二十年后的我作文精选(九篇)

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第1篇：二十年后的我作文范文

我走进大楼，和迎面走来的工作人员打着招呼，接着乘坐快速电梯来到150楼市长办公室。机器人秘书M2已经为我准备好了一切。我刚在那高背的真皮转椅上坐定，M2就把一份“工作请示”送到了我的手上。我接过一看，上面写着：“李市长，最近一段时间，下岗职工到处摆摊设点，游民乞丐经常在大街上向过往的车辆和行人乞讨，严重影响市容和交通，需要严加管理。否则，将对我市的城市形象造成很大影响。”“哦！市容环境问题！”我想，下岗职工没有工作，才到处摆摊设点；游民乞丐没有饭吃，所以要上街流浪。我作为一市之长，一定要设法解决这个问题！

我打开电脑，点了一下鼠标，电脑上马上出现了一条信息：“本市篮门区有一块500多亩的空地，可以在那里建设几个大型百货商厦，一可以方便市民购物，二可以让那些没有工作的人都能找到工作。”我马上点击键盘：“同意马上在篮门区建设三个大型百货商厦。”我想，这条指令发出以后，一个月内，在篮门区将有三座150多层的摩天大楼拔地而起，它能解决许多下岗职工的工作问题，同时也能安排一部分游民乞丐去搞环境卫生，使他们都能挣到工资，从而使我市的市容环境得到大大改观。想到这里，我长长的出了一口气，端起了桌上的茶杯。

“报告！”随着一声响亮的嗓音，机器人秘书M3走了进来。“李市长，上午八点半，您要在喜来登大酒店与欧盟代表团进行贸易谈判，现在可以出发了！”说着，就卸下衣架上的风衣，披在我的身上。我一边往外走，一边想，今天和欧盟代表团的谈判，一定要取得成功，因为它关系着我市积压太多的土特产，能否向欧盟扩大出口的问题。你可不知，我市的资源特别丰富，各种土特产品非常多，虽然有许多卖给了国内各省市，但还有很多积压。我们准备把它打入国际市场。刚好，这次欧盟代表团来了，我们要抓住这次机会，和他们进行谈判，让他们多买一些我们的产品。如果谈成了，我们又将赚回一大笔外汇。

当我和M3来到谈判大厅时，欧盟代表史密斯先生一行，已经如约坐在了我们的对面。我们谈得非常好。谈判中，我提出秦城市每年向欧洲各国出口5000万吨土特产，史密斯先生对此非常感兴趣。我们还商谈了价格和税收问题，经过反复协商，终于达成了协议。当我们端起酒杯祝贺这次谈判取得成功时，我的心里充满了成功的喜悦，感到无比的自豪。啊！我为人民又办了一件好事！

作为一市之长，我还有许多为民造福的设想。比如，下个月，通往延安的磁悬浮列车就要启动，在秦岭山上建设大片的居民别墅就要动工，世界上最大的广场——秦城广场又要建成世界上独一无二的音乐喷泉……总之，我将尽我最大的努力为民造福，为祖国和人们做出新的更大的贡献！

第2篇：二十年后的我作文范文

二十年后的我，已经是一位出色的科学家。

那时，打开窗户，看看，蓝蓝的一片。在哪儿呢？原来我是坐在火箭上。想想，学校该放学了，我得赶快去接我那敬爱的老师，亲爱的同学们，一起飞向太空。来到熟悉的校园，望着那一张张熟悉的面孔，高兴极了！啊！老师来了！同学们也来了！这时候，你看到老师，一定会大吃一惊。老师怎么这么年青啊！这你可不知道了，老师一直在用我发明的“青春口服液”呢！一会儿，我把他们接上了飞机，带着他们飞向太空。火箭上，我看见了地球在转动，看到了老师在微笑。夜晚，我们来到了天宫。看，嫦娥抱着小兔子在宫里翩翩起舞。女神正抱着一个还未出生的小孩子抛向人间，啊！又有一个为祖国效力的人才。我在一间屋子里，睡觉的时候，总觉得不舒服。就拿着气筒在海边充了气，把房子“搬”到了海边。这里空气可清新了！过了一个星期，又觉得厌烦了这里生活，又拿着充气筒，在天边造了房子，这里可好了！早上看孙悟空打架；晚上看嫦娥跳舞，也挺有趣的。有空还看一看哪个人做了好事。我戴上一个黑眼镜，到人间判断是非，我看见一个老板正在说一个孩子，说他偷了一本书，要他赔钱，小孩一个劲儿说他没有偷，我看到那个孩子的心是红的，就帮他还了钱，带着他回家了。

二十年后的我，已成了一名宇航员，还有一个星期，我们就要乘做第一艘中国人制造的宇航飞船——“前进号”，飞往宇宙。来探索宇宙的奥妙，我们这次的飞行，由于是17年前“哥伦比亚号”失事后的第一次飞行，所以我们都特别紧张，我们一共有五人，分别是：丁逸男、毕子强、张泽申、唐曼丽、还有我。我们在小学都是一个班的同学，所以彼此都很互相了解。在飞行的前三天，突然，首都北京天文台发现一颗超大陨石将要撞击地球。科学家计算出，这颗陨石还有五天时间内撞击地球，必须在撞击地球的前两天用一颗原子弹把它炸成两半，这样才能改变它的轨道。否则，它一但撞击地球，不但人类会灭亡，就连细菌也存活不下来，天呢！这真是世界末日吗？现在，必须有人去将这颗陨石炸成两半，谁去呢？经过联合国安理会的选举，一致同意让我们去，现在是危机的时刻，我们五个人为了拯救地球，便奋不顾身乘飞船来到这颗陨石上，还剩下一个小时的时间，我们必须把这颗核弹放在陨石内50米的深处引爆，才能把这颗陨石炸成两半，我们用最，我们用最先进的金刚石钻头成功地钻了50米，眼看就要成功了，可是，由于刚才钻洞把能量耗尽了，只剩下返回地球的能量了，必须有一人留下来引爆核弹，这时，我们五个人都说要自己留下来，我们正在争吵，大概是老天爷感动了，电脑又恢复了能量。太好了我们制定了程序，便乘做飞船返回地球，只听身后一声巨响，窗外一道白光，陨石成功的炸开了，地球得救了，我们欢呼雀跃。

这就是二十年后的我，一个具有科学文化知识的我，一个充满爱国热情的我,一个要向祖国人民奉献一切的我。

第3篇：二十年后的我作文范文

我二十年后可能会是一位为了挣钱的而努力的上班族。我在一个很有名的公司里当一位被老板整天呼来唤去的小小员工，但为了往更好的方向发展，只好忍气吞声的。过了一两年，我在工作上取得了很大的成功。老板也不会欺负我了，因为我成了他最得力的助手，最后我当上了公司的副总经理，得到了大家的尊重。

我二十年后可能是一名保护重要人物的保镖。虽然我是个女孩子，但我很羡慕那些为了保护他人而与坏人做战斗的勇士，最后把坏人打得人仰马翻。我从小就很向往他们的工作，梦想有一天能当上一名勇敢的女保镖。

我二十年后可能在警察局当一名刑事侦查的刑警。虽然我是个女孩子，但我从小就梦想自己有一天能够当上一名光荣的警察。经我着手的案子没有一件是破不了的，所以我得到了广大人民的热烈欢迎，也得到了领导的青睐，得到了最高荣誉。

第4篇：二十年后的我作文范文

——听着周华健的《朋友》，心中不免涌起一丝深情，可又说不出那味道。怪怪的，好似一颗五味豆，酸、甜、苦、辣，样样俱全。也许，周华健在编写歌词的时候，也和我有着相同的情思，或许，他的歌与我的情思还有着异曲同工之妙吧！

仰望星空，幻想着二十年之后的今天，我们将是怎样的……

也许，我们将来的成就就好比点缀了这片星空的使者——繁星一样的灿烂，耀眼……我们的作为自然而然，也就成为了这片浩瀚夜空中永恒不变的主旋律。

二十年后的今天，我们同学之间，有的也许成为了是气势十足的“大官”，有的也许成为了拥有宝库的富翁，有的也许成为了高新企业的老板、白领……都别有一番成就！

要说起二十年之后的我嘛，也许是个文采翩翩的大作家，也许是个公私分明的政治家，也许是花朵背后笑的最灿烂的园丁——老师……这些都是我的理想和抱负！

说到底，我们都奋尽了全力，为着祖国的明天、未来做贡献！可是，话说回来，要实现这数也数不尽的理想，努力读书才是最佳起跑点，只有不懈奋斗努力，才能看到希望的光芒。

二十年后的今天，我们踏上了新的里程碑，但绝不会忘记给予我们知识的使者——老师。

闭上眼，想象二十年后的今天，我们师生欢聚一堂，我们的个子早已超过了老师，可是，老师，您在我们心中的地位是永恒不变的……

我曾记得您沾满粉末的双手，我曾记得您和蔼可亲的脸额，我曾记得您谆谆教导的话语。我从您的每一次批评中改进，从您的每一次鼓励中奋进，在您的精心呵护下，分与无阻的前进。

二十年后的今天，我早已换下了幼稚的面容，穿着西装，打着领带，是一个顶天立地的男子汉。同学们相聚在一块儿，一同恰谈着祖国的明天……

第5篇：二十年后的我作文范文

清晨，我伸了伸我的小懒腰，问：“妈妈，今天几月几日，？”突然，有个素不相识的声音回答：“今天2035年11月15日，回答完毕。”我惊讶地说：“你是谁！”它说：“主人我是“机器人-0803”回答完毕。”随后一个银光闪闪的机器人从我的妈妈的房间里出来，哇，这么新，一定是不久前买的，我带着疑问进入了妈妈的房间，问：“妈妈，那个机器人那么新，不久前买的吧。”那个机器人又抢先回答：“主人，我的生产日期为：2029年11月11日：11:25:32，出市时间：2029年11月12日12:02:52，购买我的时间是：2029年12月1日13:20:22，回答完毕。”妈妈说：“那里有本说明书，你去看看吧。”

它的功能有：“按摩”、“洗碗”、“讲课”......真是样样精通！我给你介绍几个，第一个：“洗碗”它飞速地走向厨房识别什么玩需要洗，如果没有他就会说：“没有碗需要洗。”有的话就回去清洁。第二个：“ 按摩”它把我按到床那，开始按摩，“哎呀” 真舒服呀！真是顶尖按摩高手。第三个：小学必备功能“补课”他把我以前的教科书拿出来给我讲课，如果我逃课，就会把我抓起来，罚我抄书。

你觉得这机器人怎么样？

第6篇：二十年后的我作文范文

时光飞逝，转眼到了二十一世纪二十年代。我刚从美国开完会，下了飞机走到机场门口，公司小周已经开着L（劳斯来斯）在门口迎接我了。我坐上车，望着车窗外， 回想起我们公司的创建过程来。

五年前，我公司由几名同窗好友同共创办。他们分别是雍益楚、刘琪、胡智宇、雷蕾和我。象在学校一样，我们相处和睦，整个公司都充满了和谐的气氛。

记得有一年学校元旦举行合唱比赛，老师安排我指挥，雍益楚小提琴伴奏。可在比赛前一天她才得知道我们的歌是用降B调演唱，而她练习的是D调。为了第二天不给班里拖后腿，她一个晚上硬是把曲子重新拉熟背下来，直到很晚才睡。第二天天没亮，外面刮着冷风还夹着细雨，她又和她妈妈按约来我家练习、化装。当年的她还只有七岁，可她那契而不舍、吃苦耐劳、热爱集体的精神给我留下了深刻的印象。现在我公司的对外事务交给她处理真是再合适不过了。

刘琪当公司内部总管的能力是谁也不能够否认的。因为她对人的体贴、关心，使员工都誓死为她服务。其实她的这种性格在我们的班集体中就早已体现出来了。还记得一年级时，我第一次参加运动会。首先100米短跑，我因闭上眼睛往前冲，结果冲出了跑道，重重的摔在了地上，膝盖上顿时留出了鲜血。在一旁加油的刘琪第一个跑上前来扶我，接着来观看运动会的同学都簇捅过来，全是关心的的话语和担心的眼神，并立即把我送到了医务室。当时没有一个同学批评我，老师也鼓励我，我除了内疚就是感动，真为自已有一个这样好的班集体而感到自豪。

胡智宇是学过珠心算的，玩数字游戏是他的专长。那时我们学的乘法，对他来说是小菜一碟，能在几秒钟内讲出答案，并且准确无误。所以，他自然成了我们公司财务总监的最佳人选。

雷蕾呢？他小时候就酷爱玩电脑。他生日邀请我们去他家玩，一进门，他就神秘兮兮的带着我们走进他的房间。哇！电脑！那时可是人见人爱的玩意儿。他启动了电脑开关，在网上挥洒自如，让我们好不羡慕。他还耐心的告诉我们怎么开机，怎么连网，怎么点击网页，让我们也在英特网上过了把瘾。

当年，我们手拉手，肩并肩，经历了这么多风风雨雨。如愿以偿，不满足；名落孙山，不气气馁。谁也不肯在知识上得过且过。今天，我们又将手拉手，肩并肩开创辉煌事业。这让我想到了一种美，它给生命带来激情，给生命带来温馨，这种美就是和谐。

第7篇：二十年后的我作文范文

“孙校长，我明白在《拉萨的天空》这篇课文中，‘神往’这个词是学生理解感悟的难点。备课时我也注意到了，但是刚才在课堂上就是上不出来……”青年教师吴静上完教研课后向孙双金校长倾吐苦恼。

孙校长并没有立即回答的意思，只是微笑着对吴老师说：“等一会儿，我在另外一个班也上一节《拉萨的天空》，欢迎你和其他老师来听。没有什么准备。算是即兴课吧!”

同样的内容，孙校长会怎么上呢?老师们充满了期待。他首先带领学生走出教室观察南京的天空，由此导入：“拉萨的天空会是怎样的呢?”一下子激发了学生学习课文的兴趣。讲台上的孙校长充满了自信。话语铿锵有力，一举手、一投足都显得那么沉稳、自如。不仅学生们的目光被牢牢地吸引，老师们也真切地感受到“情智课堂”的魅力所在。教学结尾时，孙校长紧扣“神往”一词，问学生：“你们想不想去拉萨看美丽的天空?”“想――”学生大声应和着。“好，那我宣布，明天我们一起去拉萨!”孙校长大手一挥。“耶!太好了!”学生们沸腾了。等学生们安静下来，孙校长才呵呵一笑，缓缓说道：“你们是不是特别想去拉萨?此刻，你们的心仿佛已经飞向拉萨了，这就叫‘神往’。”学生们此时真正理解了“神往”的含义了!

孙校长对老师的指导总是那么独具匠心、煞费苦心。孙校长进课堂是一种示范。他和老师同课同教，是用言传身教的方式和老师共同研究、共同成长，是在比较中引领老师去自我发现、自我领悟。这样的指导方式，青年教师看得见、摸得着、用得上，能帮助他们真正找到教学的生长点。因为有了一次次这样的指导和锤炼，吴老师快速地成长、成熟。在课堂上，她从关注教师的教，更多地走向关注学生的学，真正地和学生共同徜徉在语文生活中，享受文字带来的感悟!也正是这样的引领，使得吴老师在短短两年内就成长为区优秀青年教师和学科带头人。

“校长进课堂”是一种特别的引领，但在北小又如家常菜一般普通。这样的引领在北小有着深厚的传统。前任校长、全国著名特级教师袁浩，在小学生作文心理研究方面很有建树，他常常给青年教师以热忱的帮助。南京市第四届学科教学带头人、全国青年教师习作教学大赛一等奖获得者朱萍老师在回忆袁浩老师时动情地说：“袁校长亲自给我上作文示范课，我班上一位从不举手发言的女孩子竟然在他的课上站起来争着要发言，并激动地说，‘公公，我一直很害羞，上课不敢发言，但是，您今天给我们上课，不知道怎么的，我就是想发言’。这深深地触动了我，启发我作文教学要从研究学生的心理做起……”2008年6月，江苏省名校名师小学语文主题观摩研讨活动在北小举办。朱萍老师执教作文课《聊聊发型》。孙校长就和老师们一起充当学生，写下水文、突破难点。著名特级教师陈萍老师听课后，盛赞：“朱萍就是语文!”如今，这位年轻的老师在这条教改路上已走了十多年，在两任校长、两位大师的引领下，慢慢形成了自己的作文教学风格。

数学组的几位青年教师被《认识面积》一课难住了，就邀请特级教师、校党总支书记陈静上示范课。副校长唐隽菁是南京市品德与社会学科带头人，经常能看见她穿梭于各年级办公室，和任教品德与社会学科的老师热烈地讨论教学环节的设计。阅览室里，总能看见一群老师围坐在何义田副校长身边，听他侃侃而谈。

学高为师，身正为范。在北小。校长不仅是一校之长，更是教师的老师。为了引领青年教师快速成长，为了帮助每一位教师得到提升，校长们走进办公室。走进课堂，共同研究、亲自实践。不仅如此，学校还特别聘请在全国享有盛名的特级教师王兰、袁浩、陈树民、沈峰、孙丽谷、阎勤、王先炯以及在学科领域广有建树的市、区级教研员定期来校对青年教师进行手把手的辅导，给北小教师以实实在在的帮助。

在名师的引领下，北小教师感受到了生命的价值和工作的快乐；在名师的引领下，北小教师立下了“既然做教师，就做一名好教师”的坚定信念；在名师的引领下，北小教师养成了在反思中寻规律、在反思中辨得失的习惯……在名师的引领下，北小的每一位教师在这片情与智和谐共生的热土上茁壮地生长，热烈地探索，不倦地追求。

2　“相长”

刚刚接手“玄武区校本研修活动现场会”观摩课不久。数学老师张轶琳便遇上了这样的尴尬事：身为师徒的张兴华老师与张齐华老师为了她的这节五年级《找规律》研究课，竟然在食堂就餐时当着大伙的面，毫不留情地“吵上了”。

师徒“吵架”事件一个中午就传遍了北小。

作为当事人。张轶琳老师第一时间赶到了教科室，准备迎接风暴的来临。张兴华老师见到她竟然哈哈大笑：“小张啊，在我们师徒之间，这样的事情经常发生，不习惯了吧?这听课要有自己的想法，不能人云亦云，有时学术讨论是必要的，可以让各自不成熟的想法更加明晰，还能在讨论中碰撞出思想的火花。”

一波未平，一波又起。在第二天试教后的评课中，战火愈燃愈烈。

“找规律、找规律，其重心当然应该在‘找’上。找规律的过程，正是学生建立数学模型，进而发展自身数学思维的过程。现在不少老师，规律不去好好找、好好发现。却把精力全放在‘用’规律上了!这无疑是舍本逐末。”张兴华老师的观点显然极具普遍性，很快便赢得了不少老师的赞许。

“其实，我们也并不否认找规律应重在‘找’。但问题是，这找的过程是否必须得单独作为一个教学板块，由教师指令学生去完成。能不能不直接要求学生去找规律，而是通过引导学生解决相应的实际问题，在解决问题的过程中，使学生自觉形成找规律的内在需求。这样是否会更好?”作为参与共同备课的五年级教研组成员，张齐华老师据理力争，其观点同样也获得了不少老师的支持。争论很快便陷入拉锯战。

“规律还没有建构起来。学生又如何能解决问题呢?《课程标准》说得很清楚，要先引导学生经历数学模型的建构过程，然后再帮助他们学会运用已经生成的数学模型对相应问题或现象做出解释与应用。从这一角度来看，我们当然得先引导学生找出规律，然后再来用规律解决问题了。”

“但问题是，我们这样做，并没有否认找规律的重要性呀。唯一不同的是，我们是将找规律的过程镶嵌在解决问题的过程之中。这样处理的好处是，可以更好地体现学生学习数学的主体性。毕竟。规律不是‘我要你去找’的，而是你为了解决问题，‘自己要去找’的。”

尽管，张轶琳老师以一种较为折中的方式糅合了两种颇为对立的观点，并最终成功完成了观摩课的任务。但透过这一故事，我们似乎可以触摸到一种弥散在北小教师团队中的相互给予、多向推动、共同成就的气息，这就是――北小人引以为豪的团队文化。还有什么能够比这更重要、更有利于团队中每一个个体的独立成长呢?

不单单是同学科蓬勃开展的同课异构，在北小，跨学科的交流也是教研的主流。听完美术老师高原执教的《幻想画》，语文老师立即联想到了诗歌教学：听完音乐老师孙艳执教的一年级音乐课，被学生唱读问

题困惑许久的丁佳佳老师茅塞顿开；英语老师赵蔚与品社老师陆毅天联合执教《春节和圣诞》；信息学科与数学学科合作研究统计教学……“有什么困难你就说!”“你一定可以做好!”……肯定、悦纳的话语早已成为北小人的“口头禅”，随处可闻。“大家好，才是真的好。”这一朴素、淡定的思想更是给每一位北小人打上了亮丽的精神底色，使每一个个体都获得了向上的力量!

不单单是老师之间的协作，儿童，也是与老师同行的成长伙伴。一走进北小，我们就置身于一个和谐的生态圈：师生同场竞技，同台献课；学有所长的同学还被聘为“客座教师”而走上讲台，师生换位，教学相长，课堂俨然成了师生以及文本思想交锋的伊甸园；家长义工、校外辅导员、校内辅导员关注着娃娃科学院小小研究员们的生命轨迹，大家无拘无束地交流、平等真诚地对话，兴趣组俨然成了充盈着生命活力的乐园；读书俱乐部里，老中青教师济济一堂，共赴心灵之约，俱乐部俨然成了大家“破茧成蝶”的精神家园……

北小形成了共荣的校园生态链，大家追求共生的理想，在尊重多元中相生相长；正是北小教师“师不必贤于弟子，弟子不必不如师”的教育理念，使得北小成了儿童心驰神往的迷人的生态王国，他们放飞理想，开掘智慧，在相互超越中相互成就，自由而充分地发展着。

3　“个性”

北小人应该不会忘记，校长孙双金曾在一次教师专业化发展论坛上，就学校教师群体的构成所给出的这一既形象生动又富有哲理的比方：“一所学校的教师应该像《西游记》中的师徒四人那样：既要有咬定青山不放松，目标坚定、矢志不渝的唐僧；又要有神通广大、上天入地、降妖伏魔的孙悟空；也要有脚踏实地、默默奉献的沙和尚；当然也少不了看似好吃懒做、笑话百出，实则也为西天取经作出重要贡献的猪八戒。离开了谁，这个团队都是有缺陷的，不完美的。”朴素的话语，固然彰显着学校对教师团队多样性的理解与尊重，但其中更悄悄传递着这样一种如今已被全校教师所高度认同并接纳的价值判断与追求：学校需要一群有着不同个性与风格、能以自己无可替代的独特性成就学校精彩的教师群体。

音乐老师查育辉是这一团队中最年轻的成员之一。2005年刚由高淳应聘到北小的他，很快便接到了一次面向全南京市的优质音乐课展示的任务。执教的课题是音乐欣赏课《听妈妈讲那过去的事情》。这个一向被孩子们戏称为“麻辣教师”的查老师，今天又会给孩子们呈现怎样的一节音乐欣赏课呢?参与活动的每一位老师都充满期待。然而，即便是有了这样的心理期待，当课堂行进到后半段时，查老师的“另类演绎”，仍然让不少的与会者惊诧不已――

“毫无疑问，这首歌的歌词离咱们城里孩子的生活有些遥远。要不这样，同学们能不能根据自己的生活与理解，重新来为这首歌填词?”大胆而富有创意的建议很快便得到了同学们的积极响应。于是，同学们四人一小组。忘情而投入地参与到歌词新编的活动中来。不一会儿，孩子们即兴编撰的歌词新鲜出炉。听听――“霓虹灯在繁华的都市里闪耀，晚风吹来周杰伦那忧郁的歌声；我们坐在软软的沙发上面，吃冰激凌还看着电视；我们坐在进口的电脑面前，玩CS还听MP3……”

下课了，面对听课老师的一片热议与质疑，查老师多少也有些惴惴不安。毕竟，以这样的方式重塑音乐经典，对他而言，也只是一种大胆的尝试。然而，随着学校音乐组组长梁老师和分管艺术学科的唐老师的一番情真意切的评点。查老师的顾虑很快便烟消云散了。“查老师，这是我们近年来听到的最富有活力与个性的音乐课了。真是太棒了!”

“可是，用这样的方式让学生颠覆经典，会不会不太妥当?”仍有老师试探着表示自己的顾虑。

“怎么会呢?如果经典远离了学生，那很难引发学生的共鸣，因此，重塑经典不失为一种可行的思路。再说，这样的音乐欣赏课，融欣赏和创造于一体，真正体现了音乐与儿童内在生命的相融。查老师。就这么上，大胆地上出自己的风格与特点!你的课堂，你作主嘛。”一席话，既使查老师豁然开朗，更让他真切感受到了学校教研文化中对独特性与个性的尊重与认可。

其实，何止是查老师渴望独特。每一个对教育有着自身个性化理解的教师，内在地都希望能够拥有一种彰显其独特魅力的教育场。而北小这一始终对丰富性、多样性保持悦纳姿态的教育文化，恰恰成为教师们个性得以确认，独特性得以尊重的优质土壤。

于是，语文老师黄雅芸心甘情愿地拿出整整一个学期的“情智阅读课”，和孩子们共同分享泰戈尔诗歌的清朗与醇厚：品德与社会老师唐隽菁“不务正业”，带领着一群意气风发的孩子穿街走巷，为每一场“小公民听证会”作着精心的准备；科学老师吴京钧撇开科学教材，用法国“做中学”的理念践行着她对科学课堂的理解；数学老师张齐华则一次又一次把日常的数学课堂上出了浓郁的文化气息，让孩子们在抽象、枯燥的数字背后，窥见了数学的美妙与神奇；美术老师高原带领着全班学生一次次地在洁白的T恤衫上画油彩画，惹得孩子们个个兴致勃勃、浮想联翩……

当教育大环境中充斥着太多的“齐步走”与“一刀切”时，谁能对教育本身的多样性保持着必要的敬畏与尊重。谁就有可能真正寻得教育的真谛，进而赢得教育的未来。北小一代又一代的教育管理者正是以他们真诚的理解与实际行动，创造着北小独特的教育文化，进而为北小每一位教师的个性化发展奠定着坚实的基础。

4　“自觉”

“在所有的徒弟中，林丽是迄今为止最令我满意的一个。这个女孩，前途不可限量。”这是全国知名英语特级教师、北京东路小学前任党支部书记沈峰老师的原话。

这个在师傅眼中堪称楷模的徒弟，踏上工作岗位还不满5个年头，已经通过省市选拔，过关斩将，一路凯歌，前不久一举摘取了全国“第四届小学英语观摩研讨会”赛课一等奖的殊荣。说起她的故事，沈峰老师话语里满是欣赏和自豪。

又是一节公开课。照例是先自己备课，再请师傅帮忙磨课。

在独立完成一天的备课后，小林来到沈峰老师的办公室，取出了自己的备课材料。只见厚厚的纸上密密麻麻，课上的每一句话都备得十分详尽，对自己不太满意的地方还加上了一行行的批注。沈老师心里清楚，林丽对自己备课要求总是很高，总是反复修改，直到自己满意了为止，这短短一天就拿出了基本成型的教案，昨晚一定是熬夜了。可是站在沈峰老师面前的小林毫无倦意，大眼睛炯炯有神，那神态焦灼而专注，可以看出她急切地渴望能立即得到师傅的指点。可是沈老师马上还有一个会，没有时间，这怎么办呢?

“小林，干脆晚上到我家来谈谈课，怎样?”“好啊!”小林很高兴地答应了。

会议持续了很久，当沈峰老师回家时已经是晚上10点了，借着路灯，她远远地看到小林正在自家楼下来回踱步，手里还拿着教案边等边思考着什么。

“小林啊，你一直在等我?真不好意思!”沈老师疾步走上前去，心疼而又抱歉地说。

“沈老师，您回来了!我刚刚又想到一个好主意。”林

丽握住老师的手，深凹的大眼睛中放射出异样的光芒，“您觉得这样组织活动是不是更好……”

就这样，师徒俩边聊边说，不知不觉已经是11点了，可是小林的眼中没有一丝倦意。沈老师不断地提出某些设想，只要有一线可能，她总是想尽办法去实现。这不，沈老师又给她出了一道难题――自己拍摄视频添加配音。这项任务别说是英语老师，就是电教老师也不一定能保证做到。沈峰老师不无担心地问：“这个活动可以让你的课堂增加闪光点，但是非常麻烦，你能做到吗?实在不行也就算了――”“能，我来想办法!”没想到小林一口就答应了下来。看来她那股不达目的不罢休的拗劲又上来了。“明天下午能试教吗?”沈峰老师继续给她出难题，想看看这小丫头到底有多大本事。“嗯……好!”小林似乎在飞快地思考，可是答复给得一如既往的肯定、干脆。12点，沈峰老师目送她在路灯下离开，心想，这小丫头今晚又得熬夜了……

第二天下午，沈峰老师来到北小，令她惊叹不已的是，短短半天时间小林竟然奇迹般地完成了视频的拍摄和后期配音，并且在课上的运用也十分自然流畅……

这就是林丽，一个总是在不断超越众人期待、不断突破不可能的女孩。她的快速成长，不仅缘于她优异的个人素质。更来源于她那不为人知的拼搏的艰辛，更缘于她内心的坚定理想与笃定信念。小林曾经在和同事聊天时，这样勾勒过自己的未来：“做全国最优秀的英语特级教师!”轻描淡写、云淡风轻，却是一语千金、掷地有声。

无独有偶。在北小，有这样豪气干云、气吞如虎的“野心”的青年教师绝不在少数!张齐华。这个已享誉教坛的“数学王子”直言自己最大的梦想是“为中国小学数学教学做一点事情”；查育辉，音乐课堂的麻辣老师，笑称自己二十年后将成为“中国最具权威的小学音乐专家”……