活在春天里作文精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的活在春天里作文主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：活在春天里作文范文

笔者发现写作教学一直是农村语文教学课改的一个瓶颈，突出表现在材料老套、语言贫乏、缺乏情感等方面。笔者认为，相对于生活在城市的学生而言，农村学生或许接触的写作题材要窄一些。但是农村作文有着自己独特的优势――乡土性。农村教师在作文教学上应始终把握这一点，引领学生还原生活，开创一片“真”、“实”、“活”、“新”的写作教学新天地。

不妨从以下几个方面进行尝试：

一、描摹农村的特色风貌

炊烟袅袅、小桥流水、古道苔痕、疾风劲草……这一切构成了农村广阔、自然、原色的天地。作文教学中，教师要指导学生擦亮眼睛，细心留意房前屋后、田垄沟坎、村落原野……方寸天地间，风光无限。

如，广西百色中考优秀作文《乡村的黄昏》中就写出了特有的乡土气息：

太阳已经接近山顶，满山满坡白晃晃的阳光渐渐变成微黄的颜色，但空气还是热烘烘的，夹杂着稻谷、干草和泥土的气息，像一条毛茸茸的大毛巾将人裹住，好不痛快好不舒服。

二、积累蕴涵丰富的语言

农村有许多散发着泥土气息的语言，简朴中透出生活哲理，诙谐中蕴涵着生活思想。在田间、在村头、在巷尾，这样的语言无处不在。

在习作中，要指导学生摒弃华而不实的词藻堆砌，积累运用农村特色语言，我们的作文会因此而少一份做作的浮华，多一份生活的质感。

如，高考作文《怀想天空》有考生写下这样的语言：

我是一个农家子弟。我明白我们乡下的家长们要靠田地来生活，供我们上学。他们为了子女辛勤地劳动，但没有半句怨言。在家，我常听到他们说：“只要孩子考好了，再苦再累，我们都愿意……”

三、追溯原色的生活记忆

生活就如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。没有源头，泉就流不起来；没有生活，文章就写不出来。可见，充实的生活是写作成功的必要条件。

农村孩子的生活虽然没有城市孩子的丰富多彩，但却有城市孩子鲜能感受的田园乐趣。采桑葚，钓土蜂，爬树掏蛋，扯藤摘瓜……我们有自己的天地，自己的快乐。此外，我们的记忆中还有身边的人们曾经的容颜，爱自己的画面等等。土生土长的农家子弟，对这片生我养我的土地，有着难以割舍的情怀。

但是，由于我们观察事物、洞察生活的能力还不强，对自己的经历和周围的人和事不太留心，好端端的材料往往从眼皮底下溜走。教师应创设情境，引领学生回味，重温旧梦，以抒写出自己的真情实感。

如，学生习作《忘不了烤薯的味儿》中写下这样的源于生活的真实细节：

我把准备好的干柴往砖头搭成的灶膛里塞，红红的火苗伸出舌头，贪婪地舔着紫薯，紫薯的颜色由粉红慢慢变成淡黄，接着变成了焦黄。突然，一阵风袭来，灶膛里腾起滚滚浓烟，呛得我几乎喘不过气来，我赶紧用广玉兰叶子不停地扇风。

四、叙述古朴的民俗风情

农村的不同地域有着趣味盎然、生动丰富的民风民俗以及民间艺人轶事。在教材中有不少课文为我们的写作提供了范例。如，鲁迅的《社戏》、沈从文的《端午日》、刘绍棠的《本命年的回想》等等。这些文章从不同角度介绍了各具特色的民风民俗，反映了中华文化的丰厚博大。

教师可以引导学生到民间采风，吸收民族文化的智慧，感受这些独具魅力的民俗风情的古朴丰富的内涵。

如，当代散文家、京派作家的代表人物汪曾祺在《端午的鸭蛋》中写道：

端午节，我们那里的孩子兴挂“鸭蛋络子”。头一天，就由姑姑或姐姐用彩色丝线打好了络子。端午一早，鸭蛋煮熟了，由孩子自己去挑一个，鸭蛋有什么可挑的呢？有！一要挑淡青壳的。鸭蛋壳有白的和淡青的两种。二要挑形状好看的。别说鸭蛋都是一样的，细看却不同。有的样子蠢，有的秀气。挑好了，装在络子里，挂在大襟的纽扣上。这有什么好看呢？然而它是孩子心爱的饰物。

五、塑造淳朴本色的人物

战天斗地的农民、勤劳敦厚的乡邻、爱真情挚的亲人、默默奉献的教师、摸爬滚打的伙伴……这些都可以成为我们笔下活生生的创作原型。

在写作中，要指导学生紧紧抓住农村人物独具特色的肖像、神态、语言、动作等，细微而真实地刻画他们的本色形象。

2006年江苏省高考满分作文《人与路》中描摹出农村女孩子、皮孩子、大人们各自个性鲜明的形象：

第2篇：活在春天里作文范文

阅读下面的文字，根据要求作文。

一个白宫临时工离开前，带一家子来白宫照相纪念。他儿子告诉奥巴马自己也剪了“奥巴马头”，能不能让他摸摸奥巴马的头，看看他俩的头型是不是一样。奥巴马于是将身子弯成90度，让小孩子摸了摸头。

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。

[写作指导]

材料中奥巴马将身子弯成90度，让一个白宫临时工的孩子摸了一下他的头，这件事之所以会引起人们的热议，是因为这里边饱含了我们渴望的平等、尊重、修养等。

从奥巴马的角度审题立意。奥巴马虽然贵为美国总统，但他并没有将自己看得有多么高高在上，而是欣然答应了小孩子的要求，这体现了他并没有那么森严的等级观念。在奥巴马这件事中可以看出，弯腰曲膝并不都是谄媚与阿谀，并不都是忏悔与认错，并不都是让步与曲就，有时它也会是一种尊重，一种平等，一种风度。所以，可以写“平等”、“尊重”、“修养”、“细节”。

从孩子的角度审题立意。这个孩子理了个“奥巴马头”，在他纯洁的内心中，这表示了对奥巴马的喜爱，他提出要摸一摸总统的头，是没有丝毫功利色彩的，这一点体现了孩子的真诚与纯真，而这恰恰反衬成人世界心机之重。可以说，他是幸运的，他生活在一个还算平等与民主的环境中，他身边没有那么多成人在千万次地叮嘱警告“要见大人物”时的种种禁忌……所以，可以写“童真”、“环境”、“成长的幸运”等。

写作时，要特别重视对比的重要性，有许多时候，如果你在使用素材时做到对比，文章的说服力将大大提升，往往能省去许多口舌。

[例文]

用心去尊重

刘钰

有谁能想到高高在上的美国总统竟然会将身子弯成90度，让一个小孩子摸自己的头？一个不经意的举动却因为奥巴马的地位而被赋予了别样的含意，值得我们深思。

每个人都是平等的，当我们褪去那些华丽的外衣、名誉的光环，我们都站在同一高度上，我们应该拿出那颗真挚的心去尊重每一个人。

看过这样一个报道：一个小孩儿在看电视时发现电视上的父母都是蹲下来和孩子说话的，当他问爸爸是否也能蹲下来同他说话时，那个爸爸却以太胖不方便为由拒绝了。

孩子既然能问出这样的问题就说明他渴望被尊重。一个敷衍的理由，就有可能伤害了一个渴望被尊重的幼小的心灵，那个爸爸难道不应该用真诚的心去尊重他的孩子吗？

古人云：“呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。”在侮辱之下，古人宁死不食嗟来之食，并非他们不接受食物，而是不接受他们的方式。无论贫富贵贱，每个人都有尊严，都希望受到他人的尊重，我们应该用真诚的心去尊重他人。

这就如同《简爱》中说的一样：“如果上帝赐予我金钱与美貌的话，我也会让你难以离开我，就像现在我难以离开你一样，我们的精神是平等的，就像你我都将通过坟墓平等地站在上帝面前。”

作为一名女性，在当时的社会中渴望平等，获得他人的尊重。倘若尊重可以用财富和美貌来衡量而不是发自自己的本心，该是多么可怕的一件事啊！

古语云：“我贵而人奉之，实非奉我，奉此峨冠大带也；我贱而人侮之，实非侮我，辱此布衣草履也。”假想一下，每个人都披着华丽的外衣，尊重建立在这些浮萍上，怎会持久？

尊重是沙漠中的一泓泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；尊重是月空中的一轮明月，使孤苦无依的人即刻得到心灵的慰藉；尊重是春天里的一场细雨，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。

还在等什么，让我们用真挚的心去尊重每一个人！

评点：

这篇考场作文最大的亮点是素材丰富，例证完整。

第3篇：活在春天里作文范文

关键词：低段写话；兴趣；周记；求真求趣；激赏为主；关注差异

中图分类号：G623.24 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2011）01-0125-02

低年级是写话的起步阶段，能否成功迈开写话的第一步对于儿童今后的写作有着极大的影响。兴趣是这个阶段影响孩子写话的关键。那么，兴趣从何而来？又该如何保持呢？

《语文课程标准》第一学段阶段目标里关于写话的第一条这样写着：“对写话有兴趣，写自己想说的话，……写出自己对周围事物的认识和感想。”孩子是灵动的生命个体，他们并非生活在真空，他们也有自己的喜怒哀乐，对自己接触的人与事也有自己独特的体验，写他们自己真实的生活他们有浓厚的兴趣。所以，我的做法是让孩子写周记，记录日常生活中自己感兴趣的事，以记周记的方式开始低段写话的训练。在进行周记训练时，我主要把好以下三关，从而较好地培养与保持了孩子对写话的兴趣。

一、选材自由，求真求趣

以往的低段写话训练以看图写话为主，内容与形式较单一，孩子写出来容易雷同，缺乏新意。而且，并不是所有图画的内容孩子都曾体验过，如野炊，植树，扶盲人伯伯过马路，老师到患病孩子的家里帮其补课等。遇上这类题目怎么办？“巧妇难为无米之炊”呀！孩子只能凭想象杜撰，或是套用少数有相关体验的孩子的描述，或是在家长手口相传的帮助下才能勉强完成任务。这样的写话怎能激起孩子的兴趣？每个孩子都有自己的个性，表现在写话上也是如此。

因此，写周记首先要创设宽松的氛围，不统一“命题”，内容由孩子自主选择，只要是发生在自己的生活中，自己感兴趣的，能体现自己真实情感的内容即可。

如此一放开，孩子的思想解放了，兴致来了。翻开孩子们的周记本，你会发现内容五花八门，有对考试的担忧，获得表扬或好成绩的喜悦，挨批或考砸了的懊恼，与小伙伴追逐嬉戏、吵嘴争执，体育课学会了跳绳，美术课学会了做手工、剪纸，作值日等反映校园生活的内容。关于家庭生活的内容更是丰富，逛公园、游乐场、书城，买新衣、文具、零食，种豆子，养小盆栽，过生日，学干家务活，如洗红领巾、袜子，扫地，提水，学包饺子、春卷……这些内容真实有趣，让我离孩子的心近了。有时，它们也似一面镜子，折射出教师教育教学中的某些疏忽与不足，引发我的反思，及时地对今后的教育教学工作做适当的调整，以更有利于孩子的身心健康成长。

当然，低年级的孩子由于年纪小，对生活的感悟力有限，对周围发生的人与事的洞察力还不是十分敏锐。此时，教师的指导与点拨就显得尤为重要。生活看似平常，但是，寻常中也会出现一些有意思的小插曲，如：不期而至的雷阵雨，威力无边的大风，雨后如洗的碧空，绚丽缤纷的彩虹，艳丽似火的木棉花，芬芳醉人的玉兰，返青的草芽儿，如雪般飘飞的木棉絮，小伙伴别致的服饰，上课时不请自来的“旁听生”――小蝴蝶与小蜜蜂等等。这些小插曲就是孩子写话的好素材，教师要善于捕捉时机，巧妙穿针引线，引导孩子去观察，去体验，去交流，去探索，从而让他们感悟到生活中的一点一滴都可以变成自己笔下的文字，作文就是写自己身边的趣事，作文就是写自己的感受，作文一点也不难，作文很好玩。只要拥有敏锐的心灵，就能发现它。这种不露痕迹的指导，让孩子趣味盎然，又无丝毫压力。

二、精批细改，激赏为主

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾告诫广大教师：“你在任何时候也不要急于给学生打不及格的分数。请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育上的巧妙措施都是无济于事的。”

面对低年级孩子写下的稚嫩话语，没有问题是不可能的，但是不是所有的问题都要提出来？我比较赞同对孩子习作中存在的问题适度地“视而不见”这样的观点，特别是写作技巧方面的一些问题。教师要拿上一面放大镜小心地寻找其中的闪光点，在精彩的语句下多画一些波浪线，相机附上一些简单易懂而又极富鼓励性的评语，让孩子真切地感受到来自老师的赞赏与肯定，这对于呵护儿童的写话兴趣至关重要。因为孩子会从中体验到写话的快乐，产生写话的成就感，建立写话的自信，这些感受是孩子继续写下去的动力之源。

学生习作，犹如娃娃学步。小娃娃正是在爸爸妈妈一次次热情洋溢的鼓励与不厌其烦的扶助下，克服摔跤的恐惧，纠正不良的姿势，体验行走的快乐，才越走越好的。因此，孩子初学写话，在赞赏与肯定的同时也不能放弃对他们语言的规范要求。孩子正处于打基础的重要阶段，习作里的错别字、病句一定要帮他们指出来。由于低年级学生年纪尚小，所学有限，必要时，教师还应提供规范的样本以便孩子参照、修改。当然，教师的精批细改还应关注到儿童的年龄特点，要多站在儿童的角度来思量、判断，千万别把儿童习作里闪动的灵气、童真、童趣给改没了。

三、评点中肯，关注差异

哈佛大学著名教授威廉・詹姆斯说过：“人性中最本质的属性是想得到别人的赞赏。”比尔・盖茨的母亲在答记者问中也曾肯定地说：“我能给孩子最大的帮助就是赏识。”孩子所处的年级越低，越重视师长所给予的鼓励与赞赏。鼓励与赞赏带给孩子成功的快乐体验，同时让他们保持了写话的兴趣，有了前进的动力。因此，周记的点评应以表扬、肯定为主。讲评时，由教师范读孩子的习作，读到精彩处不吝赞美，鼓励同学可以照样试试。自己的劳动成果获得了老师与同学的尊重与赏识，这就是对孩子最好的嘉奖。教师在选择作为范例的习作时，应注意面广一些，量多一些；可以是全文，也可以是某个精彩的段落或句子，有时甚至可以仅仅是用得贴切的某个词。如此一来，可以使更多的孩子享受到习作的快乐。这对于克服孩子惯有的对习作的畏惧心理十分有效，可以让孩子在今后写话时卸下“包袱”，轻松上阵。

其次，点评要中肯，最忌眉毛胡子一把抓，什么都是重点，力求面面俱到，结果反而没了重点。有意识地，有针对性地选择同次习作中孩子们出现得相对较为集中的问题作为普遍性问题，确定其为该次讲评的重点，评点才会高效。例如，刚开始写周记时，尽管不限内容，写话有很高的自由度，但大多数学生感到茫然，有些不知所措。毕竟，万事开头难。孩子们不知道哪些事值得写，该如何表达。针对这一问题，讲评时，我主要抓住以下两方面来引导：

1.选择学习同伴中写不同内容的周记读给学生听，让学生明白周记的材料可从哪些方面来选择；

2.选择学习同伴中写同一题材的周记读给学生听，告诉学生同样这件事，不同的人会有不同的看法、想法、感受、表达方法。只要说出自己想说的话就对了。

第三，点评要关注学生能力、层次的差异。好、中、差不同层次学生的习作在评点时尽量都要顾及。针对不同层次，寻找不同的闪光点加以表扬，肯定成绩，指出今后努力方向，鼓励再接再厉。如：好学生的习作可肯定其表达优美流畅，适当渗透些写作技巧的指导，鼓励他们试着叙事有详有略；中等生的习作可肯定其表达通顺，条理清楚，鼓励他们试着把话说得有趣、生动；能力较差的学生的习作首先要肯定其学习态度，其次希望他们能尝试把话说清楚，有一定的条理。

另外，低年级孩子的写话训练，笔者认为写作技巧的指导不占主导地位，但评点时适当穿插，适时渗透，往往能起到事半功倍的效果，对往后的习作是很好的铺垫。

第4篇：活在春天里作文范文

2、你勤劳，每次到校放下书包(_ni qin lao _mei ci dao xiao fang xia shu bao)后的第一件事，就是拿起笤帚扫地；你开朗，教室里常常可以听见你银铃般的笑声。只是学习上还需要努力，相信你不会让老师失望的。

3、班里的卫生你常常挂在心间，老师从心底里感谢你。可为什么课堂上偶尔有小动作，相信你一定不会让老师失望。

4、你诚实、善良、文静的像个小女孩，学习认真刻苦，课堂上专注的神态让老师高兴。班干部如果能有点魄力就更好了。

5、看着你天真无瑕的面孔，老师心里多么快乐，你对老师的关心，让老师感动。学习上当你尽了自己最大的努力，失败也是伟大的。

6、课堂上，你稳如泰山，八神地(_ke tang shang _ni wen ru tai shan _ba shen de)听讲，写字时你如一只勤劳的小蜜蜂。跑道上你如一只矫健的小鹰在展翅飞翔，你恬静、聪慧、活泼、大方，用你的辛劳为己争气，这里，老师向你道声： “谢谢，再奋进向上！”

7、你勤奋上劲，活泼可爱，老师很喜欢你，但你要严于律己，才能成为一个更出色的孩子。

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9、你的自觉、上进让老师和家长感到欣慰，老师愿你轻松地学习，微微松松地生活，做个充满自信的女孩。

10、你聪明，勤奋于思考，每每下课部要问上老师一大堆奇怪的问题，看着你那天真，虎头虎脑的样子，老师感到欣慰。

11、你和书一定是好朋友，使你民得许多丰富的知识，爱书吧，你会发现自己增添了许多无穷的力量，老师，祝你会更成功！

12、勤奋学习使你(_qin2 fen4 xue2 xi2 shi3 ni3)偿到了甜头，把字写好会使你锦上添花。与人相处要宽容、豁达，我相信你会成为胸纳百川，宽宏大度的人才。

13、你对学习充满了兴趣，但缺乏刻苦钻研的态度，要钻研才会有成功。

老师希望你像尊重老师那样支尊重你的小伙伴，你会拥有更多的朋友。

14、你小小的年纪，矮矮的个子，却头脑聪明，知识丰富，你一定是读书迷吧，要不你怎么懂得那么多，今后多向同学们讲讲故事，谈谈你的见解，大胆地向同学展示你的才华吧！

15、正如你的名字一(_zheng ru ni de ming zi yi)霹，你是一个活泼、聪明的孩子，你的成绩、品行都令老师非常满意，可如果你的字能够再工整一点，你就更加完美了。

16、你是一个很有组织能力的孩子，社会需要你这样的人，这学期你帮老师做不少工作，老师非常感谢你，希望你能继续努力，你将成为最适合时代需要的人才。

17、你有敏锐的思维，聪明的头(_ni you min rui de si wei _cong ming de tou)脑加上你的辛勤努力，取得了这样的好成绩，老师真为你感到高兴，希望你能戒骄戒躁继续努力，还记得那句话吗：没有最好只有更好，你会取得更大的成功的！

18、你是一个内向的孩子，这是优点，可不善于表现自己却会使你失去很多机卉 勇敢点儿，把自己的想法大胆地说给大家听，希望下学期的课堂上能经常听到你响亮精彩的发言。

19、自古以来成功都只属于有毅力，有志气的人。既然确立了目标，下定了决心，就要坚持到底，半途而废，虎头蛇尾和一暴十寒都不能爱到成功的青睐，作个有志者吧，孩子，成功会属于你的！

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20、小鸟只有展翅才能飞翔，孩子动脉的同时还要动手。周围的人都在关注着你，等待着你、期盼着你快点完成作业。改掉惰性，做只勤劳的小蜜蜂吧！相信你在机关报世纪里会有更大的进步。

21、做为干部，你有强烈的责任心，做为学生，你有强烈的自尊心，做为孩子，你有强烈的同情心。这“三心”决定了你永远奋进向上，乐于助人。孩子，沿着这条路走下去，你会成为一名人人喜爱的天之“娇儿”。

22、好美的名字，俊美，清秀的竹子，和你那美丽的外表配极了。让人不由的喜欢你，再加上你的画令同学们都很羡慕你。老师也为有你这样的学生感到骄傲，继续努力，祝你成为一位好画家！

23、你是一个聪明可爱的孩子，“严于律己”是树立身形象的关键。与人相处要宽容、豁达，你会发现周围的一切是那么美好。

24、你头脑反映灵敏，言语表达能力很强。可有时又太任性了。记住：同学之间相互谦让，你会拥有更多的朋友。

25、知识就是力量，人的知识愈广，人的本身也愈完善，虽然你一切都很优秀，但新世纪的人才应不断给自己确定更高的目标。

26、悦耳的小提琴声，出色的体育成绩，自觉上进的学习，让家长和老师看到了素质教育结下的硕果。真心祝福你：太阳底下最漂亮的七色花！

27、一个聪明活泼的小伙子，爱看书，书启迪了你的智慧，激发了你的欲望，坚持下去好吗？

28、你对于许多事情都保持沉默，因为你不想让别人难堪；即使你烦恼时别人由衷的高兴，你也能处之泰然，这就是你——一个让人骄傲的女孩。希望你在今后的生活中永远相信自己。

29、品德，应该高尚些；处世，应该坦率些；举止，应该礼貌些。

30、精神美、品德美、容貌美是你的三件宝，在学习上，你是强者，就应该保持时间紧挤不倒；任务重压不倒；文化低难不倒；有成绩夸不倒，能做到吗？坚强的小姑娘。

31、人的最大快乐莫过于在与现实抗争中，一步步地正视自己，找到了自己在这个大千世纪上的那个小小的位置，你就是这样一个平凡的女孩，可你却有一种潇洒的做人风格，记住：把信心留给自己。

32、你是一个品学兼优的学生，你长相出众，惹人喜爱，如果你的字也能写得美丽大方，你就会更完美，更惹人喜爱。

33、：你像一朵会飞的花，恬静、聪慧、会或祀，令老师喜爱。若能以善心爱同学，以善语待同桌，你会更完美。

34、你是一个品行端正、待人友善、聪明可爱的孩子，脑子里装满了智慧，但马虎大意也使你常有小小失误，改一改，好吗？

35、大大的眼睛充满智慧，你对数学充满了兴趣，可遇到写作文你总是紧锁眉头，无从下笔。老师希望你博览群书，这样下笔如神。记住：千锤成利器，百练变纯钢。

36、你的风趣、幽默，从表面上(_ni de feng qu _you mo _cong biao mian shang)看不出来，可是元旦联欢会上你出色的表演逗得大家开怀大笑，赢得阵阵掌声，希望你在学习上也能赢得同学们的阵阵掌声。

38、写作没有什么秘密，如果你内心对生活的感受已积累成一条湍急的河水，它自然要寻找属于它的河道，如果你热爱世界，让自己的胸怀如干净的湖水，它也自然倒映出它周围的风景，这就是写作，真的！

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39、其实你是一个很聪明，很可爱的孩子，如果能学会欣赏别人的长处，正视自己的短处，一定是个出色的男子汉。

40、你要知道，聪明是一颗种(_ni yao zhi dao _cong ming shi yi ke zhong)子，只有种在勤奋这片沃土中时，才能生根、发芽，开出瑰丽的花朵。

41、聪明加勤奋才会获得成功的。你是一个能干、乖巧的好孩子，就是太任性啦！改正以后，老师会更喜欢你的。

42、你是位充满自信的孩子，经过锤练，会成为一块好钢的。

43、你很聪明，但天才还需要百分之九十九的汗水。别吝惜你的汗水了，惟有它能浇开你的智慧之花。

44、你是一个非常优秀的男生。你拥有现在孩子普通缺乏的优点：孝顺、真诚、有责任感。然而，近朱者赤，近墨者黑，注意朋友的选择，在学习上希望你再努力些，相信你会成为班里的佼佼者。

45、不要醉心于别人的赞美，虽然你的确很完美。在百花齐放的春天，蝴蝶和蜜蜂都是忙碌着的。但愿你做一只默默无闻的小蜜蜂，辛勤地酿造未来的甜蜜。

46、你聪敏的头脑，扎实的基础令你在学习上轻松自如，左支右绌。但是学海无涯，你可不要掉以轻心，鹦鹉虽然会说话，但它是飞不远的，愿你好高鹜远做一只搏击长空的雄鹰。

47、从学习的角度来讲，你无可挑剔，聪明、肯学、精益求精，然而对待同学能否多一份理解，你的微笑对于别人来说便是温暖的阳光，老师希望你生活在春天里。

48、你是一个很文静的女孩，但你写作业时的不紧不慢让老师很着急。改掉这个坏习惯，你会发现自己很棒的。