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天宫第二课堂精选(九篇)

前言:一篇好文章的诞生,需要你不断地搜集资料、整理思路,本站小编为你收集了丰富的天宫第二课堂主题范文,仅供参考,欢迎阅读并收藏。

第1篇:天宫第二课堂范文

关键词:物理;实验;课堂

中图分类号:G632.0 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2014)01-0119-02

对于初中学生,尤其是初二学生,物理是一门全新的学科。学生往往是带着极大的热情和浓厚的兴趣接触这门课的,但随着教材的深入和时间的推移,内容的抽象性和逻辑性的显现,学生的好奇心和浓厚的学习兴趣被渐渐冲淡,这时教师如果不及时抓住时机,激发和培养学生的学习兴趣,任其自然,学生就会对这门课失去兴趣。诚然,决定学生学习成绩好坏的原因是多方面的,如智力因素和非智力因素,对于大多数学生而言,智力因素差别不大,影响学生学习成绩好坏的主要原因则是兴趣、意志力和努力程度等非智力因素,而在这几方面因素中,意志力和努力程度则是以学习兴趣为前提的。所以,抓住学生的兴趣点,在激发和培养上多下功夫,也就抓住了学生学习的主要矛盾。那么,作为物理教师,如何激发和培养初中学生学习物理的学习兴趣,是教学活动中不容回避而且是首先要考虑和解决的问题。笔者依据自己多年的教学经验和积累,认为应从以下几个方面的入手。

一、做好演示实验,重视探究实验

物理学是一门以观察、实验为基础的科学,人们的许多物理知识是通过观察和实验,经过认真的思索而总结出来的。因此,在平时的教学工作中,物理教师做好演示实验,重视探究实验,不仅是学生学好物理的基础,也是激发和培养物理学习兴趣的有效途径。

1.做好演示实验。通过演示实验,物理教师既能展示物理现象、探究物理规律,又能训练学生的观察能力,还能激发和培养学生的求知欲和兴趣。这就要求教师在课前要做好充足的实验准备,力求做好每一堂课的演示实验,做到步骤简洁,效果明显。

2.重视探究实验。如果说演示实验是通过教师的操作演示和学生的观察、思考来激发和培养学生的物理学习兴趣,那么探究实验则是通过学生自己的探索和操作,动脑、动手,探究、学习物理知识,体会科学研究的方法,激发和培养学生的学习兴趣。因此,物理教师要充分利用学校的实验室资源,使每一节探究实验课成为学生探究物理知识、锻炼动手能力、激发学习兴趣的前沿阵地。

二、创设学生第二课堂,成立物理兴趣小组

在物理学习过程中,学生要保持强烈的求知欲和浓厚的学习兴趣,仅仅依靠课堂是远远不够的,这就需要物理教师开动脑筋,充分利用学校的教学资源优势,定时开放学校实验室,同时,组建物理兴趣小组,拓宽学生视野,激发学生的学习积极性和创造性。

1.定期开放实验室。我校根据具体情况,充分利用学生的课余时间,确定每周的周一和周三课外活动时间开放物理实验室。在规定时间内学生可以自由参观实验室,同时参考前苏联的科普作家别莱利曼的趣味物理学,特别设计了几个趣味小实验,不仅学过物理的学生兴趣盎然,就连没有学物理的初一学生也被吸引过来!比如怎样辨别生鸡蛋和熟鸡蛋?在实验台上放上一枚生鸡蛋和一枚熟鸡蛋,在没有其他辅助工具的前提下,不能破坏鸡蛋,让学生开动脑筋,利用所学的物理知识,区分鸡蛋的生熟。诸如此类的趣味实验,我们还安排了像“能不能用沸水把水烧开”、“上身挺直,双脚不动的前提下请从坐着的椅子上站起来”、“用扇子能改变温度计的温度吗”等许多有兴趣的实验,既丰富了学生的课余生活,又在新的情境里重温了课堂上所学的物理知识,充分体现了知识性、趣味性和实用性,颇受学生的欢迎。

2.成立物理兴趣小组,进行科技创新活动。为了充分发挥学校资源的优势,调动广大学生学习物理知识的积极性,我校设立了物理兴趣小组。活动内容包括当前物理学习过程中遇到的问题及解决办法、物理学习方法的探讨、教师在课堂上做的演示实验、简单教学仪器的制作、参加市科协组织的科技创新活动大赛等。以上一系列坚持不懈的活动,以点带面,极大地激发了我校学生学习物理的兴趣,近几年来,我校学生物理成绩在全县始终名列前茅。2006年4月,我校初三学生谢晓制作的“电磁演示器”荣获山东省第科技创新大赛科技创新项目三等奖。2007年4月,初二学生王子薇制作的“电流方向与大小测量”荣获山东省第二十二届科技创新大赛科技创新项目二等奖。物理是一门应用科学,从物理的有用性出发,理论联系实际,通过无处不在的物理现象,发现科学原理,激发学习兴趣。比如,学生学了物态变化这一章内容,就能解释雨、雪、霜、露、雾的形成原因和过程,明白为什么下雪不冷化雪冷;学了透镜及其应用,知道了照相机的工作原理,显微镜原来是这样看到微小物体的,望远镜居然用两组透镜就能看清远处的东西;学了声音的传播,学生惊奇地发现平时同学们之间的语言交流还要靠空气做介质,很难想象在月球上两个人面对面大声说话竟然听不到,真是太不可思议了!让学生感到科学并不遥远,物理就在身边。另外,在物理知识的应用前沿,我国航天事业的飞速发展,令每一个中国人都感到骄傲和自豪!同学们一起观看神九、神十的发射过程,与天宫一号的交会对接,尤其是观看女宇航员王亚平的太空讲课,激发了同学们对太空的向往和探索欲望,极大地调动了学生们学习物理知识的积极性。

和谐、平等的师生关系是培养学习兴趣的关键。作为物理教师,不仅要通过物理知识本身的魅力调动学生的学习积极性,而且更主要的是要靠教师自身的修养,为学生做出表率和榜样。古人云,亲其师则信其道。要激发和培养学生学习物理的兴趣,教师自己首先要对这门学科要保持高涨的热情。同时,要创建和谐、平等的新型师生关系,使学生在轻松愉快的环境中学习知识,增长才干。

诚然,激发和培养学生学习兴趣的方法和途径有很多,但最终离不开师生的主动参与和坚持,作为物理教师,只有真正做到热爱教育事业,热爱学生,热爱自己所教学科,凭着一颗爱心和事业心,就能在激发和培养学生学习兴趣方面,多动脑筋,多想办法,为教育事业的发展贡献自己的微薄之力!

参考文献:

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