工程师评定个人总结精选(九篇)

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第1篇：工程师评定个人总结范文

安全办公会议制度

1、贵州博鑫矿业股份有限公司每月至少召开一次安全办公会和“一通三防”例会，召开时间由公司安全监察部届时通知。各矿每周至少组织召开一次安全办公会。

2、 公司会议由公司总经理主持。

3、 参加会议部门及人员：

公司各位副总经理、总工程师、副总工程师、安全监察部、生产技术部、财务部、各矿主要负责人，安全副总经理、安全监察部负责人。

4、各矿汇报以下工作内容：

①本月安全工作情况；

②本月安全质量标准化情况；

③本月安全教育和安全技术培训情况；

④当前存在隐患及应采取的防范措施；

⑤下月安全工作重点及采取的安全技术措施；

⑥公司及相关部门协调解决的人、财、物事项。

5、有关部门通报上月相关工作，如生产情况、事故情况、质量标准化情况、“三违”情况、当前存在问题、下月工作安排等。

6、公司副总工程师对有关工作提出建议。

7、公司领导协调解决各单位提出的问题，并对下月安全工作提出要求。

8、总经理传达贯彻上级有关文件、指示、指令，总结分析上月安全工作情况，安排部署下月安全工作。

9、要求：

凡是在安全办公会议上确定的安全重点事项必须是谁开会、谁负责，并有专人或部门进行跟踪、落实、验收。

安全生产事故隐患排查、报告和治理制度

1、公司安全生产领导小组每月必须组织有关人员对各矿井上、下进行一次安全隐患大检查。

2、在安全隐患检查中，发现的隐患情况，公司必须做好记录和下发隐患整改通知书。检查完毕后，各矿立即召开安全生产办公会议，对安全隐患按“五定”原则进行逐个落实处理。

3、公司第二巡进行井上、下安全隐患大检查时，必须对各矿上巡检查出来安全隐患进行复查，若发现上次隐患未进行处理排除，必须追究各矿有关人员的责任并进行严肃处理。

4、公司在第二次检查中，发现的安全隐患，各矿应再次组织现场办公会议，总结上次检查和处理情况，并落实好新检查出来的事故隐患处理措施。

5、公司安全监察部必须将每次检查及整改的隐患做好登记复查工作。对在限期内未完成整改任务的进行处罚。

6、各矿严格执行管理人员现场跟班检查制度，发现问题当班现场整改，并认真做好记录，如当时不能完成整改任务的必须向下一班交待清楚继续进行整改。

7、公司安全监察部必须针对安全办公会议要求，完成落实的问题，及时检查整改情况，逐月分重大隐患、一般隐患做好台帐，并分类存档。

安全目标管理制度

安全目标管理是通过目标的体系化，组织各矿向安全挺进的一种形式。

一、制**全目标

结合环境因素、历史和现实，公司制定一个通过各矿努力可以实现的安全总目标。这个安全目标，必须具备：

1、明确性。目标要具体明确，既有数量目标（如工伤人数，千人负伤率、百万吨死亡率等），又有形象目标（如达到某某先进水平等）。要重点突出，体现出本公司的特点。

2、可行性。目标的高度应根据需要与可能综合确定，既先进又合理，既能鼓励各矿的热情，又能通过努力而实现。

3、系统性。要充分考虑各矿、队、班组业务之间的内在联系与分工协作的关系，使目标具有可分性又有组合性。

4、应变性。煤矿生产是地下作业，所处的生产环境十分复杂，经常变化，还受到自然灾害的威胁。因此，在制**全目标时，既要有相对的稳定性，又要有一定的灵活性，以达到促进安全生产的目的。

公司总目标制定后，各矿要制定出分目标，并经公司纵横协调，综合平衡后确定。

二、建立管理体系

安全目标制定后，要建立管理体系。

1、组织体系。公司、各矿及各矿区、队设立安全目标管理领导小组，由各单位主要负责人任组长，有关人员为成员。班组设立安全检查员，从而形成自上而下的专管线，群管成网的安全目标管理网络和自下而上的信息反馈网络。

2、制度体系。为促进安全目标的实现，公司建立健全制度体系。在狠抓规程兑现的同时，要完善以安全生产责任制和岗位责任制为中心的各项安全管理制度，做到层层责任分明，事事落实到人，上至公司董事长，下至每位职工，人人肩负安全重担。

三、实行过程管理

在进行安全目标管理时，要强调过程管理和阶段目标的完成。上级对下级要给以相应的、必要的权力，让他们“自我控制”,自我发挥。同时，要对下级的目标实施情况进行检查，给予具体指导，进行各方面的协调。对于暂时无力解决的整体性问题，要及时向上级汇报，争取帮助。

四、评**全效果

安全效果的评定，一般分为定期评定和最终评定两种形式。定期评定是每隔一定的时间（一个月或一季度），对照目标逐项检查评定。最终评定，一般是半年或一年作一次的总评定。评定会由安全第一责任者主持，安全目标管理领导小组成员参加。

评定的内容是：目标执行情况，哪些目标好，哪些目标差，好在哪，差在哪，为什么好，为什么差，总结经验教训，奖优罚劣。同时，制定措施组织新的循环。

安全投入保障制度

1、所称安全费用，是指各矿按原煤实际产量从成本中提取，专门用于煤矿安全生产设施投入的资金。

2、公司所属各矿按月实际原煤产量，在原煤成本中按规定提取安全费用。

3、安全费用必须专款专用。各矿每年11月申报下年度建议计划，经公司审批下达正式计划执行。

4、纳入安全费用计划的项目，必须单独按月报送统计报表，要求每月底将报表一式三份报公司安全管理部。

5、安全费用使用范围：

（一）矿井主要通风设备的更新改造；

（二）完善和改造矿井瓦斯监测系统与抽放系统；

（三）完善和改造矿井综合防治煤与瓦斯突出设施；

（四）完善和改造矿井防灭火设施；

（五）完善和改造矿井防治水设施；

（六）完善和改造矿井机电设备的安全防护设备设施；

（七）完善和改造矿井供配电系统的安全防护设备设施；

（八）完善和改造矿井运输（提升）系统的安全防护设备设施；

（九）完善和改造矿井综合防尘系统；

（十）其他与煤矿安全生产直接相关的支出。

6、用安全费用安排的工程项目的设计、预算、开竣工报告、竣工验收等相关程序和审批制度比照维简费项目管理。

7、安全费用的会计核算，按国家统一会计制度处理。

安全质量标准化管理制度

一、制定达标计划。对照煤矿质量标准化的颁布标准或者是公司、各矿井内控标准及其要求制定达标计划。

1、分析现状，找出存在的质量问题。2、分析产生质量问题的各种原因和影响因素。3、从各种原因中找出影响质量的主要原因。4、制定提高质量的技术组织措施方案和实施计划。

二、抓好职工的质量教育与培训工作。

三、各矿井下工程质量形成过程的质量管理。生产技术准备过程的质量管理和施工过程的工程质量管理。

四、实现公司全面质量管理，提高工程质量。

五、建立工程质量管理制度

第2篇：工程师评定个人总结范文

关键词:建筑工程;施工;监理

前 言

近几年,我国工程建设质量总体水平有了很大的提高,但是质量问题仍然不少,大量质量通病还普遍存在,严重影响人民群众的生活,而且重大工程质量事故时有发生,危及人民群众的生命财产安全,造成国家财产的重大损失。工程质量的滑坡,会严重阻碍社会经济发展,直接威胁着国家和人民群众生命财产的安全。如何搞好控制好建筑工程施工阶段的监理工作成为当务之急。

一、概 述

所谓建设工程监理,是指具有相应等级资质的工程监理企业,接受建设单位的委托,承担其项目管理工作,并代表建设单位对承建单位的建设行为进行监控的专业化服务活动。工程监理单位应按其资质等级许可的范围内承担工程监理业务,不许超越资质等级许可的范围或以其他工程监理单位的名义承担工程监理业务,不得转让监理业务,不许其他单位或个人以本单位名义承担工程监理业务。工程监理单位应依照法律、法规和有关技术标准和建设工程承包合同,与项目业主签订监理合同,代表项目业主对建筑工程质量实施监理,并对建筑工程质量承担监理责任。

二、建筑工程施工阶段监理工程师控制的主要内容

监理与施工方一起对图纸进行会审。对施工单位的施工方案及施工组织设计进行审查,在降低成本、保证质量的前提下,对其可操作性做出总体评价,对施工方案中不可取之处提出改进意见。督促承建单位建立、健全施工管理制度和质量保证体系,并监督实施。检查工程中使用的原材料、半成品、成品及设备的质量,并做好必要的测试和监控。监督承建单位严格按技术标准和设计文件施工、控制工程质量,重要工序要督促承建单位做好单项施工组织设计,实施预控措施。抽查工程施工质量,对隐蔽工程进行复验签证,确保隐蔽工程按设计要求施工;参与工程质量事故的分析及处理。施工阶段监理工程师质量控制内容繁多,但概括起来主要有:

1、建立和完善监理单位的质量控制体系;

2、审查承包者的资质,确认分包商;

3、确定质量标准和质量要求;

4、工程材料的质量控制;

5、施工机械质量控制;

6、审核施工组织设计,施工方案;

7、项目实施过程中实行质量跟踪、监督、检查、控制;

8、质量缺陷（事故）的处理。

三、建筑工程施工准备阶段的监理

1、审定施工组织设计

监理工程师要重点审查施工组织设计中的以下主要内容:

（1）施工单位的审批手续是否齐全,组织机构和特种技术工种人员相应证件是否齐;（2）施工单位的质量保证体系是否健全;（3）工期安排是否满足建设工程施工合同要求;（4）施工部署是否合理,施工方法是否可行,质量保证措施是否可靠;（5）安全、环保、消防和文明施工措施是否符合有关规定。

2、物资采购

采购物资应符合设计文件、标准、规范、相关法规及承包合同要求,如果项目部另有附加的质量要求,也应予以满足。对于重要物资、大批量物资、新型材料以及对工程最终质量有重要影响的物资,可由企业主管部门对可供选用的供方进行逐个评价,并确定合格供方名单。

3、审查分包单位资质

分包服务对各种分包服务选用的控制应根据其规模、对它控制的复杂程度区别对待。一般通过分包合同,对分包服务进行动态控制。评价及选择分包方应考虑的原则:

（1）有合法的资质,外地单位经本地主管部门核准;

（2）与本组织或其他组织合作的业绩、信誉;

（3）分包方质量管理体系对按要求如期提供稳定质量的产品的保证能力;

（4）对采购物资的样品、说明书或检验、试验结果进行评定。

四、建筑工程施工阶段监理

这个阶段是工程的主体开始实施阶段。承包人按规定的施工方法和监理工程师批准的施工方案及进度计划实施工程,以达到设计文件的要求,这个阶段的质量监理工作主要有:

（1）检查承包人的施工工艺是否符合技术规范的规定,是否按开工前监理工程师批准的施工方案进行施工;

（2）检查施工中所使用的各材料、混合料是否符合经批准的各材料的质量标准和混合料配比要求;

（3）对每道工序施工后进行严格的质量验收,合格后才允许进行下一道施工工序;

（4）对施工中产生的工程缺陷或质量事故进行调查处理。达到设计要求后才允许承包人继续施工。在施工阶段中,监理人员主要应抓住“检查”这个环节,尽可能增加检查时间,加密检查点,使检查工作达到足够的广度和深度,这样做的目的就是通过检查发现问题,做到“防患于未然”,对已出现质量问题的,要及时责令处理改正。

五、验收

每项工程开工前,监理要督促承包商及时划分好检验批、分项工程、分部工程,并报监理及业主批准。这样作为日后质量评定及工程验收打好基础。不要等到工程全部完工后才予以划分,这样不利于施工过程中及时开展质量评定及施工质最管理资料归档。检验批是工程验收的最小单位,是分项工程乃至整个建筑工程质量验收的基础。如地基基础中的分项工程一般划分为一个检验批;有地下层的可按不同地下层划分。划分好检验批、分项工程、分部工程及单位工程后,质量管理目标就明确了,承包商质量管理目标也有了。对各检验批、分项工程的质量监理应力求做到各工序加强事前督促、控制关键点。确保事后验收一次性通过。但是质量验收工作在日常工作中往往难于坚持,常常会流于形式。要改变这种形象,最好应以监理验收评定分数为依据来奖优罚劣。只有这样,才能引起各方对质量验收工作的重视。

六 结 语

建筑工程是一个复杂、庞大的系统工程,监理工程师应高度重视监理对工程质量的作用,运用扎实理论知识和丰富实践经验将影响质量的因素尽可能消除,确保建筑工程施工质量达到要求。

参考文献

[1]樊杏飞.论建筑工程施工工序的质量控制[J].大众科技,2006.

第3篇：工程师评定个人总结范文

关键词：监理工程师；把握好；签字关

中图分类号：TU7文献标识码：A文章编号：

随着监理事业的发展，监理作为工程建设中独立行使职权的第三方，在当前的建筑市场经营活动中扮演着越来越重要的角色，日益显示出其重要的地位和作用。监理企业是“以人为本”的服务型企业，监理人员素质的高低，直接体现出监理人员自身职业道德水平和监理企业的形象。而监理工作内容中的各个重要环节都离不开“签字”这个必要的程序。因此。监理工程师如何用好签字权，把握好签字关，是监理工程师的重要职责之一。

一、“签字”关口存在的问题

1、不规范的签字形式

监理事业经历了许多年，每个监理人员几乎天天与文件资料打交道，然而到今天为止，我们仍然能够见到许多在签字环节上发生的令人担忧的现象。姑且不论监理人员在文件资料上签字的对错，仅就签字的形式就五花八门；有的签字字迹潦草，辨认不清；有的签字评语文不对题，前后矛盾；有的与施工单位报表混签，认不出谁是施工单位人员签名，谁是监理人员签名；有的签字无时间记录或时间记录落笔与报表前后不一致；还有的用元珠笔、铅笔、彩色笔等不能用于存档的墨迹代替可以用于存档的钢笔墨迹，甚至有在草稿纸上签字作为原件的情况。除此之外，乱签字、代签字等现象也经常见到。尽管大多数监理人员自觉地按监理行业的要求执行，特别是监理规范在2001年5月1日开始实施以来，对推动监理事业的发展和监理行业的规范化起到了十分积极的作用，但与之密切相关的档案制度和公文处理规定等却知之甚少。这些现象的发生，暴露出少数监理工程师在相关知识方面的涵盖面的局限性，使监理企业的形象受到损害，监理工程师的个人威信也大打折扣。因为在监理工作中，监理方常常要求被监理的施工企业标准化、正规化、表格化，而监理方自身连签字都规范不了。相比有的大型施工企业，特别是通过ISO9000质量体系认证的施工企业在投标书、施工组织设计、竣工资料等文件资料，从内容到形式以及外观包装都达到相当水准，签字盖章也正正规规，使得有些监理企业拿出的资料相形见拙，处于被动和尴尬的局面。

2、缺乏敬业精神，签字随意性较大有个别监理人员在监理工作中没有意识到本职工作的重要性，缺乏敬业精神，不去认真调查和了解事情的来龙去脉。常见有的监理工程师由于现场工作较忙，收到的报表、文件资料等，不问缘由，不看内容，提笔就签，等回到办公室细看时，却大呼上当：有的监理工程师不是及时处理手头待签字的报表、报告等文件资料，自己又不做好监理日记，等到工程到了一个阶段或工程收尾一并处理时，由于时间长了无法核实，那些没有经过自己检查的内容也夹杂在一起，一时半刻无法分别开来，又不愿意下功夫搞清楚，只好违心地签字。遇到有些涉及到工程中较大的问题发生后才知道事态的严重性。还有的监理工程师干脆对报上来的文件资料长期留置，不闻不问，久拖不决，等到走人时，不是不予签字，就是随手涂鸦，有的竟然签得莫名其妙，文不对题。个别监理工程师，特别是总监理工程师挂职几个单位或在一个单位同时担任几个项目的总监，对报表、文件根本就无法顾及，成了签字总监。

3、不讲原则的签字

以前，监理工程师在为业主监理服务过程中，深感没有签字权所陷入的被动局面，即使有签字机会也只是走走形式而已。因此，非常渴望有真正实际意义上的签字权。而今，监理工程师在这方面有了根本的改善，甚至是绝对的权利。但是，个别监理工程师却没有珍惜业主的委托去认真履行自己的职责，签字关口上主观意识太强且带有明显偏向，在工作中采用双重标准；对业主方时，过分讲求人际关系的和谐，对业主代表百依百顺，叫签字就签字，从来不问原委，有时明知不对也不坚持己见，而以妥协为安；对被监理方，则视其与业主方关系的程度和背景以及自身的需要而定，把签字当作了权衡利弊、用于交易的法码。讲私人感情，放弃工作原则。有时为了应付检查，在不符合程序和手续的报表、文件上签字，甚至在伪造、编制的报表、文件、证件等书面材料上签字。有的则将签字权任意交给不具备资格的人签字。

二、解决问题的途径和方法

1、要把签字环节当作管理工作的重要内容

从以上表述的现象和问题中可以看出，出现的问题既有监理企业管理水平方面的问题，也有监理工程师自身素质方面的问题。作为管理工作的内容之一，是要求监理企业把签字环节提升到一个管理高度去对待，加强对监理工程师思想方面的教育。量材录用，不仅仅是技术水平，更重要的是要有职业道德，有敬业的精神：在处理问题时要深思熟虑，尽职尽责地去完成每一件事。同时，对监理工程师和法律意识的培养也是不可或缺的一个方面，要让监理工程师意识到：签字是有责任的，签字是有条件的，签字是有代价的：监理工程师签字既是监理工作程序的需要，同时也是权威、信誉的标志。既要充分体现监理工程师行使独立的第三方权利，又要防止在签字的关口上多一层腐败的阴霾。

2、监理工程师应当珍惜手中签字的权利，用好签字权，把好签字关

对于监理工程师个人而言，要想成为一名合格的监理工程师，不仅要有良好的身体、过硬的技术，而且要具备广博的知识和廉洁自律的思想品质。监理工程师在监理工作中的行为表现实质上是个人综合素质的体现，一个看似不经意的签字，却能考证一个人对工作的态度。因此，监理工程师应当珍惜手中签字的权利，用好签字权，把好签字关。监理工程师自身素质的提高，是推动监理事业朝气蓬勃、健康向上的强大动力。

3、签字环节中应当注意的几个方面

如何用好签字权，把好签字关，笔者认为有以下几点可供借鉴：

（1）分清文件类型，明确职责权限。从目前监理行业的情况看，绝大部分还处在工程施工阶段监理，监理工作内容所涉及到的文件资料主要有三类：一类是技术管理性文件（包括项目批准建设文件、合同、决算、会审记录、技术方案、报告、测量交桩复验记录等)；二是质量控制文件（包括原材料、构件检验资料、主体结构质量保证资料、施工记录等)；三是工程质量检验评定资料（包括单位工程、部位、工序等评定资料)：对于这些文件资料的签字，监理人员是按责任的大小和专业的划分进行分工合作的，其中监理工程师要签字的文件最多。因此监理工程师首先要分清文件类型，明确自身职责权限，知道什么文件该签，什么文件不该签；什么时候可签，什么时候不可签。应当签的，义不容辞，并在规定的时间内完成，不能在手中形成一道无谓的关卡。不能签的，理当拒绝，但必须有充分的理由。然后依据合同、设计文件、标准、规范等行使监理工程师权力

（2）掌握控制要点，调节轻重缓急。监理工程师一般是在工程项目的现场办公，主要对工程进度、质量、投资三个方面重点把关，而这三个方面都源自于合同的要求。因此，监理工程师首先应对合同中的条款进行认真分析、理解，然后按合同确定的目标对进度、质量、投资三个方面设立控制要点，明确签字把关的基本原则。在实际运用中，对各种类型的文件分清主次、调节轻、重、缓、急。在签署的批语或意见栏中，把握签字的度，坚持原则性和灵活性相结合的策略，能用文字说明的尽量用文字说明，做到内容简练，针对性强，表述恰当。同时，字迹清楚，格式正确，时间吻合。

（3）慎重对待签字，注意自我保护。监理工作是以文字为凭证的。签字就意味着责任，有时是要承担法律责任，因此要慎重对待，同时注意自我保护。如下几条忠告，希望能对从事监理工作的同行们有所帮助：

a.认真对待每一份文件，特别是重要文件，不要在文件上随便签字

b.对事后报上来的文字资料应慎重对待

c.有疑难问题陷入困境又不便直言陈述的应在签字意见栏中用文字简述，留有余地，以防止今后说不清楚

d.签字的文件属较大事件的，应备存或记录在监理日志中

e.对无图章、无签字、无日期或日期不符、文字说明较为含糊、明显超报工程量或工程款项、夸大业绩的报表、文件均要问明原委，提出改正意见，经审核符合要求后再签字

第4篇：工程师评定个人总结范文

关键词：试验监理；工程施工；重要性

中图分类号：U415.1文献标识码： A 文章编号：2095-2104（2012）10-0020-02

公路工程试验检测工作是公路工程质量管理的一个重要组成部分，同时，也是公路工程施工质量控制和竣工验收评定工作中不可缺少的一个重要环节。

做为一名试验室监理，在项目施工的各项工作中，起到至关重要的作用。拥有良好的管理经验、过硬的业务能力，才能使各项试验任务得以顺利进行，确保试验相关数据准确无误，是身为试验室监理应该必须具备的基本条件，同样也是必备条件。

施工材料的质量决定了整个分项工程的质量是否合格，工艺性试验决定了工程进度是否顺利是否对施工过程中造成经济上的损失， 试验数据的准确决定了竣工验收的评定工作。

结合本工程简述试验工作中试验旁站监理就施工准备阶段、施工过程抽检试验、试验资料整理及有关试验应把握的主要环境和关键提出自己的意见：

1工地试验室的建设要求

工地试验室是工程质量控制和评判工作的重要基础数据来源，是工程建设质量保证体系的重要组成部分。工地试验室应根据工程项目内容和规模进行设置，既要满足工程质量控制需要，又要满足合理布局、安全环保、环境整洁等要求。工地试验室应将工作区和生活区分开设置，工作区总体上可分为功能室、办公室和资料室三部分。功能室应根据工程内容和特点设置，一般分为土工室、集料室、石料室、水泥室、水泥砼室、力学室、沥青室、沥青混合料室、化学室、标准养护室、样品室、留样室、外检室、储藏室等。

工地试验室标牌应悬挂于醒目处，其内容应与工地试验室印章内容一致。各功能室、办公室和资料室应设置统一规格的门牌标识，对有环境和安全条件要求的区域应设置警示及限入标识。办公室内应悬挂组织机构框图、主要管理制度、人员考勤表、工地晴雨表等。各功能室内应悬挂主要仪器设备的操作规程

2 对试验室主任的基本要求

（1）具备试验检测工程师资格；

（2）了解公路工程基本知识，熟悉试验检测业务；

（3）熟悉试验仪器操作、维护和保养知识；

（4）熟悉国家和本单位有关试验检测的管理规定和规章制度；

（5）自觉接受驻地（总监）领导和中心试验室业务指导。

3施工准备阶段

前期工作，试验工程师需要熟悉图纸对该工程项目的结构物所用材料，设计的标准以及取土场地，小构件预制场地进行记录，配合质监部门针对工地试验室进行检查，检查试验仪器是否满足工程需要是否按合同文件进场，仪器设备是否经过国家质检部门检定合格，临时工地试验室建设是否满足要求。

4施工过程抽检试验

工程进行过程中控制重点，试验工作在工程进行过程中是决定工程进度与质量的重要因素；试验室配合比的确定决定工程的及时施工，并对施工过程中的质量控制提供依据。因此在试验室配合比的旁站过程中需要严格按照图纸及规范要求，对于混凝土配合比应对拌合物的工作性能与现场施工环境综合进行分析同时要满足设计与规范要求。在一般工序检测；承包商应严格按规范及监理工程师的指示进行自检，自检合格后及时上报监理工程师，监理工程师组织人员按频率进行抽检，合格后方可进行下道工序的施工。上道工序不合格下道工序就不得进行，为此可加快检测速度，扩大检测面，但工序检测的程序不能变。原材料控制；原材料应从源头控制，承包人自检合格的地方性原材料，试验工程师应及时到原材料现场进行考察和取样检测。只有各项性能指标和技术指标都符合要求的原材料才允许承包人选定为工程所需材料，并要求承包人对合格的进场材料进行标牌、标识，按规定及时申报，做好原材料的进场试验台帐。对不合格的材料应立即通知承包人停止对该材料的采购。若发现已进场材料中有不合格的，则必须要求承包人将其全部清出场外。为节省时间，监理人员和承包人可同时在料场独立取样检测并在施工过程中按频率要求随时进行抽检。

对成品或半成品材料的要求；在材料或商品构件订货之前，应要求承包人提供生产产品的厂家、生产日期、合格证、检验证书等，并要求抽检。对于工地试验室不能检测的试验项目应到相应有资质的检测单位进行检测，以决定同意采购与否。对于业主指定厂家的材料，同样要进行抽检，如发现不合格的材料一定要以书面的形式向上报告，要附有不合格材料报告的详细资料，还可要求作进一步鉴定。

在整个施工中，监督监察各种材料的存储、堆放、保管及防护措施，进到现场的材料应注明材料的名称、厂家、规格及使用部位。

5内业资料整理

设备档案一般应按一台一档建立，对于同类型的多个小型仪器设备可集中建立一套档案，但每个仪器均应进行唯一性编号。设备档案包括设备履历表、出厂合格证、产品说明书、历次检定/校准证书或记录、维修保养记录、使用记录等内容。

试验检测台账分为管理和技术台账。管理台账一般包括人员、设备、标准规范等台账；技术台账一般包括原材料进场台账、样品台账、试验/检测台账、不合格材料台账、外委试验台账等。台账应格式统一、简洁适用、信息齐全，台账的填写和统计应及时、规范。

对于试验工程师来说，内业资料的具体内容包括：设备台帐、原材料检验（抽检）、标准试验（批复）、上级来往文件的执行情况、工作指令（回复）、施工检验（抽检）、交工试验检测等资料。

5.1资料的真实性

即资料的内容能客观的反映整个施工过程、质量控制过程和质量状况，包括数据、签认意见、签名、日期等均应真实可靠。

5.2资料的规范性

即资料填写、表格使用、数据保留或精度要求、意见内容、填写次序、套用标准、使用的规范规程、签名及填写的位置等严格按照规范、招标文件等具体要求执行。

5.3资料的准确性

即数据准确，不能随意删除修改，不能错填，要切合实际，签认的意见要严谨，不能模糊。

5.4资料的完整性

即资料应齐全且贯穿工程的始终（包括原材料的检验、施工记录、交工检测验收等资料），并保证资料内容的完整性，不能少填、漏填。

另外，资料填写要清晰、认真，资料归档、保存、收集要有详细目录或索引，分类要明确。

第5篇：工程师评定个人总结范文

关键词：卓越工程师；复合型；人才培养；CDIO

2010年6月23日教育部在天津召开了“卓越工程师教育培养计划”（以下简称“卓越计划”）的启动会，“卓越计划”是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》的重大改革项目，也是促进我国由工程教育大国迈向工程教育强国的重大举措。该计划就是要培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的各类型高质量工程技术人才，为国家走新型工业化发展道路、建设创新型国家和人才强国战略服务。

按照 “卓越计划”启动会的相关思路，卓越“软件”工程师是：具有一定的计算机相关理论基础，掌握较宽的行业知识面，具备较强的分析问题和解决问题的能力，适于从事软件开发、系统维护和项目管理等相关工作的工程技术型人才。[1]南方医科大学作为一个以医科为主的重点院校，开设计算机/信息类专业，培养医工结合的复合型软件人才，一方面具有“人才培养与行业需求结合更紧密”的优势，一方面也有“教学水平与工程名校相对有差异”的劣势。因此，如何培养高素质、高质量的跨学科复合型卓越软件工程师，成为一个亟待解决的问题。

一、 跨学科软件工程师培养的现状与困境

（一）培养目标不够明确，职业规划难以到位

由于相关单位以及师资队伍对于如何培养医―工结合、复合型卓越软件工程师人才的培养目标并不明确，因此在设置计算机专业的课程体系时容易忽视本行业特点，设置的计算机专业课程体系不能与行业发展的需求同步。同时，培养目标不明确也导致了职业规划指导不到位，大部分在校学生都不清楚自己专业的培养目标，不知道可以从事或要从事的方向，甚至认为在医科院校中学习计算机技术与综合性院校、理工院校的毕业生相比毫无竞争力，从而对未来感到迷惘，学习积极性不高。

（二）课程内容相对滞后，教学互动仍不理想

计算机领域新技术的迅猛发展，导致了教材和教学内容的相对滞后，特别是应用类知识常常与行业流行技术严重脱节。虽然教学手段和方法在不断进步，但传统的填灌式教学方法仍然在教室中占主导地位，教师与学生在课堂上互动较少，课后也少有其他的交流方式，教学互动很不理想。教学内容通常重理论而轻实践，学生直接面对枯燥的抽象概念，容易出现畏难情绪。部分学生认为课堂所学的理论知识没有实用价值，而应用技术又过于落后，因此失去了在课堂跟教师学习的兴趣，转而寻求网络、培训机构等非课堂教学的帮助。

（三）实践教学脱离实际，能力培养流于形式

卓越软件工程师对学生的工程实践能力要求很高，而现有的实践教学却是脱离工程实际的闭门造车。虽然随着教学改革的不断深入，很多课程都增加了实验教学的环节，然而大部分实验为验证型的基本实验，难以提高学生综合分析解决问题的能力。而少量的设计型综合实验又往往在缺少软件工程支持和企业实际应用需求的环境下进行，教师纸上谈兵，学生照猫画虎，缺乏实际软件项目的分析和开发经验，难以将抽象理论与实际应用联系起来，以致在解决实际工程问题时，只有少部分学生能够做到学以致用。

二、CDIO工程教育理念的主要内容

鉴于上述现状与困境，在复合型卓越软件工程师的培养方面，我们引入了CDIO工程教育理念。CDIO是现代工业产品从构思研发到运行改良乃至终结废弃的生命全过程[2]，包含构思（Conceive）、设计（Design）、实施（Implement）、运行（Operate）。CDIO工程教育理念就是要以这个过程为载体，让学生以主动的、实践的、课程之间有机联系的方式进行学习，培养学生的工程能力，其能力不仅包括学科知识，而且包括学生的终身学习能力、团队交流能力和在企业与社会环境下的构思―设计―实施―运行能力。

（一）CDIO的能力大纲

CDIO能力大纲将工程毕业生的能力分为工程基础知识、个人能力、人际团队能力和工程系统能力四个方面[3]，大纲要求以综合的培养方式使学生在这四个方面达到预定目标，其具体要求如表1所示。

CDIO能力大纲的第一方面是指一个好的工程师必须对工程基础知识的核心有深入的理解；第二方面为个人特质，主要为个人技能与态度；第三方面为人际交往技能，它作为个人技能的一个特别子集，可分解为团队协作、沟通、用外语进行交流；第四方面是在企业和社会环境下的构思、设计、实施、运行系统的能力，产品和系统都是在企业与商业环境下创建与运作的，并且工程工作与企业都是存在于更大的社会与外部环境下，对这些过程的参与实践，对于成功获得优秀的工程系统能力非常重要。

（二）CDIO的12条标准

CDIO 的12条标准是判断院校或教师是否实践CDIO教学理念的标准，对培养计划、课程结构、教学方法、教学评估和学生考核等方面进行指导，可归纳如表2所示。其中，有7条标准是最基本的，（用*号表示），体现了CDIO与其他教育模式的不同；另外5条标准反映了工程教育的最佳实践，作为补充标准。

三、培养卓越软件工程师的基本思路

引入CDIO工程教育理念进行卓越软件工程师培养，目的就是要对传统的工程教育模式进行改革，将学生引导、课程体系设计、课程设计等与企业项目的构思、设计、实现和运作紧密结合，基本思路如下。

（一）明确培养目标，加强学生引导

如果把个人技能、人际沟通等看成是“修身”、“养性”、“齐家”的话，那么服务社会和企业等就是“治国”，进而达到“平天下”的最高境界。[4]专业基础知识是静态的，它并不能够直接由此产生解决实际问题的办法，需要结合识别问题、工程推理以及解决问题的方法，才能够在实际工作中灵活应对各种问题。因此，CDIO能力大纲明

图2 CDIO模式下的创新教学实践场所及方法确了

工程师的培养目标是：为了人类的美好生活而制造出更多方便于大众的产品和系统。大纲要求工程毕业生能够掌握工程原理，并致力于工程产品的改进，从而发展成为一个适应现代化工程需求的合格工程师。一方面，应组织教师对新的培养目标与要求进行深入分析与学习，理解CDIO的能力大纲以及相关标准，优化课程设计以及课程教学。另一方面，在学生入学时，应让学生清晰了解自己专业的培养目标，并且每个学期都组织目标达成总结讨论，以示鞭策。

（二）结合CDIO大纲，调整课程计划和内容

课程改革是CDIO四大主题之一[5]，也是学生学习构思与设计复杂系统相关知识、技能的重要保证。针对医工结合的复合型“卓越软件工程师”培养目标，结合CDIO能力大纲与相关标准，通过与企业合作，引入行业流行技术知识，对现有课程体系进行一体化规划，并更新课程内容，如图1所示。

图1 CDIO大纲在课程设计流程中的应用

（三）参照CDIO标准，创新教学场所和方法

在加强专业基础教学的同时，关注工程实践，加强实践环节，如图2所示。院校与企业合作，让企业加入到院校教学里去，是很有必要的。企业可以在参与过程中发现人才；院校也可更新课程内容，使其更符合行业需求；院校教师也可通过交流更新自己的实际经验；学生可以通过企业与院校共同制定的课程内容、提供的实践环境与教师和新的教学方式去真正融合所学知识，掌握软件分析与设计能力、项目管理能力。通过企业协助院校建设有软件工程支持的工程工作空间，让课程实验在软件工程支持的环境下进行，使学生具备实际软件项目的开发经验，将抽象理论与实际开发联系起来。

（四）重视能力考察，制定评价方法和标准

考核评价是教学过程的基本环节，是检验教学质量的重要手段。传统教学模式是采用“期末一张卷”的结果评价方式，偏重理论知识考核，难以考察实践能力。我们应该将学生的个人基本能力和人际交往能力，产品、 过程和系统构建能力以及学科知识融入专业考核之中，而不仅仅是对学科基础知识的考核。因此，院校、教师在培养计划、课程结构、教学方法、教学评估和学生考核等方面的相关工作中，应该将CDIO 的12条标准作为指导，并作为工作总结标准。引导教师要结合CDIO理念调整教学方法，注重在教和学中引入“基于学生自己的思考和解决问题的活动”。引导学生自己思考和解决问题，并明确自己的学习是连贯性的，课程与课程之间都有相关依赖。

四、具体的培养举措――创建“南医大IT实验室”

“南医大IT实验室”（下称“实验室”）由院校、企业共建，企业讲师长期进驻。该实验室志在打造一个综合性、系统性、多层次的实验教学基地和学生创新实践中心，形成以学生为主的多学科交叉团队自主创新设计平台。

（一）新的组织形式，新的考核机制

实验室具有一个全新的组织形式（如图3所示），学生首先是学员角色，同时也可以通过努力达到实验室3级或更高级别技术员，获得等级相应的资格而成为教员、助教、软件工程师、监督者、管理者等角色，竞争由实验室的教学任务、生产任务、管理任务； 5级或更高级技术员还可以申请新技术/应用立项，获得实验室相关支持（包括资金、人力、环境等支持），或参与实验室已立项新技术/应用的研究。

实验室的技术更新是与行业发展同步的，学生即便已经从所读院校毕业出去工作，但依然可以在实验室里面不断获取新技术新知识、承接各类有酬任务以及申请参与实验室内部资格与水平等级考评。此措施，一方面，使得院校必须不断更新各类前沿技术，保持与业界的同步；另一方面，让毕业后的学生回来，可以获得更多的资源用于现有的教学与实践，有助于引导新生、在校学生的学习态度与需求。

在资格与水平等级考评方面，实验室具有一个全新的考核机制。根据对学生培养过程的跟踪、按“学以致用”原则设计的基础理论知识笔试、“教-产-研”任务积累、现场工作实操、现场答辩、是否形成自己专长的技术领域、通过国家相应认证考试的证书、技术社区或技术杂志的文章发表、技术创新等方面确定学员的技术水平、工作经验、对实验室以及行业的贡献、个人素质，从而评定学生的资格与水平等级，发放实验室内部证书。实验室内部角色申请与工作任务承接、对外人才输送等事务皆采用这个等级体制作为能力标准。等级没有封顶，更新最高等级的评定标准视具体情况而定（详见表3）。

（二）长期的市场调研，定期的交流培训

当前市场的企业人才需求，很大程度上反映了院校对学生的培养目标以及学生对自己要求的成才目标。因此，实验室制订了一系列有针对性的《企业人才需求调查问卷》，用于包含初/中/高等各级别JAVA软件工程师、NET软件工程师、数据库系统工程师、综合软件工程师、系统分析师、系统架构师等人才需求方向。

实验室每年都以《企业人才需求调查问卷》为基础，组织学生对市场人才需求进行长期的调查活动，并要求每个学员至少与20家企业建立关系，打通行业人脉。这不仅可以维护院校与企业之间的关系，获得社会人才需求的最新动向，及时更新课程方案，引入企业外包项目，建立人才培养品牌，打造优秀的人才输出渠道；还可以极大地加强学生个人素质、交际技能的培养。学生通过参与调查活动，一方面可以更清晰自己的成长目标，另一方面也有利于就业关系的建立。

在每年新生入学、每学期开始、每学期结束以及学期中段，实验室都定期组织“大学之路”讲座，该讲座目标是向学生阐述专业的培养目标、卓越软件工程师的能力要求。大学之路包括：成功前辈介绍与分享、目前学生的大学生活、正确理解我们的学校在各个工程专业上的培养目标、如何计划自己的4年大学生活等内容，为学生解惑，使学生明确目标。

除此之外，实验室还定期组织学生进行专业培训，定期组织院校教师与企业讲师进行技术交流。一方面，由实验室的企业方结合院校现有课程与市场需求来设计系列课外拓展课程，引入最新技术的知识内容，并安排企业讲师给学生进行专业培训。另一方面，由院校组织、企业协助，每周安排2个时间段，对行业前沿技术进行深入的交流。学生通过定期讲座与专业培训，了解最新的工程技术；教师通过与企业的定期交流，使院校在更新行业前沿技术、吸取工程经验、贡献工程资源方面都取得了很好的成绩。

（三）基础理论配套课程设计，工程应用跟踪前沿技术

通过一个“课程动态更新机制”（如图4所示），实验室对于数据库原理、操作系统原理、软件工程原理等计算机专业基础课程以及教程、教学方案都做了相关的修订，并且配套了相应的课程设计，使得学生不仅可以在工程实践中理解晦涩的基础理论，还可以跟踪最新的行业技术。在这个“课程动态更新机制”下，由企业结合行业需求，协助院校共同修订上述课程的教程、教学方案，并在配套课程设计中引入行业流行技术与前沿技术，并且每年都会重复这个过程，更新各个课程的教程、教学方案、课程设计。

以“软件工程原理”课为例，我们抛开了原来直接讲授概念理论的教学方案，而是借鉴企业工程经验，首先引入了一个灵活的软件过程，安排一个贯穿整个课程的应用项目，并安排若干个课后完成的小项目。课程的章节安排，就是从项目启动到完成这个项目的软件过程，每一个过程的学习，都是基于项目实践。另外，将学生按水平结构分组，组成一个一个的创新型学习团队，每次作业都由团队完成。最后，在学生考核上，不再由“期末一张试卷”决定学生的成绩，而是根据平时个人作业、课堂问答、团队作业、项目结果、项目答辩等情况评估学生成绩。每年教学实施完毕，我们都会总结实施过程的各类情况，结合当前行业需求、流行技术、前沿技术、工程经验，对教程、教学方案、应用项目等做相应更新，保证课程与行业当前需要接轨。

（四）开放式教学场所，多元化实践项目

除学校提供的基础实验课教室、学院提供的专业实验课教室，实验室还提供了企业级创新教室。在工程项目实践方面，实验室面向院内外学生开放，学生可以跨专业、跨年级选择开放项目，激发学生参加各类工程实践活动的热情，从机制上保证学生创新精神和创新能力的培养；实现实践教学和理论教学的无缝连接，共同为工程知识、能力和素质的一体化培养服务。

实验室主要有两类项目：1级项目要求能完整的贯穿于整个本科教学阶段，使学生系统地得到构思、设计、实现、运作的整体训练（如案例1所示）；2级项目负责综合跨学科类或交叉类项目，使学生得到系统培养综合、复杂、交叉项目的构思、设计、实现、运作的整体强化训练（如案例2所示）。

案例1：医院电子病历系统

该项目是众多2级项目中的一个，要求开发者必须掌握扎实、全面的软件开发技术以及医院运营管理、病患信息结构等医学相关知识，学生通过该项目的实践开发，将软件领域、医疗领域的知识融合应用。

案例2：模拟银行系统

结合本科几年的课程，通过对模拟银行系统的升级去应用不同课程的技术知识，让学生理解软件开发技术的历史过程，从而深入掌握这些技术。

V1.0基于控制台模式的应用程序，包含：ATM终端（持卡人使用：存钱、取钱等功能）、营业厅工作站（银行营业员使用：开卡、冻结等功能）

V2.0 使用数据库技术增加数据库的支持

V3.0使用UI编程、网络编程技术增加服务端支持（C/S结构）

V4.0使用Web编程技术增加B/S结构支持，提供网上银行服务

V5.0使用Web Service、SOA等高阶技术增加分布式、负载均衡等支持

V6.0使用移动编程技术增加手机银行等移动终端支持

……

为了使综合、交叉的贯穿性的院级CDIO创新实践项目具有实际可操作性，院级CDIO创新实践中心通过全院各系部专业选拔品学兼优的学生组建十多个高级实践班。学生被分成不同的兴趣小组，对诸多领域的一些前沿课题和教师一起进行专题讨论和实施，完成科技项目和论文写作的实施，使得学生在本科阶段有了从事科研的经历。此外，组织实践班的学生积极参加各级别的科技竞赛，组织实践班的学生进行创新发明，申请专利。学院选择应用前景好、技术水平高的项目给予各方面的支持、孵化和转化，真正使学院培养各类创新型拔尖人才成为可能。

五、结语

自2010年，南方医科大学将CDIO工程教育理念引入医工结合的复合型软件人才培养，取得了较好的效果，主要表现在：①人才培养方案更趋科学、合理；②教学内容更新较快；③教学方法更趋灵活，师生互动增多；④学生能够更好地跟踪新技术的发展趋势，其知识结构更加适应人才市场的需求。

从近两届学生毕业情况可以看出，将CDIO工程教育理念引入培养方案以后，毕业生更加受到用人单位的欢迎，其就业率、就业薪资等都有所提高。目前，学校已与国内医学软件领域的知名企业签订协议，将与这些企业就人才培养进行全面合作，并且将毕业实习、实习培训、毕业设计等环节全面纳入CDIO培训体系，力争为医工结合的复合型软件人才的培养模式做出进一步有益的探索。

参考文献：

[1]范剑波，等.卓越软件工程师3C立体培养体系的探索[J].计算机教育，2011（16）.

[2]韩智，等.基于CDIO理念的软件工程课程教学改革[J].计算机教育，2010（11）.

[3]陶勇芳，等.CDIO大纲对高等工科教育创新的启示[J].中国高教研究，2006（11）.

第6篇：工程师评定个人总结范文

1、 “凯晨世贸中心竣工长城杯”创优（ 2010年3月7日～2010年6月）：

负责通风、空调、给排水、消防等专业的创优工作，协调业主及物业公司，组织原相关专业施工单位，依据“北京市竣工长城杯”标准对工程实体及内业资料进行整改、完善，并同步完成了对 “凯晨物业”的移交工作。

2010年7月，经评定，凯晨世贸中心获“北京市竣工长城杯金奖”。

2、 光华世贸中心（2010年6月～7月2日）

a．配合商务部门完成光华世贸中心d座通风专业的对业主方的竣工结算工作。

b．协同赤几前方，完成“马拉博国际会议中心项目”通风、空调专业初设图纸的会审和空调水工程量的统计工作。

c．协助机电经理，完成《项目策划??马拉博国际会议中心（机电部分）》的编制。

3、 赤几马拉博国际会议中心（2010年7月3日到达赤几）

a．协助机电经理，协调中建国际c板块（采购部）及其它相关部门，依据赤几公司及会议中心项目部的要求，完成第一批进场物资的请款及相关工程物资及施工机具申请计划的编制或审核。

b．协调西南院设计，对设备参数等设计图纸细节问题进行协商、确认。

c．鉴于成本角度考虑，建议西南院设计调整了部分管材、保温等材料。

d．协同中建国际qs板块（成本、测算部），完成《机电固定总价部分成本预算初稿》的编制。

e．协助会议中心项目商务部门完成第一批机电到港物资的清关手续的办理及到港物资的清点及运输协调工作，并针对过程中发现的问题，对公司采购部门提出了具体的建议和要求（详见附件1《对船运物资控制的几点建议》）。

f．建立《机电第一批物资进场台账》，并依据同江苏建兴劳务分包合同中的约定，同步完成了对分包的移交手续，明确了劳务分包对进场物资的保管职责。

g．组织机电各专业工程师会同土建技术部门完成第1～4批精装图纸的会审工作，并形成《图纸会审纪要》发相关单位。

h．组织机电各专业工程师完成《机电结构预留洞综合图纸》、《机电综合吊顶天花检修口排布图》、《会议中心b 区管廊部位机电管线综合剖面图》，并报相关单位审核。

i．作为指导老师，编制了对实习职员杨恩培养计划（详附件2《实习职员杨恩培养计划091120》）。

二、2010年工作心得体会：

1、 召集会议

开会之前，缕清思路，具体工作合理分配、落实到人，敲定完成时间，会上把整个思路清晰的传递下去，细节交代清楚，责任明确，不能模糊，这样大家干着才有劲。

2、 技术工作

抱着真正要解决问题的心态，逐项一步一步落实，不能仅局限于发函、“踢皮球”。发正式文函只是解决了法律上的问题，并没有从根本上解决问题。每一个问题都要跟踪解决，真正做到有始、有终、有成效。

3、 成本控制

贯彻领悟以成本控制为管理核心的现代企业管理思路，将技术控制与成本管理相结合，优化技术措施及施工工艺，全方位、多角度降低工程成本，创造实现“阳光下的利润最大化”。

4、 团结同事、努力营造快乐、和谐的工作氛围

首先学会让自己快乐，然后用自己的快乐影响周围的人，也一定让别人也快乐，从而创造出快乐、高效、和谐的工作氛围，使每个人都能够找到自己的位置，在完成工作、成就项目的同时，实现自我价值。

三、2010年工作展望：

2010年将是“马拉博国际会议中心项目”机电工程真正进入角色的一年，预计在7、8月份进入攻坚阶段。这就要求我们的前期物资材料的准备和技术方案的准备工作一定要充分、到位，要把问题想在前面，常规问题提前准备，难点问题则要群策群力，用创新思维来解决。

主轴：以保障工期为第一要务，技术管理和成本控制为辅。

具体工作思路如下：

1、技术管理

a．结合工程实际情况，编制详尽的《机电工程施工进度计划》，要有可操作性，在计划中要能够发现问题，提早想出解决办法。

b． 在结构预留阶段，组织机电深化设计的工作。结合精装图纸，重点部位出综合管平、

剖面图。深化图纸要务实，“求准、求好、不求多”，对施工有真正的指导意义。

c．分项工程技术方案要详尽，要有创新。争取在项目结束时，能过出2～3项技术方案（如《大型国际会议中心噪声控制》、《大型国际会议中心大会议厅弱电系统的控制》等），报公司技术部，争取入选公司优秀技术方案。

2、成本控制

a．依据《机电项目成本预算》，进行成本的分解。分解、落实到相关工程师，让每一个人都有成本意识，大家共同努力，在过程中实现成本控制。

b．将技术方案与成本控制有机的结合起来，技术与成本相辅相成、相得益彰。争取在项目结束，形成正式的总结??《国际会议中心项目技术方案对成本控制的支持与影响》。

c．以工期保障为核心，以整体成本控制为主线。单项成本让位于整体成本，整体成本让位于整体工期。工期缩短，同样可以节约成本。

第7篇：工程师评定个人总结范文

【关键词】水利水保工程；质量；控制；管理体系；宁夏固原

1. 前言

（1）固原市位于宁夏南部，北部与中卫市海原县接壤，南接甘肃庄浪、静宁、华亭等县，东邻甘肃庆阳、平凉地区，西连甘肃会宁县，辖原州区及西吉县、隆德县、泾源县、彭阳县4县1区，东西宽229Km，南北长188Km，国土面积10540.2Km2，约占宁夏总面积的18.2%。2011年底，全市总人口152.53万人，其中：农业人口129.74万人，占总人口的85.06%，回族人口69.88万人，占总人口的45.8%，是全国回族主要聚居区之一，也是全国最为干旱、贫困的地区之一。

（2）截止2011年底，全市共建有中、小型水库148座，总库容7.78亿m3，现有效库容3.83亿m3，建水保骨干坝、塘坝、淤地坝341座，配套机井1626眼，固定机电排灌站266处，水利工程年供水量1.12亿m3。这些水利工程的建设，为固原经济社会发展提供了必需的水源保障，是固原人民的宝贵财富。随着水利作为国民经济基础产业地位的不断提高，国家对水利基础设施投入的增加，水利工程质量问题也日益突出，不少地区已发生了质量和安全事故，给人民生命财产造成了严重的损失。因此水利工程质量控制成为我们面临的严峻问题，通过近几年的实践，我们总结了一些经验，供同行们参考和借鉴。

2. 前期工作质量控制

2.1 建立企业信息平台。

根据《中华人民共和国招标投标法实施条例》、《宁夏回族自治区招标投标管理办法》，《宁夏水利建设市场主体信用管理办法》，结合自治区水利行政主管部门相关规定，建立健全全市勘察设计、施工、监理、设备制造等企业和从业人员信息、信誉等级平台，内容主要包括企业相应的资质等级、业务范围、企业信誉、业绩及从业人员的技术职称、社会保障、资质证书注册等情况，进行综合评定打分评定，作为企业和个人首次认定的基础分值和信誉等级，实施过程中，每半年评定一次，对企业和个人出现的各种状况（如质量事故、安全事故等）进行通报批评、限期整改、停业整顿等处分，并罚处相应的分值，当企业和个人信誉等级分值降低到一定界限时，责令企业和从业人员停止进行与水利工程建设有关的活动，重新参加水利行政主管部门组织的培训和再教育学习，经过考试、考核合格后，解除处罚，尚可从事与水利工程项目建设有关的活动。

2.2 前期工作招标。

根据水利水保工程建设规模、等别和技术难度，进行前期工作招标。招标前，对勘察设计单位进行资格预审，合理设置投标人的资格条件，对于企业信誉等级分值低，出现过较大质量事故、安全事故的企业暂不于进行资格预审；同时，招标文件中对企业的信誉等级分值进行折算加分，鼓励企业高度重视水利工程施工质量，为企业今后的生存和发展打下良好的基础。

3. 招标工作质量控制

3.1 施工单位招标。

水利水保工程施工招标，除对施工单位进行资格预审外，水利行政主管部门还对施工企业投入本项目的技术人员岗位资格证书进行“锁定”，避免多项目人员挂靠；工程完成后，通过有关部门组织的竣工验收，施工单位申请“解锁”，相关技术人员才能参加其他水利工程招标活动，同时招标文件中对企业的信誉等级分值进行折算加分。严格要求施工单位的项目经理必须具有水利工程专业建造师执业资格与三类人员考核B类证书；技术负责人必须具备水利专业中级以上职称；安全员必须具备水利或建设部门核发的三类人员考核C类证书和安全员资格证；施工员、质检员必须具备水利部门核发的资格证。

3.2 监理单位招标。

水利水保工程监理招标，对监理单位进行资格预审的同时，根据水利水保工程建设规模、等别和技术难度，合理设置投标人的资格条件，招标文件中对企业的信誉等级分值进行折算加分。总监理工程师、监理工程师、监理员必须具有中国水利工程协会颁发的岗位资格证书和在相应监理单位的注册证书，才能从事水利水保工程建设活动，并对总监理工程师承担的监理项目进行控制。

4. 施工过程质量控制

4.1 人的质量控制。

工程质量取决于人员的质量、素质、业务能力和水平。工程开工前对施工单位项目部人员进行重新审查，是否与投标文件一致，人员变更时，报请有关部门批准备查，杜绝无证上岗。

4.2 材料、设备质量控制。

根据《宁夏水利工程质量检测管理规定》，对于工程使用的主要材料、设备，施工单位必须报送有资质的质量检测单位进行自检，监理单位按规定进行抽样检测，验证材料、设备质量。不合格的材料、设备予以彻底清除。

4.3 施工设备质量控制。

设备要求性能好、效率高、操作方便、安全可靠，设备数量满足工程所需；特殊设备操作人员必须持证上岗；计量设备有检测证明，计量要准确。

4.4 施工方法质量控制。

施工方法质量控制包括施工单位所采用的技术方案、工艺流程、组织措施、检测手段、施工组织设计等。施工过程中在制定方案和施工工艺时，必须结合技术、管理、组织等方面进行综合分析，以确定施工方案在技术上可行，经济上合理，有利于提高工程质量。

4.5 环境因素控制。

环境因素分为技术环境因素、施工环境因素、自然环境因素。技术环境因素包括施工所用的规范、规程、设计图纸及质量评定标准，要求施工单位必须严格执行；施工环境因素包括施工单位的质量保证体系、三检制、质量管理制定、质量签证制度和质量奖惩制度，要求施工单位必须健全；自然环境因素包括地质、水文、气象，要求施工单位对影响质量的环境因素采取有效措施严加控制。同时营造文明施工、文明生产的环境。

5. 第三方检测质量控制

受水利行政主管部门委托，第三方质量检测单位不定期对水利工程质量进行抽测，检测结果及时直接呈报水利行政主管部门，针对出现问题加以解决，避免质量隐患延伸；质量存在异议时，工程建设、质监、监理、施工、第三方质量检测单位联合见证重新取样进行质量检测，质量不合格的彻底进行返工。

6. 政府监督部门的质量控制

固原市水利工程质量监督站代表政府部门履行对全市水利工程质量行使监督职能，采用抽查为主的监督方式，明确质量监督到位点，及时履行工程质量监督手续，未经工程质量监督人员认定，不得进行后续工程施工。工程开工前，质量监督机构对项目划分进行确认，对施工图纸、施工、监理单位资质等级、人员岗位资格证书、质量和安全保证体系、仪器、计量器具进行复查；施工过程中对进场原材料、产品合格证、复检资料及具有水利工程质量检测资质单位提供的配合比、试块实验报告进行检查，同时对重点隐蔽工程、关键部位单元工程和主要分部工程进行重点监督，并对分部工程、单位工程进行工程质量核备、核定。

7. 结束语

固原市水利工程质量控制与管理体系模式经过几年的运行，取得了一定的成效，水利工程质量有明显的提高，没有出现较大的质量事故和安全事故，工程验收合格率一次性达到100%，部分达到了优良等次。

第8篇：工程师评定个人总结范文

【关键词】软件工程实践；教学模式；校企合作

一、引言

软件工程实践在软件工程专业本科生的培养体系中占有重要地位，如何培养软件技术人才所必需的实践能力、工程能力和创新能力，一直是软件人才培养所面临的问题[1]。目前，一些高校的软件工程实践教学环节，普遍存在这样的问题：

（1）教学内容安排上不注重实践，学生实践的机会较少。

（2）教师理论知识丰富，但缺乏实际软件项目开发经验、动手能力不强，不能给学生提供高水平的实践指导[2]。

（3）实践教学偏重结果，学生只是按要求编写规定文档，但文档内容、开发出的软件质量差强人意[3]。

（4）实践环境不符合软件工程要求，与实际的企业开发环境有一定差距。

软件工程教育与软件产业发展的不相适应，导致产学脱节较为严重，甚至进而导致了软件市场“就业难”与“招聘难”并存的现象[4]。

为了培养符合社会与企业要求的高级软件工程人才，我院提出了“校企合作”的软件工程实践模式，主要措施如下。

二、构建校企合作框架

校企合作的目的是让学生能将自己在校所学的理论知识与企业的项目实践有机结合，让学校和企业的优势互补共同提高专业应用型人才培养的质量[5]。校企合作中，教学环境在企业，教学实施的引导者是教师和企业工程师，教学实施的主体是学生，由此我们提出了“双导双带”的合作框架。

“双导双带”指为每位学生配备了两位导师，一名为学校教师，一名为企业软件工程师，二者共同制定实践计划、指导计划、考核细则，在毕业设计期间为学生提供全面的知识结构和应用能力两方面的指导和训练。学生的毕业设计题目来源于企业的真实项目，开发过程、软件质量由企业工程师指导把握，论文撰写及论文质量由学校教师指导把握。

实践分为两步走：一步是专业技能提升阶段，一步是项目实践提升阶段。无论哪一阶段，都着重学生技术能力、实战体验、职业素养、应试技巧等几个方面的训练。

三、实践模式具体实施

（一）开发环境

学生深入企业，在企业工程师的指导下演练一个已经完成的实际项目后，再以团队为单位集体完成一个难度适合的真实的项目。开发工具、沟通平台、人员分配、开发过程、管理过程等完全按标准的企业项目实施来要求，力求让学生熟悉软件开发过程，了解软件开发的规范性，也促使学生尽早向职业人进行转换。

（二）实施过程

企业导师作为整体项目的负责人预先做好项目计划，规定好项目各阶段应提交的制品及里程碑点，监管所有项目的进度和质量，负责所有项目指导、评审、答疑工作。

人员安排：根据项目规模划分项目组，学生根据自己的兴趣及技能选择合适的项目角色：项目经理、技术经理、分析人员、设计人员、编码人员、测试人员等，让学生在实际开发过程中理解角色、掌握软件工程涉及到的工具、过程、规范。

进度控制：项目组每个成员都了解项目的整体进度计划，同时也清楚自己在不同时间段应该完成的任务，每个人在项目经理协调下都严格按照进度计划执行。如果项目存在进度滞后的情况及时分析当前项目存在的问题，查找影响进度的原因，若有必要可压缩关键路径长度，如：安排关键路径上任务并行，增加关键路径上人员，人员赶工等方式提高项目进展速度。如果进度滞后严重则要考虑重新制定进度计划，评审，执行。

团队沟通：确定沟通原则――准确、完整、及时、可理解[6]。对于一些比较紧急事件或复杂问题可采用口头的非正式的沟通，对于那些重要的信息、与合同有关的信息等则需要采用书面的正式的沟通。确定具体的沟通方案，如：每天下班前项目组成员进行5-10分钟的口头站会交流，沟通当天没有解决的问题，每周五上午9：00-11：00召开项目周例会，沟通项目组成员当前工作内容，工作进展；沟通项目当前进度、项目存在问题。会后会议纪要给相关的项目人员，由专人跟踪项目问题，直到问题解决。

质量控制：按项目要求，在预定的时间提供预定的制品，如：可行性分析报告、软件需求规格说明、软件设计说明、软件代码、软件测试报告、用户验收报告等，在制品提交基线之前，从内容和格式两方面进行严格的评审，保证文档的质量。为了保证软件满足用户要求，且软件与文档二者一致，在里程碑点组织项目组成员对软件演示，进行阶段性的软件验收，及时发现问题，解决问题。

（三）成绩评定

整个实践过程的安排，希望能够帮助学生在短时间掌握软件项目从定义、分析、设计到开发、维护的一般过程，培养学生的实践能力及软件项目管理能力，适应社会及企业对人才的要求。所以从以下两个方面进行考核：

（1）软件质量：各里程碑提交的演示软件的质量及团队最终提交的完整软件的质量，考察内容如：软件软件的可操作性，与需求的一致性，软件中缺陷的数量等。

（2）文档质量：各阶段提交文档的质量，考察内容如：文档结构的正确性，内容的正确性，文档的规范性等。

四、总结

在校企结合的教学实践过程中，学生们在真实项目、真实开发环境中得到了良好的锻炼，学会了将理论知识应用于项目实践，执行了完整的项目开发流程，至少熟练掌握了2～3种主流开发工具；体验较为严格的进度管理和质量管理等流程和规范；增强了创新、竞争和团队意识，培养了良好的职业素养和工作习惯，为将来步入社会，适应社会企业要求打下了良好基础。

参考文献：

[1] 徐玲等.软件工程专业实践教学体系的构建[J].计算机教育. 2010（11）：137-139，49

[2] 覃遵跃等.基于校企合作的软件工程专业实践教学体系研究[J].时代教育.2012（11）：12，17

[3] 秦放等.案例驱动与项目导向结合的软件工程课程教学模式探讨[J].计算机教育. 2013（9）：87-90

[4] 王爱民等.软件工程专业校企合作实践教学模式研究[J].实验技术与管理.2012（1）：143-145

第9篇：工程师评定个人总结范文

（大同煤矿集团同达热电有限公司，山西 大同 037001）

摘要：电厂工程的施工质量与其他产品质量一样，都是在生产过程中逐步形成的。由于电厂工程施工周期长、施工条件复杂、环境多变、工序繁多，所以整个工程的施工质量形成时间长，质量控制也比较困难。为了确保施工质量，消除质量通病，在电厂工程施工过程中，应该加强质量管理，确保项目质量。现从指导思想以及控制要求两个方面对质量管理进行了分析，然后探讨了电厂工程施工过程中的质量管理措施。

关键词 ：电厂工程；施工；质量管理；规范化

0引言

电厂工程施工项目是一项系统而又复杂的工作，在施工过程中，需要管理单位对施工资源进行合理分配，运用系统的管理方式，对于工程相关的工作进行全方面管理。电厂施工质量关系着电厂发电质量，关系着电力企业的经济发展以及社会的稳定，所以必须加强对质量的管理。

1质量管理指导思想与要求

1.1指导思想

进行质量管理要以“质量第一、预防为主”为主要原则，加强事前预防、事中控制以及事后辅助控制，对涉及工程的人、设备、材料、环境等因素进行全面分析，从源头对质量实施控制。另外，需要明确各级责任，尽可能将责任落实到个人，建立完善的质量管理体系，确保安全管理工作有序进行。质量管理人员还需要在工作中总结吸取经验，加大创新力度，力求质量管理的科学化、规范化以及标准化。

1.2质量控制要求

关于项目质量管理的要求，必须严格遵守国家相关法律法规要求，结合行业中质量验收标准、规定等，确定该工程的质量要求。管理部门应该组织设计单位、监理单位、施工单位对工程质量要求进行讨论，确定质量标准与要求。

2施工过程中的质量管理措施

2.1严格控制施工工序

对施工工序的控制是电厂工程施工过程中质量管理的重点，首先需要选定工程验收等级以及控制点，然后按照控制点以及验收等级划分施工工序。质量管理单位要派专人对电厂工程施工实施监督。承包商在施工过程中，需要严格按照质量要求以及质量控制点，对各道工序实施现场专检、组检、公司自检等，在上一道工序未检验合格前不能进行下一道工序的施工，并且下一道工序停工待检点必须有质量工程师签证才可。

2.2严格控制施工材料质量

施工材料的质量直接关系着工程的质量，所以要对施工材料的质量进行严格把关。一般来说控制施工材料的质量，要从材料的采购、进场、存放、施工等阶段进行，这样才能确保工程施工材料合格，施工质量也才能得到保障。

在施工材料的采购过程中，要根据工程的实际需要，采购适量材料，以免造成材料浪费或耽误工期的情况发生；另外，由于目前建材市场中存在“拿回扣”等不良现象，所以采购人员的素质也关系着材料质量，一定要选用爱岗敬业、诚实机灵的采购人员负责施工材料的采购工作，这样不但能够降低材料的采购成本，还能确保材料质量。在施工材料进场时，要对其质量进行严格把关，确保施工材料具有质量合格证书等，对一部分建筑材料还应该进行检验，确保其质量过关方可进场。对于那些“三无”材料以及质量不合格的材料，要及时进行更换等操作，严禁其进场。进场后的材料要科学合理存放，并做好相关防护措施，避免材料在存放过程中质量遭到破坏。

2.3对施工中试验项目与设备的质量管理

对于电厂工程施工过程中的试验项目以及设备，必须由专人负责，对试验项目的监督管理，质量管理人员可以采用抽检、委托、见证试验等手段。对施工阶段使用的设备，质量管理人员需要实施跟踪管理，对出现问题的设备要及时找出问题原因，并安排相关人员进行处理，避免具有缺陷的设备应用到电厂工程施工中。

2.4加强对施工人员的管理

建设单位要有限选择技术过硬的施工单位，施工人员在上岗前要有相应的岗前培训。在电厂工程施工过程中，要严格记录每一个过程时间、环境等数据，明确每一个岗位的施工职责。施工过程中，要安排专门人员进行值班，以防止突况的发生。对于每一道施工工序都必须有专业人员进行看管，一旦发现有问题发生，就能及时反映给相关部门，以及时提出解决方案并加以实施。

2.5加强对施工过程中分项、分部工程的质量评定

在接到承包商提交的分项、分部、单位工程质量报验资料后，质监站对其报验的资料进行审查，并组织对分项/分部工程、隐蔽工程的质量检查验收，组织对单位工程的竣工预验收和验收。质量管理工程师对于在分项、分部、单位工程验收过程中发现的质量问题，应督促承包商立即进行整改，并要求其在整改完成后重新报验。验收完成后，质量管理工程师应对分项工程、分部工程进行质量评定，同时组织对单位工程进行质量评定。对于施工过程中出现的质量缺陷，监理工程师必须加以重视，事先制定质量风险控制措施，更重视对缺陷的处理，避免缺陷进一步扩大和恶化。

2.6定期召开质量探讨会

在电厂工程施工过程中，为了保证每一道工序的质量，就需要对工程实施动态管理，定期召开施工质量探讨会。参与探讨会的主要包括施工建设方、承包商、监理方、技术人员、施工工程师、质量工程师等等，通过质量探讨会，就能够掌握工程施工质量情况及进度，从而为工程后续施工提供有力的依据，也方便对现阶段工程施工进行定量或定性分析，并形成书面形式的报告。施工方能够根据这些报告不断完善施工技术，制定质量预防措施等。

2.7采用先进的质量控制体系

目前国际通用ISO质量保证体系。ISO质量管理体系的核心是过程控制，关键是质量问题有可追溯性，措施是施工纪录。我国大多数企业进行的是ISO9000体系认证，也有少部分企事业单位引用了ISO14000认证体系。其执行的关键是在施工过程中的施工纪录，只要做到了每件事都有人写、做、记、查、改，那么采用ISO质量管理体系就能够保证工程质量。有记录可查，使得每一项工作的责任都能够落实到个人，工作人员在工作中就会有压迫感，这种良性的压迫感会大大提高其工作的认真程度，进而保障建设工程的质量。

3结语

电厂工程施工过程中的质量管理是一项复杂的工作，也是确保施工质量的主要手段。在实施质量管理的过程中，要坚持“质量第一、预防为主”的原则，严格控制施工工序，控制施工材料质量，加强对施工过程中试验项目以及设备的质量控制，并引用先进的质量控制体系，定期召开施工质量探讨会，以确保电厂工程施工质量。

［

参考文献］

［1］艾国林.加强电厂施工管理的策略刍议［J］.世界家苑，2012（7） .

［2］彭湘玲.电厂工程项目施工阶段的质量管理刍议［J］.企业技术开发，2011，30（7） .