学校防疫标语精选(九篇)
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第1篇：学校防疫标语范文
关键词：新课改 自主 合作 探究 高效课堂
随着新课改的浪潮在陇原大地逐步推广深入，我校的课改也通过各种形式稳步发展，讲学稿的实施，少教多学、以学定教教学方式的提出，使我们的课改有了更明确的方向和目标。反观我们以前传统的课堂，在教学环节中还存在着很多低效、甚至无效的行为。这些无效行为的存在，不仅影响学生综合能力的提升，而且严重影响了初中学生正确学习的习惯和他们的思想观念。我认为要改变这个现状，需要从每一节课堂入手，减少课堂教学的无效环节，提高课堂教学效率，打造“高效课堂”。
新课改提出的“高效课堂”，通过学习和研究，我才明确：“高效课堂”就是要求教师在相对短的时间里，让学生得到更多更深的知识与能力，获得更丰富的经验；或者是在有效的空间里，采取恰当的形式，激发学生的学习积极性、主动性，让其参与教学过程，获取有效的知识与能力；也就是将新课程标准中的“知识与技能，方法与过程，情感态度与价值观”三维目标实现最大化和最优化。而在《基础教育课程改革纲要（试行）》中明确指出：“转变学生学习方式就是改变课程实施中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，以及交流和合作的能力。”学习方式的转变是新课改的显著特征，它主要强调改变原有的单一的被动的学习方式，而实施学生在老师的指导下积极地学习。转变学生的学习方式，目的就是让学生主动地、富有个性地学习。在知识的掌握方面强调学习要由被动转向主动；在个体发展方面强调由依赖性转向独立性，在具体的操作方面强调学习由共性转向个性。因此，要达到每一堂课获得最佳效果，除了教师自身所具备的各种因素，如吃透教材、精心备课、相互研讨、转变教学理念、改变教学方式之外，更应该转变学生的学习方式，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，让学生真正成为学习的主人，发挥学生最大的学习潜能。
一、自主学习
自主学习是把学生作为学习主体，通过学生独立的思考、分析、探讨、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。自主学习也是建立在自我意识发展基础上的“能学”、具有内在学习动机基础上的“想学”、掌握一定学习策略基础的“会学”和建立在意志努力基础上的“坚持学”。
通过对新课改理论知识的深入学习，我们应该明确学习活动不是教师向学生传递知识的过程，而是学生根据外在的信息，根据自己的知识储备量，获取并构建成自己的知识的过程。在这个过程中，学生不是被动的信息接受者，他要对外在的信息进行选择、加工、整理和融合。例如，在以前的课堂教学中，教师一味的教，满堂灌，学生一味的学，被动接受。而在现在的课堂中，教师主导学生主体，把课堂还给学生，给学生充分的空间，让他们独立的思考、分析、探讨、实践、质疑。学生学习的兴趣高涨，主动性增强，学习意识有所改观。这与新一轮基础课程改革提倡自主学习，给学生足够的自主空间和自主活动的机会，实现教师为主导学生为主体的教学组织形式相吻合。
二、合作学习
合作学习是20世纪60年代末、70年代初在美国兴起的。自20世纪80年代末、90年代初开始，我国才出现合作学习的研究和实验。
合作学习相对的是个体学习，是指在学生在小组或团队中为了达到共同的目标，完成共同的任务，有明确的责任分工的互的学习方式。主要在于培养学生的交往性、互和共享性。学生之间通过交往沟通，彼此互相了解，在学习的过程中取长补短，共同进步。例如，在新课改的推动和影响下，我校大部分教师充分利用小组式教学，6人或8人一小组，在课堂学习中，让每个学生参与，共同探讨，共同完成学习任务，逐渐改变了学生的学习方式。
合作学习是新课程理念下学生学习的一种重要学习方式，在新课改的背景下教师应该积极的为学生营造适合学生进行合作学习的环境。另外在合作学习的过程中，学生会形成一种集体意识，他们会尽自己最大的努力和在最短的时间内去完成学习的任务。所以我们说有效的合作学习能发挥学生的潜能、激活学生的记忆、启发学生的智力。教师在教学的过程中要时刻牢记“学生是学习的主人”让小组合作学习在新课改中焕发出独特的魅力。
三、探究学习
“探究”就是进一步探讨，反复研究，也就是探索追究原因，多途径寻求问题的答案。而探究学习是相对于接受学习提出的，主要是指学生在老师的引导下独立的发现问题、探索思考问题。努力寻求问题答案，获得自主发展的一种学习方式。例如，在讲学稿的备写中增加了“知识探究”一个环节，这就引导学生对所学内容进行探讨、研究、总结、归纳，层层深入，找出问题的答案，进而形成系统的知识体系。
第2篇：学校防疫标语范文
关键词:地方院校;英语专业;口译教学;教学目标
选中“地方院校”为切入视角,因其数量多、分布广、涉及师生多。地方院校多开设有英语专业,而且不管师资条件、硬件条件、学生水平如何,纷纷开设口译课作为英语专业必修课(因为这是英语专业教学大纲中的必要要求)。可以想象,这些院校的口译教学存在诸多问题。特别是有的院校所在区域经济欠发达、口译市场欠活跃、学生专业四八级过级率低于国家平均线,在这样的条件下,英语专业口译教学的难度较大,其教学目标更应得到悉心研究。
地方院校英语专业的口译教学受忽视还体现在其“初中级”水平而未受到广泛重视。
在沪出席第18届世界翻译大会的中国译协常务副会长郭晓勇向记者感叹:与中国经济的高速发展不匹配的是目前国内极缺高水平的翻译人才。实际上,高端翻译人才的紧缺,并不能证明合格初中级水平的翻译人才充足。在全国范围来看,高端翻译人才集中在屈指可数的几个大城市,如北京、上海、广州等。与之相比,随着中国经济的迅猛发展,如加入世贸组织、主办各种国际盛会(如奥运会、世博会)和外贸洽谈会,各行各业在任何时期、任何地点都可能产生对初中级口译人才的大量需求。因此,无论是从数量、领域,还是次数上来对比,初中级人才显然是占据翻译行业金字塔底端的、数量庞大、影响广泛的、整个行业的基础。没有这个坚实的基础,仅靠少数顶尖译员是无法圆满完成历史和时代赋予译者的艰巨任务的。因此,我们需要积极活跃在各个领域合格的初中级口译人才,而培养这些初中级水平的人才正是地方院校口译教学发挥的领域。
进入二十一世纪以来,翻译学博士、翻译专业硕士、翻译本科专业在数十所高等院校诞生。刚设置不久的翻译专业是否以培养初中级水平的口译人才为目标呢?在讨论翻译专业教学大纲时,穆雷、郑敏慧(2006)参考了国家人事部翻译资格证书考试中对二、三级口笔译的标准,认为外语专业本科生“翻译质量很难尽人意,很难达到二级口笔译水平”,而本科翻译专业的具体教学目标就是要“培养合格的达到国家行业规范认可的中级翻译资格的职业翻译从业者”。因此,中级职业翻译是翻译本科专业的目标。鲍川运(2008)直言:大学本科翻译专业的口译教学可以着眼于会议口译以外的类别。高级职业翻译也不是翻译专业的培养目标。
因此,本科英语专业的口译教学更不能好高骛远。根据2005年的英语专业教学大纲:口译课是英语专业高年级的必修课,英语专业四级并没有对口译有要求,但是专业六级要求学生“能担任外宾日常生活的口译”,专业八级要求学生“能担任一般外事活动的口译”。口译教学的定位既不是“金领”同传译员,也不是“银领”会议交替传译译员,而是普普通通的一般外事活动的译员。在2008年北京奥运会、2010年上海世博会期间,以及各级各类外贸展会和交流活动,更突出了对普通外事译员的需求。在这样的大环境下,普通译员并不是以职业译员的性质存在,而是灵活就业,或者“兼职”。
可见,英语专业口译教学培养目标与翻译专业培养目标的区别类似于“兼职”与“职业”甚至是“准职业”的区别。本科英语专业口译教学目标应该存在于纯粹的语言技能训练和高要求的职业训练之间的状态,培养初中级水平的合格译员。
初中级水平并不意味着差水平。地方院校口译教学的目标,也不能简单满足简单的语言技能传授,而应追随国家高等教育的发展和社会经济的发展,对教学目标进行新的设定,才能培养出合格的人才。更重要的是,地方院校或与地方经济联系紧密,或具有“工、商、农”某领域的特长。如果口译教学忽视了所在学校与地方经济的紧密联系、忽视了院校自身的特色,是对自身优势的一大浪费。例如,浸会大学的黎翠珍教授认为口译训练一定要与实际应用紧密结合,因此她的口译课多数是选用当时当地的热门话题作为教学的主题。这样一来,学生就变得非常主动。由于学习主题与现实生活息息相关,学生认识到所学的知识与技巧能直接应用于实际,因此也就有了更大的动力去学习(张美芳,2001)。因此,地方院校本科英语专业口译教学应提出切合实际、扬长避短的教学目标和教学内容。
总之,笔者认为:对地方院校本科英语专业口译教学的教学目标应该以“技能”为根本基础,以“职业”为重要参照。从口译“职业”难度和魅力的高度,指导尚处在基本技能训练状态中的学生,设计切合实际、步步高升的层级教学目标,使大多数学生达到初中级水平,能胜任普通的外事翻译。这种紧密联系实际、设定合理目标的教学目标应当更适合地方院校本科英语专业的口译教学。
参考文献:
1、鲍川运.再议大学本科口译教学[J].外语教育,2008(00).
2、刘和平.口译理论与教学[M].中国对外翻译出版公司,2005.
第3篇：学校防疫标语范文
一、管理方面：加强对防疫工作的领导和管理.成立防疫工作组,卫生院院长赵光辉兼任防保组组长，防疫专干李海涛任副组长,各村卫生室负责人均为成员.防疫工作组参与各项防疫工作按时按量完成各项防疫工作任务。年终召开村医会议，布置防疫工作任务及年终召开村医防疫工作总结会议。
二、计免工作：年内合理的完成12次常规冷链运转，以村为单位，做好历年来的漏卡漏种工作，以XX年至11年为重点。每次运转力争“五苗”接种率均达90%以上。同时做好各种计免资料的上报及整理归档工作，管理好各种疫苗的存放和器材清洁。加强对村医计免工作的监督。
三、传染病管理方面：提高疫情报告意识，完美疫情报告制度，按时上报，法定传染病漏报率争取为零。按时收集村级卫生所疫情情况。一旦发现严重疫情，立即采取对疫点进行隔离和消毒措施，配合院领导督促本院各科室做好消毒工作，杜绝医源性传染病的发生；积极做好结核病人的归口管理工作。
四、食品卫生方面：重点抓好今年食品经营，加工单位的办证和体检工作，争取食品从业人员体检率达100%，办证率达85%以上，食品从业人员“五病”调离率达100%，食品从业人员进行培训率为100%，每月进行食品卫生管理监督工作，做好食品样品送检工作，建立食品经营单位分户归档。
五、皮肤病防治方面：加强皮肤病的防治知识宣传力度，多出墙报，做好发放和收集各村线索调查工作。协助县站做好公卫、食卫等从业人员及特殊人群的性病检查工作，同时做好资料的归档工作。
六、寄防方面：按时完成，按时上报各种统计表，积极开展碘缺乏病的完全工作。
七、学校卫生工作：做好学校卫生监测和经常性卫生宣传工作，掌握全乡学生数，校医健教数、教师名单，做好学生常见病的防治工作，开展中小学健康教育和体检及驱虫工作。
八、劳动卫生方面：做好职业病报告工作及生产性农药中毒报告、发现病例在24小时内向上级部门报告。
九、公卫方面：对公共场所从业人员每年体检一次，争取体检率达100%，要求年审换证率达100%，每季度做好一次监督检查工作。
十、卫生宣传工作：积极做好年度宣传工作，发动村医也积极参加宣传，形式采取出板报、张贴标语、散发传单、挂横幅等，在特定卫生宣传日出版墙报，大力做好专题宣传工作。
2011年卫生院防疫工作计划相关文章：
第4篇：学校防疫标语范文
一、管理方面：加强对防疫工作的领导和管理.成立防疫工作组,卫生院院长赵光辉兼任防保组组长，防疫专干李海涛任副组长,各村卫生室负责人均为成员.防疫工作组参与各项防疫工作按时按量完成各项防疫工作任务。年终召开村医会议，布置防疫工作任务及年终召开村医防疫工作总结会议。
二、计免工作：年内合理的完成12次常规冷链运转，以村为单位，做好历年来的漏卡漏种工作，以年至年为重点。每次运转力争“五苗”接种率均达90%以上。同时做好各种计免资料的上报及整理归档工作，管理好各种疫苗的存放和器材清洁。加强对村医计免工作的监督。
三、传染病管理方面：提高疫情报告意识，完美疫情报告制度，按时上报，法定传染病漏报率争取为零。按时收集村级卫生所疫情情况。一旦发现严重疫情，立即采取对疫点进行隔离和消毒措施，配合院领导督促本院各科室做好消毒工作，杜绝医源性传染病的发生;积极做好结核病人的归口管理工作。
四、食品卫生方面：重点抓好今年食品经营，加工单位的办证和体检工作，争取食品从业人员体检率达100%，办证率达85%以上，食品从业人员“五病”调离率达100%，食品从业人员进行培训率为100%，每月进行食品卫生管理监督工作，做好食品样品送检工作，建立食品经营单位分户归档。
五、皮肤病防治方面：加强皮肤病的防治知识宣传力度，多出墙报，做好发放和收集各村线索调查工作。协助县站做好公卫、食卫等从业人员及特殊人群的性病检查工作，同时做好资料的归档工作。
六、寄防方面：按时完成，按时上报各种统计表，积极开展碘缺乏病的完全工作。
七、学校卫生工作：做好学校卫生监测和经常性卫生宣传工作，掌握全乡学生数，校医健教数、教师名单，做好学生常见病的防治工作，开展中小学健康教育和体检及驱虫工作。
八、劳动卫生方面：做好职业病报告工作及生产性农药中毒报告、发现病例在24小时内向上级部门报告。
第5篇：学校防疫标语范文
一、管理方面
加强对防疫工作的领导和管理，卫生院院长兼任防保组成员，督促防疫专干按时按量完成各项防疫工作任务，并参与各项工作。年终召开村医会议，布置防疫工作任务及年终召开村医防疫工作总结会议。
二、计免工作
年内合理的完成次常规冷链运转，以村为单位，做好历年来的漏卡漏种工作，以年至年为重点。每次运转力争“五苗”接种率均达90%以上，尽量开展新生儿乙肝疫苗24小时首针接种工作。同时做好各种计免资料的上报及整理归档工作，管理好各种疫苗的存放和器材清洁。加强对村医计免工作的监督。
三、传染病管理方面
提高疫情报告意识，完美疫情报告制度，按时上报，法定传染病漏报率争取为零。按时收集村级卫生所疫情情况。一但发现严重疫情，立即采取对疫点进行隔离和消毒措施，配合院领导督促本院各科室做好消毒工作，杜绝医源性传染病的发生;积极做好结核病人的归口管理工作。
四、食品卫生方面
重点抓好今年食品经营，加工单位的办证和体检工作，争取食品从业人员体检率达100%，办证率达85%以上，食品从业人员“五病”调离率达100%，食品从业人员进行培训率为100%，每月进行食品卫生管理监督工作，做好食品样品送检工作，建立食品经营单位分户归档。
五、皮肤病防治方面
加强皮肤病的防治知识宣传力度，多出墙报，做好发放和收集各村线索调查工作，对村医进行麻风病知识培训，完成对历年治愈存活的病人进行检查，同时对其家属进行健康体检。协助市站做好公卫、食卫等从业人员及特殊人群的性病检查工作，同时做好资料的归档工作。
六、寄防方面
按时完成年年血检任务，发热病人血检村屯覆盖达85%以上，按时上报各种统计表，积极开展“5.5”碘缺乏病的完全工作。
七、学校卫生工作
做好学校卫生监测和经常性卫生宣传工作，掌握全镇学生数，校医健教数、教师名单，做好学生常见病的防治工作，开展中小学健康教育和体检及驱虫工作。
八、劳动卫生方面
做好职业病报告工作及生产性农药中毒报告、发现病例在24小时内向上级部门报告。
九、公卫方面
对公共场所从业人员每年体检一次，争取体检率达100%，要求年审换证率达100%，每季度做好一次监督检查工作。
第6篇：学校防疫标语范文
一、 工作目标
认真贯彻上级关于加强学校安全工作的有关文件，扎扎实实做好学校安全、综治的各项工作；做好学生安全、法制教育，从日常抓起、抓好、抓出实效；提高学生的安全意识以及安全技能，切实保障师生安全和学校稳定，杜绝重大、特大恶性事故的发生，避免引发群体性事件，减少各类事故的发生。
二、 工作方案——每月一个安全主题
根据季节、社会背景、学校实际等情况，每月设定一个安全方面的主题，如：1月——预防自然灾害（恶劣天气）、3月——食品安全月，4月——卫生防疫安全月，5月——防地震安全月，6月——防汛、防溺水安全月，9月——卫生防疫月，10月——交通安全月，11月——预防校园暴力月，12月——消防安全月。
每月围绕当月主题，对学生进行安全教育。措施有：1、以校信通短信形式通知各班班主任利用班会等时间围绕当月主题对学生进行安全教育；2、每星期出一期安全教育宣传板报；3、根据教体局相关要求以及实际需要程度，印制宣传资料，发放至各班。同时准备相关教育视频，让班主任组织学生进行观看学习，并要求学生写出读后感以及观后感。根据各班上交情况，进行班级积分，并计入学期安全工作积分汇总；4、制作相关安全教育宣传标语。
具体措施根据实际情况进行增加或者调整。
三、 具体工作步骤
1、每天早上按时浏览教体局安全科网站，下载相关文件，向领导汇报文件精神，并根据文件要求开展工作。按时上交各种计划总结，尤其做好安全档案的及时整理与更新。
2、每两周（第二周周二晚上读报时间）进行一次安全教育测试，测试之后，组织学生进行小型消防安全演练，并进行拍照。
3、按着上级文件精神的要求，定期进行紧急疏散演练（每学期两次，3月、5月）、消防演练（每学期两次，10月、12月）。
4、每周周三上午牵头纪律、卫生、德育等方面人员对全校进行全面的安全隐患排查，并且留下影像资料，有所记录、及时总结。
5、每周周四上午牵头纪律、卫生、德育等方面人员对餐厅进行卫生、安全的排查，并且留下影像资料，有所记录、及时总结。
6、每半月进行一次全校范围内的消防设施排查，并并且留下影像资料，有所记录、及时总结。
四、 工作建议
第7篇：学校防疫标语范文
一、指导思想：
为保护好自控能力相对较低、自我保护意识欠佳的学生，认真贯彻落实上级的决策部署，按照高度重视、积极应对、依法科学管理的总体要求，坚持及时、准确、适度的原则，充分准备，严防严控，加强各项安全教育工作计划、认真做好安全日常管理、防控工作，确保全校师生平安、校园和谐、社会秩序稳定。为全体师生营造良好的学习生活环境。
二、进一步完善、加强组织领导
学校成立以校长为组长的安全教育管理工作领导小组：
组 长：向子龙
副组长：谭雄魁 向洪涛 陈代万 田彩忠 李超群 谭 蓉
成 员： 班主任 其他教职工
三、 工作措施
（一）、宣传教育工作计划
1、营造安全教育的文化氛围加大安全宣传的力度
确定本学期开学月（九月）为长江小学“安全教育月”，学校办一期以安全为主题的黑板报，每个班级办一期以安全为主题的学习园地，并在每月一期的学习园地中设有一个版块是与安全、法制、国防教育有关的内容。在校园醒目位置设立永久性标语，在相关位置设置恰当的标语牌。使全体师生树立“安全事关你我他，平安幸福靠大家”的防患意识。
2、组织师生集中进行秋季入学安全教育
利用远程教育资源，用活生生的实例让师生对安全管理引起高度的重视，并学习一些安全常识，提高自我保护能力，避免一些不该发生的安全事故，还让学生回家后向家长宣讲相关安全知识，扩大安全宣传的层面，有效的利用一切渠道影响家长，以引起家长的高度重视，以形成学校、家庭、社会三位一体的管理模式，齐抓共管，让家长充分明白“事故预防无小事，平安和谐保稳定”。
3、加强卫生健康教育工作计划，认真组织师生学习《长江小学卫生健康知识》，进一步提高学生疾病防控意识和防控甲流感(H1N1)的能力。开展爱国卫生运动，养成良好的卫生习惯是切断传播途径的有效措施。各班进一步认真落实《长江小学健康教育管理制度》、上好健康卫生教育课，深入开展爱国卫生运动，切实增强广大师生的防控各种流行性疾病的意识，提高自我保护能力，使甲型“H1N1”流感的防控教育工作落到实处，做到“班班有活动、班班有讲座、人人皆知晓”。教育学生养成良好的卫生习惯。同时进一步提高教师的思想认识，明确强化责任意识，达成学校的安全管理工作人人有责的共识。
4、进行楼道安全行走培训及疏散演练活动
因我校教学楼楼道较窄（一个单通道），学生人数较多（共十四个教学班，师生一千一百多人），学生上下楼梯特别容易发生拥挤，学校从2002年开始实行凡集体活动时学生排队上下楼梯，但每学期初都必须要进行强化训练。今年秋季学期学校将在“安全教育月”活动中，再次对全体师生进行楼道行进强化训练、紧急疏散演练活动，张贴楼道安全标语、设立楼道安全监督岗，加大教育力度，规范学生行为，对于个别学生该进行强化教育的要进行强化教育，使全体学生形成习惯，以确保学生上下楼梯的安全。
5、进行路队护送培训及演练
由于我校所处地理位置特殊，周边的公路较窄，停靠车辆、物体堆放占道现象严重，学生上、放学存在极大的安全隐患，开学初将对全体师生进行全校性的路队护送培训及路队护送演练，反复教育学生要走人行道，靠右边行走，过马路要走人行横道，乡间小路要走中间，并将“过马路，左右看，守规则，我平安”作为每天按路队集中放学时必呼的口号，路队护送教师坚持每天按一路纵队放行并护送到安全路段，进一步规范学生的路队行走的行为习惯。
6、请法制副校长和卫生防疫副校长及其他有关专业人士进行专题讲座
道路交通安全教育、国防教育、食品卫生安全和疾病防疫教育工作仍是我校安全教育管理工作的重中之重。本期学校将诚请法制副校长和卫生防疫副校长来我校进行相关的专题讲座，以增强全体师生交通安全防患意识和卫生疾病防疫意识，特别是在重大疫情发生阶段，进行重点培训，确保师生平安，不出意外。另外还将根据需要邀请其他专家进行相关安全知识的专题讲座。
7、向全校师生及社会发起“打造平安和谐、文明健康校园”的倡议
学校利用集中时间向全社会发起号召，以引起全体师生高度重视及社会的广泛关注，以达成建立和谐校园是我们共同目标的共识。
（二）、健全各类制度(分块列举)
1、进一步健全、完善、落实各项规章制度，
2、道路交通安全管理的有关制度
3、校园日常安全管理的有关制度
4、学生寝室安全管理的有关制度
5、食堂、小卖部食品卫生安全管理的有关制度
6、学校各处室安全管理制度
7、环境卫生管理的有关制度
（三）、步骤实施
1、加强督查，落实各项安全管理制度和隐患排查整改防控措施。在开学前，对于有可能发生安全事故的隐患，要事先采取有效的整改、防控措施。要加大对校园内、校园周边可能存在的安全隐患进行一次彻底的大排查。并做好认真的记载，做到心中有数，能整改的要及时整改，不能及时整改的要做好防控工作，需要向上级主管部门报告的要及时报告，确保不出差错。
2、教师要与学生家长保持信息畅通。采取联防联控措施，同时与乘车船学生的家长签订安全责任状。要求家长与教师密切配合，齐抓共管，搞好学生上放学安全宣传教育工作，确实保障学生上放学的道路交通安全。
3、落实学校各项安全管理工作责任制。按照《长江小学突发公共卫生、安全事故的应急处置预案》，签订层层安全管理工作责任状。学校校长是第一责任人，把安全管理工作作为学校重要工作来抓，秉承学校工作“教育教学质量为主，以安全管理工作为先”，经常开展学校安全管理工作的自查活动，查找安全管理的漏洞和薄弱环节，针对存在的问题及时制定整改措施，及时消除安全隐患，预防和减少学生安全事故的发生。
4、严格执行学校《外来人员登记制度》，控制校外车辆、闲杂人员随便进入校园，严防死守，尽可能的堵住一切安全隐患途径，进一步加大执行安全工作管理制度的力度，建立学校安全管理工作的长效机制。
5、认真落实食品卫生安全监督制度。严格按照《学校卫生工作计划条例》、《学校食堂与学生集体用餐卫生安全管理规定》，开学前对学校食堂及饮食卫生安全管理工作进行全面排查，落实《食堂卫生安全管理制度》，再次明确落实饮食卫生安全责任制，确保师生员工饮食卫生安全。定期对教室、食堂、宿舍、厕所等设施进行彻底消毒。
6、加强对住宿生的安全管理，落实专人负责管理，分别委派男、女生管理员，同时加强寄宿学生的卫生保健管理。
7、进一步认真落实晨检、午检制度。严格按照《长江小学学生晨检、午检制度》，对学生采取望、闻、问、摸、量等方法，及时排查有流感症状的学生，并认真做好详实的记载，填写好《长江小学学生晨检、午检登记表》，统计各班缺勤学生人数并了解缺勤原因；及时了解、掌握上课学生健康状况及精神状态，防范于未然。
8、对于体质异常的学生各班要做好详实的基本信息记载，并上报学校存档备查。
9、加强教学楼施工工地安全管理的督查力度，积极配合施工单位搞好工地周边的安全管理。
四、计划安排
开学前
1、 修订学期学校安全管理工作计划
2、 对校园及校园周边的安全隐患进行排查
3、 确定九月为学校“安全教育活动月
确定重点排查对象
九 月
1、 进行入学安全教育，
2、路队护送安全知识培训
3、 开展“安全教育活动月”具体活动
4、 对安全隐患进行整改
5、 对食堂、小卖部、宿舍
6、 进行全面排查
7、 各块签订安全责任状
具体方案另行制订
十月
1、 督查安全教育课的落实情况
2、 检查各项制度的落实情况
3、 进一步强化安全教育，
4、 进行秋季流行性疾病预防知识培训
5、 办一期以安全、法制、国防教育为主要内容的学习园地
十一月
1、 诚请法制副校长进行道路交通安全、法制、国防教育知识培训
2、 加强教学楼施工工地安全管理的督查
十二月
1、 整理完善各类安全档案
2、 加大各类活动中安全管理措施落实的力度
元月
1、 更进一步强化放假前的安全教育
第8篇：学校防疫标语范文
（一）接种对象
接种麻疹疫苗是预防该传染病的最有效措施。当前预防接种的主要对象是在校学生和外来人口，学龄前儿童(8个月至6周岁)查漏补种，此外，易感人群、从传染源流入人员及密切接触者也要接种预防。已患过麻疹的除外。
接种费用根据县统一安排，每人收取2元的器械、接种费(疫苗免费)，在校学生由镇政财负责统一支付，企业职工由企业或职工个人支付，农村村民由个人支付。要求在7天内完成接种任务。
（二）技术要求
1、接种点设置：接种点应设在厂部、车间、学校卫生室、村卫生室等便于实施接种的地方，接种点较为宽敞，采光、通风状况良好。
2、接种过程：必须严格按照《计划免疫技术管理规程》操作。
（1）消毒、接种部位、接种途径、疫苗剂量必须严格按照相应的技术要求操作。
（2）接种前查体及接种后观察，接种前要详细询问受种者近期的健康状况、既往病史、过敏史、疫苗接种反应史，必要时测量体温和进行体检，凡有禁忌症者不予接种。
接种完毕，受种者要在接种现场观察15－30分钟，无异常者方可离去。
（3）接种前查体和接种后观察应有经验丰富的临床医生负责，接种现场应设有明显标志的查体、观察处所，要备有相应的急救药品。
3、接种率要达到90%以上。
二、强化传染病防治知识的宣传和普及，提高自我防病能力
麻疹主要经呼吸道飞沫传播，是一种全身性发疹性呼吸道传染病，好发于冬春季节，以儿童为多见，病人在出疹的同时，多伴有发热、流涕、咳嗽、眼结膜充血、口腔颊黏膜出现柯氏斑等表现。根据以上症状表现，要注意以下几点预防措施：
1、教室、居室等学习、办公、生活环境卫生整洁，勤通风换气，人口密集、人员流动量大的公共场所、公共设施要经常消毒。
2、对个人出现以上症状要及时就医，并注意个人卫生，不随地吐痰、乱擤鼻涕，打喷涕要掩口鼻。不到人口密集的公共场所去。
3、易感人群要及时接受被动免疫，一般在接触过传染源5日内接种麻疹疫苗，以防发病。
学校、企业、各村要利用宣传栏、标语、明白纸等形式广泛宣传传染病预防知识，加强环境卫生整治，纠正不良生活习惯，倡导健康、卫生、科学的生活方式。
三、加强领导，密切配合
镇成立防治麻疹工作领导小组，卫生部门抽调精干力量组成工作小组，启动疫情应急机制，密切关注我镇麻疹疫情。各村、各单位也要成立单位负责人任组长的领导小组，明确分工与责任。实行零病例日报告制度，各村、各单位认真排查，每天下午报镇卫生防疫站，对发现有疑似麻疹症状的病人，特别是接触过传染源的，各村、各单位要随时报镇卫生防疫站，并做好及时就诊。
第9篇：学校防疫标语范文
今年以来，按照《*市养犬管理规定》确定的职责分工，区各相关职能部门协调配合，在全区范围内广泛开展了以“创建和谐社区，争做文明养犬人”为主题的养犬管理专项整治活动，全区养犬登记年检总数达到了50000余只。但是，由于近些年来城市个人养犬人数急剧增多，违规遛犬、犬扰民、犬破坏环境卫生等问题日益突出，特别是一些重点管理区一户养多犬、饲养大型犬、犬伤人等问题，给公民人身安全造成了威胁，影响了社会正常的生活和公共秩序。为进一步加强全区养犬管理工作，努力创建“依法、文明、科学”的养犬氛围，各乡镇、街道办事处及区直各职能部门要充分发挥作用，形成全社会齐抓共管的局面，保障公民健康和人身安全，使个人养犬纳入法制化的轨道。下面，我就全区养犬管理工作提出几点要求：
一、建立三级组织领导体系，突出重点，明确工作目标
全区养犬管理工作由区政府统一负责，成立养犬管理工作领导小组。区武装部、区宣传部、区教委、区综治办、区监察局、区公安分局、区财政局、农业局、卫生局、工商局、民政局、区城管大队等部门的主管领导为成员。领导小组下设办公室，区养犬管理工作领导小组办公室（简称区养犬办）设在*公安分局治安支队,负责全区养犬管理工作的指导协调和组织实施。成员单位指定专人为联络员，负责报送本系统养犬管理工作情况。各乡镇政府、街道办事处也要成立由主管领导负责、相关职能部门参加的养犬管理工作领导小组，设置领导小组办公室,负责本辖区养犬管理工作的指导和协调。全区养犬管理工作要努力实现“四个百分百、三个没有、二个基本解决、一个明显减少”的工作目标。“四个百分百”，即养犬登记率达100％；登记犬只预防狂犬病疫苗接种率达100％；入养犬户宣传率达100％；发现流浪犬的捕捉率达100％。“三个没有”，即城区没有大型犬、烈性犬、一户养多犬的现象；农村地区对饲养大型犬实行拴养、圈养、街面没有大型犬的现象；市场、商店、商业街区、饭店、公园、公共绿地、学校、医院、展览馆、影剧院、体育场馆、社区公共健身场所、游乐场、候车室、风景游览区等公共场所没有违规遛犬现象。“二个基本解决”，即遛犬不拴链、犬随地便溺破坏环境卫生问题得到基本解决；非法犬类交易市场、街面流动无照售犬、犬医院、犬用品商店超范围经营等问题得到基本解决。“一个明显减少”，即犬伤人、犬扰民等问题明显减少。
二、发挥各级政府作用，强化属地管理职能
各乡镇政府、街道办事处要按照属地管理原则，组织实施好本辖区养犬管理工作。一是加强领导，制定养犬管理工作考核办法，纳入政府部门的管理考核。二是定期组织召开养犬管理工作会议，了解各社区、相关部门养犬管理工作动态，加强情况信息沟通，推广先进经验，查找问题不足，促进养犬管理工作。三是摸清辖区内大型犬、无证犬、一户多养犬、犬医院、犬用品商店、犬养殖场、犬交易市场的底数，认真研究并解决养犬管理工作中存在的突出问题。四是在辖区内设立养犬人和犬只教育培训基地，定期组织养犬人进行教育培训活动，确保对每个养犬人进行培训。五是组织实施犬只防疫工作，采取入户免疫、强制免疫等多种形式，确保辖区犬只全部免疫。六是建立区、乡镇（街道）两级养犬管理专业执法队，严格日常管理。在区养犬办的指导下，组织实施综合性联合执法检查，对居（村）委会提供的违规养犬行为线索及时查处。七是在每个社区组建养犬人参加的“文明养犬自治会”，制定文明养犬公约，定期组织开展文明养犬活动。八是根据本辖区实际，统筹安排，切实做好后勤保障工作。区直各相关部门的职责已有专门文件，这里不再重复。
三、开展多种形式的宣传，加强正面教育引导
