实践报告怎么写精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的实践报告怎么写主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：实践报告怎么写范文

我院根据教育部、团中央提出的广泛开展“三下乡”社会实践活动的通知，深入扎实地开展了2013年大学生暑期社会实践活动。现将工作总结如下：

今年我校的暑期社会实践活动以“三个代表”重要思想为指导，突出科学发展观实践服务、农村政策宣讲、未成年人思想道德建设等内容，结合我校和学生的实际，广泛开展科技支农、企业帮扶、文艺演出、法律援助、医疗服务等活动。为突出重点，发挥优势，起好示范带动作用。

工作扎实，成果显著

2011年的暑期社会实践工作，同学们都能以认真负责的态度，扎实、持久地开展实践，在深入了解社会的过程中，进行有深度的探究，获得可贵的一手资料。通过缜密的组织、认真扎实的开展实践，使社会实践活动实现了预期目的，取得了良好的效果。

1.通过参与社会实践活动，使广大同学对党的各项方针、政策有了更加深入的理解。在实践过程中，同学们通过读书、阅读报刊、走访、座谈、听报告等方式，结合对党的各项路线、方针、政策及理论著作的学习，对党的各项方针、政策的时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质的认识更加深入。

2.通过参加社会实践活动，增强了广大同学的民族自豪感，坚定了他们的爱国主义理想信念。通过深入社会，了解社会，了解我们民族发展的历史，了解自力更生、艰苦创业的奋斗历程，结合神六飞天、08奥运的伟大成就，使同学们的爱国主义热情高涨，为祖国腾飞而奋发读书的理想更加明确，增强了建设祖国，为社会做贡献的历史使命感和责任感。

3.通过实践活动，使青年大学生的人生观和价值观得到了体现，树立了青年一代大学生的良好形象。不管去的是偏远的山区，还是繁华的都市，大学生们不怕苦、不怕累、全心全意为人民服务的工作态度给实践单位及更多的干部、群众留下了良好的印象。他们通过认真投入工作，用自己的一举一动展现了自身的素质，很好的体现了一名青年大学生的价值。

4.实践活动的开展培养了大学生独立处世的能力。大学生在社会实践过程中，通过独立生活、独立思考、独立自主的去面对问题，分析问题、解决问题，对社会的认识更加清晰。不管在实践过程中遇到挫折还是成功，对他们都是一种收获，明确了优势同时也发现了不足之处，面对社会更加自信。

今年的暑期社会实践活动已经基本结束了。在此次社会实践过程中，我校大学生能够围绕主题，扎实开展工作，深入实践，锻炼了能力，展现了大学生的青春风采，达到了社会实践的目的。为总结经验，巩固和深化社会实践成果，我校一方面继续加强社会实践与教学环节及学校德育工作体系的融合，按照社会实践活动管理规定，进一步完善考评体系，对参加社会实践的同学根据其具体实践情况进行成绩的综合评定，并计以实践成绩，使我们的社会实践活动更加规范、有序、完整。另一方面，继续按照院、系(部)、班逐级进行的方式对此次社会实践活动进行深入细致的总结，加强社会实践经验的相互交流，共同探索社会实践的开展方式、方法。在总结各部分实践情况之后进行全校总结和表彰，并加强成果的宣传，组成社会实践成果宣讲团在各校区进行宣讲，扩大影响，为下一年工作的深入开展打好基础。

第2篇：实践报告怎么写范文

保险健康告知是指投保人在购买保险公司的保险前，需要填写的关于健康情况的说明，是属于保险合同的一个组成部分。

填写健康告知的原则是，根据具体的健康告知书的内容进行回答即可，不需要进行额外补充。

如果健康有异，只要符合健康告知也是可以投保的，也可以选择如实告知保险公司，由对方定夺是否可以继续投保。为了避免理赔时不会因为健康告知造成拒保和延期，一定要如实填写健康告知。

（来源：文章屋网 ）

第3篇：实践报告怎么写范文

本科生要想获得学位证书，撰写毕业论文是一个必要的条件 但毕业论文的撰写一定要通过中期报告这个关，如果中期报告不被通过，那么就不允许撰写学位论文，因此中期报告对于本科毕业论文而言起着关键作用。那么本科毕业论文中期报告怎么写，具体步骤有哪些?下文笔者会做详细分析，大家可以进行参考借鉴。

本科毕业论文中期报告写作要点

第一、要写什么

这个重点要进行已有文献综述把有关的题目方面的已经有的国内外研究认真介绍一下先客观介绍情况要如实陈述别人的观点然后进行评述后主观议论加以评估说已有研究有什么不足说有了这些研究但还有很多问题值得研究。其中要包括选题将要探讨的问题。由于研究不足所以你要研究。你的论文要写什么是根据文献综述得出来的，而不是你想写什么就写什么。如果不做综述很可能你的选题早被别人做得很深了。

第二、为什么要写这个

这个主要是说明你这个选题的意义。可以说在理论上?你发现别人有什么不足和研究空白?所以你去做?就有理论价值了。那么你要说清楚你从文献综述中选出来的这个题目在整个相关研究领域占什么地位。这就是理论价值。然后你还可以从实际价值去谈。就是这个题目可能对现实有什么意义可能在实际中派什么用场等等。

第三、怎么写

在上述三个方面中间文献综述是重点。没有文献综述你就无法找到自己的题目也不知道这个题目别人已经做得怎么样了所以你要认真进行综述。当然综述的目的还是引出你自己的话题所以不能忘记评述。

本科毕业论文中期报告各个栏目填写

中期报告封面各栏目的填写方法

封页各栏目由中期者(学生)填写。

第4篇：实践报告怎么写范文

良好的实_报告格式更具有条理性，给人一目了然的感觉，能让看报告的人心情愉悦。

实_报告格式：

系部名称：

专业：

______

年级______

班级：_________

姓名：

_____

学号:____

实践单位：

XXXX有限公司

实践时间：

年--月--日

至

年--月--日

共

--天

实践报告正文

一、实践目的：介绍实践的目的,意义,

实践单位或部门的概况及发展情况,

实践要求等内容。这部分内容通常以前言或引言形式,不单列标题及序号。

二、实践内容：先介绍实践安排概况,包括时间,内容,地点等，然后按照安排顺序逐项介绍具体实践流程与实践工作内容、专业知识与专业技能在实践过程中的应用。

以记叙或白描手法为基调,在完整介绍实践内容基础上,对自己认为有重要意义或需要研究解决的问题重点介绍,其它一般内容则简述。

三、实践结果：围绕实践目的要求,重点介绍对实践中发现的问题的分析,思考,提出解决问题的对策、建议等。

分析讨论及对策建议要有依据,有参考文献,并在正文后附录。分析讨论的内容及推理过程是实践报告的重要内容之一,包括所提出的对策建议,是反映或评价实_报告水平的重要依据。

四、实践总结或体会：用自己的语言对实践的效果进行评价,着重介绍自己的收获体会，内容较多时可列出小标题,逐一汇报。

第5篇：实践报告怎么写范文

论文题目

论文方向

系 部 经济与管理工程系

学生姓名

专业名称 市场营销

班级/学号

指导教师

开题日期

经济与管理工程系印制

xx年xx月xx日

开 题 报 告

一、 选题依据(包括选题经过、理论意义或应用前景、国内外研究介绍、发展趋势等)

开题报告有一定的书写格式，

1、选题经过

即什么样的起因促使你选择了这个选题，要说明你是怎么想到要选这个题目，主要是什么问题、现象、原因或者问题引起你的关注，使得你产生了写这方面文章的想法。

2、理论意义或应用前景

然后要着重说明你为什么要选这个题，写它有没有必要，你选这个题目有什么理论意义和实践意义 (如对理论建立和发展有什么补充和推动作用，如难以在理论上有突破，那么对实际有什么指导作用，可能在实际中派什么用场，有什么现实意义及应用前景)。要简洁、直观，很清楚地告诉人家你为什么要定这个，有什么意义!切记!!!

3、国内外研究介绍：

国内外研究介绍：这部分重点要把有关选题方面的已经有的国内外研究认真介绍一下(有没有，有到了什么程度，还有什么不足)，并说现在虽然有了这些研究，但还有很多问题值得研究。其中要包括你选题将要探讨的问题。正是由于目前研究不足，所以你要研究。如果不做综述，很可能你的选题早被别人做得很深了，你就没有研究的必要了。(这样会给人一个很清楚的概念，你写它是非常必要的)

4、发展趋势

(此处还要扣题，要说明进一步探讨这个话题的好处，从自己的条件看可以从哪些方面获得新的突破?有了这样细致的分析与估价,写作者就能确定自己的定位,顺利地进入写作阶段。)

总之所写的一定要围绕告诉人家你怎么想到定这个题目，为什么写，有什么意义，有没有必要，有什么作用。这样才能说服人家接受你的想法。

二、 写作方案(①问题的提出、主要内容提要和拟解决的关键问题;②拟采用的研究方法、实验方案;③初步设想、预计进程及可行性分析;④本文的立论依据、特色或创新之处及预期成果)

1. 问题的提出、主要内容提要和拟解决的关键问题：

这部分是把你选题时提出的存在的问题、评述文献研究成果时提出的不足进行综合陈述(前面已经提出过，这里做一归纳)。

主要内容提要是初步提出整个论文的写作大纲或内容结构。就是有了问题，你准备怎么去找答案，如何去解决这个问题。如何从不同的角度、不同的方面对这一问题进行论述。要说一下你大致的思路，可以将论文大致思路、大致的框架写出来,但不需要太具体。前后要有一定的逻辑性。

要从发现问题、问题产生原因、危害、如何解决、方法策略、发展方向这个结构去构思。

再说明和要拟解决的关键问题

2、拟采用的研究方法、实验方案;

重点阐述你要用什么方法去研究。如文献分析法、访谈法、问卷法、定量研究、实验研究、理论分析、模型检验、案例分析的方法等等。你的观点或方法正是需要通过论文研究撰写所要论证的核心内容，提出和论证它是论文的目的和任务，因而并不是定论，研究中可能推翻，也可能得不出结果。开题报告的目的就是要请专家帮助判断你所提出的问题是否值得研究，你准备论证的观点方法是否能够研究出来。

3、初步设想、预计进程及可行性分析

初步设想

会达到什么效果，

预计进程

时间进程和时间节点

可行性分析

做这个工作需要什么条件，需要的条件是否具备，自己能否在规定的时间内解决这个问题，必须给出一个明确的回答。

4、本文的立论依据、特色或创新之处及预期成果

提出解决该问题的必要性，拟实现的创新是论文的亮点,要“具体”,“恰当”地写出创新的要点,不要太抽象,要把自己的思路与现有的研究有什么不同的地方说出来,还要说出自己的思路在什么地方比起现有的研究有进步,否则就不能说是“创新”。

三、 参考文献(论文：作者•题目•刊名•卷(期)•页码;著作：作者•书名•出版社•年份)

要有10篇以上的参考资料，要想写好一稿文章至少要读三十篇以上的相关文章。

参考文献要注明作者、出处(什么杂志或什么网络)、年份(第几期)，要多用杂志上的文章，而不是书，因为书总有些滞后。另外请有机会到学校图书馆查阅清华同方期刊数据库、万方数据库、 万方数据库(最新期刊)等电子杂志，可能会有更新的资料

格式举例

[1] 杜黎明，范哲锋，张瑞凤. 荷移反应—荧光光谱法测定氟罗沙星. 光谱学与光谱分析. xx，23(2)：328~330

四、开题报告考评记分

考 评 项 目 分 项

合计

满 分 打 分

文字报告

1、选题依据 15分

2、创新性 15分

3、选题难度和可行性 10分

4、写作方案的合理性 10分

5、写作进程安排的合理性 10分

6、预期成果 10分

7、参考文献引用 10分

8、开题报告的文字表述 10分

口头报告 8、条理清晰，层次分明 5分

9、基本概念清楚 3分

10、态度积极 2分

通过( )

简述指导小组意见：

不通过( )

简述指导小组意见：

指导教师(签名)：

年 月 日

系毕业论文工作领导小组组长(签名)：

第6篇：实践报告怎么写范文

辞职信怎么写最简洁的

尊敬的领导：

您好!

感谢公司多年来对我的培养关心和照顾，从20xx年x月份来到xx公司至今，我学到了很多东西，今后无论走向哪里，从事什么，这段经历都是一笔宝贵的财 富，我为在网通公司的这段工作

经历而自豪。

而今，由于个人原因提出辞职，望领导批准。

×× 敬上

日期： ××

辞职信怎么写最简洁的

尊敬的领导您好：

我进**已经有几个月了，由于我个人的原因。经过深思熟虑地考虑，我决定辞去我目前在公司所担任的职位。

我非常重视在**公司内这段经历，也很荣幸成为**的一员，特别是**的处事风范及素质使我倍感钦佩。在**这几个月所学到的知识也是我一生宝贵的财富。也祝所有**成员在工作和活动中取得更大的成绩及收益!

望领导批准我的申请，并请协助办理相关离职手续(本人在2**年*月*日离职)。在正式离开之前我将认真继续做好目前的每一项工作。

愿祝**生意兴隆!

敬请领导同意并批复!

辞职人:**

时间：**

辞职信怎么写最简洁的

尊敬的x主任：

您好!

工作近四年来，发现自己在工作、生活中，所学知识还有很多欠缺，已经不能适应社会发展的需要，因此渴望回到校园，继续深造。经过慎重考虑之后，特此提出申请：我自愿申请辞去在xxx的一切职务，敬请批准。

在xxx近四年的时间里，我有幸得到了单位历届领导及同事们的倾心指导及热情帮助。工作上，我学到了许多宝贵的科研经验和实践技能，对科研工作有了大致的了解。生活上，得到各级领导与同事们的关照与帮助;思想上，得到领导与同事们的指导与帮助，有了更成熟与深刻的人生观。这近四年多的工作经验将是我今后学习工作中的第一笔宝贵的财富。

在这里，特别感谢yyy(xxx的上级单位)a主任、b主任、c主任在过去的工作、生活中给予的大力扶持与帮助。尤其感谢xxxz主任在xxx近二年来的关照、指导以及对我的信任和在人生道路上对我的指引。感谢所有给予过我帮助的同事们。

望领导批准我的申请，并请协助办理相关离职手续，在正式离开之前我将认真继续做好目前的每一项工作。

祝您身体健康，事业顺心。并祝yyy、xxx事业蓬勃发展。

第7篇：实践报告怎么写范文

一、留心生活，丰富习作素材

在新的作文教学思想指导下，作文要以培养学生做人为主。“为做人而作文，以做人促作文”，其首要任务是提升人的思想境界、塑造人的人格品质、积累人的文化修养、抒发人的真情实感。

在引导学生写“最难忘的第一次”作文时，首先启发学生回忆第一次的经历和感受。众所周知，一件事即使重复了几次，但印象最深的还是第一次。人在第一次做某件事时，心里会产生陌生感、好奇感、自豪感、惊喜感、自卑感等。这是第一次带来的特有的感受。然后，再让学生认真想一想，先说什么，再说什么，最后说什么；想好后在小组里互相说一说，听听别人的意见，再在练说的基础上，怎么想的，怎么说的就怎么写，把事情写清楚，写出自己的独特感受。

在作文教学中，为了培养学生的想象能力、发展学生的书面表达能力和渗透理想教育，布置学生写“假如我是……”为题的想象作文，写自己美好的愿望。教学时启发学生畅谈幻想，教师适当提示，并把幻想写在黑板上；然后，归纳学生发言，尽量拓宽思路，扩大选材范围，如，幻想当老师、医生、宇航员、歌坛明星、奥运名将、科学家……最后，让学生把心中美好的愿望说出来成为习作题材，并把幻想的内容有序地具体地写下来。这样习作内容充实、真切感人。作文素材是在这社会生活中积累起来的原始材料，它是还没有经过整理、集中、综合、提炼等加工处理的材料。如果原始材料缺乏，就写不出好文章。在生活中创造作文素材，引导学生热爱生活，以主人翁的态度去参与生活，提高自己分析、比较、认识事物的能力，将学写作文与学做人有机结合起来，开阔视野，丰富知识，提高写作能力。

二、自主学习，在实践中获得素材

在作文教学中培养学生自主学习，参与实践，强调在学生观察周围的人和事物的同时，注重留心自己的生活。自己的生活不仅包括自己耳闻目睹的、亲自参加的、实地观察的和发生在自己身边的事情，更重要的方面是自己从事的学习、工作、活动，自己的生活实践。教学时为了让学生在认真观察周围的人和事物的同时，注意自己是怎样做的、怎样想的。过程中布置“教你学一招”，向别人传授自己的一项本领或一个窍门的作文。让学生在爱学、乐学、会学的气氛中展示自己的绝招――小制作、小发明、小创造，亮出自己的技巧本领，引起大家学习交流欲望。然后，把学到的本领或窍门写成作文向自己的家人或朋友介绍、演示。在作文教学实践中，注重启发和引导学生以主人翁的态度热爱生活，积极主动参与生活。使学生不仅学做人，而且在做人过程中，用自己的心灵，用自己的双手，创造生活，创造自己充满七色阳光的作文素材。

三、乐于实践，在作业中积累习作素材

在减轻学生负担的基础上，引导学生在完成生活作业中创造作文素材。为了培养学生的主人翁意识，学会劳动本领，学会自己的事自己做，在生活中有所作为，每周向学生布置“生活作业”。每次布置一项，主要是学生力所能及的家务活、根据自己做的小实验写实验报告、在阅读好书活动中向同学推荐一本好书等作业，作为丰富学生生活的基础，让学生有直接的生活实践，再在教师指导下，学生练习描述自己的生活，把自己创造出来的素材写成作文。

四、灵活组织，实践与作文有机结合

写作文离不开生活，离开了亲身实践，就不可能有什么真情实感。在教学中，为了丰富学生的生活，可在教师指导下让学生自由地组织活动――从锻炼才干，创造作文素材出发，引导学生开展文艺、体育、科技、编小报、编课本剧等活动。学生在实践中获得“第一手材料”，获得“感同身受”的东西。由于学生在积极参与活动中，努力去创造作文素材，因而促进作文与育人的有机结合，他们的生活变得更加充实多彩，有效地解决作文素材缺乏的难题，写出具有真情实感的优秀篇章……实践证明，灵活的教学手段让紧锁的眉头舒展开，使写作成为一种充满乐趣的创造性作业。

第8篇：实践报告怎么写范文

关键词 高职院校 应用文写作 教学探究

中图分类号：G718.5 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2014）01-0026-02

高职教育作为我国教育体系的一个分支，是为了培养具有高层次文化水平和专业知识技能的人才， 其培养目标重在能力，于是在培养模式、培养机制等方面就有着与其它教育不一样的要求和挑战。在高职院校中，应用文写作这门课程的开设是很普遍的，但大多学校老师对这门课仍是传统的讲授为主。大量干枯的理论知识的强行灌输，很难让学生成为学习的主人，发挥他们的主观能动性，被动的听，让他们失去了学习的兴趣，达不到好的学习效果。学生不能接收到老师传授的知识，自然就不能成为社会所需要的具有一定技能的人才。

那么如何才能让学生成为学习的主人，做为应用文写作的授课教师，以什么样的方式进行这门课程的教学，以达到更好的效果，我以为我们可以从“讲写评改”几个方面进行思考。

一、讲重点

毋庸置疑，应用为有惯用格式的实用性文章，其理论知识相对其它学科严谨且干枯，无形象性，少趣味性。大一新生很难一下就把应用文纳入以前所学过的语文知识结构中，加之日常生活所接触的一些不规范甚至错误文种的影响，如何将知识系统化、规范化，是我们这门课程需要在理论教学上解决的问题。

应用文的文种较多，每一种涉及的内容都较为广泛，如果不分重点，一章章流水讲解，势必导致学生平均分配学习时间，对重点难点的掌握下的功夫就会减少。所以我以为我们在应用文写作讲解中，应该针对我们的人才培养方案，在普及了相关知识以后，根据学生的不同专业进行重点知识的传授。比如营销专业的学生，我们的教学重点就应该放在市场调查报告、策划书这几个章节上面，而针对秘书专业的学生，则通知、总结、会议记录这几个章节将成为重点。这样将知识重点与所学专业关联，也符合高职技能性人才的培养目标。

二、写情景

高职教育注重能力培养，能力一词现今已成为高职教育人才培养方案的关键词，对于应用文写作，什么是这门课我们学生要具备的能力，那就是“写”。许多高校在做应用文课程设计时都会提到著名教育家叶圣陶说过的那句话：“大学毕业生不一定会写小说诗歌，但是一定要写工作和生活中实用的文章，而且非写得既通顺又扎实不可。”学了一学期，几十个学时，不会写，那么显然就没有达到教学目的。要做到会写能写写得好，怎么办？光靠讲，讲文种，什么是通知，什么是调查报告，讲怎么写，开头怎样，中间怎样，结尾怎样，是断然不行的。近来教育学家建议高职教育中授课时间理论和实践的比例为一比一，落实在应用文写作就是多写，死记硬背在应用文的教学里是最大的失败，针对应用文程式化的特点，只靠背，不仅花时间且容易出现差错。所以我们提倡以写代背，让学生在写作中熟悉各类文种。

那么怎么写？老套路，以多取胜？我以为在应用文的写作练习中合理采用情境模拟法，能很好地缩短学校与社会的差距，让学生充分掌握不同文种。比如在讲像求职信、会议记录等操作性强的应用文时，可以让学生现场扮演招聘和应聘人员，机关、企事业单位的办事员、 秘书人员，让他们在设定的情景中完成应用文的写作。而像日常事务文书类，则可以加强课外练笔，鼓励学生将所学文种在日常生活中加以实际运用，如给亲朋好友写信、办黑板报，针对校园中违纪事项或好人好事写通报，为自己家乡的土特产品写广告等等，这样将所学的知识用于实践，架设了知识能力的转化的桥梁，不仅有利于学生们写出质量较高的应用文，也能增强他们的社会适应能力。

三、评优秀

讲要讲重点，评要评优秀。对作业的评析并不是简单的对学生作业对错好坏的评价，而是要在其中找到问题并去解决它。具体说来就是要研究学生作业的总体情况，找到具有代表性的问题，合理选取评讲方式，方能达到评析的预期效果。评讲的时候通常在讲完大家普遍出现有代表性的问题后，应该再选取一二篇优秀作业进行评讲，最好是文中“瑜”为他人所难发现，“瑕”又为他人所多见的优秀习作。这样不仅可激发学生的写作热情，又可在美中不足的探索中，解决共同的问题。要明白，在现代教育中赞美永远比批评有力。这样的评析，可以把学生的写作实践从整体上再提高一步，因为这个评析过程是“平易近人”的，是“鼓舞人心”的。通过对学生作业的评，增强了学生对理论的直观感受，再通过对优秀作业的析，激发了学习热情，同时为学生修改自己的作业找到了一个熟悉的可供借鉴的范例。

四、改规范

如果说讲是让学生知其“然”，评是让学生再知其“不然”，那么改就是一个知其“所以不然”的重要环节。评析之后，学生着手修改作业，才能纠错，才能进步。

由于应用文写作的规范化及格式的程式化的要求，需要学生们严谨地对待这门课程。教师们在集中讲评了作业中有代表性和较普遍的问题后，作为教学主体的学生，其进行写作实践后的体会和感受往往更希望直接体现在正确的习作上，因此教师可以安排学生以互改的方式，使其他学生获得更切实的借鉴和对规范更明确的认识。

综上所述，作为一名高职应用文的授课教师只有把握了重点的讲，灵活的写，赞美的评，互相的改，让趣味附身理论，让实践代替背记，根据学生的不同专业选择重点，创造情境，并只有这样，才能把“应用文写作”课变得生动多样有成效。让我们的高职学生从学习的客人变成主人，大大提高他们的学习积极性，真正掌握有用的知识，成为有能力的技术型人才。

参考文献：

第9篇：实践报告怎么写范文

从时展的需求看，当今世界日益激烈的竞争，已经不再是简单的、单纯的科学技术竞争，更是人文素质、人文精神、人文眼光的更深层面的竞争。底子薄，文学素养差，又正处于世界观、人生观、价值观形成期的中职学生要成为高技能人才，还要注重素质的培养，特别是人文素质的培养。人文素质教育，就是将人类优秀的文化成果通过知识传播、环境熏陶及自身实践，内化为人格、旗帜、修养，成为人的相对稳定的内在品质。通过教育教会学生如何做人，包括如何处理人与自然、人与社会、人与人的关系及自身的理性、情感、意志等方面的问题，怎么做事、怎么生存、怎么与他人合作共事，引导他们思考人生的目的、意义和价值，追求人的完美，发展人性、完善人格、陶冶情操。

二、突出实用性的特点，推进语文教育为生活与工作服务

面对中职学生的就业需求，语文教育内容应强调学以致用，重点考虑学生怎样很快适应毕业后投入工作的需要，这应是中职语文教育的核心部分。中职语文教育要同社会和市场需求对接。在市场经济的条件下，我们要思考职校生应该具有怎样的语文素质才能适合市场的需要。这时的语文教育内容把重点放在学生练习与实践各种实际工作所需的应用文，比如广告、新闻报道、设计说明、讨论记录、笔记及各种报告等。不要重复纸上谈兵的故事，要重在应用，走出课堂，组织活动，参加实践，动手练笔。职教语文教育要与社会、信息沟通对接。现代社会已经是信息化的社会，高科技已经在平时工作与生活中处处应用，学生要很轻松地适应这样的社会需求，学会接受信息、处理信息与利用信息，这样才能适应如今职场的工作需求。当然，现代化的生活、生产方式都需要学生通过现代化的通信工具通话、交流信息，有了这些能力学生才能站稳脚跟，立于不败之地。信息时代的发展与推进，使传统语文教学日益显得尴尬与不适应，探索全新的教育理念和教育方法将利用网络等现代教育手段与流行文化对学生的影响，给中职语文教育带来崭新的气象和面貌。与以往相比，利用网络等现代教育手段，重视创造性思维，重视学生的个性发展，使学生变被动学习为主动学习，令其潜能得到充分挖掘，可以最大限度地提高学生语文的综合运用能力。

三、突出职业性的特点，强化课堂教学的实践与应用