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中国上下五千年历史精选(九篇)

前言:一篇好文章的诞生,需要你不断地搜集资料、整理思路,本站小编为你收集了丰富的中国上下五千年历史主题范文,仅供参考,欢迎阅读并收藏。

中国上下五千年历史

第1篇:中国上下五千年历史范文

由于我的书太多,爸爸就给我买了一个卡通的小书架,里面装有许多的书和本子,有多姿多彩的红领巾,有搞笑的漫画书,还有课外书……其中我最喜欢看的书就是《上下五千年》,它是一套历史类故事书,共五本,它讲述了我们中华五千年历朝历代的故事,从远古到夏、商、周、至秦汉、三国……到中华人民共和国几千年发生的各种事,我可喜欢它了,连上厕所我也会把它带上看。有些小伙伴想借我的书看,也想了解中华五千年的由来,可是,我怕他们把我的书弄脏了,弄坏了,我一次也没答应。

记得有一次,我去上学了,小红经过我妈妈的同意把我的书借给了她,我回到家后东找西瞧都没把书找到,我急得哭了起来,后来妈妈才把事情的来龙去脉给我说了我听后马上跑到小红家,把书拿了回来,这时,我的心才放了下来。

这套书让我找知道了中国传说中“女娲造人”的故事;汉武大帝等历朝皇帝的故事;历代皇族如何衰弱的故事;还有大英雄:杨业、狄青、岳飞等人的英雄故事……这套书使我懂得了中国历史和我们今天幸福生活的不容易。它从古至今的故事告诉了我许多的道理和祖国灿烂的历史。

我爱《上下五千年》这本书,是它给我带来了在课堂上学不到的知识,是它把中华五千年的道理告诉了我。它是我永远的好朋友!

指导老师:李晓瑜

第2篇:中国上下五千年历史范文

车上,我远远地望到了云天文化城,它整体呈一张椅子状,高大雄伟,气势磅礴。我们买了门票进入,导游介绍说:“云天宫占地七十亩,建筑面积十四万平方米,主体建筑二十一层,高度为一百零八米。我和钟霖跑在队伍的最前面,各种新鲜的事物吸引了我们。

广场上,数百盆名贵花木、奇花异草生机勃勃,有桂花树、竹柏、铁树,以及有“活化石“之称的银杏树和罗汉松等等。除此之外,广场上还矗立着石雕、木雕、铜雕三大系列的艺术品。你看,一左一右一对美丽的凤凰,它是传说中的瑞鸟、百鸟之王,象征着美好与和平。这些,营造了自然美和古典美的氛围,是跨越世纪的佳作。

我们随着导游继续游览。在主楼大厅,有三幅巨型浮雕,分别是弥勒、济公和观音,其中“百子弥勒”高5米,长13米,富足安康、和乐太平,可引喻为百子千孙、家世兴旺还有中华民族“四海皆兄妹,天下为一家”的胸怀气度。从一楼到六楼,栏版是青斗石雕刻,共六百多幅,描述了历史故事、神话传说、民间典故等,使我们优秀丰富的文化得以发扬传承。

第3篇:中国上下五千年历史范文

中国,一个拥有上下五千年历史的文明古国——它巍然屹立在世界的东方,像一只雄鸡,英姿飒爽,生机勃勃——在这片辽阔的大地上,无论是翱翔的雄鹰,奔跑的骏马,挺拔的白杨;或是枯萎的藤萝,凋零的残花,卑微的蚊虫——都是历史的见证——而在这冷冷清清又风风火火,平平顺顺又坎坎坷坷,简简单单又形形,爱恨交错又善恶并存的历史中,我们似乎又感悟到了什么?

无非是大禹立夏、成汤建商的大事?或者是牧野之战、女皇武则天的奇闻?还是春秋战国、八年抗日的英雄?的确,这些举世闻名的事件是值得我们去细细品味,不过——或许偶尔吹来的一丝微风,轻轻摇动的青草,斜斜照耀的阳光,似乎都蕴育着什么?而这到底是什么呢?我想,不论这些大大小小、多多少少,在这漫长的印记上,便汇成了一种比天更高,比壑更深,比地更宽,比路更长的,一种永不磨灭的精神、一种品性——中华魂!

道德是大家的,文明是共享的。中国是一个富有五千多年文明史的礼仪之邦,作为中华民族的后人,我们没有理由不继承文明,共建文明是每一位华夏儿女应尽的义务——因此,我想说:“道德,托住你的良心!”不论是“传统与新风””婚姻与家庭”“尊老与爱幼”,从点滴做起,从细微处入手,只要人人都托住自己道德的良心,那么我们这个社会也就真正步入了一个现代化的人文社会!伏尔泰曾说过“在任何时代,为公益做出最大牺牲的人,都会称为最道德的人”。那么,我想说的这个人便是——雷锋。

第4篇:中国上下五千年历史范文

汉字,他们像一群群可爱活泼的孩子;像一位位历经世间沧桑的老人;像一滴滴甘甜的雨露滋润我心……汉字,这种饱经沧桑的古老文字,经过岁月与挫折的洗礼,终于穿梭到了现代,成为了人人珍爱的语言。以下是小编精心收集整理的小学汉字的作文800字,下面小编就和大家分享,来欣赏一下吧。

小学汉字的作文800字1“中华汉字,生动形象。书法字体,各具特长。篆书隶书,古色古香。行书流畅,正楷端庄。狂草奔放,凤舞龙翔。”汉字不仅神奇、有趣,还有悠久的历史,蕴含着丰富的文化,每一个中国字就是一幅美丽的画。

传说汉字是由仓颉造的,仓颉在黄帝手下当官,黄帝分派他专门管理圈里牲口的数目、屯里食物的多少。牲口、食物的储藏在逐年增加、变化,光凭脑袋记不住了,当时又没有文字,更没有纸和笔。怎么办呢?仓颉犯难了。

有一天,族里要狩猎,几个老人为往哪条路走争辩起来。一个老人坚持要往东,说有羚羊;一个老人要往北,说前面不远可以追到鹿群;一个老人偏要往西,说有两只老虎,不及时打死,就会错过了机会。仓颉一问,原来他们都是看着地下野兽的脚印才认定的。仓颉心中猛然一喜:既然一个脚印代表一种野兽,我为什么不能用一种符号来表示我所管的东西呢?他高兴地拔腿奔回家,开始创造各种符号来表示事物。黄帝知道后,大加赞赏,命令仓颉到各个部落去传授这种方法,渐渐地,这些符号的用法就推广开了,就形成了文字。

汉字形声义俱全,又整齐又灵动,特别是适于表达一种微妙的诗意的情感。一些普通的字词,往往联结着久远的文化底蕴。列如:“海内存知己,天涯若比邻”。这是许多翻译稿,无法准确表达中国文学作品的优美意境。

汉字在中国有着悠久的历史,也是一门艺术,我们应该学习好汉字,把祖国的文化一代一扬下去。生活中不是缺少美,而是缺少发现。汉字的美,像花瓣撒落在我们生活的角落。横平竖直。看似简单的笔画,却隐藏着无穷的奥秘。每一个汉字都是由这些简单的笔画组成,每个笔画仿佛是活的,奇妙的组合起来,魔幻般的诞生出一个个汉字。或简或繁、或大或小、或宽或窄,每个汉字都有自己的领地,看着这些美丽的字,使人赏心悦目。美丽的汉字像一条绵延不断的长河,淌过中华民族上下五千年的历史,成就了伟大的中华。

汉字自身就有一种智慧的力量,任你飞翔与驰骋,在人类古老的历史长河中,有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的汉字书法宝瑰呢?

小学汉字的作文800字2一提到汉字一种自豪之情油然而生,纵观世界有哪一种语言是脱胎于自然万物,并且将万物的形体美在一撇一捺之间展现的淋漓尽致,唯有汉字!

自古以来中国人就对展现文字美有一种执着的追求,更是认为“字如其人”,将字的书写是否美观与一个人的品貌相提并论,由此可见中国人对汉字的推崇。小篆、隶书、楷书、行书、草书等汉字形式的演变无不显示着中国人对于汉字书写日益完美的追求。无论是一字千金还是古代要当官先要写一手好字,都体现出中国人对于汉字的推崇。

为了能让更多的人能有幸见识到汉字的美,中国人也在不停的改进造纸术和印刷术。还记得我和小伙伴们去泉城路参加一个活动,其中一个环节就是参观凸版印刷术。我们来到了一个“五颜六色”的房间,这个房间不知道是因为昏黄的灯的原因还是其他原因,显得这个房间十分的老旧。房间里有一张大大的桌子,桌子上摆放着两幅字画,但神奇的是这两幅字画是在凸起来的木板上的。第一块木板旁有一个刷子,油漆是红色的;第二块木板旁也放着一个刷子,只不过油漆是蓝色的。我们在导游的指导下,试着把颜料均匀地涂抹在凸起的字和画上。等涂抹均匀后,拿纸盖在字和画上面,一会木板上栩栩如生的画就被一模一样地复制下来了,木板上的字也被一字不落地复制了下来。

这个环节给我留下了很深的印象,中国人通过自己的勤劳和智慧使得汉字在古代就流传到了日本、朝鲜、越南等多个国家,并且这些国家的文字都受到了汉字的影响。通过这种文字的延续与传播,汉字的美跨越了时间和空间,经历了岁月的考验!

我记得我们的语文老师在第三单元汉字的学习中曾经说过这样一段话,我将它记录在我语文书的第一页:汉字如同国人的骨骼与血液,它是中华五千年深厚文化魅力的载体,它是乡音变化后的乡愁,它是中国人永恒的图腾!

汉字的美穿越远古,汉字的美尽是自然,汉字的美是对中华魂的追寻!

小学汉字的作文800字3大家好,我是汉字,来自有着五千年历史文化的中国。随着历史长河的发展,在每个人的笔下,我有不一样的姿态;在不同的成长时期,我有不一样的精神内涵;在外国友人的眼里,我还有不一样的幽默感。

我的婀娜多姿,你可曾看过?东晋时期,在有着“书圣”赞誉的王羲之笔下,我是一个平和自然、温婉含蓄、美轮美奂的女子,大家常用曹植的《洛神赋》中:“翩如惊鸿,宛若游龙,荣曜秋菊,华茂春松,彷佛兮若轻云之蔽月,飘飖兮若流风之回雪。”一句来赞美我。在唐朝著名书法家颜真卿笔下,我是一个气宇轩昂、雄浑有力的男子。在唐朝书法家柳公权的笔下,我瘦而有劲,身材匀称,打扮上一丝不苟,可当我伸出我的长胳膊时,神采清秀,在严谨中又带点爽朗开阔,遂有“柳字一字值千金”的美誉。而这些都仅仅是我千姿百态中的冰山一角。

我不仅有倾国倾城的外貌,还有丰富的精神内涵。大家都知道,我是中国文化传承的源头,一横一竖一撇一捺都蕴含着我们民族的灵魂。比如,我的分身之一“采”字,当我还是婴儿时,“采”字是甲骨文,字形是一只手正在采摘果实,当我是青少年时,字形是一个类似猪扒的工具在采摘果实,等我长大了以后,为了方便书写,就把中间的果实去掉了,成了后来流行的金文、小篆和楷书。这能够让人了解到,中华先民由关注植物的果实,到关注植物的栽培和养育,逐步发展到农耕时代。怎么样?是不是已经被我的魅力折服啦?

此外,外国友人也因为有了我这个朋友,生活变得无比欢乐。记得有一次,老师为了让外国友人能够完全掌握某些汉字的用法和含义,带着学生去户外教学,恰逢过马路,忽然有一辆车疾驰而过,老师为了提醒外国友人而大声说:“看车!看车!”万万没想到,外国友人居然齐刷刷地停下了脚步,专注地看着来往的车辆。而当老师解释完“看车”的含义不是观察车时,外国友人也为自己有了我这个朋友而捧腹大笑呢。

尽管我有这么多的优点,但随着中国的发展,大家更多关注的是外国语言,而不是我,在此,我希望大家能够把我介绍给身边的朋友,让他们也能了解到我的魅力,从而传承中华文化的魅力!

小学汉字的作文800字4中华民族,一个有着五千年历史的古老民族。

五千年前,我们和古埃及的人一样面对洪水;四千年前我们和古巴比伦人一样玩儿着青铜器;三千年前,我们和古希腊人一样思考哲学;两千年前,我们也和罗马人一样四处征战;一千年前,我们也和阿拉伯人一样的富有。我们的对手换了一轮又一轮,但中华民族还是那个中华民族,为什么我们的文化能够代代相承?汉字,在这其中功不可没。

从结绳记事开始,人们对汉字的追求与理解便诞生在冥冥之中。当一串串象形文字深深地镌刻在坚硬的龟壳上,一个个文字便从古人的头脑中迸发出来。从秦朝的纂体,汉朝的隶书,到唐宋元明的楷书、草书、行书,一代代汉字的演变,彰显着汉字的万千变化。

汉字的形态是方正的,横平竖直,方块大小。“千磨万击还坚劲,任而东西南北风”,短短十四字,在竹林中游走的郑燮借助汉字抒发内心的惆怅。“粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。”同为诗人的于谦亦用汉字表达着内心的坚定和一身傲骨。在死亡面前,司马迁无所畏惧,浅浅地吟着“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”面对强权,诗仙李白怒斥“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜!”一句句铿锵有力的诗词,展现着汉字中的中国魂。

中华民族骨髓是坚硬的,可内心却是柔软的。谦和的品德传承千年,让自古以来中国都是礼仪之邦。不论自己的房屋如何富丽堂皇,都会谦称一声“寒舍”,不论别人家的房屋如何简单朴素,都会尊一声“贵府”。还有那经典的七字书信“让他三尺又何妨”。称谓的变化让汉字体现着中国谦和的文化,谦谦君子,谦谦中国,中国人谦和礼貌,在汉字中体现的淋漓尽致。

汉字的审美是独具一格的,传达信息的背后还有着更加深刻的内涵。在汉字中,我们细细品味着中国文化的博大精深。“戏曲”二字,使方寸的舞台却流传千古的经典;“诗词”二字,使短短的文字却传递着喜怒哀愁。包罗万象的中国字令人拍案叫绝!

无论世道如何变迁,汉字,永远是中华民族中最当之无愧的传统,悠悠汉字,悠悠千年;悠悠千年,悠悠历史;悠悠历史,悠悠精魂。

小学汉字的作文800字5博大精深,未成于一朝一夕;融会贯通,亦需要水滴石穿。

中华汉字深深植根于中华文化之中,是我国历史长河里一颗璀璨的明星。它承载着民族的情感与表达的智慧,是中华文化不竭的动力与永恒的灵魂。

中华汉字经历几千年以来的磨练,逐渐由甲骨文演变为小篆、隶书,最终呈现在我们面前的便是如今化繁为简,返璞归真的简体。即使经历过此番捶打,它也依然拥有丰富的内涵以及深刻的意义。

诵读文章时,一个个方块大气的汉字映入眼中,仿佛每一个字都是成韵的乐章,都是挥洒的墨画。犹记被“沁”而震撼的那个午后。绝不是第一次见到这个字,但当时读来却大有不同,令人心神激荡,感触颇深。正是雨过天晴的初春,日光照射进窗前的书桌,投到“沁”一字上,顿时令人倍感心旷神怡,“沁”由水与心组成,而这清新的被雨水冲刷过的芳草味,与此刻心下的宁静相碰撞,“沁”仿佛为此而生,甚是美妙。如此是从结构上多做分析,其实于音韵上也具此含义。“沁”读音清脆,音调落在四声,少了几分婉转,却多了几分明亮,心境也忍不住雀跃起来。

而“鸣”字则让人拥有更为直观的感受。由口与鸟组成,令人见时便在耳边生出一声鸣叫来,婉转动人。

更有另一种字,与声音无关,内涵却更为丰富,写来也倍感有趣。俗语曾说:“忍字头上一把刀。”完美地表达出“忍”之内涵,这便是汉字的造字和用字方法“六书”中的会意。“忍”之内涵即为即使在心上架着一把刀,也要默默坚持。这是从“忍”的结构之上分析而出的含义,而从含义反推也可轻松得到“忍”字。

汉字之所以在中华文化中璀璨闪耀,在当今各色各样的文化横流中屹立不倒,不仅仅是因为它的结构音节,更是因为其所具有的包容性和永不过时的深刻内涵。

第5篇:中国上下五千年历史范文

在那不久的过去,不知什么原因,你抛弃了嗷嗷待哺的我们,投向了三班四班的怀抱。但无论怎样,我知道你历史学得好。那就请你死死记住你在七二也就是现在的八二,已经成为记忆的所有历史,好不?

那段历史,记载了我们在一起的所有点点滴滴。

记得第一次见到你,就感觉你非教历史不可:那张方方的国字脸,就像夏朝的青铜鼎一样方正;的眼睛,就像左宗棠爱吃的新疆葡萄干一样诱人;大大的鼻子,好似唐军长矛矛头一样挺拔;厚厚的嘴唇真像……真像中国现代的烟熏小香肠……总而言之,你,就是为历史而生,为历史而存在的一个长得像历史的历史老师。

虽然你有着包含中华上下五千年历史的五官,但你还有跟你悠久严肃五官不相称的那份幽默与开朗。你用幽默把呆板的犹如一潭死水般的历史酿成了千年佳酿,把我们一一灌到,沉迷在你的历史迷局中,不能醒来。你骗我们说你教了二十年的历史,但你也的的确确用虚拟的教龄把我们培养成了年级第一。你的能力,毋庸置疑!

有时,你就像一个贪吃的大孩子一般,追着我们要吃的。你的办公室也成了我们窝藏零食的不二选择。虽然听说你偶尔私吞一两包……但你绝对勇敢,绝不会在搜查老师前供出我们的种种罪行。你,绝对仗义!

但,有时心地单纯的大孩子,也会突然变成严肃的大老师

不知你是否记得,有次课堂纪律乱的不行,你再三警告,最终均以无效告终。然后,你义无反顾地爆发了,火山喷发,火星四射!你非常愤怒地摔了书,关上多媒体,厉声呵斥我们。那时,教室里好静好静。你的怒斥声,在我们身边绕啊绕,终于找了空隙,钻进了我们的心里。我们感到了一种莫名的恐惧与惭愧。

原来,一向和善友好的你,也会发这么大的脾气。一向不发脾气的人,发起脾气,那才是最可怖的事。

其实,我们知道,你是为了我们好。语文王老师说过,“哪个老师吵你们吵得越狠,就说明他是个好老师。因为,他在乎你,想让你学好”。

我们都明白!

但,在我们拿到七年级最后一个历史第一后,你,走了……

你就这么走了,什么都没给我们说。

昨天,我们见到你,我们在二楼教室,你则在三楼办公室。你隔一个一个露天天井的距离,对我们伸出了水杯。大笑着对我们说,干杯。但我们,都没有举起那沉重的杯子。

下一节课,你在隔壁班上历史课。我们听到你的声音,想象出你讲课的样子。可你,再也没有给我们上一节历史课。

我们都好想你,我们都彼此坚信,你,还会回来,会回来站在我们面前讲中国近代史,而不是我们只听见你的声音。

你会回来,对么?我还能再叫你一声“王文文”,你叫我“张艺涵”,对么?

第6篇:中国上下五千年历史范文

是的,这是一个诗的国度,处处充满了诗一般的生活气息;这是一个灾难深重的国度,无数仁人志士用太多的血泪点缀了她的辛酸;这是一个优秀的国度,辉煌的历史让世人为之崇敬;这是一个千年的国度,衰与兴、辱与荣、败与成,纠合着,交织着,构成了一个民族不屈不挠的精神,积淀成了这个国度厚重灿烂的历史。

翻开历史的扉页,迎面扑来的是原始的生活气息,看到的是祖先们刀耕火种、茹毛饮血的生活习性;看到的是他们依穴而居、钻木取火、树叶为衣、结绳记数的原始生活。

时势塑造着英雄,“英雄”们用他们的神来之笔书写着历史。透过几千年的云翳雾霭,我仿佛看见了孔圣人面对几千学生讲课的场景,仿佛听见了孟子“君子不亮,恶乎执”那振聋发聩的声音,仿佛看见了李白举杯邀明月的身影,仿佛听见了岳飞“莫等闲,白了少年头,空悲切”的壮怀激烈之词韵,仿佛看见了张骞通西域的马队,仿佛听见了范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的千古绝唱……

我来到了中国历史上第一个封建王朝—秦朝,它是中国上下五千年历史划时代的一个里程碑,第一次统一了中国。基于这一点,善良的人们对秦王赢政总是充满了敬畏,甚至好感。但是,当人们看到庞大的阿房宫,看到秦朝灭亡时还未完工的宫殿时,对如此劳民伤财、弄得民怨四起、落得个千古骂名的赢政,我们就有了两种不同的认识。历史再一次让我的心灵成长,我明白了君临天下的帝王的所谓“英名”与“骂名”其实是一对孪生兄弟,它们是相互依存,相互反衬的。

尔后,我又置身于鸿门宴上,在管弦丝竹的缭绕下,透过们优雅的舞姿,我仿佛看到项羽忧郁的眼神,刘邦惊恐不安的神态,以及项伯焦虑的神情。人们都为项羽的优柔寡断感到惋惜,我例外。在刀光剑影中,在月明星稀的乌江边上,当我看到不可一世的楚霸王拔剑自刎时,我终于知道了原来自古以来就是物竞天择,适者生存;更懂得了一个民族要在激烈的竞争中求生存,就必须强悍,一个国度要永远立于不败,就要抓住发展机遇,该出手时就出手。

走着走着,我来到了一个浓雾迷漫的江边,刹时间,江面上传来惊天动地的呐喊声,震耳欲聋的鼓噪声。透过雾霭,好像有两队人马在江面水战,一支强大的人马箭如星雨向另一队人马射去。渐渐地,风吹走了浓雾,只剩下只只草船满载着支支利箭远去。风,仿佛在嘲笑着那队强大人马的愚钝。我明白了智慧是人类最锋利、最有价值的武器。

不知何时,我来到了诗与词的朝代。一个杜甫,大笔一挥,书写出多少民间哀怨;一个太白,“绣口一吐,便是半个盛唐”。那引得多少人向往,多少使节来朝的大唐,又岂只是诗作出来的,那分明是一个民族用智慧和汗水铸成的啊!来到大宋朝,聆听李清照词的婉转清丽,辛弃疾的壮怀高歌,欧阳修的纡徐曲韵,无不让我的心灵为之震撼。

第7篇:中国上下五千年历史范文

2022年中学生讲文明树新风的演讲稿范文   敬爱的老师,亲爱的同学们:

  大家下午好!我是11号选手,今天我演讲的题目是《告别陋习,走向文明》。

  如果你失去了今天,你不算失败,因为明天会再来。

  如果你失去了金钱,你不算失败,因为人生的价值不在钱袋。

  而如果你失去了文明,你是彻彻底底的失败,因为你已经失去了做人的真谛。

  中国是一个有着五千年历史的文明古国,五千年悠久的历史,创造了中国灿烂的文化,五千年悠久的历史,形成了古老民族的传统美德。中华民族素来是一个谦恭礼让的文明礼仪之邦。华夏儿女的举手投足、一言一行,无不体现我们中国人的气质与素养。我国伟大的思想家教育家孔子就曾有云:“道之以德,齐之以礼,民有耻且格。”意思是说,用道德来引导而姓,用礼制去同化百姓,百姓不仅会有羞耻之心,而且有归服之心。可见礼治具有能使百姓知道廉耻并建立有序生活的社会功能。礼的观念尚在古代已经建立而且发挥了重要的作用,那么对于现代文明高度发达的今天,礼仪对于我们还重要吗?重要!礼仪不仅是一个民族精神面貌和凝聚力的体现,而且对于个人而言,也是体现一个人道德和修养的尺度。

  然而在现实生活中,我们也无不遗憾的发现,在物质文明高度发展的今天,我国公民的文明素质却出现了一些问题。在我们身边,在一部分同学身上,还存在着一些不文明的行为。例如,在我们的校园内,楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑,教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见,甚至有的同学认为:反正有值日的同学和清洁工打扫,扔了又何妨:再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹,走路推推搡搡习以为常;还有部分同学相互之间讲脏话、粗话,随意攀爬树枝,甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。

  其实,要想成为一名“讲文明,树新风”的时代青年并不是一件很困难的事情。只要我们从身边做起,从小事做起,就能养成良好的行为习惯。要养成良好的文明习惯,做文明中学生。那么请我们每一个人管住我们的口,不说粗话、不随地吐痰;管住我们的手,,不乱扔垃圾、不打架斗殴;管住我们的脚,不践踏草坪,我相信,经过我们全体师生共同努力,一定会营造出一个文明美好校园。试想假如全国每一个校园都共同创建文明校园,那么我们民族的整体素质将大大提高,国家的综合实力将会大大加强,祖国的未来一定是繁荣昌盛、灿烂辉煌!

  好的文明礼仪习惯,可以影响你的学习,你的生活,甚至将来的一生都将受用不尽,那我们何乐而不为呢?只有具有深厚的底蕴、幽雅的谈吐、得体的举止,才能称得上真正有内涵的美。

  那么,请大家告别陋习,走向文明!

  我的演讲完毕,谢谢大家。

2022年中学生讲文明树新风的演讲稿范文   尊敬的老师、同学们:

  大家好!

  我演讲的主题是《讲文明,树新风》。

  文明是水,流淌在那慢慢的五千年历史中;文明是一把永不熄灭的火种,相传在代代炎黄子孙的手中;文明是发动机,正在推进社会的进步。

  其实想要改掉这个社会的不良风气,树立新的风气,就要从自己做起,从小事做起。作为一名中学生,首先就要懂得文明是什么?它的意义何在?简单地说文明是一种修养,是一种礼数。要想了解一个人,就要从他的行为上来看,他的行为文不文明,礼不礼貌。明白了文明的意义,接下来就是用实际行动来实现。身为中学生的我们,应该从何做起,又应怎样讲文明呢?讲文明并不是很难,已经是中学生了,懂事了。我们应该懂法律,爱祖国,尊师长,礼待人。礼貌礼仪在生活中无处不在,无处不有。因而我们应该在不论在家,在校园,还是在任何公共场所都要讲礼仪,懂礼貌。不是一个人做到讲文明,这个社会就可以树立新的风气,而是要每个人,每个公民,这也是每个公民应尽的职责。这是自觉遵守的,只有每个人都自觉地去遵守,这样世界才会更加和谐,更加温暖。

  从小事做起,就像我曾经在电视上看过一个广告::一位年迈的老奶奶上了公交车,没有空位,她提着东西摇摇晃晃。坐在她身边座位上的青年们窃窃私语:“你让吧!”“你让吧!”……这时,一位好心的叔叔从公交车的后面跑上前来,拉着老奶奶的手,把她扶到自己的座位上。这不就是讲文明的最真实的一种体现吗?那位叔叔你做到了,我很佩服你,你也值得大家敬佩,在此我想对在公交车上窃窃私语而不让座位的那些青年们说:那是一位老奶奶,提着东西摇摇晃晃的都站不稳了,难道你们看到那种样子就算你们不同情,你们不可怜她,可你们的良知难道允许你们这么做吗?在学校,遇见老师一声亲切的问候送上,遇见同学一个热请的招呼送上;在家中,父母下班后一杯热茶送上;在大街上,给予乞丐同情的施舍;在公共场所,一个座位,一个举手之劳……这都是一些轻而易举就可以做到的小事情,我们何乐而不为呢?

  助人为乐,是不求回报的。你帮助了别人,却快乐了自己,这不是两全其美吗?想必大家都知道小孔融让梨的故事吧?故事中的小主人公他懂得快乐,懂得生活中的点点滴滴,懂得谦让。虽然他只是一个乳臭未干的小孩子,但是他的做法却是有的成年人都做不到的。这个故事之所被千古传颂,就是因为人们很敬佩小孔融的这种品质。有些大人,表面上满腹经文,只会嘴上说,可是从来没有实际行动,这样是怎么也改变不了社会的败坏风气的,反而会使社会增加负担。道德品质可以弥补智慧的空缺,但是智慧却不能弥补道德品质的空缺。

  我曾听过一句话:“缺少道德的文化,是没有灵魂的文化,文化发展很重要,让道德回归更重要。”确实,你一肚子的文化,可是,你没有道德,就和你没有文化没什么区别。一个没有道德,不讲礼貌,不讲文明,不懂礼仪的'人,必将会受到社会的排挤,最后被淘汰。

  同学们,生命是短暂的,唯有文明让你的名字流芳百世,让你的文明永记于人们心中。让我们行动起来吧,做一名合格的中学生,做一名讲文明的青少年,做一名有责任心的公民,用自己的生命来创造,让自己短暂的生命焕发出永恒的光彩。让我们携手共建和谐社会,共建文明家园!

  我的演讲完毕,谢谢大家!

  2022年中学生讲文明树新风的演讲稿范文

  

  有一种美,令人惊艳,令人回味,令人追求,这是一种吸引目光的美,他光彩夺目;有一种美,飘逸在浮云之上,深埋在石磊之下,这是一种可以吸引灵魂的美,他深藏不露!这就是闻名,文明是一个并不陌生的字眼,它是社会进步的标志, 几千年来人们不断追求的也就是这两个字!

  我们的祖国是一个有着五千年灿烂文明古国,文明的风尚源远流长,从“非礼勿视、非礼勿听、非礼勿看、非动勿动”开始的,我们的祖先就一直走在追求文明的道路上,文明是尊重别人,更是尊重自己,文明是一种无与伦比的美!

  文明须从自身做起,从身边做起。鲁迅曾经说过:“中国欲行事于天下,其首在立人,人立而后凡事举”,古人也曾说:“于细微之处观察人。”当我走在马路上,看到我的同学轻声问候的时候,我看到了文明;当我踏入校园,看到我的同学们向老师问候的时候,我看到了文明……。我们每个人没有办法选择外表的美与丑,但我们能选择文明!

  人的文明修养并不是与生俱来的,而是靠后天不断完善的,完善自己的文明修养其实一点也不困难。伸出手,捡起一片雪花,我们就接到了整个冬天;弯下腰,捡起一张纸屑,我们就捡起了文明。在日常生活中,有些同学往往不注意,“开窗——泼水——关窗”一气呵成,潇洒自如,却不知他们的潇洒致使楼下无辜同学“旧貌换了新颜”。还有的同学进出教室

第8篇:中国上下五千年历史范文

关键词:初中;语文;传统文化;教学途径

新课改指出,应将培养学生的传统文化情感以及爱国主义作为初中语文教学的教学目的,将提升学生的综合素养以及全面发展作为教学目标。中华民族是一个具有悠久历史的文明古国,蕴含着丰富的知识、思想以及文化底蕴。在初中语文教学中融入传统文化,不仅保护了文化知识,而且传承了文明。

一、初中语文传统文化教学的重要性

一个民族共同创造且共同享有的文化即传统文化。传统文化有着非常巨大的精神影响力,也会形成民族凝聚力。每个民族、国家的根基所在就是传统文化的弘扬。语文承载了中华民族五千年的历史文化,从原始社会一直伴随着中华民族走向文明社会。由此可见,传统文化在初中语文教学阶段起着至关重要的作用,初中语文的学习,亦是对传统文化的继承与发扬。

二、初中语文传统文化教学途径

(一)阅读国学经典,品传统文化

在我国上下五千年历史长河中,中华文明的主要载体就是国学。国学影响着我国一代又一代学者,培养初中生对于国学经典的研读与学习习惯,有助于初中生吸收我国民族文化的精华。初中语文教师可以挑选经典著作,也可由学生自主推荐,亦可以根据文章、季节等灵活调整课程内容。语文教研组可以在学生中间展开诗词或经典文章的诵读活动。教师也可以利用晨读时间引导学生对诗词歌赋的赏析,让初中生在活动过程中感受传统文化的内涵与神韵。

(二)利用网络的优越性,传承传统文化

当今社会,传统文化已逐步在人们心中淡化,绝大部分学生无法真正理解其中的内涵。随着现代社会的发展以及科技的进步,网络已逐渐成为学生生活不可或缺的一部分。基于此,初中语文教师应充分借助网络平台来实现传统文化的传承及弘扬。首先,教师可以利用网络,创新教学模式。网络技术将视频、动画、声音以及文字图像等结合在一起,从多方面(听觉、视觉等)刺激初中生的感官,激发他们的学习兴趣,从而提高学生学习的主动性与积极性。在初中语文教学过程中,教师可以将书本教材制作成课件,并且可以将图片或者音乐等多媒体演示手段适当地插入课件中,将抽象的事物具体化,将静态的事物动态化,从而激发学生学习语文传统文化的兴趣。其次,利用网络资源,不断丰富传统文化教学资源。在初中语文教学过程中,利用网络资源,可以把各个方面的有用的教学资源引入到语文教学中,将学生的学习资料鲜活化,不断提高传统文化学习的现实感与时代感。教师给学生推荐经典的、民族的以及优秀的视听材料,使学生在了解经典的同时掌握传统文化的真谛。随着人们继承传统文化意识的增强,以诗词、成语以及汉字等为题材的电视节目(《中华好诗词》《中国成语大会》《汉字英雄》等)受到广泛关注。通过大众媒体,传统文化以一种轻松的姿态融入到了学生的生活中,初中语文教师应充分利用这一契机,引导、组织初中生收看这类节目,并适当加以点评,激发初中生学习传统文化的热情。

(三)坚持知行合一,弘扬传统文化

传统文化的弘扬应做到知行合一。初中语文教师应不断拓宽学生学习传统文化的渠道,让学生从生活中体会传统文化,感知其魅力。第一,弘扬传统文化的最佳契机就是传统节日。例如,在端午节,教师可以询问学生所知道的传统习俗。除了吃粽子、赛龙舟、对屈原的缅怀等这些众所周知的习俗,语文教师还可以安排学生通过询问家长或亲朋好友来了解更多的传统习俗。这样不仅可以激发学生学习传统文化的兴趣,而且对于传统文化的传承有着重要的意义。其次,语文教师可以组织学生开展“参观家乡名胜古迹,认知传统文化”的社会调查活动,引领学生参观古迹、访问群众并收集大量的历史资料,陶冶学生的情操,提升学生的素养。这些活动的展开可以让学生感受我国传统文化的魅力,使得传统文化得以弘扬,学生道德素养得以提升。

三、结语

传统文化不仅是中华民族创造力与智慧的结晶,更是中华文明永存的支柱所在。在初中语文教学中发扬并传承我国的传统文化尤为重要。作为初中语文教师,应在初中语文教学过程中不断探索、总结初中语文传统文化的教学途径,引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观,增强我国的凝聚力。

参考文献:

[1]卢贵歆.在初中语文教学中传承传统文化的途径和方法[J].新课程研究(基础教育),2010(8):76-78.

[2]段泽运.浅析初中语文教学中传统文化的渗透[J].中学语文,2016(3):29-31.

[3]王剑.初中语文教学中对传统文化的运用研究[J].课外语文,2014(10):95.

第9篇:中国上下五千年历史范文

关于高考,很经典的一句形容。不高考,你拿什么拼过富二代。小时候,一颗糖化在嘴里就能甜到心里。长大以后,才发现人是那么不知满足的生物。每分每秒,有人欢喜,有人哭泣。都说这个世界没有童话,那么多欺骗,那么多伤害。能不能,一辈子都像个孩子,懵懵懂懂就这么过一生。

总说成人的世界太多烦忧,总说少年不知愁滋味,为赋新词强说愁。那么你说,你又何尝不是从那个懵懵懂懂的年纪走过,满怀希望的一步步靠近,却越发的感到失望。这个社会,人们以窥探他人隐私为乐,所以那些娱乐八卦节目总是特别火。这个社会,做一件好事就能得到一个最美的某某这样一个称号。这个世界它是什么时候改变了的?我们上下五千年的文化,仁爱之心永远都是无论在哪个时代都不会改变的古老旋律。

有那样一种成人,满口金钱利益,从小告诉孩子,有钱就是老大,在这个社会,没有钱解决不了的事情。于是,中国,一个拥有几千年历史的古老国度,出现了许许多多从来未曾出现过的名词。叛逆。炫富。拼爹。颓废。诸如此类,形形的形容词被安在了80后90后的身上。那都是成人的世界太多规则,孩子太过懵懂。别说是这个时代变了,为何中国几千年的历史,就只在今日,出现这些让人失望的事情。

那些父母,那些师长。你们就是孩子的镜子,你给她们的是什么样镜子,她们照出来的自己就是什么模样。能不能,别让孩子觉得,越长大越孤单,越长大越觉得这个世界是那么的陌生。我曾经向往的长大,它不是这样的,谁能告诉我,它去哪了?那个很美好,童话一样的世界哪去了?别嘲笑我还在天真的向往童话,别嘲笑我还在相信世界上有世外桃源。你们有没有反省过,是不是你们的世界太多规则?人其实可以过得很快乐,放下一些,你会有意想不到的收获。

小时候,给我一颗糖我能笑一整天。长大了,给我一个房间我能哭泣一天。长大了,一个我多么不想面对的词,我不想面对那些社会的黑暗面。我不能安慰自己,原来成人世界那么多的不快乐。我不能相信,那些狠狠嘲笑梦想的人,你们是不是真的彻彻底底忘记了,曾经,你们为了明天,也那么执着过?

我还有我的梦想,我还在努力,还在追求。我告诉自己永远不能放弃,成人的世界太多规则,我就执着我的梦想,一直懵懵懂懂的做个孩子,没人会怪我。

那些觉得很成熟的人们,背负着那么多规则,你们累不累呢?能不能,停下你们追逐的脚步,去听听这个社会的另一种声音。那乡村里,没有高楼大厦,没有琳琅满目的商品,没有五彩的霓虹,没有可以整夜不回家的酒吧,很多现代的东西,它们统统没有。但是,它们有傍晚的炊烟,有种满油菜花的田间小路,有每天和太阳一起升起的宁静,你可以呼吸青草的味道,欣赏花开的美妙。你可以放下你的规则,你的利益。在那儿,静下一颗忙碌的心,回忆你的青春年少,问问自己,是不是,名,权,利,这三个字就是生命的意义。

未来,我希望孩子永远别失望,别觉得越长大,越陌生。