国家励志奖学金申请精选(九篇)

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第1篇：国家励志奖学金申请范文

我已经是一个大三的学生了，而且去年也有拿过国家贫困助学金，但我是农村的孩子并且我家很穷这个事实在一年的时间内是不会改变的。

也许大家不知道，对于今年在北京开奥运会的事情是举国欢畅，但对于我们农村人就不是，在离北京近的农村人倒以为是悲哀的事了。因为奥运会的举办使得石家庄一带的工厂停工，这就意味着在两个月的时间没任何工作，没钱赚--虽然我家里每个月只赚不多的钱，但这也能为我和我弟弟妹妹的学费凑一些的。在这段时间，我父母甚是着急，我看在眼里也急在心里，想着到学校之后又要为学费事情分心了，去年欠学校学费的时候我就忧心忡忡。

我暑假的时候本打算不回家和别的同学一样到市里去找个地方实习，但听说实习生的工资还不够平时的开销所以就没去，况且我也实在是找不到租房子和吃饭的钱。

我回到家之后我就开始找工作，一开始在一个私人的作坊里面打工，我不知道别的同学有没有去过作坊里面工作，那是一个塑胶厂，一个不大的厂房里摆放着几台已经爆了渣的机器，发出轰隆的刺耳的响声。里面的味道甚是难闻，大家可以去想熬胶或者烧塑料袋的味道，厂房里的臭味比这难闻数十倍，熏的人头晕呕吐，每天工作14个钟头，连吃中饭的时间都没有，也就只为了赚三十几块钱。一天下来，累就不说了吧，从厂房里昏昏沉沉的出来全身漆黑漆黑的，洗澡能洗下一层。跟我一块去的一个朋友，干过两天就不干了，他说这简直是虐待人，其实这我也知道这是虐待，但我想了想还是没有走，他不知道，我是在准备大三的学费。然后了大约半月时间，由于奥运会的临近，这里被迫停工，所以就在家休息了几天。

但一想到学费事情心里又开始犯难了。本打算到饭店去做一个多月的，但找了不少饭店这都是不要短工的，所以这个想法就破灭了。后来有朋友推荐到市里酒吧去服务生，于是偷偷就去了，这事我是没对别人说过的，我们那里的农村人会以为这些地方不是正经人待的，甚至在这些地方做服务生也是不光彩的事情。无论是不情愿或者说身不由己，抛弃专业的东西而去从事其他的工作本来就是种背叛。

临近开学，打发弟弟妹妹去上学之后，我的学费还缺3000多块钱，是我爸到工厂老板那里说好话预支的，我知道他们老板有多苛刻多难缠，我以前到他们厂里小干过几天，有见别人预支1000块的工钱，老板丑话都说尽了，所以我不知道我爸这次受了多大的委屈，其实像他这种半病子的人在当地适合他做的工作就不多。来学校的时候，我妈说，等学校发了助学金奖学金之类的就不用家里给你出生活费了，我都不敢告诉她不知道今年国家会不会发放。

我不知道在大家眼里我是什么样的学生，但高中我一定被评为"三好学生"的--当时没有贫困生。所以在大学，我一贯坚持自己的原则，尽量不要缺课，还好，三年下来，如果没有特殊情况我是不会缺课的，甚至是大家都讨厌的非专业课和理论课我都坚持去上，以至于三年下来我都不需要去补考，因为我知道，学习到的东西是自己，别人抢不走。

前几天去县里看到发廊的招学徒工广告，然后就进去问，竟然是全日制的，想了下不去做了吧，虽然大三，但几乎是天天都还有课，为了这点钱荒废了学业就不值得了。其实再坚持下就毕业了，想到毕业之后可以自己赚钱不用再花家里的钱真的是种由衷的欣慰呢！而且找到工作后除去自己的费用还能节省下一些给家里还债。

当然，在网上接设计的单子还是有的，不过这是很浪费精力的事情，不过还好，总是专业以内的东西，虽然靠这赚钱是天方夜谭，但这至少能把过去的软件再熟悉一下；我不知道我在画画或者写东西的时候别人在做什么，我画的画专业老师有目共睹，我的作品同学有目共睹。

我在写申请书的时候室友问我怎么写这么快，我说，家里穷啊，家里穷所以就有说不完的的痛楚，如果都说由于贫穷导致的伤心的事，三天三夜也说不完，其实说了大概你们也不信，生活在蜜罐里的孩子是不懂我们穷人的痛苦的。我初二的时候因为交不起学杂费哭了两天--那时候义务教育还没真正的普及，两天过后还是没钱交学杂费；现在大学要交几千块钱的学费家里都是在半年前就开始凑的，就像我说的我爸预支的3000块钱是他四五个月的工资，我妈和我爷爷也在工作，我爷爷将近七十岁了，他们两个的工资留这家里种地买肥料和零花，而小麦毕竟不是猪肉，一年下来，六七毛钱一斤。现在说起过去痛苦的事都不会哭了，也许真的大了，大一的时候还会哭，其实在酒吧工作的时候受的委屈很多，第一次到外地打工嘛，早就不记得怎么哭了。

我敢问心无愧的说，我有获得助学金和国家励志奖学金的资格，我也有必要获得国家助学金。

第2篇：国家励志奖学金申请范文

关键词：高校；资助管理系统；研究；设计

中图分类号：TP311 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）24-0050-02

学生资助工作是一项重大民生工程，国家从2007年开始已相继制定一系列资助政策，建立完善的资助体系，确保贫困学生受益，不因家庭经济困难而辍学。学生资助工作内容繁杂，奖项申报程序复杂，数据非常多，为提高学生资助工作效率和精准性，国家、省级资助部门已经开始使用学生资助管理系统，大大方便了资助工作的开展，使得资助工作日趋精准化。高校作为资助政策的执行层，应该根据国家、省、市有关资助系统模块功能及学校自身需要，研究设计一款高校资助管理系统，供学生工作管理人员及受资助学生使用，为师生提供方便，提高资助工作效率，使高校资助工作走向信息化、精准化。

1 系统需求分析

1.1 系统目标

系统提供学生、班主任、辅导员、二级学院（系部）学生工作负责人、资助中心主任（专干）、学工处长、副校长等多个用户角色注册功能，用户通过注册，登录成功方可进入系统；学生通过登录资助系统，可以进行个人信息维护修改及申请国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、校级奖学金、勤工俭学岗位等，填写申请表单，并提交表单至班主任、辅导员用户审核；班主任或者辅导员老师，登录系统，可以对班级学生提交的资助申请表格信息进行审核，如果情况属实、表格信息填写无误，则审核通过，提交至二级学院或者系部学生工作负责人处审核，审核不通过则可以打回让学生重新填写提交；二级学院或系部学生工作负责人登录系统后，可以对二级学院或系部所有班级学生的资助申请信息进行审核，审核通过提交校资助管理中心、学工处审核，审核不通过，可以打回让班级学生重新修改填写；资助中心主任（专干）或者学工处长登录资助系统，可以对各二级学院或者系部提交的资助信息进行审核，审核无误，则提交至主管副校长处审核，审核不通过可以打回二级学院或系部让学生重新填写修改；副校长登录系统后，可以对资助名单进行审定审批，审批后，学工处或资助中心可以下载已审批的资助名单，打印进行公示；资助管理中心、二级学院、系部、班级可以下载公示通过的名单，进行备案。

1.2 用户权限分配

1.3 系统性能需求

1）跨平台、多用户系统

系统供全体学生及多个学生管理工作者角色使用，使用者可以在电脑、手机等终端上登录系统，可以在不同操作系统、网络环境中使用有关系统模块功能。

2）数据类型、完整性、准确性

学生用户可以录入资助申请表单信息，或者通过下载资助数据模板，填写后进行资助数据导入；在录入资助数据表单信息时，系统可以对输入的信息初步检测数据类型是否符合、长度是否满足等，不满足则提示用户，提交表单后，系统将进一步对数据的准确性进行判定，对有错误的信息打回让学生重新填写，方能再次提交；下载的数据模板，应有数据填写说明及初步检测功能，只有通过表格检测和系统检测的数据表格信息方能导入系统。

3）数据填写时间性

国家奖助学金等资助项目评审具有时限性，系统能够设定各用户使用时限及资助申请表格数据提交时限。

4）数据安全性

资助信息及学生个人信息不能随意泄露，系统通过用户权限分配管理及用户名、密码、验证码登录机制保障系统登录和功能模块使用安全。

2 系统功能模块设计

根据师生用户需求，拟确定学生资助管理系统功能模块包括用户管理、国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、校级奖学金、勤工俭学及处分管理等7个模块，现简要介绍各模块功能如下：

用户管理模块：系统分超级管理员和普通用户。超级管理员可审批其他用户注册申请，以及分配普通用户的操作权限，比如设置学生用户有申请国家助学金权限，但是没有审批权限等。超级管理员还可以对普通用户信息进行添加、修改、删除等操作，并且可以重置普通用户的登录密码。

国家奖学金模块：包括国家奖学金评审文件查看、国家奖学金申请、查询、修改、审核、导出等操作，其中国家奖学金评审文件查看操作可以查看学校、二级学院（系部）下发的有关国家奖学金评审文件信息。国家奖学金申请操作，可以弹出申请表单，填写学生姓名、二级学院（系部）、班级、身份证号、联系电话、科目成绩、申请理由、所获奖项等信息，保存提交即完成申请。查询操作可以按二级学院（系部）、学生姓名或身份证等字段进行查询申请国家奖学金学生名单信息。修改操作可以选中一条国家奖学金申请记录进行修改保存。审核操作可以选中一条或者多条国家奖学金申请信息，进行审核，审核时需填写审批意见，对符合条件的申请审核通过，不符合条件的申请则审核不通过，并注明理由。导出操作可以分班级导出、分二级学院（系部） 导出以及全部导出三种方式导出国家奖学金名单信息。

国家励志奖学金模块：该模块和国家奖学金模块基本相同，就是申请表格信息填写有所差异，增加家庭经济困难级别等字段。

国家助学金模块： 包括国家助学金评审文件查看、国家助学金申请、查询、修改、审核、导出等操作，其中国家助学金评审文件查看操作可以查看学校、二级学院（系部）下发的有关国家助学金评审文件信息。国家助学金申请操作，可以弹出申请表单，填写学生姓名、二级学院（系部）、班级、身份证号、联系电话、家庭人数、家庭成员姓名、单位及收入、家庭月平均收入、经济困难认定等级、家庭地址、联系电话、申请助学金等级及申请理由等信息，保存提交即完成申请。查询操作可以按二级学院（系部）、学生姓名或身份证、受资助等级等字段查询申请国家助学金学生名单信息。修改操作可以选中一条国家助学金申请记录进行修改保存。审核操作可以选中一条或者多条国家助学金申请信息，进行审核，审核时需填写审批意见，对符合条件的申请进行审核通过，对不符合条件的申请审核不通过，并注明理由，对助学金等级有异议的还可以在审批栏注明助学金调整等级和理由。导出操作可以分班级导出、分二级学院（系部） 导出以及全部导出三种方式导出国家助学金名单信息。

校级奖学金模块： 该模块和国家奖学金模块基本相同，就是申请表格信息填写有部分字段差别。

勤工俭学模块： 包括勤工俭学岗位招聘文件查看、勤工俭学岗位申请、查询、修改、审核、导出等操作，其中勤工俭学岗位招聘文件查看操作可以查看学校、二级学院（系部）下发的有关勤工俭学岗位招聘文件信息。勤工俭学岗位申请操作，可以弹出申请表单，填写学生姓名、二级学院（系部）、班级、身份证号、联系电话、家庭经济困难等级、申请理由等信息，保存提交即完成申请。查询操作可以按学生姓名或身份证等字段查询申请勤工俭学岗位学生名单信息。修改操作可以选中一条勤工俭学申请记录进行修改保存。审核操作可以选中一条或者多条勤工俭学申请信息，进行审核，审核时需填写审批意见，对符合条件的申请进行审核通过，对不符合条件的申请审核不通过，并注明理由。导出操作可以分班级导出、分二级学院（系部） 导出以及全部导出三种方式导出勤工俭学岗位名单信息。

处分管理模块：包括处分登记、查询、修改、审核、导出、处分文件查看等操作。其中处分登记操作，可以弹出表单，填写学生姓名、二级学院（系部）、班级、身份证号、联系电话、事情经过、处分类别、处分依据条款等信息，保存提交即完成处分登记。查询操作可以按二级学院（系部）、班级、学生姓名或身份证等字段进行查询受处分学生信息。修改操作可以选中一条处分登记记录进行修改保存。审核操作可以选中一条或者多条处分登记信息，进行审核，审核时需填写审批意见，对事实确凿、依据明确的处分进行审核通过，对事实不充分、依据不明确的处分则审核不通过，并注明理由。导出操作可以分班级导出、分二级学院（系部） 导出以及全部导出三种方式导出受处分学生名单信息。处分文件查看操作可以查看学校、二级学院（系部）下发的有关学生处分文件信息。

3 结束语

通过对高校学生资助管理系统进行详细需求分析，根据高校学生工作管理人员、班主任老师及广大学生用户实际使用需求，科学设计高校学生资助管理系统各功能模块，合理分配用户管理权限，确保系统数据的完整性、使用安全性，相信系统的研发及投入使用，一定能为学生工作管理人员及广大学生带来极大方便，提高高校资助工作效率，逐步实现国家提出的精准资助宏伟目标。

参考文献：

第3篇：国家励志奖学金申请范文

关键词：国家奖助学金 问题 思考

中图分类号：G467.8 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.01.073

坚持教育的公益性质，加大财政对教育的投入，规范教育的收费和健全学生的资助制度，已经成为国家高度重视的问题。于是，国家三项奖、助学金应运而生。

国家三项奖助学金奖助的对象各有不同，一言以蔽之，是既帮困又奖优。国家助学金是资助高校在校生中家庭经济比较困难的学生，就是面向所有家庭困难的学生，不论学习成绩好与差，平均资助标准为每生每年2000元，具体标准在每生每年1000―3000元范围内，可分为2―3档。国家励志奖学金标准为每生每年5000元，具有明显的奖励资助含义，资助的对象是高校在校生中品学兼优的家庭经济困难的学生，附带一个品学兼优的条件，学习好、品德好，即可申请国家励志奖学金。国家奖学金的标准最高，为每生每年8000元，不论困难与否，学习成绩优异，社会实践、创新能力、综合素质等方面特别突出的在校大学生才有资格申请。

1 高校在评定奖助学金过程中存在的问题

1.1 基本权利变成了揭疤竞赛，泄露隐私伤害自尊

家庭贫困的大学生一直是个被关注的群体，物质生活的困难对他们的心理成长有很大影响。为了弥补这种影响，国家设立了助学金，切切实实的从他们的现实物质生活困难来进行帮扶。然而，如果这种帮扶处理不当，只会对他们的心理造成更大的伤害。一些高校在贫困生认定工作中，要求申请学生先提交贫困认定材料，再当着全班同学的面公开演讲。家庭贫困的大学生，在心理上或多或少的存在心理阴影，当着同学的面公开演讲，虽然在形式上做到了公平、公正、公开，但有泄露隐私、争相“比穷”之嫌，会对他们的自尊心造成无法估量的伤害，会让他们产生和班里人低一等的错觉，不利于同学间的相处，影响他们以后的学习和生活。

1.2 评定制度有空可钻，获奖学生比例失调

关于国家励志奖学金的评定，除了国家制定的大原则外，每所高校都有自己的细化评定标准。然而，一些高校的细化评定标准存在漏洞，有空可钻，造成获奖学生比例失调，使一些家庭贫困、学习成绩好、品德优秀的学生无缘享受到国家励志奖学金。申请国家励志奖学金首先要求被认定是贫困生，其次要求贫困学生学习成绩优异。这就使得某些高校在评选国家励志奖学金中，除了需要申请学生提交三级贫困证明外，还采取学习成绩和德育分加权的形式。

1.3 暗箱操作严重，败坏校风校纪

国家奖学金金额最多，且带有强烈的荣誉感。于是，一些学生为了能够获得其奖学金名额，给院系领导送礼。极少数领导不但不及时制止，反而欣然接受，导致了国家奖助学金评选中暗箱操作严重，滋生和助长了送礼收礼的不良社会现象，严重败坏了学校的校风校纪。暗箱操作与民主背道而驰，影响着公平公正原则的实施，是学生对学校失去信任的一个原因。这些少数人的行为不仅直接损害了学校工作人员良好的声誉和学校的形象，而且毒化了学生思想，污染了社会风气，在学生中造成了恶劣的影响。

2 针对上述三个问题的思考

2.1 针对不同奖项，制定更加细化的准则

国家三项奖助学金的性质各不一样，大致可以分为两类，一类是资助的，一类是奖励的。资助类的国家助学金，评选过程中需要更多地人文关怀，尽力做到润物细无声。这样不仅可以准确的传达党和国家对家庭贫困大学生的关怀，还可以切实的减轻贫困大学生的家庭经济困难，更可以顾及贫困大学生的自尊心，使他们在和同学相处过程中没有心理上的差距。某高校因女生饭卡消费少，主动短信询问情况，就是一个很好地问题解决办法。至于奖励类的国家励志奖学金和国家奖学金，其评选应该做到获奖学生比例适中，使那些真正品学兼优的学生获得奖励。其具体办法可以依旧采用文化课成绩和德育分加权的方式，只是需要再做出一些硬性限制，如文化课成绩必须达到某一个水平，而德育分最多不能超过多少分数等。这样，不仅缓解了贫困家庭大学生的经济压力，也激励了在校大学生奋发向上。

2.2 完善规章制度，确保工作顺利进行

学校学生管理机构必须严格遵守工作制度，规范工作程序，做到公平、公正、公开，切实保证国家制定的各项奖助政策和措施真正落实到家庭经济贫困、学习成绩优异的学生身上。另外，高校还应加强对学生以及学校工作人员的思想政治教育、诚信感恩教育、思想健康教育等，严防钻漏洞的投机者，坚绝制止送礼收礼不良社会风气。再者，建立有效的监督机制和跟踪反馈机制，坚持公示制度，对在评定国家奖助学金中弄虚作假、暗箱操作的行为进行严惩，对违纪者给予相应的处分。

国家三项奖、助学金不仅体现了教育是民族振兴的基石，也坚持了教育以人为本的原则，这有助于促进教育公平和社会公平，有助于增进高校学生对党和国家的情感，对日后成长为服务于社会主义建设事业的人才有很大帮助。大学生青年，犹如早晨八九点钟的太阳，身上充满了朝气和斗志，相信他们通过国家的奖助政策，在更加合理、更加民主、更加公平公正的社会环境中，定能顽强拼搏、锐意进取，实现人生崇高的理想，实现自身奋斗的价值，为伟大祖国的复兴作出贡献。

参考文献：

[1]姜旭萍，丁桂兰，方杏村.国家奖助学金评选过程中存在的问题及其对策研究[J].前沿，2009，（5）.

[2]张大卫.国家奖助学金评定工作中存在的问题及对策[J].海南师范学院学报，2010，（2）.

[3]胡远玲，赵炳起.美国大学生资助经验和启示[J].中国青年研究，2007，（2）.

[4]李建峰.国家奖助学金实施过程中存在的问题与思考[J].重庆科技学院院报（社会科学版），2008，（10）.

[5]谢鹏.国家奖助学金工作中存在的问题研究[J].高教高职研究，2010.

第4篇：国家励志奖学金申请范文

 

一、开封大学奖助学金评定的有关规定

 

高校学生奖助学金是政府、高校自身、团体或个人给予家庭经济困难学生的生活保障金。目前高校奖助学金主要包括国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金等。

 

我校国家奖学金标准为每人每年8000元，国家励志奖学金标准为每人每年5000元，国家助学金主要资助家庭经济困难学生的生活费用开支，根据我校具体情况分为A、B两档，平均资助标准为每生每年3000元。

 

二、财经学院阳光评定奖助学金的具体做法

 

1. 制定客体的奖助学金评定认定标准

 

我们学院规定申请者首先必须具备资助类奖助学金相关文件要求的条件，同时结合学生家庭经济状况(使用《高等学校学生及家庭情况调查表》或三级证明评定)、综合素质测评分数、特殊情况加分等累计，确定贫困学生。

 

对以下情况将直接认定为贫困生。如：无生活来源和法定赡养人或社会福利机构收养的、靠亲友或社会有限资助的孤儿;来自单亲家庭且单亲无经济收入、或收入较低，难以维持本人在校正常的学习和生活需要;城乡低保家庭子女(凭当地核发的低保证);其他不测原因(如自然灾害、交通事故、重大疾病等)导致家庭突变的特殊困难家庭的学生等。

 

学院还充分利用学院大会、班会、校园媒体等多种形式，全方位的进行宣传，让这项政策深入人心，使广大贫困学生知晓受助权利和申请条件，让每一个贫困学生都能及时提出申请。

 

2.加强奖助学金评定工作队伍建设

 

高校奖助学金评定工作是高校学生工作的重要组成部分，要出色地完成这项工作，专业的工作队伍不可或缺。我们学院成立了以分管家庭经济困难学生资助工作的院部领导为组长，辅导员、班级导师等担任成员的奖助学金评定工作队伍，具体负责奖助学金评定，在评定工作中严格遵守相关的规定，合理、科学的评选出受助者。同时，我们会定期学习研讨，定期参加学校对奖助学金的工作人员进行的专业培训，提高自身的素质和知识能力。

 

3.制定规范化的奖助学金评定工作程序

 

第一步：公布程序，学生申请。对评定工作的具体过程进行详细说明，如申请人应具备条件、申报时间、学生民主测评时间、教师民主测评时间、信息反馈时间等，同时对评定工作方法予以公开。学生向学院递交申请及相关材料。

 

第二步：院部初审。包括学生民主评议和学院评定小组审核。

 

学生评议小组学生代表应具有广泛的代表性，学生干部与普通学生组成比例适当，一般不少于总人数的10%。根据学生提交的《调查表》和申请表书，结合学生日常消费行为，认真进行评议，确定家庭经济困难学生的资格和等级，报院部领导小组进行审核。

 

院部领导小组审核认定评议小组的初步评议结果。如有异议，应在征得认定评议小组意见后予以更正。

 

第三步：学校审批。学生资助管理中心汇总各院部公示后无异议学生名单，报学校学生资助工作领导小组审批。

 

4.利用综合素质测评进行奖助学金评定

 

学院引入综合测评成绩(详见《开封大学财政经济学院综合素质测评实施细则》)，不仅考核了学生的学习成绩，同时兼顾专业技术能力、思想素质修养、社会实践、创新能力等综合素质方面水平，实现了优中选优的原则。

 

三、财经学院阳光评定奖助学金所取得的成效

 

奖助学金的评定工作使国家教育公平的理念得到了充分的体现，爱国爱党的信念得到加强。这一举措的实行，不仅保障了贫困生的受教育权利，而且使更多贫困生得到了教育资金的支持，促进了教育公平，推动了教育向更加和谐的方向发展。

 

学院在奖助学金的评定过程中强化学生们的思想教育，在解决贫困生经济问题的同时，加强同学们的诚信教育、感恩教育、励志教育，在争取奖助学金的过程中，学生们的社会实践和创新能力得到提高，自身综合素质明显提升。

 

奖助学金评定工作既关系国家教育事业，也涉及到大学生们的切身利益。虽然目前高校奖助学金评定工作中存在着一些问题，但只要采取切实可行的措施，高校奖助学金评定工作一定可以顺利开展，真正的发挥其应有的积极作用。

第5篇：国家励志奖学金申请范文

2、国家励志奖学金，5000元，给成绩优秀的贫困生，一般来说，就是排名最好的前几名贫困生。

3、国家奖学金，8000元。每个专业都有，根据人数不同，每个专业的名额也不一样，通信工程就将近10个名额，小专业比如工业设计就只有1个名额。

4、企业奖学金，有的是全校性的，每个院都有名额；有的是针对个别院的，但奖金一般都比较高。

第6篇：国家励志奖学金申请范文

学生资助规范管理年自查自纠报告

根据省教育厅、省财政厅《关于联合开展高校学生资助情况调查与检查工作的通知》(川教函〔20xx〕164号)文件，为进一步总结我院学生资助工作经验，及时发现存在的困难和问题，由学院主管领导牵头，对学生资助工作进行了自查，自查情况报告如下。

一、 资助工作组织管理情况

(一)加强领导，健全领导机构

制定了《关于调整学生资助领导小组的决定》(川信职院学〔20xx〕43号)文件。成立了以院长为组长，主管学生工作副院长为副组长的领导小组，审核国家奖学金及国家励志奖学金的评选及发放;下设由学生工作部长担任主任的办公室，监督奖勤助贷的全面工作和受理咨询举报。

(二)建立资助体系，配置专业人员

为切实做好学生资助工作，保持工作长期有效有序的开展。设立学生资助管理中心配备专职人员和专门设备，具体负责学生资助工作，指导各系学生资助工作;各系也分别设立了学生资助兼职老师。学院还将学生资助工作实行目标管理，纳入部门(单位)年度目标考核。

二、资助工作政策宣讲情况

(一)吃透资助政策，完善管理制度

学院积极组织参与资助工作的师生，全面学习国家和省有关资助政策，结合学院实际，制定了《四川信息职业技术学院经济困难学生认定办法》川信职院学〔2007〕371号、《四川信息职业技术学院国奖、国励、国助评选实施办法》川信职院学〔20xx〕103号文件。其中电气系和信息系还根据本系部的学生情况制定了系部《国家奖、助学金评定细则》、《学生贫困认定细则》。

(二)广泛宣传、家喻户晓

在招生宣传时就将国家资助政策宣传到千家万户。每年将《高等学校学生资助政策简介》寄发给每一位新生。学生进校后，学院又组织辅导员在班级进一步广泛宣传、讲解，同时还利用网络、校园广播、橱窗、展板等进行宣传，使资助政策深入人心。

三、资助工作政策落实情况

(一)做好国家三金发放工作

学院为每位受资助学生分别办理中国建设银行卡，直接将国家奖、助学金打入受助学生银行卡。工作中三令五申，一再强调，不得以任何实物或服务等形式，抵顶或扣减国家奖、助学金。不得向学生收取押金等费用。学院财政资助资金到位后，立即组织人员对享受国家资助同学的个人信息再做一次核查，力求准确无误，及时将国家奖助学金发放到学生手中。

1.国奖、国励发放到位

20xx年秋学院共有6名学生获得国家奖学金，总计金额4.8万元。共有184名学生获得国家励志奖学金，总计金额92万元。学院按照《普通本科高校、高等职业学校国家励志奖学金管理暂行办法》的相关规定，充分结合我院(川信职院学〔20xx〕103号)文件的评审条件，获奖学生均按严格程序进行公示、审核并报上级主管部门批准。

2.国家助学金发放到位

20xx年秋学院受助人数为2006人，其中一档501人，(2000元);二档1004人，(3000元);三档501人,(4000元)，总受助金额601.8万元，受助学生中少数民族154人，农村户口学生1677人。此助学金分为两学期打入学生账户，分为20xx年秋季学期和20xx年春季学期,其中20xx年秋季学期的钱已全部打入学生的建行卡。20xx年春季学期再一次核实了学生名单，凡是有处分和退学的学生一并取消并再次按照程序增补候补人。

(二)做好生源地助学贷款工作

20xx-20xx学年度共有385名学生贷款，贷款金额为2286900元。

(三)做好应征入伍服义务兵役国家资助

20xx年应征入伍服义务兵役补偿学费共5名，其中毕业生3名，每名12300元，合计36900元;在校生1名，金额4100元;在校生1名，金额8200元;共计49200元。

(四)做好基层就业学费奖补

20xx年基层就业学费奖补共有2名学生，分别为电气07-1班喻贞金，奖补8200元(因为5.12地震已减免1学年学费);计网08-1班杨丽美，奖补12300元。

(五)做好勤工助学

我院根据学生的实际情况修订了《四川信息职业技术学院勤工助学管理办法》川信职院学〔20xx〕16号文件，进一步规范了勤工助学的申报流程，提高了勤工助学的工资待遇。20xx年我院共有固定岗位57个，临时岗位32个，共发放工资5.9万元。

(六)开通绿色通道

为保证家庭经济困难学生顺利入学，学院建立绿色通道制度，即对被录取的家庭经济困难的新生，学校一律先办理入学手续，然后再根据核实后的情况，分别采取不同办法予以资助。20xx年秋季学期共有385名同学通过绿色通道顺利报道。

(七)建立规范的台帐

学院资助管理中心办公室建立专门档案，将学生申请表、受理结果、资金发放等有关凭证和工作情况分年度建档备查，帐目清楚。

四、学院提取资助经费情况

20xx年共发放资助经费58.22万元。主要用于家庭经济困难学生的学费减免、新生奖学金、学院奖学金、学习进步奖、学院助学金。其殊困难补助和意外伤害处理等方面的经费由学生本人提出申请，部门领导及院领导签字，由本人到财务领取现金。

五、以人为本，加强感恩教育

(一)以学生为本　聚焦校园民生

学院把培养学生正确的价值观、人生观和世界观作为育人目标，对学生进行诚信、感恩、奉献的教育，不断激发学生成长成才的潜能，倡导学生互帮互助、同舟共济、励志成才。

(二)倾听我声，关注受助主体需求

树立受助学生的主体意识，把满足受助学生的需求作为资助工作的出发点。通过召开资助政策咨询会、不同年级学生的座谈会、电话及网上咨询等多样形式进行全面立体化的交流，了解学生所需所想，以更好地为困难学生提供帮助和成长成才的环境。

(三)温暖我心，倡导资助人文关怀

第7篇：国家励志奖学金申请范文

您好！我叫XXX，我来自XXX。现就读于安全工程专业。2009年我很荣幸成为我校的一名学生，在激动与兴奋中不知不觉地开始了大学生活，在这一年里，我始终保持积极向上的心态，时刻严格要求自己，妥善处理好工作之间的关系，努力做到全面发展。我现申请国家励志奖学金，现将本人的基本情况介绍如下，作为各位领导的评审参考。

一、 思想情况。我在思想上积极进取，在严格要求自己的同时，还不断的鼓励和帮助身边的同学积极参加社团及学生会活动。与他们一起探索人生的意义，关注国际国内的发展，为自己的前途和就业铺好道路。

二、 工作情况。我身为学院学生会干事，在工作期间始终以服务同学为宗旨，为学院学生会尽心尽力，工作中力求进取，虚心向别人学习，做到有错就改，接受和采纳老师和同学们的建议，同时坚持自己的原则，在利益面前，我坚持以大多数同学的利益为重，绝不以公谋私，赢得大家的尊重和支持。

三、 学习情况。在学习中取得的成绩并不能使我满足，我知道自己跟优秀生的差距还很远，很多方面还要进一步学习完善。学生以学习为主，因此为了不影响学习，工作之余全身心投入到学习中，问老师，问同学，相互请教、讨论、学习，经过自己的努力，学习成绩有了很大进步。我一直认为，既然是学生，那就要把学习搞好。因为我就是这么一个人，要么不做，要做就要做到对得起自己。我不喜欢半吊子的学习。为了学习，我放弃了很多东西。可以说把绝大部分的精力都放在在了专业课的学习上。

四、 实践情况。在大学时光里，我积极参加一些社团活动和志愿活动，利用课余和周末时间做兼职，在这些活动中，使我锻炼了能力，扩大了视野，进一步为今后的发展打下了坚实基础。

五、 生活情况。在生活中，我节俭朴素，由于父母均为农民且年迈故劳动力少无固定收入，家庭难以支付我的上学费用，上学一直以来都是靠着政府和亲戚的援助。虽然我是贫困生，但我性格开朗，乐于助人，与同学间沟通较好，很多有困难的同学都愿意寻找我的帮助。建立了很好的人际关系，得到同学们的认可和支持。

大学是我人生中极为重要的一个阶段，在这一年里，我在各个方面都取得了进步，综合素质得到了提高。现我申请国家励志奖学金，我要特别感谢老师的大力培养和在专业方面的深入指导，以及同学们在生活工作中给我的支持帮助。今后我要更加严格要求自己，力求在以后取得更好成绩。

六、家庭情况。我来自于农村家庭，我是农民的儿子，是爸妈的骄傲！自小生活在农村的我就有很大的梦想，要走出农村_学成归来，带动全村人们致富！我一直为这远大的梦想而努力奋斗着。我是一个好强乐观的孩子。因为家庭贫困家里父母年迈而且小病不断，去年母亲刚刚做完手术，不能下地劳动，只有靠年过花甲的父亲一人来撑起家中的一切。为此成绩一向优异的姐姐刚刚初中毕业就辍学。家庭的贫困更加激励我不断向前，所以我一直勤奋学习，刻苦上进，在学好专业知识的同时博览群书，增进自己的思维扩散度。在校的课余时间我积极参加有意义的活动，此外，为了给家里减轻经济负担，我每年寒暑假都去家乡所在市里打工来赚取生活费。虽然我的家庭经济情况不是很好，但是我一直没有放弃过努力，始终相信有努力就会有收获。为了能够圆满地完成这最后一年的学业，也为了将来能够更好地回报父母、回报社会，我郑重地向学校递交申请_申请国家励志奖学金，请院领导给予审核！在今后的日子里我将以更加严格的标准和要求来激励自己、鞭策自己，以求有更优异的表现！

我现阶段的理想是通过英语四级，学好专业课，专升本。我相信只有一份耕耘才会有一份收获，天道酬勤乃是永恒不变的真理。我一定会坚持奉行自己的信念，直至到达理想的彼岸。面对高昂的学费和生活费，我的家庭经济现在处于困难，为了使我能够顺利完成学业，并且让我的优秀才华得到充分的展现，我期待各领导对我的考验和审核。

以上即本人的基本情况，以下是本人本学年的成绩表，敬请各位领导评判审核。

第8篇：国家励志奖学金申请范文

【关键词】研究生招生培养制度家庭经济困难研究生资助体系奖助理念育人体系

【中图分类号】G【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2020）06C-0016-03

从2014年秋季起，我国研究生教育招生培养制度实行重大改革，开始全面实施奖助学金和收费制度改革，对所有新入学研究生收取学费，建立研究生国家奖学金、国家助学金、学业奖学金制度，完善研究生国家助学贷款政策，加大研究生助教、助研和助管岗位津贴资助力度，实施学费减免、特殊困难补助、入学“绿色通道”等家庭经济困难研究生配套资助措施。目前，研究生奖助体系日益建立并完善，为研究生培养和发展提供了重要保证。但实施过程中发现，家庭经济困难研究生资助体系还存在不少的问题。在全国实施脱贫攻坚战过程中，如何完善家庭经济困难研究生资助体系，帮助家庭经济困难研究生减轻经济和心理负担，促进其顺利成长成才，成为摆在我们面前一个迫切而重要的问题。

一、我国现有家庭经济困难研究生资助体系存在的问题

（一）奖助界限模糊，受助主体不明。在现有的研究生奖助体系中，奖助界限比较模糊，有些奖助措施很难区分是奖励优秀学生还是资助家庭经济困难学生。如本科生国家助学金仅用于资助认定为家庭经济困难的学生，是学生资助工作的一项重要措施，“助学”性质十分明确，而研究生国家助学金覆盖每一位全日制研究生，带有普惠性质，两者有本质区别，研究生国家助学金是否真正“助学”值得推敲。与此同时，在现有的研究生奖助体系中，部分政策受助主体不是十分明确，很难加以区分和对待。如国家助学贷款是现有高校资助体系中的一个重要组成部分，对本科生而言，一般是经认定为家庭经济困难的学生才有资格申请，是帮助其解决经济困难的一个重要途径，而对于研究生而言，申请条件没有明确规定，只是笼统规定为“确保符合条件的研究生都可以申请并及时获得国家助学贷款”。国家助学贷款实行贷款人在校期间由政府贴息和垫付风险补偿金，用于支付学费和住宿费，资源宝贵、资金有限，而研究生申请无明确条件，容易导致部分非家庭经济困难学生申请，他们或将贷款用于其他用途，或用于超前消费，既浪费了国家有限资源，又容易导致申请人背负经济负担，为后来工作、生活带来一系列问题。

（二）重视学业奖励，忽视困难资助。在目前的研究生奖助体系中，研究生国家奖学金、学业奖学金等用于奖励品学兼优学生，主要注重考察学生科研成果、学习成绩、综合表现等。其中，国家奖学金每年奖励4.5万人，博士研究生每人3万元，硕士研究生每人2万元，共计奖励金额10亿元；学业奖学金因地域和学校而异，分为不同等级和标准，覆盖面也各不相同。硕士研究生国家助学金每人每年不低于6000元，博士研究生国家助学金每人每年不低于10000元，涵盖所有在校全日制学生。国家助学贷款和助教、助研、助管“三助”则是只要符合条件的研究生都可以申请，对家庭和个人经济状况并无特殊要求。至于家庭经济困难研究生专项资助，仅在配套政策措施里面提及，“高等学校要综合采取减免学费、发放特殊困难补助、开辟入学‘绿色通道’等方式，加大对家庭经济困难研究生的资助力度”。高校在实际工作开展过程中，减免学费、特殊困难补助、入学“绿色通道”等涉及家庭经济困难研究生的资助资金规模较小，受惠学生人数较少，作用发挥十分有限，难以满足家庭经济困难研究生的经济需求。

（三）組织机构不全，工作机制不顺。我国本科生奖助工作起步较早，尤其是对于家庭经济困难学生的资助工作十分重视，组织机构较为健全。目前各级政府和高校普遍成立了学生资助工作领导小组、学生资助管理中心，配备专职工作人员，统筹指导和开展家庭经济困难本科生资助工作。研究生奖助工作起步较晚，目前仍处于探索阶段，组织机构不全，工作机制不顺。如目前部分高校学生资助管理中心统筹开展研究生奖助工作，部分高校由研究生院（研究生处）负责开展，还有部分高校由学生资助管理中心和研究生院（研究生处）共同开展研究生奖助工作，其中学生资助管理中心侧重于学费减免、临时困难补助等“助学”工作，研究生院（研究生处）负责国家奖学金、学业奖学金等“奖学”工作。由于多头管理和职责不清，导致研究生奖助工作多有重复交叉，甚至存在信息不畅、相互推诿的现象，严重影响研究生奖助工作的开展。

二、我国家庭经济困难研究生资助体系存在问题的原因分析

（一）思想不够重视，认识不够到位。目前我国对于家庭经济困难本科生，从政府到学校制定了一整套资助体系，既有经济帮扶，也有精神激励，还有综合素质和能力拓展、提升计划等，大大缓解了家庭经济困难本科生的经济负担和精神压力，解除了其后顾之忧。但是，社会各界对家庭经济困难研究生普遍缺乏关注，有些人的观念要么仍然停留在研究生公费制度阶段，认为研究生不用收取学费，没有多少经济负担，要么认为家庭经济困难本科生一般直接工作，不会攻读硕士学位，学校不会存在多少家庭经济困难研究生。由于认识不够到位，导致家庭经济困难研究生群体在一定程度上受到社会忽视。

（二）政策存在偏差，资金分配失衡。目前各高校十分注重科研奖励，追求科研成果，而研究生作为重要科研力量，学校往往将其科研和学业成绩直接挂钩。为了激励研究生勤于学业、积极科研、勇于创新，高校往往在学业学习、科学研究、科技创新等方面设立奖学金，以提高研究生培养质量。这导致奖助资金的分配比例出现失衡，出现重奖励而轻资助的现象，家庭经济困难研究生受到的资助十分有限。以福建省属某高校为例，其中研究生学费的63.5%用于新生奖学金、学业奖学金、助研奖励金等，只有6%的学费收入用于助教、助管岗位津贴，4.5%的学费收入用于特别困难研究生减免学费及各类补助，1%的学费收入用于研究生国家助学贷款贴息和风险补偿金。不难发现，家庭经济困难研究生的资助经费比例仅为奖励金额的六分之一，学校用于研究生的奖励经费大大超过资助家庭经济困难研究生的经费，奖助经费分配比例严重失调。

（三）认定办法缺失，助学资金不足。教育部为家庭经济困难本科生出台了一整套健全的认定办法和流程，为后续资助工作的开展奠定了坚实的基础。而家庭经济困难研究生尚未有完善的认定办法和制度，导致相应措施无法落实到位。部分高校虽然制定了相应的家庭经济困难研究生认定办法，但多数是定性表述，缺乏具体的量化指标，难以在实际工作中操作，导致资助目的无法达到。如没有统一的家庭经济困难研究生认定申请表，没有严格的认定程序，一般仅仅采取班级投票、学院推荐等方式选取受助对象，导致助学对象的选定具有较大的随意性，无法进行精确资助。与此同时，家庭经济困难研究生助学资金不足，尚未有较大覆盖面、专门针对家庭经济困难研究生的资助措施。虽然设有研究生国家助学金，但是其无差别地面向全体学生，实际上在一定程度上影响了“助学”资金的发挥，其所起到的作用相对本科生国家助学金来说十分有限。

（四）工作不够到位，队伍有待加强。目前各级政府和高校在家庭经济困难学生资助工作宣传上，普遍存在注重本专科学生而较少关注研究生的现象，导致家庭经济困难研究生得不到及时了解和帮助。与此同时，家庭经济困难研究生资助工作起步较晚，目前尚处于探索阶段，各方面经验不足，还未形成规范化、系统化、科学化、专业化的工作流程和标准，影响了各项具体工作的开展。此外，由于家庭经济困难研究生资助工作开展时间较短，组织机构不够健全，工作队伍有待加强，或为兼职，或者业务水平和综合能力有待提高，影响了具体工作的开展和执行。

三、完善家庭经济困难研究生资助体系的对策建议

（一）加大宣传力度，转变奖助理念。家庭经济困难研究生资助体系不够健全，一个深层次原因就在于助学理念尚未转变。因此，学校要通过各种渠道加大家庭经济困难研究生资助工作宣传力度，让社会各界了解家庭经济困难研究生学习、生活现状，了解其存在的困难以及需要的帮助，让各级政府和部门充分认识到家庭经济困难研究生资助工作的重要性和紧迫性。与此同时，要加大力度宣传家庭经济困难研究生励志典型，充分展示其自立自强、奋发进取的良好风貌，充分体现家庭经济困难研究生资助工作的成效。只有经过大力宣传和充分认识、了解，才能转变研究生奖助理念，才能改变目前普遍存在的“重奖轻助”的工作现状，实现向“奖助并重”转变。只有思想上和认识上发生根本改变，才能在实际工作中加大家庭经济困难研究生资助力度，增加家庭经济困难研究生专项资助经费，改变目前忽视家庭经济困难研究生资助工作的不利局面。

（二）开展认定工作，做好专项资助。家庭经济困难学生认定是做好资助工作的第一步，也是开展资助工作的基础，认定工作的好坏关系到后续工作开展的成效。家庭经济困难研究生认定可以借鉴家庭经济困难本科生认定办法和流程，由学生根据自身家庭收入、家庭经济状况、家庭成员构成、生源地经济等方面情况进行申请，经班级民主评议、二级学院和学校资助工作领导小组评审，最终认定为家庭经济困难学生。学校要建立家庭经济困难研究生数据库，并随时动态更新。相关资助部门要不定期开展审核、检查等工作，建立和完善家庭经济困难研究生助学档案。同时，要落实家庭经济困难研究生专项资助政策，除学费减免、困难补助等资助措施由家庭经济困难研究生专享外，助管、助教理应也和本科生勤工助学一样，专供家庭经济困难研究生申请。此外，还可以增加家庭经济困难研究生国家助学金金额，将学校认定为家庭经济困难研究生的国家助学金提高一个等级和标准，按照目前国家经济发展水平，可以将其提高至每年每人1万元。

（三）增加经费投入，扩大资金来源。目前家庭经济困难研究生资助体系存在最大的问题就是资助经费不足，资助资金来源单一。目前国家政府财政无专项资金用于资助家庭经济困难研究生。与此同时，高校对家庭经济困难研究生的资助经费也投入较少，如以福建某高校为例，学费收入中仅有4.5%用于特别困难研究生减免学费及各类补助，1%用于研究生国家助学贷款贴息和风险补偿金，这和高达60%以上的学费收入用于各类奖学金相比，差距很大。因此，要加强家庭经济困难研究生资助工作，首先，政府应加大财政投入，专门设立针对家庭经济困难研究生的政府奖学金或助学金，起到示范带头和抛砖引玉的作用。其次，学校要加大配套资金支持力度，增加专门针对家庭经济困难研究生的国家助学金金额，增设专门针对家庭经济困难研究生的助管、助教岗位，加大学费减免力度，不断减轻其经济压力。再次，做好家庭经济困难研究生社会资助工作，争取社会各界在学校设立各类社会奖助学金，帮助家庭经济困难研究生解决实际困难。

第9篇：国家励志奖学金申请范文

关键词：新资助政策：高校；贫困研究生

中图分类号：G643

文献标志码：A

文章编号：1009—4156(2012)06—114—03

2007年5月，国务院下发《关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难研究生资助政策体系的意见》，决定从2007年秋季学期开始，进一步建立健全我国家庭经济困难研究生资助政策体系。6月，财政部、教育部等有关部门又连续下发了8个配套实施办法。2007年秋季学期开学，新资助政策体系在高校全面实行，对于切实解决我国高校家庭经济困难研究生的学习问题发挥了重要作用。

然而，高校作为执行主体之一在对贫困研究生分割政策的时候发现了一些问题，这些问题影响着资助政策在高校中的持续实施与发展。所以，为了充分了解新资助政策体系在贵州师范大学研究生群体中的落实情况，笔者对学校从事资助工作教师和部分研究生进行了走访与问卷调查(共发放教师问卷100份，收回教师有效问卷82份，问卷有效率82％；共发放研究生问卷400份，收回研究生有效问卷362份，问卷有效率90％)。通过对有效问卷进行分析，我们对实施资助过程中遇到的情况，尝试性提出几点建议。

一、新资助政策体系在贵州师范大学研究生处落实的总体状况

新资助政策体系在高校形成国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、国家助学贷款、勤工助学、学费减免等多种形式的资助体系。“集中解决经济困难研究生生活费问题，以国家助学金为主，以勤工助学方式为辅；解决经济困难研究生学费、住宿费问题以国家助学贷款为主，以国家励志奖学金等为辅。新资助体系，从资助范围看，国家励志奖学金由每年的0.3％扩大到3％；高校国家助学金由每年的3％扩大到20％”。

全日制公办普通高校在校本、专科生、研究生中家庭经济困难研究生可以申请并按有关规定获得国家助学贷款，每人每年最高6000元。除此之外，国家进一步完善、落实和推进国家助学贷款工作，并大力开展生源地助学贷款申办工作学费减免、国家助学贷款风险补偿、勤工助学、校内无息借款、校内奖助学金和特殊困难补助等其他形式的资助主要由学校按照国家有关规定从事业收入中足额提取一定比例的经费，予以落实。同时，国家还积极引导和鼓励社会团体、企业和个人面向高校设立奖学金、助学金，共同帮助家庭经济困难研究生顺利入学并完成学业。经过调查，我们发现贵州师范大学研究生处在执行教育部资助政策体系的过程中完全按照教育部的标准来执行，具有以下两个特点：

(一)资助工作机构设置合理，有效保证资助的公平

在通过对贵州师范大学教师问卷调查中我们了解到，高校对资助工作都非常重视，并且在政策上给予了大力的支持。根据我们的调查显示，贵州师范大学成立了专门的研究生资助管理机构——资助中心。研究生助学贷款、奖学金、助学金都由资助中心负责管理、审核、发放。此外，贵州师范大学22个学院都设立专职的从事资助工作的岗位，有专门的教师负责统一管理，以保证资助的公平、公正。根据以上的数据，我们不难发现贵州师范大学在对待资助工作的岗位设置问题上比较重视，人员配备比较充足，能够有效保证资助的公平和公正。

(二)资助制度比较健全，充分保证贫困生的权益

在调查中，有90％的调查者认为所在学校有健全的资助制度和规范的程序。各高校都能按照新资助政策精神，在原有的“奖、贷、助、补、减”五位一体的基础上，通过国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、国家助学贷款、勤工助学、学费减免等多种形式来资助困难研究生。另外，贵州师范大学还引入了部分社会资金来资助研究生，争取校外岗位来锻炼研究生，形式比较灵活。比如，贵州师范大学学校领导获得香港著名慈善家田家炳的支持，为学校建设、研究生发展营造了一个良好的环境；此外，还得到不少民营企业家的支持，其中华藏奖学金资助了很多寒门学子，支持学校人才的培养。还有的学院把对研究生的资助与研究生的感恩教育结合起来，培养研究生的进取、务实、奉献、感恩的精神，效果比较突出。贵州师范大学文学院还与智诚百货企业合作为研究生设立“智诚奖学金”资助品学兼优的研究生，并对考取博士的研究生进行奖励。

二、就新资助政策体系在贵州师范大学实施过程中的几点建议

新的资助政策投入力度之大，覆盖面之广，充分体现了党和政府对民生问题的高度关注，充分体现了社会主义制度的优越性，凝聚着党和政府对研究生成长的关爱，减少了贫困生在学校顺利完成学业的后顾之忧，是一件利国利民的大好事。这项工作关系到千万个家庭，也关系到学校与教育的使命，更关系到社会的稳定与国家的未来。通过对贵州师范大学教师和研究生的调查采访，我们就新资助政策的实施提出几点建议：

(一)进一步健全监督机制和配套措施

尽管国家在政策和制度层面上对家庭经济困难研究生资助工作做了较全面的规定，但由于从中央到地方的现行管理机构无法协调财政、教育、民政、银行、高校等各方力量，难以形成一套完整、协调、有效的工作机制，使得某些资助政策不能完全落实到位。因此，政府应赋予资助工作管理机构更大的权责，以协调各方力量，形成行之有效的资助工作机制。

通过行之有效的方式促进高校资助工作专门机构的建立及专职工作人员配备，明确将家庭经济困难研究生这一特殊群体的资助工作放在学校发展的重要地位予以充分重视。同时，应健全监督机制，确保各项资助金发放到位，确保学校足额提取经费专项用于家庭经济困难研究生资助工作。

1　统一贫困生认定标准。在贫困生资助工作中，对贫困生的界定只有一个大致概念，即“研究生本人及其家庭所能筹集到的资金，难以支付其在校学习期间的学习和生活基本费用的研究生”，尚缺乏一套便于操作的量化指标体系。据了解，目前很多高校把各地民政部门或乡镇(街道)、村委会开具的贫困证明作为认定贫困生的基本依据，某些学校甚至视之为唯一依据。由于生源地部分职能部门工作浮于表面、把关不严，在出具贫困证明时很随意，少数并不贫困的研究生取得了贫困生身份，并获得资助。

2　贫困生自身在建档过程中力求诚信。被捌查者中有32％的人认为有相当一部分研究生在建档过程中“缺乏诚信”。班主任、辅导员在实际操作的过程中缺乏具体调查，在评定过程中民主程度、公开程度不够。全面准确掌握贫困生的有关信息，在条件许可的情况下，有针对性地到申请贫困资助的研究生家中实地考察，班级、院系、校资助中心应严格执行贫困生评定程序。

(二)进一步明确资助政策过程中的权责

1　明确家庭经济困难研究生范围。国家指导意见第六条第四项规定：“认定评议小组进行民主评议时应着重考虑孤残研究生、烈士子女，以及家庭成员长期患重病、家庭遭遇自然灾害或突发事件等特殊情况的研究生。”这实际上为家庭经济困难研究生划定了一个大范围，各高校可以根据自己的实际情况和困难研究生家庭类型，结合国家政策，更详细地明确家庭经济困难研究生的范用，做到有的放矢。

2　加大宣传力度，鼓励贫困研究生振作精神，开拓经济资助与精神扶助相结合的工作格局。有些贫困研究生由于家庭经济困难而导致了心理上的部分扭曲，不利于身心健康发展。在我们的调查中也发现这一点：21％的研究生觉得自尊心对贫困生建档影响很大。除了积极保证各项经济资助的落实，还应认真研究经济困难研究生的思想问题、心理问题和内心世界，加强沟通，给他们提供锻炼的机会，提高他们的心理承受能力、自我调节能力、人际关系协调能力和环境适应能力。

(三)进一步完善资助后期的工作，搞好追踪调查

1　完善贷款制度。要解决资助贫困生所需的巨额资金，主要还是依靠国家助学贷款。在受助的研究生中有44％的人首选“申请助学贷款”来解决家庭难以负担的学费和生活费困难，有47％的研究生表示自己申请过助学贷款。可见，助学贷款已成为贫困生解决学费和生活费的主要途径。然而，目前这项政策的落实还有不尽如人意之处。我们的调查结果表明，接受问卷调查的研究生中只有13％的人对助学贷款政策的实施状况表示“很满意”，而有21％的人明确地表示“不满意”。可见，助学贷款在落实的过程中并不顺利。国家出台的助学贷款政策需要银行积极响应，如果没有配套措施使银行有效地避免其自身难以承担的风险，就会在某种程度上制约着银行放贷的积极性。

为了保证助学贷款这条主渠道的畅通，有很多制度需要进一步完善，其中，建立和完善贷款风险防范与补偿机制是关键。例如：建立借款研究生网上查询系统；开展助学贷款网上追款业务；在网上有关违约毕业生信息，或将恶意违约拒还贷款的毕业生的有关信息在媒体上披露，包括其姓名、入学前家庭住址、毕业学校、毕业后的就业单位、身份证号码和拖欠贷款本息金额等，使此类研究生为自己的不良行为付出必要的代价。

2　完善资助后的监督制度。我们在调查中发现，有些受资助的贫困生在生活中染上了抽烟、酗酒、挥霍浪费的不良风气，违反了校纪校规。接受调查的研究生中有将近20％的人承认自己把助学金或奖学金花在了正常的学习和生活之外的消费上。因此，应该对受资助的贫困生进行用款的监督与控制，以保证国家资助政策的育人功能正常地发挥。学校可公布QQ号、电子邮箱、电话、网上博客等接受举报，开设贫困生资助公布栏，在校报等媒体开设贫困生专栏等进行监督，使资助金发挥其应有的作用。

(四)进一步建立多渠道的社会资助系统