研究生工作要点精选(九篇)
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第1篇：研究生工作要点范文
《中小学德育工作指南》
出台乡村小规模学校等建设文件
高考改革两地先试
1月13日，教育部部长陈宝生在2017年全国教育工作会议上用牢牢坚持“六个根本”，为今年的教育改革发展定下基调。
对于2017年工作要点，陈宝生介绍，今年将出台中国教育现代化2030和加快推进教育治理现代化的意见，旨在加强改革总体设计，推动重点领域和关键环节改革取得实质性突破;《中小学德育工作指南》，推动各地中小学完善德育工作体系;启动实施高校大学生思想政治教育质量提升工程，增强思想政治教育亲和力与针对性;启动中小学研学旅行营地建设工作;出台乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设的文件;出台关于进一步加强教师队伍建设的意见，重点加强师德师风建设、缩小城乡师资差距、振兴教师教育、提高教师地位待遇等。陈宝生透露，今年将继续实施中西部地区招生协作计划，2017年录取率最低省份与全国平均水平的差距将缩小至4个百分点以内。
第2篇：研究生工作要点范文
[关键词]研究生层次 中职教师 培养策略
[作者简介]卢军（1970- ），女，山东莱芜人，聊城大学文学院，教授，硕士生导师，研究方向为中国现当代文学；韩涛（1970- ），男，山东新泰人，聊城大学建筑工程学院研培办主任，工程师，研究方向为高等教育学。（山东 聊城 252059）
[基金项目]本文系2011年山东省研究生教育创新计划资助项目“师范类高校工程硕士培养模式研究”（项目编号：SDYC11122）、2012年山东省研究生教育创新计划资助项目“研究生层次中职教师培养模式研究”（项目编号：SDYY12022）和2012山年东省研究生教育管理科学研究项目“专业学位研究生培养与中职教师补充对接研究”（项目编号：sdxh12b09）的阶段性研究成果。
[中图分类号]G642 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2013）23-0168-01近年来，国家研究生教育结构性调整给地方高校研究生教育改革和发展带来了新的机遇，硕士点数量逐年增加，全日制专业学位研究生扩招，使高校新增的专业领域数量和在校生人数大增，培养的担子陡然加重。本文将根据教育部提出的积极引导全日制专业学位硕士研究生毕业后到中等职业学校任教指导性意见，对由地方师范院校转型的综合性大学开展研究生层次中职教师（以下简称“职教硕士”）培养进行分析并提出解决方法。
一、中职教师教育现状
1.中职教师的来源及存在的问题。中职教师主要是从基础教育的教师、大学理工科毕业生或企业的技术人员转行而来，这三种专业教师都存在各自问题。第一种专业知识不足，没有工程实践经验；第二种没有经过教育理论和教育技术的学习和实践，也没有工程实践经验；第三种虽有丰富的工程实践经验，但没有经过教育理论和教育技术的训练，难以把控课堂。
2.中职教师的师资缺口大。在2010年全国职教师资培养培训基地工作会议上，教育部职业教育与成人教育司司长葛道凯对台下各高校的代表说：“各位大学的校长、院长、老师们，有47万个岗位等着你们的学生去就职。”据介绍，从2000年到2010年，中职在校生增加了70%，而教师只增加了13%，目前生师比高达26∶1，因此中职学校师资严重不足的问题亟待解决。
3.“中职硕士”教育无法满足需要。中职硕士的培养目标是培养高级应用型专门人才，既具有专业学位的属性，又具有职教的特点，但现行的“中职硕士”教育是按照学术性进行培养，且授予学术性硕士学位。定位的模糊导致培养方式、培养目标、课程设置、学位管理等方面比较混乱，中职教师攻读硕士学位的积极性不高，推行十年来不尽如人意，招生规模有所下滑。
二、职教硕士培养前景的分析
1.教育行政部门的支持力度加大。国家对职业教育极其重视，“十一五”期间，中央财政安排100 亿元支持职业教育系统建设；2011年11月教育部、财政部启动了职业院校教师素质提高计划，中央财政投26亿的专项资金培训45万骨干教师。教育部2012年工作要点中，要求各地教育行政部门和中等职业学校“要按照国家分类推进事业单位改革有关政策和要求，规范中等职业学校教师职务（职称）序列，建立体现职业教育特点的教师职务（职称）评聘办法，积极探索在中等职业学校设立正高级教师职务（职称），提升教师职业发展空间。调整优化中等职业学校教师职务（职称）结构比例”。如果中职教师的收入和待遇得到改善，毕业生的就业积极性也就提高了。
2.中职学校迫切需要高层次师资。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）》中提出：“大力发展中等职业教育，加大中职教师中研究生层次教师的比例。”这为中等职业学校解决师资匮乏和学历偏低问题开出了一剂良方。中职学校应积极参与职教硕士的培养，深度参与职教硕士的理论、实践教学和论文（设计）指导，并接收职教硕士毕业后到本单位就业。
3.地方高校急切寻找研究生教育革新之路。首先，对职教硕士的教育教学进行全面和深入的研究，探索一套发挥师范类高校特色的培养模式；其次，加强宣传和引导，在全日制专业硕士入学教育阶段，将导师选择、个人培养方案制订、实习实践计划等与职业规划联系起来，根据自身情况，认清形势，选择攻读“职教硕士”学位，毕业后到中意的中等职业学校任教。
三、人才培养模式的设计
1.人才培养目标定位与培养理念的确定。人才培养模式从宏观角度讲就是培养什么人和怎么培养的问题，包括往哪儿走和走哪条路两大要点，即选择培养过程的方向和路径。既然是为特定的行业――中等职业学校培养教师，首先要满足职业资格的要求，1997年教育部门首次召开的全国职教师资队伍建设工作座谈会明确提出：“职教师资工作以建设‘双师型’师资队伍为重点”，“双师型”作为培养目标，“既是讲师，又是工程师”“既能从事理论教学，又能从事实践教学”。其次要满足专业学位研究生的标准，要求掌握专业技术职业所特有的知识基础，注重实务训练，具备应用性研究、创新与设计能力的高层次应用型人才。基于以上两个定位，培养理念上应突出“职业性和技术性”，以职业为导向，即以工作实践为逻辑核心来设计培养方案。①
2.“三三三”培养模式结构的设计。所谓“三三三”培养模式，即每位学生在两年内都要经过三位导师的指导，经历三个学习环节，取得三种证书。第一学期在校内进行专业理论课程和教育技术课程的学习；第二学期以“顶岗实习”的方式到中职学校进行实训，每位（或几位）学生都跟随一位有经验的中职教师实习，一起备课、听课、上课、评课（微格教学与课例分析），期间参加中职教师职业资格考试，毕业前获得教师资格证；第三学期到高校或中职学校的校外实习基地（工矿企业和工程建设部门）进行相应的工程实践，学生跟随一位有高级技术职称的企业导师实习；第四学期回到学校在学校本专业导师的安排下，撰写学位论文（设计）、参加毕业答辩，取得毕业证和学位证。
3.基于“三三三”培养模式的课程体系设计。课程体系是专业学位研究生培养的主要载体，居于专业学位研究生教育的核心地位。在设计专业学位研究生课程体系时要使用“加法”与“减法”，加上应用型的课程，减去不适应社会和陈旧性的学术课程，突出课程的综合性和实践性。平衡好公共基础课程和专业课程之间的关系，协调好理论课程和实践课的比例关系，处理好实习实践课与学位论文工作的关系，以实现课程体系的最优化。在选择专业学位研究生课程内容时，首先要跟上时代步伐，目前的教科书在教学内容上往往与最新的科研进展脱节，这就要求教师即使在基础课程教学中也应该结合不同的教学内容，引入学术期刊最新发表的论文和科技新闻内容，以及介绍自己最新的研究内容，使学生在接受最新的学科知识的同时，认识到前沿科研工作往往建立在传统理论的基础上。其次要考虑学科知识的内在逻辑，与学生的学习动机紧密联系，严格履行个人培养方案。在选择课程内容时，既要强调学生实践动手能力和解决实际问题能力的培养，要协调好学科体系、社会需求和学习者需要三者之间的关系。②
4.基于“三三三”培养模式的教学方法设计。首先，理论课要按照专业和专业问题组织教学内容，教学内容要具有一定的前沿性，前沿科研工作往往建立在传统的理论基础上，教师应将学科知识的最新研究成果转变为教学内容传授给学生；其次，加强以较新实际案例结合基础理论的教学；再次，实践教学要以引导学生自主学习为主，注重培养学生的设计和创新能力。
再好的培养模式都需要通过教和学来实现，要着力推行基于问题的探究式学习、基于案例的讨论式学习、基于项目的参与式学习等。另外，要注重学生创新意识和创新精神的培养，在实训基地加强学生创新能力的训练，使之在创新中培养创新精神。
人才培养模式受高等教育价值观和新的人才培养理念的影响，培养模式从设计、论证到实施需要很长一段时间，基于中职教师教育的特殊性，应当发挥由地方高师院校转型的地方综合型大学的得天独厚的条件，积极探索为中职学校培养高层次师资。当然要搞好这项工作离不开教育行政部门持续给予政策上的支持，也离不开中职学校积极参与职教硕士的培养。
[注释]
第3篇：研究生工作要点范文
1995年，金庸受聘担任浙江大学名誉教授；1999年3月26日，他正式受聘担任浙大人文学院院长，2000年获得浙江大学的导师资格认证，2001年开始招收隋唐史、中西交通史等专业的博士生。2004年12月21日，浙江大学方面确认金庸口头提出辞去浙江大学人文学院院长和博士生导师的职务。虽然他自己的说辞是“招不到合格的博士生”，但网民热议中提出的一名以虚构历史见长的作家可能并不合适做历史教授的猜测，是否也是重要原因？
周星驰进了高校，金庸却要离开。这两件事引起公众的广泛关注。
千名大学生蜂拥“性”讲座
2004年12月22日，中国药科大学礼堂内座无虚席，千余名学生聆听了生殖健康互动式知识讲座。据悉，这是此类讲座首次走进沈阳高校。还没到讲座的时间，药科大学的礼堂里就坐满了来听讲座的学生，不少学生没有座位就坐在了两边的过道上。大约有千名学生来听讲座，其中男生占了一半还多。在中国医科大学附属第二医院妇产科董立群教授的两个多小时的讲座中，同学们听得聚精会神。本以为会有许多学生不好意思来接受这堂讲座，可现场没有一名学生起哄，反倒有不少学生边听边记着笔记。在交流中，学生们更提出了“如何正确进行避孕”、“流产的注意事项”等“大胆”问题。讲座结束后，不少同学说：“没想到人这么多，校园内很少有这么火的讲座了。”
北大女博士代言橄榄油
北大信息科学技术学院女博士遇辉成为西班牙某橄榄油产品在中国市场的形象代言人。有人说，遇辉的出现改变了女博士在人们心目中的形象。而遇辉在电话里透露，她代言这种橄榄油产品的初衷只是为了推广一种健康的生活方式，并没有个人的利益因素在里面。她表示社会上对女博士的固有看法只是一种偏见。
考试法草案今年将出台
《教育部2005年工作要点》第34条称，要加强教育法制建设与政策研究，全力推进《义务教育法》修订草案尽快颁布；完成《教育法》修订草案和《学位法》草案制定工作，并上报国务院；推进《学校法》和《考试法》草案制定工作。
第4篇：研究生工作要点范文
关键词：高校 科研 保密工作 制度
保密工作直接关系到国家的利益与安全，高校作为科研项目的重要研究基地之一，其保密工作直接关系到国家的安全、经济的发展、社会的稳定[1]、高校的存亡及全体师生的利益，然而，建立健全的保密制度是高校做好保密工作的基础。本文针对目前高校在保密制度建设中存在的问题进行了分析，结合实际为高校保密制度的建设提供了新思路，为做好高校保密管理工作奠定了基础。
1.高校科研保密制度中存在的问题
笔者通过调查研究，对目前高校保密制度存在的问题归纳为以下几个方面：
1.1保密制度不健全，不能满足实际工作的需要
保密制度是高校科研保密管理工作的基础和依据，各高校应根据保密相关的法规规定，结合本校的实际情况制定本校的科研保密制度。在实际的工作中，高校由于最初认识不全面或随着工作的开展保密范围的扩大、保密事项的增多、信息技术的高速发展等原因出现了保密制度不健全的现象，导致保密工作受到制约，而不能有效运行。
1.2保密制度的相关条例缺乏可操作性，不利于实际工作的开展
在一些高校的保密工作中，虽然已制定了本校的保密制度，但没有与高校工作本身进行有效的结合，例如，为了保证高校的科研秘密安全不允许研究生参加科研项目，这样的规定虽然有利于保证秘密安全，但考虑到工作实际情况，不免难于操作。因此，高校在制订保密制度时需紧密联系实际工作，做到“既保证国家秘密安全又有利于科研项目的开展”。
1.3保密制度空置，缺乏配套机制保证制度的落实
保密制度不是空口号，是手段，其最终目的是通过制度的约束力在确保国家秘密安全的前提下开展科研工作。笔者认为，为了防止出现“说起来重要，干起来次要，忙起来不要”[3]的现象出现，高校可以在制定制度的过程中考虑加入相应的促进机制，例如教育培训机制、监督检查机制等。
1.4相关人员对保密工作认识不够，不接受甚至抵制保密制度
近年来国防科研项目研究在高校逐步增多，高校师生尤其是科研人员保密意识不强，认为无密可保、有密难保[2]、保密事项由保密部门负责于己无关等认识，对保密制度的贯彻执行会造成了一定的困难，进而不利于高校科研保密工作的开展。
2.高校制定科研保密制度的新举措
根据以上问题的分析，笔者认为高校在制定保密制度时应从多角度多方面进行考虑，使得保密制度能够真正成为学校开展保密工作的有效武器：
2.1保密组织机构、保密责任制需明确
高校保密工作应按照“业务工作谁主管、保密工作谁负责”的原则，实行“党委统一领导、归口管理、分级负责”的管理机制。高校首先要有一个清晰保密工作的组织体系：以科研项目管理为核心，横向覆盖各职能部门，各司其职；主要责任人职责应明确，只有这样才能为保密制度的建立和落实提供人力保障。
2.2人员管理、介质和设备管理是重点
项目的顺利开展要以确保国家秘密安全为前提，其中的关键因素包括对人员、存储介质和载体、设备的管理等。人员实行“先审查后上岗”，人员出国、对外交流要做好保密提醒，人员离岗实行脱密期管理；人员使用的介质需登记、编号、标识；载体从制作到销毁应闭环管理；设备的管理应遵循“谁使用、谁负责”、“严格管理、技防到位、账物相符、安全可控”的原则，从购置到报废做出明确审批规定。
2.3保密要害部门、部位管理需严格
高校保密要害部门部位的管理应遵循“严格管理、积极防范、分级负责、责任到人”的管理原则，执行年审备案制度，并实行动态管理。工勤人员需签订保密承诺书；外来人员进出须履行审批手续并做好登记；保密技术防范到位，做到人防、物防、技防“三防”结合，确保安全。
2.4活动、外事活动、协作配套管理不放松
随着高校科研项目的增多，活动不断增多，学校在制订保密制度时应将这些内容考虑领进去，例如会议应做好会议审批、场所保密检查、参会人员和会议资料的管理工作等。高校可根据实际情况制定审批程序，明确责任，不可放松。
2.5保密教育培训、监督检查、合理的奖惩机制相结合
保密教育培训应围绕学校中心工作和保密工作要点，点面结合，突出重点，分层实施。采取定期与不定期的保密监督检查，同时学校应考虑将保密工作情况纳入年度考核中，与职称评定、津贴奖金等紧密结合。
总之，高校需要根据国家保密法律法规、对照保密认证标准，研究国际国内新形势新动态、结合学校的实际情况；需要领导重视、各部门相互协作、全体师生共同努力；需要有效的制约、激励机制相结合；需要先进的技术、专业的人员、配套的设备[4]和符合要求的环境等保障；这样才能有利于制订适应高校特点的保密制度，为高校保密工作过奠定坚持的基础，使高校的保密管理工作有章可循。
参考文献：
[1]王春梅，任鹏，马栋林.当前高校保密工作面临的问题及其对策[J].甘肃科技纵横，2009，38（1）：146-165.
[2]伍李春，崔俊橦.高校保密工作存在的问题及其对策研究[J].合肥工业大学学报（社会科学版），2008，22（1）：105-108.
[3]李源，郑鹂穜.高校开展科技保密工作实践研[J].西北工业大学学报，2006，26（1）：90-91.
[4]伍李春.关于新时期高校保密工作的理性思考[J].漯河职业技术学院学报2007，6（4）：84-85.
作者简介：
郝少盼（1986.4-），女，河海大学科技处，硕士。
第5篇：研究生工作要点范文
坚持教师为本，把教师队伍建设作为教育事业发展最重要的基础工作，切实按照《2014年教育工作意见》的部署和要求，遵循“面向全员、突出骨干、倾斜农村、深化校本、发展远程”的基本思路，以师德教育和教师专业能力为主要内容，以教师继续教育学分管理为主要抓手，进一步完善市级、镇级、校级三级培训体系，全面提升我市中小学、幼儿园教师的整体素质。
二、工作要点
（一）扎实开展校本培训。
1．健全校本培训制度。建立健全校本培训制度，进一步明确校长作为校本培训第一责任人的职责。各校要把校本培训提高到促进教师专业发展和促进学校内涵发展的高度，作为学校的重点工作来抓，紧密结合教师各自的教育教学实际，积极开展读书学习、教学反思、问题研究、学情分析、听课评课、集体备课、专题研讨、课题引领等形式多样的校本培训活动。学年初，学校要制订校本研训专项工作计划，主要内容包括：指导思想、活动内容、主要措施、活动记载四个部分，并报送教师发展中心，经审定后实施；年末写出校本研训专项总结。主要内容包括：活动内容、基本做法，取得的成绩或经验，存在的问题与改进办法。计划总结要分类归档保存。
2．强化问题研究导向。以提高学科教学效益、促进教师专业发展为宗旨，以同伴互助、专家引领、自我反思为主要形式，切实加强校本培训指导。开展校本研修示范案例评比活动。引导教师密切联系学校实际，研究直接影响教师、学校发展的真问题、小问题，让教师在参与中有真切的体验反思，在体验反思中获得效益，在收获中感悟参与校本研训的价值意义。凡有县级及以上立项课题的学校，都要确定直接作用于课题研究的子课题或系列研究主题，将课题研究具体化，让教师尽可能广泛参与，利用校园网络、研讨会、交流经验、成果展示等形式，激励参与，促进交流，相互借鉴，提高效益。
（二）认真开展师德培训。
贯彻落实《中小学教师职业道德规范》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，将师德培训列入各级各类培训项目的必修内容，对广大教师和教育工作者，开展教育法律法规、中小学教师职业道德规范、心理健康教育等系统的师德培训。各校师德培训要适应当前形势发展，贴近教师实际，特别是要将各种规范落实在教师日常的教育教学行为中。大力弘扬爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习的师德典范，继续开展系列主题活动，引领师德师风建设。
（三）大力推进“双名”工程。
按照实施任务驱动、加强过程管理、搭建展示平台和落实骨干教师待遇的总体思路，组织开展我市新一轮中小学幼儿园骨干教师队伍建设项目。
1．强化校长成长规划意识，引导校长根据教育实际、专业素养等，制订专业发展规划。举办校长雉水论坛，组建学校管理经验报告团等，搭建展示交流、共同发展的平台。继续做好后备干部队伍培养工作，抓好后备干部成长积分考核工作，促进后备干部快速成长。
2．组织修订“雉水名师工作室”章程，健全、完善“雉水名师工作室”的管理制度及工作机制，保障工作室的运行条件，加强对工作室活动的督查，做好对工作室的年度考评工作，提高工作室的工作效率和影响力。充分发挥“雉水名师工作室”的示范、引领作用，通过送教到校、结对交流等形式，为教师尤其是农村青年教师的成长“建桥铺路”。
3．积极创造条件帮助教研员提高品位、拓宽视野，开展多种形式的理论进修和业务学习活动。努力促进教研员课堂教学指导能力、教研活动组织能力及其命题评价、课题研究能力迅速提高，加速教研员由学者型向专家型转变。采取有效措施，拓展信息来源渠道和学习、研究空间，鼓励教研员积极探索，不断创新，提升教学研究工作的层次与水平。
4．重点扶持和重点推介在教育教学领域有独特建树的骨干教师，为他们搭建施展才能的平台，促成一批名师的快速成长，形成名师成长快速通道。
（四）实施学历提升工程。
紧扣“幼儿园教师专科率达100%，小学教师本科率达90%，初中教师本科率达100%、研究生率达8%，普通高中、职业学校教师研究生率达20%”的目标，制定教师学历提升意见，实施教师学历提升工程。一是将学历提升年度任务落实到校、到人，引导教师制定学历提升计划；二是积极收集、及时传递相关高校招生信息；三是以市两所中等专业学校为基地，为教师做好考前辅导；四是制定政策，进一步加大学历提升尤其是硕士研究生学前辅导、学习过程及毕业奖励扶持力度。各单位要认真开展自查工作，制定在职教师学历进修计划，进一步完善学历进修奖励制度，大力鼓励教师开展学历进修，并切实做好教师学历进修权益保障工作，妥善处理工学矛盾，确保至2015年各学段教师学历达省定教育现代化指标体系要求。
（五）积极开展远程培训。
做好国家数字教育资源公共服务平台规模化应用试点工作，积极推进教育资源建设。充分应用智能录播系统，发挥“学校联盟”优势，组织教师拍摄专题讲座、课堂实录，丰富我市教育教学资源。在广泛调研的基础上，结合我市教育实际，开展“名师大讲堂”活动，研发出系列“菜单”课题，实施“点菜式”培训方式，不断满足中小学教师个性化发展需求。
（六）开展送培下乡活动。
根据农村教师的需求，结合学科培训基地建设，继续开展“送教送培下乡下校”活动，将优质课堂教学和培训资源送到农村中小学，切实提高农村学校教师的整体素质。
（七）强化科研专题培训。
强化“科研兴教”理念，把“科研强师、科研促教、科研兴校”作为学校工作的重要策略，进一步推动我市教科研工作深入开展，努力构建科研型教师队伍。做好学校教科研年度考评的组织工作，优化考评手段，运用考核杠杆，推动和促进基层学校自觉、自主地提高教科研水平。深入开展微型课题研究，继续把微型课题品牌做大做强。一是以“十二五”省级立项课题“微型课题研究的研究”为抓手，深入研究微型课题研究的内容、方法和途径，进一步完善申报、立项以及管理与评价办法，逐步构建“发现问题——了解原因——制定对策——尝试改进——总结反思”的微型课题研究模式，切实提高研究的规范性、针对性和实效性。二是调查、了解一线教师参加微型课题研究的现状，加强对调查、课堂观察、实验、研究课、沙龙研讨和成果梳理等研究活动的指导，尤其是要大力推广研究课，把研究课作为微型课题研究的常态活动。通过展示、交流、评比研究工作和研究成果，加强对研究过程的督查，不断提高区域整体研究水平。三是开展对外交流活动，宣传、推广微型课题。
（八）开展现代信息技术培训。
坚持全面培训与重点培训相结合，开展校长、中层干部、专业教师等多层面、多类别的教育技术能力培训，组织计算机、电教设备管理人员的基本维护培训，组织“十二五”市电教专项课题研究人员培训，开展实验室、图书馆、计算机教室等管理人员专用软件使用培训。完成全市中小学图书与实验室管理人员培训计划，全年培训1000人次以上。开展智能录播、组组通应用等特色培训，推动信息技术与活动教学深度融合，提升装备系列活动水平。
（九）推进教师读书活动。
举办年度读书征文、读书笔记、青年教师藏书家评比活动。举办“第四届市青年教师读书展示会”，开展青年教师读书漂流活动、名师赠书活动等。加强读书工作的管理和考评，以评促读、以评促学。
（十）组织教师出国（境）培训。
积极完成上级安排的各项培训，务实开展各项培训，确保参训率、结业率达100%。在继续支持、组织教师出国（境）培训的基础上，探索与国外、境外进行远程培训的方式与途径，让更多的教师身处家中就能了解、学习到国（境）外教育信息。
（十一）实施档案学分管理。
从2014年起，全面实行中小学幼儿园教师继续教育档案和学分登记的网络信息化管理。为进一步规范和完善我市中小学教师（含幼儿园及培训、教研、电教机构等教师）继续教育学分的网络登记及管理，各单位要组织教师认真学习《省教师培训学时认定和登记管理办法》《市中小学教师继续教育管理办法（试行）》的文件精神，做好2014年度中小学幼儿园教师继续教育学分网络登记及证书核发工作。举办继续教育学分管理培训班，执行学分管理员持证上岗制度。
三、保障措施
1．加强领导，健全组织。建立市中小学教职工培训工作领导组和工作组。
第6篇：研究生工作要点范文
【关键词】电力调度 ，安全风险 ，防范策略
中图分类号：TU714文献标识码： A
电力调度工作的重心在于能够让电网运行中的各个环节在调度的指导和配合下,伴随着电网供电负荷的不断变化而协助每个环节的安全、稳定运行,从中降低安全风险的级别,提升电网的安全性、稳定性及经济。本文结合笔者的总结,主要论述了电力调度运行风险问题,并提出了预防的对策。
一、目前电力调度所面临的形势
1．我国市场经济体制在逐年的发展，电力企业也随之发展起来，并取得了较大的成绩，我国的电网企业开始走向了稳定化和经济化的道路。与此同时，随着电力网络化、规模化进程的加快，电力调度的工作也越来越复杂化、技术化，随之而来的就是一些安全风险隐患问题的出现，这就更增加了电力调度工作的难度。任何一个局部问题都会直接影响到这个产、供、销一体的电网整体运行安全，所以，规避电力调度运行的安全风险是保证正常用电、正常生活以及促进社会经济发展的重要一环。
2．一些重大的自然灾害事件会影响到电力市场的发展。要知道雪灾、地震等这些自然灾害的影响是无法避免的，灾害事件对电力电网运行的影响是很大的，由灾害事件引发的事故会影响到人们的正常生活，而完善的电力调度风险预警策略，及时调整电网运行方式，会极大地降低灾害事件带来的损失。电力调度运行过程中，总会存在一些安全隐患，特别是电网供应规模的不断增加，使得电力调度运行工作的管理与控制更加的艰难，同时也增大了不安全事故的发生概率。为此，电力调度部门要综合考虑这些因素所带来的重大影响，并采取相应的应急措施，尽量将损失降到最少。
二、 电力调度安全风险管理目的
1．电网安全管理的目的就是降低系统运行的危险,提升运行的安全级别。在电力调度过程中难免会遇到许多安全上的风险问题。因此,对安全风险进行管理极为重要。安全风险管理主要是把各种电力系统、单位、建设工程在工作中碰到的安全问题进行研究,最后做出安全隐患的判别与评价,从中提出产生安全问题的原因,采取有效的预防策略,以降低运行的风险及保证运行人员的安全。
2． 电力调度中风险判别和评价
2 .1 风险判别
在电网运行当中,人的行为对电网运行起到关键性的作用。根据国家标准GB/T13816-19925对生产的危险和有害因素分类的规定,生产危险和有害因素可划分为6种;电力调度工作中的危险因素主要来自于人的行为造成的危害,其中主要包括:人员指挥错误(指挥失误、违章指挥);人员操作失误(误操作、违章作业)。
2 .2 风险评价
风险评价主要是指使用安全技术,对运行系统所具有的安全性能进行研究,以此正确地辨识可能发生的安全隐患和危害程度。因此采用金尼法对风险进行评估。这个方法主要是把与系统中可能接触到的安全隐患有关的三种因素在指标上的数值进行相乘,公式是:D=L×E×C。其中L表示安全隐患可能发生的几率有多大;E表示在缺乏安全保障的环境里,人体被暴露的次数有多频繁;C表示当安全隐患发生后造成的损失;D表示风险等级划分。对于安全隐患可能发生率L值:最小值取0.1,最大值取10,其它在0.1～10之间,如表 1。人体被暴露的次数E值:最小值取0.5,最大值取10,其它在0.5～10,如表2。安全隐患损失C值:将需要救护的轻微损失值取1,把造成多人死亡值取为100,其它在1～100之间,如表3。风险级别D值:根据经验,把风险级别划分为5个等级,如表4。
三、安全风险防范策略
1．加强电力调度运行安全风险的防范，强化管理工作，提高调度人员的安全意识。电力调度运行的防范工作主要是对调度的运行人员进行管理，加强调度运行人员的责任心，避免安全事故的发生。在调度过程中，要尽量避免由于调度人员在操作上的失误而带来的安全隐患。这就要求调度人员必须具备较高的责任感，严格按照规章制度执行操作，杜绝因为其不良习惯而造成的违规事故。众多电力安全事故的主要成因多是由于调度人员的安全防范意识不足，在调度管理过程中缺少严谨、认真的审核，从而造成事故发生。在具体的管理工作中，首先在调度的审核停电申请单过程中，要强化责任意识，要认真审核停电申请单，包括对时间、内容、相关设备的审核，只有停电申请单符合工作要求后才可以拟写调度任务票；其次要预先发好调度操作任务票，给予运行人员预先命令，在安排指令时，要认真核实工作任务，同时要考虑到对系统稳定和保护及自动化的影响，对调度操作过程中容易出现的安全事故进行防范；最后要合理调整电网运行方式，确保电力设备能够正常稳定运行的前提下，操作人员才能进行调度操作工作。
2．加大电力系统的技术投入，减少系统运行的风险因素。电力系统需要强有力的技术支持，因此，要加大运行设备的技术投入，就要严格检查和排查设备存在的风险隐患，若发现设备存在问题，一定要及时的整改，采用完善的技术来弥补设备的自身缺陷。首先在采购设备的环节中，就要把好关采购这一关，在采购前，要制定采购方案，认真落实采购管理工作；其次是在设备的施工环节，要对设备进行反复调试工作，降低设备运行过程中设备故障的发生率；最后就是设备在运行过程中，要做好巡查工作，及时发现问题，并进行处理和维修，要做好系统的数据备份工作，严格控制由于系统自身缺陷而产生的不安全因素。
五、结语
综上所述，电力调度工作主要是在安全运行上，要加强调度管理人员的业务素质，增强其安全防范的意识，从而有效降低安全风险。电力调度是一项复杂且持久的工作，在电力调度工作中，安全风险的发生大多数是由于人为原因造成的，例如会出现误调、误操的事故，对于电力调度工作中的不安全人为因素，我们要总结经验教训，加强对调度人员的管理，完善管理制度和规范技术，从而约束调度人员的工作行为，尽可能的规避风险，切实做好安全风险防范工作。
参考文献：
［1］高明，陈珂宁，李文云，吴文传，谢一工，尹成全．云南电网调度操作安全风险防控系统的研究与设计［J］．电力自动化设备．2011（09）．
［2］邓晓青，周璇．如何做好电力调度运行的工作要点［J］．科技风．2012（14）．
［3］李正兵．调度监控优化信息分类及展现方式分析［J］．中国新技术新产品．2012（21）．
［4］张艳．电力调度自动化系统的应用和发展［J］．科技视界．2012（28）．
［5］李耿．有关电力调度自动化的网络安全问题思考［J］．科技与企业．2012（20）．
作者简介：
1. 杜炜凝（1969-）男，江苏镇江人，本科毕业，技师，从事电网调度运行管理工作。
第7篇：研究生工作要点范文
一、强化领导，在决策定位上高层次
鸡西市鸡冠区人民法院的调研工作过去曾经有过很辉煌的时期，但由于各种原因所致，近年来却每况愈下，法院调研工作已经在大多数干警心目中失去了应有的重要地位。2003年3月，我院新一届领导班子上任后，为切实扭转调研工作不断滑坡的势头，对调研工作给予了高度重视，在认真总结经验教训和深入开展调查研究的基础上，摆正了调研工作的角度和位置，将调研工作与审判、执行工作放在同等重要地位，坚持“一半审判，一半调研”的指导思想，使这项工作有了可靠的组织保证和领导保证。（1）思想上高度重视。在实际工作中，院领导本身（请登陆政法秘书网）具有较强的调研意识，自觉把开展调研工作当成实施科学领导的重要手段，做为搞好法院各项工作的基础，看成是衡量审判工作和自身建设水平的重要标准。进而始终把调研工作摆在十分突出的位置上，布置、检查、总结工作都不忘调研工作，对带有全局性、指导性的课题，院领导亲自出题目，亲自动手撰写调研。另外，院里有关例会都尽量吸收研究室人员参加，积极为调研工作创造条件，提供方便。去年至今，全院中层以上领导带头撰写调研30篇，占全院发表调研总数的30%。（2）组织上明确分工。为了加强对调研工作的组织领导，我院成立了以院长为组长，各副院长为副组长，各庭室负责人为成员的调研工作领导小组。坚持“谁主管谁负责，谁主办谁负责”的原则，院长、庭科室长逐级签订责任状，一级抓一级，形成了上下齐抓共管，人人身上有指标，千斤重担大家挑的局面。（3）物质上保障有力。调研工作需要必要的物质条件，否则，必然影响调研工作的开展。对此，院党组在全院经费十分紧张的情况下舍得投入，凡有利于开展调研工作的，千方百计满足调研人员的需要。如2003年末，为研究室购置了理想数字式一体化速印机、传真机、喷墨打印机、微机各一台，提高了工作效率和办公自动化水平。为及时掌握每个时期的调研动态，我院为调研员订足订好报刊和资料。今年，我院研究室人均报刊资料拥有量为其他庭科室的6.3倍。
二、完善措施，在目标定位上高起点
众所周知，措施是完成工作任务的重要保证，只有强化措施并落实到位才能保障工作目标实现。为此，我院注重在实际工作中创新，重点采取了“三个到位”的工作措施，使调研工作步入了规范化管理轨道。（1）任务上计划到位。我院根据上级法院的工作要点和有关调研工作的要求，充分考虑各部门的特点和调研能力，在数量上和质量上综合平衡，提出切实可行的指导意见，帮助确定各庭的调研题目，由研究室统一汇总后，制定《调研工作规划》和《重点调研题目》，详尽确定一个时期的工作要点，以文件形式下发至各庭室。（2）管理上责任到位。自2003年3月以来，我院把调研工作纳入全院《岗位目标管理考评责任制》之中，作为一项硬指标来抓，明确了院领导、各部门及有关人员的职责范围和任务指标，定期进行考评，年底按规定兑现奖惩，对未完成任务指标的，实行“一票否决”，取消当年晋级、评优资格；对于超额完成调研任务的干警给予奖励，广大干警尤其是青年审判骨干调研的积极性充分调动起来。（3）协调上配合到位。我院率先在全市法院建立调研网络，形成“左右开弓”、人人参与的局面。如我院规定，各业务庭必须建立由庭长和或副庭长参加并任小组的有1—2名业务水平较高的审判人员组成的调研小组，建立了以研究室为主体，以调研小组为骨干，全体审判人员参加的立体调研网络，开展与本部门审判业务有关的调研活动。去年以来，我院研究室与各业务庭、审判人员共同合作，联合攻关，完成6个重点调研课题，实现了单项突破、优势互补。
三、提高质量，在职能定位上高效能
在实践中，我院努力克服调研工作表面化、一般化倾向，积极选准为领导决策和法院工作服务的对接点，注意掌握工作全貌，正确分析形势，抓住关键问题，形成有情况、有分析、有指导意义的调研成果，提高了调研工作的服务质量。
一是围绕法院工作重点开展调研工作，突出全局性和指导性。按照法院工作重点抓好调研是提高调研质量的重要突破口。去年以来，我院围绕法院审判工作，侧重在反映法院审判方式改革和审判工作成果上确定调研题目；围绕法院队伍建设，侧重在干部制度改革和弘扬典型上确定调研题目；围绕法院管理，侧重在提高工作效率和质量上确定调研题目,努力提高调研成果的转化率和应用率。2003年，我院把“未成年人刑事审判”作为工作重点，经过深入细致的调查研究，总结出了审判中的重点环节及方法，对当前未成年人刑事审判工作起到了指导作用。撰写的《未成年人刑事审判若干问题初探》，在“2003年全国全方位早期预防青少年犯罪学术研讨会”交流。我院积极配合上级法院，对“审判委员会工作机制”这一重点工作深入调研，在对两级法院审判委员会近三年来讨论案件情况进行系统分析的基础上，客观地总结出当前审判委员会工作机制存在的不足及原因，并结合实际提出了审判委员会工作制度改革与完善的对策。我院与市中级法院共同撰写《关于鸡西市中院审判委员会讨论案件情况分析》，被《黑龙江审判》刊载，同时荣获“全省法院优秀调研成果一等奖”。
二是围绕法院工作的难点开展调研工作，突出典型性和针对性。2003年3月，我院新一届领导班子上任之初，面对薄弱的工作基础和队伍建设的压力，院党组提出：以求真务实的态度抓调研，通过大兴调研之风，努力造就一批有思想、善观察、勤思考的有心人。变经验决策为科学决策，凭借跨世纪和前瞻性眼光，努力开拓各项工作新局面。为了在短时间内使我院管理、案件质量、领导班子和队伍建设等方面取得突破性进展，我院充分发挥了调研工作为领导决策当参谋、助手的作用，选好角度，找准方位，开展调查研究，在掌握大量素材的基础上，抓住了符合法院工作特点和时代精神的新经验，从中发现、总结带有典型性、针对性的调研材料，对于突破难点，推进工作起到了积极的作用。本着“源于管理实践，指导管理实践”的原则，我院于今年4月制定了《鸡冠区法院强制措施适用办法》，规范了强制措施的种类、适用程序及审批权限，防止了错用、滥用强制措施现象的发生。针对市场经济浪潮冲击下，法院队伍建设面临的新挑战，我院紧紧围绕法院领导班子建设、中层干部管理和干警队伍建设等方面开展调研，客观地总结了我院在干部队伍建设方面取得的成功经验，撰写了《以人为本、求实创新，鸡冠区法院全力打造高素质法官队伍》、《鸡冠区法院创新中层干部管理机制》等10篇论文，先后在《龙法政工》刊载，收到了较好效果。版权所有，全国公务员共同的天地!
三是瞄准社会关注的热点问题开展调研工作，突出及时性和超前性。调研工作有着很强的时效性，为此，调研人员不仅要有敏捷、快速的工作作风，还要有超前预测意识。我院在工作中，做到有事早报、早调研，确保调研的及时性。如针对当前房地产市场违规操作导致商品房买卖纠纷频增的社会热点问题，我院研究室与民一庭审判员一起，专门对此类案件进行综合性研究、分析，经过一段时间的不懈努力，总结出了引发此类案件的主要原因、特点及其一般规律，并提出切实可行的解决办法，为我院审理好此类案件起到了重要的参考作用。撰写的《论当前审判实践中如何审理房屋产权案件》，在“2003年度全省法学论文研讨会”获一等奖。又如，民告官案件一直是社会各届普遍关注的敏感话题，如何妥善处理好此类案件，是当前亟待解决的又一个热点问题。我院选准深化行政审判方式改革这一新课题，抓住难点，多层次、多角度，有针对性地开展调研，经过长时间的跟踪调查，形成10篇有观点、有分析、有实例、有方法、有效果的深层次的调研材料，其中8篇在鸡西法院行政审判工作研讨会上交流。
去年至今，我院共撰写各类调研材料117篇，被市级采用27篇，省级采用60篇，国家级采用3篇。2003年6月，我院成功地召开了有史以来人数最多、层次最高、震动最大的一次“调研成果交流会”有22篇调研在会上交流，其中16篇被《鸡西市中级人民法院调研》转发，得到了上级法院的充分肯定。
第8篇：研究生工作要点范文
一、独立学院的师资力量存在问题剖析
（1）教师整体素质不高。
主要表现在以下四个方面：第一是教师总数偏少；第二是教师的学历偏低；第三是教师的学缘结构不合理；第四是教师的职称结构不合理。为了顺应高等教育大众化的浪潮，许多独立学院近年来也在积极招生，而教师队伍的扩大远比不上学生扩招的规模与速度，尤其是所谓的"热门专业"的教师数，因无力和其他院校争抢从而严重短缺。在许多独立学院中，其中拥有本科学历的教师在教师队伍中占据着绝对优势，不少学院的博士研究生学历的教师寥寥可数，还远比不上专科学历的教师数。近年来独立学院花大力气引进了一批高职称的教授或是高学历的青年教师，但其数目仅占总人数的一小部分，学院自身还拥有一大批初、中级职称的中青年教师，因种种原因无力进修而安于现状，学术上的两极分化现象严重，学术梯队无法形成。
（2）人才流失严重。众所周知21世纪最贵的就是人才。因此人才问题是大学一切问题的核心。近年来，全国各高校在人才流动上普遍存在着"弱势学校的教师向经济条件好、学术力量强的高校流动"的趋势， 独立学院的情况更是明显。许多学院的教师队伍只停留在低水平的重复建设上：花大力气引进来的或是培养出来的人才却留不住，很快又"流"走了，白白为"他人做嫁衣裳"，损失了人力财力不说，有时还伤害了同事间的友情。这种单一的流动令人担忧，这无疑令地方学院原本薄弱的师资状况更加雪上加霜。
此外独立学院的老师缺乏安全感。一所学校成功的因素里有一条就是教师主人翁意识强烈，主动承担相应的责任，使整个学校呈现上下一心、和谐共进的精神面貌。现实的各独立学院中，普遍存在着人心浮躁不安定的现象，教师们或为名、或为利、或为自身发展，更甚至于为了一点闲气而不停地在各所高校中飘移，这固然跟外界的诱惑有关系，但更重要的则是学校内部的科研体制、管理机制、民主氛围等存在着弊端。教师个体的积极参与非比寻常，没有一支相对稳定且乐于奉献的教师队伍，就没有上下一致的奋斗目标，学校在其发展中势必遇上重重阻力。
（3）当前培训机制对教师的提升未能彰显。学习型社会要求人们不断更新自己的知识储备以适应多变的生活和工作，仅仅依靠学校所学早已赶不上知识爆炸般迅猛发展的步伐。教师们必须通过不断的进修提高才能适应新时期的教学要求。但从现状看，培训要求趋于形式化，培训过程趋于流程化，培训内容与教学实践脱节，培训监控机制也形同虚设，培训仅仅是为了拿到一张证明书以供评职称用；教师们也感觉乏味无趣，参加培训提高的自觉性明显不足，因此自然而然会在实际行动中表现出来：有的找人代签名不去上课，有的篡改谎报进修计划，失去了继续教育的本来意义。
（4）法制建设有待加强。考虑到独立学院建校时间短，办学经验少的现状，教师队伍的管理体制和运行机制等还需要进一步改革完善，尤其要加强法制建设，以增强教师们的法制观念，提升教师们的法治意识。这主要是指根据《教育法》、《教师法》等法规规范教师的权利和义务；同时具体到各个学校，对于本校制定的校规校训和教职工准则等，教师们必须严格遵守，言传身教；整个学院必须做到法制建校、法制强校。
二、加强独立学院师资队伍建设的方法及措施
学独立学院办学时间短，社会影响小，对师资建设的力度也不大，下面提出一些加强独立学院师资队伍建设的对策。
（1）提高全校教职工主人翁意识和安全感。
一是要提高教师们的主人翁意识，采取具体的宣传措施和管理手段在全校教职工中树立教师的中心地位。二是提高教师们的整体素质，包括人文素质 、思想素质、道德修养等，在高校教师的职业道德修养的建设上着手，形成良好的有凝聚力的集体，进而培育教师对学校的认同感和主人翁意识，稳定教师队伍。三是弘扬高尚的师德，促使教师具有强烈的爱岗敬业精神，树立以学生为中心的服务观真正做到"教书育人，为人师表"。
（2）.改善教师继续教育培训制度，提高教师们的工作积极性。
引进人才是一方面，但受限于财力、地理环境等因素不易控制，故独立学院更应关注的是在职教师的培养提高。"养兵千日用兵一时"，真正推进独立学院的发展和壮大，只能靠在校的教师们。教师的继续教育和发展就是独立学院的发展，因此独立学院首先要做的就是上下齐心明确继续教育的重要性：领导班子应将对青年教师的培训与学历提高纳入工作要点，教师们应具有学习提高的迫切要求。其次是改革培训内容，与时代和工作实际紧密相连：既侧重于提升教师的专业素养（包含了人文知识、学科知识和教育学知识三类，不能重此轻彼），又注重其综合能力的培养（如研究能力、思维能力、表达能力和组织管理能力等）。积极创设学习环境：要由学校提供一定的便利条件，有计划地选派教师进修、访问、交流，以促进其成长。还有就是要将继续教育的记录与教师的考核、晋级等联系在一起，让教师们产生一定的压力感，同时建立了相应的奖罚机制，以此激发教师们参加进修的内在动力。最后独立学院在招聘入职教师时要注重新教师入职的辅导工作，强调以老带新。
第9篇：研究生工作要点范文
高职教师是集理论与实践于一身的教师群体，拥有着一技之长，担负着将自己的知识和技能传授给渴望有所收获的学子的重任。所以老师们会在开学前制定计划。下面就是一些《高职教师个人年度工作计划》，供大家参考阅读。
高职教师个人年度工作计划一、班级基本情况
本班共有52名学生，其中有50位女同学，2位男同学，少数民族5人;特困生较多，大部分来自农村，生活条件艰苦，为了更好帮助这些来自四面八方，性格各异的同学更好地适应大学生活，学习英语专业知识和听说读写译等基本技能，特制定本工作计划。
二、本学期基本工作要点
1、要求学生严格遵守学校规章制度，端正学习态度，明确学习目的。
提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。班内有一部分同学英语基础较差，要求他们进一步端正学习态度、更加刻苦地夯实基础，以新概念第一册为教材，要求每日一课，多读、多背、多写、多记、多看，多问，多向优秀生学习。
2、鼓励学生在学好专业课的同时，大胆创新，勇于表现自己，多参加系、学校活动，如教学技能讲课比赛、运动会等比赛。
3、发掘学生特长，培养多方面的人才，锻炼学生动手、动口能力，为他们不久要踏上社会打好基础。
这方面准备在这学期多开展主题班会，如演讲比赛等。
4、培养学生良好的行为习惯，做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。
在校内要尊重老师，主动打招呼;在参加公众场合注意班级面貌，保持安静，遵守纪律。
5、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。
在学期初，对建立全新的班委，要求每位班干部都认真写好工作计划，带动全班同学认真学好每一门功课，搞好各项活动。
6、做好弱势学生工作。
我班弱势学生主要对象是对英语基础薄弱，有不良坏习惯和有谈恋爱倾向的同学;对于英语基础薄弱的学生，我打算建立小组学习制度，“手拉手，一带一”，共同促进本班的学习情况;对于有不良坏习惯的同学，我主要采取谈心的方式交流，了解学生的思想，从而采取不同的措施督促学生纠正自己的不良习惯，如班上有一个_爱抽烟，我从健康的角度和她交流，并要求她在网上手抄肺癌的形成原因、症状等，同时要求她利用周末实际进入医院去拜访得了肺癌的病患，从而实实在在地让她放弃吸烟，保护健康。对于有恋爱倾向的同学，我将秉承不支持，不反对的立场，多方面了解学生的思想动态，同时帮助学生正确处理恋爱中出现的问题，尤其要教育女孩子自尊自爱，杜绝同居和怀孕的情况发生，切实保护他们的身心健康。
8、关心住宿生生活。
今年我班全部学生住在校园内，相对集中，方便管理。但是由于农村和城市学生之间存在生活习性差别，汉族和少数民族之间存在生活习性差别，我打算经常深入学生寝室，了解他们的卫生内务，关心他们的生活情况，及时处理室友之间出现的小摩擦。
三、班级主要活动内容
1、组织学生参加开学典礼，进行思想教育。
2、组织好每周的班团会工作，主题明确。
3、组织两次英语学习交流会，(邀请大二大三的学姐学长分享学习心得，邀请__老师做自考宣传和英语过级考试知识讲座。
)
4、开展一次班级英语演讲比赛。
5、组织参加学校秋季运动会。
6、抓好复习，参加期末考试。
高职教师个人年度工作计划随着高职教育改革的广泛和深入以及教师专业化水平的逐渐提高，我知道作为一名高职教师身上所肩负的使命，那就是要不断学习、提高素质，迎接时代的挑战。为此，特制定本学期个人计划如下：
一、师德方面
(一)向身边的同志学习向身边的一实验老师学习,学习他们永不满足的钻研态度;无私奉献的工作精神;与时惧进的创新意识;爱生如子的崇高品质;认真踏实的完成自己分内的工作。规范教育行为尊重学生、爱护学生。用自己的一言一行树立教师威信。详细了解学校制度，形成自己个性化的规范和要求。长期坚持，力求做一名学生喜欢的老师。
(二)德育方面本学期德育工作以构建魅力德育为目标，以行为习惯养成和法制安全教育为重点，力争通过德育目标的优化，德育内容的细化、德育工作的长抓不懈，从而在德育实效上有所突破，最终能培养出具有我院特色的、让家长和社会满意的魅力学生。
1、坚持面向全体学生，关注每一个学生。
做到因材施教。
2、发挥我的特长，用自己的言传身教引导学生去喜欢信息技术，热爱信息技术。
二、教学方面
要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，首先要备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点。了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。其次是课堂上的情况，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。课堂语言追求简洁明了，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣。
三、教研方面
1、积极实施学院教学改革，采取模块化教学方式——有效提高课堂教学效率。
在本学期中，在教学中我将对教材要认真分析，整合个工作流程模块，运用多种灵活的教学方法，认真设计每一节课，来激发学生的学习兴趣，提高学生的各种实际操作能力，并及时对每节课进行反思，同时争取本年度能有1-2篇较高质量的教学论文在省级以上期刊交流或获奖。
2、积极参加教科研活动。
从教育科研过程上来看，参与教育科研就是教师自我提高、自我发展的过程。比如，课题的确定、论证，研究的实施，报告的撰写，无不需要广泛地学习多种理论，在这样的主动学习中，教师水平的提高是飞跃式的。这样的教科研活动长期开展下去，可使教师的整体素质都得到提升。在本学期里我将自主寻找与专业教学项目相关的实际问题，制定既有前瞻性和研究水准，又有具体措施的问题解决方案，并认真实施研究方案，以提高自己的科研水平，同时更有利于自己专业课教学。同时结合自己教育教学工作，确立课题，作好笔记，及时反思。多读书、多积累，提高自身的业务水平及文学素养，更好的做好科研工作，及时把自己的文章感悟上传博客。
四、努力争取尽早完成研究生学习学业，使自己在以后的教学中，理论知识更加系统和完善。
五、主要措施
1、充分利用业余时间，不断丰富自己，加强自身建设。
2、请领导、同行多听课、多指导，大胆实践，不断创新，形成自己的教学风格。
高职教师个人年度工作计划一、师德方面
(一)向身边的同志学习向身边的一实验老师学习,学习他们永不满足的钻研态度;无私奉献的工作精神;与时惧进的创新意识;爱生如子的崇高品质;认真踏实的完成自己分内的工作。规范教育行为尊重学生、爱护学生。用自己的一言一行树立教师威信。详细了解学校制度，形成自己个性化的规范和要求。长期坚持，力求做一名学生喜欢的老师。
(二)德育方面本学期德育工作以构建魅力德育为目标，以行为习惯养成和法制安全教育为重点，力争通过德育目标的优化，德育内容的细化、德育工作的长抓不懈，从而在德育实效上有所突破，最终能培养出具有我院特色的、让家长和社会满意的魅力学生。
1、坚持面向全体学生，关注每一个学生。
做到因材施教。
2、发挥我的特长，用自己的言传身教引导学生去喜欢信息技术，热爱信息技术。
二、教学方面
要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，首先要备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点。了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。其次是课堂上的情况，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。课堂语言追求简洁明了，克服以往教
学中存在的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣。
三、教研方面
1、积极实施学院教学改革，采取模块化教学方式——有效提高课堂教学效率。
在本学期中，在教学中我将对教材要认真分析，整合个工作流程模块，运用多种灵活的教学方法，认真设计每一节课，来激发学生的学习兴趣，提高学生的各种实际操作能力，并及时对每节课进行反思，同时争取本年度能有1-2篇较高质量的教学论文在省级以上期刊交流或获奖。
2、积极参加教科研活动。
从教育科研过程上来看，参与教育科研就是教师自我提高、自我发展的过程。比如，课题的确定、论证，研究的实施，报告的撰写，无不需要广泛地学习多种理论，在这样的主动学习中，教师水平的提高是飞跃式的。这样的教科研活动长期开展下去，可使教师的整体素质都得到提升。在本学期里我将自主寻找与专业教学项目相关的实际问题，制定既有前瞻性和研究水准，又有具体措施的问题解决方案，并认真实施研究方案，以提高自己的科研水平，同时更有利于自己专业课教学。同时结合自己教育教学工作，确立课题，作好笔记，及时反思。多读书、多积累，提高自身的业务水平及文学素养，更好的做好科研工作，及时把自己的文章感悟上传博客。
四、努力争取尽早完成研究生学习学业，使自己在以后的教学中，理论知识更加系统和完善。
五、主要措施
1、充分利用业余时间，不断丰富自己，加强自身建设。
2、请领导、同行多听课、多指导，大胆实践，不断创新，形成自己的教学风格。
高职教师个人年度工作计划
一、师德方面
(一)向身边的同志学习向身边的一实验老师学习学习他们永不满足的钻研态度;无私奉献的工作精神;与时惧进的创新意识;爱生如子的崇高品质;认真踏实的完成自己分内的工作。规范教育行为尊重学生、爱护学生。用自己的一言一行树立教师威信。详细了解学校制度，形成自己个性化的规范和要求。长期坚持，力求做一名学生喜欢的老师。
(二)德育方面本学期德育工作以构建魅力德育为目标，以行为习惯养成和法制安全教育为重点，力争通过德育目标的优化，德育内容的细化、德育工作的长抓不懈，从而在德育实效上有所突破，最终能培养出具有我院特色的、让家长和社会满意的魅力学生。
1、坚持面向全体学生，关注每一个学生。
做到因材施教。
2、发挥我的特长，用自己的言传身教引导学生去喜欢信息技术，热爱信息技术。
二、教学方面
要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，首先要备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点。了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。其次是课堂上的情况，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。课堂语言追求简洁明了，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣。
三、教研方面
1、积极实施学院教学改革，采取模块化教学方式有效提高课堂教学效率。
在本学期中，在教学中我将对教材要认真分析，整合个工作流程模块，运用多种灵活的教学方法，认真设计每一节课，来激发学生的学习兴趣，提高学生的各种实际操作能力，并及时对每节课进行反思，同时争取本年度能有1-2篇较高质量的教学论文在省级以上期刊交流或获奖。
2、积极参加教科研活动。
从教育科研过程上来看，参与教育科研就是教师自我提高、自我发展的过程。比如，课题的确定、论证，研究的实施，报告的撰写，无不需要广泛地学习多种理论，在这样的主动学习中，教师水平的提高是飞跃式的。这样的教科研活动长期开展下去，可使教师的整体素质都得到提升。在本学期里我将自主寻找与专业教学项目相关的实际问题，制定既有前瞻性和研究水准，又有具体措施的问题解决方案，并认真实施研究方案，以提高自己的科研水平，同时更有利于自己专业课教学。同时结合自己教育教学工作，确立课题，作好笔记，及时反思。多读书、多积累，提高自身的业务水平及文学素养，更好的做好科研工作，及时把自己的文章感悟上传博客。
四、努力争取尽早完成研究生学习学业，使自己在以后的教学中，理论知识更加系统和完善。
五、主要措施
1、充分利用业余时间，不断丰富自己，加强自身建设。
