干部交流发言材料精选(九篇)

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第1篇：干部交流发言材料范文

一、抓提高认识，这是搞好“三讲”教育的前提

我们认为，提高对“三讲”教育的认识，必须贯穿于“三讲”学习教育活动的全过程，要不断进行有针对性的教育。进驻公司后，针对有的班子成员对“三讲”教育认识不足，存在着担心影响工作、担心走过场、担心走过头和没必要搞的思想，我们协助党委组织班子成员重新学习中央、市委文件，使他们进一步增强了对国有企业开展“三讲”教育的必要性、重要性、紧迫性的认识；明确了“三讲”教育的重大意义、指导思想、基本要求、方法步骤、具体安排；消除了顾虑，坚定了信心，提高了公司领导班子成员参加“三讲”教育的自觉性。做到了贯彻中央的指导思想不动摇，实现中央提出的要求不降低，落实中央提出的步骤不走样。

二、抓读书学习，这是搞好“三讲”教育的思想基础

为保证学习质量，我们指导检查组要求公司领导班子成员发扬理论联系实际的学风，以“三个代表”重要思想思想为指导，联系落实十五届四中、五中全会精神和首都发展战略目标的实际；联系京仪公司改革、发展和开展“学习、创新、发展”活动的实际；联系自己的工作和思想实际，围绕如何在国有企业实践“三个代表”，认真思考，专题讨论，提高认识。同时，我们向党委建议做到“五有”，即：学习有计划、读书有笔记、讨论有题目、发言有提纲、出勤有制度，并定期检查讲评。为把学习贯彻始终，结合各个环节提出必读篇目，并印发学习了《紧紧抓住“三个代表”重要思想的贯彻落实》和《“三讲”好比“一杯酒一包药一壶茶”》等文章，保证了“三讲”教育的顺利进行。

三、抓发动群众，这是搞好“三讲”教育的重要保证

“三讲”教育以自我教育为主，但也必须依靠群众，创造条件让群众参与“三讲”教育全过程，这是“三讲”教育不走过场的重要保证，也是改善党群关系、干群关系的重要保证。我们指导帮助公司党委充分调动干部职工参与“三讲”教育的积极性。一是召开动员大会，组织学习有关文件，用党的政策发动群众；二是用深入细致的思想工作发动群众；三是用领导干部诚恳的态度发动群众；四是用边学、边查、边改的实际行动发动群众。

第一，广泛征求群众意见，帮助查找问题。我们采取发征求意见表、个别谈话、召开座谈会、接待来电、来信、来访，查阅有关原始资料等多种形式听取意见，先后谈话69人；召开座谈会四个，有25人参加。共收集意见607条。

第二，请群众民主评议班子及成员的总结材料。发动群众围绕总结标准高不高、问题找得准不准、表现写得实不实、危害讲得透不透、原因挖得深不深、决心下得大不大等方面提出具体意见。

第三，请党员代表列席班子民主生活会，了解和监督班子成员开展批评与自我批评的情况。

第四，整改方案交给群众征求意见，帮助完善，使方案更加全面和具体。

第五，邀请群众代表参加班子成员“三讲”教育收获座谈会，使他们了解领导干部思想上的变化和提高。

四、抓意见反馈，这是帮助班子成员找准问题的重要途径

指导检查组与“三讲”办将收集的意见进行汇总、归纳，同第一责任人交换意见后，如实地分别向班子及成员进行反馈。针对有的同志爱面子、放不下架子、心胸狭窄、听不进群众意见的问题，在班子会上组织大家重温有关批评与自我批评的论述，要求做到“三心”、“六不计较”和“四个正确对待”即听群众意见要真心、虚心、诚心；不计较意见是否百分之百的正确、不计较用词是否恰当、不计较提意见人的态度、不计较方式方法、不计较谁提的意见、不计较提意见者有没有这个毛病；要正确对待群众、正确对待组织、正确对待同志、正确对待自己。形成知无不言，言无不尽，言者无罪，闻者足戒，有则改之，无则加勉的氛围。班子成员听了群众的意见，都认为意见提的中恳、准确、实事求是，是对领导的关心、爱护和严格要求，是对京仪公司更大发展的期盼。

五、抓总结材料，这是搞好“三讲”教育的关键环节

我们认为，做好“三讲”总结，写好总结材料，在一定程度上也反映着“三讲”教育的质量和水平。写好材料首先要突出问题。我们发现有的班子成员讲成绩多、讲问题少；讲抽象概念多、讲具体表现少；讲小事多、讲大事少。存在着怕丢面子、怕影响威信、怕否定成绩、怕失去信任、怕影响关系的思想，我们抓住这些思想及时教育，要求查找问题不怕丑、不怕疼、不怕严、不护短，同时要求大家围绕“三个代表”的思想和改革发展的大局，从中央、市委和工业工委文件提出的问题中查找；从群众反映最集中和最强烈的问题中查找；从主管工作的薄弱环节和重大事件中查找；从廉洁自律规定中查找；从班子存在的突出问题中查找个人的问题。其次要认真分析问题。针对有的总结材料强调客观，不检查主观；就事论事，不触及思想；空洞议论，不从“三观”和党性上找原因等问题，我们同第一责任人对每份材料都进行了深入研究，分别与班子成员交换意见，让他们认真修改并要求他们自我把关，做到问题找的不准不放过；表现摆的不具体不放过；问题认识不深刻不放过；原因分析不透彻不放过；改正决心不大不放过。第三要坚持原则，严格把关。我们针对有的材料不符合标准，加强了个别人的工作，启发觉悟，有的谈话达6、7次，做到了严格把关。班子及成员的总结材料，经过群众评议都比较满意。

六、抓民主生活会，这是搞好三讲教育的重要步骤

能否开好民主生活会是检验班子解决自身问题能力的重要标志。为保证生活会质量，我们明确提出“五不开”，即：学习不认真，批评与自我批评的认识没提高不开；对自己的问题找得不准，认识不深刻不开；自我批评与批评别人的态度不端正，思想不见面不开；谈心不深入，隔阂没消除不开；发言提纲没准备好不开。要求做到：

一是广泛谈心。领导干部之间的谈心必须真心、诚心、以心换心，推心置腹，坦诚相见，交换意见，提高认识。有的领导干部之间，长期思想不见面，产生了隔阂，我们就牵线搭桥，促使他们交流思想，达到互相了解、谅解、理解、消除误解的目的。

二是写好发言提纲。自我批评的发言提纲，不是照抄总结材料，而是在原有材料的基础上，根据群众评议和谈心情况进行修改，对存在问题进一步补充、剖析和认识。对群众的意见要有个交待。相互批评的发言提纲，不是别人自我批评的重复，重点是围绕突出问题摆表现、论危害、就事论理、分析原因、提出方向，帮助别人提高认识。

三是正确开展批评。开展批评要出于公心、开门见山，要做到“五要五不要”，即：要坚持原则，不要自由主义；要抓大事，不要纠缠小事；要实事求是，不要捕风捉影；要注意方式方法掌握分寸，不要乱扣帽子；要贯彻“团结—批评—团结”，不要泄私愤。大家普遍反映生活会开出了团结，开出了信心，开出了觉悟，开出了感情，开出了干劲，开出了希望。

七、抓整改方案，这是“三讲”教育的着眼点和落脚点

“三讲”教育成果如何，归根到底在整改。首先要解决思想认识问题。民主生活会后，有的班子成员认为紧张阶段过去了，该歇歇脚了；有的觉得“三讲”快结束了，该松口气了；有的认为整改方案是少数领导的事，可以不操心了。我们抓住这些问题，在班子会上反复强调整改工作的重要性，要求绝不能虎头蛇尾。

第二狠抓“三讲”教育个人总结。根据中央文件精神，我们建议每个班子成员都要认真总结“三讲”教育中的收获，把自己的思想变化、认识提高，心得体会写成提纲在班子内部交流，从思想上巩固“三讲”教育成果。大家反映这是民主生活会的继续，是一次集体谈心，也是一次思想上的整改。

第三狠抓整改方案的制定。在民主生活会召开之前，我们就建议党委抽调有关人员，组成整改方案起草小组，整改方案要认真落实“三个代表”重要思想、达到“高、准、细、实、新”五个字的要求，与此同时，还根据“三讲”教育中暴露出的问题，从制度上查原因，有制度没有认真执行的要制定措施保证执行；制度不完善的要加以完善；没有制度的要抓紧限期制定。整改方案具有很强的针对性、可操作性，得到了群众的认可。为保证整改方案和制度的落实，我们还建议由办公室组成督查小组，加强督促检查，巩固“三讲”教育成果。

八、抓“两不误、两促进”，这是企业“三讲”教育中的重要方针

一是思想上统一了“三讲”教育与当前工作的一致性的认识。“三讲”教育解决领导班子存在的突出问题，也是现实工作中存在的突出问题，不能把两者对立起来，割裂开来。

二是统筹兼顾，合理安排。充分发挥“三讲”办的作用，领导班子成员主动改进作风，提高工作效率，真正做到了“两不误”。

三是坚持边学边查边改。对群众的意见能改的马上改；一时不能改的，做出计划创造条件改；由于各种原因难以改的，向群众解释清楚。“三讲”教育以来，京仪公司各项改革、发展、稳定措施在全面落实，比预计速度加快了。四月份生产经营成绩显著，工业总产值完成1.38亿元，比去年同期增长18.8%；销售收入1.3亿元，增长了17.5%；利润完成700万元，增长了17.6%，为完成全年任务打下了基础。

第2篇：干部交流发言材料范文

关键词: 高校主题班会 自我教育 学风建设

所谓主题班会,是指具有鲜明主题,以班集体为单位、以课堂为主要阵地、以辅导员为主导、以全班学生为主体,在发动学生作较充分准备的基础上,对学生进行思想品德教育的综合性活动,其目的在于推进学生的自我教育和自我管理,在学生中实现更广泛的思想交流。主题班会作为高校开展德育活动的重要方式之一,越来越凸显其地位和作用。高校只有树立“主体德育”的新观念,不断变革和创新德育方式,才能有效提高德育工作的主体性、针对性和实效性,但目前作为大学生思想教育的重要形式——主题班会,逐渐被淡化。

一、主题班会开展的现状

(一)重视不够,特别是辅导员重视不够。一些辅导员很少过问主题班会,将主题班会全部交给班干部去完成,不指导、不过问、不参加,容易将“常规班会”等同于“主题班会”,使每次的“班会”都成为“总结班级情况”的常规班会,对主题班会的作用认识不足,忽视主题班会的教育功能与作用,使主题班会流于形式。

(二)主题不明。主题班会的关键是选好“主题”,特别是针对学生中出现的一些普遍问题、争论性问题、事关一些敏感性问题和政治稳定等问题,开展有针对性的教育、辩论、座谈等,倡导新风尚,批评不良现象,以达到教育的目的。

(三)准备不足。不少班级的主题班会都是干部或学生临时上台讲两句,老师和学生都没有充分准备,主题阐述不明,道理讲解不深,说服力不强。

二、主题班会的作用

(一)提高学生对某问题的认识能力。从教育意义上讲,主题班会主要是使学生明确、统一和强化对某问题的认识。例如,在思想道德上,增强判断正确与错误的能力,提高对善、恶的识别能力,对美丑的认识能力等。

(二)提高学生的自我教育能力。一个完整的主题班会,从设计到实施都要发动学生参与。学生可以在主题班会中“唱主角”,这使学生的创造能力、组织能力、活动能力都能得到极大的发挥,学生的自我要求、自我完善、自我进取的精神不断增强。

(三)加强班集体建设。一个良好的班集体要通过多种活动实现,主题班会就是一项重要的活动。组织得当的主题班会,能产生凝聚力,起到促进班级学生团结的作用。主题班会也是师生共同活动的过程,它能加深师生彼此了解,成为密切师生关系的一条纽带。好的主题班会,能触及学生的灵魂,为他们的成长注入营养,让他们在饥渴的时候得到甘露,从而给学生留下深刻的记忆,终生不忘。因此,我们应充分利用每一次班会课,认真选好主题,积极引导学生开好主题班会。

三、如何开展好主题班会

(一)主题要有明确的目的性、较强的针对性。主题班会,顾名思义,一个鲜明的主题是不可或缺的,可以说,确立主题是主题班会需要解决的首要问题和中心问题,主题一旦确定,就意味着主题班会内容的确定。

主题班会的主题,首先,必须有针对性。一般来说,只要是学生共同关心的、感兴趣的社会现象、学校重大事件或者是在学生中普遍存在的典型的思想倾向问题,就可以成为主题班会的主题。如学生的学习生活、思想动态、纪念日、时事新闻等。其次,主题要小。要以小见大设计班会主题,尽量从小处着眼,在一个侧面或一个点上综合化,用来反映比较丰富的内涵。最后,主题要有新意,时代感要强。比如,针对甲型H1N1这种新型流感病毒,大家所知甚少,为了做好预防,所以了解什么是甲型H1N1流感病毒就显得非常重要。主题班会的主题就可以确定为“甲型H1N1,你知多少?”引导学生关注甲流,加强预防。

(二)态度端正,准备充分。俗语说,“台上三分钟,台下十年功”,一节成功的主题班会就像一台进行现场直播的综合性电视节目,具有较强的可预见性和不可预见性。因此从班会的开始到结束的每一个细节,在开会前都要做好周密的安排,特别是一些汇报式的主题班会,要提前布置学生调查、研究,花更多的时间和精力。

主题班会课能否达到预期的教育目标,关键在于辅导员的组织和策划。召开主题班会前,辅导员必须先召开班委会,讲清活动的目的和意义,并组织大家讨论活动的形式、具体内容与安排、主持人的确定,以及班干部的具体分工与落实。主题班会要开得成功,必须全体同学参与。为此,我们要做到以下四点。

1.在召开班委会的基础上再向全体同学们说明本次主题班会的意义。

2.提前大概一周布置任务,让每一位同学都为搜集材料做准备。如:“诚信”主题班会,要求每位同学搜集一则名人或自己身边的故事。

3.确定发言对象。

4.再次召开班干部召开会议,发挥班干部的主动性和积极性,讨论主题班会的程序,每一个环节都落实到位。

为了使学生在活动中接受教育,可以在班会中穿插合适的节目。在形式上可包括相声、朗诵、小品、辩论、小舞蹈、小游戏、唱歌、知识竞赛等;在内容上应该是健康向上的,这一点应由辅导员与班委事先审定,然后放手让学生积极准备。学生在积极的准备、训练中得到锻炼,培养能力。比如:在“诚信”主题班会中,我主要让同学们用小品的形式把“诚信”反映出来。另外,为了使班会的目的更明确,使班会顺利进行,会场布置显得至关重要,会场布置要突出主题、美观大方。

(三)深化主题、巩固成果。要真正实现主题班会的教育目的,最后一个环节尤为重要,即深化主题、巩固成果,以便学生进入并保持最佳状态,具体包括主题班会上的总结发言和班会结束后来自学生的信息反馈。一堂主题班会课即将结束时,辅导员要善于做总结发言,这是一项为本次主题班会划上完满句号的重要任务。值得注意的是,首先,辅导员的总结讲话尤其要针对学生的认识,从教育主题、教育内容、活动形式和教育效果等方面对主题班会所取得的成绩予以充分肯定,并且以理性分析为基础,委婉地道出其不足之处,以希望的形式诚恳且实事求是地指出暂时存在的问题,鼓励学生扬长避短,不断地完善自我。其次,辅导员的总结发言作为主题班会课的点睛之笔,辅导员要用精辟的语言深入浅出地综合阐述本节班会的主题,帮助学生挖掘并领会内容和形式中所蕴含的深刻的教育意义,使主题班会的教育性更明确,同时,辅导员可“借题发挥”,由此及彼、由表及里、由现象到本质,使主题班会发挥出多种教育作用,教育效果更明显。最后,辅导员须趁热打铁,真诚地提出对学生的殷切希望,热忱地鼓励他们把主题班会上获得的道德认识和道德情感转化为道德意志,在日常的学习生活中做到行动有准则、前进有方向。

另外,活动开展完一段时间后,辅导员必须进行各种跟踪反馈与思考。要及时掌握来自学生中的信息反馈,抓住学生思想情感方面的变化,继续加以引导,促其升华,力争在每次活动之后,让学生们的心灵深处留下一些有价值的东西,并使他们在行动上有所表现,思想认识和能力有所提高、知识面得到扩大、有利于班集体建设。

总而言之,一堂成功的主题班会课,必须有鲜明的主题和明确的目的性,且在策划、组织和实施的过程中,以辅导员教师为主导,以班集体成员为主体,通过主题班会上辅导员的激励性总结发言和班会后对学生的“跟踪教育”,把辅导员对学生的教育内化为学生的自我教育,从而促成班集体的班风、学风建设。组织主题班会要持之以恒,循序渐进,才可收到实效。

参考文献:

[1]周少斌.高校主题班会建设创新研究[J].高校辅导员.2011,(6):56-58.

第3篇：干部交流发言材料范文

一、主要工作：

1、加强队伍建设：

增强每个成员对学校的“认同感”，引导大家准确理解和把握学校的办学理念，工作思路，明确工作任务，自觉地将自己的成长与学校的发展紧密联系起来，让“校荣我荣”成为每个成员的最基本的道德觉悟。

注意发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，支部班子成员和党员平时注意加强学习，工作中以身作则，遇事多和大家商量。

坚持科室学习制度：理论学习、业务学习，重点是将科室的工作与*区教育的要求联系起来，让大家真切的感到，基层学校对教育科研的强劲需求，课程改革对每个教研员素质的日益增长的要求。让大家理解，只有不断学习和与时俱进，才能为基层学校教师的专业发展、学校的自主发展和*区教育事业的发展做出自己应有的贡献，才能实现自己的人生价值，

营造一种和谐的合作氛围。主要是正面引导，提升大家的思想境界，把兴奋点集中到工作上来，减少和规避内部的无谓纷争，实现大家共赢。

2、精心制定和实施科室工作计划。

根据学校的工作计划，结合本处室的工作性质，我在学期初，制定工作计划时几上几下、几易其稿，处室每个成员又依据处室计划制定个人工作计划。在第二学期又增加了一个环节，在处室内部交流个人工作计划。既达到了使大家相互借鉴的目的，又便于使大家了解各个工作之间的联系。相互借鉴促进共同进步，增进了解有利于相互配合。

教科室是一个综合性很强处室。下设德育教研中心、心理教研中心、课改监控与评价、教育学会办公室、课题管理、课题规划办、教育信息等六个项目组。每个项目组都有自己的上级主管部门，教委主要业务处室还经常直接布置各种工作。点多、线长和面广是教科室学会工作的特点。如何实现科室工作效益的最大化，增强工作的计划性、减少盲目性？“项目管理，任务驱动”的工作模式是最好的破解困局的良方。

⑴德育和心理

成立了德育和心理教师工作室。工作室下设三个项目组：课题研究、咨询和管理。

每个项目组又分为两大主题：课题组分为德育课题管理与师资队伍建设，心理课题管理与师资队伍建设；咨询组分为个别辅导和班组辅导；管理组分为师资培训和业务交流。

教研员牵头，基地校主管德育工作的副校长、主任为主要成员。本处室的郑杰、蔡建新、夏光月，倪永娟、师训处的时书明、孙明松是牵头人。学科工作室的所有的成员都做了明确的分工。都有比较具体的工作和任务。

成立德育心理工作室的目的，在于整合校内外的优质资源，培养一支思想过硬、业务精良的教师队伍，深入有效地开展国家级、市级和区级课题研究，积极营造*区良好的育人氛围。

到目前为止，“十一五”德育和心理课题已经正式启动。

⑵课题管理

成功完成了“十五”课题结题工作和“十一五”开题工作。多得天独厚的资源，如“周口店猿人遗址”，这些都是非常好的课程资源，只要开发利用好了，教师的课

程开发的意识与能力就会得到根本的提高，学校的特色发展就可能成为现实。我们认为，高中课改也给我们教科室提供了机遇。因而，我们会牢牢抓住这个机会，迎难而上，知难而进，当仁不让，积极作为。

⑷初中建设工程诊断评价工作

今年年初，我们将全区各初中校送交的报告，经过认真整理，编辑成册送到了市教委相关部门和市科研部门以及区教委的相关领导手中。

考虑到良五中、房五中两个新建校的要求，我们在深入学校与干部教师座谈交流的基础上，请来了市里的专家帮助他们就学校的规划进行有针对性的指导。

现在，我们正通过各种渠道征求部分初中校的意见，准备在适当的时候，请专家进行一次全区范围的辅导。

⑸信息工作

*教育研究专刊已经出版一期。

从今年5月开始，我们将负担起每月一期的课改专刊的编辑出版工作。第一期已经发到各高校。第二期已经基本准备就绪。我们会努力克服各种困难，保证刊物按时出版。

⑹校本研究工作

十五以来，特别是实验中学科研现场会以来，全区校本研究成蓬勃发展的态势。教科室有一项很重的任务，就是帮助学校设计校本研究的方案，对于一些科研基础薄弱的学校，还有一个普及科研知识和方法的任务。对于基层学校的要求，我们都想方设法的给予满足。我和我的同事，每周都要跑若干所学校，我们的工作受到了普遍的重视和欢迎。

⑺学会工作

教科室和学会合作办公以

友情提醒：本文来自收集与整理，特别感谢原作者！后，学会在人员减少的情况下，工作一点也没有放松要求，在很多方面还有进步。2006年底，会员总数上升到有学会以来的最好水平，即达到了1600多人，今年又增加了400人，会员总数超过了2000人。

目前，区教育学会代管了8个北京市教育学会的课题。学会在这方面的工作做得很扎实。无论是课题的前期论证、开题，还是课题的中期管理，都做得有声有色。

区教育学会组织了中国教育报社、中央教科所等多家单位组织的征文活动，受到了基层学校的普遍欢迎。

召开了学会联络员会议，组织大家学习*区教育学会章程，通报学会开展的各项工作，明确学会的主要任务和要求，使基层学会的学会建设工作得以顺利开展。

组织了丛书意向作者与丛书办专家交流座谈会，召开了*区丛书作者讲学活动，开展了八所学丛书基地校调研工作，完成了丛书征文评选工作。

在兄弟处室的配合下，完成了2006年年会论文评比工作。今年年会论文的特点是数量大，质量普遍较高。共征集年会论文2600多篇，其中评出一等奖365篇，二等奖937篇，三等奖893篇。

3、成功策划和组织了几次全区有一定影响的大型活动：

全国德育工作现场会*分会场即电业中学、石楼中心校现场会的准备和组织工作。

*二中市级“课程改革促进学校发展”现场会。

教学设计与说课比赛活动。

*区教育学会2006年学术年会。

4、撰写了多个全区性的报告和方案：

《*区中小学思想道德现状调查分析报告》

《*区十五年来教育发展现状研究报告》

《可持续发展教育（简称esd）*实验区实施方案》

《*区教师家长协会单程》

《*区教师家长协会实施方案》

5、组织参与了《初中建设工作工程诊断分析报告?*卷》的编辑工作。

6、协助北京教科院、市基教科、初教院完成了多次调查问卷的组织工作，包括网上调查和纸制问卷的发放与回收。

7、和区教委一起，研究、检查和指导教育教学工作。

8、出席全国、市、区各种工作和学术会议，主持部分会议或作总结性发言。

二、几点体会和感受

1、用多把尺子和发展的眼光看，每个人身上都有许多优点：

教科室的工作性质：教科室应该是这样一个处室：科研含量最高，专业性最强，人员素质最好。这个处室要解决的问题应该是教育教学中的热点和难点问题。在整个教育系统中起到一种先导作用。它所做的工作没有“立杆见影”成效，往往需要经过较长的周期才能看到效果。对一个区域、一所学校来说，科研首先是一种态度，一种思维方式，往长远说，是一种高度和一种境界，从效果上看，是一种积淀，一种厚积而薄发的力量。*二中的成功，原因是多方面的，其中，科研的影响从十年前就有了，十年的酝酿才有了今日的成效。实验中学的成功也是如此。我们今天分享的这份喜悦，是多年积淀的成果。

我常常问自己，也用同样的话问我的同事：我们工作的效果在哪里？我们有一个共同的感受，我们工作的成效在一次次现场会上领导的褒扬之中，在基层学校一面面奖牌的光华中，在无数成才学生的灿烂的笑容之中，在一个个生动的活动现场、主题班会上家长和学生感动的泪花之中。

什么叫呕心沥血，什么叫皓首穷经，搞科研的人最知道。

《*区十五年来教育发展研究报告》、《*区中小学生思想道德状况研究报告》还有三天两头的各种开题报告，结题报告以及总也看不完的课题报告，各种论文…，眼看疼了，电脑前一坐就是半天，白天完不成的晚上做，工作日做不完的休息日做。至少我来之后，还没有一个人跟我说过加班和补助。虽然，有时候心里也不平静，也会发出诸如“酿得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”的感慨，但仅仅是说说而已，过后工作该怎么做还怎么做。

夏光月老师，已经是临近退休的人了，但她整日乐呵呵的，两脚忙得朝天也不喊累。不管别人怎么看，自己对学会的工作一往情深，工作又积极又主动。

王兆凤老师的情况大家都知道，但是，她没有因此影响自己的工作，课题研究，联系学校，下基层讲座，与上级业务部门联系，开展各种教研活动，都积极主动，发挥了骨干教师的传帮带作用。

李永清老师，对自己要求严格。个人做课、演讲比赛样样争先。一个人负责着三项课题，整天埋头在数据和文字当中。去年下半年，区教委牵头承担的“课改与管理制度创新”的课题结题任务压在了她的头上。她要面对是的是市里最严格的专家。报告一次次送上去，一次次打回来，一次次打回来，一次次修改。今年4月底终于获得通过。个中滋味，局外人很难体会得到。

其他人的情况也是如此。老蔡退了，郑杰整日的忙。小蔡、惠春等都很忙，小倪一有时间就回来帮忙。老顾、宝华都是热心人，都常常在关键的时候发挥重要的作用。

2、搞科研的人要坐得住，要有一颗平常心，要耐得住寂寞

有一点需要说明的是，教科室是会就最多。原因是，教科室的工作头绪多。细分一下：德育研究、心理研究、课题管理、课改监控与评价、信息、教育学会。我们面对的上级业务部门有北京教科院、中央教科所、北京市课题规划办、北京市教育学会，北京市心理学会。中教科、小教科还经常直接派工作。我们参加的会议有学术讲座会，正是在一场场的学术报告中我们的科研人员的学术素养得以提高；我们参加的会议有专业交流会，正是在一次次的专业交流中一线教师的研究意识得以萌发；我们参加的会议有行政决策会，正是在一次次的行政会上我们为领导的决策提供了数据支持。如果说研究是科研工作的核心，开会就是科研帮助教师、服务学校、促进教委科学决策的最重要的工作形式。

学校给了我们一定的照顾，但很多情况下，我们还需要自己想办法去开会。我也考虑过有些会的价值问题，但体制的东西我们自己解决不了，*需要上级业务部门的支持程开发的意识与能力就会得到根本的提高，学校的特色发展就可能成为现实。我们认为，高中课改也给我们教科室提供了机遇。因而，我们会牢牢抓住这个机会，迎难而上，知难而进，当仁不让，积极作为。

⑷初中建设工程诊断评价工作

今年年初，我们将全区各初中校送交的报告，经过认真整理，编辑成册送到了市教委相关部门和市科研部门以及区教委的相关领导手中。

考虑到良五中、房五中两个新建校的要求，我们在深入学校与干部教师座谈交流的基础上，请来了市里的专家帮助他们就学校的规划进行有针对性的指导。

现在，我们正通过各种渠道征求部分初中校的意见，准备在适当的时候，请专家进行一次全区范围的辅导。

⑸信息工作

*教育研究专刊已经出版一期。

从今年5月开始，我们将负担起每月一期的课改专刊的编辑出版工作。第一期已经发到各高校。第二期已经基本准备就绪。我们会努力克服各种困难，保证刊物按时出版。

⑹校本研究工作

十五以来，特别是实验中学科研现场会以来，全区校本研究成蓬勃发展的态势。教科室有一项很重的任务，就是帮助学校设计校本研究的方案，对于一些科研基础薄弱的学校，还有一个普及科研知识和方法的任务。对于基层学校的要求，我们都想方设法的给予满足。我和我的同事，每周都要跑若干所学校，我们的工作受到了普遍的重视和欢迎。

⑺学会工作

教科室和学会合作办公以后，学

友情提醒：本文来自收集与整理，特别感谢原作者！会在人员减少的情况下，工作一点也没有放松要求，在很多方面还有进步。2006年底，会员总数上升到有学会以来的最好水平，即达到了1600多人，今年又增加了400人，会员总数超过了2000人。

目前，区教育学会代管了8个北京市教育学会的课题。学会在这方面的工作做得很扎实。无论是课题的前期论证、开题，还是课题的中期管理，都做得有声有色。

区教育学会组织了中国教育报社、中央教科所等多家单位组织的征文活动，受到了基层学校的普遍欢迎。

召开了学会联络员会议，组织大家学习*区教育学会章程，通报学会开展的各项工作，明确学会的主要任务和要求，使基层学会的学会建设工作得以顺利开展。

组织了丛书意向作者与丛书办专家交流座谈会，召开了*区丛书作者讲学活动，开展了八所学丛书基地校调研工作，完成了丛书征文评选工作。

在兄弟处室的配合下，完成了2006年年会论文评比工作。今年年会论文的特点是数量大，质量普遍较高。共征集年会论文2600多篇，其中评出一等奖365篇，二等奖937篇，三等奖893篇。

3、成功策划和组织了几次全区有一定影响的大型活动：

全国德育工作现场会*分会场即电业中学、石楼中心校现场会的准备和组织工作。

*二中市级“课程改革促进学校发展”现场会。

教学设计与说课比赛活动。

*区教育学会2006年学术年会。

4、撰写了多个全区性的报告和方案：

《*区中小学思想道德现状调查分析报告》

《*区十五年来教育发展现状研究报告》

《可持续发展教育（简称esd）*实验区实施方案》

《*区教师家长协会单程》

《*区教师家长协会实施方案》

5、组织参与了《初中建设工作工程诊断分析报告?*卷》的编辑工作。

6、协助北京教科院、市基教科、初教院完成了多次调查问卷的组织工作，包括网上调查和纸制问卷的发放与回收。

7、和区教委一起，研究、检查和指导教育教学工作。

8、出席全国、市、区各种工作和学术会议，主持部分会议或作总结性发言。

二、几点体会和感受

1、用多把尺子和发展的眼光看，每个人身上都有许多优点：

教科室的工作性质：教科室应该是这样一个处室：科研含量最高，专业性最强，人员素质最好。这个处室要解决的问题应该是教育教学中的热点和难点问题。在整个教育系统中起到一种先导作用。它所做的工作没有“立杆见影”成效，往往需要经过较长的周期才能看到效果。对一个区域、一所学校来说，科研首先是一种态度，一种思维方式，往长远说，是一种高度和一种境界，从效果上看，是一种积淀，一种厚积而薄发的力量。*二中的成功，原因是多方面的，其中，科研的影响从十年前就有了，十年的酝酿才有了今日的成效。实验中学的成功也是如此。我们今天分享的这份喜悦，是多年积淀的成果。

我常常问自己，也用同样的话问我的同事：我们工作的效果在哪里？我们有一个共同的感受，我们工作的成效在一次次现场会上领导的褒扬之中，在基层学校一面面奖牌的光华中，在无数成才学生的灿烂的笑容之中，在一个个生动的活动现场、主题班会上家长和学生感动的泪花之中。

什么叫呕心沥血，什么叫皓首穷经，搞科研的人最知道。

《*区十五年来教育发展研究报告》、《*区中小学生思想道德状况研究报告》还有三天两头的各种开题报告，结题报告以及总也看不完的课题报告，各种论文…，眼看疼了，电脑前一坐就是半天，白天完不成的晚上做，工作日做不完的休息日做。至少我来之后，还没有一个人跟我说过加班和补助。虽然，有时候心里也不平静，也会发出诸如“酿得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”的感慨，但仅仅是说说而已，过后工作该怎么做还怎么做。

夏光月老师，已经是临近退休的人了，但她整日乐呵呵的，两脚忙得朝天也不喊累。不管别人怎么看，自己对学会的工作一往情深，工作又积极又主动。

王兆凤老师的情况大家都知道，但是，她没有因此影响自己的工作，课题研究，联系学校，下基层讲座，与上级业务部门联系，开展各种教研活动，都积极主动，发挥了骨干教师的传帮带作用。

李永清老师，对自己要求严格。个人做课、演讲比赛样样争先。一个人负责着三项课题，整天埋头在数据和文字当中。去年下半年，区教委牵头承担的“课改与管理制度创新”的课题结题任务压在了她的头上。她要面对是的是市里最严格的专家。报告一次次送上去，一次次打回来，一次次打回来，一次次修改。今年4月底终于获得通过。个中滋味，局外人很难体会得到。

其他人的情况也是如此。老蔡退了，郑杰整日的忙。小蔡、惠春等都很忙，小倪一有时间就回来帮忙。老顾、宝华都是热心人，都常常在关键的时候发挥重要的作用。

2、搞科研的人要坐得住，要有一颗平常心，要耐得住寂寞

有一点需要说明的是，教科室是会就最多。原因是，教科室的工作头绪多。细分一下：德育研究、心理研究、课题管理、课改监控与评价、信息、教育学会。我们面对的上级业务部门有北京教科院、中央教科所、北京市课题规划办、北京市教育学会，北京市心理学会。中教科、小教科还经常直接派工作。我们参加的会议有学术讲座会，正是在一场场的学术报告中我们的科研人员的学术素养得以提高；我们参加的会议有专业交流会，正是在一次次的专业交流中一线教师的研究意识得以萌发；我们参加的会议有行政决策会，正是在一次次的行政会上我们为领导的决策提供了数据支持。如果说研究是科研工作的核心，开会就是科研帮助教师、服务学校、促进教委科学决策的最重要的工作形式。

学校给了我们一定的照顾，但很多情况下，我们还需要自己想办法去开会。我也考虑过有些会的价值问题，但体制的东西我们自己解决不了，*需要上级业务部门的支持。

全区“十一五”课题情况如下：单独承担的国家级课题1项，市级规划课题3个，学会课题8个，参与的市级以上课题7个，另有一批07年的市级规划课题正在申报之中。区级立项课题208个。

我们现在做的工作是或集中、或分片参加课题前期论证和开题、对已经开题的课题进行过程性管理。对我区“十五”以来的研究成果进行推广。如初中我们重点抓了*二中，高中重点抓了实验中学，小学重点抓了良乡一、二、三小、窦店中心校等。重点推广了“自主探究、分层评价”、“中学生阅读障碍与矫治策略的研究”、“网络德育研究”、“中小学生‘阅读学习’实验研究”、“整体构建学校、家庭、社会和谐德育体系”、“中化传统美德教育行动”、“学习效能的多元智能教学模式研究”、“可持续发展教育区域推进策略的研究”和*区心理课题的研究。目前，科室和基层学校的积极性都很高，全区已经形成了比较浓厚的研究氛围。

⑶课改监控与评价工作

小学、初中的课改监控与评价进展顺利。其中，小学已经经过了6年一轮的实验，现在市里正要求我们认真总结，五月份拿出初步文本总结。