低碳文化论文精选(九篇)

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第1篇：低碳文化论文范文

（一）中小型城市经济低碳化发展困境我国中小型城市经济发展在走低碳化道路时有着和大城市一样的不少问题，但也有一些大城市没有的问题，这就是中小型城市低碳化发展的特殊困境。资金不足。大城市在政策发展中会得到相对较多的政策扶持和更多的资本流入，但是中小型城市往往资金短缺，这极大的制约了中小型城市发展第三产业，其GDP发展只能依赖第一产业和第二产业。环保设施落后。中小型城市的基础设施往往没有大城市好，环保设施还比较落后，很多工厂排出的废水和废气没有经过任何环保处理就直接排放出来，这也制约了中小型城市走环境友好型的道路。房地产业畸形发展引起诸多问题。近年来我国房地产业的旺盛也引起了建材业和各种高耗能材料业的发展，但是这些高耗能材料往往不符合环保标准，但是为了追求经济利益往往在一些中小城市得到广泛应用。另外，中小型城市对人才的吸引力相对较小，由于缺乏人才很多中小型城市不能发展高新技术产业，不得不依赖当地房地产业的发展，这就进入到中小型城市发展的一个恶性循环中去。

（二）中小型城市经济低碳化发展设计中小型城市往往人口相对大城市来说要少，所占地域面积要小，所以总体来说中小型城市的经济低碳化发展要注重多方联动和协调发展。这需要重视资源的整合和优势互补，加快建立低碳科技公共服务平台，突破行政体制障碍，提供高质量的低碳科技信息共享、资源整合、低碳技术扩散与低碳技术转化、产业孵化等服务，促进区域间的低碳产业分工、梯度转移和低碳产业集聚，构建功能互补、宏观布局、市场互联的低碳创新一体化机制。

二、中小型城市经济低碳化发展策略

（一）提高政策的平台服务能力和监管能力中小型城市经济走低碳化发展道路时，一定要提高政府的服务能力。比如在新能源汽车的推广中，政府不能因为是生产新能源汽车就放松了对这些企业的服务和监管。新能源汽车产业有设计、加工、销售等环节，其中的生产等环节也可能给当地资源环境带来一些压力，相关职能部门要要加大对这一环节的监管，还要针对新能源汽车在环保、能耗方面制定一个科学的标准，不能因为本身是新能源产业就降低生产的环保标准；政府还要在新能源汽车的推广方面做一些规划和服务工作，比如政府可以用优先给新能源汽车办理牌照的办法来鼓励市民使用新能源汽车。

（二）强化市民的环保意识不可否认的是我国中小城市的市民环保意识和大城市市民环保意识还有一定差距，那么在中小城市中强化市民的环保意识就成为一个解决中小型城市低碳化发展中困境的方案。环境问题是与人民群众生活息息相关的大事，环境保护工作必须高度重视公众参与。要充分认识环境保护领域公众参与的内涵，维护公众的环境知情权和批评权，通过公众舆论监督对环境污染和生态破坏的制造者施加压力。

第2篇：低碳文化论文范文

〔关键词〕高校图书馆数字化建设特征

以数字化为前导的计算机、网络通讯技术发展一日千里，令人目不暇接。数字化的生存正引着自人类有史以来一场最为广泛而深刻的技术革命，网络已深深融入到日常工作和生活的方方面面。伴随着数字化和网络化大潮的推进，作为知识的殿堂——传统高校图书馆正面临着一次全方位的技术革新，一个集信息储藏、加工、交互与传播于一体的崭新载体——数字图书馆，正脱颖而出。数字图书馆替代传统图书馆，已是势之所趋。当前，如何加快地方高校图书馆的数字化改造，主动跨入数字化时代，是我们面临的一项紧迫任务。

1传统图书馆与数字图书馆技术融合是现代图书馆发展的主体方向传统图书馆和数字图书馆的区别只是图书馆在发展阶段上的区别，并不是本质意义上的区别。因为计算机的大规模普及和Internet的畅通为数字图书馆的产生和发展提供了前提条件，而传统图书馆的馆藏、分类、编目、查询、资源共享、传递等固有的模式，则是数字图书馆产生与发展的坚实基础，没有传统的图书馆，就没有日后的数字图书馆。传统图书馆和数字图书馆的这种既有区别又具有内在发展联系使图书馆人认识到传统图书馆和数字图书馆技术融合是现代图书馆发展的主体方向。图书馆务必要适应社会信息化的发展，充分应用各类信息技术和网络环境进行技术革新和服务创新，这样，才能焕发蓬勃的生机与活力。高校数字化建设也应把握这一主体方向，进行全方位的技术革新和服务创新。

2人力资源是高校图书馆数字化建设的关键人力资源，即数字图书馆的专业人员、管理人员及其后续储备人才，是建设数字图书馆的关键。建设数字图书馆必须确立“以人为本”。传统图书馆时代的工作人员的工作基本模式是人与书的结合，或者说是以书为媒介与读者的结合，也就是人与人的结合。而数字图书馆时代图书馆员工作的基本模式是人与计算机的结合，也就是所谓的“人机结合”，工作人员得通过计算机和计算机通讯网络来获取或提供信息服务。因此，数字时代图书馆员既要有扎实的传统图书馆学知识，又要兼备计算机技术、网络技术、通讯技术知识，并要通晓知识产权(版权)保护和网络安全维护知识，即是通才、复合型的人才。美国报刊曾称：电脑图书馆管理员、对答网络技术人员是21世纪头10年将问世的10种兴起职业中的两种稀缺人才。而在我国由于图书馆数字化起步较晚，计算机在全社会普及率不很高，目前，各类高校特别是地方高校图书馆尚囿于传统的馆藏、借阅工作模式。工作人员中的“两多”和“两少”现象较为普遍，即低学历者多，非图书馆专业毕业者多；图书馆学专业者少，懂信息技术者更少。因此，高校图书馆要实施数字化建设，首先要解决人力资源这条“短腿”问题，必须注重对现有人员的信息素质培养，突出图书馆信息技术、网络技术的专业教育，使之紧跟信息化的发展步伐。同时，要花大力气进一批能驾驭计算机开发、运行管理和维护的专业人才，并配备若干名知识产权方面的专业人才，为图书馆的数字化改造、信息化发展和网络化管理作好人力资源的准备。

3数字化资源是高校图书馆数字化建设的前提数字化资源建设是发展数字图书馆的前提条件，不然，图书馆的数字化发展犹如无米之炊、无本之木。数字化资源建设要立足于做好以下两个方面的工作：一是馆藏资源数字化；二是社会资源馆藏化。馆藏资源数字化，就是根据各高校的学科特点、科研方向和日后的发展规模，建立个性化的数据库，实现目录检索、主题检索和全文检索；同时，还可根据教学和科研的需要，对相关的教学参考书、学术期刊作数字化技术处理，在此基础上建立全方位搜索引擎，实现网上轻松阅读和下载。社会资源馆藏化，指对社会上已数字化的信息资源进行收集、整合和利用，大力拓展网上资源，通过对信息的搜索、跟踪和过滤，将有关资源分门别类地加以组织，供教师、学生使用。如根据学校教学的需要开通相关镜像站点，有用Web方式提供网上检索服务。高校图书馆信息资源数字化是一项关联度较高的工程，鉴于图书馆又是一项社会公益性事业，政府部门务必在政策上给予特别的扶持，加大经费投入力度。在这一方面，国内一些地方高校已有所动作，据黑龙江省图工委自动化专业委员会的调查，目前，该省29所高校图书馆已有23所通过了自动化工作的评估，自动化建设的总经费达1855万元，购置各种硬件设备共计1317台(件)，自动化应用集成系统计23套。在软件应用方面，采访子系统应用的有22所高校；流通子系统应用的有21所高校；查询子系统应用的有19所高校；期刊子系统应用的有18所高校；文献开发系统应用的有12所高校。21所高校拥有校际局域网，联入Internet的有18所高校。其中，哈尔滨工程大学图书馆建立了中国船舶文献等5个专题数据库，存储14万多条数据。此外，东北农业大学的大豆专题数据库和大庆石油学院的中国石油网页也颇具特色。

4组织模式创新是高校图书馆数字化建设的保证数字图书馆是一种崭新的图书馆形态。建设数字图书馆，必须要构筑一个能与之相匹配的新的组织模式。对此，我们通常可以从三个层面去理解：一是从数字图书馆构成要素去理解，即数字资源、网络化存取和分布管理；二是从技术层面去理解，主要包括用户接口、预处理系统、查询系统和对象库等基本构件；三是从社会组织系统方面去理解，作为社会整个的数字图书馆与行为个体的高校数字图书馆之间各自的组织结构及相互关系。从宏观角度去探析数字化后的高校图书馆，它仅仅是日后社会广义数字图书馆众多节点的一个点，是狭义的数字图书馆。目前，学术界对狭义数字化的高校图书馆机构设置(组织模式)观点各异。笔者倾向于按主题来设置和划分高校图书馆的工作部门：1)人文科学部门。负责人文科学方面数字信息的采集、整合、咨询、传播等工作。2)自然科学部门(可根据各高校的科学设置状况，设置若干小组加以细分)。负责自然科学方面数字信息的采集、整合、咨询、传播等工作。3)数字系统维护部门。负责软、硬件的维护，网络系统运行安全，数据保存备份等工作，兼管知识产权(版权)保护及诉讼工作。4)管理部门。保障图书馆内部信息的通畅，负责管理指令的下达、执行和反馈，进行上下沟通业务联系及馆际间横向协作等工作，并对图书馆的总体发展方向、管理目标，作出科学、前瞻性的规划。按主题进行部门设置、工作分工的数字图书馆组织模式，是对传统图书馆时代组织模式的创新，大大精简了传统的庞大工作部门，便于按学科，按工作性质加以划分，着重、着力于对信息的采集、整合、传播，突出信息咨询服务，有利于优化人员结构配置，降低管理成本，提升管理效能。按主题进行图书馆组织创新，实质是充分发挥专家型馆员的学科“领头羊”作用，同时也迎合了数字图书馆各项业务之间相互交叉、渗透的发展趋势。同时，还要注重图书馆人员的素质提高。日后数字化高校图书馆的人员结构应加大高级专业人员的比重，按数字化的发展建设进程，逐步增加既具图书馆专业知识，又有信息学、计算机系统运行管理方面一技之长复合型人才的比例；要加大现有工作人员的继续教育工作力度，使之知识结构能适应数字化的发展要求。

5改善硬件是高校图书馆数字化建设的基础目前，高校图书馆大多在筹划数字化图书馆建设，尽管起点不尽相同，但都还属转型发展期。数字化发展，硬件先行。硬件建设要有前瞻性，要建立一套先进的计算机网络系统和灵活的结构化布线系统，这样，才能为日后数字化建设留足发展空间。考虑到高校数字化图书馆以数据处理和应用为主，最大限度地满足全校师生访问馆藏资源、网上资源的需求，因此在选择技术和产品时应选择具有一定的先进性，可即时扩展，且易于维护。总之，高校图书馆的硬件条件改善要突出能创造开放式的信息环境，重点要抓住以下三个方面工作：——建设高性能、高可用性的图书馆网络及服务系统。目前，各地高校相继建设校园局域网，建议网络主干采用千兆以太网，同时配备1000M高速以太模块为主干的交换机和交换集成器，使图书馆局域网骨干带宽达到1000M的能力，能基本满足日后数字信息包括多媒体信息传输和交换的容量之需。——多媒体阅览室建设。多媒体阅览室的开设满足师生多样化信息需求的有效服务手段。各校的多媒体阅览室建设要立足高起点、富规划，有条件的可配备交互式多媒体教学网络系统，同时，能为读者提供扫描、拷贝、打印等系列化配套服务，实现文献检索课程的网上教学、人员培训。——书(刊)厅电子化建设。随着数字图书馆时代的来临，馆内电子资源占馆藏资源的比重将日益增大，单一的印刷型载体书厅难以满足读者需要。就地方高校图书馆而言，随书磁盘、光盘的量将会逐年递增，而现行的图书入书厅，光盘归电子检索室的做法，给师生入库查阅带来诸多的不便。若采用磁盘和光盘上网、电脑入书厅的方法，且在书厅配备一定数量的联网工作站(开通节点)，那么厅便兼具了电子阅览的功能，实现印刷型、电子型文献资源及网上资源的综合查阅，使用户在同一时点便可获取多媒体的信息，满足多方面的信息需求。

6高校图书馆数字化建设应量力而行、因“校”制宜高校图书馆数字化建设是社会信息化工程的有机组成部分，是一项子工程，不应搞“小而全”、“大而会”，应遵循整体性原则，各馆的数字化馆藏资源必须各具特色，不必搞人为地重复。笔者以为，高校图书馆数字化建设的原则取向是：因“校”制宜、科学规划、准确定位、特色鲜明、逐步推进。互联互动，网络资源共享，是社会信息化建设的基本原则，高校数字图书馆的建设无疑也要遵循。目前，国家教育部正在实施的CALIS项目，是高校图书馆数字建设的总体规划，是总纲，各高校图书馆要在服从CALIS规划的前提下，从地方性、办学特色性及用户需求个性等因素出发，量力而行，使有限的人力、财力资源和硬件条件在建设网络信息资源中发挥的效能达到最大化，做到“有所为，有所不为”，实现真正意义上的信息资源共享。

参考文献：

1.吴志荣.数字图书馆——从理论走向现实.上海：学林出版社，2000，10

第3篇：低碳文化论文范文

我国在研究介质电阻率变化的方向性与主应力方向之间的关系方面，做过许多研究工作（陆阳泉，温新民，1980；陆阳泉等，1990b；张同俊，1981；陈有发，陆阳泉，1981；陈大元等，1983；陈有发，1993；杜学彬等，2006，2007；杜学彬，2010），然而，由于实验资料不充足，实验样品布极和台站观测布极测线方向偏少，给研究工作带来了一些局限．随着社会的进步与发展，地电实验工作也有了新的进展，在布极方法、测量仪器自动化程度方面都有了很大提高．本文利用我们承载介质电阻率实验中的压缩实验资料，研究电阻率变化的方向与最大主应力方向之间的关系．1实验方法为了获取电阻率各向异性测点，我们在标本上以测点为中心，用对称四极法布设互为45°角的4条电阻率测线，每个测点4条测线与最大主压应力的方向见图1．其中，侧线Ⅰ平行于最大主压应力方向；Ⅱ与最大主压应力方向的夹角为45°；Ⅲ垂直于最大主压应力方向；Ⅳ与最大主压应力方向的夹角为135°．

1）单轴压缩实验采用G5，G14和G22等3块长方体花岗岩标本，尺寸分别为6cm×6cm×12cm，5cm×8cm×16cm和4cm×4cm×8cm．3块标本的测线和测量功能组合、布极图、破裂图、电极布设及标本处理方法见陈峰等（2000）．G5标本没有被压破，只压到电阻率出现明显的下降异常时卸压，用显微照像才能看到标本的微裂隙．G14是原始电阻率各向异性标本，其4个电阻率测点对应的原始电阻率各向异性系数分别为1．28，1．20，1．12和1．38（陈峰等，2003a）．

2）二维约束差应力压缩实验采用GT6，GT7和GT8等3块4cm×4cm×8cm的长方体花岗岩标本．3块标本实验的电极布设及标本处理方法、约束方法和布极图见陈峰等（2002）．GT6和GT7标本破裂图见图2a，b．

3）低围压三轴差应力压缩实验采用Brgr1，Sr1，Rgr1和Rgr2等4块标本，其材质分别为花岗岩（Brgr1）、凝灰质粗砂岩夹砾石（Sr1）和细晶花岗岩（Rgr1，Rgr2）．电极布设在4．6cm×10cm的弦切面上．4块标本的形状和尺寸为5cm×10cm圆柱状切去4．6cm×10cm的弦切面的剩余部分．实验相关的测线和测量功能组合、布极图、破裂图、电极布设及标本处理方法和加载方法见陈峰等（2003a）．Sr1标本破裂形态见图2c；Rgr1和Rgr2标本没有被压破，只压到电阻率出现明显的下降异常时卸压，标本破裂形态见图2d，e．标本Brgr1和Sr1也是原始电阻率各向异性标本．Brgr1标本的原始电阻率各向异性系数为1．76（陈峰等，2003a）．Sr1标本夹有大颗粒砾石不均匀含岩成分，并有一硅化岩屑凝灰岩脉穿过第Ⅲ方位测线的犃犕电极间、第Ⅳ方位测线的犕犖电极间和第Ⅱ方位测线的犖犅电极间．图3是Sr1标本测量面的背面，该面没有涂绝缘胶，可见到标本含有砾石（砾石1和砾石2）和岩脉，并可见Sr1标本含岩成分不均匀．

4）真三轴差应力压缩实验采用人工合成大模型Big1，其尺寸为100cm×100cm×30cm．该模型的合成材料、电极布设、模型处理方法、测线和测量功能组合及布极图与陈峰等（2003b）的Big5模型相同．其加载方式为：σ3垂直于100cm×100cm的布极面，加载到压实，然后保持该面不变形；σ1平行于图1的Ⅰ方向；σ2垂直于图1的Ⅰ方向，且σ2＝1／2σ1．

资料处理方法

在研究电阻率变化的方向性与主应力方向之间的关系时，常用的方法为：寻找同一测点多方向测道中电阻率变化最大（最小）幅度值测道的方向与力源最大主压应力方向间的关系，并由下式计算电阻率变化幅度值。

本文仍沿用上式进行资料分析，不同的是，我们不只用实验标本从开始加载到破裂全过程进行分析，而是将实验标本从开始加载到破裂过程分成4个破裂应力段进行分析处理．4个破裂应力段分别为：从开始加载到30％附近（因为某个电阻率测量值所对应的破裂应力不会刚好是30％，下同）、50％附近破裂应力段、80％附近破裂应力段和100％破裂应力段．选择上述4个破裂应力段是基于如下考虑：当实验标本加载到30％附近破裂应力段时，标本还未开始体积膨胀，电阻率变化不大；当加载到50％附近破裂应力段时，标本开始体积膨胀并产生微裂隙，电阻率开始有较大变化；当加载到80％附近破裂应力段时，标本产生微裂隙加速，电阻率出现大幅度变化；当加载到100％破裂应力段时，标本出现大裂隙，甚至破裂毁坏．最后的2个电阻率测值，可能已不满足电阻率测量理论需要连续介质的要求，因此，该破裂应力段对应处理的电阻率资料结果，应考虑最后2个测值可能的影响．计算结果中的“－”号只表示电阻率变化是下降的，不表示电阻率变化幅度的大小．

计算结果

表1给出了资料处理分析的结果．其中，单轴压缩G5标本大极距测点在30％附近破裂应力段，电阻率变化幅度最大的是Ⅳ测线方向；在50％和80％附近破裂应力段，电阻率变化幅度最大的是Ⅰ测线方向；但在100％破裂应力段，电阻率变化幅度最大的是Ⅱ测线方向．小极距测点在30％附近破裂应力段，电阻率变化幅度最大的是Ⅲ测线方向；在50％和80％附近破裂应力段，电阻率变化幅度最大的是Ⅳ测线方向，而在100％破裂应力段，电阻率变化幅度最大的是Ⅲ测线方向．

单轴压缩G14标本左大极距测点，在30％，50％，80％附近和100％破裂应力段，电阻率变化幅度最大的都是Ⅰ测线方向；而左小极距测点，4个破裂应力段上电阻率变化幅度最大的都是Ⅲ测线方向．右大极距测点，在30％和50％附近破裂应力段，电阻率变化幅度最大的是Ⅳ测线方向；在80％附近破裂应力段，Ⅱ和Ⅳ测线方向电阻率变化幅度最大，且相近；在100％破裂应力段，电阻率变化幅度最大的是Ⅰ测线方向．右小极距测点，4个破裂应力段上电阻率变化幅度最大的都是Ⅲ测线方向．单轴压缩G22标本，在30％附近破裂应力段，电阻率变化幅度最大的是Ⅰ测线方向；在50％和80％附近破裂应力段，Ⅰ和Ⅳ测线方向电阻率变化幅度最大，且相近；在100％破裂应力段，仍是Ⅰ测线方向电阻率变化幅度最大．

二维约束差应力压缩GT6标本，在30％和50％附近破裂应力段，电阻率变化幅度最大的是Ⅰ测线方向；在80％附近和100％破裂应力段，电阻率变化幅度最大的是Ⅳ测线方向．GT7标本，在30％和50％附近破裂应力段，电阻率变化幅度最大的是Ⅰ测线方向；在80％附近和100％破裂应力段，电阻率变化幅度最大的是Ⅱ测线方向．GT8标本，在30％，50％和80％附近破裂应力段，Ⅱ和Ⅲ测线方向电阻率变化幅度最大，且相近；在100％破裂应力段，电阻率变化幅度最大的是Ⅰ测线方向．

低围压三轴差应力压缩Brgr1标本，在30％，50％和80％附近破裂应力段，电阻率变化幅度最大的是Ⅰ测线方向；在100％破裂应力段，电阻率变化幅度最大的是Ⅲ测线方向．该标本在74．79％破裂应力后做蠕变实验，整个实验过程用恒定低围压，在92．3％破裂应力时又用恒定轴压，做蠕变实验58min，测了11个电阻率数据；在95．57％破裂应力时做蠕变实验，测了4个电阻率数据．蠕变实验的电阻率变化幅度，包含在100％破裂应力段中．

低围压三轴差应力压缩Sr1标本，在30％，50％和80％附近破裂应力段，电阻率变化幅度最大的是Ⅱ测线方向；在100％破裂应力段，电阻率变化幅度最大的是Ⅰ测线方向．Rgr1标本，在30％附近破裂应力段，电阻率变化幅度最大的是Ⅰ测线方向；在50％和80％附近破裂应力段，电阻率变化幅度最大的是Ⅳ测线方向；在100％破裂应力段，电阻率变化幅度最大的是Ⅲ测线方向．Rgr2标本，在30％，50％，80％附近和100％破裂应力段，电阻率变化幅度最大的都是Ⅳ测线方向．真三轴差应力压缩人工合成大模型Big1，1—5号测点是小极距测点，其犃犅极距为31cm；6号测点，是大极距测点，其犃犅极距为76cm．表2是该模型不同位置、不同极距6个测点视电阻率随破裂应力变化的幅度值．

1号测点：在30％附近破裂应力段，电阻率变化幅度最大的是Ⅲ测线方向；在50％附近破裂应力段，Ⅱ和Ⅲ测线方向电阻率变化幅度最大，且相近；在80％附近和100％破裂应力段，电阻率变化幅度最大的是Ⅱ测线方向．2号测点：在30％附近破裂应力段，电阻率变化幅度最大的是Ⅲ测线方向；在50％，80％附近和100％破裂应力段，电阻率变化幅度最大的是Ⅳ测线方向．3号测点：在30％，50％，80％附近和100％破裂应力段，电阻率变化幅度最大的都是Ⅳ测线方向．4号测点：在30％和50％附近破裂应力段，电阻率变化幅度最大的是Ⅱ测线方向；在80％附近破裂应力段，Ⅱ和Ⅳ测线方向电阻率变化幅度最大，且相近；在100％破裂应力段，电阻率变化幅度最大的是Ⅱ测线方向．5号测点：在30％附近破裂应力段，电阻率变化幅度最大的是Ⅲ测线方向；在50％附近破裂应力段，Ⅲ和Ⅳ测线方向电阻率变化幅度最大，且相近；在80％附近和100％破裂应力段，电阻率变化幅度最大的是Ⅳ测线方向．6号大极距测点：在30％附近破裂应力段，电阻率变化幅度最大的是Ⅱ测线方向；在50％附近破裂应力段，Ⅱ和Ⅳ测线方向电阻率变化幅度最大，且相近；在80％附近和100％破裂应力段，Ⅰ，Ⅱ，Ⅲ和Ⅳ测线方向电阻率变化幅度都相近．

综上，同一位置两个不同极距测点的电阻率变化幅度最大的测线方向不一致；同一测点4个不同破裂应力段，电阻率变化幅度最大的测线方向有一致的，也有不一致的；同一标本不同位置、不同极距测点，电阻率变化幅度最大的测线方向不一致，不同位置相同极距测点，电阻率变化幅度最大的测线方向有一致的，也有不一致的；相同岩性、相同尺寸、相同标本处理和布极方法、相同加载类型的不同编号标本的计算结果不相同．上述结果表明，不同和相同尺寸的标本、模型，不同和相同的布极方式，不同和相同的加载类型所得到的可比的测线中，电阻率变化幅度最大的测线方向与最大主压应力的方向之间没有确定的关系．同样，表1和表2也显示，电阻率变化的极小值方向，也不都是指向最大主压应力方向；在现有实验条件下，用电阻率变化幅度最大的测线方向确定最大主压应力方向的计算结果重复性差．

讨论与结论

早期用电阻率变化幅度确定最大主压应力方向的研究中，由于当时电阻率测线布极方向偏少（仅3个），实验资料不充足，得到的实验结果有局限性，甚至存在彼此矛盾的现象．例如，陆阳泉和温新民（1980）得到的结果是，“垂直于最大主应力方向的电阻率变化最大，平行于最大主应力方向的电阻率变化最小，与最大主应力成45°方向的电阻率变化居中”；而张同俊（1981）却得到相反的实验结果：“平行于压力方向ρs减小量最大，垂直于压力方向ρs减小量最小”；张金铸和陆阳泉（1983）中图2的一个不同三轴应力实验结果表明，与最大主应力成45°方向的电阻率变化最大；而吕广廷等（1984）中图4的实验结果又显示：平行于最大主应力方向的电阻率变化最大．结合我们已做过的实验，陈大元等（1983）指出，“电阻率变化的最大方向并不都是平行于压力方向，而极小方向也不都是垂直于压力方向”．

陈有发（1993）总结了国内外地电实验方面的研究进展，认为“利用同点三向等极距地（视）电阻率法可以确定大地应力场方向．地电阻率及其变化量的极小值方向都是指向主压应力场方向的”．基于此，他认为，“根据京津唐张地区7．8级地震周围地电阻率前兆量小的方向，推断该地区主应力场方向，所得结果与京津唐张地区最大压应力场方向相差36°—98°（平均值51°左右），二者几乎没有重合部分”．在当时实验台站布极偏少，实验资料欠缺的情况下，他把结果不符的最可能的原因归于“小尺度（视为均匀各向同性）岩石电阻率可能接近真电阻率”，“由各向异性奇象可知，受压岩石真电阻率变化极小值方向顺着主压应力方向，与地电阻率变化的极大值方向一致”（陈有发，1993），由此解释唐山7．8级地震地电阻率前兆现象．现在看来，两者方向相差36°—98°如此之大的角度范围，用视电阻率各向异性奇象是很难解释的．

相反，杜学彬（2010）应用归一化变化速率方法（normalizedvariationratemethod，简写为NVRM）研究了中国大陆27次犕S≥5．5地震的孕震晚期阶段震中区及附近（相当于下降异常的集中范围）41个台的视电阻率变化，发现超过95％的台出现了与震源机制解最大主压应力（犘轴）方位有关的视电阻率各向异性变化：与犘轴方位正交或近于正交的测道，显示快速、大幅度的视电阻率变化；沿犘轴方位或近于该方位的变化幅度最小．杜学彬（2010）和杜学彬等（2007）认为，这些震例表现的这种视各向异性变化与犘轴方位的关系相当符合大多数含水岩（土）标本加载过程中视各向异性变化与最大加载方向的关系．

显然，上述两个用震例地电阻率变化确定的最大主压应力方向的结果是矛盾的．因而，用电阻率变化最大（或最小）方向来确定最大主压应力方向的可靠性仍有待进一步验证．本文中，考虑到岩石原始均匀各向同性标本，且测量值是真电阻率，我们结合G14和Brgr1两块非含岩成分电阻率原始各向异性以及Sr1一块含岩成分不均匀电阻率原始各向异性标本压缩实验的视电阻率资料进行分析．结果表明，这些标本结果与其它标本无明显差别．我们进一步考虑标本受小应力未开始体积膨胀和大破裂、未破裂的情况，发现相关结果均无明显差异．

第4篇：低碳文化论文范文

随着社会的进步和传媒技术的发展，电视已成为中国千家万户的“成员”之一。电视媒介的导向也引领着中国电视观众的生活。做为一名新闻工作者有义务、更有责任成为把握正确的媒介导向的’‘舵手”。本论文旨在从分析电视媒介低俗化现象产生的原因人手，探讨如何尽快走出电视媒介的导向误区。阐述坚持正确的舆论导向对社会发展进步的必要性。

经济利益的唆使推动了电视媒介对收视率的片面追求，是出现低俗化的原因之一。为了获取利润，传媒必须争取最大多数的受众，而要做到这一点就必须满足较广泛受众的需求。电视台为争夺“收视率”而低俗，也归根于当前我国媒介竞争日趋激烈的现状。第一是不同性质、不同层次媒体之间的竞争。如国家或中央媒体与地方各级党政媒体之间的竞争。第二，转型而来的媒体与新兴媒体之间的竞争，而转型媒体依然占据着绝对的政治优势。第三，政党政府媒体与私营或合营媒体之间的竞争。前者拥有强大的政治背景，多为政党或政府机关，因此，其信息具有先天优势，经常被授权重要的政治新闻或关乎国计民生的重大新闻，占有绝对的受众群体。第四，传统媒体与新媒体之间的竞争。传统媒体主要是平面媒体、广播、电视等媒体，后者主要是网络媒体等。电视媒介激烈竞争，拼收视率，我认为深层根源也在于经济利益。例如电视台要生存下去，就必须有广告，而要吸引广告客户，就必须有一定的收视率。在这种情况下，一些电视台就会在比较有人气的娱乐节目上动脑筋。

一、媒体要提高认识，提倡电视作品的原创性

根据传播学原理，媒体的权利主要包括信息采集权和信息权，从信息的收集、筛选到信息的过滤、公开，每一个环节都体现着这种权利的主导作用，因而这种权利就成了一种可利用的资源。电视媒介在拥有这些权利的同时也必须承担应有的责任。电视媒介应更多地强调自己应尽的社会责任，而非这种权利，并接受职业道德的约束，在利益与责任的平衡点上做出正确的选择。在市场化的今天，电视媒介从业人员要提高认识，自觉抵制低俗之风。

二、管理部门建章立制，加强监管

大众传播是一个具有强大影响力的社会信息系统，也是一种制度化的传播，大众传播必须在特定的社会制度条件下进行。治理电视媒介低俗化，单靠电视媒介的自律是远远不够的，而制度的建设更能起到制约的作用。从这一点来看，治理低俗化问题的核心在于制度建设。目前，很多低俗化问题的出现是因为没有制度监管，或者说有的制度责任不到位，把关不到位，疏忽大意，或者是管得不严管得不细。制度管理才是加强管理的核心，粗放式管理带来的是制度的滞后，也是出现低俗的原因之一。此外，所有卫星频道黄金时间播出的所有节目都要进行备案制，包括电视剧、新闻节目、选秀节目、谈话节目以及晚会等等。

三、迅速而有效的建立全天候监看制度

电视节目播出后，效果如何，是否违法违规，是否低俗，采用监看制度就是一种有效的监督与反馈。监看制度的前身是新闻评议制度，新闻评议组织较早由英国先行发起，收到成效后广为西方国家仿效。我国也较早系统性地开展了新闻评议制度，但对电视媒介的监看制度则于上世纪末才逐步推广。实践证明，全天候监看，及时发现问题，是治理电视节目低俗化的有效手段。因为目前很多电视节目的种种问题，都是监看机构发现的。监看是治理电视节目低俗化最前沿的一个机构。治理电视节目低俗化，要充分发挥监看机构的作用，加大对多发问题时段和类别的监看力度。同时，监看和治理电视节目低俗化要想有成效，快速反应机制非常关键，监看的管理者一定要及时向监看人员传达有关要求和精神，只有这样才能知道当前监看的重点，才能够做到要重点反馈。

四、对从业人员开展主观认识与素质教育

要治理电视媒介低俗化问题，从电视从业人员人手，首先要提高从业人员的政治素质。从业人员应该加强自律意识，绝不能把“适应市场经济发展的需要”当作借口来迎合低级媚俗的风气，要真正做到以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。其次是提高从业人员的思想和文化素质。电视是一个实践操作性很强的行业，但随着时代的发展不能不对文化理论素养提出更高的要求，理论素养、文化修养、知识视野对于他们的创作实践有着重要的指引作用。所以只有电视从业人员提高自己的思想和文化素养，才能提高电视节目的制作水平，才能真正治理电视节目低俗化，才能真正纠正当今中国电视媒介导向上的误区。

第5篇：低碳文化论文范文

关键词：园林绿地道路规划

引言：园路是园林绿地中的重要组成部分，它像人体的脉胳一样，贯穿于主园各景区的景点之间，它不仅导引人流，疏导交通，并且将园林绿地空间划成了不同形状，不同大小，不同功能的一系列空间。因此，园路的规划，直接影响到园林绿地各功能空间划分的合理与否，人流交通是否通畅，景观组织是否合理，对园林绿地的整体规划的合理性起着举足轻重的作用。本文通过大量收集与查阅资料、文献，从理论上详细论证与探讨园路在规划中应遵循的原则，以及应注意的问题等，为园林绿地景观的规划提供可靠的理论依据。

1、园路的类型

园路的基本类型有：路堑型、路堤型、特殊型(包括步石、汀步、磴道、攀梯等)，在园林绿地规划中，按其性质功能将园路分为：

①主要园路：联系全园，是罗林内大量游人所要行进的路线，必要时可通行少量管理用车，道路两旁应充分绿化，宽度4-6m。

②次要园路：是主要园路的辅助道路，沟通各景点、建筑，宽度2-4m。

③游息小路：主要供散步休息，引导游人更深入地到达园林各个角落，双人行走1.2-1.5m，单人0.6-1m，如山上、水边、疏林中，多曲折自由布置。

④变态路：根据游赏功能的要求，还有很多变态的路，步石、订步、休息岛、礓、礤、踏级、磴道等。

2、功能与特点

2.1组织空间，引导游览

在公园中常常是利用地形、建筑、植物或道路把全园分隔成各种不同功能的景区，同时又通过道路，把各个景区联系成一个整体。这其中浏览程序的安排，对中国园林来讲，是十分重要的。它能将设计者的造景序列传达给游客。中国园林不仅是“形”的创作，而且由“形”到“神”的一个转化过程。园林不是设计一个个静止的“境界”，而是创作一系列运动中的“境界”。游人所获得的是连续印象所带来的综合效果，是由印象的积累，而在思想情感上所带来的感染力。这正是中国园林的魅力所在。园路正是能担负起这个组织园林的观赏程序，自游客展示园林风景画面的作用。它能通过自己的布局和路面铺砌的图案，引导游客按照设计者的意图、路线和角度来游赏景物。从这个意义上来讲，园路是游客的导游者。

2.2组织交通

园路对游客的集散、疏导，满足园林绿化、建筑维修、养护、管理等工作的运输工作，对安全、防火、职工电话、公共餐厅、小卖部等园务工作的运输任务。对于小公园，这些任务可以综合考虑，过于大型公园，由于园务工作交通量大，有时可以设置专门的路线和入口。

2.3构成园景

园路优美的曲线，丰富多彩的路面铺装，可与周围山、水、建筑花草、树木、石景等景物紧密结合，不仅是“因景设路”，而且是“因路保景”，所以园路可行可游，行游统一。

除以之外，园路还可为水电工程打下基础和改善园林小气候。

3、园路规划原则

3.1园路在园林中的尺度与密度

园路的尺度、分布密度，应该是人流密度客观、合理的反映。“路是走出来的”，从另一个方面说明，人多的地方(如游乐场、入口大门等)尺度和密度应该大一些；休闲散步区域相反要小一些，达不到这个要求，绿地就极易损坏。

此外，现代园林绿地中还应增加相应的活动场地。另园林过去多以参加游览为主。游园的方式、注意自我感受，人们以思索、追溯领悟艺术中的哲理情感为主要欣赏方式，追求所谓“神游”。而现代人的旅游方式有一种要求与参与的趋势。人们不仅要求环境优美，而且要求在这样的环境中从事文娱、体育活动，甚至进行某些学术活动，获取知识，因此，还要理解相当数量的活动场地。

园路广场的占地比例：在儿童公园、专卖公园、居住区公园一般可占10%-20%，在带状绿地，小游园可占10%-15%，其它专卖公园可占10%-15%。

3.2园路的布局

3.2.1平面成形布局

风景园林的道路系统不同于一般的城市道路系统，它具有自己的布置形式和布局特点。自然式园林绿地常见的园路系统布局形成多为套环式、带带式和树枝式三种。

在自然式园林绿地中，园路多表现为迂回曲折，流畅自然的曲线性，中国古典园林所讲的峰回路转，曲折迂回，步移景异，即是如此。园路的自然曲折，可以使人们从不同角度去观赏景观，在私家园林中，由于所占面积有限，园路的曲折更使其小中见大，延长景深，扩大空间。

除了这些自由曲线的形式外，也有规划的几何形和混合形式，由此形成不同的园林风格。西欧的古典园林中（如凡尔赛宫）讲究平面几何形状。当然采用一种形式为主，另一种形式补充的混合式布局方式，在现代园林绿地中也比较常见。

3.2.2立面成形布局

园路也可以根据功能需要收放宽度尺寸，采用变断面的形式进行立面上的布局。例如：北京香山、沿蹬道攀登可以发现，不同转折处有不同的宽狭，而且在中途还没有过路亭。另外在许多园中，设置坐登、椅子园路外延边界，除此之外，还有园路和小广场相结合等等。这样宽狭木，曲直相济，反倒使园路多变，生动起来，做到一条路上休闲、停留和人行，运动相结合，各得其所。

3.3园路路口规划

园路路口的规划是园路建设的重要组成部分。从规划式园路系统和自然式园路系统的相互比较情况看来，自然式园路系统中则以三岔路口为主，而在规划式园路系统中则以十安路口比较多，但从加强寻游性来考虑，路口设置也应少一些十字路口，多一点三岔路口。

道路相交时，除山地陟坡地形之外，一般场尽量保用正相交方式。斜相交时斜交角度如呈锐角，其角度也尽量不小于60°。锐角过小，车辆不易转弯，人行要穿绿地。锐角部份还应采用足够的转弯半径，设为园形的转角。路口处形成的道路转角，如属于阴角，可保持直角状态，如属于阳角，应设计为斜边或改成圆角。

要有景点和特点。在三叉路口中央可设计花坛、花舌等，要注意各条道路都要以其中心线与花坛的轴心相对，不要与花坛边线相切，路口的平面形状，应与中心花坛的形状相似或相适应，具有中央花坛的路口，都应按照规划式的地形进行设计。

3.4园路与建筑

在园路与建筑物的交接处，常常能形成路口。从园路与建筑相互交接的实际情况来看，一般都是在建筑近旁设置一块较小的缓冲场地，园路则通过这块场地与建设交接。多数情装饰品下都应这样处理，但一些都过道作用的建筑，游廊等，也常常不设缓冲小场地，根据对园路和建筑相互关系的处理和实际工程设计中的经验，可以采用以下几种方式来处理二者之间的交换关系。

能上能下就是我们常见的平行交接和正对交接，是指建筑物的长轴与园路中心线平行或垂直，还有一种侧对交接，是指建筑长轴与园咱中心线相垂直，并从建筑正同的一侧相交接；或者园路从建筑物的侧面与其交接。

实际处理园路与建筑物的交接关系时，一般都避免斜路交接，特别是正对建筑某一角的斜角，冲突感很强。对不得不斜交的园路，要在交接处设一般短的直路作为过渡，或者将交接处形成的路角改成园角，应避免建筑与园路斜交。

3.4.2园路与水体

中国园林常常以水平为中心，则主干道环绕水面，联系各景区，是较理想的处理手法。当主路临水面布置时，路不应该是始终与水面平行，这样因缺少变化而显得平淡乏味。较好的设计是根据地形的起伏，周围的景色和功能景色，使主路和水面若即若离。落水面的道路可用桥，堤或汀步相接。

另外，还应注意滨河路的规划。滨河路是城市中临江、河、湖、海等水体的道路。滨河路在城市中往往是交通繁忙而景观要求又较高的城市干道。因此临近水面的步道的布置有一定的要求。游步宽度最好不小于5m，并尽量接近水面。如滨河路比较宽时，最好布置两条游步道，一条临近道路人行道，便于行人来往，而临近水面的一条游步道要宽些，供游人漫步或驻足眺望。

3.4.3园路与山石

在园林中，经常在园林两侧布置一些山石，组成夹景构成景色，要有一种幽静的氛围。在园路的交叉路口，转弯处也常设置假山，而能疏导交通，又有起到美观的作用。

3.4.4园路与种植

最好的绿化效果，应该是林荫夹道。郊区大面积绿化，行道树可与两旁绿化种植相结合在一起，自由进出，不按间距灵活种植实现路在林中走的意境。就是我们所说的夹景。一定距离在局部稍作浓密布置，形成阻隔，是障景。障点使人有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的意境。

在园路的转弯处，可以利用植物叙强调，比如种植大量五颜六色的花卉，即有引导游人的功能，又极其美观。

园路的交叉路口处，常常可以设置中心绿岛，回车岛，花钵，花树坛等，同样具有美观和疏导游人的作用。

还应注意园路和绿地的高低关系，设计好的园路，常是浅理于绿地之内，隐藏于绿丛之中的，尤其山麓边坡外，园路一经暴露便会留下道道横行痕迹，极不美观，所以要求路比“绿”低，但一定是比“土”低。

4、园路规划中应注意的问题

4.1现代园林中，由于设计师或某些个人主线，将本身很美的自然地形埋成一马平川，使园路失去立面上的变化，或将平在堆成“坟堆”强硬的使园路“三步一弯，五步一曲”。

4.2园路布局形成有自然式，规划式和混和式三种，但不管采用什么园路形式，最忌讳的是断头路，回头路。除非有一个明显的终点景观和建筑。

4.3园林绿地规划中园路所占面积，比例不适应，造成交通不便，造成人们行路挤占绿地现象。如：北京西单广场是一个繁华的商业区中的广场，每天人流都很多，但其中设计中绿地草坪战坪占有很大的面积，园路穿插其中只占很小的比例，游人难免要踩踏草坪，影响景观效果。相反，某些规划设计中，又过多规划园路，形如蜘蛛网，不仅影响景观效果，同时给建筑投资也加大了负担，还于生态不利。

4.4某些园路交叉口设计不合理，夹角太小，未考虑转弯半径。人们为了方便，往往踩踏草坪。有些交叉口相交路数量太多（如四、五条），造成人们在路叉处无所适从的现象。

4.5某些园路在与环境的处理上，不是很适宜。如与园形花坛相切，建筑物入口集散广场处，相交路口偏重量一侧，道路与水体驳岸紧贴布置等。

5、结束语

5.1严格执行规划规范，合理布置园路所占面积，满足园路功能要求。

第6篇：低碳文化论文范文

一、旅游地理筛选理论

旅游是人们利用闲暇时间对社会资源或者自然资源产生的一种消费行为，包括物质消费和心理消费，并获得精神和心理上的满足与慰藉。而旅游的实现，最为关键的就是旅游对象，也就是一定的载体，所谓载体可以理解为旅游资源，对旅游资源的开发是当前旅游市场最为核心的经济增长点。而消费者对旅游资源的选择，会结合一定的信息进行目的地的帅选和选择，筛选就是要对旅游目的地的资源进行详细的解读和分析，找到适合自己需要的资源和目的地。

旅游地理筛选理论就是消费者对旅游目的地的资源进行筛选的行为。这种行为结合目的地资源的丰富程度或者人性化程度会造成旅游消费过旺或过于冷清的两种局面。旅游地理筛选理论就是要对旅游的自然资源和人文资源、社会资源进行综合的考量，并根据自身需求进行融合分析，最终确定目的地和消费内容。

二、茶文化旅游特点

茶文化旅游是近年来旅游消费市场兴起的一种新型的旅游模式，主要是以茶文化资源为基础，融入多元而丰富多彩的茶文化活动，如，采茶、制茶体验、品茶、茶道文化、茶艺欣赏、茶俗文化等。茶文化旅游模式的发展，主要是为了迎合消费者的心理。首先，我国是产茶大国，茶文化历史悠久而丰富，在当前人们对传统文化越来越注重的背景下，茶文化旅游消费成为热点；其次，当期，人们对养生和保健的重视程度提高，喝茶、品茶成为很多人休闲娱乐或者放松身心的一种方式，人们对这种生活方式背后的文化有了更多的探究欲望，旅游是一种非常好的选择；其次，随着茶文化旅游产品的开发和延伸，以及消费者对体验式和自助式消费旅游的热爱，茶文化旅游逐渐受到追捧。

茶文化旅游体现出一种文化与消费结合、资源丰富多彩、体验式程度高、生态自然等方面的特点，满足了当前旅游消费者的心理。

三、基于旅游地理筛选理论的茶文化旅游模式

基于旅游地理筛选理论的茶文化旅游，实际是一种以茶文化为基础的资源开发和利用，结合市场需求完善茶文化旅游市场资源，并对现有资源进行及时调整。另外，还要根据茶作为人们生活中的主要元素，以健康和养生为主要内容的资源开发，注意茶叶作为一种农作物，其生长和生产有着一定的特殊性，且品种繁多、制作工艺复杂且差异很大，旅游资源开发应该要有一定的区域特色和保护意识。基于地理筛选理论的茶文化旅游模式，应该既考虑到消费者的需求，又考虑到茶文化的保护和资源开发力度。

1.定位准确合理

茶文化旅游模式本身是一种新型的旅游消费产品，对其开发利用要有准确的定位，发展模式要科学合理。茶文化是基于一定的地理条件和区域生产条件而存在的，定位过程中要对当地的茶文化历史和资源有充分的了解，将传统与现代进行有利的结合，定位多元化的茶文化旅游资源。

例如，江西婺源是我国历史上有名的茶叶产地和制茶地，目前还有很多传统的种茶和制茶村落保存了下来。对于这种历史悠久且保存完好的茶文化区域，应该定位为“古村落观光型”产品，主要是对当地的茶文化古村落资源进行开发，对古建筑、古制茶器具、传统制茶工艺进行保护和挖掘，供游客欣赏和体验。其中要加强讲解服务，可进行人工讲解和电子讲解两种，在历史遗迹或者物质遗产周围做好历史介绍，包括文字和图片介绍。

2.进行产品创新和融合

随着旅游市场的发展成熟，旅游产品的进步和完善，消费者的需求也越来越高，对旅游产品的丰富性和多元性有更多的需求。茶文化旅游要想满足消费者对资源开发的高层次需求，就需要不断创新和融合，避免消费者产生疲劳。茶文化旅游内容较为固定，应该将茶文区域内的相关绿色旅游资源、历史文化资源进行充分的利用和融合，进行创新开发，实现跨行业发展。例如，可以在餐饮中融入茶文化，有很多茶文化旅游地的酒店或餐馆，将当地特色的茶叶用来制作菜品，将茶叶经过清洗和煎炸进行烹炒，味道非常鲜美，或者将茶叶打碎进行糕点制作，味道非常独特，吸引了更多的游客和消费者。

除了和餐饮行业的融合，还可以融入住宿行业、休闲娱乐行业、交通行业等多个和茶文化旅游消费有关的行业中，拓展思路，拓宽渠道，吸引更多的茶文化旅游消费者。

3.丰富产品内涵

我国茶文化历史悠久，有着深度和广度的可开发资源，满足消费者日益加深的产品内涵需求。当前，人们对茶文化旅游消费不仅仅集中在对自然、生态、恬静、自由的环境追求上，还对茶的内涵和所在地区的文化内涵有着更多的了解需求，欣赏内容日益多元或。消费者对茶的药用价值、保健功能、茶艺表演、茶文化历史等方面的关注度升高。对此，要进行产品内涵的开发，例如，可以对茶叶品种进行讲解，对不同历史时期的制茶工艺进行展示、通过表演、录像放映等方式展示茶的起源、发展以及茶道艺术等，还可以让游客体验采茶、制茶过程，学唱采茶歌等（如图，外国游客体验采茶），让游客在游玩的同时获得茶的有关知识，尤其是对青少年?M行历史文化熏陶和素质培养有很好的作用。通过以上多种方式，丰富产品的内涵，吸引更多的消费者。

第7篇：低碳文化论文范文

一、准确把握教科书的特点，是优化低年级自然课堂教学的前提，我们认为低年级自然教科书主要有以下 几个突出特点

1.注意贯彻了九年义务教育小学自然教学大纲精神

九年义务教育自然教学大纲，改变了传统的认识。即把自然课性质由“知识性”学科，改变为“教育性” 学科。自然课的任务也由原来的“教给学生一些浅近的自然科学知识”，改变为“不仅要指导学生获得一些浅 显的自然科学基础知识，而且要培养学生的科学志趣及学科学，用科学的能力”。新编低年级自然教材，注意 从各个方面体现大纲改革精神：如教科书的能力结构及德育结构是以知识结构为基础的，通过精心选择三者的 结合点，把知识教学、能力培养、思想教育紧密有机地结合为一体。

2.教材符合学生的心理特征和认识规律

新教材较好地渗透了人类科学认识程序的教育。教材几乎都是按照“看一看”、“想一想”、“做一做” 等程序进行的，意在指导学生体会科学认识的基本程序。也充分体现了由易到难，由浅入深，由简到繁，由个 别到一般的认知规律。低年级1-4册共59课，内容涉及理化、生物、天文，地学及人体卫生保健等多方面浅显的 科学知识，都着力体现了科学启蒙性。教材中的自然物体和自然现象具体，直观，看得见，摸得着，且浅显易 懂，都是小学生颇感兴趣的。如蟋蟀、小金鱼、树叶、风车、不倒翁等。低年级的《砂和粘土》、《你怎么知 道》、《土电话》等课也都是以儿童喜欢且容易找到的自然物体为教材，通过让他们自己动手，来发展智力， 培养兴趣的。而《铜铁铝》、《小水轮》等课介绍的自然现象既熟悉又陌生，促使学生很想去探索研究。教材 的编排，就是通过让学生看、想、做，使其好奇心得到满足，既可学到一些浅显的自然科学知识，又能初步提 高分析问题和解决问题的能力。

3.形式多样，图文并茂，便于“教”和“学”

新教材为了更好地培养和发展学生的兴趣，针对低年级儿童的特点，课本采用了彩色版。考虑他们识字少 ，课文都加注了拼音。根据低年级儿童好动，好做游戏的特点，教材选取了贴叶画，做风车和采集种子等需要 人人动手的内容，也选取了如磁铁游戏，踩影子，认东西等采用游戏方式学习的内容。新教材十分重视发挥彩 图的作用。各项实验，观察对象及所涉及的科学知识，都能用清新的画面来展示。图是文的依据，文是图的体 现，学生通过读图，做什么，怎么做会一目了然。图文并茂的新教材能够强化低年级儿童的直观感受，使他们 学有样子，动有依据，减轻了师生的负担，有利于提高课堂教学效率，点明了一条组织教学的新路。

4.教材涉及到的教具、学具简易，随手可得

亲自动手，实际操作是一种独特的学习活动，是手脑并用的过程。低年级自然教材几乎每一课都要使用教 具和学具。为减轻教师的负担，增加学生的亲切感，课本中需要的教具，学具一般比较简单，很多都是学生身 边的物体。随手可得的材料，很容易满足教学的需要。如铅笔、尺子、文具盒等学习用品，火柴棍、药瓶、旧 牙膏皮等生活用品。

二、精心设计课堂教学结构是优化低年级自然课堂教学的关键

教学结构是在一定的教学思想指导下建立起来的，较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。课堂教学结 构可以理解为一节课的组成部分（即环节或步骤），以及各部分的进行顺序与时间分配。它包括导课、新授、 巩固练习和课堂总结等。

一节课的效果如何，质量高低往往取决于课堂结构是否合理。因此，精心设计好课堂教学结构，是优化低 年级自然课堂教学的关键。

设计低年级自然课堂教学结构，要从整体目标出发，突出学科特点，不仅使此结构符合教学目的要求和教 学内容的需要，而且要符合教材的课文结构，并且使它不违背小学生认知规律，因此，这一结构应力求突出以 下两点：

一是结构要符合学生的年龄、心理特点，有利于调动学生积累科学探究活动经验的积极性。

二是结构要与学生的认知过程相协调，有利于促进学生认知结构的发展，有利于完成知识教学、能力培养 和思想教育的任务。

据此，低年级自然课堂教学结构一般可按如下模式设计：

附图{图}

第二部分是新授阶段。通过一系列的“教”与“学”的双边活动，使学生自行探究获取问题的结论。第三 部分是巩固应用阶段。通过反复有效的训练，使学生的知识与能力逐步得到巩固、强化和提高。

三、运用恰当的教学方法，是优化低年级自然课堂教学的保证

教学方法受教学思想所制约，以往把自然课的性质定为“知识性”学科，其主要任务是教给学生一些浅近 的自然知识，教材也是以叙述现成知识为职能的。教师采用的教法必然是保证学生获得这些现成知识并驱使他 们被动地记忆现成知识的。而新大纲明确规定：自然教学的任务是对学生进行科学启蒙教育。低年级自然的基 本要求是：指导学生认识周围自然界常见事物的显著特征。自然课不再是单纯传知识，而是要求教师激发学生 的兴趣，为他们创设探究的情境，完成多方面的任务。只有教法灵活，得当，才能提高教学质量，达到教学目 的。因此，恰当的教法，是优化自然课堂教学的保证。

在低年级自然教学中常用的教法是看和做。

第8篇：低碳文化论文范文

丰子恺儿童图画书奖以鼓励华文图画书发展与提升创作水平为宗旨，本届已经是第三届。本届书奖于2013年1月1日开始征文，2月28日截止，共收到227件作品，其中来自大陆73件、香港9件、台湾140件、马来西亚5件。评审工作非常严谨，初审为期六天，选出27件入围作品，再经过五天的决审，最后选出首奖1名及佳作奖4名。

颁奖典礼上，南京师范大学副校长朱晓进教授和丰子恺儿童图画书奖创办人陈范俪游女士分别致辞。朱晓进教授指出，书籍是人类精神世界的基石，阅读对人成长的影响是巨大的。幼童的阅读，应是幼童教育的题中应有之意和重要组成部分。幼教工作者和社会各界都要高度重视儿童的阅读问题。要让儿童养成读书的习惯，首先要创造让儿童有书可读的条件。“有好书才能读好书”。陈范俪瀞女士代表香港陈一心家族基金会表示，将会长期支持丰子恺儿童图画书奖的举办，让华文儿童图画书越来越好。随后，大会给获得第三届丰子恺儿童图画书奖首奖《我看见一只鸟》的作、绘者刘伯乐，以及佳作奖《很慢很慢的蜗牛》的作、绘者陈致元、《阿里爱动物》的绘者黄志民及作者黄丽凰、《看不见》的作、绘者蔡兆伦、《最可怕的一天》的作、绘者汤姆牛颁奖。

颁奖典礼结束之后，随即开始了华文图画书论坛。国际安徒生大奖、英同格林威奖获奖者安东尼·布朗先生、台湾著名插画家几米先生、南京师范大学虞永平教授和美国南伊利诺伊大学李坤珊博士分别发表主题演讲。

安东尼·布朗先生做了《变：玩一玩形状游戏》的主题报告，他从自己小时候和哥哥常做的形状游戏开始介绍，这个游戏的玩法很简单：一个人先随意画个线条或形状，另一个人在此基础上画出某种东西或形象，他发现，孩子们总是可以把这个游戏玩得很好，但是家长们却往往会给出“我画不出来”这样的答案。这是因为随着年龄的增长，许多人的想象力渐渐退却。对此安东尼，布朗先生给出的建议就是，继续玩形状游戏吧。他随即通过对自己绘本《大猩猩》中的两幅图画的分析来阐述自己是如何玩这种形状游戏的。第一幅图是安娜和爸爸在一起的情景。安娜出现在画面底部，她仰着头，看着高高在上的爸爸。画家有意夸大了桌子的透视程度，使两人看来距离更远。安娜的爸爸只顾埋头读着报纸，这张报纸就像竖在两人之间的一堵墙，桌上的食物很少，无数几何形状使房间的洁净更加突出。画面上除了安娜身上有活泼的红色之外，剩下的都是蓝色调，这种颜色赋予整个场景冰冷的气氛。空间中的主要物体，一个巨大的冰箱，更加渲染了这种气氛，这座充满寒意的巨大物体将安娜遥不可及的父亲框了进去。安娜和大猩猩在一起的时候全然不同。安东尼·布朗先生将视角变平，大猩猩离安娜更近，离读者也更近，让读者有身临其境之感。两人空间距离更近，这种距离更有助于交流，桌子上有丰富的食物，形态各异，有机地融合在一起，多种鲜亮的颜色，红色、黄色、橙色、棕色，使整个画面散发着温暖的光辉。安东尼·布朗先生深谙图画的视觉规律，对图画中的每个细节都用心经营，赋予其意义。

几米先生的《英国编辑与我和三本书的故事》的主题报告，通过展示与英国著名出版社Walker出版社合作《吃掉黑暗的怪兽》《乖乖小恶魔》《不睡觉世界冠军》创作的全过程，讲述了编辑在创作儿童图画书中的作用。Walker出版社编辑与其进行联络后，就将《吃掉黑暗的怪兽》的文稿寄给几米先生。几米先生在很短的时间内就画出了草稿，并寄回给编辑。很快。他收到了编辑的回复——一个大信封里面装着不同开本尺寸的5本画稿，并附有一张装帧设计的表单，在表单上列出了多达三十多种尺寸的组合（每种都辅以是否省纸的标记），供几米选择。在画稿风格和形象大致确定后，接下来的工作是确定图画书的色彩。几米先生将画稿着色后寄到英国，再由编辑提出反馈意见。来回电邮联系后半年多。英国编辑突然飞来台湾，找到几米当面沟通。两人再次对图画书的细节作出修正，形成初稿，并将初稿发给文字作者。文字作者指出画稿有些地方与作者本意有出入，希望修改，于是几米又按照文字作者的意见将一部分内容重新画了一遍。经过如此反复，历时一年多，一本几十页的画稿才最终出版。这本书出版后获得了业内的一片好评。但随后的两本书并没有因为第一本书出版获得好评而得到“宽大处理”，编辑依然要求很严格，觉得不合适的地方立即提出修改意见，甚至要求整本书重画。几米先生以幽默风趣的口吻讲述着不断修改的过程，让我们了解到，精美的儿童图画书是作者与编辑不断地反复修改才呈现出来的。

南京师范大学虞永平教授做了《观照儿童的心灵》的主题报告。他指出，衡量儿童图画书的首要标准就是其在多大程度上关注儿童的内心——他们的需要、期待和向往。优秀的儿童图画书一定是以特定的理念浸润的。这个浸润的过程，就是作者以自己的专业能力和对儿童生活的理解讲述和表达的过程，就是作者与儿童平等对话的过程。作者对儿童心灵的理解是儿童图画书作者的核心素质，缺乏这种素养，不可能产生真正意义上的优秀儿童图面书，对于作为儿童文学的儿童图画书而言。关注的不是认知上的任务，而是心灵的触动或激荡。儿童图画书不是教材，不是根据知识点来编排的，如果作者总希望在作品中预设教导的要点，最终很可能适得其反，充其量口到心不到。儿童图画书应该讲述能触动儿童心灵的故事，“蹲下身子”来说儿童能理解的话语，满足儿童的兴趣和需要。不是教导导向。儿童图画书的现实主题就是回到儿童，回到儿童的生活，关注儿童的心灵。只有渗透了儿童需要和兴趣的儿童图画书才能真正成为儿童的精神食粮。

第9篇：低碳文化论文范文

双方讨论了两岸常用科技名词对照出版事宜，明确了《两岸常用科学与技术词典》《两岸中小学科学词典》的合作模式和著作权归属等问题。双方还明确，将对照成果上传至“中华语文知识库”网站，上传的内容包括中、英文词条条目和双方各自完成的词条释义。同时大陆还将出版纸质版的《两岸常用科学与技术词典》《两岸中小学科学词典》。

双方交流了第四轮会谈精神落实情况。(1)关于《两岸常用科学与技术词典》和《两岸中小学科学词典》的编纂，双方已交换了14 000条词目，目前已经完成4000多条词的互填“缺词”工作。下一步将继续开展其余词条的对照工作。(2)关于《中华科学与技术大词典》工作，第一期工作(2010－2013)已经完成电工名词、海洋科学技术名词、电力名词、材料科学(部分分支)名词、生态学名词、化学名词等名词对照工作，进行中的有大气科学名词、昆虫学名词、药学名词、船舶工程名词、航海科学技术名词、动物学名词、化学工程名词、信息科学技术名词、测绘学名词、细胞生物学名词、生物化学与分子生物学名词、遗传学名词、免疫学名词、地理信息系统名词、地理学名词、经济贸易名词、天文学名词等。另外，29个快速对照学科，将在201 1年底由全国科技名词委提供词表给台湾方面，由两岸专家分别填写“缺词”。

双方讨论了《两岸常用科学与技术词典》和《两岸中小学科学词典》的收词原则和范围。台湾完成收词8000多条，大陆则已完成收词26 756条，下一步要做工作。关于收词原则，双方建议：(1)收词侧重于社会生活性，专业性过强的名词不收。(2)突出常用性。(3)体现一定的系统性。关于收词范围，双方建议：《两岸常用科学与技术词典》的编纂酌收双方提供的中小学词目；《两岸中小学科学词典》原则上全部收录双方提供的中小学词目。