工业设计专业排名精选(九篇)

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第1篇：工业设计专业排名范文

关键词：数字化时代；工业设计

软件技能随着数字化技术的快速发展，计算机辅助工业设计技术在产品设计领域的作用越来越突出，成为推动产品创新和生产过程智能化的重要组成部分。在新形势下，工业设计的跨学科合作，形成了很多新的应用方向。企业对工业设计人才的软件技能需求也在不断提高。因此，伴随数字化技术的发展，在工业设计人才培养中如何建构学生软件技能的培养是现阶段在工业设计专业转型发展中值得深入思考的问题。

一工业设计专业软件教学存在的问题

目前，高等教育的工业设计专业软件群的教学实践中，主要讲授平面类软件和三维建模类软件。平面设计类软件以位图软件Photoshop,矢量图软件Illustrator或CorelDraw为主，三维建模软件主要以Rhinoceros或Alias为主。在学生软件技能培养方面，主要存在如下问题：1软件教学中缺乏工程软件的教学内容三维建模软件中的Rhinoceros或Alias，是基于NURBS的建模方式，是非常优秀的曲面建模软件。该类软件在工业设计产品创意阶段能够很好地表达设计师的想法，但在模型的可实现方面由于软件参数化模块不够强大，导致在该类软件中建立的模型需要导入工程类软件中进一步深入设计其生产加工阶段的具体参数。但在实际教学中，过分注重了概念创意的想法如何用计算机绘制，缺乏通过使用工程类软件验证设计的具体尺寸与加工相关的细节，而这些数据正是决定了产品最终是否能够被加工出来。所以，有部分高校在课程设置中加入了少量Pro/Engineer、SolidWorks等的教学，但相当一部分的高校三维软件教学中缺乏工程类软件课程内容的设置以及课程学时的安排。2软件课程群的设置不能与时俱进地更新在数字化时代，交互设计技术已经广泛应用于工业设计产品中。交互技术的快速发展已经深刻影响了工业设计专业的未来发展方向。而在高校软件教学中，只局限于交互设计中的界面设计软件的教学，缺乏虚拟现实技术在交互设计领域中运用的软件教学内容。诚然，这是崭新的工业设计的研究领域，是对传统工业产品设计理念的推进，目前的软件教学课程群设计缺乏相关交互设计类软件的教学内容。3软件教师的授课能力和知识技能需不断提高目前软件课上，大部分教师是采用书本上的案例进行教学，可以满足大部分学生的学习要求，但无法满足学习能力较强的学生，往往造成课堂上教学进度参差不齐，难以把控案例教学进程；如果选择难度较大的案例时，学习能力较弱的学生又难以跟上进度，最后往往延长教学进度[1]。软件教师的授课能力和掌控全局的能力还需要时间和经验的积累，但往往这类教师以青年教师为主，他们缺乏一定的授课能力。另外，由于工业设计软件的专业性非常强，软件建模思路涉及到理解二维图形的成型原理到三维造型的曲面构建原理，具有一定实战经验的教师才能承担此类课程。在实际教学过程中，具有这类素养和能力的教师较少，大部分教师仅是机械的以案例为主的讲授，缺乏三维软件建模思路的讲解。另一方面，软件种类和更新速度很快，教师无法及时更新自身的知识和技能。4软件教学不能满足企业对人才的需求在当前的经济形势下，一方面高校的工业设计毕业生找不到合适的工作，另一方面大量的企业需要工业设计类应用型人才。矛盾的根本原因在于高校的教学体系没有为学生提供足够的实战训练项目以及没有充分考虑工业设计领域软件的更迭而进行教学改革。在教学中努力使学生掌握先进的软件操作技术，为企业培养高质量的应用型人才是工业设计专业亟待思考的问题。

二工业设计专业学生软件技能培养的策略

1建立一个符合数字化时代的工业设计专业人才培养方案数字化时代，随着数字网络技术的进步、多媒体交互技术和3D打印技术的出现，计算机辅助设计技术空前发展[2]，为了适应新技术的变革，工业设计专业的人才培养方案应该在数字化技术的背景下以数字化设计、制造和信息技术为依托而进行设置。目前的工业设计专业人才培养方案中的计算机辅助设计技能的要求仅是以传统的工业设计产品流程为主。数字化时代，在生产实践中广泛应用的交互技术引领了未来生活方式，也为工业设计研究拓宽了新的研究方向。交互技术在工业设计领域的应用主要表现在两个方面。一个内容是以计算机交互界面为主导的交互技术，应用在产品软界面和多媒体的APP等方面。尤其在物联网技术的迅速发展下，工业设计专业学生需要掌握相关交互设计概念及交互设计的软件，掌握这类软件会扩展学生在产品设计中的设计深度，并能更加恰当表达每个交互界面的链接关系。另一个内容是以虚拟现实技术为基础的交互技术，增强现实的虚拟现实技术已经广泛应用于汽车维修、航空航天、教育教学等领域，该技术在工业设计的应用是新鲜而挑战的课题，也是未来工业设计发展方向之一。该领域的研究涉及到三维软件的建模以及在交互设计软件(比如Virtools,Unity3D等)中完成交互设计的部分。工业设计人才培养方案中应设置相关交互设计和相应软件的技能培训，才能使工业设计教育与时俱进跟上时代的发展。2设置与专业方向相适应的软件课程教学内容目前我们的教学都是以曲面软件为主进行的教学训练，缺乏真正意义上以专业培养方向的软件课程设置，软件课程与其他专业之间的关联性较弱，并没有将专业培养方向内容以一个系统的流程与软件课程串联起来，学生没有在具体的产品设计课程中有机地使用相应的操作方式和方法。因此，鉴于不同软件在不同领域的不同优势和特色，教学中的计算机辅助设计软件应立足于专业方向。比如专业方向是汽车设计，应以Alias软件为主；专业方向是传统产品，应以Rhinoceros、Pro/Engineer为主；专业方向是交互设计，应以3DMAX、Unity3D为主；专业方向是首饰设计，则以3DMAX、Rhinoceros为主。针对不同的专业方向，不但强调软件课程内容的严密、完整，更加完善了专业课程间的衔接。这种方式能有效地理顺课程内容的关系，促进了课程结构的优化，进而提高教学质量[3]。3通过工业设计类的竞赛提高软件操作技能通常，工业设计的软件教学模式教师会通过具体案例进行操作讲解，然后要求学生按照步骤完成该案例的整个建模及渲染。案例式的教学模式可以有目的地使学生掌握该案例的产品建模方法，但在知识的延展性及独立实践上无法考查学生知识掌握的程度。在案例教学之后，选择不同层次的真实的工业设计竞赛命题可以激活学生的独立思考能力。目前国内外工业设计竞赛的规模越来越大，从单一的协会和政府举办，逐步发展成各大企业、专业组织共同参与举办的赛事。竞赛命题一般分为产品概念设计和企业产品设计两种。产品概念设计命题主要注重产品新概念、新功能的创新，促使学生偏重在产品概念方面提出新颖独特的解决方案，旨在引领未来产品的发展趋势；企业产品设计命题是针对各个企业现有产品形态的创新与改良设计，尤其要求学生针对企业文化及产品已有形态，研究用户需求，在使用方式、材料、工艺、结构方面进行创新。两类命题要求目的性明确，具备一定的概念前瞻性或短期内可实现性，可以根据课程进度，引入竞赛命题，学生独立选择恰当的建模思路进行产品设计，激发学生的综合创新能力。在整个竞赛训练过程中，概念创意类竞赛，学生可以根据夸张的概念设计进一步深入自学软件使用的操作技能及技巧；与企业对接的命题，在设计竞赛过程中，企业方的工程师参与设计过程，在设计环节给学生一定的制约要求，学生需要充分听取企业工程师和销售人员对设计的意见，恰当使用参数建模并应用于实际生产加工中，实现设计方案和产业的零距离对接。长期以来软件课一直以教授工具为主，可是学生不一定会因为会用这些工具而能做出好的模型来，这是一直以来困扰软件教学的一个难题[4]。通过项目制方式引入设计竞赛，将教学的重心放在如何引导学生运用这些工具解决问题上，目的是设计出更好的作品。4校企结合的培养模式校企联合人才培养模式的核心思想是紧密开展校企间的合作与互动[5]。一方面，可以邀请企业中每个产品设计环节的专家定期讲解企业案例的工作流程及新产品开发的经验，以及介绍目前在企业中可行性技术实现的先进手段，使学生们能了解企业的前沿技术。另一方面，可以让学生到企业中进行真实的项目开发工作。学生可以在掌握软件基础理论和基本应用技能的基础上，综合运用平面设计软件进行产品的快速表现，方案确认后再选择合适软件进行渲染，这样做能够减少以往由于片面追求软件系统性而导致“只见树木，不见森林”的教学法给学生带来的茫然[6]。在完成实习任务的过程中，学生可以进一步提高专业技术水平和职业技能。在全美工业设计专业综合排名前三的辛辛那提大学，形成了一整套完整的校企联合培养的模式，该模式是值得我们借鉴和学习的。学生在建模课程中学习的软件是Alias和SolidWorks，由于Alias的学习难度较大，学习模块内容较多，学校将该课程内容分别设置成三个学习阶段分布在三个小学期中，第一个阶段主要侧重软件的熟悉及基础曲面建模，第二个阶段是提高阶段，主要侧重理解和训练曲面的光顺内容，第三个阶段是软件的高级阶段，主要讲解汽车曲面建模思路和方法。学生从大学二年级上学期的小学期中完成了第一个阶段的学习，学校会根据学生的学习程度，推荐学生到全美各地的工业设计公司或研究所进行设计实践，他们实践的内容可以让学生迅速理解课程中的讲解内容，在实践中不断进行技能提高。实践结束后，学生会返回学校，进行下一个阶段的课程学习，学习结束后再被派到企业实践。第三阶段的企业派驻实践，是根据学生的兴趣及未来职业规划，选择合适的企业进行实践，甚至有美国学生来中国进行实践。只有在不断的实践中，才能使学生的各方面技能得到训练和提高。与生产企业建立长期校企合作关系，有利于工业设计人才的培养。5全方位提高教师的软件操作技能学生的软件操作技能的培养质量很大程度上取决于专业教师的整体水平和对趋势的前瞻性把握。尤其在软件教学中，应采取全方位的多元化的教师队伍建设方法[7]。首先，教学团队的组成方面，引进有工程能力、教学能力及科研能力强的青年教师承担软件教学工作，另外团队中还要有经验丰富的技师。在美国高校的软件教学中通常是由专业教师领衔，由专门的工程软件教师共同完成整个教学环节。第二，青年教师精力充沛，容易接受新鲜事物，动手操作能力强，针对不断更新的软件技术，青年教师可以通过参加技能培训提高自身的工程软件能力。第三，为了使学生的操作技能更好地适应当今社会对工业设计人才的需要，在课程中聘请一定比例优秀的企业一线建模工程师兼职，或引入企业的实际项目，在真实的课题环境下，企业设计人员指导学生进行工程实践，这种方式是对学院派教育模式强有力的补充。优秀的一线建模工程师所讲解的建模思路是从企业产品开发的角度展开，从建模思路、常规参数选择到操作技巧，会让学生有耳目一新的操作体验和感受。通过这种方式也将企业的用人需求传达出来，促进了工业设计人才培养与企业需求的无缝衔接。

三结论

第2篇：工业设计专业排名范文

学院拥有强大的教学科研团队和雄厚的师资力量，设有工业设计系、环境设计系、视觉传达设计系、综合绘画与设计系、雕塑系、音乐系、基础教研部和综合实验中心等业务机构，设立33个可供师生开展课外艺术实践、科学研究和学术交流的工作室。现有教职工118人，专职教师90人，其中正副教授44人，硕士生导师35人，教师中具有博士硕士学位的83人，并长期聘请国内外专家学者来校任教、讲学或开展其它学术交流活动。

学院拥有雄厚的教学科研实力，教学、科研和艺术实践活动硕果累累，每年市级以上科研立项超过40项，100余篇，出版教材或专著3部以上，展览比赛获奖70余项，多次获得中国优秀工业设计奖、德国红点和IF等设计竞赛大奖。

2013年学院成功组织“首届河北省工业设计奖”评奖工作，顺利通过“中国军工文化艺术团”认定，“河北省工业设计创新与发展研究中心”正式挂牌，“河北省工业设计产业联盟” 组建，《燕山大学艺术与设计学院与河北省家具协会战略合作协议》正式签署。

学院拥有近30000平方米的教学楼(美术馆和音乐馆)和一流的教学设施及先进的实验设备，为本学院师生开展教学、科研和艺术实践活动提供了坚实的保障和良好的平台。

到目前为止，学院已向社会输送优秀毕业生3000余名，一些毕业生已经成为国内部分高校的教学骨干和艺术团体及设计院所的业务主力，为国家的文化、教育事业发展和现代化建设做出了积极贡献。

一、专业介绍

1、产品设计 学制四年

研究方向：产品设计;展示设计;数字化设计。

培养目标：本专业从产品设计整体内涵出发，训练学生学会综合运用眼、脑、心、手，帮助学生掌握扎实的设计基础、正确的思维方法与必要的设计技能，培养学生具有创新设计的意识、创新设计的能力和持续发展的潜力。

主要课程：产品设计、产品设计程序与方法、产品开发策略、产品设计表达、人机工程学、计算机辅助产品设计、展示原理与方法、展示专项空间、 展示材料、展示工程施工、企业形象设计、视觉传达设计、计算机辅助展示设计、数字化设计基础、产品数字成型、虚拟现实技术、动画视频等。

就业方向：学生毕业后可在企事业单位从事产品设计、产品研发、企业策划、展示设计、动画设计、三维数码设计等工作，也可在大中专院校从事设计教学、科研和管理等工作。

2、环境设计 学制四年

培养目标：本专业培养适应我国社会主义经济建设的发展需要，掌握专业基础理论、相关学科领域理论知识与专业技能，并具有创新能力和设计实践能力的高素质环境艺术应用型和研究型人才。

主要课程：造型基础、构成、人体工程学，专业制图，建筑透视学，艺术表现技法，室内设计原理，景观设计原理，园林设计，空间概念设计、计算机辅助设计、照明设计、室内快题设计、景观设计、工程概预算。

就业方向：学生毕业后可在高等艺术院校从事环境设计或教学、研究工作，也可在艺术环境设计机构从事公共建筑室内设计、居住空间设计、城市环境景观与社区环境景观设计、园林设计、项目策划、经营管理工作。

3、视觉传达设计 学制四年

培养目标：本专业培养具有国际设计文化视野、中国设计文化特色、适合于创新时代需求，集传统平面(印刷)媒体和现代数字媒体创作能力于一体的高素质应用型创意人才。

主要课程：造型基础、构成、艺术概论、计算机辅助设计、视觉心理学、图形创意、字体设计、标志设计、印前设计、传播心理学，平面设计史，招贴创意设计，影视广告创意，视觉导向设计，广告媒体设计，展示设计，书籍设计，品牌形象推广、影视广告基础。

就业方向：视觉传达艺术设计方向学生毕业后可在专业设计领域的企业、传播机构、市场部门、高等院校、科研单位从事视觉传播方面的设计、教学、研究和管理工作。

4、雕塑 学制五年

研究方向：雕塑艺术;陶瓷艺术。

培养目标：

雕塑艺术方向：本专业培养掌握雕塑学科基本理论和基本技能，具有一定的立体造型能力以及运用多种材料，进行具象和抽象造型创作的能力，能在传统雕塑、架上雕塑、室内外公共雕塑等专业领域从事专业设计与实践，并能从事本专业教学和研究工作的专业人才。

陶瓷艺术方向：本专业培养掌握雕塑学科基本理论和基本技能，具有一定的立体造型能力以及进行陶艺设计、创作、科研等方面的能力，具有创意性思维的艺术创新型、应用型、复合型，能在艺术机构、陶瓷企业和陶瓷产区从事专业设计与实践，并能从事本专业教学和研究工作的专业人才。

主要课程：

雕塑艺术方向：艺术学理论、素描、解剖、构成基础、泥塑浮雕、泥塑圆雕、雕塑创作、传统雕塑、综合材料、金属焊锻、木雕、环境雕塑设计、专业考察、毕业设计等。

陶瓷艺术方向：艺术学理论、素描、色彩、构成基础、泥塑浮雕、泥塑圆雕、装饰雕塑、陶艺材料与成型技法、烧成工艺、陶艺创作、专业考察、专业实践训练、毕业设计等。

就业方向：学生毕业后可在高等学校、城市与园林规划部门、雕塑公司、景观公司、陶瓷企业、艺术机构、艺术品公司等单位从事教学、科研、设计策划、设计制作、技术监督等工作。

5、音乐表演专业 学制四年

研究方向：声乐;键盘;西洋弦乐;中国乐器。

培养目标：本专业培养掌握系统的音乐理论知识和较强的音乐表演能力，具有创新意识和较高综合素质的音乐人才。

主要课程：声乐、钢琴、手风琴、双排键、琵琶、二胡、古筝、扬琴、小提琴、大提琴、基础乐理、视唱、和声、曲式分析、合唱、艺术概论、民间民族音乐、中西方音乐史等。

就业方向：学生毕业后可在专业音乐团体、艺术院校、文化艺术管理部门、新闻媒体等单位从事表演、教学、研究和管理工作。

二.招生计划

表一：美术设计类分专业计划

专 业

学制

科类

学费

合计

校考省份拟计划

山东

山西

湖南

湖北

河南

吉林

江苏

产品设计

4年

艺

术

文

8750元/

年·生

75

10

15

10

10

10

10

10

环境设计

50

10

10

5

5

10

5

5

视觉传达设计

50

10

5

10

10

5

5

5

雕塑

5年

15

5

5

5

总 计

190

35

35

25

25

30

20

20

表二：音乐表演专业分方向计划

专业方向

学制

科类

学费

合计

校考省份拟计划

黑龙江

吉林

山西

声乐

美声、民族

4年

艺

术

文

8750元/年·生

26

8

6

12

器乐

钢琴

15

5

4

6

双排键

3

3

手风琴

3

3

琵琶

3

3

二胡

3

3

扬琴

3

3

大提琴

3

3

小提琴

3

3

古筝

3

3

总 计

65

16

10

39

注：1、各专业招生计划以教育部最终确定公布的计划为准。

2、只招艺术文科类考生，若生源省份艺术类不区分艺术文、艺术理，则不作要求。

三.报名

(一)报名条件

凡符合普通高等学校2015年艺术招生工作规定报名条件，且具有一定的音乐或绘画基础，身体健康，无色盲、色弱(音乐表演专业考生除外)的考生均可报名。报考音乐表演专业的考生原则上男身高应不低于170CM，女身高应不低于160CM，要求相貌端正，形象、气质好。

(二)专业考试报名办法

1.报名时间、地点：在我校规定的报名时间内，考生到本省规定考点现场或网上办理报名手续。不受理函报，考生不得跨省参加考试。

表三：专业课考试校考考点分布

美术类专业考试考点设置及报名考试时间：

考点设置

报名时间

考试时间

报 名 考 试 地 点

吉林长春

2015年1月8-9日

1月10日

长春艺术实验中学(长春市朝阳区湖滨路788号)

山西晋中

2015年1月14-15日

1月17日

太原师范学院(晋中市榆次区大学街319号)

江苏徐州

2015年1月21-22日

1月23日

江苏师范大学(徐州市铜山新区上海路101号)

河南郑州

2015年1月25-26日

1月27日

郑州市二十四中(郑州市建设西路109号)

湖南长沙

2015年2月1-2日

2月4日

中南林业科技大学（咨询）,考试地点以准考证为准

湖北武汉

2015年2月1-2日

2月6日

网上报名，考试地点：省考试院标准化考场(武汉市江汉区杨汊湖常青五路)

山东潍坊

2015年2月2日-3月2日

3月5日

网上报名，考试地点以准考证为准

音乐表演专业考试考点设置及报名考试时间：

考点设置

报名时间

考试时间

报 名 考 试 地 点

吉林长春

2015年1月8-9日

1月10日

长春艺术实验中学(长春市朝阳区湖滨路788号)

黑龙江哈尔滨

2015年3月10-11日

3月15日

网上报名，考试地点：黑龙江东方学院 (平房区哈南十九路1号)

山西太原

2015年2月26-27日

2月28日-3月1日

山西艺术职业学院(太原市并州东街95号)

注：音乐表演(声乐、器乐)专业各考点只有初试，复试以初试录像为准;

四.专业考试及成绩

1.考试内容及相关要求。

表四:考试内容

专 业

考试科目

考试时间

纸张

备 注

美术设计类

产品设计、环境设计、视觉传达设计、雕塑

素描（头像照片）

2.5小时

8开纸

校考按“美术设计类”报名，校考成绩各专业通用。

色彩（静物照片）

2.5小时

8开纸

音乐表演

声乐、器乐

专业主项、视唱

面试

校考考点为初试，复试以初试录像为准。

2.考生须持所在考点要求的证件进入考场，证件不全者不允许参加考试。考生应严格遵守考试纪律，发现有替考等作弊行为者，立即取消其考试资格，同时报生源所在省级招办，由省招办按规定处理。

3.我校网上公布专业考试成绩的时间为4月1日前后，不采取邮寄形式。考生可根据本人身份证号和报考我校的准考证号在燕山大学招生信息网上查询本人成绩(包括名次)，其中美术设计类专业排名为考生所在省的总排名;音乐表演专业排名为考生所在省报考小方向的排名。专业成绩查询网址http：//zsjyc.ysu.edu.cn ，专业考试成绩不查卷。

4.音乐表演专业(声乐、器乐)复试依据初试录像，按照主项、视唱各项100分进行评分，考生的总得分按照下列公式计算：总分=主项得分×95% + 视唱得分×5%。

5.根据招生计划，按照考生所在省的校考成绩由高到低，以1：4的比例确定“燕山大学2015年艺术类专业测试校考合格分数线”，并将合格考生的名单报送考生所在省招生办公室备案。

五.录取原则

1.我校组织校考省份的艺术类专业，报考我校的考生校考成绩必须合格，高考文化成绩必须达到生源所在省划定的艺术类专业本科相应批次录取控制分数线。考生所在省组织统考的，考生的统考成绩应合格。若考生所在省教育招生主管部门另行要求，则根据相关文件执行。

2.对于美术设计类专业，考生在高考填报志愿时，可报考所在省公布的美术设计类任意专业，录取时按综合成绩优先原则依次分配专业，综合成绩=高考文化课成绩*20%+校考成绩*80%，如考生不能满足所报专业志愿录取条件的，若服从专业调剂，则调剂到相应专业，若不服从专业调剂，则予以退档。

3.对于音乐表演专业，录取时按考生校考成绩从高分到低分依次录取。

4.只招艺术文科类考生，若生源省份艺术类不区分艺术文、艺术理，则不作要求。

本简章的解释权在燕山大学招生就业处本科招生办公室。

学校地址：河北省秦皇岛市河北大街438号

邮政编码：066004 招生办电话：0335-8057069 招生办E-mail：bzb@ysu.edu.cn

学校网址：ysu.edu.cn 招生办网址：zsjyc.ysu.edu.cn

附件：音乐表演专业考试要求

一、声 乐

测试内容：演唱自选歌曲一首

二、键盘乐器

钢 琴(以下测试内容自选两首)

测试内容：

1、复调(巴赫三部创意曲以上程度，含三部创意曲)

2、练习曲一首，车尔尼OP.740以上程度(含740程度)

3、奏鸣曲(奏鸣曲式乐章)或变奏曲一首

4、中型以上乐曲一首(中、外均可)

手风琴

测试内容：1、练习曲一首; 2、大型乐曲一首(中外均可)

双排键电子琴

测试内容：演奏自选曲目两首

三、西洋乐器(大提琴、小提琴)

测试内容：1、练习曲一首;2、乐曲一首

四、中国乐器(琵琶、二胡、扬琴、古筝)

测试内容：古筝乐曲一首、其余器乐乐曲两首

五、声乐和器乐方向注意事项

1、基础理论考试内容：视唱(现场抽签)，其中键盘乐器和西洋乐器专业须按固定调视唱，其他专业首调、固定调均可;

第3篇：工业设计专业排名范文

天津工业大学为教育部批准可参照独立设置本科艺术院校招生办法执行的普通高校。

天津工业大学是中央与地方共建、以地方管理为主的公办全日制普通高等院校，是天津市重点建设的以工为主，工理结合，工、理、文、管、经、法协调发展的多科性大学。学校下设14个学院，目前共有博士和硕士研究生、本科生、高职生等全日制在校生两万七千余人。学校现有2个一级学科博士点、14个二级学科博士点、17个一级学科硕士点、71个二级学科硕士点、4个专业硕士及15个工程硕士授予领域，49个本科专业，具有重点学科和省部级重点学科，还有天津市的“重中之重”学科、重点发展学科和重点建设学科，有国家教育部重点实验室、天津市重点实验室、天津市工程技术中心和天津市技术推广中心，还设有博士后流动站。2003年在教育部组织的本科教学水平评估中获得优秀。2009年度被教育部评为“全国毕业生就业典型经验高校”。

二、艺术类专业及专业方向

天津工业大学艺术类专业从1984年开办至今已有二十余年的办学历史，在社会上享有较高的知名度，培养了大批艺术与技术相结合的高级人才。现设有艺术设计（下设四个专业方向）、广告学、工业设计、动画、表演（下设两个专业方向）和广播电视编导（下设三个专业方向）六个本科专业，设计艺术学、艺术专业硕士、工业设计工程三个硕士点。

（一）艺术设计专业

本专业下设四个专业方向：服装艺术设计、视觉传达设计、环境艺术设计、公共艺术设计。入校后分专业方向（根据考生入校后的志愿选择，按文化课考试成绩排序）。

1．服装艺术设计方向 培养从事服装设计的高级专门人才。本专业方向开设的专业课程有：中西服饰史论、服装设计原理、服装设计、服装结构设计、服装材料学、服装画技法、成衣制作工艺、立体裁剪等。

2．视觉传达设计方向 培养从事产品包装设计、书装设计与广告艺术设计的高级专门人才。本专业方向开设的专业课程有：图形创意、包装设计、标志设计、招贴设计、CIS设计、平面广告设计、展示设计、广告摄影等。

3．环境艺术设计方向 培养从事景观设计、室内设计、家具设计的高级专门人才。本专业方向开设的专业课程有：中外建筑史、建筑制图与识图、设计表现技法、环艺模型设计、室内设计、家具设计、陈设设计、景观设计、园林设计、公共设施设计等。

4．公共艺术设计方向 培养从事公共设施设计、公共环境装饰设计、饰品设计的高级专门人才。 本专业方向开设的专业课程有：公共艺术设计、装饰雕塑、纤维艺术、漆艺、锻铜、陶艺、装置艺术研究等。

（二）广告学专业

广告学专业 培养具备广告学理论与设计技能，从事广告策划、广告创意和设计制作的高级专门人才。本专业开设的专业课程有：艺术概论、艺术设计史、传播学、平面造型基础、色彩学、计算机技术基础、广告策划、广告学、广告心理学、广告摄影、广告创意、广告设计。

（三）工业设计专业

工业设计专业 培养具备工业设计的基础理论与知识，并具有设计创新及实际应用能力的高级专门人才。本专业开设的专业课程有：设计素描、色彩基础、透视学、平面构成、色彩构成、立体构成、设计表达、产品形态学、模型制作、造型材料与工艺、产品造型设计、图形创意设计、招贴设计、字体设计、CI设计、印刷设计、网页设计、环境艺术设计、展示设计、人机工程学、价值工程学、设计心理学、设计方法学、计算机辅助设计、计算机三维设计等。

（四）动画专业

动画专业 培养三维动画、二维动画、定格动画创意与制作的高级专门人才。本专业在天津市大学软件学院（坐落在天津工业大学新校区内）办学，采用与国内外知名动漫企业合作办学，并在大学软件学院或企业实习、实践的全新模式。这种模式将为学生提供良好的教学环境和实践平台，提高学生的创新和实践能力，实现了学生培养与社会需求的有效对接。本专业开设的专业课程有：动画制片、动画编剧、动画分镜与故事板、动画声音、动画角色设计、动画场景设计、表演基础、定格动画、原画、动画技法、视听语言、三维动画建模、三维动画特效、游戏设计、动画后期数字合成、动画后期非线性编辑。

（五）表演专业

1.服装表演与营销方向 培养服装表演、编导与策划、市场营销的高级专门人才。本专业方向开设的专业课程有：服饰美学、服装流行趋势预测、妆饰及形象设计、形体训练、舞蹈基础、服装表演、服装表演组织与策划、服装卖场设计、服装零售学、服装对外贸易实务、商务公关实务等。

2.服装表演与策划方向 培养服饰及时尚产品展示、组织与策划、影视广告表演等高级专门人才。本专业方向开设的专业课程有：服饰美学、基础色彩、服装表演、妆饰及形象设计、镜前造型、人物造型设计、形体训练、舞蹈基础、广告策划与创意、服装表演组织与策划、时装广告摄影等。

（六）广播电视编导专业

本专业下设三个专业方向：新媒体创意、数字媒体（国际传播）、文艺编导方向。

1．新媒体创意方向 本专业方向着眼于媒体发展的产业前沿，为电视传媒机构、文化创意产业培养并输送综合素质高、专业技能强的电视节目编导人才和文化创意产业工作人员。根据学校和学院卓越人才培养计划，本专业学生入学一年后，将选拔优秀学生，组成“优秀传媒人才培养实验班”，单独安排教师授课，与国内知名传媒技术公司合作，实行校企联合的培养模式，培养从事对数字媒体资产进行专业化的储存、管理、挖掘和再利用的媒体资产管理人才。

本专业开设的专业课程有：传播学、电视艺术概论、戏剧艺术概论、中国戏曲、影视作品分析、视听语言、电视节目制作、色彩学、摄影技术、照明技术、电视节目策划、纪录片创作、广播电视节目主持等。

2.数字媒体（国际传播）方向本专业方向培养具备国际化的视野，较高人文、艺术素质，具有较强创意能力，系统掌握数字媒体艺术理论和数字媒体应用技术，能在数字影视制作领域中，将创意与数字媒体技术良好地结合起来进行数字影视特效创作、数字影视节目制作的高级复合型人才。

本专业方向与国外高校高水平广播电视传媒专业合作，学生入学后在天津工业大学修读课程中引进韩国优质数字媒体专业核心课程，并增加韩国语课程。在国内修读两年后，可申请免试参加国际交流项目，赴韩国青云大学修读两年，学业期满，毕业设计与毕业论文通过答辩后可获得两校分别颁发的毕业证、学位证，同时可免试申请在韩国攻读硕士学位。

本专业开设的专业课程有：韩国语听说、韩国语读写电视纪录片制作实务、电子新闻采集（ENG）制作实务、数字化后期制作实务、广播电视节目编排、电视（演播室）节目制作实务、编辑系统基础与应用、电视导演基础、影视化妆与服装、AVID影视后期制作实务、电视剧制作实务、信息社会和新媒体基础、广播产业前沿、数字媒体管理、网络传播等。

3.文艺编导方向 本专业方向面向电视台、电台、文化传媒及其它影视制作机构，培养具有较高综合素质、文化修养和音乐鉴赏能力，具备有声艺术形式的音乐策划、创作、编辑、配乐、合成、剪辑等多方面的专业知识与技能，能够从事影视艺术类节目、综合类文艺演出的音乐策划和设计等方面专业人才。

本专业方向开设的主要课程有：广播电视概论、广播电视技术基础、影视作品分析、广播电视文艺、影视配乐、文艺节目策划与主持、电视音乐节目创作、艺术概论、经典歌剧鉴赏、交响乐赏析、戏剧鉴赏、音乐美学等。

三、招生计划

艺术类招生计划995名（文理兼收）。

动画专业以各省公布的招生计划为准，其它专业面向全国招生，不作分省计划。

专 业

专业方向

学制

层次

招生人数

所属学院

艺术设计

服装艺术设计方向

四年

本科

450名

艺术与服装学院

视觉传达设计方向

四年

本科

环境艺术设计方向

四年

本科

公共艺术设计方向

四年

本科

广告学

四年

本科

100名

动画

四年

本科

150名

计算机科学与软件学院

工业设计

四年

本科

40名

机械电子学院

表演

服装表演与营销方向

四年

本科

50（男10、女40）

艺术与服装学院

服装表演与策划方向

四年

本科

25（只招女生）

广播电视编导

新媒体创意方向

四年

本科

120名

人文与法学院

数字媒体（国际传播）方向

四年

本科

30名

文艺编导方向

四年

本科

30名

注：报考动画专业的考生，省专业统考合格即可报考，不需参加我校组织的专业考试。

四、美术类专业报考须知

（一）报考条件

1．符合2012年全国普通高等学校招生考试报名条件及专业体检要求。

2．热爱艺术事业，有一定的美术基础和设计能力。

3．无色盲、色弱，身体健康。

（二）专业考试地点及时间

考生所在省市有我校考点的，只允许在该省市我校设置的考点考试，不允许到其他考点考试；考生只允许参加一次美术类专业考试，如参加两次或两次以上，则以分数最低的一次作为专业考试成绩。

（三）报名方法

1．报名时间及方式：一律在各考点报名时间内现场报名。

2．报名手续：

(1)考生携带身份证和考生所在省级招办统一编制的考生号。

(2) 交一寸近期正面免冠同一底版照片两张。（请自行贴在准考证及准考证存根指定位置处）

(3)用黑色水笔详细填涂机读报名表及准考证。

(4)报名考试费：150元。

（四）专业考试

1．考试科目四门：素描、速写、色彩和综合测试，满分为260分，其中素描占100分，速写占60分，色彩占100分，均为默写；综合测试为笔试简答题，只做参考，不计入总分。

报考我校艺术设计专业的考生，需在测试时填报专业方向，作为入校后分专业方向的依据之一。

2．考试时，考生务必持身份证和准考证入场，并自备画具。

3．四月十五日前，所有参加专业考试的考生可上网直接查询成绩，网址为：zsb.tjpu.edu.cn。专业合格的考生将收到专业合格通知单（请保存，备查）。

4．专业合格通知单的发放原则一般是按1：4（招生计划：专业合格人数）的比例发放。

（五）录取原则

1．艺术设计、广告学、工业设计专业录取原则

遵照2012年教育部及各省艺术类招生文件有关录取规定，结合我校实际情况录取。

(1)各省、市、自治区组织的美术类统考本科同批次成绩合格；

(2)参加我校组织的专业课考试，成绩合格；

(3)文化课成绩达到我校规定分数线；

(4)英语成绩达到我校规定分数线；

(5)不分文理以文化课成绩（高考实考分）排名录取。

注：我校的公共外语课程均为英语，非英语语种考生慎重填报。

2．动画专业录取原则

遵照2012年教育部及各省艺术类招生文件有关录取规定，结合我校实际情况录取。

(1)各省、市、自治区组织的美术类统考本科同批次成绩合格；

(2)文化课成绩达到各省规定分数线；

(3)英语成绩达到我校规定分数线；

(4)不分文理以综合分=文化课成绩（高考实考分）+专业课成绩，排名录取；

(5)动画专业只录取有专业志愿的考生。

注：1．艺术类平行志愿投档的省市按照各省规定执行。

2．我校的公共外语课程均为英语，非英语语种考生慎重填报。

（六）入学、复查

艺术设计、广告学、工业设计专业新生入学一个月内，我校对新生进行专业课复试，如发现复试不合格或弄虚作假者，将取消其入学资格。

五、表演类考生报考须知

（一）服装表演与营销方向考生报考须知

1．报考条件

（1）符合2012年全国普通高等学校招生考试报名条件及专业体检要求。

（2）年龄不超过二十二周岁（1990年9月1日后出生）的未婚青年。

（3）女性身高在1.74米（含）以上，男性身高在1.82米以上，符合服装模特基本条件。

2．专业考试地点及时间

类型

报名时间

考试时间

考 点

地 址

初试

2月11日

2月12日

天津工业大学

天津市西青区宾水西道399号

艺术与服装学院楼

复试

2月13日

3．报名方法

（1）报名方式：一律在考点报名时间内接受考生本人面报。面报时将进行形体测量及照相，请考生自备泳装。报名地点：天津工业大学招生办公室（行政中心123室）。

（2）报名手续：

a考生携带身份证和考生所在省级招办统一编制的考生号。

b交一寸近期正面免冠同一底版照片两张。（请自行贴在准考证及准考证存根指定位置处）

c用黑色水笔详细填涂机读报名表及准考证。

d 报名考试费：初试150元，复试150元。

e 参加复试考生缴纳报名费时，将复试自选舞蹈或健美操音乐（MP3格式）复制到指定计算机。

4．考试内容

初试（1）形体测试：测定身高、体重、三围尺寸（请自备泳装）。

（2）形体展示（指定音乐走台，请自备泳装）。

复试（1）模特技巧（步态、转身、造型、乐感等）。

（2）自选舞蹈或健美操（自备音乐及道具，时间不超过三分钟）。

（3）口试（语言表达能力和综合素质测试）。

5．录取原则

遵照2012年教育部及各省艺术类招生文件有关录取规定，结合我校实际情况录取。

（1）有服装表演统考的省市，统考必须合格；

（2）参加我校组织的专业课考试，成绩合格；

（3）文化课成绩达到我校规定分数线；

（4）分男、女，按照全国专业名次从高到低录取。

注：我校的公共外语课程均为英语，非英语语种考生慎重填报。

（二）服装表演与策划方向考生报考须知

1．报考条件

（1）符合2012年全国普通高等学校招生考试报名条件及专业体检要求。

（2）年龄不超过二十二周岁（1990年9月1日后出生）的未婚女青年。

（3）身高在1.65米~1.74米 (含) 之间，符合该专业基本条件。

2．专业考试地点及时间

类型

报名时间

考试时间

考 点

地 址

初试

2月8日

2月9日

天津工业大学

天津市西青区宾水西道399号

艺术与服装学院楼

复试

2月10日

3．报名方法

（1）报名方式：一律在考点报名时间内接受考生本人面报。面报时将进行形体测量及照相，请考生自备泳装。报名地点：天津工业大学招生办公室（行政中心123室）。

（2）报名手续：

a考生携带身份证和考生所在省级招办统一编制的考生号。

b交一寸近期正面免冠同一底版照片两张。（请自行贴在准考证及准考证存根指定位置处）

c用黑色水笔详细填涂机读报名表及准考证。

d 报名考试费：初试150元，复试150元。

e 参加复试考生缴纳报名费时，将复试自选舞蹈或健美操音乐（MP3格式）复制到指定计算机。

4．考试内容

初试（1）形体：测量身高、体重、三围尺寸、肢体比例等，泳装展示（请自备泳装）。

（2）口试（语言表达能力和综合素质测试）。

复试（1）形体与形象（指定音乐走台，请自备泳装）。

（2）韵律与协调（自选舞蹈或健美操，自备音乐和道具，时间不超过三分钟）。

（3）灵感与创作（按抽签命题中指定道具和主题要求，做出6组不同造型）。

5．录取原则

遵照2012年教育部及各省艺术类招生文件有关录取规定，结合我校实际情况录取。

（1）有服装表演统考的省市，统考必须合格；

（2）参加我校组织的专业课考试，成绩合格；

（3）文化课成绩达到我校规定分数线；

（4）按照全国专业名次从高到低录取。

注：我校的公共外语课程均为英语，非英语语种考生慎重填报。

六、广播电视编导专业报考须知

（一）报考条件

符合2012年全国普通高等学校招生考试报名条件及专业体检要求。

（二）新媒体创意方向、数字媒体（国际传播）方向专业考试地点及时间

报名时间

考试时间

考 点

地 址

1月9、10日

1月11日

中原工学院

郑州市中原中路41号

2月10、11日

2月13日

潍坊市招生办

山东潍坊奎文区虞河路418号

2月11、12日

2月13日

石家庄信息工程职业学院（北校区）

石家庄高新区湘江道39号

2月23、24日

2月25日

天津工业大学

天津市西青区宾水西道399号

注：山东、河北、河南考生必须在当地考点报考。

（三）文艺编导方向考试时间及地点

类型

报名时间

考试时间

考 点

地 址

初试

2月17日

2月18日

天津工业大学

天津市西青区宾水西道399号

复试

2月19日

报名地点：天津工业大学招生办公室（行政中心123室）。

（四）报名方法

1．报名时间及方式：一律在各考点报名时间内现场报名。

2．报名手续：

（1）考生携带身份证和考生所在省级招办统一编制考生号。

（2）交一寸近期正面免冠同一底版照片两张。（请贴在准考证及准考证存根指定位置）

（3）用黑色水笔详细填涂机读报名表及准考证。

（4）报名考试费：150元（文艺编导方向初试、复试报名费均为150元）。

（五）考试内容

1．新媒体创意方向

（考试时间180分钟，总分200分，均为笔试，考生须自带2B铅笔）

（1）文学基本知识 (占总分20%)；

（2）广播电视艺术常识(占总分20%)；

（3）命题编讲故事 (占总分30%)；

（4）电视节目与电视文化现象评论（提供相关文字材料，书面评论，占总分30%）。

2．数字媒体（国际传播）方向

（考试时间180分钟，总分200分，均为笔试，考生须自带2B铅笔）

考试内容与新媒体创意方向相同。

3．文艺编导方向

初试：（总分100分）

文艺编导方向须具有一定音乐或器乐基础，考生可在管乐、民乐、声乐、舞蹈、键盘等项目中任选一项或多项参加初试，除钢琴、打击乐外需自带乐器，考生须准备两首应试曲目。

（1）考生进行6分钟以内的自备作品表演。

（2）器乐需进行视奏、声乐需进行视唱，舞蹈需进行即兴表演和基本功测试。

（3）声乐、舞蹈考试均为无现场伴奏表演（考生可自带U盘或光盘 ）。

复试：（考试时间120分钟，总分100分，笔试）

（1）命题编讲故事（占总分50%）

（2）电视文艺现象评论（占总分50%）

（六）其他

1.参考书目：毕磊箐，《艺术知识与文学常识（第2版）》，南京师范大学出版社，2009年版。

2.电视节目与电视文化现象评论，重在考察考生对某一类型的电视节目与电视文化现象的认知、分析、解读能力。

3.文艺编导方向初试、复试均在天津工业大学校内进行，不设省外考点。

4.新媒体创意方向与数字媒体方向笔试内容相同，高考录取时分专业方向录取。

（七）录取原则

遵照2012年教育部及各省艺术类招生文件有关录取规定，结合我校实际情况录取。

1．有广播电视编导统考的省市，统考必须合格；

2．参加我校组织的专业课考试，成绩合格；

3．文化课成绩达到我校规定分数线；

4．语文成绩达到我校规定分数线；

5．不分文理以文化课成绩（高考实考分）排名录取。

注：我校的公共外语课程均为英语，非英语语种考生慎重填报。

七、学费

艺术设计、工业设计、广告学、广播电视编导专业为8000元／年·生，动画专业为11500元／年·生，表演专业学费为10000元／年·生。其中广播电视编导专业新生要求自备（或到校后购买）笔记本电脑一部，高清DV摄像机或有摄像功能的单反照相机一部，共预计价值12000元左右。（学费以当年天津市物价部门批准的标准执行）

八、联系方式

天津工业大学校址：天津市西青区宾水西道399号

邮编：300387 电话：022-83955227

网址：zsb.tjpu.edu.cn

第4篇：工业设计专业排名范文

东南大学具有悠久的艺术教育和艺术研究历史。早在两江师范学堂阶段，督学李瑞清就开始设立图画手工科，开我国现代艺术教育之先河。其后，美术教育家吕凤子、艺术大师李叔同，以及徐悲鸿、张大千、傅抱石、陈之佛、吕斯百、吴作人等都曾执教于此，培养了大批优秀人才，创造了东南大学艺术教育与艺术研究的辉煌历史和传统。

20世纪90年代，东南大学成立了艺术学系和现代艺术设计研究中心，并建立了全国首家艺术学理论博士点。2006年9月，东南大学组建成立艺术学院。学院目前拥有艺术学博士后流动站、艺术学理论一级学科博士学位授权点、艺术学理论一级学科硕士学位授权点、设计学一级学科硕士学位授权点、美术学一级学科硕士学位授权点、MFA（艺术硕士）授权点，有工业设计、美术学和动画等多个本科专业。

东南大学艺术学院所在的艺术学科，“十五”、“十一五”连续两届被评为江苏省重点学科；2007年被教育部增列为国家重点学科，是我国首家、设在综合性大学的艺术类国家重点学科；2007年在我国研究生教育学科排名中名列第一；2008年被评为江苏省一级学科重点学科，2009年全国学科排名位居第三。近三年来我院学生国际及全国等设计大赛中获得各类奖项近二百余项；获设计专利百余项。

艺术学院拥有一支优秀的教师队伍；院实验中心有产品设计实验室、产品设计模型实验室、动画实验室、非线性编辑实验室、摄影实验室等，有完备的教学实践、实习设备和基地；拥有8家国内知名的以美术创作与研究、艺术设计、动画创作与制作为特色的企业和事业单位为支撑的研发和实习基地，共同致力于艺术类高端人才的打造。

第5篇：工业设计专业排名范文

结缘奥运：“病猫”变“猛虎”

1938年3月1日，三星前任会长李秉哲以3万韩元资金在大邱市成立了“三星商会”。李秉哲早期的主要业务是将韩国干鱼、蔬菜、水果等出口到中国北京及满洲里。不久三星又有了面粉厂和制糖厂、自产自销，为这个世界性现代企业集团奠定了基础。1969年12月三星-三洋电机成立，后于1977年3月被三星电子兼并。至此，三星集团最赚钱的电子消费品业务已初具规模。

从1970年贴三洋标的OEM（主机厂）到80年代推出自有品牌产品并远销美国，三星从廉价代工者一跃成为世界顶级品牌，并连续多年被评为全球品牌价值上升最快的企业。当人们探求其成功的奥秘时，却发现奥运营销正是助其攀上天梯的翅膀，让当年负债累累的三星奇迹般地走出了困境，迅速登上了国际舞台。

三星官方显然也对此津津乐道，“三星与体育的关系”几乎成为了媒体见面会上必谈的话题。三星与奥运的渊源可以追溯到1988年，当时三星以全国赞助商身份出现在了汉城奥运会上。1997年，身处亚洲金融危机重灾区的三星负债比率暴增至296%，而会长李健熙却力排众议，坚持赞助奥运。他认为，要让三星品牌尽快变得家喻户晓并跻身世界顶级品牌，成为奥运TOP赞助商则是重要步骤。

1998年，三星顶着巨大的阻力进入了奥运TOP赞助商计划，制定了“与顶尖企业在一起”的奥运营销主题并贯穿此后的多届奥运会。虽然奥运营销费用水涨船高，但三星的品牌价值也不断攀升，最终一举超过索尼，成为全球最有价值的消费电子品牌。

除了支持奥运会和亚运会之外，三星赞助的体育赛事遍及欧、美、亚三大洲。三星还赞助了三星超级联盟马术比赛，它是世界上历史最悠久、最具声望的马术比赛。在故乡韩国，三星组建了17支运动队，涵盖了乒乓球、排球、篮球等项目。以奥运会为主的全球性赛事成为了三星品牌战略的最佳载体，同时三星也利用体育营销为其品牌披上了“另类”的外衣。

设计立企：“地摊”到“殿堂”

1997年亚洲金融危机中，韩国三大财阀中的大宇轰然崩塌，现代受到重创，而三星却涅重生。到危机逐渐消退的2000年，三星电子在《财富》500强的排名已经窜升至第131位，2005年更达到了第39位。2008年9月22日，韩国证交所宣布三星电子当日市值突破了1102亿美元，首次超过英特尔，成为全球市值最大的芯片制造商。创新设计是业界在谈及三星成功经验时，除了奥运营销之外最为热衷的话题。

1993年，时任三星集团会长的李健熙访问洛杉矶零售商时发现三星产品在众多竞争产品中毫不起眼，他认为公司不能因过分重视节省成本而制造廉价产品，应将重点放在如何制造出独一无二的产品上。1994年底，十几位三星核心人员走进了美国加州艺术中心设计学院，谒见高登・布鲁斯和詹姆士・美和这两位国际顶尖设计师，这一天也标志着三星凭借原创设计走向超一流世界品牌的开始。

历经“十年寒窗”之后的2004年，三星成就了“创新之王”的神话：这期间共获得18个IDEA奖项（由美国工业设计协会和美国《商业周刊》颁发的工业设计界的“奥斯卡”奖）、26个IF奖（又称红点奖，由德国汉诺威工业设计论坛颁发）和27个G-Mark奖（由日本工业设计促进组织颁发的优秀设计奖）。

三星创新设计实验室（IDS）是一所内部学校，管理层将有培养潜力的设计人员送到这里，师从顶级设计专家开展在职研修。在主导设计风格的三星电子设计中心，共有200余位设计工程师，平均年龄也才30出头。自2000年以来，公司的设计预算以每年20%～30%的速度增长。为了密切跟踪最重要的几个市场的走势，三星在伦敦、洛杉矶、旧金山和东京设立了设计中心。

更重要的是，三星改变了设计部门的运作常规，赋予设计人员更大的权力。设计中心没有着装规定，年轻设计人员可以将头发染成五颜六色。中心鼓励每个人畅所欲言，甚至可以对上司提出质疑。设计小组成员来自不同的专业领域，虽然资历迥异，但在工作上人人平等。值得一提的是，目前三星的部门主管均出自IDS，这些人的升迁也将创新设计理念带到了各个部门，造就了整个集团的创新氛围。

官司缠身：“内讧”加“外扰”

2011年9月，三星集团创始人李秉哲的长子李孟熙向胞弟李健熙提出巨额遗产诉讼，之后，李健熙的二姐李淑熙也加入了这场遗产争夺战。官司涉及三星集团三家子公司股票，总价值超过7000亿韩元（约合人民币40亿元）。2013年2月1日，韩国首尔中央地方法院做出一审判决，驳回李孟熙等人的诉讼主张。李健熙在接受媒体采访时曾经表示，如果哥哥、姐姐要继续上诉，他会奉陪到底。

为三星事业发展做出了决定性贡献的李健熙似乎一直享受着幸运女神的偏袒。1996年，李健熙及另外8名韩国商人涉嫌贿赂前总统卢泰愚而受。9名被告中有4人被判入狱，而李健熙则获得缓刑，并于1997年被赦免。之后，李健熙又遭到逃税指控，但几个月后又获赦免。

话虽如此，但掌门人屡屡“肇事”这一事实在客观上确实给企业的品牌发展蒙上了一层阴影，这方面的负面影响在西方市场上往往会更加显著，因为部分消费者在选择商品时并不完全看重性价比，更会参考制造商或品牌运营商在诚信守法和社会责任方面的表现。

第6篇：工业设计专业排名范文

6年以后，密斯和他的包豪斯同事们去到了美国，在芝加哥成立了“新包豪斯”，又过了6年，新包豪斯在1944年被并入伊利诺伊理工大学，成为该校的设计学院(InstituteofDesign，简称ID)。

60年后，在教授工业设计史的课堂上，郭宇读到了这一切，但他并不知道这一切和自己有什么关系。

1992年，从上海交大第一届工业造型设计专业毕业的郭宇开始了他的设计师生涯。在接下来的6年里，施工图、效果图、AutoCAD、3DSutdio是他最熟悉的东西、吃饭的家伙。从酒店、卡拉OK、餐厅和别墅的室内设计，到这些房子里摆放的家具、灯具，当时郭宇的感觉是：“什么都设计过了”。

夸张。他绝对还没有设计过甚至没听说过“交易平台”或者“搜索界面”这样的东西。1998年，郭宇刚刚开始用Netscape上网，梅格·惠特曼做上eBay的CEO还不到一年，世界上还没有“百度”这家公司。这一年，郭宇进了“新包豪斯”，他的设计师生涯从此不一样了。

又过了6年，郭宇回到中国，这时候他的履历表上已经增添了另外一批内容：伊利诺伊理工大学“设计规划”(DesignPlanning)硕士；为AOL-Netscape设计的“儿童信用卡”，为eBay中国设计的“安互通”交易平台，以及刚刚获得的“百度公司首席设计师”头衔。现在，他的吃饭家伙已经改成了“UCD”——以用户为中心的设计(User-CenteredDesign)，施工图、效果图一去不返。

2003年底，郭宇在上海交大的师弟朱俊杰也从ID毕业，进想集团创新设计中心，协助建立了联想第一个UCD设计部，这是一个只有5名设计师的小组，一切都还刚刚开始起步。中国工业设计史和创意经济史上的UCD篇章，也从此开始。

设计以人为本

什么是UCD？——以人为本的设计。这似乎是陈词滥调，但并非看上去那么容易做到。1970年代索尼推出Walkman，它的功能只有一个：随身听；而现在，你的手机和PDA可以轻易地拥有上百种功能——这就是我们所处的时代，产品功能变得如此复杂多样，以至于使用起来困难重重。设计师的挑战重心从设计“好看”的产品，开始转向设计“易用”的产品。

以易用性和人的需求为核心的UCD在1999年甚至被国际标准组织确立为一种工业标准：ISO13407——以人为中心的交互系统设计方法。事实上，UCD的许多基本方法和工具都诞生于伊利诺伊理工大学的设计学院(ID)。ID的名声也来源于此。

郭宇在ID最初学到的东西之一是如何用视觉语言表达一个概念。在一项课程作业里，他必须用图形教会一个对棒球一无所知的成年人如何打棒球。

在这个看似简单的任务里，实际上已经包含了UCD方法的核心——设计必须从观察开始，在1)观察中发现问题，然后将问题2)抽象为概念，接下来是3)解决问题，然后把解决方案用直观的语言4)表达出来。这个最终的结果，就是设计产品。“传统的设计方法与UCD最大的不同就是非常缺乏表达之前的观察和分析过程，”朱俊杰说，“前面这个过程体现的正是对需求的关注。”

从观察开始。人类学家从对原始部落长期的实地研究中总结出来的“参与－观察”方法在ID院长帕特里克·惠特尼看来非常有用。“我们教育学生使用人类学的观察和分析方法研究消费者体验，”惠特尼对《环球企业家》说，“观察用户如何与产品互动，以及使用者的环境、动机和心态，人类学方法还可以帮助我们比较来自不同产业、不同文化和经济背景中得来的资料。”

如何发现问题？ID的教授发展出极为理性的方法来处理这一环节。这大概是新包豪斯人对当代设计思想最大的贡献了，它集中体现在ID著名教授查尔斯·欧文的结构规划(StructurePlanning)理论中。朱俊杰目前在联想的工作就典型地贯彻了这些方法：

在设计天骄E系列电脑的过程中，朱首先研究用户和电脑的不同设备之间的关系，将这些关系列成一张表，然后为这些关系打分，比如：通过观察用户的使用情况，发现显示器和鼠标之间的关系非常密切，就打9分，鼠标和摄像头之间的关系比较弱，可以给1分，等等。将这些数据整理后，可以清楚地看到显示器处于这张关系网的核心，而键盘和鼠标则与之关系最强。

于是朱俊杰得出结论：电脑设备的设计应以显示器为中心。他将显示器和键盘之间的区域定义为“第一人机交互界面”，也就是交互频率最高的区域。在新设计方案中，朱俊杰就提议把那些与用户有强烈交互关系的组件，比如USB接口、IP电话、光驱、遥控器接收模块等集中放在显示器下面。

这一方法被欧文教授用来解决比电脑设备远为复杂的关系。在“结构规划”课上，欧文布置过一个设计题目：重新设计政府。郭宇和他的同学列出了和政府有关的200多种行为。通过上述方法，就可以得出它们的优先顺序，并以此为据“重新设计政府”。与此类似的一项重新设计全美州法院工作流程的研究项目在2001年被全美法院中心在全国实施，另外一项重塑美国医保体系流程的研究项目正在进行之中。

UCD目前已在商业项目上得到大量应用。IDEO曾为超市连锁公司Target做过流程重组，联邦快递(FedEx)的整套物流服务系统则都由ZIBA设计。这两家全球顶尖的设计公司都与ID有密切的合作关系，吸收了大量ID的毕业生。仅在1999年至今的5年中，IDEO和ZIBA中的ID毕业生就在美国工业设计大奖赛中获大奖7次。“IDEO和ZIBA的东西我们一看就知道，大家是用同一种思维方式在做，”朱俊杰说。

新浪潮

强调人的需求在设计中的重要性，在设计发达的西方已经走了一个轮回。在包豪斯时代，工业设计的理想就是完全忠于功能，反对一切多余的雕饰。但60年前信息革命远未到来，工业品的功能还非常单纯，甚至单调，以至于密斯的名言“少即是多”(LessisMore)被反对者讥讽为“少即是闷”(LessisBore)。

1960年代以后的西方设计，开始走向另一个极端：形式——也就是外形，以及它的文化“意义”被不厌其烦地强调。直到有一天，仿佛一夜之间涌现出来的新技术令人手忙脚乱以至于无暇关心“意义”。“摩尔定律”战胜了“后现代”。

作为新包豪斯的ID，今天仍然领全球设计学院之，更意味深长的是，它的以人为本、功能至上理念，在60年后再一次成为设计界的显学，并且不止于此。惠特尼坚信，以用户为中心的设计思维可以应用到商业经营的各个方面。在他的领导下，ID的学生广泛地参与与世界500强公司合作的项目。它的课程设置中，相当一部分是从MBA项目移植过来，ID还是全球唯一要求学生学习资产负债表的设计学院。

“这是一种结合了商业策略和设计方法的思想，”惠特尼对记者说，“UCD的方法是通用性的，不仅可以设计具体的物质产品，也可以设计网站或者商业流程。”

过去三年中英语世界中出版的几本最为重要的设计学著作发出了相同的声音：卡内基梅隆大学的乔纳森·卡根和克莱格·沃格尔所著《创造突破性产品》、IDEO公司总经理汤姆·凯利的《创新的艺术》和约瑟夫·派恩与詹姆斯·基墨合著的《体验经济》都指出，设计已不再仅仅是塑造悦目的形像，而是创新的艺术。

设计师正在教会CEO们如何创新。IDEO、ZIBA这样的设计公司帮助商业公司更好地理解消费者的需求和欲望，商业公司开始设立“首席设计官”这样的职位，今天，热门的设计公司已经不再称自己是“产品设计师”，而是“设计创新者”了。他们已经开始在更广泛的商业事务中发挥自己的影响，从品牌建设、了解用户需求、改善用户体验一直到改变经营模式。

设计还正成为一部分美国人心目中的“救命稻草”。在过去一年中几乎所有西方主流商业媒体谈论设计的文章中，都会不可避免地提到中国和印度，这两个国家抢走了美国人的制造业和软件开发工作，对于美国来说，进一步向产业链的上端移动看上去是唯一的出路。而随着制造业在中国逐渐走向成熟，传统的产品设计业务也将不可避免地流失。因此，BusinessWeek得出结论，“美国的设计师不能与中国和印度竞争，只有改变自己。”UCD就是答案。

的确，在UCD这样的“先进”设计领域，中国和西方国家的差距不可以道里计。作为全球最大的互联网交易平台，eBay已经拥有多达数百人的UCD团队；IBM研究部设有团队和设备都堪称豪华的IBMUCDProcess；乔布斯和他的苹果最近数年取得的胜利则是UCD应用于商业战略取得成功的最佳例证（参见本刊4月号封面故事《商业艺术家》）。而在中国，一切只是刚刚开始。

为中国设计

是的，巨大的中国市场。越来越多的跨国公司已经或正在打算在将工厂搬来中国之后，让设计部门也跟过来。通用电气、LG电子和伊莱克斯都在中国建设了上百人的设计团队。“跨国公司在进入海外市场后，会注意到不同文化对其产品的理解和使用方式也是不同的，”惠特尼说，“设计必须能够适应这些不同。”

ID的合作伙伴摩托罗拉正打算为其遍布全球的分公司派去易用性和UCD专家。“我们的产品开发在全球的不同地区同时展开，这已经从根本上影响到了设计过程。我们必须考虑产品是否能够在全球市场通用，同时照顾到不同地方市场，”摩托罗拉公司人机交互实验室主任汤姆·麦克塔维什说，“ID的方法可以帮助我们做到这一点，它们既能提供好的设计，又让我们了解人的行为。”摩托罗拉的UCD设计在北京已经设有一个8人的团队。

目前为止，郭宇最为得意的设计是他在eBay工作时为其中国业务设计的“安互通”交易平台。中国缺少西方发达的电子商务基础和信用体系，“安互通”则解决了异地交易双方缺乏信用的问题：由eBay充当中间人。买家先把钱汇给ebay，收到钱后，eBay通知卖家寄货，等买家收到货、确认没有问题之后，eBay再把款放给卖家。“这就是适合中国环境的独特的东西，”郭宇说。

在郭宇的设计生涯中，他从未特别想要设计某种产品。他的设计理想既简单又野心勃勃：通过产品影响尽可能多的人。从这个角度来说，互联网确是不二之选，而中国市场则无疑拥有“尽可能多的人”。2004年，百度创始人李彦宏找到还在eBay担任高级设计师的郭宇，试图说服他加盟百度。此时的郭宇只是听说过百度，从未用它搜索过任何东西。但Google创造的奇迹和巨大的中国市场使他相信，百度会是一个很好的选择。

第7篇：工业设计专业排名范文

[中图分类号]F43 [文献标识码]A [文章编号]1002-736x（2015）06-0165-05

从20世纪60年代初开始，韩国三次成功承接国际产业转移，并实现产业升级，到20世纪90年代中期步入发达国家行列，被称为“汉江奇迹”。韩国的成功有多方面的原因，但它能顺应时代潮流积极承接国际产业转移，既享受国际产业分工的好处，又能及时跳出“低端锁定”的陷阱是其中―个重要因素。

一、韩国承接国际产业转移回顾

20世纪60年代初至70年代初，韩国利用日本和欧美产业结构调整的时机，承接了以纺织、服装、日用品等为主的劳动密集型产业，这是韩国第一次承接国际产业转移。20世纪70年代初开始，两次石油危机的爆发使得西方发达国家加快发展新能源、微电子等技术密集型产业，而逐渐放弃钢铁、造船、化工等资本密集型产业。顺应这一变化，韩国政府在1973年1月了“重化工业化宣言”，把钢铁、机械、造船、汽车、石油化学等十大产业作为重点发展的行业，这是韩国第二次承接产业转移。20世纪70年代末开始，韩国还把逐渐不具备比较优势的部分劳动密集型产业向东盟和中国转移。20世纪80年代，以信息技术和生命科学为代表的技术密集型产业在欧美发达国家迅速发展，韩国承接了电气电子、化工、运输机械等兼具资本和技术密集型的产业。

在这三次产业转移中，韩国的一部分产业，如造船、钢铁等走出了一条“模仿创新”的发展道路。而另外一部分产业，如纺织服装、汽车、电子、日化、动漫等首先也是从产业链的低端介入，甚至从OEM做起，逐渐延伸至ODM和OBM，实现了产业升级。企业从价值链低端向高端延伸是受其逐利思想的驱使，但如此众多的企业能够打破“低端锁定”，实现向价值链高端的跃升，其原因不仅仅在于企业自身的努力，还应该从更为宏观的层面寻找答案。

二、韩国破解“低端锁定”的策略

国际产业转移的“低端锁定”是指在国际产业转移中，输出国的企业把持产业价值链的高端环节，而输入国相关企业主要从事价值链低端环节的工作，且难以向高端延伸的格局。“低端锁定”是在世界经济一体化背景下产业输入国实现产业升级的一个重要障碍，不利于输入国经济社会的发展。韩国三次大规模承接了国际产业转移，而且起点都不高，但韩国政府和企业采取的一系列措施对于企业走出“低端锁定”有着重要的推动作用。

（一）积极引进先进技术

韩国从承接产业转移之初就非常注重技术引进。例如，韩国最先承接的纺织服装产业主要是从日本转移而来的来料加工业务，属于低成本的劳动密集型的生产。但韩国并不满足于此，仍然努力从国外获取先进技术，仅1962-1966年5年间，分别从美国和日本获得20余项轻纺工业技术。

其它行业的发展也是如此。据统计，截止到2004年底，韩国引进国外技术超过1万项，支付金额超过367亿美元，且从1989年起以年均10.8%速度增长，这为韩国企业提升技术水平、打破跨国公司技术垄断，乃至以后的自主研发都有着重要意义。

（二）创造条件积极承接产业转移

通过承接产业转移，输入国可以提高就业水平并增加税收，从而提升国民福利。因此，韩国政府在20世纪60年代初就开始大力改善“软硬件设施”，为产业转移创造条件。在“硬件设施”方面，1962-1971年，政府重点投资于交通、港口、通信、仓储等基础设施。仅1966-1969年的4年中，公路投资就扩大了30倍。基础设施的改善为纺织、服装、皮鞋和日用品等劳动密集型产业快速发展创造了条件。在“软件环境”方面，韩国一方面为培养合格的劳动者优先发展理工科教育，并大力发展职业教育；另一方面，为降低成本、提高竞争力，韩国在相当长的一段时间内不规定最低工资标准，还通过货币贬值来增强吸引力。由于“软硬件环境”的改善，大量韩国企业在承接国际产业转移中迅速发展起来。相关工业的快速发展，首先有利于劳动人口向工业转移，实现从农业国向工业国的转变；其次，大量劳动密集型企业的出现有利于形成规模经济，并获得产业集聚的优势；再次，由于参与国际分工从而为韩国企业将来走向国际市场打下基础；最后，为将来产业升级积累了资本。

（三）在与跨国企业的合作中积累经验

韩国许多产业如汽车、电子都是从代工（0EM）开始的，直到1985年韩国OEM出口仍占其出口总额的40%以上。这些企业之所以能走上OEM―ODM-OBM的产业升级之路，一个很重要的原因就是在与跨国企业的合作中不断学习、积累经验。例如，汽车行业中的大宇汽车从日本尼桑进口部件组装蓝鸟轿车，现代汽车与英国福特公司合作组装小客车，三星电子为三洋代工电视机、为GE代工微波炉等。这些韩国企业在与跨国公司的合作中一方面可以获得成熟的生产技术和设备等物化技术，另一方面还可获得根植于大脑和身体中难以系统编辑的非物化技术，如生产和投资的经验等。此外，韩国企业还可以借助跨国公司接触国际市场。这就为韩国企业从价值链的低端向高端延伸创造了条件。

（四）产业政策的正确指导

在三次国际产业转移中，韩国政府都及时出台了多项产业政策督促企业进行产业升级。例如，《造船工业长期发展计划》、《钢铁工业育成法》、《汽车工业育成计划》、《半导体芯片保护法》、《电子产业技术发展战略》、《21世纪电子发展规划》等。这些政策除了提出发展目标之外，还从用地、税收、融资、技术投资等方面提供优惠。

实践证明，政策也取得了较好的效果：钢铁产业从20世纪70年代初起步到现在成为第五大钢铁制造国，其技术水平也不断提升，形成了国际一流的竞争力；轿车从20世纪60年代中期开始发展，到1975年国产化率达到95%，现在已成为全球为数不多的拥有自主创新能力的国家之一；而半导体产业从2Q世纪_70年代生产技术含量低的电脑电源、键盘、监视器、引进半导体封装生产线开始，到2001年时IT产品出口占韩国出口总额的25.5%，其中IT硬件产品、DRAM、TFT-LED等多类产品在全球市场份额中位居前列，成为仅次于美国和日本的第三大半导体强国。

（五）以市场为导向的技术路线

韩国电子学所主任李月新曾说过，“在西方，科学家们提出思想，而工程师们则把它变成有用的东西。韩国人的做法是，首先找到一个销路好的市场，然后请工程师制造产品。只有当工程师遇到难以突破的问题时，才请科学家们参与（吴兆威，2005）。”这就是韩国以市场为导向技术路线的真实写照。在技术实力比较弱的时候，韩国企业往往通过逆向工程对国外产品进行分析，学习先进技术，然后进行模仿和再创新，这是许多韩国企业提升产品竞争力的一条捷径。

同时，韩国早20世纪50年代就在国内推广工业设计，并从1993年开始连续推出三个促进工业设计产业发展的五年计划。工业设计被誉为是制造业发展的先导行业，它融合了自然科学与社会科学的已有成果，是对现有发明、实用新型、外观设计等专利进行人性化、个性化的运用，强调人与环境、生态的和谐共生。正是由于工业设计相对于专业技术来讲更加注重市场和消费者感受，所以，工业设计在韩国企业中广泛应用有助于它们根据市场需要开发个性化产品，也有助于它们创立和推广自有品牌。

（六）大企业的带动作用

20世纪90年代前，韩国政府一直把大企业作为推动经济发展的主要力量。因此韩国政府也为大企业的发展提供了诸多优惠，例如，在出售日本遗留殖民产业、资金、外汇、关税等向大企业倾斜。据统计，仅20世纪70年代中后期，一半以上的政府贷款就以政策贷款的方式用于支持大企业集团的发展。韩国这一做法加速了大企业的发展，也推动了韩国经济快速发展，但为后来的“大企业病”也留下了伏笔。

韩国大企业的迅速发展在承接产业转移过程中为自创品牌、突破技术瓶颈，实现产业升级有着重要的贡献：首先，大企业有助于实现规模经济，同时在与跨国公司的合作中也具有较强的议价能力，从而能获得相对较高的利润率；其次，大企业具有较强的技术实力和创新能力，有助于技术引进、消化吸收和再创新；最后，大企业综合实力较强，有助于自创品牌和开拓国际市场。韩国的汽车、电子、钢铁等产品就是通过现代、大宇、三星、浦项等大企业走向国际市场的。

（七）政府的创新导向

韩国政府主要通过以下四种方式来支持、引导企业进行创新。

首先，制定政策法规引导企业创新。从20世纪60年代开始，韩国颁布了《韩国科学技术研究所扶持法》《技术开发促进法》《科学家教育法》《技术评估法》《科学技术振兴法》《科学技术革新特别法》《科学技术基本法》等多部法律法规，为企业的技术创新提供法律保障。

其次，通过具体的科技计划带动企业创新。据统计，截至21世纪初，韩国共有19个部门开展了170余个科技计划，使得全社会R&D投入占GDP的比重从20世纪60年代的0.3%上升到目前2.5%。

再次，政府通过直接投资和资助等方式扶持企业创新。在20世纪80年代前政府是研发的投资主体，约80%的研发投资来自于政府。从20世纪80年代中期开始，企业逐渐成为研发的投资主体，但政府仍然通过技术开发基金和政策金融等形式予以资助。例如，对于企业的研发费用给予50%～90%的无偿援助；以低息政策贷款为企业开发项目提供资金保障。

最后，通过行政命令“强迫”企业创新。为了使企业快速提高技术水平，政府的各项优惠政策都直接与企业扩大规模和提高效率挂钩，迫使企业快速获得技术能力。有时甚至把各项指标分配给各个企业，只有完成任务才能获得贷款、税收及外汇等方面的优惠。政府的创新导向并结合具体政策的实施使得韩国企业有动力、有压力进行技术创新，并取得了较好的效果。据IMD（国际经营开发研究院）的评价，2002年韩国的国家综合竞争力排在世界的第27位，科学竞争力排在世界的第10位，技术竞争力排在世界的第19位（韩国科学技术部，2003）。

三、几点启示

20世纪80年代以来，中国成为承接国际产业转移最多的国家，大量加工、制造企业的出现使中国成为“世界工厂”。这一方面对于推动我国制造业发展，乃至经济发展有着重要的意义，但另一方面也出现一个问题，即“低端锁定”的状况：大量企业聚集于低技术含量、低利润的加工、组装环节，缺乏核心技术、缺乏自有品牌，而且升级乏力。这不仅不利于我国制造业的健康发展，对于我国经济的发展也是极大的障碍。因此，我们有必要分析韩国制造业在历次承接国际产业转移中成功从低端向高端延伸的原因，为我国制造业的升级发展提供借鉴。

（一）创造条件积极承接国际产业转移

从韩国一些知名企业如三星、现代等的发展可以看到，承接国际产业转移既是积累资本的重要手段，也是进人国际市场、学习跨国公司管理经验与技术的重要途径，对我国来讲还有利于提高就业水平。因此，我国当前还应当创造条件积极承接国际产业转移。

首先，应该进一步加强交通、市政等基础设施建设。我国幅员辽阔，中西部地区在基础设施方面与东部沿海还有较大差距，加强交通等基础设施建设有利于进一步发挥东西部地区低劳动力成本的优势。

其次，营造良好的产业发展环境。一是根据实际情况制定有利于投资、创业和创新的用地、税收和融资等政策，并抓好落实。二是应抓好各项配套工作。如：各项辅助设施的建设、物流运输能力的提高、人才的招募与安置、人居环境的改善等。三是应主动了解企业在经营中遇到的困难，并提供力所能及的帮助。

再次，建设服务型政府。明确政府权力清单，减少审批事项、优化审批流程、规范各项事业性收费，杜绝工作中的吃拿卡要等现象，增强政府工作人员的服务意识，建立健康的政企关系。

最后，应大力发展职业教育。高素质的劳动者既是吸引外商投资的重要因素，也是提高我国制造业技术水平的重要基础。单纯依靠我国目前“候鸟”式迁徙的农民工难以生产技术含量高的产品，更难实现产业升级和创新能力的提高。

（二）多种方式并举，向价值链高端延伸

韩国企业大多通过OEM-ODM-OBM的路径向价值链高端延伸。当前，全球经济一体化程度已大大加深，中国整体经济实力也远非韩国当年可比。因此，应根据当前的新情况多渠道、多方式地由价值链低端向高端延伸。

首先，应鼓励和引导部分有实力的企业加大研发力度、自创品牌，以“OEM-ODM-OBM”的方式向价值链高端延伸。这方面可以借鉴韩国的成功经验。一方面，在不侵犯知识产权的前提下支持企业走“引进一消化吸收一再创新”的技术路线；另一方面，大力发展工业设计等产业，走“先市场，后技术”的道路。

其次，积极承接生产外包。生产外包大多集中于研发和营销环节，本身就处于价值链的高端环节。尽管跨国公司不会把最核心的业务外包给其它企业，但通过承接相关业务，一是有利于在与跨国公司合作中积累技术经验；二是有利于弥补我国制造业在研发和营销环节的不足，实现价值链整合；三是有利于培养科技人才、营销人才和管理人才等。

再次，利用互联网创新经营模式。互联网经济的发展正深刻地改变着我们的生活，也为企业创新经营模式，快速发展创造了条件。例如，小米公司成立于2010年4月，2011年8月推出第一款智能手机，仅三年时间，2014年前三季度销售额全球排名第三，国内排名第一。小米没有自己的工厂，也不掌握核心技术，但其与众不同的CommunityBetaMass ProductionConnectionExtension

（有学者概括为：“CBMCE'’）营销模式正是充分利用了互联网这一工具来了解消费者需求、提高消费者参与程度、扩大产品范围。在成功打造品牌之后，小米又与大唐电信合作以期掌握手机芯片核心技术。这一“消费者参与品牌核心技术”的发展模式值得我们思考和借鉴。

最后，积极实施“走出去”战略，在国际市场上购买成熟的技术和品牌。随着我国经济三十多年的快速发展，部分国内企业已经具有较强的资本实力，已经开始在国际市场购买技术和品牌，如吉利汽车收购沃尔沃、联想收购IBM服务器业务等。这些收购行为不仅有利于这些企业掌握核心技术、走向国际市场，而且有助于改善“中国制造”在发达国家消费者心中的品牌形象，为我国更多企业自创品牌、走上国际市场打下基础。

（三）提高行业集中度

韩国大企业是经济发展的领头羊，在突破价值链“低端锁定”过程中发挥了重要作用。我国制造业目前存在的一个问题就是行业集中度低，具体表现为产业规模庞大、企业数量众多，但普遍实力不强，缺乏龙头企业。由于缺乏龙头企业的带动，企业竞争也仅停留在低水平的成本竞争上，缺乏技术创新，更没有能力打造自有品牌。因此，应当根据实际情况适当实施产业组织政策提高行业集中度。

首先，应积极培育龙头企业。第一，应注重公平，营造有利于大、中、小企业共同发展的产业环境。企业的“大”与“小”是相对的、动态的，大企业也会有不足，而小企业也有可能快速壮大。因此，不能因培育大企业而有损于小企业的发展，重点在于营造公平的发展环境。第二，注重发展产业集群。实践证明，产业集群是一种有机、互动的“企业生态系统”，有利于产生“1+1>2”的效果。根据本地产业结构、资源状况、科技水平、区域环境等发展产业集群有助于提升企业的专业化水平、有助于集群的壮大和企业的快速发展，同时也有利于打造地域品牌。第三，对于符合产业政策、带动力强、有可能率先实现产业升级的大企业应在税收、融资、用地等方面给予适当的政策倾斜，使其尽快做大做强，进一步带动相关企业的升级和发展。

其次，鼓励兼并重组。早在2010年国务院就了《国务院关于促进企业兼并重组的意见》，工信部在2013年也了《关于加快推进重点行业企业兼并重组的指导意见》，对汽车、造船、钢铁等领域明确提出了通过兼并重组做大做强的要求。但从实践来看，距离这些政策要求还有较大差距。因此，应积极进行调查研究，找到其中存在的障碍，制定更切合实际的实施细则，推动重点领域的兼并重组，并带动其他行业兼并重组的展开。

最后，积极上市。通过上市融资是企业快速做大做强的有效途径。目前，我国已经形成了主板、中小板、创业板为主体的证券市场，而且正在大力发展新三板。采取措施推动有实力、有潜力的企业积极上市，对于规范企业管理、实现快速发展有着重要意义。

（四）建立以突破核心技术为导向的政策体系

韩国的实践证明，政策是推动企业技术创新的重要因素。我国目前已经推出了多项鼓励技术创新的政策，企业创新能力也有了较大提高，但制造业仍然普遍缺乏核心技术。为此，应建立以突破核心技术为导向的政策体系，实现我国制造业产业升级。

首先，应把是否掌握核心技术与政策优惠的对象和力度结合起来。目前我国高新技术产业已经开始采用这一做法，只有掌握一定核心技术的企业才能被认定为高新技术企业，才能享受相应优惠。对于其它制造业也应借鉴这一做法，对于掌握一定核心技术的企业，不论其规模大小都应给予一定的政策优惠，支持其优先发展。同时，对于各地的重点企业、骨干企业也要通过政策优惠引导其积极开展技术创新、突破核心技术，把做大和做强结合起来。

其次，政府应在突破行业共性技术方面发挥更重要的作用。一方面由于行业共性技术往往难度大、涉及面广，单个企业无力或不愿涉足；另一方面，它又是阻碍整个行业发展的关键问题，所以，政府应该发挥更大的作用，组织、协调各方面力量共同来解决这些问题。例如，通过科技主管部门或行业协会对相关技术进行分拆，并以招标的方式发包给有科研能力的企业，在取得相应成果后以一定价格向需要的企业出售。

第8篇：工业设计专业排名范文

1、三大领域的领先地位和协同效应；

2、强大的研发能力和技术路线优势；

3、品牌和营销网络优势。

即将登陆资本市场的隆鑫通用动力股份有限公司（以下简称“隆鑫通用”）公司主要从事摩托车、摩托车发动机、通用动力机械的生产和销售，三大业务均居各自行业的前列，具有相互支撑、协同发展的整体领先优势。公司具备年产120万辆摩托车的生产能力，产销量连续六年排名行业第二，出口量连续六年排名行业第一；2008年至今，公司的摩托车发动机产销规模位居行业前四位，具备年产220万台的生产能力。

三大领域具协同效应

隆鑫通用主要产品包括摩托车、摩托车发动机、通用汽油机以及终端产品（例如发电机组、园林机械、农业机械、小型工程机械等）。此外，公司于2011年12月9日获得了第二代单缸柴油机的生产许可。

公司所从事的摩托车、摩托车发动机、通用动力机械三大领域在技术上紧密相关，发动机是摩托车产品的核心部件、通用汽油机和摩托车发动机具有技术上的相近性；在国外营销渠道和国内品牌影响上可以相互依托。公司同时在三大领域占据领先地位，能够为长期发展提供支持。

数据显示，2009年、2010年、2011年，隆鑫通用实现营业收入分别为45.7亿元、56.3亿元和68.3亿元；实现归属于母公司的净利润分别为2.8亿元、3.7亿元和4.4亿元。

行业优势明显

据了解，隆鑫通用拥有国家级企业技术中心和国家认可实验室，专门从事研究。公司具备从项目策划、总体设计、工业设计、工程设计、设计验证到产品实现的全过程正向自主开发能力。目前公司已经形成了由450余位具有丰富专业知识和研发经验的技术人员组成的研发队伍，涵盖多个专业知识领域。截至2011年12月31日，公司及其子公司在国内外申请专利两千多项，已取得国内有效专利1621项、国外有效专利数十项；其中国内有效发明专利109项，处于行业领先地位。

2009－2011年度公司综合毛利率水平分别为19.69%、17.33%和14.99%，其中2009年和2010年公司的盈利能力优于同行业上市公司已披露数据的平均水平，主要得益于公司具有较好的产品议价能力、垂直整合能力和成本控制能力。

目前，在国内市场方面公司采取省级区域商——县市级分销商——乡镇零售商的渠道分销模式，经过多年发展，已拥有一批忠诚度高、凝聚力强的经销商队伍。截至2011年末，隆鑫通用的“隆鑫”和“劲隆”品牌共拥有约11000个销售及服务网点，已覆盖全国绝大多数区县及乡镇。目前公司的摩托车国外市场客户数量为157家，分布在80多个国家和地区。通用动力机械产品方面，公司坚持在发达国家推行ODM和在发展中国家推广自主品牌并举的模式。一方面公司与GGP、Toro、Generac、B&D、Commins等世界领先的通用汽油机终端产品厂商建立了稳定的战略合作关系；另一方面，公司积极复制在巴基斯坦等国家成功的品牌推广模式，扩大在其他发展中国家的自主品牌影响力。

由于公司在产品研发、质量控制、交付周期等方面满足客户需求，不仅对战略客户的供货量有了增长，而且不断吸引和拓展了新的客户资源。2009－2011年，客户数量累计增长47.40%，其中国外客户数量累计增长13.54%，已遍布130多个国家和地区；国内客户数量累计增长83.64%。

募投项目提升竞争力

第9篇：工业设计专业排名范文

1、发展文化创意产业的意义

在全球文化融合性不断加强、国际间交流日趋频繁的今天，文化产业被誉为21 世纪的黄金产业。其中，文化创意产业的快速成长已成为我国现代城市经济发展的一个新亮点。

城市经济的发展壮大一定要有强大的文化内涵作为支撑，而文化本身便是对经济发展贡献力巨大的产业。国内如北京、上海、苏杭等经济发达城市，文化创意园区的立项创建和不断完善成熟甚至现已发展成为代表其城市文化内涵的一张全新名片。这一新兴产业的快速发展，正在对所在城区的形象定位和产业布局产生深远的影响。

2、武汉发展文化创意产业的优势分析

武汉市，作为华中地区最为重要的工业城市和经济、文教中心，拥有相当悠久的历史文化沉淀底蕴。一度是中国规模最大工业城市，曾有“东方芝加哥”的美誉。武汉晴川地区，因唐朝诗人崔颢所著“黄鹤楼”一诗中那句耳熟能详的“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”使其早已为众人所熟悉。得益于两江汇通之处的优越地理环境、丰厚的周边自然人文景观使得晴川地区完全具备打造“文化创意园区”的各种要素条件。而晴川地区同时又是我国近代工业“汉阳造”的发祥地。“汉阳造”是世界闻名，国内独有的工业文化品牌，是武汉宝贵的文化及旅游资源，也是发展城市经济的宝贵财富。

一个城市,需要一些看得见的历史文化建筑的沉淀。目前，晴川地区拥有众多现成的现代工业遗产资源。保留住这些老工业的历史痕迹，一方面让后人们能够看见这些过去曾对武汉经济建设产生过相当影响和贡献的直面回忆；另一方面将现有老旧工业厂房改造成文化创意产业园区，则是城市在可持续发展进程中，充分利用自身的生态优势、人文优势来破解环境资源约束，实现经济转型的战略举措。即符合晴川地区“山水园林城”的城市定位，也将为武汉城市经济建设带来广阔的市场空间和新的发展起点。

3、发展武汉晴川文化创意产业的对策建议

3.1 加强规划定位研究，确定文化产业园区的发展方向

切实加强文化创意产业调研，聘请相关行业内专家，成立创意园区总体设计小组，来具体设计创意产业蓝图和统一规划文化创意产业的发展方向。将文化创意产业发展规划与城区总体规划有机结合起来，发挥辐射效应，带动一系列相关产业群的发展。针对晴川地区现有旧厂房占地面积大、厂房形态各异、功能多样、空间结构条件良好的特点，完全可以改造为文化创意产业人员的工作室、创作室、展馆、影棚、多功能厅、展销场所等。吸引更多的家居软装、时尚服饰设计、手工艺饰品创作等来到这里创业，形成一体的现代化综合型文化产业社区。

3.2 加强重点园区建设，形成聚焦效应

结合武汉地区文化产业的现状和发展前景，笔者认为以下两个重点园区的建成对于武汉城市经济建设和文化氛围的提升将起到一个良好的推进和示范作用。

3.2.1影视动漫文化区

当前，游戏、动漫及设计产业在全国乃至在全世界的发展意义都十分深远，而武汉市文化产业发展态势良好。据不完全统计，武汉市目前有动漫创意类企业百余家，从业人数近万人，年动画片产量近2 万分钟，年出版动漫报刊近500万册，有一定影响的民间动漫团队已达100多个。无论是生产规模还是原创作品数量，武汉市在全国动漫产业的排名均处于第一方阵。园区的建设完全可以将平面设计、动漫画设计、影视制作、网络游戏、三维设计、工业设计等相关多媒体文化产业逐步引入，整合为一个集原创、制作、播出、培训、展览、体验等方面的图像设计基地，逐渐形成产业链完整，独具特色的影视、动画文化设计专属园区。

3.2.2 工艺文物文化区

针对武汉市两个最大的文物及工艺品市场：徐东古玩市场和香港路文物市场现有经营形式较为分散以及商户良莠不齐的情况。完全可以利用晴川文化创意产业园的地理、文化及人文优势将武汉市这两个文物市场整合，统一规划和引进到晴川文化产业园区内，形成一个集古玩交易、仿古工艺品设计、创作的专业园区。这势必将形成华中地区乃至全国最具有文化特色的文物及工艺品创作基地和交易集散市场。

3.3 加强财政对园区内重点文化创意产业领域的投入力度

由于文化创意产业存在科学艺术性高，资金、技术、市场层面集中，创新研发任务重的经营特点，决定了企业经营都会面临早期投资巨大而后期收益过程缓慢。文化创意产业的发展需要政府的有力支持和政策的有效扶持，尤其是对园区企业在启动初期内的税费、经营费、管理费等方面所能提供的优惠政策以及扶持力度就显得至关重要。

对此，在园区筹划成立初期，管理机构可以通过廉价或免费提供厂房、设备，或只收取低廉的使用费来加强扶植力度，提高民间艺术群体的创业积极性，以伙伴关系来快速营造市场氛围。还可以针对进入园区的中小规模企业设立“文化产业援助基金”来提供部分资金扶助，使中小企业增强创业信心，快速投入到文化产品的研发、生产环节中。同时，政府还要提供尽可能的经营便利和税费优惠措施。人类文化是历史的沉淀，对文化创意产业的孵育和投资也必须当作一项长期经营战略来落实。

3.4 加强内引外联和完善投资环境

现有晴川龟北路附近文化创意园区的发展还处于初级阶段，优势在于历史文化、工业遗产资源丰富，文化产业和市场氛围基本树立。进一步增强园区的文化氛围和投资环境，可以通过如放宽市场准入条件，保护和扶植一些较为弱小的民间艺术进入园区；加强与民间中、小规模的艺术创业群体的帮扶上马和通力合作；强化内引外联的手段寻求相关文化和艺术部门的支持协作；通过举办各种形式的文化展会来加强行业组织之间的横向联系和交流；结合晴川地区的发展特点和优势，通过合理规划和资源整合，来增强晴川地区的整体文化艺术氛围，最终形成一个良好、积极的专业文化艺术区域投资环境。

同时，还要在现有的交通主干道龟北路、汉南路上进行重新规划，使晴川地区在交通出行、饮食、便民服务等生活配套设施上都进一步完善成熟。

4 结论

文化创意产业的建设要因地制宜，因时制宜。要达成产业的集聚效应和规模经济，形成有利于资源互通的产业链,实现一加一大于二的倍增效应。武汉文化创意产业园区的后期规划可以与南岸咀、龟山、琴台大剧院、梅子山风景区一线相连，建设成为国内少有的集人文、自然、工业景观于一体的旅游线路---《十里工业画廊》。大幅推进武汉城市共建布局和城市功能的调整升级，为武汉经济再一次发展腾飞增添动力。

参考文献：

[1] 吕学武，范周.文化创意产业前沿:见证使命与方向[M].北京：中国传媒大学出版社，2007：36-55.

[2] 熊金超,黎昌政.武汉大力发展文化创意产业打造“创意之都”[EB/OL].hb.xinhuanet.com/2012-05/13/c_111940425.htm,2012-05-13.

作者简介：陈甦（1978—），男，汉族，湖北武汉人，高级物流师，硕士研究生，研究方向：市场营销与企业管理。金玮（1983—），女，汉族，湖北武汉人，工程师，本科，研究方向：城市与区域规划。