五好家庭材料精选(九篇)

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第1篇：五好家庭材料范文

政法系统五好家庭事迹材料

××县看守所民警××同志一家五口，现住公安局家属区，多年来该家庭能够认真执行国家宪法和法律，热心公益活动，全家和睦温馨，尊老爱幼，成员与邻里团结融洽，且能够在各处的工作岗位上勤奋学习，不断开拓进取，爱岗敬业，乐于奉献，在公安局家属区里堪称“文明第一家”。

一、全家和睦，事业有成

户主××，是公安战线上一位老同志，几十年来，他勤勤恳恳，任劳任怨，默默奉献，是一个名副其实的老黄牛，他不为名利，为人忠厚，特别是在看守所工作期间，带头学法、守法，带头执行公安部“五条禁令”，用爱心亲情去感受化每一位失足者，看到有些上年纪的在押犯非常可怜，想到犯人也是人，应该关心他们，帮助他们，就经常自己掏钱为他们买必须需品。工作中该同志能够坚持原则，依法办事，克已奉公，清正廉洁。几年来数十次拒收犯罪嫌疑人和被告人亲属的现金和礼品。妻子吴某是一位典型的贤妻良母，既操持家务，又帮着带孙子，全力支持儿子和媳妇做生意，成天忙个不停，但她从没有怨言。儿子陈社不等不靠，自谋职业，短时间学会电脑知识，开办了打字复印社，态度热情，服务质量好，效率高。儿媳邵艳云为人贤慧既能帮助婆婆料理好家庭，照顾好小孩，又能协助丈夫开办好打字社，增加家庭收入。

多年来，作为一家之长，××同志一直提倡男女平等，他们夫妻和睦，儿子、儿媳孝顺，他们全家人从没有红过脸，吵过嘴，遇到有争议的问题，全家民主讨论，少数服从多数。其家人与兄弟姐妹相处融洽，互相帮助，其乐融融。

二、节俭持家，乐善好施

生活中，他们崇尚节约，反对浪费，全家人能够省吃俭用，勤俭持家。但对外，他们全家非常善良热心，极具同情心。对前来打字复印的老、弱、病、残的同志经常少收或不收费，有一次，一个老农因儿子意外死亡而打官司到他们门市上复印材料，他们看到死者家属十分贫穷，非常同情，上百元的材料费一分未收，近三年来，类似的打印、复印材料，他们就可能少收入近元。

第2篇：五好家庭材料范文

学习让家庭充满阳光 “五好文明家庭”申报材料 户主xxx,;妻子xxx,;女儿xxx,初中毕业生。 户主xxx工作上兢兢业业，积极上进，能较好的完成本职工作。妻子xxx在实习教师岗位上至今已连续工作十七年，成为实习岗位上一名工作时间最长的教师。教过的学生已有上千人，遍布集团各单位，部份学生在（钳、电焊）技术能手竟赛中多次获奖，并破格提升技师。在完成教学课程外，此外还参加了集团职业技术（钳工、电焊工、管道工）鉴定的工作，特别是XX年技校恢复招生以来，教学任务重，人员少，每星期上六天的实习课，一心扑在教学上，不断提升教学水平，为技校的教育教学贡献着一份光和热。XX年被评为xxxxxxxx

女儿xxx自幼喜欢绘画，从儿时的信手涂鸦，到专业老师系统指导,在省内以至全国获得了很多奖项，如：在全国中小学生“xxx”环保绘画比赛中，作品《xxxxxxxx》荣获小学组优秀奖；在“支持北京申办奥运，百万青少年齐行动” 全国中小学生环保公益广告比赛活动中，荣获xx赛区小学生二等奖；在“走向新世纪”全国中小学生幼儿美术书法大赛中荣获优秀奖，参加人类历史上最大规模的青少年儿童展并载入大世界吉尼斯记录。

健康的家庭需要一个健康的环境才能得以健康的发展和延续,xxx与妻子始终把对孩子的教育放在第一位，在学习之余，让她看一些有教育意义的书籍，使她从小能够树立一种健康的意识。一家人和睦相处，遵守党和国家的政策法令，遵守学校的规章制度，积极参加政治学习和政治活动，拥护党的改革开放的一系列的方针、政策。家庭成员在事业和学习上能互相勉励、支持，取得显着

xxx家庭

XX年7月7日

第3篇：五好家庭材料范文

____x，____x镇____x村人，她家是一个四代同堂的大家庭，她们夫妻恩爱、孝顺、热心助人、邻里和睦，全家人团结友爱和睦相处，家庭中充满着温馨与祥和。她们用生活中平平凡凡的事、 点点滴滴的情诠释了家与爱的真谛，深受邻里和社会的好评。

一、孝敬父母，感恩老人。____x与丈夫婚后，一直和父母同住，不管是以前的破旧平房，还是现在的宽敞楼房，不管是原来父母身体健康，还是现在父母年迈多病，她从来没有一句嫌弃的话。常言道：“顺者为孝”，老人有什么需要，她总是尽力满足；老人有什么病痛，他们总是第一时间带着老人去看病、照顾吃药；老人上了岁数，话多唠叨是经常的，每当这个时候，她与丈夫都是满脸笑容，耐心地听老人讲，说话也总是轻言轻语。他们对父母的精心照料，同时也换取了父母对儿孙的疼爱，每当农活都忙的时候，父母总是做些力所能及的家务事，照顾好上学的孩子，让他们安心工作。不幸的是，三年前，她的婆婆，突发脑溢血中风，从此生活不能自理。她干完农活回到家后，顾不上休息，就卷起衣袖做饭，搞卫生。闲时，她给婆婆按摩，擦身洗脚剪指甲，保持皮肤干净以防止褥疮发生。天晴的时候，经常抱婆婆出屋晒太阳，她还经常和婆婆聊天，在精神生活上给老人家体贴和安慰。所以，婆婆虽患病在床，但因为有了家里人共同的关心和照顾，生活很舒适、开心。

二、夫妻和睦，教育有方。 三十多年里，____x夫妇互相尊重，互相支持，体谅对方，好事多谦让，困难共分担。虽然，他们偶尔也会出现不同的意见和想法，但是更多的是理解和支持。她勤俭持家，合理安排家庭经费，从不铺张浪费，家务事处理得井井有条，让丈夫和老人放心。在教育孩子方面，夫妻两人齐心协力，不仅注重孩子的学习成绩，还注重培养孩子的独立生活、学习的能力，在任何时候都未放松对孩子的教育和培养，处处以身作则，言传身教，使自己的孩子养成良好的学习生活习惯和道德品行。比如，她总是和孩子说：“尊敬老人是我们的传统美德，不要和老人计较小节，虽然有些话年轻人不爱听，但绝无恶意，而且都是为我们好的。我们要耐心听，等听完再作解释，这样就会化解某些误会。”孩子在他们夫妇的影响下，也对爷爷奶奶孝顺有加。所以我们常常会看到他们一家人脸上洋溢着幸福的微笑。

三、团结邻里，互帮互助。____x夫妻与邻居相处十分融洽，从从不与邻居吵架。街坊邻居哪家有个什么事，只要用的着、能帮的上的他们都会伸出手来帮一把。邻家孩子办婚事，____x夫妇只要有空就主动上门去帮忙，一帮就是三四天，像给自家办事一样踏实。她常说：都是邻居住着，谁家能没有个事， 互相帮帮就都过去了。普通的人，朴实的话，可这里面包涵的意义却令人深思。

第4篇：五好家庭材料范文

为促进农村精神文明建设不断提高水平，推进我县“两区”建设，根据市、县文明办的通知精神，根据帮扶村实际情况，结合我校工作实际，现就做好省党校结对帮扶精神文明创建工作，制定如下实施方案：

一、结对帮扶活动对象

Xx乡Xx村

二、结对帮扶活动领导小组

组长：

副组长：

成员：

三、结对帮扶活动主要内容

1、组织教育培训。充分发挥党校教育培训优势，结合帮扶村实际，积极开展政策法律、农村实用技术、科技文化、道德规范、健康卫生等知识培训，初步培养一批有文化、懂技术、讲文明、守法纪、会经营的新型农民。

2、开展乡风建设与环境整治。指导帮扶村以社会公德、职业道德、家庭美德建设为内容，以创评“五好家庭”、“文明家庭”为活动载体，广泛开展礼貌、礼仪、礼节主题教育，促进家庭和美、邻里和睦、人际和谐。帮助制定村规民约，建立“道德评议会”、“红白事理事会”等群众自治组织，反对封建迷信和婚丧大操大办，革除陈规陋习，推动移风易俗，树立文明新风。对照文明卫生标准，帮助建立村民组保洁队伍，促进保洁机制的建立，完善保洁设施，组织村民开展卫生大扫除，净化庭院，粉刷墙壁，打扫房屋。发挥群众自治精神，整修坑塘沟渠，清除残垣断壁，解决农村“五乱”现象，使村貌整洁美观。

3、帮建文化设施组织文化活动。积极帮助帮扶村建设文化大院（室），配备文体器材，努力达到“三室一场”（图书室、活动室、多功能教室、文体活动广场）、“四有一建”（有电视、有音响、有广播、有科技书架，建有宣传橱窗）标准。指导帮扶村开展群众开展自编自演、自娱自乐的健康有益的文化活动，丰富广大干部村民的业余文化生活。

四、工作要求

第5篇：五好家庭材料范文

自全区实施公民道德建设“四德工程”以来，城西街道办事处把“四德”建设作为精神文明建设的一项重要内容，充分发挥社会各方面的资源优势，齐抓共管、群策群力，确保了“四德工程”建设稳步推进。

强化组织领导。成立由街道党工委书记任组长的“四德工程”建设领导小组，制定了详细的实施方案，召开“四德工程”建设工作动员大会，并邀请上级领导作专题讲座，为“四德工程”开展奠定了良好基础。

营造浓厚氛围。要求每位干部职工在年度内写出心得体会和书面交流材料。同时，在街道重点路段设置公益广告牌、宣传栏、标语等，大力宣传“四德工程”建设的意义作用，营造了“四德工程”建设的浓厚氛围。

创新主题活动。结合工作实际，务实创新，开展各类主题活动10多次。街道和社区利用民间文艺宣传队，组织编排了一批脍炙人口的节目，大力宣传“四德工程”建设。各项主题教育活动亮点纷呈、成效明显，为“四德工程”建设工作的开展搭建了平台和载体，增强了“四德工程”建设工作的凝聚力和实效性。

加强督导考核。“四德工程”建设领导小组不定期到各社区、各部门进行实地检查督导，制定机关、企业、学校的《“四德工程”建设评价标准》，对涌现出的典型事迹、经验做法及时予以推广，对发现的问题及时提出整改意见，并督促尽快落实到位，同时将“四德工程”建设作为文明单位评选的首要内容。

第6篇：五好家庭材料范文

情趣包含性情、感情、兴趣、志趣等内容。儿童的情趣既有天性的童趣,又有后天习得性的社会情感和各种学习兴趣及理想、志趣。我所理解的情趣教育是指教师用自己的教育和爱心来培养和唤起学生对所学知识和学科的一种积极情感。

有研究表明:“小学阶段正是情感性学习形成的关键时期。”这阶段儿童的学习活动带有很大程度的情绪化倾向,当儿童对学习有浓厚的兴趣、好奇心和强烈求知欲望时,不仅能产生情感迁移,而且会使注意力特别集中和持久,学习和交往能力迅速提高。因此,我在情趣教育的探索中,十分重视学生学习兴趣的激发和培养。

二、 对情趣教育新模式的探索

我认为小学英语教学中情趣教育的主要矛盾是:教师的教学目标、内容、方法是否与学生的心理需要相吻合。

为了解能够促进小学生在英语课上积极学习的心理需要,我进行了调查。调查中发现,小学生对英语课的要求是(以得分多少为序):① 教师授课幽默,课堂气氛轻松;② 教学内容丰富充实;③ 教育形式活泼多样;④ 能发挥学生的想象力。我又发现,五项最受小学生欢迎的游戏类型是(以得分多少为序):① 快速反应;② 竞赛评奖;③ 角色扮演;④ 听说训练;因此,我在探索中,从教学内容、教学氛围、教学方法、教学活动、教师素养等多方面对英语课进行了改革,并提出了以下具体要求:

(一) 精心组织和安排教学内容,以满足小学生寻求知识的心理需要。

1.认真钻研教材,创造新奇情景

小学生所学的英语材料一般比较简短、形式单一。这要求我在备课时尽可能地把这些语言材料放入各种能听、能看、能触摸的情景中去,使学生觉得一节英语课上学到的不仅有少量单词或一小段对话,还有一些能在许多场合用得上的富有生气的语言材料。

2.注意新旧知识的串联,做到以旧引新,以新温旧

我悉心钻研小学教材,对学生已学的和要学的内容非常熟悉。这样,复习旧课时就能为新课埋下伏笔,教授新课时能很好地复习已学知识。

(二) 着意建立轻松愉快的竞争性教学氛围,以满足小学生获取成功的心理需要。

1.设计比赛性游戏

利用小学生好胜心强的特点,我经常在课堂游戏中引入竞争机制。如:在进行模仿性游戏操作时,让学生比一比谁是最佳模仿者和最佳模仿搭档;在练习礼貌用语时,设计抢答题和必答题;在巩固新授内容时,设计各种擂台赛;在单元复习时,设计各种活动,评出“黄莺奖”、“鹦鹉奖”。获奖多者可免去口试等。

2. 设计比赛性活动

我除了设计课堂小范围的竞赛游戏之外,还设计一些跨班级、跨年级的竞赛活动,如评比“拼单词大王”,开展“问不倒”活动等,以激发学生的学习积极性。

3.表扬先进,鼓励进步

我非常注意学生在英语学习上的点滴变化,经常表扬先进,鼓励进步,提高学生的学习自信心,使每个学生都能获得一定的成就感。

(三) 积极运用灵活多变的教学方法,以满足小学生发挥创造的心理需要。

1.激发灵感,发展学生即时应答能力

我常用各种方法启发学生对已学语言材料的运用。如:教师做一个动作或说一句话,让学生对此即时作答,学生常会从不同角度作出多种应答。这不但显示了他们运用语言的能力,也为今后英语交际能力的提高打下了基础。

2.启发思维,展示学生运用语言的才能

我常根据不同的主题设计不同的活动,用来启发并促使学生创造性运用所学的语言材料。如:设计“我是小小礼仪员”,让学生练习已学的礼貌用语;设计“五好家庭演讲会”,让学生介绍家庭成员及父母职业;设计“苗苗艺校招生”,让学生谈各自的兴趣爱好;设计“新春联谊会”,让学生正确运用人称代词等。这些活动充分发挥了学生英语学习的创造性,使他们的英语水平得到充分的展现。

(四) 设计和开展丰富多彩的教学活动,以满足小学生享受愉快教育的心理需要。

1.授课与游戏相结合,使教学内容轻松易学

教授新课时,我常穿插一些游戏,如比赛、表演等,以分散难点,降低难度,使学生们能在愉快的游戏中不知不觉学到知识。如:教对话Happy Birthday时,先教唱歌曲Happy Birthday,然后发头饰,让学生扮演对话中的角色。

第7篇：五好家庭材料范文

一.实现农村家庭教育管理法制化,乡村两级应担负起当地家庭教育的组织和领导的任务。

家庭教育涉及到家长、学校和社会等各方面的协调工作,只有地方政府才能统筹协调各方面的加仑量,进行规划和实施具体的家庭教育管理工作。在农村中小学教育衽以县为主的管理体制的今天,当地乡镇政府对教育事业的管理重点,应从抓学校教育转向抓家庭教育和社会教育上来(乡镇政府应协助上级教育行政部门抓好本地的学校教育)。要像抓当地治安一样抓农村的家庭教育,实实在在地说,今天成功的家庭教育也就是明天良好的治安;要像抓计划生育一样抓家庭教育,以免担当“养不教、父之过”的历史责任。要使农村家庭教育管理像治安管理、计划生育管理一样法制化。要通缉制定系统的家庭教育实施规划,有领导组织,具体目标、内容和措施,要明确各方面的责任等等,还要有一定的物质和资金保障。以往搞的评五好家庭、星级文明户、乡规民约、控辍保学等精神文明建设的内容都是家庭教育的重要内容,只是没有认识到家庭教育这个层面上,政府对家庭教育的领导不仅是对家长的教育和管理,更重要的是:指导和长对孩子的教育过程,可以通过定期组织家长学习、座谈及评选奖励优秀家庭教育典型,批评惩戒不良家教典型等形式开展家庭教育管理工作,要体现政府意志,使家长树立为国教子意识,又要调动家长做好家庭教育的积极性与创造性,从而大幅度的提高农村家庭教育的水平和质量。

二.家长是家庭教育的主体,是学生学习的指导者和监督者。

家长的主要责任是加强学习,提高自身文化素质道德水平,生活中克服不良嗜好,文明礼貌,遵纪守法,对孩子言传身教,培养孩子良好的行为习惯和道德品质。家长还要努力创设良好的家庭学习环境,营造浓厚的“耕读传家”的良好教育氛围,督促和检查孩子的作业,引导帮助孩子解决成长中遇到的各种问题,要加强和孩子的心与心的沟通,既做长者,又做朋友。在家庭教育主体中,其他家庭成员和家族成员的作用也不能忽视,要统一家教观念,学习并争做贤孝文明、勤劳上进、崇尚知识的至亲典型。

特别需要指出的是,家长对孩子的教育,重点在培养孩子诚实勤奋、文明仁爱的行为品质和性格,教会做人,而不是多教会他几道题和多认识几个字几个单词。

三.学校在促进家庭教育工作中有着便利的场所、环境、师资,有着与学生交流和教育的实践信息。

学校是家庭教育效果最直接的检验者,它可以受益,也可能因此而受累。重视学生的家庭教育,就是重视自己的教育质量,所以要发挥其家庭教育督导培育的职能,特别是在农村,家长的自我学习能力较低,家庭教育水平的有效提高更需要外部环境的积极干涉和影响,学校要无可推卸地担负起这个责任。

(1)、加强家校的联系和沟通,学校和教师要通过家访、打电话、约请、召开家长会等方式,每个学期都要和每名学生的家长联系一次以上,特殊学生要经常保持联系。既让家长了解学生在校的表现,也使教师了解学生在家的表现,和家长共同研究和实施有针对性个性化的教育,携手促进学生成人成才。学校要把家校联系做为一项常规制度落实下来,教师有记录,学校有考评,培养有目标,这样才能落到实处。

第8篇：五好家庭材料范文

一、不断提高服务质量，塑造文明国土窗口

作为一名文秘工作者，在日常的服务和协调工作中，对内影响着广大干部职工的思想，对外展示着国土资源局的形象，在我的潜移默化下，办公室同志均能够以规范的言行举止，创造和谐融洽的工作人际关系，维护国土资源局的良好形象。去年，原地质矿产局并入国土资源局后，办公室每天上情下达、下情上传的内线、外线电话不计其数，但十字文明用语“您好、请、谢谢、对不起、再见”始终不离口。每当你打进我局电话，必然会听到“您好，这里是××国土资源局，请问您有什么事？”办公室同志无论对待上级领导还是来访群众，都是心平气和，态度和霭，文明有礼，待人谦虚。

为了进一步搞好土地，在工作中严格实行局里制定的接待“五个一”，即：一张笑脸相迎，一把椅子请坐，一杯开水解渴，一句好话暖心，一心一意为群众服务。同时，我们还根据不同上访人的心理采取不同的接待方法：对“哭闹型”的，一杯热茶、一张笑脸，充当“亲友团”；对“叫骂型”的，勇于忍受，甘做“出气筒”；对“别有用心型”的，据理力争，维护党和政府的尊严，切实搞好土地，将问题解决在萌芽状态。今年以来，共接待来访群众86起136人次，立案5起，处理1起，4起处理中；办理去年遗留案件6起，结案4起，2起处理中；办理市国土局批转案件1起，批转上访信件3起；办理县局批转案件4起，批转上访信件2起，其中，赴省上访1起，赴市上访1起，均按要求上报查处结果；参加行政复议案件2起，维持1起，1起审理中；参加一审诉讼案件2起，维持1起，1起审理中；参加再审案件1起，正在审理中。

二、扎实开展普法宣传，努力做到文明执法

普法宣传是提高人民群众法律素质和法治观念的有效措施，更是创造依法行政良好环境，推动文明执法工作开展的重要举措。在普法宣传工作中，我们坚持做到“三个结合”，即：日常宣传与阶段宣传相结合，一般宣传与专题宣传相结合，面上宣传与重点宣传相结合。近年来，我们采取多种措施狠抓普法宣传教育。一是借助“4·22地球日”、“6·25土地日”、“12·4法制宣传日”，在县城广场、主要街道设立国土资源政策法规咨询台，将国土资源法律法规和典型案例制成宣传版面进行展出，向过往群众散发国土资源法律、法规知识宣传材料，请主管副县长做电视讲话，通过在县电视台《锦屏艺苑》栏目举办国土杯专场晚会，演出群众喜闻乐见、寓教寓乐的节目等，掀起集中普法宣传的；二是借助县法院公开审理的有关涉土、涉矿行政案件，使参加庭审的当事人或第三人在审判中真正认识自己行为的违法性质和严重后果，了解相关法律法规知识，提高法律意识，增强法制观念；三是借助农村临街墙壁，刷写固定标语口号，宣传国土资源法律法规和国家政策，增强人民群众基本国策观念和依法用地、依法采矿的自觉性；四是借助市县广播电视台等新闻媒体，对我局所依法进行的矿业秩序整顿活动和对土地、矿产违法案件采取的强制执行措施进行现场录像和采访报道，使广大人民受到生动的宣传教育；五是严》格执行听证程序，组织好听证会，使参加听证会的当事人或第三人享受陈述权和申辩权，在与案件承办人员的相互辩论和质证中，明白“法”与“理”，主动接受处罚意见和建议，积极履行相关的义务。

在查处国土资源违法案件中，我们将国土资源法制宣传与查处各类土地矿产资源违法案件、调处土地权属纠纷相结合。提高群众的国土资源法制意识，并对一些典型的国土资源违法案件进行公开曝光，起到以案释法的作用，为文明执法奠定了坚实的基础。

通过多种形式的宣传，使广大领导干部和人民群众进一步增强了国土资源国情国策意识，树立了法制观念，形成了珍惜资源、节约用地，保护耕地光荣、浪费资源可耻的舆论氛围，为文明执法创造了良好的外部环境。

三、积极开展家庭美德教育，为构建和谐社会提供保障

作为一名女同志，肩负着家庭和工作的的双重责任，在精神文明建设不断加强的今天，女性只有具备自尊、自信、自强、自立的精神和高度的事业心、责任感，才能实现家庭和工作双重的人生价值。对待办公室繁而又杂的日常工作，我早出晚归、加班加点、不辞劳苦、夜以继日的工作，均能在规定时间内圆满完成工作任务，并被县政府评为“文秘工作先进个人”；家中公婆年迈多病，性格多疑，在生活上，我给予她们以细心的关怀和照顾，吃饭穿衣，端汤喂药、不厌其烦，并从精神上给她以宽慰，使我的家庭中形成了互谦互让、团结和睦的良好氛围，在局机关评比“好媳妇、好婆婆”活动中，我有幸荣获殊荣。

第9篇：五好家庭材料范文

一、注重课前晨诵，激发学生学习英语的情趣

英语的晨诵环节不仅是记忆力的强化训练，而且在于丰富儿童当下的生活。通过晨诵，形成一种与黎明共舞的生活方式，领略英语优美的语音，让孩子的灵魂、精神随自己悦耳的童声而获得充分的舒展。在吟诵中感受美、体验美，并获得语音、语调的积累，从而在欣赏与趣味中亲近英语，产生情趣。

二、注重课堂活动，培养学生的英语学习情趣

课堂教学过程是师生相互传递信息的过程，教学效果不仅与学生的注意、记忆、想象、思维等智力因素有关，还与情感、兴趣、活动等非智力因素有关。因此，教师要设计丰富多彩的活动形式，让学生积极参与其中，通过亲身感悟使学生心理产生一定的情感强度，从而增强英语学习的情趣。

1.对话活动激趣。

学习语言一定要有语言环境才能学得好。英语课不同于其他课程，教师一定要给学生创设一个开放活跃、和谐有序的对话情境，让学生产生运用已学到的语言材料的冲动，做到学以致用。例如，在学习了见面打招呼、互相介绍的句子后，让全班同学以同桌为伴互相对话自我介绍，从Hi/Hello，I’m…，Nice to meet you！到Bye/Goodbye，see you later.从姓名What’s your/his/her name？到年龄How old are you？等反复练习，以最佳的情景、画面、音乐和语言效果刺激学生的感官，从而达到理想的教学效果。

2.游戏活动激趣。

英语教学游戏绝大多数是比赛性的。参与者渴望胜利，这就唤起了他们的积极思维活动和情感的力量，而这两者能在学习中发挥最大的效能。如在教学“colour”一课时可将本节课所学的十种颜色的单词设计成一个幸运大转盘——快乐转翻天。让学生事先分好小组，手拨转盘指针，学生抢说指针所指颜色（英语）。在练习礼貌用语时，设计抢答题；在进行模仿性游戏时，让学生比一比谁是最佳模仿者和最佳模仿搭档。每次按事先分好的小组进行加星晋级。这样在紧张愉快的氛围中既巩固学到的语言知识，又锻炼运用语言的能力，将知识融于游戏之中，让学生在情趣盎然的游戏中运用所学的知识，调动学生的学习积极性，又极大地提高学习效率。

3.角色表演活动激趣。

中小学生好表现爱表演，表现力强。情景教学法不仅是培养学生交际能力的最有效手段，还是集中学生注意力、激发学生积极参与的好方法。老师可以引导学生模拟真实的生活情景进行表演。如：在学了“shopping”一课相关的句型后，可以让学生设计一份购物单进行购物活动，可选出最佳“采购员”及“售货员”上台表演。在教授“Ask the way”的内容时，呈现出迷路、问路的几个现场情景，让学生分别扮演迷路者、指路者，自编自演问路的情景。在教学中，学生非常积极，有的“Ask the classroom”，有的“Ask the bookshop”，还有的“Ask the W.C.”，气氛特别活跃。这样一来，就充分调动了学生的主体性和创造性，帮助他们跳出了被动灌输的困境，成为学习的主人，使学生很自然地用英语思考，很积极地进行英语语言输出，在说说笑笑、玩玩跳跳中不知不觉达到学习目的。

4.多媒体辅助教学激趣。

运用多媒体，精心设计好每一堂课，把抽象的语言、单调的词汇语段具体化、生动化、形象化，就会深刻地吸引学生的注意力，激发起学习情趣，迅速培养其学习兴趣。比如在学习“时间”一课中的It’s time to...句型时，教材中单调的词组get up、go to school、go home、go to bed等，可以通过文字、声音、图像相结合的多媒体方式，形象、生动、逼真地展示出来，创设出更具直观性、感染力和挑战性的情境。让学生从机械、呆板、单调、紧张的学习环境中解脱出来，消除学习疲劳，并感受到学习的乐趣，提高学习效率。

三、注重课外活动，激发学生英语学习情趣

我们除了设计课堂小范围的游戏活动之外，还设计一些跨班级、跨年级的课外活动，如竞争比赛、英语演讲、节目主持、小品表演等活动以激发学生的学习情趣。

1.利用课外活动，延伸兴趣，激趣。

设置丰富多彩的活动课，能激发学生的参与意识和自主能力，吸引学生的注意力，使他们在轻松愉快的环境中学到知识。例如：举办英语故事会、知识竞赛、手抄报等课外活动，极大地调动他们说英语的欲望，积极参与使他们在乐中学、做中学、动中学。学生听、说、读、写的能力会在这些实践活动中得到提高，学生乐于学习、善于总结的良好习惯也逐渐养成。

2.创设表现空间，拓展兴趣，激趣。