下的搜索框中输入天体名称，直接抵达目标。例如搜索仙女座，在输入框中输入“Andromeda”后按回车，画面开始一系列由近到远的转变，颇有科幻色彩，最后停在仙女座上，直接点击星体可显示与星体相关的图文说明，有该星体的图片、星体介绍，还有行星的命名和星体类型，有的星体还会显示出具体的位置信息和距离，用来学习和了解天文知识再好不过了。

运动中的行星

Google Earth的宇宙模式不仅支持行星的静态显示，还可以显示行星在运动中的状态，这需要用到Google Earth左侧的“Layer(图层)”功能。展开“The Planets(行星)”层，在“Planets ln Motion(运动中的行星)”前的方框中打钩后，右侧浏览窗口上方会出现带有刻度的时间进度条，时间跨度是本年最近的几个月，单击进度条右侧的播放按钮后就可以在窗口中看到行星在最近几个月的运动轨迹了。观看效果可以自由设置，单击时间进度条左侧的时钟按钮打开“Time(时间)”的选项对话框，调节“Animation speed(移动速度)”的滑块司以调整行星在画而中的运行速度，滑块越靠左速度越慢，越靠右则越快。“Repeat mode(重复模式)”有三个模式，“Once(一次)”指的是在播放一次完成后自动停止不再播放，“Wrap(反复)”是指在播放一次完成后再次从头开始播放，“Bounce(返回)”则指的是在播放完后从尾到头开始倒播。在使用此功能时，最好把其它层诸如“Constellations(星座)”、“Hubble Showcase(哈勃展示区)”关闭，这样窗口中就只显示运动的行星了，观察起来更直观。

提示Attention

第2篇：我们和地球英文范文

一、引言

兴趣是推动学习的内在力量,是学生学习的强大动力,是最好的老师。学生一旦对英语产生浓厚的兴趣,就乐于接受,变"苦学"为"乐学",从而取得事半功倍的成效。但传统的英语教学一直都是采用"满堂灌"的教学模式。这种缺乏趣味性和主动性的课堂教学模式使学生学得被动,渐渐失去了学习的热情和积极性,课堂气氛变得沉闷,教学效果差。

因此，如何让中职生提高兴趣，乐于求知，使教与学在积极主动、轻松欢快的过程中完成，是当前中职英语教学课改所面临的一个重要课题。

要想改变这一情况,有效的办法就是激发学生学习英语的兴趣,让学生通过自己的经验和体会主动地学习。著名教育家布鲁纳曾强调："学习的最好刺激，莫过于对所学教材的兴趣"。当今，中学生大都喜欢上网、听英语流行歌曲，如果教师能够整合这些网络资源，在英语课堂教学中适当地运用英文歌曲,将它们转化为学生学习英语的动力源，不但能够使学生通过听和唱来学习英语,而且有助于打破沉闷的课堂气氛,激发学生的学习激情和积极性,会收到很好的教学效果。

二、英语教学中运用英文歌曲的理论依据

1. 运用英文歌曲符合生理学原理

科学研究表明,人的大脑右半球主管形象思维,是音乐感情的脑。听歌曲不仅可以陶冶情操,刺激大脑,激活右脑,引起高度兴奋,给学生带来学习的,还可以激活主管语言的左脑,使其兴奋。这样左右脑交替兴奋,不仅能够使思维与语言引起共振,使口语通畅、自然,而且可以挖掘潜力。

2. 运用英文歌曲符合学生的年龄心理特征

学生的心理特征是由形象思维向抽象思维过渡,抽象思维依靠形象思维支持。相对于枯燥的记忆、背诵而言,学生更喜欢直观形象的语言。青少年学生听觉敏锐，善于模仿，具有较大的音乐潜能，如果让音乐旋律流入英语课堂，把本文由收集整理语言知识融合于有趣的歌词中，将知识与趣味、抽象与形象紧密地结合起来，能激发学生的学习动机,使学生在获得美的享受的同时,对英语学习产生较大的学习兴趣。

三、英语歌曲在课堂教学中的应用

1.利用英语歌曲导入，把学生引进"欢乐课堂"

导入是新课内容的奠基石，良好的开始是成功的一半。刚上课时，学生的注意力很可能仍在课堂外，运用合适的英语歌曲能把学生的注意力集中到课堂上，使他们对新课内容产生兴趣，激发其求知欲，从而使其较快进入良好的学习状态。

如在上温州市中职地方实验《英语》《weather》这一课时，可以用英语歌曲《how is the weather》导入课文。这首英语歌曲不仅旋律优美，辅以形象生动的视频，而且歌词非常符合本课的要求。学生在轻松、明快的旋律感染下，快乐地跟着学唱，很自然地进入学习的状态，为接下来的课堂教学创造了良好的条件。

2.运用英语歌曲，巧练语音培养语感

英语教学是一门实践性极强的课程，它需要学生的不断反复练习。运用英语歌曲不仅能训练学生的语音语调，还能帮助学生掌握一些特殊的语音现象，比如音的连续、爆破、弱读等，以歌曲《jingle bells》为例, 在"oh what fun it is to ride in a one horse open sleigh"此句中，what fun 之间存在失去爆破现象；而it is 间存在连缀；还有it is to 间的弱式以及in a one - horse open sleigh 中的a 的弱式和连读现象。运用这些易唱易学的英语歌曲训练学生的语音语调，既避免了单纯语音学习的单调性，又取得了很好的效果。

3.引用英语歌曲，深化文章主题

教师在日常的教学中不仅要教会学生基本的英语知识，还需要深化文章主题，借机对学生进行情感的教育。在教学中适当地引用歌曲，可以烘托、渲染课文内容，有助于学生对课文的理解与思考。

在上温州市中职地方实验《英语》第二册unit 3 时，当说到环境被严重污染，地球正在哭泣时，可以播放迈克尔?杰克逊的《heal the world》，这首歌非常贴切课文的主题，它倡导人们保护和珍惜我们的环境，让战争远离，世界和平，让我们营造一个没有战争、没有荒地、到处充满了温暖和欢乐的世界。从这首歌中，学生明白我们的地球母亲正受到伤害，由此从心底里产生一种愿望：行动起来保护环境，保护我们的地球母亲。

4.巧用英文歌曲，增添学习趣味性

第3篇：我们和地球英文范文

推荐人：郭元(北京信息工程大学03级)

推荐理由：房龙以极为干练和风趣的语言向我们讲述了人类的发展史，该书包含内容极为丰富，可是一点都不显杂乱，而且井井有条。一本书读下来，我们仿佛走过了人类的发展历史，当初读的时候是中英文对照，本打算是学习英文的，可是故事写得太有趣了，后采索性拿着中文一口气看完了，感慨于作者渊博的历史知识和文学功底，本书既可以当作一本历史入门书籍，也可以看作是一本文学书籍。

精彩摘录：

对于“真正”的人类最初是什么模样，我们知之甚少。他们没有照片和图画留传下来。不过在古代土壤的最深处，我们能不时地挖到他们的几片骨头。这些骨头与一些早已在地球表面消失的动物们的碎骨静静地躺在一起，昭示着地球的巨大变迁。人类学家，也就是那些把人类当作动物王国的一员，终其一生来潜心研究的渊博科学家们，拿到这些碎骨，长时间地加以揣摩，现在已能相当精确地复制出我们早期始祖的模样来了。

人类最早的祖先是一种外表丑陋、毫无能力的哺乳动物。他不仅身材比现代人矮小许多，而且长期的风吹日晒，还使皮肤变成了难看的暗棕色。他的头上、手上、腿上以及全身的大部分皮肤都覆盖着长而粗糙的毛发。他的手指细而有力，看上去像猴的爪子。他长着一个低陷的前额，下颚看起来像那些惯于把牙齿当刀叉的食肉野兽。他赤身，除偶尔看见咆哮的火山以燃烧的岩浆和浓烟吞噬大地，还不知道什么是火。

他住在大森林的阴暗潮湿处。直到如今，非洲俾格米原始部落的族人还住在这样的地方。当他感到阵阵袭来的饥饿，他就大吃生树叶和植物的根茎，或者从愤怒的鸟儿那里偷走鸟蛋，喂给自己的孩子。运气不错进，经过一番漫长而耐心的追逐，他能抓到一只松鼠、小野狗或老鼠什么的，开开劳。他吃什么都生吞活剥，因为他还未发现经火烤过的食物味道要好一些。

白天，这些原始人在莽莽林海中四处潜行，寻找可吃的东西。一俟黑暗降临大地，他便把自己的妻女藏进空树干或巨石后面。凶猛危险的野兽遍布在他的四周，它们惯于在夜间悄悄活动，为它们的配偶和幼仔寻找食物。它们很喜欢人肉的味道。这是一个你要么吃野兽，要么被野兽吃的世界，人类早期的生活非常悲惨，充满了恐惧和痛苦。

夏天，人类被烈日炙烤；冬天，他的孩子冻死在自己怀里。当他不小心弄伤了自己(追猎野兽是很容易摔断骨头或者扭伤脚踝的)，没人可以照顾他，只能在惊恐和疼痛中自生自灭。

就像动物园会充斥着动物们林林总总、稀奇古怪的叫声一样，早期的人类也喜欢发出急促不清的怪叫。也就是说，他不断地重复着一些相同的胡言乱语，因为他喜欢听见自己的声音。日子长了，他突然意识到，可以用这种喉部发出的声音去提醒同伴。当某种危险悄然接近的时候，他便发出具有特定含义的尖叫，比如“那儿有一只老虎”或者“这边来了5头大象”。同伴听见他的警告，也向他回吼几声，表示“我看见它们了”或者“我们快跑开，藏起来吧”。这大概就是所有语言的起源。

可正如我前面讲过的，我们对这些起源知道得非常之少。早期的人类不会制造工具，不会修建房屋。他活着，死去，除了留下几根锁骨与头骨的碎片，再没有其他线索可以追寻他们生存的踪迹。我们只知道在几百万年前，地球上曾生活着某种哺乳动物，他们与其他所有的动物都截然不同。他们可能是由一种像猪的动物进化而来的。他们学会了用下肢直立行走，把前爪当手来使用。他们与恰巧是我们直接祖先的动物可能存在某种联系。

第4篇：我们和地球英文范文

在一个阳光明媚的早晨，动物森林里的小熊和小兔一起出来玩耍。他们抬头望了望这美丽的天空，不禁赞叹道:“湛蓝的天空一碧如洗，真是令人如痴如醉啊！

突然，广播里播放了一条重要新闻：紧急报道，据森林气象台报道，我们地球上的臭氧层遭到了破坏。小熊听了便十分好奇，“咦，什么是臭氧层啊？”他不解地问。可这让平时非常聪明的小兔也遇到了难题，她二话没说，就拉着小熊的手向动物学院跑去。只见，山羊老师正在办公室里阅读资料哩！小兔连忙问道：“老师，刚刚我们在广播里听到了臭氧层的报道，但是我们不知道那是什么，所以便来请教您了。”山羊老师拿来百科全书，翻到第二十页，把书上的内容给他们看。资料上写着：【中文名称】臭氧 【英文名称】ozone【用途】用于水的消毒和空气的臭氧化，在化学工业中用作强氧化剂。【制备或来源】主要的制臭氧技术有：电解法、核辐射法、紫外线、等离子体及电晕放电法等几种。应用比较广泛的是臭氧发生器放电氧化空气或纯氧气成臭氧。即应用高能量交互式电流作用空气中的氧气使氧气分子电离而成臭氧。

小熊大发雷霆，拍着桌子说：“臭氧层这么神奇，它能保护地球，到底是什么原因使臭氧层破裂呢？我们一定要阻止这种事情在我们眼皮底下发生。”山羊老师笑着说：“这件事的罪魁祸首我已经在这本书中找到了答案，让我们明天走着瞧。”

第二天，山羊老师和小熊、小兔在玩老鹰捉小鸡的游戏。不一会儿，一个年轻的小伙子上了山，只见他拿了一把斧子就往树上砍。老师跟小动物们说：“让我去会会他。”于是，山羊老师向那小伙子大步流星地向那位小伙子走去。只见他一把抓住那位小伙子的手，说：“年轻人，你这样做会破坏地球上臭氧层的。你瞧这本书上写的，现在地球的臭氧层破裂了，那么宇宙的紫外线就会直接辐射到地球，这种光线对人体的危害非常大，甚至会致癌呢，所以请你慎重。”

“老东西，活的不耐烦了是不是，臭氧层破裂管我什么事，你再在这里烦我，我把你宰了，红烧了去喂猪。”山羊老师只是叹了一口气，然后朝森林学院走去，他嘴里不停地念叨着：“现在的年轻人啊，太不讲道理了。他们真是我们地球上的祸害啊！”小熊和小兔连忙追了上去，问道：“老师，你还没告诉我们最终的答案呢！”山羊老师说：“这不明摆着的吗，结果就是砍树呀！现在明白了学校为什么要呼吁大家要保护树木，绿化森林了吧！”听了这话，小熊和小兔心里十分憎恨人类，于是他们策划了一个好办法。

第三天一早，学院里的学生就看见了小熊和小兔那疲惫的身影，山羊老师上前问道：“孩子们，你们昨天一宿都没睡吗？”小兔什么也没说，便让老师看看他们一宿的成果，原来他们写了许多纸条，把每一棵树上都贴了一张，上面的内容是这样的:砍伐树木者，可耻！山羊老师泪水溢满眼眶，他搂住小熊和小兔说：“你们真是好孩子！”山羊老师还让那个教导处的主任在广播里表扬了他们，而且还在“校园十佳环保小卫士”中给他们记了一等功。小熊和小兔脸上洋溢着胜利的微笑。

就这七个醒目的大字，震倒了一片。从此以后，再也没有哪个人到森林里来砍过树木。

小熊和小兔真是地球的使者，他们使地球妈妈没有受到不必要的痛苦。我们也要学习他们，在以后的日子里，大家一定要让我们的地球装扮得更加美丽，让世界的明天更加辉煌。

如皋市丁堰小学

第5篇：我们和地球英文范文

4月22日，世界地球日，把环保的种子种在宝宝心里，一起守护我们唯一的地球。

和宝宝一起来了解低碳

什么是“低碳”

低碳，英文为“low carbon”，意指较低(更低)的温室气体(二氧化碳为主)排放。

什么是“低碳生活”

低碳生活，对普通人来说，是一种态度，一种理念，注意节电、节油、节气，从点滴做起。

什么是“碳足迹”

“碳足迹”英文是Carbon Footprint，它标示一个人或者团体的“碳耗用量”。知道了每天生活中自己和家庭的“碳足迹”以后，就可以尽力采用减低“碳足迹”的方式生活。

你家“碳中和”了吗?

“碳中和”是科学健康的生活理念和方式。一方面减少碳排放，另一方面通过种树等碳抵消措施达到平衡。一棵树一年吸收183公斤二氧化碳，需种树木数=二氧化碳排放量(Kg)÷18.3。

居家生活中的低碳宝典

低碳宝宝衣服“捡着”穿

孩子的服装，尺寸虽小但价格不菲，我们可以捡亲戚朋友孩子穿不下的衣服。另外，有些服装可以自己家制作，像毛衣、衬衣就可以自己动手。

书和玩具“借”来无妨

带孩子到图书馆或书店看书，既有氛围又有更多选择。同一种玩具要开发出尽可能多的玩法，和其他小朋友交换着玩，都是节省开支的好办法。

低碳宝宝纸尿裤重复使用

把纸尿裤后面橡筋处剪个口，挤出吸水珠，洗干净晒干。把尿布折成纸尿裤大小(或纸尿片)，塞进去。一个可重复使用的合成品诞生了!

少座电梯少开车健康又减碳

尽可能少开车，多走路或骑自行车，少坐电梯，多带孩子爬爬楼梯，强身健体。

母乳喂养也是低碳生活

母乳喂养更节约时间和花费，不必再买量杯、奶瓶、奶粉，也不必半夜起来冲奶。

[低碳烹饪方法大排行]

蒸　减少烹调油脂，避免油烟产生，减少了污染物和废气的排放。

煮　水溶性的营养素和矿物质会流失一些，煮的效率也低于蒸。

凉拌　对一般蔬菜来说，凉拌是最低碳也最健康的吃法。

白灼　烹调时间较短，不会产生油烟，多用于质地脆嫩的菜肴。

煲汤　比如用排骨煲汤比糖醋排骨更低碳(不要超过1.5小时)。

[四大烹饪装备省电省煤]

电磁炉　热效率比所有炊具平均高出近1倍，是典型的绿色炊具。可根据不同烹调要求调节能耗，更低碳节能。

微波炉　烹饪速度比其他炉灶快4～10倍，热效率高达80％以上。其他各种炉灶的热效率无法与它相比。

第6篇：我们和地球英文范文

我们可以先把手机电话声音调大些，让整个教室的学生都听得见，然后拨一个非服务范围的号码，很快会播一句提示语：Sorry！ The mumber you have dialed is not serviced. 对不起，您所拨打的号码是空号。你还可以拨一个暂时无人接听的号码，很快又会播出另一段提示语，Sorry！ The phone you dialed is not answered for the moment. Please redial later.（对不起，你所拨打的电话暂时无人接听，请稍后再拨），用这样的方法我们还可以学到其它电话提示语，这样，我们通过学习电话提示语，就可以让学生学到一些提示语中的生词，还可以引导学生观察、理解、训练现在完成时，过去时态，被动语态和定语从句，同时电话提示语是有声的，可以调动学生的听觉器官来参加活动，然后让学生模仿，看谁模仿得准确，把常用提示语学完后，可以组织一个模仿秀，以提高学生的学习兴趣。学生也可以利用自己的或家人的手机假期随时模仿，这样来源于现实生活的语言材料，取材简单，学生熟悉，有配套的语音，又有具体的情景，学生很感兴趣，又易于理解，学生很容易记住，像这样的电话提示语还有很多，在此摘录一些，仅供参考（不过在选用提示语之前，一定要预设拨哪些号码，以免乱拨，而耽误上课时间，影响教学效果）。

英文电话提示语：

1、Sorry！ You have not applied for this service.Please dial 10086 for more information. 对不起，您的电话尚未申请此项服务，详情请垂询“10086”

2、Sorry！ The other operators network can not be connected for the moment. Please redial later.对不起，对方网络暂时无法接通，请捎后再拨。

3、Sorry！ The number you dialed is out of service.对不起，您拨打的电话已停机。

4、Sorry！ Please hold on .The subscriber you dialed is busy now.您好！请不要挂机，您拨打的电话正忙。

5、Sorry！ The subscriber you dialed is busy now.Please redial later .您好！您拨打的电话正在通话中/正忙，请稍后再拨！

6、Sorry！ The subscriber you dialed can not be connected for the moment . Please redial later.对不起！您拨打的用户暂时无法接通，请稍后再拨！

7、Sorry！ The number you dialed does not exist . Please check it and dial later.对不起，您拨打的号码是空号，请核对后再拨。

8、Sorry！ The subscriber you dialed is power off.对不起！您所拨打的电话已关机。

9、Sorry！ Your telephone charge is overdue . Please renew it . Thanks！对不起！您的电话已欠费，请您续交话费，谢谢！

10、Sorry！ Your telephone service is suspended .For more information ， please dial“10086”.对不起！您的电话已停机，详情请垂询“10086”

11、Sorry！ The subscriber you dialed has set barring of incoming calls对不起！您拨打的用户已设置呼入限制。

12、Sorry！ You have not applied for IDD service . Please make registrations .For more information ， please dial“10086”.您好！您的电话尚未登记国际长途业务，请办理登记手续，详情请垂询“10086”.

13、Sorry！ Please dial area code before the number you dialed.您好！请在号码前加拨长途区号。

14、Sorry！ Please dial mobile phone number directly . No need to dial“0”.请直接拨打对方手机号码，无需加零。

第7篇：我们和地球英文范文

“哼！你还好意思说呢！我们的城主那是接到了神秘国王的圣旨，我们是奉命行事。怎么了，不服气？告诉你吧，我们的国王早就想统治地球了，就是没有时机，多亏了你，我们才成功了！哈哈哈哈！——”神秘人露出他那邪恶的笑容。

“什么，竟然是这样，原来我早就被利用了，哎呀！我真蠢，为什么没发觉，要是早知道就好了！”我心里非常恨自己。可是没办法，我便倒在床上，不过一会，我就睡着了……在梦里，我见到人类吧神秘王国的人都赶走了，我们人类胜利了！为了庆祝这个好日子，全世界的人民一致认为，要把这天定为“世界新生日”来庆祝人类重获新生，躲过了一场大劫！

可是，好梦不长，我刚刚梦到自己身着西装，颈戴领带在喝喜酒时，被一声浓厚的声音给吵醒了。我迷迷糊糊地睁开眼睛，隐隐约约看到一个强壮的人。啊～那时阿达！“阿达！”我大呼一声和阿达拥抱在了一起，我，流泪了。我看到阿达身后站着许多人，有黄头发的、褐色头发的、兰头发的；有蓝眼睛的、红眼睛的、绿眼睛的……哇！这可是全世界的人啊，怎么都被关在一起来了啊？

原来，在昨天夜里，神秘国王命令神秘人把乐乐和全世界的人关押在一起，这样好管一些。

我擦擦泪水，对阿达说：“阿达，你们没关在一起吗？娜娜，小灵通，肖强呢？”

“哦？你说他们啊，他们在那边，正和一位外国的科学家谈得正热闹咧！”阿达边说边指着一群穿着蓝衣服、绿衣服和白衣服的人群。

我仔细一看，真是他们，我高兴极了，和阿达一起走上去大声说：“Hello！”听到我的声音，娜娜他们都下了一大跳，当他们看清是我时，都过来与我拥抱，说他们日日夜夜都在想我，没想到今天就见到了，他们非常高兴。

“对了，你们在说什么呢？说得那么起劲。我也要来参加一个！”我对娜娜说。

“哦，我们在讨论怎样对付那帮抢占我们地球的人。”娜娜说。

“原来这样，我有一个好办法，你们要不要听啊？”我得意的说。

“好了，乐乐，你就别卖关子了，快说吧。”娜娜说。

“就是啊，我们都等不及了！”小灵通和肖强阿达齐声说。

“呐！就是这样，我们找一个会克隆技术的人，把爱因斯坦克隆出来，凭爱因斯坦的头脑，难道怕那些人（那些人指神秘国王的人）不成？”我用英文和中文说。

“可是，这么多的人，怎么才能找一个和克隆技术的科学家啊？”肖强说

“是啊，在几十亿人之中，要找几个会克隆的，可是大海捞针呐！”小灵通耶同意肖强的意见。

“我会！”科学家用英文说。

顿时，我和阿达他们都吓了一跳，原来这位科学家就是克隆技术科学家啊！

……

第8篇：我们和地球英文范文

江苏省常熟市谢桥小学

六（3）

强东

指导老师：黄惠娟

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前些天我无意间和我的好朋友说起我见到了一个外星人，并且和外星人成为了好朋友，但朋友却不相信，以为我骗他，就离开了我家。

其实事情是这样的：那天晚上，我正在看电视，忽然停电了。这时，突然有一束光照了进来，非常刺眼，我隐约看到一个影子，随后，我就什么也不知道了。

当我醒来时，发现自己在一个铁房子里，我环顾四周，发现旁边坐着一个奇怪的人，他的身高大约1米，它的头很大，脑门突出，眼珠像乒乓球那么圆，全身的皮肤是绿色的，还皱巴巴的，像穿着的棉布衣服，真是奇怪！看到这个怪人，我大叫一声，拿起旁边的一个容器对准他扔去，谁知，那怪人用手指轻轻一点，容器便掉在了地上，我吓得又晕过去了。

当我再醒来时，发现自己被固定在床上。突然，他给我耳朵上戴了个东西，像是蓝蓝牙耳机。这时，我耳朵里传出一句句流利的中文。噢，原来这是个翻译机。他说，他来自遥远的银河系，来到地球已经一年多了。如果用我们地球上的飞机飞向他们的星球，起码要几百亿光年，而用他们的飞行器只要几天。因为他们比人类早20亿年诞生，科技要比我们先进20亿年。噢，难怪他们科技那么发达。他还说，他们是矮人型外星人，只是外星人的一种；另外有巨人型外星人，身高有1.8～3米，他们都不够友好，会时常攻击人类，他们的手臂很长，有大大的爪子，爪间有鸭脚一样的蹼；有蒙古型外星人，样子和我们人类很接近；还有像怪物一样的外星人，长得又丑又可怕……听了外星人口若悬河的介绍，我想还是我们人类最漂亮。我赶紧用翻译机问他：“你叫什么名字？”他说：“你可以叫我犀酷。”说完，便拉起我，带我去参观参观他们的飞船，我答应了。

刚出舱门，我就被眼前的景象震住了。原来我正在一个相当于500个足球场大小的巨型飞碟里，它里面是中空的，并且里面的小飞碟在盘旋，飞行，降落，起飞，而我此时就站在周围墙壁上的一个小房间里。场面雄伟壮观，只可惜我不能拍下它。这时，犀酷又说：“他们的飞船是用我们地球上没有的金属制造的。”

第9篇：我们和地球英文范文

经过几十年的火星探测，许多新发现不断冲击着人类的想象力，给我们带来探索未知世界的惊喜。我们越是了解火星，对火星内部、火星表面和火星大气之间的相互联系就越清晰。火星是否具有适合人类移居的潜力？火星上是否存在液态水？火星气候是如何变迁的？回答这些问题的关键，就是了解火星不同系统之间的相互作用，以及这些作用随时间变化的历史。 地球有全球性的偶极磁场，带电的太阳风离子被磁场屏蔽在大气层，从而保护了地球大气不被“吹走”（图片来源：NASA）

“发现者”马文号

马文号（MAVEN）是火星大气与挥发物演化探测器的英文缩写，是世界上第一颗专门用于研究火星高层大气的探测器。它于2013年11月18日发射，2014年9月22日进入环绕火星的椭圆轨道，目前已在轨探测一年多。它曾在火星北半球发现了紫外线极光，并在高层大气中探测到神秘的尘埃云。

除了马文号之外，目前还有3颗探测器正在环绕火星探测，其中包括NASA于2001年发射的奥德赛号火星轨道器和2005年发射的火星勘测轨道飞行器，以及欧洲航天局（ESA）在2003年发射的火星快车轨道器。此外，在火星表面还有两辆火星车正在开展巡视探测，分别是2003年发射的机遇号和2011年发射的好奇号。

与耗资26亿美元、研究火星表面地质和物质组成的好奇号火星车不同，马文号是第一颗探测火星高层大气的探测器，大部分时间，它都会在近火点约150千米、远火点6000千米的椭圆轨道环绕火星运行;但也曾数次下降到距离火星表面125千米处，即火星高层大气的“最下边界”，以获得不同高度的火星大气分析数据。

火星大气去哪儿了？

前文说过，科学家们在火星表面或一定深度都没有发现充足的含碳矿物，这些证据否认了人们曾经的猜想――火星上曾经浓厚的二氧化碳被埋藏到地下。那么，会不会有一种可能：火星大气逃逸、消散到太空中，可能是火星气候变化的主要原因。马文号就通过测量火星高层大气与太阳和太阳风的相互作用，研究出了火星大气的逃逸过程。

原来，由于火星没有全球性的磁场，太阳风可以直接抵达火星，将火星高层大气中的带电离子驱赶走。而我们所身处的地球，由于有磁场的保护，带电的太阳风离子就无法直接抵达地球大气层。这也致使太阳风离子对地球和火星上的大气产生了不同的影响。马文号测量了火星大气中离子的总逃逸速率及其速率变化，探测结果发现，过去40亿年中，火星大气粒子逃逸对气候变迁有巨大影响。